小學(xué)語文二年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間：2021-05-20蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第一單元知識(shí)要點(diǎn)。
作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第一單元知識(shí)要點(diǎn)》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第一單元知識(shí)要點(diǎn)第一單元知識(shí)要點(diǎn)
識(shí)字1：
·我會(huì)讀
餃拜掃墓踏端團(tuán)圓餅
·我會(huì)寫
春節(jié)餃子踏青龍舟中秋團(tuán)圓
·我會(huì)說
開火車，進(jìn)行生字游戲。如：餃——水餃、餃子、蒸餃……每人擴(kuò)詞一個(gè)，“餃”字?jǐn)U詞完畢再換“拜”字，最后比哪一個(gè)組的車廂最長，說明擴(kuò)詞最多，為優(yōu)勝小組。
·我知道
春節(jié)：農(nóng)歷正月初一，也指正月初一以后的幾天。春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，這期間，家家團(tuán)圓，放爆竹，吃餃子，親友互訪拜年等。
清明：二十四節(jié)氣之一，在4月4、5或6號(hào)。民間有祭奠掃墓、踏青郊游的習(xí)俗。
端午：又叫端陽、端午。端，是開始的意思。古代“午”與“五”通用。賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動(dòng)。
粽子：一種食品，用竹葉或葦葉等把糯米包住，扎成三角錐體或其他形狀、煮熟后食用。
龍舟：裝飾成龍形的船，有的地區(qū)端午節(jié)用來舉行劃船競賽。
中秋：我國傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷八月十五，時(shí)在秋季的正中，月兒正圓。此時(shí)家家團(tuán)圓賞月，品嘗月餅，以寄托合家幸福安康的愿望。
識(shí)字2：
·我會(huì)讀
碧峰影鼻駱駝架廊
·我會(huì)寫
碧水倒影駱駝筆架畫廊
·我會(huì)說
第一組：語速稍緩，體會(huì)平靜如鏡的湖面上倒映出秀麗的山峰如畫般的美景。
第二組：語速稍快，感受壯鄉(xiāng)小朋友在榕樹下對(duì)歌的歡快的場面。
第三組：對(duì)照插圖，邊讀邊想象“象鼻”、“駱駝”、“筆架”的樣子，體會(huì)桂林的山奇峰羅列，形態(tài)各異。
第四組：身臨其境，似乎自己走進(jìn)了“小竹筏在水中游，鸕鶿在水中戲”的畫廊中。
·我知道
桂林：在廣西壯族自治區(qū)東北部，為中國歷史文化名城。境內(nèi)漓江沿岸風(fēng)景秀麗，有“桂林山水甲天下”之譽(yù)。獨(dú)秀峰、疊彩山、南溪山、象鼻山、蘆笛巖、七星巖尤為著名，為全國重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。
識(shí)字3：
·我會(huì)讀
柏楊柳椅秧籃茶菠蘿
·我會(huì)寫
松柏楊柳桌椅秧苗竹籃菠蘿茶葉蘭花
·我會(huì)說
本課的詞語，大部分是大家熟悉的，不必在理解上花太多時(shí)間，應(yīng)正確、流利地誦讀，同時(shí)借助插圖，聯(lián)系學(xué)生生活展開想象。每個(gè)詞語之間不要頓讀，也不要拖腔，要留下空間引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟。
·我知道
“桌椅”是用“松柏”、“楊柳”等樹木做成的；“秧苗”、“稻谷”都是莊稼；“竹籃”、“籮筐”、“筷子”都是用竹子做成的；“茶葉”、“菠蘿”、“蘭花”都是植物。
識(shí)字4：
·我會(huì)讀
曬瞄凍
·我會(huì)寫
晴空溫暖晾曬眼睛瞄準(zhǔn)眺望寒冷凍結(jié)冰雪東海黃海長江
·我會(huì)說
“睛”、“暖”、“晾曬“都和“日”有關(guān)。
“眼睛”、“瞄”、“眺”都離不開“目”。
“冷”、“凍”、“冰”都是用“冫”作偏旁部首。
“海”、“河”、“江”都是用“氵”作偏旁部首。
·我知道
晾曬：把東西放在通風(fēng)的地方，使其干燥。
瞄準(zhǔn)：把視力集中在一點(diǎn)上。
眺望：從高處往遠(yuǎn)處看。
凍結(jié)：液體或含水分的東西遇冷凝結(jié)。
長江：我國第一大河。長6300千米，發(fā)源于青海省西南邊境唐古拉山脈，流經(jīng)西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇等市自治區(qū)，在上海吳淞口附近入東海。
黃河：我國第二大河。上源馬曲出青海省巴彥克拉山脈雅拉達(dá)澤山麓；卡日曲出各姿各雅山麓，在鄂陵附近相匯，東流經(jīng)四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū)，在山東北部入渤海。全長5464千米，流域面積75.24平方千米。
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蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第六單元知識(shí)要點(diǎn)
在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？小編特地為您收集整理“蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第六單元知識(shí)要點(diǎn)”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第六單元知識(shí)要點(diǎn)
第六單元知識(shí)要點(diǎn)
《學(xué)棋》
·我來讀
圍棋弓箭棋藝天鵝出色走神兒獨(dú)一無二
能手動(dòng)作聽講長進(jìn)另作專心致志拉弓射箭
難讀的句子：
一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問上幾句。
他想，要是用弓箭把他射下來/該有多好哇！
后來，那個(gè)專心聽講的學(xué)生/成了出色的棋手，而那個(gè)老是走神兒的學(xué)生，棋藝一直沒有多大的長進(jìn)。
·我知道
1、圍棋是我國傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時(shí)，傳入日本、韓國。至今中日韓三國每年都要舉行圍棋大賽。
2、哪些詞語可以說明秋很會(huì)下圍棋：能手、獨(dú)一無二
他們兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣：專心致志三心二意
學(xué)棋的結(jié)果怎樣？
為什么他們倆學(xué)棋的結(jié)果會(huì)不一樣？（用上因?yàn)樗哉f上一句話）
·我來練
練習(xí)用“一邊……一邊……”造句
《“黑板”跑了》
·我來讀
安培物理學(xué)家搞科學(xué)研究聚精會(huì)神
思考計(jì)算演算豎著粉筆衣襟
移動(dòng)掏出開始結(jié)果車廂而是
熱鬧準(zhǔn)備繼續(xù)車輛只顧黑板
·我知道
1、安培把馬車車廂的后壁誤認(rèn)為是黑板。所以，課題黑板跑了，其實(shí)是------------跑了。所以課題上加了引號(hào)。用來表示不是真的黑板，而是馬車車廂的后壁?？上攵才喔憧茖W(xué)研究非常專心。
2、安培這樣專心，用課文中的一個(gè)成語來說：聚精會(huì)神、全神貫注、專心致志
3、題目中“黑板”加上雙引號(hào)，這個(gè)“黑板”指的是馬車車廂的后壁。
·我來練
1做口算時(shí)題時(shí)，我們常常需要（）。[心算計(jì)算演算]
2愛迪生是世界上（）的科學(xué)家。[著名獨(dú)一無二]
3上課時(shí)，我們應(yīng)該（）聽老師講課。[仔細(xì)專心]
4我下定（）把字練好。[小心決心]
《晚上的“太陽”》
·我來讀
請(qǐng)來醫(yī)生分秒擋手簡易急性闌尾炎
猶豫手術(shù)痛苦發(fā)明無可奈何
焦急呻吟自豪智慧一本正經(jīng)
·我知道
1、題目中晚上的“太陽”加了雙引號(hào)，“太陽”指的是什么？
2、愛迪生是一個(gè)什么樣的孩子？
·我來練
1、用自己的話說一說這個(gè)故事
2、找一找愛迪生發(fā)明電燈的故事，再讀一讀。
《“閃光的金子”》
·我來讀
徐虎修理服務(wù)凡是箱內(nèi)工具取出
提供故障堵塞凌晨按照千家萬戶
特約急需耽擱疏通紙條挨家挨戶
·我知道
1、題目中“閃光的金子”指的是？
2、徐虎是一個(gè)什么樣的人？
·我來練
1、用加點(diǎn)的詞語造句
天已經(jīng)黑了
我已經(jīng)是一名少先隊(duì)員了。
當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時(shí)，已經(jīng)是夜晚10點(diǎn)多鐘了。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第八單元知識(shí)要點(diǎn)
眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編為大家精心整理的“蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第八單元知識(shí)要點(diǎn)”，僅供參考，希望可以幫助到您。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第八單元知識(shí)要點(diǎn)
第八單元知識(shí)要點(diǎn)
《真想變成大大的荷葉》
·我來讀
雨滴小魚蝴蝶蟈蟈星星透明新月
綠葉眨眼花叢嬉戲穿梭舉著靜靜地
喝湯大傘唱歌一柄熱情游入彎彎的
提醒注意“凌、柄”是后鼻音，“穿、?！笔锹N舌音，“傘”是平舌音。
·我來寫
戲、穿、傘、柄、眨、熱、透、著、游
·我知道
夏天到了，“我”真想變成什么呢？為什么？
·拓展延伸
1、夏天來了，你想變成什么呢？你也來做一個(gè)小詩人，學(xué)著課文寫
一寫，還可以配上圖。
《猴子種果樹》
·我來讀
猴子澆水施肥哇改種喜鵲桃三櫻四
耐心拔掉改種等不急不著急
·我知道
（1）農(nóng)諺：有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是農(nóng)民從長期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定的指導(dǎo)作用。
（2）施肥：給植物上肥料。
（3）猴子最后有沒有吃到自己種的果子呢？為什么？
猴子種果樹
“梨五杏四”沒有耐心
“杏四桃三”沒有主見一事無成
“桃三櫻二”急于求成
·拓展延伸
1、你除了知道“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三櫻二”這些農(nóng)諺外，你還知道哪些農(nóng)諺，請(qǐng)寫下來。
《會(huì)走路的樹》
·我來讀
早晨好奇陪伴有趣大概
鹿角送走走路美麗激動(dòng)
·我知道
馴鹿：哺乳綱，鹿科，雌雄都有角，亦稱四不象。
大概：副詞，表示有很大的可能性。
激動(dòng)：（感情）因受到刺激而沖動(dòng)。
1、思考：樹怎么會(huì)走路呢？會(huì)走路的樹到底是指什么？
·拓展延伸
1、續(xù)講故事
小鹿讓小鳥停在它自己的角上，向自己的家快速奔去。（貼小鳥到小馴鹿角上）小鳥來到馴鹿的家，會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)孩子們把這個(gè)故事接著往下編，選擇自己喜歡的方式，看誰編得最精彩、最完整。（自己編或同桌合作編）
·我來練
1、擴(kuò)詞。
奇（）（）（）
陪（）（）（）
趣（）（）（）
麗（）（）（）
激（）（）（）
《問銀河》
·我來讀
清澈寬廣駕駛南來北往
雄偉寬闊需要宇宙飛船
客輪牛郎相會(huì)攔河大壩
·我知道
1、到底向銀河提出了哪些問題?那你們想想讀這些問題時(shí)我們應(yīng)該注意什么?
2、“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我……”之后用了一個(gè)省略號(hào)，這個(gè)省略號(hào)在這里表示作者還有許多問題要問。
3、“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我:你那里有沒有?有沒有?”
《練習(xí)8》
1、認(rèn)真寫好鉛筆字。
2、熟記4條成語。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和寫話能力。
4、激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的感情。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第三單元知識(shí)要點(diǎn)
為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編為大家整理的“蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第三單元知識(shí)要點(diǎn)”,僅供參考，歡迎大家閱讀。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第三單元知識(shí)要點(diǎn)第三單元知識(shí)要點(diǎn)
《雨后》：
·我會(huì)讀
梢赤勁妹射奮短粗咬
·我會(huì)寫
樹梢興奮發(fā)射赤腳短粗使勁
·我會(huì)說
（1）小哥哥為什么要使勁的踩水呢？——讓學(xué)生演演，感受玩水的快樂。
（2）為什么提醒妹妹要小心，自己反倒滑了一跤？——讓學(xué)生自己體驗(yàn)。
（3）他為什么嘴里說“糟糕”而臉上卻表現(xiàn)出“興奮”和“驕傲”的面部表情？——表演“興奮”和“驕傲”的面部表情。
（4）小哥哥有什么特點(diǎn)？——讓學(xué)生自主感悟。
（5）怎么讀這兩小節(jié)呢？——按自己的理解來嘗試?yán)首x。
·我知道
這是一篇反映孩提生活，富有童趣的詩歌。作者冰心。詩中運(yùn)用極其細(xì)膩的筆觸，描繪了一對(duì)小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，準(zhǔn)確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個(gè)性特點(diǎn)及喜雨愛水的心理特征。
《誰的本領(lǐng)大》：
·我認(rèn)識(shí)
本碰巧脫強(qiáng)些受掛推
·我會(huì)寫
難受本領(lǐng)碰到船夫正巧脫下
·我會(huì)說
本課是一篇饒有趣味的童話故事，講的是風(fēng)和太陽開始都認(rèn)為自己本領(lǐng)最大，兩次比本領(lǐng)后雙方都悟出了道理。告訴我們每個(gè)人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要全面正確地認(rèn)識(shí)自己和看待別人。全文共8個(gè)自然段。第一至第三自然段寫風(fēng)和太陽第一次比本領(lǐng)的原因、經(jīng)過和結(jié)果。第四至第八自然段是寫風(fēng)和太陽第二次比本領(lǐng)的情形。課文情節(jié)緊湊，富有戲劇性變化。人物形象鮮明，語言活潑，頗有個(gè)性，適合讓學(xué)生分角色朗讀體驗(yàn)。
·我會(huì)說
《伊索寓言》大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理。少部分以人或神為主?！兑了髟⒀浴沸问蕉绦【罚扔髑‘?dāng)，形象生動(dòng)，對(duì)后代影響很大。《伊索寓言》，是古希臘民間流傳的諷刺喻人的故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。從作品來看，時(shí)間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據(jù)推測，它不是一人一時(shí)之作，可以看作是古希臘人在相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作。
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》：
·我會(huì)讀
獎(jiǎng)翅膀蜻蜓蜜蜂
·我會(huì)寫
生怕蜻蜓爬行一對(duì)翅膀
自由蜜蜂堅(jiān)硬天長日久
·我會(huì)說
本課是一篇寓言，講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結(jié)果翅膀退化，喪失了飛行能力的故事。全文共分4個(gè)自然段。第一、二自然段寫從前的蝸牛飛行本領(lǐng)高超，獲得了冠軍獎(jiǎng)杯。第三自然段寫蝸牛獲得冠軍獎(jiǎng)杯后自滿自足守著獎(jiǎng)杯，不思進(jìn)取。第四自然段寫蝸牛因不再練飛行，翅膀退化了，再也不能飛上天了。
·我知道
蝸牛：軟體動(dòng)物，頭部有兩對(duì)觸角，腹部有扁平的腳，殼略作扁圓形、球狀或橢圓形，黃褐色，有螺旋紋。吃草本植物的表皮，危害植物。有的地區(qū)叫水牛兒。
遙遙：形容距離遠(yuǎn)。
天長日久：時(shí)間長，日子久。
退化：生物體在進(jìn)化過程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡化，機(jī)能減退甚至完全消失，叫做退化。
《狐假虎威》：
·我會(huì)讀
狐假虎威尋抗膽爪嚇借
·我會(huì)寫
威風(fēng)膽子嚇跑尋找爪子松開
·我知道
本課是一則寓言故事，講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸。故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有本事。寓言諷刺了仗勢欺人者地奸詐狡猾。全文共九個(gè)自然段。第一自然段講一只正在尋食的老虎逮住了一只狐貍。第二至六自然段，寫狐貍用謊言蒙住了老虎。第七至八自然段，寫狐貍帶著老虎朝森林深處走去，嚇跑了百獸。第九自然段，寫出狐貍是借著老虎的威風(fēng)嚇跑百獸的。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第七單元知識(shí)要點(diǎn)
為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編為大家整理的“蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第七單元知識(shí)要點(diǎn)”,僅供參考，歡迎大家閱讀。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第七單元知識(shí)要點(diǎn)第七單元知識(shí)要點(diǎn)
《歌唱二小放牛郎》
·我來讀
王二小敵人埋伏機(jī)關(guān)迷失順從摔死戰(zhàn)士報(bào)仇傳揚(yáng)
挑在槍尖貪玩山溝隱藏抓住埋伏圈乒乓受騙胸膛
·我知道
1、理解課文內(nèi)容，知道王二小是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一位小英雄，學(xué)習(xí)他機(jī)智勇敢的跟敵人作斗爭的精神。
2、二小為了（），英勇犧牲了，他的犧牲換來了人們的（），換來了戰(zhàn)斗的（），他是一位抗日小英雄。
3、王二小是個(gè)怎樣的孩子？
·我來練
1、填空。
“揚(yáng)”共（）筆，第四筆是（）。
“死”共（）筆，第五筆是（）。
2、比一比，組詞。
戰(zhàn)（）揚(yáng)（）伏（）迷（）
站（）楊（）?。ǎ┲i（）3、
3、正確、流利地朗讀課文。學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》
4、寫近義詞
潛伏（）隱藏（）順從（）復(fù)仇（）
多音字組詞
tiao()jia()
挑假
tiao()jia()
5、填空
（1）、（）那天早上，（）去（）“掃蕩”。山溝里潛伏著（），還隱藏著（）。
（2）、王二小帶路（），（）的埋伏圈。（），敵人（）受騙了。
《鳥島》
·我來讀
西部筑巢白玉拾到朋友
伸手養(yǎng)育青海聞名中外
因?yàn)槿祟慀B島密密麻麻
·我來練1
照樣子寫句子
1、因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友，所以沒有人去碰幼鳥和鳥蛋。
2、沒有人去碰鳥蛋和幼鳥，因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。
·我知道
1、“島”的意思：指海洋中、湖中、江河中被水環(huán)繞，面積比大陸小的陸地。
2、為什么被稱為“鳥島”
3、鳥島上（鳥）多，（鳥窩）多，（鳥蛋）多。
《臺(tái)灣的蝴蝶谷》
·我來讀
水源茂盛春季花叢趕到色彩斑斕
景象撒大批祖國立刻五彩繽紛
蝴蝶照耀水源花瓣五顏六色
·我知道
1、你知道祖國寶島臺(tái)灣有什么特點(diǎn)？
2、為什么把這個(gè)山谷叫做“蝴蝶谷”
3、理解“山谷”
4、理解“色彩斑斕”，想象蝴蝶谷的迷人景象。
·我來練
1、積累描寫色彩的詞語
綠油油見光燦燦五顏六色色彩斑斕五彩繽紛
2、讀句子
蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，趕到山谷里來聚會(huì)。
木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。
《歡樂的潑水節(jié)》
·我來讀
潑水節(jié)木桶互相鳳凰花西雙版納不肯離去
濕淋淋意味幸福賽龍舟吉祥如意一年一度
·我知道
1、西雙版納：傣族主要聚居之一，在云南省南部。
2、傣族：中國少數(shù)民族之一。
3、潑水節(jié)就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。這個(gè)讓大家期盼已久的節(jié)日到來的時(shí)候，傣族人民會(huì)是怎樣的心情？
4、這一年一度的潑水節(jié)人們是怎樣歡度的？
·拓展延伸
1、我們中華民族是一個(gè)多民族的國家，56個(gè)民族56支花，每個(gè)民族都有自己的民族風(fēng)俗和最盛大的節(jié)日。如果你感興趣的話，可以和幾個(gè)小朋友組成一個(gè)研究小組，對(duì)此進(jìn)行研究。
2、我國最盛大的節(jié)日是什么節(jié)？請(qǐng)你說一說或畫一畫節(jié)日時(shí)的情景
·我來練
1、大家唱著（的）歌，跳著（的）舞，賽起了（的）龍舟，放起了（的）煙火，直到深夜還不肯離去。
《練習(xí)7》
1、學(xué)習(xí)一組關(guān)于石林風(fēng)情的詞語，了解少數(shù)民族風(fēng)情。
2、認(rèn)真寫好鉛筆字。
3、熟記4個(gè)成語和一首古詩詞
4、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第五單元知識(shí)要點(diǎn)
作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第五單元知識(shí)要點(diǎn)”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第五單元知識(shí)要點(diǎn)第五單元知識(shí)要點(diǎn)（識(shí)字部分）
《識(shí)字5》
手槍步槍機(jī)槍
站崗巡邏巡航
飛機(jī)潛艇導(dǎo)彈
哨所領(lǐng)空海疆
·我來讀
“巡”、“彈”是前鼻音
“航、艇、疆、崗”是后鼻音
“哨”是翹舌音
“巡”的韻母是un，不是in。
·我來寫
（1）“巡”：走之旁，里面是三個(gè)撇點(diǎn)，撇要長，點(diǎn)要短。
（2）“彈”：弓作為偏旁，寫時(shí)要扁一些，滕出地方寫右邊的“單”
·我來練1
1、按要求填空。
“導(dǎo)”音序（）音節(jié)（），部首（），再查（）筆。
“崗”音序（）音節(jié)（），部首（），再查（）筆。
“巡”是（）結(jié)構(gòu)的字，韻母是（）。
“彈”音序（），共（）筆，第三筆是（）
2、擴(kuò)詞。
機(jī)（）（）（）
彈（）（）（）
航（）（）（）
導(dǎo)（）（）（）
·我知道
機(jī)槍：它的子彈能“噠噠噠噠”地不停發(fā)射，速度很快。
領(lǐng)空：是一個(gè)國家陸地、江河湖泊和領(lǐng)海上的整個(gè)空間，是這
個(gè)國家領(lǐng)土的組成部分，同樣不容外國侵略。
海疆：是一個(gè)國家的沿海地區(qū)和沿海海域。
巡邏：巡查警戒，一般指陸地上的巡邏。
巡航：巡邏航行，既可指海上，也可指空中。
潛艇：亦稱潛水艇，是在水中進(jìn)行戰(zhàn)斗活動(dòng)的軍艦、下潛深度一般為100—900米，具有良好的隱蔽性，較大的自給力和突擊威力，能遠(yuǎn)離基地長時(shí)間的獨(dú)立在海上進(jìn)行戰(zhàn)斗活動(dòng)。
導(dǎo)彈：裝有彈頭、動(dòng)力裝置并能制導(dǎo)的高速飛行武器。依靠控制系統(tǒng)的制導(dǎo)，能使彈頭擊中預(yù)定目標(biāo)。
·拓展延伸
匯報(bào)交流自己通過課外閱讀，收看有關(guān)電視節(jié)目或者請(qǐng)教他人，收集課文以外的武器裝備的名稱及圖片。
·我來練2
1、口頭填空。
海軍常用的武器與裝備有
空軍常用的武器與裝備有
陸軍常用的武器與裝備有
2、填寫適當(dāng)?shù)牧吭~。
一（）手槍一（）機(jī)槍
一（）飛機(jī)一（）潛艇
3、組詞，再造句。
航（）
導(dǎo)（）
《識(shí)字6》：
獅子大象老虎
仙鶴孔雀鸚鵡
猴子猩猩麋鹿
斑馬棕熊袋鼠
·我來讀
“孔”、“鸚”“猩”是后鼻音
“獅子”“猩猩”后一個(gè)字是輕音
“麋”是第二聲
·我來寫
虎：第五筆是橫，不是撇。
雀：偏旁是“隹”。
鹿：第四筆是橫折，第五筆是豎。
斑：左中右三個(gè)部分要寫得緊湊。
·我知道
獅子大象老虎
獅子和老虎誰的本領(lǐng)大呢？
實(shí)際上，獅子生活在非洲，老虎生活在亞洲，它們從來沒有決斗過。即使把它們放到了一起，而獅子性情溫順，它們也不會(huì)決斗。
我國成語中有“談虎色變”、“與虎謀皮”、“虎視耽耽”、“虎口余生”、“虎穴龍?zhí)丁钡日f法，很形象地反映了對(duì)虎的恐懼和敬畏。
虎的確有兇猛的一面，因?yàn)樗且环N大型食肉動(dòng)物，自然不能如綿羊一般溫馴，否則就會(huì)餓死，所以兇猛的性情也是自然選擇的結(jié)果。只要正常的生態(tài)平衡得以維持，使虎得到足夠的食物，虎是不會(huì)對(duì)人類造成威脅的。虎是自然界重要自然的歷史遺產(chǎn)之一，一旦絕滅，將永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)或者創(chuàng)造出來。
大象是陸地上最大的動(dòng)物，它的體重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過獅子和老虎，獅子和老虎一般不敢襲擊大象，否則回被大象活活踩死。若小小的老鼠鉆到大象的鼻子里，大象的一個(gè)噴嚏能把老鼠摔得很遠(yuǎn)，現(xiàn)在，你會(huì)覺得誰是森林之王呢？
仙鶴孔雀鸚鵡
孔雀俗稱鳳凰，是百鳥之王、富貴吉祥的象征?？兹赣芯G孔雀、藍(lán)孔雀之分。綠孔雀為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，嚴(yán)禁捕殺。主要分布在中緬邊境、熱帶雨林中。藍(lán)孔雀為國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可以人工繁殖，極具開發(fā)價(jià)值。
鸚鵡的羽毛色彩鮮艷，非常漂亮，它會(huì)學(xué)人說話，有條成語叫——鸚鵡學(xué)舌。
猴子猩猩麋鹿
猴子有一個(gè)細(xì)而長的尾巴，他的尾巴有很大的作用，能抱樹睡覺，跳躍時(shí)起平衡作用。猩猩沒有尾巴。
麋鹿也稱“四不象”：角似鹿非鹿，頭似馬非馬，尾似鹿驢非驢，蹄似牛非牛。
斑馬棕熊袋鼠
斑馬身上有黑白條紋。
棕熊：毛褐色，胸部有一條白紋。冬天有冬眠的現(xiàn)象。
袋鼠；前肢短小后肢強(qiáng)健有力，走起路來一蹦一跳，一步能跳3-5米，有時(shí)連7、8米的小河也能一越而過。雌性肚子上有一個(gè)育兒袋。
·我來練1
1、口頭填空。
海軍常用的武器與裝備有
空軍常用的武器與裝備有
陸軍常用的武器與裝備有
2、填寫適當(dāng)?shù)牧吭~。
一（）手槍一（）機(jī)槍
一（）飛機(jī)一（）潛艇
3、組詞，再造句。
航（）
導(dǎo)（）
4、說話練習(xí)
天然動(dòng)物園里可真熱鬧，有（）的（），有（）的
（），還有（）的（）
4、比一比，再組詞。
師（）星（）代（）機(jī)（）
獅（）猩（）袋（）虎（）
6、查字典。
生字
音序
音節(jié)
部首
再查幾畫
頁碼
袋
虎
猩
斑
7、擴(kuò)詞。
斑（）（）（）
袋（）（）（）
《識(shí)字7》
神話裙子教室鳥窩
祝福褲子住宅窗戶
祖先襯衫家庭窟窿
·我來讀
“襯衫”都是翹舌鼻音
“窟窿”的“窿”讀輕音
·我知道
（1）“”的古文字“”在甲骨文中像先民崇拜的由石頭砌起的“地神”只形，后把佛像臉部的眉毛、眼睛、鼻子構(gòu)成了“示”的形狀。
（2）“”的古文字原為像古人上衣之形，后泛指衣服。
凡是以“”作偏旁的字，大都與神仙、祖宗等有關(guān)；凡是以“”作偏旁的字，大都與衣服有關(guān)。
（3）神話：是關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往，神話跟迷信不同，它富有積極的浪漫主義精神。
（4）祝福：原來指祈求上天賜福，后來指祝愿別人平安和幸福。
（5）祖先：是指一個(gè)民族或家族的上一代，特指年代比較久遠(yuǎn)的。
《識(shí)字8》
烏鴉海鷗杜鵑
麻雀老雕大雁
明亮晴朗朦朧
彎腰踢腿挺胸
·我來讀
“明亮”“晴朗”“朦朧”“挺胸”都是后鼻音
·我知道
1、“隹”特指短尾巴的鳥。
老雕：一種猛禽，嘴呈鉤狀，視力很強(qiáng)，腿部羽毛直達(dá)趾間，雌雄同色，也叫鷲。
大雁：候鳥，形狀像鵝，項(xiàng)和翼較長，足和尾比較短，羽毛淡紫褐色。善于游泳和飛行。
森林里生活著各種各樣的鳥，有（）、（）、（）……我最喜歡（），因?yàn)椋ǎ?。……我最喜歡（），因?yàn)椋ǎ?br> 2、古時(shí)候月亮和肉兩個(gè)不同的事物演變到今天都用一個(gè)偏旁“月”來表示。
明亮：光線充足。
我們可以說：明亮的（）
朦朧：不清楚，模糊。
晴朗：沒有云霧，日光充足。
我們可以說：晴朗的（）
小朋友，起得早，大家都來做早操。踢踢（），彎彎（），
天天鍛煉身體好。
·我來練
1、寫出帶有下列部首的字。
隹：
鳥：
2、比一比，再組詞。
鳥（）鴉（）麻（）吐（）
烏（）鴨（）床（）杜（）
3、寫話練習(xí)。
森林里生活著各種各樣的鳥，有（）、（）、（）……我最喜歡（），因?yàn)椋ǎ?br> 4、比一比，再組詞。
朗（）鷹（）晴（）要（）
郎（）雁（）睛（）腰（）
5、寫出帶有下列偏旁的字。
月：
6、抄寫詞語。
烏鴉麻雀老雕大雁明亮晴朗踢腿挺胸
《練習(xí)5》
1、按筆順正確書寫漢字。
2、懂得4個(gè)常用標(biāo)點(diǎn)的用法。
3、熟記4條成語和我國傳統(tǒng)的十二生肖。
4、訓(xùn)練學(xué)生的聽力和語言表達(dá)的能力。
·我知道
摩拳擦掌：形容精神振奮，急于做好某種事情的狀態(tài)。
生龍活虎：比喻精力充沛，生機(jī)勃勃。
身強(qiáng)力壯：指身體強(qiáng)壯。
銅筋鐵骨：比喻如銅一樣的筋，如鐵一樣的骨，形容人身體十分壯實(shí)。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第四單元知識(shí)要點(diǎn)
老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是由小編為大家整理的“蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第四單元知識(shí)要點(diǎn)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第四單元知識(shí)要點(diǎn)第四單元知識(shí)要點(diǎn)
《母親的恩情》：
·我會(huì)讀
恩補(bǔ)針根撫摸報(bào)遲寸永
·我會(huì)寫
濕潤恩情撫摸注視慈愛光輝沐浴報(bào)答銘記著名
·我會(huì)說
本課是以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩《游子吟》，并提供了相關(guān)的背景知識(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩的具體環(huán)境。全文共5個(gè)自然段，第一至第三自然段具體描述了詩歌的背景和內(nèi)容。第四自然段，即古詩《游子吟》。第五自然段交代了《游子吟》的寫成。本文語言樸實(shí)，意境純美，感情真摯，適合學(xué)生閱讀。
·我知道
孟郊，唐代詩人，字東野，湖州武康人。少年時(shí)隱居嵩山，貞元十二年登進(jìn)士第，官居溧陽尉。其詩作力避平庸，追求古淡清寒。與賈島齊名，有“郊寒島瘦”之稱。
《沉香救母（一）》
·我會(huì)讀
嘆含淚良因?yàn)楹薷陡嫖?br> ·我會(huì)寫
心狠手辣寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑習(xí)武練功腰酸背疼
·我會(huì)說
這是一篇民間神話故事，本文是故事的第一部分。記述的是小沉香從父親口中得知母親被心狠手辣的二郎神壓在華山腳下，他立志救出母親，于是上山拜師學(xué)藝，刻苦練功，終于練就一身高強(qiáng)的武藝。全文共分4個(gè)自然段。第一自然段寫沉香拜別了師傅，奔向華山。第二自然段寫沉香在救母途中歷經(jīng)艱險(xiǎn)。第三自然段寫沉香得到仙人的幫助，打敗了二郎神，終于來到華山腳下。第四自然段寫沉香劈開大山，救出母親。課文情節(jié)生動(dòng)，字里行間充滿沉香對(duì)母親的摯愛之情。
《沉香救母（二）》
·我會(huì)讀
救切便果充孝仙敗兇
·我會(huì)寫
遙遠(yuǎn)感動(dòng)轉(zhuǎn)眼間高聳入云孝心激動(dòng)不在乎日思夜想
·我會(huì)說
本文是神話故事《沉香救母》的第二部分。記述的是沉香不畏艱險(xiǎn)，一心救母的孝心感動(dòng)了仙人，在仙人的幫助下，打敗了兇惡的二郎神，力劈華山，救出母親。全文共分4個(gè)自然段。第一自然段寫沉香拜別了師傅，奔向華山。第二自然段寫沉香在救母途中歷經(jīng)艱險(xiǎn)。第三自然段寫沉香得到仙人的幫助，打敗了二郎神，終于來到華山腳下。第四自然段寫沉香劈開大山，救出母親。課文情節(jié)生動(dòng)，字里行間充滿了沉香對(duì)母親的摯愛親情。
《木蘭從軍》：
·我會(huì)讀
征兵父病弟男勝利將
·我會(huì)說
《木蘭從軍》這篇課文是根據(jù)北朝民歌《木蘭詩》改寫而成的。木蘭的形象，既反映了北方女性的剛健特點(diǎn)，又是中國勞動(dòng)?jì)D女善良勤勞淳樸勇敢的象征，至今仍然有積極的影響。
全文就像連環(huán)畫一樣，筆法簡練，畫面清晰：木蘭代父出征，征戰(zhàn)沙場、重試女兒裝。在這個(gè)故事中，花木蘭愛親人、愛祖國、勇敢、剛毅的英雄形象躍然紙上。
課文共五個(gè)自然段，開篇即寫木蘭是古代英雄。寥寥幾筆活化了人物，為日后成為“將軍”打下伏筆。接著又以較多筆墨寫了木蘭從軍的原因，她想到了父親“年老多病”，弟弟“年幼”，這是她對(duì)親人的愛。“為了國家應(yīng)該去打仗”則又反映了她對(duì)祖國的愛。這些是木蘭這個(gè)人物身上最為閃光的優(yōu)秀品質(zhì)。正是有了這樣的思想基礎(chǔ)，才有日后戰(zhàn)場上的勇武、威猛，屢建戰(zhàn)功。而最后一段中的“驚呆了”則急轉(zhuǎn)直下，原來“花將軍”卻是一位“年輕的姑娘”，從而給讀者帶來了更多的遐想空間。
·我知道
北魏遷都洛陽之后，經(jīng)過孝文帝的改革，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，人民生活較為安定。但是，當(dāng)時(shí)北方游牧民族柔然族不斷南下騷擾，北魏政權(quán)規(guī)定每家出一名男子上前線。
木蘭的父親年紀(jì)大了，沒辦法上戰(zhàn)場，家里的弟弟年紀(jì)又小，所以，木蘭決定替父從軍，從此開始了她長達(dá)多年的軍旅生活。去邊關(guān)打仗，對(duì)于很多男人來說都是艱苦的事情，更不要說木蘭又要隱瞞身份，又要與伙伴們一起殺敵。但是花木蘭最后完成了自己的使命，在十?dāng)?shù)年（原文為12年，是虛指）后凱旋回家?；实垡?yàn)樗墓谥?，認(rèn)為她能力在朝廷效力，任得一官半職，不過，花木蘭拒絕了，她請(qǐng)求皇帝能讓自己回家，去補(bǔ)償和孝敬父母。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第一單元知識(shí)點(diǎn)
作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那你有沒有為了一個(gè)問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第一單元知識(shí)點(diǎn)”，僅供參考，大家一起來看看吧。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第一單元知識(shí)點(diǎn)
第一單元知識(shí)要點(diǎn)
識(shí)字1：
·我會(huì)讀
餃拜掃墓踏端團(tuán)圓餅
·我會(huì)寫
春節(jié)餃子踏青龍舟中秋團(tuán)圓
·我會(huì)說
開火車，進(jìn)行生字游戲。如：餃——水餃、餃子、蒸餃……每人擴(kuò)詞一個(gè)，“餃”字?jǐn)U詞完畢再換“拜”字，最后比哪一個(gè)組的車廂最長，說明擴(kuò)詞最多，為優(yōu)勝小組。
·我知道
春節(jié)：農(nóng)歷正月初一，也指正月初一以后的幾天。春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，這期間，家家團(tuán)圓，放爆竹，吃餃子，親友互訪拜年等。
清明：二十四節(jié)氣之一，在4月4、5或6號(hào)。民間有祭奠掃墓、踏青郊游的習(xí)俗。
端午：又叫端陽、端午。端，是開始的意思。古代“午”與“五”通用。賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動(dòng)。
粽子：一種食品，用竹葉或葦葉等把糯米包住，扎成三角錐體或其他形狀、煮熟后食用。
龍舟：裝飾成龍形的船，有的地區(qū)端午節(jié)用來舉行劃船競賽。
中秋：我國傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷八月十五，時(shí)在秋季的正中，月兒正圓。此時(shí)家家團(tuán)圓賞月，品嘗月餅，以寄托合家幸福安康的愿望。
識(shí)字2：
·我會(huì)讀
碧峰影鼻駱駝架廊
·我會(huì)寫
碧水倒影駱駝筆架畫廊
·我會(huì)說
第一組：語速稍緩，體會(huì)平靜如鏡的湖面上倒映出秀麗的山峰如畫般的美景。
第二組：語速稍快，感受壯鄉(xiāng)小朋友在榕樹下對(duì)歌的歡快的場面。
第三組：對(duì)照插圖，邊讀邊想象“象鼻”、“駱駝”、“筆架”的樣子，體會(huì)桂林的山奇峰羅列，形態(tài)各異。
第四組：身臨其境，似乎自己走進(jìn)了“小竹筏在水中游，鸕鶿在水中戲”的畫廊中。
·我知道
桂林：在廣西壯族自治區(qū)東北部，為中國歷史文化名城。境內(nèi)漓江沿岸風(fēng)景秀麗，有“桂林山水甲天下”之譽(yù)。獨(dú)秀峰、疊彩山、南溪山、象鼻山、蘆笛巖、七星巖尤為著名，為全國重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。
識(shí)字3：
·我會(huì)讀
柏楊柳椅秧籃茶菠蘿
·我會(huì)寫
松柏楊柳桌椅秧苗竹籃菠蘿茶葉蘭花
·我會(huì)說
本課的詞語，大部分是大家熟悉的，不必在理解上花太多時(shí)間，應(yīng)正確、流利地誦讀，同時(shí)借助插圖，聯(lián)系學(xué)生生活展開想象。每個(gè)詞語之間不要頓讀，也不要拖腔，要留下空間引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟。
·我知道
“桌椅”是用“松柏”、“楊柳”等樹木做成的；“秧苗”、“稻谷”都是莊稼；“竹籃”、“籮筐”、“筷子”都是用竹子做成的；“茶葉”、“菠蘿”、“蘭花”都是植物。
識(shí)字4：
·我會(huì)讀
曬瞄凍
·我會(huì)寫
晴空溫暖晾曬眼睛瞄準(zhǔn)眺望寒冷凍結(jié)冰雪東海黃海長江
·我會(huì)說
“睛”、“暖”、“晾曬“都和“日”有關(guān)。
“眼睛”、“瞄”、“眺”都離不開“目”。
“冷”、“凍”、“冰”都是用“冫”作偏旁部首。
“?！薄ⅰ昂印?、“江”都是用“氵”作偏旁部首。
·我知道
晾曬：把東西放在通風(fēng)的地方，使其干燥。
瞄準(zhǔn)：把視力集中在一點(diǎn)上。
眺望：從高處往遠(yuǎn)處看。
凍結(jié)：液體或含水分的東西遇冷凝結(jié)。
長江：我國第一大河。長6300千米，發(fā)源于青海省西南邊境唐古拉山脈，流經(jīng)西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇等市自治區(qū)，在上海吳淞口附近入東海。
黃河：我國第二大河。上源馬曲出青海省巴彥克拉山脈雅拉達(dá)澤山麓；卡日曲出各姿各雅山麓，在鄂陵附近相匯，東流經(jīng)四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū)，在山東北部入渤海。全長5464千米，流域面積75.24平方千米。
部編語文二年級(jí)上冊第一單元知識(shí)要點(diǎn)
部編語文二年級(jí)上冊第一單元知識(shí)要點(diǎn)
小蝌蚪找媽媽
（1）好詞積累：大大的腦袋黑灰色的身子長長的尾巴碧綠的衣裳雪白的肚皮快活地游來游去
（2）數(shù)量詞積累：一群小蝌蚪四條腿一只烏龜兩只大眼睛一對(duì)大眼睛
（3）讀一讀，記一記：腦袋口袋袋子袋鼠歡迎迎接迎風(fēng)迎面水塘池塘魚塘荷塘
（4）田字格里的生字及組詞：兩（兩個(gè)兩人）就（就是成就）哪（哪里哪兒）
寬（寬大寬廣）頂（頭頂頂尖）肚（肚子肚皮）皮（頭皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳遠(yuǎn)跳高）
（5）句子練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。
例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。（1）我的作業(yè)已經(jīng)寫完了。（2）小樹苗已經(jīng)長高了。
我是什么
（1）反義詞：溫和——暴躁好——壞
（2）多音字：沒（mò淹沒沒過）（méi沒有沒用）
（3）讀一讀，記一記：灌溉田地發(fā)動(dòng)機(jī)器淹沒莊稼沖毀房屋滋潤土壤破壞河堤
（4）我會(huì)變成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】
（5）田字格里的生字及組詞：變（變成變化）極（太極北極）片（一片刀片）
傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）（作業(yè)工作）給（送給分給）帶（皮帶帶來）
植物媽媽有辦法
（1）課文介紹了哪幾種植物？說說它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法？
蒲公英：靠風(fēng)傳播種子；蒼耳：靠掛住動(dòng)物的皮毛傳播種子；豌豆：靠太陽傳播種子。
課外拓展：
1、靠水來傳播：椰子：靠水來傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。
睡蓮：睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會(huì)浮起來，漂到其它地方。
2、靠小鳥或其他動(dòng)物傳播：櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面八方。松子：是靠松鼠儲(chǔ)存過冬糧食時(shí)帶走的。
3、靠風(fēng)傳播：紅皮柳：是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。
4、還有機(jī)械傳播種子的方法：鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的方法。還有許多的豆類植物都是用機(jī)械傳播種子的。
（2）多音字：為（wéi四海為家為人）（wèi因?yàn)闉榱耍?/p>
得（dé得到得力）（de飛得高跑得快）（di不得不）
（3）反義詞：仔細(xì)——粗心
（4）田字格里的生字及組詞：法（辦法方法）如（如果如意）腳（小腳腳步）它（它們其它）
娃（娃娃女娃）她（她們她的）毛（皮毛毛筆）更（更加更多）知（知道無知）識(shí)（知識(shí)相識(shí)）
【語文園地一】
【識(shí)字加油站】
手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲地圖水壺手電筒指南針
去野外觀察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備什么？：鉛筆記事本照相機(jī)藥品雨傘等。
【字詞句運(yùn)用】體會(huì)每組加點(diǎn)詞語的不同意思，選一組演一演。
迎上去穿衣裳甩甩頭追上去披紅袍搖搖頭
拓展：爬過去脫衣服團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)跳過去抹桌子洗洗澡
讀一讀，用上加點(diǎn)的詞，說說你的日常生活。
我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。
例：爸爸常常帶著我鍛煉身體，有時(shí)候去爬山，有時(shí)候去游泳。
平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。
例：我們在教室里學(xué)習(xí)，在操場上跑步，在圖書館看書。
【書寫提示】（左邊窄，右邊寬：作法；左邊寬，右邊窄：都別。）
寫字時(shí)要保持正確的坐姿和逐筆姿勢。寫的時(shí)候要注意：有的字左邊窄，右邊寬；有的字左邊寬，右邊窄。
【日積月累】梅花【宋】王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。
【我愛閱讀】
分不清是鴨還是霞
天空飄著一片霞，
水上游來一群鴨。
霞是五彩霞，
鴨是麻花鴨。
麻花鴨游進(jìn)五彩霞，
五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。
樂壞了鴨，
拍碎了霞，
分不清是鴨還是霞。
【快樂讀書吧】
讀讀童話故事
你讀過《沒頭腦和不高興》這本書嗎？書里寫了兩個(gè)男孩，一個(gè)叫“沒頭腦”，一個(gè)叫“不高興”。他倆一個(gè)做事丟三落四，一個(gè)干什么事都不高興。有一天他們突然變成了大人，因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而鬧了不少笑話。通過一個(gè)個(gè)教訓(xùn)，兩個(gè)人決心改正自己的缺點(diǎn)，于是又重新變回到童年時(shí)代。
我最近讀了《青蛙和蟾蜍》這本書，作者是美國的阿諾德·洛貝爾，里面的故事可有意思了！
每次讀完書，我都把書角撫平，輕輕收好，不把書弄臟。
蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊第一、二單元知識(shí)要點(diǎn)
為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊第一、二單元知識(shí)要點(diǎn)》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。
蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊第一、二單元知識(shí)要點(diǎn)一、讓我們蕩起雙槳
1、《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》中的插曲，作詞：喬羽，作曲：劉熾。
2、文中的第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊(duì)員，太陽指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著太陽的意思是少先隊(duì)員的心向著共產(chǎn)黨，表達(dá)了共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊(duì)員茁壯成長。
3、魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？
答：魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因?yàn)樾∨笥褌兏械皆诠伯a(chǎn)黨的關(guān)心下無比快樂。
4、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？中誰指的是社會(huì)主義祖國。
5、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰嗎？為什么這樣問？
答：知道。這樣更能表達(dá)他們對(duì)祖國的感激之情。
6、課文中三個(gè)小節(jié)的結(jié)尾兩行內(nèi)容相同，這種寫法叫做反復(fù)。為什么要反復(fù)？
答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。、
二、學(xué)會(huì)查“無字詞典”
1、無字詞典指的是生活里的學(xué)問。查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。
2、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？
答：爸爸的解釋更加具體，生動(dòng)，貼近生活。
3、看到烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，我會(huì)想起“驕陽似火”；看到海面滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音，我會(huì)想起“驚濤拍岸”；大樹上找不到兩片相同的葉子，會(huì)想起每一片葉子“形態(tài)各異”；看到湛藍(lán)的天空像是用水洗過一樣，我會(huì)想到“一碧如洗”；看到畫面上的魚像活的一樣，我就會(huì)想到成語“栩栩如生”。
4、多音字
似sì（相似）會(huì)kuài（會(huì)計(jì)）假jiǎ（真假）解jiě（解釋）
shì（似的）huì（開會(huì)）jià（放假）xiè（姓解）
三、古詩兩首
1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。
2、《山行》寫的是詩人在山中小路上行走所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩人對(duì)大自然美景的熱愛之情。
3、山行：在山上行走。石徑：石頭小路。
斜：曲折。坐：因?yàn)椤?br> 愛：喜歡。于：比。
4、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者看到了霜天、殘?jiān)?、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達(dá)了作者孤獨(dú)、寂寞的心情。
5、泊：停船靠岸。到：送到，傳到。
6、再收集一首有關(guān)秋天的詩。
四、做一片美的葉子
1.無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。
2、文章第六自然段
1）、這一段作者是按照春夏秋冬的順序?qū)懗龃髽淙~子的特點(diǎn)，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。
2）、用一個(gè)成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根?！边@句話的意思：葉落歸根。
3）、怎樣理解“綠葉為大樹而生。”這句話？
答：贊揚(yáng)了葉子的內(nèi)在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因?yàn)橛辛巳~子而更茂密，葉子因?yàn)榇髽涠辛藘r(jià)值。
3、第九自然段中，生活的大樹指的是我們的生活、社會(huì)、國家等。
4、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？
答愛迪生、居里夫人、李時(shí)珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。
5、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會(huì)想些什么？你會(huì)對(duì)大樹、對(duì)人們說些什么？
答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，
我會(huì)想我和大樹是一個(gè)整體，是大樹給了我生存的價(jià)值。我會(huì)對(duì)大樹說，謝謝你。我會(huì)對(duì)人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻(xiàn)，為我們生活的這棵大樹作出貢獻(xiàn)。
五、北大荒的秋天
1、會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用生字，理解詞語：北大荒、抖動(dòng)、波紋、映照、挺拔、燃燒、熱鬧非凡、一碧如洗。
2、知道北大荒是個(gè)美麗、富饒的地方，要熱愛自己的祖國。
3、本文用了許多比喻、擬人的手法，把北大荒的秋色寫得生動(dòng)形象。
4、文章第四自然段
1）、這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個(gè)方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。
2）、從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當(dāng)作人來寫的，這種寫法叫做擬人。
3）、表達(dá)了人們喜悅的心情。
5、你能再找?guī)讉€(gè)這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃
答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍(lán)、草綠、土黃……
6、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。
秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱……
六、西湖
1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦其中喜歡的一個(gè)自然段。
2、會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用生字，理解詞語：鑲嵌、掩映、悠揚(yáng)、遠(yuǎn)眺、蕩漾、心曠神怡、猶如。
3、會(huì)用“猶如、像、仿佛、宛如”
4、感受西湖的清奇秀麗，感受祖國美麗的山河。
5、開頭和結(jié)尾前后呼應(yīng)，種寫法加強(qiáng)了表達(dá)效果。
6、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？
答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚(yáng)”。
7、造比喻句。
1）秋天到了，樹上的樹葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來。
2）十五的月亮仿佛一個(gè)大圓盤。
8、寫一首描寫西湖的詩。
曉出凈慈寺送林子方
楊萬里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
七、拉薩的天空
1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。么被稱為：日光城“？
答：因?yàn)槔_全年無霧，陽光充足。
2、會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用生字，理解詞語：湛藍(lán)、透亮、視線、映襯、壯麗、雄偉、對(duì)照、明潔。
3、感受拉薩天空的湛藍(lán)透亮。
4、知道拉薩是我國有名的“日光城”。
5、全文扣著一個(gè)“藍(lán)”字來寫，并且成功運(yùn)用了對(duì)比的方法。
6、拉薩：日光城重慶：山城昆明：春城
哈爾濱：冰城蘇州：姑蘇城南京：石頭城濟(jì)南：泉城
習(xí)作2《我的自畫像》：
1、讀懂例文，知道作者是從哪幾個(gè)方面介紹了自己。
2、找準(zhǔn)自己外貌的特點(diǎn)，并結(jié)合外貌特點(diǎn)，性格、愛好寫一段話。
練習(xí)2：
1、了解詞語在特定語境中不同的含義。如：蔫、挎、躡等。
2、寫好鋼筆字，注意：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長而尖。
3、背誦寫景的成語歌。
4、口語交際：當(dāng)有人敲門的時(shí)候。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，增強(qiáng)防范意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)生活。
5、學(xué)寫毛筆字。掌握“豎”的運(yùn)筆方法。區(qū)分懸針豎和垂露豎的不同寫法。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第二單元知識(shí)點(diǎn)
每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡單易懂的教學(xué)思路。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編為大家整理的“蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第二單元知識(shí)點(diǎn)”,供您參考，希望能夠幫助到大家。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第二單元知識(shí)點(diǎn)
第二單元知識(shí)要點(diǎn)
《古詩兩首》：
·我會(huì)讀
乃隨潛潤細(xì)曉眠
·我會(huì)背
《春雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
·我會(huì)說
1、讀了《春雨》這首詩，覺得詩中描寫的是什么樣的一場雨？
答：描寫的是一場好雨。
2、什么樣的雨才是好雨？
答：莊稼正需要雨水的時(shí)候下的雨就是好雨；不耽誤人們做事、生活的雨，比如夜里下的雨是好雨；能澆灌花草樹木的雨是好雨。
3、《春雨》這首詩中的“好雨”有這些特點(diǎn)嗎？從哪兒能看出來？
答：這場雨是夜晚下的，不妨礙人們工作、休息。我是從“隨風(fēng)潛入夜”看出來的。
·我知道
杜甫（712~770）：字子美，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，鞏縣（今河南鞏義市）人。其詩歌深刻地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被后人稱為“詩史”。
孟浩然（689~740）：唐代詩人，襄陽（今屬湖北）人。早年隱居鹿門山，曾游歷東南各地，詩與王維齊名，世稱“王孟”。其詩清淡，多涉山水田園。
《蠶》：
·我會(huì)讀
蠶姑娘桑舊換胖蓋響
·我會(huì)寫
衣裳蠶姑娘又黑又小又白又嫩漂亮暖洋洋又黃又瘦
·我會(huì)說
蠶姑娘脫下舊衣裳。
蠶姑娘換上新衣裳。
蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳。
蠶姑娘吐出絲兒來。
蠶姑娘要蓋新的房。
蠶姑娘吐出絲兒來，要蓋新的房。
·我知道
昆蟲：節(jié)肢動(dòng)物的一綱，身體分頭、胸、腹三部。頭部有觸角、眼、口器等。胸部有足三對(duì)，翅膀兩對(duì)或一對(duì)，也有沒翅膀的。腹部有節(jié)，兩側(cè)有氣孔，是呼吸器官。多數(shù)昆蟲都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲等發(fā)育階段。
蠶：是昆蟲。幼蟲灰白色，吃桑葉。脫皮四次，吐絲做繭，變成蛹，蛹變成蛾。蠶蛾交尾產(chǎn)卵后就死去。
《月亮灣》：
·我會(huì)讀
灣繞緩映像爛朝坡
·我會(huì)寫
山坡倒映月亮灣緩緩地桃花不時(shí)綠油油清清的
·我會(huì)說
美麗的村子清清的小河
清澈的河水紅紅的朝霞
綠油油的農(nóng)田歡樂的笑聲
·我知道
這篇課文以生動(dòng)、形象的語言，描繪了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，展示了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。全文共有3個(gè)自然段。第一個(gè)自然段，講“我”的家鄉(xiāng)月亮灣是個(gè)美麗的村子。第二、三兩個(gè)自然段，從村前到村后具體地描述了月亮灣景色的美麗。
《快樂的節(jié)日》：
·我會(huì)讀
艷巾賀愛希健康勇敢敬
·我會(huì)寫
祝賀敬愛豐滿紅領(lǐng)巾歌唱希望健康白楊樹
·我會(huì)說
敬：敬愛尊敬
祝：祝賀慶祝
康：健康康復(fù)
·我知道
本課是一首詩歌，采用擬人和比喻的手法，生動(dòng)、形象的描繪出天真活潑的孩子們歡度節(jié)日的場面，歌唱孩子們的幸福和快樂，表達(dá)了他們熱愛祖國的思想感情和報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想。全詩共有四個(gè)小節(jié)。第一節(jié)寫孩子們像春天的花兒一樣，生長在祖國的大花園里。第二節(jié)寫花兒、白楊樹、小鳥向孩子們祝賀，向孩子們歌唱，都說他們是祖國的希望。第三節(jié)寫孩子們對(duì)祖國的感激之情和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的美好愿望。第四節(jié)寫師生們歡度節(jié)日的熱鬧歡樂的場面。課文的重點(diǎn)是二三兩節(jié)。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第六單元知識(shí)點(diǎn)
眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是由小編為大家整理的“蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第六單元知識(shí)點(diǎn)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第六單元知識(shí)點(diǎn)
第六單元知識(shí)要點(diǎn)
《學(xué)棋》
·我來讀
圍棋弓箭棋藝天鵝出色走神兒獨(dú)一無二
能手動(dòng)作聽講長進(jìn)另作專心致志拉弓射箭
難讀的句子：
一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問上幾句。
他想，要是用弓箭把他射下來/該有多好哇！
后來，那個(gè)專心聽講的學(xué)生/成了出色的棋手，而那個(gè)老是走神兒的學(xué)生，棋藝一直沒有多大的長進(jìn)。
·我知道
1、圍棋是我國傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時(shí)，傳入日本、韓國。至今中日韓三國每年都要舉行圍棋大賽。
2、哪些詞語可以說明秋很會(huì)下圍棋：能手、獨(dú)一無二
他們兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣：專心致志三心二意
學(xué)棋的結(jié)果怎樣？
為什么他們倆學(xué)棋的結(jié)果會(huì)不一樣？（用上因?yàn)樗哉f上一句話）
·我來練
練習(xí)用“一邊……一邊……”造句
《“黑板”跑了》
·我來讀
安培物理學(xué)家搞科學(xué)研究聚精會(huì)神
思考計(jì)算演算豎著粉筆衣襟
移動(dòng)掏出開始結(jié)果車廂而是
熱鬧準(zhǔn)備繼續(xù)車輛只顧黑板
·我知道
1、安培把馬車車廂的后壁誤認(rèn)為是黑板。所以，課題黑板跑了，其實(shí)是------------跑了。所以課題上加了引號(hào)。用來表示不是真的黑板，而是馬車車廂的后壁?？上攵?，安培搞科學(xué)研究非常專心。
2、安培這樣專心，用課文中的一個(gè)成語來說：聚精會(huì)神、全神貫注、專心致志
3、題目中“黑板”加上雙引號(hào)，這個(gè)“黑板”指的是馬車車廂的后壁。
·我來練
1做口算時(shí)題時(shí)，我們常常需要（）。[心算計(jì)算演算]
2愛迪生是世界上（）的科學(xué)家。[著名獨(dú)一無二]
3上課時(shí)，我們應(yīng)該（）聽老師講課。[仔細(xì)專心]
4我下定（）把字練好。[小心決心]
《晚上的“太陽”》
·我來讀
請(qǐng)來醫(yī)生分秒擋手簡易急性闌尾炎
猶豫手術(shù)痛苦發(fā)明無可奈何
焦急呻吟自豪智慧一本正經(jīng)
·我知道
1、題目中晚上的“太陽”加了雙引號(hào)，“太陽”指的是什么？
2、愛迪生是一個(gè)什么樣的孩子？
·我來練
1、用自己的話說一說這個(gè)故事
2、找一找愛迪生發(fā)明電燈的故事，再讀一讀。
《“閃光的金子”》
·我來讀
徐虎修理服務(wù)凡是箱內(nèi)工具取出
提供故障堵塞凌晨按照千家萬戶
特約急需耽擱疏通紙條挨家挨戶
·我知道
1、題目中“閃光的金子”指的是？
2、徐虎是一個(gè)什么樣的人？
·我來練
1、用加點(diǎn)的詞語造句
天已經(jīng)黑了
我已經(jīng)是一名少先隊(duì)員了。
當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時(shí)，已經(jīng)是夜晚10點(diǎn)多鐘了。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第三單元知識(shí)點(diǎn)
老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編特地為您收集整理“蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第三單元知識(shí)點(diǎn)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第三單元知識(shí)點(diǎn)
第三單元知識(shí)要點(diǎn)
《雨后》：
·我會(huì)讀
梢赤勁妹射奮短粗咬
·我會(huì)寫
樹梢興奮發(fā)射赤腳短粗使勁
·我會(huì)說
（1）小哥哥為什么要使勁的踩水呢？——讓學(xué)生演演，感受玩水的快樂。
（2）為什么提醒妹妹要小心，自己反倒滑了一跤？——讓學(xué)生自己體驗(yàn)。
（3）他為什么嘴里說“糟糕”而臉上卻表現(xiàn)出“興奮”和“驕傲”的面部表情？——表演“興奮”和“驕傲”的面部表情。
（4）小哥哥有什么特點(diǎn)？——讓學(xué)生自主感悟。
（5）怎么讀這兩小節(jié)呢？——按自己的理解來嘗試?yán)首x。
·我知道
這是一篇反映孩提生活，富有童趣的詩歌。作者冰心。詩中運(yùn)用極其細(xì)膩的筆觸，描繪了一對(duì)小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，準(zhǔn)確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個(gè)性特點(diǎn)及喜雨愛水的心理特征。
《誰的本領(lǐng)大》：
·我認(rèn)識(shí)
本碰巧脫強(qiáng)些受掛推
·我會(huì)寫
難受本領(lǐng)碰到船夫正巧脫下
·我會(huì)說
本課是一篇饒有趣味的童話故事，講的是風(fēng)和太陽開始都認(rèn)為自己本領(lǐng)最大，兩次比本領(lǐng)后雙方都悟出了道理。告訴我們每個(gè)人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要全面正確地認(rèn)識(shí)自己和看待別人。全文共8個(gè)自然段。第一至第三自然段寫風(fēng)和太陽第一次比本領(lǐng)的原因、經(jīng)過和結(jié)果。第四至第八自然段是寫風(fēng)和太陽第二次比本領(lǐng)的情形。課文情節(jié)緊湊，富有戲劇性變化。人物形象鮮明，語言活潑，頗有個(gè)性，適合讓學(xué)生分角色朗讀體驗(yàn)。
·我會(huì)說
《伊索寓言》大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理。少部分以人或神為主?！兑了髟⒀浴沸问蕉绦【?，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，對(duì)后代影響很大?！兑了髟⒀浴?，是古希臘民間流傳的諷刺喻人的故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。從作品來看，時(shí)間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據(jù)推測，它不是一人一時(shí)之作，可以看作是古希臘人在相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作。
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》：
·我會(huì)讀
獎(jiǎng)翅膀蜻蜓蜜蜂
·我會(huì)寫
生怕蜻蜓爬行一對(duì)翅膀
自由蜜蜂堅(jiān)硬天長日久
·我會(huì)說
本課是一篇寓言，講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結(jié)果翅膀退化，喪失了飛行能力的故事。全文共分4個(gè)自然段。第一、二自然段寫從前的蝸牛飛行本領(lǐng)高超，獲得了冠軍獎(jiǎng)杯。第三自然段寫蝸牛獲得冠軍獎(jiǎng)杯后自滿自足守著獎(jiǎng)杯，不思進(jìn)取。第四自然段寫蝸牛因不再練飛行，翅膀退化了，再也不能飛上天了。
·我知道
蝸牛：軟體動(dòng)物，頭部有兩對(duì)觸角，腹部有扁平的腳，殼略作扁圓形、球狀或橢圓形，黃褐色，有螺旋紋。吃草本植物的表皮，危害植物。有的地區(qū)叫水牛兒。
遙遙：形容距離遠(yuǎn)。
天長日久：時(shí)間長，日子久。
退化：生物體在進(jìn)化過程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡化，機(jī)能減退甚至完全消失，叫做退化。
《狐假虎威》：
·我會(huì)讀
狐假虎威尋抗膽爪嚇借
·我會(huì)寫
威風(fēng)膽子嚇跑尋找爪子松開
·我知道
本課是一則寓言故事，講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸。故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有本事。寓言諷刺了仗勢欺人者地奸詐狡猾。全文共九個(gè)自然段。第一自然段講一只正在尋食的老虎逮住了一只狐貍。第二至六自然段，寫狐貍用謊言蒙住了老虎。第七至八自然段，寫狐貍帶著老虎朝森林深處走去，嚇跑了百獸。第九自然段，寫出狐貍是借著老虎的威風(fēng)嚇跑百獸的。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第八單元知識(shí)點(diǎn)
眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編收集整理了一些“蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第八單元知識(shí)點(diǎn)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊第八單元知識(shí)點(diǎn)
第八單元知識(shí)要點(diǎn)
《真想變成大大的荷葉》
·我來讀
雨滴小魚蝴蝶蟈蟈星星透明新月
綠葉眨眼花叢嬉戲穿梭舉著靜靜地
喝湯大傘唱歌一柄熱情游入彎彎的
提醒注意“凌、柄”是后鼻音，“穿、?！笔锹N舌音，“傘”是平舌音。
·我來寫
戲、穿、傘、柄、眨、熱、透、著、游
·我知道
夏天到了，“我”真想變成什么呢？為什么？
·拓展延伸
1、夏天來了，你想變成什么呢？你也來做一個(gè)小詩人，學(xué)著課文寫
一寫，還可以配上圖。
《猴子種果樹》
·我來讀
猴子澆水施肥哇改種喜鵲桃三櫻四
耐心拔掉改種等不急不著急
·我知道
（1）農(nóng)諺：有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是農(nóng)民從長期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定的指導(dǎo)作用。
（2）施肥：給植物上肥料。
（3）猴子最后有沒有吃到自己種的果子呢？為什么？
猴子種果樹
“梨五杏四”沒有耐心
“杏四桃三”沒有主見一事無成
“桃三櫻二”急于求成
·拓展延伸
1、你除了知道“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三櫻二”這些農(nóng)諺外，你還知道哪些農(nóng)諺，請(qǐng)寫下來。
《會(huì)走路的樹》
·我來讀
早晨好奇陪伴有趣大概
鹿角送走走路美麗激動(dòng)
·我知道
馴鹿：哺乳綱，鹿科，雌雄都有角，亦稱四不象。
大概：副詞，表示有很大的可能性。
激動(dòng)：（感情）因受到刺激而沖動(dòng)。
1、思考：樹怎么會(huì)走路呢？會(huì)走路的樹到底是指什么？
·拓展延伸
1、續(xù)講故事
小鹿讓小鳥停在它自己的角上，向自己的家快速奔去。（貼小鳥到小馴鹿角上）小鳥來到馴鹿的家，會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)孩子們把這個(gè)故事接著往下編，選擇自己喜歡的方式，看誰編得最精彩、最完整。（自己編或同桌合作編）
·我來練
1、擴(kuò)詞。
奇（）（）（）
陪（）（）（）
趣（）（）（）
麗（）（）（）
激（）（）（）
《問銀河》
·我來讀
清澈寬廣駕駛南來北往
雄偉寬闊需要宇宙飛船
客輪牛郎相會(huì)攔河大壩
·我知道
1、到底向銀河提出了哪些問題?那你們想想讀這些問題時(shí)我們應(yīng)該注意什么?
2、“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我……”之后用了一個(gè)省略號(hào)，這個(gè)省略號(hào)在這里表示作者還有許多問題要問。
3、“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我:你那里有沒有?有沒有?”
《練習(xí)8》
1、認(rèn)真寫好鉛筆字。
2、熟記4條成語。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和寫話能力。
4、激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的感情。
