小學(xué)五年級英語教案

2014九年級英語上冊Unit2SavingtheEarth12份導(dǎo)學(xué)案。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《2014九年級英語上冊Unit2SavingtheEarth12份導(dǎo)學(xué)案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

時間：2014年9月日

Topic1Pollutionhascausedtoomanyproblems.

SectionA

一、學(xué)習(xí)目標：

1、會正確使用一般過去時與現(xiàn)在完成時，了解兩種時態(tài)的區(qū)別。

2、掌握以下生詞、短語：bee,butterfly,moss,shame,several,pour,stream,bamboo,Whatamess!Whatashame,pour…into…

3、了解污染，要學(xué)會保護環(huán)境。

二、自主預(yù)習(xí)：

Task1：用動詞的正確時態(tài)填空：

1、I__________(see)thefilmlastweek.It__________(be)interesting.

2、I__________ever__________(see)thefilm.Idon’twanttogotoday.

3、Myfather__________(be)ateachertwentyyearsago.Butnowhe__________(be)anofficeworker.

4、Myfather__________(be)ateacherfortwentyyears.Hisstudentslikehimverymuch.

5、—I__________(call)youyesterdayevening.

—Sorry.I__________(be)intheshopwithmymother.

6、—Youlookveryniceinyournewdresstoday.

—Oh,really?I__________(buy)itwhenitwasonsale.

7、—Howlong__________Robert__________(study)inthisschool?

—Since2012.

8、—__________you__________(have)yourbreakfastyet?

—Yes.Mom__________(cook)itforme.

9、Longtimenosee!Ithinkyou__________(change)alot.

Task2：寫出下列短語與生詞。

1、西山

2、花草

3、看到蜜蜂和蝴蝶在飛舞

4、多么臟亂??！

5、多么遺憾??！

6、幾座化工廠

7、把……倒入……

8、廢水

9、清澈的小溪

10、更少的竹葉

Task3：你感覺你周圍的環(huán)境在變嗎？變得怎樣？請用一個詞來形容，可以列舉更多羅！

river__________noise__________air__________

weather__________trees__________animals__________

三、合作探究：

Task1：Listento1a.

1、Listenandfinish1b.

2、Listenandfinish1c.

Task2：Read

1、Readandfindoutthetwokindsofsentences.(一般過去時和現(xiàn)在完成時的句子)

2、Readanddiscuss.

a.Theflowersandgrasshavegone.

go：__________

e.g.我的新自行車不見了。_____________________________________

b.Thereareseveralchemicalfactoriespouringwastewaterintothestream.

therebe+sth/sb.doingsth____________________

e.g.看！有個小女孩在街上哭。__________________________________

pour…into…____________________Jab88.COM

e.g.請把糖倒入杯里。________________________________________

waste：

n.浪費e.g.浪費時間____________________

v.浪費e.g.浪費時間____________________

adj.廢棄的e.g.廢水____________________

c.Whatashame!=________________________________________.

Task3：Retell

TwoyearsagotheWestHillwasa__________place.Therewerelotsof__________and__________.Wecouldseebeesandbutterflies__________.Andtheairwas__________andthewaterwas__________.Butnoweverything____________________.Thewateris__________andsmells__________,becausethereare__________chemicalfactory__________wastewater__________thestream.Andtheflowersandgrass____________________.

四、當(dāng)堂評價：

1、Actout1a.

2、Practiceinpairs.Finish2

3、Listenandfinish3.

五、拓展提升：

Workingroupsandtalkaboutpollcotioninaplaceyouarefamiliarwith.

六、課后檢測：

SectionA.

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2014九年級英語上冊Unit5導(dǎo)學(xué)案（新版人教版）

劉營初中九年級英語五步導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)筆龔琴審核初三英語組課型聽說課課時1

授課人授課時間姓名學(xué)案編號

Unit5Whataretheshirtsmadeof?

SectionA(1a—1c)教師復(fù)備欄或

學(xué)生筆記欄

掌握本課單詞和短語bemadeofbemadein；

了解一般現(xiàn)在時態(tài)被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法；

歸納和掌握make構(gòu)成的短語

熟練掌握bemadeofbemadein的運用

預(yù)習(xí)----聽----說---練

一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分鐘）

T:Pleasetakeoutyourthingsonyourdesk.Weusethemeveryday,doyoureallyknowthem?

Questions:

Teacher:Canyoutellmewhatthesethingsaremadeof?

Andwherearetheymade?

Students:_____________________.

①Thebooksaremadeofpaper

②Thepaperismadefromtree.

……

二、自學(xué)（自主探究6分鐘）

1、拼讀、記憶單詞

materialn.材料；原料chopstickn.筷子

coinn.硬幣forkn.餐叉；叉子

blousen.（女式）短上衣；襯衫silvern.銀；銀器adj.銀色的

glassn.玻璃cottonn.棉；棉花

steel/sti:l/n.鋼；鋼鐵

2、用所給動詞的正確形式填空，每空一詞

1.Theapplesaresent(send)tothefactoryforprocessing.

2.WeareallreadybutTomhasn’tpacked(pack)hisclothesyet.

3.Thewindowsoftheroomarecleaned(clean)everyday.

4.Thebestcottonisproduced(produce)inXingJianginChina.

5.Thesongisn’tliked(notlike)bymostofus.

3.快速閱讀1a表格部分的內(nèi)容。把物品和可能構(gòu)成他們的材料匹配起來。（1分鐘）

4、核對檢查答案，再次朗讀、記憶單詞。

三、交流（合作探究10分鐘）

1．聽錄音一次，體會語音語調(diào)、句群停頓。（1分鐘）

2.聽第二遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù)。（1分鐘）

3、再聽錄音一次，填空

Susan:Hi,Anita.Ithreeshirtsfor29dollarsyesterday!

Anita:Oh,really?Whataretheyofthough?Sometimesthecheaponesaremadeofmaterialsthatdon’tfeelverygood.

Susan:Ahundredpercent.They’reniceandsoft,andtheyweremadeinAmerica.

Anita:Oh,OK.Bytheway,wheredidyoubuythose?They’rereallycool!

Susan:Oh,ItheminKorea.They’renice,aren’tthey?

Anita:Yeah.Chopsticksareusuallymadeofwood.I’veneverseensteelonesbefore.

Susan:Oh,steelchopsticksarepopularinKorea.Hey,doyouthinkthisringlooksOK?

Anita:Hmm…yes,Ithinkit’squitepretty.Isitmadeof?

Susan:Yes,anditwasmadeinThailand.I’llgiveittomybestfriendforherbirthday.

Anita:Oh,I’mshe’llloveit.

4.聽第三遍錄音，并逐句進行跟讀。（2分鐘）

5、朗讀錄音材料，模仿語音語調(diào)、句群停頓。（2分鐘）

6、兩人一組先練習(xí)1a中的對話，再模仿1c的對話，用1b表格中的信息進行對話練習(xí)。并邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂進行演示。（3分鐘）

7.勾畫短語并讀背、翻譯短語。（1分鐘）

BemadeofWhataretheymadeof

materialsthatdon’tfeelverygood.

Ahundredpercentcotton

BemadeinBytheway

Chopsticksareusuallymadeofwood

steelchopsticksarepopularinKorea

Isitmadeofsilver?

四、總結(jié)（引深探究15分鐘）

1、madeof.由…制（構(gòu)）成。后接構(gòu)成某物質(zhì)的原料。

Thisskirtismadeofsilk.這件裙子是用絲綢制成的。

bemadeof/from/upof的區(qū)別

1.bemadeof表示制成成品后，仍可看出原材料是什么

保留原材料的質(zhì)和形狀，制作過程僅發(fā)生物理變化。

：Thekiteismadeofpaper．風(fēng)箏是用紙做的。

2.bemadefrom表示制成的東西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作過程中發(fā)生化學(xué)變化，在成品中已無法辨認。

Thepaperismadefromwood．紙是木頭做的。

Butterismadefrommilk．黃油是從牛奶中提煉出來的。

3.bemadeupof用…構(gòu)成或組成的。指人、物皆可，指結(jié)構(gòu)成分

Ourclassismadeupofsixgroups.我們班是由六個小組組成的。

4、bemadein＋地點意為“在……（地方）制成”；

5、bemadeby意為“被（某人）……制成”。

Thisdishisn’tmade____meat,it’smade____vegetables.

A.of,ofB.of,fromC.from,ofD.from,from

由句意可知，這首菜不是肉做的，是從外表形狀上看，要用of;這首菜是用蔬菜做的而外上卻看不見，要用from.故先C。

活學(xué)活用

(1)這個飛機模型是用木頭做的。

Themodelplane_______________________________wood.

(2)葡萄酒是由葡萄釀成的。

Wine_________________________________grapes.

(3)這些汽車是在上海制造的。

Thesecars_________________________________Shanghai.

(4)這些蛋糕是我姐姐昨晚制作的。

Thesecakes____________________________mysisterlastnight.

2、初中英語make短語歸納

1.makeadecision作出決定2.makeaplanfor為……訂計劃

3.makearecord錄制唱片4.makefunof取笑某人

5.makesentences造句6.makeacall打電話

7.makeapromise答應(yīng)；允諾8.makefaces做鬼臉

9.makeamistake犯錯誤10、.makefriends交朋友

11.makeup編出;編造；組成12.makeafilm拍電影

13.makeajourney進行旅行14.makeastudyof對……進行研究

15．makeprogress取得進步16.makeuseof利用

17.make...into...把……制成……18.makeatrip進行旅行

19.makenodifference對……沒有關(guān)系；對……沒有不同

makebigdifference對……起作用；對……有影響

20.makeanoise吵鬧；發(fā)噪音21.makemoney賺錢

22.makesureof確保；確定23.makeuponesmind下決心

24..makesure務(wù)必；確信；務(wù)請25、.maketea泡茶

26、.makeasuccess取得成功27.makewayfor給……讓路

28.makenoanswer不做回答29.makethebed鋪床

30.makerepairs維修；修理

31.makepreparationsfor為……做準備

32.makeajokeaboutsb開……的玩笑33.makeamark作記號

34.makeachievements取得成就35.makeanagreement達成協(xié)議

36.makeupfor彌補37.makealistof將…列表

38.makeacopyof將……復(fù)制一份39.makeroomfor為……騰地方

40.makecoffee煮咖啡41.makealiving謀生

42.makemusic創(chuàng)作音樂43.maketrouble鬧事；搗亂

44.makeafire生火

五、練評（包含“考點鏈接”應(yīng)用探究6分鐘）

半系動詞

半系動詞通常可以和形容詞連用，有些半系動詞可以和介詞短語或asif等連詞連用?，F(xiàn)將半系動詞分為四類進行討論。

1、“感官動詞”類：look、feel、smell、taste、sound等，例如：

(1)Thestorysounds____.A.tobetrueB.astrueC.beingtrueD.true

(2)Thoseorangestaste____.A.goodB.wellC.tobegoodD.tobewell

(3)—Areyoufeeling_______--YesImfinenow.

A.anywellB.anybetterC.quitegoodD.quitebetter

(4)—Doyoulikethematerial--Yesit______verywell.(

A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt

(5)—Howareyoutoday--OhI_____asillasIdonowforaverylongtime.

A.didntfeelB.wasntfeelingC.dontfeelD.haventfelt

(6)—Youdontlookvery______.Areyouill--NoImjustabittired.

A.goodB.wellC.strongD.healthy

2、“狀態(tài)變化”類：getturngocomebecomegrowfallmake等，例如：

(1)—Howlong_____eachotherbeforethey______married？

--Foraboutayear.

A.havetheyknowngetB.didtheyknowweregoingtoget

C.dotheyknowaregoingtogetD.hadtheyknowngot

(2)Cleaningwomeninbigcitiesusuallyget_____bythehour.

A.payB.payingC.paidD.topay

(3)AswejoinedthebigcrowdIgot______frommyfriends.

A.separatedB.sparedC.lostD.missed

(4)Becarefulwhenyoucrossthisverybusystreet.Ifnotyoumay______runoverbyacar.A.haveB.getC.becomeD.turn

(5)—Howaretheteamplaying

--Theyareplayingwellbutoneofthem______hurt.

A.gotB.getsC.areD.were

3、“保持不變”類：stayliestandkeepremaincontinue等，例如：

(1)HavingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouplebutItremains______whethertheywillenjoyit.

A.toseeB.tobeseenC.seeingD.seen

(2)--MummycanIputthepeachesinthecupboard

--Nodear.Theydont______well.Puttheminthefridgeinstead.

A.keepB.fitC.getD.last

(3)Whydontyouputthemeatinthefridge

Itwill______freshforseveraldays.

A.bestayedB.stayC.bestayingD.havestayed

被動語態(tài)練習(xí)

()1.____________lastweek?

A.WhathappenedtoherB.WhatwashappenedtoherC.Whatwasshehappened

()2.Onethirdoftheearth’ssurface_________water.

A.iscoveredbyB.wascoveredbyC.coversby

()3.Tableswereused_________deskswhenwewereyoung.

A.byB.asC.to

()4.Theboy_______Tomismade________withoutfoodeveryday

A.named,workB.called,singC.named,todance

()5.FlightMH730fromMalaysiatoBeijingdisappeared________March8.

AonB.inC.at

()6.________isusedformakingknivesinmostofChina.

A.SteelB.BambooC.wood

()7.Silver__________aringformoney.

A.isusuallymadeintoB.isusuallymadeof

C.isusuallymadefrom

()8.Thisisa__________storythatIwillneverforget.

A.historicalB.historyC.historic

()9.Ilikethedumplingsmade________mymotherbest.

A.inB.fromC.by

()10._________areusuallyputonwindowsordoorsduringtheSpringFestival.

A.ClaysB.PapercuttingsC.Skylanterns

2014年九年級英語上冊Module6problemUnit2導(dǎo)?學(xué)案

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認真寫教案課件了。各行各業(yè)都在開始準備新的教案課件工作計劃了，我們的工作會變得更加順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《2014年九年級英語上冊Module6problemUnit2導(dǎo)?學(xué)案》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

Module6problem

Unit2Ifyoutellhimthetruth,you’llprovehowhonestyouare.

一、學(xué)習(xí)目標：

1.知識目標：掌握本課詞匯在一定語境中的意思；加深對if條件狀語從句的理解。

2.能力目標：讀懂反映問題和給予建議的書信；理解課文主旨及獲取細節(jié)信息；能復(fù)述課文內(nèi)容；能呈現(xiàn)問題及提出解決問題的建議。

3.情感目標：關(guān)心他人，善于同別人交流看法。

二、學(xué)習(xí)過程

1.完成句子：

A．1.IfIamhappy,Iwill________________________.

2.IfIamsad,Iwill__________________________.

B．1.IfIhavealotofpocketmoney,Iwill_____________________________.

2.Ifmyfatherwarnsmenottoplaycomputergames,Iwill___________.

3.Ifmycomputerhasavirus,Iwill____________________________.

4.Ifmyfriendisdishonesttome,Iwill__________________________.

5.IfIhavesomeproblemsinmylife,Iwill_______________________.

2.聽課文錄音，回答下列問題。

1.WhodoesStevewritetheletterto?

2.HasStevetoldhisfatherthetruth?

3.HowmanymistakesdidStevemake?

3．快速讀課文，選擇problem和advice.(課本P37)

4.讀課文，判斷下列句子正誤（T/F）,并改正錯誤的句子。

()1.Stevebroughtanewcomputergame.

()2.Steve’sfatherwarnedhimnottousehiscomputerforplayinggames.

()3.Wemadequitesuremyfathernoticedsomething.

()4.SteveshouldusehisPocketmoney.

()5.Ifheoffertodosomejobsaroundthehome,hisfatherwillrealizehe’strulysorry.

5.仔細讀課文，回答下列問題，并找出每題依據(jù)。

1.Whyhashisfatherwarnedhimnottousehiscomputerforplaying?

A.Becausehedon’twantStevetousecomputer.

B.Becauseifheplaysgamesonit,it’llgowrong.

C.BecausehewantStevetostudyhard.

2.What’sthemeaningof“tookoff”inPara2?

A.脫下B.起飛C.刪除D.帶走

3.WhatwillhappenifStevetellhimthetruth?

A.He’llbeangrywithSteve.

B.Steve’llprovehowhonestheis.C.AandB

6．快速閱讀來信，完成表格。

When

WhathappenedWhatdidDaWeido?

Whathashisfatherwarnedhim?

WhatdidSteveandDaWeido?

Whathappenedlastnight?

Theproblem

活動3，活動

7．根據(jù)表格內(nèi)容復(fù)述來信（Steve’sproblem）.

8．大聲朗讀來信，完成表格。

Two

mistakes

Advice1.Ifyoutellshimthetruth,

______________________________________.

______________________________________.

2.Youshould____________________________.

3.Youshouldn’t________________________.

4.Ifyouoffertodosomejobsaroundthehome,___________________________.

9.你能總結(jié)回信中Diana提建議都用了哪些句式嗎？

1．_______________________2.__________________________

還有哪些提建議的句式？

10.把生活中你遇到的問題簡單地描述一下。

Myproblem:______________________________________________

11．看看你小組同學(xué)的問題，你能給他提一些建議嗎？

三、課堂檢測：

1.不要讓他干那么重的活，他畢竟是個孩子。

Don’tlethimdosuchheavywork.______________,heisonlyachild.

2.如果你告訴他真相,他會生你的氣。

Ifyou_______________,he’llbeangrywithyou.

3.他的電視又出毛病了。Histelevision_______________again.

4.我媽媽總是警告我不要去那。mymotheralwayswarnsme______________there.

HomeworkWriteashortpassageaboutyourproblem.

2014年新版人教版九年級英語上冊Unit4單元導(dǎo)學(xué)案

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2014年新版人教版九年級英語上冊Unit4單元導(dǎo)學(xué)案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

劉營初中九年級英語五步案

執(zhí)筆龔琴審核初三英語組課型聽說課課時1

授課人授課時間姓名學(xué)案編號No.1

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

SectionA1a-1c教師復(fù)備欄或

學(xué)生筆記欄

1熟練運用usedtodosth談?wù)撟约骸⑺诉^去的習(xí)慣、愛好、形象及經(jīng)常做的事情。2能夠聽懂有關(guān)學(xué)習(xí)方法的簡短對話。3能運用usedto來談?wù)撨^去。

1熟記重點單詞短語。2正確使用usedto

談?wù)撟约汉屯瑢W(xué)的變化----聽讀感受別人的變化---鞏固練習(xí)

一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分鐘）

usedto的用法

“usedto＋動詞原形”表示過去常常干某事，現(xiàn)在不在干了。只有一種形式，即過去式。例如：Iusedtogotoworkbybus.NowItakeataxi.

Sothesentence“Iusedtobeafraidofthedark.”meansinChinese:

我過去常害怕黑暗。

“usedto”的疑問形式和否定形式：

—Didyouusetobeafraidofthedark?

—Yes,Iusedtobeafraidofthedark.

—Didheusetobeafraidofthedark?

—No,hedidnotusetobeafraidofthedark.

＿Thereusedtobeachurchhere,didn‘tthere?

跟蹤練習(xí)

(1)He________________afterschool.放學(xué)后他過去常常踢足球。

(2)He_________________________________.他過去不吸煙。

(3)Heusedtoplayfootball.(改為一般疑問句，再回答)

_______________________________________________________

朗讀，體會usedto的用法

Bob:Wow,Mario,youlookdifferent!Youusedtobeshort,didn’tyou?

Mario:Yes,Idid.NowI’mtall.Andsoareyou!

Bob:That’strue.Andyouusedtowearglasses.

Amy:Hi,Bob.Howareyou?

Bob:Fine.Wow,you’vechanged!

Amy:Really?How?

Bob:Youusedtohaveshorthair.

Amy:Yourememberthat?Yes,Idid.

二、自學(xué)（自主探究6分鐘）

朗讀、翻譯短語

Ihaven’tseenyouforfouryears!acoupleofdays.

NowI’mtall.Andsoareyou!youusedtowearglasses.

you’vechanged!Youusedtohaveshorthair.

youusedtobereallytall!Notanymore.

itusedtobered,didn’tit?itusedtobecurly.

Youusedtobeshort,didn’tyou?復(fù)習(xí)反意疑問句，完成練習(xí)：

（1）LilywillgotoChina,___________?

（2）Shedoesn’tcomefromChina,________________?

(3)Youhaven’tfinishedhomework,___________？

(4)HeknowslittleEnglish,_______________?　

三、交流（合作探究10分鐘）

注意談?wù)撏饷埠托愿竦牟煌湫?/p>

What’sheshelike?

Whatdoesheshelooklike?

完成1a

兩人一組談?wù)撟约哼^去的外表、性格等及與現(xiàn)在的不同。例如：

Iusedtobeshort,butnowIamtall.

(用quiet,shy/outgoing,havestraighthair/havecurlyhair等談?wù)揚25(1a))

聽磁帶一次，總體感悟語音語調(diào)。

聽磁帶一次，完成1b

跟讀磁帶一次，把握1b內(nèi)容

朗讀材料，模仿語音語調(diào)和句群停頓。

兩人一組談?wù)撍诉^去的外表、性格等及與現(xiàn)在的不同,完成1c。例如：

DidMariousetobeshort?

Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.

What’shelikenow?

He’stallnow.

想一想：usedtodo/beusedtodoing/beusedtodo的區(qū)別是什么？

四、總結(jié)（引深探究15分鐘）

A辨析：usedtodo/beusedtodoing/beusedtodo

usedtodo,表示______________,是過去時態(tài)，用于描述過去常常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

我過去害怕黑暗。Iusedto________(be)afraidofthedark.

be/getusedtodoing,表示_____________.

瑪利亞習(xí)慣早起。Mariaisusedto_____________(get)upearly.

beusedtodo,表示_______________,相當(dāng)于_________________.

火可以被用來做飯。Firecanbeusedtocookfood.

=Firecan________________________food.

練習(xí)

1.Mother_____usstorieswhenwewereyoung.

A.usedtotellingB.isusedtotell

C.usedtotellD.isusedtotelling

2.我習(xí)慣走路上學(xué)。I_____________________toschool.

3.Heusedtosmoke,_____________?(完成反義疑問句)

4.李先生過去住在美國，所以習(xí)慣吃西餐。

MrLi_____________inAmerica,sohe_______________________westerndishes.

5.______usedto______anoldbookshelfinmyroom.

A.There;beB.There;have

C.It;beD.There;having

6.小刀是用來切東西的。

Knives______________________things.

=Knives______________________things.

B、辨析：beafraidofbeafraidto

beafraidtodo　不敢，膽怯去做某事，是主觀上的原因不去做，意為"怕"；

1.Shewasafraidtostepfurtheringrassbecauseshewasafraidofbeingbittenbyasnake.她生怕被蛇咬著，而不敢在草叢中再走一步。

2.Shewasafraidtowakeherhusband.她不敢去叫醒她丈夫。

beafraidofdoing　擔(dān)心出現(xiàn)doing的狀況、結(jié)果。doing是客觀上造成的，意為"生怕，恐怕"。

1.Dontbeafraidofaskingquestions.不要怕提問題.

2.Evenifyoudonotfeardeath,thenyouwillbeafraidofwhat?

如果你連死亡都不懼怕了，那么你還會懼怕什么呢？

3.Peopleshouldnotbeafraidoftheirgovernments.Governmentsshouldbeafraidoftheirpeople.人們不應(yīng)該害怕政府，相反，政府應(yīng)該害怕他的人民。

4.Shewasafraidofwakingherhusband.她生怕吵醒她丈夫。

五、練評（包含“考點鏈接”應(yīng)用探究6分鐘）

()1.Herson________Coke,butnowhe________milk.

A．usedtodrink;isusedtodrinkingB．usedtodrinking;drinks

C．isusedtodrinking;usedtodrinkD．isusedtodrink;isdrinking

()2.Myuncle________abusinessman,butnowheisafactoryworker.

A．usedtobeingB．wasusedtobe

C．usetobeD．usedtobe

()3.Betty________manyfriendstoplaywith.

A．usedtohaveB．usetohave

C．usedtohavingD．usetohaving

()4.Maryusedto____towork,butsheisusedto______toworknow.

A．ridingabike;takingabusB．ridingabike;takeabus

C．rideabike;takingabusD．rideabike;takeabus

閱讀短文，完成任務(wù)。

WhenIwasyoung,Iwasaverynaughtyboy.ButnowIamnotnaughtyanymore.Ioftenmadetroublewhichmadebothmyfatherandmotherveryworried.IlikedwatchingTVallthedayandIdidn’tliketogotobedearly.Ioftenforgottodomyhomework,somyteacherwasn’thappy.ButIhadagoodhabit.Ilikedeating.Ididn’tcarewhatfoodmyparentsgaveme.IcouldfinishallthefoodIcouldsee.

根據(jù)短文內(nèi)容，用第三人稱完成下列短文

Whenhewasyoung,he1naughty.His2were3about

him.Hewould4allthedaywatchingTV.Hedidn’t5early.He

couldn’t6hishomework,sohisteacherwas7withhim.Buthehadaverygood8habit.Hedidn’t9whatfoodhisparentsgavehim.Hecouldeat10allthefoodthathecouldsee.

劉營初中九年級英語五步案

執(zhí)筆龔琴審核初三英語組課型聽說課課時1

授課人授課時間姓名學(xué)案編號No.2

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

SectionA2a-2c教師復(fù)備欄或

學(xué)生筆記欄

1熟練運用usedtodosth談?wù)撟约骸⑺诉^去的習(xí)慣、愛好、形象及經(jīng)常做的事情。2能運用usedto來談?wù)撨^去。3.記住本課單詞、短語

1熟練運用usedtodosth談?wù)撟约骸⑺诉^去的習(xí)慣、愛好、形象及經(jīng)常做的事情。2能運用usedto來談?wù)撨^去。

復(fù)習(xí)---討論---聽力訓(xùn)練---鞏固練習(xí)

一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分鐘）

DidMariousetobeshort?

Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.

What’shelikenow?

He’stallnow

belike與looklike:兩者意思接近，都是詢問某人怎么樣，但belike側(cè)重于問某人的性格品質(zhì)等。如：honest（誠實的）、shy（害羞的）等。而looklike側(cè)重于詢問人的外貌特征。句型：What+be+sb+like?(某人是個什么樣的人？）

What+do/does+sb+looklike?(某人長得什么樣子？）。其中的like是介詞，“像……一樣?！?/p>

試體會：

—WhatdoesCathylooklike?　卡西長得什么樣?

—Shestall,andshehasblackhair.她個子很高，一頭黑發(fā)。

—WhatsRuthlike?　魯思是個什么樣的人呢？

—Shesquietandalittleshy.　她很文靜，有點害羞。

二、自學(xué)（自主探究6分鐘）

1、PPT呈現(xiàn)單詞，拼讀單詞，記憶含義。

humorousadj.有幽默感的；滑稽有趣的p.26

silentadj.不說話的；沉默的p.26

helpful/helpfl/adj.有用的；有幫助的p.26

fromtimetotime時常；有時p.26

scoren.v.得分；打分p.26

2、PPT呈現(xiàn)短語，朗讀短語，翻譯并背誦短語。

Don’tyourememberme?

You’rePaula,aren’tyou?

Wewereinthesamescienceclass

Youusedtobereallyquiet,didn’tyou?

youwerealwayssilentinclass.

Iwasneverbraveenoughtoasktheteachersanyquestions!

Waitaminute!

fromtimetotime.

Peoplesurechange.

三、交流（合作探究10分鐘）

聽前準備：朗讀2a里的單詞，并造句，注意形容詞的用法。

重點單詞：humorousadj.有幽默感的；滑稽有趣的

silentadj.不說話的；沉默的

helpful/helpfl/adj.有用的；有幫助的

聽力訓(xùn)練：

聽磁帶一次，勾畫單詞，完成2a任務(wù)

聽磁帶一次，填空完成2b任務(wù)

檢查核對答案

聽磁帶一次，注意體會語音語調(diào)、句群停頓。

朗讀材料，模仿語音語調(diào)、句群停頓。

聽后鞏固：

兩人一組談?wù)揚aula、Steve的變化，完成2c

四、總結(jié)（引深探究15分鐘）

反意疑問句

附在陳述句后面對陳述的事實提出相反的句子叫反意疑問句。反意疑問句由兩部分組成,前一部分是陳述句,后一部分是簡略問句.

1.基本結(jié)構(gòu):前肯后否；前否后肯

（1）疑問部分的主語必須和陳述部分的主語一致，疑問部分的主語一定用代詞。

MrBlackcomesfromtheUK,doesn’t_________?

(2)疑問部分必須和陳述部分的時態(tài)一致。

Tomwenttothecinemayesterday,_____________he?

(3)答語是肯定的用”Yes”,答語是否定的用“No”。

---Anndidn’tcometoschoollastweek,didshe?---_________,shedidn’t.Shewasill.

2.特殊形式

（1）當(dāng)陳述部分是therebe結(jié)構(gòu)時，反意疑問句用……there.

Therearemanybirdsinthetrees,aren’t________?

(2)當(dāng)陳述部分的主語是this/that時，反意疑問句的主語用it.

當(dāng)陳述部分的主語是these/those時，反意疑問句的主語用they.

ThisisanEnglishcar,isn’t_____?TheseareRussianplanes,arent_______?

(3)陳述句有l(wèi)ittle（少）,few（少）,never（從未）,no（沒有）neither（兩者不）nobody（沒人）,nothing（無東西）等否定詞時，疑問尾句要用肯定形式。

Thereislittlewaterinthecup,_________?

YouhaveneverbeentoDisneyland，________?

Theyhavenomoney,_____________?

(4)當(dāng)陳述部分含有有由否定前綴un..,im..dis..等構(gòu)成的否定意義的詞時，反意疑問句仍用否定形式。Maryisunhappy,______she?

(5)當(dāng)陳述部分的主語是不定代詞something/anything/everything/nothing等時，反意疑問句的主語用it.當(dāng)陳述部分的主語是不定代詞someone/anyone/everyone等時，反意疑問句的主語用they

Nothingiswrongwiththecomputer,__________________?

Everyonehasknownthenews,________________________?

(6)肯定的祈使句，反意疑問句用willyou或wontyou.否定的祈使句，反意疑問句

通常只用willyou;Let’s開頭的祈使句，反意問句用shallwe?其他均用willyou.

Besuretowritetome,___________/_________?

Don’tsmokeintheroom,____________?

Let’stakeawalk,__________?

Letusgo,________?

Lettheboygofirst,_________?

(7)反意疑問句的陳述部分為I/Wethink(believe,suppose,consider)+that從句時，問句部分的動詞及主語與that從句內(nèi)的動詞和主語保持一致。

如：①Ithinkthathehasdonehisbest,hasn’the?

②WethinkthatEnglishisveryuseful,isn’tit?(不用don’twe?)

五、練評（包含“考點鏈接”應(yīng)用探究6分鐘）

用所給單詞的適當(dāng)形式填空

MrTurnerused1（go）fishinginthecountrysideeveryweek.Itwashisfavoritesport.Heoftenfishedforseveralhourswithout2（catch）anythingatall.Butthisdidntworryhim.Healwayswentwithanemptybag.“Youmustgiveup3（fish），”hisfriendssaid.“Itsawasteoftime.”“Buttheydontrealizeonething.Ionlyenjoy4（sit）inaboatanddoingnothingatall.Fishingcanmakeme5（forget）thenoiseofthecityand1ivequietlyforsometime.“Healwayssaidtohimself.

1.（2010三亞中考）Hehardlyhurthimselfintheaccident___________?

A.doesn’theB.didn’theC.didheD.doeshe

2.(2010巴中中考）Let’ssearchtheInternetforsomeinformationaboutfamouspeople,______?

A.willyouB.won’tyouC.shallwe

3．（2013蘇州市）Eric’sneverseenathree-Dmovieatthecinema，_______?

A．hasn’theB．hasheC．isn’theD．ishe

4.-(2010蘭州市)--Hedidn’tgotothemeetingthismorning,didhe?----______.Thoughhewasnotfeelingverywell.

A.No,hedidn’t.B.Yes,hedid.C.No,hedid.D.Yes,hedidn’t.

5.(2010常州市)—He’salreadybacktoAustralia,_________?

—_________.HeisonavisittoShanghai.

A.isn’the;NoB.hasn’the;YesC.isn’the;YesD.hasn’the;No

6.(2010婁底中考)—Shedoesn’tlikegeography，doesshe?—___.

A.Yes，shedoesB.Yes，shedoesn’tC.No，shedoes

7.(2010綏化中考)He’sflowntoHainanforaholiday,_______he?A.isn’tB.hasn’tC.wasn’t

8.----Let’sgoskating,_______?---OK.Let’sgo.(2010湖北十堰市)

A.doyouB.don’tyouC.willyouD.shallwe

9.(2013濱州中考)–Thereislittlemilkinthemilkbag,________there?A.isB.isn’tC.aren’tD.are

10.(2009孝感)Bob,youwatchedthefashionshowlastnight,________?

A.weren’tyouB.didn’tyouC.haven’tyouD.won’tyou

11.(2009山東東營)-Youwon’tbelate,________?

A.shouldyouB.willyouC.don’tyouD.canyou

12.(2009綏化)Thereisnoimportantinformationinthenewspaper,_____?

A.isn’tthereB.isitC.isthere

13.(2009四川南充)Therearetwolibrariesinthiscity,_______?

A.aren’tthereB.aren’ttheyC.aretwo

14.(2009山東威海)Mom,mygrandfathergoesforawalkaftersuppereveryday,_______?

A.doesheB.isheC.doesn’theD.isn’the

15.(2009山東臨沂)LiuQianhasmademagicahotword,_______he?

A.doesn’tB.didn’tC.hasn’tD.isn’t

16.(2009山東中考)–Youaren’taprofessionalfootballplayer,areyou?-______.Iamjustafootballfan.

A.Yes,IamB.No,I’mnotC.OfcourseD.Sometimes

17.(2009福州)–MillionsofpeopleknowaboutSusanBoylenow,_______?

-____,shebecomeswell-knownbecauseofhersuccessonBritain’sGotTalent.

A.dothey;NoB.dothey;YesC.don’tthey;NoD.don’tthey;Yes

18.(2009錦州中考)He’sfedthedogandthecat,_______?

A.doesn’theB.isn’theC.wasn’theD.hasn’the

19.(2009安徽蕪湖)John,cleanyourroom,_______?

A.willyouB.shallweC.don’tyouD.doesn’the

20.(2009柳州)Idon’tthinkshehasgonetoBeijing,_______?

A.hassheB.hasn’tsheC.doID.don’tI