小學(xué)語文微課教案
發(fā)表時(shí)間:2021-05-21收復(fù)新疆,。
學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂,離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案,是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。在寫好了教案課件計(jì)劃后,才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性!你們會(huì)寫多少教案課件范文呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《收復(fù)新疆,》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
人教課標(biāo)版歷史八年級(jí)上學(xué)期第3課收復(fù)新疆教學(xué)目標(biāo)
一.知識(shí)目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解阿古柏侵略我國(guó)新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民;知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏,收復(fù)新疆的史實(shí)。
二.能力目標(biāo)
通過引導(dǎo)學(xué)生思考、回答“如果你是左宗棠,如何打敗阿古柏,收復(fù)新疆?”“如何評(píng)價(jià)左宗棠”的問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力與全面、客觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
三.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土,抗擊外來侵略,捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán),都會(huì)得到人民的支持。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):左宗棠收復(fù)新疆。
教學(xué)難點(diǎn):收復(fù)伊犁的重要性與付出代價(jià)的必要性。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課:
教師:請(qǐng)同學(xué)們看地圖冊(cè)。請(qǐng)同學(xué)們說出它的位置、面積、氣候和物產(chǎn)等。
學(xué)生:新疆位于我國(guó)西北部,面積約160萬平方公里,相當(dāng)于我國(guó)總面積的1/6,氣候?qū)贉貛Т箨懶詺夂?夏季炎熱少雨,冬季寒冷干燥。新疆的資源物產(chǎn)特別豐富,像石油、天然氣、棉花、哈密瓜等,是一塊寶地。
教師:正是這樣一塊寶地,才引起了西方列強(qiáng)對(duì)它的覬覦。在19世紀(jì)70年代前后,得到沙俄支持的中亞浩罕國(guó)的阿古柏曾侵略新疆,后左宗棠奉命收復(fù)新疆,為維護(hù)國(guó)家主權(quán)做出了巨大貢獻(xiàn)。那么,阿古柏是怎樣侵入新疆的?左宗棠又是怎樣收復(fù)新疆的?下面,我們就來看詳細(xì)內(nèi)容。
[板書]第3課收復(fù)新疆
一、阿古柏侵占新疆
1.新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土
教師引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們前面學(xué)過的內(nèi)容,想一想,為什么說新疆自古以來就是我國(guó)的領(lǐng)土?
學(xué)生回答:漢武帝時(shí)派張騫兩次出使西域,溝通了西域與中原地區(qū)的聯(lián)系。公元前60年,西漢政府設(shè)立西域都護(hù),總管西域事務(wù)。從此,新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄,成為我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。
教師補(bǔ)充:同學(xué)們請(qǐng)看投影,看一下我國(guó)古代各個(gè)朝代是如何對(duì)新疆進(jìn)行管理的?
[投影顯示]
“新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土。最早向新疆地區(qū)派官設(shè)治的是西漢武帝派李廣利率兵征服大宛,并在敦煌至羅布泊的道路上修設(shè)驛站,在輪臺(tái)(今新疆輪臺(tái)縣東南)、渠犁等地設(shè)校尉管理屯田,這是漢在西域最早設(shè)置的軍事和行政機(jī)構(gòu)的雛形。神爵二年(公元前60年),漢宣帝乘匈奴內(nèi)亂,任命鄭吉為西域都護(hù),治所設(shè)在烏壘城(今輪臺(tái)縣內(nèi)),稱都護(hù)府。都護(hù)是漢在西域的最高長(zhǎng)官,下設(shè)各級(jí)屬官。西漢在西域統(tǒng)治的完全確立和對(duì)西域各國(guó)冊(cè)封國(guó)王,頒發(fā)官吏印授,調(diào)遣軍隊(duì),征發(fā)糧草,表明新疆地區(qū)成為中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分,并成為中西交通的要道。東漢時(shí)期,班超經(jīng)營(yíng)西域三十年,被封為定遠(yuǎn)侯。隋朝統(tǒng)一全國(guó)后,隋煬帝派人到西域。唐朝時(shí)在新疆地區(qū)設(shè)立安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府,對(duì)這一地區(qū)進(jìn)行管轄。元明時(shí)都對(duì)新疆地區(qū)進(jìn)行管轄,清朝前期,平定了準(zhǔn)噶爾部叛亂和大小和卓木叛亂,在新疆設(shè)伊犁將軍。對(duì)新疆南路進(jìn)行管轄?!?br> 教師過渡:從同學(xué)們剛才的回答和投影的內(nèi)容可以看出,新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土,但是到了近代,特別是19世紀(jì)60至70年代,控制印度的英國(guó)和與新疆接壤的俄國(guó),卻虎視耽耽地想爭(zhēng)奪新疆。新疆面臨危機(jī)。阿古柏的入侵使這種危機(jī)變成了現(xiàn)實(shí)。
[板書]2.阿古柏入侵新疆
教師引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們看課本第二段的內(nèi)容,對(duì)阿古柏侵略新疆有一個(gè)大概的了解。
學(xué)生看書:……
教師講述:1864年,新疆各族人民舉行反清武裝斗爭(zhēng)。這是由庫車回族、維吾爾族人民首先發(fā)動(dòng),烏魯木齊、莎車、塔城、伊犁等地紛起響應(yīng),迅速擴(kuò)及全疆。這些武裝反清的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)大多被宗教和民族上層分子所掌握,他們建立了許多互不統(tǒng)屬的封建割據(jù)政權(quán),以排滿、反漢、衛(wèi)教(殺異教徒)等反動(dòng)口號(hào)欺騙、煽動(dòng)民族仇殺,并且相互攻伐,爭(zhēng)戰(zhàn)不已。新疆陷入割據(jù)紛爭(zhēng)的混亂局面,造成了浩罕國(guó)阿古柏匪邦和沙俄軍隊(duì)入侵的可乘之機(jī)。
1864年夏,原塔什米立克(今疏附縣南)的行政官柯爾克孜族人思的克,在當(dāng)?shù)鼗孛竦闹С窒鹿ト肟κ哺翣柣爻?今喀什市),遭到維吾爾族人民的反抗;又因久攻漢城(今疏勒)和英吉沙爾(新城之意)不下,便派牌素巴特(今伽師)的回族封建主金相印等赴浩罕國(guó)(今烏茲別克共和國(guó)境內(nèi)),請(qǐng)求把匿居浩罕的大和卓之曾孫、張格爾之子布素魯克等遣回新疆,以便利用他的旗號(hào),達(dá)到復(fù)辟“葉爾羌汗國(guó)”的目的。浩罕國(guó)攝政王派軍官阿古柏與布素魯克在浩罕搜羅了一批武裝力量,于1865年初侵入南疆。
思的克將布素魯克迎入喀什噶爾回城,但對(duì)阿古柏的到來非常不滿,阿古柏隨即驅(qū)逐思的克,又先后攻占英吉沙爾、疏勒、葉爾羌(今莎車),并于1866年吞并了以和田為中心的割據(jù)政權(quán)。1867年夏,又攻下阿克蘇、庫車等地,消滅了以庫車為中心的政權(quán),勢(shì)力達(dá)到喀喇沙爾(今焉耆)和庫爾勒一帶。阿古柏把布素魯克逐出新疆,宣布成立哲德沙爾國(guó)。1870年,又進(jìn)占烏魯木齊和吐魯番盆地,消滅了以烏魯木齊為中心的“清真王”政權(quán),勢(shì)力延伸到瑪納斯。至此,南疆全部和北疆的部分地區(qū)都被阿古柏所占。阿古柏實(shí)行一種軍事封建采邑制度,對(duì)各族人民進(jìn)行野蠻的壓迫和恣意搜刮。在阿古柏的蹂躪下,新疆的社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到空前的破壞,人民極度貧困,甚至出現(xiàn)買賣奴隸等歷史倒退現(xiàn)象。
教師過渡:英俄兩國(guó)都想通過支持阿古柏進(jìn)而控制新疆。他們承認(rèn)阿古柏偽政權(quán),與偽政權(quán)簽訂商約,還為阿古柏提供軍火武器。阿古柏成為英俄兩國(guó)分裂中國(guó)領(lǐng)土新疆的共同傀儡。那么,在新疆,英俄通過支持阿古柏都得到了哪些好處?下面我們?cè)俸?jiǎn)單看一下英俄對(duì)新疆的侵略。
3.英、俄對(duì)新疆的侵略
教師講述:新疆的動(dòng)亂和阿古柏的入侵,加劇了英俄鯨吞我國(guó)新疆的爭(zhēng)奪。阿古柏與英國(guó)駐印度總督之間關(guān)系密切,往來頻繁。沙俄在1865年就攻占浩罕國(guó)北方重鎮(zhèn)塔什干,把它并入俄國(guó)地圖。1866年,浩罕被迫臣服,成為沙俄附庸。從1866年到1868年,沙俄與阿古柏約定,雙方互不干涉對(duì)方的行動(dòng)。互給對(duì)方入境追捕逃犯的權(quán)利。1870年8月,俄軍占領(lǐng)莫扎爾特山,扼住了伊犁通往南疆的咽喉。1871年,俄國(guó)揚(yáng)言“伊犁永歸俄轄”。伊犁地區(qū)各族人民淪于沙俄侵略者殘暴的殖民統(tǒng)治之下。并且通過和阿古柏簽訂條約,取得了在南疆通商、建立牙行、商隊(duì)過境、設(shè)置商務(wù)專員等特權(quán);俄國(guó)貨物的關(guān)稅定為2.5%。以后英國(guó)也取得類似俄國(guó)的特權(quán)。
教師過渡:面對(duì)西北邊疆的嚴(yán)重局勢(shì),清政府采取了哪些措施呢?1865年阿古柏就侵入新疆,為什么一直到1875年,才開始任命左宗棠出兵平叛呢?下面,我們來看具體內(nèi)容。
[板書]二、左宗棠收復(fù)新疆
左宗棠李鴻章
1.清政府內(nèi)部的“海防”“塞防”之爭(zhēng)
教師講述:1874年我國(guó)東南、西北正處于多事之秋,引起清政府內(nèi)部歷時(shí)半年的“海防”“塞防”誰輕誰重的爭(zhēng)論。
李鴻章是“海防”論者,認(rèn)為“新疆不復(fù),于肢體之元?dú)鉄o傷;海疆不防,則心腹之患愈棘”,因而反對(duì)出兵西征、收復(fù)新疆失地,要求把“塞防”經(jīng)費(fèi)用于擴(kuò)充海軍之需。
湖南巡撫王文韶是“塞防”論者,認(rèn)為“海疆之患不能無因而至,其所視成敗以為動(dòng)靜者,則西陲軍務(wù)也。”因而他積極支持西征。
陜甘總督左宗棠則持“海防”與“塞防”并重論。他認(rèn)為“重新疆者所以保蒙古,保蒙古者所以衛(wèi)京師”,“若新疆不固,則蒙部不安,匪特陜、甘、山西各邊時(shí)虞侵殃,防不勝防,則直北關(guān)山,亦將無晏眠之日”,所以“時(shí)事之宜籌,謨謀之宜定者,東則海防,西則塞防,二者并重?!弊笞谔牡挠^點(diǎn)符合中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,得到朝野普遍贊揚(yáng)。此次論爭(zhēng),也是清政府下定決心,著手籌建三洋海軍之濫觴。
教師組織:下面,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們所學(xué)過的知識(shí),分成兩組,分別就“海防”“塞防”兩種觀點(diǎn)發(fā)表自己的見解。
學(xué)生辯論:
甲:新疆地處西北,面積很大而財(cái)富不多,距離遙遠(yuǎn),收復(fù)困難。收復(fù)新疆不僅不能增加朝廷的財(cái)政收入,反而會(huì)造成財(cái)政上的嚴(yán)重負(fù)擔(dān)。
乙:中國(guó)的國(guó)防是一個(gè)整體,海防與塞防互為表里,互相影響,缺一不可。片面強(qiáng)調(diào)海防而忽視塞防,到頭來恐怕是西邊必倒東邊未必亦能扶也。因此,塞防、海防應(yīng)當(dāng)并重。
甲:在俄英向新疆?dāng)U張勢(shì)力的情況下,中國(guó)不可能收復(fù)新疆,即使免強(qiáng)收復(fù),也無法保持,肯定是旋得旋失。
乙:新疆是國(guó)家的西北屏障,戰(zhàn)略地位十分重要,一旦失守,則不獨(dú)甘肅等地受到影響,就是像蒙古地區(qū)也將受到威脅,如果蒙古保不住,那外來勢(shì)力就會(huì)滲透到清朝的中心地帶,京師也將不保。
甲:從當(dāng)時(shí)中國(guó)的實(shí)力來看,無力兼顧沿海和邊塞兩方面的防務(wù),而比起新疆來,海防更為重要,第一、二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)都是從沿海打起來的。因此,最好的辦法就是舍棄新疆,專備海防。
乙:外國(guó)勢(shì)力,特別是沙俄在中國(guó)西北的侵略威脅日益嚴(yán)重,加強(qiáng)塞防以抵御沙俄,乃是刻不容緩的當(dāng)務(wù)之急。
甲:中國(guó)的實(shí)力無法兼顧東南和西北兩地,兩個(gè)都抓,只怕兩個(gè)都抓不住。
乙:放棄新疆,專務(wù)海防,未見得能保住國(guó)家。試想,丟了新疆丟蒙古,甚至西北地區(qū)都丟了,我們?nèi)匀徊恢匾?直到有一天連中原也丟了,你那海防還有什么意義?
……
教師點(diǎn)評(píng):(指出優(yōu)缺點(diǎn),以鼓勵(lì)為主,可以布置下去,讓學(xué)生下去找材料,不斷充實(shí)自己的觀點(diǎn))
教師過渡:左宗棠的“塞防”“海防”并重論,符合中華民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,得到了朝野的普遍贊譽(yù)。清廷經(jīng)過權(quán)衡利弊,采納了左宗棠的意見,1875年,任命左宗棠為欽差大臣,督辦新疆軍務(wù)。下面,我們來看第2個(gè)問題:左宗棠收復(fù)新疆。
[板書]2.左宗棠收復(fù)新疆
教師引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們看課本上的相關(guān)內(nèi)容??磿鴷r(shí)注意幾個(gè)問題:一是左宗棠收復(fù)新疆的策略;二是收復(fù)新疆的步驟;三是收回伊犁的方法。
學(xué)生看書:……
教師提問:左宗棠為收復(fù)新疆制定了怎樣的策略?
學(xué)生回答:采取分三路進(jìn)軍,“先北后南,緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略。
教師提問:左宗棠收復(fù)新疆的過程怎樣?
學(xué)生回答:先收復(fù)了烏魯木齊及其附近地區(qū),然后攻占吐魯番,打開了通向南疆的門戶。緊接著挺進(jìn)南疆,在各族人民的支持下,收復(fù)喀什噶爾,阿古柏兵敗身亡。
教師提問:伊犁是采用什么方法收回的?
學(xué)生回答:1878年,除伊犁外,新疆重新回到了祖國(guó)的懷抱。這時(shí),左宗棠上奏朝廷,提出先通過外交途徑解決收復(fù)伊犁問題。如果達(dá)不到目的,再采用軍事手段。他的意見得到朝野愛國(guó)人士的贊成。清政府外交官曾紀(jì)澤出使俄國(guó),進(jìn)行交涉。俄國(guó)多方要挾,蠻不講理,曾紀(jì)澤據(jù)理力爭(zhēng),左宗棠在哈密設(shè)立抗俄司令部。左宗棠的壯舉,有力地支援了曾紀(jì)澤的外交斗爭(zhēng),迫使俄國(guó)歸還伊犁。因此,伊犁是采用以外交為主、以武力為后盾的方法收回來的。
教師引導(dǎo):同學(xué)們,伊犁是收回來了。但是,我們從課本上可以知道:在交還伊犁時(shí),俄國(guó)又割占了中國(guó)西部的一塊領(lǐng)土,而且索取了大量的賠款。從圖上來看,伊犁的地方并不大,收回這么大的一個(gè)地方,丟失了一大片領(lǐng)土,而且還有賠款?,F(xiàn)在要同學(xué)們回答的是:清廷這樣做值不值?這不是因小失大嗎?大家討論一下,亮出你們的觀點(diǎn)。
學(xué)生討論……
學(xué)生回答:答案一:不值得,中國(guó)用那么大一片領(lǐng)土換取了伊犁地區(qū)幾座山城,而且還有大量賠款。
答案二:我們應(yīng)該從大局考慮:當(dāng)時(shí)俄強(qiáng)清弱,要收回伊犁,不付出一定代價(jià)是不可能的。而伊犁是新疆的大門,沒有收復(fù)伊犁就等于沒有收復(fù)新疆,國(guó)家安全仍然沒有保障。所以收復(fù)伊犁比失去的那塊土地和那些賠款的支付更重要。
(如果學(xué)生想不到,教師在小結(jié)時(shí)必須講到答案二的觀點(diǎn),這個(gè)問題必須使學(xué)生清楚)
教師講述:下面請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫:左宗棠收復(fù)新疆,我把收復(fù)新疆的過程大概說一下。
動(dòng)畫:左宗棠收復(fù)新疆
1876年3月,清軍三路進(jìn)疆,在新疆各族人民的大力支持下,節(jié)節(jié)取勝,僅半年多的時(shí)間,就收復(fù)了北疆的大部分領(lǐng)土。1877年春,清軍乘勝進(jìn)軍南疆,在達(dá)坂城、托克遜、吐魯番三戰(zhàn)告捷,阿古柏倉皇逃走,在庫爾勒身亡。,清軍收復(fù)喀什噶爾,阿古柏之子伯克胡里等放火燒城,裹脅我國(guó)居民五千人和大批牲畜向俄境逃竄。沙俄開放邊境相接應(yīng),并出動(dòng)俄軍阻撓中國(guó)軍隊(duì)追殲殘敵。,另一路清軍再次收復(fù)和田。至此,清軍收復(fù)了除伊犁地區(qū)外的新疆的全部領(lǐng)土。
1878年6月,清政府派崇厚為出使俄國(guó)大臣,前往俄國(guó)談判索還伊犁問題。崇厚在沙俄的脅迫和愚弄下,于擅自簽訂了《交收伊犁條約》(簡(jiǎn)稱《崇約》)。除償付沙俄五百萬盧布(合白銀280萬兩)外,伊犁的西南境全被割去,而且俄國(guó)在中國(guó)邊疆和內(nèi)地取得了通商方面的一些特權(quán)。伊犁盡管收回,但已是一座毫無價(jià)值的孤城。清政府拒絕承認(rèn)《崇約》,并于1880年1月將崇厚革職拿問,定為“斬監(jiān)候”。另派駐英、法公使曾紀(jì)澤兼任駐俄公使,談判改訂條約;并再次任命左宗棠為欽差大臣,赴新疆統(tǒng)籌軍務(wù),調(diào)兵備戰(zhàn);還在東北邊疆加強(qiáng)了防務(wù)。1881年2月,在經(jīng)過半年交涉后,雙方簽訂了《中俄伊犁條約》(當(dāng)時(shí)亦稱為《改訂條約》)。這個(gè)條約和《崇約》相比,有明顯的改觀,但仍然是一個(gè)不平等條約,而且賠款也增至九百萬盧布。此后,根據(jù)條約規(guī)定而簽訂的《中俄伊犁條約》等幾個(gè)邊界議定書,共割占中國(guó)七萬多平方公里的土地。
曾紀(jì)澤(曾國(guó)藩之子)
教師引導(dǎo):導(dǎo)收回伊犁后,為了加強(qiáng)西北邊疆的管理和防務(wù),根據(jù)左宗棠的建議,1884年清政府在新疆設(shè)立行省。這是我們要注意的最后一個(gè)問題。
[板書]3.新疆行省的設(shè)立
教師講述:1884年,清政府在新疆設(shè)立行省,劉錦棠為新疆省第一任巡撫。新疆設(shè)省后,進(jìn)行了改革:1.建立了一套軍政管理制度,消除封建割據(jù)政權(quán),置郡縣,實(shí)行新伊分治。新疆省城設(shè)在迪化(今烏魯木齊市),伊犁將軍仍駐惠遠(yuǎn),權(quán)力大大削減。2.整頓財(cái)政金融,裁兵節(jié)餉,統(tǒng)一貨幣,田賦實(shí)行按畝計(jì)征制度。3.舉辦屯田,興建水利,提倡種桑養(yǎng)蠶,發(fā)展農(nóng)業(yè)和繅絲業(yè)。4.恢復(fù)義學(xué),新增三十多處新義學(xué),開設(shè)書局,刊印書籍。這些措施,使新疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展,對(duì)鞏固西北邊防,防御沙俄侵略,具有積極的意義。
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收復(fù)新疆學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解阿古柏侵略我國(guó)新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民;知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏,收復(fù)新疆的史實(shí)。
2、思考、回答“如果你是左宗棠,如何打敗阿古柏,收復(fù)新疆?”“如何評(píng)價(jià)左宗棠”的問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力與全面、客觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土,抗擊外來侵略,捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán),都會(huì)得到人民的支持。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):左宗棠收復(fù)新疆
難點(diǎn):收復(fù)伊犁的重要性
三、課堂導(dǎo)入:
新疆位于我國(guó)西北部,土地面積166萬平方公里,占我國(guó)全部國(guó)土面積的1/6。新疆不僅物產(chǎn)豐富,而且戰(zhàn)略地位非常重要,是我國(guó)的西北門戶。既然這個(gè)地區(qū)這么重要,會(huì)不會(huì)引起別的國(guó)家的侵略野心呢?
四、自主學(xué)習(xí):(學(xué)生帶著以下問題自學(xué)。時(shí)間:15分鐘)
1、你能夠結(jié)合以前學(xué)過的中國(guó)古代史知識(shí),說說為什么新疆地區(qū)自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土嗎?
2、19世紀(jì)六七十年代,我國(guó)東南沿海和西北邊疆同時(shí)出現(xiàn)了危機(jī)。圍繞“塞防”和“海防”問題,清政府內(nèi)部出現(xiàn)了一場(chǎng)大爭(zhēng)論。你知道這次爭(zhēng)論的主要內(nèi)容嗎?爭(zhēng)論的結(jié)果又怎么樣呢?
3、面對(duì)邊疆出現(xiàn)的危機(jī),清政府采取了怎樣的策略?派誰去收復(fù)新疆?他是怎樣進(jìn)軍的呢?最終的結(jié)果又怎樣?
五、合作探究:采用同桌→小組合作探究的形式。
1、你能夠結(jié)合以前學(xué)過的中國(guó)古代史知識(shí),說說為什么新疆地區(qū)自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土嗎?
2、面對(duì)邊疆出現(xiàn)的危機(jī),清政府采取了怎樣的策略?派誰去收復(fù)新疆?他是怎樣進(jìn)軍的呢?最終的結(jié)果又怎樣?
六、精講點(diǎn)撥:
1、左宗棠收復(fù)新疆取得勝利的原因。
首先:從戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)角度而言,左宗棠平定叛亂、抵制侵略、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是正義的事業(yè)。
其次:從新疆人民的態(tài)度而言,左宗棠收復(fù)新疆過程中,得到了新疆各族人民的大力支持和支援。
再次:從主觀努力的角度而言,左宗棠反侵略收失地的態(tài)度堅(jiān)決,同時(shí)戰(zhàn)略得當(dāng)。
2、如何評(píng)價(jià)左宗棠?
在封建社會(huì),所有的愛國(guó)大臣、愛國(guó)將領(lǐng)都有兩面性,既反人民,又反侵略,應(yīng)該客觀、公正的評(píng)價(jià)他們。左宗棠作為滿清朝廷的漢臣,他鎮(zhèn)壓過太平天國(guó)運(yùn)動(dòng),但更值得肯定的是他親自率軍隊(duì)入新疆平叛,趕走侵略者,最終收復(fù)新疆,他的愛國(guó),他的英勇無畏是值得人們頌揚(yáng)的。在后面的學(xué)習(xí)中,我們還會(huì)了解到,左宗棠積極投身“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”,先后興辦“福州船政局”、“蘭州制造局”等,為我國(guó)近代的民族產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)很大。
3、歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法:聯(lián)系已學(xué)習(xí)過的中國(guó)古代史中關(guān)于新疆的有關(guān)知識(shí),進(jìn)一步在情感上認(rèn)識(shí)新疆是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分;同時(shí)也可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中反對(duì)新疆獨(dú)立的斗爭(zhēng),樹立維持祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的感情。
七、達(dá)標(biāo)檢測(cè):
(一)、夯實(shí)基礎(chǔ):
1.下列哪一項(xiàng)最能說明新疆地區(qū)自古以來就是中國(guó)不可分割的領(lǐng)土?()
A.絲綢之路的開通 B.張騫通西域
C.西域各國(guó)歸附漢朝 D.西漢政府設(shè)立西域都護(hù)
2.19世紀(jì)70年代,清政府為什么決定收復(fù)新疆?()
A.新疆戰(zhàn)略地位重要 B.新疆擁有廣大的土地
C.新疆物產(chǎn)豐富 D.新疆有豐富的礦產(chǎn)資源
3.通過艱苦的外交談判,迫使俄國(guó)歸還伊犁的清朝外交官是()
A.李鴻章 B.左宗棠 C.奕山 D.曾紀(jì)澤
4、左宗棠用“先北后南,緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略收復(fù)了:()
A.西藏B.庫頁島C.臺(tái)灣D.新疆
5、下列為維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整、保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)安全,英勇抗擊外國(guó)侵略的人物有:()
①鄭成功②戚繼光③康熙帝④左宗棠⑤鄭和⑥張騫
A.①②④B.①②③④C.①②④⑤D.①②③⑥
6、“大將籌邊尚未還,湖湘子弟滿天山”“此日漫揮天下淚,有公足壯海軍威”。這兩則材料都:()
A.贊揚(yáng)開發(fā)邊疆的獻(xiàn)身精神B.盛贊同一位著名歷史人物
C.哀悼戰(zhàn)死疆場(chǎng)的民族英雄D.歌頌抗擊侵略的偉大壯舉
(二)、能力提升:
7、“大將西征人未還,湖湘弟子滿天山。新栽楊柳三千里,贏得春風(fēng)度玉關(guān)?!边@首詩反映了哪一歷史人物的哪些歷史功績(jī)?
8、近代以來,面對(duì)外敵入侵,中國(guó)人民進(jìn)行了前赴后繼的英勇抗擊。在抗擊外敵的戰(zhàn)場(chǎng)上,涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)英雄人物,如林則徐、左宗棠、鄧世昌、黃繼光、邱少云……他們可歌可泣的事跡被載入了史冊(cè),并將永遠(yuǎn)激勵(lì)后人.啟迪后人。
(1)、總結(jié)歷史,完成表格。
人物主要事跡共同意義
林則徐
左宗棠收復(fù)新疆
關(guān)天培
(2)、在近代史上抗擊外敵的事件中,中國(guó)軍隊(duì)往往付出重大代價(jià),卻大多以失敗告終,你認(rèn)為其主要原因有哪些?
(3)、當(dāng)今世界仍不太平,我們要居安思危。請(qǐng)綜合上述問題,談?wù)勗鯓硬拍苋〉每箵敉鈹橙肭值膭倮?br>
八、拓展提升:
學(xué)會(huì)全面客觀地評(píng)價(jià)歷史人物,是歷史學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。就左宗棠來看,他既鎮(zhèn)壓過太平天國(guó)運(yùn)動(dòng),同時(shí)也率軍收復(fù)了新疆。對(duì)于這個(gè)問題,應(yīng)該怎么看?你能否對(duì)左宗棠作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)?
九、課外作業(yè):
1.了解古代“絲綢之路”的路線,敘述一下從漢朝至清朝,中央政府對(duì)新疆地區(qū)是如何管轄的。
2.根據(jù)課本上的《收復(fù)新疆示意圖》,講講左宗棠的進(jìn)軍路線及收復(fù)新疆的簡(jiǎn)單經(jīng)過。你認(rèn)為左宗棠能夠收復(fù)新疆的原因有哪些?
(要求學(xué)生自行設(shè)計(jì)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu),感知知識(shí)的整體性)
“塞防”“海防”之爭(zhēng)
19世紀(jì)70年代,世界各主要資本主義國(guó)家為了爭(zhēng)奪原料產(chǎn)地、商品市場(chǎng)和資本輸出場(chǎng)所,展開了一場(chǎng)爭(zhēng)奪殖民地、瓜分世界領(lǐng)土的狂潮。英、美、俄、日等國(guó)紛紛把侵略的黑手伸向中國(guó)廣大邊疆地區(qū),使中國(guó)邊疆地區(qū)出現(xiàn)了一場(chǎng)嚴(yán)重危機(jī)。
19世紀(jì)六七十年代,美、日先后派兵侵略中國(guó)臺(tái)灣;在西南邊疆,英國(guó)侵略勢(shì)力也不斷深入云南、西藏等地;與此同時(shí),俄國(guó)也極力向我國(guó)新疆地區(qū)擴(kuò)張。1865年,中亞浩罕國(guó)派阿古柏率兵侵入新疆,擅自宣布建國(guó),自立為汗。英、俄兩國(guó)為了在新疆?dāng)U大侵略勢(shì)力,競(jìng)相勾結(jié)和支持阿古柏。1871年,俄國(guó)還直接出兵侵占了新疆的伊犁地區(qū)。
新疆危機(jī)的嚴(yán)峻形勢(shì),加上東南沿海地區(qū)的緊張局面,特別是日本侵略臺(tái)灣事件的影響,使清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部在東南“海防”和西北“塞防”的問題上,展開了一場(chǎng)大爭(zhēng)論。直隸總督李鴻章強(qiáng)調(diào)海防的重要性,以“海防、西征,力難兼顧”為由,主張“移西餉以助海防”,即不惜放棄新疆而全力經(jīng)營(yíng)由他控制的海軍建設(shè)。湖南巡撫王文韶認(rèn)為沙俄是中國(guó)最大的威脅,主張全力加強(qiáng)西北塞防。左宗棠則力排眾議,主張“東則海防,西則塞防,二者并重”,不可偏廢。他指出,新疆乃中國(guó)西北門戶,“若此時(shí)而擬停兵節(jié)餉,自撤藩籬,則我退寸而賊進(jìn)尺,不獨(dú)隴右堪虞,即北路科布多、烏里雅蘇臺(tái)等處恐亦未能晏然”,把收復(fù)新疆提到保衛(wèi)國(guó)家安全的高度。清政府接受了左宗棠的建議,并于1875年任命他為欽差大臣,督辦新疆軍務(wù),以武力收復(fù)新疆。
從本質(zhì)上看,“塞防”“海防”之爭(zhēng)是關(guān)系到要不要收復(fù)新疆、要不要維護(hù)國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土完整的大是大非問題。以左宗棠為代表的“塞防海防并重論”,是符合中國(guó)人民長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的。
曾紀(jì)澤與中俄伊犁交涉
曾紀(jì)澤(1839—1890年),湖南湘鄉(xiāng)人,字劼剛,曾國(guó)藩之長(zhǎng)子。1878年出使英法。1878—1879年崇厚在俄京交涉伊犁問題,擅訂《里瓦吉亞條約》,出賣大量西北土地,清政府認(rèn)為“流弊甚大”,拒絕批準(zhǔn),并將崇厚革職治罪。1880年2月,清廷任命曾紀(jì)澤赴俄京重開談判。沙俄政府態(tài)度蠻橫,堅(jiān)持無理要求,曾紀(jì)澤據(jù)理力爭(zhēng),談判很艱苦。左宗棠在國(guó)內(nèi)組織抗俄司令部,表示堅(jiān)決支持曾紀(jì)澤的斗爭(zhēng)。1881年2月24日,雙方訂立了中俄《改訂條約》(又稱《中俄伊犁條約》)20款。主要內(nèi)容:①俄將特克斯河一帶地方和伊犁九城歸還中國(guó),中國(guó)把霍爾果斯湖以西大片土地割讓俄國(guó);②沙俄勒索900萬盧布,作為俄國(guó)商民“撫恤費(fèi)”及俄占伊犁期間的“代守費(fèi)”;③允許俄國(guó)在伊犁、塔爾巴哈臺(tái)、喀什噶爾等地通商,開辟新疆至嘉峪關(guān)陸路貿(mào)易,并在嘉峪關(guān)、吐魯番設(shè)立領(lǐng)事館;④重勘塔爾巴哈臺(tái)、喀什噶爾兩處中、俄邊界。
同《里瓦吉亞條約》相比,《改訂條約》部分條款對(duì)中國(guó)的損害減少些,主要交還了特克斯河流域二萬多平方公里的領(lǐng)土。但從根本上說,它們都是沙俄破壞我國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)完整的不平等條約。
收復(fù)新疆教案
收復(fù)新疆教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解阿古柏侵略我國(guó)新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民,知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏、收復(fù)新疆的史實(shí)。
過程與方法目標(biāo):通過辯論和角色扮演,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到左宗棠收復(fù)新疆的原因及意義,培養(yǎng)學(xué)生理解、分析歷史問題的能力?!叭绾卧u(píng)價(jià)左宗棠”的問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力與全面、客觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解阿古柏侵略我國(guó)新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民;知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏,收復(fù)新疆的史實(shí)。幫助學(xué)生討論評(píng)價(jià)左宗棠,認(rèn)識(shí)到他強(qiáng)烈的愛國(guó)之情和悲壯的愛國(guó)之舉的精神,激發(fā)學(xué)生的民族感和愛國(guó)情感。
設(shè)計(jì)思路
重點(diǎn):左宗棠收復(fù)新疆是本課的重點(diǎn)。新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土,是我國(guó)的西北大門,它的得失不僅關(guān)系到我國(guó)的主權(quán),更維系著國(guó)家的安全。左宗棠力主收復(fù)新疆,得到朝野愛國(guó)者的支持和新疆各族人民的擁護(hù)。通過模擬劇和辯論突出重點(diǎn);通過學(xué)生討論、評(píng)價(jià),加深對(duì)左宗棠的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn):海防和塞防之爭(zhēng)。
教學(xué)模式
啟發(fā)引導(dǎo)、情景辯論
教學(xué)過程
教師:同學(xué)們都知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,那么你們知道我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族嗎?
學(xué)生:55個(gè)
教師:我國(guó)有55個(gè)少數(shù)民族,它們就像55朵盛開不一的鮮花,各有各的魅力。下面老師請(qǐng)同學(xué)們來聽一首歌,看一幅畫,欣賞一段舞蹈,讓我們猜一猜這是我國(guó)的哪個(gè)民族,哪個(gè)地區(qū)?
唱《我們新疆好地方》,教師:大家說說這是哪個(gè)民族的舞蹈?
學(xué)生:唯吾爾族
教師:歌中歌唱的和黑板上的版圖是我國(guó)的哪個(gè)地區(qū)呢?
學(xué)生:新疆
教師:正像歌中唱的那樣,我們新疆是個(gè)好地方,風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊,葡萄瓜果甜又香??墒窃?9世紀(jì)60至70年代的時(shí)候,美麗富饒的新疆曾一度被外國(guó)侵占。那么我們是怎樣收回新疆的呢?今天就讓我們一起來聆聽一曲正氣之歌,看左宗棠如何收復(fù)新疆。
教師:(出示我國(guó)省區(qū)分布圖)大家看這是我國(guó)省區(qū)分布圖,哪位同學(xué)能在中國(guó)的版圖上找到新疆。
教師:非常準(zhǔn)確,我們看到新疆位于祖國(guó)的哪個(gè)部位?(西北部)那么新疆占我國(guó)領(lǐng)土的比例是多少呢?(1/6)那就是166萬平方公里。這個(gè)地區(qū)有許多的中國(guó)之最,誰能舉個(gè)例子?
(學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料進(jìn)行介紹)
教師:新疆有這么多的中國(guó)之最,可見這個(gè)地區(qū)一定十分重要,哪位同學(xué)可以給我們介紹一下新疆的地理位置和戰(zhàn)略位置?
學(xué)生:新疆維吾爾自治區(qū)位于中國(guó)西北邊陲,面積166萬平方公里,占全國(guó)總面積的六分之一,是中國(guó)面積最大的省級(jí)行政區(qū)。新疆地處亞歐大陸腹地,與俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等八國(guó)接壤,邊境線5600公里,在歷史上是溝通東西方、聞名于世的“絲綢之路”的要沖,現(xiàn)在又成為第二座“亞歐大陸橋”的必經(jīng)之地,戰(zhàn)略位置十分重要。
教師:既然這個(gè)地區(qū)這么重要,會(huì)不會(huì)一起周邊其他國(guó)家的興趣和奪取的野心呢?當(dāng)時(shí)都有那些資本主義國(guó)家有此野心呢?
學(xué)生:英國(guó)、俄國(guó)
教師:19世紀(jì)60至70年代,控制印度的英國(guó)和與新疆接壤的俄國(guó),虎勢(shì)眈眈地想爭(zhēng)奪新疆,新疆面臨危機(jī)。這時(shí)中亞浩罕國(guó)派陸軍司令阿古柏率兵侵入新疆,對(duì)新疆人民進(jìn)行了殘酷的剝削和壓迫。關(guān)于阿古柏入侵新疆的史實(shí),哪個(gè)小組做好了準(zhǔn)備,給大家介紹一下。
(學(xué)生邊指地圖,邊講述)
教師:我們看,從喀什噶爾到天山南路各城,再到烏魯木齊、吐魯番,新疆就這樣被阿古柏侵占了。阿古柏殘酷地剝削和壓迫各族人民,使美麗富饒的新疆變成了人間地獄,阿古柏統(tǒng)治下的新疆各族人民,生活極其貧困,新疆甚至出現(xiàn)了買賣奴隸的歷史倒退現(xiàn)象,這激起了新疆各族人民的仇恨。然而面對(duì)阿古柏的侵略行經(jīng),英俄兩國(guó)又是什么態(tài)度呢?他們?cè)趺醋龅哪兀?br> 學(xué)生:英俄兩國(guó)承認(rèn)阿古柏的偽政權(quán),并與阿古柏簽訂商約,還為阿古柏提供軍事武器。
教師:我們看到,英俄兩國(guó)不但不阻止,反而通過各種手段來支持阿古柏,甚至還直接出兵侵占了新疆的伊犁。(幻燈片出示伊犁版圖)老師想請(qǐng)問大家,阿古柏建立的政權(quán)合法嗎?(不合法)英、俄的做法合理嗎?(不合理)為什么呢?(為新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土。)好!同學(xué)們回答的擲地有聲??墒强谡f無憑證,以史為證,你能用史實(shí)證明嗎?
學(xué)生:新疆,古稱西域,公元前60年,西漢中央政權(quán)設(shè)立西域都護(hù)府,對(duì)西域各國(guó)的行政、軍事進(jìn)行管理,新疆地區(qū)正式列入漢朝版圖,成為統(tǒng)一的多民族國(guó)家的一個(gè)組成部分。因此,新疆自古就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分。
學(xué)生:漢朝以后的歷代政府從來沒有放棄對(duì)新疆的管理。唐朝時(shí),中央先后設(shè)立了安息都護(hù)府和北庭都護(hù)府。這兩個(gè)都護(hù)府的設(shè)置,有效地鞏固了西北邊疆。這充分說明這兩個(gè)都護(hù)府管轄的廣大新疆地區(qū)是中國(guó)的領(lǐng)土。
學(xué)生:清朝時(shí)在伊犁設(shè)置伊犁將軍,統(tǒng)治新疆全境。這也說明新疆屬于中國(guó)。
教師:通過同學(xué)們的回答,我們不難看出新疆自古以來就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分,侵略者的做法當(dāng)然既不合法也不合理。這一百多萬的土地我們?cè)跄芄笆窒嘧??然而,面?duì)新疆局勢(shì)危機(jī),清政府統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部卻產(chǎn)生了分歧。因?yàn)?9世紀(jì)70年代的中國(guó)不但西北形式嚴(yán)峻,而且東南由于日本入侵臺(tái)灣也警報(bào)頻傳。為此清政府內(nèi)部就海防和塞防孰輕孰重進(jìn)行了半年之久的激烈爭(zhēng)論。
教師:一派以直隸總督李鴻章為首,他們強(qiáng)調(diào)東南海防的重要,反對(duì)出兵西征收復(fù)新疆失地,要求把塞防的經(jīng)費(fèi)用以擴(kuò)大海軍之需。另一派以陜西總督左宗棠為首,他們堅(jiān)持海防與塞防并重論,提出了不能“扶了東邊倒卻了西邊”,力主收復(fù)新疆。課前,同學(xué)們收集了有關(guān)李鴻章和左宗棠的資料和主張,下面就請(qǐng)同學(xué)們和我一起再現(xiàn)歷史情景,就海防和塞防孰輕孰重展開辯論。
海防派的主要觀點(diǎn):
(一)新疆這塊領(lǐng)土對(duì)國(guó)家來說是無用的,收復(fù)新疆不僅不能增加朝廷的財(cái)政收入,反而會(huì)造成財(cái)政上的巨大損失。
(二)在俄、英向新疆?dāng)U張侵略勢(shì)力的情況下,中國(guó)不可能收復(fù)新疆,即使勉強(qiáng)收復(fù),也無法保持,勢(shì)必旋得旋失。
(三)中國(guó)實(shí)無力量兼顧沿海和邊塞兩方面的防務(wù),而比起新疆來,海防更為重要,因此最好的辦法就是舍棄新疆、專備海防。
(四)新疆不復(fù),于肢體之元?dú)鉄o傷,海疆不防,則心腹之患愈棘手,因而不能出兵西征,應(yīng)該把經(jīng)費(fèi)用以擴(kuò)大海軍之需。
塞防派的主要觀點(diǎn):
(一)中國(guó)的國(guó)防是一個(gè)整體,海防與塞防互為表里,互相影響,缺一不可。片面地強(qiáng)調(diào)海防而忽視塞防,‘扶得了東邊倒了西邊’,恐怕到頭來是‘西邊必倒東邊亦未能扶也’。因此,塞防、海防應(yīng)當(dāng)并重。”
(二)新疆是國(guó)家的西北屏障,戰(zhàn)略地位十分重要,一旦失守,則蒙古難保,進(jìn)而京城就不保?!爸匦陆咚员C晒?,保蒙古者所以衛(wèi)京師”。
(三)外國(guó)勢(shì)力,特別是沙俄在我國(guó)西北的侵略威脅日益嚴(yán)重,加強(qiáng)塞防以抵御沙俄,乃是刻不容緩的當(dāng)務(wù)之急。
(四)新疆問題,已經(jīng)帶有復(fù)雜的國(guó)際因素:對(duì)我國(guó)新疆懷有侵略野心的沙俄和英國(guó),都企圖利用新疆的動(dòng)亂形勢(shì)及阿古柏入侵勢(shì)力來達(dá)到自己的侵略目的,竭力阻撓中國(guó)主權(quán)在新疆的恢復(fù)。特別是侵占伊犁地區(qū)的沙俄,更時(shí)刻準(zhǔn)備以伊犁為跳板,進(jìn)一步吞并中國(guó)的西北領(lǐng)土。
教師:我想海防和塞防之爭(zhēng),已經(jīng)不是一般的策略分析了,而是要不要維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整,要不要維護(hù)中華民族根本利益的大是大非之爭(zhēng)。左宗棠等人以祖國(guó)疆土、民族利益為重,批駁了邊疆無用,得不償失,出兵必?cái)〉绕嬲劰终摗W罱K清政府于1875年任命左宗棠為欽差大臣,督辦新疆軍務(wù)。左宗棠以六十五歲高齡,不顧重重阻力和種種困難,“引邊荒艱巨為己任”,那么這個(gè)左宗棠是何許人也?哪位同學(xué)查到了資料可以給我們介紹一下?
學(xué)生:左宗棠,字季高、樸存,號(hào)上農(nóng)人,湖南湘陰人。曾寫下“身無半文,心憂天下;手釋萬卷,神交古人”的對(duì)聯(lián)以銘心志。在太平天國(guó)起義爆發(fā)后,幫助清廷徹底鎮(zhèn)壓了太平天國(guó)起義。在西北捻軍起義中,左宗棠殘酷鎮(zhèn)壓了陜甘回民起義。在鎮(zhèn)壓了太平天國(guó)后,左宗棠倡議并發(fā)起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以富國(guó)強(qiáng)兵,抵御列強(qiáng)侵略。1865年阿古柏侵占新疆,左宗棠被任命為欽差大臣,開始了使自己名垂青史的收復(fù)新疆之役。新疆收復(fù)后,左宗棠利用自己管理兵部事務(wù)的權(quán)利大力練兵,準(zhǔn)備收復(fù)寶島臺(tái)灣??上n天不助英雄,這位偉大的愛國(guó)主義者帶著無限遺恨于1885年病故于福州!
教師:這就是左宗棠,一個(gè)剛毅、堅(jiān)韌、雄心未老的湖南漢子,當(dāng)滿朝重臣懾于他人威風(fēng),不敢出兵抗御,他挺身而出,力排眾議,以大智大勇的氣概統(tǒng)兵出征。經(jīng)過多少個(gè)日日夜夜,“城頭烽火不曾滅,疆場(chǎng)征戰(zhàn)未時(shí)歇,殺氣朝朝沖塞門,胡風(fēng)夜夜吹邊月”下面我們就一起來看左宗棠如何收復(fù)新疆。哪位同學(xué)可以為我們介紹一下左宗棠收復(fù)新疆的過程?
(學(xué)生指地圖介紹,并總結(jié))
教師:同學(xué)們介紹的非常好,也非常詳細(xì),1876年左宗棠兵分三路,采取先北后南,緩進(jìn)急戰(zhàn)的策略,逐步收回失地。1878年,除伊犁外新疆重新回到祖國(guó)的懷抱。大家想,左宗棠能打贏這場(chǎng)仗除了正確的作戰(zhàn)方針、官兵的英勇作戰(zhàn)外,還有一樣很重要的因素,是什么?
學(xué)生:是人民群眾的支持,新疆各族人民的大力支持,是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的非常重要的因素。
教師:但是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了嗎?我們的伊犁還在哪個(gè)國(guó)家的侵占之下呢?
學(xué)生:沒有結(jié)束,伊犁還在俄國(guó)的侵占之下。
教師:這時(shí)許多士兵主張乘勝用武力收回伊犁,然而左宗棠卻阻止直接用武力解決伊犁問題,他提出先通過外交途徑解決收復(fù)伊犁問題,如果達(dá)不到目的,再采用軍事手段,并且在哈密設(shè)立了抗俄司令部。左宗棠為什么這么做呢?難道他怕了嗎?
學(xué)生:不是。左宗棠根據(jù)不同的形勢(shì)、不同的對(duì)手、采取了不同的斗爭(zhēng)策略,不做無謂的犧牲。
教師:在收復(fù)伊犁的交涉過程中,有位非常有名的外交官,他是誰?
學(xué)生:曾紀(jì)澤
(學(xué)生利用課下收集的資料介紹曾紀(jì)澤。強(qiáng)調(diào)他“替國(guó)家保全大局”的信條,不顧沙俄軟硬兼施,提出“我想從今以后,中國(guó)土地?cái)酂o再讓之事”,使沙俄無言以對(duì),被迫交出伊犁。)
教師:為了配合曾紀(jì)澤談判,左宗棠抬棺上征程,表明了自己誓死收回伊犁的決心,
教師:前有曾紀(jì)澤機(jī)智辯論,后有左宗棠誓死保衛(wèi),最后我們收回了伊犁。但是我們沒有付出任何代價(jià)嗎?
學(xué)生:我們用中國(guó)西部的一塊領(lǐng)土和大量賠款換回伊犁。
教師:同學(xué)們你認(rèn)為這么做值得嗎?
學(xué)生:當(dāng)時(shí)俄強(qiáng)我弱,要收回伊犁,不付出一定的代價(jià)是不可能的,而伊犁是新疆的大門不收復(fù)伊犁等于沒有收復(fù)新疆,國(guó)家安全仍然沒有保障。所以伊犁比那些土地和賠款更為重要。
教師:曾紀(jì)澤和左宗棠懂得有所失才有所得,他們能用全局的眼光來分析問題,解決問題。新疆已經(jīng)全部收復(fù),但是左宗棠在天山南北留下的,不僅是戰(zhàn)績(jī)、故事、祠宇、主權(quán)完整的新疆,還有一叢叢在戈壁灘中頑強(qiáng)生長(zhǎng)著的左工柳。
教師:我想左公柳承載著左公的精神和氣節(jié),肩一天風(fēng)塵,守腳下土地。左公柳深深扎根于大西北的地層,升華、完善、豐富、成熟著自己的生命,成為矗立于戈壁荒漠中的民族的脊梁。
教師:我們不難看出,左宗棠考慮的不但是如何收復(fù)新疆,而且還有如何去建設(shè)新疆,他希望新疆能永遠(yuǎn)的長(zhǎng)治久安。那么清政府最終有沒有采納他的意見呢?
學(xué)生:1884年,清政府在新疆設(shè)立行省。
教師:這節(jié)課我們談?wù)撟疃嗟氖亲笞谔?,那么你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人呢?我們看看歷史上很多人是怎樣評(píng)價(jià)他的,我們又該如何評(píng)價(jià)他呢?
出示材料:
“沒有左宗棠,新疆難說。”──毛澤東
“以屈膝,有一偉人生焉,萬里出征,抬棺死戰(zhàn),驅(qū)外虜于西域,為民族第一功臣,此左宗棠也。”──譚嗣同
“論兵戰(zhàn),吾不如左宗棠;為國(guó)盡忠,亦以季高為冠。國(guó)幸有左宗棠也”。──曾國(guó)藩
(學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),教師總結(jié))
教師:我們?cè)谠u(píng)價(jià)歷史人物時(shí),應(yīng)該把他放在一定的歷史范疇、歷史背景中去看待他,要客觀地評(píng)價(jià)他,不要用現(xiàn)代的標(biāo)準(zhǔn)去苛求他們。我們要看他們所做的事情是否有利于社會(huì)的發(fā)展。左宗棠在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中有貢獻(xiàn),特別是收復(fù)新疆,這是愛國(guó)之舉,抵抗沙俄侵略,他是有功之人。但是他畢竟是清朝的一位封建官僚,這注定他有兩面性,既反侵略,又反人民,他鎮(zhèn)壓過太平天國(guó)運(yùn)動(dòng),這是該否定的。但是綜合他的一生,應(yīng)該說他是功大于過的。希望大家以后在評(píng)價(jià)歷史人物時(shí),要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法去分析。
教師:學(xué)到這里,大家能不能對(duì)本課做個(gè)小結(jié)呢。我來拋磚引玉,先來總結(jié)一下。
俄英垂涎爭(zhēng)新疆,
入侵稱汗阿古柏。
海塞并重左宗棠,
先北后南好策略。
平戎萬里護(hù)城郭,
力退敵寇壯山河。
威震伊犁名天下,
福系中華功績(jī)說。
新疆收復(fù)回祖國(guó),
治理西北行省設(shè)。
玉關(guān)內(nèi)外傳捷報(bào),
大漠上下響贊歌。
教師:一百多年前,新疆歷經(jīng)苦難,重新回到祖國(guó)懷抱,一百多年后,新疆在新中國(guó)的羽翼下蓬勃發(fā)展。今天,我們對(duì)包括新疆在內(nèi)的西部地區(qū)采取了什么樣的發(fā)展政策啊?
學(xué)生:西部大開發(fā)
教師:那么對(duì)于沐浴在改革春風(fēng)下,日益成長(zhǎng),日益發(fā)展的新疆,你有什么話要對(duì)它說?請(qǐng)你為新疆的發(fā)展寫一句標(biāo)語吧。
教師:同學(xué)們?cè)谶@里放飛了自己的祝福,老師希望你們能用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)你今天的祝福。
板書設(shè)計(jì)
課堂小結(jié):
收復(fù)新疆導(dǎo)學(xué)案
老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,大家應(yīng)該要寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃,才能在以后有序的工作!你們會(huì)寫多少教案課件范文呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“收復(fù)新疆導(dǎo)學(xué)案”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!
課題:收復(fù)新疆
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解阿古柏侵略我國(guó)新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民;知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏,收復(fù)新疆的史實(shí)。
2、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土,抗擊外來侵略,捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán),都會(huì)得到人民的支持。
[重點(diǎn)]:左宗棠收復(fù)新疆是本課的重點(diǎn)。
[難點(diǎn)]:講清收復(fù)伊犁的重要性與付出代價(jià)的必要性是本課的難點(diǎn)。
導(dǎo)學(xué)過程:
一、課前準(zhǔn)備
1、19世紀(jì)60-70年代,控制印度的_________和與新疆接壤的_________,虎視眈眈地想爭(zhēng)奪新疆。
2、_________年,中亞浩罕國(guó)派陸軍司令_________率兵入侵中國(guó)新
疆。19世紀(jì)_________年代,中俄雙方簽約,中國(guó)收回_________。
3、_________年,_________率清軍分三路進(jìn)入新疆。他采取了
“______________,______________”的策略,到1878年,除_________外,
新疆回到祖國(guó)懷抱,_________年,清政府在新疆設(shè)行省。
二.預(yù)習(xí)成果展示(自主進(jìn)行:小組展示、組際交換矯正、評(píng)價(jià))3′—5′
三.課堂探究、展示、評(píng)價(jià)8′—10′(要求:小組合作、探究、交流將答案記在配套筆記本上)
小組內(nèi)互相交流本節(jié)課的收獲
四.教師反饋與點(diǎn)撥、師生小結(jié)5′—7′
五.學(xué)生回頭看(根據(jù)情況有重點(diǎn)的看書或背誦)3′—4′
六.當(dāng)堂達(dá)標(biāo)(翻番式檢查、小組交換矯正、評(píng)價(jià))12′—16′
(一)選擇
1.率軍收復(fù)新疆,鞏固了西北邊疆的清政府官員是()
A.林則徐B.左宗棠C.李鴻章D.曾國(guó)藩
2.除伊犁外,新疆重新回到祖國(guó)懷抱是()
A.1871年B.1876年C.1878年D.1884年
3.新疆設(shè)立行省是在()
A.1871年B.1875年C.1876年D.1884年
4、清政府收回伊犁是在()
A.19世紀(jì)50年代B.19世紀(jì)60年代
C.19世紀(jì)70年代D.19世紀(jì)80年代
5、19世紀(jì)60年代,無視中國(guó)主權(quán),承認(rèn)新疆偽政權(quán)的是()
A.英國(guó)和美國(guó)B.英國(guó)和沙俄
C.英國(guó)和法國(guó)D.美國(guó)和沙俄
6、19世紀(jì)60年代,侵占我國(guó)新疆地區(qū),并建立政權(quán)的是()
A.華爾B.阿古柏C.西摩爾C..左宗棠
(二)探究題
新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土,請(qǐng)結(jié)合你所知道的知識(shí)并查閱有關(guān)資料進(jìn)行說明。
七、教后記(學(xué)后記)2′—3′