小學四年級足球課教案

2018年部編版九年級歷史下冊第17課戰(zhàn)后資本主義的變化教案。

教學目標

1.知識與能力：

通過學習本課，要求學生了解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立，掌握戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要史實，以及西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。通過引導學生比較分析戰(zhàn)后西歐、日本在恢復和發(fā)展經(jīng)濟方面所采取的不同方式，培養(yǎng)學生運用共性和個性的原理分析問題和歸納問題的能力。

2.過程與方法：

在講西歐經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因時，引導學生從主觀條件和客觀條件來分析；抓住兩個主題：本節(jié)課的主題—西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展，討論戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因與基本特點，體現(xiàn)戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化；創(chuàng)設(shè)情景，探究性問題的情景，讓學生去感悟和反思。本節(jié)課主要是借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)探究性問題的情景，引導學生走進歷史，貼近歷史時空。

3.情感態(tài)度與價值觀：

戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟恢復與發(fā)展的主要原因，又一次證明了科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會生產(chǎn)的發(fā)展離不開科技的進步。培養(yǎng)學生崇尚科學的意識，確立求實創(chuàng)新的科學態(tài)度，并激發(fā)他們努力學習科學文化知識，振興祖國的熱情。

重點難點

重點：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因，西歐、日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的主要原因。

難點：經(jīng)濟發(fā)展有其自身的規(guī)律，受制于政治形勢。戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的周期性發(fā)展，與國際形勢的變化密切相關(guān)。“歐洲共同體”與“歐盟”的建立和意義。

突破方法：運用史料教學法，學生根據(jù)教師提供的材料，結(jié)合教材，在教師

引導下歸納、概括出西歐經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因。在細致分析西歐

經(jīng)濟發(fā)展原因的基礎(chǔ)上，以學生為中心，相互啟發(fā)，分析認識日

本經(jīng)濟發(fā)展的原因和狀況。最后分析、比較戰(zhàn)后西歐和日本的經(jīng)

濟發(fā)展有哪些共同原因，加強理解和記憶。教師抓住學生興趣，

鼓勵學生充分利用教材和材料，探究出建立歐共體和歐盟的原因

和作用，意義迎刃而解。學情分析

初三學生好奇心強，個性普遍突出，形象思維活躍，抽象思維較弱。而本課內(nèi)容理論性較強，不易于學生理解，教師如果講得太多太空，學生就會覺得乏味，所以教師依托大量文字史料、圖片、國表來創(chuàng)設(shè)情境，增加學生的感性認識，讓學生自己去看，去感悟歷史，接近歷史與現(xiàn)實的距離。教具和教法教具：電腦及多媒體設(shè)備、自制教學課件、有關(guān)插圖

教法：情景導入法、自主學習法、問題探究法、合作討論法、練習檢測法、線索總結(jié)法。

教學過程及內(nèi)容

教師活動

學生活動

設(shè)計意圖

多媒體出示日本、西歐的戰(zhàn)后廢墟和戰(zhàn)后重建圖片

師：二戰(zhàn)結(jié)束后，德、意、日、法西斯遭到慘敗，英法等老牌資本主義國家都受到嚴重削弱，經(jīng)濟受到嚴重打擊。當時就有人站在柏林街頭哀嘆，哪怕是清除這些瓦礫都要花20多年的時間，要想復興，那更是難上加難。可是西歐和日本不僅很快清除了戰(zhàn)爭的廢墟，還實現(xiàn)經(jīng)濟的騰飛，這其中的原因，令人回味，值得我們借鑒和探究。那么，這節(jié)課，就讓我們來體驗和探究。

生：學生認真觀看。

通過圖片引發(fā)學生學習的興趣，自然導入新課。

一歐洲的聯(lián)合

（一）西歐經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因

1、出示下列表格

1939年和1946年英、法、德各國煤、鐵、鋼產(chǎn)量表

項目

煤（百萬噸）

鐵（萬噸）

鋼（萬噸）

年份

1939年

1946年

1939年

1946年

1939年

1946年

英國

235

193.1

811

789

1343

1290

法國

50.2

49.3

738

344

795

441

德國

396.9

105.5

1775

208

2373

256

資本主義國家經(jīng)濟年平均增長率比較表

時間

年平均增長率（百分比）

1870～1913年

2.6％

1913～1950年

1.9％

1950～1970年

4.9％學生討論交流，教師指出：

表格（1）反映出二戰(zhàn)后初期西歐的英、法、德各國煤、鐵、鋼產(chǎn)量都低于戰(zhàn)前水平，其中德國所遭受的戰(zhàn)爭災難最為嚴重，面臨著經(jīng)濟恢復的艱巨任務(wù)。

表格（2）二戰(zhàn)后的1950～1970年是資本主義國家在一百多年里經(jīng)濟發(fā)展最為迅速的時間段。（1950～1970年）

那么西歐經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因是什么？

指導學生閱讀課文，小組討論歸納。

學生歸納后，教師指出：這種高速發(fā)展主要是由于西歐國家具有雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)及技術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)揮了高素質(zhì)的勞動力優(yōu)勢，利用美國的援助，采用最先進的科技成果，國家加強對經(jīng)濟的宏觀指導，制定了恰當?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策等多種原因促成的。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，西歐國家之間的聯(lián)系日益密切。逐步走向聯(lián)合。它們是怎樣聯(lián)合起來的？

教師介紹“歐共體”成立的的背景：二戰(zhàn)后美國的全球戰(zhàn)略是控制西歐和日本，遏制蘇聯(lián)勢力向西發(fā)展，充當世界霸主。援助西歐是其全球戰(zhàn)略的重要組成部分，但隨著西歐國家經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，西歐國家感到：美蘇兩國對西歐都有野心，要提高自身的安全系數(shù)，提高西歐國家的國際地位，加快經(jīng)濟發(fā)展步伐，必須密切聯(lián)系加強合作，于是60年代建立“歐共體”。所以說“歐共體”是西歐國家為了維護自身安全和利益而建立的一個經(jīng)濟聯(lián)合組織，為戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟的恢復與發(fā)展起了很大的促進作用。那么歐盟是怎樣形成的？

學生閱讀課本后歸納歐洲聯(lián)盟成立的過程。

二、美國的發(fā)展和日本的崛起

1、學生閱讀課本掌握美國發(fā)展的過程。

教師補充講解三個階段性的歷史原因。

2、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展的原因

日本經(jīng)濟發(fā)展的原因：結(jié)合課本內(nèi)容及有關(guān)插圖來分析總結(jié)。

學生交流后：教師總結(jié)：

主要原因：

①戰(zhàn)后美國在日本進行社會改革，推行非軍事化政策。

②戰(zhàn)后美國對日本的扶植。

③日本政府制定適當?shù)慕?jīng)濟政策，引進最新的科技成就，發(fā)展教育和科技。

3、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展都有什么樣的表現(xiàn)呢？

教師總結(jié)：①20世紀50年代到70年代初持續(xù)高速發(fā)展，國民生產(chǎn)總值年均增長率超過10%，發(fā)展速度居資本主義大國之首，經(jīng)濟水平僅次于美國，成為第二號資本主義經(jīng)濟大國。20世紀70年代遭受世界經(jīng)濟危機重大打擊，發(fā)展速度一度減緩。20世紀80年代中期以后，“科技立國”政策促進了經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，國際地位得到加強。但是，日本謀求政治大國的欲望開始膨脹，引起亞洲鄰國的關(guān)注和不安。

三、社會保障制度的建立

1、教師講解社會保障制度的建立，起源于羅斯?！渡鐣Ｕ戏ā?/p>

2、社會保障部斷完善

3、正確看待資本主義的社會保障制度。

學生閱讀教材和材料，自主學習回答問題。

學生閱讀表格和材料，自主學習。

學生自已寫出答案，組內(nèi)討論，小組代表發(fā)言，其他小組補充回答。Jab88.COm

通過問題設(shè)計可以幫助學生將前后所學的知識融會貫通，加深對歷史現(xiàn)象的理解，培養(yǎng)學生的歸納、概括能力。

引導學生探究歐盟的前身歐共體和歐共體建立的原因，要求學生結(jié)合材料和課前收集的資料展開討論，有利于激勵學生，使學生進入積極思考狀態(tài)，提高學生閱讀材料、分析材料的能力和自主探究的實踐精神。

學生自主學習，通過展示材料，讓學生參與教學過程，激發(fā)學生探究的欲望。

在分析的基礎(chǔ)上設(shè)計一系列問題，引導每個學生都積極參與，自主學習，相互啟發(fā)。通過比較分析，培養(yǎng)學生運用共性和個性的原理分析和歸納問題的能力。

一、選擇題

1．下列不屬于戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟繁榮原因的是（）。

A．美國對西歐資本主義國家提供大量的援助

B．西歐各國采用了最先進的科學技術(shù)成果，發(fā)揮了高素質(zhì)人才的優(yōu)勢

C．制定了恰當?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策

D．戰(zhàn)爭對經(jīng)濟的刺激作用

2．二戰(zhàn)后，西歐、日本經(jīng)濟繁榮的共同原因是

①都接受了美國的經(jīng)濟援助②都引進了最新的科學技術(shù)成果③都受到朝鮮戰(zhàn)爭的刺激作用④都進行了一定的社會改革

A.①③④　B.②③　C.①②　D.①②③

3.20世紀末，世界上最大的經(jīng)濟體是（）。

A．日本　B．德國　C．歐盟　D．美國

4.20世紀60年代初，資本主義世界第二經(jīng)濟大國是（）

A．日本　B．聯(lián)邦德國　C．英國　D．法國

5.二戰(zhàn)后，成為世界第一經(jīng)濟大國的是（）

A.美國B.蘇聯(lián)C.日本D.聯(lián)邦德國

6.美國經(jīng)濟開始出現(xiàn)空前繁榮局面是在（）

　A.美國內(nèi)戰(zhàn)后　B.一戰(zhàn)后　

C.二戰(zhàn)后　D.蘇聯(lián)解體后

學生生自主完成回答。

學生生自主完成回答。

檢測當堂掌握情況。

檢測當堂掌握情況。

1、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因與西歐相比有哪些共同點？你覺得其中哪些經(jīng)驗值得中國借鑒？

2、談?wù)剬W習了本課后有何啟示？

作業(yè)設(shè)計

1、主體作業(yè)：

課后書面作業(yè)：相應習題。

2、分層作業(yè)：

板書設(shè)計

第17課戰(zhàn)后資本主義的變化

一、歐洲的聯(lián)合

1、西歐國家經(jīng)濟復蘇的原因：

2、歐洲的聯(lián)合

3、歐盟的歷史地位

二、美國和日本的崛起

1、美國的發(fā)展歷程

2、日本崛起的原因

三、社會保障制度的建立

教學反思

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初中歷史九年級下冊《戰(zhàn)后資本主義的新變化》教學設(shè)計

一、知識與能力目標：

1．戰(zhàn)后初期西歐經(jīng)濟恢復發(fā)展的條件；五六十年代西歐經(jīng)濟快速發(fā)展；歐洲共同體的形成；歐洲共同體的影響；歐洲聯(lián)盟的建立及其地位。

2．戰(zhàn)后初期美國成為經(jīng)濟超級大國；戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展表現(xiàn)；

3．戰(zhàn)后美國對日本的政策由削弱轉(zhuǎn)變?yōu)榉鲋玻?0年代中期日本經(jīng)濟的恢復及其原因；日本經(jīng)濟高速發(fā)展的原因。

二、過程與方法目標：

1．通過對戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟迅速發(fā)展的內(nèi)因和外因的分析，引導學生初步學會用全面的辯證的觀點分析歷史事物的方法。

2．通過戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展變化情況的教學，引導學生概括美國經(jīng)濟發(fā)展的特點，培養(yǎng)綜合概括能力。

3．通過對戰(zhàn)后日本經(jīng)濟迅速恢復發(fā)展的內(nèi)因與外因的分析，引導學生學會運用全面辯證的思維方法，闡釋歷史現(xiàn)象。

三、情感態(tài)度與價值觀目標：

1．重視科學技術(shù)和教育事業(yè)，是西歐特別是聯(lián)邦德國經(jīng)濟迅速恢復和發(fā)展的重要原因，從而使學生認識科教興國、培養(yǎng)人才、提高勞動者素質(zhì)的重大意義。

2．通過“二戰(zhàn)”后美國經(jīng)濟高速發(fā)展主要原因的分析，使學生認識科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會的發(fā)展和經(jīng)濟振興離不開科技的進步。

3．通過對日本成為經(jīng)濟大國后，開始謀求政治大國地位，軍事力量膨脹，右翼勢力抬頭的介紹，提醒學生警惕日本軍國主義復活，增強反對戰(zhàn)爭維護和平的觀念。

歐洲的聯(lián)合；戰(zhàn)后初期美國經(jīng)濟實力膨脹和八九十年代美國經(jīng)濟復蘇繁榮的原因；日本成為世界經(jīng)濟強國

歐洲經(jīng)濟恢復發(fā)展的原因；美國對日本的政策由削弱轉(zhuǎn)變?yōu)榉鲋病?/p>

一、導入新課：

教師提問：第二次世界大戰(zhàn)給全世界造成了怎樣的后果？戰(zhàn)后主要資本主義國家是如何恢復經(jīng)濟的？由此導入。

二、講授新課：

（一）歐洲的聯(lián)合

1．戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟恢復的原因：

①西歐工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，勞動者技術(shù)素質(zhì)高；②各國政府不同程度地實行干預經(jīng)濟和推行社會福利政策；③美國實施馬歇爾計劃，大量“美援”涌入西歐。

2．西歐經(jīng)濟的迅速恢復和發(fā)展

①恢復的時間：戰(zhàn)后至50年代初

②高速發(fā)展時期：20世紀50—70年代

3．歐洲共同體的成立：1967年

4．歐盟成立：1993年

1993年，大部分西歐國家在歐共體的基礎(chǔ)上組成了歐洲聯(lián)盟，大大加快了歐洲一體化的進程。

（二）美國的發(fā)展與日本的崛起

1．美國的發(fā)展

①戰(zhàn)后初期美國經(jīng)濟實力的膨脹；

②80年代美國經(jīng)濟的復蘇；

③90年代，美國率先進入知識經(jīng)濟時代。

2．日本的崛起

A．美國對日本政策的轉(zhuǎn)變：由削弱轉(zhuǎn)變?yōu)榉鲋?/p>

原因：①到1948年，日美從屬關(guān)系已經(jīng)確立。②世界形勢的變化，特別是中國革命走向勝利和朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)，促使美國在亞洲的戰(zhàn)略重點開始從中國轉(zhuǎn)向日本。

B．日本經(jīng)濟的恢復及其原因

時間：20世紀50年代中期

原因：戰(zhàn)后日本的民主改革掃除了經(jīng)濟發(fā)展的障礙；美國對日本的扶植政策。

C．日本經(jīng)濟的高速發(fā)展

原因：①重視科學技術(shù)的發(fā)展；②把教育作為發(fā)展經(jīng)濟的戰(zhàn)略重點；③實行國家干預經(jīng)濟的方針；④推行嚴格的科學管理方法形成了獨特的企業(yè)經(jīng)營管理體制；⑤實行國民經(jīng)濟非軍事化等。

D．日本成為世界經(jīng)濟強國：1968年，日本成為資本主義世界僅次于美國的第二經(jīng)濟大國。

E．日本謀求政治大國地位。

（三）社會保障制度的建立

1．發(fā)展過程：

①羅斯福新政時期：《社會保障法》；

②二戰(zhàn)后：資本主義國家紛紛建立社會保障制度；

③20世紀六七十年代，西方主要資本主義國家的社會保障制度日漸完善。

2．意義：社會保障制度是工人階級斗爭的結(jié)果，資產(chǎn)階級也認為實行這種制度，可以緩和階級矛盾，創(chuàng)造一個有利于經(jīng)濟發(fā)展的穩(wěn)定的社會環(huán)境。但是，社會保障制度不能解決資本主義社會的基本矛盾。

三、合作探究：

請分析第二次世界大戰(zhàn)后，西歐國家和日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因，找出共同點。你覺得其中有哪些經(jīng)驗值得中國借鑒？

四、課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了兩大地區(qū)：即印度和拉丁美洲，同時我們也學到了兩大主題：壓迫和抗爭。本課我們學習的主要內(nèi)容是1．西班牙和葡萄牙加劇對拉丁美洲的侵略，拉美人民在幾位民族英雄的領(lǐng)導下最后取得了獨立。2．英國工業(yè)革命完成后，加劇對外擴張，選擇了印度，而印度人民在章西女王的領(lǐng)導下奮起反抗，表現(xiàn)了殖民地人民勇于抗爭不屈不撓的精神。章西女王，玻利瓦爾兩個英雄人物身上我們學到了熱愛祖國，不畏犧牲的愛國主義精神。同時也深深地懂得“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理”，使我們認識到只有團結(jié)一心才能攻克難關(guān)，作為我們新時代的青年，應該努力學習，用知識武裝自己，將來建設(shè)我們偉大祖國。

五、作業(yè)布置：

完成課本中的課后活動部分。

戰(zhàn)后資本主義的新變化

（一）歐洲的聯(lián)合

1．戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟恢復的原因：

2．西歐經(jīng)濟的迅速恢復和發(fā)展

3．歐洲共同體的成立：1967年

4．歐盟成立：1993年

（二）美國的發(fā)展與日本的崛起

1．美國的發(fā)展

2．日本的崛起

（三）社會保障制度的建立

1．發(fā)展過程：

2．意義：

初中歷史九年級下冊《戰(zhàn)后資本主義的新變化》創(chuàng)新教案

初中歷史九年級下冊《戰(zhàn)后資本主義的新變化》教案設(shè)計

一、歐洲的聯(lián)合

恢復發(fā)展

外因

馬歇爾計劃的援助

內(nèi)因

西歐國家原有的工業(yè)基礎(chǔ)；采用最先進的科學技術(shù)成果，制定恰當?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策。

表現(xiàn)

20世紀50年代初，各國的工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)基本恢復到甚至超過戰(zhàn)前水平。20世紀50—70年代，西歐經(jīng)濟持續(xù)繁榮。

走向聯(lián)合

目的

聯(lián)合自強以提高國際地位

歐共體

成立過程：（1）20世紀50年代初，法國和聯(lián)邦德國等六國組建歐洲煤鋼共同體。

（2）1958年，六國又建立歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體。

（3）1967年，這三個組織合并為歐洲共同體，簡稱“歐共體”。

作用：促進了西歐國家經(jīng)濟發(fā)展和國際地位的提高

歐盟

建立

1993年，大部分西歐國家在歐共體的基礎(chǔ)上組建了歐洲聯(lián)盟。

作用

大大加快了歐洲一體化的進程。

影響

在經(jīng)濟上促進了西歐經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟總量超過了美國，成為世界上最大的經(jīng)濟體，促成資本主義世界形成三足鼎立的格局。在政治上極大地促進了成員國的社會進步和各國友好關(guān)系的發(fā)展。在國際地位上，在國際事務(wù)中的作用越來越大，有助于兩極格局結(jié)束后，世界格局多極化的形成。

二、美國的發(fā)展與日本的崛起

美國的發(fā)展

原因

第二次世界大戰(zhàn)以后，美國積極拓展世界市場，應用最新科技成果，革新生產(chǎn)技術(shù)，刺激了經(jīng)濟的繁榮，成為資本主義世界的霸主。

表現(xiàn)

20世紀七八十年代，美國經(jīng)濟發(fā)展速度放緩。90年代以后，美國出現(xiàn)了以全球化和信息化為特征的“新經(jīng)濟”，促進經(jīng)濟的進一步發(fā)展。

日本的崛起

原因

外因

第二次世界大戰(zhàn)以后，美國在日本推行非軍事化和民主化改革，頒布了“和平憲法”。冷戰(zhàn)開始后，美國開始積極扶持日本。朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本獲得了大量軍需訂單。

內(nèi)因

日本政府制定了恰當?shù)慕?jīng)濟政策，大力引進先進技術(shù)。

表現(xiàn)

經(jīng)濟

1968年，日本成為資本主義世界僅次于美國的第二經(jīng)濟大國。

政治

20世紀七八十年代，日本謀求成為政治大國的欲望日益膨脹。

三、社會保障制度的建立

建立

美國

羅斯福新政期間，頒布了《社會保障法》，實行養(yǎng)老金制度、失業(yè)保險制度，向無依無靠者提供救濟。20世紀50年代，兩次修訂《社會保障法》，擴大受益群體，提高最低工資，資助貧困學生。

英國

1948年宣布建成“福利國家”

完善

20世紀六七十年代，西方主要資本主義國家的社會保障制度日漸完善。

主要內(nèi)容

醫(yī)療保健服務(wù)、養(yǎng)老、住房、失業(yè)保險和教育等。

原因

工人階級斗爭的結(jié)果，資產(chǎn)階級也認為實行這種制度，可以緩和階級矛盾，創(chuàng)造一個有利于經(jīng)濟發(fā)展的穩(wěn)定的社會環(huán)境。

局限

社會保障制度不能解決資本主義制度的基本矛盾。

1，二戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化

西歐的聯(lián)合

經(jīng)過戰(zhàn)后初期的重建和調(diào)整，西歐各國聯(lián)合發(fā)展。1967年，建立歐共體；1993年，組建歐盟。

美國經(jīng)濟的發(fā)展

第二次世界大戰(zhàn)后，美國成為資本主義世界的霸主，20世紀90年代以后，出現(xiàn)了以全球化和信息化為特征的“新經(jīng)濟”。

日本的崛起

第二次世界大戰(zhàn)以后，日本經(jīng)濟迅速崛起，于1968年成為僅次于美國的第二經(jīng)濟大國，謀求政治大國的欲望日益強烈。日本不能清醒反思侵略罪行，隨著謀求政治大國欲望膨脹，會引起亞洲鄰國的關(guān)注和不安。

2，歐共體和歐盟的區(qū)別

歐盟由歐共體發(fā)展而來。歐共體屬于經(jīng)濟組織，歐盟屬于政治經(jīng)濟聯(lián)盟。歐盟是最大的經(jīng)濟體。

3，歐洲聯(lián)合的原因？

（1）西歐各國有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認同感，經(jīng)濟發(fā)展水平接近，曾經(jīng)是世界上最先進的地區(qū)，具備一定的聯(lián)合基礎(chǔ)。

（2）近代以來，各國沖突與戰(zhàn)爭連綿不斷，西歐各國人民渴望和平與統(tǒng)一。

（3）二戰(zhàn)后，西歐地位一落千丈，受到蘇、美兩個超級大國的威脅和控制。

（4）西歐有識之士認識到，只有消除仇恨和戰(zhàn)爭，走聯(lián)合發(fā)展的道路，最終實現(xiàn)歐洲的統(tǒng)一，才能重塑昔日輝煌。

（5）西歐兩個大陸宿敵法德和解，為歐洲聯(lián)合奠定了基礎(chǔ)。

（6）為了維護自身的安全和利益。

（7）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，西歐國家的聯(lián)系日益密切。

4，二戰(zhàn)后，西歐國家和日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的共同原因是什么？你覺得其中有哪些經(jīng)驗值得中國借鑒？

共同原因：都得到了美國在經(jīng)濟上的援助或扶植；都大力引進最先進的科學技術(shù)，發(fā)展教育，培養(yǎng)人才；都制定了恰當?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策。

借鑒：①要善于抓住機遇，注意加強國際間的經(jīng)濟聯(lián)系。②要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進先進科技，大膽創(chuàng)新。③堅持改革開放，堅持社會主義道路，制定適合本國國情的經(jīng)濟發(fā)展政策。

5，歐洲的聯(lián)合和日本的崛起對世界的影響。

（1）歐洲聯(lián)合：促進了歐洲經(jīng)濟的發(fā)展；提高了歐洲在國際上的地位和作用；為世界各國加強地區(qū)合作、促進經(jīng)濟發(fā)展提供了良好的范例；有力地沖擊著美國的霸權(quán)地位和美蘇兩極格局，推動了世界格局的多極化發(fā)展趨勢，促進經(jīng)濟的全球化。

（2）日本崛起：經(jīng)濟的高速發(fā)展和經(jīng)濟實力的增強，提高了日本的國際地位；使資本主義世界的經(jīng)濟格局由美國獨霸變成美、日、西歐三足鼎立的局面；隨著實力的增強，日本開始謀求政治大國地位，近些年來日本不斷加大軍費支出，引起亞洲鄰國的不安。

6，美國是怎樣一步步成為資本主義世界霸主的？

（1）美國獨立戰(zhàn)爭是以民族獨立形式進行的資產(chǎn)階級革命，贏得了國家的獨立，推動了資本主義的發(fā)展。

（2）南北戰(zhàn)爭廢除了奴隸制，維護了國家統(tǒng)一，為資本主義的進一步發(fā)展掃清了障礙。

（3）一戰(zhàn)期間，美國利用遠離戰(zhàn)場之便，同交戰(zhàn)雙方做軍火生意，大發(fā)戰(zhàn)爭財；戰(zhàn)爭接近尾聲，參加協(xié)約國一方作戰(zhàn)，撈取戰(zhàn)利品。一戰(zhàn)后，美國成為世界金融中心。

（4）利用工業(yè)革命的成果成為工業(yè)強國，第二次工業(yè)革命時期利用先進技術(shù)成為第一工業(yè)強國。

（5）20世紀30年代經(jīng)濟大危機，美國實施羅斯福新政，采取了國家干預經(jīng)濟的辦法來消除經(jīng)濟危機。使資本主義制度得到調(diào)整、鞏固和發(fā)展。

（6）二戰(zhàn)中，一方面繼續(xù)做軍火交易，另一方面直接參加發(fā)法西斯戰(zhàn)爭并取得了勝利。二戰(zhàn)后，美國成為資本主義世界的霸主。

7，二戰(zhàn)后美國、西歐、日本的經(jīng)濟發(fā)展

國家

發(fā)展原因

發(fā)展結(jié)果

美國

二戰(zhàn)期間的資本積累；政府有效的財政政策以及科學技術(shù)的進步

加強了美國在世界許多國家中的經(jīng)濟地位，使美國獲得了更大的利潤。由于其雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)，至今仍是世界上經(jīng)濟上最發(fā)達的國家。

西歐

借助馬歇爾計劃的援助，以聯(lián)合促發(fā)展；采用最新的科學技術(shù)；政府制定恰當?shù)慕?jīng)濟、社會政策。

促進了西歐經(jīng)濟的發(fā)展，提高了歐共體在國際上的地位和作用，大大加快了歐洲一體化的進程。

日本

美國的大力援助和扶持；制定了恰當?shù)慕?jīng)濟政策；大力引進先進技術(shù)；注重教育和人才的培養(yǎng)。

20世紀70年代初，經(jīng)濟持續(xù)高速增長，成為資本主義世界僅次于美國的第二個經(jīng)濟大國。