觀察中的發(fā)現(xiàn)教案
發(fā)表時(shí)間：2021-05-15專題39中國的交通、通訊與報(bào)業(yè)印刷。
專題39中國的交通、通訊與報(bào)業(yè)印刷
（1）陸上交通：
①西周時(shí)修筑了幾條從鎬京通往全國重要地區(qū)的寬廣的大道，道路沿線設(shè)有旅舍。②秦朝時(shí)，統(tǒng)一車軌，修建了幾條由咸陽通達(dá)各地的馳道，通往燕、齊、九原、隴西、吳楚、西南、南海等重要地區(qū)。③西漢開辟了通往中亞、西亞、歐洲大陸的陸上“絲稠之路”，其中在我國境內(nèi)自長安出發(fā)，經(jīng)河西走廊，出玉門關(guān)或陽關(guān)，分南北兩道，至疏勒會(huì)合后繼續(xù)西行達(dá)到大秦。④隋唐時(shí)期，在北方修了兩條大道，改善了北方的交通狀況，隋朝李春設(shè)計(jì)的趙州橋在世界橋梁史上占有重要地位。⑤隋唐時(shí)期，陸路對外交通有向西的“絲稠之路”和向東到達(dá)朝鮮的道路。⑥十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，鐵路開始在我國興建起來，較早修建鐵路干線有津浦路、平漢路、粵漢路等，鐵路逐漸成為我國陸上重要交通干線。⑦“一五”計(jì)劃時(shí)期，我國鐵路建設(shè)發(fā)展迅速，修通了新藏、青藏、康藏三條進(jìn)藏公路，大大改善了西藏交通面貌，鞏固了國防，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。⑧建國以來，我國鐵路建設(shè)發(fā)展迅速，修通了寶成、鷹夏、成昆、京包、高考包蘭、高考湘黔、高考京九、青藏等一系列鐵路干線，大大改善了我國交通條件。高考與此同時(shí)，橋梁建設(shè)發(fā)展迅速，著名的有武漢和南京長江大橋。高考
(2)水上交通：
1．中國的水上交通：①秦朝時(shí)期，開鑿了靈渠，高考溝通了珠江流域和長江流域。②西漢時(shí)期，高考開辟了水上“絲稠之路”，從廣東沿海出發(fā)，經(jīng)馬六甲，最遠(yuǎn)抵達(dá)印度半島南端。③隋朝開鑿了永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河貫通南北的大運(yùn)河。以洛陽為中心，高考北通涿郡，南達(dá)余杭，連接了五大水系，大大改善了南北交通。大運(yùn)河是世界上最早、最長的大運(yùn)河。④隋唐時(shí)期海上“絲稠之路”進(jìn)一步延伸，高考可達(dá)波斯灣；從登州、揚(yáng)州出發(fā)，可達(dá)韓國、日本。高考⑤宋元時(shí)期，由于指南針的使用，海上交通更加便利，高考海外交往超過前代，高考泉州成了最大的海上交通中心和最大的外貿(mào)港口。⑥明朝時(shí)，由于造船技術(shù)的進(jìn)步，高考海外航行更加便利，鄭和船隊(duì)最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸地區(qū)。⑦李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局是我國第一個(gè)近代化輪船運(yùn)輸企業(yè)，促進(jìn)了我國航運(yùn)業(yè)的發(fā)展。高考
2．世界的水上交通：①新航路開辟，1488年，高考葡萄牙人迪亞斯抵達(dá)好望角；1497年至于高考1498年，達(dá)伽馬繞過好望角到達(dá)印度；高考1492年，高考意大利人哥倫布到達(dá)美洲；1519年至1522年，葡萄牙人麥哲倫完成穿越大西洋、高考太平洋、高考印度洋回歐洲的環(huán)球航行。使世界日益成為一個(gè)相互影響、聯(lián)系密切的整體。改變了世界形勢和歷史發(fā)展進(jìn)程。②第一次業(yè)革命中，美國富爾敦發(fā)明了輪船（汽船），加快了殖民擴(kuò)張的步伐，大大密切了世界各地的聯(lián)系。③蘇伊士運(yùn)河開鑿成功，溝通了大西洋與太平洋，放便了航行。高考
(3)通訊：早在商周時(shí)期，高考我國已建立了郵驛傳遞制度。清朝末年已創(chuàng)辦了郵政、電報(bào)、電話等通訊事業(yè)，高考民國時(shí)期進(jìn)一步發(fā)展，高考并逐步成為民間相互聯(lián)系的主要途徑。第二次工業(yè)革命中，高考電訊事業(yè)迅速發(fā)展，高考美國貝爾發(fā)明電話；意大利人馬可尼試驗(yàn)無線電報(bào)成功。高考
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專題18中國的商業(yè)、貨幣、城市
專題18中國的商業(yè)、貨幣、城市
1.貨幣：①商朝以貝為貨幣，戰(zhàn)國時(shí)期主要諸侯國都發(fā)行有貨幣。②秦統(tǒng)一全國后，統(tǒng)一發(fā)行圓形方孔錢，為后世所仿效。③唐朝發(fā)行“開元通寶”錢。
2.內(nèi)地商業(yè)：①商朝都城已經(jīng)成為繁華的商業(yè)都市，商人善于經(jīng)商。②春秋戰(zhàn)國時(shí)期，商業(yè)比較發(fā)達(dá)，在中原市場上可以買到各地的土特產(chǎn)，許多城市成為繁華的商業(yè)中心。③魏晉南北朝商業(yè)一度萎縮，南方相對活躍。④唐朝城市設(shè)有“市”，設(shè)官管理，市中有邸店和柜坊（銀行雛形），一些大城市有夜市，農(nóng)村有定期舉行的草市。唐朝末年,隨著經(jīng)濟(jì)重心開始南移,處在運(yùn)河沿岸的揚(yáng)州商業(yè)繁榮超過長安,享有“揚(yáng)一益二”稱號。坊、市界限被打破，農(nóng)村集市發(fā)展成固定市、鎮(zhèn)。⑤明清時(shí)期，大量產(chǎn)品投放市場，出現(xiàn)了數(shù)十座較大的商貿(mào)城市，江浙等地工商市鎮(zhèn)蓬勃興起。⑥新中國成立初期，投機(jī)商人興風(fēng)作浪，他們搶購物資，囤積居奇，有的拒用人民幣，倒賣銀元，使物價(jià)暴漲。為此，人民政府經(jīng)過“銀元之戰(zhàn)”和“米棉之戰(zhàn)”，穩(wěn)定了物價(jià)，結(jié)束了連續(xù)十多年物價(jià)暴漲的局面。⑦1950年，黨和政府合理調(diào)整了工商業(yè)，理順了公私關(guān)系和勞資關(guān)系，使市場逐漸恢復(fù)和豐富起來。⑧社會(huì)主義三大改造完成后，絕大多數(shù)工商企業(yè)變?yōu)閲泻图w企業(yè)，束縛了企業(yè)的活力，制約了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
3.民族貿(mào)易：張騫通西域后，西域與內(nèi)地的貿(mào)易往來頻繁；宋遼、宋夏和議后，雙方貿(mào)易興旺（榷場互市）；明朝時(shí)與蒙古地區(qū)封貢互市（萬全互市）。邊地互市，有利于少數(shù)民族地區(qū)的開發(fā)和封建化進(jìn)程，有利于各民族間的經(jīng)濟(jì)文化交流，加強(qiáng)了民族融合。
4.對外貿(mào)易：①兩漢：與朝鮮貿(mào)易頻繁；中國的鐵器、銅器、絲帛等輸往日本?！敖z稠之路”的開通是中外貿(mào)易的劃時(shí)代事件。“絲稠之路”通往中亞、西亞、南亞，抵達(dá)大秦，以絲稠貿(mào)易著稱，其它的物品貿(mào)易也非常多；漢武帝以后，還開辟了海上“絲稠之路”，最遠(yuǎn)抵達(dá)印度半島南端。②隋唐：唐政府鼓勵(lì)對外貿(mào)易。與朝鮮貿(mào)易往來頻繁，長安及沿海許多城市有“新羅坊”和“新羅館”，接待新羅商旅。同日本的貿(mào)易往來頻繁，日本出土了“開元通寶”，中國也出土了日本銀幣。大量波斯商人、大食商人來中國通商。大量絲稠、瓷器運(yùn)往歐洲。③明清：1405至1433年，鄭和七次下西洋。鄭和下西洋后，基本實(shí)行閉關(guān)政策，清朝很長一段時(shí)間只允許廣州一地（十三行）對外通商，對工商業(yè)產(chǎn)生了不利的影響。④近代：鴉片戰(zhàn)爭前夕，中國對外商品貿(mào)易處于出超地位，西方國家大量走私鴉片，導(dǎo)致我國外貿(mào)出現(xiàn)嚴(yán)重逆差。通過一系列不平等條約，中國開放了一系列通商口岸，西方列強(qiáng)又攫取了關(guān)稅協(xié)定、輸往內(nèi)地免收內(nèi)地稅（《馬關(guān)條約》）特權(quán)，控制了中國的海關(guān)，外國商品大量涌入，同時(shí)中國出口商品相應(yīng)增加，中國對外貿(mào)易額迅速增加。近代外貿(mào)是被動(dòng)的，基本被西方操縱。⑤現(xiàn)代：新中國剛成立，由于美國等西方國家的經(jīng)濟(jì)封鎖，我國外貿(mào)發(fā)展受到很大限制。中美關(guān)系正常化后，特別是改革開放以來，我國加入WTO和APCE后，對外貿(mào)易迅速增長。目前，我國已發(fā)展為世界主要貿(mào)易大國。
5.城市：①商都已成繁華城市；春秋戰(zhàn)國主要諸侯國的都城有：齊國臨淄、趙國邯鄲、楚國郢、秦國咸陽、魏國大梁、燕國薊等，都比較繁榮。②唐朝長安是繁華的國際大都會(huì)，呈棋盤式格局，有坊、有市；唐朝后期有“揚(yáng)一益二”之說，揚(yáng)州成為全國最繁華的工商業(yè)城市，經(jīng)濟(jì)地位超過了長安、洛陽。③北宋東京是最大的商業(yè)都會(huì)，內(nèi)有專門的娛樂場所：“瓦子”，《清明上河圖》反映了它的繁華。元大都是政治文化中心，也是國際性的商業(yè)大都會(huì)，商業(yè)繁榮。④明清城市有了很大的發(fā)展，出現(xiàn)了一些專門的商貿(mào)城市，如蘇州、杭州、南京。⑤近代時(shí)期，由于被迫對外開放，沿海、特別是東南沿海地區(qū)的城市進(jìn)一步發(fā)展起來。⑥新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國城市發(fā)展迅速，出現(xiàn)了珠三角、長三角、環(huán)渤海城市帶，有些地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了城市化，內(nèi)地城市也發(fā)展較快，全國城市化到2006年9月已接近40%，處在社會(huì)主義初級階段的中國仍然是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國。
3.33中國的交通運(yùn)輸 3
高三地理高考第一輪單元復(fù)習(xí)
中國的交通運(yùn)輸
一.本周教學(xué)內(nèi)容
本講包括第九單元一、二節(jié)
二.重點(diǎn)
（1）西南地區(qū)的自然條件和資源條件。
（2）南昆鐵路建設(shè)的重要性。
三.難點(diǎn)
本區(qū)主要鐵路的分布
四.知識結(jié)構(gòu)
區(qū)位----區(qū)域特征---
-整治和發(fā)展--交能運(yùn)輸關(guān)鍵--
五.教材分析
我國是一個(gè)大國，國土遼闊，自然資源豐富。在各地區(qū)自然資源開發(fā)過程中，首先遇到的一個(gè)突出問題是交通問題。運(yùn)輸緊張，不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，就會(huì)成為國土開發(fā)的限制性因素。所以，交通運(yùn)輸建設(shè)也是國土整治的重要內(nèi)容。
第九單元第一節(jié)"西南地區(qū)交通建設(shè)的地理背景"，分別講述了本區(qū)的區(qū)位條件、自然條件和資源條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。其中，應(yīng)以自然條件和資源條件為重點(diǎn)。西南地區(qū)的自然條件很有特色，但對交通建設(shè)影響最大的是地形說明條件，因此，教材主要分析了西南區(qū)的地形特點(diǎn)。分兩個(gè)層次來說明。第一個(gè)層次是比較微觀的層面，即分地形區(qū)闡述，如青藏高原冰川廣布、橫斷山區(qū)山高谷深、四川盆地山嶺環(huán)繞、云貴高原的喀斯特地貌等?？傮w上說，本區(qū)地勢崎嶇復(fù)雜，既有海拔的差異，又有地質(zhì)條件的差異，交通運(yùn)輸建設(shè)的任務(wù)十分艱巨。第二個(gè)層次是比較宏觀的層面，分陸路和水陸兩方面來說明地形對交通運(yùn)輸?shù)挠绊?。西南地區(qū)雖有許多大江大河，但受地形地勢影響，大多奔騰在高山峽谷之中，航運(yùn)條件并不理想。只有一部分河流有較高的航運(yùn)價(jià)值。
專題16中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)
專題16中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)
1.農(nóng)作物是中國古代先民最基本的生產(chǎn)資料和生活資料。①夏、商、周三代已種
植“五谷”。②兩漢時(shí)期，從西域地區(qū)引進(jìn)了葡萄、石榴、胡桃等傳入內(nèi)地；明朝時(shí)，玉米、甘薯、馬鈴薯從海外傳入，對解決人多地少的矛盾，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)作物的種植起重要作用，同一時(shí)期，煙草從海外傳入。③清朝時(shí)期，各種經(jīng)濟(jì)作物廣泛種植，形成了許多專門生產(chǎn)區(qū)域，成為資本主義萌芽產(chǎn)生的條件。④三國時(shí)，吳國已經(jīng)培養(yǎng)出“八輩之蠶”。
2.生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)：①奴隸社會(huì)早中期，雖然出現(xiàn)了金屬工具，但青銅工具很少用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。②春秋戰(zhàn)國時(shí)期，鐵農(nóng)具出現(xiàn)并推廣，標(biāo)志著鐵器時(shí)代到來；同時(shí)牛耕運(yùn)用和推廣，是我國農(nóng)用動(dòng)力的一次革命。③魏晉南北朝朝時(shí)期，北方環(huán)境破壞有所緩解。表現(xiàn)出研制了新農(nóng)具，推廣了新技術(shù)。曹魏時(shí)，馬鈞改進(jìn)了翻車，用于農(nóng)業(yè)灌溉。水碓、水磨用于谷物加工。二牛一人或一牛一人的耕作方式在西北嘉峪關(guān)被推廣。深耕細(xì)作、積糞肥田由北方傳播到南方。渠堰堤塘大量恢復(fù)，邊疆地區(qū)得以開發(fā)。北朝賈思勰著《齊民要術(shù)》，是我國最早、最完整的農(nóng)書。④唐朝設(shè)專職官員管理水利事業(yè)，江南興建修復(fù)的水利工程，超過六朝的總和。還創(chuàng)制了筒車、曲轅犁。⑤明朝徐光啟著《農(nóng)政全書》，書中介紹了我國傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)成就，建立了比較完整的農(nóng)學(xué)體系。
3.水利：①春秋戰(zhàn)國時(shí)中原普遍用桔槔灌溉。楚國的芍陂，秦國都江堰、鄭國渠，都是著名的水利工程。②隋朝開鑿大運(yùn)河，成為南北水運(yùn)交通的大動(dòng)脈，有利于農(nóng)田灌溉。③明徐光啟在《農(nóng)政全書》中介紹了歐洲的水利技術(shù)和工具。④新中國成立后，大力進(jìn)行水利建設(shè)，興建了許多水利工程，其中以葛洲壩水利樞紐工程、三峽水利樞紐工程為代表。
4.經(jīng)濟(jì)重心南移和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)：我國古代經(jīng)濟(jì)重心南移,始于三國兩晉南北朝時(shí)期南方的發(fā)展；隋唐時(shí)南北經(jīng)濟(jì)持平；南宋時(shí)已完成重心南移。經(jīng)濟(jì)重心南移具有三個(gè)明顯特征:一是南移趨勢往往在國家分裂、封建割據(jù)或戰(zhàn)亂時(shí)期最突出；二是政治中心的南移對經(jīng)濟(jì)中心的南移有一定的影響；三是帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力的最高水平。南移的原因是：北方人口南移，為南方帶去了勞動(dòng)力、生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)；南方少數(shù)民族與漢族融合，加速了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展；南方統(tǒng)治者推行了有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施；南方社會(huì)相對安定；南方有著農(nóng)業(yè)發(fā)展有利的地質(zhì)、氣候條件。①黃河中下游地區(qū)是我國農(nóng)業(yè)開發(fā)最早的地區(qū)，長期成為我國農(nóng)耕發(fā)達(dá)地區(qū)。②戰(zhàn)國時(shí)期，成都平原農(nóng)業(yè)比較發(fā)達(dá)，素稱“天府之國”。③魏晉南北朝時(shí)期，南方的長江流域、嶺南、閩江流域農(nóng)業(yè)有了很大發(fā)展，其中三吳地區(qū)最發(fā)達(dá)，洞庭、鄱陽湖流域和成都平原是重要的產(chǎn)糧區(qū)，使得南北經(jīng)濟(jì)趨于平衡，為以后我國經(jīng)濟(jì)重心南移打下了基礎(chǔ)。河西走廊的遼東地區(qū)開發(fā)取得了可喜的成就。④隋唐時(shí)期，江南的土地資源得到進(jìn)一步開發(fā)，水稻產(chǎn)量大面積提高，圩田更加普遍，開墾山地的現(xiàn)象也很多，但對自然生態(tài)平衡有所影響。安史之亂后，我國的經(jīng)濟(jì)重心開始南移。⑤明清時(shí)期，我國農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，土地利用率提高。糧食產(chǎn)量大幅度增加，經(jīng)濟(jì)作物廣泛種植，商品經(jīng)濟(jì)向農(nóng)村延伸，農(nóng)產(chǎn)品商品率提高，但自然經(jīng)濟(jì)仍占絕對優(yōu)勢。⑥近代以來，由于外國資本主義的入侵，造成我國農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)開始解體，但封建自然仍占主導(dǎo)地位。⑦新中國建立后，農(nóng)村通過土地改革實(shí)現(xiàn)了地主土地所有制向農(nóng)民土地所有制的轉(zhuǎn)變和農(nóng)民土地所有制向社會(huì)主義土地公有制的轉(zhuǎn)變；十一屆三中全會(huì)后，我國農(nóng)村實(shí)行土地公有制前提下的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，到了1987年，產(chǎn)值超過了農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化、社會(huì)化發(fā)展。（大多數(shù)農(nóng)民仍然從事的種植業(yè)，不能理解為我國農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化）
二中國的古代藝術(shù)(專題二)
老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動(dòng)筆寫自己的教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《二中國的古代藝術(shù)(專題二)》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
課標(biāo)要求：概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說明其藝術(shù)成就。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識與能力：
①通過學(xué)習(xí)了解我國古代豐富多彩的藝術(shù)門類和種類，了解古代中國歷史悠久的文化藝術(shù)。了解和掌握中國古代文化藝術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)。
②概括漢字書法、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫、音樂、舞蹈的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)，初步理解書、畫、舞、樂的功能和意義。
③了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說明其藝術(shù)成就。
④以文字、畫面等有關(guān)聲像資料，使學(xué)生得到有關(guān)古代中國文化藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，同時(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
（2）過程與方法：
①學(xué)生了解古代藝術(shù)形式的同時(shí)，積極主動(dòng)的參與，體驗(yàn)、體會(huì)古代藝術(shù)的精神實(shí)質(zhì)和豐富的內(nèi)涵。相互之間要加強(qiáng)交流合作，取長補(bǔ)短。
②教師充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體以及綜合媒體結(jié)合起來展示古代中國的精美藝術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
①通過本課學(xué)習(xí)，了解我國古代多姿多彩的藝術(shù)，提高欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美的能力。豐富人生觀，價(jià)值觀。
②通過對古代藝術(shù)的學(xué)習(xí)，觀察，體驗(yàn)，或欣賞藝術(shù)精品，潛移默化，提高自身修養(yǎng)。繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對祖國文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解古代藝術(shù)的表現(xiàn)形式
難點(diǎn)：（1）古代藝術(shù)發(fā)展的原因
（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古代藝術(shù)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生豐富的藝術(shù)想象力；加強(qiáng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)建議：
1、整體教學(xué)思路：利用多媒體把視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體以及綜合媒體結(jié)合起來展示古代中國的精美藝術(shù)，使學(xué)生先從感官上了解中國古代輝煌的藝術(shù)；然后再由學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)感受去分析各藝術(shù)的特點(diǎn)。
2、關(guān)于“‘出鬼入神’的書法藝術(shù)”一目，建議教師：
（1）利用多媒體投影各種書法作品讓學(xué)生欣賞，并可引導(dǎo)他們根據(jù)自己已知的知識先鑒別一下各幅作品分別采用了哪種字體，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探究的欲望。
（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，概括歸納書法及文字發(fā)展演變的過程，并分析每種文字的特點(diǎn)及其對書法發(fā)展產(chǎn)生的影響。（文字演變：甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書）
（3）引導(dǎo)學(xué)生分組合作：結(jié)合教材收集整理中國古代著名的書法家及其代表作品，并在課堂上相互交流鑒賞。
（4）鑒賞的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析出中國書法藝術(shù)的特點(diǎn):以自由多樣的線的曲直運(yùn)動(dòng)和空間構(gòu)造，表現(xiàn)感情、氣勢和意境，具有特殊的審美價(jià)值。
3、關(guān)于“畫中有詩”一目，建議教師：
（1）利用多媒體同時(shí)展示幾組中國畫和西洋畫，引導(dǎo)學(xué)生先從視覺上對比，初步得出兩者的不同之處，并進(jìn)一步分析得出中國畫的特點(diǎn)。（可引導(dǎo)學(xué)生從作畫材料、題材、表現(xiàn)技法、藝術(shù)風(fēng)格等方面分析）
（2）利用多媒體投影中國畫中三大類畫（人物畫、山水畫、花鳥畫）中著名的代表作，引導(dǎo)學(xué)生對比分析得出各類作品的特點(diǎn)，從而進(jìn)一步加深對整個(gè)中國畫特點(diǎn)的理解。
4、關(guān)于“金聲玉振”一目，建議教師：
（1）利用多媒體播放古代中國著名的樂曲，讓學(xué)生先自行和現(xiàn)代音樂對比，談?wù)剬诺錁非恼J(rèn)識。
（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材了解中國古樂的歷史悠久，在原始社會(huì)古樂就已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，當(dāng)時(shí)古樂的表演形式常是詩歌、音樂、舞蹈不同程度的結(jié)合體。
（3）閱讀教材，概括歸納中國古樂發(fā)展演變的歷程，并了解不同時(shí)期中國古樂的主要表現(xiàn)形式及其特點(diǎn)。
5、關(guān)于“宮廷舞和民間舞”一目，建議教師：
（1）利用多媒體播放古代宮廷舞和民間舞蹈片段，先讓學(xué)生對兩者有個(gè)直觀的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，先初步對比分析兩者的異同點(diǎn)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生分析歸納中國古代宮廷舞發(fā)展演變的歷程，以及各階段呈現(xiàn)出的特點(diǎn)。
（3）了解古代中國民間舞蹈形式多樣，分析其產(chǎn)生的原因。
引導(dǎo)學(xué)生分析歸納中國古代民間舞蹈發(fā)展演變的歷程，各階段呈現(xiàn)出的特點(diǎn)及其形成這一特點(diǎn)的原因。
6、關(guān)于“戲曲”一目，建議教師：
（1）利用多媒體播放如今幾種主要的戲曲劇種，讓學(xué)生先從感官上集中體驗(yàn)一下。
（2）使學(xué)生了解戲曲在中國藝術(shù)史上占有特殊的地位，且劇種繁多。概括歸納各個(gè)時(shí)期戲曲的存在形式，并分析其特點(diǎn)。
7、課堂小結(jié)時(shí)，使學(xué)生明白：一定的文化藝術(shù)都是對當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種反映，因此，我們在分析任何一種文化藝術(shù)時(shí)，都要結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景分析。
