高中教案教案

Unit 13 We're trying to save the earth教案。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！究竟有沒(méi)有好的適合教案課件的范文？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《Unit 13 We're trying to save the earth教案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

Unit15We’retryingtosavethemanatees

直擊課標(biāo)要求

1．語(yǔ)言目標(biāo)

Debateanissue

2．重點(diǎn)詞匯

savegentlefurryenormousplayfulaggressivegrayspottedAfricanstrongmangroveswamphabitataquaticfeedunderwatervegetationfootweighpoundagainstsuitabletinycageeducatepublicurgerecyclestuffmaterialpullbottleglueroofdiscardtilefencecaninspirationsparepolitelyenvironment

careforpulldownbemadefrom

3．關(guān)鍵句型

We’retryingtosavethemanatees!

Iamlikethisanimal…

They’reabout10feetlongandtheyweighabout1,000pounds.

Idon’tthinkso.

Idisagreewithyou.

Recyclingpaperiseasy.

Butit’shardtostopridingincars.

4．語(yǔ)法

復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)及usedto的用法，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)。

課前學(xué)習(xí)提示

一、詞匯

1．save[seiv]vt.trydoingsth.嘗試著做某事。

（1）Theytriedtosolvetheproblem.

他們盡力解決這問(wèn)題。

（2）Theyaretryingusinganothermethod.

他們正試用另一種方法。

注tryone’sbest=doone’sbest是“竭盡全力”的意思，后跟不定式。

（1）I’lldo/trymybesttodotheworkwell.

我將一定把工作做好。

（2）Youshouldtry/doyourbesttoimproveyourspokenEnglish.

你應(yīng)當(dāng)盡量提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

（3）Hedidhisbesttorunfaster,buthefailed.

他盡最大努力跑得更快，但還是失敗了。

2．You’relikeanelephant.

你像一頭大象。

belike“像……一樣”，有時(shí)用looklike“看起來(lái)像”。like是介詞；like作動(dòng)詞用是“喜歡”。

（1）Yourdaughterlookslikeabasketballplayer.

你的女兒看上去像籃球運(yùn)動(dòng)員。

（2）That’sjustlikehim.

他就是這種人。

（3）Ican’ttellwhataspaceshipislike.

我說(shuō)不上來(lái)宇宙飛船是什么樣子。

（4）Hedoesn’tliketomatoes.

他不喜歡吃西紅柿。

3．I’vevisitedalotofzoosinmylife.

我一生中參觀過(guò)許多動(dòng)物園。

inone’slife“一生，一輩子”；alotof=lotsof。

（1）LeiFengdidlotsofgooddeedsforthepeopleinhislife.

雷鋒一生中為人民做了許多好事。

（2）Theyhavesavedalotofanimalsintheirlives.

他們一生中救了大量的動(dòng)物。

4．Theanimalsarekeptintinycagesandcanhardlymoveatall.

動(dòng)物被關(guān)在小籠子里,幾乎一點(diǎn)都不能動(dòng)。

hardly不是hard的副詞形式，它的意思是“幾乎不”，是個(gè)否定含義的詞，務(wù)必要與hard區(qū)別開。

（1）Hehardlyevergoestobedbeforemidnight.

他難得在午夜前睡覺(jué)。

（2）Icouldhardlybelievemyeyeswhenhesuddenlyappeared.

他突然出現(xiàn)時(shí)，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬Α?/p>

（3）Theloafisashardasabrick.

這塊面包硬得像塊磚頭。

（4）Heisn’tafraidtotakeonhardjobs.

他不怕承擔(dān)困難的工作。

（5）Theteacherworkedhardtopreparehislecture.

老師努力備課。

（6）Helookedhardatmeallthewhile.

他一直緊盯著我。

5．Idon’tthinkso.

我不這樣認(rèn)為。

Ithinkso.

我認(rèn)為是這樣。

so在此是代詞，代替上文的句意，否定常用not。以下是英語(yǔ)的習(xí)慣用法：

Ithinkso.→Idon’tthinkso.

Iamafraidso.→Iamafraidnot.

Ihopeso.→Ihopenot.

Ibelieveso.→Idon’tbelieveso./Ibelievenot.

6．Theywon’thaveenoughmoneytotakecareofsomanyfineanimals.

他們沒(méi)有足夠的錢來(lái)照看這么多好的動(dòng)物。

enough修飾形容詞或副詞時(shí)要后置；enough后跟不定式表示能夠做某事。takecareof=lookafter。

（1）Hehasenoughtimetodothework.

他有足夠的時(shí)間做這項(xiàng)工作。

（2）Threecomradesarequiteenoughforthejob.

有三位同志干這件事就夠了。

（3）Wehaveenoughtodotofinishthejobontime.

要準(zhǔn)時(shí)完成這件事，我們還得大大努力。

（4）Heisalwaysreadyenoughtohelpus.

他總是很自愿的幫助我們。

（5）HisjobistotakecareoftheDieselengine.

他的工作是管柴油機(jī)。

（6）Here,letmetakecareofthecleaning.

來(lái)，讓我來(lái)打掃吧。

（7）Youmustlookafteryourselfwell.

你必須照顧好你自己。

（8）Thechildrenmustbelookedafterwell.

孩子必須照看好。

7．Istoppedusingthemlastyear.

我去年就不用他們了。

stopdoingsth.是“停止做某事”，而stoptodosth.則是“停下來(lái)去做某事”。

（1）WemustneverstopstudyingEnglish.

我們要不停地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（2）Thebabystoppedcryingwhenhesawhismother.

那孩子看見他媽媽就不哭了。

（3）We’resotired.Let’sstoptohaveashortrest.

我們太累了，咱們停下來(lái)休息一會(huì)兒吧。

（4）Hestoppedtotalkwithme.

他停下來(lái)和我說(shuō)話。

8．Iagreewithyou.

我同意你的看法。

agree是“同意，取得一致的意見”的意思。agree作及物動(dòng)詞時(shí)，后常跟名詞，不定式或that從句。其可單獨(dú)使用，也可和介詞to,with,on等連用，agreeon用在被動(dòng)結(jié)構(gòu)中，以事物作主語(yǔ)時(shí)，表示“（某事）是大家同意的”意思，on有時(shí)可省略。

（1）Canweagreetheprice?

我們能不能商定一個(gè)價(jià)格？

（2）Iagreethatyoursuggestionsisquitegood.

我認(rèn)為你的建議非常好。

（3）Ireallycan’tagreewithyou.

我實(shí)在不能同意你的意見。

（4）Weagreedonthedateforthemeeting.

我們對(duì)開會(huì)的日期取得了一致的意見。

（5）Afterashorttime,theprogramwasagreed(on).

過(guò)了一會(huì)兒，這項(xiàng)計(jì)劃大家都同意了。

（6）Hehasagreedtoourplanfortheholiday.

他已同意了我們的假期計(jì)劃。

9．YouhaveprobablyneverheardofAmyWinterbefore.

你可能從未聽說(shuō)過(guò)艾米?溫特。

hearof“聽說(shuō)”，而hearfrom“得到……消息”。

（1）MostofthechildrenhaveheardofSnowWhite.

大多數(shù)孩子都聽說(shuō)過(guò)白雪公主。

（2）Iheardof(about)itlongago.

我很久以前就聽人說(shuō)起過(guò)這件事了。

（3）Youwillhearaboutthislater.

關(guān)于這件事以后會(huì)讓你知道的。

（4）Doyouoftenhearfromyourbrother?

你常接到你兄弟的來(lái)信嗎？

（5）IthasbeenlongsinceIheardfromherlast.

自從上次得到她的音信后，已經(jīng)好久沒(méi)有聽到她的消息了。

10．Thewallsaremadefromoldglassbottles…

墻是由舊玻璃瓶子建成的……。

bemadefrom…“由……制成”，一般來(lái)說(shuō)其制成品中已看不出原材料，這里表示“由……構(gòu)成”。bemade后可跟很多介詞，如：from,in,by,into,with等，組成不同含義的短語(yǔ)。

(1)Thebridgeismadeofstone.

這橋是石頭砌的。

(2)Thewineismadefromrice.

這酒是由稻谷制成的。

(3)ThiskindofTVsetsismadeinHefei.

這種電視機(jī)是合肥產(chǎn)的。

(4)ThisladderismadebyMrLi.

這梯子是李先生做的。

(5)Metalcanbemadeintoallkindsofthings.

金屬可制成各種各樣的物品。

(6)Bikesaremadewithmachinesbytheworkers.

自行車是工人們用機(jī)器生產(chǎn)出來(lái)的。

(7)Thedresswasmade(out)ofthatmaterial.

這件連衣裙是用那塊料子做的。

發(fā)散思維應(yīng)用

典型例題1

用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空

1．LastyearTom(award)thefirstprizeintheuniversity.

2．Hesaidshe(work)asareportersince1998．

3．—you(hear)aboutDrNormanBethune?

—Ofcourse.EveryoneisChina(know)aboutthisfamous

Canadiandoctor.He(help)usintheAnti-JapaneseWar.He

(always,remember)byusChinesepeople.

解析答案：1．wasawarded本題時(shí)間狀語(yǔ)是lastyear，可知句子應(yīng)用過(guò)去時(shí)態(tài)，且只說(shuō)明一個(gè)事實(shí)，因此用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。由于主語(yǔ)Tom是被授獎(jiǎng)的對(duì)象，所以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

2．hadworked因?yàn)橛衧ince1998，賓語(yǔ)從句應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，但賓語(yǔ)從句在此是作主句謂語(yǔ)動(dòng)詞said的賓語(yǔ)，所以現(xiàn)在完成時(shí)得改為過(guò)去完成時(shí)。

3．Have,heard,knows,helped,willalwaysberemembered

本題空1和空2用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，暗含時(shí)間是從過(guò)去到現(xiàn)在；空3用一般現(xiàn)在時(shí)，表示客觀事實(shí)；空4說(shuō)明他幫助過(guò)我們這一事實(shí)，所以用一般過(guò)去時(shí)態(tài)；空5說(shuō)明他將永遠(yuǎn)被中國(guó)人民所記住，用一般將來(lái)時(shí)，主語(yǔ)he是被記住的對(duì)象，所以得用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

典型例題2

E-mailingismuchthanlong-distancecalling.

A．cheapB．cheaperC．cheapestD．thecheapest

解析答案：B本題主要考查比較級(jí)。句中有than，得用比較級(jí)，且空前還有修飾比較級(jí)的much。意思是“發(fā)郵件比打長(zhǎng)途電話便宜得多”。

發(fā)散1單項(xiàng)選擇填空

()1．Iambuildinganewzooinourcity.

A．a(chǎn)gainst

B．a(chǎn)gain

C．a(chǎn)ngrily

D．friendly

()2．Tomrecentlyanawardfromtheschool.

A．winned

B．won

C．winning

D．hadwon

()3．Theyareliketextbooksforusstudents.

A．tolive

B．lived

C．living

D．lives

()4．Wethinkanimalsinforest.

A．shouldn’tlive

B．shouldlive

C．lives

D．living

()5．Hisfatheraworkerinthatfactory.

A．usestobe

B．usedis

C．usedtobeing

D．usedtobe

解答：答案：1．A本題根據(jù)題意不是進(jìn)行時(shí)態(tài)，再則把B、C、D放入意思也不對(duì)，此題中的building不是現(xiàn)在分詞，而是動(dòng)名詞，作介詞against的賓語(yǔ)。

2．B最近獲獎(jiǎng)，應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，且win是不規(guī)則動(dòng)詞，它的過(guò)去形式是won。

3．C本題中的like是介詞，那么它后面如果跟動(dòng)詞，該動(dòng)詞應(yīng)是動(dòng)名詞形式，作它的賓語(yǔ)。

4．B根據(jù)題意“動(dòng)物應(yīng)生活在森林里”，該用shouldlive。

5．D本題主要考查usedtodo的用法，其他填入都不對(duì)。

發(fā)散2根據(jù)漢語(yǔ)完成句子

1．我們一天給他們喂四次食。

Wegivethem.

2．動(dòng)物園對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)是可怕的居住場(chǎng)所。

Zoosareterribleplaces.

3．我們大家都反對(duì)在湖邊建工廠。

We’reallfactoriesthelake.

4．不用小汽車是很難的事。

It’shardtostop.

5．廢物再利用是件好事。

isreallyagoodthing.

解析答案：1．foodfourtimesaday2．foranimalstolive3．a(chǎn)gainstbuilding…by4．ridingincars5．Recyclingwastethings

本題主要考查對(duì)本單元的熟悉程度。

發(fā)散3寫出四個(gè)由下列詞構(gòu)成的詞組

1．turn

2．send

3．be

4．fall

5．on

6．a(chǎn)ll

解析答案：

1．turndown,turnup,turnon,turnoff

2．sendaway,sendup,sendoff,sendfor

3．beafraidof,beangrywith,bebusywith,bemadeof

4．falloff,fallasleep,fallbehind,fallover

5．onandon,onshow,ontime,ontopof

6．a(chǎn)llone’slife,allover,allright,allout

短文改錯(cuò)在錯(cuò)處劃線，將正確答案寫在后面的橫線上

Theyhadaverywelljourneyhome.Jim1．

sittedbesidethewindow,buthedidn’tsee2．

muchduringhisflight,whythereweretoomany3．

clouds.MrsGreensleeptalmostthewholeway.4．

TheystoppedatMoscowontheway,but5．

onlyforanhourortwo,sotherewerenotime6．

togointothecenterofthecity.Jimdoesn’t7．

mind,becauseitwasreallycoldonMoscow.8．

Therewasthicksnowanywhere.Nobodyliked9．

togoinsideinthebadweather.10．

解析答案1．well改為good這里是作定語(yǔ)，well作副詞用的情況較多，主要是作狀語(yǔ)。

2．sitted改為satsit是不規(guī)則動(dòng)詞，它的過(guò)去式是sat。

3．why改為because這里引導(dǎo)的是原因狀語(yǔ)從句，所以該用because。

4．sleept改為sleptsleep是不規(guī)則動(dòng)詞，它的過(guò)去式為slept。

5．a(chǎn)t改為in因莫斯科是個(gè)大地方，該用in。

6．were改為was因主語(yǔ)time是不可數(shù)名詞，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞該用單數(shù)形式。

7．doesn’t改為didn’t根據(jù)上下文理解，這里該用過(guò)去時(shí)態(tài)。

8．on改為inon表示在物體的表面上。

9．a(chǎn)nywhere改為everywhere此處指“到處”。

10．inside改為outside或out這里指惡劣的天氣里，人們不愿外出。

按要求改寫下列各句，每空一詞

1．Mybrotherwenttocollegethreeyearsago.(改為同義句)

threeyearsmybrotherwenttocollege.

2．Itwassointerestingafilmthatallofussawitthreetimes.(改為同義句)

Itwasinterestingthatallofussawitthreetimes.

3．BothyouandMrZhangaregoingtoworkonthefarmforaweek.（改為否定句）

youMrZhanggoingtoworkonthefarmforaweek.

4．UncleWanghasworkedheresincetwentyyearsago.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

hasUncleWangworkedhere?

5．Studentsmustdohomeworkeveryday.（改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）

Homeworkbystudentseveryday.

解析答案1．Itis…since用表示一段時(shí)間的句型來(lái)表示上句中的時(shí)間段。

2．suchan…filmsuch…that與so…that同義，所不同的是such修飾名詞，such和名詞之間可插入不定冠詞；so修飾形容詞或副詞，原句中so后緊跟形容詞，而將不定冠詞放在形容詞之后。

3．Neither…nor…isboth…and的全部否定應(yīng)用neither…nor,neither…nor連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)須跟后面的主語(yǔ)在人稱和數(shù)上保持一致。

4．Howlong詢問(wèn)時(shí)間長(zhǎng)度用howlong，表示多久、多長(zhǎng)時(shí)間。

5．mustbedone含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，助動(dòng)詞be要用原形。

填空，補(bǔ)全對(duì)話

A：Hello,Ann.

B:Hello,Wuling.You1lookwell.What’sthe2?

A:I’vegotaheadacheandacough.

B:3youseenthe4?

A:No,I’vetakenmy5.It6tobeallright.Nothing7,Ithink.

B:MaybeYou’ve8abitofacold.You’d9takesomemedicineanddrinkmorewater.You’llbewellsoon10agoodrest.

A:Ithinkso.Thankyouverymuch.Goodbye.

B:Bye.

解析根據(jù)上下文的意思，補(bǔ)全對(duì)話，每空只填一詞，使其完整達(dá)意。這類試題在某種程度上來(lái)講比“七選五”式對(duì)話還要難些，后者是客觀性選擇填空補(bǔ)全對(duì)話，本題是主觀性限制填詞補(bǔ)全對(duì)話。解這類題一是根據(jù)所設(shè)情景、特別注意上下文的關(guān)系及句、段意，二是要填寫正確單詞，本題主要講的是求醫(yī)治病的一段對(duì)話。

答案1．don’t2．matter3．Have4．doctor5．temperature6．seems7．serious8．caught9．better10．a(chǎn)fter

根據(jù)短文內(nèi)容，在每題空白處填上適當(dāng)?shù)脑~（首字母已給出）

AGreedyMan

MrSmithlivedinatownbythesea.Hehasafewshopsinthecentrethere.Hemanaged(管理)themcarefullyandgotalotofmoney.Hewasveryrichbuthedidn’tthinkhewastherichestinthetown.Sohetriedtogetmoremoney.OnceMrSmithwasaskedtodinner.Heheardtherewasacircustroupe（馬戲團(tuán)）inthetownwhichhadnothingstrangeexceptafive-legged（五只腿的）cow.Butpeoplewereinterestedinitandmostofthemwenttoseeit.

Onhiswayhome,MrSmithheardanoldmansayingtherelivedalotofone-eyed（一只眼）personsonanisland.“Oh,dear!”thegreedy（貪婪的）manthoughttohimself,“IfIcatchaone-eyedmanandshowhimalloverthecountry,I’llgetmuchmoney!”

Afterhegothome,hetoldhissonstomanagetheshopsinsteadofhimandhewenttolookfortheisland,withouttellinganybodyaboutit.Atlasthereachedtheislandandsawsomeone-eyedchildren.Hewastohappythatherushedtowardstheyoungestoneandcarriedhimonhisback.Buthedidn’tknowthedangerwascomingtohim.Afewone-eyedmenrantohimwithknivesintheirhands.Hethrewthechildtothegroundandwashurryingoff,butitwastoolate.Theycaughthimandshowedhimontheislandbecauseonlyhehadtwoeyesthere!

1．MrSmithwasarichs.

2．MrSmithhalotofmoneybuthewantedtogetricher.

3．Mostpeopleinthetownvthefive-leggedcow.

4．MrSmiththoughttheoldman’sstorywast.

5．MrSmiththoughthefoundoutawtogetmuchmoney.

6．MrSmithdidn’ttellanybodybecausehewasasomeonewouldknowthesecret.

7．MrSmithchosetheyoungestchildbecausehethoughtitwasetotakeaway.

8．Thepeopleontheislandhadnseenamanwithtwoeyes.SoMrSmithwasonshowthere.

解析答案：1．從“Hehasafewshopsinthecenterthere.”來(lái)看，應(yīng)當(dāng)填寫shopkeeper。

2．從“Hemanagedcarefullyandgotalotofmoney.”可以看出，他有很多錢。故應(yīng)填had。

3．“Butpeoplewereinterestedinitandmostofthemwenttoseeit.”已告訴我們，要填visited。

4．從后來(lái)MrSmith去那座島上抓一只眼的人就能知道，他認(rèn)為那個(gè)故事是真的，應(yīng)填true。

5．從MrSmith在聽到老頭講的故事以后的想法，說(shuō)明他認(rèn)為找到了一條致富的途徑，應(yīng)填way。

6．MrSmith沒(méi)有把計(jì)劃告訴任何人，當(dāng)然是怕別人也知道這個(gè)秘密。故應(yīng)填afraid。

7．從前面所講的MrSmith讓兒子代替他管理商店，說(shuō)明他的年紀(jì)不小。因此，他要帶著小孩離開那個(gè)島嶼，就得挑選最小的小孩，以便很容易脫身。所以應(yīng)當(dāng)填easy。

8．由“Theycaughthimandshowedhimontheislandbecauseonlyhehadtwoeyesthere!”就能知道，島上的人從來(lái)沒(méi)有見過(guò)兩只眼的人。因此應(yīng)填never。

單元小結(jié)

本單元是教材最后一個(gè)單元，著重復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，它重點(diǎn)復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)及usedto的用法、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)等。在復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的同時(shí)，學(xué)習(xí)了一些常用詞語(yǔ)和習(xí)慣用法。此外本單元還再現(xiàn)了動(dòng)名詞作主語(yǔ)、動(dòng)詞不定式的句法功能以及賓語(yǔ)從句等，還介紹了bemade后跟各種介詞的用法。除此本單元還講述了如何保護(hù)動(dòng)物，認(rèn)為動(dòng)物應(yīng)放入大自然。強(qiáng)調(diào)了廢物的回收再利用，此舉對(duì)環(huán)境保護(hù)有特別重要的意義。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，環(huán)保人人有責(zé)。

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)

1．定語(yǔ)從句中先行詞只用that不用which的情況

1)先行詞為all,everything,nothing,something,anything,little,much等不定代詞時(shí)。

（1）Iamsureshehassomething(that)youcanborrow.

我肯定她那兒有你要借的東西。

（2）Hesawmuchthatwasbad.

他看到太多不好的事情。

（3）Everything(that)wesawwasofgreatinteresttous.

我們對(duì)看到的所有東西都很感興趣。

2)先行詞被all,every,no,some,any,little,much修飾時(shí)。

I’vereadallthebooksthatyougaveme.

我把你給我的書都看了。

3）先行詞被序數(shù)詞或形容詞最高級(jí)修飾時(shí)。

（1）ThisisthebestnovelthatIhaveeverread.

這是我看過(guò)的最好的一本小說(shuō)。

（2）ThisisthefirstcompositionthathehaswritteninEnglish.

這是他用英語(yǔ)寫的第一篇作文。

4）先行詞被theonly,thevery,thesame,thelast修飾時(shí)。

（1）That’snottheonlything(that)we’remissing.

我們不止丟了這一樣?xùn)|西。

（2）Thelastplacethatwevisitedwasthemuseum.

我們參觀的最后一個(gè)地方是博物館。

5）當(dāng)有兩個(gè)或兩個(gè)以上分別表示人和物的先行詞時(shí)，這個(gè)定語(yǔ)從句要用that而不用which或who引導(dǎo)。

Hetalkedabouttheteachersandschoolsthathehadvisited.

他談起了拜訪的老師和參觀的學(xué)校。

6）當(dāng)主句是以who或which開頭的特殊疑問(wèn)句時(shí)，定語(yǔ)從句要用that。

Whoisthepersonthatisstandingatthegate?

站在門口的那個(gè)人是誰(shuí)？

2．定語(yǔ)從句的翻譯

1）提取主句，認(rèn)真翻譯?！皩ふ摇敝骶涞囊话惴椒ㄊ侨サ艟渥又袔А暗摹苯Y(jié)構(gòu)的部分，提取出句子的主干，即“主謂賓”“關(guān)系表”或“主謂”等結(jié)構(gòu)。

2）斟酌關(guān)系詞，譯出“的”字結(jié)構(gòu)。漢語(yǔ)中“……的”是定語(yǔ)從句的基本特點(diǎn)，關(guān)系詞的選擇要看主句中的先行詞。如先行詞指人，就要用who,whom或that等；先行詞指物，就要用which,

that,when或where等。所以翻譯定語(yǔ)從句時(shí)，要先回頭看先行詞，然后再運(yùn)用適當(dāng)?shù)年P(guān)系詞。

3）確定定語(yǔ)從句位置，譯出完整句子。如果沒(méi)有特殊情況，定語(yǔ)從句往往是緊挨著放在先行詞之后。

總之，翻譯定語(yǔ)從句時(shí)，既要符合英語(yǔ)習(xí)慣，又須保持上下文的意思連貫。

3．定語(yǔ)從句

關(guān)系代詞例句

that在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)指物(1)Aplaneisamachinethatcanfly.(作主語(yǔ))

(2)Thenoodles(that)Icookedweredelicious.(作賓語(yǔ))

指人(1)Whoisthemanthatisreadingthebookoverthere?(作主語(yǔ))

(2)Thegirl(that)wesawyesterdayisJim’ssister.(作賓語(yǔ))

which

在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)指物(1)Theyplantedthetreeswhichdidn’tneedmuchwater.(作主語(yǔ))

(2)Thefish(which)weboughtwerenotfresh.(作賓語(yǔ))

who,whom在從句中分別作主語(yǔ)和賓語(yǔ)指人(1)TheforeignerwhovisitedourclassyesterdayisfromCanada.(作主語(yǔ))

(2)TheboywhobrokethewindowiscalledTom.(作主語(yǔ))

(3)ThepersontowhomyoujusttalkedisMrLi.(作賓語(yǔ))

(4)MrsReadisthepersontowhomyoushouldwrite.(作賓語(yǔ))

關(guān)系副詞例句

when

指時(shí)間(1)IstillrememberthedaywhenIfirstcametoBeijing.

(2)I’llneverforgetthetimewhenweworkedonthefarm.

where指地點(diǎn)(1)Thisisthehousewherewelivedlastyear.

(2)Thefactorywherehisfatherworksisinthewestofthecity.

新課標(biāo)新中考

1．本單元所復(fù)習(xí)的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)在中考中的選擇題和閱讀理解題中會(huì)出現(xiàn)。

2．本單元所復(fù)習(xí)的賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句。

3．不定式和動(dòng)名詞的句法功能。

4．bemadeof后跟各種介詞的用法及含義。

5．本單元學(xué)的常用詞和短語(yǔ)。

6．如何保護(hù)動(dòng)物以及如何回收廢物并進(jìn)行再利用，以此來(lái)更好地保護(hù)我們的環(huán)境。

新題型新導(dǎo)向

Mywatchdoesn’twork.Imusthaveit.

A．repaired

B．repairs

C．repair

D．repairing

(2003年煙臺(tái)市中考題)

賞析答案：A本題主要考查have的使用方法，have+賓語(yǔ)（名詞或代詞）+過(guò)去分詞，表示“叫別人做某事”，而“別人”在文中不會(huì)出現(xiàn)。過(guò)去分詞內(nèi)含賓語(yǔ)被“別人”……。

Shedoesthehouseworkeveryday.(改為否定句)

Shethehouseworkeveryday.

(2003年哈爾濱市中考題)

賞析答案：doesn’tdo本題主要考查助動(dòng)詞的使用，此題中does是實(shí)義動(dòng)詞，構(gòu)成否定句須借用動(dòng)詞do,但本句的主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，助動(dòng)詞應(yīng)變?yōu)閐oes,用了助動(dòng)詞does后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形do。本題特別注意的是不能把do丟掉了。

worth的用法。

1）形容詞worth意為“值得……的，有……的價(jià)值”。與名詞、代詞、動(dòng)名詞連用，但不能放在名詞的前面。

（1）That’sworthmorethantwomillionyuaninChina.

那在中國(guó)值二百多萬(wàn)元呢。

（2）Idon’tthinkitworththetrouble.

我覺(jué)得它不值得那么費(fèi)事。

2）worthdoingsth.意為“有做……的價(jià)值”，它用主動(dòng)形式表示了一個(gè)被動(dòng)的含義；表示“很值得做……”用wellworthdoingsth.

（1）Isthemuseumworthvisiting?

這個(gè)博物館值得參觀嗎？

（2）Thefilmiswellworthseeing.

這部電影很值得一看。

3）名詞用的worth意為“價(jià)值”，是不可數(shù)名詞，相當(dāng)于value。

（1）Thatpictureisoflittleworth.

這幅畫沒(méi)有什么價(jià)值。

（2）Sheisawomanofgreatworth.

她是個(gè)非常有價(jià)值的人。

4）worthy是worth的形容詞形式，意為“有價(jià)值的，了不起的，值得的?！钡⒁?，它不能單獨(dú)作表語(yǔ)，常用的搭配有beworthytobedone和beworthyofdoingsth.。

Thefilmisworthytobeseen.

=Thefilmisworthyofbeingseen.

這部電影值得一看。（相當(dāng)于Thefilmisworthseeing.）

wonder的用法。

1）wonder意為“想知道，詫異”，其后常跟動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）或帶疑問(wèn)詞的不定式短語(yǔ)。

(1)Iwondertoseeherthere.

我很奇怪在那兒見到她。

(2)Theyarewonderingwhentogo.

他們正想知道什么時(shí)間出發(fā)。

2)wonder還可以跟一個(gè)特殊疑問(wèn)句或if引導(dǎo)的從句。

(1)Hewonderedwhathistravelpathwouldbelike.

他不知道他的旅行路線會(huì)怎樣。

(2)Iwonderwhattimeitis.

我想知道幾點(diǎn)了。

(3)Wewonderifwecouldseeyouagain.

我們不知道是否能再見到你。

3)wonder后面如果跟一個(gè)that從句，它一般是否定句。

Iwonderthatyouweren’tbadlyhurt.

你傷得不厲害，真讓我不收相信。

鞏固基礎(chǔ)訓(xùn)練

Ⅰ.根據(jù)首字母和英語(yǔ)解釋寫出單詞

1．ghavingacolourofblackmixedwithwhite

2．swithapowerfulbody;abletomakeotherpeopledowhatyouwant

3．a(chǎn)inoppositionto

4．csomethinglikeaboxwithwiresorbars,inwhichbirdsoranimalsmaybekept

5．rtoputorpassthroughacycleagain,asforfurthertreatment

6．pmovesth.stronglytowards

7．bglassorplasticcontainerwithanarrowneck,forholdingliquids

8．ethesurroundingsofone’slife

Ⅱ.選擇填空

()1．Hewastofindthebookwaslost.

A．surprise

B．surprised

C．surprising

D．tosurprise

()2．Heistohelpuswithourwork.

A．enoughkind

B．kindenough

C．tookind

D．kindtoo

()3．Wecanhelptoeducatethepublictheenvironment.

A．a(chǎn)boutcaringfor

B．ontocarefor

C．a(chǎn)bouttakecareof

D．ontolookafter

()4．Thedangerousbuildingnow.

A．isbeingpulleddown

B．isbeenpulleddown

C．ispullingdown

D．waspullingdown

()5．Thebridgeismadestone.

A．from

B．with

C．of

D．into

()6．Hemademodeltoysoldtelevisionsandradios.

A．from

B．into

C．outof

D．by

()7．Atschool,everyonecalledoutofclass.

A．XiaoLihim

B．XiaoLitohim

C．himtoXiaoLi

D．himXiaoLi

()8．Whatthreethingsyousupposedtodo?

A．is,are

B．were,are

C．a(chǎn)re,were

D．a(chǎn)re,are

()9．It’snotverysuitablethishotweather.

A．for

B．to

C．on

D．a(chǎn)bout

()10．Thewindowsanddoorsoldbuildings.

A．cameof

B．camefrom

C．madefrom

D．madeof

Ⅲ.用括號(hào)中所給詞的適當(dāng)形式填空

1．It’san(hour)ridefromheretothemuseum.

2．Decemberisthe(twelve)monthoftheyear.

3．Thecatiswashing(it)face.Isn’titfunny?

4．Chinaisoneofthecountrieswiththe(long)history.

5．Hehasbroughtusallthe(photo)wetookwhenwereinAnqi.

6．Ilikeherdress.Itlooksvery.(China)

7．Whowasthe(win)inthegirls’100-metrerace.

8．Thoughitwasraining(hard),thepolicemanwasstandingatthecrossing.

Ⅳ.情景對(duì)話,從方框中選出最佳答案補(bǔ)全對(duì)話

Du:Hello,YuLi!

Yu:Hi,DuQi.1

Du:Yes.Willitlastlong?

Yu:Yes.2

Du:Thenwecan’tgooutthisSundayagain.Ihatethat.

Yu:SodoI.3

Do:What’sthename?

Yu:TheAtlantic.

Du:Really?4

Yu:Yes,NowChinahasbecomeamemberoftheWTO,wecanseethiskindofVCDmorequicklythanbefore.

Du:Oh,Isee.5

Yu:Allright.Let’swatchittogethernow.

Ⅴ.句型轉(zhuǎn)換:根據(jù)上句的意思填空,完成下句,使兩句意思一致

1．ThisisthemostenjoyablejourneythatIhaveeverheardof.

Ihaveheardofanenjoyablejourneybefore.

2．Hotdogsarenotsodeliciousassandwiches.

Hotdogsaredelicioussandwiches.

3．Herfatherboughtthecarthreemonthsago.

Herfatherthecarforthreemonths.

4．It’sgoodforyourhealthtotakeexerciseoften.

exerciseoftencanmakeyou.

5．Allthebookscostme365yuan.

I365yuanallthebooks.

提高能力測(cè)試

Ⅰ.根據(jù)漢語(yǔ)完成句子

1．你們?cè)跇I(yè)余時(shí)間都干些什么？

Whatdoyoudo?

2．一座木橋正在建設(shè)中。

Awoodenbridge.

3．保護(hù)環(huán)境是十分重要的事。

isveryimportant.

4．他幾乎不相信他所見到的。

Hebelievehesaw.

5．她沒(méi)有到上學(xué)的年齡。

Sheistogotoschool.

6．她祖母過(guò)去是一位著名的歷史老師。

Hergrandmaahistoryteacher.

Ⅱ.用所給詞的適當(dāng)形式填空

1．Thetwotravellersare(Canada).They(like)thehoteltheyareinbecauseitistoonoisyandtheyareunabletofall(sleep).

2．Shelivesina(north)cityofourcountry.It’s(real)coldinwinterthere.

3．Whata(love)day!Lookatthesun,it’sshinning(bright)

4．ThomasEdisonwasagreat(invent),he(invent)many(use)thingsinhislife.Andsomeofthe(invent)havechangedtheworldgreatly.

5．Itissaidthatchimpanzeesmanyyearsago.Scientiststrytoexplaintheir,buttheycan’t.(appear)

Ⅲ.完形填空

Iwasintownyesterday.Idecidedto1atthebanktoseeJane.Ithoughtshemighthave2togoforlunchwithme.

WhenIgottothebank,3toldmeshehadjustbeenout.I4themifshewouldbebackby11:30or11:45,andIwastoldyes.Ihadsometime,5Idecidedtowaitforher.Iwalkedovertotakeaseat6thewindow.Iwatchedeveryonecomingin.Itwas12:30,andIwas7shecouldn’tcomebackuntilafterlunch.Igotup,andasIstartedtowalktothedoor,someone8myname.Iturnedaroundandwassurprisedtofind9wasJane.Shesaidshehadnotleftherofficeallthe10.

()1．A．stopB．passC．lookD．meet

()2．A．friendsB．a(chǎn)holidayC．timeD．money

()3．A．whoB．sheC．heD．they

()4．A．toldB．a(chǎn)skedC．spoketoD．saidto

()5．A．thenB．butC．a(chǎn)ndD．so

()6．A．byB．onC．fromD．to

()7．A．sadB．sureC．believedD．certainly

()8．A．criedB．shoutedC．calledD．a(chǎn)sked

()9．A．sheB．thisC．thatD．it

()10．A．dayB．morningC．a(chǎn)fternoonD．evening

Ⅳ.閱讀理解

Accordingtothefollowingthreeads,choosethebestanswer.

()1．IfthereadershaveanEnglishCoachingPaperofMarch3,1996,hewillgetasmallpresent.

A．everyday

B．fromEnglishCoachingPaper

C．onMarch19,1996

D．onFebruary3,1996

()2．IfaBritisheditorhasworkedinChinaforthreeyearsandcomestoEnglishNewsPaperofficetoaskforthejobontime,hewill.

A．getthejob

B．notgetthejob

C．beagoodeditor

D．beuseless

()3．Whereandwhenwillthefootballmatchbe?

A．InGuo’anonFebruary8．

B．InHongkouStadiumonFebruary3．

C．InHongkouStadiumonSunday.

D．InShenhuaStadiumonFebruary8．

()4．Ifthreeadults(成人)andsixstudentswanttowatchthematch,theticketswillcostRMByuan.

A．195

B．135

C．225

D．165

()5．Whichofthefollowingiswrong?

A．Intendays,thesecondpieceofadwillbeuseless.

B．ThetelephonenumberofEnglishNewsPaperis3890666．

C．ThematchisbetweenBeijingTeamandGuo’anTeam.

D．XuGenbaoisacoach.

Ⅴ.書面表達(dá)，根據(jù)漢語(yǔ)提示寫一篇短文

一天，天下著大雨，李雷在回家的路上看見一位老奶奶站在樹下，他是怎樣做的呢？老奶奶又說(shuō)了些什么？當(dāng)他回家時(shí)，他怎么樣了呢？

鞏固基礎(chǔ)訓(xùn)練

Ⅰ.1．gray(grey)2．strong3．a(chǎn)gainst4．cage5．recycle6．pull7．bottle8．environment

Ⅱ.1．B2．B3．A4．A5．C6．C7．D8．D9．A10．B

Ⅲ.1．hour’s2．twelfth3．its4．longest5．photos6．Chinese7．winner8．hard

Ⅳ.1．C2．D3．G4．F5．A

Ⅴ.1．never,such2．less,than3．has,had4．Taking,healthy/strong5．spent,on/paid,for

提高能力測(cè)試

Ⅰ.1．inyoursparetime2．isbeingbuilt3．Takingcareoftheenvironment4．canhardly…what5．notoldenough6．usedtobe…famous

Ⅱ.1．Canadians,dislike,asleep2．northern,really3．lovely,brightly4．inventor,invented,useful,inventions5．a(chǎn)ppeared,appearance

Ⅲ.1．A2．C3．D4．B5．D6．A7．B8．C9．D10．B

Ⅳ.1．B2．A3．C4．D5．C

Ⅴ.Onedayitwasrainingheavily.LiLeisawanoldwomanstandingunderatreeonhiswayhome.Hegavehisraincoattoher.Theoldwomanthankedhimandsaidhewasaniceboy.WhenLiLeigothome,hewaswetallover,buthewasveryhappy.

延伸閱讀

Unit 13 We are trying to save the earth導(dǎo)學(xué)案（6課時(shí)）

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。我們制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？小編特地為您收集整理“Unit 13 We are trying to save the earth導(dǎo)學(xué)案（6課時(shí)）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

Unit13Wearetryingtosavetheearth!

單元總覽

類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的項(xiàng)目

單元話題Inthisunit,studentslearntotalkaboutpollutionandenvironmentalprotection

重點(diǎn)單詞1.litterv.亂扔；n.垃圾；

2.uglyadj.丑陋的；

3.advantagen.優(yōu)點(diǎn)；

4.costv.花費(fèi)；

5.woodenadj.木制的；

6.bottomn.底部；

7.fishermann.漁民；

8.coaln.煤；

9.plasticadj.塑料的；

10.takeawayn.外賣食物；

11.binn.垃圾箱

12.sharkn.鯊魚；

13.finn.魚鰭

14.methodn.方法；

15.crueladj.殘酷的；

16.harmfuladj.有害的；

17.chainn.鏈條；18.ecosystemn.生態(tài)系統(tǒng)；

19.industryn.工業(yè)；

20.lawn.法律；

21.affordv.承擔(dān)得起；

22.recyclev.回收利用；

23.reusableadj.可重復(fù)使用的；

24.transportationn.運(yùn)輸業(yè)；

25.napkinn.餐巾；

26.gaten大門；

27.bottlen.瓶子；

28.presidentn.負(fù)責(zé)人，總統(tǒng)；

29.inspirationn.靈感；

30.ironn.鐵；

31.workn.（音樂(lè)，藝術(shù)）作品

32.metaln.金屬；

33.creativityn.創(chuàng)造力；

重點(diǎn)詞組1.atthebottomoftheriver在河床底部

2.befulloftherubbish充滿了垃圾

3.throwlitterintotheriver把垃圾扔入河中

4.playapartincleaningitup

盡一份力把它清理干凈

5.landpollution土地污染

6.filltheairwithblacksmoke

使空氣中充滿了黑煙

7.cutdownairpollution減少空氣污染

8.makeadifference產(chǎn)生影響

9.sharkfinsoup魚鰭湯

10.atthetopofthefoodchain處于食物鏈的頂端

11.inthelast20to30years

在最近的20到30年間

12.environmentalprotectiongroupsaroundtheworld全球環(huán)境保護(hù)組織

13.developlaws建全法律

14.thesaleofsharkfins魚鰭買賣

15.takepartin參加

16.can’taffordtodosth負(fù)擔(dān)不起做某事17.takeaction采取行動(dòng)

18.turnoff關(guān)掉

19.payfor付費(fèi)

20.addup累加

21.usepublictransportation使用公共交通

22.recyclebooksandpaper回收書和廢紙

23.usepapernapkins使用紙巾

24.turnofftheshower關(guān)掉噴頭

25.rideincars開車出行

26.throwaway扔掉

27.putsthtogooduse好好利用

28.pull…down拆下

29.anoldboatturnedupsidedown一艘倒過(guò)來(lái)的舊船

30.beaninspirationtosb成為…的榜樣

31.setupawebsite建立一個(gè)網(wǎng)站

32.a“metalart”themepark

一個(gè)“金屬藝術(shù)”主題公園

33.beknownfor以…而聞名

34.notonly…butalso…不僅…而且…

重點(diǎn)句式1.Eventhebottomoftheriverwasfullofrubbish.即使河底都充滿垃圾。

2.Everyoneintownshouldplayapartincleaningitup.城里的每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)盡一份力把它清理干凈。

3.Theairisbadlypollutedbecausetherearetoomanycarsontheroadthesedays.

空氣被嚴(yán)重污染因?yàn)槿缃衤飞系钠囂嗔恕?/p>

4.Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.

為了減少空氣污染，我們應(yīng)當(dāng)乘坐公汽或地鐵而不是開車。

5.Iusedtobeabletoseestarsinthesky.我過(guò)去能在天空中看到星星。

6.Theairhasbecomereallypollutedaroundhere.I’mgettingveryworried.

這兒的空氣真的已經(jīng)被污染了，我非常擔(dān)心。

7.Noscientificstudieshaveshownthatsharkfinsaregoodforhealth.

沒(méi)有科學(xué)研究說(shuō)明魚鰭對(duì)人們的健康有好處。

單元語(yǔ)法Reviewofkeystructures.

課時(shí)分解

第一課時(shí)SectionA（1a~2d）

I.I.知識(shí)目標(biāo)

類別課時(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)單詞1.litterv.亂扔；n.垃圾；

2.uglyadj.丑陋的；

3.advantagen.優(yōu)點(diǎn)；

4.costv.花費(fèi)；

5.woodenadj.木制的；

6.bottomn.底部；

7.fishermann.漁民；

8.coaln.煤；

9.plasticadj.塑料的；

10.takeawayn.外賣食物；

11.binn.垃圾箱

重點(diǎn)詞組1.atthebottomoftheriver在河床底部

2.befulloftherubbish充滿了垃圾

3.throwlitterintotheriver把垃圾扔入河中

4.playapartincleaningitup

盡一份力把它清理干凈

5.landpollution土地污染

6.filltheairwithblacksmoke

使空氣中充滿了黑煙

7.cutdownairpollution減少空氣污染

8.makeadifference產(chǎn)生影響

重點(diǎn)句式1.Everyoneintownshouldplayapartincleaningitup.城里的每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)盡一份力把它清理干凈。

2.Theairisbadlypollutedbecausetherearetoomanycarsontheroadthesedays.空氣被嚴(yán)重污染因?yàn)槿缃衤飞系钠囂嗔恕?/p>

3.Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.為了減少空氣污染，我們應(yīng)當(dāng)乘坐公汽或地鐵而不是開車。

4.Iusedtobeabletoseestarsinthesky.我過(guò)去能在天空中看到星星。

5.Theairhasbecomereallypollutedaroundhere.I’mgettingveryworried.這兒的空氣真的已經(jīng)被污染了，我非常擔(dān)心。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)漢語(yǔ)提示完成單詞。

1.Weshouldputupnoticetostopfromlittering(亂扔）。

2.Theteacheraskedustofindawaytopick

upthecoinsatthebottom(底部）ofthebottle.

3.Therearenomorefishforfishermen(漁夫）tocatchintheriver.

4.Weshouldtakethepaperbagstogoshoppinginsteadoftheplastic(塑料）ones.

5.Couldyoupleasetellusanotheradvantage(優(yōu)點(diǎn)）ofridingbiketowork?

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入（參考案例）

用多媒體給學(xué)生播放一些有關(guān)環(huán)境污染的圖片或視頻，然后詢問(wèn)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的看法和觀點(diǎn)。

Teacher:Whatkindsofpollutionsdoyouknow？

Whatdoyoufeelaboutthepollution?

Students:Ithinkthereare____.

①noisepollution②airpollution③waterpollution…

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)視頻和課前的一個(gè)師生問(wèn)答互動(dòng)引入新課的話題

Step2完成教材1a-1c的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本P97，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。把方框中的單詞按它們產(chǎn)生污染的類型寫入相應(yīng)的欄目中，并添加更多的單詞。（1分鐘）

2.檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。然后要求2-3名同學(xué)給出自己的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。（3分鐘）

3.要求學(xué)生聽第一遍錄音，并根據(jù)聽到的內(nèi)容完成課本上1b表格中的句子。然后要求2-3名同學(xué)讀出序號(hào)-讀出所填單詞-讀出完整的句子（2分鐘）

1.polluted,rubbish,fish2.litter,rubbish

3.newspaper,stop,clean

4.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。（2分鐘）

5.完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生模仿1a內(nèi)容，編造自己的關(guān)于污染的對(duì)話并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。并邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。（3分鐘）

6.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的話及時(shí)解決糾正。（2分鐘）

用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Therearemanykindsofpollutions（pollute）inourdailylife.

2.Allofthestudentsshouldtakepartinkeeping(keep)ourschoolcleanandtidy.

3.Canyoutellusyourideasforimproving(improve)yourspokenEnglish.

4.Weshouldstopusingthewooden(wood)chopstickstoprotecttheforest.

5.Theirgrandparentswerefishermen(fisherman)neartheseabeforetheymovedtothetown.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)學(xué)習(xí)1a，使學(xué)生對(duì)過(guò)去完成時(shí)態(tài)有所了解，并拓寬了思路；通過(guò)1b，鍛煉學(xué)生的聽力及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過(guò)1c的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)鞏固對(duì)本課內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

Step3完成教材2a-2c的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本P98。播放錄音一遍，完成2a，2b的聽力任務(wù)，然后個(gè)別檢查，統(tǒng)一核對(duì)答案。（2分鐘）

2.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。（2分鐘）

3.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對(duì)聽力內(nèi)容的了解。（4分鐘）

1)Theairisbadlypollutedbecausetherearetoomuchcarsontheroadthesedays.

2)Factoriesthatburncoalalsofilledtheairwithalotofblacksmoke.

3)Thereisalsotoomuchrubbishandwaste.Peoplelitterthingseveryday.

4)Peoplearealsolitteringinpubliclikeparks,thisisturningbeautifulplacesintouglyones.

4.大聲朗讀聽力材料。（1分鐘）

5.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)Jason與Susan的對(duì)話。然后邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示。看哪一對(duì)的表現(xiàn)最佳。（5分鐘）

6.播放2d的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對(duì)話。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說(shuō)明：將聽、說(shuō)、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用；同時(shí)，小組合作對(duì)話訓(xùn)練了同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；對(duì)話的當(dāng)堂演示使同學(xué)們有了學(xué)英語(yǔ)的成就感，張揚(yáng)了個(gè)性。

§當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分）

§備課資料包

a.詞匯包：

costvt.1.花費(fèi)；價(jià)格為；值：

例句:Itmustcostagooddealtolivehere.

住在這里一定要花很多錢的

[拓展]：take，spend，cost，pay的用法都可以表示“花費(fèi)”，但用法卻不盡相同。

1.spend的主語(yǔ)必須是人，常用于以下結(jié)構(gòu)：

(1)spendtime／moneyonsth.在……上花費(fèi)時(shí)間（金錢）。例：Ispenttwohoursonthismathsproblem.這道數(shù)學(xué)題花了我兩個(gè)小時(shí)。

(2)spendtime／money(in)doingsth.花費(fèi)時(shí)間（金錢）做某事。例：Theyspenttwoyears(in)buildingthisbridge.造這座橋花了他們兩年時(shí)間。

(3)spendmoneyforsth.花錢買……。例：Hismoneywasspentforbooks.他的錢用來(lái)買書了。

2.cost的主語(yǔ)是物或某種活動(dòng)，還可以表示“值”，常見用法如下：

(1)sth.costs(sb.)＋金錢,某物花了（某人）多少錢。例：Anewcomputercostsalotofmoney.買一臺(tái)新電腦要花一大筆錢。

(2)(doing)sth.costs(sb.)＋時(shí)間,某物（做某事）花了（某人）多少時(shí)間。例：Rememberingthesenewwordscosthimalotoftime.他花了大量時(shí)間才記住了這些單詞。

注意：cost的過(guò)去式及過(guò)去分詞都是cost,并且不能用于被動(dòng)句。

3.take后面常跟雙賓語(yǔ)，常見用法有以下幾種：

(1)Ittakessb.＋時(shí)間＋todosth.做某事花了某人多少時(shí)間。例：Ittookthemthreeyearstobuildthisroad.他們用了三年時(shí)間修完了這條路。

(2)doingsth.takessb.＋時(shí)間,做某事花了某人多少時(shí)間。例：Repairingthiscartookhimthewholeafternoon.他花了一下午修車。

4.pay的基本用法是：

(1)pay(sb.)moneyforsth.付錢（給某人）買……。例：Ihavetopaythem20poundsforthisroomeachmonth.我每個(gè)月要付20英磅的房租。

(2)payforsth.付……的錢。例：Ihavetopayforthebooklost.我不得不賠丟失的書款。

(3)payforsb.替某人付錢。例：Don?蒺tworry!Illpayforyou.別擔(dān)心，我會(huì)給你付錢的。

(4)paysb.付錢給某人。例:Theypayuseverymonth.他們每月給我們報(bào)酬。

（5）paymoneyback還錢。例：MayIborrow12yuanfromyou?Illpayitbacknextweek.你能借給我12塊錢嗎？下周還你。

（6）payoffonesmoney還清錢。

—HowmuchisthetickettoCentralPark?

—Aone-wayticket______,andyoucan______anotherforaround-trip.

A.costs,payB.cost,spend

C.pay,spendD.spends,pay

考查動(dòng)詞辨析。cost“花費(fèi)”物作主語(yǔ)，spend“花費(fèi)”人作主語(yǔ)，payfor付款，人作主語(yǔ)，所以選擇答案A。

b.句式包：

Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.為了減少空氣污染，我們應(yīng)當(dāng)乘坐公汽或地鐵而不是開車。

本句中Tocutdownairpollution是動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)。動(dòng)詞不定式做目的狀語(yǔ)時(shí)的用法

一、不定式和不定式短語(yǔ)作目的狀語(yǔ)

不定式和不定式短語(yǔ)作目的狀語(yǔ)，主要用來(lái)修飾動(dòng)詞，表示某一動(dòng)作或狀態(tài)的目的。為了使目的意義更加清楚或表示強(qiáng)調(diào)意義時(shí)，還可以在前面加inorderto或soasto。例如：

Ivewrittenitdowninordernottoforget.

Heshoutedandwavedsoastobenoticed.

在句子中作謂語(yǔ)動(dòng)詞的狀語(yǔ)的不定式或不定式短語(yǔ)，表示的是主語(yǔ)的目的，因此，其邏輯主語(yǔ)通常是句子的主語(yǔ)。比較：

Todrawmapsproperly,youneedaspecialpen.(正)

Todrawmapsproperly,aspecialpenisneeded.(誤)

由inorderto引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)，既可以置于句尾，也可以置于句首，而由soasto引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)，只能置于句尾，而不能置于句首。比較：

Theystartedearlyinordertogetthereintime.(正)

Inordertogetthereintime,theystartedearly.(正)

Theystartedearlysoastogetthereintime.(正)

Soastogetthereintime,theystartedearly.(誤)

二、不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)作目的狀語(yǔ)

當(dāng)不定式或不定式短語(yǔ)有自己的執(zhí)行者時(shí)，要用不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)(即在不定式或不定式短語(yǔ)之前加for+名詞或賓格代詞)作狀語(yǔ)。例如：

Heopenedthedoorforthechildrentocomein.

ShefetchedseveralbottleswhichsheplacedonthecounterforHarrytoinspect.

三、目的狀語(yǔ)從句與不定式的轉(zhuǎn)換

英語(yǔ)中的目的狀語(yǔ)從句，還可以變?yōu)椴欢ㄊ交虿欢ㄊ蕉陶Z(yǔ)作狀語(yǔ)，從而使句子在結(jié)構(gòu)上得以簡(jiǎn)化?？煞譃閮煞N情況：

1.當(dāng)目的狀語(yǔ)從句中的主語(yǔ)與主句中的主語(yǔ)相同時(shí)，可以直接簡(jiǎn)化為不定式或不定式短語(yǔ)作狀語(yǔ)。例如：

Wellstartearlyinorderthat/sothatwemayarriveintime.

Wellstartearlyinorderto/soastoarriveintime.

2.當(dāng)目的狀語(yǔ)從句中的主語(yǔ)與主句中的主語(yǔ)不相同時(shí)，要用動(dòng)詞不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)。例如：

Icameearlyinorderthatyoumightreadmyreportbeforethemeeting.

Icameearly(inorder)foryoutoreadmyreportbeforethemeeting.

1—WhyisLinlinpracticingspeakingEnglish?

—_______abroadforfurtherstudy.

A.GoB.GoneC.TogoD.Goes

考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。動(dòng)詞不定式表目的。故選C。

2.—I’mnewhere.

—Don’tworry.I’lldowhatIcan________you.

A.helpB.tohelpC.inviteD.toinvite

考查動(dòng)詞的辨析和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。由交際情景可知此處表示“我將盡我能做的來(lái)幫助你?！県elp的意思是“幫助”，invite的意思是“邀請(qǐng)”，此處使用動(dòng)詞不定式表示目的。故選B。

第二課時(shí)SectionA（3a~3c）

類別課時(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)單詞1.sharkn.鯊魚；

2.finn.魚鰭

3.methodn.方法；

4.crueladj.殘酷的；

5.harmfuladj.有害的；

6.chainn.鏈條；

7.ecosystemn.生態(tài)系統(tǒng)；

8.industryn.工業(yè)；

9.lawn.法律；

重點(diǎn)詞組1.sharkfinsoup魚鰭湯

2.atthetopofthefoodchain

處于食物鏈的頂端

3.inthelast20to30years

在最近的20到30年間

4.environmentalprotectiongroupsaroundtheworld全球環(huán)境保護(hù)組織

5.developlaws建全法律

6.thesaleofsharkfins魚鰭買賣

重點(diǎn)句式1.Butdoyourealizethatyou’rekillingawholesharkeachtimeyouenjoyabowlofsharkfinsoup.你意識(shí)到了嗎，當(dāng)你每次在品嘗一碗魚鰭湯時(shí)，你正在殺死一整頭鯊魚。

2.Thismethodisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvironment.這種方法不僅殘酷，而且對(duì)環(huán)境有害。

3.Thenumbersofsomekindsofsharkshavefallenbyover90percentinthelast20to30years.在最近的20年到30年的時(shí)間里，這種鯊魚已經(jīng)下降了90%。

4.Sofar,noscientificstudieshaveshownthatsharkfinsaregoodforhealth.

到目前為止，還沒(méi)有科學(xué)研究證明魚鰭對(duì)人們的健康有好處。

5.Sharksmaydisappearonedayifwedonotsomethingtostopthesaleofsharkfins.如果我們不采取措施來(lái)阻止這種魚鰭買賣，鯊魚可能有一天會(huì)消失。

I.知識(shí)目標(biāo)

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)漢語(yǔ)提示完成單詞。

1.Carlisplanningtotravelbyshipbecausehewantstoseethesharks(沙魚）inthesea.

2.Youshouldteachthemthemethod(方法）ofhowtogrowapplesinsteadofgivingthemapples.

3.It’sharmful(有害的)tothrowtheoldbatteryinthewater.

4.Manycountrieshavemadelaws（法律）tokeeptheanimals.

5.Iftheanimalsareendangered,itmaybroketheecosystem生態(tài)系統(tǒng)）oftheworld.

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入（參考案例）

用多媒體播放一段鯊魚的視頻，以及姚明的“沒(méi)有買賣就沒(méi)有殺戮”的公益廣告。然后詢問(wèn)學(xué)生

Doyoulikeanimals?

Howdoyouhelpprotecttheendangeredanimals?

（4分鐘）

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)上述圖片或影片的介紹，使學(xué)生對(duì)這兩個(gè)短文有了一定的了解，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的。引起學(xué)習(xí)短文的興趣。

Step2完成教材3a的任務(wù)

1.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并完成課本3a的任務(wù)。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。（3分鐘）

1.InsouthernChina.

2.Around70millionsharks

3.Over90percent

4.TheyareWildAidandtheWWF.

2.先邀請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀短文，教師要注意語(yǔ)音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。（3分鐘）

3.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。讓學(xué)生用自己的話復(fù)述根短文內(nèi)容。（4分鐘）XkB1.com

4.完成教材3b的任務(wù)，要求學(xué)生再次閱讀短文,用3b的方框中所給單詞完成句子。（5分鐘）

1.when2.so3.but4.Although5.if

環(huán)節(jié)說(shuō)明：將聽、說(shuō)、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。

§當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分）

§備課資料包

a.句式包：

1.Thismethodisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvironment.這種方法不僅殘酷，而且對(duì)環(huán)境有害。

notonly…butalso…意為“不僅…而且…”用于連接兩個(gè)表示并列關(guān)系的成分，著重強(qiáng)調(diào)后者，其中的also有時(shí)可以省略。如：Shenotonlyplayswell,butalsowritesmusic.

她不僅很會(huì)演奏，而且還會(huì)作曲。

Henotonlywriteshisownplays,healsoactsinthem.

他不僅是自編劇本,還飾演其中的角色。

Notonlymenbutalsowomenwerechosen.

不僅僅是男的，女的也有被選中的。

HeworksnotonlyonweekdaysbutonSundaysaswell.

他不僅平時(shí)工作，星期日也工作。

Notonlythestudentsbutalsotheirteacherisenjoyingthefilm.不僅學(xué)生們?cè)谛蕾p這部影片，他們的老師也在欣賞這部影片。

說(shuō)明：若連接兩個(gè)成分作主語(yǔ)，其謂語(yǔ)通常與靠近的主語(yǔ)保持一致。如：

Notonlyyoubutalsohehastoleave.不只是你，他也得離開。

若連接兩個(gè)句子，notonly后面的句子要用倒裝，如：

Notonlydidhespeakmorecorrectly,buthespokemoreeasily.他不僅說(shuō)得更正確，而且講得更不費(fèi)勁了。

Theplaneflewabovetheclouds.飛機(jī)在云層上飛行。

_______Lisa_______Lucymaygowithyoubecauseoneofthemmuststayathometotakecareofthedog.

A.Notonly---butalsoB.Neither---nor

C.Both---andD.Either----or

詞義辨析。Notonly---butalso意為“不但---而且”；Neither---nor意為“二者都不”，Both---and意為“二者都”；Either----or意為“二者其中之一”;根據(jù)句意：Lisa與Lucy只有一個(gè)可能和你走，因?yàn)樗齻冎幸粋€(gè)必須呆在家照顧狗。所以應(yīng)選；Either----or

第三課時(shí)SectionA（Grammarfocus~4c）

I.知識(shí)目標(biāo)

類別課時(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)單詞1.affordv.承擔(dān)得起；

2.recyclev.回收利用；

3.reusableadj.可重復(fù)使用的；

4.transportationn.運(yùn)輸業(yè)；

重點(diǎn)詞組1.takepartin參加

2.can’taffordtodosth負(fù)擔(dān)不起做某事

3.takeaction采取行動(dòng)

4.turnoff關(guān)掉

5.payfor付費(fèi)

6.addup累加

7.usepublictransportation使用公共交通

重點(diǎn)句式1.Itwasconsideredthebiggestclean-upprojectthiscityhadeverhad.這被認(rèn)為是這個(gè)城市曾經(jīng)開展的一次最大幅度的清理活動(dòng)。

2.Wecan’taffordtowaitanylongertotakeaction!我們不能再等待更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)采取行動(dòng)！

3.Manyforgetthatsavingtheearthbeginswithsmallthings.許多人忘記了拯救地球要從小事做起。

4.Andinsteadofdrivingtoschoolorwork,youcouldrideyourbikeorwalk.你可以騎自行車或步行上學(xué)或上班，而不是開車。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)漢語(yǔ)提示完成單詞。

1.TheshoesaresoexpensivethatIcan’tafford(買得起）them.

2.Weshouldusereusable(可重復(fù)使用的）chopstickswhenweeatoutside.

3.Whatdoyouthinkofthetransportation(交通）inChina?

4.TheSpringFestivalisconsidered(認(rèn)為是）themostimportantfestivalinChina.

5.Wecansaveelectricity(電）byturningoffthelightswhenweleavearoom.

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入（參考案例）

Teacher:Haveyouevertakepartinanenvironmentproject?

Howshouldyoudotosavetheenvironment?

Students:Wecan____.

①turnoffthelightswhen…②usethepaperbags..

③walktoschool……

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)課前的一個(gè)師生問(wèn)答互動(dòng)引入新課的話題

Step2.暢通GrammarFocus回顧語(yǔ)法重點(diǎn).

要求學(xué)生翻開課本P100，要求學(xué)生分角色問(wèn)答并翻譯表格中的句子。復(fù)習(xí)各種句式所含的時(shí)態(tài)與句型結(jié)構(gòu)及基本用法。并能造出相仿的句子。

Step3

完成教材4a-4c的任務(wù)

1.用4a對(duì)話中所對(duì)單詞的正確形式完成對(duì)話.給出5分鐘的時(shí)限，然后請(qǐng)2位同學(xué)朗讀對(duì)話，全班集體核對(duì)答案。（5分鐘）

Have,taken;helped,considered;had,had;took;think;came;trying;wait;

2.選用4b方框中所給情態(tài)動(dòng)詞完成短文，給出5分鐘的時(shí)限，然后請(qǐng)2位同學(xué)朗讀短文，全班集體核對(duì)答案。（5分鐘）

May,must,can,may,haveto,could,would,could,can;

4.根據(jù)4c所給的提示列舉出能幫助保護(hù)環(huán)境的事，并和小組進(jìn)行討論（2分鐘）

環(huán)節(jié)說(shuō)明：將聽、說(shuō)、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。

§當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分

第四課時(shí)SectionB（1a~1e）

I.知識(shí)目標(biāo)

類別課時(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)單詞1.recyclev.回收利用；

2.napkinn.餐巾；

重點(diǎn)詞組1.recyclebooksandpaper回收書和廢紙

2.usepapernapkins使用紙巾

3.turnofftheshower關(guān)掉噴頭

4.rideincars開車出行

重點(diǎn)句式1.Recyclingpaperisreallyeasy.回收廢紙真的很容易。

2.Butitishardtostopridingincars.但是阻止開車出行卻很難。

3.Wereallyshouldn’tusepapernapkins.我們真不應(yīng)當(dāng)使用紙巾。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)首字母提示完成單詞。

1.Wecanhelptosavetheenvironmentbyrecyclingthebooksandpaper.

2.Jack’sparentaresopoorthattheycan’taffordhiseducation.

3.Eatingtoomuchjunkfoodisharmfultoyourhealth.

4.Killingawholesharkonlyforabowlofsharkfinsoupistoocruelforsharks.

5.Weshoulddosomethingtostoppeoplefromlitteringrubbish.

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入

Step1情景導(dǎo)入（參考案例）

用多媒體播放一些有關(guān)治理環(huán)境污染的圖片或視頻，然后詢問(wèn)學(xué)生我們應(yīng)如何做來(lái)預(yù)防和治理環(huán)境污染并發(fā)表各自的看法和觀點(diǎn)。

1.Haveyouevertakepartinanenvironmentproject?

_________________________________

2.Howshouldyoudotosavetheenvironment?

________________________

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)上述圖片或影片的介紹，使學(xué)生對(duì)這兩個(gè)短文有了一定的了解，引起學(xué)習(xí)短文的興趣。而且還可以很自然的導(dǎo)入到本節(jié)課的內(nèi)容。

Step2完成教材1a-1e的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本P101，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。把所列舉的拯救地球的措施從最容易的到最難的按1-5的順序排序。（4分鐘）

2.根據(jù)1b部分所給的對(duì)話提示把你的在1a的答案與你的同伴進(jìn)行對(duì)比討論。（2分鐘）

3.聽第一遍錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容把課本上1c表格中Julia和Jack所談到的事勾選出來(lái)。(2分鐘

4.聽第二遍錄音，把1c表格中哪些是Julia現(xiàn)在正在做的，哪些是她將要做的，哪些是她絕對(duì)不會(huì)做的事勾選出來(lái)。(2分鐘)

5.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列對(duì)話。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對(duì)聽力內(nèi)容的了解。（3分鐘）

1)Lotsofpeoplethinkthere’snothingtheycando.

2)Youshouldturnofftheshowerwhenyou’rewashingyourhair.

3)Youshouldtakeyourownbagswhenyougofoodshopping.

4)Peopleshouldstopridingincarsandstartridingbikes.

5)Howcomeyouaresointerestedintheenvironment?

6.聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進(jìn)行跟讀。（2分鐘）

7.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，參照1e提供的對(duì)話，利用1c，1d的信息分角色練習(xí)對(duì)話練習(xí)。然后邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚?duì)的表現(xiàn)最佳。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說(shuō)明：將聽、說(shuō)、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用;幽默十足的故事讓學(xué)生體驗(yàn)了學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

§當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分）

第五課時(shí)SectionB（2a~2e）

I.知識(shí)目標(biāo)

類別課時(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)單詞1.gaten大門；

2.bottlen.瓶子；

3.presidentn.負(fù)責(zé)人，總統(tǒng)；

4.inspirationn.靈感；

5.ironn.鐵；

6.workn.（音樂(lè)，藝術(shù)）作品

7.metaln.金屬；

8.creativityn.創(chuàng)造力；

重點(diǎn)詞組1.throwaway扔掉

2.putsthtogooduse好好利用

3.pull…down拆下

4.anoldboatturnedupsidedown

一艘倒過(guò)來(lái)的舊船

5.beaninspirationtosb成為…的榜樣

6.setupawebsite建立一個(gè)網(wǎng)站

7.a“metalart”themepark

一個(gè)“金屬藝術(shù)”主題公園

8.beknownfor以…而聞名

重點(diǎn)句式1.Haveyoueverthoughtabouthowthesethingscanactuallybeputtogooduse?你曾經(jīng)考慮過(guò)怎樣把這些東西充分的利用起來(lái)嗎？

2.Iplantowriteabookaboutnewwaystouseoldclothes.我計(jì)劃寫一本關(guān)于使用舊衣服的方法的書。

3.WangTaohopestosetupa“metalart”themeparktoshowpeopletheimportanceofenvironmentprotection.王濤希望建一個(gè)“金屬藝術(shù)”主題公園來(lái)展示環(huán)境保護(hù)的重要性

4.Notonlycanartbringhappinesstoothers,butisalsoshowsthatevencold,hardironcanbebroughtbacktolifewithalittlecreativity.藝術(shù)不僅能帶給其他人帶來(lái)快樂(lè)，也顯示了只需一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)意，冰冷，堅(jiān)硬的鐵也能融入人們的生活。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)漢語(yǔ)提示完成單詞。

1.Themanwasstoppedbytheguardatthegate(大門）oftheschool.

2.Thepresident(主席），XiJinpinwasfoundhavingbreakfastatQinFengbreadrestaurant.

3.LeiFenghasbeenaninspiration(榜樣）toalloftheteenagers.

4.Theyoungmanhascreatedmanyartworks(作品）sincehefinishedcollege.

5.Theoldmansetupafactorytorecyclethewastemetal(金屬）。

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step12a情景導(dǎo)入（參考案例）

1.情景導(dǎo)入：

用多媒體播放一些精美的藝術(shù)作品圖片，告別學(xué)生們這些作品都是用回收來(lái)的廢品加工制作而成。并詢問(wèn)學(xué)生哪些廢品可被回收利用。你們并時(shí)是如何回收利用廢品的？

3.Whichrubbishcanberecycled?

________________________

4.Whathaveyoudealwithyourrubbishineverydaylife?

_______________________________________________

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)上述圖片或影片的介紹，使學(xué)生對(duì)這兩個(gè)短文有了一定的了解，引起學(xué)習(xí)短文的興趣。而且還可以很自然的導(dǎo)入到本節(jié)課的內(nèi)容。

Step2

1.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，完成短文下面的表格。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。（3分鐘）

NameWhatmaterialsdidtheyuse?Whatdidtheymake?

AmyHayesrubbishAhouse

JessicaWongOldclothesbags

WangTaoIronandothermaterialsfromoldcarsArtworks

2.先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀短文（可一人一段），教師要注意語(yǔ)音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。（3分鐘）

通過(guò)學(xué)生反復(fù)閱讀短文，限時(shí)獨(dú)立完成所給問(wèn)題，使學(xué)生循序漸進(jìn)地了解文章大意，訓(xùn)練篩選信息的能力，感知重要的知識(shí)點(diǎn)，直至綜合語(yǔ)言，深入了解文章，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

Step3完成教材2c-2e的任務(wù)

1.讓學(xué)生再細(xì)讀短文，用2c方框中所給的短語(yǔ)的適當(dāng)形式完成句子。給出5分鐘的時(shí)限，然后找6位同學(xué)朗讀句子，并集體核對(duì)答案.（5分鐘）

Theanswers:

1.pulleddown2.puttogooduse3.built,outof

4.setup5.knownfor6.notonly,butalso

2.細(xì)讀短文，在文中找出由2d方框中所給單詞變化而來(lái)的單詞，并比較它們的不同。

4.讓學(xué)生們列舉出拯救環(huán)境需要做的事；哪些是普通人們每天能做的事，哪些是要政府和組織做的事？并進(jìn)行小組討論。

環(huán)節(jié)說(shuō)明：將聽、說(shuō)、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。

§當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分）

§備課資料包

a.詞匯包：

workn.（音樂(lè)，藝術(shù)）作品

work的用法

一、作名詞

1.不可數(shù)，意為：工作;勞動(dòng);作業(yè);功課事，成果,產(chǎn)品;工藝品,針線活

如：Ittakesalotofworktodigadeepwell.

挖一口深井很費(fèi)事。

Ihavetobringmyworkhometoday.

今天我得把工作帶回家做。

2.作可數(shù)名詞著作,作品

HeismakingastudyofWilliamFaulknersworks.

他在研究威廉??？思{的作品。

二、作不及物動(dòng)詞（vi.）

1.工作,勞動(dòng),干活[(+at/on)]

Sheworksinarestaurant.她在一家飯店工作。

2.(機(jī)器等)運(yùn)轉(zhuǎn),活動(dòng)

Themachinewontwork.機(jī)器不轉(zhuǎn)了。

3.(由于使用等)逐漸變動(dòng);慢慢地前進(jìn)[Q]

4.起作用;行得通

Yoursuggestionworkswell.你的建議很有效。

三、作及物動(dòng)詞（vt.）

1.使工作,使干活

Dontworkyourselftodeath.別拼命做了。

2.開動(dòng);操作

Pleasetellmehowtoworkthemachine.

請(qǐng)告訴我如何操縱這機(jī)器。

3.通過(guò)努力取得;靠做工取得

4.使緩慢前進(jìn);使逐漸變動(dòng)

Canyouworkthescrewloose?你能使這個(gè)螺釘松開嗎?

5.造成,引起;激起

Thisscientistworkedmiracles.這位科學(xué)家創(chuàng)造了奇跡。

6.安排,經(jīng)營(yíng),管理

Heworkedthefarmwithgreatsuccess.這個(gè)農(nóng)場(chǎng)他經(jīng)營(yíng)得很成功。

8.影響;說(shuō)服

Illtrytoworkhimtomywayofthinking.

我要設(shè)法說(shuō)服他同意我的想法。

9.精工細(xì)做

10.計(jì)算,算出[(+out)]

HehasreadmanyofHemingwaysworks.

他讀過(guò)許多海明威的作品。

Nowyoucanseemanyhisart______atthesquareinthecity.

A.workB.worksC.jobD.lesson

由題意可知，可以看到許多藝術(shù)作品，work可用作可數(shù)名詞，意為“作品”。正確答案是B。

b.句式包：

Haveyoueverthoughtabouthowthesethingscanactuallybeputtogooduse?你曾經(jīng)考慮過(guò)怎樣把這些東西充分的利用起來(lái)嗎？

Putsthtogooduse意為“putsthtogooduse好好利用”。use此處作名詞，意為“用法，應(yīng)用”

Don’tthrowthebookswhichisnouseaway，youmayfinditvaluableoneday．不要把沒(méi)用的書扔掉,將來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值的。

use的用法

一、作及物動(dòng)詞，發(fā)音為/ju:z/。

1.譯為“用，使用”。例如：

Wecanusethelifttogoupanddown.

2．譯為“發(fā)揮，行使”。例如：

Hepromisedtousehisinfluence.

3．譯為“消耗，用盡”。例如：

Theyhaveusedmoneyup.

4．譯為“利用”。例如：

Hewasusedbyastranger.

5．譯為“對(duì)待，相當(dāng)于treat”。例如：

Heusedhisfriendsworsethanever.

二、作名詞，常與of連用，發(fā)音為/ju:s/。

1．譯為“用法，應(yīng)用，使用，用途”。例如：

Hemakesgooduseofhistime.

2．譯為“使用權(quán)，使用能力”。例如：

Hegavemetheuseofhisbike.

3．譯為“效用，益處，價(jià)值”。例如：

What’stheuseofworrying?

4．inuse譯為“使用之中，使用著”。例如：

Thelabisinuse.

三、幾種變化。

1．use（名詞）→use（動(dòng)詞）

2．use（動(dòng)詞）→used（形容詞）usedcars二手車

3．use（動(dòng)詞）→useful（形容詞）有用的

4．useful（形容詞）→usefulness（名詞）有用，用處

5．use（名詞）→useless（形容詞）無(wú)用的

6．use（名詞）→user（名詞）使用者，用戶

四、構(gòu)成的短語(yǔ)詞組。

1．usedtodosth.過(guò)去常常做某事。（現(xiàn)在不做了）例如：Myfatherusedtobeateacher.其否定形式常用didn’tuseto或usednotto。

例如：Shedidn’tuseto/usednottowearaskirt.

2．beusedtosth/doingsth.習(xí)慣于某事或者習(xí)慣做某事，其中to為介詞，其后跟名詞，代詞或形容詞。例如：Iamusedtogettingupearly.

I3．beusedtodosth=beusedforsth/doingsth.被用來(lái)做……，是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，其中to為不定式符號(hào)。

例如：Aknifecanbeusedtocutthings.

4．makeuseofsth.利用，使用某物。其中use也是名詞，可用good、full、more、little等形容詞修飾。例如：Wemustmakegooduseoftimetostudy.

5．useone’shead動(dòng)腦筋，仔細(xì)考慮。例如：

Useyourheadandyou’llfindaway.

–HowdoesJackusuallygotowork?

—He______driveacar,butnowhe______theretoloseweight.

A.usedto;isusedtowalk

B.wasusedto;isusedtowalking

C.wasusedto;isusedtowalk

D.usedto;isusedtowalking

考查動(dòng)詞短語(yǔ)的用法。根據(jù)句意：他過(guò)去常常開車，但是現(xiàn)在他為了減肥習(xí)慣于步行去那兒。Usedtodo意思是“過(guò)去常?！?，beusedtodoing是習(xí)慣于干某事，所以選擇答案D。

第六課時(shí)3a~SelfCheck

類別課時(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)詞組1.haveaniceenvironment有一個(gè)好的環(huán)境

2.needtobeimproved有待提高（改善）

3.getworseandworse變得越來(lái)越嚴(yán)重

重點(diǎn)句式1.Theriverusedtobesoclean這條河以前是如此的清澈。

2.Wehaveseenmanychangesintheenvironment.我看到許多環(huán)境的變化。

3.Peopleshouldtakepublictransportationmore.人們應(yīng)更多的乘坐公共交通工具。

4.Theriverispollutedbyfactories.河流是工廠污染的。

5.Theairpollutionisgettingworseandworse.空氣污染正變得越來(lái)越嚴(yán)重。

I.知識(shí)目標(biāo)

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.AsChinese,weshouldtakeactivepartintheprotection_(protect)oftheenvironment.

2.Wecanmakeourlivesbetterandeasierwithalittlecreativity(create).

3.Themansailedacrosstheseaalonebyhiswooden_(wood)boat.

4.Weshouldprotecttheenvironmentbythescientific_(science)method.

5.Youshouldn’twaituntiltoolatetounderstandtheimportance(important)toprotecttheenvironment。

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1完成教材3a-ab部分的任務(wù)。

1.想一想你的城市的環(huán)境，完成3a的所給的表格。

2.根據(jù)3a寫的提要以及3b所給的提示，給你們的市長(zhǎng)寫一封信講述你們城市的環(huán)境問(wèn)題，并提出你的建議。

環(huán)節(jié)說(shuō)明：本節(jié)主要是將讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的寫作及對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、綜合運(yùn)用。

Step2完成教材selfcheck1-2部分的任務(wù)。

1.按要求寫出所給單詞的不同形式，然后在每組中添加更多類似的詞，給出3分鐘的時(shí)限，并請(qǐng)4位同學(xué)核對(duì)答案。

v.----n.n.------adj.

pollute—pollutionfame---famous

act----actionwood---wooden

protect—protectionscience—scientific

inspire—inspirationhealth—healthy

build---buildingsouth—southern

create—creativitycare---carful

adj.----n.adj.-----adv.

different---differenceslow—slowly

important—importancewide—widely

develop---developmentsudden---suddenly

2.把每個(gè)句子與所對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)連接起來(lái)。

3.寫出削減出給的幾種污染的方法，填入表格中。

環(huán)節(jié)說(shuō)明：本節(jié)主要是針對(duì)本單元的主要目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練，鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。

§當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分）

九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)Unit 13 We’re trying to save the earth教案（共4套人教新目標(biāo)版）

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)Unit 13 We’re trying to save the earth教案（共4套人教新目標(biāo)版）”，希望能為您提供更多的參考。

Unit13We’retryingtosavetheearth!

知識(shí)導(dǎo)航

語(yǔ)言目標(biāo)談?wù)撐廴竞铜h(huán)境保護(hù)。

SectionA

重點(diǎn)

單詞1.litterv.亂扔n.垃圾2.bottomn.底部3.coaln.煤4.uglyadj.丑陋的5.costv.花費(fèi)n.花費(fèi)6.woodenadj.木制的(woodn.木材)7.plasticadj.塑料的n.塑料8.methodn.方法9.crueladj.殘酷的10.harmfuladj.有害的(harmn.害處)11.industryn.工業(yè)12.lawn.法律13.affordv.承擔(dān)得起

重點(diǎn)

短語(yǔ)1.makeadifference起作用；有影響2.takepartin參加3.turnoff關(guān)掉

4.payfor付費(fèi)；付出代價(jià)5.cutdown減少6.leadto導(dǎo)致7.hearof聽說(shuō)8.cutoff切除

重點(diǎn)

句型1.We’retryingtosavetheearth.我們?cè)谂φ鹊厍颉?/p>

2.Theriveusedtobesoclean.這河流過(guò)去是如此的清澈。

3.Theairisbadlypolluted.空氣被嚴(yán)重污染。

4.Themethodisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvironment.這種方法不僅殘酷，而且對(duì)環(huán)境也有害。

SectionB+SelfCheck

重點(diǎn)

單詞1.recyclev.回收利用2.gaten.大門3.bottlen.瓶子4.presidentn.負(fù)責(zé)人5.workn.作品6.metaln.金屬

重點(diǎn)

短語(yǔ)1.throwaway扔掉2.putsth.togooduse好好利用3.put…down拆下4.upsidedown上下顛倒5.bringback恢復(fù)

重點(diǎn)

句型1.Andthegateinfrontofherhouseismadeofrocksandoldglassbottles.她房子的前門是由巖石和舊玻璃瓶子制成的。

2.Notonlycantheartbringhappinesstoothers,butitalsoshowsthatevencold,hardironcanbebroughtbacktolifewithalittlecreativity.不僅藝術(shù)品能給人們帶來(lái)快樂(lè)，而且冰冷堅(jiān)硬的鋼鐵在藝術(shù)創(chuàng)作下也恢復(fù)了生命。

核心

語(yǔ)法1.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、usedto句型、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞。

SectionA(1a-2d)

I.寫出下面單詞的意思。

1.littler______2.bottom________

3.fisherman_____3.coal__________

5.ugly________6.advantage______

7.cost________8.wooden________

9.plastic_______

II.把下面的短語(yǔ)與漢語(yǔ)意思搭配。

1.makeadifferenceA.參與

2.cutdownB.充滿

3.leadtoC.減少

4.befullofD.起作用

5.playapartinE.導(dǎo)致

1.Theairhasbecomereallypollutedaroundhere.這兒的空氣已經(jīng)被污染了。

辨析：turn,get與become

⑴become多指身份、職位等的變化，它強(qiáng)調(diào)變化的過(guò)程已經(jīng)完成，后面可接名詞或形容詞。

Hebecomesateacher.他成了一名老師。

⑵get多用于口語(yǔ)，表示一種變化過(guò)程，強(qiáng)調(diào)的是“漸漸變得”，后常接形容詞的比較級(jí)形式。

Inwinterthedaysgetshorter.冬季白天變得較短。

⑶turn指在顏色和性質(zhì)等方面與以前的完全不同，強(qiáng)調(diào)變化的結(jié)果。

Leavesturnedbrowninthemountains.山里的樹葉已變成了棕色。

用turn,get和become填空。

①Hermother____angrywhensheheardthenews.

②It’s_____darkeranddarkeroutside.

③Themilkhas_____bad.

2.Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.為了減少空氣污染，我們應(yīng)該乘坐公共汽車或者地鐵，而不是開車。

cutdown意為“減少”；是“動(dòng)詞+副詞”結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，所帶的賓語(yǔ)為名詞時(shí)，賓語(yǔ)可位于down的前面或后面；為代詞時(shí)，只能位于down前面。

You’dbettercutthearticledowntoabout2,000words.你最好能把這篇文章壓到兩千字左右。

cutdown還可表示“砍倒”的意思。

Theycutdownthebigtree.他們砍倒了這棵大樹。

cutoff切斷；切除

cutinto把……切成……

cutup切碎

cutin插隊(duì)

單項(xiàng)選擇

—DidyoutellittoJack?

—Yes,butwewere____inthemiddleofourtelephoneconversation.

A.cutdownB.cutoff

C.cutupD.cutinto

3.It’sgoodforhealthanditdoesn’tcostanything!它對(duì)身體有好處并且不會(huì)花費(fèi)任何東西。

辨析：spend,cost,take,pay

花費(fèi)主語(yǔ)表示的內(nèi)容

spend人賓語(yǔ)可以是錢、精力、時(shí)間等。

cost物或事后接life,money,health,time等，側(cè)重于“花費(fèi)”的代價(jià)。

take事或人它說(shuō)明事情完成“花費(fèi)了……”。

pay人意思是“支付”，作為及物動(dòng)詞，賓語(yǔ)可以是“人”、“錢”

payfor人賓語(yǔ)為“物”、“事”，for表示支付的原因

單項(xiàng)選擇

1.—Doyoutakeexerciseeveryday?

—Yes.Ialways___thirtyminutesaftersupper.

A.spendB.costC.takeD.pay

2.I_________0forthebike.

A.tookB.spentC.costD.paid

Ⅰ.用方框中所給詞的適當(dāng)形式填空。

cost,wood,coal,bottom,litter

1.Don’tthrow_____(垃圾)everywhere.

2.Inwinter,manypeopleburn____(煤)tokeepwarm.

3.Thepolicefoundabodyatthe____(底部)ofthelake.

4.The_____(費(fèi)用)oflivinginbigcitiesisveryhigh.

5.Hekeepsarabbitinabig____(木制的)box.

II.單項(xiàng)選擇。

1.He____gooutwithhisparents,butnowhe____stayingathomealone.

A.usedto;isusedtoB.isusedto;usedto

C.useto;isusedtoD.isusedto;isusedto

2.Theinterestingbook_____me10yuan.

A.spentB.tookC.paidD.cost

3.Wemustdosomethingusefulto____pollution.

A.cutoffB.cutup

C.cutdownD.cutin

4.Smokingcan_____lungcancer.You’dbettergiveitup.

A.workonB.leadto

C.takeawayD.putout

5.—Whatarethe_____ofbikeriding?

—Itcanhelpcutdownairpollution.

A.advantagesB.reasons

C.resultsD.ideas

III.根據(jù)漢語(yǔ)提示完成下面的句子。

1.多一個(gè)人少一個(gè)人無(wú)所謂。

Onepersonwouldn’t____________.

2.這個(gè)木箱時(shí)裝滿了書。

The____box____________books.

3.不健康的飲食對(duì)這種疾病的傳播起一定的作用。

Unhealthyfoods____________thespreadofthedisease.

4.這條小路通向公園。

Thepath________thepark.

5.我錯(cuò)拿了你的包。

Itookyourbag________minebymistake.

SectionA(1a-2d)

I.1.垃圾2.底部3.漁民4.煤5.丑陋的6.優(yōu)點(diǎn)7.花費(fèi)8.木制的9.塑料

II.1—5DCEBA

1.①became②getting③turned

2.B

3.AD

Ⅰ.1.litter2.coal3.bottom4.cost5.wooden

Ⅱ.1.Ausedtodosth.意為“過(guò)去常常做某事”；be/getusedtodoingsth.意為“習(xí)慣于做某事”；句意：他過(guò)去經(jīng)常和父母外出，但是他現(xiàn)在習(xí)慣于獨(dú)自呆在家里。

2.D表示“某物花費(fèi)某人多少錢”應(yīng)當(dāng)用cost。

3.Ccutdown意為“減少”；句意：我們必須做一切有用的事情來(lái)減少污染。

4.Bleadto意為“導(dǎo)致；引起”；句意：吸煙能引起肺癌。

5.Aadvantage意為“優(yōu)點(diǎn)”；句意：—騎自行車的好處是什么？—它能幫助減少空氣污染。

III.1.makeadifference2.woodenisfullof3.playedapartof4.leadsto5.insteadof

九年級(jí)英語(yǔ)Unit15 We’re trying to save the manatees!導(dǎo)學(xué)案

九年級(jí)英語(yǔ)Unit15We’retryingtosavethemanatees!導(dǎo)學(xué)案

Unit15We’retryingtosavethemanatees!

SectionA

Knowledgeaim:theuseofimportantwordsandphrases

Abilityaim:Howtodescribeanimals.Review“usedto”“presentsimple”“passivevoice”“presentperfect”

Emotionaim:It’sourdutytosaveendangeredanimals.

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記單詞并能熟練運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：辯論觀點(diǎn)。

Learningsteps:

Step1:情景導(dǎo)入：Howtodescribetheanimals?

Step2:自主學(xué)習(xí):

1a、Writethesewordsintheboxesbelow.

1c、2cPairwork

Step3:合作互動(dòng)：3a

Readthelettertotheeditorandunderlinethereasonswhythewriterisagainstthezoos.

Step4:梳理歸納：

1.feed

2.英語(yǔ)中表示長(zhǎng)度、寬度、高度、深度、重量的句型為：

3.對(duì)數(shù)量進(jìn)行提問(wèn)用:

4.pollute

5.discover,invent,lookfor,find,findout

6.against

7.inone’slife

8.besurprisedtodosth.

9.carefor

10.urge

典題賞析

1.CountrieslikeJapanandtheUSAoftensendtheire-waste(電子垃圾)toChina.GuiyuinGuangdongProvince____”thee-wastecapitaloftheworld“now.

A.wascalledB.hascalledC.iscalledD.calls

剖析：由后句句意“廣東省的硅宇現(xiàn)在被叫做‘世界電子垃圾首都’。”可知本句是一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故選C.

2.—HaveyoueverbeentoAlbany?

---Whereisit?Ihavenever_______it.

A.thoughtofB.thoughtaboutC.heardofD.heardfrom

剖析：句意為：——你曾去過(guò)奧爾巴尼嗎？——它在哪兒？我從來(lái)沒(méi)聽說(shuō)過(guò)。Hearof意為“聽說(shuō)”，hearfrom…而意為“收到…..的來(lái)信”。

中考鏈接

首字母填空

1.“Shutup”isnotapolitee___________.

2.---Howmanypotatoesdoyouneed?---Twop_________.

3..Peoplecan’tdrinkthep________water.

4..The___________(沼澤地)arebecomingsmallerandsmaller.

5..Theanimalsinthe________(籠子)areunhappy.

單項(xiàng)選擇

()1.We’retryingourbest______ourenvironment.

A.protectB.toprotectC.protectingD.toprotecting

()2.---_________aremanatees?

---They’reabout10feetlongandtheyweighabout1,000pounds.

A.HowlongB.HowbigC.HowmuchD.Howmany

()3.Allthechildren________there.

A.takegoodcareB.takegoodcareof

C.aretakengoodcareD.aretakengoodcareof

()4.Thereusedto________alotofmanatees.

A.beB.areC.haveD.has

()5---Ithinkthatanimalsshouldnotliveinzoos.

---I_____you.Ifeedthatzoosaresafeplacesforendangeredanimals.

A.disagreetoB.agreetoC.disagreewithD.agreewith

()6.Mylittlebrotherisveryclever,just____amonkey.

A.asB.likeC.likesD.liking

()7.Ihaveneverseenonezoo______Iliked___mylife.

A.where;inB.that;inC.which;forD.where;in

()8.TheWorldCup_____inGermanynow?

A.beinghadB.ishaving

C.isholdingD.isbeingheld

()9.It’sagoodhabit_____breakfasteveryday.

A.hadB.haveC.hasD.tohave

()10.Thisisa_______riverandthatriveris_________.

A.200-meter-long;400meterlong

B.200-meter-long;400meterslong

C.200-meters-long;400meterslong

D.200meterslong;400-meter-long

能力提升

根據(jù)短文內(nèi)容，用方框中所給詞語(yǔ)的適當(dāng)形式填空，使文章通順

完整（其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)）

strange,willback,waitfor,example,wear,lie,visit,happen,drink,warm,about,

StrangeWeatherinLhasa

The(1)thingaboutLhasaistheweather,probablybecausethecity(2)sohighinthemountains.Itcanchangesuddenlyinaveryshorttime,andthat(3)afewtimesinthepastdays.Yesterdayisagood(4)_______whenwewokeupat8:ooitwascloudybutdry.Soonafteritstartedtorainabitataround10:00am.In20minutesitbecamesnowy,anditwasfreezingcoldoutside.Thenataround12:00,Whenwejustfinishedour(5)_______tothePotala,thesnowstoppedandthecloudsbecamethick.Inanhourthetemperaturewentuptoover20degrees(度).anditbecamesunny!Laterintheafternoonitbecameeven(6)andwehad(7)atanopenairtea-houseintheoldtown.Atnightafterdinnerwhenwewantedtotakeataxi(8)______tothehotel,itsuddenlywasverycoldagainanditstartedrainingat6:30.Thewholedaytherewashardlyanywind,butwhile(9)thetaxiat7:00thewindsuddenlypickedup.Todayit’ssunnyagain,butwindy,andabout13degrees.Buttheweatherreportthatwereceivedthismorningsaidit(10)snowagain.

Unit15We’retryingtosavethemanatees!

SectionB

Knowledgeaim::theuseofimportantwordsandphrases

Abilityaim:Writealettertotheeditorandgiveyouropinion.

Emotionaim:Weshouldtryourbesttosavetheendangeredplanetandanimals.

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、usedto的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：閱讀3a并進(jìn)行寫作3b。

Learningsteps:

Step1:情景導(dǎo)入：Savingendangeredanimalsisonethingwecandoforourworld.Whatelsecanwedotohelpsavetheplanet?

Step2:自主學(xué)習(xí):

1a、1b、2cPairwork

Step3:合作互動(dòng)：

2cPairwork3a

Readthearticleandwritedownfivequestionsyouwouldliketoask.

Step4:梳理歸納：

1.a+most+adj.+n.

2.outof

3.bemadefrom,bemadeof

4.spare

5.raise

典題賞析

1.---Listen!Thepopmusiciswonderful.

---Hush!Grandmaissleeping.You’dbetter______theradio.

A.turnupB.turndownC.turnonD.turnoff

剖析：turndown“調(diào)低”；turnup“調(diào)高”；

turnon“打開”；turnoff“關(guān)閉”故選B。

2.---Ourenvironmentisgettingworsethanbefore.

---You’reright.ButthankstoEarthDay,peoplehavedonemoreandmoreusefulthingstoprotecttheearthsinceEarthDay_______.

A.isstartedB.wasstartedC.hasstartedD.started

剖析：——我們的環(huán)境比以前更糟糕了。——你說(shuō)對(duì)了。但是多虧了“地球日”，自從“地球日”確立以來(lái)，人們已經(jīng)做了越來(lái)越來(lái)的有益的事情來(lái)保護(hù)地球。現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)中“since”引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句常用一般過(guò)去時(shí)，而從句中“EarthDay”與”start”之間為被動(dòng)關(guān)系，故選B。

中考鏈接

一、首字母填空

1.Savinge__________animalsisonethingwecandoforourworld.

2.Wecanr__________booksandpapersothatwecansavealotofmoney.

3.We’rer_________moneytohelpthehomelesschildren.

4.–--Haveyouheardfromyourparentsr______?

---Yes,Ihave.Ireceivedaletteryesterday.

6.Theearthisoneoftheninep_____turningroundthesun.

二、單項(xiàng)選擇

()1.---Haveyoufinished_______thebook?

---No,never.

A.readB.readsC.toreadD.reading

()2.Icouldn’tbelieve______Isaw.

A.whatB.howC.whereD.when

()3.Thispairofsocks_____nylon.

A.ismadeofB.ismadeformC.aremadeofD.aremadeform

()4.Weshouldkeep_______whenweareinthereading-room.

A.quiteB.quickC.quietD.quietly

()5.Iwantedtoknow______withyournose.

A.whatiswrongB.whatwrongis

C.whatwaswrongD.whatwrongwas

()6.---Willitbefinethisafternoon?

---Ihope_______

A.itB.soC.thisD.that

()7.Iam______buildinganewfactoryhere.Itwillbebadfortheenvironment.

A.toB.forC.withD.against

()8.Thefenceswerebuilt______bricksandwood.

A.inB.withC.outofD.from

()9.CarscausemostofBeijing’sairpollution.Sothe“NoCarDay”campaign(活動(dòng))asksBeijingdrivers___theircarsathomeonedayeachmonth.

A.leaveB.leavingC.toleave

()10.It’simportant______us___improveourEnglish.

A.to;toB.for;forC.to;forD.for;to

能力提升

一、短文填空

Agirl’seight–yeartravelinTibet

“Forthosewhohaven’tbeentoTibet,Tibetisadream:forthosewhohavea_____beenthere,Tibetisaremembrance(記憶),”saidLiWan,agraduatef________ZhongshanUniversity.“TolocalTibetans,Tibetisawayoflife.Buttome,livingthereismylife–timegoal.”

Ms.Lisuddenlyshowedherstrongi________inTibetafterhavingworkedinacompanyforlessthanthreemonths.Since1998,Lihasbeens________mostofhertimeinawarthatisachallengetoherlife–shehasgottoalmosteveryc_____ofTibetwithin8years.

Li’sfirsttriptoTibetwasonlyoutofherlovingfreedom.SheenteredTibetalongtheYunnan-Tibetanroad.AlthoughshecouldntspeakawordofTibetanlanguage,thisdidnotreallys___herfromtalkingwithlocalp_____successfully.“Tome,theyarefree,happyandc____tonature.Itappearstomethatpeopleshouldliveinthisway.singingwhileworking,dancingwhileliving.”Lisaid.

Lid_____Tibetinwordsandphotos.“Mygoalinthen_____tenyearistomakeagooddocumentary”saidLi.

二、寫作(共1題,計(jì)20分)

一個(gè)美國(guó)中學(xué)生代表團(tuán)將到你校交流學(xué)習(xí),并與你校學(xué)生座談.請(qǐng)根據(jù)下列內(nèi)容寫一個(gè)發(fā)言稿,介紹你校學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的情況.

小組合作學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)

互相幫助

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)會(huì)傾聽

合理安排時(shí)間

與他人合作

獨(dú)立思考

發(fā)表個(gè)人見解

做學(xué)習(xí)的主人

………

……..

注意:

1．詞數(shù)100左右

2．可適當(dāng)發(fā)揮,加入自己的觀點(diǎn);

3．發(fā)言稿的開頭和結(jié)尾已寫好,不計(jì)入總詞數(shù)

參考詞匯：

studyingroups,worktogether,makegooduseoftime

Dearfriends,

Welcometoourschool

Thanksforlistening!