小學(xué)語文二年級(jí)教案

二年級(jí)語文下冊(cè)《北京亮起來了》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《二年級(jí)語文下冊(cè)《北京亮起來了》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

二年級(jí)語文下冊(cè)《北京亮起來了》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

每當(dāng)夜幕降臨北京就亮起來了。整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。

長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。

環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的北京。

煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。

古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。

夜晚的北京，多么明亮，那么輝煌!

【字詞學(xué)習(xí)】

字：幢、裝、繁、照

詞：夜幕、輪廓、輝煌、煥然一新、光彩奪目、金碧輝煌、燈光閃爍、川流不息

【重點(diǎn)句子】

1.長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。

2.環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的北京。

3.古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。

【主要內(nèi)容】

《北京亮起來了》這篇課文充滿濃郁的現(xiàn)代氣息，以生動(dòng)的語言描繪了我國首都北京燈光迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛、贊美之情。

【練習(xí)題】

一、連一連。

zhuàngfánxuànshuòhuīyóu

絢幢猶繁爍輝

二、給形近的字組詞。

奪()扮()府()

奇()份()付()

【參考答案】

一、連一連。

zhuàngfánxuànshuòhuīyóu

幢繁絢爍輝猶

二、給形近的字組詞。

奪(奪目)扮(扮相)府(府邸)

奇(奇怪)份(一份)付(付款)

編輯推薦

二年級(jí)語文下冊(cè)《北京亮起來了》教案分析

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“二年級(jí)語文下冊(cè)《北京亮起來了》教案分析”，僅供參考，希望能為您提供參考！

二年級(jí)語文下冊(cè)《北京亮起來了》教案分析

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幕等15個(gè)生字。

2、理解煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如等詞義。會(huì)用猶如說話。

3、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛之情。

4、背誦自己喜歡的部分。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教會(huì)學(xué)生識(shí)記數(shù)量較多的生字的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情朗讀課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生感受北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對(duì)北京的熱愛和向往。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片（有關(guān)北京太原美麗夜景）

教學(xué)方法：朗讀感悟法

學(xué)習(xí)方法：自主與合作相結(jié)合

教學(xué)過程：

一、賞圖引題，激發(fā)興趣。

1、板書（北京）：同學(xué)們，有關(guān)北京你知道些什么？

2、談話導(dǎo)入：小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。到了晚上，他更是變成了燈的海洋，光的世界。你們想去看一看嗎？現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的夜景。

3、配樂播放北京風(fēng)光圖。

問：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說什么呢？(生談感受)

4、多美的景色啊!課文中把這美麗的景色寫得具體、生動(dòng)，想讀一讀嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇專寫北京夜景的課文。(板題，齊讀課題)

二、初讀課文，整體感知。

1、學(xué)生自由讀課文，學(xué)生思考：北京的夜晚是怎樣的？

（學(xué)生可用文中的詞語表述。）

2、通過剛才讀文，請(qǐng)說說現(xiàn)在你對(duì)北京夜景的感受。

（鼓勵(lì)學(xué)生大膽說，可以用課本里的話，也可以用自己的話，但是要求表達(dá)完整、通順。）（目的，讓學(xué)生的感悟作交流）

3、同學(xué)們已經(jīng)感受到“每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了”。誰愿意分小節(jié)來讀讀課文？（指名分自然段朗讀），要求其他同學(xué)邊讀邊思考“每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了”。

4、句式練習(xí)（板書句式）：

每當(dāng)夜幕降臨，北京的（）就亮起來了。

〔先自己說。然后指名說。再借用幻燈以電影放映的形式出現(xiàn)長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮等地的夜景照片，讓學(xué)生就坐在座位上大聲激動(dòng)地喊出自己的發(fā)現(xiàn)：瞧，北京的（）亮起來了！〕

5、此時(shí)此刻，北京到處流光溢彩，火樹銀花，到處是閃爍的燈，到處是流動(dòng)的光。課文哪句句子描寫了這樣的情景？（學(xué)生討論，幻燈片隨機(jī)出現(xiàn)：北京城變成了燈的海洋，光的世界。）

6、學(xué)生看課件練習(xí)有感情地朗讀這句話。

三、精讀品味課文，指導(dǎo)賞讀

（一）學(xué)習(xí)第二自然段。

1、同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮谓嚯x地走進(jìn)北京的街頭。我們漫步在長安街上，靜靜地看，細(xì)細(xì)地賞。請(qǐng)大家讀第二自然段。

2、學(xué)生自由讀第二自然段

3、你們?cè)敢庥脤W(xué)到的方法，自己來學(xué)習(xí)課文嗎？老師請(qǐng)合作組的小朋友一起學(xué)習(xí)，看看那個(gè)學(xué)習(xí)組學(xué)到的知識(shí)最多。

4、出示合作學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求：

（1）哪些詞語看出長安街亮來了？

（2）什么叫“華燈高照”？小區(qū)里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫“華燈高照”嗎？可與圖上的燈對(duì)照比較，（出示幻燈片）從而理解“華燈高照”就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來。

（3）句子中指什么像“銀河”？為什么像“銀河”？（幻燈片出示相關(guān)情景的圖片，從而理解長安街在夜色中燈光閃爍的情景與“銀河”星光燦爛的情景是多么相似）

（4）說說你親眼看到過哪些建筑物也可以用“金碧輝煌，光彩奪目”來形容？

5、學(xué)生按要求開展小組合作學(xué)習(xí)。

6、以學(xué)習(xí)小組為單位，反饋交流。

（二）學(xué)習(xí)第三自然段。（出示幻燈片）

理解“猶如”。這句話是把什么比作了什么？

除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京？

說話訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。

照明燈猶如

草坪燈猶如

噴泉燈猶如

禮花燈猶如

（）猶如（）

（三）學(xué)習(xí)第四自然段。

王府井大街、西單大街上等是怎樣的？（出示幻燈片）

學(xué)生回答：明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華

我們現(xiàn)在看到的商業(yè)街繁華、熱鬧，以前的王府井大街、西單大街可不是這樣，你們想知道嗎？

（3）老師簡單介紹，體會(huì)煥然一新。

王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，距今已經(jīng)有700多年。那里有各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販，云集其中，零散、雜亂，外人不可能輕易搞明白。

現(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個(gè)零散攤點(diǎn)；整治了燈箱廣告、櫥窗，增強(qiáng)了夜間燈光效果；修整了行道樹；增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。聚集了上百家國內(nèi)商號(hào)和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重?fù)Q青春，使每天50萬人匯集到這里，使之成為具有國際先進(jìn)水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。

（四）學(xué)習(xí)第五自然段。

讀讀想想：“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？

（五）引導(dǎo)學(xué)生有感情的齊讀最后一段。

師：是?。⊥瑢W(xué)們，每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了。讓我們一起來讀讀最后一段吧！

引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀，應(yīng)注意包含贊美之情。

（六）小結(jié)過渡：

（1）夜晚的北京，多么明亮多么輝煌，讓我們?cè)谝淮芜M(jìn)入燈的世界、光的海洋。（再次出示幻燈片）

（2）讀了這篇課文，你有什么感受要對(duì)大家說呢？

三、課外延伸拓展練習(xí)激發(fā)情感

1、師小結(jié)：

北京是我們的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，誰來讀一讀課后的我知道呢？

2、師：是呀！北京天天都在變，越變?cè)矫利?。老師這里有一些圖片，我們一起來欣賞吧?。ǔ鍪净脽羝?/p>

3、過渡：剛才，我們對(duì)北京有了很多的了解。我們居住的城市-----太原也是一座美麗的城市，讓我們一起走進(jìn)太原吧！

4、出示太原夜景片。

四、總結(jié)全文

六、布置作業(yè)

1.北京發(fā)生了這么多變化，看到北京變新變美，你想說什么呢？用自己的話說一說。

2.我當(dāng)小導(dǎo)游，把北京的夜美景講給爸爸媽媽聽。

二年級(jí)語文下冊(cè)《詠柳》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“二年級(jí)語文下冊(cè)《詠柳》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語文下冊(cè)《詠柳》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

詠柳（賀知章）

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

【注釋】

碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。

妝：裝飾，打扮。

一樹：滿樹。一：滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。

絳(tāo)：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

【譯文】

高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。

這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢?原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。

【賞析】

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，深深地抓著了垂柳的特征，在詩人的眼中，它似美女的化身。高高的樹干，就像她亭亭玉立的風(fēng)姿，下垂的柳條，就像她裙擺上的絲帶。在這里，柳就是人，人就是柳，兩者之間仿佛沒有什么截然的分別。而且“碧玉”也有雙關(guān)的意義。既在字面上與柳樹的翠色相合，又指年輕貌美的少女，與下面的“二月春風(fēng)”恰相呼應(yīng)——這是早春的垂柳，還未到夏秋之際亭亭如蓋、樹蔭清圓的時(shí)候。然而，更妙的以下兩句：“不知細(xì)葉誰載出，二月春風(fēng)似剪刀。”在賀知章之前，有誰想過春風(fēng)像剪刀?把乍暖還寒的二月春風(fēng)由無形化為有形，它顯示了春風(fēng)的神奇靈巧，并使《詠柳》成為詠物詩的典范之作。

此詩借柳樹歌詠春風(fēng)，把春風(fēng)比作剪刀，說她是美的創(chuàng)造者，贊美她裁出了春天。詩中洋溢著人逢早春的欣喜之情。比擬和比喻新奇貼切是此詩的成功之處。因此《唐詩箋注》云：“賦物入妙，語意溫柔?！?/p>

【練習(xí)題】

一、看拼音寫詞語。

bìlǜsītāochuíliǔ

()()()

二、選擇正確的讀音。

垂下(cuíchuí)絲絳(tāotiáo)

裁剪(cáichái)似的(sìshì)

三、選詞填空。

詠泳

歌()游()()衣()嘆

裁栽

()樹()衣()種()剪

【參考答案】

一、看拼音寫詞語。

bìlǜsītāochuíliǔ

(碧綠)(絲絳)(垂柳)

二、選擇正確的讀音。

垂下(cuíchuí)絲絳(tāotiáo)

裁剪(cáichái)似的(sìshì)

三、選詞填空。

詠泳

歌(詠)游(泳)(泳)衣(詠)嘆

裁栽

(栽)樹(裁)衣(栽)種(裁)剪

二年級(jí)語文下冊(cè)《草》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“二年級(jí)語文下冊(cè)《草》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)”,僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。

二年級(jí)語文下冊(cè)《草》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

《草》白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

【注釋】

1.賦得：借古人詩句或成語命題作詩。詩題前一般都冠以“賦得”二字。這是古代人學(xué)習(xí)作詩或文人聚會(huì)分題作詩或科舉考試時(shí)命題作詩的一種方式，稱為賦得體。

2.離離：青草茂盛的樣子。

3.一歲一枯榮：枯，枯萎。榮，茂盛。野草每年都會(huì)茂盛一次，枯萎一次。

4.遠(yuǎn)芳侵古道：芳，指野草那濃郁的香氣。遠(yuǎn)芳：草香遠(yuǎn)播。侵，侵占，長滿。遠(yuǎn)處芬芳的野草一直長到古老的驛道上。

5.晴翠：草原明麗翠綠。

6.王孫：本指貴族后代，此指遠(yuǎn)方的友人。

7.萋萋：形容草木長得茂盛的樣子。

【譯文】

長長的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來草色濃。

無情的野火只能燒掉干葉，春風(fēng)吹來大地又是綠茸茸。

野草野花蔓延著淹沒古道，艷陽下草地盡頭是你征程。

我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

【賞析】

前人于此詩好評(píng)甚多?！豆艢g堂集雜著》：“劉孝綽妹詩：‘落花掃更合，叢蘭摘復(fù)生’。孟浩然‘林花掃更落，徑草踏還生’。此聯(lián)豈出自劉歟?……古人作詩，皆有所本，而脫化無窮，非蹈襲也?！薄短圃姵煞ā罚骸安槐囟ㄓ猩钜?，一種寬然有余地氣象，便不同啾啾細(xì)聲，此大小家之別?！?/p>

但亦有說此詩別有寓意者?！短圃娙偈住罚骸霸娨杂餍∪艘?。消除不盡，得時(shí)即生，干犯正路。文飾鄙陋，卻最易感人。”《詩境淺說》：“誦此詩者，皆以為喻小人去之不盡，如草之滋蔓。作者正有此意，亦未可知。然取喻本無確定，以為喻世道，則治亂循環(huán);以為喻天心，則貞元起伏。雖嚴(yán)寒盛雪，而春意已萌。見仁見智，無所不可?！?/p>

【作者簡介】

白居易(772年-846年)，字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。

二年級(jí)語文下冊(cè)《春曉》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“二年級(jí)語文下冊(cè)《春曉》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

二年級(jí)語文下冊(cè)《春曉》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

春曉（唐代：孟浩然）

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

【注釋】

①曉：天剛亮的時(shí)候，春曉：春天的早晨。

②不覺曉：不知不覺天就亮了。

③啼鳥：鳥的啼叫聲。

④知多少：不知有多少。

【譯文】

春日里貪睡不知不覺天已破曉，攪亂我酣眠的是那啁啾的小鳥。

昨天夜里風(fēng)聲雨聲一直不斷，那嬌美的春花不知被吹落了多少?

【賞析】

《春曉》這首小詩，初讀似覺平淡無奇，反復(fù)讀之，便覺詩中別有天地。它的藝術(shù)魅力不在于華麗的辭藻，不在于奇絕的藝術(shù)手法，而在于它的韻味。整首詩的風(fēng)格就像行云流水一樣平易自然，然而悠遠(yuǎn)深厚，獨(dú)臻妙境。千百年來，人們傳誦它，探討它，仿佛在這短短的四行詩里，蘊(yùn)涵著開掘不完的藝術(shù)寶藏。

自然而無韻致，則流于淺薄;若無起伏，便失之平直?！洞簳浴芳扔杏泼赖捻嵵拢形挠制鸱?，所以詩味醇永。詩人要表現(xiàn)他喜愛春天的感情，卻又不說盡，不說透，“迎風(fēng)戶半開”，讓讀者去捉摸、去猜想，處處表現(xiàn)得隱秀曲折。

【作者簡介】

孟浩然(689-740)，男，漢族，唐代詩人。本名不詳(一說名浩)，字浩然，襄州襄陽(今湖北襄陽)人，世稱“孟襄陽”。浩然，少好節(jié)義，喜濟(jì)人患難，工于詩。年四十游京師，唐玄宗詔詠其詩，至“不才明主棄”之語，玄宗謂：“卿自不求仕，朕未嘗棄卿，奈何誣我?”因放還未仕，后隱居鹿門山，著詩二百余首。孟浩然與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。

【練習(xí)題】

一、比一比，再組詞。

夜()雨()少()

衣()雪()小()

二、默寫《春曉》。

__________________________________________。

【參考答案】

一、比一比，再組詞。

夜(夜晚)雨(下雨)少(多少)

衣(衣服)雪(下雪)小(小孩)

二、默寫《春曉》。

春曉（唐代：孟浩然）

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

二年級(jí)語文下冊(cè)《花孩子》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編幫大家整理的《二年級(jí)語文下冊(cè)《花孩子》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)》，僅供參考，希望可以幫助到您。

二年級(jí)語文下冊(cè)《花孩子》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

春天快來了，花孩子們笑著、叫著：“春姑娘就要來了!我們要開出美麗的花裝扮世界，怎么找到顏色呢?”

夜晚，滿天的星星，一閃一閃像燈籠。

迎春花望著天空，細(xì)聲細(xì)氣地說：“星姑娘，你別掉下來呀!會(huì)摔疼的!”

星星溫柔地說：“謝謝你，迎春花，我在練習(xí)跳舞，不會(huì)摔下去的。你怎么還不睡呀?”

“春天快來了，我要開花了，可我還沒找到顏色呢?！?/p>

星姑娘說：“你真是個(gè)可愛的孩子，我把金黃的顏色送給你吧!”

清早，朝霞染紅了天空。石榴花歡呼起來：“多美的朝霞呀!”朝霞親切地說：“可愛的石榴花，你怎么起得這么早呀!”

“春天快來了，我要開花了，可我還沒有找到顏色?！?/p>

“你真是個(gè)可愛的孩子，我把紅顏色送給你吧!”

春風(fēng)吹，青草發(fā)芽了。迎春花開出了金燦燦的黃花。桃花、杏花還沒找到顏色，急得哭了。石榴花就把紅顏色分給他們一些。桃花、杏花開出了粉紅色的花。石榴花呢?最后才開花，他開出來的是一朵朵紅艷艷的花。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：睡、送、芽、艷

詞：裝扮、顏色、燈籠、溫柔、可愛、石榴花、朝霞

【重點(diǎn)句子】

1.迎春花望著天空，細(xì)聲細(xì)氣地說：“星姑娘，你別掉下來呀!會(huì)摔疼的!”

2.星姑娘說：“你真是個(gè)可愛的孩子，我把金黃的顏色送給你吧!”

3.清早，朝霞染紅了天空。石榴花歡呼起來：“多美的朝霞呀!”朝霞親切地說：“可愛的石榴花，你怎么起得這么早呀!”

4.春風(fēng)吹，青草發(fā)芽了。迎春花開出了金燦燦的黃花。桃花、杏花還沒找到顏色，急得哭了。

5.石榴花就把紅顏色分給他們一些。桃花、杏花開出了粉紅色的花。石榴花呢?最后才開花，他開出來的是一朵朵紅艷艷的花。

【練習(xí)題】

一、看拼音、寫漢字。

denglongyansewenrou

（）（）（）

二、按原文填空。

春風(fēng)吹，青草發(fā)芽了。（）開出了金燦燦的黃花。（）、（）還沒找到顏色，急得哭了。（）就把紅顏色分給他們一些。（）、（）開出了粉紅色的花。（）呢?最后才開花，他開出來的是一朵朵紅艷艷的花。

【參考答案】

一、看拼音、寫漢字。

denglongyansewenrou

（燈籠）（顏色）（溫柔）

二、按原文填空。

春風(fēng)吹，青草發(fā)芽了。（迎春花）開出了金燦燦的黃花。（桃花）、（杏花）還沒找到顏色，急得哭了。（石榴花）就把紅顏色分給他們一些。（桃花）、（杏花）開出了粉紅色的花。（石榴花）呢?最后才開花，他開出來的是一朵朵紅艷艷的花。

二年級(jí)語文下冊(cè)《找春天》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？小編特地為您收集整理“二年級(jí)語文下冊(cè)《找春天》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)語文下冊(cè)《找春天》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

春天來了!春天來了!

我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?

解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?

春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

【字詞學(xué)習(xí)】

字：奔、探、觸、蕩、搖

詞：棉襖、遮掩、躲藏、眉毛、嫩芽、音符、琴聲

【重點(diǎn)句子】

1.我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

2.春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。

3.小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?

4.她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

【主要內(nèi)容】

《找春天》講述了我們要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美和探尋美的眼睛，也許春天就在自己的心里。

【練習(xí)題】

一、看拼音寫漢字。

xiāoxījiědòngtuōdiāo

（）（）（）

Miánhuāduǒcángmiǎnǎo

（）（）（）

二、寫出近義詞。

仔細(xì)----（）探出----（）

遮掩----（）奔------（）

三、組詞。

脫（）搖（）掩（）

說（）遙（）淹（）

【參考答案】

一、看拼音寫漢字。

xiāoxījiědòngtuōdiāo

（小溪）（解凍）（脫掉）

Miánhuāduǒcángmiǎnǎo

（棉花）（躲藏）（棉襖）

二、寫出近義詞。

仔細(xì)----（認(rèn)真）探出----（伸出）

遮掩----（掩蔽）奔------（跑）

三、組詞。

脫（脫俗）搖（搖籃）掩（掩門）

說（說話）遙（遙遠(yuǎn)）淹（淹水）

二年級(jí)語文下冊(cè)《泉水》知識(shí)點(diǎn)

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編為大家精心整理的“二年級(jí)語文下冊(cè)《泉水》知識(shí)點(diǎn)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)語文下冊(cè)《泉水》知識(shí)點(diǎn)

【原文】

丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴?哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。

泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！?/p>

泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！?/p>

泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子?！?/p>

泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！?/p>

丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們互相問候：你好!你好!他們互相約定：大海里見!大海里見!

丁冬，丁冬……

【字詞學(xué)習(xí)】

字：坡、喝、飽、靜

詞：石縫、燦爛、瓦罐、杜鵑、歌唱、清脆

【重點(diǎn)句子】

1.泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！?/p>

2.泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！?/p>

3.泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子?！?/p>

4.泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！?/p>

【主要內(nèi)容】

《泉水》用擬人化的手法、兒童化的口吻描寫了泉水從沖出石縫到匯入大海一路經(jīng)過的地方及發(fā)生的故事。山腰的水池、山間的平地、山坡的果園、靜靜的山谷四幅場景意境優(yōu)美，極富畫面感。語言清新明快，充滿詩情畫意。

【練習(xí)題】

一、看拼音寫詞語。

wǎyīgǔquánshuǐtiānrán

()罐()()()

ɡàncuìshuǐtǎdùjuānjiéɡuǒ

()()()()

二、按課文內(nèi)容填空。

泉水流進(jìn)山腰的_________，山里的姐姐提著瓦罐來_________。泉水流過山間的_________，火紅的杜鵑花_________了自己美麗的身影。泉水流到山坡的____________，_________大口大口地喝水。泉水穿過_________的山谷，畫眉鳥在_________地歌唱。最后泉水流入_________。

【參考答案】

一、看拼音寫詞語。

wǎyīgǔquánshuǐtiānrán

(瓦)罐(一股)(泉水)(天然)

ɡàncuìshuǐtǎdùjuānjiéɡuǒ

(干脆)(水塔)(杜鵑)(結(jié)果)

二、按課文內(nèi)容填空。

泉水流進(jìn)山腰的____水池__，山里的姐姐提著瓦罐來___打水__。泉水流過山間的___平地__，火紅的杜鵑花__照見__了自己美麗的身影。泉水流到山坡的__果園里___，___果樹__大口大口地喝水。泉水穿過__靜靜__的山谷，畫眉鳥在___盡情_地歌唱。最后泉水流入___大海__。

二年級(jí)語文下冊(cè)《雨后》知識(shí)點(diǎn)

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《二年級(jí)語文下冊(cè)《雨后》知識(shí)點(diǎn)》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)語文下冊(cè)《雨后》知識(shí)點(diǎn)

【原文】

嫩綠的樹梢閃著金光，

廣場上成了一片海洋!

水里一群赤腳的孩子，

快樂得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩著水，

把水花兒濺起多高。

他喊：“妹，小心，滑!”

說著自己就滑了一跤!

他拍拍水淋淋的泥褲子，

嘴里說：“糟糕──糟糕!”

而他通紅歡喜的臉上

卻發(fā)射出興奮和驕傲。

小妹妹撅著兩條短粗的小辮，

緊緊跟在這泥褲子后面，

她咬著唇兒

提著裙兒

輕輕地小心地跑，

心里卻希望自己

【字詞學(xué)習(xí)】

字：踩、濺、滑、跤、嘴、撅、唇

詞：樹梢、海洋、神仙、糟糕、驕傲、希望

【重點(diǎn)句子】

1.嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋!

2.水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。

3.他喊：“妹，小心，滑!”說著自己就滑了一跤!

4.小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己。

【主要內(nèi)容】

《雨后》一文，是一篇反映孩童生活，富有童趣的詩歌。詩中運(yùn)用極其細(xì)膩筆觸，描繪了一對(duì)兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，準(zhǔn)確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個(gè)性特點(diǎn)及喜雨愛水的心理特征。

二年級(jí)語文錢江大橋站起來了教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)“雙、梁、設(shè)、計(jì)、架、代”6個(gè)生字;

理解：著名、橋梁專家、設(shè)計(jì)、架設(shè)、立志、爭氣、結(jié)實(shí)、美觀等詞語意思。

2、會(huì)用“著名、立志”練習(xí)說話

3、體會(huì)“茅以升爺爺立志為中國人民爭氣”的好思想。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文一、二兩段。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“著名、立志”等詞的意思并會(huì)運(yùn)用，理解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。

教具準(zhǔn)備：投影儀、幻燈片。

教學(xué)過程：

一、課前一分鐘背誦好句子。

二、導(dǎo)語揭題：

你知道我們國家哪些有名的橋嗎?它們都是由什么材料造成的?今天，我們學(xué)習(xí)的27課也是介紹橋的，它又介紹了些什么呢?我們一起來學(xué)習(xí)。

三、聽錄音：

聽準(zhǔn)字間，并思考課文都講了些什么?

教師小結(jié)：課文告訴我們錢江大橋是我國著名的橋梁志家茅以升爺爺在50多年前設(shè)計(jì)建造的。那時(shí)，我們中國很貧窮、很落后，但茅升爺爺和造橋工人克服了重重困難，最終在我們的錢塘江上架起了第一座公路、鐵路兩用雙層的錢江大橋。

四、初讀課文。

1、這篇課文生字詞很多，不容易讀通，讀懂，請(qǐng)大家放聲朗讀課文，

讀準(zhǔn)字音，想想生字詞在句子中的意思。

①出示所有生字詞，自由讀。

②同桌比賽讀，看誰讀得正確。

③指名讀生字詞卡片，即時(shí)評(píng)議。

2、指名分節(jié)讀課文。(把機(jī)會(huì)給中下生)

五、學(xué)習(xí)課文第一段。

1、指名讀一段，思考：有幾句話?每句話講什么?

①結(jié)合插圖理解“兩用雙層”。

②“第一座”說明以前從來沒有過，指導(dǎo)感情朗讀第一句。

③“著名”什么意思?你能用“著名”說一句話嗎?理解“橋梁、專家、設(shè)計(jì)”

④50多年前，能建造這么一座大橋，我覺得是非常地了不起，你覺得呢?指導(dǎo)朗讀這一節(jié)。

⑤自由讀一遍，指名讀，評(píng)議后再指名讀。

⑥這一節(jié)告訴我們什么。(總結(jié))

六、學(xué)習(xí)課文第2段。

師：茅以升是在什么情況下，決定造這樣一座大橋的?

1、男女分讀這一段的兩句話，每句話都告訴我們什么?

2、“立志”什么意思?茅以升立下了什么志愿?

結(jié)合插圖理解“結(jié)實(shí)、美觀、現(xiàn)代化”

3、茅以升為什么要立下這么個(gè)偉大的志愿?

4、讀一讀第一句，回答“那時(shí)候”指什么時(shí)候?

5、師：從這一段可以看出茅以升不僅造橋技術(shù)高，而且具有一顆愛國這心，為中國人爭氣。我們是二十一世紀(jì)的建設(shè)者，你有什么志向嗎?請(qǐng)你用“立志”說一句話。

6、小結(jié)：

我們都少年有志，很好，我相信等我們長大了，不僅可以造成更另結(jié)實(shí)美觀、更現(xiàn)代化的大橋，做成更多連外國人也無法完成的事。讓世界都知道我們中國人是通行的。

茅以升造橋并不是一帆風(fēng)順的，其中經(jīng)歷了許許多多困難，但是最終他們還是克服了困難，使錢江大橋架設(shè)在我國的錢塘江上。這些內(nèi)容，我們下一堂課再學(xué)。

七、這堂課我們還要學(xué)會(huì)田字格中上面的六個(gè)生字。

1、你能任選其中的一個(gè)生字，擴(kuò)三個(gè)詞語嗎?

2、指導(dǎo)寫“梁”

3、質(zhì)疑：學(xué)了一、二節(jié)。你不有什么不理解的嗎?或者說，你還有什么想法?

八、課堂小結(jié)。

作業(yè)布置：抄寫生字，熟讀課文。

板書設(shè)計(jì)：茅以升設(shè)計(jì)建造

讓錢江大橋沖志來(替中國人爭氣)

結(jié)實(shí)、美觀、現(xiàn)代化

課后評(píng)析：這堂課整體效果不錯(cuò)，能從學(xué)生實(shí)際，教材實(shí)際出發(fā)，處理教村。整個(gè)教學(xué)過程。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。原義師的繆銀芳老師對(duì)這堂課給予高度評(píng)價(jià)。美中不足的是用“立志”一詞練習(xí)說話時(shí)，引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生的思維有些受阻。從這里也說明教師的應(yīng)變能力、教學(xué)機(jī)智還欠缺。

二年級(jí)語文下冊(cè)《筍芽兒》知識(shí)點(diǎn)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“二年級(jí)語文下冊(cè)《筍芽兒》知識(shí)點(diǎn)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

二年級(jí)語文下冊(cè)《筍芽兒》知識(shí)點(diǎn)

【原文】

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦!”

筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀?”

轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。

筍芽兒扭動(dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。

媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬別著涼?！?/p>

筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽兒看著這兒，開展看著那兒，怎么也看不夠，她高興地說：“多美的春光啊!我要快快長大!”

春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。太陽公公照著她，溫暖著她。筍芽兒脫下了一件件衣服，長城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著“我長大啦!”

【字詞學(xué)習(xí)】

字：醒、揉、伸、轟、敲、鉆、唧、喊

詞：彈奏、沉睡、筍芽、懶腰、漆黑、嘮叨、愛撫、健壯

【重點(diǎn)句子】

1.筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀?”

2.轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。

3.筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……

4.春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。太陽公公照著她，溫暖著她。筍芽兒脫下了一件件衣服，長城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著“我長大啦!”

【主要內(nèi)容】

《筍芽兒》是一篇擬人體的童話散文，以擬人手法繪聲繪色地?cái)⑹隽斯S芽兒在春天里的成長過程。讓人感受到筍芽兒成長之快及春天的蓬勃生機(jī)。

【練習(xí)題】

一、看拼音寫詞。

shānɡānɡsǔnyáshìjiè

（）（）（）

dàhǎndàjiàohūpénɡhuànyǒu

（）（）

二、填上合適的詞。

一（）衣服一（）竹子一（）鮮花

一（）小溪一（）鉛筆一（）小雞

三、連一連。

揉懶腰鉆出辮子

扭眼睛脫下地面

伸身子搖著衣服

【參考答案】

一、看拼音寫詞。

shānɡānɡsǔnyáshìjiè

（山鋼）（筍芽）（世界）

dàhǎndàjiàohūpénɡhuànyǒu

（大喊大叫）（呼朋喚友）

二、填上合適的詞。

一（件）衣服一（根）竹子一（束）鮮花

一（條）小溪一（只）鉛筆一（只）小雞

三、連一連。

揉眼睛鉆出地面

扭身子脫下衣服

伸懶腰搖著辮子

二年級(jí)語文下冊(cè)第二單元期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納

二年級(jí)語文下冊(cè)第二單元期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納

一、復(fù)習(xí)課文：

1、讀《泉水》一課，回答問題：

（1）“天然水塔”指的是：（泉水來自大自然，它可以為人們提供水源。）

（2）根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫——流進(jìn)（山腰的水池）——流過（山間的平地）——流到（山坡的果園里）——穿過（山谷）――山下

（3）仿照課文寫話：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水說：“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們會(huì)長得更高更壯?！?/p>

2、“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：（哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。）

3、為什么媽媽說薩沙是“勇敢的孩子”？（或?yàn)槭裁础拔摇币f自己“不是最弱小的”？）答：因?yàn)樗_沙可以保護(hù)比自己弱小的植物，因?yàn)樗梢詭椭枰獛椭娜撕臀?，所以媽媽說他是“勇敢的孩子”。

二、背誦、背寫：

1、背誦課本26頁“我知道”：

（1）雷鋒出差一千里，好事做了一火車。毛澤東主席的題詞是：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！?/p>

（2）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒

2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：（多、呂、昌、炎、圭）左右結(jié)構(gòu)相同的字：（雙、朋、羽、林、從、弱、棘）品字結(jié)構(gòu)相同的字：（品、晶、眾、森、磊、鑫、淼）

3、背寫37頁“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂的諺語：

（1）花要葉扶，人要人幫。（2）贈(zèng)人玫瑰，手有余香。（3）幫助別人的人，能得到別人的幫助。

（4）誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽.（5）助人為快樂之本。（6）助人要及時(shí)，幫人應(yīng)誠心。

三、聽寫：

雷雨年邁灑水泥濘泉水應(yīng)該結(jié)果股票干脆迷人足跡叔叔鋒利然后撲通托運(yùn)撫摸勝利清脆活該杜鵑順利門鈴弱小周末芬芳夏天雨滴感冒磚瓦突然需要

四、多音字

縫fènɡ(門縫)fénɡ(縫補(bǔ))

彈dàn(子彈)tán(彈琴)

結(jié)jiē(結(jié)實(shí))jié(團(tuán)結(jié))

打dá(一打)dǎ(打掃)

更ɡēnɡ(更正)ɡènɡ(更加)

背bēi(背書包)bèi(背書)

曾zēnɡ(曾孫)cénɡ(曾經(jīng))

踏tā(踏實(shí))tà(腳踏實(shí)地)

處chǔ(相處)chù(到處)

空kōnɡ(天空)kònɡ(空地)

應(yīng)yīnɡ(應(yīng)該)yìnɡ(答應(yīng))

卡kǎ(卡車)qiǎ(發(fā)卡)

答qiǎ(發(fā)卡)dá(回答)

待dāi(待會(huì)兒)dài(等待)

要yāo(要求)yào(主要)

挑yào(主要)tiǎo(挑戰(zhàn))

間jiān(房間)jiàn(間接)

得dé(得到)děi(就得)de(飛得高)

五、填空：

1、填入合適的動(dòng)詞：

（提著）瓦罐（抱著）孩子

（冒著）細(xì)雨（踏著）荊棘

（下起）大雨（拿出）雨衣

（積累）詞語（鉆進(jìn)）抽屜

2、填入合適的修飾詞

（陽光燦爛）的世界

（火紅）的杜鵑花

（美麗）的身影

（明亮）的大鏡子

（靜靜）的山谷

（清脆）的歌聲

（歡快）的泉水

（長長）的小溪

（迷路）的孩子

（蒙蒙）的細(xì)雨

（彎彎）的小路

（年邁）的大娘

（晶瑩）的露珠

（溫暖）的春風(fēng)

（勇敢）的孩子

（舒適）的家

（黑白相間）的花貓

（大口）地喝水

（盡情）地歌唱

（無力）地垂著頭

六、近義詞：

燦爛－（絢爛）天然－（自然）

歡快－（歡樂）尋找－（尋覓）

溫暖－（暖和）四處－（到處）

年邁－（年老）舒適－（舒服）

照顧－（照看）保護(hù)－（愛護(hù)）

勇敢－（英勇）趕緊－（趕快）

清新－（新鮮）足跡－（腳?。?/p>

告別－（分別）忽然－（突然）

親切－（親熱）問候－（問好）

七、反義詞：

動(dòng)－(靜)好－(壞)

甜－（苦）美－(丑)

長－(短)粗－(細(xì))

笑－(哭)早－(晚)

內(nèi)－(外)黑－(白)

始－(終)生－(死)

正－(歪)彎－(直)

保護(hù)－（破壞）弱?。◤?qiáng)大）

糊涂－（明白）親熱－（冷淡）

舒適－（難受）勇敢－（膽?。?/p>

八、量詞：

一(股)清泉

一(座)水塔

一(面)鏡子

一(件)衣服

一(句)話

一(名)戰(zhàn)士

一(個(gè))周末

一(片)空地

一(朵)薔薇

一(滴)雨點(diǎn)

一(片)花瓣

一(只)小貓

一(個(gè))家

一(碟)牛奶

一(碟)點(diǎn)心

一(個(gè))籃子

一(位)叔叔

一(個(gè))電話

九、四字詞語（熟練背寫）：

雷聲大作傾盆大雨

陽光燦爛隨風(fēng)舞動(dòng)

芬芳撲鼻黑白相間

丁丁冬冬四面八方

冷冷清清滴滴答答

泉水（丁冬）琴聲（悠揚(yáng)）

枝葉（茂盛）空氣（清新）

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編精心收集整理，為您帶來的《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

知識(shí)點(diǎn)

1、能正確掌握除法豎式的書寫格式，掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。

2、進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。

有余數(shù)的除法

1、體會(huì)有余數(shù)除法的意義。

2、積累正確的試商方法。

4、能用豎式正確計(jì)算有余數(shù)除法，了解余數(shù)一定要比除數(shù)小。

5、能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

分蘋果(豎式除法)

知識(shí)點(diǎn)：

1、掌握表內(nèi)除法豎式的書寫格式。

2、掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。

分橘子(有余數(shù)的除法(一))

知識(shí)點(diǎn)：

1、體會(huì)有余數(shù)除法的意義。

2、會(huì)用豎式表示有余數(shù)的除法，了解余數(shù)一定要比除數(shù)小。

分草莓(有余數(shù)的除法(二))

知識(shí)點(diǎn)：

1、掌握正確的試商方法。利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積最接近被除數(shù)，而又比被除數(shù)小。

2、能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

租船(有余數(shù)除法的應(yīng)用(一))

知識(shí)點(diǎn)：

靈活運(yùn)用有余數(shù)的除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題。

派車(有余數(shù)除法的應(yīng)用(二))

知識(shí)點(diǎn)：

靈活運(yùn)用有余數(shù)除法及相關(guān)知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題。

練習(xí)題

49÷7=（）102÷17=（）64÷16=（）72÷12=（）

221÷13=（）108÷9=（）240÷15=（）72÷18=（）

8÷4=（）21÷7=（）196÷14=（）6÷3=（）

參考答案

49÷7=（7）102÷17=（6）64÷16=（4）72÷12=（6）

221÷13=（17）108÷9=（12）240÷15=（16）72÷18=（4）

8÷4=（2）21÷7=（3）196÷14=（14）6÷3=（2）

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（人教版）

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編幫大家整理的《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（人教版）》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（人教版）
一、解決問題
1、同級(jí)運(yùn)算：（連加，連減，連乘，連除，加減混合，乘除混合）
按照從左向右的順序，依次計(jì)算。
同級(jí)運(yùn)算的類型：++，－－，+－，－+，
××，÷÷，×÷，÷×。
2、不同級(jí)運(yùn)算：（乘加，乘減，除加，除減）
先算乘除，再算加減，有括號(hào)的先算括號(hào)內(nèi)的。
不同級(jí)運(yùn)算的類型：×+，×－，+×，－×，
÷+，÷－，+÷，－÷。
帶小括號(hào)運(yùn)算的類型：×（+），×（－），
（+）÷，（－）÷。
3、從總數(shù)中連續(xù)減去兩部分（連減算式），也可以寫成從總數(shù)中減去兩部分的和，同時(shí)需要用小括號(hào)把兩部分的和括起來，計(jì)算時(shí)要先算小括號(hào)里面的。
如：54－8－22=54－（8+22）
4、把分步算式合并成一個(gè)綜合算式時(shí)：（方法：一算，二圈，三換，四抄）
先看分步算式的第二步算式，再看其中第一個(gè)數(shù)和第二個(gè)數(shù)哪個(gè)數(shù)是前一步算式的結(jié)果，就用前一步算式替換掉那個(gè)數(shù)，其他的照寫。當(dāng)需要替換的是第二個(gè)數(shù)，必要時(shí)還需要加上小括號(hào)。
二、表內(nèi)除法
1、平均分的含義：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。
2、把一些東西平均分成幾份，求每份是多少；用除法計(jì)算，總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)。
把一個(gè)數(shù)量按每份是多少分成一份，求能平均分成幾份；用除法計(jì)算，總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)。
3、除法算式的讀法：從左到右的順序讀，“÷”讀作除以，“=”讀作等于，其他數(shù)字不變。
4、除法算式各部分名稱：被除數(shù)÷除數(shù)=商。
5、用乘法口訣求商，想：除數(shù)×商=被除數(shù)。
6、“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”也就是求“一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”，都用除法計(jì)算，
用“一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)=幾倍”。
7、用乘法和除法兩步計(jì)算解決問題時(shí)，所求問題是總數(shù)，用乘法計(jì)算；所求問題是份數(shù)或每份數(shù)，用除法計(jì)算。
8、在需要提出問題并解決時(shí)，可以提：①加法的問題：求總數(shù)，“誰和誰一共是多少？”。②減法的問題：進(jìn)行比較?！罢l比誰多多少？；“誰比誰少多少？”。③除法的問題：有倍數(shù)關(guān)系的可以提出用除法計(jì)算的問題，“誰是誰的幾倍？”，“是”字前寫較大數(shù)，“是”字后寫較小數(shù)。
9、一件物品的價(jià)格叫單價(jià)，買幾件叫數(shù)量，買幾件共需要的錢叫總價(jià)。
單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)?？們r(jià)÷單價(jià)=數(shù)量?？們r(jià)÷數(shù)量=單價(jià)。

三、圖形與變換
1、角：銳角、直角、鈍角。銳角比直角小，鈍角比直角大。
2、平移：當(dāng)物體沿水平方向或豎直方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，是直線運(yùn)動(dòng)。自身方向不發(fā)生改變。如：推拉窗。
3、旋轉(zhuǎn)：當(dāng)物體圍繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，自身方向會(huì)發(fā)生改變。如：方向盤。
4、平移的方法：①先確定平移方向和格子數(shù)（也就是距離）。②找到原圖形的各個(gè)頂點(diǎn)。③把各個(gè)點(diǎn)按相同方向平移相同的格子數(shù)。④把新頂點(diǎn)按原圖形的順序連接。
五、克和千克
1、質(zhì)量的單位：克和千克。
2、稱較輕的物品的質(zhì)量時(shí)，用“克”作單位；稱較重的物品的質(zhì)量時(shí)，用“千克”作單位。
3、一個(gè)兩分的硬幣約是1克。兩袋500克的鹽約是1千克。
4、1千克=1000克=1公斤。1kg=1000g．進(jìn)率是1000．
5、計(jì)算或者比較大小時(shí)，如果單位不同，就需要把單位統(tǒng)一。一般統(tǒng)一成單位“克”。
6、在解決問題時(shí)，如果單位不統(tǒng)一，要先統(tǒng)一單位再立式計(jì)算，一般是把＂千克＂換成＂克＂．

四、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
1、“一、十、百、千、萬”是我們學(xué)過的五個(gè)計(jì)數(shù)單位，分別在個(gè)位、十位、百位、千位、萬位上表示。相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬。
萬千百十個(gè)
2、數(shù)位順序表里：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。

3、讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。萬以內(nèi)數(shù)的讀法：讀數(shù)時(shí)，要從高位讀起，萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾，中間有一個(gè)“0”或者連續(xù)兩個(gè)“0”就只讀一個(gè)“零”，末尾不管有幾個(gè)0都不讀。
4、萬以內(nèi)數(shù)的寫法：寫數(shù)時(shí)，也要從高位寫起，幾個(gè)千就在千位上寫幾，幾個(gè)百就在百位上寫幾，
幾個(gè)十就在十位上寫幾，幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，哪一位上一個(gè)數(shù)字也沒有就寫“0”占位。
5、數(shù)的組成：就是看每個(gè)數(shù)位上是幾，就有幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位組成。
6、數(shù)的大小比較的方法：①位數(shù)多的大于位數(shù)少的數(shù)；②位數(shù)相同時(shí)，就比較最高位上的數(shù)字，數(shù)字大的這個(gè)數(shù)就大，反之就??；③如果最高位上的數(shù)字相同，就比較下一位上的數(shù)，依次類推。
7、最大的一位數(shù)：9，最小的一位數(shù)：1
最大的兩位數(shù)：99，最小的兩位數(shù)：10兩位數(shù)最高位是十位。
最大的三位數(shù)：999，最小的三位數(shù)：100三位數(shù)最高位是百位。
最大的四位數(shù)：9999，最小的四位數(shù)：1000四位數(shù)最高位是千位。
最大的五位數(shù)：99999，最小的五位數(shù)：10000.五位數(shù)最高位是萬位。
他們的最低位都是個(gè)位。
7、近似數(shù)：與準(zhǔn)確數(shù)很接近的整十、整百、整千的數(shù)?！按蠹s”“可能”“大概”出現(xiàn)就是近似數(shù)。
方法：兩位數(shù)的看個(gè)位上的數(shù)估算，三位數(shù)及三位數(shù)以上的看十位上的數(shù)估算。（四舍五入）

六、萬以內(nèi)的加法和減法（一）
1、可以口算也可以筆算。注意在筆算加法是：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加、減起，如果哪一位相加滿十，要向前一位進(jìn)1，如果哪一位不夠減，就從前一位退1作10再減.
2、估算方法：估算是整百數(shù)：看十位，①十位小于五的（4、3、2、1、0）就少看，直接把個(gè)位、十位舍去寫作“0”。（四舍）如：532≈500
②十位大于五或者等于五的（5、6、7、8、9）就多看，把個(gè)位、十位寫作“0”的的同時(shí)還要在百位上加上1.（五入）如：567≈600
估算成幾百幾十?dāng)?shù)（整十?dāng)?shù)）：看個(gè)位，①個(gè)位小于五的（4、3、2、1、0）就少看，直接把個(gè)位舍去寫作“0”。（四舍）如：532≈530
②個(gè)位大于五或者等于五的（5、6、7、8、9）就多看，把個(gè)位寫作“0”的的同時(shí)還要在十位上加上1.（五入）如：567≈570
出現(xiàn)“大約”“可能”“大概”時(shí)，就需要估算，要用“≈”符號(hào)。

七、統(tǒng)計(jì)
1、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表：就是把幾個(gè)有聯(lián)系的單式統(tǒng)計(jì)表合編成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，便于更好、更清晰地觀察、比較和分析數(shù)據(jù)。
2、條形統(tǒng)計(jì)圖：一格可以代表5個(gè)單位，也可以根據(jù)數(shù)量的多少來確定一格代表多少。數(shù)很大時(shí)有的一格可以代表10個(gè)單位。
八、找規(guī)律
1、一組圖形的循環(huán)排列規(guī)律：①把最后的放在最前，其余的往后移。②把最前的放在最后，其余的往前移。
2、數(shù)列的變化規(guī)律：①等差數(shù)列；②前兩個(gè)數(shù)的和相加等于后一個(gè)；③倍數(shù)關(guān)系；④每個(gè)數(shù)都是兩個(gè)相同因數(shù)相乘的積?！?br>