高中歷史復(fù)習(xí)教案

2012屆高考?xì)v史過渡時期單元復(fù)習(xí)教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓高中教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“2012屆高考?xì)v史過渡時期單元復(fù)習(xí)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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2012屆高考?xì)v史第十六單元復(fù)習(xí)教案

2012屆高考?xì)v史考點(diǎn)備考復(fù)習(xí)教案

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“2012屆高考?xì)v史考點(diǎn)備考復(fù)習(xí)教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

2012屆高考?xì)v史考點(diǎn)備考復(fù)習(xí)教案

第二講古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

列舉古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)，認(rèn)識古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本特征。

（1）通過學(xué)習(xí)教材中提供的歷史文獻(xiàn)，了解中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)，并在此基礎(chǔ)上能對其種類、部門、管理等方面進(jìn)行列舉。

（2）深入了解中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本特征，并能對“工官”制度作進(jìn)一步認(rèn)識；同時，能對所涉及的手工業(yè)專有名詞進(jìn)行探究。

（3）通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生養(yǎng)成閱讀歷史文獻(xiàn)的習(xí)慣與能力，并在此基礎(chǔ)上能借助歷史文獻(xiàn)進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)和探究的能力。

（4）深入理解中國古代手工業(yè)的特征，了解其生產(chǎn)的意義和局限性，進(jìn)行合理的辨證的思維和創(chuàng)新性探索。從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史思維能力。

（5）結(jié)合課本中所提供的歷史圖片和內(nèi)容，以及手工業(yè)發(fā)展的數(shù)據(jù)鼓勵學(xué)生進(jìn)行推理和論證，提高學(xué)生的歷史比較能力和分析能力。

（6）結(jié)合地圖理解中國古代不同時期手工業(yè)中心的地理分布，培養(yǎng)學(xué)生的歷史時空感和觀察能力。

（1）學(xué)生可以根據(jù)教科書中所提供的歷史文獻(xiàn)和圖片及自己的觀察所得，進(jìn)行大膽的想象、合理的歷史推理和主動的探究。并嘗試運(yùn)用觀察法、閱讀法（包括歷史文獻(xiàn)、地圖等）訪問法、調(diào)查法等方法進(jìn)行歷史問題的探究和思考。

（2）教師應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生按合理、有效的原則對歷史事件進(jìn)行歸類；同時，設(shè)計(jì)有針對性和啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，并對討論過程和結(jié)果進(jìn)行以及學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。

（1）通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，知道我國古代有高度發(fā)達(dá)的手工業(yè)技能和完備的手工業(yè)部門，中國的手工業(yè)生產(chǎn)歷史悠久、成就輝煌。從而增強(qiáng)民族的自豪感和自信心，加深對我們偉大祖國與中華民族的熱愛之情。

（2）在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在有條件的地區(qū)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和訪談，增加對古代手工業(yè)成就的切身感受。

（3）通過書中文獻(xiàn)、歷史圖片和地圖對中國古代的手工業(yè)文明進(jìn)行更深入的了解，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和崇尚科學(xué)的精神。

二、本課重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)。

難點(diǎn)：理解中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本特征。教師要引導(dǎo)學(xué)生從當(dāng)時的社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)上去理解手工業(yè)的發(fā)展，可以適當(dāng)?shù)亟柚鷼v史文獻(xiàn)法和講解法，加深學(xué)生對這一問題的理解。分析“工官”制度的利弊及其原因，可以在教師的指導(dǎo)下鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究。

三、教學(xué)課時：二課時

四、教學(xué)過程

導(dǎo)言部分：

絲綢之路是什么時候開通的？海上絲綢之路的路線是什么？為什么說中國有“瓷器大國”之稱？青銅器的原料是什么？。

學(xué)習(xí)新課：

(一)、運(yùn)用下列問題，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文

1、根據(jù)第一目“田園手工業(yè)’”內(nèi)容解決下列問題：

（1）、中國古代手工業(yè)是何時產(chǎn)生的？都有哪些主要的紡織工具？

（2）概括中國古代自然經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。

2、根據(jù)第二目“‘工官’制度”內(nèi)容解決下列問題：

（3）、什么是工官制度？如何評價這種制度？

（4）依據(jù)課文知識歸納中國古代官廷工藝品和民間用品相比的差異。

3、根據(jù)第三目“織女的勞績”內(nèi)容解決下列問題：

（5）中國古代紡織技術(shù)產(chǎn)生于何時？最初的原料是什么？

（6）為什么歐洲人稱中國為“絲國”？

（7）歸納唐、宋、明清時期紡織業(yè)發(fā)展的史實(shí)。

4、根據(jù)第四目“攻金之工”內(nèi)容解決下列問題：

（8）、古代青銅鑄造工藝水平最高峰是何時？例舉一些重要的代表作？

（9）、人工冶煉鐵器始于何時？生鐵和塊煉鐵技術(shù)是何時出現(xiàn)的？

（10）、生鐵冶煉使用煤作燃料始于何時？生鐵冶煉鼓風(fēng)形式發(fā)生了哪些變化？

5、根據(jù)第五目“奪得千峰翠色來”內(nèi)容解決下列問題：

（11）、中國古代陶瓷業(yè)始于何時？由陶向瓷過渡是在什么時期？

（12）、歸納唐至清瓷器業(yè)的發(fā)展概況。

二、重點(diǎn)講解以下問題

1、中國古代手工業(yè)產(chǎn)生的與發(fā)展

（1）產(chǎn)生：手工業(yè)，是指依靠手工勞動，使用簡單工具的小規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)。開始從屬于農(nóng)業(yè)，主要表現(xiàn)為家庭手工業(yè)。原始社會晚期，隨著第二次社會大分工，手工業(yè)脫離了農(nóng)業(yè)，形成獨(dú)立的生產(chǎn)部門。

（2）發(fā)展：春秋戰(zhàn)國時期，官營手工業(yè)繼續(xù)發(fā)展，逐步形成官營手工業(yè)，私營手工業(yè)、家庭手工業(yè)三種經(jīng)營形態(tài)。到明代中后期，江南一些手工業(yè)部門又進(jìn)一步發(fā)展為資本主義簡單協(xié)作的手工業(yè)和工場手工業(yè)。

經(jīng)營形態(tài)管理方式產(chǎn)　品流通方式

官營手工業(yè)政府直接經(jīng)營、

集中、大作坊武器軍用品和官府貴族生活用品不在市場流通

民營手工業(yè)民間私人自主經(jīng)營民間消費(fèi)的產(chǎn)品在市場流通

家庭手工業(yè)農(nóng)戶的副業(yè)供自己消費(fèi)和交納賦稅的產(chǎn)品剩余部分出售

﹡2、中國古代官廷工藝品和民間用品相比的差異。

①生產(chǎn)機(jī)構(gòu)不同：宮廷工藝品由專門的官辦皇家工場生產(chǎn)，而民間用品由普通的民間工場生產(chǎn)；

②用途不同：宮廷工藝品除供日常使用外，還供藝術(shù)欣賞，而民間用品一般是老百姓日常使用；

③管理機(jī)構(gòu)不同：宮廷工藝品從生產(chǎn)到使用都由專門的官僚機(jī)構(gòu)管理，，而民間用品則不是這樣；

④工藝水平不同：宮廷工藝品的生產(chǎn)水平是全國最高，而民間用品則沒有那么高的水平；

⑤生產(chǎn)者的身份不同：宮廷工藝品的生產(chǎn)者幾乎沒有人身自由，而且服務(wù)范圍只限于宮廷技術(shù)的發(fā)明不能服務(wù)于社會，而民間用品的生產(chǎn)者則不受人身限制，技術(shù)的發(fā)明直接服務(wù)于社會；

⑥價值不同：宮廷工藝品造價昂貴，而民間用品則價格低廉。

﹡3、商周的青銅器

商周青銅器的造型有的純實(shí)寫真，有的簡潔抽象，有的夸張而富有幻想，甚至離奇得不可思議；有的典雅凝重，有的繁縟富麗，有的異常筒略；所塑的鳥、馬、牛、豬、象、犀牛等動物形象，或猙獰可怕、奇異怪誕，或憨態(tài)可掬、生動逼真，給生冷冰硬的青銅器具平添了無限的生機(jī)。可以說，每一件青銅器都是一件杰出的工藝品，反映了制作者具有高超的工藝技巧和藝術(shù)匠心，不愧是古代世界集工藝、美術(shù)于一體的藝術(shù)瑰寶。

青銅器的用途，更是廣泛地使用于社會生產(chǎn)和生活中的各個領(lǐng)域。按照它們的用途種類，主要可以分為：生產(chǎn)工具，有農(nóng)業(yè)用的鋤、鏟、镢等，有手工業(yè)用的斧、錛、斤、鑿、鉆、錐等，或?qū)嵱?，或用作其器；軍事武器，有矛、戈、鏃、戟、劍等；禮器和生活用器，禮器主要用于祭祖、會盟和典禮等場合，生活用器大體與禮器相當(dāng)，只是形體大小不同，一般有爵(飲酒之器)、觚(飲酒兼溫酒)、鼎(煮食之器)、卣(盛備移送之器)、壺(貯酒器)、斗(斟酒之器)、尊(貯酒備斟之器)等不同名目的器具。此外，還有用作樂器的鼓、鐃等。

4、中國古代冶鐵技術(shù)發(fā)展

朝代燃料動力或方法鐵質(zhì)規(guī)模比歐洲早

春秋木炭皮囊鼓風(fēng)生鐵小1000多年

戰(zhàn)國木炭淬火及柔化處理可鍛鑄鐵作坊幾百人1000多年

西漢煤炒鋼法鋼1000多年

東漢煤水排、低溫?zé)掍撲?000多年

北宋焦炭豎式風(fēng)箱鐵甲、馬鐙產(chǎn)量增加

明焦炭坩堝煉鐵冶鐵所

清焦炭土高爐煉鐵資本主義萌芽

5、中國古代的制瓷業(yè)

(1)制瓷技術(shù)的不斷推陳出新

原始時代的彩陶已經(jīng)有相當(dāng)高的工藝水平；商代燒制出原始瓷器，從商代中

期到東漢晚期，是陶發(fā)展到瓷的過渡階段；東漢末期的青瓷釉色光亮、質(zhì)地純凈；唐代越窯青瓷、邢窯的白瓷久負(fù)盛名；清代粉彩瓷器工藝的發(fā)明推進(jìn)了生產(chǎn)技術(shù)的提高。

2)我國古代陶瓷品種不斷創(chuàng)新的原因

古代科學(xué)技術(shù)的不發(fā)展與進(jìn)步；歷代統(tǒng)治者的重視與推動；對外貿(mào)易的發(fā)展與人民日常生活的需要；勞動人民的積極創(chuàng)造和聰明智慧。

3)中國古代制瓷業(yè)的世界地位

①中國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家；

②中國的制瓷技術(shù)高超，享譽(yù)世界；

③在中國制瓷工藝的影響下，世界各地也開始生產(chǎn)瓷器；

④中國的制瓷在世界上具有無可替代的獨(dú)尊地位。

6、異彩紛呈的紡織業(yè)

距今四五千年前：最初的紡織品是麻和葛，后來出現(xiàn)蠶繭和絲織品。

商代：有負(fù)責(zé)指導(dǎo)桑蠶生產(chǎn)的專職官員，婦女紡織生產(chǎn)為“國有六職”之一。

西周時期：出現(xiàn)平紋織物和斜紋提花織物

戰(zhàn)國時期：棉、絹、羅、紗等品種多，產(chǎn)量大，質(zhì)量高

漢代：紡織品的花色達(dá)20多種，絲織品輕柔優(yōu)美，通過絲綢之路行銷到歐洲。

唐代：私營紡織作坊興起。絲麻織品遍布全國各地。北方以來州、毫州最著名，南方以吳越、宣州出名；另外絲織品種類增多。

宋代：棉花種植及棉紡織技術(shù)推廣到閩粵等地，絲織工藝水平有所提高。

明清：進(jìn)入鼎盛時期

（1）絲織中心—蘇州、杭州

（2）民營絲織業(yè)興盛

（3）絲織品工藝精巧，妝花緞、金寶地

棉紡織業(yè)成為農(nóng)民的主要副業(yè)，棉布成為廣大人民的主要衣料；明代浙江

嘉興使用新式“紗綢機(jī)”；雙色套印技術(shù)得以廣泛傳播，出現(xiàn)許多顏色的秋色印刷品；以生產(chǎn)商品為目的的紡織業(yè)興起，蘇州等地絲織業(yè)出現(xiàn)資本主義萌芽。

課堂小節(jié)：

中國古代手工業(yè)發(fā)展的特征

第一、手工業(yè)生產(chǎn)部門不斷增加與勞動分工越來越細(xì)。

第二、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷進(jìn)步。

第三、手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大與工場手工業(yè)出現(xiàn)。

第四、官營手工業(yè)、私營手工業(yè)、家庭手工業(yè)三種經(jīng)營形態(tài)并存。

第五、經(jīng)濟(jì)重心南移與手工業(yè)生產(chǎn)布局成相應(yīng)變化。

第六、古代手工業(yè)生產(chǎn)長期領(lǐng)先于世界，產(chǎn)品不僅供國內(nèi)消費(fèi)，而且還遠(yuǎn)銷亞、非、歐許多國家，廣受歡迎和贊譽(yù)。

五、學(xué)案

1、單項(xiàng)選擇題

（1）《四月民令》反映的是（）

A、以家庭為單位的單純的男耕女織

B、漢代田莊的生產(chǎn)形式和生活形式

C、南北朝時期的田莊經(jīng)濟(jì)

D、鼓勵農(nóng)民在四月及時耕種

(2)《顏氏家訓(xùn)》說中國古代能夠“閉門而為生之具以足”，這說明（）

A、一般農(nóng)家的男耕女織可以滿足正常日用

B、家庭成員眾多各行各業(yè)都有，一切生產(chǎn)生活所需都可自己解決

C、足不出戶閉門，等商販上門

D、農(nóng)民生存要求極低

(3)下列對“工官”制度描述不正確的是（）

A、“工官”指的是歷朝歷代設(shè)立的專門管理社會上手工業(yè)生產(chǎn)的官員

B、其產(chǎn)品是官家和皇帝私用的物品，平民無權(quán)享用

C、“工官”的制作工藝水平代表了當(dāng)時手工業(yè)技術(shù)的頂峰

D、“工官”制度對古代中國的科技進(jìn)步未起到積極作用

（4）唐詩名句“奪得千峰翠色來”描繪的是（）

A、我國古代精湛的青銅器鑄造技術(shù)B、唐代越窯青瓷的美麗色彩

C、絲織業(yè)的一種綠色絲綢產(chǎn)品D、著名的唐三彩

（5）中國的棉花種植和棉紡織技術(shù)推廣到閩粵江南地區(qū)是在（）

A、漢代　B、唐代C、宋代D、明清

2、材料解析題

材料一明清時期江南手工紡織業(yè)繁榮，政府卻下令“一戶所領(lǐng)之織機(jī)不得逾百張。以抑兼并，過則有罰。”

材料二清朝雍正帝諭“朕觀四民之業(yè)，士之外農(nóng)為最貴……今若于器用服玩爭尚華巧，將多用工匠。市肆中多一工作之人，則田畝中少一耕稼之人”。

請回答：（1）這兩則材料反映了統(tǒng)治者的手工業(yè)的發(fā)展持何種態(tài)度？

（2）這種政策對中國經(jīng)濟(jì)造成什么影響？

3、問答題：簡述古代中國的手工業(yè)有哪些成就處于當(dāng)時世界前列？

1、單項(xiàng)選擇題（1）B?。?）A　（3）A?。?）B?。?）C

2、材料解析題（1）統(tǒng)治者壓制民間手工業(yè)的發(fā)展。（2）限制手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展，使新的生產(chǎn)方式發(fā)展緩慢，不利于　社會的進(jìn)步。

3、問答題紡織業(yè)發(fā)達(dá)，絲織業(yè)享譽(yù)世界，中國因此被稱為“絲國”；商周青銅器文明發(fā)達(dá)，秦漢時還掌握了青銅防銹蝕的技術(shù)；生鐵和塊煉鐵同時出現(xiàn)，比西歐早兩千多年，使用水力的鼓風(fēng)裝置先進(jìn)；瓷器歷史悠久品種豐富世界聞名

六、教學(xué)反思

2012屆高考?xì)v史必修1復(fù)習(xí)教案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準(zhǔn)備，作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。那么如何寫好我們的教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2012屆高考?xì)v史必修1復(fù)習(xí)教案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、19世紀(jì)法國政體的變遷

1．1792年9月法蘭西　第一共和國　建立。

2．1804年法蘭西第一帝國建立。

3．1848年二月革命中，巴黎人民推翻七月王朝，建立法蘭西　第二共和國　。

4．1852年，法蘭西第二帝國建立。

5．1870年9月，巴黎人民廢除帝制，建立法蘭西第三共和國。

一、19世紀(jì)法國政體的變遷

6．　1875　年1月，國民議會通過法蘭西第三共和國憲法，規(guī)定法國為議會制共和國。

7．　1879　年，法國共和派贏得總統(tǒng)選舉，資產(chǎn)階級共和國制在法國最終確立。

二、法國共和政體的確立

1．法蘭西第三共和國建立：1792年法蘭西第一共和國成立后的七十多年間，　共和制　和　君主制　之間的斗爭并沒有結(jié)束，政權(quán)在兩者間反復(fù)易手。1870年法國再次建立共和國，這就是法蘭西第三共和國。

二、法國共和政體的確立

2．《法蘭西第三共和國憲法》：

(1)頒布：1875年，國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法，從法律上正式確立了　共和政體　。

(2)內(nèi)容：

①　立法權(quán)　屬于議會，議會由參議院和眾議院組成。眾議院議員由成年男子　直接　選出，任期四年；參議院議員由　間接　選舉產(chǎn)生，任期九年，每三年改選其中的三分之一。參議院有權(quán)否決眾議院的決議案。

二、法國共和政體的確立

2．《法蘭西第三共和國憲法》：

(1)頒布：1875年，國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法，從法律上正式確立了　共和政體　。

(2)內(nèi)容：

②國家的行政大權(quán)由　總統(tǒng)　掌握?？偨y(tǒng)是國家元首和軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥，由參議院和眾議院聯(lián)席會議選出，任期七年，可連選連任；有權(quán)任命部長等高級官員、締結(jié)條約和實(shí)行特赦；經(jīng)　眾議院　同意有權(quán)任命內(nèi)閣；經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院。

二、法國共和政體的確立

(3)意義：最終使以　共和制　為政體形式的統(tǒng)治得到最終確立。它為　工業(yè)資產(chǎn)階級　提供了分享政權(quán)的機(jī)會，為法國資本主義的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、德意志帝國的君主立憲制

1．背景：在普魯士邦領(lǐng)導(dǎo)下，通過了三次王朝戰(zhàn)爭，完成了德意志的統(tǒng)一。1871年，　德意志帝國　建立。

2．《德意志帝國憲法》的影響：

(1)消極影響：普魯士完成了統(tǒng)一，也把普魯士的　專制　傳統(tǒng)帶到了統(tǒng)一后的德意志，造成了德國資產(chǎn)階級民主改革的保守和不徹底。

(2)積極影響：　國家統(tǒng)一　和　君主立憲政體　的確立，推動德國進(jìn)入新的歷史發(fā)展時期。此后，德國資本主義迅速發(fā)展，很快躋身于資本主義強(qiáng)國之列。

公式記憶法。在記憶一些復(fù)雜的歷史知識時，如同解數(shù)學(xué)習(xí)題一樣，可以總結(jié)歸納出一些基本公式，如歷史事件＝時間＋地點(diǎn)＋人物＋簡單過程＋結(jié)果＋意義；經(jīng)過＝準(zhǔn)備＋發(fā)生＋結(jié)果；意義＝作用＋特點(diǎn)＋影響；人物＝姓名＋時代＋事跡(包括思想、活動或著作)＋影響；作品＝作者＋成書年代＋內(nèi)容＋意義(或影響)。也就是抓住幾個要點(diǎn)作為支點(diǎn)，然后進(jìn)行擴(kuò)充，就能較快地熟記基本內(nèi)容。

歷史知識記憶方法(一)：公式記憶法

1.德意志帝國憲法特點(diǎn)與評價

(1)內(nèi)容和特點(diǎn)：

①行政權(quán)：規(guī)定德國是聯(lián)邦制君主立憲制國家，帝國中央的普魯士王國占有特殊地位，擁有極大行政權(quán)力；皇帝和宰相是帝國國家權(quán)力中心；議會并無實(shí)權(quán)。各邦地位不平等，各邦成為聯(lián)邦政府地方自治單位，失去了獨(dú)立性。法律上肯定了德國統(tǒng)一的事實(shí)，有利于促進(jìn)資本主義的發(fā)展。

1.德意志帝國憲法特點(diǎn)與評價

(1)內(nèi)容和特點(diǎn)：

②立法權(quán)：聯(lián)邦議會(上議院)權(quán)力巨大，議長為帝國宰相，議員由君主任命；負(fù)責(zé)法律的審批；而帝國議會(下議院)權(quán)力較小，雖有立法權(quán)，但任何法案必須經(jīng)過聯(lián)邦議會和皇帝的批準(zhǔn)才能生效，而且它還無行政監(jiān)督權(quán)。說明由選民直接選舉產(chǎn)生的帝國議會完全處于從屬地位。意味著德國資產(chǎn)階級在國家機(jī)構(gòu)中僅獲很小一部分權(quán)力。

③憲法規(guī)定了德國的軍事制度，把普魯士軍事法律施行于全國，確立了帝國的軍國主義制度。

1.德意志帝國憲法特點(diǎn)與評價

(2)評價：德意志帝國是一種不徹底和不完善的資產(chǎn)階級代議制。憲法確立的君主立憲制具有濃厚的專制色彩，國會只是點(diǎn)綴，廣大民眾并未獲得多少實(shí)際的政治權(quán)利。統(tǒng)一后的德國保留了君主制度并賦予極大行政權(quán)，全部軍政要職被容克地主包攬，軍國主義傳統(tǒng)得以延續(xù)，這都阻礙了民主政治改革的徹底完成。

但民族國家統(tǒng)一，建立了資產(chǎn)階級性質(zhì)的君主立憲制國家，進(jìn)入了資本主義歷史新紀(jì)元。從此，在帝國政府保護(hù)下資本主義經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，躋身世界強(qiáng)國之列。

在德意志帝國里，皇帝有權(quán)任命帝國首相和官員，有權(quán)召集和解散議會。軍官均由皇帝任命，將軍的地位高于政治家，議員都被譏笑為“綿羊腦袋”。被稱為“騎士皇帝”的德皇威廉二世發(fā)出的第一道圣旨就是“致我的軍隊(duì)”。上述材料所反映的實(shí)質(zhì)是()

A．帝國具有濃厚的專制主義和軍國主義色彩

B．帝國的皇權(quán)高度集中

C．帝國的文官職位低于武官

D．帝國的社會制度日趨倒退

A

2．英、美、德、法四國政治體制的異同

區(qū)別英德美法

政體君主立憲制民主共和制

行政權(quán)首相內(nèi)閣皇帝宰相總統(tǒng)總統(tǒng)內(nèi)閣

立法權(quán)議會議會國會國民議會

權(quán)力中心議會下院皇帝三權(quán)分立議會

元首、政府與議會的關(guān)系英王認(rèn)可議會產(chǎn)生的首相，提名組成內(nèi)閣，對議會負(fù)責(zé)，掌握行政大權(quán)皇帝主宰議會和內(nèi)閣，宰相對皇帝負(fù)責(zé)，行政機(jī)關(guān)控制立法機(jī)關(guān)政府首腦即總統(tǒng)，行使行政權(quán)。行政與立法相互獨(dú)立總統(tǒng)有權(quán)解散議會，任命內(nèi)閣，內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)，受議會制約

2．英、美、德、法四國政治體制的異同

區(qū)別英德美法

特點(diǎn)君主虛位議會至上軍事封建皇帝權(quán)重三權(quán)分立總統(tǒng)共和制議會共和制

相同點(diǎn)法德:都具有和國內(nèi)反民主實(shí)力妥協(xié)的因素英德:都是資產(chǎn)階級與本國封建勢力妥協(xié)的產(chǎn)物

1.都是資產(chǎn)階級專政

2.都有形式上代表民意的議會

3.都體現(xiàn)三權(quán)分立和權(quán)力制衡的原則

4.實(shí)行政黨政治

英、美、法、德資產(chǎn)階級代議制度建立和發(fā)展的共同點(diǎn)是各國()

①都頒布了法律②都經(jīng)歷了統(tǒng)一戰(zhàn)爭

③都進(jìn)行了長期的斗爭④都實(shí)行共和制

⑤都實(shí)行君主立憲制

A．①②③B．①②③⑤

C．①③D．②④⑤

C

2010年4月28日，國家主席胡錦濤在北京與法國總統(tǒng)薩科齊舉行會談。薩科齊表示，世界上只有一個中國，臺灣、西藏都是中國的一部分，自兩國建交以來，法方一直奉行這一政策，沒有任何改變。胡錦濤表示，中方希望同法方一道，推動兩國全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系邁上新臺階。為此，雙方應(yīng)保持高層交往和對話磋商，積極推進(jìn)務(wù)實(shí)合作，著力豐富人文交流，共同應(yīng)對各種全球性和地區(qū)性挑戰(zhàn)。

美薩科齊，法蘭西第五共和國總統(tǒng)。1792年，法國在大革命中成立了第一共和國，此后至1875年，共和制與君主制交替。1875年法國議會通過的法蘭西第三共和國憲法，從法律上正式確立了共和政體，從1875年至今，法國一直是共和政體。

根據(jù)法蘭西第三共和國憲法，法國總統(tǒng)由議會選出，任期七年，可以連選連任；總統(tǒng)掌握國家行政大權(quán)，是國家元首和軍隊(duì)最高統(tǒng)帥，有權(quán)任免總理、政府成員和其他重要官員；主持內(nèi)閣會議，簽署會議的決定和法令；簽署和頒布法律；委派駐外使節(jié)并接受外國使節(jié)；批準(zhǔn)國際條約；行使赦免權(quán)；在同總理和兩院議長磋商后，有權(quán)解散國民議會，重新選舉。

法國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)后，先后出現(xiàn)了第一共和國、第一帝國、第二共和國和第二帝國。普法戰(zhàn)爭后，成立了法蘭西第三共和國。英國漫畫家為這一歷史過程創(chuàng)作了題為《瑪麗安娜女郎(法國的象征)終于挑好帽子了》的漫畫，圖中房間衣物凌亂，女郎站在鏡子前面，終于選好并戴上了象征共和制度的三色帽。這幅漫畫的含義是()

A．法國的政治制度像女郎的時裝，可以隨時改變

B．法國的共和制度像女郎的帽子，只是裝飾品

C．法國的政治制度像女郎一樣軟弱無能

D．法國的共和制度經(jīng)過長時間的變動才確定下來

德國議會、法國議會、美國國會、

英國議會的結(jié)構(gòu)與權(quán)力

都是立法機(jī)構(gòu)，都由兩院組成。

德國議會由聯(lián)邦議會和帝國議會組成，聯(lián)邦議會權(quán)力大于帝國議會，帝國議會通過的法案須得到皇帝和聯(lián)邦議會批準(zhǔn)。

法國議會由參議院和眾議院組成，參議院權(quán)力大于眾議院；兩院聯(lián)席會議選出總統(tǒng)，總統(tǒng)解散眾議院須經(jīng)參議院同意，總統(tǒng)任命內(nèi)閣須經(jīng)眾議院同意。

德國議會、法國議會、美國國會、

英國議會的結(jié)構(gòu)與權(quán)力

都是立法機(jī)構(gòu)，都由兩院組成。

美國國會由參、眾兩院組成，地位和權(quán)力是同等的：立法權(quán)由兩院共同行使，任何一院通過的法案必須送交另一院通過，任何一院對另一院通過的法案都擁有絕對的否決權(quán)。

英國議會由上議院和下議院組成，議會的主要權(quán)力屬于下院，上議院對下議院通過的立法和預(yù)算案只有延擱權(quán)；上院為最高司法機(jī)關(guān)。

下列圖片內(nèi)容，不能恰當(dāng)表現(xiàn)德國皇帝和議會的關(guān)系的是：(圖B中對話是：“太不像話了，家務(wù)活你連手指也不動一下！”“毛茜，你看，我動了?！?()

D

統(tǒng)一后的德國“是一個將西方民主國家現(xiàn)代工業(yè)力量，同東方帝國專制獨(dú)裁的決策特點(diǎn)混合在一起的大國……是一個爆炸性的混合體”。

——《大國的興衰》(保羅肯尼迪)

解讀：保羅肯尼迪評論的是1871年統(tǒng)一后的德國。德國統(tǒng)一后，走上了資本主義發(fā)展道路，制定了具有民主色彩的德意志帝國憲法，因此說德國具有“西方民主國家現(xiàn)代工業(yè)力量”的特點(diǎn)；同時，統(tǒng)一戰(zhàn)爭和德意志帝國憲法，都保留了德國專制和軍國主義的傳統(tǒng)，使得德國極富侵略性，因此，保羅肯尼迪說德國是一個“爆炸性的混合體”。

1.(2010廣東文綜卷)1873年，法國某報(bào)紙刊登的一封讀者來信寫到：“我們是工業(yè)家和土地所有者，需要秩序，并不喜歡共和政體。但是，如果‘聯(lián)合派’(屬于君主派)獲得勝利，那些現(xiàn)在還留在我們方面的大部分人將投入極端共和派的懷抱去了?！边@段話反映出當(dāng)時在法國()

A．政治局面錯綜復(fù)雜

B．無產(chǎn)階級建立了共和政體

C．“聯(lián)合派”能帶來社會安定

D．共和派已獲得政治上的絕對優(yōu)勢

A

艱難的法蘭西共和之路

艱難的法蘭西共和之路

2.(2010海南歷史)從1870年到1940年，法蘭西第三共和國一共更換了108屆內(nèi)閣，每屆內(nèi)閣平均存在時間約為8個月。造成內(nèi)閣頻繁變動的原因在于()

A．內(nèi)閣對議會沒有形成權(quán)力制衡

B．總統(tǒng)職權(quán)不完全受憲法制約

C．兩大政黨輪流組閣

D．立法與行政權(quán)力合一

A

艱難的法蘭西共和之路

艱難的法蘭西共和之路

3.(2008江蘇卷)近代以來，英、德兩國通過不同方式，先后確立了君主立憲制。以下關(guān)于兩國政治制度相同點(diǎn)的敘述，正確的是()

A．君主為國家最高元首

B．內(nèi)閣首腦對君主負(fù)責(zé)

C．議會是國家權(quán)力中心

D．帶有鮮明的專制色彩

A

德意志帝國的君主立憲制

4.(2009北京文綜卷)著名學(xué)者漢斯科恩認(rèn)為，普魯士19世紀(jì)60、70年代的勝利，“為1918年和1945年的失敗打下了基礎(chǔ)”。以下各項(xiàng)可以作為科恩論斷依據(jù)的是()

A．德國繼承了普魯士的舊制度

B．德國結(jié)束了四分五裂的局面

C．俾斯麥宰相實(shí)行“鐵血政策”

D．德國推行海外殖民擴(kuò)張政策

A

德意志帝國的君主立憲制

德意志帝國的君主立憲制

1.英國君主專制與中國君主專制的區(qū)別

中世紀(jì)英國的君主專制并不完全同于中國古代的君主專制。

中國是絕對君主專制，君主大權(quán)獨(dú)攬，君權(quán)至高無上，到明清時期達(dá)到高峰；而英國在中世紀(jì)時，王權(quán)就受到貴族的挑戰(zhàn)。1215年，英國貴族通過斗爭與國王達(dá)成協(xié)議，即《大憲章》。這份法律文件確認(rèn)貴族、僧侶等人根據(jù)習(xí)慣法所享有的若干特權(quán)，并對王權(quán)作出相應(yīng)的限制，如規(guī)定國王不得任意征稅或非法拘捕人民。

2．英國《權(quán)利法案》和美國1787年憲法的異同

相同點(diǎn)：

(1)都是政治勢力妥協(xié)的產(chǎn)物?！稒?quán)利法案》是英國資產(chǎn)階級、新貴族與封建勢力的妥協(xié)；美國1787年憲法則是大、小州之間以及蓄奴州與非蓄奴州之間的妥協(xié)。

(2)都確立了資本主義政治制度，都實(shí)行資產(chǎn)階級議會政治。

(3)都體現(xiàn)了資產(chǎn)階級革命的成果，體現(xiàn)了一定程度的民主性與進(jìn)步性。

2．英國《權(quán)利法案》和美國1787年憲法的異同

不同點(diǎn)：

英國確立的是君主立憲制，《權(quán)利法案》為限制王權(quán)提供了憲法保證。1787年憲法規(guī)定美國為聯(lián)邦制國家，確立了美國的共和政體；它受到啟蒙思想的影響，明顯體現(xiàn)了立法、行政和司法“三權(quán)分立”的特點(diǎn)。1787年憲法存在明顯的局限性。

3．近代西方國家制度創(chuàng)新與大國崛起

(1)西方資產(chǎn)階級政治制度的創(chuàng)新。西方資產(chǎn)階級在建立自己的政治體制的過程中，既繼承自己民族的傳統(tǒng)，又不斷創(chuàng)新。如英國率先建立起議會制君主立憲制、現(xiàn)代政黨制度和文官制度；美國率先在一個大國建立起聯(lián)邦制民主共和體制。政治制度的創(chuàng)新保證了資產(chǎn)階級民主政治的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，保證了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成為各國的楷模，為成長為世界性大國，為取得世界霸權(quán)奠定了基礎(chǔ)。

3．近代西方國家制度創(chuàng)新與大國崛起

(2)符合自己的國情。各主要資本主義大國中，它們的民主政治具體運(yùn)作的模式各不相同，它們在確立發(fā)展的過程中，繼承了自己民族的傳統(tǒng)，結(jié)合了自己的國情。英國確立的是議會制君主立憲制，美國確立的是總統(tǒng)制民主共和制，法國逐步建立起半議會制的民主共和制，德國建立的是二元制君主立憲制。

3．近代西方國家制度創(chuàng)新與大國崛起

(3)西方資產(chǎn)階級的民主政治的建立不是一蹴而就的，是一個不斷斗爭改進(jìn)的過程。如英國進(jìn)行了幾次議會改革，美國通過各時期的憲法修正案和解放黑人奴隸、人權(quán)運(yùn)動改進(jìn)自己的民主政治，法國的民主共和制度經(jīng)歷了曲折的過程，德國經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)的痛苦，尤其是20世紀(jì)30年代走上了法西斯專政的道路，公開實(shí)行恐怖統(tǒng)治，成為資本主義政治民主化進(jìn)程中最黑暗的一頁，20世紀(jì)中期以來進(jìn)行了政治改革，走向了民主化道路。

2012屆高考?xì)v史人民解放戰(zhàn)爭單元復(fù)習(xí)教案

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。高中教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2012屆高考?xì)v史人民解放戰(zhàn)爭單元復(fù)習(xí)教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。