人民音樂出版社高中教案

第11課人民軍隊的建立。

教案課件是老師需要精心準備的，大家在仔細設(shè)想教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？下面是小編為大家整理的“第11課人民軍隊的建立”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第11課人民軍隊的建立

教學(xué)目標

基礎(chǔ)知識了解南昌起義、秋收起義、井岡山會師等知識要點

掌握“反抗→受挫→開辟新路→星火燎原”這樣一個歷史進程

能力訓(xùn)練過程方法閱讀資料再現(xiàn)情景從課文和插圖中體會當時敵強我弱的形勢特點，理解以退為進策略的正確性，認識革命前輩艱苦奮斗精神的寶貴價值

論從史出評價事件南昌起義是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始，走“農(nóng)村包圍城市的道路”是理論結(jié)合實踐的光輝典范

討論探索秋收起義的隊伍進軍井岡山的原因及其歷史作用

情感態(tài)度價值觀崇敬革命前輩業(yè)績中國革命從走蘇俄的道路到走自己的路，毛澤東、朱德、周恩來等革命前輩為此作出了偉大貢獻，他們的業(yè)績永遠值得后人崇敬

思想意識必須依據(jù)不同歷史時期的具體情況采用不同的斗爭策略，必須把馬克思主義理論同中國革命的具體實踐結(jié)合起來

重點難點

重點南昌起義和秋收起義

難點毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義部隊進軍井岡山的原因（理由）

教學(xué)手段多媒體課件

課時1課時

課型新授課

教學(xué)準備

一、教師準備

1、收集資料、制作多媒體教學(xué)課件。

2、給出預(yù)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。（全體學(xué)生）

二、學(xué)生準備

全體學(xué)生據(jù)預(yù)習(xí)目標預(yù)習(xí)課文。

學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作為主。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：

1、國共第一次合作期間領(lǐng)導(dǎo)的國民革命為什么會遭到失敗？

A．國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；

B．共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨秀犯了“右傾投降主義”錯誤，造成嚴重危害。。）

2、南京國民政府具有什么性質(zhì)？（反動的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級的利益）

承上啟下，教師講授：后來，武漢和上海的反動勢力匯合起來，對幼年時期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，擦干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。

學(xué)習(xí)新課：

一、檢查預(yù)習(xí)目標。（找一排學(xué)生依次回答）

1、南昌起義的（時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果、意義）

2、秋收起義的時間、領(lǐng)導(dǎo)人。

3、井岡山會師的時間、部隊?！綟W76.cOm 76范文網(wǎng)】

二、小組合作討論：

毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？

三、老師據(jù)大綱強調(diào)重點（指導(dǎo)學(xué)生掌握）：

1.南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)革命軍隊進行武裝斗爭的開始，是創(chuàng)建人民軍隊的開端。8月1日成為人民軍隊誕生的紀念日。

2.井岡山革命根據(jù)地是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。

3.走“農(nóng)村包圍城市的道路”是理論與實踐結(jié)合的光輝典范。

四、多媒體展示。

五、課堂展示。

1.在地圖《南昌、秋收、廣州起義和井岡山會師示意圖》上找出：南昌、井岡山等地。

2.講述毛澤東等人的故事。

六、布置作業(yè)。

1、完成《學(xué)習(xí)與評價》

2、預(yù)習(xí)新課。

教學(xué)反思：

延伸閱讀

人民軍隊的創(chuàng)立

第11課人民軍隊的建立

基礎(chǔ)知識[

了解[

掌握

“反抗→受挫→開辟新路→星火燎原”這樣一個歷史進程

能力訓(xùn)練過程方法

閱讀資料再現(xiàn)情景

從課文和插圖中體會當時敵強我弱的形勢特點，理解以退為進策略的正確性，認識革命前輩艱苦奮斗精神的寶貴價值

論從史出評價事件

南昌起義是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始，走“農(nóng)村包圍城市的道路”是理論結(jié)合實踐的光輝典范

討論探索

秋收起義的隊伍進軍井岡山的原因及其歷史作用

情感態(tài)度價值觀

崇敬革命前輩業(yè)績

中國革命從走蘇俄的道路到走自己的路，毛澤東、朱德、周恩來等革命前輩為此作出了偉大貢獻，他們的業(yè)績永遠值得后人崇敬

思想意識

必須依據(jù)不同歷史時期的具體情況采用不同的斗爭策略，必須把馬克思主義理論同中國革命的具體實踐結(jié)合起來

重點：南昌起義和秋收起義

難點：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義部隊進軍井岡山的原因（理由）

組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：

1、國共第一次合作期間領(lǐng)導(dǎo)的國民革命為什么會遭到失敗？

（A．國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；B．共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨秀犯了“右傾投降主義”錯誤，造成嚴重危害。）

2、南京國民政府具有什么性質(zhì)？（反動的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級的利益）

承上啟下，教師講授：后來，武漢和上海的反動勢力匯合起來，對幼年時期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，檫干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。（布置學(xué)生閱讀全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法。）

一、南昌起義

1、南昌起義的概況怎樣？（要求學(xué)生說出時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果：

A.時間：1927年8月1日，中國人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。

B.地點：江西南昌。[要求學(xué)生在58頁地圖上標明位置]

C.領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、周恩來、賀龍、陳毅等

D.結(jié)果：一度占領(lǐng)南昌，撤出南下途中受挫。）

2、《南昌起義》圖中的演講者是誰？（周恩來）

3、“動腦筋”：南昌起義軍占領(lǐng)了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動軍隊包圍，不宜與敵人硬拼，計劃南下廣東，爭取外援，重建廣東革命根據(jù)地，然后北伐。）

4、南昌起義在中國革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開端。）

教師小結(jié)、過渡：當時，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉(xiāng)湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。

二、井岡山會師

1、毛澤東怎樣發(fā)動秋收起義、進軍井岡山？（完成“練一練”：

A．工農(nóng)革命軍三路進攻的出發(fā)地：修水、銅鼓、安源。

B．受挫后會合的地點：文家市。

C．改編部隊的地點：三灣。

D．最后落腳的地點：井岡山。

2、毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？（提醒學(xué)生進行敵我力量對比分析時，注意觀察57頁“文獻資料）

A.敵強：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權(quán)，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。

B.我弱：在國民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應(yīng)農(nóng)村的生活。）

3、觀察彩色圖片《井岡山會師》和57頁課本內(nèi)容，說說中國工農(nóng)紅軍第一支堅強的隊伍是怎樣建立起來的？（分點提問——）

A．會師時間：1928年4月

B．改編后的部隊名稱：中國工農(nóng)紅軍第四軍[簡稱“紅四軍”]

C．領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、毛澤東

4、秋收起義后，工農(nóng)革命軍為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？（啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解答題思路。然后，層層引導(dǎo)：

A．雙方力量對比情況：敵強我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。

B．井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢險要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，有利于部隊給養(yǎng)的籌集；離大城市遠，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎(chǔ)好，便于建立農(nóng)村革命根據(jù)地。）

按照綱要信號的線索梳理本課知識：

反抗國民黨反動統(tǒng)治｛

南昌起義→

南下受挫

｝井岡山會師

→星火燎原

南昌起義時間、領(lǐng)導(dǎo)者：1927年8月1日、周恩來、賀龍、朱德

意義：打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍

星星之火，時間、領(lǐng)導(dǎo)者、地點：1927年9月、毛澤東、湘贛邊界

可以燎原秋收起義過程、意義：從攻打城市到進軍農(nóng)村，開辟了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地（井岡山）開始走上農(nóng)村包圍城市的道路

時間：1928年4月

井岡山會師會師的雙方：朱德、陳毅和毛澤東率領(lǐng)的軍隊改編成立中國工農(nóng)紅軍第四軍（朱德為軍長、毛澤東為黨代表）

一、選擇題

1.打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍的是

A.南昌起義B.廣州起義C.百色起義D.秋收起義

2.“軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭?！锸諘r節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動。”(引自毛澤東1927年作的一首詞)這首詞贊頌的是

A.上海工人起義B.南昌起義C.湘贛邊界起義D.廣州起義

3.與南昌起義相比，秋收起義的突出特點是

A.武裝反抗國民黨反動派統(tǒng)治B.開始了中共獨立領(lǐng)導(dǎo)中國革命的新時期

C.以奪取城市為主要目標D.余部轉(zhuǎn)向農(nóng)村創(chuàng)建革命根據(jù)地

4.確立黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)的是

A.南昌起義B.秋收起義C.三灣改編D.井岡山會師

5.中國共產(chǎn)黨建立的第一個農(nóng)村革命根據(jù)地是

A.中央革命根據(jù)地B.廣東革命根據(jù)地C.井岡山革命根據(jù)地D.湖南革命根據(jù)地

6.通過土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針的會議是

A.中共一大B.中共二大C.八七會議D.遵義會議

7.中國工農(nóng)紅軍第四軍軍長是

A.毛澤東B.周恩來C.賀龍D.朱德

二、材料分析題
1、材料“講起‘八一’歷史長，南昌打響第一槍；工人士兵齊暴動，紅軍戰(zhàn)士最光榮；朱德率領(lǐng)隊伍走，進軍湖南改紅軍；秋收暴動毛澤東，鬧得湘東遍地紅；井岡山上朱毛合，創(chuàng)建四軍建奇功?！?br> 請回答：

（1）這段歌謠涉及到哪幾個歷史事件？（2）材料中說“講起‘八一’歷史長”，請你計算一下“八一”歷史至今有多長？2、看圖回答問題：

(1)圖片中反映的歷史事件是什么？握手的人物是誰？(2)該歷史事件發(fā)生的時間和地點是什么？(3)該歷史事件有何重大意義？

建設(shè)現(xiàn)代化的人民軍隊

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該在準備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能使接下來的工作更加有序！你們會寫多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“建設(shè)現(xiàn)代化的人民軍隊”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第4課亞洲封建國家的建立

第4課亞洲封建國家的建立

1、說出：大和統(tǒng)一日本；大化改新的內(nèi)容；阿拉伯國家的建立。

2、理解：大化改新標志著日本從奴隸社會向封建社會過渡。

3、運用：所學(xué)知識分析日本文化改新背景、內(nèi)容和歷史意義。

日本大化改新的基本內(nèi)容、作用以及伊斯蘭教的創(chuàng)立和穆罕默德的主要活動。

1、理解大化改新是日本由奴隸社會向封建社會過渡的標志。

2、正確認識伊斯蘭教在阿拉伯國家建立過程中的重要作用。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示，教師點撥

一、自主學(xué)習(xí)（快速閱讀課本，自主完成下列各題，做好標記）

（一）大化改新

閱讀教材29頁，思考：日本大化改新的目的、時間、人物、內(nèi)容（政治、經(jīng)濟）、意義。

目的：

時間：

人物：

內(nèi)容：

意義：

（二）伊斯蘭教的興起

1、伊斯蘭教起源于亞洲西部的，形成于7世紀初，伊斯蘭教的創(chuàng)始人是。伊斯蘭教的主旨是信仰，其最基本的經(jīng)典是。

2、通過表格比較世界三大宗教

世界三大宗教誕生時間創(chuàng)始人誕生地經(jīng)典

（三）阿拉伯帝國

1、阿拉伯人在（時間），建立了橫跨亞、非、歐三洲的阿拉伯大帝國，伊斯蘭教廣為傳播。

2、阿拉伯帝國在時期最為繁榮，首都是，帝國的出現(xiàn)，有力的推動了的交流和溝通。

3、年，蒙古騎兵攻陷巴格達，阿拉伯帝國覆亡。

二、合作探究（小組交流完成）

1、中日交往是從何時開始的，在什么朝代雙方使節(jié)往來相當密切？那時交往密切的原因是什么？

2、為什么在當時的阿拉伯地區(qū)會產(chǎn)生伊斯蘭教，伊斯蘭教在阿拉伯統(tǒng)一國家形成過程中有什么重要作用？

你說、我說

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

比一比，看誰學(xué)得好

1.日本是一個善于學(xué)習(xí)外來先進文化的民族。公元7世紀，在學(xué)習(xí)中國隋唐制度的基礎(chǔ)

上進行的改革是

A.大化改新B.查理?馬特改革

C.明治維新D.廢除農(nóng)奴制改革

2.世界三大宗教之一的伊斯蘭教興起于

A.阿拉伯半島B.小亞細亞地區(qū)C.印度半島D.北非埃及等地3、7世紀初誕生于阿拉伯半島的宗教，其創(chuàng)始人是自稱為“安拉使者”的穆罕默德。這個新生的宗教有著驚人的適應(yīng)能力，在極短的時間內(nèi)便席卷阿拉伯半島。隨后，又伴隨著阿拉伯大軍的新月旗幟和彎刀，躍入了更廣闊天地。該宗教是

A.佛教B.道教C.伊斯蘭教D.基督教

4．假設(shè)你是一名7世紀40年代從大唐歸國的大和遣唐使，想向天皇介紹當時中國唐朝的社會狀況，并力勸他進行改革。請問你能見到的是哪位天皇？

A.孝德天皇B.裕仁天皇C.睦仁天皇D.明治天皇

5、陳冰《作坊里的日本》寫到：新課標第一網(wǎng)

……日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國弱時，他們卑謙地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化，乃至超越。一旦確信自己超越了別國，便會出其不意地“創(chuàng)造神話”。古代史上日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師習(xí)。

回答問題

⑴日本在亞洲拜認了第一位老師是誰？

⑵日本在向這位老師學(xué)習(xí)的過程中，進行了一次重要的改革，這次改革的名稱是什么？這次改革對日本有何影響？

⑶從材料中可以看出日本民族有何特點？

與同學(xué)討論一下：假如你是7世紀40年代大和國的歸國遣唐史，你怎樣對比當時大和與中國唐初的社會狀況上書天皇力勸他進行改革。