高中鈉的教案

探 究 氫 氧 化 鈉 的 化 學(xué) 性 質(zhì)。

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來(lái)的工作就會(huì)做得更好！究竟有沒(méi)有好的適合教案課件的范文？小編收集并整理了“探 究 氫 氧 化 鈉 的 化 學(xué) 性 質(zhì)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、教材分析

1、教材的地位及作用

本課選自滬教版《化學(xué)》九年級(jí)下冊(cè)第七章第四節(jié)。本課內(nèi)容較多，難記憶。如果掌握的好，對(duì)后面堿的通性的學(xué)習(xí)有很大的幫助。酸、堿、鹽這一章在本書(shū)中占有極其重要的位置，運(yùn)用探究的方法，通過(guò)學(xué)生的自主試驗(yàn)探究，通過(guò)學(xué)生與教師的共同總結(jié)，將氫氧化鈉的性質(zhì)提出，將加深學(xué)生對(duì)該性質(zhì)的記憶，培養(yǎng)其運(yùn)用正確方法學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的能力。

2、教學(xué)目標(biāo)分析

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代化生活的能力。

根據(jù)教材內(nèi)容以及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我從以下三個(gè)方面確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：

通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的探究實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。

（2）過(guò)程與方法：jab88.CoM

a、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

b、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及與人合作的能力。

（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀：

a、通過(guò)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)的探究過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)學(xué)科的美，激發(fā)學(xué)生的求知熱情。

b、培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、觀察細(xì)致、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

（1）難點(diǎn)：氫氧化鈉與非金屬氧化物的反應(yīng)及方程式的書(shū)寫(xiě)。

（2）重點(diǎn)：氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)及化學(xué)探究性試驗(yàn)的探究過(guò)程。

二、學(xué)情、學(xué)法分析

新課程把轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為重要的著眼點(diǎn)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)前面酸的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了探究物質(zhì)性質(zhì)的基本步驟，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)。本節(jié)課我會(huì)通過(guò)對(duì)“花為什么變紅”有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象激發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的興趣，大膽設(shè)想，勇于實(shí)踐。在教學(xué)中我要讓學(xué)生通過(guò)自主實(shí)驗(yàn)，享受發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

三、教法分析

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求、教材和學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課我采用

實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)法等多種方法相結(jié)合。

在教學(xué)中，基本方法是讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)或觀察教師演示實(shí)驗(yàn)，邊觀察、邊記錄、邊思考、邊討論，實(shí)現(xiàn)以觀生趣、以趣激疑、以疑導(dǎo)思、以思求知、以知增能。如本節(jié)中，按探究性實(shí)驗(yàn)的程序即“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)求證——得出結(jié)論”來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論。這樣學(xué)生通過(guò)在做實(shí)驗(yàn)、思考、分析、討論和交流的基礎(chǔ)上，

在教學(xué)過(guò)程中，多媒體的使用，可以給學(xué)生提供成果展示的舞臺(tái)，向?qū)W生提供更多的信息，節(jié)省教師板書(shū)的時(shí)間。通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)給學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在同學(xué)之間的相互討論與交流中，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、教學(xué)準(zhǔn)備

儀器：試管、試管架、藥匙、礦泉水瓶、噴壺、紙花。

藥品：NaOH溶液、石蕊試液、酚酞試液、Zn粒、C粉、鹽酸、CuSO4溶液、FeCl3溶液、CO2。

2、實(shí)驗(yàn)探究，感受新知

（1）設(shè)置問(wèn)題情境，提出探究問(wèn)題

教師先演示“花為什么變紅”的實(shí)驗(yàn)。用酚酞試液浸泡過(guò)的白色小花，噴上無(wú)色NaOH溶液后變紅了。學(xué)生非常奇怪，為什么變色了呢？然后提出問(wèn)題：噴壺中裝的無(wú)色溶液就是NaOH溶液，NaOH溶液到底遇到什么了？要想知道原因，我們大家就一起探究NaOH的化學(xué)性質(zhì)。（此時(shí)，學(xué)生熱情高漲，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探究欲望。）

（2）明確實(shí)驗(yàn)原理，嘗試做出假設(shè)

通過(guò)復(fù)習(xí)前面酸的性質(zhì)的學(xué)習(xí)

（3）制定實(shí)驗(yàn)方案

提示：我們做過(guò)很多的實(shí)驗(yàn)，看過(guò)很多的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如：顏色變化，氣泡冒出，水位上升等，學(xué)習(xí)過(guò)很多物質(zhì)的性質(zhì)。根據(jù)反應(yīng)物、生成物的不同性質(zhì)，反應(yīng)物、生成物的狀態(tài)化來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

要想用實(shí)驗(yàn)證明自己的假設(shè)是否成立，就得制定完善的探究方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師通過(guò)點(diǎn)撥前面學(xué)習(xí)的酸的性質(zhì)，再讓同學(xué)結(jié)合初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì)的類(lèi)別。

學(xué)生討論:學(xué)生根據(jù)教師提示，以小組為單位，討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

展示討論:學(xué)生講解自己的設(shè)計(jì)方案，其他同學(xué)提出問(wèn)題，分析討論。

教師活動(dòng):進(jìn)行巡視，參與討論。

請(qǐng)每組同學(xué)派一名代表提出實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合多位同學(xué)的回答，點(diǎn)撥后推出較合理的方案。

（4）篩選評(píng)價(jià)方案

把學(xué)生設(shè)計(jì)的方案寫(xiě)在黑板上，對(duì)于學(xué)生提出的方案及時(shí)予以肯定和表?yè)P(yáng)。

(5)、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

教師巡視參加探究，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生都滿(mǎn)懷激情的投入到實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中。

方案一

學(xué)生：用兩支試管分別取少量的NaOH溶液，分別滴加紫色的石蕊試液和無(wú)色的酚酞試液。觀察到石蕊變成藍(lán)色，酚酞變成紅色。證明NaOH與酸堿指示劑反應(yīng)。

教師：在黑板上寫(xiě)出結(jié)論。

方案二

學(xué)生：用三支試管分別取少量的Zn粒、CuO、C粉，分別倒入少量的NaOH溶液。觀察不到任何現(xiàn)象。固體、溶液均無(wú)任何變化。所以得出結(jié)論，不反應(yīng)。

教師：這三個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是一樣的，都是固體與液體反應(yīng)，大家通過(guò)認(rèn)真的觀察，得出的結(jié)論是正確的。

方案三

教師：在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時(shí)，我們知道鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)沒(méi)有任何現(xiàn)象，是不是就說(shuō)明不反應(yīng)了呢？學(xué)生：不是?？梢酝ㄟ^(guò)加酚酞，看顏色的變化知道發(fā)生了反應(yīng)。教師：是的。因?yàn)檫@兩種物質(zhì)溶于水都是無(wú)色溶液，生成的也是無(wú)色溶液。所以沒(méi)有任何現(xiàn)象。那么下面我們一起看一下CO2與NaOH的反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。在盛滿(mǎn)CO2的集氣瓶里倒入NaOH溶液，振蕩，觀察。沒(méi)有任何現(xiàn)象，是不是沒(méi)反應(yīng)呢？學(xué)生：不一定。教師：那就同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一下驗(yàn)證CO2與NaOH的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案。

學(xué)生：我想到了我們?cè)?jīng)做過(guò)的一道題，用氣球來(lái)做實(shí)驗(yàn)。在一個(gè)瓶子里收集一瓶CO2，迅速倒入NaOH，然后用一個(gè)帶有導(dǎo)管的塞子塞緊，導(dǎo)管的一端套上一個(gè)氣球，我預(yù)計(jì)能看到氣球鼓起。（多媒體展示圖片）

教師：這位同學(xué)很有心，聯(lián)想到我們?cè)鲞^(guò)的題，如果能成功，是一個(gè)很有趣的設(shè)計(jì)。

教師：大家可以聯(lián)系測(cè)定空氣中氧氣的含量。

學(xué)生：我設(shè)計(jì)的方案是：在一個(gè)燒杯里放入NaOH溶液，用一個(gè)集氣瓶收集滿(mǎn)一試管CO2，倒扣在燒杯里，如果CO2能與NaOH反應(yīng)，試管里的氣體減少，水會(huì)上升到試管里。（多媒體圖片）

教師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出了一些實(shí)驗(yàn)證明了CO2與NaOH能反應(yīng)，在同學(xué)們的設(shè)計(jì)中都用到了兩種以上的化學(xué)儀器，能不能將實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)化，應(yīng)用生活中的常見(jiàn)用品來(lái)完成實(shí)驗(yàn)？

學(xué)生：用礦泉水瓶！在礦泉水瓶中收集滿(mǎn)CO2，迅速倒入NaOH，蓋上瓶蓋，礦泉水瓶會(huì)變癟。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：礦泉水瓶變癟。

教師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了CO2與NaOH能反應(yīng)。演示

Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O引出

2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O

方案四

學(xué)生：用兩支試管分別取少量的NaOH溶液，分別滴加CuSO4溶液和FeCl3溶液。觀察。生成藍(lán)色沉淀和紅褐色沉淀。

教師：讓同學(xué)在黑板上寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式。

(6)、教師評(píng)價(jià)總結(jié)

在剛才的實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們都很認(rèn)真，通過(guò)自己的動(dòng)手，把抽象的知識(shí)感性化。二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)由于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，使學(xué)生在學(xué)習(xí)這一反應(yīng)時(shí)沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)，掌握較難。本節(jié)課把學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題作為課題，引導(dǎo)學(xué)生從引起氣壓變化的方面思考，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，驗(yàn)證二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。

（7）、布置作業(yè)，持續(xù)學(xué)習(xí)

必做題：教材第頁(yè)

拓展題：在剛才的實(shí)驗(yàn)中我們用的是NaOH溶液，我們都知道：CO2也能與H2O反應(yīng)生成H2CO3那么，到底是CO2與H2O反應(yīng)還是CO2與NaOH反應(yīng)呢？那么請(qǐng)同學(xué)課下思考一下如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生反應(yīng)了。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)是教學(xué)內(nèi)容的提煉和概括，方便學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深記憶。由于本節(jié)課采用的是多媒體教學(xué)，故在教學(xué)過(guò)程中用多媒體逐條展示板書(shū)內(nèi)容，最后在小結(jié)后再將所有板書(shū)展示出來(lái)。

第二節(jié)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)

1、與酸堿指示劑反應(yīng)紫色的石蕊試液遇氫氧化鈉溶液變藍(lán)色，無(wú)色的酚酞試液遇氫氧化鈉溶液變紅。

2、與某些金屬反應(yīng)不反應(yīng)

3、與非金屬反應(yīng)不反應(yīng)

4、與金屬氧化物反應(yīng)不反應(yīng)

5、與非金屬氧化物反應(yīng)

Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O

2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O

2NaOH+SO2＝Na2SO3+H2O

2NaOH+SO3＝Na2SO4+H2O

6、與酸反應(yīng)

NaOH+HCl=NaCl+H2O

7、與某些鹽反應(yīng)

CuSO4+2NaOH＝Cu(OH)2↓+Na2SO4

FeCl3+3NaOH＝Fe(OH)3↓+3NaCl

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工業(yè)化的起步

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們會(huì)寫(xiě)教案課件的范文嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《工業(yè)化的起步》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

工業(yè)化的起步

●教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力

知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握新中國(guó)成立初期我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和實(shí)行工業(yè)化的必要性。

（2）掌握第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)及取得的成就。

（3）掌握第一部社會(huì)主義憲法的誕生過(guò)程及其內(nèi)容和意義。

能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生以小組為單位，自主探究、合作式學(xué)習(xí)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，綜合思考和分析問(wèn)題的能力。

2.過(guò)程與方法

（1）通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生分組收集資料，整理相關(guān)信息，編排多種呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

（2）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀賞小組展示、對(duì)比圖表、查閱相關(guān)資料等，多方面培養(yǎng)學(xué)生獲得有效歷史信息的能力。

（3）運(yùn)用小組探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體觀念。

（4）通過(guò)聯(lián)系家鄉(xiāng)汽車(chē)工業(yè)──“一汽”的發(fā)展，幫助學(xué)生從身邊熟悉的事物開(kāi)始，更好地了解建國(guó)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得的舉世矚目的成就。

（5）通過(guò)問(wèn)題設(shè)置，逐層引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在思索中獲得提高。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

（1）使學(xué)生了解在第一個(gè)五年計(jì)劃期間，我國(guó)的工業(yè)建設(shè)取得了巨大成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

（2）通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)──長(zhǎng)春第一汽車(chē)制造廠發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生為建設(shè)家鄉(xiāng)努力拼搏、奮發(fā)向上的積極風(fēng)貌。

（3）使學(xué)生認(rèn)識(shí)第一部憲法的頒布，真正地體現(xiàn)了人民的意志，是我國(guó)民主政治建設(shè)的顯著成就。

●教學(xué)重點(diǎn)

（1）第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。

（2）第一部憲法的頒布。

重點(diǎn)突破：（1）通過(guò)課前導(dǎo)學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組式學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生查閱資料、編排歷史短劇“一五計(jì)劃的背景”、設(shè)置問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上教師加以引導(dǎo)，如：建國(guó)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及如何加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展等問(wèn)題的設(shè)置突出“一五”計(jì)劃基本任務(wù)的內(nèi)容是當(dāng)時(shí)中國(guó)正確的選擇。（2）通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生課前查閱的資料及學(xué)生的小組展示，引導(dǎo)學(xué)生了解隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，民主法制建設(shè)也在進(jìn)行當(dāng)中，因而才出現(xiàn)了我國(guó)第一部憲法的頒布。

●教學(xué)難點(diǎn)

共和國(guó)第一部憲法的性質(zhì)。

難點(diǎn)突破：指導(dǎo)學(xué)生在把握教材內(nèi)容的前提下，以“新聞報(bào)道”的形式情景再現(xiàn)，從中體現(xiàn)憲法制定的簡(jiǎn)要過(guò)程；同時(shí)，播放相關(guān)影音資料，渲染氣氛，化解年代久遠(yuǎn)給學(xué)生帶來(lái)的生疏感，使學(xué)生理解憲法中對(duì)于國(guó)家政權(quán)性質(zhì)、政治制度的規(guī)定，化解難點(diǎn)。

●教學(xué)方法

（1）比較法。（建國(guó)前后工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的對(duì)比，通過(guò)和其他國(guó)家工業(yè)勢(shì)力的比較，使學(xué)生看到我國(guó)落后的一面，從而理解實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的必要性）

（2）探究式教學(xué)法。（指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)）

（3）情景體驗(yàn)式教學(xué)法。（鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種呈現(xiàn)方式展示小組學(xué)習(xí)的成果，創(chuàng)設(shè)歷史情景，在感悟中得到鍛煉和提高）

（4）講述法、講解法。（在學(xué)生的展示過(guò)程中，對(duì)于一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納）

（5）多媒體課件輔助教學(xué)。（教師授課及學(xué)生展示都充分應(yīng)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)）

●課前導(dǎo)學(xué)

（1）發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)提綱，全方面、多角度地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)按照學(xué)生學(xué)習(xí)興趣分成四小組，分別主要查閱“工業(yè)化起步的背景”、“一五計(jì)劃的建設(shè)成就”（兩組）及“第一部憲法的頒布”的相關(guān)資料。

（2）了解家鄉(xiāng)長(zhǎng)春──汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展歷程。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種呈現(xiàn)方式展示小組的主要學(xué)習(xí)成果。

●教學(xué)滲透點(diǎn)

（1）使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)在第一個(gè)五年計(jì)劃期間，我國(guó)的工業(yè)建設(shè)取得了巨大的成就，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

（2）使學(xué)生初步了解建國(guó)后我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總方向，即以工業(yè)化發(fā)展為主，改變傳統(tǒng)的落后農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)狀。

（3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生擔(dān)負(fù)國(guó)家、家鄉(xiāng)建設(shè)的使命感。

●板書(shū)設(shè)計(jì)

●教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

預(yù)期效果

導(dǎo)入

教師講授：同學(xué)們，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民歷經(jīng)28年的不懈努力終于迎來(lái)了中華人民共和國(guó)的誕生，中國(guó)終于能夠揚(yáng)眉吐氣，以獨(dú)立的姿態(tài)昂首于世界東方。然而，面對(duì)西方國(guó)家的強(qiáng)大，新中國(guó)在建國(guó)后也在積極尋求著經(jīng)濟(jì)的起步和發(fā)展。

（整節(jié)課以小組為單位，展示學(xué)習(xí)成果為主，教師加以引導(dǎo)、補(bǔ)充）

傾聽(tīng)教師的導(dǎo)入，學(xué)生在知識(shí)回顧中進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中。

劃分小組進(jìn)行課堂展示，培養(yǎng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，也使學(xué)生之間的合作式學(xué)習(xí)得到增強(qiáng)。課堂上充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的新的教學(xué)理念。

“一五”計(jì)劃(歷史背景－第一小組)

組織其他學(xué)生觀看學(xué)生展示。

針對(duì)學(xué)生表演給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)。學(xué)生的表演可能會(huì)很稚嫩，但要給予鼓勵(lì)、支持。

學(xué)生表演結(jié)束后，可從學(xué)生設(shè)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題切入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，得出結(jié)論：中國(guó)急需進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，工業(yè)發(fā)展落后。

講解員：各位同學(xué)大家好，通過(guò)我們的課下探尋，了解到新中國(guó)剛成立之初，政治上的獨(dú)立，并不等于經(jīng)濟(jì)上、外交上也有著有利的內(nèi)外部環(huán)境，因此，我們面對(duì)中國(guó)特有的國(guó)情，國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人們都有著深深的思考。請(qǐng)欣賞我們小組為大家?guī)?lái)的歷史短劇──《探索》，希望大家認(rèn)真觀看，在短劇中找尋屏幕顯示問(wèn)題的答案。（展示自制幻燈片）

學(xué)生表演短?。骸短剿鳌?/p>

地點(diǎn)：北京中南海會(huì)客廳

時(shí)間：1952年

人物：毛澤東周恩來(lái)

道具：桌椅、茶壺、茶碗

（附在后面）

問(wèn)題：

1、短劇中所描述的中國(guó)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)如何？

2、當(dāng)時(shí)中國(guó)的工業(yè)實(shí)力與他國(guó)相比，情況是怎樣的？

在“課下搜集資料─課上發(fā)布信息─運(yùn)用多種方式呈現(xiàn)─思索探究、共同提高”這一過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，如：信息整合、講述歷史史實(shí)、短劇表演等。

學(xué)生根據(jù)短劇內(nèi)容思考、回答問(wèn)題的同時(shí)，就明確了中國(guó)制定“一五”計(jì)劃的原因。

“一五”計(jì)劃(歷史背景－第一小組)

在上一環(huán)節(jié)之后需要引導(dǎo)學(xué)生解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)時(shí)中國(guó)存在的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是什么？

2、怎樣劃分工業(yè)為重工業(yè)和輕工業(yè)？（這一點(diǎn)很重要，許多學(xué)生對(duì)此都是一知半解）

教師此時(shí)要加以解釋、說(shuō)明。用幻燈片出示其概念。引導(dǎo)學(xué)生在身邊尋找例子。

明確以上概念之后，引發(fā)學(xué)生小組討論：面對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)情，如果讓你來(lái)決定，該如何做才能加快中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)中國(guó)國(guó)力呢？

要求：可以有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，但對(duì)于所持觀點(diǎn)必須說(shuō)明原因。

學(xué)生回答：工業(yè)（輕工業(yè)和重工業(yè)）、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、手工業(yè)

雖然地理課學(xué)過(guò)這一劃分，但多數(shù)學(xué)生對(duì)專(zhuān)有概念都只有印象，知識(shí)點(diǎn)還是較為模糊的。

學(xué)生在教師講解完概念后能夠較為準(zhǔn)確的分別舉些例子。

學(xué)生觀點(diǎn)1：新中國(guó)建國(guó)伊始，美帝國(guó)主義對(duì)新生的人民政權(quán)虎視眈眈，企圖將其扼殺在搖籃中，為防御外來(lái)侵略，必須大力發(fā)展重工業(yè)，增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)防力量，改變中國(guó)工業(yè)落后的面貌。重工業(yè)是支撐起社會(huì)主義大廈的支柱性產(chǎn)業(yè)。

學(xué)生觀點(diǎn)2：實(shí)現(xiàn)工業(yè)化是當(dāng)時(shí)改變國(guó)家工業(yè)落后的唯一出路。中國(guó)近代近百年來(lái)積貧積弱的原因之一就在于工業(yè)落后。要想改變這種現(xiàn)狀，國(guó)家要富強(qiáng)，就得發(fā)展國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化，集中主要力量發(fā)展重工業(yè)。

學(xué)生觀點(diǎn)3：要相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)，這些行業(yè)投資少，見(jiàn)效快，且又能改變?nèi)嗣裆钏健?/p>

學(xué)生觀點(diǎn)４：要想建立堅(jiān)固的國(guó)防力量，要制造汽車(chē)、飛機(jī)、坦克等先進(jìn)武器，必須優(yōu)先發(fā)

展重工業(yè)。

學(xué)生回答不準(zhǔn)確是意料之中，但正因如此，他們才會(huì)更加關(guān)注。

加深學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的理解。

培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用有效信息思考和合作探究學(xué)習(xí)的能力。

引導(dǎo)學(xué)生從教材及短劇中多方面獲取信息，作為思考和探究的素材，培養(yǎng)學(xué)生用創(chuàng)新思維多角度分析問(wèn)題的能力。

“一五”計(jì)劃(歷史背景－第一小組)

在學(xué)生的討論中引導(dǎo)學(xué)生歸納出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向是：重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)，相應(yīng)發(fā)展其他行業(yè)。

教師講解：“一五”計(jì)劃的制定（1953－1957年）和“一五”計(jì)劃的基本任務(wù)。

學(xué)生觀點(diǎn)５：發(fā)展輕工業(yè)，確實(shí)省錢(qián)，效果快，可以直接改善人民生活，但是如果沒(méi)有機(jī)器制造業(yè)，發(fā)展輕工業(yè)的設(shè)備從哪來(lái)??？如果還從國(guó)外進(jìn)口，中國(guó)就永遠(yuǎn)也脫離不了拐棍，而獲得獨(dú)立。

學(xué)生歸納：為了鞏固新中國(guó)政權(quán)，為了使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，首選是發(fā)展重工業(yè)。相應(yīng)發(fā)展其他行業(yè)，并相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。

學(xué)生在討論中得出的結(jié)論與黨中央制定的“一五”計(jì)劃的基本任務(wù)是相同的，可讓學(xué)生體會(huì)到黨中央決策的正確性。并從而突出了教學(xué)重點(diǎn)。

“一五”計(jì)劃取得的成就(交通運(yùn)輸業(yè)－第二小組)

教師可與學(xué)生一同欣賞。并對(duì)講解員的講解進(jìn)行補(bǔ)充或更正。

講解員：大家好，我們是“交通運(yùn)輸業(yè)展示小組”。首先由一名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)一幅字，請(qǐng)大家猜猜其中指代的是哪項(xiàng)事物？在他寫(xiě)字的空檔時(shí)間，我們先來(lái)欣賞一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲.(學(xué)生展示自制幻燈片，播放《青藏高原》片段。)

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)潑墨書(shū)寫(xiě)兩句詞：“一橋飛架南北，天塹變通途”。

講解員：眾所周知，這首歌的名字是《青藏高原》，這首老歌由于李那的演繹，也由于旋律的優(yōu)美，成為我國(guó)樂(lè)壇的經(jīng)典之作。是的，青藏高原被譽(yù)為世界屋脊，風(fēng)景十分壯觀，但是由于山脈相連，交通很不方便，一五計(jì)劃期間，在西北地區(qū)，我國(guó)修建了川藏、青藏、新藏三條公路。從此，青藏地區(qū)與內(nèi)地有了更多的聯(lián)系，也便利了邊疆同內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)和文化交流。

學(xué)生在展示中注重了情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

在輕松的音樂(lè)氛圍中，讓學(xué)生從熟悉的事物中了解未知的事物，可使學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，放飛思緒。

“一五”計(jì)劃取得的成就(交通運(yùn)輸業(yè)－第二小組)

教師要指出：毛澤東的《水調(diào)歌頭游泳》是一首詞而非一首詩(shī)。

教師要對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行表?yè)P(yáng)，也要以此為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生勤于自學(xué)、合作探究、展示成果的學(xué)習(xí)興趣。

講解員：誰(shuí)知道這句話(huà)的出處及創(chuàng)作背景？

學(xué)生回答：是毛澤東所做的詞《水調(diào)歌頭游泳》，“一橋飛架南北，天塹變通途”中“一橋”指的是武漢長(zhǎng)江大橋。1956年6月，毛澤東從武昌橫渡長(zhǎng)江，時(shí)值武漢長(zhǎng)江大橋全面竣工。因而體現(xiàn)在毛主席的詞中。

講解員：是的，武漢長(zhǎng)江大橋于1957年建成，詞中這兩句形象、生動(dòng)地描述了武漢長(zhǎng)江大橋的恢弘氣勢(shì)和他在我國(guó)南北交通方面所發(fā)揮的重要作用。武漢長(zhǎng)江大橋是我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃期間的國(guó)家建設(shè)成就之一，為“一五”計(jì)劃中大規(guī)模的工業(yè)化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，在共和國(guó)的發(fā)展史上留下了光輝的一頁(yè)。除此之外，全國(guó)的交通運(yùn)輸業(yè)也有巨大發(fā)展，寶成鐵路、鷹廈鐵路都先后建成。到1957年底，全國(guó)公路通車(chē)?yán)锍踢_(dá)到25萬(wàn)多公里，比1952年增加一倍。

在歷史學(xué)習(xí)中挖掘與之相關(guān)的文史及其他學(xué)科的知識(shí)，是學(xué)生思維拓展、知識(shí)整合能力的一種體現(xiàn)。

通過(guò)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的書(shū)法表演及學(xué)生自制幻燈片中歌曲、圖片的介紹，可讓同學(xué)們收到視覺(jué)上的感官認(rèn)識(shí)及思維上的理性認(rèn)識(shí)。

“一五”計(jì)劃取得的成就(工業(yè)－第三小組)

教師銜接：好的，感謝第二小組的同學(xué)帶來(lái)的別具特色的資料發(fā)布。在一五計(jì)劃期間，我國(guó)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等多方面取得了顯著的建設(shè)成就，除了交通運(yùn)輸業(yè)，還有哪個(gè)行業(yè)喜報(bào)頻傳呢？

講解員：大家好，我們是“探尋東北老工業(yè)發(fā)展”旅游團(tuán)，歡迎大家加入我們的行列。通過(guò)多方面的課下調(diào)查，我們了解到在第一個(gè)五年計(jì)劃期間，我國(guó)以蘇聯(lián)幫助興建的156個(gè)項(xiàng)目為中心，先后施工的工業(yè)項(xiàng)目就有一萬(wàn)多個(gè)。請(qǐng)看大屏幕：（展示自制幻燈片）在一五計(jì)劃期間，1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產(chǎn)；同時(shí)還有三個(gè)“第一”：中國(guó)第一個(gè)飛機(jī)制造廠試制成功第一架?chē)姎馐斤w機(jī)；中國(guó)第一個(gè)制造機(jī)床的工廠──沈陽(yáng)第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)。

“振興東北老工業(yè)基地”是黨中央制定的發(fā)展東北的經(jīng)濟(jì)政策。家鄉(xiāng)長(zhǎng)春作為其中的基地之一，可從家鄉(xiāng)發(fā)展的角度鼓勵(lì)學(xué)生探討，從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的使命感。

“一五”計(jì)劃取得的成就(工業(yè)－第三小組)

認(rèn)真聽(tīng)取講解員的介紹。既然是要突出家鄉(xiāng)史、地方史，從而提升學(xué)生的思想，教師就要在課前對(duì)學(xué)生要講授的內(nèi)容加以了解，幫助其完善內(nèi)容，提煉核心要點(diǎn)。在學(xué)生講解中適時(shí)加以補(bǔ)充。

教師講述：感謝第三小組在訪談中向我們介紹了“一汽”的發(fā)展歷程。它在我們身邊驗(yàn)證了我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃在工業(yè)中所取得的成就。建國(guó)初期工業(yè)建設(shè)的強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭，表明了新中國(guó)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的解放，標(biāo)志著中華民族實(shí)現(xiàn)復(fù)興和富強(qiáng)的歷史真正揭開(kāi)了新的篇章。

講解員：另外一個(gè)嘛，我先賣(mài)個(gè)關(guān)子，先問(wèn)問(wèn)大家誰(shuí)知道在新中國(guó)工業(yè)發(fā)展的起步階段，我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)春到底扮演了怎樣的角色呢？請(qǐng)同學(xué)們先欣賞一段FLASH動(dòng)畫(huà)。

學(xué)生回答：“一汽”的廠標(biāo)。

講解員：非常正確，1953年，中國(guó)第一個(gè)生產(chǎn)載重汽車(chē)的工廠──長(zhǎng)春市第一汽車(chē)制造廠在長(zhǎng)春市郊區(qū)落成。正因?yàn)殚L(zhǎng)春市第一汽車(chē)制造廠是我國(guó)“一五計(jì)劃”期間的重要項(xiàng)目，且坐落在我們的家鄉(xiāng)──長(zhǎng)春，對(duì)我們理解和掌握這段歷史，思索振興家鄉(xiāng)的途徑有非常重要的意義，所以經(jīng)由我們調(diào)查，向大家還原了我們的采訪經(jīng)歷。請(qǐng)欣賞小品《“一汽”的昨天和今天》（附在后面）

講解員：“一五”期間工業(yè)生產(chǎn)所取得的成就，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了舊中國(guó)的一百年。過(guò)去沒(méi)有的一些工業(yè)，包括飛機(jī)、汽車(chē)、發(fā)電設(shè)備、重型機(jī)器、新式機(jī)床、精密儀表等都從無(wú)到有地建設(shè)起來(lái)，從而改變了我國(guó)工業(yè)殘缺不全的狀況，增加了基礎(chǔ)工業(yè)的實(shí)力。

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下歸納“一汽”在全國(guó)、全省的地位和作用。

學(xué)生回答：50年來(lái)，“一汽”的確發(fā)生了舉世矚目的變化，已經(jīng)成為中國(guó)汽車(chē)工業(yè)的“領(lǐng)軍人物”和世界汽車(chē)工業(yè)大家庭的重要成員。“一汽”建在吉林，是歷史的選擇；吉林擁有“一汽”，更是吉林的財(cái)富。

從“一汽”發(fā)展的光輝歷程中，讓學(xué)生感受到它給吉林人民帶來(lái)了喜悅與激動(dòng)、自豪與榮耀。而“一汽”注重效率、永爭(zhēng)第一和自強(qiáng)不息的奮斗精神，已經(jīng)化作吉林精神不可分割的一部分，希望同學(xué)們?cè)诟惺苓@種精神的同時(shí)也能用這種精神激勵(lì)自己，為祖國(guó)、為家鄉(xiāng)建設(shè)出力。

對(duì)家鄉(xiāng)汽車(chē)工業(yè)發(fā)展的展望

教師引導(dǎo)：那么，如何使中國(guó)的汽車(chē)工業(yè)走出低谷，在進(jìn)口車(chē)與國(guó)產(chǎn)車(chē)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，應(yīng)該是我們思考的問(wèn)題。

在黨中央制定的“十一五規(guī)劃中”仍提出要“振興東北老工業(yè)基地”，作為其中重要基地之一的我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)春，在2005年長(zhǎng)春市汽車(chē)工業(yè)經(jīng)濟(jì)整體下滑的不利情況下，作為“十一五”規(guī)劃開(kāi)局之年，2006年長(zhǎng)春將如何破解汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的難題,長(zhǎng)春的汽車(chē)工業(yè)將何去何從？未來(lái)的長(zhǎng)春汽車(chē)行業(yè)將如何促進(jìn)其產(chǎn)業(yè)的持續(xù)、快速、健康的發(fā)展？同學(xué)們有什么好的建議嗎？

教師講述：同學(xué)們的建議都很好，2005年12月28日，“長(zhǎng)春汽車(chē)行業(yè)協(xié)會(huì)年會(huì)”上，全市汽車(chē)行業(yè)的代表一同尋找著答案。

根據(jù)本課所學(xué)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，學(xué)以致用。

思索提高：

課后思考題：你知道長(zhǎng)春的工業(yè)都有哪些？你能為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)力獻(xiàn)策嗎？就讓我們展望一下長(zhǎng)春的明天吧！

學(xué)生分析汽車(chē)工業(yè)走入低谷的原因：

1、價(jià)格問(wèn)題。

2、燃料上漲。

3、保養(yǎng)、維修費(fèi)用。

4、交通擁堵。

5、進(jìn)口車(chē)有其物美價(jià)廉的優(yōu)勢(shì)。

學(xué)生回答：擴(kuò)路、擴(kuò)大汽車(chē)連鎖規(guī)模、開(kāi)發(fā)研制經(jīng)濟(jì)實(shí)惠且耗油較低的車(chē)型等等。

學(xué)生觀看屏幕：1、長(zhǎng)春市汽車(chē)零部件將進(jìn)入美國(guó)市場(chǎng)；2、五年后長(zhǎng)春市汽車(chē)產(chǎn)業(yè)將達(dá)3000億；3、汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)每年都要“長(zhǎng)”；4、重點(diǎn)發(fā)展“環(huán)保車(chē)”；5、全力打造零部件出口基地。

學(xué)生引發(fā)討論，有贊同意見(jiàn)也有自己的看法。

從學(xué)生的角度進(jìn)行分析得出的結(jié)論可以將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，便于初中學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的理解。這符合初而學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

雖與專(zhuān)家的意見(jiàn)相比學(xué)生的分析都是比較表層化，想法也很簡(jiǎn)單，但卻可以看出他們?cè)趧?dòng)腦思考，想去為國(guó)家富強(qiáng)、家鄉(xiāng)發(fā)展解決一些問(wèn)題，這就是一個(gè)進(jìn)步。

在中學(xué)時(shí)代培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷對(duì)于中國(guó)民族的振興有著深遠(yuǎn)意義。

共和國(guó)第一部憲法的頒布

教師講述：隨著新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，民主政治建設(shè)也在加緊進(jìn)行。接下來(lái)我們有請(qǐng)第四小組的同學(xué)為我們展示他們的學(xué)習(xí)成果。

引導(dǎo)學(xué)生從新聞報(bào)道及教材中回答以下問(wèn)題：

1、憲法規(guī)定，我國(guó)國(guó)家性質(zhì)是什么？

2、我國(guó)堅(jiān)持誰(shuí)專(zhuān)政？

3、憲法規(guī)定我國(guó)的政治制度是什么？

引申思考：

可聯(lián)系政治學(xué)科進(jìn)行思考：人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是什么？

第四小組：現(xiàn)場(chǎng)新聞報(bào)道──《第一屆人民代表大會(huì)的召開(kāi)》

記者：各位觀眾，大家好！歡迎您收看“新聞直通車(chē)”欄目?，F(xiàn)在是北京時(shí)間1954年9月28日，歷時(shí)14天的新中國(guó)第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)在北京中南海即將閉幕。本次大會(huì)，全國(guó)的人民代表聚集一堂，共商國(guó)家大事。請(qǐng)跟隨我們的鏡頭到現(xiàn)場(chǎng)去看看。（播放資料片片段）

記者：我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)了解到，此次大會(huì)的一項(xiàng)重要議題就是制定《中華人民共和國(guó)憲法》。我們來(lái)采訪一位代表。這位同志您好，請(qǐng)問(wèn)您是哪個(gè)省份的人民代表？

人大代表：我是吉林人。

記者：哦，原來(lái)是家鄉(xiāng)來(lái)的，太好了！您能就此次頒布的憲法給我們大家簡(jiǎn)單介紹一下嗎？

人大代表：好的。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民主法制觀念也在加強(qiáng)。在我國(guó)人民是國(guó)家的主人，如果沒(méi)有一部符合民意的憲法是不利于國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)發(fā)展的。這部憲法在頒布前就已經(jīng)廣泛地征求了人民群眾的意見(jiàn)，本會(huì)期間也有近1.5億人民參加討論，提出了118萬(wàn)條修改和補(bǔ)充意見(jiàn)。根據(jù)這些意見(jiàn)，大會(huì)又對(duì)憲法草案進(jìn)行了認(rèn)真的修改。應(yīng)該說(shuō)它非常充分地表達(dá)了我們?nèi)嗣竦囊庵尽?/p>

記者：那么，這部憲法的內(nèi)容都會(huì)有哪些呢？

人大代表：憲法中規(guī)定我國(guó)堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，一切權(quán)力屬于人民。

記者：非常感謝您的介紹。觀眾朋友們，看來(lái)，這應(yīng)該是我國(guó)有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法。感謝您的收看，下期活動(dòng)再見(jiàn)。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不會(huì)演劇、書(shū)法，可以以新聞報(bào)道的形式出現(xiàn)，給學(xué)生提供可以施展才華的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生播放資料片，有助于使學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景、氛圍，從而加深對(duì)教材難點(diǎn)的理解。

通過(guò)設(shè)置問(wèn)題的層層深入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“憲法的性質(zhì)是社會(huì)主義類(lèi)型”的真正含義，從而化解教學(xué)難點(diǎn)。

課堂小結(jié)

教師總結(jié)：看得出，每個(gè)小組都是精心準(zhǔn)備，為我們大家呈現(xiàn)了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相信大家會(huì)有所獲益和提高。接下來(lái)我們?cè)倩仡櫼幌卤菊n的內(nèi)容。（依據(jù)幻燈片進(jìn)行講述）。建國(guó)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)的振興不僅僅包括“工業(yè)上的起步”，還有對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，通過(guò)這些措施，我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。

在教師的引領(lǐng)下進(jìn)行知識(shí)回顧，在整節(jié)課中由于積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，所以對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握較輕松較準(zhǔn)確。

同時(shí)，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行下堂課的預(yù)習(xí)。要注意知識(shí)之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到這就是建國(guó)后人們常說(shuō)的經(jīng)濟(jì)上的“一化三改”，三大改造結(jié)束之后，我國(guó)從此進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。

在整節(jié)課中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，使學(xué)生在輕松、愉悅中完成新的教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)化了知識(shí)難度。并有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉。

附一：（第一小組）歷史短?。骸疤剿鳌?/p>

地點(diǎn)：中南海會(huì)客廳

時(shí)間：1952年

人物：毛澤東、周恩來(lái)

道具：桌子、椅子、茶壺、茶碗

毛澤東：恩來(lái)啊，還記得49年七屆二中全會(huì)結(jié)束后我們離開(kāi)西柏坡時(shí)說(shuō)的話(huà)嗎？

周恩來(lái)：主席，當(dāng)然記得了，當(dāng)初您說(shuō)咱們是要進(jìn)京趕考去，我說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)都能考試及格，不要退回來(lái)啊！

毛澤東：對(duì)呀，當(dāng)時(shí)我就說(shuō)我們不當(dāng)李自成，我們都希望考個(gè)好成績(jī)?，F(xiàn)在看來(lái)這個(gè)成績(jī)還是不錯(cuò)的嘛。你說(shuō)對(duì)不對(duì)？

周恩來(lái)：當(dāng)然了，新中國(guó)已經(jīng)成立了，我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主。抗美援朝的戰(zhàn)局趨于穩(wěn)定，和談在主要問(wèn)題上已經(jīng)達(dá)成協(xié)議，這場(chǎng)保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)不久可望結(jié)束；但是美帝國(guó)主義仍對(duì)我政權(quán)虎視眈眈；經(jīng)過(guò)這三年的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)也得到了根本好轉(zhuǎn)，工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)超過(guò)歷史最高水平。

毛澤東：是呀，建國(guó)后我國(guó)的確取得了一些成績(jī)，然而我國(guó)這個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)已經(jīng)跟不上世界的發(fā)展嘍，你看過(guò)這份報(bào)告吧？

幻燈片出示中國(guó)與印度、美國(guó)鋼和電產(chǎn)量的比較：

中國(guó)（1952年產(chǎn)量）

印度（1950年產(chǎn)量）

美國(guó)（1950年產(chǎn)量）

鋼產(chǎn)量（人均）

2.37公斤

4公斤

538.3公斤

發(fā)電量（人均）

2.76千瓦時(shí)

10.9千瓦時(shí)

2949千瓦時(shí)

毛澤東：你說(shuō)，現(xiàn)在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是，一輛汽車(chē)、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能制造。

周恩來(lái)：主席，我明白您的擔(dān)憂(yōu)，我和陳云同志從去年起就著手一五計(jì)劃的制定，現(xiàn)在已經(jīng)差不多了，預(yù)計(jì)從明年起，我國(guó)就可以實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃。

附二：（第三小組）小品：《“一汽”的昨天和今天》

人物：主持人、爺爺、爸爸、兒子　

主持人：大家好，這里是校園新聞專(zhuān)訪欄目，今天我們來(lái)采訪一下見(jiàn)證“一汽”發(fā)展的三代人。老爺爺，您今年高壽??？

爺爺：我是1935年生人，典型的生在舊社會(huì)，卻趕上好年代的人。

主持人：您能給我們講講您的經(jīng)歷嗎？

爺爺：我呀，五歲家破人亡，成了孤兒，四處流浪，后來(lái)在日本占領(lǐng)的孤兒院待了兩年，后來(lái)日本戰(zhàn)敗，又被別人收養(yǎng)，新中國(guó)成立后，15歲才上小學(xué)一年級(jí)，因?yàn)樘F初中都沒(méi)讀完。22歲時(shí)，正趕上“一汽”招工，我就成了一名工人。

主持人：您22歲入廠，那就是1956年了。我記得第一輛汽車(chē)就誕生在那一年。您能帶我們回顧一下“一汽”的昨天，給我們講講這輛汽車(chē)誕生時(shí)的情景嗎？

爺爺：那個(gè)情景啊，我一生都難忘！那是1956年7月13日上午8點(diǎn)半，汽車(chē)總裝配工作開(kāi)始，參與的工人、技術(shù)員和干部走上總裝配線兩旁自己的工作崗位。當(dāng)時(shí)，我們每個(gè)人都很興奮，也很緊張。只見(jiàn)那150米長(zhǎng)的總裝配線，很緩慢的向前轉(zhuǎn)，我們則按順序?qū)⑵?chē)的部件一一進(jìn)行安裝。當(dāng)裝配線轉(zhuǎn)到終端時(shí)，一輛嶄新的深綠色解放牌汽車(chē)出現(xiàn)了。等在那里的司機(jī)，立即跨進(jìn)駕駛室，把它徐徐開(kāi)出了裝配車(chē)間，當(dāng)時(shí)有萬(wàn)余名工人在場(chǎng)，人們都在歡呼，有些人甚至喜極而泣。我們當(dāng)時(shí)太激動(dòng)了。中國(guó)人終于揚(yáng)眉吐氣了。你們要知道，在舊中國(guó)，公路上跑的汽車(chē)沒(méi)有一輛是我國(guó)自己制造的，就連修理汽車(chē)的零件，也是從外國(guó)進(jìn)口的。如果你走在大街上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)130多種車(chē)牌的汽車(chē)，但其中沒(méi)有一輛是中國(guó)制造的。

主持人：大家想不想看看那激動(dòng)人心的一幕？（播放資料片）真的很激動(dòng)、很幸福。我們知道長(zhǎng)春第一汽車(chē)制造廠是中國(guó)第一個(gè)大型汽車(chē)制造廠，被譽(yù)為中國(guó)汽車(chē)工業(yè)的搖籃，它的建成投產(chǎn)，揭開(kāi)了中國(guó)汽車(chē)制造工業(yè)的第一頁(yè)。

主持人：下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)叔叔對(duì)于“一汽”今天的發(fā)展有什么感言？

爸爸：我和爸爸就不一樣了，我是生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下的一代。從小受爸爸的熏染，尤其是住在廠區(qū)里，幾乎是見(jiàn)證了這里的一切變化，所以大學(xué)畢業(yè)后我就回到了廠里，一直工作到現(xiàn)在。“一汽”公司自建廠的50多年以來(lái)，肩負(fù)著中國(guó)汽車(chē)工業(yè)發(fā)展重任，經(jīng)歷了四次創(chuàng)業(yè)，產(chǎn)品生產(chǎn)由單一卡車(chē)向輕型車(chē)和轎車(chē)方面發(fā)展。目前，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)已形成以轎車(chē)為主的新格局。同時(shí)，產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模和質(zhì)量也不斷擴(kuò)大和提高。它不僅為國(guó)家生產(chǎn)了大批汽車(chē)，而且為中國(guó)汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)了大批人材?，F(xiàn)在“一汽”擁有員工12.6萬(wàn)人，我和爸爸像許多“一汽”職工一樣，非常熱愛(ài)這個(gè)廠，這個(gè)給中國(guó)帶來(lái)希望的工業(yè)家園。

主持人：謝謝爺爺和叔叔的介紹，接下來(lái)，我們要采訪一下見(jiàn)證“一汽”發(fā)展的第三代人，XX同學(xué)聽(tīng)說(shuō)你是個(gè)汽車(chē)通啊，今天以什么樣的方式給我們大家展示一下呢？

孫子：那我就給大家介紹幾款汽車(chē)吧。（拿著車(chē)模進(jìn)行講解）解放、紅旗、捷達(dá)。

主持人：按照我們節(jié)目的慣例，最后請(qǐng)三位分別用一句話(huà)來(lái)做個(gè)總結(jié)。誰(shuí)先來(lái)？

孫子：我十分崇拜周總理，可以和他握握手嗎？

爸爸：真不懂事，怎能忘了主席呢，“一汽”的廠名還是毛主席給提的呢，我要見(jiàn)主席。扮演者也行??！

爺爺：你們倆真不懂事，就不能說(shuō)點(diǎn)兒關(guān)鍵的？主席一貫提倡勤儉節(jié)約。我聽(tīng)主席的。我想問(wèn)問(wèn)，來(lái)參加節(jié)目時(shí)我們開(kāi)車(chē)來(lái)的油錢(qián)誰(shuí)給報(bào)了？

主持人：這個(gè)好說(shuō)，將來(lái)咱們可以努力生產(chǎn)個(gè)更環(huán)保、節(jié)能的汽車(chē)，票子一會(huì)兒去找制片報(bào)銷(xiāo)。好的，看得出你們?nèi)覍?duì)于汽車(chē)工業(yè)的喜愛(ài)。也謝謝你們接受采訪，歡迎大家的收看。

歷史工業(yè)化的起步

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能完成制定的工作目標(biāo)！你們知道多少范文適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“歷史工業(yè)化的起步”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

第二單元社會(huì)主義道路的探索

第4課工業(yè)化的起步

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)

了解

“一五”期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就和新中國(guó)第一部憲法的頒布

掌握

“一五”的主要任務(wù)（從背景、目的分析其合理性）

能力訓(xùn)練過(guò)程方法

閱讀資料聯(lián)系理解

利用《第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，說(shuō)明“一五”期間我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)所取得的巨大成就及其分布特點(diǎn)

歸納分析

共和國(guó)第一部憲法的性質(zhì)

情感態(tài)度價(jià)值觀

愛(ài)黨情感

“一五”計(jì)劃的提前超額完成，使我國(guó)改變了工業(yè)落后的面貌，證明了中共在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面“進(jìn)京趕考”的成績(jī)斐然

唯物史觀

全國(guó)人大的召開(kāi)和新中國(guó)第一部憲法的頒布，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義民主政治體制已經(jīng)基本形成教學(xué)重點(diǎn)“一五”計(jì)劃的主要任務(wù)和1954年憲法的頒布

教學(xué)難點(diǎn)1954年憲法的性質(zhì)

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧前一單元學(xué)過(guò)的線索，按表格內(nèi)容“對(duì)號(hào)入座”：

建國(guó)初期的任務(wù)（最終完成新民主主義革命）

建立人民政權(quán)

統(tǒng)一大陸、民族團(tuán)結(jié)保家衛(wèi)國(guó)滿(mǎn)足農(nóng)民需要

召開(kāi)新政協(xié)、成立新政府和平解放西藏抗美援朝土地改革

承上啟下，教師講授：毛澤東和周恩來(lái)從西柏坡前往北京“趕考”，已經(jīng)向全國(guó)人民交了一份滿(mǎn)意的答卷。但是，由于國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治，舊中國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)處于崩潰邊緣。中國(guó)共產(chǎn)黨接過(guò)來(lái)的是一副爛攤子，經(jīng)濟(jì)底子太薄了。雖然經(jīng)過(guò)三年努力，我們的國(guó)民經(jīng)濟(jì)已經(jīng)超過(guò)歷史最高水平，但跟其他國(guó)家相比，還有很大差距。這差距有多大？如何趕上去？請(qǐng)同學(xué)們閱讀第4課。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

第一個(gè)五年計(jì)劃

1計(jì)劃編制前夕，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有什么特點(diǎn)？（仍然屬于落后的農(nóng)業(yè)國(guó)，工業(yè)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，而且不如印度。）

教師過(guò)渡講解：為了迅速改變這種狀態(tài)，黨中央依據(jù)我們國(guó)家的實(shí)際條件，決定通過(guò)政府制定計(jì)劃，從1953年到1957年集中力量發(fā)展重點(diǎn)項(xiàng)目，帶動(dòng)各行各業(yè)全面發(fā)展。這就叫做發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃，簡(jiǎn)稱(chēng)“一五”計(jì)劃。

2“一五”計(jì)劃的基本任務(wù)是什么？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀15頁(yè)課文，找到相關(guān)內(nèi)容作好標(biāo)記，然后加以理解記憶：

A.集中主要力量發(fā)展重工業(yè)→建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的基礎(chǔ)；

B.相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)→與人民生活息息相關(guān)；

C.相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才→科技是發(fā)展工業(yè)的第一生產(chǎn)力，要靠人才來(lái)掌握。）

教師小結(jié)、過(guò)渡：由于“一五”計(jì)劃的基本任務(wù)符合當(dāng)時(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，得到了人民群眾的擁護(hù)和支持，還得到了當(dāng)時(shí)友好國(guó)家蘇聯(lián)的援助，所以取得了巨大成就。

[及時(shí)組織學(xué)生根據(jù)教師的講解，完成《填圖冊(cè)》第7頁(yè)第2題的答案。]

3“一五”計(jì)劃取得哪些重大成就？（組織學(xué)生完成《填圖冊(cè)》第6頁(yè)第1題第1個(gè)小題的答案：A.先在課本第17頁(yè)或地圖冊(cè)第8頁(yè)上標(biāo)注出重要企業(yè)、新建鐵路和公路的位置，接著在填圖冊(cè)上完成答案。

B.教師在黑板上畫(huà)出示意圖，組織學(xué)生“對(duì)號(hào)入座”進(jìn)行“接龍”活動(dòng)。）

共和國(guó)第一部憲法的頒布

1這部憲法是什么時(shí)候由什么機(jī)構(gòu)頒布的？（1954年，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)。）

2憲法的主要規(guī)定是什么？（我國(guó)堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，一切權(quán)利屬于人民。）

3它的頒布有什么歷史意義？（由于事先廣泛征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)1.5億人民討論，還經(jīng)過(guò)人民代表認(rèn)真的修改，充分表達(dá)了人民的意志，成為我國(guó)有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法，也是我國(guó)第一部社會(huì)主義性質(zhì)的憲法。）

鞏固小結(jié)

1.完成課本18頁(yè)“練一練”：（A.長(zhǎng)春“一汽”建成投產(chǎn)B.試制成第一架?chē)姎馐斤w機(jī)C.沈陽(yáng)第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)D.武漢長(zhǎng)江大橋建成E.川藏、青藏、新藏公路建成F.東北工業(yè)基地形成等）

2.布置學(xué)生完成《填圖冊(cè)》本課其余題目。（但是，第1題的2、3兩小題屬于下一課范疇）

3.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第5課《三大改造》。

9黃河化險(xiǎn)

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫(xiě)教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“9黃河化險(xiǎn)”，相信能對(duì)大家有所幫助。