小學語文微課教案
發(fā)表時間：2021-05-14《照相》。
相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么一份優(yōu)秀的教案應該怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“《照相》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遼寧錦州市凌海市第四小學王瑩
教學目標：
1.通過對圖畫的觀察，思考啟發(fā)學生的想象力；
2.鍛煉學生的表達能力，鼓勵學生的求異思維；
3.通過動筆寫話，培養(yǎng)學生寫話的興趣。
教學準備：
每人準備一張有紀念意義的照片，課前選出有代表性的照片，并進行歸類。(生日照、場景照、風光照。)
1.介紹照片導人
(分類展示有代表性的照片，同學們一起欣賞。)這些照片中有的是別人為同學們拍攝的，有是的同學們自己親自拍攝的。你們想知道這些照片的來歷嗎？老師想請照片的主人介紹一下自己的照片。
提出要求：(1)生日照：照片上的你幾歲?在什么地方?誰為你照的相片?有什么特殊的意義嗎?
(2)場景照：照片上是誰?在干什么?這張照片有什么紀念意義嗎?
(3)風光照：這是什么地方?按順序詳細介紹一下照片上的美麗景色。說說當時你的心情怎樣?
分類選派代表按要求介紹自己的照片。
2.指導說話
(1)指導看圖。有三只小動物也在照相呢?？床鍒D，圖上都有誰?它們在干什么?
學生觀察插圖，回答(圖上有猴子、小熊和小白兔，它們在爭著照相。)
(2)啟發(fā)想象。請你想一想，它們在爭著照什么呢?
學生根據插圖展開想象，說一說。(照美麗的景色；為小動物拍生日照；森林里召開運動會，場面很熱鬧，它們爭著照相；小貓考試得了第一名，老師為它發(fā)獎狀……)
（3)小組合作。選擇自己感興趣的內容組合成小組，合作把拍照的內容及意義說具體。
教師深入小組，了解情況，進行個別指導。
(4)匯報、評議。每個小組選派代表發(fā)言，同學間評議、補充。
(針對發(fā)言人說的內容進行補充，把該內容說具體。)
3.指導寫話
（1)提出要求：什么時間?猴子、小熊和小白兔在什么地方照相?它們在爭著照什么?
學生按要求自己練習說一說。在寫話時，盡量用上下面的詞。(美麗綠綠的五顏六色驕傲熱鬧高興幸福激動可愛)
(2)指名說，指導有順序地表述，把話說通順，意思表達清楚。
（3）自己練習寫話。（不會寫的字可以用拼音代替。）
4.講評
（1）請小組同學互評互改。
（2）全班共同修改一篇文章。
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