第一朵杏花教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課 繁盛一時(shí)的隋朝 教學(xué)設(shè)計(jì)示例一。

(一)教學(xué)目的

1.要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：隋朝統(tǒng)一的歷史條件；隋初社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮的局面是怎么出現(xiàn)的；大運(yùn)河的開通及其作用；隋朝為什么是一個(gè)短暫的王朝?

2.要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：國家的統(tǒng)一、安定，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隋朝的大運(yùn)河是古代世界上最長的運(yùn)河，它的開通，不僅促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流，而且反映了我國古代勞動(dòng)人民勤勞、刻苦的品質(zhì)和聰明才智，值得我們引以為驕傲。

3.要求培養(yǎng)學(xué)生的能力有：在教師的指導(dǎo)幫助下，學(xué)生簡要分析隋煬帝這個(gè)歷史人物，從而提高全面評(píng)價(jià)歷史人物的能力。在教師的指導(dǎo)幫助下，聯(lián)系秦朝滅亡的原因，分析：為什么隋朝與秦朝都是短命的?培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

4.要求學(xué)生培養(yǎng)的審美的觀念：隋朝大運(yùn)河的開鑿顯示了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，顯示了我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智之美。

重點(diǎn)與難點(diǎn)隋朝大運(yùn)河和暴君隋煬帝是本課重點(diǎn)。三省六部制和改革選官制度是本課難點(diǎn)。

（二）學(xué)法引導(dǎo)

1.教師可用秦始皇的引出隋煬帝而導(dǎo)入新課

2.引導(dǎo)學(xué)生試著聯(lián)系、比較等方法來記住本課的歷史概念和歷史人物。

（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.隋朝大運(yùn)河學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己繪制一張大運(yùn)河的圖片。

2.暴君隋煬帝學(xué)生歸納隋煬帝暴政的表現(xiàn)，從而得出這一理論。

3.難點(diǎn)是如何正確評(píng)價(jià)隋煬帝的功過和歷史地位。教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。然后講述以后解決此類問題的方法。

（四）課時(shí)安排

1課時(shí)

(五)教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)提問(1)在黑板上寫出南北朝朝代表，引導(dǎo)學(xué)生回憶南北朝的歷史。(2)北周是什么時(shí)候統(tǒng)一北方的?

2.導(dǎo)入新課上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了中國封建社會(huì)的兩個(gè)時(shí)期。第一個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是封建社會(huì)的形成和初步發(fā)展，包括：戰(zhàn)國、秦、漢三個(gè)朝代，經(jīng)歷了近700年的時(shí)間。秦朝是第一個(gè)統(tǒng)一的多民族有中央集權(quán)的封建國家。第二個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是封建社會(huì)的分裂和民族大融合，包括：三國、兩晉、南北朝，經(jīng)歷了近400年。接著，中國歷史又進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期——隋唐盛世。從581年隋朝建立到907年唐朝滅亡，這一段歷史是我國封建社會(huì)的繁榮發(fā)展時(shí)期，也是我國歷史上著名的隋唐盛世。(在講課之前，請(qǐng)一位同學(xué)讀一下課前提示)，然后開始學(xué)習(xí)第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》。

3.講授新課

一、隋朝統(tǒng)一南北

1.隋朝的建立(581年)楊堅(jiān)的父親楊忠是北周的功臣，封隋國公。楊堅(jiān)承父爵，他的女兒是周宣帝的皇后。580年，周宣帝病死，年僅8歲的周靜帝繼位，楊堅(jiān)以大丞相身份輔政。581年楊堅(jiān)廢周靜帝自立，國號(hào)隋，都城在長安，楊堅(jiān)就是隋文帝。他在位時(shí)有兩個(gè)年號(hào)，開皇和仁壽。隋朝建立后8年，攻滅陳朝，統(tǒng)一全國。那么，當(dāng)時(shí)統(tǒng)一全國的條件是什么呢?(學(xué)生討論并回答，然后由教師總結(jié)歸納)自東漢以來，內(nèi)遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數(shù)民族，特別是在北魏孝文帝改革以后，經(jīng)過長期交往，在生活、語言、風(fēng)俗習(xí)慣等方面，已基本上漢化了。南北政權(quán)的使者往往頻繁，南北對(duì)峙的民族矛盾逐漸消失。這樣，民族大融合的趨勢(shì)為隋朝統(tǒng)一全國提供了有利條件。東晉、南朝時(shí)，北方人民大量南遷，不得為南方增加了勞動(dòng)力，而且也帶去了中原的先進(jìn)生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。南北方人民的共同勞動(dòng)，使江南經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，為隋朝統(tǒng)一全國提供了物質(zhì)條件。北朝自北魏以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，南北邊境上的民間貿(mào)易很我，雙方的官員也違禁互市牟利。南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，迫切要求打破界限，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)交流，結(jié)束分裂割據(jù)局面。廣大人民經(jīng)過長期的戰(zhàn)亂，人心向往統(tǒng)一，企盼有個(gè)較為安定的社會(huì)環(huán)境。

2.隋朝的統(tǒng)一(589年)588年春天，隋文帝下詔伐陳。10月，太子楊廣率50萬大軍，在長江沿線對(duì)陳發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻。當(dāng)時(shí)，陳軍“不過十萬”，而且陳后主荒淫無度，把長江當(dāng)作不可逾越的天塹，仍在建康(今江蘇南京)過著醒生夢(mèng)死的生活。589年正月，隋軍渡江，建康陷落。陳后主帶著貴妃張麗華和孔貴嬪，躲入景陽殿的枯井里。隋軍呼之不出，后來隋軍揚(yáng)言要往井里投石頭，陳后主才出來投降。后人把陳后主藏身的枯井，稱為“胭脂井”。這口井在今天江蘇南京雞鳴寺山坡下。(請(qǐng)同學(xué)們看課本P2的圖畫《胭脂井》)隋滅陳后，結(jié)束了自東晉十六國以來270多年的分裂割據(jù)局面，南北重新統(tǒng)一。隋的統(tǒng)一，有利于社會(huì)的安定和南北經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展。

二、開皇之治隋朝統(tǒng)一后，出現(xiàn)了一個(gè)恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的和平環(huán)境。隋文帝進(jìn)行中央和地方行政機(jī)構(gòu)的改革，并采取了一些恢復(fù)生產(chǎn)和發(fā)展的措施。

1.中央和地方行政機(jī)構(gòu)的改革(1)三省六部制隋文帝即位不久，即采納大臣崔仲方的建議，“依漢魏之舊”建立中央機(jī)構(gòu)?；实凼侨珖娛隆⒔y(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)的最高主宰，擁有絕對(duì)的權(quán)力。而輔佐皇帝處理全國軍政要?jiǎng)?wù)的主要是三省，即尚書省，內(nèi)史省和門下省。(三省的職權(quán)請(qǐng)同學(xué)們看課本的注釋，并請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍)三省互相牽制，六部分掌全國政務(wù)。隋朝的三省六部制是加強(qiáng)中央集權(quán)的封建國家制度，它有利于防止外戚擅權(quán)篡位和地方勢(shì)力分裂割據(jù)。三省六部的官員品位不高，職權(quán)有較明確的分工，有利于皇帝集權(quán)和任免官吏。(2)消減地方官吏583年，隋文帝又接受大臣楊尚希的建議，精簡機(jī)構(gòu)，把北朝以來的州、郡、縣三級(jí)改為州、縣兩級(jí)，后又改為郡、縣兩級(jí)，并規(guī)定九品以上的地方官一律由朝廷任免，每年由吏部考核政績，裁汰冗官，改變當(dāng)時(shí)存在的“民少官多，十羊九牧”的狀況。這樣就提高了行政效率，節(jié)省了封建政府的財(cái)政開支，加強(qiáng)了封建專制主義的統(tǒng)治。

2.改革選官制度和科舉制的確立隋文帝時(shí)建立起一整套相當(dāng)完備的行政管理機(jī)構(gòu)?？婆e制度的采用，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和階級(jí)關(guān)系變動(dòng)的結(jié)果。自從北魏以來，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，庶族地主階級(jí)經(jīng)濟(jì)也相應(yīng)得到發(fā)展，形成了一種社會(huì)力量。他們要求在政治上得到應(yīng)有的地位?？婆e制度有利于選拔人才，對(duì)于封建中央集權(quán)制度的鞏固起了很大的作用。(請(qǐng)同學(xué)們讀一下課本第三頁的小字部分。)隋文帝崇尚節(jié)儉，一改隋初“刑政苛酷，群心崩駭，莫有固志”的混亂狀態(tài)?！傲鶎m”都穿洗舊的衣服，“非享燕之事，所食不過一肉?！币粫r(shí)間，“大崇惠政，法今清簡，躬履節(jié)儉，天下悅之”。由于皇帝的大力提倡，隋朝初年朝中出現(xiàn)了崇尚節(jié)儉的風(fēng)氣。

3.開皇之治(581—600年)隋文帝時(shí)，農(nóng)民的負(fù)擔(dān)相對(duì)減輕，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性有所提高。由于隋文帝進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)上的整頓改革，既強(qiáng)化了中央集權(quán)，又促進(jìn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)出現(xiàn)了短暫的繁榮景象。①戶數(shù)增加。606年，全國戶數(shù)達(dá)890多萬戶，在二十六、七年時(shí)間內(nèi)，戶數(shù)增加400多萬，人口增加了1600多萬。②墾田面積不斷擴(kuò)大，修復(fù)了許多水利工程。③隋代倉庫豐盈。隋文帝末年，“天下儲(chǔ)積得供五、六十年”，隋代官倉的豐實(shí)情況，反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的狀況和統(tǒng)治者搜亂人民的殘酷程度。④手工業(yè)的發(fā)展，特別是造船技術(shù)的進(jìn)步。隋煬帝巡游江都時(shí)所乘的“龍船”高15米，長60多米，船身分為四層。⑤商業(yè)貿(mào)易出現(xiàn)繁榮景象，長安和洛陽不僅是當(dāng)時(shí)的政治中心，也是重要的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易城市。洛陽有豐都、大同和通遠(yuǎn)三市。豐都市周圍84公里，通12門，市中有120行，3000余肆，市四周有400余店，是當(dāng)時(shí)世界上最大的商業(yè)城市之一。⑥隋朝的對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)。陸路可達(dá)亞洲的西北部和歐洲的東部，海路可達(dá)南洋諸國和日本?！伴_皇”是隋文帝楊堅(jiān)在位時(shí)的年號(hào)。隋文帝在此期間，勵(lì)精圖治，發(fā)展生產(chǎn)，又攻滅了陳朝，結(jié)束了魏晉南北朝以來長期分裂的局面，實(shí)現(xiàn)了全國統(tǒng)一。那時(shí)，天下安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以封建史學(xué)家稱之為“開皇之治”。

三、隋朝大運(yùn)河(掛《隋朝大運(yùn)河》圖)

1.開通的目的、過程及河道魏晉南北朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)有了顯著發(fā)展。隋朝建立后，政治中心在北方。北方經(jīng)濟(jì)雖然發(fā)展得比較快，但兩京和邊防軍所需的糧食仍然要靠江淮地區(qū)供應(yīng)。由于陸路運(yùn)輸?shù)木窒扌裕瑹o法滿足北方的這一需要。因此，開通運(yùn)河，利用水利運(yùn)輸成為當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要。從政治上看，為了加強(qiáng)對(duì)東北和江南地區(qū)的控制，隋政府也需要開通一條南北向的大運(yùn)河。從隋煬帝個(gè)人角度說，也抱有開運(yùn)河乘龍舟游江南的目的。那時(shí)候，隋朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，這也為開通運(yùn)可提供了一定的物質(zhì)條件。楊廣即位之初，為了加強(qiáng)對(duì)富庶的江南地區(qū)的控制，榨取江南人民的財(cái)富，隋統(tǒng)治者利用天然河流和舊有渠道，于605年開通以洛陽為中心的大運(yùn)河。大運(yùn)河北通涿郡(今北京)，南到余杭(今浙江杭州)，共分為四段。通濟(jì)渠是從洛陽的西苑引觳、洛兩水達(dá)于黃河，又從洛陽東面的板渚引黃河水，疏通莨蕩渠故道入淮河，直達(dá)淮河兩岸的山陽，(今江蘇淮安)；再從山陽起，疏導(dǎo)春秋時(shí)吳王夫差所開的邗溝，引淮河水在江都(今江蘇楊州)附近長江。這一段施工里程，從洛陽到江都長1000公里。另一段是永濟(jì)渠，從洛口開渠到涿郡，長1000公里。還有江南河，是從京口引長江水直達(dá)余杭，入錢塘江，長400多公里。大運(yùn)河全長2000多公里，分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河四段。它連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，經(jīng)過今河北、山東、河南、安徽、江蘇、浙江六個(gè)省的廣大地區(qū)，成為我國古代南北交通的大動(dòng)脈。

2.大運(yùn)河的作用(請(qǐng)同學(xué)們看課本彩圖1《楊州大運(yùn)河》)大運(yùn)河是世界上的偉大工程之一。它和我國古老的長城一樣，千百年來享譽(yù)世界。它體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智和創(chuàng)造力。大運(yùn)河的開通，對(duì)于我國封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了重要作用。正如晚唐詩人皮日休在《汴河懷古》一詩所贊頌的那樣：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！?/p>

四、暴君隋煬帝隋文帝于604年7月死去，相傳為楊廣所殺。楊廣又殺其兄楊勇，當(dāng)上了皇帝。他是歷史上名的暴君。隋文帝統(tǒng)治時(shí)期，民眾積累起來的財(cái)富，被隋煬帝用于游玩、征伐，大肆揮霍。

1.營建東都洛陽和乘龍舟出游楊廣于605年開始營建東都洛陽，歷時(shí)一年，動(dòng)用三萬四千工匠，每月役丁200萬人，真不知誤了多少農(nóng)時(shí)。200個(gè)農(nóng)民拉一根大木頭，繩索嵌到了肉里，可以這樣說：沒有勞動(dòng)人民的勞動(dòng)和血汗，就不會(huì)有洛陽富麗堂皇的宮殿建筑群。東都洛陽建成后，隋煬帝常在月夜里帶著騎馬的宮女?dāng)?shù)千人，演奏著《清夜游曲》去西苑游玩。(請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P4最的兩段小字)這就是隋煬帝的奢侈生活。606年，隋煬帝人江都巡游歸來，在伊闕山前排好法駕，千乘萬騎，車聲轔轔，緩緩進(jìn)入東都。這個(gè)“入城式”可謂夠排場(chǎng)了，然而，為了帝王的賞心悅目，人民被迫付出了多少血汗和生命的代價(jià)啊!隋煬帝不僅如此奢靡腐朽，而且十分身負(fù)和拒諫?！端鍟访鑼戇@個(gè)民賊獨(dú)夫說：“普天之下，莫非仇讎；左右之人，皆為敵國”。隋煬帝的出游，無疑使社會(huì)生產(chǎn)受到嚴(yán)重破壞。

2.發(fā)動(dòng)對(duì)高麗的戰(zhàn)爭自魏晉以來到隋朝，朝鮮半島上存在著高麗，百濟(jì)和新羅三個(gè)并立的國家。這三個(gè)國家和中國保持友好往來。好大喜功的隋煬帝下令出兵，三次攻打高麗。但是都失敗了。每次出兵前，征調(diào)上百萬民工和士兵在山東東萊(今山東掖縣)海口大規(guī)模地建造船只，工匠被迫晝夜勞作，因?yàn)殚L時(shí)間站在水里，下半身泡爛了，從腰部以上都生了蛆，死亡的人不計(jì)其數(shù)。幾個(gè)月后，渤海邊上帆墻林立，海底下的死人卻比帆檣多出了許多倍。成千上萬的人死于非命“黃河之比，則千里無煙；江淮之間，則鞠為茂草”。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重破壞?！叭f戶則城郭空虛，千里則煙火斷滅?！睙o休止的徭役和兵役，迫使千千萬萬的農(nóng)民離鄉(xiāng)背井，田地大時(shí)荒蕪，加上連年洪澇旱災(zāi)，農(nóng)民只得靠樹皮、野菜充饑，甚至發(fā)生人吃人的慘劇。人民無法忍受這樣的殘暴統(tǒng)治，一場(chǎng)大規(guī)模的農(nóng)民起義終于爆發(fā)了。

五、瓦崗軍和隋朝覆滅

1.隋末農(nóng)民起義的爆發(fā)——長白山農(nóng)民起義(掛《隋末農(nóng)民起義形勢(shì)》圖)山東、河北一帶是隋進(jìn)攻高麗的后方基地，農(nóng)民的徭役、兵役負(fù)擔(dān)也特別嚴(yán)重。因此，隋末農(nóng)民起義的烈火首先在這里點(diǎn)燃。611年，山東鄒平人王薄領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在長白山(今山東鄒平南)興起義旗。王薄自稱知世郎，取世可知，隋朝必亡的意思，并作《無向遼東浪死歌》(事先將這首歌詞抄在黑板上，并讓學(xué)生朗讀)這首歌詞號(hào)召農(nóng)民積極參加起義軍，反抗隋朝統(tǒng)治，不要為打高麗去遼東白白送死。長白山起義的星火，很快成為燎原之勢(shì)，全國各地的起義軍，大大小小不下百余支，人數(shù)多達(dá)幾百萬。其中最主要的是翟讓、李密領(lǐng)導(dǎo)的瓦崗軍。

2.瓦崗軍和隋朝的覆滅翟讓、李密領(lǐng)導(dǎo)的起義軍，因?yàn)槭窃诤幽贤邖?今山東滑縣南)起義，所以叫瓦崗軍。他們截?fù)羲宄募Z船，供給軍用。(請(qǐng)同學(xué)們看課本P6《瓦崗軍開倉散糧》圖)在李密的謀劃下，起義軍打下了興洛倉。瓦崗軍大開倉門，聽?wèi){饑民取食。后來，起義軍又奪取了回洛倉和黎陽倉。瓦崗軍迅速擴(kuò)大，隊(duì)伍很快發(fā)展到數(shù)十萬人。這時(shí)李密對(duì)翟讓說，有了糧食“百萬之眾，一朝可集”，然后就可以“除亡隋之社稷，布將軍之政令了”(請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P6的小字)。起義軍直通洛陽城下，發(fā)布討代隋煬帝的檄文，列舉其十大罪狀。指出：隋煬帝的罪過深重，“罄南山之竹，書罪無窮；決東海之波，流惡難盡”。617年初，隋朝派陳棱率兵鎮(zhèn)壓起義軍，起義軍乘機(jī)奮擊“大坡之，棱僅以身免”。在農(nóng)民起義風(fēng)暴的猛烈沖擊下，隋政權(quán)土崩瓦解，江都的東、西、北三面都被起義軍包圍。隋煬帝知道末日就要來臨，日夜喝得大醉，在城內(nèi)尋歡作樂。有一天他照著鏡子對(duì)蕭后說：“好頭顱，誰來斫之?”農(nóng)民戰(zhàn)爭的致命打擊，使統(tǒng)治集團(tuán)的核心發(fā)生了分裂。618年春，貴族宇文化及和領(lǐng)導(dǎo)侍衛(wèi)隊(duì)的司馬德戡發(fā)動(dòng)政變，用一條白練巾結(jié)束了隋煬帝的性命。隋朝政權(quán)自518年建立，到618年滅變，歷時(shí)37年。它是在農(nóng)民戰(zhàn)爭的熊熊烈火中煙飛灰滅的。

4.鞏固小結(jié)(1)隋朝在我國歷史上最重要的貢獻(xiàn)是什么?①隋的統(tǒng)一，結(jié)束了自東晉十六國以來270多年的分裂割劇局面。②隋文帝制定的一些制度，為唐以后各朝所沿用。③大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了南北的聯(lián)系，成為南北交通的大動(dòng)脈，對(duì)加強(qiáng)我國的統(tǒng)一，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展，起了重要作用。(2)從隋朝的歷史中，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)?①隋初的經(jīng)濟(jì)繁榮，說明國家的統(tǒng)一、安定，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②封建統(tǒng)治階級(jí)的窮奢極侈，導(dǎo)致了隋王朝的迅速滅亡。隋煬帝的殘暴統(tǒng)治(繁重的勞役和兵役)，加劇了農(nóng)民和地主階級(jí)的矛盾，隋朝是一個(gè)短命的王朝，只存在了37年，最后終于被大規(guī)模的農(nóng)民起義所推翻。

5.作業(yè)課文后的練習(xí)題。

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高一英語（必修1）Unit1第1課時(shí)

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“高一英語（必修1）Unit1第1課時(shí)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一英語（必修1）Unit1第1課時(shí)

Class：Name：Date：

課題

Unit1FriendshipWarmingUpandvocabulary

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

知識(shí)與技能：掌握下列詞、短語及句型的用法：

Words:upset,ignore,calm,concern,loose,German,outdoors,entire,entirely,power,curtain,dusty.

Phrases:addup,calm…down,havegotto,beconcernedabout,walkthedog,gothrough,setdown,aseriesof,onpurpose,inorderto,atdusk,facetoface.

Sentencepatterns:1.Youhadtopaytogetitrepaired.

2.Yourfriendcomestoschoolveryupset.

過程與方法：自主預(yù)習(xí)，小組合作。

情感態(tài)度價(jià)值觀：GettheSstolearnhowtomakefriendsandgain

friendship.

教學(xué)

重點(diǎn)

Keywordsandphrases.

教學(xué)

難點(diǎn)

Yourfriendcomestoschoolveryupset.

學(xué)法

指導(dǎo)

Showyourself(展示自我)，cooperationandexploration（合作探究）

學(xué)習(xí)過程

一．自主探究——問題發(fā)現(xiàn)

1）addup中add是什么意思，怎么用？比較短語addupto/add…to…/addto

2）havegotto和haveto的意思一樣嗎？

3）gothrough除了“經(jīng)歷，經(jīng)受”以外，還有其他什么意思，查找出來并熟記。

4）loose的反義詞是什么？

5）German的復(fù)數(shù)怎么變？德國用英文怎么說？

6）facetoface是“面對(duì)面”，以前還學(xué)過此類的表達(dá)嗎？有哪些，請(qǐng)列出來。

7）dust與dusty的關(guān)系。

自我檢測(cè)：

你存在的問題：

二．合作探究——問題生成與解決

問題1：inorderto怎么用？inorderthat也是“為了…”,又怎么用呢?請(qǐng)先區(qū)別兩個(gè)短語，再用其分別造句.。

問題2：Yourfriendcomestoschoolveryupset.upset是什么意思，分析一下在句中的詞性。它還有其他詞性嗎，是什么，請(qǐng)組語。

問題3：Whilewalkingthedog,youwerecarelessanditgotlooseandhitbyacar.

注意現(xiàn)在分詞短語walkingthedog的用法，現(xiàn)在分詞表示語態(tài)和時(shí)態(tài)各是什么？

問題4:詞語辨析:calm,quiet,still,silent.

課堂檢測(cè)：1.用calm,quiet,still,silent填空。

1）Theymovedtothecountrysideandliveda______life.

2）Keep______whiletakingaphotoofyou.

3）Sheisashygirlandalwayskeeps_______inclass.

4）Althoughshewasfrightened,sheansweredina______voice.

2.用詞的正確形式填空。

1)While_______(walk),helikessinging.

2)Hegotillwhile_______(travel)inBeijing.

三．拓展訓(xùn)練——延伸鞏固

1）完成《專家伴讀》詞匯1-4。

2）完成《英語閱讀訓(xùn)練必修一》Unit1A篇.

功的原理教學(xué)設(shè)計(jì)示例之一

古人云，工欲善其事，必先利其器。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，使教師有一個(gè)簡單易懂的教學(xué)思路。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的功的原理教學(xué)設(shè)計(jì)示例之一，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

功的原理教學(xué)設(shè)計(jì)示例之一

（一）教材：人教社九年義務(wù)教育初中物理第一冊(cè)

（二）教學(xué)要求

（l）常識(shí)性了解功的原理。知道使用任何機(jī)械都不省功。

（2）會(huì)應(yīng)用功的原理進(jìn)行簡單的計(jì)算。

（三）教具

杠桿和支架、鉤碼、滑輪、細(xì)線、刻度尺（兩個(gè)）。

（四）教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問

1．做功的兩個(gè)必要因素是什么？舉例說明。計(jì)算功的公式和單位是什么？

2．課本章后習(xí)題2，由學(xué)生板演，其他同學(xué)自己演算，最后教師講評(píng)。

說明：機(jī)車牽引力對(duì)這列火車做的功也可以說成機(jī)車克服阻力做的功是1.08×107焦。又如用手勻速豎直向上提起重1牛的鉤碼，通過的距離是1米，則手的拉力對(duì)鉤碼做的功就是W＝F·s＝G·h＝1?！?米＝1焦。這時(shí)也可表述為手克服阻力做的功是1焦。

二、進(jìn)行新課

1．引入、提問：使用杠桿、滑輪這些簡單機(jī)械能夠省力，是不是也能省功呢？

2．組織學(xué)生完成課本本節(jié)實(shí)驗(yàn)l、2。

學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)。教師巡回指導(dǎo)。

（1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯渴褂酶軛U（或滑輪）提升重物時(shí)能不能省功？即手對(duì)杠桿（或滑輪）做的功與杠桿（或滑輪）對(duì)重物做的功是否相等。

（2）明確實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力就是手的拉力，阻力的大小等于鉤碼重。

圖14—4，實(shí)驗(yàn)是利用杠桿的平衡條件算出手對(duì)杠桿的拉力。圖14—5實(shí)驗(yàn)中手對(duì)動(dòng)滑輪的拉力由動(dòng)滑輪的特點(diǎn)得出。

鉤碼重G＝mg。

（3）測(cè)量砝碼提升的高度和手移動(dòng)的距離時(shí)，把兩個(gè)刻度尺分別豎直放在砝碼及手旁，記下砝碼和手的起始位置。當(dāng)用杠桿（或動(dòng)滑輪）提升砝碼到一定高度時(shí)，再記下砝碼和手的終了位置，求出砝碼升高的高度h（米）和手移動(dòng)的距離s（米）。

（4）實(shí)驗(yàn)中，杠桿和動(dòng)滑輪的重及杠桿和滑輪在運(yùn)動(dòng)中的摩擦力忽略不計(jì)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)研究的是理想機(jī)械。

（5）按課文實(shí)驗(yàn)1、2，并參照?qǐng)D13—4、圖13—5組裝實(shí)驗(yàn)器材，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入課文表格中，寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

3．總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①學(xué)生報(bào)告實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)值和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教師將幾組數(shù)值記于黑板一或事先畫好表格的小黑板）上。

②實(shí)驗(yàn)表明：

利用杠桿提升砝碼，使用杠桿所做的功F·s（焦）和直接用手所做的功G·h（焦）相等，即使用杠桿不能省功。

利用動(dòng)滑輪提起砝碼，使用滑輪做的功F·s和直接用手所做的功G·h相等，即使用動(dòng)滑輪也不能省功。

總結(jié)出功的原理并板書：“二、功的原理

1．使用機(jī)械不能省功。這個(gè)結(jié)論叫做功的原理。

2．功的原理對(duì)任何機(jī)械都適用。”

3．提問：使用任何機(jī)械都不省功，為什么人們還要使用機(jī)械呢？（課文后“想想議議”）

要求答出：可以省力，或省距離，或改變動(dòng)力的方向，使用方便等好處。

4．例題：課本章后習(xí)題5。

教師板演講解。首先弄清已知條件、物理過程。

三、布置作業(yè)

1．填寫課文章后“學(xué)到了什么”2。

2．課本習(xí)題6。

3．自學(xué)課本“斜面”。

高一英語（必修1）Unit1第6課時(shí)

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，接下來的工作才會(huì)更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高一英語（必修1）Unit1第6課時(shí)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。