高中新文化運(yùn)動(dòng)教案

城市化。

第三節(jié)　城市化

1、了解城市形態(tài)的概念、類型，理解城市形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系。
2、了解城市土地利用方式，理解城市功能區(qū)的形成和城市功能區(qū)的作用、形態(tài)和區(qū)位特征。
3、理解城市地域結(jié)構(gòu)的概念和影響因素、發(fā)展變化。

重點(diǎn)：1、城市功能分區(qū)及其成因
2、分析城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)并解釋其成因。
難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)因素在城市地域功能分區(qū)中的作用
解決方法：自主學(xué)習(xí)法、問(wèn)題探究法、案例論證法、讀圖分析法、主題討論法

第三節(jié)　城市化

一、城市化的含義
1．什么是城市化？
2．城市化有哪些主要標(biāo)志？
城市化水平有三個(gè)主要標(biāo)志：城市人口增加；城市人口在總?cè)丝谥械谋戎厣仙?；城市用地?guī)模擴(kuò)大。
二、世界城市化的進(jìn)程
三、城市化過(guò)程中的問(wèn)題及其解決途徑
（一）、產(chǎn)生的問(wèn)題：
1．環(huán)境質(zhì)量下降
2．交通擁擠，居住條件差
3．增加就業(yè)困難，失業(yè)人數(shù)增多
(二)、解決辦法：
1．改善城市環(huán)境：
治理河流、控制大氣污染物、大力加強(qiáng)綠化建設(shè)
2．改善城市交通、改善居住條件
3．控制城市規(guī)模

　第一課時(shí)

一、城市化的含義
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P55教材內(nèi)容，思考：
1．什么是城市化？
城市化包括人口城市化和城市地域城市化。即人口向城市地區(qū)集聚，鄉(xiāng)村人口轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘腥丝冢秽l(xiāng)村地區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘械貐^(qū)的過(guò)程。
2．為什么一個(gè)國(guó)家城市化的水平體現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平？
因?yàn)槌鞘惺菂^(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟(jì)中心，能帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；而區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平的提高，又促進(jìn)城市的發(fā)展；城市化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。
3．城市化有哪些主要標(biāo)志？
城市化水平有三個(gè)主要標(biāo)志：城市人口增加；城市人口在總?cè)丝谥械谋戎厣仙?；城市用地?guī)模擴(kuò)大。
二、世界城市化的進(jìn)程
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P55
城市化階段時(shí)間城市人中比重城市化進(jìn)程
第一階段1750年前1%—2%緩慢增長(zhǎng)
第二階段18世紀(jì)中葉—20世紀(jì)初13.3%（1900年）城市化開始加速發(fā)展
第三階段20世紀(jì)以來(lái)，尤其是第二次世界大戰(zhàn)后41%（1990年）城市化速度、規(guī)模、范圍達(dá)到空前程度
綜合上述表述，可以看出，城市化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。
讀《世界城市人口比重的增長(zhǎng)圖》，填寫P57活動(dòng)題表格內(nèi)容并分析第二次世界大戰(zhàn)后，世界城市化進(jìn)程的主要特點(diǎn)。
年份1960年1980年2000年
世界人口（億）304560
發(fā)達(dá)國(guó)家總?cè)丝冢▋|）101215
城市人口（億）5811
城市人口百分比（％）506772
發(fā)展中國(guó)家總?cè)丝冢▋|）203345
城市人口（億）3620
城市人口百分比（％）152044
第二次世界大戰(zhàn)后，世界城市化主要特點(diǎn)有：1．城市人口比重迅速上升；2．大城市的發(fā)展速度大大超過(guò)小城鎮(zhèn)；3．大城市數(shù)目不斷增多，人口規(guī)模迅速膨脹；4．城市用地規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。
讀《上海城市建設(shè)用地?cái)U(kuò)展圖》，城市化用地規(guī)模擴(kuò)大，實(shí)際上是變農(nóng)業(yè)用地為非農(nóng)業(yè)用地的過(guò)程。
讀《世界城市人口比重的增長(zhǎng)圖》和上表分析世界城市化的地區(qū)差異。（即發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的差異）
[參考]《世界城市人口比重的增長(zhǎng)圖》表達(dá)了發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家農(nóng)村、城市人口發(fā)展?fàn)顩r。
(發(fā)達(dá)國(guó)家自18世紀(jì)中葉開始，歐美各國(guó)相繼實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)革命，城市化開始加速發(fā)展。圖中顯示1920年—2000年城市人口穩(wěn)定增加，而農(nóng)業(yè)人口逐步降低，城市人口占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)出城市化起步早，水平高，發(fā)展較合理的特點(diǎn)。發(fā)展中國(guó)家總?cè)丝谘杆僭鲩L(zhǎng)，城市人口迅速增加，近年來(lái)，城市人口數(shù)量及增長(zhǎng)速度大大超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家；而農(nóng)村人口同樣增長(zhǎng)，迅速上升，體現(xiàn)出發(fā)展中國(guó)家城市化水平起步晚、水平低、發(fā)展快、不合理的特點(diǎn)。)
地區(qū)發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展中國(guó)家
特點(diǎn)起步早起步晚　發(fā)展快
城市化水平高城市化水平低
　出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象城市發(fā)展不合理
閱讀課文P56－P57回答下列問(wèn)題：
第一、世界城市化發(fā)展最早的國(guó)家是。世界上第一個(gè)鄉(xiāng)村人口少于城市人口的國(guó)家是。
第二、發(fā)達(dá)國(guó)家城市化達(dá)到高潮的時(shí)間是。
第三、為什么發(fā)達(dá)國(guó)家會(huì)出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象？
（英國(guó)，英國(guó)；1925年前后；逆城市化產(chǎn)生的原因：鄉(xiāng)村、小城鎮(zhèn)的交通、水、電、信息等設(shè)施完善，再加上優(yōu)越的自然風(fēng)光，吸引了久在城市中心面對(duì)混濁空氣、噪音的大城市居民到鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)暫住、定居，從而導(dǎo)致逆城市化現(xiàn)象的出現(xiàn)。）
第四、逆城市化的表現(xiàn)有哪些？
（城市人口向鄉(xiāng)村居民點(diǎn)和小城鎮(zhèn)回流，大城市中心區(qū)萎縮，中小城市迅速發(fā)展，鄉(xiāng)村人口數(shù)量增多。）
第五、為什么說(shuō)發(fā)展中國(guó)家城市發(fā)展不合理？
（發(fā)展中國(guó)家城市化水平提高，主要是因?yàn)槌鞘薪?jīng)濟(jì)的畸形發(fā)展，以及人口增長(zhǎng)過(guò)快，農(nóng)村勞動(dòng)力過(guò)剩等原因造成的，與發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不相適應(yīng)。）
分析：城市化會(huì)帶來(lái)城市規(guī)模擴(kuò)大，它還會(huì)帶來(lái)周圍地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市規(guī)模是不是越大越好？城市是不是越多越好？
（上述問(wèn)題答案是否定的，因?yàn)槌鞘幸?guī)模擴(kuò)大和城市數(shù)目增多可引發(fā)很多城市問(wèn)題。關(guān)于城市化過(guò)程中的問(wèn)題，待我們下節(jié)課回答。）
P35面活動(dòng)題
第二課時(shí)（句怡美 jYM1.CoM）

城市化會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，但也會(huì)帶來(lái)消極因素，這些就是我們今天要介紹的城市化過(guò)程中的問(wèn)題。分析這些城市化問(wèn)題產(chǎn)生的原因，尋求解決的辦法和措施。

三、城市化過(guò)程中的問(wèn)題及其解決途徑
一、產(chǎn)生的問(wèn)題：
1．環(huán)境質(zhì)量下降
閱讀《環(huán)境污染組圖》填寫下表：
污染類型大氣污染水污染噪聲污染固體廢棄物污染
污染源居民燃燒燃料排煙塵工礦企業(yè)排放煙氣各類交通工具放出尾氣工業(yè)廢水生活污水交通運(yùn)輸工業(yè)生產(chǎn)建筑施工社會(huì)活動(dòng)城市固體垃圾
污染物煤煙、粉塵二氧化硫、氮氧化物碳?xì)浠衔?、鉛等造成水源污染噪聲廢棄物
為什么城市環(huán)境質(zhì)量下降？
（城市是人類對(duì)環(huán)境影響最深刻、最集中的區(qū)域，也是環(huán)境污染最嚴(yán)重的區(qū)域。城市環(huán)境污染，使城市環(huán)境質(zhì)量日趨下降。）
2．交通擁擠，居住條件差
讀《環(huán)境污染組圖》思考：造成交通擁擠的原因是什么？有什么危害？
（原因：汽車的增加、汽車數(shù)量與道路狀況的比值越來(lái)越大造成的。危害：交通阻塞，導(dǎo)致時(shí)間和能源的嚴(yán)重浪費(fèi)，影響城市環(huán)境質(zhì)量。）
3．增加就業(yè)困難，失業(yè)人數(shù)增多
思考：產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的原因是什么？
（隨著城市化發(fā)展，城市科學(xué)技術(shù)提高，機(jī)器化大生產(chǎn)使勞動(dòng)者數(shù)量要求降低，城市人口本來(lái)就未充分就業(yè)，再加上鄉(xiāng)村人口大量涌入，導(dǎo)致失業(yè)人數(shù)增多。）
二、解決辦法：
（以上海市為例，講解解決的辦法。）
1．改善城市環(huán)境：
治理河流、控制大氣污染物、大力加強(qiáng)綠化建設(shè)
為改善城市環(huán)境，上海市全面展開對(duì)大氣、河流、噪聲等多方面的治理工作。如蘇州河的治理、降低城市污染物濃度、加強(qiáng)綠化建設(shè)，截止1990年，市區(qū)綠化覆蓋率達(dá)到20.3%。
2．改善城市交通、改善居住條件
擴(kuò)寬主干道，修建環(huán)城公路，修筑了南浦大橋和揚(yáng)浦大橋，新修城市高架公路和地鐵，改造住宅。
3．控制城市規(guī)模
建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)，有效地控制城市中心區(qū)的規(guī)模。
　

P38面活動(dòng)題。

相關(guān)知識(shí)

城市發(fā)展與城市化

一位優(yōu)秀的教師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《城市發(fā)展與城市化》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第二單元城市與地理環(huán)境
第一節(jié)城市發(fā)展與城市化（教案）
一、教材分析
本節(jié)課-為魯教版必修二第二單元第一節(jié)《城市發(fā)展與城市化》，本節(jié)介紹了城市的起源和城市的發(fā)展，重點(diǎn)探討了城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家城市化的差異、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響等四個(gè)問(wèn)題。城市化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間是互相促進(jìn)的，但城市化也給化境帶來(lái)一系列的問(wèn)題。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解城市起源的條件和發(fā)展的三個(gè)階段；了解城市化的含義、標(biāo)志和當(dāng)代
城市化的特點(diǎn)；理解城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。
2、過(guò)程與方法：圍繞生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)分工等因素分析城市起源和發(fā)展；從城市化的概念入手，圍繞著城市化的三個(gè)標(biāo)志，分析城市化的過(guò)程和特點(diǎn)；從城市數(shù)量、規(guī)模擴(kuò)大所引起的變化角度分析影響。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟生產(chǎn)力發(fā)展水平的影響；領(lǐng)會(huì)當(dāng)代城市發(fā)展的趨勢(shì)；重視城市環(huán)境問(wèn)題。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：城市化及其特點(diǎn)，城市化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題
難點(diǎn)：郊區(qū)城市化和逆城市化
四、學(xué)情分析：
學(xué)生對(duì)城市有一定程度的了解，但對(duì)于城市的起源、城市化的概念等沒(méi)有什么知識(shí)基礎(chǔ)，要求教師多搜集資料、圖片，讓學(xué)生有一個(gè)細(xì)致的了解，給下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五、教學(xué)方法：
1、圖表、圖片展示法
2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)
3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
六、課前準(zhǔn)備：
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)城市發(fā)展與城市化，初步把握城市化的概念
2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。
七、課時(shí)安排：2課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程：
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
在原始社會(huì)，人類為了生存，他們相互合作、共同生活，聚居在一起，從而形成聚落。
聚落是人類各種形式的聚居地的總稱，包括鄉(xiāng)村和城市。
（學(xué)生討論城市與鄉(xiāng)村的差別）得出城市特點(diǎn)：
1、人口高度集中
2、建筑物高大密集
3、工商業(yè)集中而發(fā)達(dá)
4、居民以非農(nóng)業(yè)人口為主
5、是區(qū)域的政治經(jīng)濟(jì)文化中心
承轉(zhuǎn)：那么城市是如何產(chǎn)生的？又是如何發(fā)展的？
（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。
一、城市的起源與發(fā)展
世界最早的城市誕生在美索不達(dá)米亞平原、尼羅河谷地、印度河谷地、黃河和長(zhǎng)江中下游地區(qū)、中美等地。
閱讀圖2—1—2，思考回答，為什么在這些地區(qū)興起？城市興起必須具備哪些條件？
點(diǎn)撥：
出現(xiàn)導(dǎo)致引起形成發(fā)展

這些地區(qū)自然條件優(yōu)越（氣候、地形、土壤、水源），有利于生產(chǎn)力發(fā)展。
閱讀課本，填寫城市發(fā)展的三個(gè)階段
時(shí)間特點(diǎn)
18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命以前城市數(shù)量少，規(guī)模較小，功能較單一，多以政治職能為主，城市和鄉(xiāng)村相對(duì)獨(dú)立
產(chǎn)業(yè)革命后城市數(shù)量增加，規(guī)模擴(kuò)大，功能擴(kuò)展。城市成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的中心，城鄉(xiāng)差距逐漸擴(kuò)大
第二次世界大戰(zhàn)以后城市發(fā)展迅速，出現(xiàn)特大城市和大城市帶及專業(yè)化城市
二、城市化及其特點(diǎn)
1、城市化定義：指人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程。
2、城市化表現(xiàn)：（1）城市人口增加（2）城市人口在總?cè)丝谥械谋戎厣仙?）城市用地規(guī)模擴(kuò)大
城市化的主要原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡
3、衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)城市化水平的標(biāo)準(zhǔn)——城市人口占總?cè)丝诘谋戎亍?br> 4、世界城市化的的特點(diǎn)
（1）城市化進(jìn)程大大加快
城市化是工業(yè)革命的產(chǎn)物，世界范圍的城市化進(jìn)程也是從工業(yè)革命以后開始的。
城市化水平隨時(shí)間的變化曲線——稍被拉平的“S”形曲線(圖2-1-4)
討論：請(qǐng)同學(xué)們讀取圖2-1-4每個(gè)階段的城市化水平的起止數(shù)值，觀察曲線的傾斜程度，明確城市化進(jìn)程中各階段的特點(diǎn)。
點(diǎn)撥：初級(jí)階段的城市化水平低于25％一30％；加速階段的城市化水平是從25％～30％增長(zhǎng)到60％～70％，增長(zhǎng)迅速，此階段容易出現(xiàn)環(huán)境惡化等城市問(wèn)題；后期階段城市化水平高于70％，城市人口比重增長(zhǎng)趨緩甚至停滯。
（2）大城市數(shù)量迅速增加，大城市帶出現(xiàn)
世界六大城市帶：日本太平洋沿岸城市帶、中國(guó)長(zhǎng)江三角洲城市帶、歐洲西部城市帶、英國(guó)南部城市帶、美國(guó)—加拿大五大湖地區(qū)城市帶、美國(guó)東北部大西洋沿岸城市帶。
（3）發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化差異加大
國(guó)家類型城市化起步城市化速度城市化水平特點(diǎn)
發(fā)達(dá)國(guó)家早慢高出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象
發(fā)展中國(guó)家晚快低城市發(fā)展不合理
過(guò)渡：閱讀材料回答
材料一：閱讀知識(shí)窗“城市熱島”了解城市對(duì)氣候的影響。
材料二：閱讀課后活動(dòng)及其圖“2-1-8人口密集的城市”
結(jié)合材料，思考城市化對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響？
三、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響
1．占用大量土地，是耕地面積減少
2.地下水等資源不合理利用，導(dǎo)致許多生態(tài)問(wèn)題
3.環(huán)境污染嚴(yán)重
4.交通擁擠、住房緊張，就業(yè)困難，社會(huì)秩序混亂
來(lái)源危害
大氣圈城市工業(yè)排放各種氣體改變著太陽(yáng)輻射強(qiáng)度，城市氣溫、降水等要素也發(fā)生變化，出現(xiàn)城市“熱島”現(xiàn)象；密集的建筑群影響了日照、風(fēng)速和風(fēng)向。人們的健康
水圈城市工業(yè)廢水、生活污水、城市地面徑流人體健康和動(dòng)植物的繁殖
生物圈生物棲息地被城市的“鋼筋水泥”所改變生物的多樣性減少
巖石圈城市的道路系統(tǒng)和生產(chǎn)、生活活動(dòng)設(shè)施使降水、徑流、蒸發(fā)、滲漏產(chǎn)生再分配使水質(zhì)、水量和地下水運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化。
其他城市工業(yè)生產(chǎn)排放出大量廢渣，特別是含有有害物質(zhì)的廢渣對(duì)城市土地質(zhì)量產(chǎn)生不良影響
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。
城市的形成和發(fā)展是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的結(jié)果，城市是區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中心，城市的發(fā)展會(huì)帶動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。但隨著城市和城市化的發(fā)展，也給經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生活帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都表明，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，要正確處理好經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展的道路。
一、針對(duì)城市化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，你提出建議如何解決？

二、就如何協(xié)調(diào)城市化建設(shè)與耕地保護(hù)之間矛盾的問(wèn)題，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
今天這節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)城市發(fā)展與城市化，在下一節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)城市區(qū)位與城市體系。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，對(duì)這節(jié)課有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。并完成本節(jié)的課后練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。
九、板書設(shè)計(jì)
第一節(jié)城市發(fā)展與城市化
一、城市的起源與發(fā)展
1.城市的起源條件
2.城市發(fā)展的三個(gè)階段的特點(diǎn)
二、城市化及其特點(diǎn)
1.城市化
2.當(dāng)代世界城市化的特點(diǎn)
三、城市化對(duì)地理化境的影響
1．積極影響
2．不利影響：
十、教后反思
1、要給學(xué)生展示充分的資料和圖片，讓學(xué)生自己梳理一些知識(shí)點(diǎn)，要充分的相信學(xué)生充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
2.營(yíng)造和諧的課堂氣氛，尊重學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要給以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3.適時(shí)點(diǎn)撥，最大限度在發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。如引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)城市化的發(fā)展對(duì)地理化境的影響展開討論，不要讓學(xué)生被條條框框。
十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見下頁(yè))

第二單元城市與地理環(huán)境
第一節(jié)城市發(fā)展與城市化（學(xué)案）
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1、了解城市起源的條件和發(fā)展的三個(gè)階段；
2、了解城市化的含義、標(biāo)志和當(dāng)代城市化的特點(diǎn)；
3、理解城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
知識(shí)點(diǎn)一：城市的起源與發(fā)展
1、主干知識(shí)
（1）城市是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。城市的起源與、以及
的出現(xiàn)等密切相關(guān)。
（2）城市生產(chǎn)的基本前提是。
閱讀課本，填寫城市發(fā)展的三個(gè)階段
2、表格填寫：閱讀教材文字，思考并填寫下表：
時(shí)間主要特點(diǎn)
18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命以前
產(chǎn)業(yè)革命后
第二次世界大戰(zhàn)以后
知識(shí)點(diǎn)二：城市化及其特點(diǎn)
1、主干知識(shí)
（1）城市化一般指人口轉(zhuǎn)化為人口，
地區(qū)轉(zhuǎn)化為地區(qū)，活動(dòng)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的過(guò)程。
城市化主要表現(xiàn)為。通常以
，作為衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)城市化水平的主要標(biāo)志。
（2）西方發(fā)達(dá)國(guó)家城市化進(jìn)程經(jīng)歷了、、三個(gè)階段。
（3）逆城市化現(xiàn)象最早出現(xiàn)在，隨后出現(xiàn)在和等發(fā)達(dá)國(guó)家。逆城市化不是城市化的反向運(yùn)動(dòng)，而是的一個(gè)新階段，表明城市化的
在提高。
2、表格填寫：發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化差異加大
國(guó)家類型城市化起步城市化速度城市化水平特點(diǎn)
發(fā)達(dá)國(guó)家
發(fā)展中國(guó)家

知識(shí)點(diǎn)三：城市化及其特點(diǎn)
1．產(chǎn)生資源、生態(tài)問(wèn)題：大量土地被占用，導(dǎo)致減少；水資源短缺，有些城市過(guò)量開采地下水，出現(xiàn)下沉、惡化等生態(tài)問(wèn)題。
2．產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題：導(dǎo)致污染、污染、噪聲污染、固體廢棄物污染。
3．產(chǎn)生社會(huì)問(wèn)題：、、就業(yè)困難、社會(huì)秩序混亂等。
三、提出疑惑
同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中
疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．圍繞生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)分工等因素分析城市起源和發(fā)展；從城市化的概念入手，圍繞著城市化的三個(gè)標(biāo)志，分析城市化的過(guò)程和特點(diǎn)；從城市數(shù)量、規(guī)模擴(kuò)大所引起的變化角度分析影響。
２．感悟生產(chǎn)力發(fā)展水平的影響；領(lǐng)會(huì)當(dāng)代城市發(fā)展的趨勢(shì)；重視城市環(huán)境問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
城市化及其特點(diǎn)，城市化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題
教學(xué)難點(diǎn)：
郊區(qū)城市化和逆城市化
學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)講授、看圖和交流，自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程
問(wèn)題探究
知識(shí)點(diǎn)一、城市的起源與發(fā)展
問(wèn)題：1、你能解釋城市是怎么起源的嗎？

2、表格填寫：閱讀教材文字，思考并填寫下表：
時(shí)間主要特點(diǎn)
18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命以前
產(chǎn)業(yè)革命后
第二次世界大戰(zhàn)以后
知識(shí)點(diǎn)二、城市化及其特點(diǎn)
1、表格填寫：發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化差異加大
國(guó)家類型城市化起步城市化速度城市化水平特點(diǎn)
發(fā)達(dá)國(guó)家
發(fā)展中國(guó)家
知識(shí)點(diǎn)三、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響
（1）讀教材圖2-1-7“城市熱島效應(yīng)示意圖”,回答下列問(wèn)題。
（1）圖中氣溫曲線有什么分布特點(diǎn)？

（2）市熱島效應(yīng)產(chǎn)生的原因是什么？

（3）城市熱島效應(yīng)對(duì)城市帶來(lái)什么影響？哪些措施可以減弱城市的熱島效應(yīng)？

合作探究
1．城市中過(guò)度開采地下水會(huì)造成哪些問(wèn)題？

2．近年來(lái)，許多大城市紛紛實(shí)施“大樹進(jìn)城”計(jì)劃，將鄉(xiāng)村、山區(qū)的大樹乃至百年以上的古樹移栽進(jìn)城，大樹移植成了不少城市綠化的時(shí)髦做法。大樹移植進(jìn)城，對(duì)改善城市環(huán)境固然起了一些作用，但也存在爭(zhēng)議。你認(rèn)為此舉有何弊端?
三、總結(jié)反思

四、當(dāng)堂檢測(cè)
下圖是“某城市建設(shè)前后水量平衡示意圖”，讀圖回答（1）～（2）題。
（1）城市建設(shè)導(dǎo)致了當(dāng)?shù)兀ǎ?br> A.地下水位上升B.地面徑流匯集速度減慢
C.蒸發(fā)量增加D.汛期洪峰流量加大
（2）城市建設(shè)后地面徑流發(fā)生變化的主要原因是（）
A.生活用水量增加B.植被覆蓋率增加
C.降水下滲量減少D.城市熱島效應(yīng)
解析：這兩幅圖反映出：城市建設(shè)后，農(nóng)田為水泥、柏油等硬化路面所取代，地表植被減少，降水后雨水多匯集成地表徑流快速流走，或從下水道排走，雨水下滲少，可供蒸發(fā)的水分減少。第（1）題，雨水匯集成地表徑流快速流到河里，使河流汛期洪峰流量加大。第（2）題，城市硬化路面阻隔了雨水下滲。
答案：（1）D（2）C
課后練習(xí)與提高
下圖是北京城郊年平均氣溫分布圖（單位：℃），讀圖回答1—3題
1．北京前門與通州相比，年平均氣溫的差值T最大可達(dá)（）
A．3.1℃T3.9℃B．2.5℃T3.5℃
C．1.7℃T2.O℃D．2.9℃T3.0℃
2．城區(qū)氣溫比郊區(qū)氣溫高，主要原因有（）
①人口集中?、诠I(yè)發(fā)達(dá)?、燮嚁?shù)量多?、芙ㄖ锩芗?br> A．②④B．②③C．①③④　D．①②③④
3．在夏季A、B、C、D四個(gè)地點(diǎn)降水量可能稍多的是（）
A．A點(diǎn)　B．B點(diǎn)C．C點(diǎn)　D．D點(diǎn)
2004年7月中旬，北京、西安、上海等城市遭遇暴雨侵襲，給城市交通及公共管理帶來(lái)了一次“突發(fā)性考驗(yàn)”。據(jù)此回答下列4-5題。
4．一般而言，城市降水的強(qiáng)度和頻率高于郊區(qū)，這是由于（）
A.城市處于城市環(huán)流的高壓區(qū)B.城市處于城市環(huán)流的低壓區(qū)＿
C．城市建筑物使暖濕氣流長(zhǎng)期滯留D.城市大多位于沿海低地
5．暴雨對(duì)城市的“突發(fā)性考驗(yàn)”，將“城市病”暴露無(wú)遺，“城市病”主要表現(xiàn)在（）
①環(huán)境質(zhì)量②交通堵塞③城市人口比重不斷上升④排水不暢⑤城市用地規(guī)模不斷擴(kuò)大；
A.①②③B.②③④C.①②④D.②③⑤
讀下列國(guó)家城市化水平與人均GDP（按購(gòu)買力平價(jià)法計(jì)算得出）水平統(tǒng)計(jì)圖，完成6——8題。
6.圖中反映的城市化與人均GDP的關(guān)系是（）
A.不同發(fā)展階段，城市化水平與人均GDP水平相互影響的程度不同
B.某階段人均GDP水平與城市化水平呈負(fù)相關(guān)
C.城市化發(fā)展是提高人均GDP水平的主要?jiǎng)恿?br> D.人均GDP水平越高，城市化發(fā)展速度越快
7.20世紀(jì)50年代至80年代，圖中四個(gè)國(guó)家在城市化水平和人均GDP平均增長(zhǎng)速度方面最快的是…（）
A.印度B.中國(guó)C.日本D.德國(guó)
8.與其他三個(gè)國(guó)家相比，中國(guó)的城市化（）
A.發(fā)展水平較高B.應(yīng)加快發(fā)展C.發(fā)展速度最快D.應(yīng)限制發(fā)展
9.熱島溫度為城區(qū)與郊區(qū)氣溫之差，其值高低反映了熱島強(qiáng)度的大小。從下圖中可得到的正確信息是，某市熱島強(qiáng)度
A.夏季大于冬季B.午后大于夜晚
C.冬、夏季的差異在午后最小D.冬、夏季的差異在日出前后最小
10.我國(guó)某些特大城市中心區(qū)人口向郊區(qū)移動(dòng)的首要原因是
A.城市軌道交通發(fā)展B.中心區(qū)人口密度大，地價(jià)上漲
C.中心區(qū)農(nóng)貿(mào)產(chǎn)品供不應(yīng)求D.中心區(qū)綠地面積減少

問(wèn)題1
國(guó)家類型城市化起步城市化速度城市化水平特點(diǎn)
發(fā)達(dá)國(guó)家早慢高出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象
發(fā)展中國(guó)家晚快低城市發(fā)展不合理
知識(shí)點(diǎn)三、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響
圖表導(dǎo)讀
（1）市區(qū)氣溫高，郊區(qū)氣溫低。公園、農(nóng)田等綠地氣溫比居民區(qū)稍低。
（2）從城市下墊面特性、城市大氣污染、人工熱源等方面分析。
（3）消極影響：影響人類的身體健康；引起城市熱力環(huán)流；導(dǎo)致城市大氣污染進(jìn)一步加劇。積極影響：利于市區(qū)污染物的擴(kuò)散；對(duì)城市工業(yè)區(qū)布局有一定的指導(dǎo)意義。
措施：增加自然下墊面——綠地、水面；減少溫室氣體的排放量、減少人工廢熱；降低建筑物密度，主干道和夏季盛行風(fēng)方向一致；把污染重和高耗能的企業(yè)及衛(wèi)星城布置在過(guò)讀圖也可知不同發(fā)展階段,城市化水平與人均GDP水平相互影響的程度不同;中國(guó)城市化水平與其他國(guó)家相比不高,應(yīng)加快發(fā)展.9.D10.B

《城市化》導(dǎo)學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《城市化》導(dǎo)學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《城市化》導(dǎo)學(xué)案

一、城市化教學(xué)設(shè)計(jì)——課標(biāo)要求與課標(biāo)分解
課標(biāo)要求：運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，并解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。
課標(biāo)分析：本條課標(biāo)的行為條件是“運(yùn)用有關(guān)資料”，行為動(dòng)詞是“概括”和“解釋”，認(rèn)知內(nèi)容是“城市化的過(guò)程和特點(diǎn)”和“城市化對(duì)地理環(huán)境的影響”。從行為動(dòng)詞的描述，可以確定本條課標(biāo)的認(rèn)知水平屬于理解層次。為了達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，教師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)選取典型的資料作為概括和解釋的對(duì)象。同時(shí)，城市化的定義、動(dòng)力因素和意義等基礎(chǔ)知識(shí)是達(dá)成該條課標(biāo)必要的知識(shí)鋪墊。
二、城市化教學(xué)設(shè)計(jì)——人教版教材分析
人教版教材對(duì)本條課標(biāo)的達(dá)成選擇了大量的資料。教材首先“搭橋”，選取了1985年和2000年長(zhǎng)江三角洲的城市發(fā)展圖，以讀圖思考的形式讓學(xué)生明確什么是城市化；進(jìn)一步，教材以活潑的漫畫展示城市化發(fā)展的兩大動(dòng)力，并簡(jiǎn)單介紹城市化的意義。以此作為知識(shí)的基礎(chǔ)，接著緊貼課標(biāo)的要求，提供了一系列的曲線圖，并設(shè)計(jì)了讀圖思考題和活動(dòng)題，分析不同類型的國(guó)家城市化水平的差異。同時(shí)，教材提供了英國(guó)倫敦的城市化進(jìn)程的案例，再以表格的形式讓學(xué)生概括出城市化不同過(guò)程的特點(diǎn)。最后，教材以一系列的圖片資料說(shuō)明城市化對(duì)地理環(huán)境的影響，并在活動(dòng)題中讓學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)，討論城市化給地理環(huán)境帶來(lái)的壓力和提出緩解壓力的措施。對(duì)于如何降低城市化對(duì)地理環(huán)境的影響，教材提出了要建設(shè)生態(tài)城市的目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了活動(dòng)題，讓學(xué)生對(duì)三種不同的城市綠地系統(tǒng)的模式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)選取了合肥市環(huán)城公園的建設(shè)作為案例說(shuō)明其中一種綠地系統(tǒng)模式的作用。由此可見，教材在較好的達(dá)到課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上還上升到可持續(xù)發(fā)展的情感態(tài)度與價(jià)值觀的高度上。
三、城市化教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)目標(biāo)的確定
（一）知識(shí)與技能
1．理解城市化的概念、意義，了解引起人口向城市遷移的動(dòng)力（知識(shí)鋪墊）；
2．運(yùn)用資料，概括出世界城市化的過(guò)程和特點(diǎn)；
3．理解城市化對(duì)地理環(huán)境的影響和緩解城市化給地理環(huán)境帶來(lái)壓力的措施。
（二）過(guò)程與方法
初步學(xué)會(huì)地理圖表資料的分析方法，并能對(duì)地理信息進(jìn)行整理和歸納，概括出城市化的過(guò)程和特點(diǎn)。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
樹立人工環(huán)境和自然環(huán)境相協(xié)調(diào)和建設(shè)發(fā)展生態(tài)城市的觀念。
（四）教學(xué)重點(diǎn)
城市化的過(guò)程和特點(diǎn)；城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。
四、城市化教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)策略
資料分析、案例探究與問(wèn)題式討論
五、城市化教學(xué)設(shè)計(jì)——課時(shí)安排
2課時(shí)
六、城市化教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)流程

附：讀圖指導(dǎo)材料
材料1：讀圖2.17“長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展”圖，填空：
1985年，長(zhǎng)三角的特大城市有個(gè)，2000年有個(gè)，升級(jí)為特大城市的城市有；總體上，在這15年間，該地區(qū)的城市數(shù)目不斷，城市等級(jí)逐漸，并且最終形成。伴隨著長(zhǎng)江三角洲城市群的形成，該地區(qū)的城市人口會(huì)不斷，城市用地規(guī)模會(huì)逐漸，城市人口占總?cè)丝诒戎匾矔?huì)隨之。由此，我們可以判定，長(zhǎng)三角正經(jīng)歷城市化的過(guò)程。
材料2：讀圖2.18“城鄉(xiāng)人口遷移的驅(qū)動(dòng)示意”圖，填空：
（1）在城市化進(jìn)程中，農(nóng)村的推力主要表現(xiàn)為。
（2）在城市化進(jìn)程中，城市的拉力主要表現(xiàn)為。
（3）在農(nóng)村的推力和城市的拉力共同作用下，出現(xiàn)了現(xiàn)象，這是城市化的表現(xiàn)之一。
材料3：讀圖2.20“城市化進(jìn)程示意”圖，回答：
（1）城市化進(jìn)程的總體趨勢(shì)如何？找出城市化速度發(fā)生明顯變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
（2）根據(jù)曲線的變化趨勢(shì)特點(diǎn)可以將城市化進(jìn)程分為幾個(gè)階段？
（3）填表對(duì)比分析城市化在不同時(shí)間階段的特點(diǎn)。

材料5：讀“世界城市化水平的提高”圖，思考：
（1）橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別表示什么？明確圖例。
（2）列表對(duì)比分析城市化在發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的空間差異。

（1）1949年，我國(guó)的城市人口所占的比重只有%，1965年為%，我國(guó)的城市人口比重達(dá)到30%的年份為年，2000年達(dá)到%。
（2）新中國(guó)成立后，我國(guó)城市化進(jìn)程可以分為段。
（3）我國(guó)城市化進(jìn)程中屬于發(fā)展緩慢，甚至城市化水平有所下降的時(shí)間段為年之間，快速上升是在年以后。
（4）按照世界城市化進(jìn)程的三個(gè)階段，當(dāng)前我國(guó)城市化正處于階段。
七、城市化教學(xué)設(shè)計(jì)——板書設(shè)計(jì)(略)
八、城市化教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)反思
高中地理新課程實(shí)施以來(lái)，筆者一直在思考：新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中地理教學(xué)模式應(yīng)該做哪些的改變來(lái)應(yīng)對(duì)？盡管不同的課程實(shí)施者具體的情況會(huì)有所差異，但是在新課程理念的指引下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式必須要做改變或者改進(jìn)。結(jié)合必修1的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，筆者根據(jù)必修2人文地理知識(shí)的特點(diǎn)一直在嘗試和實(shí)踐一些比較適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法。
1．課標(biāo)不只是對(duì)教師的教學(xué)要求，而且是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)目標(biāo)
在講每節(jié)的新課之前，筆者都會(huì)讓學(xué)生明確課標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且讓這些目標(biāo)落實(shí)和記錄在課本上。這種做法，雖然花費(fèi)了不少的時(shí)間，但是卻能夠每節(jié)課讓學(xué)生心中有數(shù)，掌握好課標(biāo)要求和重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，課堂教學(xué)效益明顯提高。
2．注重對(duì)地理技能的培養(yǎng)
人文地理材料和圖表分析的能力要求比較高，因而在教學(xué)過(guò)程中要視情況設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練?！冻鞘谢芬还?jié)，圖表資料很多。筆者根據(jù)不同的資料設(shè)計(jì)了相關(guān)的讀圖問(wèn)答題和讀圖方法的指導(dǎo)。對(duì)于案例，筆者比較注重對(duì)其分析的方法和結(jié)論的得出，避免為案例而案例。從而，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中既能夠掌握知識(shí)，也學(xué)到了分析圖表和解決問(wèn)題的方法。
3．以學(xué)生為本
學(xué)生是課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)主體，教師是引導(dǎo)者和方法的傳授者。在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該充分以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受能力為根本，充分“備學(xué)生”。在教學(xué)過(guò)程和多媒體制作時(shí)處理好每個(gè)環(huán)節(jié)，這樣才能夠在實(shí)施中調(diào)控好課堂。

城市化的影響

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“城市化的影響”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

龍文教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義

課題城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響

教學(xué)目標(biāo)
1.了解城市化過(guò)程對(duì)自然地理環(huán)境及人文地理環(huán)境的影響。
2.掌握城市環(huán)境問(wèn)題及逆城市化現(xiàn)象。
3.了解我國(guó)城市發(fā)展趨勢(shì)，明確我國(guó)今后城市發(fā)展方向。

重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。?
2.城市環(huán)境問(wèn)題。?
3.我國(guó)城市發(fā)展趨勢(shì)。

考點(diǎn)及考試要求
1.城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。?
2.城市環(huán)境問(wèn)題。?
3.我國(guó)城市發(fā)展趨勢(shì)。
教學(xué)內(nèi)容
一、城市導(dǎo)致的地理環(huán)境改變
1.景觀的改變
①大規(guī)模的城市建設(shè)改變了原有的自然環(huán)境，使原來(lái)的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了很大的變化。
②改變了下墊面的原有性質(zhì)，使城市產(chǎn)生熱島效應(yīng)，而且還不同程度地影響著周圍地區(qū)的自然環(huán)境。
③城市建設(shè)過(guò)程破壞了原有的河網(wǎng)系統(tǒng)。
④城市的生產(chǎn)生活污染，尤其是工業(yè)“三廢”，干擾和破壞了所在地區(qū)的環(huán)境生態(tài)。
2.土地利用方式的改變
①改變了土地利用方式，原先的農(nóng)業(yè)用地轉(zhuǎn)化為建設(shè)用地，并形成了城市功能分區(qū)。
②改變了居民的就業(yè)形式，區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)以非農(nóng)業(yè)活動(dòng)為主體。
③建筑物密集的城市景觀取代了原先的鄉(xiāng)村景觀。
④城市化過(guò)程使人口和產(chǎn)業(yè)活動(dòng)由分散到集聚，與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)開發(fā)和信息交流得以大幅度加強(qiáng)。
⑤促使現(xiàn)代文明向傳統(tǒng)文化廣泛滲透，強(qiáng)化了當(dāng)?shù)嘏c外界的文化交流與融合。
二、城市環(huán)境問(wèn)題
1.城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響
對(duì)自然地理環(huán)境的影響（地貌）改變?cè)邢聣|面性質(zhì)；（水文）破壞原有河網(wǎng)系統(tǒng)；（植被）破壞原有環(huán)境生態(tài)；（氣候）改變小氣候；（土壤）混凝土全面取代天然表土等。產(chǎn)生了大氣、水、生態(tài)等方面的環(huán)境問(wèn)題
對(duì)人文地理環(huán)境的影響改變了土地利用方式；改變了景觀與生態(tài)系統(tǒng)；改變了地方文化；促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化的進(jìn)步，但也產(chǎn)生了許多社會(huì)問(wèn)題（如貧困、治安、人口老齡化和城市傳統(tǒng)文化風(fēng)貌破壞等）
2．城市環(huán)境污染及其危害
污染類別危害
大氣污染危害人類健康、破壞土壤、水質(zhì)、生物、腐蝕建筑物
水體污染危害人類健康和動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖
噪聲污染破壞生活環(huán)境
固體廢棄物污染影響環(huán)境衛(wèi)生和人類健康
光污染刺激人的視覺(jué)，誘發(fā)交通事故
電磁波污染影響人體健康

3．城市病的主要表現(xiàn)

4．原因：城市是人類產(chǎn)業(yè)活動(dòng)高度集中的區(qū)域；長(zhǎng)時(shí)期和高強(qiáng)度的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)；不合理的城市規(guī)劃等。
5．逆城市化：又叫城市郊區(qū)化
6.解決城市環(huán)境問(wèn)題的措施
①建立衛(wèi)生城、開發(fā)新區(qū)。②改善城市交通和居住條件。③保護(hù)和治理城市環(huán)境（控制污染物排放量，適當(dāng)分散污染源；進(jìn)行合理規(guī)劃，合理安排各類用地）。加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加就業(yè)崗位

P45活動(dòng)“移植大樹之風(fēng)為何屢禁不止”
1、大量移植大樹對(duì)樹木原生存地會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境破壞，直接影響當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)群落，還會(huì)引發(fā)水土流失、泥石流、山體滑坡、洪澇、沙塵暴等自然災(zāi)害，并且違反國(guó)家保護(hù)古樹的有關(guān)法規(guī)。
2、因?yàn)樯志哂泻B(yǎng)水源、保持水土的作用，上游失去了森林，則下游失去水源補(bǔ)充，致使水資源缺乏；使河湖淤塞，增加了洪災(zāi)的機(jī)率，加大了防洪投入。城市是區(qū)域生態(tài)環(huán)境的一部分，區(qū)域環(huán)境受破壞，城市也會(huì)遭殃，產(chǎn)生一系列城市病。
3、生態(tài)城市是指符合自然生態(tài)規(guī)律和適合人類生存的可持續(xù)發(fā)展的城市。做到：①統(tǒng)一規(guī)劃；②城郊防護(hù)林和城內(nèi)綠地構(gòu)成層級(jí)系統(tǒng)；③盡量種植適生的本土草和樹；④要花、草、灌、林相結(jié)合；⑤依法保護(hù)綠地。
三．我國(guó)城市發(fā)展趨勢(shì)
①城市經(jīng)濟(jì)逐步成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主導(dǎo)力量。
②大型中心城市加速發(fā)展，輻射帶動(dòng)功能顯著增強(qiáng)。
③有更多的農(nóng)業(yè)人口進(jìn)入城市或當(dāng)?shù)氐男〕擎?zhèn)。
④控制環(huán)境污染和生態(tài)破壞，治理各種“城市病”。
⑤強(qiáng)調(diào)以人為本，注重構(gòu)建和諧的人居環(huán)境。
⑥運(yùn)用信息化手段提升城市現(xiàn)代化水平。
注：現(xiàn)代化城市要具備兩個(gè)屬性，即生態(tài)化和特色化。生態(tài)化的中心是人與自然的協(xié)調(diào)融合；特色化的中心是人與文化的協(xié)調(diào)融合，創(chuàng)造一個(gè)為市民提供具有文化特色的“家園綜合體”。自然背景和社會(huì)文化傳統(tǒng)千差萬(wàn)別，因此城市特色應(yīng)該五彩繽紛，萬(wàn)紫千紅。
[典型例題]
1、城市對(duì)自然環(huán)境的影響正確的是
A、大規(guī)模的城市建設(shè)使原先的地形變得高低不平
B、城市經(jīng)濟(jì)活動(dòng)強(qiáng)烈地改變了下墊面的性質(zhì)，從而導(dǎo)致城市氣候類型的變化
C、城市在建設(shè)的過(guò)程中會(huì)破壞原有的河網(wǎng)系統(tǒng)，導(dǎo)致城市地區(qū)水系紊亂
D、城市是重要的污染源，其中最為主要的生活污染
解析：大規(guī)模的城市建設(shè)在很大程度上改變了原有的自然地理環(huán)境，使原來(lái)的自然環(huán)境發(fā)生很大的變化。城市建設(shè)雖然使下墊面性質(zhì)發(fā)生改變，但是不能從根本上改變?cè)摰貧夂蝾愋?。城市是重要的污染源，其中最為主要的是“工業(yè)三廢”。
答案：C

課堂練習(xí)：
一、選擇題
1、城市化過(guò)程對(duì)我們生活的影響是
A、使城市居民生活質(zhì)量下降
B、使城鄉(xiāng)差距大幅度縮小
C、城市現(xiàn)代文明深受鄉(xiāng)村文化的影響
D、城市居民十分向往鄉(xiāng)村生活
著名的“春城”昆明市氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，基于這個(gè)地理特點(diǎn)，昆明市提出了建設(shè)湖濱生態(tài)市的發(fā)展戰(zhàn)略。
但是滇池水環(huán)境污染問(wèn)題成為實(shí)施這一戰(zhàn)略的障礙?；卮?～4題。
2．昆明氣候四季如春的決定性因素是
A．西南季風(fēng)的持續(xù)影響
B．臨近滇池和森林植被覆蓋率高
C．東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的共同影響
D．比較低的緯度位置和比較高的海拔高度
3．滇池被譽(yù)為“高原明珠”，其海拔高度在
A．800～1000米之間
B．1800～2000米之間
C．2800～3000米之間
D．3800～4000米之間
4．昆明市實(shí)施建設(shè)湖濱生態(tài)城市發(fā)展戰(zhàn)略的主要對(duì)策之一是
A．填埋嚴(yán)重污染的滇池水域，借此拓展城市新區(qū)
B．全面實(shí)施環(huán)滇池截污工程和生態(tài)恢復(fù)工程
C．環(huán)湖大規(guī)模建設(shè)濱水型城市新區(qū)
D．把昆明市區(qū)耗水量大的工業(yè)企業(yè)遷至滇池湖畔
資料一：倫敦原有“霧都”之稱，1952年該市就發(fā)生了震驚世界的酸霧事件，導(dǎo)致4000人死亡。近年由于政府采取措施，幫助居民和工廠企業(yè)改用煤氣、柴油等燃料，并限制私人小汽車在市區(qū)內(nèi)使用，空氣質(zhì)量大為提高，霧日已不多見。
資料二：在一些西方大城市里，由于環(huán)境惡化、地價(jià)上漲，交通事業(yè)的發(fā)展，一些大城市每天有幾百萬(wàn)人次作“鐘擺式”移動(dòng)，如倫敦老城區(qū)白天人數(shù)達(dá)100多萬(wàn)，夜間只有十幾萬(wàn)。
資料三：近幾年昆明市投資100個(gè)億治理滇池，抽取湖底淤泥，打撈湖面藻類，并對(duì)附近排放污水的300多家企業(yè)實(shí)行關(guān)停并轉(zhuǎn)，使滇地逐步重現(xiàn)碧水豐姿。
據(jù)此回答5～8題。
5．在英國(guó)各城市中，倫敦“霧都”形成的關(guān)鍵原因是
A.距離海洋近，空氣中水汽含量高
B.地形閉塞，不利氣流擴(kuò)散
C.工礦企業(yè)、家庭爐灶使用煤、石油為燃料，導(dǎo)致空氣中煤煙、粉塵等凝結(jié)核含量增高
D.北大西洋暖流增溫增濕
6．我國(guó)某市有兩家大型有色金屬冶煉廠，近年該市也多次發(fā)生酸霧事件，從城市發(fā)展的角度，該市準(zhǔn)備采取的一些措施中最合理的是
A.對(duì)金屬冶煉廠實(shí)行關(guān)停并轉(zhuǎn)
B.增加化學(xué)設(shè)備，通過(guò)化學(xué)手段消除廢氣中的SO2
C.在有色金屬冶煉廠附近辦硫酸廠，回收利用廢氣中的SO2
D.縮小工廠生產(chǎn)規(guī)模，控制廢氣排放量
7．下列有關(guān)滇池的相關(guān)說(shuō)法正確的是
A.目前滇池附近工廠紛紛建設(shè)污水處理場(chǎng)，犧牲了經(jīng)濟(jì)效益換來(lái)了環(huán)境效益和社會(huì)效益
B.滇池治理前魚類逐年減少，主要是附近工廠排放大量的有毒物質(zhì)所致
C.滇池治理前湖水生化需氧量在每升4毫克以下
D.治理滇池過(guò)程中，抽取淤泥是為了減少湖中植物營(yíng)養(yǎng)物，控制藻類生物的生長(zhǎng)
8．從倫敦老城人口白天和夜間的變化，反映了西方國(guó)家城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的新趨勢(shì)是
A.分散城市職能
B.郊區(qū)城市化
C.通過(guò)政府職能控制城市人口
D.進(jìn)行合理規(guī)劃，市區(qū)為第二、第三產(chǎn)業(yè)區(qū)，郊區(qū)為居民居住區(qū)
9、對(duì)于逆城市化的理解，正確的是
A、逆城市化是城市無(wú)限擴(kuò)大的結(jié)果
B、逆城市化是城市化進(jìn)程從集聚到擴(kuò)散的一個(gè)新階段
C、逆城市化現(xiàn)象的出現(xiàn)主要受政府政策的影響
D、逆城市化是目前發(fā)展中國(guó)家出現(xiàn)的主要現(xiàn)象
10、下列有關(guān)我國(guó)城市的發(fā)展趨勢(shì)正確的是
①城市經(jīng)濟(jì)逐漸成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主導(dǎo)力量②強(qiáng)調(diào)以人為本，注重構(gòu)建和諧的人居環(huán)境
③控制環(huán)境污染，限制中心大城市的發(fā)展④運(yùn)用信息化手段提升城市現(xiàn)代化水平
A、①②③④B、①②③
C、①③④D、①②④
二、綜合題
11、“新奧運(yùn)”促進(jìn)了新北京的發(fā)展，2003年國(guó)務(wù)院批復(fù)《北京城市空間發(fā)展戰(zhàn)略研究》的報(bào)告，提出北京“兩軸——兩帶——多中心”的城市空間新格局。兩帶指東部發(fā)展帶和西部生態(tài)帶。東部發(fā)展帶即在順義、通州、亦莊重點(diǎn)建設(shè)新城（而非衛(wèi)星城），西部生態(tài)帶即在昌平至沙河、門城至首鋼以及長(zhǎng)辛店、良鄉(xiāng)、黃村等新城進(jìn)行新的定位。回答下列問(wèn)題。
（1）根據(jù)下表中的多年平均北京氣溫、降水資料，描述北京的氣溫和降水的主要特征__________________________________________________________________________。
月份123456
平均氣溫（℃）-4.3-1.95.113.620.024.2
降水量（mm）2.65.99.026.428.770.7
月份789101112
平均氣溫（℃）25.926.416.912.74.3-2.2
降水量（mm）175.6182.246.718.86.02.3
（2）水資源短缺是北京城市發(fā)展的主要制約因素之一。因此，建設(shè)節(jié)水型城市成為北京可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，其主要途徑有________（選擇填空）。
①加快南水北調(diào)工程建設(shè)②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中推廣噴灌、滴灌等先進(jìn)灌溉技術(shù)
③在山區(qū)修建大型蓄水工程④適度提高北京市居民生活用水的水價(jià)
A．①②　B．②④　C．①③　D．③④
（3）北京中心區(qū)兩軸指京城中軸線（或城市中軸線）、長(zhǎng)安街及其延長(zhǎng)線，兩軸地帶的城市職能為______________、______________中心。
（4）建設(shè)東部發(fā)展帶對(duì)產(chǎn)業(yè)空間布局的影響：___________________________；
對(duì)城市職能的影響：____________________________________；
對(duì)解決城市化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題有哪些積極影響：____________________________________。
（5）試分析將西部定為北京生態(tài)環(huán)境帶的主要原因及意義：____________________________________。

參考答案
1、C2．D3.B4.B5.C6.C7.D8.B9、B10、D
11、（1）夏季炎熱，冬季寒冷，（或7月均溫在25℃左右，冬季在0℃以下或年溫差較大）；全年降水量在600mm左右，降水的季節(jié)變化明顯，（或夏季多雨，冬季干燥）。（2）B（3）政治、文化。（4）對(duì)產(chǎn)業(yè)空間布局的影響：建設(shè)若干新城，能夠吸納、轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)和人口，進(jìn)而為北京產(chǎn)業(yè)提供廣闊發(fā)展空間。
對(duì)城市職能的影響：避免城市職能過(guò)于集中（或分散城市職能）；使城市中心區(qū)政治、文化職能（或首者職能）更加突出。
對(duì)解決城市化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的積極影響：改善城市中心區(qū)環(huán)境污染、改善交通擁堵狀況，居住條件改善、綠地面積增加、社會(huì)治安改善、就業(yè)率的提高。
（5）西部地形以山地為主，地勢(shì)較高；是北京主要河流的上游地區(qū)。西部建設(shè)生態(tài)帶具有防風(fēng)固沙、保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等功能，有利于改善北京整體生態(tài)環(huán)境。

2.2.3　城市化　教案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。我們要如何寫好一份值得稱贊的教案呢？下面是由小編為大家整理的“2.2.3　城市化　教案”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

第三節(jié) 城市化

從容說(shuō)課

城市化是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的必然現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中，教師要充分利用教材中的圖片資料及案例讓學(xué)生理解城市化的含義，認(rèn)識(shí)城市化的發(fā)展對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的積極作用。本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容之一是城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，教師可指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖分析了解世界城市化進(jìn)程及其特點(diǎn)；了解發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城市化過(guò)程和城市化水平存在的差異。城市化對(duì)地理環(huán)境的影響是本節(jié)的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，教師要注意結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生舉出身邊的環(huán)境污染，鼓勵(lì)學(xué)生討論、探究其原因。教師也可利用生動(dòng)的圖片或視頻使學(xué)生對(duì)城市化給地理環(huán)境帶來(lái)的壓力產(chǎn)生更深切的感受。

三維目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.理解城市化的概念、主要標(biāo)志，了解推動(dòng)城市化發(fā)展的主要因素。

2.運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和各階段的特點(diǎn)。

3.解釋城市化對(duì)自然地理環(huán)境的改變，不合理的城市化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題；針對(duì)問(wèn)題，提出如何降低城市化對(duì)地理環(huán)境影響的措施。

過(guò)程與方法

1.讀圖分析討論法。

2.案例教學(xué)法。

3.自主合作探究。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能用全面的、辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待城市化過(guò)程中積極的一面及出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.通過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程的盛與衰的對(duì)比分析，學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展中國(guó)家有待于增強(qiáng)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，從中找到一條中國(guó)城市化發(fā)展的道路，為國(guó)家富強(qiáng)而學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.城市化的過(guò)程和特點(diǎn)。

2.城市化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)

城市化的過(guò)程和各階段的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第l課時(shí)

[新課導(dǎo)入]

同學(xué)們。從我們學(xué)校放眼四周，是一片欣欣向榮的城市景象?？墒前四昵拔覀儗W(xué)校剛剛搬遷到這里時(shí)，周圍是一片農(nóng)田，夏天晚自修的時(shí)候，還能“聽取蛙聲一片”。我們真切地感受著城市迅速向農(nóng)村蔓延的過(guò)程，這就是我們今天要來(lái)探究的——城市化。

(課件展示課題：城市化)

師：那么什么是城市化呢?

(板書)一、什么是城市化?

師：究竟什么是城市化呢?

生：城市化是指人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程。

。。。。。。

第一課時(shí)下載

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