小學(xué)語文微課教案

9AUnit4導(dǎo)學(xué)案。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“9AUnit4導(dǎo)學(xué)案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

9AUnit4導(dǎo)學(xué)案

9AUnit4

Welcometotheunit

知識目標(biāo):TounderstandvocabularyrelatingtoTVprogrammes

能力目標(biāo):TothinkaboutTVpreferencesandratedifferenttypesofTVprogrammes.

情感目標(biāo):Tolearnhowtorelievethestress.

教學(xué)重點：TounderstandvocabularyrelatingtoTVprogrammes

教學(xué)難點：TothinkaboutTVpreferencesandratedifferenttypesofTVprogrammes.

教學(xué)準(zhǔn)備：Arecorder,apicturesmallblackboards

課前導(dǎo)學(xué)

選擇填空

(）1.Heisexcitedtohearthegoodnews.

A、fartooB.toofarC.toomoreD.moretoo

()2.Adog’sworkisnever.

A.didB.doC.doesD.done

()3.Weusetocontrolamachinefromadistance.

A.mouseB.studioC.remotecontrolD.TVchannel

()4.---Whatareyoudoing?

----Iambusytheroom

A.cleanB.cleaningC.tocleanD.cleaned

()5.Hehadnothing.Hefeltbored.

A.doingB.doC.todoD.does

()6.Yourmotherlookedsotired.Sheshouldhavesleep.

A.alittleB.littleC.fewD.afew

()7.---DoyouknowthegirlJackAlice?

--Yes,sheisLucy

A.between;inB.from;toC;between;andD.from;and

()8.Let’sgoshopping,?

A.willyouB.shallweC.won’tyouD.shallI

二、預(yù)習(xí)課文，在文章中劃出并記住本課生詞。

課堂活動

Step1.Freetalk

Checkhomework.

Step2.Playaguessinggame(選擇合適的英文解釋)

1.aplayforthetheatre,televisionorradio.

2.afilmmadeupofaseriesofdrawingsthatchangeslowsothattheylookasiftheyaremoving.

3.ashortfilmthatshowsapopularsong

4.awomanwhoperformsinTVprogrammes,filmsetc..

Step3Presentation

AskstudentswhoinventedTV.Then

1.GivesomeinformationaboutTV.ItwasmadebyJohnLogieBaird.Askwherearetheprogrammesmade?Topresenttheword“studio”

Explainthataftertheprogrammesaremade,theworkersinthestudiostationsendouttheprogrammestotheaudiencefaraway.Explainsendoutmeansbroadcast.

Step4Welcometotheunit

1Teachersays,EddieandHoboareouroldfriends,theyarealsocomiccharacters,cartoonCharacters,listenwhattheyaretalkingabout.Teacheraskssomequestionsabouttheconversation.(Showthemonthescreenifpossible.)

WhatdoesHoboaskEddietodo?WhatwillEddiedo?

2.Playtherecorderagain.Letthestudentsreadafterthetape.Andtrytorepeat.

3.PlaytherolesofEddieandHobointwo

Step5Groupwork

Practicetheconversation

Step6：Sumup：

TothinkaboutTVpreferencesratedifferenttypesofTVprogrammes.

Step7ExercisesHomework：

1.《Workbook》P63-64

2.Readandrecitetheconversationinthecomicstrip.

課堂反饋

一.詞組翻譯

1.太忙了2.無事可做

3.不得不4.從九點到十二點

5.控制機(jī)器6.電視臺

7.從遠(yuǎn)處8.發(fā)送

二,用所給詞的正確形式填空.

1.TheroomwhereTVprogrammesaremadeis(call)astudio.

2.Shallwego(shop)today?

3.Iamfartoobusy_______(help)youwithyourmaths.

4.Tomhasmanyhobbies,suchas(play)theviolinand(watch)TV.

5.—DoyouknowLuyi?

----Yes,heisafamous(act).

6.Doyouknowwhat(happen)tohimyesterday?

ReadingA,B

知識目標(biāo)Torecognizeandunderstandvocabularyrelatedtoprogrammes

能力目標(biāo)Toidentifystatementsastrueorfalsebasedonthereadingpassage.

情感目標(biāo)Tomatchstudents’preferencesandschedulestoTVprogrammes

教學(xué)重點：Torecognizeandunderstandvocabularyrelatedtoprogrammes

教學(xué)難點：Toidentifystatementsastrueorfalsebasedonthereadingpassage.

教學(xué)準(zhǔn)備：Arecorder,apaper

課前導(dǎo)學(xué)

一．用所給單詞的正確形式填空。

1.Whoisyourfavouritebasketball(play)

2.Eddieisfartoobusy(go)shopping.

3.Hisspeechwasalittle,soweallfelt(bore).

4.Theprogrammecoversdifferentsports,suchasfootball,badmintonand___________(swim).

5.Inthefilm,the(act)areallnew.

6.Mildisthe(nature)foodforyoungpeople.

7.Therichman(murder)lastnight.

8.ThepresentationwillbeheldinBijingthis(come)Saturday.

二、預(yù)習(xí)課文，在文章中劃出并記住本課生詞。

課堂活動

Step1.Pre-checking

Checkhomework.

Step2.Freetalk

Haveafreetalkwiththestudents.Revisesomethinglearned

HowmanyhoursofTVdoyouwatcheveryday?

WhatisyourfavoriteTVProgrammes?

Whatisyourfavoritehost?

Step3Presentation

1.AskstudentswhethertheyplantheirTVviewingoriftheyjustswitchtheTVonwhentheyfindinformationaboutwhichprogrammesareonandwhattheprogrammesareabout.

2.Explainthecontextofthereadingpassage.MillieislookingontheinternettolearnmoreaboutsomeTVprogrammes.

3.Playthetapeandstudentsreadafterit.Askstudentsiftheyhaveeverwatchedsuchprogrammes.

4Teacherputsforwardsomequestionsforstudentstoanswertochecktheirunderstanding.

5．AskSssomequestionstochecktheirunderstanding

Step4.Practice

1.Askstudentstoputforwardtheirownquestionsanddiscussinclass.

2.Encouragestudentstothinkthemover

3.AskSstofindoutthelanguagepointstheydon’tknowandtrytoexplainthem

4.Asksomeofthemtoreadtheparagraphsandsummarizethemainideas.

5.Sumup:

Toidentifystatementsastrueorfalsebasedonthereadingpassage.

Step5ExercisesHomework：

.1.《Workbook》P64-65

2.Trytorecitetheimportantsentences.

3.Reviewtheparagraphsandnewvocabulary

課堂反饋

一．單項選擇

（）1.FanscanvotetheirheroesontheInternet.

A.forB.toC.onD.in

（）2.Ifyouareananimallover,youwillfindourprogramme.

A.interestB.interestingC.interestedD.interests

（）3.WecanwhatishappeningintheworldbytheInternet.

A.touchB.hearC.makeD.learn

（）4.Theboxisveryheavybecauseitisrice.

A.coveredwithB.coveringbyC.fullofD.fillwith

（）5.Aftertheprogram,youwillbecomeinterestedinanimals.

A.watchB.wacthingC.lookD.looking

（）6.Doyouhaveenoughcouragetothesedifficulties?

A.haveB.makeC.faceD.do

（）7.ofstudentshavebeentothehospitaltoseetheirEnglishteacher.

A.AnumberB.ThenumberC.MuchD.Little

（）8.Themostbeautifulclotheswereonshowinfashionshow.

A.newestB.newC.latestD.late

二．句型轉(zhuǎn)換

1.Thefilmisexcellent(對畫線部分提問)

isthefilm?

2.“TheStoryofQiuju”isafamousfilm,itisdirectedbyZhangYimou(合為一句).

“TheStoryofQiuju”isafamousfilmbyZhangYimou.

3.Itseemsthatyouhaveseenthatdocumentary.(改為同義句)

You________________________thatdocumentary.

ReadingC,D

知識目標(biāo)Furtherunderstandingthefirsttwoparagraphs..

能力目標(biāo)Learnmoreabout“TheTVprogrammesonSaturday

情感目標(biāo).HelpstudentstoformcorrectattitudetoTVProgrammes

教學(xué)重點：Furtherunderstandingthefirsttwoparagraphs..

教學(xué)難點：Learnmoreabout“TheTVprogrammesonSaturday

教學(xué)準(zhǔn)備：Apaper,arecorder

課前導(dǎo)學(xué)

一.詞組翻譯

1.每周概要2.最新消息

3.發(fā)送信息4.例如

5.有一點無聊6.全部關(guān)于足球

7.容易受驚嚇8.獲得獎項

9.破解謎團(tuán)10.選舉

二.用所給單詞的正確形式填空

1.A(week)round–upofnewswillcomeafterSportsNews.

2.Thenewdirectorwasfound(die)inhishouse.

3.TheWorldCup(cover)livethisafternoon.

4.Willyoupleasenotmind(smoke)here?

5.Areyouinterestedin(Asia)clothes?

6.Ifyouenjoyanimals,you(love)thisbook.

7.ZhangGuorongkilled(he).

8.While(watch)thefilm,youmightfeelabitdisturbed.

10.The(produce)wontheawardforphotography.

課堂活動

Step1.Pre-checking

Checkhomework.

Step2Revision(Freetalk)

Haveafreetalkwiththestudents.RevisesomethinglearnedinReading(I).

Step3Presentation

Studentslistentothetapeforthenexttwoparagraphstogetthemainidea.

①WhatisMurderinaCountryHouseabout?

②Whatdoyouthinkofthefilm?

③IsTigerWatchafilm,too?

④Whatisthedocumentaryabout?

⑤Whyaretigersdisappearingquickerthanpandas?

⑥Whenandwherewasthedocumentarytaken?

⑦Whatdoesitshow?

⑧WhyTigerWatchwonanaward?

2.Studentsputforwardtheirownquestionsanddiscussinclass.

Thenreadthewholetexttogether.

3.Makealistofthelanguagepointsofthetext.

4.①Iftimeisenough,makeupdialoguesbetweentwostudents.Oneisaninterviewerandtheotheristhedirectororsomeoneelseconcerningthefilmanddocumentary.Thenchoosesomepairstoacttheinterviewoutinclass.

②Talkaboutstudents’favouriteprogrammes.Likethefollowing;

Step4.ExercisesHomework:

1.《Workbook》P66

2.Reviewtheparagraphsofthereadingpassage.

3.Recitesomeusefulexpressionsandvocabulary.

課堂反饋

一.單項選擇

()1.IsRussiaAsianorEuropean（歐洲）country?

A.the;the;/B./;an;anC./;an;aD./;the;the

()2.Whowillgettheaward?Theresultwillbeduringtheprogram.

A.makeB.sayC.votedD.announced

()3.It’sthefourthtimeyoulatethismonth.

A.havereachedB.havearrivedC.reachedD.arrived

()4.Ireallydon’tknowwhattoaboutsuchathing.

A.speakB.sayC.talkD.tell

()5.Thenumberofboys100.AnumberofthemfromChina.

A.is;isB.is;areC.are;areD.are;is

()6.IlikehorrorfilmsbecauseIdon’tmindfeeling_______.

AscareBscaringC.scaredDscarely

二.改錯題

1.Mycakeisbiggerthanyour,can’tyousee?

2.YoucanseethatheismorestrongerthanI.

3.Thepurpleoneisthenicestinall.

4.Howgoodnewsitis!

5.MoststudentsenjoywatchTV.

Vocabulary

知識目標(biāo)TounderstandkeyvocabularyrelatedtoTVprogrammes

能力目標(biāo)TousevocabularytotalkaboutdifferenttypesofTVprogrammes

教學(xué)重點：TounderstandkeyvocabularyrelatedtoTVprogrammes

教學(xué)難點：TousevocabularytotalkaboutdifferenttypesofTVprogrammes

教學(xué)準(zhǔn)備：Apicture,apaper

課前導(dǎo)學(xué)

一．根據(jù)首字母或中文提示完成下列句子.

1.MyparentslikewatchingcshowsonTV.

2.Ithinkeveryonelikesthisplaybecauseitisa（喜劇）.

3.WhattofTVprogrammedoyoulikebest?

4.”MySister“isdrama(一系列).

5.—DoyouknowMickeyMouse?----Yes,itisaccharacter.

6.Theboywantstotakepartinthegames.It’sinteresting.

7.Icanlearnalotfrom(紀(jì)錄片).

8.Theman(謀殺)thegirlwithaknifelastnight.

9.Bigearealwayscoveredliveeveryday.

10.Ourheadmasterwillgiveaspeechin(公眾).

二、預(yù)習(xí)課文，在文章中劃出并記住本課生詞。

課堂活動

Step1Pre-checking

Checkhomework.

Step2Revision

1.TalkaboutwhichTVplayisverypopularatpresentandtalkabouttheirfavoritedramaseries.

2.Talkaboutthefeatureofthedramsseries.

3.Talkaboutwhethertheylikeitornot.

TalkaboutthefamoushostLiyong.Afamoushost(energetic,active,humorous)

4.Talkaboutwhethertheylikegameshowornot.Whyorwhynot.

1).Talkabouttheirfavoriteactorsoractresses.

2).Talkaboutthefeaturesofthecomedyandaskthemwhethertheylikeitornot.1TalkaboutCCTV9/10andasktheywhattheycanlearnthroughCCTV9/10.

5.TalkaboutShenzhou6andAstronautsFeijunlongandNiehaisheng.

Step3Vocabulary(A)

1.ExplainthecontextofpartA.ThepicturesrepresentdifferenttypesofTVprogrammes.

2.TalkaboutwhichTVplayisverypopularatpresentandtalkabouttheirfavoritedramaseries.

3.Discussion:talkabouttheirownfavouriteTVprogrammes.

4.ExplainthecontextofpartB.ExplainthatthemissingwordsaredifferenttypesofTVprogrammes.

5.Askstudentstocompletetheexercisebythemselvesandcheckinclass.

6.AskoneofmoreablestudentstoreadthedialoguebetweenSandyandherfriends.

7.Dosomeexercises.

8.Sumup

WelearnthetypesofTVprogrammes.

Step4.ExercisesHomework

1.《Workbook》P67

2.Finishofftheexercises.

課堂反饋

一．用所給動詞的正確形式填空

1.Sheismoreinterestedin（watch)programaboutArtClub.

2.Howmuchtimedoyouspend(play)footballeveryday?

3.Theactorsareveryfunnyandtheymakeme(laugh).

4.Therearefamouspeopleontheseshows(talk)abouttheirlives.

5.Idon’thaveenoughtime(finish)thework.

二．選擇正確的詞組，并用其適當(dāng)形式填空

suchas,votefor,killoneself,getexcited,befullof,solvemysteries

1.Sandyisahorrorfilmfanandsheenjoysverymuch.

2.Thegirllastweekbecauseofthegareatpaincausedbycancer.

3.Theholesontheroadrainwateraftertheheavyrain.

4.Ihavemanyhobbiescollectingstamps,playingfootball,listeningtomusicandreadingbooks.

5.Allthefanswhenthestarcameintothetheater.

6.Wewillourmonitorbecauseheishonestandhelpful.

GrammarAB

知識目標(biāo)1.Touse‘between…and…’toexpressaperiodoftime

.2.Touse‘from…to…’toexpressaperiodoftime

3.Touse‘before,after’and‘until’totalkaboutwhenthingshappen

教學(xué)重點：Touse‘between…and…’from…to…’toexpressaperiodoftime

教學(xué)難點：Touse‘before,after’and‘until’totalkaboutwhenthingshappen

教學(xué)準(zhǔn)備：Pictures,arecorder.

課前導(dǎo)學(xué)

英漢互譯

1.全世界2.新聞?wù)?/p>

3.天氣預(yù)報4.洗淋浴

5.中國少年6.戲劇俱樂部

二.用所給單詞的正確形式填空

Thephonerangwhilehe(do)hishomework.

Afterthat,Ineed(go)tobed.

whostoppedhimfrom(go)there?

Hewon’tgoouttoplayuntilhe(finish)hiswork.

Shehaswrittenhernovel(success).

You’llfindthisfilmabit(bore).

Astheywerewalkingalongtheriver,they(sing).

I_________(read)abookfrom6to7yesterdayevening.

Ifyoudon’ttakeashower,I__________(notdo)it,either.

Don’tgetoffthebusuntilit_______(stop).

課堂活動

Step1.Pre-checking

Checkhomework.

Step2:Presentation

Explainthat‘between…and…’and‘from…to…’areusedtoexpressalengthoftime.e.g.,Wehaveclassesfrom8.a.mto11a.m.

WehavetheEnglishclassfrom8.a.m.to8.45.a.m.

Step3Practice

Askstudentstoreadtheexplanationsandexamplesatthetopofpage65.studentsmaybehavecomeacrossthesestructuresbeforebutmaynothavelearnedthembefore.Tellthemthatwecanreplace‘from…to…’with‘between…and…’.

Step4.Practice

Askstudentstogivesomeexamples.

Step5.Discussion

TellstudentsthatwhenwewatchTV,wealwaysseeaprogrammeforecastonTV.Writealistoftimesontheboardwithprogrammenames.

7p.m.News

7.30.p.m.WeatherReport

7.35.p.m.Aroundtheworld

8.p.m.Documentary:WildlifeinChina

Step6.Oralexercises

Askstudentstoformsentencesorally,basedonthescheduleyouhavewritten

Step7.Sumup

Wecanusetheprepositionalphrasesoftime.

Step8.ExercisesHomework

1.《Workbook》P67-68

2.《補充習(xí)題》

3.Dosomeextraexercises.

課堂反饋

一.改錯

Hehassomeproblemssolving()

ABC

johnspendsalotoftimetoreadnewspapers()

ABC

heisbusytogoshoppingwithhismother()

ABC

Don’tforgetclosingthedoor,Noneisathomeexceptyou()

ABC

Healwaystrieshelpothers,Heisalsoreadytohelptheelderly()

ABC

二.將下列句子譯成英語

1.晚上7.30到7.40我可以看天氣預(yù)報。.

2.這個節(jié)目之后電視上將有一個聊天節(jié)目.

3.你將到電影結(jié)束才能找到答案.

4.每天晚上我作業(yè)做好后才能睡覺.

GrammarCD

知識目標(biāo)1.Touse‘while’and‘a(chǎn)s’totalkaboutwhenthingshappen.

2Tousecomparativeandsuperlativeadverbs.

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生理解運用的能力

情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣有利于身心健康

教學(xué)重點：Touse‘while’and‘a(chǎn)s’totalkaboutwhenthingshappen.

教學(xué)難點：Tousecomparativeandsuperlativeadverbs.

教學(xué)準(zhǔn)備：Asmallblackboard,apaper

課前導(dǎo)學(xué)

一．選擇題

（）1.Iwon’ttellthemanythingyouallowmetodoit.

A.asB.untilC.whileD.after

（）2.Thechildalwayshassomesnackslunchandsupper.

A.whenB.betweenC.untilD.from

（）3.YoucanwatchTV8to10tonight.

A.fromB.asC.betweenD.while

（）4.Milliebecamefamousshegottheprize.

A.whileB.untilC.afterD.before

（）5.Ifyouwork,youwillbeabletodobetter.

A.harklyB.moreharklyC.harderD.morehard

（）6._______Isatdownonthesofa,Myfathercameintomyroom.

A.AsB.UntilC.WhileD.After

二．根據(jù)句意，首字母或中文提示完成下列句子

1.YangLiweiandFeiJulongare(宇航員).

2.Hisbrothertalked（少）ofallinclass.

3.Hegotthefirstprizeinmen’s100—metre(賽跑).

4.Weshouldkeepour（友誼）forever.

5.Allofuswerenot(期待)towinthegame.

6.Pleasetakethemedicine,oryou’llfeeleven(更糟).

課堂活動

Step1.Pre-checkingRevision

Checkhomework.

Step2Presentation

Explainthat‘while’,‘a(chǎn)s’mean‘a(chǎn)tthesametimeas’.Weusethemtotalkabouttwoormoreactionsthathappenatthesametime.(Itisimportanttolearnthistopic)

Step3Readout

Askfourstudentstoreadoutthefourexamplesonpage67andspendmoretimetoexplainthem.Asksomeableonestogivetheirownsentencesandputforwardtheirownquestions.

Step4Presentation

Explainthecontextoftheexerciseatthetopofpage68.MillieisaskingDanielaboutwhathedidlastnight.Askstudentstoreadthroughtheconversationforallovermeaningandcompletewith‘while’and‘a(chǎn)s’.

Step5Actout

Studentsreadthecompletedspeechbubblesandtheteacherdividestheclassintogroupstorole-playtheconversation.

Step6.Practice

Givestudentssomeexamplesusingadjectivescomparativesandsuperlatives

Remindthemmostadverbsendswith-ly:carefully,badly,easily,seriously,late,fast,etc..

Weusethesamestructureas，whenwecompareadjectives.

Step7.Understang

TellstudentstolookatthepictureinpartDandidentifywhichcamefirst,secondandthirdintherace.Gothroughthegrammartableatthetopofpage69.

Step8Complete

Explainthecontextoftheexerciseatthebottomofpage69andaskstudentstocompleteitontheirown.

Step9.Sumup

Wecanformcomparativesuperlativeadverbsinthesamewayaswedoforcomparativeadjectives.

Step10.ExercisesHomework:

1.《Workbook》P69-70

2.《補充習(xí)題》

3.Pre-viewthenextpart.

課堂反饋

一．用所給單詞的正確形式填空

1.Samkeeps(talk)inEnglishclass.

2.Myteacherisbusy(correct)students’homework.

3.Thepenisusedfor(write).

4.Michaelisgoodat(draw)pictures.

5.Whichis(strong),TomorJan?

6.Myfathercamebackhome(early)thanmymother.

7.Helookseven(ill)today.

8.Englishisusedalot(wide)thanFrench.

9.InEnglish,oneof(popular)kindsoffoodisfishandchips.

10.Hecanswim(fast)amongthefourstudents.

Integratedskills

知識目標(biāo)1.Toidentifythecontextforaninterviewanddistinguishbetweenthreedifferentinterviewees.

2.Toidentifymainideasandvocabularyandusethisinformationtocompleteareport.

3.TotalkaboutpreferencesinTVprogrammes

4.Torespondtoopinions

5.Toexpressagreementanddisagreement

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力，把所學(xué)的知識付諸實踐

情感目標(biāo):適當(dāng)?shù)乜措娨暬蚵爮V播有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，一張一弛，文武之道。

教學(xué)重點：Toidentifymainideasandvocabularyandusethisinformationtocompleteareport.

教學(xué)難點：TotalkaboutpreferencesinTVprogrammes

教學(xué)準(zhǔn)備：Arecorderapaper

課前導(dǎo)學(xué)

一．選擇題

（）1.You’dbetterfinishtheworkIhavetoldyou.

A.likeB.asC.whenD.while

（）2.Thedirectorisgoingtogiveusareporthowtomakemovie.

A.onB.forC.inD.of

（）3.Canyoucountoneahundred?

A.from;toB.from;andC.between;andD.between;to

（）4.Thisisanewfilm,you’llfindit.

A.interestB.boredC.interestedD.interesting

（）5.Thewindblows.

A.hardandhardB.harderandharder

C.moreandmorehardlyD.morehardlyandmorehardly

二、翻譯詞組

1.用于看電視的時間

2.一兩個小時

3.對…感興趣

4.發(fā)現(xiàn)體育方面節(jié)目乏味

5.看電視的習(xí)慣

課堂活動

Step1Pre-checking

Checkhomework.

Step2.Presentation

Explainthecontext.MillieisinterviewingschoolmatesaboutTVviewingpreferences.AskthemtoreadtheprofilesofthethreestudentsinPartA1beforelisteningtotherecording.

TellthemthattheywillbeabletocompletealltheinformationinPartA2bylisteningcarefully.

Step3Listenandsay

Getanideaofeachinterviewee’sinterestswiththehelpofthetableatthetopofPage70.Playtherecordingforthefirsttimewithoutreferringtothetextbooks.

Step4.Listeningpractice

Playtherecording,stoppingaftereachanswertoletthemcompletealltheinformationinPartA2.

Step5.Practice

Tellstudentstolookattheanswers,lookcloselyattheinformationtheyaremissingandaskstudentstoreadoneanswereachandcheckformistakesandmispronunciation.

Step6Explaination

ExplaintostudentsthatPartA3isareportabouttheinterviewonPage70.Finishtheexerciseontheirown.

Step7Actout

ChoosetwostudentstoplaytherolesofKittyandMillieandaskthemtoreadtheconversationoutloud.Tellthemtochangerolesandreadtheconversationsagain.ThentellthestudentstotalkabouttheirownTVpreferences,usingKittyandMillie’sconversationasamodelandreplacingtheunderlinedwordswiththeirowninformation.

Step8.Sumup

Todevelopthestudents’abilitiesoflistening,speaking,readingwriting.

Step9.ExercisesHomework

1.《Workbook》P70

2.Dosomeexercises.

3.PreviewthenextlessonPronunciation

課堂反饋

一.用所給單詞的正確形式填空

1.Whatisthe(late)information?Thelastoneisthebestone.

2.Why(notdirect)thefilm?Youaregoodatit.

3.Wouldyoulike(give)mesomethingaboutthefacts?

4.Inclass,youshouldtry(notspeak).

5.Heis(fun).

6.Thebaby(notgo)tobeduntilhismothercamebackyesterday.

7.Hefeelsvery(sleep).Nowheis(sleep).

8.Heiswillingtohelpeachothers,Healwaysgetsready(help)theelderly.

二.根據(jù)中文意思完成下列句子.

1.不同的人對不同的節(jié)目感興趣.

Differentpeopleare.

2.你最喜歡哪種電視節(jié)目?

doyoulikebest?

3.你每天花多少時間看電視?

doyouspendonwatchingTVeveryday?

SpeakupPronunciation

教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)Tounderstandanddistinguishthedifferencesbetween/s/,/z/and/iz/sounds

能力目標(biāo)準(zhǔn)確地發(fā)出/s/,/z/and/iz/這三個音

教學(xué)重點：Toexpressagreementanddisagreement

教學(xué)難點：Tounderstandanddistinguishthedifferencesbetween/s/,/z/and/iz/sounds

教學(xué)準(zhǔn)備：Apaper

課前導(dǎo)學(xué)

一．按重音所在的音節(jié)歸類

attend,distance,Asian,director,mystery,disappear,comedy,

viewer,surprisingendingprefer,weddingrelaxed,decision

1．第一音節(jié)

2．第二音節(jié)

二．選擇題

()1．Sheisapopularteacherthatallherstudentslikeherverymuch.

A.veryB.soC.ratherD.such

()2.Hereveningdressisbeautiful,butitismoreexpensivethanthatone.

A.much;muchB.very;veryC.much;veryD.very;much

()3.TomnevergetsupthanhissisterJane.

A.earlyB.earlierC.moreearlyD.muchearly

()4.Don’tworrytoomuchaboutit,Iamsureeverythingisgoingonwithyou.

A.goodB.fineC.wellD.nice

()5.Ithinkorangeareofallthefruits.

A.deliciousB.mostdeliciousC.moredeliciousD.themostcelicious

()6.What’syoursports?

A.themostfavouriteB.mostfavouriteC.favouriteD.thefavourite

課堂活動

Step1.Pre-checkingRevision

Checkhomework.

Step2.Presentation

問學(xué)生是否非常清楚他們已學(xué)過的單詞重音的正確位置，向?qū)W生解釋，單詞重音的位置是非常重要的。

請學(xué)生認(rèn)真閱讀課本第76頁表格中的規(guī)則

教師為學(xué)生解釋規(guī)則，然后緩慢、清晰地讀出表格中的例詞，請學(xué)生跟讀，多練習(xí)幾遍，使學(xué)生對于單詞重音有一個比較清晰的、準(zhǔn)確的概念。

請學(xué)生自由、大聲地朗讀這些例詞，然后請學(xué)生任意地說出一些單詞，其他學(xué)生仔細(xì)聽，判斷重音位置是否正確。

Step3.Read

1．讓學(xué)生兩人一組，象他們的同伴朗讀每76頁練習(xí)部分的單詞，鼓勵學(xué)生相互檢查發(fā)音。

2．向?qū)W生解釋課本每76頁的練習(xí)。教師說

：“MrWuisteachiingaboutstressinwords.Pleaselistencarefullyandunderlinethesyllablesthatarestressed

3．教師播放一遍錄音，學(xué)生畫出每個單詞的重讀音節(jié)，鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，如果他們有不明白的地方，可以與同伴商量。

4．請十名學(xué)生依次大聲讀出這一部分的單詞，班級其他學(xué)生檢查他們的重音位置是否正確。

5．教師再次從頭至尾播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音大聲重復(fù)每個單詞。

6．教師以多媒體或投影儀呈現(xiàn)近兩個單元中的一些詞匯，讓學(xué)生兩個一組大聲朗讀，提醒他們注意重音的正確位置。

Step8ExercisesHomework:

1.《Workbook》P71.3

2.Previewmaintask/recitethenewvocabulary.

課堂反饋

一、用方框內(nèi)所給單詞或短語的適當(dāng)形式填空。

interesting,rather,wouldrather,beinterestedin,quite,suchas,week

1.LiPingis__________acleverboy.He’squickatlearning.

2.Simonhaslotsofhobbies,______drawing,singingandsoon.

3.I________liveinthecountrythanliveinthecity.

4.English__________ismyfavouritenewspaper.

5.IfoundEnglishisvery_________.I________it.

6.It’s_________difficulttopasssuchanexam.

二．根據(jù)中文完成下列句子

1．快點，那個人還活著，我們可以幫助他。

Bequick,themanisstill,wecanhelphim

2．我發(fā)現(xiàn)關(guān)于體育的節(jié)目相當(dāng)無聊.

Ifindtheprogrammesaboutsports

3．你們的老師比你們工作認(rèn)真多了。

Youteachers

4．他在節(jié)目中扮演一個重要的角色。

Heplayed

5．他有強烈的愿望，想當(dāng)一名教授。

Hehasstrongtobeaprofessor

Maintask

知識目標(biāo)1．TothinkaboutTVpreferences

2．ToplanaTVprogramme

3．Towriteanoutlineofastory

4．TowriteaTVprogramme

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

情感目標(biāo):培養(yǎng)良好和諧的人際關(guān)系

教學(xué)重點：TothinkaboutTVpreferencesandplanaTVprogramme

教學(xué)難點：TowriteaTVprogramme

教學(xué)準(zhǔn)備：DanielandSimon’sTVprogrammes

課前導(dǎo)學(xué)

根據(jù)首字母或中文提示完成下列句子

1.ZhangYimouisafamousfilmd.Wouldyouliketobeasfamousashim?

2.Hestudiedhardandwonalotofp.

3.Childrenlikewatchingcfilmsverymuch,suchas“TomandJerry”

4.Let’sgotoseethemcalled“HarryPotter“,shallwe?

5.Please(扔)methematches.

6.Beforewelearnanewlesson,wemustuneerstandthe(背景)first.

7.TeenagerslikewatchingTVprogram,(特別是)somethingstrangeaboutspace.

二、用自己的話談?wù)勀阕钕矚g的電視節(jié)目。

課堂活動

Step1.Pre-checking

Checkhomework.

Step2.Presentation

Explainthecontextofthemaintask.ThereisacompetitiontowriteastoryforaTVprogramme.DanielandSimonhaveenteredit.Theywroteanoutlineandthestory.

ChoosethestudentstoreadthebackgroundandplotinPartA.

Step3.Practice

Asksomequestionstocheckunderstanding

①Whoistheprogrammeabout?

②HowmanypeoplearethereinChenfamily?

③Whoarethey?

④Dothechildrengetalongwell?

⑤WhatdidNancyandVictorargueabout?

⑥Whathappenedtotheremotecontrol?

Step4.complete

AskstudentstocompletePartA2usinginformationfromtheoutlineinPartA1.Andthencheckinclass.

Step5Think

Askafewstudentswhattheythinkwillhappennextinthestory.

Askthemwhattheywoulddoiftheywerethecharacters.Discussinpairs.

Step6.Playagame

Dividetheclassintogroups.Tellstudentstheyareenteringthecompetition.

①ThinkofanideaforaTVprogramme

②Thinkaboutwheretheprogrammetakesplace,thecharactersinthestoryandthe

personalitiesandfavouriteactivitiesofthecharacters.

③Remindstudentsthattheycanchoosewhichevertheylike,andusetheirimaginationstodeveloptheplot.Iftheywish,theycanuseotherelements

.Step7Writing

Askstudentstowriteastoryfortheirprogrammeusingtheelementsintheiroutline.

Step8.Sumup

Wehavelearntthegoodrelationshipbetweenpeople.

Step9.ExercisesHomework:

1.《Workbook》P72

2.WriteanotherarticleaboutyourfavouriteTVprogramme

3.PreviewCheckout

課堂反饋

單項選擇

()1.Let’sgoshopping,?

A.shallweB.don’tweC.willyouD.canyou

()2.Isawtheaccidenthappenmyowneyes.Whatotherssaidwasn’ttrue.

A.withB.onC.asD.in

()3.Themurderhappenedinahouse,andadoctorwasfoundthreedayslater.

A.deadB.deathC.dieD.dying

()4.Theactorsareallnewtheydidwell.

A.soB.yetC.howeverD.and

()5.Thisisafilmfullofmysteries.Youcan’ttheansweruntiltheending.

A..lookB.findoutC.lookafterD.search

()6.Myfatherhasgoneonbusiness,andhewillbebackthreedays.

A.afterB.beforeC.inD.until

()7.Let’shaveadiscussionifwegotoaplaceforthetrip.

A.further;fartherB.farther;further

C.father;furtherD.farer;farer

()8.Ithinknooneisasperfectassheis.”Perfect“means___________.

A.themostbeautifulBthecleverestC.thekindestD.A,BandC

()9.Themanisvery,andheisinsomethingpeoplehaveno.

A.interesting;interested;interestBinterested;interesting;interest

C.interest;interesting;interested;D.interesting;interest;interested

()10.ThepresentationwillbeheldthenightofAprillst.

onB.atC.fromD.in

Checkouttest

知識目標(biāo)1．Toreviewkeyvocabularyandgrammaritemstaughtintheunit.

2．Togivestudentstheopportunitytopractisethegrammarandvocabularyitems,andtogainconfidencethroughdoingso

3．Toallowstudentstochecktheirprogressandaskanyquestionstheymaystillhave

能力目標(biāo):讓學(xué)生有機(jī)會體驗自己是否已理解本單元的新詞匯和語法項目

情感目標(biāo):給學(xué)生機(jī)會練習(xí)語法和詞匯項目，通過練習(xí)增強學(xué)生的信心

教學(xué)重點：Toreviewkeyvocabularyandgrammaritemstaughtintheunit.

教學(xué)難點：Toallowstudentstochecktheirprogressandaskanyquestionstheymaystillhave

教學(xué)準(zhǔn)備：Apaper

課前導(dǎo)學(xué)

單項選擇

（）1.Hegoestobedeverynight.

A.from8to10B.between8to10C.from8and10D.between8and10

（）2.ofusenjoyswatchingdetectivemovies.

A.EveryoneB.EveryoneC.EachoneD.Eachone

（）3.TVispopularbecauseitallkindsofart,suchasmusicandphotography.

A.includingB.beC.haveD.covers

（）4.Aftersupper,mygrandfatherisinfrontoftheTVuntilitends.

A.usedtositB.usedtositingC.usingtositD.usedtositting

（）5.wewerereading,ourteacherwaswritingsomethingontheblackboard.

A.WhileB.AsC.BeforeD.After

（）6.Myfamilyhasjustgotadigitalcamera.Withitwecanalwaysgetnice.

A.photosB.photographC.photographerD.photograph

（）7.YangLiweiisthefirstChinesetotraveltospace.

A.superstarB.heroC.scientistD.spaceman

（）8.SimonandDanielarealwayseachother,TheywhatTVprogramisbestforthemtowatch.

A.arguewith;argueaboutB.arguingwith;arguingabout

C.arguingwith;argueaboutD.arguingabout;arguingout

（）9.IsTurkeyAsianorEuropean（歐洲）country?

A.an;aB.an;anC.a:aD.a;a

()10.havevotedonthelinefortheirfavouritesongs,singersandsoon.

A.TwothousandfansB.Twothousandsfans

C.TwothousandoffansD.Twothousandsfans

二、預(yù)習(xí)課文，在文章中劃出并記住本課生詞。

課堂活動

Step1.Pre-checkingRevision

Checkhomework.

Step2.Presentation

ExplainthecontextofPartA.DanielandSimonhavewontheTVprogramme

competition.DanieliswritingtoSimonaboutit

Step3.Practice

AskstudentstoreadthroughDaniel’sletterforoverallmeaningbeforetheybeginfillingintheblanks.

Step4.Complete

Askstudentstocompletetheletterbychoosingthebestwordsfromtheblankets.Andthenreadouttheparagrapheach.

Step5.Playagame

TellstudentsthattherearefivewordsfromtheunithiddeninthepuzzleinPartB.Askthemtocirclethewordsastheyfindthem.

Step6.Practice

Askstudentswhohavefinishedthewordpuzzlefirsttoreadoutthefivewordsfoundintheguide.

Step7.Sumup

WelearnhowtowriteaTVprogramme.

Step8.ExercisesHomework:

1.《Workbook》P73-77

2.Reviewthewholeunitandcompleteaunitpaper.

課堂反饋

一．根據(jù)中文完成下列句子

1．我爸爸正在上班呢。

MYfather

2．他們總是意見不一致.

They

3．直到結(jié)束，觀眾們才解開謎團(tuán)。

Theaudiencethemysteries

4．中央電視臺新聞聯(lián)播的時間是晚上7點至7點半。

ThetimeforCCTVNewis

5.直到我在網(wǎng)上看到我們的名字我猜相信它。

I_________________it_________Isawournamesonthewebsite.

二、選擇完成《與課堂同行》單元檢測習(xí)題。

相關(guān)推薦

9AUnit5導(dǎo)學(xué)案

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“9AUnit5導(dǎo)學(xué)案”，相信能對大家有所幫助。

9AUnit5導(dǎo)學(xué)案

9AUnit5

9AUnit5Comicstrip,WelcometotheUnitVocabulary

知識目標(biāo)1能掌握并使用四會詞匯：aTVsuperstar,DoyouknowwhoIam?/whydon’tyoustopdaydreaming?/Youshouldberealisticcowboy.

2能了解電影拍攝時的有關(guān)術(shù)語,e.g.,standby,action,taketwogoodtake。

3會使用should等詞語來提出自己的建議。

4能知道并使用各種類型的電影的詞匯。

能力目標(biāo)1能通過圖片中情境猜測導(dǎo)演拍攝電影時的專業(yè)用語的意思。

2能談?wù)撾娪笆聵I(yè)的不同職務(wù)（actor,actress,director等），并能通過上網(wǎng)等途徑查找更多的

3電影職業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的策略。

4能通過英文解釋猜測詞匯意思。

5能通過交流培養(yǎng)聽說能力。

情感目標(biāo)增強對電影事業(yè)的了解和關(guān)注

學(xué)習(xí)重點1了解電影拍攝時的有關(guān)術(shù)語。

2能運用should，whydon’tyou…?等詞語來提出建議。

3能知道并使用各種類型的電影的詞匯。

學(xué)習(xí)難點1運用should，whydon’tyou…?等詞語來提出建議。

2用英語交流電影行業(yè)的不同職業(yè)和不同類型的電影。

課前自學(xué)

一、借助音標(biāo)預(yù)習(xí)單詞的讀音，并發(fā)現(xiàn)積累元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律；了解單詞的漢語意思。

二、預(yù)習(xí)漫畫，找出以下問題的答案：

WhodoesEddiethinkheis?

DoesHobothinkso?

WhatisHobo’sadvice?

嘗試翻譯對話意思。

三、預(yù)習(xí)Comicstrip對話，找出對應(yīng)英語內(nèi)容。

A.

停止做白日夢

你知道他是誰嗎？

你為什么不更現(xiàn)實點了？

B.假設(shè)你是導(dǎo)演，你能拍攝的電影類型有哪些？（英文單詞）

C.你在導(dǎo)拍電影時常用的英文術(shù)語有哪些？

預(yù)備!

開始!

再來一次!

很好的鏡頭!

四、A.通過詢問同學(xué)、查詞典、網(wǎng)絡(luò)搜索或其他方法盡可能多地知道電影事業(yè)的不同職務(wù)的英文稱呼，并了解其負(fù)責(zé)的具體工作。如表：

漢語稱呼

導(dǎo)演

英文稱呼

directorActor/actresscameramanproducerscriptwriter

漢語稱呼

英文稱呼Make-upartistLightingmanagerSetdesignerCostumedesignerPropsmanager

漢語稱呼

英文稱呼SoundmixerstuntmanFilmeditorPublicitymanager

B.通過詢問同學(xué)、查詞典、網(wǎng)絡(luò)搜索或其他方法盡可能多地了解不同電影類型的漢語及對應(yīng)的英文說法。

五、借助預(yù)習(xí)作業(yè)四，模仿課本P81編對話，將電影類型詞匯用來豐富其對話內(nèi)容。

Sample：

A:Wouldyouliketobeadirector/andirector/acostumedesigner…?

B:Yes,I’dloveto.Whataboutyou?/No,I’dliketobea/an…

A:Why?

B:Because…,whataboutyou?

A:Whatkindoffilmwouldyouliketofilm?

B:Ilikefilmingromanticfilms/actionfilms/…

A:Why?

B:Because…,whataboutyou?

課堂交流展示

一．展示交流單詞預(yù)習(xí)成果。單詞讀音，元音字母發(fā)音特點。

二．1.PPT展示Hollywood圖片，引入films的話題。

2.PPT展示一些國內(nèi)外著名導(dǎo)演、演員圖片或視頻，初步引入本單元的話題任務(wù)：談?wù)撾娪把輪T。

三．1.學(xué)習(xí)、展示電影類型的詞匯。(預(yù)習(xí)作業(yè)三B)

多媒體展示所談到導(dǎo)演導(dǎo)拍和演員參演的電影畫面或視頻片段，組內(nèi)討論電影的不同類型的詞匯。

班內(nèi)展示電影的類型的詞匯。

獨立完成VocabularyB部分練習(xí)，組內(nèi)核對，班內(nèi)展示答案。

2.組員討論VocabularyA部分，通過英文釋義猜測電影類型的詞匯。

班內(nèi)展示核對答案。

3.組內(nèi)展示、討論其他（預(yù)習(xí)的課外）電影類型的英文說法。（預(yù)習(xí)作業(yè)四B）

班內(nèi)展示其他（課本外）電影類型的英文說法。

4．猜謎游戲：一組代表用英文解釋不同類型的電影，其他所有組競猜電影類型的詞匯。由此方式各組以接龍方式進(jìn)行。兩輪后比較成績。

四．組員之間對話，談?wù)摫舜讼矚g的電影類型并述其理由。

班內(nèi)組間展示對話。

五．1．Toplayaleadroleofafilmmaymakeyoubecomeasuperstar.

2.學(xué)習(xí)Comicstrip的對話,展示預(yù)習(xí)作業(yè)二和三的A部分。

六、Toplayaleadroleofafilmdirectedbyafamousdirectorcanmakeyoubeasuperstareasier.Soifyouwanttobeafamousactororanactress,youmaylistentoorlearnfromafamousdirector.

反饋預(yù)習(xí)作業(yè)中的三C的翻譯。

閱讀鞏固。完成P81A

實踐運用：以Comicstrip內(nèi)容為表演題材模擬拍攝現(xiàn)場，滲透導(dǎo)演專業(yè)用語。

七、展示，反饋預(yù)習(xí)作業(yè)四。學(xué)習(xí)P81B對話。

分組展示課前查找出的電影職業(yè)的英文稱呼。

師生演繹P81B部分的對話。

分組展示課前準(zhǔn)備的對話。

班內(nèi)展示表演對話,加入電影類型詞匯的對話內(nèi)容。

八、采訪組員，完成調(diào)查。

利用本節(jié)課的對話下位置自由交流，記錄同學(xué)的愿望填入表格。

Namewouldliketobea/anBecauseWhatkindoffilmwouldyouliketofilm?because

九．課后作業(yè)：將上面表格內(nèi)容編寫成一篇短文（80詞），介紹班上同學(xué)對電影的愿望。下一節(jié)課開始時，展示部分優(yōu)秀作文。

課堂達(dá)標(biāo)檢測

．根據(jù)句意和提示寫單詞。

1.ManystudentswanttobeTV(超級明星)whentheygrowup.

2.Whydon’tyoustop(做白日夢)？Youshouldberealistic.

3.Annywouldratherbeadirectorthanan(女演員)。

4.Ican’tfindmypen,soIusemypencili.

5.Howlyouare!Youdidn’thurtyourselfatallintheaccident.

6.MurderinaCountryHouseisafilm.It’sa______________(恐怖片)withnewactors.

7.Thefilmusuallymakespeople________________(感到害怕)

8.JohnandRoseisa__________________________(美麗的愛情故事)

9.關(guān)于將來的想象故事_________________________________

10.科幻片_____________________

二．用正確形式填空。

1.Youareso(luck)thatyoucanpastheexam.

2.Whydon’tyou(paint)thewallwhite?

3.She’drather(is)anactress.

4.Youshould(listen)toyourteachercarefullyintheclass.

Whatabout(go)toseeafilm?

三．同義句轉(zhuǎn)換。

1.Wouldyouliketobeanactress?

Doyouanactress?

2.Whydon’tyoustopdaydreaming?

Stopdaydreaming?

3.Wedon’thaveEnglishlessonsonFriday,butwehaveMathslesson.

WehaveMathslessonEnglishlessononFriday.

4.Whenhewas16yearsold,hewenttocollege.

,hewenttocollege.

9AUnit5Reading(1)

知識目標(biāo)1能理解和運用文中的重點短語和句型:Effort,enter,industry,French,insist,immediately,lifetime,well-known,throughout,beyond,devote,honour,present,aloud/.

notonly…butalso,puthereffortinto,duringherlifetime,devoteto,behonouredwith,passaway/

shebegantakingballetlessonsataveryyoungage.

Shehadputmostofhereffortintoballettrainingbeforesheenteredthefilmindustry.

Throughoutheractingyears,sheactedinonlyoneTVseries,GardensoftheWorldwithAudreyHepburn..

2了解好萊塢著名影星奧黛麗赫本的演藝事業(yè)及成就。

3能通過不同方式和任務(wù)的閱讀，了解課文大意。提取信息，完成練習(xí)。

能力目標(biāo)1能掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀速度和能力。

2能學(xué)習(xí)掌握如何根據(jù)時間順序來描寫人的一生。

3能學(xué)會合作、交流、探究，并敢于積極參與。

情感目標(biāo)了解明星們成功的方法與過程以及如何學(xué)習(xí)運用明星們的成功方法來激勵自己走向成功。

學(xué)習(xí)重點理解掌握閱讀技巧，提高閱讀速度和能力

學(xué)習(xí)難點掌握閱讀技巧，提高閱讀速度和能力

課前自學(xué)

．借助音標(biāo)自學(xué)新單詞的讀音，利用生詞表了解其漢語意思。

二．查閱資料，了解AudreyHepburn的生平情況。

三．朗讀課文，解決重難點生詞，預(yù)先掃清閱讀、理解的障礙。

四．找出學(xué)習(xí)目標(biāo)之知識目標(biāo)中的重要的語言知識點(單詞、短語、句型)，理解其解釋其意義及用法

五．練習(xí)朗讀ReadingA部分課文內(nèi)容2-3遍。

六．跳讀（skimming）課文，找出相關(guān)問題答案：

1.WhenandwherewasAudreyHepburnborn?

2.Whendidshedie?

3.DidshegetanOscarduringherlifetime?Forwhat?

七．閱讀課文，將課文分成以下三部分，請說明理由（總結(jié)大意）:

(1-3)

(4-6)

(7-8)

八．細(xì)讀（scanning）課文，查找細(xì)節(jié)，完成下面任務(wù)：

.找出問題答案。

1.IsAudreyHepburnfamousonlyintheUSA?

2.WhenandwherewasAudreyHepburnborn?

3.WhateventmarkedthebeginningofHepburn’ssuccessfulcareer?

2.完成C1.

3.找出問題。

WhydopeoplealsorememberAudreyHepburnasagreathumanitarian?

Whichcharitydidsheworkcloselywithinthelastfewyearsofherlife?

Whatawardsdidshereceiveforhercharitywork?

WhendidAudreyHepburndie?

九．完成ReadingB2的T/F判斷練習(xí)題。

課堂交流展示

單詞朗讀展示。

二．展示AudreyHepburn的生平情況。

三．組內(nèi)展示討論重要語言點(單詞、短語、句型)。組長負(fù)責(zé)記錄疑難點的焦點。

班內(nèi)討論解決疑難焦點。

四．展示課文朗讀情況。（音，調(diào)，停頓）

五．展示課前自習(xí)中的三個了解性的問題答案。

六．組內(nèi)討論課文分段理由，班內(nèi)展示段落大意。

七．分組展示預(yù)習(xí)題八中的問題答案。

八．組內(nèi)展示討論B2部分T/F答案。班內(nèi)展示各組討論結(jié)果。

九．小組合作討論，完成B1。展示答案。

十．小組合作完成C2部分練習(xí)題，班內(nèi)展示結(jié)果。

十一.根據(jù)以上的問題及練習(xí)的答案為提示或回顧課文完成課文復(fù)述的天空。

WhenAudreydiedin1993,theworldmournedthegreat________ofagreatactressandagreat________.

Audreywas________inBelgiumin1929.Shebegantakingballet________Whenshewasyoung.Shehadalsobeena________beforeshebecameaHollywood________.

In1995Audreyplayedthe_______roleinGigi.Thateventmarkedthe________ofAudrey’s________.Shortly________,AudreyplayedtheleadroleinthefilmRomanHoliday.Thefilmwasabig________andAudrey________anOscarforBestActress.Duringherlifetime,sheearned________moreOscarnominations.

Audreydevotedmuchofhertimeto________.Shehelped________childrenindifferent________oftheworld.

Atthe________of63,Audrey________ofcancer.People________hernotonly________agreatactress,butalsoagreathumanitarian。

課堂達(dá)標(biāo)檢測

根據(jù)提示用正確的單詞形式填空。

1.AudreyHepburnisoneoftheHollywood’sall-timefavorite(act).

2.AudreyHepburnisagreat(beautiful).

3.AudreyHepburn’sdreamwastoa(success)balletdancer.

4.Thateventmarkedthe(begin)ofhersuccessfulcareer.

5.Asastudent,weshouldputour(努力)intoourstudy.

6.JackieChandmuchtimetocharity.

7.Ifyouionit,youwillbesuccessful.

8.Duringher(一生)，herlifeisalwayssimple.

二、英漢詞組互譯(16分)

1.在世界不同的地區(qū)

2.在睡眠中逝世

3.markthebeginningofsuccessfulcareer

4.earnfourmoreOscarnominations

5.throughoutheractingyears

6.以……聞名

7.擔(dān)任天使這一主角

8.不僅…而且…

9.duringherlifetime

10.被選來做某事

三．根據(jù)漢語完成句子。

1.全世界為失去一個美麗、出色的女演員兼人道主義者而哀悼。

Theworldtheofagreat,agreatandagreat.

2.那個導(dǎo)演堅持認(rèn)為Audrey就是主演那部電影的最佳演員。

ThedirectorthatAudreywasthegirlto

theroleinthefilm.

9AUnit59AUnit5Reading(2)

知識目標(biāo)能理解和運用文中的重點短語和句型。（過去完成時）

能力目標(biāo)能學(xué)習(xí)掌握如何根據(jù)時間順序來描寫人的一生

情感目標(biāo)能提高對人道主義的認(rèn)識，加強道德感和使命感

學(xué)習(xí)重點理解和運用文中的重點短語和句型

學(xué)習(xí)難點理解和運用文中的重點短語和句型

課前自學(xué)

一．通過預(yù)習(xí)，了解掌握部分重點詞匯，句型，完成下面練習(xí)題。

1.根據(jù)所給漢語提示和句意完成句子。

InAlways,sheplayedtheroleofan(天使).

Shehadputallher(努力)intoballettrainingbeforesheenteredthefilmindustry.

ManypeoplethinkGongLiisa(成功的)actress.

WhatwasAudreyHepburn’s(最后的)Hollywoodfilm?

Mygrandpapassedaway(安詳?shù)?.

AudreyHepburnisabeauty.Shewasfullof(魅力).

2.根據(jù)所給的漢語意思完成句子。

不僅Simon而且Lucy也去過北京。

SimonLucybeentoBeijingalready.

姚明是中國最受歡迎的明星之一。

YaoMingisinChina.

當(dāng)我到那里時會議已經(jīng)開始了。

ThemeetingwhenIgotthere.

她在這部電影里扮演了主角。

Sheinthefilm.

3．找出更多的重要的知識點。

二．熟練朗讀課文內(nèi)容，完成表格。提煉課文，并感知介紹明星的寫作思路。

Dateofbirth

Placeofbirth

Dateofdeath

Talents(begoodat)

Titlesoffilms

Titlesfoplays

TitlesofTVseries

Awards

三．根據(jù)上面的表格提示，將課文縮寫或用自己的話組織一篇短文，介紹AudreyHepburn的生平經(jīng)歷。

四．就AudreyHepburn對同學(xué)做一段采訪。內(nèi)容可利用上面的做參考。

五．討論（思考）：學(xué)完這篇課文，我們從主人公AudreyHepburn身上能學(xué)到什么？（給我們的學(xué)習(xí)、生活有什么啟示？）

課堂交流展示

一．組內(nèi)核對預(yù)習(xí)題答案。班內(nèi)討論有分歧的答案。

分組討論交流更多的知識點。

二．分組派代表班上展示各組的“新發(fā)現(xiàn)”。（舉例講解）

三．討論、展示預(yù)習(xí)作業(yè)中的表格填空結(jié)果。

課堂達(dá)標(biāo)檢測

填空(10分)

1.Theworldmournedthel__________ofagreatbeauty.

2.Hepburnmadeherfinala__________inthelastfilm.

3.By_________(show)usthebeautyofnature,sheremindedusweshouldprotecttheenvironment.

4.Canadiansmostlyspeak(法語)andEnglish.

5.Wuxi’s(工業(yè))hasdevelopedgreatlyinthelastfewyears.

6.Theheadmasterwill（頒發(fā)）aspecialawardattheendofthemeeting.

二．同義句(10分)

1Hepburnearned4moreOscarnominations.

Hepburnearned______________________Oscarnominations.

2HeisfamousbothinEnglandandinJapan.

Heisfamous_____________inEngland_____________inJapan.

3Shebegantakingballetlessonsataveryyoungage.

Shebegantakingballetlessons______________________________________.

三．翻譯(10分)

1她熱愛跳舞，她的夢想就是成為一名成功的芭蕾舞演員。

2在她進(jìn)入電影圈之前，她致力于芭蕾舞訓(xùn)練。

3在她成為好萊塢巨星之前是個模特。

4她把她的許多時間獻(xiàn)給了慈善事業(yè)。

9AUnit5GrammarA

知識目標(biāo)掌握并能使用過去完成時

能力目標(biāo)通過口語交際體會過去完成時的使用情境

學(xué)習(xí)重點掌握并能使用過去完成時

學(xué)習(xí)難點掌握并能使用過去完成時。

通過口語交際掌握過去完成時的用法

課前自學(xué)

一．回顧現(xiàn)在完成時的概念、謂語動詞結(jié)構(gòu)及構(gòu)成疑問句的方法。并編寫例句。

謂語動詞結(jié)構(gòu)：

一般疑問句結(jié)構(gòu)：

二．預(yù)習(xí)書P87GrammarA內(nèi)容，了解過去完成時的用途，總結(jié)謂語動詞結(jié)構(gòu)及構(gòu)成疑問句的方法，并努力完成A2的表格。

三．找出Reading部分含此謂語結(jié)構(gòu)的所有句子。

課堂交流展示

一．復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時語法的用途、謂語動詞結(jié)構(gòu)及構(gòu)成疑問句的方法。

二．通過問答引出Reading中含有的過去完成時謂語結(jié)構(gòu)的句子。

小組展示課前的尋找結(jié)果。

班內(nèi)展示。

三．分組討論，理解過去完成時的語意、語境。

四．分組討論總結(jié)現(xiàn)在完成時和過去完成時兩種時態(tài)的不同點。

班內(nèi)展示結(jié)果。

（教師補充解釋兩種時態(tài)的不同。突出其謂語結(jié)構(gòu)。）

組內(nèi)展示A2部分練習(xí)結(jié)果。核對糾錯。

得出結(jié)論：過去完成時是由：構(gòu)成的。

六．分組合作討論，完成A1練習(xí)，班內(nèi)展示答案。

得出結(jié)論：過去發(fā)生的兩件事中（先/后）發(fā)生的用過去完成時。

七．分組完成A3練習(xí)，班內(nèi)組間展示答案。

八．組內(nèi)和班內(nèi)展示課前預(yù)習(xí)：過去完成時構(gòu)成疑問句的方法。并逐一完成且讀出下面的句子。

1.youever(be)toShanghaibeforeyoucameherein2000?

2.they(do)theirhomeworkbeforetheywatchedTV?

3.she(go)toschoolalreadywhenherhousewasbrokenintothismorning?

4.-he(visit)themuseumbeforeitwastorndown(拆除)?

九．分組合作完成A4練習(xí)。

組內(nèi)分角色展示，然后班內(nèi)展示。

課堂達(dá)標(biāo)檢測

填空。

1.Shesaidthatshe___________(have)herlunchalready

2.Iheardthatshe______(be)inJapanforalongtime

3.Thefilm_______(be)onfor10minuteswhenIrushedintothecinema.

4.WhenwegottoDaniel’shome,he______(leave).

5.BeforemybrotherwenttoLondon,he________(learn)Englishfor10years.

二翻譯。

1．我到家時，媽媽已經(jīng)去購物了。

2．他說他已經(jīng)去過北京了。

3．費翔去美國之前已經(jīng)是明星了。

4你來我們學(xué)校之前學(xué)過英語么？

5我去看他時，他已經(jīng)去海南了。

9AUnit5GrammarBC

知識目標(biāo)掌握并能使用should,oughtto,hadbetter,haveto及must來提出建議。

掌握并能使用whynot,whydon’tyou及perhaps來提出意見。

能力目標(biāo)能利用上面的詞或句型表述自己的意見

情感目標(biāo)學(xué)會適當(dāng)?shù)靥岢鲆庖姡罉酚谥耸且环N美德

學(xué)習(xí)重點掌握并能使用should,oughtto,hadbetter,haveto及must來提出意見。

掌握并能使用whynot,whydon’tyou及perhaps來提出意見。

學(xué)習(xí)難點能利用上面的詞或句型表述自己的意見。

課前自學(xué)

．借助音標(biāo)預(yù)習(xí)生詞。

二．預(yù)習(xí)Grammar中用于提意見的詞或句型。

找出本書中P37Speakup和P80漫畫中出現(xiàn)的此類句子。

三．寫一個自己近來學(xué)習(xí)生活方面遇到的最頭疼問題，課前征詢他人意見。記錄他們所用到的句型。

四.詢問同學(xué)的麻煩，為他們提供建議。

課堂交流展示

一．復(fù)習(xí)本單元漫畫內(nèi)容，分組討論對話中用什么句型提建議的。

展示討論結(jié)果。

二．組內(nèi)展示課前找出的此類句子，班內(nèi)展示討論結(jié)果。

三．（老師說出自己近來的煩惱，）請學(xué)生分組討論提建議，然后班內(nèi)展示。

四．分組討論用should,oughtto,hadbetter,haveto和must來提意見時語氣上有何區(qū)別；完成：workouttherule。

五．分組完成P90練習(xí)。

班內(nèi)展示結(jié)果。核對糾錯。

六．學(xué)習(xí)whynot,whydontyou,perhaps更溫和的語氣來提意見。

組內(nèi)討論這些提意見的語句主要用于的場景。（口語/書面語）

班內(nèi)展示。

七．組內(nèi)討論完成P91練習(xí);workourtherule.

組內(nèi)角色對話展示。

班內(nèi)展示對話。

八．分組活動，鞏固反饋。

用本節(jié)課所學(xué)句型恰當(dāng)?shù)貫橥瑢W(xué)提出解決近來煩惱的建議。

課堂達(dá)標(biāo)檢測

一．用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Youhadbetter(take)ａwalkhere.

2.Whynot(do)morningexerciseseveryday?

3.Sheoughtto(help)hermotherdothehousework.

4.Wemust(are)hereearlytomorrow.

5.Ihaveto(leave)forBeijingthisweek.

6.Perhapshe’s(forget)todoit.

二．翻譯(10分)

1．我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。

2．看電影時，你必須保持安靜。

3．你為什么不去爬山？

4你看電影之前最好先完成作業(yè)。

三．句型轉(zhuǎn)換。

1.Shallwegoforawalkaftersupper?

2.You’dbettergohikingwithyourfather.(改為否定句)

3.Whydon’tyougofishingatweekends?

gofishingatweekends?

9AUnit5Integratedskills

知識目標(biāo)能聽懂有關(guān)電影節(jié)放映電影的介紹，，并根據(jù)獲取的信息完成有關(guān)表格。

能根據(jù)所得信息完成電影節(jié)放映電影的報告。

能力目標(biāo)1提高聽錄音獲取所需信息的能力。

2能通過猜測引導(dǎo)獲取信息的方向，提高自己的學(xué)習(xí)策略。

3能通過口語討論不同類型的電影，并提出自己的看法和觀點。

情感目標(biāo)增強對電影的興趣。

學(xué)習(xí)重點1聽懂有關(guān)電影節(jié)放映電影的介紹，，并根據(jù)獲取的信息完成有關(guān)表格。

2能根據(jù)所得信息完成電影節(jié)放映電影的報告

學(xué)習(xí)難點1聽懂有關(guān)電影節(jié)放映電影的介紹，，并根據(jù)獲取的信息完成有關(guān)表格。

2能討論不同類型的電影，并提出自己的看法和觀點。

課前自學(xué)

一．預(yù)習(xí)生詞。（讀音，詞義，用法及舉例。）

二．了解電影節(jié)（filmfestival）的舉辦意義及其相關(guān)情況。了解一些國內(nèi)外較有名的電影節(jié)。

三．預(yù)習(xí)書P92A1表格中的電影指南，獲取信息完成表格下面的填空（部分）。

四．預(yù)覽A3內(nèi)容，完成部分空格。

五．仿照B部分對話，和同桌談?wù)摬煌愋偷碾娪安⒆鲇涗洝?/p>

課堂交流展示新課標(biāo)第一網(wǎng)

一．展示filmfestival的舉辦意義及相關(guān)情況。

展示介紹一些國內(nèi)外較有名的電影節(jié)。

(ShanghaiInternationalFilmFestival,VeniceFilmfestival,CannesFilmFestival,etc.)

二．分組討論：Whattypesoffilmscanweseeatfilmfestivals?

展示交流結(jié)果。

三．組內(nèi)討論：看電影之前應(yīng)該了解的事有哪些？可通過哪些途徑了解？

班內(nèi)展示討論結(jié)果。

四．討論交流A1部分中的影院指南信息。確定部分空格的答案。

班內(nèi)展示各組可完成的空格答案。

討論可猜測的空格答案。

五．組員合作聽A2錄音內(nèi)容。

第一遍：聽。有把握的答案做部分記錄。

第二遍：提煉所缺的全部信息。

組員之間合作討論，確定答案。

六．展示各組結(jié)果。核對糾錯。

七．復(fù)習(xí)展示電影類型名稱。（可做記錄，為B部分準(zhǔn)備。）

八．瀏覽問題，聽B部分錄音，展示答案。

WhatisKitty’sfavouritekindoffilm?Why?

九．練讀B部分對話。齊讀展示，分角色展示。

十．分組活動。

仿照B部分對話，和同桌談?wù)摬煌愋偷碾娪埃l(fā)表各自的觀點。

可借用的詞匯:

actionfilmromancehistoricalfilmcartoonhorrorfilm

sciencefictioncomedylovestoryfantasyrelaxedfunny

angryawfulhappysadscaryboringinterestingexciting

thoughtfulterribleunrealisticspecialeffectsjoke

十一.展示表演。

課堂達(dá)標(biāo)檢測

一、根據(jù)提示寫單詞.

1．Hereissome_______(信息)aboutthefilmshowinginOlympiccinema.

2．I___________(不同意)whathesaid.

3．Theactionfilmshaveabadeonpeople,especiallyteenagers.

4．Romanticfilmsusuallyhavehappy_____________(end).

5．TheGreatWall___________(attract)millionsofpeopletoBeijing.

6．It’s____________(眾所周知)thatsweetsnacksarenotgoodforourhealth.

7．Greatpollutionis__________________(可怕的).

二、根據(jù)漢語意思，完成下列英文句子。

1.這部動作片不適合兒童。

Thisactionfilmisn’t.

2.也許你應(yīng)該帶件夾克以防會冷。

youbringajacketincaseyoufeelcold.

3.他昨天沒有去看那部電影，因為他已經(jīng)看過兩遍了。

Hedidn’tgotowatchthatfilmbecausehe.

4.這部電影的主人公墜入了愛河并最終結(jié)婚。

Themaincharactersofthefilmandmarriedeachother.

9AUnit5Studyskills

知識目標(biāo)1掌握詞匯，句型：anyway,Iamnotsureifyouareright./Thatmaynotbeagoodidea.

2能正確表達(dá)自己贊同與不贊同的觀點。

能力目標(biāo)能分類學(xué)習(xí)句子的方法,提高學(xué)習(xí)策略

情感目標(biāo)能正確表達(dá)自己對他人的贊同與不贊同的觀點

學(xué)習(xí)重點能表達(dá)自己對他人的贊同與不贊同的觀點。

學(xué)習(xí)難點能正確表達(dá)自己對他人的贊同與不贊同的觀點。

課前自學(xué)

一．復(fù)習(xí)閱讀Speakup對話，作答問題：

1.DoesKittylikeactionfilms?

2.DoesSandylikeactionfilms?

3.Dotheyhavethesameopinion?

二．預(yù)習(xí)StudyskillsA部分的句子。試做分類。

預(yù)覽B部分SandyMillie的對話內(nèi)容。

課堂交流展示

一．展示Speakup的復(fù)習(xí)結(jié)果，引出opinion一詞。

二．閱讀A部分句子，小組討論分類。（標(biāo)準(zhǔn)：表達(dá)贊同與不贊同。）

三．展示討論結(jié)果。

四．分組討論：其他已學(xué)過的用于回應(yīng)他人觀點的句子。

代表板書展示。

五．同桌討論，完成B部分對話。

對話展示討論結(jié)果。核對答案。

六．分角色朗讀、鞏固B部分對話。

七．拓展，分組討論：談?wù)摳髯钥催^的或熟悉的某部電影，學(xué)會使用A部分的句子。

展示組員之間的對話。

課堂達(dá)標(biāo)檢測

根據(jù)提示寫單詞。

1.Thankyouforaonmyopinions.

2.A,Idisagreewithyou.

3.Iamnotsifyouareright,becauseIhaven’tseenthefilm.

4.Thatmaynotbeagoodi,wecangofishinginstead.

二．根據(jù)題意完成。

1.Ididn’tknowhisdateofbirth(同義句)

Ididn’tknow_______he___________

2.Shedoesn’tagreewithme.(同義句)

She_______________me.

三.翻譯(20分)

1.我喜歡動作片,他們真的非常令人激動人心.

2.好的食物會使人感覺到餓。

3.成龍擔(dān)任這部電影的主角。

9AUnit5Maintask

知識目標(biāo)能掌握重點詞匯，句型。(silence，consider;GongLiisconsideredasatalentedactress.)

能力目標(biāo)1能寫一份資料單，介紹自己最喜愛的影星。

2能完成一篇描寫自己最喜愛的影星的文章。

情感目標(biāo)能提高審美觀的全面性

學(xué)習(xí)重點閱讀關(guān)于著名影星鞏俐的文章，寫一份資料單，介紹自己最喜愛的影星

學(xué)習(xí)難點完成一篇描寫自己最喜愛的影星的文章。

課前自學(xué)

．閱讀P95A1部分關(guān)于鞏俐的資料單。通過查詞典、上網(wǎng)等方法查找并標(biāo)出不理解的單詞或短語的漢語意思。

二．預(yù)覽A2部分，完成部分空格。

三．模仿A部分的資料單，搜集自己最喜愛的明星的個人資料，列稿于下表。

姓名（name）：

生日(birthday)：

出生地(placeofbirth)：

外貌長相(appearance)：

才藝(talents)：

何時開始表演(whenshe/hestartedacting)：

開始表演的起點（howshe/hestartedacting）：

曾今參演的電影(titlesoffilms)：

曾獲得的獎項(awards)：

完成B部分內(nèi)容填充。（可另外添加更多的資料上去。）

課堂交流展示

一．教師呈現(xiàn)自己最喜歡的電影明星，讓學(xué)生說說關(guān)于老師喜歡的明星情況。

二．談?wù)揝andy最喜愛的明星的情況。

學(xué)生分組討論從A1中找出并展示答案：

WhenandwherewasGongLiborn?

Whatdoesshelooklike?

Whatarehertalents?

三．討論展示A2練習(xí)答案。

四．分組討論：

Sandy的文章是通過什么樣的結(jié)構(gòu)來寫最喜愛的明星GongLi的？

展示各組討論結(jié)果。

五．展示各自最喜愛的明星資料單。（盡量排除課本中的AudreyHepburnGongLi）。

六．仿照Sandy的文章結(jié)構(gòu)，起草一篇短文介紹自己最喜愛的影星。

注意文章分成三部分：

introduction（總體介紹）

mainbody（正文：個人信息、參演電影、獲得獎項）

conclusion（結(jié)論：才能、表演技能）。

自查草稿中的錯誤。

七．組內(nèi)互查文中的錯誤。（單詞拼寫，語法，邏輯表達(dá)……）

（教師批閱）班內(nèi)選擇優(yōu)秀作品或自愿分享的作品進(jìn)行展示，共同糾錯，潤色。

課堂達(dá)標(biāo)檢測

根據(jù)提示完成句子。

1.Sheisabeautifulgirlwith______________(明亮的)eyes.

2.TheGreatWallisfamous_______________________(全世界).

3.Sheisa_______(有才能的)actress

4.她的演技將來會更好

Her___________willbecomeevenbetter__________________.

5.My________(最喜愛的)actressisZhangZiyi.

二作文（80詞）：

MyFavoriteFilmStar

9AUnit5checkout

知識目標(biāo)1能掌握并使用短語：beaboutto；能回顧提建議的表達(dá)方式。

2能回顧和鞏固本單元所學(xué)的詞匯，短語和過去完成時的用法及結(jié)構(gòu)。

能力目標(biāo)能學(xué)會自測學(xué)習(xí)成果

情感目標(biāo)鞏固禮貌地提建議的能力。

學(xué)習(xí)重點回顧和鞏固本單元所學(xué)的詞匯，短語和過去完成時的用法及結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)難點鞏固過去完成時的用法及結(jié)構(gòu)。

課前自學(xué)

一．復(fù)習(xí)本單元單詞表中的重點詞匯。

二．復(fù)習(xí)提建議的句型。

三．復(fù)習(xí)過去完成時的用法及結(jié)構(gòu)。

預(yù)覽P97AB中的內(nèi)容，并完成練習(xí)。

課堂交流展示

一．聽寫檢測詞匯復(fù)習(xí)效果。

二．展示、交流本單元所學(xué)的提建議的各種表達(dá)。

三．交流、展示本單元所學(xué)的過去完成時的用法和結(jié)構(gòu)。

四．展示、討論A部分的練習(xí)答案。

糾錯。

朗讀完整的日記內(nèi)容。

五．展示、討論B部分練習(xí)答案。

糾錯。朗讀。

課堂達(dá)標(biāo)檢測

翻譯。

1．一部一個半小時的電影

2．聞名全世界

3．被授予最佳男演員獎

4．全身心投入練習(xí)

二、根據(jù)題意完成。

1.Eddierememberedhe_______________________(give)mesomemoneybeforeweleft.

2.IwasabouttogowhenIrealizethatI___________________(leave)themoneyonthedesk

3.Whydon’tyoubuymeabighamburger?(同義句)

4.Whydon’tyougoswimmingwithus?(同義句)

swimmingwithus?

三、用方框中詞的適當(dāng)形式填空。

behonouredwith,beexcitedabout,suchas,playsupportingroles,actingskills.

1.AndyLauseldominfilms.

2.AllhisfanswillwatchinghisnewfilmWarlordsthiswinter.

3.Manyofhisfilmshavebroughthimgreatfame,AFighter’sBluesandRunningOutofTime.

4.Healwaysworksveryhardtoimprovehis.

HehastheAwardforBestActorseveraltimes.

9AUnit2Checkout導(dǎo)學(xué)案

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編精心為您整理的“9AUnit2Checkout導(dǎo)學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

9AUnit2Checkout

知識目標(biāo)Toreviewkeyvocabularyandgrammaritemstaughtintheunit.

能力目標(biāo)Topracticethegrammarandvocabularyitems.

情感目標(biāo)TomakeSsgainconfidencethroughreviewing.

教學(xué)重難點Tocheckkeyvocabularyandgrammaritemstaughtintheunit.

一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.Revisethewordsandphrasesintheunit

2.Revisegrammarintheunit

A用所給詞的適當(dāng)形式填空:

1.Ihavedifficulty________(do)myhomework..It’svery_______(difficult)forme________(work)outthisproblem.

2.Ipreferto___________(go)there.

3.I’drather________(buy)thisonethanthatone.

4.Ateacherwithhertwostudents________(talk)intheofficenow.

5.Iprefer_________(go)shoppingto_________(stay)athome.

6.Thegirlsaresinginganddancing___________(happy).

7.Sandy_________(prefer)togoout.

8.Youcanusea__________(shop)basketwhenyouareinasupermarket.

9.Hepickedupthewallet__________(lie)ontheground.

10.Doyoumind________(open)thewindow?

二.課堂評價

A翻譯下列句子。

1.他今天心情不好.

2.當(dāng)你很難做出決定時,它能起到一定的幫助作用.

3.多吃水果和蔬菜對健康有益.

4.這張照片使你想起了什么?

5.我們寧愿步行去那兒也不愿乘車.

B.同義句轉(zhuǎn)換:

1.Ihaveproblemswithmycomputer.

____________________________________withmycomputer.

2.Thenewcomputercostmetoomuchmoney.

I________toomuchmoney________thenewcomputer.

3.Englishissuchausefullanguagethatweshouldlearnitwell.

Ithink__________veryimportant_________us__________learnEnglishwell.

4.Ilikeswimmingbestofall.

Swimmingis______________________________________.

5.MrsReadisbusydoingthehousework.

MrsRead_______________________________thehousework.

9AUnit3Teenageproblems

ComicstripWelcometotheunit

知識目標(biāo)1.Knowthespellingofsomewordsandusageofsomephrases

2.Knowthedifferentmeaningsof‘get’

能力目標(biāo)1.Talkaboutproblemsandtheircauses.

2.Thinkaboutone’sproblemsandhowtodealwiththem

情感目標(biāo)Expressproblemsandtalkaboutsolutions.

一．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

A.翻譯下列短語

1.發(fā)胖____________2處理_____________3時不時地____________

4.有充足的睡眠_(dá)______________________5沒有可交談的親密朋友______________

6嘗試更多的鍛煉____________________7幾乎把我逼瘋__________________-

8有足夠的時間做作業(yè)9.吵鬧_________________-10感到孤獨_________________

B.Readthecomicstripseveraltimes

二．請你關(guān)注

1.toomuch和muchtoo

Eatingtoomuchisbadforourhealth。

Eatingtoomuchwillgetmuchtoofat。

2.stomach的復(fù)數(shù)加-es

3.haveenoughtimetodoone’shomework

4.drivesbmad

三當(dāng)堂反饋

A選用所給詞組的適當(dāng)形式填空：

getagoodmark,getsomehelpfrom,getenoughsleep,

getexcited,getabus,getmarried

1).Myuncle______________lastyear.

2).DidyouhearSimon__________________intheexam?

3).Youdidn’t______________,didyou?

4).Theaudience_____________whentheysawHelloKitty.

5).Myfather_____________toworkeveryday.

6).Shallwe________________fromanadviser?

B.根據(jù)句意填寫單詞。

1、Ifyoudon’tgetenoughsleep，youwillfeel（累的）in

Class.

2.Lookatmy（肚子），I’mfullnow.

3.Hewent(illinmind)andhadtobeputintoamentalhospital.

4.Somepeoplehave(nothealthy)foodeveryday.

5.I’msorry(disturb)you,butcouldyoutellmehowthismachinesworks?

6.(luck),hehurthislegbadlyandhadtostayinbed.

7.TVtoomuchisforyoureyes.

AWatchgoodBwatchbadCWatchinggoodDWatchingbad

8.Yesterdaymyfatherhomelateatnight.

AgottoBarrivedinCreachedatDgot

9.It’snotgoodyoutoquarrelothers.

AofwithBforwithCforatDofabout

10.What’swrongyou?Ihaveaproblemmystudy.

AwithtoBwithwithCtowithDtoto

11.Don’tmakeanoiseinclass.(改為反義疑問句)

12.Ilikemakingfriendswiththestudentsfromotherschools.

doyoulikewiththestudentsfromotherschools?

13.I_______(收到)anicegiftfrommyfriend,butIdidn’t______(接受)it.

14.Thankyoufor________(勻出)timeforme.Iwillhaveagoodtimewithyou.

15.He_______(懷疑)_______(是否)itisworthstudyingsorhardbeforehecametothecollege.

16.Thanksfor______(提供)somanygood_________(建議)tome.

Reading(A)導(dǎo)學(xué)案

知識目標(biāo)Tounderstandhowtowriteaboutproblemsandtoexpressfeelings

能力目標(biāo)Toaskforadvice

情感目標(biāo)Torecognizeandunderstandvocabularyaboutproblems.

一．課前預(yù)習(xí)

1.Previewthenewwordsandphrasesofthisperiod

2.Pre-learnPeriod2:Reading(A)

3.根據(jù)課文內(nèi)容完成下列表格

WhatcanIdo？

MillieSimon

TheirproblemShefeels___everyday.Sheoften___whetheritisworthworkingsohard.Hefeelsstressedandangry____.

__oftheirproblemSheoftenstaysuplatetodoendless____.Shefinishedherworkontime,butshecan____spendanysparetimeonherhobbies.Hisparents___himfromplayingoutsideafter6pm,whilehebelievesthathobbiesmakepeople_____andpeolple’slivesmoreinteresting.

Theirwishes

Theircommonpractice

二．課堂導(dǎo)學(xué)

1.ReadMillie’sletteraloud

Askquestionstocheckunderstanding,e.g.

WhatisMillie’sfavoritehobby?(painting)

WhatisMillie’sproblem?(Shedoesn’thaveenoughtimeforhobbiesandhomework.)

2.ReadSimon’sletteraloud.

Askquestionstocheckunderstanding,e.g.

WhendoesSimonplayfootball?(Afterschooluntillate.)

Howdohisparentsfeelaboutit?(Theydon’tlikethisandaskhimtogohomebefore6p.m.)

3.Somewordsandlanguagepoints:

havenochoicebuttodoithandinrefusetodosomuchhomework

beworthdoingsthgiveup

stayuplateachieveabalancebetween

三．當(dāng)堂反饋

A根據(jù)句意寫單詞

1.Myparentsarevery(嚴(yán)格的)withme.

2.Doyouwantto(接受)myadvice?I’msureitwillhelpyoualot.

3.Canyou(togiveorprovide)ussomecoffee?

4.Heisq(disagreeusingveryangrywords)

5.Ishouted“Hello”，buttherewasnor.(answer)

6.Theyofferedtohelpme,butIr.(notaccept)

7.YoucancomeanydayeThursday.(notincluding)

8.WehavePofrainhereinsummer.(lotsof)

9.Ourteachersareverywithus.(嚴(yán)格)

10.Aisayoungpersonbetween13and19yearsold.(青少年)

11.Don’tatthosewhohavemademistakes.(嘲笑)

12.Mygrandfatheroftenfromheadache.(痛苦)

13.Healwayshasenoughtofacedifficultkindsofdifficulty.(勇氣)

B翻譯下列短語

1,對。。。。。有益2,feellonely

3,與某人爭吵　4,atthemoment

5,handin6,放棄

7,hearfrom8,對……著迷

9,bestrictwithsb.10,從……得到（獲得）

11,toomuch12,要求某人給予

13,beinterestedin14,擅長。。。。。

15,嘲笑某人16,speakup

17，依次，輪流做18,replyto

19,不再，再也不　20，sufferfrom

21,處理　22，sharesthwithsb.

23,為…..發(fā)愁，著急　24,keepfit

Reading(B.C.D)

知識目標(biāo)Tounderstandhowtowriteaboutproblemsandtoexpressfeelings

能力目標(biāo)Toaskforadvice

情感目標(biāo)Torecognizeandunderstandvocabularyaboutproblems.

一．課前預(yù)習(xí)

1.Previewthenewwordsandphrasesofthisperiod

2.Pre-learnPeriod3:Reading(BCD)

3.findouttheimportantsentencesinthetext

二．課堂導(dǎo)學(xué)

1.Ihavenochoicebuttodoit我別無選擇只得去做。

havenochoicebuttodosth

donothingbutdosth

2.Ioftendoubtwhetheritisworthworkingsohard.

我常常懷疑是否值得如此努力地學(xué)習(xí)。

3.IamlookingforwardtoaholidaywithouthomeworksothatIcanrelaxandhavesometimeformyhobbies

我正期盼著一個沒有家庭作業(yè)的假期以便我可以放松并且有時間給我的業(yè)余愛好。

Lookforwardtodoingsth

Withoutdoingsth

Havetimeforsth/todosth

4.bestrictwithsbbestrictinsth

5.plentyof可以修飾可數(shù)也可以不可數(shù)

agreatdealof只可以接不可數(shù)名詞

6.Canyoupleaseadvisemehowtoachieveabalancebetweenmyschoolworkandmyhobbies.

你能夠建議我如何在我的學(xué)習(xí)與業(yè)余愛好之間獲得平衡嗎？

advisesbtodosth

achieve/keepabalancebetween…and…..

三．當(dāng)堂反饋

A,根據(jù)中文或首字母提示完成句子。

1、Thesixblindmenq(爭吵)abouttheelephantallday。

1.六個盲人為大象的事吵了一整天。

2.2、Wecouldn’twinthematchwithouttheir.

3.沒有他們的支持我們是不會贏得這場比賽的.

4.3、Sheo(提供)meacupoftea.

5.4、Thankyouforyourhelp.It’sbeenveryv.

6.謝謝你的幫助，你的幫助太有用了。

7.5、Waita(一會兒)，please.

8.6、Thefacts(證明)thattheearthandalltheotherplanetsmovearoundthesun.

9.7、Wewerer(相當(dāng)?shù)?tiredafterourlongwalk.

10.8、Ididn’tr(回答)tohim.

11.9、Hurryup,orwe’llm(趕不上)thetrain.

12.10、Ihaveahugepileofletterstowith.我有一大堆信件要處理。

B.翻譯下列句子

1.我的父母不允許我在外面呆到很晚。(allow)

2．對青少年來講熬夜學(xué)習(xí)是不好的。（it’s）

3.我們毫無辦法只好步行去那兒。（but）

4.你能建議我如何在學(xué)習(xí)和業(yè)余愛好之間取得平衡嗎？（achieve）

5.我多希望我能像鳥兒一樣翱翔?。。╳ish）

Vocabulary

知識目標(biāo)Tounderstandthedifferentmeaningsoftheverb“tobe”

能力目標(biāo)Tousetheverb“toget”whentalkingaboutproblems

情感目標(biāo)Torecognizeandunderstandvocabularyaboutproblems.

一．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.findphrasesof“get”youlearnt

2.Accordingtothephrasesfinishtheexercises

選用所給詞組的適當(dāng)形式填空

getagoodmark,getsomehelpfrom,getenoughsleep,getexcited,getabus,getmarried

1.Myuncle______________lastyear.

2.DidyouhearSimon__________________intheexam?

3.Youdidn’t______________,didyou?

4.Theaudience_____________whentheysawHelloKitty.

5.Myfather_____________toworkeveryday.

6.Shallwe________________fromanadviser?

二．課堂導(dǎo)學(xué)

Knowthedifferentmeaningsof‘get’

Givesomeexamplesof‘get’

getupgetangrygetongetacold

gettogethomegetsthforsb

三．當(dāng)堂反饋

achieve,獲得　advice意見　；balance平衡　；colourful有趣的，生動活潑的

giveup放棄??；　handin交，提交??；hobby愛好、嗜好　；ontime準(zhǔn)時

solve　解決（難題）??；strict嚴(yán)厲的,嚴(yán)格的　valuable很有用的，很有價值的

1..Myisplayingcomputergames.

2.Teacherisverywithhisstudents.

3.Youmustarriveattherailwaystationoryouwillmissthetrain.

4.Weovercame(戰(zhàn)勝)thedifficultiesthankstoherhelp.

5.Tohaveahealthylifestyle(生活方式),youneedtomaintain(繼續(xù))abetweenworkandplay.

6.Shegaveadescriptionoftheevent.

7.Hedecidedtohisjobinordertoofurtherhisstudies.

8.Theteacheraskedhisstudentstotheiranswersheets(張)attheendoftheexam.

9.Youcanyourgoalsbyworkinghard.

10.Ineedyourabouthowtosolvetheproblem.

11.Ifeltso________(sleep)thatIfell________(sleep)beforethemovie______(end).

12.Thelittleboywasfartootiredtogoany___________(far.)

Grammer(A,B)

知識目標(biāo)1.Touse“wh-”words+“to”infinitivestotalkaboutproblems.

2.Tolearnaboutsentencestypes

3.Tostudyfivekindsofsentencesstructures

能力目標(biāo)Graspthestructuresof“wh+todosth.”,fivekindsofsentences

情感目標(biāo)Talkaboutproblemswith“wh+todosth.”

一．課前預(yù)習(xí)

1.Previewthenewwordsandphrasesofthisperiod

2.Pre-learnPeriod5:Grammar(AB)

3.選擇合適的連詞完成句子

1.Hedoesn’tknow_____togetthere.Ithinkhecantakeabus.

2.Hedoesn’tknow_____tobuyagoodcamera.IthinkhecangetoneinSuning.

3.Shedoesn’tknow_____tohandinthehomework.Ithinkshemaydoittomorrow.

4.Hedoesn’tknow______toaskforhelp.Ithinkhemaydoittomorrow.

5.Hedoesn’tknow_______tobuysomuchfood.Itoldhimthereisnothinginthefridge.

二．課堂導(dǎo)學(xué)

1.To-infinitivescanbeusedasdifferentpartsofasentence.

subject

predicate

object

Objectcomplement

attributive

adverbialtoexpresspurpose

toexpressresult

2.someextraexpressions

一些動詞之后省略to例如make,let,have.,see,hear,notice等等

三．當(dāng)堂反饋

A選擇合適的連詞完成句子

1.Hedoesn’tknow_____togetthere.Ithinkhecantakeabus.

2.Hedoesn’tknow_____tobuyagoodcamera.IthinkhecangetoneinSuning.

3.Shedoesn’tknow_____tohandinthehomework.Ithinkshemaydoittomorrow.

4.Hedoesn’tknow______toaskforhelp.Ithinkhemaydoittomorrow.

5.Hedoesn’tknow_______tobuysomuchfood.Itoldhimthereisnothinginthefridge.

B.用所給動詞的適當(dāng)形式填空

1.Weallknow_____(hand)inexercisesontimeisnecessary.

2.Couldyouplease_______(notforget)____(close)thedoorbeforeyouleave?

3.Idon’tknowwho_____(talk)outsidenow.

4.Idon’tknowwho_____(talk)toforhelp.

5.Canyouworkouthowmuchtimeyouneed_____(finish)it?

6.Iwonderwhere_____(buy)suchniceclothes.

7.Shecan’tdecidewhether_____(go)abroadornot.

8.Heseems______(keep)worriestohimself.

C.翻譯句子

1.我不知道如何解決這個問題.

I_____________________________.

2.湯姆不知道該和誰玩.

Tom______________________________.

3.我忘了下一步該做什么.

Iforgot___________________________.

4.我們還沒決定在哪兒見面.

Wehaven’t________________________.

5.請告訴我何時開班會.

Pleasetellme____________________________.

GrammarII

知識目標(biāo)1.1.Tostudyfivekindsofsentencesstructures

2.Tolearntouseobjectcomplements

能力目標(biāo)Todeveloptheabilitiesofreadingandwriting

情感目標(biāo)Tobeahappy,livelyteenagersafterlearningthislesson

一．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.Previewthenewwordsandphrases

2.Revisedifferentpartsofasentence

二．課堂導(dǎo)學(xué)

Notes:

1.Ifindhimkind.我發(fā)現(xiàn)他很和藹。

及物動詞+賓語+賓補賓補可以是名詞（或短語）、形容詞（或短語）、介詞（或短語）、動詞不定式、分詞充當(dāng)。

名詞（或短語）：

WethinkLiPingthebeststudentinourclass.

TheycallthegirlLucy.

Ifindhimaverysmartboy.

形容詞（或短語）：

IbelieveTom(tobe)honest.

Thenewcoatkepttheboywarm.

Thenewsmademehappy.

介詞（或短語）：

Ifindherathomeinsteadofatwork.

動詞不定式

I’dkikeyoutocomeandseeme.

Theteacherwantsustohandinourhomeworktomorrowmorning.

Hemadethehorserunallthetime.

分詞：

Ifoundamanwalkingintoherroom.

Canyouhearsomeonesingingonthenextroom?

Isawhimgettingonthebus.

在上述句子結(jié)構(gòu)中，有些句子的賓語是賓語補足語的施動者，因此這些句子可以改為賓語從句。

Ifoundhimintheshop.=Ifoundthathewasintheshop.

Isawhimgettingonthebus.=Isawthathewasgettingonthebus.

三．當(dāng)堂反饋

選出下列句子的種類

1.Idon’thaveenoughtimeonmyhobbies.

2.Whatlovelyweather!

3.Ioftengotoseemygrandparents.

4.HowmuchImissyou!

5.WherecanIfindataxi?

6.mustIfinishtheworktoday?

7.You’llcomehere,won’tyou?

8.Help!Help!

9.WhowillteachusEnglish,MrLiorMrWang?

10.Let’sgoandplayfootball.

Positivestatement:___________Questionwith“or”___________

Negativestatement:___________Tagquestion______________

Yes/Noquestion_______________Imperatives:____________

Wh-question:________________Exclamations:____________

Integratedskills

知識目標(biāo)1.Toextractinformationfromastudentprofile

2.Towritenotesaboutastudentprofile

3.Toextractinformationfromaconversation

4.Towritearecordofavisit

能力目標(biāo)Todevelopthestudents’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.

情感目標(biāo)Beahappy,livelyteenagersafterlearningthislesson

一．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.TogetasmuchinformationaboutTeenageproblemsaspossible

2.Readthenewwordsandfindimportantsentencesandphrases

3.翻譯下列短語

1.愛英語_____________2.努力學(xué)習(xí)_______________

3.擅長__________________4.討厭游泳_______________

5嘲笑__________________6.自豪_____________________

7.對某人來說覺得困難_________________________

8.因為某事謝謝某人___________________________-

9不再________________10注意studyhard

二．課堂反饋

A根據(jù)句意用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.ThoughhecametoNanjng__________,heneverfelt__________.(alone;lonely).

2.Youlooksadtoday.What_______________(happen)toyou?

3.Idon’tknowifhe______________(go)withus.Ifhe______________(go),I______________(let)youknowassoonaspossible.

4.Iamnotsurewhenthemanager_______________(return).Whenhe___________(come)back,I______________(ask)himtocallyourightaway.

5.WhenIenteredtheschool,thestudents_______________(have)anassembly.

6.___________(luck),hefoundhislostbiketwomonthslater.

7.Wearingredcanhelppeoplemake_____________(decide).

8.Hethinkshisfatheragreatmanandis______________(pride)ofhim.

9.Theystayedathomeinsteadof_____________(go)hiking.

10.Everyonecanhelpcharityby_____________(do)voluntarywork

B.首字母填空

PROBLEMSOFWESTERNVILLAGES

InsomecountriesinwesternEurope，suchasFrance，SpainandBritain，thecountrysideisc__________(1)．

Lifehasbecomedifficultformanyvillages，andsomearedisappearing．Thereareanumberofr__________(2)forthis．Firstly，youngpeoplefromvillagesusuallywanttolives____________(3)livelierandtheyoftenmovetothetownsanddonotreturn．Secondly，peoplemovetothecitiestof___________(4)work，asthereareoftenveryf___________(5)jobsinthecountryside．Sometimesvillagesremainbecausepeoplefromthecitieshaveboughta“secondhome”inthevillages，wheretheycomeands_________(6)atweekends．Thepriceofhomesg_________(7)upandpeoplefromtheareacannotaffordtobuyahousethere.A___________(8)problemisthatitisbecomingmoreandmoredifficultforfarmerstom__________(9)moneyfromtheirfarms，sotheyselltheirlandandfindanotherjob．

AllthesethingsmeanthatmanyvillagesinwesternEuropearefightingtos___________(10)．Wecanonlyhopethattheywillremain．Thecountrysidewouldbeasadderanduglierplacewithoutthem．

9AUNIT3integratedskills導(dǎo)學(xué)案