民族的小學(xué)教案

第19課　中國近代民族工業(yè)的發(fā)展。

教學(xué)目標

一、知識與能力：

1、講述張謇辦實業(yè)的故事，說出張謇辦實業(yè)的背景、影響和結(jié)局。

2、能概括出中國近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個階段、發(fā)展特征；能分析出不同時期發(fā)展速度不一的原因。

二、過程與方法：

通過對張謇辦實業(yè)的了解和中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展原因的探究，使學(xué)生掌握從特殊到一般的認識規(guī)律和思維方法。

三、情感態(tài)度與價值觀：

認識到我國近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，感受中國社會發(fā)生了深刻變革，形成振興祖國、自強自立的民族認同感。被張謇等施己所長、報效國家的愛國操行所感染，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠大志向。

重點：中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展

難點：正確理解第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”？

教法：以導(dǎo)學(xué)式為主

學(xué)法：自主探究合作交流

教學(xué)過程

激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們聽說過老年人把鐵釘、火柴分別叫什么嗎？為什么那時的中國人要在這些日用品前加一個“洋”字？這表明了什么？今天我國的民族工業(yè)品牌已走向國際市場，你能舉個例子嗎？這又說明了什么？

生：老年人叫鐵釘為洋釘，叫火柴為洋火。說明近代中國技術(shù)水平十分低下。走向世界市場的民族工業(yè)品牌有海爾、康佳、TCL等。這說明我國科技水平不斷提高、工業(yè)品出口大大增加。

師：民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強烈反差，這其中的歷史值得我們?nèi)ヌ骄?，回味！本?jié)課就讓我們一起來探討中國民族工業(yè)的發(fā)展歷程。（板書題目）

體驗新知：

師：首先，我們來了解一下“什么是近代民族工業(yè)”（展示課件）

生：讀出課件內(nèi)容

師：中國近代民族工業(yè)又是怎樣起步的呢？（展示課件）

生：讀出課件內(nèi)容

師：張謇為什么要舍本逐末創(chuàng)辦實業(yè)呢？請同學(xué)們閱讀教材“狀元實業(yè)家張謇”一目，并圈點你所獲得的信息，稍后我們一起來交流。

生：閱讀教材，自主學(xué)習(xí)。

生：交流信息：1、張謇是江蘇南通人，清末狀元。2、《馬關(guān)條約》簽訂后，外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山、利用廉價的原料和勞動力，直接剝削中國人民。3、張謇提出“實業(yè)救國”的口號，并創(chuàng)辦了大生紗廠。4、第一次世界大戰(zhàn)期間帝國主義暫時放松了對中國民族資本的壓迫，張謇的大生紗廠等企業(yè)獲得了進一步發(fā)展。5、第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，帝國主義又一次在中國大量傾銷棉花和棉織品，紗廠的產(chǎn)品被迫削價銷售，收不抵支，負債累累，最后被吞并。

師：張謇創(chuàng)辦了哪些實業(yè)呢？（展示課件）

生：講述狀元實業(yè)家張謇的事跡。

師：由張謇創(chuàng)辦實業(yè)你感受到了什么？請同學(xué)們每4人為一小組展開討論，稍后由小組中心發(fā)言人發(fā)表本小組的討論意見。

生：討論。

生：答案1、外國人在中國開辦工廠，開采礦山，對中國人民剝削很嚴重。

答案2、張謇非常愛國，希望通過辦實業(yè)抵御外國資本主義的經(jīng)濟侵略。

答案3、張謇舍本逐末，具有非凡的勇氣。

答案4、張謇有較高的經(jīng)營管理才能。

答案5、張謇非常有遠見。

答案6、張謇有不屈不撓的精神。……

師：大生紗廠的結(jié)局說明了什么？

生：答案1、民族工業(yè)的發(fā)展不能適應(yīng)當時的社會發(fā)展。

答案2、帝國主義國家對中國民族工業(yè)的壓迫迫使它無生存空間，勢必倒閉。

答案3、封建勢力對民族工業(yè)不但不能予以支持，而且進行壓制。

師：在帝國主義和封建勢力的雙重壓榨下，民族工業(yè)的最終歸宿注定是悲慘的。那么，民族工業(yè)究竟有怎樣曲折的發(fā)展過程呢？請同學(xué)們閱讀教材，完成下面的表格。（展示表格）

生：閱讀教材，完成表格。

師：中國近代民族工業(yè)的發(fā)展可以分為哪幾個階段？

生：三個階段：洋務(wù)運動到清末、“一戰(zhàn)”期間、“一戰(zhàn)”后到解放前夕。

師：洋務(wù)運動到清末，民族工業(yè)的發(fā)展特征是什么？

生：民族工業(yè)出現(xiàn)了萌芽，但這些民族工業(yè)受到封建制度的阻礙，難以生存和發(fā)展，辛亥革命的成功促進了實業(yè)集團的紛紛出現(xiàn)。

師：民族工業(yè)出現(xiàn)萌芽的原因是什么？

生：洋務(wù)運動和辛亥革命的促進作用。

師：“一戰(zhàn)”期間，民族工業(yè)的發(fā)展情況怎樣呢？（展示課件）

（出示問題）第一次世界大戰(zhàn)期間中國面粉出口增長說明什么？為什么第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)會出現(xiàn)“黃金時代”？“一戰(zhàn)”后到解放前夕民族工業(yè)的發(fā)展情況怎樣呢？

生：講述榮氏家族企業(yè)的興衰。

師：這一時期為什么民族工業(yè)又呈現(xiàn)萎靡不振的狀態(tài)呢？

師：以上通過表格，我們了解了中國民族工業(yè)的發(fā)展過程，下面我們一起來探討一下中國近代民族工業(yè)發(fā)展的特征是什么？

生：學(xué)生討論，交流。

師：老師將你們的討論總結(jié)如下：發(fā)展階段艱難曲折，發(fā)展程度極不平衡，發(fā)展水平整體落后。

師：近代民族工業(yè)的出現(xiàn)沒能完成救國的愿望，除了受到客觀原因影響外，還有主觀原因的影響，具體表現(xiàn)在哪些方面呢？

舊中國民族工業(yè)盡管發(fā)展艱難曲折，但對于中國社會產(chǎn)生了深遠影響，有哪些影響呢？

明確：給中國帶來了重大的經(jīng)濟、政治變化，也很大程度上改變了中國的社會生活。

暢談收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（展示課件）

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第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)學(xué)案

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能在以后有序的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)學(xué)案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標

1、知識與能力：

講述張謇辦實業(yè)的故事，說出張謇辦實業(yè)的背景、影響和結(jié)局。

能概括出中國近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個階段、發(fā)展特征；能分析出不同時期發(fā)展速度不一的原因。

2、過程與方法：

通過對張謇辦實業(yè)的了解和中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展原因的探究，使學(xué)生掌握從特殊到一般的認識規(guī)律和思維方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：

認識到我國近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，感受中國社會發(fā)生了深刻變革，形成振興祖國、自強自立的民族認同感。被張謇等施己所長、報效國家的愛國操行所感染，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠大志向。

重點：中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展

難點：正確理解第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”？

學(xué)法指導(dǎo)：1、通過分析張謇紗廠的興衰與民族工業(yè)的發(fā)展這兩目之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生掌握從特殊到一般的歸納分析方法。

2、結(jié)合歷史背景分析榮氏家族的興衰，使學(xué)生掌握分析方法。

3、在課堂上出示大量信息，由學(xué)生總結(jié)提煉、培養(yǎng)利用課程資源表達有效信息的能力。

學(xué)習(xí)過程：

（一）自主學(xué)習(xí)：

知識點一：狀元實業(yè)家張謇

1、簽訂后，外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山，直接剝削中國人民。

2、清末狀元提出了“”的口號，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè)。

知識點二：中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展

1、從到末年，我國雖然出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但受到的阻礙，難以生存和發(fā)展。

2、的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級受到鼓舞。

3、期間，中國民族工業(yè)得到了一個發(fā)展機會，進入了“”。

4、中國近代的民族工業(yè)在、、三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的說來是。

5、從行業(yè)上看，民族工業(yè)主要集中在部門。

（二）合作探究：

1、為什么第一次世界大戰(zhàn)期間中國的民族工業(yè)能得到發(fā)展？

2、中國近代民族工業(yè)的特點

（三）知識梳理：

（四）達標檢測：

選擇題：

1、創(chuàng)辦了中國歷史上最早的博物館的是（）

A、林則徐B、張謇C、郭沫若D、董必武

2、外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山，這種現(xiàn)象出現(xiàn)于下列哪一條約簽訂后？

A、《南京條約》B、《馬關(guān)條約》C、《辛丑條約》D、《北京條約》

3、海外華僑競相投資國內(nèi)近代工業(yè)開始于（）

A、辛亥革命后B、《馬關(guān)條約》簽訂后C、洋務(wù)運動后D、第一次世界大戰(zhàn)后

4、中國近代民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時代”是指（）

A、19世紀60-70年代B、19世紀末20世紀初C、第一次世界大戰(zhàn)期間D、解放戰(zhàn)爭時期

5、下列不屬于阻礙中國近代民族工業(yè)發(fā)展的三座大山的是（）

A、民族資本主義B、封建主義C、官僚資本主義D、帝國主義

二、材料題

1899年5月23日，某紗廠開工試車，這件事成為轟動一時的新聞。因為紗廠的創(chuàng)辦人是5年前奪魁的狀元。一個狀元竟然“舍本逐末”，這在歷史上是從來沒有的。更使人感到疑惑的是，當時投資辦廠的風(fēng)險是非常大的，而他卻反其道而行之。

請回答：

1、材料中所說的狀元是指誰？他創(chuàng)辦的紗廠名稱是什么？

2、說出材料中人物的思想主張。

3、此人為何要去辦廠？通過他創(chuàng)辦實業(yè)，你想到了什么？

第21課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展學(xué)案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家都在十分嚴謹?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計劃，接下來的工作才會更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《第21課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展學(xué)案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第21課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展學(xué)案

課型：新授執(zhí)筆：審核：班級：時間

一、學(xué)習(xí)目標：

1.掌握中國近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實。

2.學(xué)會歸納分析民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因、特征。

3.通過對張謇、榮氏兄弟興辦的實業(yè)興與衰的了解，使我們感受到張謇等興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國情懷；也使我們認識到舊中國民族工業(yè)發(fā)展的艱辛，從而激發(fā)我們強烈的愛國、強國的情感。

學(xué)習(xí)重點:中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展（原因、影響）

學(xué)習(xí)難點:理解一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”

二、前置自學(xué)：（自主學(xué)習(xí)，充分準備,牢固記憶）

1.開始萌芽19世紀年代,在洋務(wù)運動的影響下,一些商人、地主和官僚開始投資于近代企業(yè),這是近代民族工業(yè)的萌芽。

?、偌孜缰腥諔?zhàn)爭以后,清政府允許民間,民族工業(yè)得到了初步發(fā)展。

中2.初步發(fā)展?、谌?清末狀元張騫提出了口號,并創(chuàng)辦了廠等一系列企業(yè)。

國①以后,封建制度遭受沖擊,掃除了資本主義發(fā)展的部分障礙,特別是

近3.短暫發(fā)展期間,帝國主義忙于戰(zhàn)事暫時放松了對中國的經(jīng)濟侵略，使中國民

代族工業(yè)得到一個短暫發(fā)展的機會,進入了時代。

民?、谌?張騫的大生紗廠等企業(yè)獲得進一步的發(fā)展。

族①以后,帝國主義卷土重來,在外國資本主義的排擠下,近代中國

工4.凋敝萎縮的民族工業(yè)凋敝、萎縮。

業(yè)②如:張騫的大生紗廠被。

發(fā)①近代中國民族工業(yè)是在帝國主義、封建主義和官僚資本主義的排擠中生存和發(fā)展。

5.總體特征②其特點是：發(fā)展過程；發(fā)展程度；發(fā)展水平總體。

三、展示交流（對桌相互檢查）

四、合作探究

1.讀120頁引言及“狀元實業(yè)家張謇”、121—122頁紅色小字關(guān)于榮氏企業(yè)介紹，

請思考(1)從張謇等人的身上，你感受到了什么可貴的精神？

(2)看到張謇、榮氏兄弟等實業(yè)家興辦企業(yè)的曲折坎坷，聯(lián)系當時的社會背景，你有什么感悟？

(3)作為新時期的青少年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張謇等人什么樣可貴的精神？

五、當堂測試

(一)選擇題

1.提出“實業(yè)救國”口號的是（）

A.嚴復(fù)　B.魏源　C.張謇　D.詹天佑

2.中國民族工業(yè)進入“黃金時代”是在（）

A.辛亥革命后　B.第一次世界大戰(zhàn)前

C.第一次世界大戰(zhàn)中　D.第一次世界大戰(zhàn)后

3.一戰(zhàn)期間，民族工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)“黃金時代”的主要原因是()

A.辛亥革命的成功B.帝國主義忙于一戰(zhàn)，暫時放松了對中國的侵略C.民族資本家紛紛投資實業(yè)D.北洋軍閥的分裂

4.第一次世界大戰(zhàn)后，對中國民族工業(yè)危害最大的帝國主義國家是（）

A.美國　B.日本　C.英國　D.法國

5.下列發(fā)生在近代的歷史事件，有利于民族工業(yè)發(fā)展的是()

①洋務(wù)運動②《馬關(guān)條約》的簽定③戊戌變法④辛亥革命⑤北洋政府參加第一次世界大戰(zhàn)A.①②③④B.②③④C.①③④D.①③④⑤

6.阻礙民族工業(yè)發(fā)展的三座大山是()

①小農(nóng)經(jīng)濟的廣泛存在②封建主義③帝國主義④官僚資本主義⑤狹小的國內(nèi)市場

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤

7.中國近代民族工業(yè)的特點是()

①比較落后②主要集中于輕工業(yè)③集中與沿江沿海大城市④重工業(yè)比較發(fā)達

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

二、填空題

1.清末狀元實業(yè)家是_________，他深感要挽回中國的利益，必須發(fā)展本國的工商業(yè)。于是他提出了“__________________”的口號，并身體力行，放棄高官厚祿，創(chuàng)辦了_____________等一系列企業(yè)。

2.中國的近代民族工業(yè)總的說來是比較落后的。從行業(yè)看，著重_________的發(fā)展；從地區(qū)之間發(fā)展看，著重__________________大城市的民族工業(yè)發(fā)展。

六、教（學(xué)）后記

《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案

做好教案課件是老師上好課的前提，是時候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案

教學(xué)重點中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展（萌芽→“黃金時代”→凋謝萎縮）
教學(xué)難點一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”（形成的內(nèi)外因和過程短暫的原因）

教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：組織學(xué)生用課本目錄回顧前面學(xué)過的線索，討論回答問題：
1、鴉片戰(zhàn)爭后，為了反抗外國資本主義的侵略，中華民族進行了哪些探索？結(jié)果如何？（洋務(wù)運動“師夷長技”是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動；資產(chǎn)階級維新派鼓吹民權(quán)，革命派主張共和，都沒有使中國走上富強道路。）
2、這些探索都屬于舊民主主義革命的范疇，它們歸于失敗后，中人民開始了新民主主義革命，這場革命的開端是什么事件？勝利于什么事件？（開端是1919年的五四運動，勝利于1949年國民黨政權(quán)的垮臺。）

承上啟下，教師講授：從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年新民主主義革命的勝利，中國百余年的近代史中寫滿了屈辱、抗爭和探索的事例。在我們已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容中，多數(shù)屬于政治的、戰(zhàn)爭的歷史事實。今天，我們要從經(jīng)濟方面回顧這段歷程。（布置學(xué)生閱讀99——103頁全課內(nèi)容，對重要的相關(guān)事件、人名、企業(yè)名稱等做出醒目的閱讀標記。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

狀元事業(yè)家張謇
1、你從張謇“實業(yè)救國”中，想到了什么？（[啟發(fā)學(xué)生從張謇辦企業(yè)的目的、情懷、結(jié)局等方面思考回答]：
A、目的：抵制列強對中國人民的剝削，發(fā)展本國工商業(yè)，挽回中國的利益
B、情懷：國家民族利益重于個人利益，主動放棄高官厚祿，迎著風(fēng)險興辦實業(yè)。
C、結(jié)局：第一次世界大戰(zhàn)后，被列強的“傾銷”擠垮破產(chǎn)。
張謇等人興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國情懷是值得我們欽佩的，但是歷史也證明了中國民族工業(yè)“先天不足”，很難戰(zhàn)勝內(nèi)外反動勢力的壓制和阻撓。）
2、當時的內(nèi)外反動勢力是什么？（內(nèi)有封建勢力，外有帝國主義。）

教師小結(jié)、過渡：我們在前面還學(xué)過張騫這個人物。“騫”與“謇”怎么區(qū)分？張騫是西漢出使西域的人物，他騎著馬兒出塞西行，所以“塞”下以“馬”換“土”[此處應(yīng)板書講解]。張謇考中過清朝的狀元。狀元者，必然擅長言語，所以“塞”下是“言”不是“馬”

張謇把國家民族利益看得比個人利益為重，義無返顧地放棄了高官厚祿，迎著風(fēng)險興辦實業(yè)。他所創(chuàng)辦的大生紗廠等企業(yè)是炎黃子孫自己開辦的民族工業(yè)，這些企業(yè)的興起、短暫發(fā)展和迅速破產(chǎn)的過程，就是整個舊中國民族工業(yè)歷史的縮影。

中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展
1、板書《中國近代工業(yè)發(fā)展簡表》，組織學(xué)生根據(jù)表格的提示，在書上找到答案加以標注，然后通過“接龍”式練習(xí)，理解之：

A.從洋務(wù)運動到清朝末年B.第一次世界大戰(zhàn)期間C.第一次世界大戰(zhàn)后
D.萌芽E.短暫的“黃金時代”F.再度受挫，凋謝萎縮
G.在歷史趨勢的作用下，官民“自強、求富”（此點由老師講解即可）
H.帝國主義暫時放松了對中國經(jīng)濟的掠奪I.帝國主義經(jīng)濟勢力卷土重來
2、簡述101頁“閱讀文字”關(guān)于“榮氏企業(yè)”興衰歷程。（提醒學(xué)生運用“提煉法”：
A、初創(chuàng)發(fā)展：“黃金時代”加上艱苦奮斗
B、屢遭挫折：“九一八”事變后，陷入困境；“七七”事變后，毀于一旦。
C、抗戰(zhàn)勝利后：有所恢復(fù)，但遠未達到戰(zhàn)前水平。）
3、中國近代民族工業(yè)的特征是什么？（發(fā)展進程艱難曲折，發(fā)展程度極不平衡[地點集中于沿海沿江工業(yè)城市，類型集中于輕工業(yè)]，發(fā)展水平整體落后，帶有顯著的半殖民地半封建特征。）

鞏固小結(jié)
指導(dǎo)學(xué)生當堂完成課本102頁選擇題：應(yīng)選D（帝國主義忙于戰(zhàn)爭，放松對中國的經(jīng)濟侵略）。提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第20課《社會生活的變化》。