高中生物一輪復(fù)習(xí)教案

2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案——地球的圈層結(jié)構(gòu)。

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，幫助高中教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案——地球的圈層結(jié)構(gòu)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

——地球的圈層結(jié)構(gòu)

一、考試說明——有的放矢

考試要點(diǎn)具體考試內(nèi)容要求

宇宙中的地球（4）地球的圈層結(jié)構(gòu)地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)

二、考點(diǎn)知識(shí)梳理

（一）地球的內(nèi)部圈層

根據(jù)地震波傳播速度的變化，將地球內(nèi)部由內(nèi)向外分為、、

，三部分。

1、地震波：

①概念：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動(dòng)，并以波的形式向四周傳播，這種彈性波即為地震波。

②特點(diǎn)：傳播速度隨著而變化。

③分類：（1）縱波（P波）傳播速度較，可以通過固體、液體和氣體傳播；

（2）橫波（S波）傳播速度較，只能通過傳播。

2、不連續(xù)面：

①概念：地震波傳播速度突然發(fā)生變化的面。

②分類：（1）莫霍界面：地面以下千米處，該界面以下，縱波（P波）和橫波（S波）的傳播速度都明顯；

（2）古登堡界面：地下千米處，在這里縱波（P波）的傳播速度，橫波（S波）的傳播速度

表1．地球各圈層的劃分及特點(diǎn)列表分析、對(duì)比：

地球內(nèi)部圈層構(gòu)造不連續(xù)界面（圈層界線）深度（千米）地震波的速度變化各圈層的主要特點(diǎn)

地殼（莫霍界面）17

900

2900

5150（縱波和橫波速度加快）

（縱波速度突然減慢，橫波消失）由巖石組成，厚度不均

地幔上地幔上部由巖石組成，密度較大，有軟流層

下地幔

地核外核（古登堡界面）外核可能為液態(tài)，內(nèi)核可能是固態(tài)

內(nèi)核

4、巖石圈：地殼和上地幔頂部（層以上），由堅(jiān)硬的巖石組成，合稱為巖石圈。

（二）地球的外部圈層

地球的外部圈層有：、、。

1．大氣圈：由組成的復(fù)雜系統(tǒng)，它的主要成分是氮和氧。

2．水圈：由地球表層水體構(gòu)成的但不規(guī)則的圈層。

3．生物圈：地球表層及其的總稱，占有的底部、的全部和的上部。

圖解地球的圈層結(jié)構(gòu)

三、感悟經(jīng)典——高考真題體驗(yàn)

四、備戰(zhàn)高考——邁向成功

(2009江蘇南通)右圖為“地球圈層結(jié)構(gòu)示意圖”，讀圖完成1～3題。

1．圖中數(shù)碼所代表的地球圈層正確的是(雙選)()

A．①為大氣平流層B．②為巖石圈

C．③為軟流層D．④為下地幔

2．下列有關(guān)地球圈層特點(diǎn)的敘述，正確的有(雙選)()

A．①圈層氣溫隨高度增加而遞減

B．②圈層的厚度陸地較海洋大

C．③圈層物質(zhì)由鐵鎂硅酸鹽類組成

D．④圈層的物質(zhì)狀態(tài)為固體

3．下列有關(guān)各圈層對(duì)人類影響的表現(xiàn)，判斷正確的是(雙選)()

A．①層適于高空飛行

B．人類開發(fā)礦產(chǎn)資源主要集中于②層

C．③層是地下水主要貯存區(qū)

D．人類開發(fā)鐵礦主要在④層

讀某地地震波速度隨深度的變化圖，回答4～6題。

4.圖中曲線表示的地震波是()

A.縱波　B.橫波C.縱波和橫波D.無法判斷

5.該地莫霍界面大約位于地下()

A.5千米處B.17千米處C.33千米處D.2900千米處

6.在莫霍界面以下()

A.縱波和橫波傳播速度都增加

B.縱波傳播速度下降，橫波傳播速度增加

C.縱波和橫波傳播速度都下降

D.縱波傳播速度增加，橫波傳播速度下降

7.地質(zhì)學(xué)家常利用地震波來尋找海底油氣礦藏，下列四幅地震波示意圖中表示海底儲(chǔ)有石油的是()

A.①B.②①C.③①D.④

讀我國(guó)大陸部分地殼厚度線圖，回答8～9題。

8.圖示地區(qū)的地殼厚度()

A.由西向東逐漸增大B.由北向南逐漸增大

C.由東向西逐漸增大D.由南向北逐漸增大

9.若繪制地殼厚度剖面圖，其0千米為()

A.海平面B.巖石圈底部C.莫霍界面D.軟流層中部

淺層地能主要指地球淺層地表數(shù)百米內(nèi)的土壤砂石和地下水所蘊(yùn)藏的低溫?zé)崮?。?jù)專家測(cè)量，我國(guó)近百米內(nèi)的土壤每年可采集的低溫能量達(dá)1.5萬億千瓦，是我國(guó)目前發(fā)電裝機(jī)容量4億千瓦的3750倍，而百米內(nèi)地下水每年可采集的低溫能量也有2億千瓦。由于儲(chǔ)量大，分布普遍，被喻為“綠色聚寶盆”。據(jù)此回答10～12題。

10.淺層地能存在的內(nèi)部圈層是()

A.地殼B.地幔C.地核D.軟流層

11.淺層地能的主要來源最可能是()

A.太陽(yáng)輻射B.地面輻射C.大氣輻射D.地球內(nèi)部

12.對(duì)淺層地能開發(fā)利用敘述正確的是()

A.淺層地能太分散，根本不可開發(fā)利用

B.淺層地能屬可再生能源，可循環(huán)開發(fā)利用

C.淺層地能分布普遍，目前人們已普遍使用

D.淺層地能雖可開發(fā)，但由于技術(shù)要求高，目前仍處于論證階段，還未開發(fā)利用

讀秀麗的黃果樹景觀圖，回答13～16題。

13.圖示景觀體現(xiàn)出的地球圈層的個(gè)數(shù)是()

A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

14.構(gòu)成該景觀的主體要素屬于的圈層是()

A.生物圈B.水圈C.巖石圈D.地殼

15.在景觀圖中，代表自然地理系統(tǒng)中最活躍的圈層的要素是()

A.瀑布B.巖石C.樹木花草D.大氣

16.該景觀的形成過程，充分說明了()

A.圖中各圈層都是連續(xù)而不規(guī)則的，且都相互聯(lián)系

B.圖中的各圈層之間存在著物質(zhì)遷移和能量轉(zhuǎn)化

C.圖中的各圈層是獨(dú)立發(fā)展變化的

D.圖中各圈層的內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的能量都來自太陽(yáng)輻射能

17.下圖是地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖，讀圖回答下列問題。

(1)圖中A、B表示地震波，其中A表示波，B表示波，其判斷依據(jù)是。

(2)圖中F處，地震波A完全，地震波B速度并繼續(xù)往深處傳播。這說明F面以上的E物質(zhì)狀態(tài)為態(tài)，以下的G物質(zhì)狀態(tài)為態(tài)。

(3)C層主要由組成。G層叫，H層叫。地球的巖石圈是指和。

18.(2009成都期考)讀“地球圈層示意圖”，回答下列問題。(19分)

(1)在圖上標(biāo)出地殼、大氣圈、水圈等圈層名稱。

(2)地球外部圈層中，厚度最大的是，連續(xù)而不規(guī)則的圈層是，其范圍

滲透到其他圈層之中的是。

(3)大氣圈包圍著地球，它的主要成分是和　；水圈中的水處于不間斷

的之中；生物圈占有圈的底部、圈的全部和圈上部。

這些圈層之間相互、相互，形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。

(4)請(qǐng)據(jù)圖分析地殼厚度有什么特點(diǎn)，具體表現(xiàn)是什么？

(5)如果A地發(fā)生地震，試比較B、C兩地所測(cè)得的縱波波速的大小，并說明在全球范圍內(nèi)接收不到橫波的區(qū)域。

參考答案

三、感悟經(jīng)典——高考真題體驗(yàn)

四、備戰(zhàn)高考——邁向成功

1.AC　2.BC　3.AB解析　圖中①為大氣平流層，②為地殼，③為軟流層，④為外核，⑤為內(nèi)核。平流層(①層)氣溫隨高度增加而增加；外核(④層)的主要成分雖以鐵、鎳為主，但卻是液態(tài)。平流層大氣運(yùn)動(dòng)以平流運(yùn)動(dòng)為主，適于高空飛行；地殼是目前人類開發(fā)礦產(chǎn)資源的主要圈層。

4.B解析：本題考查地震波的類型、特征及應(yīng)用。從圖中可知此地震波傳播速度在3～6kms－1之間，速度較慢，為橫波。

5.A解析：此波速度在5千米深處突然變大，說明莫霍界面大約位于地下5千米深處。

6.A解析：本題考查地震波的傳播及地球圈層的劃分。莫霍界面約在地面下平均33千米處(指大陸部分)，是地殼和地幔的分界面，在此界面下，縱波和橫波的傳播速度都明顯增加。

7.A解析：橫波傳播速度比縱波慢，且橫波不能在液態(tài)中傳播，故A正確。

8.C　9.C解析：結(jié)合等值線分布可知，數(shù)值由東向西逐漸增大。由地球內(nèi)部圈層知識(shí)可知，莫霍界面是地殼和地幔的分界線。

10.A解析：淺層地能主要存在于地表數(shù)百米內(nèi)，在陸地地殼平均深度范圍內(nèi)。

11.A解析：淺層地能埋藏淺，主要來自地球外部太陽(yáng)輻射能，少量來自地球內(nèi)部。

12.B解析：淺層地能屬可再生能源，目前在某些地區(qū)已得以開發(fā)利用。

13.C　14.B　15.C　16.B解析：景觀圖中涉及的圈層有水圈、生物圈、巖石圈、大氣圈；該景觀的主體要素是瀑布，應(yīng)歸屬于水圈；生物圈是最活躍的圈層；該瀑布的形成說明地球的圈層之間是相互聯(lián)系，相互影響的，它們之間不斷進(jìn)行著物質(zhì)遷移與能量的轉(zhuǎn)化。其所需能量主要來自三個(gè)方面，分別是地球內(nèi)能、重力能、太陽(yáng)輻射能。

17.(1)橫　縱　A波傳播速度慢，B波傳播速度快(2)消失　突然下降　固　液(3)各類巖石　外核　內(nèi)核　地殼　上地幔頂部(軟流層以上部分)

解析：左圖是地震波由地表向地心傳播過程中波速隨深度的變化情況(注意左側(cè)的深度)，上方橫坐標(biāo)表示地震波速度，圖內(nèi)兩條曲線分別表示橫波和縱波。地震波在通過同一介質(zhì)時(shí)，波速慢者為橫波，快者為縱波。并可根據(jù)兩種地震波傳播過程中速度的變化情況，相互補(bǔ)充，相互印證，推斷地球內(nèi)部不同深度物質(zhì)、狀況的變化。右圖是地球內(nèi)部根據(jù)左圖作出的判讀結(jié)果。例如，根據(jù)地震波在距離地表平均33千米處波速突然增大，可確定D面為莫霍界面。又根據(jù)在2900千米處，縱波波速銳減，橫波完全消失，可確定F面為古登堡界面。F面以下橫波不能通過，說明F面以下物質(zhì)非固態(tài)。再根據(jù)縱波通過F面以下時(shí)的波速(縱波波速與通過介質(zhì)的密度成正比)，說明F面以下物質(zhì)非氣態(tài)。那么，既然非固態(tài)，又非氣態(tài)，就只能是液態(tài)(實(shí)際是在高溫高壓條件下的熔融態(tài))。JAB88.cOM

18.(1)略　(2)大氣圈　水圈　生物圈　(3)氮　氧　循環(huán)運(yùn)動(dòng)　大氣　水　巖石　聯(lián)系　制約　(4)全球的地殼厚度是不均勻的，大陸地殼較厚，平均達(dá)33千米，高原和高山地區(qū)的地殼更厚，可達(dá)60～70千米；大洋地殼較薄，平均只有幾千米，各大洋的平均厚度也不相同?！?5)C點(diǎn)測(cè)得的縱波速度大于B地測(cè)得的縱波速度。過A點(diǎn)做地核切線并延長(zhǎng)與地面相交的點(diǎn)所組成的圓周內(nèi)的區(qū)域。

解析:此圖明顯地表示莫霍界面之上的地殼及大氣圈、水圈；結(jié)合對(duì)各圈層的了解，可填出它們的特點(diǎn)，其中的地殼厚度不均，從圖中也可看出，這是由于大陸地殼往往由硅鋁層和硅鎂層組成，而大洋地殼常只有硅鎂層所造成的結(jié)果。地震波有縱波和橫波之分，橫波主要在地殼、地幔中傳播，不能在地核中傳播。

相關(guān)知識(shí)

《地球的圈層結(jié)構(gòu)》導(dǎo)學(xué)案

《地球的圈層結(jié)構(gòu)》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．讀圖說出地球的各個(gè)圈層名稱。

2．閱讀材料和相應(yīng)的圖表，概括地球內(nèi)部圈層和外部圈層的結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．了解地球的內(nèi)部圈層和外部圈層結(jié)構(gòu)，并能概括出各圈層的主要特點(diǎn)。

2．利用“地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分示意圖”，初步掌握讀圖分析技能。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

“談天”是為了“說地”，“談天”中已知地球的形狀──球體，但它既不同于籃球──空心，也不同于鉛球──均質(zhì)體，而是從里向外劃分為若干個(gè)球形的層次──圈層（出示“地球的圈層構(gòu)造”示意圖）。地球有六大圈層：內(nèi)部三個(gè)，外部三外，界限是固態(tài)的地表。六大圈層中，與人類關(guān)系最密切的有四個(gè)（“立足之地”──地殼、“空氣”──大氣圈、“水”──水圈、“食物”──生物圈），今天我們這節(jié)課就主要講述這幾大圈層，

第四節(jié)：地球的圈層結(jié)構(gòu)

首先我們學(xué)習(xí)地球的內(nèi)部圈層。

地球內(nèi)部因地殼的阻擋，對(duì)人類來說始終是神密的，我們?cè)趺磿?huì)知道地球內(nèi)部是由地殼、地幔、地核組成的呢？

地球內(nèi)部究竟是什么樣子？鉆探是了解地球內(nèi)部情況的直接手段，最好把地球挖開來看看。我國(guó)地處江蘇省東?？h茆北村的亞洲第一井也就深5000多米，目前挖出來最深的井為12000m，還不到地球半徑的1/500，礦山的采挖就更淺了，目前最深的礦井可達(dá)3000m。

目前的科學(xué)技術(shù)日新月異，載人宇宙飛船可以在外太空遨游，宇宙探測(cè)器甚至能飛出太陽(yáng)系，可謂上天有路。然而對(duì)于我們腳下6371km半徑的地球，卻至今還是入地?zé)o門。

啄木鳥如何知道哪種樹生病了？哪棵樹里有蟲子？人類用什么方法可以了解地球內(nèi)部？

啄木鳥是通過敲擊樹木發(fā)出的聲音來判斷，實(shí)心樹木與空心樹木發(fā)出的聲音不同。

人類可以用地球內(nèi)部產(chǎn)生的振動(dòng)來研究地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

鉆探取樣分析，火山噴發(fā)帶來的地球內(nèi)部信息；地震波帶來地球內(nèi)部信息等。

哪種方式能將地心的信息也傳遞出來呢？

地震波。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動(dòng)，并以波的形式向四周傳播，這種彈性波叫地震波。

一、劃分依據(jù)──地震波

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，地下巖層受到強(qiáng)烈的沖擊會(huì)產(chǎn)生彈性震動(dòng)，并以波的形式向四周傳播。即地震波。

地震波是一種機(jī)械波。同學(xué)們總結(jié)機(jī)械波特點(diǎn)，進(jìn)一步歸納地震波特點(diǎn)。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，震中的人先是感覺到上下顛簸，然后是左右搖晃。這就是縱波、橫波的傳播速度不同而造成的。人類通過對(duì)地震波傳播速度變化的研究，將地球內(nèi)部劃分了三層。

雖然人類限于巖石圈阻擋，目前對(duì)地球內(nèi)部的了解僅是皮毛，但人類的認(rèn)識(shí)潛力是無限的，人類會(huì)日益深入地認(rèn)識(shí)地球的真實(shí)面貌，從而和諧地與之共存。人類認(rèn)識(shí)事物的一種方法是：從了解宏觀結(jié)構(gòu)到逐步深入分析微觀結(jié)構(gòu)。對(duì)地球內(nèi)部認(rèn)識(shí)就是如此，首先通過研究地震波變化曲線了解其結(jié)構(gòu)。

二、地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)

地震波通過性質(zhì)完全不同兩種物質(zhì)的分界面時(shí)，波速會(huì)發(fā)生突然變化，出現(xiàn)不連續(xù)界面。

地球內(nèi)部圈層的劃分互動(dòng)探究

讀教材圖1．25“地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分”，完成下列問題。

（1）什么是不連續(xù)面？

（2）據(jù)圖分析第一個(gè)不連續(xù)面在何處?在此處地震波傳播速度有何變化?此面名稱是什么?

（3）在地下2900千米處，地震波傳播速度有何變化？這個(gè)不連續(xù)面叫什么？

（4）地球內(nèi)部圈層劃分的依據(jù)是什么？分成哪幾個(gè)圈層？

（5）畫一畫：讀“地球內(nèi)部構(gòu)造示意圖”，在圖中合適的位置標(biāo)出地球的內(nèi)部圈層。

（1）地震波傳播速度發(fā)生突然變化的面叫不連續(xù)面。

（2）在地面以下平均33千米處，縱波與橫波傳播速度明顯加快，這個(gè)不連續(xù)面叫莫霍面。

（3）在地下2900千米處，縱波傳播速度突然下降，橫波完全消失，這個(gè)不連續(xù)面叫古登堡面。

（4）地震波傳播速度的變化。依據(jù)兩個(gè)不連續(xù)面，將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。

（5）（板圖邊講邊繪邊講述）

通過分析圖表總結(jié)（利用表解對(duì)比法幫助學(xué)生理解記憶）：（備注：此部分可以用投影或電腦投到黑板上）

總結(jié)知識(shí)點(diǎn)時(shí)特別要落實(shí)巖石圈、軟流層范圍。

（1）地殼的特點(diǎn)

地殼的厚度不均，陸地地殼厚，海洋地殼薄，就好像建房子,高樓必須挖深地基一樣。

（2）巖石圈是否就是我們平時(shí)所說的地殼？

不是。巖石圈包括地殼和上地幔頂部(軟流層以上)兩部分，由堅(jiān)硬的巖石組成。

（3）橫波如何通過軟流層？

誤區(qū)：軟流層給人“液體”印象，但為什么能通過橫波？

解析：軟流層所在深度溫度、壓力極大，強(qiáng)大的壓力下，巖面處于一種潛在融熔態(tài)，就像燒紅的玻璃，既不是液態(tài)，又有可塑性，以巖漿形式噴出時(shí)，由于壓力減小，這種可塑性巖石轉(zhuǎn)化成液態(tài)。

（4）內(nèi)核為何是固體？

誤區(qū)：外核是液體，橫波不能通過，內(nèi)核從課本圖中也沒有見到橫波通過，為何是固體？

解析：①縱波在地下5000千米深處，傳播速度明顯增加，說明可能由液態(tài)轉(zhuǎn)為固態(tài)；②圖上未表現(xiàn)出，橫波在5000千米以下由縱波轉(zhuǎn)化而成，比較微弱，進(jìn)一步證明內(nèi)核為固態(tài)。

可以用半熟的雞蛋來形象直觀地記憶地球內(nèi)部圈層的劃分和物質(zhì)組成。蛋殼為地殼；蛋白為地幔，由于是半熟，所以有些蛋白漿代表軟流層中的巖漿；蛋殼與蛋白之間的膜和地殼合起來就是巖石圈；蛋黃為地核。

要使我們更全面地認(rèn)識(shí)地球整體面貌，除了需要對(duì)地殼結(jié)構(gòu)的了解外，還需要對(duì)地球外部結(jié)構(gòu)的層次。那么地球的外部圈層主要有哪些層次？它們各自范圍和作用是什么呢？

二、地球的外部圈層

地球外部圈層包括大氣圈、水圈和生物圈，一般用直接觀測(cè)和測(cè)量的方法進(jìn)行研究。首先看大氣圈有什么特點(diǎn)？

1．大氣圈

（投影）地球外部圈層示意圖

大氣圈是地球外圈中最外部的氣體圈層，它的主要物質(zhì)組成是氣體和懸浮物。主要成分：氮和氧。

大氣圈包圍著海洋和陸地。大氣圈沒有確切的上界，在2000～16000千米高空仍有稀薄的氣體和基本粒子。在地下，土壤和某些巖石中也會(huì)有少量空氣，它們也可認(rèn)為是大氣圈的一個(gè)組成部分。地球大氣的主要成分為氮、氧、氬、二氧化碳和不到0．04％比例的微量氣體。由于地心引力作用，幾乎全部的氣體集中在離地面100千米的高度范圍內(nèi)，其中75％的大氣又集中在地面至10千米高度左右的對(duì)流層范圍內(nèi)。

再來看水圈有什么特點(diǎn)？

2．水圈

水圈由地球表面水體構(gòu)成，連續(xù)但不規(guī)則。包括地表水、地下水、大氣水、生物水等。水圈的水在不斷地循環(huán)運(yùn)動(dòng)之中。

水圈包括海洋、江河、湖泊、沼澤、冰川和地下水等，它是一個(gè)連續(xù)但不很規(guī)則的圈層。從離地球數(shù)萬千米的高空看地球，可以看到地球大氣圈中水汽形成的白云和覆蓋地球大部分的藍(lán)色海洋，它使地球成為一顆“藍(lán)色的行星”。如果整個(gè)地球沒有固體部分的起伏，那么全球?qū)⒈簧钸_(dá)2600米的水層所均勻覆蓋。大氣圈和水圈相結(jié)合，組成地表的流體系統(tǒng)。

生物圈有什么特點(diǎn)呢？

3．生物圈

生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。占有大氣圈的底部、水圈的全部、巖石圈的上部。

由于存在地球大氣圈、地球水圈和地表的礦物，在地球上這個(gè)合適的溫度條件下，形成了適合于生物生存的自然環(huán)境。人們通常所說的生物，是指有生命的物體，包括植物、動(dòng)物和微生物。據(jù)估計(jì)，現(xiàn)有生存的植物約有40萬種，動(dòng)物約有110多萬種，微生物至少有10多萬種。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在地質(zhì)歷史上曾生存過的生物約有5億～10億種之多，然而，在地球漫長(zhǎng)的演化過程中，絕大部分都已經(jīng)滅絕了?，F(xiàn)存的生物生活在巖石圈的上層部分、大氣圈的下層部分和水圈的全部，構(gòu)成了地球上一個(gè)獨(dú)特的圈層，稱為生物圈。生物圈是太陽(yáng)系所有行星中僅在地球上存在的一個(gè)獨(dú)特圈層。

小結(jié)：地球所有的外部圈層是相互滲透、相互影響，甚至相互重疊的，在太陽(yáng)和人類生活的參與下，整個(gè)地球生機(jī)盎然；同時(shí)，它們起著保護(hù)地球的作用，可以減弱太陽(yáng)和宇宙輻射對(duì)地表的影響，減少宇宙中的隕石對(duì)地球表面的撞擊。外部各圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和循環(huán)，是促使地表物質(zhì)和形態(tài)演變的重要?jiǎng)恿Α?/p>

2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案—自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案—自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換”，相信能對(duì)大家有所幫助。

2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案—自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換(2)

一、考試說明——有的放矢

考試要點(diǎn)具體考試內(nèi)容要求

自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換（3）大氣受熱過程大氣的受熱過程

大氣保溫作用的基本原理

大氣熱力環(huán)流的形成過程

二、考點(diǎn)知識(shí)梳理

考點(diǎn)三、大氣受熱過程

1、大氣的受熱過程和大氣保溫作用的基本原理

是地球上最主要的能量來源。太陽(yáng)源源不斷地向宇宙空間釋放能量，其中一部分到達(dá)地球，首先到達(dá)的是地球大氣層，被大氣反射、散射、吸收等削弱，其中反射作用的削弱最為強(qiáng)烈，因而陰天是氣溫一般較低，這是云層的反射作用所致，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收具有性，其中臭氧和氧原子吸收、水汽和二氧化碳吸收，大部分太陽(yáng)輻射能夠直接到達(dá)地面使地面增溫，地面增溫以后又形成地面長(zhǎng)波輻射，大氣主要依靠吸收地面長(zhǎng)波輻射而增溫（是近地面大氣的直接熱源）。大氣增溫后產(chǎn)生大氣輻射，其中朝向地面的部分稱為，它將大部分能量?jī)斶€給地面，從而體現(xiàn)了大氣對(duì)地面的保溫作用。一般陰天的時(shí)候夜間溫度不會(huì)太低主要是大氣逆輻射強(qiáng)的緣故。

請(qǐng)寫出下圖中各字母代表的含義：

ABCDE大氣的消弱作用(反射、散射、折射）

F

2、大氣熱力環(huán)流的形成過程

熱力環(huán)流----大氣運(yùn)動(dòng)的最簡(jiǎn)單形式

（1）形成原因：。

（2）形成過程：

右圖中A、B為近地面冷熱狀況不同的點(diǎn)，請(qǐng)動(dòng)手畫出A、B兩地之間形成的熱力環(huán)流。

地面的冷熱不均空氣的運(yùn)動(dòng)

同一水平面上產(chǎn)生氣壓差異空氣的運(yùn)動(dòng)熱力環(huán)流

（3）規(guī)律總結(jié)：

同一高度：氣溫高，則氣壓低、等壓面下凹；氣溫低，則氣壓高、等壓面上凸?！案吒叩偷汀?/p>

不同高度：越往高處，氣壓越低；近地面氣壓的高低與高空相反。

（4）案例：①海陸風(fēng)：白天吹海風(fēng)，晚上吹陸風(fēng)。②城市風(fēng)：?jiǎn)⑹荆何廴緡?yán)重的工業(yè)應(yīng)設(shè)置在城市風(fēng)的下沉距離之外。

③山谷風(fēng)：白天吹谷風(fēng)，夜晚吹山風(fēng)。如下圖所示：

大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)

讀風(fēng)向形成示意圖，回答：

(1)圖中①是_________壓，②是_______壓。

(2)圖中③是_______力，④是______力，⑤是______。

(3)在______的作用下，大氣由_______氣壓區(qū)向_______氣壓區(qū)作水平運(yùn)動(dòng)，這就形成了風(fēng)。

(4)當(dāng)風(fēng)一旦形成，馬上就受到_______力的作用，使風(fēng)向逐漸偏離氣壓梯度力的方向，北半球向______偏，南半球向__________偏。_______力只改變風(fēng)的方向，不能改變風(fēng)的速度。

(5)近地面的風(fēng)，除受_______力的影響外，還受______力的影響，該力的作用是減小風(fēng)速。

（6）在三種力的作用下，風(fēng)向不與等壓線垂直，而是_______（成一夾角）。

(7)該風(fēng)向形成圖是（）

A.北半球的風(fēng)向形成圖B．南半球的風(fēng)向形成圖

C．圖中的風(fēng)向右偏D．圖中的風(fēng)向左偏

三、感悟經(jīng)典——高考真題體驗(yàn)

（2010年江蘇高考卷）大氣中二氧化碳含量增多導(dǎo)致全球氣候變化，已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題。圖l2為地球熱量平衡示意圖。讀圖回答第1題。

1．二氧化碳含量增多，導(dǎo)致大氣對(duì)地面保溫作用增強(qiáng)。下列數(shù)字所示環(huán)節(jié)與大氣保溫作用直接相關(guān)的有（）雙選

A．①B．②C．③D．④

四、備戰(zhàn)高考——邁向成功

讀圖5，回答1～2題。

1．M地的氣溫最可能是（）（）

A．3．4℃B．4．6℃

C．5．30CD．6．20C

2．圖6中正確表示上海市區(qū)與N地之間的環(huán)流形式是（）

圖2為大氣運(yùn)動(dòng)示意圖，M線代表地球表面，據(jù)圖回答第3題。

3．若圖2表示熱力環(huán)流，則（）（）

A．丙處氣壓比甲處高

B．甲處氣溫比乙處高

C．丙處氣壓比丁處低

D．甲處氣溫比丙處低

下圖是沿某一理想大陸45°N所作的剖面示意圖，回答4～5題。

4．關(guān)于圖中①②③④各地氣溫變化的敘述，正確的是()

A．1月均溫③地大于②④兩地B．7月均溫③地小于②④兩地

C．②④兩地的氣溫日較差大于③地D．②④兩地的氣溫年較差小于③

5．若圖中M、N表示近地面的等壓面，則該季節(jié)盛行風(fēng)向，正確的是

A．②吹向①B．④吹向⑤C．⑤吹向④D．④吹向②

圖5同一地點(diǎn)不同天氣狀況的晝夜溫度變化圖，圖6大氣受熱過程示意圖。讀圖，回答6～7題。

6．由圖5和圖6可知()

A.a曲線表示晝陰夜晴，b曲線表示晝晴夜陰

B.a曲線表示冷鋒過境，b曲線表示暖鋒過境

C.a曲線表示的晝夜溫差小，主要是受到①③的影響

D.b曲線表示的晝夜溫差大，主要是受到②④的影響

7．人類通過低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活，可以使圖6中變化相對(duì)明顯的是()

A．①增強(qiáng)B．②增強(qiáng)C．③減弱D．④減弱

圖7為某地某時(shí)刻的氣壓和氣溫分布圖。讀圖，回答8～9題。

8．下列判斷正確的是()

①此圖表示的是夜晚②此圖表示的是白天③此時(shí)吹山風(fēng)④此時(shí)吹谷風(fēng)

A．①③B．①④C．②③D．②④

9．甲地的夜雨較多，其主要原因是該地()

A．夜晚的氣溫高于白天的氣溫，氣流作上升運(yùn)動(dòng)

B．夜晚的氣溫低于白天的氣溫，氣流作下沉運(yùn)動(dòng)

C．夜晚的氣溫比周圍地區(qū)的氣溫低，氣流作下沉運(yùn)動(dòng)

D．夜晚的氣溫比周圍地區(qū)的氣溫高，氣流作上升運(yùn)動(dòng)

10.讀材料完成下列各題。（共15分）

材料一：最新修編的《北京城市總體規(guī)劃(2004～2020)》給北京提出了一個(gè)全新的定位“宜居城市”。所謂“宜居城市”，就是要讓人們能在這個(gè)城市安居樂業(yè)，享受健康、便利、高品質(zhì)的都市生活。1800萬是北京的宜居人口.

材料二：北京晨報(bào)2010年10月7日?qǐng)?bào)道:今后新建公共建筑在設(shè)計(jì)和施工時(shí)，有望強(qiáng)制要求產(chǎn)權(quán)單位在屋頂、墻體實(shí)施配套綠化工程，向“空中”要綠地。

材料三：下圖為城市熱島效應(yīng)示意圖

（1）“宜居人口”最接近（）（2分）

A．環(huán)境承載力B．人口合理容量C．最高人口D．最低人口

(2)描述圖中氣溫曲線的分布特點(diǎn)。（3分）

（3）結(jié)合圖示資料，并運(yùn)用“熱力環(huán)流”原理在圖中線段上繪制箭頭以表示氣流方向。（3分）

（4）運(yùn)用大氣受熱過程原理，分析屋頂綠化對(duì)緩解城市熱島效應(yīng)的意義。（3分）

（5）為了減少工業(yè)污染對(duì)城市的影響，計(jì)劃將鋼鐵廠從甲處搬遷到乙處，從環(huán)境保護(hù)角度考慮是否合理？試說明理由。（4分）

參考答案

三、感悟經(jīng)典——高考真題體驗(yàn)

1、AC

四、備戰(zhàn)高考——邁向成功

1、C2、B3、B4、D5、B6、C7、C8、A9、D

10、（1）B（2分）

（2）由市中心向郊外呈波浪式降低；（2分）植被覆蓋率低的地方，氣溫較高，植被覆蓋率高的地方，氣溫較低。（1分）

（3）略（3分）

（4）等量的太陽(yáng)輻射使覆蓋植被的綠地比水泥面增溫慢，溫度低，地面輻射弱，被大氣吸收的熱量相對(duì)就少，氣溫較低；（1分）綠地吸收二氧化碳，大氣中二氧化碳減少，大氣吸收地面輻射減弱，氣溫降低；（1分）土壤水分的蒸發(fā)和植物的蒸騰作用吸收周圍的熱量，也起到降溫作用。（1分）

（5）不合理。（2分）乙處位于城市熱島環(huán)流之內(nèi)，污染物容易隨城市風(fēng)從郊區(qū)流回城市中心，沒有達(dá)到降低對(duì)城市污染的目的。（2分）

2012屆高考地理第一輪復(fù)習(xí)教案:地球自轉(zhuǎn)的地理意義

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2012屆高考地理第一輪復(fù)習(xí)教案:地球自轉(zhuǎn)的地理意義，供您參考，希望能夠幫助到大家。

2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

——地球自轉(zhuǎn)的地理意義

主備人：江紅光審核：江蘇省豐縣順河中學(xué)高二地理備課組

一、考試說明——有的放矢

考試要點(diǎn)具體考試內(nèi)容要求

宇宙中的地球（3）地球運(yùn)動(dòng)的地理意義地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期

地球自轉(zhuǎn)的地理意義

二、考點(diǎn)知識(shí)梳理

（2）地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期

（1）地球自轉(zhuǎn)方向是，從北極上空看南極上空看。

側(cè)視圖北極上空俯視圖南極上空俯視圖

（2）地球自轉(zhuǎn)周期

真正周期（自轉(zhuǎn)360度）是一個(gè)日，為時(shí)分秒；晝夜交替的周期是一個(gè)日，為時(shí)。

（3）地球自轉(zhuǎn)速度：（1）角速度約為°/小時(shí)，南北極角速度為，地表其他各地角速度；（2）線速度由向遞減，南北極線速度為。

（3）地球自轉(zhuǎn)的地理意義

（1)產(chǎn)生晝夜交替

晝夜更替的成因：地球是不透明的球體，因此有晝半球和夜半球之分（見右圖）；由于地球持續(xù)不停地自轉(zhuǎn)，因此晝半球、夜半球所處部分不停地變化，就產(chǎn)生了現(xiàn)象。晝夜交替的周期是一個(gè)，即24小時(shí)。（注意：晝夜更替與晝夜現(xiàn)象的區(qū)別）

(2)產(chǎn)生時(shí)差

地方時(shí)的成因：地球自西向東自轉(zhuǎn)，不同的經(jīng)線有不同的時(shí)刻，東邊地點(diǎn)的時(shí)刻總是早于西邊，這就產(chǎn)生了地方時(shí)。同一條經(jīng)線上的地方時(shí)相同，每相差15個(gè)經(jīng)度，地方時(shí)相差一個(gè)小時(shí)。

地方時(shí)：因經(jīng)度而不同的時(shí)刻，稱為地方時(shí)。同一經(jīng)線上，地方時(shí)。

地方時(shí)計(jì)算方法：鐘點(diǎn)東加西減，經(jīng)度每隔15°，地方時(shí)相差1小時(shí)。（每隔1°，相差4分鐘）

讀側(cè)視圖1：寫出各點(diǎn)的地方時(shí)

讀俯視圖2或變式圖：寫出各點(diǎn)的地方時(shí)，此時(shí)北京時(shí)間是

圖1圖2

判斷方法：太陽(yáng)直射點(diǎn)所在經(jīng)線（或晝半球最中間經(jīng)線）為地方時(shí)時(shí)。夜半球最中間經(jīng)線的地方時(shí)為時(shí)。晨線與赤道的交點(diǎn)地方時(shí)為6時(shí)，昏線與赤道的交點(diǎn)地方時(shí)為18時(shí)。

標(biāo)準(zhǔn)時(shí)制度：地方時(shí)交流起來很不方便，國(guó)際采用劃分時(shí)區(qū)，使用標(biāo)準(zhǔn)時(shí)制度。

時(shí)區(qū)：全球分為24個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)東西跨個(gè)經(jīng)度。劃分方法如下圖所示。按自西東的方向，從自西12區(qū)到東12區(qū)，每過一個(gè)時(shí)區(qū)，時(shí)間增加1個(gè)小時(shí)。東12區(qū)比西12區(qū)多24個(gè)小時(shí)，即1天。國(guó)際上規(guī)定，把東、西12區(qū)之間的1800經(jīng)線作為，簡(jiǎn)稱日界線，自西向東過日界線日期一天；自東向西過日界線日期一天。日界線并不與1800經(jīng)線完全吻合，它是一條折線。（如下圖），東、西十二區(qū)合為一個(gè)時(shí)區(qū)。

（中央經(jīng)線的度數(shù)=時(shí)區(qū)號(hào)×150，如西五區(qū)的中央經(jīng)線=5（W）×150，即為750W）

區(qū)時(shí)：各時(shí)區(qū)一般采用作為本區(qū)的區(qū)時(shí)。

北京時(shí)間：我國(guó)統(tǒng)一采用“時(shí)間”，即區(qū)的區(qū)時(shí)，東經(jīng)°的地方時(shí)。（不是北京的地方時(shí)，北京經(jīng)度為）世界標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是指。

（3）使地表水平運(yùn)動(dòng)的物體發(fā)生偏轉(zhuǎn)

(1)原因：因?yàn)槿魏挝矬w在運(yùn)動(dòng)時(shí)都有慣性，總是力圖保持原來的方向和速度，由于受地球的形狀和運(yùn)動(dòng)的影響，它們就逐漸偏離了原來的運(yùn)動(dòng)方向。但由于赤道上的經(jīng)線是互相平行的，因此在赤道上水平運(yùn)動(dòng)的物體不會(huì)發(fā)生偏向，這也是全球唯一不產(chǎn)生偏向的地方。

(2)地轉(zhuǎn)偏向力：在地球自轉(zhuǎn)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種促使物體水平運(yùn)動(dòng)方向產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)的力，這種力叫地轉(zhuǎn)偏向力，該力始終垂直于物體的運(yùn)動(dòng)方向，只對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)方向有影響，而不影響物體的運(yùn)動(dòng)速度。在物體運(yùn)動(dòng)速度一定的情況下，緯度越高的

(3)規(guī)律：在北半球向偏，南半球向偏，赤道上。

(4)影響：地球上，氣流和水流等流體受地轉(zhuǎn)偏向力的作用非常明顯，如自西向東流的長(zhǎng)江其南岸受到的侵蝕作用較為明顯，長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的泥沙多沉積在北岸。

合作探究：1：在左下圖中用虛線箭頭畫出各處偏轉(zhuǎn)方向

2：右下圖中長(zhǎng)江口岸沖刷明顯，岸泥沙淤積明顯。

三、親歷高考——高考真題體驗(yàn)

1.一架飛機(jī)從圣彼得堡(60。N，30。E)起飛，向西南經(jīng)過11小時(shí)飛抵古巴首都哈瓦那(西5區(qū))。起飛時(shí)圣彼得堡時(shí)間為1815時(shí)。據(jù)此回答(1)、(2)題。

(1)飛機(jī)到達(dá)哈瓦那時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間是()

A．19日12時(shí)B．1919時(shí)C．18日12時(shí)D．18日19時(shí)

(2)該次飛行飛過()

A．烏拉爾山上空B．阿留申群島上空C．墨西哥灣暖流上空D．加利福尼亞寒流上空

2.關(guān)于地方時(shí)，正確的說法是()

A．地方時(shí)是因地理緯度而變化的時(shí)刻B．地方時(shí)是因地理經(jīng)度而變化的時(shí)刻

C．北京時(shí)間是北京的地方時(shí)D．上海的地方時(shí)比北京時(shí)間的時(shí)刻要早

3.希臘雅典(東二區(qū))19時(shí)向世界轉(zhuǎn)播體育比賽時(shí)況，我國(guó)的體育愛好者在電視中看到該實(shí)況的時(shí)間是()

A．13時(shí)B．次日凌晨1時(shí)C．次日17時(shí)D．23時(shí)

四、備戰(zhàn)高考——邁向成功

1.在由上海開往舊金山的輪船上，人們看到晝夜更替的周期()

A．是24小時(shí)B．長(zhǎng)于24小時(shí)C．短于24小時(shí)D．無晝夜更替

2.一條河流，其上游北岸沖刷厲害，南岸有沙洲形成；其下游則南岸沖刷厲害，北岸人海處形成河口三角洲。這條河流的位置和流向圖2—6所示正確的是()

A．①B．②C．③D．④

3.美國(guó)東部時(shí)間(西五區(qū))2月1日上午9時(shí)10分，載有七名宇航員的美國(guó)哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)在結(jié)束了為期16天的太空任務(wù)之后，返回地球，但在著陸前發(fā)生意外，航天飛機(jī)在空中解體，解體后哥倫比亞號(hào)在得克薩斯州達(dá)拉斯墜毀。正值我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的除夕之夜，事件發(fā)生20分鐘后，小王收到新浪網(wǎng)發(fā)出的手機(jī)短信，問小王收到短信時(shí)北京時(shí)間是()A．2月1日19時(shí)10分B．2月1日22時(shí)30分

C．2月2日22時(shí)30分D．2月1日22時(shí)10分

4.地球自轉(zhuǎn)過程中()

A．太陽(yáng)日是地球自轉(zhuǎn)的真正周期B．恒星日是地球自轉(zhuǎn)的真正周期

C．任何地點(diǎn)的自轉(zhuǎn)線速度都相同D．任何地點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度都相同

5.晨昏圈與經(jīng)線圈的關(guān)系是()

A．重合B．每天重合一次

C．在二分日重合D．在二至日重合

6.讀“太陽(yáng)光照示意圖”(圖2—7)，若陰影部分表示黑夜，a點(diǎn)位于本初子午線上，則此時(shí)昏線的經(jīng)度是()

A．東經(jīng)30度B．西經(jīng)150度

C．西經(jīng)30度D．東經(jīng)150度

讀圖2—8，回答7、8題。

7.如果圖中的虛線為晨線，則此時(shí)的北京時(shí)間是()

A．6時(shí)B．15時(shí)20分C．3時(shí)20分D．12時(shí)

8.若圖中AB、BC之間的圖上距離相等，則()

A．AB、BC代表的實(shí)地距離相等

B．從A點(diǎn)出發(fā)依次向正北、正東、正南、正西各走100千米，最后剛好能回到A點(diǎn)

C．AB的實(shí)地距離大約是BC的兩倍

D．BC代表的實(shí)地距離大約是6660千米

9.地球上晝夜交替的周期是24小時(shí)，有關(guān)其意義的表述不正確的是()

A．白天溫度不至于升得太高

B．夜晚的溫度不至于降得太低

C．有利于地球上生命有機(jī)體的生存和發(fā)展

D．有利于地球本身的存在

右圖2—9是以太陽(yáng)直射點(diǎn)為中心的側(cè)視圖，圖為正圓，且A、B兩點(diǎn)的地方時(shí)相同，兩點(diǎn)的自轉(zhuǎn)線速度相同，0點(diǎn)和D點(diǎn)分別與地心連接而成線的夾角為45o，B點(diǎn)正午時(shí)樹影總朝北，據(jù)此回答10、11題。

10.據(jù)圖中反映的信息，判斷下列說法正確的是()

A．該圖是晝半球的一部分B．該圖是夜半球的一部分

C．該圖跨晝夜兩半球D．該圖是晝半球或夜半球的一半

11.若圖中C或D可能為國(guó)際日期變更線(180。經(jīng)線)上的點(diǎn)，則兩條日期分界線之間的最小經(jīng)度差可能為()

A．45oB．90oC．135oD．180o

參考答案：

三、親歷高考——高考真題體驗(yàn)

1．(1)D(2)C點(diǎn)撥：圣彼得堡所在的30oE(東2區(qū))與哈瓦那所在的西5區(qū)，其區(qū)時(shí)相差7小時(shí)(2+5)，且哈瓦那的時(shí)間遲于圣彼得堡——減去7小時(shí)，飛機(jī)飛行用了11小時(shí)——加上11小時(shí)。哈瓦那的當(dāng)?shù)貢r(shí)間——西5區(qū)的區(qū)時(shí)=15—7+11=19(日期不變)。(2)此次飛行是從圣彼得堡(歐洲西部地區(qū))向西南方向前行，烏拉爾山在圣彼得堡的東部；阿留申群島在美國(guó)的西北部海域、加利福尼亞寒流在美國(guó)、墨西哥的西海岸地區(qū)——均位于哈瓦那的西部地區(qū)、圣彼得堡的東部地區(qū)；墨西哥灣暖流位于哈瓦那的北部地區(qū)。

2．BD點(diǎn)撥：(1)由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，因經(jīng)度的不同而產(chǎn)生的時(shí)刻就是地方時(shí)，地方時(shí)和經(jīng)度有關(guān)，和緯度無關(guān)。(2)北京時(shí)間與北京的地方時(shí)不同，北京時(shí)間是北京所在的東八區(qū)的區(qū)時(shí)，是120o的地方時(shí)，而北京位于116oE，因此，北京地方--時(shí)不是北京時(shí)間，比北京時(shí)間要晚約16分鐘。

3．B點(diǎn)撥．我國(guó)的北京時(shí)間是東八區(qū)的區(qū)時(shí)，當(dāng)希臘(東IX)是19時(shí)的時(shí)候，北京時(shí)間是19+(8—2)=25時(shí)，即次日凌晨1時(shí)。

四、備戰(zhàn)高考——邁向成功

1．C點(diǎn)撥．晝夜更替的周期是24小時(shí)，但對(duì)于移動(dòng)的輪船上的人們看到的晝夜更替的周期就不再是24小時(shí)了，而是比一個(gè)太陽(yáng)日長(zhǎng)或短。由于地球自轉(zhuǎn)，人們看太陽(yáng)是東升西落，相當(dāng)于太陽(yáng)是往西走，與東行的輪船是反向運(yùn)動(dòng)，根據(jù)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的原理，在船上的人們看太陽(yáng)的西落速度必然變快，晝夜更替的時(shí)間也就變短。

2．A、B點(diǎn)撥．上游北岸沖刷厲害，其下游南岸沖刷厲害，說明該河是地跨南北半球，所以只可能A、B正確，再根據(jù)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力，使北半球右岸侵蝕，南半球左岸侵蝕。

3．B點(diǎn)撥．哥倫比亞號(hào)墜毀時(shí)美國(guó)東部時(shí)間(西五區(qū))2月1日上午9時(shí)10分，我國(guó)北京時(shí)間是東八區(qū)的時(shí)間，相差13個(gè)小時(shí)，再加上在事件發(fā)生后20分鐘就收到短信，可以算出收到短信時(shí)北京時(shí)間是2月1日22時(shí)30分。

4．B點(diǎn)撥恒星日是地球自轉(zhuǎn)的真正周期，兩極點(diǎn)既無線速度，也無角速度。

5．C點(diǎn)撥．晨昏圈平面始終把地球分為相等的晝半球和夜半球，但其位置并不是固定不變的，而是隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而移動(dòng)，當(dāng)太陽(yáng)直射在赤道上時(shí)，晨昏圈平面過南北極點(diǎn)與經(jīng)線圈重合，隨著地球的自轉(zhuǎn)，它在一天時(shí)間內(nèi)分別與地球上所有的經(jīng)線重合一次。

6．D點(diǎn)撥．從圖中可看出，兩條經(jīng)線之間的經(jīng)度差為30o，因此a經(jīng)線之西的經(jīng)線為30ow，該線是晝夜半球的分界線；再根據(jù)地球的自轉(zhuǎn)可判斷該線應(yīng)為晨昏線中的晨線，因此此時(shí)昏線應(yīng)在它的對(duì)面，即150oE經(jīng)線。

7．B點(diǎn)撥：根據(jù)赤道上終年晝夜平分的原理可知，晨線與赤道的交點(diǎn)會(huì)看到日出現(xiàn)象，地方時(shí)為6時(shí)，即過A點(diǎn)的20ow經(jīng)線地方時(shí)為6時(shí)，據(jù)此可推算出北京時(shí)間即120oE經(jīng)線的地方時(shí)，它位于20ow之東，與之經(jīng)度相差140o，應(yīng)比20ow早9小時(shí)20分鐘，故為6時(shí)+9小時(shí)20分。

8．C點(diǎn)撥．解答本題主要根據(jù)緯度相差1o的兩地大約相距111千米，而經(jīng)度相差10的兩地距離隨著緯度的增高而減小。AB、BC的圖上距離雖然相等，但AB跨60個(gè)緯度，實(shí)地距離約為6660千米；而BC跨了60個(gè)經(jīng)度，但60o的緯線圈長(zhǎng)度只有赤道的一半，故BC兩地之間距離也只相當(dāng)于赤道上的一半，即3330千米，從A點(diǎn)出發(fā)分別向東、南、西、北行走時(shí)，由于南北方向上的100千米對(duì)應(yīng)的角度相等，故可抵消，但在不同緯度的緯線上行走時(shí)，對(duì)應(yīng)的經(jīng)度數(shù)則不同，緯度越高的地方，100千米對(duì)應(yīng)的角度越大，故最終將回到A點(diǎn)之東。

9．D點(diǎn)撥．地球晝夜交替的周期為24小時(shí)，這一周期不太長(zhǎng)，于是使其白天持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，白天溫度不至于升得太高，夜晚的時(shí)間也不太長(zhǎng)，夜晚的溫度不至于降得太低，因此不太大的晝夜溫差對(duì)地球上生命有機(jī)體的生存和發(fā)展極其有利。但這一自轉(zhuǎn)周期與地球自身的存在無關(guān)。

10．A點(diǎn)撥．該圖是以太陽(yáng)直射點(diǎn)為中心的側(cè)視圖，顯然圖中的。點(diǎn)為太陽(yáng)直射點(diǎn)；A、B兩點(diǎn)的地方時(shí)相同，說明這兩點(diǎn)在同一條經(jīng)線上，且這兩點(diǎn)的自轉(zhuǎn)線速度相同，說明A、B的緯度度數(shù)相同，0點(diǎn)位于赤道上；0點(diǎn)和D點(diǎn)分別與地心連接而成線的夾角為45o，說明0和D之間存在45o的經(jīng)度差。而太陽(yáng)能夠照射到的范圍是以太陽(yáng)直射點(diǎn)為圓心，以90o為半徑的范圍，因此該圖是晝半球的一部分。

11．C點(diǎn)撥：若C為日界線上的點(diǎn)，則此時(shí)太陽(yáng)直射在135ow，兩條日期界線分別是45oE和180o，其經(jīng)度差為135o；若D為日界線上的點(diǎn)，則此時(shí)太陽(yáng)直射在135oE，兩條日期界線分別是45ow和180o，其經(jīng)度差也是135o。

2012屆高考地理地球公轉(zhuǎn)的地理意義第一輪復(fù)習(xí)教案

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，使教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。那么如何寫好我們的教案呢？下面是由小編為大家整理的“2012屆高考地理地球公轉(zhuǎn)的地理意義第一輪復(fù)習(xí)教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

——地球公轉(zhuǎn)的地理意義

　從近年高考命題規(guī)律看，本部分內(nèi)容側(cè)重考查太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響，時(shí)區(qū)和日界線的計(jì)算，晨昏圈，太陽(yáng)高度角，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律；側(cè)重讀圖能力和空間想象能力的考查，日照?qǐng)D幾乎是必考內(nèi)容。本部分內(nèi)容從考查的形式上，有兩個(gè)規(guī)律：一是直接以日照?qǐng)D或結(jié)合區(qū)域地理知識(shí)來考查，二是聯(lián)系實(shí)際，以社會(huì)熱點(diǎn)問題或現(xiàn)實(shí)生活情景作為試題的素材，或提供隱性信息，綜合考查考生對(duì)地球日照?qǐng)D、經(jīng)緯網(wǎng)、太陽(yáng)直射點(diǎn)、晨昏線、季節(jié)與時(shí)間計(jì)算等核心知識(shí)的理解和綜合應(yīng)用能力。

一、考試說明——有的放矢

考試要點(diǎn)具體考試內(nèi)容要求

宇宙中的地球（3）地球運(yùn)動(dòng)的地理意義地球公轉(zhuǎn)的方向、軌道、速度和周期

黃赤交角的地理意義

地球公轉(zhuǎn)的地理意義

二、考點(diǎn)知識(shí)梳理

1、地球公轉(zhuǎn)的方向、軌道、速度和周期

（1）地球公轉(zhuǎn)方向是，從北天極上空看呈時(shí)針方向。

（2）地球公轉(zhuǎn)軌道是近似的橢圓。太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。

（3）地球公轉(zhuǎn)周期：真正周期是年，太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)周期是年。

（4）地球公轉(zhuǎn)速度：近日點(diǎn)速度較，遠(yuǎn)日點(diǎn)速度較。

2、黃赤交角的地理意義

⑴黃赤交角：指平面與平面之間的夾角，即圖中α。目前α=；地軸與黃道面夾角β=。(在圖中填寫兩個(gè)平面)

⑵黃赤交角的地理意義

黃赤交角的存在，引起太陽(yáng)直射點(diǎn)在

之間發(fā)生周年回歸移動(dòng)（太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)的緯度范圍取決于大?。?，引起正午太陽(yáng)高度的變化，晝夜長(zhǎng)短的變化，繼而引起四季的更替。

作圖：在左圖C處作出自轉(zhuǎn)方向、軌道上作公轉(zhuǎn)方向。在右圖用畫出太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)軌跡圖，標(biāo)出二分二至的節(jié)氣及日期。

3、地球公轉(zhuǎn)的地理意義

（1）正午太陽(yáng)高度的變化

1）正午太陽(yáng)高度的定義

太陽(yáng)高度：

正午太陽(yáng)高度：

2）正午太陽(yáng)高度的分布規(guī)律

A、同一時(shí)刻正午太陽(yáng)高度隨緯度變化的規(guī)律：從太陽(yáng)直射點(diǎn)所在的緯度向南北兩側(cè)減小。

??

甲?乙丙

春秋二分日（圖甲）：正午太陽(yáng)高度由赤道向南北兩極降低。

夏至日（圖乙）：正午太陽(yáng)高度由向南北兩極降低。達(dá)到一年中的最大值，達(dá)到一年中的最小值。?

冬至日（圖丙）：正午太陽(yáng)高度由向南北兩極降低。達(dá)到一年中的最大值，達(dá)到一年中的最小值。?

B、同一地點(diǎn)正午太陽(yáng)高度隨季節(jié)變化的規(guī)律

同一緯度，正午太陽(yáng)高度的大小隨季節(jié)而變化。由于太陽(yáng)直射點(diǎn)隨季節(jié)移動(dòng)，離太陽(yáng)直射點(diǎn)所在的緯度越近，正午太陽(yáng)高度角越大；離太陽(yáng)直射點(diǎn)所在的緯度越遠(yuǎn)，正午太陽(yáng)高度角越小。?

北回歸線以北的地區(qū)：夏至日達(dá)，冬至日達(dá)。?

南回歸線以南的地區(qū)：冬至日達(dá)，夏至日達(dá)。?

回歸線之間的地區(qū)：太陽(yáng)兩次直射，直射時(shí)達(dá)最大值。

（2）晝夜長(zhǎng)短的變化

讀下圖填表，分析二分二至?xí)r全球晝夜長(zhǎng)短情況。

圖1圖2圖3

圖節(jié)氣直射緯線晝夜長(zhǎng)短例

圖1全球

(晨昏線與經(jīng)線圈相)C點(diǎn)的晝長(zhǎng)為時(shí)

圖2北半球

南半球

赤道：比較南京.北京.悉尼的晝夜長(zhǎng)短

圖3北半球

南半球

赤道：比較A.B.C.D的晝夜長(zhǎng)短；

B點(diǎn)的晝長(zhǎng)時(shí)間為

①晝夜長(zhǎng)短隨緯度變化規(guī)律：

規(guī)律：太陽(yáng)直射于哪個(gè)半球，該半球晝長(zhǎng)夜短，且緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)，夜越短，極地附近出現(xiàn)極晝現(xiàn)象；另一半球與之相反。

●北半球夏半年（春分日～秋分日）

太陽(yáng)直射半球（和之間），北半球晝夜，緯度越高，晝?cè)?；北極四周附近出現(xiàn)現(xiàn)象。南半球與之相反。

●北半球冬半年（秋分日～次年春分日）

太陽(yáng)直射半球（和之間），北半球晝夜，緯度越高，晝?cè)?；北極四周附近出現(xiàn)現(xiàn)象。南半球與之相反。

●赤道上終年晝夜，原因：。

②晝夜長(zhǎng)短隨季節(jié)變化規(guī)律：

規(guī)律：太陽(yáng)直射點(diǎn)向北移動(dòng)，北半球晝漸長(zhǎng)夜?jié)u短；直射點(diǎn)移到最北，北半球晝達(dá)到一年中最大值，南半球晝達(dá)到一年中的最小值。直射點(diǎn)向南移動(dòng)，南半球晝漸長(zhǎng)夜?jié)u短；直射點(diǎn)移到最南，南半球晝達(dá)一年中最大值。

（3）四季的更替

①　天文上的四季：夏季是一年內(nèi)白晝，太陽(yáng)高度的季節(jié)，也是獲得太陽(yáng)輻射的季節(jié)；冬季是一年內(nèi)白晝，太陽(yáng)高度的季節(jié)，也是獲得太陽(yáng)輻射的季節(jié)；春秋季是過渡季節(jié)。

②　四季更替原因：由于地球的運(yùn)動(dòng)、黃赤交角的存在，使得太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，使一年中各地和隨時(shí)間變化，導(dǎo)致到達(dá)地面的的多少不同，形成四季更替。

③　不同緯度地區(qū)四季更替的差異：①低緯度地區(qū)，全年皆夏，季節(jié)更替不明顯；②高緯度地區(qū)，全年皆冬，季節(jié)更替不明顯；中緯度地區(qū)，正午太陽(yáng)高度變化幅度最大，晝夜長(zhǎng)短的變化也較大，且兩者同時(shí)達(dá)最大值或最小值，單位面積上獲得太陽(yáng)輻射變化最大，四季更替最為明顯。

三、感悟經(jīng)典——高考真題體驗(yàn)

（2010年江蘇高考）圖2為6月22日與l2月22日地球表面四地正午太陽(yáng)高度。讀圖回答1～2題。

1．四地按地球自轉(zhuǎn)線速度由大到小排列依次是（）

A．甲、乙、丙、丁B．乙、丙、丁、甲

C．丙、丁、甲、乙D．丁、甲、乙、丙

2．四地自北向南排列依次是（）

A．甲、乙、丙、丁B．甲、丙、丁、乙

C．丁、乙、丙、甲D．甲、丙、乙、丁

（2007寧夏）我國(guó)某校地理興趣小組的同學(xué)，把世界上四地年內(nèi)正午太陽(yáng)高度變化方向繪成下列簡(jiǎn)圖?；卮鹣旅?～4題。

3．可能反映該學(xué)校所在地正午太陽(yáng)高度年變化及方向的是（）

A．①B．②C．③D．④

4．當(dāng)②地正午太陽(yáng)高度達(dá)到最大值時(shí)（）

A．地球公轉(zhuǎn)的速度較慢

B．其他三地正午太陽(yáng)所在方向不同

C．該學(xué)校所在地天氣炎熱D．太陽(yáng)在地球上的直射點(diǎn)將北返

5．（2008年山東）下列日期中，北京的晝長(zhǎng)與2008年奧運(yùn)會(huì)開幕日那天（8月8日）北京的晝長(zhǎng)最接近的是（）

A．奧運(yùn)圣火火種在希臘雅典采集的那天（3月25日）

B．奧運(yùn)圣火登上珠穆朗瑪峰峰頂?shù)哪翘欤?月8日）

C．奧運(yùn)圣火傳遞至協(xié)辦城市青島的那天（7月24日）

D．奧運(yùn)圣火在國(guó)家體育場(chǎng)緩緩滅的那天（8月24日）

四、備戰(zhàn)高考——邁向成功

1．全球各地晝夜等長(zhǎng)的日期是()

A．不存在B．秋分日C．冬至日D．夏至日

2．在下列各緯度中，一年中既沒有太陽(yáng)直射，又沒有極晝極夜現(xiàn)象的是()

A．67°NB．21°SC．50°ND．89°S

3.下列四幅圖中，正確表示北半球夏至日的是()

4．關(guān)于黃赤交角的敘述正確的是()

A．地軸與公轉(zhuǎn)軌道的夾角

B．夾角度數(shù)永遠(yuǎn)不變

C．隨公轉(zhuǎn)有規(guī)律的增大或減小

D．赤道面和和公轉(zhuǎn)軌道面的夾角

5．若某地某日晝長(zhǎng)為14小時(shí)，該地的日落時(shí)間應(yīng)是()

A．5時(shí)B．7時(shí)C．19時(shí)D．21時(shí)

6．夏至日，下列哪個(gè)地點(diǎn)單位面積獲得的太陽(yáng)輻射能量最多()

A．北回歸線附近B．南回歸線附近

C．赤道附近D．兩極附近

7．6月22日，正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最大值的地區(qū)是()

A．赤道以北地區(qū)B．赤道附近地區(qū)

C．南北回歸線之間的地區(qū)D．北回歸線及其以北地區(qū)

8．下列日期中，北京晝夜長(zhǎng)短相差最小的一天是()

A．國(guó)際勞動(dòng)節(jié)B．我國(guó)植樹節(jié)C．我國(guó)國(guó)慶節(jié)D．我國(guó)教師節(jié)

9．關(guān)于南北極地區(qū)極夜持續(xù)時(shí)間的敘述正確的是()

A．北極極夜持續(xù)的天數(shù)多于南極地區(qū)

B．北極地區(qū)極夜的持續(xù)天數(shù)與南極地區(qū)相等

C．北極極夜持續(xù)的天數(shù)少于南極地區(qū)

D．北極地區(qū)極夜的持續(xù)天數(shù)比南極地區(qū)有時(shí)多有時(shí)少

10．讀下圖回答：

（1）上圖為月日前后光照示意圖，按北京時(shí)間為當(dāng)日14時(shí)，在圖中填出各條經(jīng)線的度數(shù)。

（2）在圖中標(biāo)出A點(diǎn)，A點(diǎn)為當(dāng)日18點(diǎn)且晝夜平分。

（3）在圖中標(biāo)出B點(diǎn)，B點(diǎn)位于A點(diǎn)和北京的正南方向。

（4）在圖中標(biāo)出C點(diǎn)，C點(diǎn)此刻為當(dāng)日20點(diǎn)，且晝長(zhǎng)20小時(shí)。

（5）在圖中標(biāo)出D點(diǎn)，D點(diǎn)此刻為12點(diǎn)，正午太陽(yáng)高度為46°52′。

（6）在圖中標(biāo)出E點(diǎn)，E點(diǎn)此刻為16點(diǎn)，太陽(yáng)高度為0°。

（7）圖中F點(diǎn)為當(dāng)日時(shí)；時(shí)日出。

（8）如果古代有人在某地測(cè)得冬至日正午太陽(yáng)高度為33°，夏至日正午太陽(yáng)高度為78°，那么當(dāng)時(shí)的黃赤交角為。

11．讀右圖，完成下列要求：

（１）在圖中粗線上用箭頭標(biāo)出地球公轉(zhuǎn)的方向。

（２）Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四點(diǎn)位于近日點(diǎn)附近的是

，地球公轉(zhuǎn)較快的是。

（３）將不同時(shí)段填寫在下列各種地理現(xiàn)象后面空格中。

①北半球晝長(zhǎng)夜短。

②北極圈內(nèi)極晝范圍不斷擴(kuò)大。

③南半球的白晝?cè)絹碓介L(zhǎng)。

④北京晝短夜長(zhǎng)，且晝漸長(zhǎng)。⑤南回歸線以南地區(qū)正午太陽(yáng)高度逐漸變小。

12.下圖為“二分二至節(jié)氣中某極點(diǎn)上空的俯視圖”，根據(jù)圖中信息回答下列問題。?

（1）．太陽(yáng)直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)是（）

A．23.5°N，90°EB．23.5°N，90°W

C．23.5°S，90°ED．23.5°S，90°W

（2）．下列有關(guān)說法，錯(cuò)誤的是（）

A．此時(shí)C、D兩地晝長(zhǎng)夜短且白晝時(shí)間相同

B．B、C地方時(shí)及正午太陽(yáng)高度可能相同

C．B位于剛果盆地，此時(shí)受赤道低壓控制

D．C位于阿拉伯半島，此時(shí)氣候炎熱干燥

13.右圖為夏至日甲、乙、丙、丁四個(gè)地點(diǎn)的晝長(zhǎng)狀況，據(jù)此回答29—30題。

（1）．甲、乙、丙、丁四個(gè)地點(diǎn)的排列順序是（）

A．由低偉到高緯B．由南到北

C．由東到西D．由北到南

（2）．圖中甲地的日落時(shí)刻是（）（）

A．6時(shí)B．15時(shí)C．18時(shí)D．21時(shí)

14.下圖是某日某時(shí)刻40°N緯線的晝夜分布狀況圖（陰影區(qū)表示黑夜）?；卮鹣铝袉栴}。

（1）．此時(shí)北京時(shí)間是（）

A．22時(shí)　B．14時(shí)　C．10時(shí)D．2時(shí)

（2）．該時(shí)刻，40°N緯線上（）

①晝弧范圍都位于東半球②晝短夜長(zhǎng)，但白晝時(shí)間將漸長(zhǎng)

③晝弧上各地日期相同④P地當(dāng)日日出為地方時(shí)7時(shí)

A．①③B．②④C．②③D．③④

參考答案

三、感悟經(jīng)典——高考真題體驗(yàn)

1、B2、D3．C太陽(yáng)直射范圍在南北回歸線之間。正午太陽(yáng)太陽(yáng)的空間變化規(guī)律是：正午太陽(yáng)高度由太陽(yáng)直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減。分析圖可知，①地在赤道，②地在23026/S，③地在23026/N，④地為66034/N。反映我國(guó)某校的只能是③地，故第題選C。

4．D②地正午太陽(yáng)太陽(yáng)高度最大值900，此時(shí)為12月22日，地球位于近日點(diǎn)附近，公轉(zhuǎn)較快，①、③、④三地正午太陽(yáng)均在正南方向，③地處于一年中低溫時(shí)期A、B、C三項(xiàng)都不正確，故選D。

5．B在日期和晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算和利用要注意以下的規(guī)律：①.上午與下午的時(shí)間相等,以當(dāng)?shù)氐牡胤綍r(shí)為基準(zhǔn),可以用來計(jì)算日出、日落時(shí)間.②.南北半球緯度值相同的兩條緯線上，一條緯線上晝長(zhǎng)等于另一緯線上夜長(zhǎng)。③.以春分、秋分為基準(zhǔn)，向兩側(cè)相差天數(shù)相同的兩個(gè)日期晝長(zhǎng)或夜長(zhǎng)相等。該題利用了第三個(gè)規(guī)律。

四、備戰(zhàn)高考——邁向成功

1、B2、C3．B4．D5．B6．B7．D8．D9．A

10．（1）12；22；度數(shù)略（2）－（6）略（7）17時(shí)；7（8）22．5°

11．（1）略（2）A；A（3）B-C-D；B-C；C-D-A；A-B；A-B-C

12.（1）A（2）C

13.（1）D（2）D

14.（1）B（2）D