小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間：2021-05-21二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料：動(dòng)物過(guò)冬。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料：動(dòng)物過(guò)冬
原文
青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它們常常在一起唱歌跳舞，日子過(guò)得很快樂(lè)。
秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過(guò)冬的事。
燕子說(shuō)：“冬天快要來(lái)了，蟲子也快沒(méi)啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時(shí)候，我再飛回來(lái)?！?/p>
燕子接著問(wèn)小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎?可你不會(huì)飛，怎么到南方去呢?”
小青蛙說(shuō)：“我不到南方去，就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲子吃?！?/p>
燕子又問(wèn)小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，沒(méi)有鮮花，你怎么生活呢?”
小蜜蜂說(shuō)：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個(gè)冬天的?！?/p>
它們商量好了，約定第二年春天還在這里相見。
字詞
青蛙、燕子、蜜蜂、跳舞、暖和、冰雪、蜜蜂、蜂巢、商量、相見
句子
燕子說(shuō)：“冬天快要來(lái)了，蟲子也快沒(méi)啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時(shí)候，我再飛回來(lái)?！?/p>
小青蛙說(shuō)：“我不到南方去，就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲子吃?！?/p>
燕子又問(wèn)小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，沒(méi)有鮮花，你怎么生活呢?”
練習(xí)題
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
ɡuòdōnɡyànzishuìjiàoshūfushùlíndōnɡm(xù)iánliánɡshizhōuwéinuǎnnuǎnhuohuo
二、給加點(diǎn)的字注音。
安靜睡覺(jué)舒服糧食
三、讀課文，填空。
1.燕子、杜鵑、黃鸝它們到_________去過(guò)冬，明年________才回來(lái)。
2.喜鵲把窩墊得________的，就在北方過(guò)冬。
3.青蛙要________了，整個(gè)冬天都________，不________也不________。明年春天再出來(lái)。
4.螞蟻準(zhǔn)備好過(guò)冬的________，在________過(guò)冬。
編輯推薦
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料：我真希望
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料：我真希望
原文
我真希望，
煙囪里飄出來(lái)的，
不是濃濃的黑煙，
而是輕盈潔白的云彩。
我真希望，
煙囪里噴出來(lái)的，
不是灰灰的粉塵，
而是清澈晶瑩的泉水。
我真希望，
煙囪里吐出來(lái)的，
不是難聞的氣味，
而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，
我真希望，
我們居住的地球上，
樹更綠，
花更紅，
小鳥的歌聲更動(dòng)聽更悠揚(yáng)。
字詞
煙囪、黑煙、輕盈、潔白、云彩、煙囪、粉塵、難聞、芬芳、地球、悠揚(yáng)
重點(diǎn)句子
煙囪里飄出來(lái)的，不是濃濃的黑煙，而是輕盈潔白的云彩。
煙囪里噴出來(lái)的，不是灰灰的粉塵，而是清澈晶瑩的泉水。
煙囪里吐出來(lái)的，不是難聞的氣味，而是淡淡的芬芳。
練習(xí)題
一、我能辨字組詞。
煙()結(jié)()漂()
因()潔()飄()
方()問(wèn)()未()
芳()聞()味()
二、我能照樣子用詞語(yǔ)寫句子。
煙囪里吐出來(lái)的不是難聞的氣味，而是沁人心脾的芬芳。
不是……而是……?
_____________________________________
小鳥的歌聲更動(dòng)聽悠揚(yáng)。
更……
_____________________________________。
我真希望，煙囪里噴出來(lái)的不是黑霧，而是輕盈潔白的云彩。
_________不是_________,而是_________。
_________不是_________,而是_________。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料：不用嗓子的歌手
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料：不用嗓子的歌手
原文
小黃鶯想找?guī)酌鹕ぷ痈枋?，組成一支合唱隊(duì)。
小黃鶯飛到花叢邊，聽見小蜜蜂在唱歌，嗡嗡嗡，真好聽!小黃鶯稱贊說(shuō)：“你的嗓子真不錯(cuò)!”小蜜蜂笑了起來(lái)：“哈!你說(shuō)錯(cuò)了。我唱歌不用嗓子，我是靠振動(dòng)翅膀發(fā)聲的?！?br> 小黃鶯飛到稻田邊，老遠(yuǎn)就聽見小青蛙在唱歌，呱呱呱，又響亮又有節(jié)奏。小黃鶯稱贊說(shuō)：“你的嗓音真洪亮!”小青蛙也笑了起來(lái)：“哈!你說(shuō)錯(cuò)了。我是靠長(zhǎng)在口角兩邊的聲囊發(fā)聲的，不用嗓子。”
在密密的樹林里，蟬在歌唱。吱吱吱，又尖又細(xì)，持續(xù)不斷。經(jīng)過(guò)調(diào)查，小黃鶯發(fā)現(xiàn)，原來(lái)蟬唱歌也不用嗓子，而是靠肚子上的兩片有彈性的透明薄膜振動(dòng)發(fā)聲的。
合唱隊(duì)開始演出了。嗡嗡嗡，這是小蜜蜂的歌聲。呱呱呱，這是小青蛙的歌聲。吱吱吱，這是蟬的歌聲。
這些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子還動(dòng)聽。
字詞
黃鶯、歌手、花叢、嗓子、蜜蜂、青蛙、密密的、樹林、持續(xù)不斷、振動(dòng)、透明、動(dòng)聽
句子
小黃鶯飛到花叢邊，聽見小蜜蜂在唱歌，嗡嗡嗡，真好聽!小黃鶯稱贊說(shuō)：“你的嗓子真不錯(cuò)!”小蜜蜂笑了起來(lái)：“哈!你說(shuō)錯(cuò)了。我唱歌不用嗓子，我是靠振動(dòng)翅膀發(fā)聲的。”
在密密的樹林里，蟬在歌唱。吱吱吱，又尖又細(xì)，持續(xù)不斷。經(jīng)過(guò)調(diào)查，小黃鶯發(fā)現(xiàn)，原來(lái)蟬唱歌也不用嗓子，而是靠肚子上的兩片有彈性的透明薄膜振動(dòng)發(fā)聲的。
合唱隊(duì)開始演出了。嗡嗡嗡，這是小蜜蜂的歌聲。呱呱呱，這是小青蛙的歌聲。吱吱吱，這是蟬的歌聲。
練習(xí)題
1.這段話共有(6)句話。
2.摘抄描寫聲音的詞語(yǔ)。
____嗡嗡嗡____________呱呱呱____________吱吱吱______
3.我知道小蜜蜂靠(翅膀)振動(dòng)發(fā)聲，小青蛙是靠長(zhǎng)在(聲囊)的聲囊發(fā)聲的，蟬是靠(透明薄膜振動(dòng))的兩片有彈性的透明薄膜振動(dòng)發(fā)聲的。
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小動(dòng)物過(guò)冬》教案
在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小動(dòng)物過(guò)冬》教案》，僅供參考，希望可以幫助到您。
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小動(dòng)物過(guò)冬》教案小動(dòng)物過(guò)冬
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課田字格中的8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、本課教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)分角色朗讀，體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確，了解小動(dòng)物們過(guò)冬的不同方式。
2、本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同動(dòng)物的過(guò)冬方式不同。
教學(xué)準(zhǔn)備：查閱、搜集動(dòng)物過(guò)冬的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1、猜一猜：
白色花，無(wú)人栽，一夜北風(fēng)遍地開，
無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，此花原從天上來(lái)。
（打一自然界的事物）
小朋友們猜猜看這是什么？（生：是雪花。）
教師加以肯定，并隨手在黑板上畫上一個(gè)雪人。
冬天快到了，小動(dòng)物們?cè)趺炊冗^(guò)寒冷的冬天呢？這節(jié)課我們就一道來(lái)學(xué)習(xí)第19課。
板書課題：19、小動(dòng)物過(guò)冬
2、自己讀讀課題，你能想知道些到些什么？
（可能會(huì)有如下問(wèn)題：課文中講了哪些小動(dòng)物？小動(dòng)物們是怎么過(guò)冬的？）
二、整體感知。
過(guò)渡：小朋友們真愛動(dòng)腦筋，剛才提出了不少問(wèn)題。有些問(wèn)題只要讀讀課
文就能解決。你們?cè)敢庾约鹤x懂課文嗎？
1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字漏字改字。
2、讀好的小朋友可以再讀一遍，然后自己想一想、說(shuō)一說(shuō)，讀了課文你知道了
什么，剛才大家提出的問(wèn)題你能解決多少。
三、檢查自讀。
1、讀準(zhǔn)生字。
（1）剛才小朋友們已經(jīng)讀了幾遍課文了，生字詞一定都能讀準(zhǔn)了。
出示生字組成的詞語(yǔ)或短句：
wùshāngliangnuǎnjiēgēyuēdìzuān
小動(dòng)物商量暖和接著哥哥約定第二年鉆到泥土里去
wǔjùchènmèicángcháogòujiànguā
跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里夠吃相見秋風(fēng)刮起來(lái)了。
（2）自由讀字詞一遍。
（3）開火車展示，隨時(shí)正音。
2、讀通課文。
（1）請(qǐng)8個(gè)小朋友開火車?yán)首x課文，注意讀通句子，隨時(shí)糾正錯(cuò)處。
（2）同學(xué)評(píng)議：主要是表?yè)P(yáng)讀得好的同學(xué)，并簡(jiǎn)要說(shuō)出好在什么地方。
四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、剛才提出的問(wèn)題，你解決了嗎？
課文寫了哪些小動(dòng)物？從哪兒知道的？
板書：青蛙
小燕子
小蜜蜂
請(qǐng)一位小朋友讀第一節(jié)。
2、比較：
它們常常在一起唱歌跳舞，日子過(guò)得很快樂(lè)。
它們天天在一起唱歌跳舞，日子過(guò)得很快樂(lè)。
它們?cè)谝黄鸪杼?，日子過(guò)得很快樂(lè)。
（1）讀一讀，這三句話一樣嗎？不同在哪里？
（2）用“常?！闭f(shuō)一句話。
3、讀了第一節(jié)，你有什么感覺(jué)？
用自己喜愛的方式自由讀第一節(jié)，讀出那種快樂(lè)的感覺(jué)。
4、誰(shuí)能通過(guò)朗讀，把這種快樂(lè)帶給我們大家？
5、齊讀第一節(jié)。
五、學(xué)習(xí)生字。
1、鞏固字音：
給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音：
商量（liángliàng）暖（luǎnnuǎn）和（héhuóhuo）哥哥（gegē）
鉆（zuānzhuān）到泥(líní)土里
2、理解生字字意。
你知道這些字的意思嗎？由這些字，你想到了哪些詞或成語(yǔ)？哪些名言警句？哪
些詩(shī)文？說(shuō)出來(lái)大家交流交流。（例如由“約”想到了“不約而同”“人約黃昏后”；
由“刮”想到了“敵”、“亂”以及“刮目相看”等。）
3、學(xué)寫生字。
（1）看課后第二題中的筆順，按筆順描紅。
（2）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比較難寫，待會(huì)兒全班交流。
（3）學(xué)生提出難寫的字，教師范寫，學(xué)生書空。著重指出：“商”的里面不是
“古”。
（4）描寫習(xí)字帖，教師巡回指導(dǎo)，糾正坐姿。
六、課堂練習(xí)。
1、讀生詞，抄寫生詞。
動(dòng)物接著哥哥約定暖和刮起來(lái)第二年春暖花開一起商量
2、猜一猜，連一連。
（1）百花村里有人家，鮮花瓣上種莊稼，招待客人用蜜酒，辛勤勞動(dòng)人人夸。
（2）小小姑娘滿身黑，秋去江南春來(lái)歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。
（3）身披綠袍，眼睛眉毛，先像逗點(diǎn)，后像小貓，跳上綠椅，呱呱喧鬧。
3、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、情境導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的生字新詞，初讀了課文，了解了課文寫的是青蛙、小
燕子、小蜜蜂的故事。日子一天天地過(guò)去了，秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸地涼了，
寒冷的冬天就要來(lái)了。（課件展示：秋風(fēng)掃落葉的畫面，秋風(fēng)刮起的“呼呼”聲。）
小動(dòng)物們?cè)趺催^(guò)冬呢？（課件展示3個(gè)小動(dòng)物。）
二、小組合作學(xué)習(xí)。
1、分角色讀課文2-8節(jié)。教師指導(dǎo)角色分配：一生讀燕子的話、一生讀蜜蜂的
話、一生讀青蛙的話、一生讀敘述和提示語(yǔ)。
2、組內(nèi)交流：三個(gè)小動(dòng)物分別怎樣過(guò)冬？為什么要這樣過(guò)冬呢？
三、理解感悟。
1、小組派代表將討論的結(jié)果在全班交流，聽者隨時(shí)糾正補(bǔ)充。
生：燕子到南方過(guò)冬。因?yàn)槟戏脚?，蟲子多。
師：是呀，冬天，北方太冷了，蟲子都躲起來(lái)了。小燕子到南方過(guò)冬才有蟲子
吃。你真聰明！你從哪兒知道的？讀一讀相關(guān)的句子，好嗎？
生讀第二節(jié)。
師：你們知道秋天飛到南方，春天飛回北方的這種鳥叫什么鳥嗎？（如果不知
道，老師可以直接告訴——叫候鳥。）
師：還有哪些小動(dòng)物與小燕子的過(guò)冬方式一樣呢？
生1：大雁也到南方過(guò)冬。
還有……
2、師生配合讀4-5節(jié)。
師：老師做小燕子，誰(shuí)來(lái)讀青蛙的話，和老師配合一下？
師生合作朗讀。
師：青蛙哥哥，你睡一個(gè)冬天不餓嗎？可別把身體餓壞了！
生：不會(huì)的，我先吃得飽飽的，在泥土里睡覺(jué)，一點(diǎn)兒也不會(huì)餓。
師：哦，這我就放心了。對(duì)了，這好像就叫做——冬眠。
生：對(duì)，對(duì)！
師（面對(duì)大家）：還有那個(gè)小伙伴和青蛙哥哥過(guò)冬的方式一樣呢？
生1：我，大狗熊。
生2：我，小烏龜。
生3：還有我，大蟒蛇。
4、誰(shuí)能像老師一樣，做一只小燕子，去問(wèn)問(wèn)小蜜蜂？請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生讀6-7節(jié)，理
解冬天沒(méi)有鮮花，蜜蜂是怎樣戰(zhàn)勝困難的。
板書：青蛙冬眠
小燕子候鳥
小蜜蜂巢穴里
四、分角色朗讀課文。
1、小組中朗讀。引導(dǎo)：與好朋友說(shuō)話怎么說(shuō)？他們是用什么口吻說(shuō)的？“商量”
是什么樣的口氣呢？
2、小組進(jìn)行分角色朗讀比賽，及時(shí)評(píng)議。
五、表演。
1、引導(dǎo)：燕子說(shuō)話時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作？蜜蜂說(shuō)話時(shí)會(huì)怎么樣？青蛙有怎樣？蜜蜂
和燕子扇動(dòng)翅膀樣子一樣嗎？小伙伴們告別時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？（無(wú)需回答，可以師
生同做。）
2、分角色表演。
3、你們喜歡這三個(gè)小動(dòng)物嗎？為什么？（有禮貌，如稱呼“哥哥”、“姐姐”；相
互關(guān)心。）
六、鞏固練習(xí)。
1、聽寫詞語(yǔ)。
2、分角色朗讀課文。
3、閱讀童話故事。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)字詞
師：（出示生字卡片）小朋友，這篇課文我們學(xué)習(xí)了10個(gè)生字，你們還記得嗎？
（學(xué)生開火車讀生字）
二、朗讀課文
師：小朋友字記得很牢，真棒！這篇課文是有趣的童話，需要小朋友有感情地分角色朗讀，有誰(shuí)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備？（學(xué)生分角色朗讀）
三、學(xué)寫生字。
（1）看課后第二題中的筆順，按筆順描紅。
（2）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比較難寫，待會(huì)兒全班交流。
（3）學(xué)生提出難寫的字，教師范寫，學(xué)生書空?！暗凇迸c“弟弟”的“弟”區(qū)分開來(lái)?！案纭钡纳厦娌皇恰翱伞薄?br> （4）描寫習(xí)字帖，教師巡回指導(dǎo)，糾正坐姿。
四、交流資料
師：上節(jié)課讓小朋友們搜集各種動(dòng)物的過(guò)冬方式，你們都找到了誰(shuí)??？（學(xué)生交流）
師：小朋友真不容易，找到了各種各樣的動(dòng)物過(guò)冬方式，真棒！
五、練習(xí)鞏固
師：小朋友讀得真不錯(cuò)，如果完成練習(xí)也能很出色就更棒了！
填空
第二年春天，青蛙（先）從（泥土）里鉆出來(lái)，早早來(lái)到約定的地方，等它的好朋友。小蜜蜂（再）從（蜂巢里）出來(lái)和青蛙見面了。不久，小燕子（也）從（南方）飛回業(yè)了。三個(gè)好朋友一起快樂(lè)地唱歌跳舞。
師：把你們的答案和大家分享吧?。▽W(xué)生交流）
師：小朋友都做對(duì)了，下面請(qǐng)小朋友們完成練習(xí)冊(cè)上的所有練習(xí)吧！
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料三
十、填上合適的詞
1.一（床）被子 一（ ）米 一（ ）房子
一（ ）水渠 一（ ）手表 一（ ）貓
一（ ）照片 一（ ）風(fēng) 一（ ）烏云
一（ ）大馬 一（ ）雨 一（ ）山
一（ ）水 一（ ）樓 一（ ）嘴巴
一（ ）門 一（ ）信 一（ ）石子
一（ ）鉛筆 一（ ）書 一（ ）紅日
2.（盛開）的花朵 （ ）的稻田 （ ）的家鄉(xiāng)
（ ）的歌曲 （ ）的樓房 （ ）的丹頂鶴
（ ）的夕陽(yáng) （ ）的水鄉(xiāng) （ ）的藍(lán)天
（ ）的禮堂 （ ）的霞光 （ ）的月光
（ ）的天空 （ ）的太陽(yáng) （ ）的云朵
（ ）的羽毛 （ ）的眼睛 （ ）的生活
（ ）的脖子 （ ）的風(fēng)景
刺眼的（ ） 起伏的（ ） 遙遠(yuǎn)的（ ）
夕陽(yáng)的（ ） 優(yōu)秀的（ ） 嘹亮的（ ）
清清的（ ） 可愛的（ ）
3.悄悄地（ ） 靜靜地（ ） 緊緊地（ ）
輕輕地（ ） 不停地（ ）
認(rèn)真地（ ） 高興地（ ） 快樂(lè)地（ ）
大聲地（ ）
（ ）地叫 （ ）地跑 （ ）地問(wèn) （ ）地寫 （ ）地走 （ ）地笑
4.（造）房子 （ ）水果 （ ）野菜 （ ）鳥鳴
（ ）外表 （ ）汽車
（ ）作業(yè) （ ）故事 （ ）笑話 （ ）口琴
（ ）小魚 （ ）汽水
5.一群群（ ） 一首首（ ） 一條條（ ）
一座座（ ） 一片片（ ）
6.一枝（ ） 一棵（ ） 一片（ ） 一間（ ）
一把（ ） 一臺(tái)（ ）
一條（ ） 一句（ ） 一只（ ） 一位（ ）
一個(gè)（ ） 一張（ ）
成語(yǔ)大全：
★ 金風(fēng)送爽 雁過(guò)留聲 秋色宜人 天朗氣清
★ 光陰似箭 日月如梭 寒來(lái)暑往 星移物換
★ 風(fēng)吹草動(dòng) 雨過(guò)天晴 瓜熟蒂落 水到渠成
★ 人外有人 天外有天 學(xué)無(wú)止境 一往無(wú)前
★ 滴水成冰 地凍天寒 鵝毛大雪 雪兆豐年
★ 勤能補(bǔ)拙 笨鳥先飛 人一己百 奮起直追
★ 寧折不彎 義正辭嚴(yán) 威武不屈 大義凜然
★ 火樹銀花 數(shù)不勝數(shù) 燈火通明 觀者如堵
★人山人海 四面八方 春暖花開 春回大地
★不知不覺(jué) 一級(jí)一級(jí) 無(wú)家可歸 一望無(wú)邊
★三五成群 無(wú)憂無(wú)慮 五顏六色 五光十色
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料四
反義詞
下沉 —（ ） 遠(yuǎn) —（ ）
歪 — （ ） 頭 —（ ）
寒冷 —（ ） 熱鬧 —（ ）
熱 — （ ） 快 —（ ）
歸來(lái) —（ ） 容易 —（ ）
暗 — （ ） 縮(suō)—（ ）
臟——（ ）反——（ ）明——（ ）接——（ ）暖——（ ）吸——（ ）得——（ ）笑——（ ）粗——（ ）老——（ ）易——（ ）白——（ ）香——（ ）圓——（ ）壞——（ ）出——（ ）里——（ ）動(dòng)——（ ）濃——（ ）伸——（ ）高——（ ）真——（ ）長(zhǎng)——（ ）彎——（ ）入——（ ）上——（ ）多——（ ）新——（ ）寬——（ ）橫——（ ）深——（ ）收——（ ）松——（ ）沉——（ ）遠(yuǎn)——（ ）甜——（ ）死——（ ）善——（ ）雙——（ ）開——（ ）涼——（ ）早——（ ）首——（ ）
粗心——（ ）歪斜——（ ）動(dòng)聽——（ ）舉頭——（ ）童年——（ ）容易——（ ）高興——（ ）矮小——（ ）歡樂(lè)——（ ）夜晚——（ ）夕陽(yáng)-—（ ）明亮——（ ）
生存——（ ）重要——（ ）搖頭——（ ）溫和——（ ）上游——（ ）舉頭——（ ）
參加——（ ）背地——（ ）得意——（ ）靈活——（ ）安定——（ ）動(dòng)搖——（ ）
答應(yīng)——（ ）暖和——（ ）南方——（ ）喜愛——（ ）出來(lái)——（ ）消失——（ ）過(guò)去——（ ）氣沖沖——（ ）
近義詞
簡(jiǎn)單（ ） 安靜（ ） 溫暖（ ）
盤旋（ ） 故鄉(xiāng)（ ） 歡樂(lè)（ ）
懇求（ ） 答應(yīng)（ ） 忽然（ ）
漂亮（ ）
寫句子
1、經(jīng)常
2、已經(jīng)
3、終于
4、總是
5、動(dòng)聽
6、不知不覺(jué)
7、像......像......
8、有時(shí)......有時(shí)......
9、有的......有的......有的......
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料七
第三冊(cè)按課文內(nèi)容填空（一）
1、江南水鄉(xiāng)有（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）。
2、在國(guó)慶節(jié)（ ）（ ）上，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人要（ ?。╅啠?）（ ）（ ）三軍儀仗隊(duì)，（ ）（ ）、（ ）（ ）放起來(lái)了，天安門城樓前成了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）！
3、寧寧是個(gè)?。?）（ ），（ ）（ ）鉛筆一大（ ）。畫個(gè)（ ）（ ）沒(méi)有門，畫只鴨子（ ）（ ）（ ），畫（ ）（ ）（ ）（ ）腿（ ）（ ），畫（ ）大馬（ ）（ ）（ ）。
4、船上有只（ ），家里有只（ ）。船上的（ ）兩（ ）（ ），家里的（ ）四（ ）（ ）。船上的（ ）能停船，家里的（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）和（ ），（ ）混淆，看看（ ）（ ）（ ）（ ）道。
5、秋風(fēng)起了，天氣（ ）（ ）（ ）了，同學(xué)們跟老師去（ ）（ ）游（ ）。
（ ）（ ）的天空（ ）（ ）（ ）（ ），幾（ ）白云（ ）（ ）像一（ ）白（ ），（ ）（ ）像幾（ ）綿羊。
（ ）（ ）里，稻子（ ）了，（ ）梁（ ）了，棉花（ ）了。
同學(xué)們有的在（ ）（ ）上打滾兒，有的（ ）著逮螞蚱，有的（ ）著（ ）天（ ）（ ）了嗓子。大家（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）著（ ）著，（ ）（ ）（ ）哪！
6、（ ）年（ ）月（ ）日（ ）（ ），我（ ）（ ）奧（ ）（ ）的喜訊（ ）（ ）傳到，（ ）（ ）就沸騰了。
天安門（ ）（ ）早（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）的人們（ ）（ ）像潮水一般涌來(lái)。人們（ ）（ ）著，（ ）（ ）著，一次又一次地將（ ）（ ）的鮮花拋向天空。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料十三
、（ ）（ ）下了（ ）（ ）雨，太陽(yáng)公公還（ ）（ ）（ ）把云全收回去，有一些就（ ）在天上了。
一（ ）小鳥飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)：“哇，（ ）（ ）（ ）白云！我們來(lái)（ ）云（ ）子。”不一會(huì)兒，云（ ）子（ ）好了：（ ）（ ）像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）傻傻地橫著，（ ）（ ）像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）著。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）寬的大禮堂，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）得（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
小鳥們（ ）（ ）（ ）了，它們（ ）（ ）幢云（ ）子里（ ）（ ）（ ），又（ ）（ ）幢云（ ）子（ ）（ ）（ ）。
嘰嘰喳喳嘰嘰喳。你到我的（ ）子里（ ）作（ ），我到你的（ ）子里（ ）（ ）（ ）。
（ ）（ ），呼啦啦（ ）來(lái)一（ ）（ ）。咦？云（ ）子變小了，云（ ）子不見了。云（ ）子哪兒去啦？
（ ）（ ）了，（ ）（ ）了。天空像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）剩下一（ ）（ ）瞇瞇的太陽(yáng)和一（ ）水汪汪的（ ）天。
26、（ ）（ ），爺爺和（ ）（ ）（ ）著我去看（ ）（ ）。
太陽(yáng)（ ）（ ）西斜，（ ）（ ）了（ ）（ ）的（ ）（ ）。天空一片（ ）（ ）。（ ）綿（ ）（ ）的（ ）（ ），披著（ ）（ ）的（ ）暉，（ ）得十分（ ）（ ）。
太陽(yáng)（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。它那圓圓的（ ）（ ）（ ）了，把（ ）（ ）的云染成了（ ）色、紅色、紫色……
太陽(yáng)的（ ）變得（ ）（ ）了。它輕輕地（ ）（ ）西山的（ ）（ ），把（ ）爛的霞（ ）（ ）在（ ）（ ）的天邊。
爺爺（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）著（ ）（ ）說(shuō)：“（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）！”爺爺不僅僅是在贊美夕陽(yáng)美，他還是在說(shuō)：
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料一
一、同音字組詞
夕（ ）泡（ ）登（ ）詩(shī)（ ）理（ ）
西（ ）炮（ ）燈（ ）失（ ）禮（ ）
教（ ）易（ ）手（ ）及（ ）次（ ）
郊（ ）意（ ）首（ ）級(jí)（ ）刺（ ）
望（ ）深（ ）苗（ ）亭（ ）驚（ ）
忘（ ）伸（ ）描（ ）停（ ）京（ ）
南（ ）尾（ ）塊（ ）搖（ ）視（ ）
難（ ）葦（ ）快（ ）遙（ ）市（ ）
棵（ ）余（ ）公（ ）靜（ ）傳（ ）
顆（ ）魚（ ）功（ ）凈（ ）船（ ）
弟（ ）霧（ ）注（ ）飽（ ）到（ ）
第（ ）物（ ）助（ ）寶（ ）道（ ）
優(yōu)（ ）治（ ）紅（ ）偉（ ）包（ ）
憂（ ）制（ ）洪（ ）尾（ ）苞（ ）
明（ ）倒（ ）木（ ）蘭（ ）地（ ）
鳴（ ）島（ ）目（ ）藍(lán)（ ）第（ ）
新（ ）卻（ ）忙（ ）芳（ ）化（ ）
辛（ ）雀（ ）芒（ ）方（ ）畫（ ）
二、多音字組詞
倒dǎo( ) 沒(méi)méi( ) 重chóng( ) 背bēi( )
dào( ) mò( ) zhòng( ) bèi( )
教jiāo( ) 著zhe( ) 只zhī( )
jiào( ) zháo( ) zhǐ( )
轉(zhuǎn)zhuǎn( ) 都dū( ) 朝zhāo( )
zhuàn( ) dōu( ) cháo( )
種zhǒng( ) 長(zhǎng)cháng( )
zhòng( ) zhǎng( )
三、形近字組詞
象（ ）披（ ）自（ ）傳（ ）待（ ）
像（ ）被（ ）咱（ ）轉(zhuǎn)（ ）特（ ）
貓（ ）驚（ ）壞（ ）形（ ）郊（ ）
描（ ）涼（ ）懷（ ）研（ ）較（ ）
領(lǐng)（ ）難（ ）頂（ ）菜（ ）逐（ ）
鄰（ ）準(zhǔn)（ ）顆（ ）彩（ ）家（ ）
吸（ ）很（ ）驕（ ）渴（ ）到（ ）
級(jí)（ ）狼（ ）橋（ ）喝（ ）倒（ ）
神（ ）詩(shī)（ ）居（ ）凈（ ）優(yōu)（ ）
伸（ ）特（ ）苦（ ）靜（ ）憂（ ）
遙（ ）度（ ）弟（ ）內(nèi)（ ）很（ ）
搖（ ）席（ ）第（ ）肉（ ）狼（ ）
鳥（ ）張（ ）活（ ）樣（ ）芳（ ）
島（ ）漲（ ）刮（ ）洋（ ）房（ ）
卻（ ）者（ ）視（ ）動(dòng)（ ）
腳（ ）著（ ）現(xiàn)（ ）助（ ）
四、加偏旁組字，再組詞
臺(tái) （ ） 力 （ ） 主 （ ）
（ ） （ ） （ ）
舌 （ ） 皮 （ ） 也 （ ）
（ ） （ ） （ ）
青 （ ） 包 （ ） 工 （ ）
（ ） （ ） （ ）
寺 （ ） 且 （ ） 每 （ )
（ ） （ ） （ ）
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料五
一、選字、選詞填空
1.（ ）該 原（ ） 反（ ） （ ）為 （ ）此 （因、應(yīng)）
2.（ ）房 關(guān)（ ） （ ）視 居（ ） （ ）意 （注、?。?/p>
3.（ ）淚 河（ ） （ ）下 停（ ） （ ）住 （流、留）
4.（ ）苦 （ ）人 千（ ）萬(wàn)苦 父（ ）
（辛、親）
5.（ ）時(shí) （ ）格 高（ ） 好（ ）了 年（ ）（及、極、級(jí)）
6.（ ）勞 （ ）園 （ ）廠 立（ ） （ ）主 （公、工、功）
7.（ ）花 （ ）天 花（ ） 菜（ ） 深（ ）（藍(lán)、蘭、籃）
8.城（ ） （ ）界 （ ）場(chǎng) （ ）紀(jì) （ ）區(qū)（市、世）
9.（ ）頭 海（ ） （ ）片 高（ ） 床（ ）（底、低）
10.看（ ） 難（ ）希（ ）（ ）記 一（ ）無(wú)邊（望、忘）
11.（ ）氣 （ ）辦 （ ）活 （ ）請(qǐng) （ ）日（申、生）
二、在正確的讀音下面劃?rùn)M線
深藍(lán)（shēnglán shēnlán） 干凈（gānjìn gānjìng）
玩耍（wánsuǎ wánshuǎ 母親（mǔqīn mǔqīng）
白帆（bǎifān báifān） 青松（qīngshōng qīngsōng）
再三（zhàisān zàisān） 帶領(lǐng)（dàilǐn dàilǐng） 靈活（línghuó línhuó） 翠竹（cuìzhú chuìzhú）
燦爛（cànnàn cànlàn）咧嘴笑（liězuǐxiào niězuǐxiào）
旅客（lǚkè nǚkè） 一層樓（yìchénlóu yìcénglóu）
懇求（kěngqiú kěnqiú） 劈開（piēkāi piěkāi）
秋霜（qiūsuāng qiūshuāng） 塞北（shàiběi sàiběi）
側(cè)耳聽（chèěrtīng cèěrtīng）地震（dìzhèng dìzhèn）
鳴叫（míngjiào mínjiào） 拼命（pīngmìn pīnmìng）
考察（kǎochá kǎocá ）一幢樓（yízuànglói yízhuànglóu）
治理洪水（zhìlǐhóngshuǐ zìlǐhóngshuǐ）
勤學(xué)苦練（qínxuékǔliàn qíngxuékǔliàn）
三、將詞語(yǔ)排列成通順的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。
1.同學(xué)們 帶著 參觀 老師 中山植物園
2.自由自在地 在 魚 游來(lái)游去 水草間
3.我國(guó) 是 風(fēng)景區(qū) 黃山 聞名中外的
4.小烏鴉 一身 一只 長(zhǎng)著 羽毛 黑色的 不好看
5.是 麗麗 的 我 伙伴 好
6.從 的 一片一片 落下來(lái) 黃葉 樹上
7.語(yǔ)文 這學(xué)期 學(xué)得 你的 怎樣
8.專家 爸爸 一位 是 蘭蘭的
9.到了 天氣 冬天 冷 啊 多
10.和 都 爸爸 喜歡 打球 媽媽
11.花 給 常常 小紅 澆水
12.你 哪些 知道 是 水果 嗎
13.特別 今天 作業(yè) 明明 認(rèn)真 寫
14.把 可以 你的 我 嗎 鉛筆 借給
15.背著 高興地 早上 上學(xué)去 書包 小剛
16.首都 你 嗎 北京 去過(guò)
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料六
四、把句子補(bǔ)充完整
1.看到同學(xué)們進(jìn)步了，老師感到 。
2.跳完繩回來(lái)，小剛覺(jué)得 !
3.星期天，我和爸爸去超市買了 、 、 。
4.這只烏鴉真 ！
5.星期天 。
6.我們學(xué)校 。
7. 真熱鬧呀。
8. 一起去 。
9. 像 。
10. 真是太有意思啦。
11.他為什么 ？
12. 變得 。
13.我和小明 。
14. 是你的嗎？
15. 真美??！
五、給句子加標(biāo)點(diǎn)。
1.他是你的爸爸嗎（ ）
2.他多么喜歡語(yǔ)文課?。?）
3.烏鴉為什么會(huì)上狐貍的當(dāng)呢（ ）
4.下雪啦（ ）下雪啦（ ）
5.北京是聞名世界的古都（ ）也是一座現(xiàn)代化的大都市（ ）
6.你在做什么（ ）能同我一起玩嗎（ ）
7.今天是端午節(jié)（ ）為什么不吃粽子（ ）
8.小紅的新書包真漂亮呀（ ）
9.我們都是好孩子（ ）
10.你會(huì)自己穿衣服嗎（ ）
六、默寫詩(shī)歌。
青松 登鸛雀樓
七、短文練習(xí)。
1.下雪啦！下雪啦！
2.今天的天氣真冷啊。
3.大掃除開始了。
4.放學(xué)的路上，小亮看見前面有個(gè)小同學(xué)不小心摔倒了。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料十
狐貍在樹林里找吃的，他看見烏鴉正站在（ ）（ ）上，（ ）里（ ）著一（ ）（ ）。狐貍饞得（ ）（ ）（ ）（ ）。他（ ）（ ）（ ）（ ），向?yàn)貘f問(wèn)好，烏鴉（ ）（ ）（ ）（ ）。狐貍（ ）（ ）（ ）（ ），又向?yàn)貘f的孩子問(wèn)好，烏鴉還是（ ）（ ）（ ）（ ）。狐貍又（ ）（ ）（ ）（ ）說(shuō)：“親愛的烏鴉，您的（ ）（ ）（ ）漂（ ），（ ）雀（ ）（ ）您來(lái)，可就（ ）（ ）（ ）。您的嗓子（ ）（ ），（ ）都愛（ ）您（ ）（ ），您就（ ）（ ）（ ）（ ）！”烏鴉（ ）了狐貍的話，（ ）（ ）（ ）（ ），就（ ）了起來(lái)。她（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）就（ ）了下來(lái)。烏鴉這才知道（ ）（ ）（ ），她終于明白了： 。
15、（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）裳。（ ）（ ）當(dāng)棉襖，（ ）（ ）（ ）胸膛。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）得旺。
16、1939年（ ）（ ），毛（ ）（ ）在（ ）（ ）（ ）（ ）了兩個(gè)（ ）（ ）（ ）。一個(gè)叫（ ）（ ）（ ），一個(gè)叫（ ）（ ）（ ）。毛（ ）（ ）對(duì)他們說(shuō)：“（ ）（ ）（ ）（ ）了，要（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）！”
17、1928年，朱德同志（ ）（ ）隊(duì)伍到（ ）（ ）（ ），跟毛澤東同志（ ）（ ）了。（ ）（ ）要堅(jiān)（ ）（ ）（ ）（ ）根據(jù)地，粉碎敵人的圍（ ），（ ）須儲(chǔ)備足夠的糧食。戰(zhàn)士們勸朱德不要去挑，他不肯，有個(gè)同志（ ）把他那根扁擔(dān)藏了起來(lái)。不料，朱德同志（ ）（ ）（ ）趕做了一根扁擔(dān)，（ ）寫上了“朱德（ ）”三個(gè)字，大家見了，不好（ ）（ ）再藏他的扁擔(dān)了。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料十一
梅蘭芳（ ）（ ）（ ）去拜師（ ）（ ），師傅說(shuō)他的（ ）（ ）沒(méi)有神兒，不是唱戲的料子。
梅蘭芳（ ）（ ）的（ ）（ ）沒(méi)有（ ）（ ）。他（ ）（ ）（ ）（ ）空中飛翔的鴿子，（ ）（ ）（ ）（ ）水底游動(dòng)的魚兒。日子一長(zhǎng)，他的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）起來(lái)。人們都說(shuō)，梅蘭芳的（ ）（ ）會(huì)（ ）（ ）了。
（ ）（ ）勤學(xué)（ ）（ ），梅蘭芳（ ）（ ）成為（ ）（ ）（ ）（ ）的京劇大師。
學(xué)了這一課，我明白了 的道理。
19、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），滔滔的（ ）水淹（ ）了（ ）（ ），（ ）（ ）了（ ）屋，（ ）得老（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
禹下（ ）（ ）要（ ）（ ）（ ）水。他（ ）（ ）了千（ ）萬(wàn)苦，走遍了千山萬(wàn)水，仔細(xì)地查看（ ）（ ）和（ ）（ ）。他（ ）（ ）老（ ）（ ）挖（ ）了九（ ）大河，劈開了九（ ）大山，（ ）導(dǎo)（ ）水（ ）（ ）了大海。
禹在外（ ）水（ ）年，曾經(jīng)（ ）次路過(guò)自己的家門，但他（ ）次也沒(méi)有進(jìn)去看一看。禹的兒子（ ）多歲了，還不（ ）（ ）父親是個(gè)什么（ ）（ ）。
（ ）水（ ）（ ）服了，老（ ）（ ）過(guò)上了（ ）（ ）的日子，大家（ ）（ ）感激這位（ ）水的（ ）（ ）（ ）雄。（ ）（ ），大禹的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
20、孔繁森是一位（ ）（ ）的援藏干部。1992年，拉薩市附近發(fā)生了地震。三個(gè)藏族孩子成了孤兒，孔繁森就把他們（ ）（ ）自（ ）的身邊，像（ ）（ ）親生兒女一樣撫（ ）他們?？追鄙?）（ ）懇求醫(yī)生讓他獻(xiàn)（ ），醫(yī)生才勉強(qiáng)（ ）（ ）?？追鄙毛I(xiàn)（ ）（ ）得的（ ）（ ）（ ），幫（ ）孤兒上學(xué)讀書?？追鄙媸且粋€(gè)
的人啊！
21、小動(dòng)物過(guò)冬各不相同：小燕子 ，我還知道 也是這樣過(guò)冬的；小青蛙
我還知道 也是這樣過(guò)冬；小蜜蜂
，我還知道 也是這樣過(guò)冬。三個(gè)小伙伴（ ）（ ）好，約定（ ）（ ）（ ）春天還在這里相見。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料十二
冬天快要到了，一（ ）（ ）（ ）（ ）的丹頂鶴，（ ）著嘹（ ）的（ ）兒從（ ）（ ）的北方飛來(lái)。
丹頂鶴有一（ ）（ ）（ ）的羽毛，（ ）脖子和翅膀邊兒（ ）（ ）黑的。它的（ ）（ ）就像嵌著一（ ）紅寶石，（ ）（ ）（ ）（ ）的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。
丹頂鶴（ ）逗人喜愛。它的腿長(zhǎng)，脖子長(zhǎng)，（ ）（ ）也長(zhǎng)。丹頂鶴（ ）（ ）是在（ ）（ ）（ ）吭（ ）（ ），（ ）（ ）在（ ）（ ）（ ）翅飛翔，都（ ）得（ ）（ ）高雅。（ ）（ ）丹頂鶴是神仙的旅伴，（ ）（ ）人們又叫它“仙鶴”。
我（ ）的（ ）（ ）（ ）濱是丹頂鶴的（ ）（ ）（ ）（ ）。丹頂鶴（ ）著自己的孩子來(lái)到這里，它們（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）憂（ ）（ ）地生活著，要在這兒（ ）（ ）整整一個(gè)冬天。
23、（ ）（ ）驚（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）暑（ ）（ ），（ ）（ ）露（ ）（ ）霜降，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）?！@是《 》
24、水鄉(xiāng)的 多， 多， 多。（ ）（ ）渠，（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）一個(gè)（ ）一個(gè)，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）駁，（ ）（ ）（ ）（ ）像（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）一籮又一籮，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
