小學(xué)二年級(jí)品德與生活教案

八年級(jí)物理照相機(jī)與眼睛學(xué)案19。

宜興市太華中學(xué)初二年級(jí)物理“教師指導(dǎo)下的嘗試學(xué)習(xí)法”學(xué)案

課題§4.4照相機(jī)與眼睛

1．眼球的晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于____________，它把來(lái)自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，形成了物體的__________。

2．近視眼的矯正應(yīng)使用__________，因?yàn)樗鼘?duì)光有__________作用，在眼睛前放一個(gè)___________，就能使來(lái)自遠(yuǎn)方的物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。

3．遠(yuǎn)視眼的矯正應(yīng)使用__________，因?yàn)樗鼘?duì)光有__________作用，在眼睛前放一個(gè)___________，就能使來(lái)自________物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。

4．如下圖，在下列選項(xiàng)中屬于正常眼睛調(diào)節(jié)的是：（）

A．甲、乙；B．乙、丙；C．丙、??；D．甲、丁。

5．上題中屬于近視眼的是（）．屬于遠(yuǎn)視眼的是（）

6.來(lái)自物體的光經(jīng)顯微鏡的物鏡后成____________的__________像，這個(gè)像經(jīng)目鏡再成____________的__________像。

7．顯微鏡的物鏡所成的像是:()

A．倒立縮小的實(shí)像；B．倒立放大的實(shí)像；

C．正立放大的虛像；D．正立縮小的虛像。

8.普通望遠(yuǎn)鏡里看到的物體的像是：（）

A．正立的實(shí)像；B．倒立的實(shí)像；

C．正立的虛像；D．正立的虛像。

9.關(guān)于顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的成像情況分析正確的是：（）

A．被觀察物體通過(guò)顯微鏡或望遠(yuǎn)鏡的物鏡都成放大的實(shí)像

B．顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的目鏡都相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，把物鏡所成的像放大

C．被觀察物體通過(guò)顯微鏡的物鏡成一個(gè)放大的實(shí)像

D．被觀察物體通過(guò)望遠(yuǎn)鏡的物鏡成縮小的實(shí)像

宜興市太華中學(xué)初二年級(jí)物理當(dāng)堂訓(xùn)練

1．物體通過(guò)眼睛后成在視網(wǎng)膜上的是一個(gè)立的實(shí)象，但是人的感覺(jué)卻是立的實(shí)象，這是因?yàn)槿说难劬εc生聚來(lái)就已習(xí)慣于這種視覺(jué)感受。

2．眼睛和照相機(jī)不同的是眼睛通過(guò)調(diào)節(jié)的平凸程度來(lái)改變焦距，從而使我們能看清不同位置的物體。

3.望遠(yuǎn)鏡物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在________________附近成實(shí)像，目鏡再把這個(gè)像____________。

4.望遠(yuǎn)鏡的物鏡除了用凸透鏡外，天文望遠(yuǎn)鏡也常用____________作物鏡。

5.顯微鏡下方常用一面小鏡子來(lái)作為反射鏡，這一小鏡子是（）

A．平面鏡B．三棱鏡C．凸面鏡D．凹面鏡

6.用普通望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處物體時(shí)，突然有一只小飛蟲(chóng)飛到物鏡上，則（）

A．視野中出現(xiàn)了一只大飛蟲(chóng)B．視野中出現(xiàn)了一只小飛蟲(chóng)C．視野中出現(xiàn)了一個(gè)大黑點(diǎn)D．視野中不會(huì)出現(xiàn)飛蟲(chóng)或黑點(diǎn)

7.以下哪些光學(xué)儀器是采用凸透鏡制作的：（填序號(hào)）

①近視眼鏡②放大鏡③汽車后視鏡④顯微鏡的目鏡⑤望遠(yuǎn)鏡的目鏡

8.一個(gè)同學(xué)站住平面鏡前，當(dāng)他逐漸遠(yuǎn)離鏡子時(shí)，由于像相對(duì)他的眼睛所成的視角逐漸，所以產(chǎn)生一種“像在變小”的錯(cuò)覺(jué)，其實(shí)所成的像的大小，因?yàn)槠矫骁R成的像。

9.齊月同學(xué)因長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生不得不戴上了眼鏡，她的奶奶由于年老眼花也戴上了眼鏡，你能說(shuō)出她們所戴的眼鏡有什么不同嗎？如果她們的眼鏡都是200度，那你知道她們眼鏡鏡片的焦距各是多少嗎？

10.小明在生物課上用顯微鏡觀察載玻片上某表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)現(xiàn)顯微鏡下方有一個(gè)小凹面鏡，它的作用是什么？你能幫小明解答嗎？

相關(guān)推薦

照相機(jī)與眼睛

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！你們會(huì)寫(xiě)一段優(yōu)秀的教案課件嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“照相機(jī)與眼睛”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

教案（蘇教版第四章透鏡及其應(yīng)用）
三、照相機(jī)與眼睛視力的矯正
[教學(xué)設(shè)計(jì)思想]
照相機(jī)和眼睛是學(xué)生所熟悉的，但我們的同學(xué)，對(duì)其中的基本原理并不非常熟悉，而且也很難直接觀察到；近視眼和遠(yuǎn)視眼也是同學(xué)常見(jiàn)的，學(xué)生很想知道其中的奧密。因此要掌握好這一節(jié)內(nèi)容，我們可以在實(shí)際教學(xué)中把學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握過(guò)程變成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程。具體步驟如下：
復(fù)習(xí)引入閱讀（了解照相機(jī)和眼睛基本原理）實(shí)驗(yàn)顯現(xiàn)（近視眼和遠(yuǎn)視眼）實(shí)驗(yàn)（活動(dòng)）驗(yàn)證（近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正）生活（電影與視覺(jué)暫留）
[教學(xué)目標(biāo)]
1、了解照相機(jī)和眼睛成像的基本原理
2、了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正方法
3、養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)視力的良好習(xí)慣
4、通過(guò)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納總結(jié)，收集材料和對(duì)日?，F(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)探求知識(shí)的欲望。
5、通過(guò)小組活動(dòng)、課外和課堂的討論與交流培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。
[教具、實(shí)驗(yàn)儀器]
教具：實(shí)物，圖片，模型，有圖象的照相膠片
實(shí)驗(yàn)儀器：投影儀，凸透鏡，凹透鏡，光具座，光屏，蠟燭，火柴
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1、知道照相機(jī)、眼睛成像原理。
2、視力的矯正
[課前學(xué)生準(zhǔn)備]
學(xué)生制作（書(shū)P88圖4-13），閱讀“電影與視覺(jué)暫留”短文，實(shí)驗(yàn)并觀察現(xiàn)象
[教學(xué)過(guò)程]
教學(xué)階段與時(shí)間分配教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明
一復(fù)習(xí)引入
（5分鐘）前面我們已學(xué)習(xí)了有關(guān)凸透鏡成像規(guī)律的情況。下面來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回憶和歸納。
1、凸透鏡成像的規(guī)律是什么？

2、從同學(xué)生活和已學(xué)的知識(shí)給下面幾個(gè)有凸透鏡部件的物體找到相應(yīng)的一條成像規(guī)律：照相機(jī)、投影儀、放大鏡
（討論）

今天我們學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容就圍繞著：U2f的應(yīng)用----照相機(jī)等

學(xué)生討論并回答復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生整理歸納知識(shí)的能力。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有根據(jù)的猜想，培養(yǎng)他們的觀測(cè)能力。
老師要糾正一些不正確的答案。但并不解釋原因。

引出課題
教學(xué)階段與
時(shí)間分配
二、教學(xué)過(guò)程
（35分鐘）教師引導(dǎo)
一、（原理）
出示照相機(jī)實(shí)物和眼睛的模型或圖片（說(shuō)明這些都是凸透鏡成像的U2f的應(yīng)用）
學(xué)生閱讀P88“照相機(jī)與眼睛”

請(qǐng)學(xué)生回答或照實(shí)物、模型指出
1、照相機(jī)中有凸透鏡的部件所在位置和名稱，相當(dāng)于光屏的部件的位置和名稱。
2、眼睛中相當(dāng)于照相機(jī)鏡頭的組織的位置和名稱，相當(dāng)于膠片的組織的位置和名稱。
3、與生活中相對(duì)比，照相機(jī)成的像和U2f的成像特點(diǎn)是否一致？（教師可以每2人發(fā)一張已拍有人物的膠片）

簡(jiǎn)單介紹照相機(jī)調(diào)焦和人眼的視覺(jué)成因。

二、（實(shí)驗(yàn)）
學(xué)生用桌面上的器材再次做U2f的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)光屏上成清晰的像后
1、將光屏向凸透鏡靠近一些（3-4cm）
觀察現(xiàn)象（像模糊）
近視眼
2、將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡一些（3-4cm）
觀察現(xiàn)象（像模糊）
遠(yuǎn)視眼
總結(jié)和比較：兩種視力缺陷相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（討論）

學(xué)生活動(dòng)

看實(shí)物和模型

總結(jié)比較
說(shuō)明

鍛煉學(xué)生的閱讀能力，分析能力，觀察能力

培養(yǎng)學(xué)生生活觀察能力比較能力

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
及對(duì)已知的知識(shí)的運(yùn)用能力

教學(xué)階段與時(shí)間分配
三、教學(xué)小結(jié)
（3分鐘）

四、作業(yè)布置
（2分鐘）教師引導(dǎo)
三、（活動(dòng)4.4）
用實(shí)驗(yàn)器材按照書(shū)P89圖4-15

先“戴”近視眼鏡使像清晰（矯正）

再“取”下眼鏡
觀察現(xiàn)象像模糊（近視和遠(yuǎn)視）

再用遠(yuǎn)視眼鏡重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)
（以上活動(dòng)用凸透鏡當(dāng)作眼睛的晶狀體。）

總結(jié)：
近視眼需配戴凹透鏡（使像相對(duì)于晶狀體后移）
遠(yuǎn)視眼需配戴凸透鏡（使像相對(duì)于晶狀體前移）

以上總結(jié)可以結(jié)合二、（實(shí)驗(yàn)）中的現(xiàn)象

四、（生活）
電影與視覺(jué)暫留（根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和短文請(qǐng)學(xué)生解釋）

1、照相機(jī)和眼睛的成像基本原理
2、眼睛的缺陷
3、視力的矯正

1、通過(guò)到眼鏡店的了解簡(jiǎn)單知道配鏡的流程
2、
P90
,12學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生用已給器材實(shí)驗(yàn)
觀察像的變化情況

學(xué)生用已制作的小實(shí)驗(yàn)演示并根據(jù)已給短文的內(nèi)容解釋說(shuō)明

凸透鏡的焦距選10-15cm
眼鏡應(yīng)選度數(shù)深的

培養(yǎng)學(xué)生理解能力

[保留板書(shū)]：
三、照相機(jī)與眼睛視力矯正
凸透鏡成縮小、倒立的實(shí)象（u2f）的應(yīng)用

照相機(jī)眼睛
凸透鏡鏡頭鏡頭晶狀體
光屏膠片膠片視網(wǎng)膜

缺陷（近視眼和遠(yuǎn)視眼）

矯正
近視眼凹透鏡
遠(yuǎn)視眼凸透鏡

八年級(jí)物理照相機(jī)與眼睛教案20

第一學(xué)期宜興市太華中學(xué)初二物理教案

課題：照相機(jī)與眼睛

課型：新授

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)

思路

以閱讀活動(dòng)和探究活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷閱讀與探究等學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)對(duì)人類的生活和生產(chǎn)有著十分重要的作用。設(shè)置學(xué)習(xí)情境，加強(qiáng)對(duì)透鏡成像規(guī)律的的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)

和

技能

1.知道照相機(jī)、眼睛的成像原理。知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。

2.了解眼鏡時(shí)怎樣矯正視力的。

過(guò)程

與

方法

1、通過(guò)閱讀相關(guān)資料，培養(yǎng)從相關(guān)材料中提取有效信息的能力。

2、會(huì)用一定的方法探究用凸透鏡、凹透鏡對(duì)近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正原理。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.使學(xué)生具有眼保健意識(shí)。

2.使學(xué)生具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

重點(diǎn)

照相機(jī)、眼睛的成像原理

難點(diǎn)

了解眼鏡時(shí)怎樣矯正視力的

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程提要

教學(xué)環(huán)節(jié)

個(gè)人復(fù)備

一、

復(fù)習(xí)

舊知

引入

新課

①教師站在講臺(tái)前，用投影儀發(fā)出的光照亮自己。引課：現(xiàn)在，你們兩人一組互相合作，利用一張白紙、一個(gè)凸透鏡來(lái)我拍照。

②教師拿一頂帽子（或一只松軟的玩具狗）放手，讓學(xué)生觀察，底片（光屏）上的帽子（或狗）的運(yùn)動(dòng)情況。

③教師用手左右晃動(dòng)、順時(shí)針（或逆時(shí)針）揮動(dòng)，讓學(xué)生觀察底片上的手的像的運(yùn)動(dòng)情況。

④讓學(xué)生用一本書(shū)擋住教師身上反射到凸透鏡上的光，學(xué)生發(fā)現(xiàn)底片上的像不見(jiàn)了；我們每個(gè)正常的人都有兩只眼睛，你現(xiàn)在用手擋住自己的眼睛，也看不見(jiàn)老師了，有人說(shuō)我們每只眼睛就是一臺(tái)照相機(jī)，你同意嗎？同樣是眼睛，近視眼和遠(yuǎn)視眼又是怎么回事呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)照相機(jī)和眼睛的成像原理以及矯正視力方面的知識(shí)。

二、

講授

新課

（新知

探究）

①照相機(jī)和眼睛的成像原理。

2f），成倒立縮小的實(shí)像。但人的感覺(jué)靠神經(jīng)的傳遞又把看到的倒立的像“再倒過(guò)來(lái)”。

照相機(jī)的發(fā)展與使用。

②大家桌子上有凸透鏡，它相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭或眼球的晶狀體，桌上還有光屏，它相當(dāng)于照相機(jī)的膠片或眼球的視網(wǎng)膜，現(xiàn)在我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)照相機(jī)和眼睛的成像過(guò)程，誰(shuí)能把燭焰成出倒立縮小的實(shí)像。

③如果我嫌拍的照片上的像太小，如何調(diào)節(jié)照相機(jī)鏡頭和物體之間的距離？如何調(diào)節(jié)鏡頭和膠片之間的距離。

④大家保持燭焰與凸透鏡的距離不變，前后移動(dòng)光屏，體味近視眼和遠(yuǎn)視眼的成像原理。

三、

拓展

延伸

近視眼的矯正：

1成因：晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或眼球在前后方向上太長(zhǎng)，遠(yuǎn)處的光線會(huì)聚在視網(wǎng)膜的前面。

2矯正：戴一個(gè)凹透鏡，把來(lái)自遠(yuǎn)方的光先利用凹透鏡發(fā)散一下，再由眼睛將光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。

遠(yuǎn)視眼的矯正：

1成因：晶狀體太薄，折光能太弱，或眼球在前后方向上太短，近處的光線會(huì)聚在視網(wǎng)膜的后面。

2矯正：戴一個(gè)凸透鏡，把來(lái)自近處的光先利用凸透鏡會(huì)聚一下，再由眼睛將光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。

四、

課堂

小結(jié)

本節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑惑？

五、

布置

作業(yè)

完成課堂訓(xùn)練

板書(shū)

設(shè)計(jì)

照相機(jī)與眼睛視力的矯正

1、眼睛的構(gòu)造：晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。

2、人眼看物體：它把來(lái)自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。

3、看遠(yuǎn)近物體：

看遠(yuǎn)處物體時(shí)，晶狀體變?。╢較大），折光能力較??；

看近處物體時(shí)，晶狀體變厚（f較?。?，折光能力較強(qiáng)。

4、近視眼的矯正：戴一個(gè)凹透鏡發(fā)散一下將光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。

5、遠(yuǎn)視眼的矯正：戴一個(gè)凸透鏡會(huì)聚一下將光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。

教

后

感

中考物理備考資料：照相機(jī)

中考物理備考資料：照相機(jī)

照相機(jī)

鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，暗箱中的膠片相當(dāng)于光屏，我們調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，并非調(diào)焦距，而是調(diào)鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠(yuǎn)，膠片就應(yīng)靠近鏡頭。

這是凸透鏡：U2F時(shí)，在光屏上可得到倒立，縮小的實(shí)像

U=2F時(shí)，在光屏上可得到倒立，等大的實(shí)像

(Fu是物距v是像距f是焦距)

物距像的大小像的正倒和虛實(shí)應(yīng)用例子

u2f放大倒立的實(shí)像幻燈機(jī)投影儀

u=f不成像(呈平行光射出)

uu放大正立的虛像放大鏡

還有公式1/u+1/v=1/f只是凹透鏡

對(duì)于薄凹透鏡：

當(dāng)物體為實(shí)物時(shí)，成正立、縮小的虛像，像和物在透鏡的同側(cè);當(dāng)物體為虛物，凹透鏡到虛物的距離為一倍焦距(指絕對(duì)值)以內(nèi)時(shí)，成正立、放大的實(shí)像，像與物在透鏡的同側(cè);

當(dāng)物體為虛物，凹透鏡到虛物的距離為一倍焦距(指絕對(duì)值)時(shí)，成像于無(wú)窮遠(yuǎn);

當(dāng)物體為虛物，凹透鏡到虛物的距離為一倍焦距以外兩倍焦距以內(nèi)(均指絕對(duì)值)時(shí)，成倒立、放大的虛像，像與物在透鏡的異側(cè);當(dāng)物體為虛物，凹透鏡到虛物的距離為兩倍焦距(指絕對(duì)值)時(shí)，成與物體同樣大小的虛像，像與物在透鏡的異側(cè);當(dāng)物體為虛物，凹透鏡到虛物的距離為兩倍焦距以外(指絕對(duì)值)時(shí)，成倒立、縮小的虛像，像與物在透鏡的異側(cè)。

如果是厚的彎月形凹透鏡，情況會(huì)更復(fù)雜。當(dāng)厚度足夠大時(shí)相當(dāng)于伽利略望遠(yuǎn)鏡，厚度更大時(shí)還會(huì)相當(dāng)于正透鏡。