小學(xué)語文微課教案
發(fā)表時間：2021-05-02Chapter2Educationalvisits（Reading）。
Chapter2Educationalvisits（Reading）一、用所給詞的正確形式填空
1.Sheis__________（confidence）thatshewillwinthebeautycontest.
2.Schoolteachers__________（educational）children.
3.Have__________（patient）,andthebuswillcomesoon.
4.Susanwasluckyenoughtowina__________（school）.
5.Thenewlight__________（able）ustoreadwell.
6.I’m__________（deep）sorryforwhatIhavesaid.
二、選擇與劃線部分意義最接近的單詞或詞組
A.fortunateB.onasightseeingtourC.funded
D.acceptedE.throughoutF.actuallyG.funny
（）1.Thegoodnewsspreadalloverthecountry.
（）2.I’mluckytohaveafriendlikeyou
（）3.Hewasinfactunawareofwhathadhappened.
（）4.TheprogramwaspaidforbyWorldBank.
（）5.Thetennisclubofourschoolagreedtohavemelastmonth.
（）6.Wewenttovisitfamousbuildingsandplacesinthetown.
三、按要求改寫下列句子
1.Thereisonlyatableintheroom.（改寫為同義句）
Thereis__________intheroom__________atable.
2.I’msorryIcomelate.（改寫為同義句）
Excuseme_________my__________late
3.HehaslearnedEnglishfortwoyearsandahalf.（改寫為同義句）
HehaslearnedEnglishfor__________and_________________years.
4.Angelaishonest.Sheishelpful,too.（合并成一句）
Angelaishonest___________________________helpful.
5.Whydon’tyoutryitnow?（改寫為同義句）
____________________tryitnow?
四、完形填空
Footballis,Idothink,themostfavouritegameinEngland:onehasonlytogotooneoftheimportant1toseethis.Richandpoor,youngandold,onecanseethemallthere2foronesideorthe3.Toastranger（陌生人）,oneofthemostsurprisingthingsaboutfootballin4isthegreatknowledgeofthegamewhich5thesmallestboyseemstohave.Hecantellyouthenamesofthe6inmostoftheimportantteams,hehas7ofthemandknowstheresultsoflargenumbersofmatches.Hewilltellyouwhohe8willwinsuchamatch,andhisideasabout9areusuallyasgoodasthoseofmenthreeorfourtimeshis10.
（）1.A.citiesB.matchesC.teamsD.places
（）2.A.waitingB.lookingC.askingD.shouting
（）3.A.otherB.sameC.teamD.players
（）4.A.ChinaB.theUSAC.EnglandD.Canada
（）5.A.allB.hardlyC.onlyD.even
（）6.A.playersB.citiesC.countriesD.matches
（）7.A.namesB.picturesC.heardD.thought
（）8.A.saysB.asksC.decidesD.hopes
（）9.A.EnglandB.playersC.footballD.men
（）10.A.ideasB.ageC.storiesD.education
五、閱讀理解
LindaEvanswasmybestfriend––likethesisterIneverhad.Wedideverythingtogether:pianolessons,movie,swimming,andhorsebackriding.
WhenIwas13,myfamilymovedaway.LindaandIkeptintouchthroughletters,andwesaweachotheronspecialtime––likemywedding（婚禮）andLinda’s.Soonwewerebusywithchildrenandmovingtonewhomes,andwewrotelessoften.OnedayacardthatIsentcameback,stamped“AddressUnknown”.IhadnoideahowtofindLinda.
Overtheyears,Imissedherverymuch.Ineededtoshared（分享）mysadnessandhappiness.TherewasanemptyplaceinmyheartthatonlyafriendlikeLindacouldfill.
OnedayIwasreadinganewspaperwhenInoticedaphotoofayoungwomanwholookedalotlikedLindaandwhoselastnamewasWagman––Linda’smarriedname.“TheremustbethousandsofWagmans,”Ithought,butIstillwrotetoher.
Shecalledassoonasshegotmyletter.“MrsTobin”shesaidexcitedly,“LindaWagmanismymother.”
MinuteslaterIheardavoicethatIknewverymuch,evenafter40years,laughedandcriedandcaughtupeachother’slives.Nowtheemptyplaceinmyheartisfilled,andthere’sonethingthatLindaandIknowforsure:wewon’tloseeachotheragain.
（）1.ThewriterwenttopianolessonswithLinda____.
A.attheageof13B.beforeshegotmarried
C.aftertheymovedtonewhomesD.beforethewriter’sfamilymovedaway
（）2.Theydidn’toftenwritetoeachotherbecausethey____.
A.gotmarriedB.hadlittletimetodoso
C.didn’tlikewritinglettersD.couldseeeachotheronspecialtime
（）3.Therewasanemptyplaceinthewriter’sheartbecauseshe____.
A.wasintroubleB.didn’tknowLinda’saddress
C.receivedthecardsshesent
D.didn’thaveafriendlikeLindatoshareherhappinessorsadness
（）4.Thewriterwashappywhenshe____.
A.readthenewspaperB.heardLinda’svoiceonthephone
C.metayoungwomanlookedlikeLinda
D.wrotetothewomanwhoselastnamewasWagman
（）5.Theyhaven’tkeptintouch____.
A.forabout40yearsB.forabout27years
C.sincethewriter’shomemovedawayD.sincetheygotmarried
一、1.confident2.educate3.patience4.scholarship5.enables6.deeply（wWW.373939.com 實用申請書）
二、1—6:EAFCDB
三、1.nothing,but2.for,being3.two,ahalf4.aswellas5.Whynot
四、BDACDABDCB
五、DBDBA
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Chapter2Educationalvisits
一.教學(xué)內(nèi)容：
Chapter2EducationalvisitsReading1
1、課文重點(diǎn)單詞、短語、句子
2、課文閱讀理解
二.知識總結(jié)與歸納
（一）課文重點(diǎn)單詞、短語
1.acceptv.接受
OurschoolhasacceptedtwostudentsfromSingaporethisterm.
2.affectv.影響
Theterribleaccidentaffectedmanypeopleandmadethemfeelsadforthevictims.
3.confidenta.自信的
SheisconfidentthatshewillwinthelongjumponSportsDay.
4.culturen.文化
AncientGreekcultureisveryimportantinEuropeanhistory.
5.educationala.教育的
Thisisaneducationalbook.
6.evenadv.甚至
ItneversnowsonHainanIsland,eveninthemiddleofwinter.
7.foreigna.外國的
Maryhasmanyforeignfriends.
8.fundv.提供資金
Thetripwasfundedbyhisschool.
9.gapn.縫隙
Thecowsescapedfromthefieldthroughagapinthefence.
10.hostn.主人
Therewereeightpeopleatthedinnerlastnight,includingourhost,MrSmith.
11.patienta.耐心的
Patientdriversarebetterthandriverswhotrytorusheverywhere.
12.giveatalk
13.thepoor
14.WorldVision
15.throughouttheworld
16.theaimofthetrip
17.rubbishdumps
18.averyvaluableexperience
19.theartoftea-making
20.goonsightseeing
21.makemanynewfriends
22.aswellas
23.sincethan
24.keepintouchwith
25.turnout
26.IgaveatalkaboutChinatosomeclassesinschool.
27.Thereisabiggapbetweenthelivesoftherichandthepoor.
28.ThisenabledmetovisitJapanforsixweeks.
29.SincethanIhavekeptintouchwithmynewfriendsbywritingletters.
30.IfIwentabroad,Iwouldmakemanynewfriends.
（二）課文閱讀理解
1、P18.AWhatdoyouknowabout…?
2、泛讀課文，用時9分鐘
A.完成任務(wù)型閱讀
P18BFindthefacts
B.簡要回答下列問題
（1）Howmanyarticlesarethereinthisreading?
（2）Thewriterofeacharticleandtheirdestinations?
（3）WheredidTammylive?
（4）WhatdoesAFSmean?
（5）WhatdidTammytakewithhim?
（6）WhatdidTammydoduringhisprogramme?
（7）HowmanypeopleweretherewithEdwinandwhoarethey?
（8）WhatdidEdwinsee?
（9）WhatdidEdwinlearnfromthetrip?
（10）WhatenabledSylviatovisitJapan?
（11）WhatdidSylviadointhefirstfiveweeks?
（12）WhatfriendsdidSylviamakeexceptJapanese?
Chapter2Educationalvisits（語法）
Chapter2Educationalvisits
一.教學(xué)內(nèi)容：
Chapter2EducationalvisitsLanguageandwriting
（一）本章語法：虛擬語氣
（二）寫作練習(xí)
二.知識總結(jié)與歸納
（一）本章語法：虛擬語氣
語氣的定義和種類
l、語氣：語氣是動詞的一種形式，它表示說話人對某一行為或事情的看法和態(tài)度。
2、語氣的種類：
（1）陳述語氣:表示動作或狀態(tài)是現(xiàn)實的、確定的或符合事實的，用于陳述句、疑問句和某些感嘆句。如：Wearenotready.我們沒準(zhǔn)備好。Whatafinedayitis!多好的天氣啊!
（2）祈使語氣:表示說話人的建議、請求、邀請、命令等。如:Openthedoor,please。請打開門。
（3）虛擬語氣:表示動作或狀態(tài)不是客觀存在的事實，而是說話人的主觀愿望、假設(shè)或推測等。如:IfIwereyou,IshouldstudyEnglish.如果我是你，我就學(xué)英語了。Mayyousucceed!祝您成功！
虛擬語氣在條件從句中的用法
條件句有兩類，一類是真實條件句，一類是虛擬條件句。如果假設(shè)的情況是有可能發(fā)生的，就是真實條件句。在這種真實條件句中的謂語用陳述語氣。如:
Ifitdoesn’traintomorrow,wewillgotothepark.如果明天不下雨，我們就去公園。
如果假設(shè)的情況是過去或現(xiàn)在都不存在的，或?qū)聿淮罂赡馨l(fā)生的，則是虛擬條件句。如:
Hehadseenyouyesterday,hewouldhaveaskedyouaboutit.如果他昨天見到你，他會問你這件事的。（事實上他昨天沒見到你，因此也未能問你這件事。）
在含有虛擬條件句的復(fù)合句中，主句和從句的謂語都要用虛擬語氣。現(xiàn)將虛擬條件從句和主句的動詞形式列表如下
與現(xiàn)在事實相反:從句:動詞的過去式（be的過去式一般用were）
主句:would/should/could/might+動詞原形
與過去事實相反:從句:had+過去分詞
主句:would/should/could/might+have+過去分詞
與將來事實相反：從句:動詞過去式，should+動詞原形，wereto+動詞原形
主句:would/should/could/might+動詞原形
注:主句中的should只用于I、we，但在美國英語中，should常被would代替；從句中的should可用于各種人稱。
l、表示與現(xiàn)在事實相反的假設(shè)和結(jié)果。如:Ifmybrotherwerehere,everythingwouldbeallright.要是我哥哥在這兒，一切都沒問題了。
2、表示與過去事實相反的假設(shè)和結(jié)果。如:Ifyouhadtakenmyadvice，youwouldn’t（couldn’t）havefailedintheexam.如果你按照我的建議去做，你一定不會（不可能）考試不及格。
3、表示與將來事實可能相反的假設(shè)和結(jié)果。如:IfitwereSundaytomorrow,Ishould（would，could，might）gotoseemygrandmother.如果明天是星期天，我就（可能）去看望我奶奶。Ifitweretosnowthisevening,theywouldnotgoout.如果今晚下雪，他們將不出去了。
4、有時條件從句中的動作和主句中的動作發(fā)生的時間不一致（表示錯綜時間的虛擬語氣），這時動詞的形式要根據(jù)它所表示的時間加以調(diào)整。例如:Ifyouhadlistenedtothedoctor,youwouldbeallrightnow.如果你當(dāng)初聽了醫(yī)生的話，現(xiàn)在身體就好了。（從句動作指過去，主句動作指現(xiàn)在）
5、虛擬條件句可以轉(zhuǎn)換成下列形式:
（1）省略連詞if。在書面語中，如果虛擬條件從句中有were，had或should，可以把if省略，把這幾個詞放到主語之前，構(gòu)成主謂倒裝。例如:Shouldhecome（Ifheshouldcome）,tellhimtoringmeup.他要是來了，讓他給我打個電話。WereIyou（IfIwereyou）,Iwouldnotdoit.我要是你，就不做這事。
（2）用介詞短語代替條件狀語從句。有時假設(shè)的情況并不用條件從句表示出來，而是通過介詞短語來表示。如:Withoutair（Iftherewerenotair）,therewouldbenolivingthings.如果沒有空氣的話，就不會有生物了。Butforyourhelp（Ifithadn’tbeenforyourhelp）Icouldn’thavedoneit.要是沒有你的幫助，我就不可能完成這件事。
假設(shè)的情況有時可以通過上下文或其他方式表現(xiàn)出來。如:Iwasbusythatday.OtherwiseIwouldhavegonetherewiththem.（IfIhadn’tbeenbusythatday,Iwouldhavegonetherewiththem.）我那天很忙，否則，我就和他們一起去那兒了。（如果我那天不忙的話，我就……）；Iwouldhavefinishedthework,butIhavebeenill.（IfIhadn’tbeenill,Iwouldhavefinishedthework.）我本來該完成這項工作的，但我生病了。（如果我沒生病的話，我就會完成……）
6、省去條件從句或主句：表示虛擬語氣的主句或從句有時可以省略，但其含義仍可以推知。
（1）省去條件從句。如:Youcouldhavewashedyourclothesyourself.你本可以自己洗衣服的。（省去了“Ifyouhadwantedto”）（事實是:你自己沒洗衣服，因為你不想洗。）
（1）省去主句（常用以表示愿望）。如:Ifmygrandmotherwerewithme!如果我的祖母與我在一起多好啊!（事實是:祖母已不在世。）；Ifonlyshehadnotleft!如果她沒走就好了!（事實是：她已經(jīng)走了。）
虛擬語氣的其他用法
l、虛擬語氣在主語從句中的用法：在“Itisimportant（strange，natural，necessary）that…”這類句型里，that所引導(dǎo)的主語從句中的謂語動詞常用“should+動詞原形”結(jié)構(gòu)，表示某事是“重要”、“奇怪”、“自然”、“必要”等意義。如:Itisimportantthateverymember（should）informhimselfoftheserules.重要的是每個成員都知道這些規(guī)則。
2、虛擬語氣在賓語從句中的用法：
（1）在動詞wish后的賓語從句中，表示與現(xiàn)在或過去的事實相反，或?qū)淼闹饔^愿望，從句通常省略連詞that。1）表示對現(xiàn)在情況的虛擬:從句動詞用過去式或過去進(jìn)行式（be動詞一般用were）。如:IwishIknewtheanswertothequestion.我希望知道這個問題的答案。（可惜不知道）；2）表示對過去情況的虛擬:從句動詞常用“had+過去分詞”。如:Iwish（wished）Ihadn’tspentsomuchmoney.我后悔不該花那么多錢。（實際上已經(jīng)花掉）；3）表示對將來的主觀愿望:謂語動詞形式為“would+動詞原形”。此時要注意，主句的主語與從句的主語不能相同，因為主句的主語所期望的從句動作能否實現(xiàn)，取決于從句主語的態(tài)度或意愿（非動作名詞除外）。如:Iwishitwouldstopraining.但愿雨能停止；Iwishyouwouldcomesoon.但愿你立刻來。
（2）在suggest，demand，order，propose，insist，command，request，desire等動詞后的賓語從句中，謂語動詞用“should+動詞原形”，表示建議、要求、命令等。如:Idemandthathe（should）answermeimmediately.我要求他立刻答復(fù)我。
3、虛擬語氣在狀語從句中的用法
（1）在帶有evenif/eventhough引導(dǎo)的讓步狀語從句的主從復(fù)合句中，主句和從句都用虛擬語氣，動詞形式與含有非真實條件句的虛擬語氣相同。如:Evenifhehadbeenill,hewouldhavegonetohisoffice.即使生了病，他都去辦公室。
（2）由asif或asthough引導(dǎo)的狀語從句表示比較或方式時。從句謂語形式為動詞的過去式（be用were）或“had+過去分詞”。如:HetreatedmeasifIwereastranger.他那樣對待我，好像我是陌生人似的。Shetalkedaboutthefilmasifshehadreallyseenit.她談?wù)撃遣坑捌?，就好像她確實看過一樣。
注:如果表示的事情可能會發(fā)生，那么方式狀語從句中的謂語動詞可用陳述語氣。
（3）在inorderthat或sothat引導(dǎo)的目的狀語從句中，謂語動詞多用“could或might（有時也用should）+動詞原形”。如:Mrgreenspokeslowlysothathisstudentscould（might）hearclearly.格林先生說得很慢，好讓學(xué)生聽清楚。
4、虛擬語氣在定語從句中的用法：在“Itistime（that）…”句型中，定語從句的謂語動詞常用虛擬語氣表示將來，動詞形式一般用過去式，意思是“該干某事的時候了”。如:It’s（high）timewedidourhomework.我們該做作業(yè)了。
5、虛擬語氣在簡單句中的用法
（1）情態(tài)動詞的過去式用于現(xiàn)在時態(tài)時，表示說話人的謙虛、客氣、有禮貌，或委婉的語氣，常見于日常會話中。如:Itwouldbebetterforyounottostayuptoolate.你最好別太晚睡覺。
（2）在一些習(xí)慣表達(dá)中。如:Iwouldrathernottellyou.我寧愿不告訴你。
（3）用“may+動詞原形”表示“祝愿”、“但愿”，此時may須置于句首（多用于正式文體中）。如：Mayyoubehappy!祝你快樂！Maygoodluckbeyours.祝你順利。
（二）寫作練習(xí)
P26WritingAletterofinvitation
DearTammy
Iamthesecretaryofourschool’sJuniorGeographyClub.WemeetinRoom7everyWednesdayafternoonat4.30.WearestudyingNewZealandthisterm.Everyoneinourclubwouldliketoknowmoreaboutit.
IreadyourarticleaboutNewZealandinourschoolnewspaper.Itwasveryinteresting.Iamwritingnowtoinviteyoutogiveatalktoourclub.Wewouldliketohearmoreaboutyourvisit,andseeyourphotographsofNewZealand.
WewillhavemeetingsonMarch12th,19thand26th.Ihopeyouwillbeabletocomeononeofthosedates.Ifyoucancome,pleasewriteandletmeknowwhichdateisbestforyou.
Ilookforwardtohearingfromyou.
Yourssincerely
WendyWu
Chapter2Educationalvisits(Languageandwriting)
Chapter2Educationalvisits(Languageandwriting)
選擇填空
1.Youdidn’tletmedrive.Ifwe_______inturn,you_______sotired.
A.drove;didn’tB.drove;wouldn’tget
C.weredriving;wouldn’tgetD.haddriven;wouldn’thavegot
2.______,wecouldnothavefinishedtheworkontime.
A.IftheydonothelpusB.Wasitnotfortheirhelp
C.ShouldtheyoffertohelpusD.Butfortheirhelp
3.______today,hewouldgettherebyFriday.
A.WasheleavingB.Ifheisleaving
C.WerehetoleaveD.Ifheleaves
4.IfonlyI_______howtooperateacomputerasyoudo!
A.hadknownB.wouldknowC.shouldknowD.knew
5.Whenapencilispartlyinaglassofwater,itlooksasifit________.
A.breaksB.hasbrokenC.werebrokenD.hadbeenbroken
6.Thechairmanrequestedthat_______
A.themembersstudiedtheproblemmorecarefully
B.theproblemsweremorecarefullystudied
C.theproblemscouldbestudiedwithmorecare
D.themembersstudytheproblemmorecarefully
7.IfI_______you,I______moreattentiontoEnglishidiomsandphrases.
A.was;shallpayB.am;willpay
C.wouldbe;wouldpayD.were;wouldpay
8.Wecannotimaginewhatourworld________likewithoutelectricpower.
A.isB.willbeC.wouldbeD.were
9.Therewasahalfsmileonhisfacewhichsuggestedthathe_______happytohavegivenhislifeforhiscountry.
A.wasB.shouldbeC.wouldbeD.were
10.Weallagreedtohersuggestionthatwe_______totheGreatWallforsightseeing.
A.willgoB.goC.shallgoD.shouldhavegone
11.Theboyacted____hehadneverlivedinCanadabefore.
A.asthoughB.evenifC.asD.since
12.____tothedoctorrightaway,hemighthavebeenalive.
A.IfhewentB.WerehegoneC.ShouldhehavegoneD.Hadhegone
13.Ifyouwereolder,I____youtogothereyesterday.
A.willallowB.shouldallowC.wouldhaveallowedD.hadallowed
14.Thesecretarysuggestedthatthey____themeninatonce.
A.hadbroughtB.shouldhavebroughtC.broughtD.bring
15.IwishI____abletotellhimallaboutitlastnight.
A.wasB.wereC.hadbeenD.shouldbe
16.Ifwe____heretenminutesearlier,we___thebus.
A.arrived/wouldcatchB.arrived/wouldhavecaught
C.hadarrived/hadcaughtD.hadarrived/wouldhavecaught
17.IfI____moretime,Iwouldhavegonewithhim.
A.hadB.hadhadC.havehadD.wouldhave
18.Hewasverybusyyesterday,otherwisehe____tothemeeting.
A.wouldcomeB.cameC.wouldhavecomeD.hadcome
19.TheJadeEmperororderedthattheMonkeyKing_____rightaway.
A.wouldbearrestedB.mustbearrested
C.bearrestedD.hadtobearrested
20.Jane’suncleinsisted____inthishotelanylonger.
A.notstayingB.nottostayC.thathenotstayD.stayingnot
1.本句是對過去情況的虛擬。意為：如果我們輪流開車的話，你就不會那么累了。對過去虛擬，if條件句用過去完成式，haddriven，主句用wouldn’thavegot。選D
2.選D。這里是含蓄虛擬語氣用法。這句話的意思是：要不是他們幫忙，我們是不會按時完成工作的。
3.選C。這是考查倒裝虛擬語氣。原來順序是：Ifheweretoleavetoday,表示對將要發(fā)生動作的虛擬，用過去將來時。這話意思是：如果他今天出發(fā)的話，那周五就應(yīng)該到了。
4.Ifonly引導(dǎo)的句子，與wish用法一樣，對現(xiàn)在的情況表示虛擬，用過去時。選D。全句意為“要是我像你一樣懂得怎樣操作計算機(jī)就好了?！?/p>
5.asif引導(dǎo)狀語從句，用一般過去時表示對現(xiàn)在情況的虛擬。選C。全句意為：當(dāng)把鉛筆放到一杯水中時，它看上去好像斷了。broken過去分詞作狀語，表示“斷的狀態(tài)。”
6.suggest,request，order，demand，insist等表示建議，命令，要求，堅持的詞后加賓語從句，要用虛擬語氣，動詞形式為(should)do。選D。
7.對現(xiàn)在情況虛擬的句子，條件句用一般過去時，be動詞要用were，主句用would+動詞原形。選D。
8.本題考查含蓄虛擬結(jié)構(gòu)。without短語相當(dāng)于一個條件句ifourworldhadnoelectricpower。對現(xiàn)在或?qū)砬闆r的虛擬，主句用“would+動詞原形”。選C。
9.suggest在做“表明，暗示”解釋時，后面的從句不用虛擬語氣。選A。全句意為“他臉上微微的笑容表明他很高興將自己的生命獻(xiàn)給了國家。”
10.表示“建議”“要求”“命令”等名詞后面的主語從句，表語從句及同位語從句中的謂語動詞要用虛擬語氣，謂語動詞形式為(should)do。題中thatwe…作suggestion的同位語從句。本句中“我們”還“沒有去”，不能用完成式，排除D。選B。
11.A12.D13.C14.D15.C
16.D17.B18.C19.C20.C
