高中生物一輪復(fù)習(xí)教案

2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案—自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換。

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案—自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換”，相信能對大家有所幫助。

2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案—自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(2)

一、考試說明——有的放矢

考試要點(diǎn)具體考試內(nèi)容要求

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換（3）大氣受熱過程大氣的受熱過程

大氣保溫作用的基本原理

大氣熱力環(huán)流的形成過程www.lvshijia.net

二、考點(diǎn)知識梳理

考點(diǎn)三、大氣受熱過程

1、大氣的受熱過程和大氣保溫作用的基本原理

是地球上最主要的能量來源。太陽源源不斷地向宇宙空間釋放能量，其中一部分到達(dá)地球，首先到達(dá)的是地球大氣層，被大氣反射、散射、吸收等削弱，其中反射作用的削弱最為強(qiáng)烈，因而陰天是氣溫一般較低，這是云層的反射作用所致，大氣對太陽輻射的吸收具有性，其中臭氧和氧原子吸收、水汽和二氧化碳吸收，大部分太陽輻射能夠直接到達(dá)地面使地面增溫，地面增溫以后又形成地面長波輻射，大氣主要依靠吸收地面長波輻射而增溫（是近地面大氣的直接熱源）。大氣增溫后產(chǎn)生大氣輻射，其中朝向地面的部分稱為，它將大部分能量償還給地面，從而體現(xiàn)了大氣對地面的保溫作用。一般陰天的時候夜間溫度不會太低主要是大氣逆輻射強(qiáng)的緣故。

請寫出下圖中各字母代表的含義：

ABCDE大氣的消弱作用(反射、散射、折射）

F

2、大氣熱力環(huán)流的形成過程

熱力環(huán)流----大氣運(yùn)動的最簡單形式

（1）形成原因：。

（2）形成過程：

右圖中A、B為近地面冷熱狀況不同的點(diǎn)，請動手畫出A、B兩地之間形成的熱力環(huán)流。

地面的冷熱不均空氣的運(yùn)動

同一水平面上產(chǎn)生氣壓差異空氣的運(yùn)動熱力環(huán)流

（3）規(guī)律總結(jié)：

同一高度：氣溫高，則氣壓低、等壓面下凹；氣溫低，則氣壓高、等壓面上凸。“高高低低”

不同高度：越往高處，氣壓越低；近地面氣壓的高低與高空相反。

（4）案例：①海陸風(fēng)：白天吹海風(fēng)，晚上吹陸風(fēng)。②城市風(fēng)：啟示：污染嚴(yán)重的工業(yè)應(yīng)設(shè)置在城市風(fēng)的下沉距離之外。

③山谷風(fēng)：白天吹谷風(fēng)，夜晚吹山風(fēng)。如下圖所示：

大氣的水平運(yùn)動——風(fēng)

讀風(fēng)向形成示意圖，回答：

(1)圖中①是_________壓，②是_______壓。

(2)圖中③是_______力，④是______力，⑤是______。

(3)在______的作用下，大氣由_______氣壓區(qū)向_______氣壓區(qū)作水平運(yùn)動，這就形成了風(fēng)。

(4)當(dāng)風(fēng)一旦形成，馬上就受到_______力的作用，使風(fēng)向逐漸偏離氣壓梯度力的方向，北半球向______偏，南半球向__________偏。_______力只改變風(fēng)的方向，不能改變風(fēng)的速度。

(5)近地面的風(fēng)，除受_______力的影響外，還受______力的影響，該力的作用是減小風(fēng)速。

（6）在三種力的作用下，風(fēng)向不與等壓線垂直，而是_______（成一夾角）。

(7)該風(fēng)向形成圖是（）

A.北半球的風(fēng)向形成圖B．南半球的風(fēng)向形成圖

C．圖中的風(fēng)向右偏D．圖中的風(fēng)向左偏

三、感悟經(jīng)典——高考真題體驗(yàn)

（2010年江蘇高考卷）大氣中二氧化碳含量增多導(dǎo)致全球氣候變化，已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題。圖l2為地球熱量平衡示意圖。讀圖回答第1題。

1．二氧化碳含量增多，導(dǎo)致大氣對地面保溫作用增強(qiáng)。下列數(shù)字所示環(huán)節(jié)與大氣保溫作用直接相關(guān)的有（）雙選

A．①B．②C．③D．④

四、備戰(zhàn)高考——邁向成功

讀圖5，回答1～2題。

1．M地的氣溫最可能是（）（）

A．3．4℃B．4．6℃

C．5．30CD．6．20C

2．圖6中正確表示上海市區(qū)與N地之間的環(huán)流形式是（）

圖2為大氣運(yùn)動示意圖，M線代表地球表面，據(jù)圖回答第3題。

3．若圖2表示熱力環(huán)流，則（）（）

A．丙處氣壓比甲處高

B．甲處氣溫比乙處高

C．丙處氣壓比丁處低

D．甲處氣溫比丙處低

下圖是沿某一理想大陸45°N所作的剖面示意圖，回答4～5題。

4．關(guān)于圖中①②③④各地氣溫變化的敘述，正確的是()

A．1月均溫③地大于②④兩地B．7月均溫③地小于②④兩地

C．②④兩地的氣溫日較差大于③地D．②④兩地的氣溫年較差小于③

5．若圖中M、N表示近地面的等壓面，則該季節(jié)盛行風(fēng)向，正確的是

A．②吹向①B．④吹向⑤C．⑤吹向④D．④吹向②

圖5同一地點(diǎn)不同天氣狀況的晝夜溫度變化圖，圖6大氣受熱過程示意圖。讀圖，回答6～7題。

6．由圖5和圖6可知()

A.a曲線表示晝陰夜晴，b曲線表示晝晴夜陰

B.a曲線表示冷鋒過境，b曲線表示暖鋒過境

C.a曲線表示的晝夜溫差小，主要是受到①③的影響

D.b曲線表示的晝夜溫差大，主要是受到②④的影響

7．人類通過低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活，可以使圖6中變化相對明顯的是()

A．①增強(qiáng)B．②增強(qiáng)C．③減弱D．④減弱

圖7為某地某時刻的氣壓和氣溫分布圖。讀圖，回答8～9題。

8．下列判斷正確的是()

①此圖表示的是夜晚②此圖表示的是白天③此時吹山風(fēng)④此時吹谷風(fēng)

A．①③B．①④C．②③D．②④

9．甲地的夜雨較多，其主要原因是該地()

A．夜晚的氣溫高于白天的氣溫，氣流作上升運(yùn)動

B．夜晚的氣溫低于白天的氣溫，氣流作下沉運(yùn)動

C．夜晚的氣溫比周圍地區(qū)的氣溫低，氣流作下沉運(yùn)動

D．夜晚的氣溫比周圍地區(qū)的氣溫高，氣流作上升運(yùn)動

10.讀材料完成下列各題。（共15分）

材料一：最新修編的《北京城市總體規(guī)劃(2004～2020)》給北京提出了一個全新的定位“宜居城市”。所謂“宜居城市”，就是要讓人們能在這個城市安居樂業(yè)，享受健康、便利、高品質(zhì)的都市生活。1800萬是北京的宜居人口.

材料二：北京晨報(bào)2010年10月7日報(bào)道:今后新建公共建筑在設(shè)計(jì)和施工時，有望強(qiáng)制要求產(chǎn)權(quán)單位在屋頂、墻體實(shí)施配套綠化工程，向“空中”要綠地。

材料三：下圖為城市熱島效應(yīng)示意圖

（1）“宜居人口”最接近（）（2分）

A．環(huán)境承載力B．人口合理容量C．最高人口D．最低人口

(2)描述圖中氣溫曲線的分布特點(diǎn)。（3分）

（3）結(jié)合圖示資料，并運(yùn)用“熱力環(huán)流”原理在圖中線段上繪制箭頭以表示氣流方向。（3分）

（4）運(yùn)用大氣受熱過程原理，分析屋頂綠化對緩解城市熱島效應(yīng)的意義。（3分）

（5）為了減少工業(yè)污染對城市的影響，計(jì)劃將鋼鐵廠從甲處搬遷到乙處，從環(huán)境保護(hù)角度考慮是否合理？試說明理由。（4分）

參考答案

三、感悟經(jīng)典——高考真題體驗(yàn)

1、AC

四、備戰(zhàn)高考——邁向成功

1、C2、B3、B4、D5、B6、C7、C8、A9、D

10、（1）B（2分）

（2）由市中心向郊外呈波浪式降低；（2分）植被覆蓋率低的地方，氣溫較高，植被覆蓋率高的地方，氣溫較低。（1分）

（3）略（3分）

（4）等量的太陽輻射使覆蓋植被的綠地比水泥面增溫慢，溫度低，地面輻射弱，被大氣吸收的熱量相對就少，氣溫較低；（1分）綠地吸收二氧化碳，大氣中二氧化碳減少，大氣吸收地面輻射減弱，氣溫降低；（1分）土壤水分的蒸發(fā)和植物的蒸騰作用吸收周圍的熱量，也起到降溫作用。（1分）

（5）不合理。（2分）乙處位于城市熱島環(huán)流之內(nèi)，污染物容易隨城市風(fēng)從郊區(qū)流回城市中心，沒有達(dá)到降低對城市污染的目的。（2分）

相關(guān)知識

2012屆高考地理第一輪復(fù)習(xí)教案:自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2012屆高考地理第一輪復(fù)習(xí)教案:自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

——自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(1)

一、考試說明——有的放矢

考試要點(diǎn)具體考試內(nèi)容要求

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換（1）地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)三大類巖石地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)的過程

（2）影響地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素褶皺、斷層的特點(diǎn)、成因及其地表形態(tài)

流水、風(fēng)力、冰川等外力作用對地表形態(tài)的塑造

二、考點(diǎn)知識梳理

考點(diǎn)一、地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)

1、組成巖石圈的巖石可以分為、和三大類。

其中，巖漿巖是的產(chǎn)物，代表性巖石有（侵入巖）和（噴出巖）；沉積巖是外力作用的產(chǎn)物，它的形成經(jīng)歷了一系列的外力風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積、固結(jié)成巖作用，代表性巖石、和，具有明顯的結(jié)構(gòu)，往往含有；變質(zhì)巖是在高溫高壓條件下經(jīng)作用形成，代表性巖石、、。

2、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)

地球內(nèi)部的巖漿，在巖漿活動過程中形成巖漿巖。地表巖石在、、等外力作用下，被、、、

，并經(jīng)形成沉積巖。已形成的巖石，在高溫、高壓條件下，發(fā)生變質(zhì)作用，形成。各類巖石在地下深處發(fā)生作用，又成為新的，這個過程稱為巖石圈的物質(zhì)循環(huán)。

請寫出左圖各字母代表的含義

A

B

C

D

3、巖石圈物質(zhì)循環(huán)的地理意義

在巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程中:形成了地球上豐富的；改變了地形,塑造出了千姿百態(tài)的；實(shí)現(xiàn)了地區(qū)之間、圈層之間的和從而改變了地表的環(huán)境。

考點(diǎn)二、影響地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素

分類能量來源表現(xiàn)形式對地表形態(tài)的影響

內(nèi)力作用

外力作用

1、地質(zhì)構(gòu)造：地殼運(yùn)動引起巖層永久性變形、變位，稱為地質(zhì)構(gòu)造。最常見的有和。

常見類型巖層形態(tài)（繪出簡圖）地形表現(xiàn)

一般情況地形倒置地形倒置的原因

褶皺背斜

向斜

斷層

研究地質(zhì)構(gòu)造在找礦、找水、工程建設(shè)方面的指導(dǎo)意義：

（1）在尋找自然資源方面：背斜是良好的的構(gòu)造，在向斜構(gòu)造盆地中易找到。

（2）在工程建設(shè)方面：隧道、水庫建設(shè)應(yīng)盡量避開。

3、外力作用主要通過、、、、等改變地表形態(tài)，主要表現(xiàn)形式有作用、作用、作用、作用、作用等。

作用形式典型地貌

流水作用侵蝕作用

沉積作用

風(fēng)力作用侵蝕作用

沉積作用

冰川作用侵蝕作用

沉積作用冰磧（qi）壟

海浪作用侵蝕作用

11.感悟經(jīng)典——高考真題體驗(yàn)

（2007江蘇高考）圖3為我國江南園林小景。讀圖回答1～2題。

1．圖中的太湖石是由石灰?guī)r組成，其玲瓏剔透獨(dú)特形態(tài)的形成原因是

A．風(fēng)力侵蝕作用B．巖漿作用C．流水侵蝕作用D．變質(zhì)作用

2．江南園林中常用太湖石構(gòu)景，形成奇峰怪石的山景。這種山景屬于A．喀斯特地貌景觀B．水文地理景觀圖C．地質(zhì)地貌景觀D．人文景觀

（2008江蘇高考）圖1是“護(hù)送2008奧運(yùn)圣火登頂珠峰的大本營”圖片，圖2是浙江“雁蕩勝境”圖片。讀圖回答第3題。

3.形成珠峰大本營附近碎屑堆積物和雁蕩山陡崖峽谷的主要外力作用分別是（）

A．風(fēng)力侵蝕、流水堆積B．冰川堆積、流水侵蝕

C．流水堆積、冰川侵蝕D．冰川侵蝕、風(fēng)力沉積

（2009江蘇高考）圖3為巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表沉積環(huán)境、熔融環(huán)境和變質(zhì)環(huán)境，箭頭線代表不同的地質(zhì)過程。讀圖回答4～5題。

4．2008北京奧運(yùn)金牌上鑲的昆侖玉和大理巖的形成過程同屬（）

A．②B．③C．④D．⑤

5．古生物進(jìn)入并成為巖石中化石的地質(zhì)環(huán)境和過程是

A．I——①B．Ⅱ——③C．Ⅲ——⑤D．⑥——I

（2010年江蘇高考卷）2010年1月，海地發(fā)生7．3級地震，幾十萬人遇難；同年2月，智利發(fā)生8．8級地震，數(shù)百人喪生。圖3為兩次大地震震中位置示意圖。讀圖回答第6題。

6．兩次大地震（)

A．震中都位于太平洋沿岸B．震中都位于兩大板塊交界處

C．能量源自地球內(nèi)部D．遇難人數(shù)的多少取決于震級的大小

（2006江蘇）蒙古高原、黃土高原和華北平原因外力作用在咸固上具有一定的聯(lián)系。圖12中各字母表示不同的主導(dǎo)外力作用類型，讀圈回答7～8題

7．下列敘述正確的是（雙選）

A．a(chǎn)表示風(fēng)力侵蝕作用

B．b表示風(fēng)力搬運(yùn)作用

C．c表示流水溶蝕作用

D．d表示流水搬運(yùn)作用

8．在c過程中，可能發(fā)生的地理現(xiàn)象有

A．沙塵暴B．水土流失C．泥石流D．土地荒漠化

12.備戰(zhàn)高考——邁向成功

冰島位于大西洋北部，有“極圈火島”之稱。

讀右圖，回答第1題。

1．有關(guān)冰島的敘述，正確的是（）

A．組成冰島的巖石主要是石灰?guī)r

B．冰島冬季較溫和的主要原因是受北大西洋暖流影響

C．冰島的活火山帶是板塊的碰撞造成的

D．冰島缺乏大型喬木，主要原因是降水太少

下圖是“我國西南某地地形和構(gòu)造剖面圖”，讀圖回答第2題。

2．從圖中看出這里的巖層明顯呈層狀分布，它們最可能屬于（）

A．巖漿巖B．沉積巖C．變質(zhì)巖D．噴出巖

如右圖，為某地地質(zhì)剖面圖，其中C為沉積物，B、F、G為沉積巖，A、D為不同時期的巖漿巖，而且該地沒有發(fā)生過地層倒置現(xiàn)象。據(jù)此回答3～4題：

3．根據(jù)插圖判斷該地發(fā)生過的地質(zhì)作用有（）

①地殼運(yùn)動②巖漿活動③變質(zhì)作用④外力作用

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

4．下列說法正確的是（）

A．如果在這里修一條東西走向的地下隧道，應(yīng)該選擇在F處

B．假如C地層上為松散沙質(zhì)沉積物，則該地可能常年盛行北風(fēng)

C．A處有可能找到化石D．如果該地有石油，則應(yīng)該在2地向下打井開采

讀右圖回答5～7題。

5、通常能找到化石的巖層是（雙選）（）

A．花崗巖B．石灰?guī)rC．礫石層D．頁巖

6、“舟行碧波上，人在畫中游”的情景可能出現(xiàn)的地區(qū)是（雙選）

A．頁巖地區(qū)B．白云巖地區(qū)

C．石灰?guī)r地區(qū)D．花崗巖地區(qū)

7、對圖示狀況的表述正確的是（雙選）（）

A．曾經(jīng)經(jīng)受水平擠壓運(yùn)動B．曾經(jīng)經(jīng)受水平擴(kuò)張運(yùn)動

C．有良好的儲油構(gòu)造D．有良好的儲水構(gòu)造

下面左圖為“地殼物質(zhì)循環(huán)簡圖”，右圖為“某地地質(zhì)剖面示意圖”。讀圖完成第8題。

8．左圖中的地質(zhì)作用與甲、乙、丙、丁四處巖石的形成，相對應(yīng)的是（雙選）

A．①一丁處B．②一丙處C．③一乙處D．④一甲處

9．若右圖表示地殼物質(zhì)循環(huán)（提示：c表示外力作用），

下列敘述正確的是（雙選）（）

A．桂林地區(qū)的喀斯特地貌屬于③類巖石

B．花崗巖和玄武巖屬于④類巖石

C．②類巖石的形成與生物活動有密切關(guān)系

D．a(chǎn)過程可以表示冷卻凝固作用

10.圖15為“某地地質(zhì)剖面示意圖”。讀圖完成下列問題。（6分）

（1）M處的地質(zhì)構(gòu)造是，此處形成山嶺的主要原因是。

（2）N處巖石主要是由（地質(zhì)作用）形成的，在其影響下，附近的巖石可能轉(zhuǎn)變?yōu)閹r石。

（3）有人提議在P處河流上修建水庫，你認(rèn)為合理嗎？請說明理由。。

參考答案

三、感悟經(jīng)典——高考真題體驗(yàn)

1、C2、D3、B4、D5、A6、C7、AB8、BC

四、備戰(zhàn)高考——邁向成功

1、B2、B3、D4、B5、BD6、BC7、AC8、BC9、AD

10、(1)向斜向斜槽部受擠壓，物質(zhì)不易侵蝕(2)巖漿上升冷卻凝結(jié)變質(zhì)巖(3)不合理地下有大斷層，會造成水庫的蓄水滲漏。

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換復(fù)習(xí)

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，高中教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，讓高中教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換復(fù)習(xí)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換

2.1地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)

一：地殼物質(zhì)的組成與循環(huán)

（1）組成巖石的礦物

元素：由多到少是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等

結(jié)合成單質(zhì)或化合物

礦物：巖石構(gòu)成的的最基本單元，主要的造巖礦物有石英、云母、長石、方解石等

積聚巖漿巖：有侵入巖和噴出巖兩種形式，典型的侵入巖：花崗巖；噴出巖：玄武巖

巖石沉積巖：具有層理結(jié)構(gòu)，常含有化石，包括（石灰?guī)r，頁巖，砂巖，礫巖等）

變質(zhì)巖：由變質(zhì)作用形成的巖石,如大理巖、石英巖、板巖

（2）

從巖漿到形成各種巖石，又到新的巖漿的產(chǎn)生，這一過程就是地殼物質(zhì)循環(huán)。需注意巖石轉(zhuǎn)換過程中（箭頭）作用的名稱。推動地殼物質(zhì)循環(huán)的能量：地球內(nèi)部放射性物質(zhì)衰變產(chǎn)生的熱能（地球內(nèi)能）

地殼物質(zhì)的循環(huán)

沉積巖

變質(zhì)巖巖漿巖

巖漿

2.2地球表面形態(tài)

一：地質(zhì)作用：按能量來源不同，分為內(nèi)力作用（地球內(nèi)能）和外力作用（主要為太陽能）

內(nèi)力作用：地殼運(yùn)動、巖漿活動、變質(zhì)作用、地震等

外力作用：風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖，泥石流、滑坡、山崩也屬于外力作用。

二：內(nèi)力作用與地表形態(tài)

1板塊構(gòu)造學(xué)說的基本論點(diǎn)：

（1）全球巖石圈不是整體一塊，可劃分為六大基本板塊（名稱與分布）。

（2）板塊處于不斷運(yùn)動之中，板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊交界處地殼活躍，多火山、地震。

（3）板塊張裂常形成裂谷或海洋，如東非大裂谷，大西洋；板塊碰撞擠壓，常形成海溝和造山帶，當(dāng)大洋與大陸板塊相撞時，形成海溝-島弧或海溝-海岸山脈，當(dāng)大陸與大陸板塊相撞時形成巨大的褶皺山脈。

邊界類型

地區(qū)

交界處板塊

生長邊界

（板塊張裂）

東非大裂谷

非洲板塊內(nèi)部

紅海

印度洋－非洲

大西洋

亞歐、非洲－美洲

冰島（屬大西洋海嶺）

亞歐－美洲

消亡邊界

（板塊碰撞）

喜馬拉雅山脈

印度－亞歐

阿爾卑斯山脈、地中海

非洲－亞歐

西太平洋海溝－島弧鏈

太平洋－亞歐

落基山脈

太平洋－美洲

安第斯山脈

南極洲－美洲

2地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌

（1）地質(zhì)構(gòu)造：由于地殼運(yùn)動引起的地殼變形、變位。（變形一褶皺，變位一斷層）

（2）常見的地質(zhì)構(gòu)造及構(gòu)造地貌

褶皺

巖層形態(tài)

未侵蝕的地表形態(tài)

（一般狀況）

地形倒置現(xiàn)象

（背斜成谷，向斜成山）

與人類生產(chǎn)關(guān)系

背斜

巖層向上拱起

中心老，兩翼新

成為山嶺

背斜頂部受張力，常被侵蝕成谷地

儲油氣構(gòu)造

建隧道

向斜

巖層向下彎曲

中心新，兩翼老

成為谷地

向斜受擠壓不易被侵蝕，反而成為山嶺

儲存地下水

斷層

沿?cái)嗔衙鎯蓚?cè)巖塊錯位

地壘：華山、廬山、泰山、峨眉山等；地塹：渭河平原、汾河谷地、吐魯番盆地、東非大裂谷等。

工程建設(shè)遇斷層須加固或避開

三：火山、地震活動與地表形態(tài)

火山、地震是地球內(nèi)部能量的強(qiáng)烈釋放形式，也是內(nèi)力作用的具體表現(xiàn)，火山爆發(fā)常形成火山錐、火山口等；地震發(fā)生時，地殼會出現(xiàn)斷裂和錯動。

四、外力作用與地表形態(tài)

1外力作用形式：包括風(fēng)化、侵蝕及搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖作用

2外力作用與地貌

侵蝕

沉積

流水作用

沖刷地表，使谷地加深加寬，形成溝谷縱橫的流水侵蝕地貌

泥沙堆積形成山前沖積扇，河流中下游沖積平原、河口三角洲

風(fēng)力作用

風(fēng)蝕溝谷、風(fēng)蝕洼地、風(fēng)蝕蘑菇、雅丹地貌等

風(fēng)沙堆積形成沙丘、沙壟、沙漠邊緣的黃土堆積等

2.3大氣環(huán)境

一、大氣垂直分層

1）低層大氣的組成：干潔空氣（氮、氧、二氧化碳、臭氧等）、水汽和固體雜質(zhì)（成云致雨的必要條件）

2）：大氣的垂直分層

高度

溫度

大氣運(yùn)動

對人類活動的影響

高層大氣

2000-3000千米

電離層反射無線電波

平流層

50-55千米

隨高度的增加而上升

水平運(yùn)動

臭氧吸收紫外線升溫;有利于高空飛行

對流層

低緯厚：17-18千米，中緯：10-12千米，高緯?。?-9千米

隨高度增加而遞減

對流運(yùn)動

天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，與人類關(guān)系最密切

二、對流層大氣的受熱過程

1對太陽輻射的削弱作用

吸收作用：具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線，臭氧吸收紫外線，對于可見光部分吸收比較少

反射作用：無選擇性，云層、塵埃越多，反射作用越強(qiáng)。例多云的白天溫度不太高。

散射作用：具有選擇性，對于波長較短的籃紫光易被散射。例晴朗的天空呈蔚藍(lán)色等。

2對地面的保溫效應(yīng):①地面吸收太陽短波輻射增溫，產(chǎn)生地面長波輻射②大氣中的CO2和水汽強(qiáng)烈吸收地面的長波輻射而增溫③大氣逆輻射對地面熱量進(jìn)行補(bǔ)償，起保溫作用。

3影響地面輻射大?。ǐ@得太陽輻射多少）的主要因素：緯度因素，太陽高度角的大小不同，導(dǎo)致地面受熱面積和太陽輻射經(jīng)過大氣層的路程長短，是影響的主要因素，同時，它的大小受下墊面因素（反射率）和氣象因素等的影響。

三、全球大氣環(huán)流

（一）熱力環(huán)流：由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，是大氣運(yùn)動的一種最簡單的形式。

地面間冷熱不均是大氣運(yùn)動的根本原因，水平氣壓差是大氣水平運(yùn)動的直接原因

（二）大氣的水平運(yùn)動—--風(fēng)

高空風(fēng)：在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力作用下，風(fēng)向與等壓線平行

風(fēng)向（北半球右偏，南半球左偏）

近地面風(fēng)：受摩擦力影響，風(fēng)向斜穿等壓線，指向低氣壓。

水平氣壓梯度力：垂直于等壓線，指向低壓，大氣水平運(yùn)動的原動力

地轉(zhuǎn)偏向力：與風(fēng)向垂直（北半球在風(fēng)向右側(cè)，南半球在左側(cè)），只改變風(fēng)向，不影響風(fēng)速。

摩擦力：與風(fēng)向方向相反，既減小風(fēng)速，又改變風(fēng)向（摩擦力越大，風(fēng)向與等壓線夾角越大）

風(fēng)力（風(fēng)速）：等壓線越密集的地方，風(fēng)（力）速越大

（三）全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布

七個氣壓帶和六個風(fēng)帶的名稱與位置，注意各風(fēng)帶的風(fēng)向，氣壓帶成因（熱力或動力原因）。

（四）氣壓和風(fēng)帶的移動：氣壓帶風(fēng)帶隨太陽直射點(diǎn)的移動而移動，對于北半球來說，大致夏季北移，位置偏北；冬季向南移，位置偏南。

四、海陸分布對大氣環(huán)流的影響

由于海陸間熱力性質(zhì)的差異，破壞了氣壓帶風(fēng)帶的連續(xù)分布，使得北半球氣壓帶呈斷塊狀分布：7月前后，北半球副熱帶高氣壓帶被大陸上的熱低壓（亞洲低壓）所切斷，僅在大洋上保留（夏威夷高壓）；1月前后，北半球副極地低壓帶被大陸上的冷高壓（亞洲高壓）所切斷，僅在大洋上保留（阿留申低壓）。

（五）季風(fēng)環(huán)流（亞洲東部和南部最典型）

地區(qū)

東亞（東亞季風(fēng)）

南亞、東南亞及我國西南（南亞季風(fēng)）

氣候類型

溫帶季風(fēng)氣候

亞熱帶季風(fēng)氣候

熱帶季風(fēng)氣候

主要成因

海陸熱力性質(zhì)差異

氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動

風(fēng)冬季

向夏季

西北季風(fēng)（源地：蒙古、西伯利亞）

東北季風(fēng)（源地：亞洲大陸）

東南季風(fēng)（源地：太平洋）

西南季風(fēng)（源地：印度洋）

五：常見的天氣系統(tǒng)

（一）鋒面系統(tǒng)—冷鋒和暖鋒

冷鋒

暖鋒

概念

冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動

暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)移動

天氣

過境前

單一氣團(tuán)控制，天氣晴朗

單一氣團(tuán)控制，低溫晴朗

過境時

陰天、雨雪、大風(fēng)、降溫

連續(xù)性降水

過境后

氣溫下降，氣壓升高，天氣轉(zhuǎn)好

氣溫上升，氣壓下降，雨過天晴

降水的分布

降水一般出現(xiàn)在鋒后

降水只出現(xiàn)在鋒前

天氣舉例

北方夏季暴雨，冬春季寒潮，沙塵暴

（二）低氣壓（氣旋）、高氣壓（反氣旋）系統(tǒng)與天氣（以北半球?yàn)槔?p>氣旋

反氣旋

氣壓

低氣壓（氣壓中心低，四周高）

高氣壓（氣壓中心高，四周低）

水平運(yùn)動

四周向中心輻合（北逆南順）

中心向四周輻散（北順南逆）

垂直運(yùn)動

上升

下沉

天氣

多陰雨天氣

多晴朗、干燥天氣

舉例

臺風(fēng)

長江流域的伏旱，北方“秋高氣爽”天氣

（三）鋒面總是出現(xiàn)在低壓槽處。對于鋒面氣旋而言，東側(cè)一般為暖鋒，西側(cè)一般為冷鋒。

2.4水循環(huán)和洋流

一：水循環(huán)：自然界的水在四大圈層中通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動的過程。

能量來源：太陽能和重力能

類型：包括海陸間大循環(huán)、內(nèi)陸循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)

主要環(huán)節(jié)：包括蒸發(fā)，水汽輸送，降水、下滲，徑流（分地表和地下徑流）等。

意義：①聯(lián)系四大圈層，在它們之間進(jìn)行能量交換和物質(zhì)遷移，塑造地表形態(tài)②使各種水體相互轉(zhuǎn)化，維持全球水的動態(tài)平衡③更新陸地水資源。

人類對水循環(huán)的影響：主要對地表徑流，及對小范圍的蒸發(fā)、降水環(huán)節(jié)進(jìn)行影響，修建水庫、跨流域調(diào)水和人工降雨等是常見的形式。

二：洋流

1洋流的分布

中低緯度海區(qū)，副熱帶環(huán)流：

北半球：順時針旋轉(zhuǎn)大陸東岸為暖流

南半球：逆時針旋轉(zhuǎn)大陸西岸為寒流

北半球中高緯度海區(qū)，副極地環(huán)流：逆時針旋轉(zhuǎn)。大陸東岸為寒流

大陸西岸為暖流

北印度洋的季風(fēng)洋流：夏季自西向東流，順時針；冬季自東向西流，逆時針

西風(fēng)漂流：自西向東環(huán)繞南極洲一周

2洋流對地理環(huán)境的影響

暖流：增溫增濕。同一緯度地區(qū)，暖流經(jīng)過的海區(qū)溫度比較高，降水較多。西歐地區(qū)的溫帶海洋性氣候就直接得益于北大西洋暖流，俄羅斯的摩爾曼斯克海港

氣候終年不凍與北大西洋暖流有關(guān)

寒流：降溫減濕。同一緯度地區(qū)，寒流經(jīng)過的海區(qū)溫度比較低，降水較少。沿岸寒流對澳大利亞西海岸、秘魯太平洋沿岸的荒漠環(huán)境的形成，起了一定的作用

寒暖流交匯處形成的漁場：北海道漁場、紐芬蘭漁場、北海漁場

海洋生物

上升流形成的漁場：秘魯漁場

海洋環(huán)境污染：有利于污染物的擴(kuò)散，加快凈化的速度，但也擴(kuò)大了污染的范圍

航海事業(yè)：順風(fēng)順流可以提高航速，節(jié)省燃料

高考地理必備知識點(diǎn)：自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。那么，你知道教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“高考地理必備知識點(diǎn)：自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

高考地理必備知識點(diǎn)：自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(一)運(yùn)用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。

1、了解巖石的分類，了解巖石是怎樣形成的。

2、理解三大類巖石之間及其與巖漿的相互轉(zhuǎn)化，能繪制簡單的示意圖說明地殼物質(zhì)的循環(huán)過程，了解地殼物質(zhì)循環(huán)的意義。

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(二)結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)的內(nèi)、外力因素。

1、簡單了解內(nèi)力作用與外力作用的能量來源、表現(xiàn)形式、對地表形態(tài)變化的作用。

2、能通過板塊構(gòu)造學(xué)說等全球構(gòu)造理論說明解釋全球海陸、高大山系、大裂谷等的分布和變化。

3、通過褶皺、斷層及其地表形態(tài)的關(guān)系說明解釋地表高低不平的原因。了解褶皺的形態(tài)及對地貌的影響，能列舉事例說明。了解斷層及對地貌的影響。知道研究地質(zhì)構(gòu)造對于找礦、找水、工程建設(shè)的指導(dǎo)意義。

4、通過流水、風(fēng)力、冰川、海浪等外力作用及其形成的地表形態(tài)說明地表形態(tài)的再變化。了解流水、風(fēng)力作用等分別有何表現(xiàn)形式及對地貌有何影響，能列舉事例說明。

5、以某種常見地表形態(tài)為例，分析其形成變化的內(nèi)、外力因素，以運(yùn)動、變化的觀點(diǎn)看待地表形態(tài)的形成與演化。

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(三)運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程。

1、了解低層大氣的組成及其作用,讀圖了解大氣垂直分層情況。

2、明確大氣的根本熱源和直接熱源分別是什么，能闡述大氣的受熱過程即太陽輻射、地面輻射和大氣逆輻射之間相互轉(zhuǎn)化的過程，了解大氣溫室效應(yīng)及其作用，能用大氣溫室效應(yīng)示意圖說明大氣的受熱過程。

3、知道大氣熱力環(huán)流的原因，能用大氣熱力環(huán)流形成示意圖說明大氣熱力環(huán)流形成過程，能用大氣熱力環(huán)流的原理解釋城市熱島環(huán)流、海陸風(fēng)、山谷風(fēng)等現(xiàn)象。

4、知道形成風(fēng)的直接原因和根本原因分別是什么，能判斷在不同情況下的風(fēng)向、風(fēng)速。

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(四)繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布，移動規(guī)律及其對氣候的影響。

1、通過三圈環(huán)流來說明全球氣壓帶、風(fēng)帶的形成和分布規(guī)律，能繪制氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖。

2、了解氣壓帶、風(fēng)帶隨著太陽直射點(diǎn)的季節(jié)移動規(guī)律。

3、在三圈環(huán)流的基礎(chǔ)上，了解受海陸分布的影響，海平面氣壓和風(fēng)的實(shí)際情況。

4、了解季風(fēng)環(huán)流形成的原因，知道季風(fēng)分布情況及對氣候的影響。

5、能列舉事例具體說明氣壓帶、風(fēng)帶的分布對熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候等的影響，說明移動規(guī)律對熱帶草原氣候、地中海氣候、西南季風(fēng)等的影響。

6、讀圖了解世界各種氣候的分布、成因、特征。

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(五)運(yùn)用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。

1、知道氣團(tuán)、鋒面等概念，了解冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒的區(qū)別，并能分析他們在過境前、過境時、過境后分別會帶來什么變化，主要從氣溫、氣壓、濕度(包括降水)、風(fēng)等方面去分析。

2、知道低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)系統(tǒng)的氣壓和氣流狀況，并明確受這些天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。

3、知道影響我國不同地區(qū)、不同時間的天氣系統(tǒng)，能列舉事例說明。并能了解影響本地區(qū)的天氣系統(tǒng)。

4、能閱讀和簡單分析天氣圖，并解釋天氣變化現(xiàn)象。

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(六)運(yùn)用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。

1、能以示意圖的形式，通過主要環(huán)節(jié)的相互聯(lián)系，了解水在自然界的循環(huán)過程。

2.了解河流主要的補(bǔ)給方式。

3、能說明水循環(huán)的地理意義，增強(qiáng)水資源保護(hù)意識。

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(七)運(yùn)用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)境的影響。

1、通過閱讀世界洋流分布圖，歸納世界洋流分布的一般規(guī)律，并了解不同緯度大洋兩岸洋流的性質(zhì)。歸納洋流流向和洋流性質(zhì)的關(guān)系.

2、通過閱讀世界洋流分布圖及世界漁場分布圖、世界氣候分布圖等有關(guān)地圖，分析洋流對全球熱量輸送、沿岸氣候、漁場、海洋污染及交通等方面的影響。

第2章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換(復(fù)習(xí))

第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換

第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)

教材標(biāo)題

要點(diǎn)解讀

基本內(nèi)容

一、地殼的物質(zhì)組成

1、礦物

①概念

礦物是具有確定化學(xué)成分、物理屬性的單質(zhì)或者化合物

②礦產(chǎn)

有用礦物在自然界富集到有開采價(jià)值時，就稱為礦產(chǎn)

③礦物的基本

存在形式

有三種：氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)。石英（SiO2）是自然界中最多的礦物。

④礦物的分類

金屬礦，常見的有赤鐵礦、磁鐵礦等。

非金屬礦，常見的有石英、長石、云母、方解石等，

其中，以能源類礦物和寶石礦物最為重要。

2、巖石

①概念

巖石是巖石圈（地殼）中體積較大的固態(tài)礦物集合體，由一種或多種礦物組成。

②分類

巖漿巖：巖漿冷凝而成，可分為侵入巖，如花崗巖；噴出巖，如流紋巖、安山巖、玄武巖。

沉積巖：裸露在地表的巖石經(jīng)過風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖作用而形成。如礫巖、頁巖、石灰?guī)r、砂巖。沉積巖有兩個突出的特征：具有層理構(gòu)造、有化石 。

變質(zhì)巖：由于巖石存在的條件，如溫度、壓力等產(chǎn)生變化，導(dǎo)致巖石原先的結(jié)構(gòu)、礦物成分等發(fā)生變化而形成。如花崗巖→ 片麻巖、石灰?guī)r→大理巖、砂巖→ 石英巖、頁巖→ 板巖