閩教版小學(xué)英語教案

九年級英語全冊Unit 1 How can we become good learners?教案（共6套人教新目標版）。

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，又到了寫教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“九年級英語全冊Unit 1 How can we become good learners?教案（共6套人教新目標版）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

SectionA1(1a-2d)

Step1Warmingup

T:HowdoyoustudyEnglish?DoyoustudyEnglishbythefollowingways?(Showsomepicturesandpresenttheimportantphrases.)

T:HowdoyoustudyEnglish?

S:IstudyEnglishby______.

byworkingwithfriends.

bymakingwordcards.

byaskingtheteacherforhelp.

byreadingthetextbook.

byworkingwithagroup.

bylisteningtapes.

Step21aCheckthewaysyoustudyEnglish.Thenaddotherwaysyousometimesstudy.

___a.byworkingwithfriends.

___b.bymakingwordcard.

___c.byreadingthetextbook.

___d.bylisteningtotapes

___e.byaskingtheteacherforhelp.

…

Step3Listening

1)Listen.Howdothesestudentsstudyforatest?Writelettersfrom1aabove.

2)Checktheanswers:b(Meiping);e(Peter);d(Tony)

Step4Guess

Showsomepictures.

Guess:Howdoeshe/shestudyEnglish?He/ShestudiesEnglishby…

HowdotheystudyEnglish?TheystudyEnglishby…

Step5Pairwork

1cMakeconversationsabouthowyoustudyforatest.

A:Howdoyoustudyforatest?

B:Istudybyworkingwithagroup.

A:Howdoyoustudyforatest?

B:Istudyby…

Step6Listening

2aListenandcheckthequestionsyouhear.

1____DoesanyonelearnEnglishbywatchingvideos?

2____DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?

3____Whataboutlisteningtotapes?

4____Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

5____Haveyoueverstudiedwithagroup?

Answers:1,2,4,5

2bListenagain.Matcheachanswerbelowwithaquestionabove.

a.Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.

b.Oh,yes.Itreallyimprovesmyspeakingskills.

c.Idothatsometimes.Ithinkithelps.

d.No.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.

Answers:d,b,c,a

Step7Pairwork

1.2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b

A:Haveyoueverstudiedwithagroup?

B:Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.

Showsomepictures.

1)A:DoyoulearnEnglishbywatchingmovies?

B:Yes,it’saveryinterestingway.

C:No,it’stoohardtounderstandspokenEnglish.

2)A:WhataboutwritingletterstoapenpalinAmerica?

B:Yes,ithelpstoimprovemywritingskillsandknowalotabout

America.

3)A:DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?

B:Ofcourse,wecantalkaboutplentyofthingslikeschool,pets,

movies,andourparents.

2.2cRole-playtheconversation.

Jack:Annie,I’malittlenervous.IhavetofinishreadingabookandgiveareportnextMonday.

Annie:Thatdoesn’tsoundtoobad.

Jack:ButI’maveryslowreader.

Annie:Justreadquicklytogetthemainideasatfirst.Don’treadword

byword.Readwordgroups.

Step8Summary

HowdoyoustudyEnglish?

1.byworkingwithfriends

2.bywatchingEnglishmovies.

3.bymakingwordcards.

4.byreadingthetextbook.

5.bylisteningtotapes.

6.byaskingtheteacherforhelp.

7.byreadingaloud.

…

Step9Languagepoints

1.Istudybyworkingwithagroup.

我通過小組活動來學(xué)習(xí)。

by作為介詞，用法很多。請仔細觀察下面的例句，分析by的用法，然后補

全結(jié)論部分所缺的內(nèi)容。

1)Comeandsitbyus.

2)Petergoestoworkbybuseveryday.

3)Tonywillcomebackby10:00pm.

4)Englishisspokenbylotsofpeople.

5)Mybrotherstudieshistorybyworkingwithagroup.

1)by可表示位置，(1)“__________”，如句1。也有“從……旁邊（經(jīng)過）”之意。

2)by可表示交通、傳遞等的方式，如句2。

3)by可表示時間，“到（某時）之前；不遲于”，如句3。

4)by可用于構(gòu)成(2)________，“被，由”，如句4。

5)by可表示方式或手段，(3)“____________”結(jié)構(gòu)在句中作方式狀語，“通過……方式（方法）”或“借助……手段”，如句5。

Answers:(1)在……旁邊(2)被動語態(tài)(3)by+V-ing形式

根據(jù)提示，用含有by的短語完成各句。

1)AnniewenttoBeijing_______(乘火車)yesterday.

2)Hisgrandfathermadealiving_________(靠賣水果)inthepast.

3)Thescientistshavetoarriveatthevillage_________(八月以前).

4)Allengoes_______________(經(jīng)過郵局)onhiswaytoschoolevery

morning.

5)Thebookwaswritten____________(由幾個工程師).

Answers:1)bytrain2)bysellingfruits3)byAugust4)bythepostoffice5)byseveralengineers

2.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

大聲朗讀來練習(xí)發(fā)音怎么樣？

辨析aloud,loud和loudly

aloud出聲地；大聲地。常與read/call等詞連用,不用于比較級。

e.g.Don’treadaloudinthelibrary.不要在圖書館大聲朗讀。

loud大聲地；喧鬧地。指說話聲和笑聲，常與talk/speak/laugh/sing等詞連用,常用比較級。

e.g.Wecan’thearyou.Pleasespeaklouder.

我們聽不到你的聲音。請再大聲點。

loudly高聲地；喧鬧地?？梢院蚻oud互換，含有“吵鬧”的意思，不悅耳。

Whatabout/Howabout…?

后跟名詞，代詞或v.-ing。用于征求意見。

e.g.Whataboutacupoftea?喝杯茶怎么樣？

Howaboutyou?你呢？

What/Howaboutgoingtothezoothisafternoon?

今天下午去動物園怎么樣？

3.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.

句中的it是形式主語,不定式短語tounderstandspokenEnglish是真正的主語。該句句型為:It’s+too+adj.+(forsb.)+todosth.意思是“(對某人來說)做某事是……的”。如：

It’stooimportanttokeephealthy.

It’sdifficultforhimtolearntwolanguages.

too...to...結(jié)構(gòu)常表示“太……而不能……”,too后面接形容詞或副詞,to后面接動詞原形。如：

Theroomistoodirtytolivein.

Hewalkstooslowlytogetthereontime.

將下面的句子翻譯成英語。

1)孩子們在那條河里游泳是危險的。

It’sdangerousforthechildrentoswiminthatriver.

2)晚飯后散步太有必要了。

It’stoonecessarytotakeawalkaftersupper.

3)水太燙,不能喝。

Thewateristoohottodrink.

Step10Exercises

Ⅰ.Choosethebestanswer.

1.Hegoestoschool____bike.

A.byB.onC.inD.at

2.—HowdoyoustudyEnglishsowell?

—By____lotsofbooks.

A.readB.lookC.watchingD.reading

Answers:A,D

Ⅱ.Completethefollowingsentences.

1.大聲朗讀以練習(xí)發(fā)音怎么樣？

Whatabout____________topracticepronunciation?

2.她通過讀課本來學(xué)習(xí)英語。

ShestudiesEnglish__________thetextbook.

3.SheimprovesherEnglish_______________(通過加入英語俱樂部).

Answers:1.readingaloud2.byreading3.byjoininganEnglishclub

Ⅲ.Translation.

1.老師要求我大聲朗讀課文。

2.不要這么大聲。嬰兒在睡覺。

3.我爸爸經(jīng)常開車去上班。

Answers:1.Theteacheraskedmetoreadaloudthetext.

2.Don’ttalksoloudly.Thebabyissleeping.

3.Myfatheroftengoestoworkbycar.

Step11Homework

HowdoyoustudyEnglish?WhataboutphysicsandChinese?

Makealist.

擴展閱讀

九年級英語全冊Unit 13 We’re trying to save the earth教案（共4套人教新目標版）

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家正在計劃自己的教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“九年級英語全冊Unit 13 We’re trying to save the earth教案（共4套人教新目標版）”，希望能為您提供更多的參考。

Unit13We’retryingtosavetheearth!

知識導(dǎo)航

語言目標談?wù)撐廴竞铜h(huán)境保護。

SectionA

重點

單詞1.litterv.亂扔n.垃圾2.bottomn.底部3.coaln.煤4.uglyadj.丑陋的5.costv.花費n.花費6.woodenadj.木制的(woodn.木材)7.plasticadj.塑料的n.塑料8.methodn.方法9.crueladj.殘酷的10.harmfuladj.有害的(harmn.害處)11.industryn.工業(yè)12.lawn.法律13.affordv.承擔(dān)得起

重點

短語1.makeadifference起作用；有影響2.takepartin參加3.turnoff關(guān)掉

4.payfor付費；付出代價5.cutdown減少6.leadto導(dǎo)致7.hearof聽說8.cutoff切除

重點

句型1.We’retryingtosavetheearth.我們在努力拯救地球。

2.Theriveusedtobesoclean.這河流過去是如此的清澈。

3.Theairisbadlypolluted.空氣被嚴重污染。

4.Themethodisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvironment.這種方法不僅殘酷，而且對環(huán)境也有害。

SectionB+SelfCheck

重點

單詞1.recyclev.回收利用2.gaten.大門3.bottlen.瓶子4.presidentn.負責(zé)人5.workn.作品6.metaln.金屬

重點

短語1.throwaway扔掉2.putsth.togooduse好好利用3.put…down拆下4.upsidedown上下顛倒5.bringback恢復(fù)

重點

句型1.Andthegateinfrontofherhouseismadeofrocksandoldglassbottles.她房子的前門是由巖石和舊玻璃瓶子制成的。

2.Notonlycantheartbringhappinesstoothers,butitalsoshowsthatevencold,hardironcanbebroughtbacktolifewithalittlecreativity.不僅藝術(shù)品能給人們帶來快樂，而且冰冷堅硬的鋼鐵在藝術(shù)創(chuàng)作下也恢復(fù)了生命。

核心

語法1.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時、usedto句型、被動語態(tài)、現(xiàn)在完成時和情態(tài)動詞。

SectionA(1a-2d)

I.寫出下面單詞的意思。

1.littler______2.bottom________

3.fisherman_____3.coal__________

5.ugly________6.advantage______

7.cost________8.wooden________

9.plastic_______

II.把下面的短語與漢語意思搭配。

1.makeadifferenceA.參與

2.cutdownB.充滿

3.leadtoC.減少

4.befullofD.起作用

5.playapartinE.導(dǎo)致

1.Theairhasbecomereallypollutedaroundhere.這兒的空氣已經(jīng)被污染了。

辨析：turn,get與become

⑴become多指身份、職位等的變化，它強調(diào)變化的過程已經(jīng)完成，后面可接名詞或形容詞。

Hebecomesateacher.他成了一名老師。

⑵get多用于口語，表示一種變化過程，強調(diào)的是“漸漸變得”，后常接形容詞的比較級形式。

Inwinterthedaysgetshorter.冬季白天變得較短。

⑶turn指在顏色和性質(zhì)等方面與以前的完全不同，強調(diào)變化的結(jié)果。

Leavesturnedbrowninthemountains.山里的樹葉已變成了棕色。

用turn,get和become填空。

①Hermother____angrywhensheheardthenews.

②It’s_____darkeranddarkeroutside.

③Themilkhas_____bad.

2.Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.為了減少空氣污染，我們應(yīng)該乘坐公共汽車或者地鐵，而不是開車。

cutdown意為“減少”；是“動詞+副詞”結(jié)構(gòu)的短語，所帶的賓語為名詞時，賓語可位于down的前面或后面；為代詞時，只能位于down前面。

You’dbettercutthearticledowntoabout2,000words.你最好能把這篇文章壓到兩千字左右。

cutdown還可表示“砍倒”的意思。

Theycutdownthebigtree.他們砍倒了這棵大樹。

cutoff切斷；切除

cutinto把……切成……

cutup切碎

cutin插隊

單項選擇

—DidyoutellittoJack?

—Yes,butwewere____inthemiddleofourtelephoneconversation.

A.cutdownB.cutoff

C.cutupD.cutinto

3.It’sgoodforhealthanditdoesn’tcostanything!它對身體有好處并且不會花費任何東西。

辨析：spend,cost,take,pay

花費主語表示的內(nèi)容

spend人賓語可以是錢、精力、時間等。

cost物或事后接life,money,health,time等，側(cè)重于“花費”的代價。

take事或人它說明事情完成“花費了……”。

pay人意思是“支付”，作為及物動詞，賓語可以是“人”、“錢”

payfor人賓語為“物”、“事”，for表示支付的原因

單項選擇

1.—Doyoutakeexerciseeveryday?

—Yes.Ialways___thirtyminutesaftersupper.

A.spendB.costC.takeD.pay

2.I_________0forthebike.

A.tookB.spentC.costD.paid

Ⅰ.用方框中所給詞的適當形式填空。

cost,wood,coal,bottom,litter

1.Don’tthrow_____(垃圾)everywhere.

2.Inwinter,manypeopleburn____(煤)tokeepwarm.

3.Thepolicefoundabodyatthe____(底部)ofthelake.

4.The_____(費用)oflivinginbigcitiesisveryhigh.

5.Hekeepsarabbitinabig____(木制的)box.

II.單項選擇。

1.He____gooutwithhisparents,butnowhe____stayingathomealone.

A.usedto;isusedtoB.isusedto;usedto

C.useto;isusedtoD.isusedto;isusedto

2.Theinterestingbook_____me10yuan.

A.spentB.tookC.paidD.cost

3.Wemustdosomethingusefulto____pollution.

A.cutoffB.cutup

C.cutdownD.cutin

4.Smokingcan_____lungcancer.You’dbettergiveitup.

A.workonB.leadto

C.takeawayD.putout

5.—Whatarethe_____ofbikeriding?

—Itcanhelpcutdownairpollution.

A.advantagesB.reasons

C.resultsD.ideas

III.根據(jù)漢語提示完成下面的句子。

1.多一個人少一個人無所謂。

Onepersonwouldn’t____________.

2.這個木箱時裝滿了書。

The____box____________books.

3.不健康的飲食對這種疾病的傳播起一定的作用。

Unhealthyfoods____________thespreadofthedisease.

4.這條小路通向公園。

Thepath________thepark.

5.我錯拿了你的包。

Itookyourbag________minebymistake.

SectionA(1a-2d)

I.1.垃圾2.底部3.漁民4.煤5.丑陋的6.優(yōu)點7.花費8.木制的9.塑料

II.1—5DCEBA

1.①became②getting③turned

2.B

3.AD

Ⅰ.1.litter2.coal3.bottom4.cost5.wooden

Ⅱ.1.Ausedtodosth.意為“過去常常做某事”；be/getusedtodoingsth.意為“習(xí)慣于做某事”；句意：他過去經(jīng)常和父母外出，但是他現(xiàn)在習(xí)慣于獨自呆在家里。

2.D表示“某物花費某人多少錢”應(yīng)當用cost。

3.Ccutdown意為“減少”；句意：我們必須做一切有用的事情來減少污染。

4.Bleadto意為“導(dǎo)致；引起”；句意：吸煙能引起肺癌。

5.Aadvantage意為“優(yōu)點”；句意：—騎自行車的好處是什么？—它能幫助減少空氣污染。

III.1.makeadifference2.woodenisfullof3.playedapartof4.leadsto5.insteadof

九年級英語全冊Unit 8 It must belong to Carla教案（共6套人教新目標版）

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在仔細設(shè)想教案課件了。寫好教案課件工作計劃，我們的工作會變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“九年級英語全冊Unit 8 It must belong to Carla教案（共6套人教新目標版）”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

Unit8ItmustbelongtoCarla

第一課時SectionA（1a~2d）

I.I.知識目標

類別課時要點

重點單詞1.whoseadj有用的；

4.pinkadj.粉紅色的；

重點詞組1.mustbe一定是

2.atthepicnic在野餐時

3.belongto屬于

4.attendaconcert出席音樂會

5.therestofmyfriends我其余的朋友

6.pickup撿到，拾起

重點句式1.---Whosebookisthis?

--ItmustbeMary’s.J.K.Rowlingisherfavoritewriter.

---這是誰的書？

---它一定是瑪麗的，J.K羅琳是她最喜愛的作家

2.Iattendedaconcertyesterdaysoitmightstillbeinthemusichall.

我昨天出席了音樂會，因此它可能仍在音樂廳里。

3.Itcan’tbestolen.它不可能被偷的.

4.Coulditstillbeatthepark?

它可能仍然在公園嗎？

5.ThehairbandmustbelongtoLinda.這個發(fā)帶一定屬于琳達的。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)漢語提示完成單詞。

1.Weareplanningtohaveapicnic(野餐)ontheislandnextweek.

2.Tooursurprise,thedogranbackwitharabbit(野兔)inhismouth.

3.Tom’sfatherdecidedtodrivehistruck(卡車)totravelaroundtheworld.

4.Thethiefdidn’tfindanythingvaluable(貴重的)inthebagandthrewitaway.

5.Jane’smotherboughtherapink(粉紅色的)sweatasherbirthdaygift.

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入

老師上課前先準備一個大紙袋，上課時讓四位同學(xué)頭向后，不能年到你在做什么；然后，從四位同學(xué)的桌上分拿幾樣不同的東西入你的袋子里；然后讓他們回頭看著老師，你從袋子里取出一樣?xùn)|西，然后提問：

Questions:

Teacher:Whose(pencil)isthis?

Students:_____________________.

①Anna’s.

②No,itisn’t

……

環(huán)節(jié)說明：通過課前的一個師生問答互動游戲,調(diào)動了學(xué)生的課堂氣氛，同時隨著游戲的深入，使學(xué)生對表示推測的情態(tài)動詞用法有了基本認識。

Step2完成教材1a-1c的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本P57，迅速瀏覽所給的圖片，然后把圖片中所給的物品填入到所給的欄目中。（1分鐘）

2.檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。

然后要求2-3名同學(xué)就圖片中所給的物品，使用“Whosevolleyisthis?”句型，給出各自的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。（3分鐘）

參考案例

Teacher:Whosevolleyisthis?

Students:Itmust/can’tbeCarla’s___________.

①Shelovesvolleyball.

②Shedoesn’tplayvolleyballatall.

……

3.要求學(xué)生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù)。（1分鐘）

Janeslittlebrother—toycar—Hewastheonlylittlekidatthepicnic.

Mary—book—WandaWilburisherfavoriteauthor.

Carla—volleyball—Shelovesvolleyball.

DengWen—magazine—Helovescats.

Grace—CD—Shealwayslistenstoclassicalmusic.

4.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。（2分鐘）

5.完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)上面所給的圖片，使用1b表格中的信息編寫對話進行練習(xí)，然后要求2-3位學(xué)生上臺表演。(3分鐘）

6.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習(xí)。并請若干學(xué)生給出自己的答案。有錯誤的話及時解決糾正。（2分鐘）

漢譯英，每空一詞

1）這一定是王斌的，上面有他的名字。

ItmustbeWangBin’s.Ithashisnameonit.

2)這個籃球?qū)儆邗U勃的。

ThebasketballbelongstoBob.

3)你喜歡聽古典音樂嗎？

Doyoulistentoclassicalmusic?

4)這是誰的自行車？

Whosebikeisthis?

環(huán)節(jié)說明：通過學(xué)習(xí)1a，使學(xué)生能夠正確的判斷物品所屬；通過1b，鍛煉學(xué)生的聽力及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過1c的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，同時鞏固了對情態(tài)動詞must表推測的認識。

Step3完成教材2a-2d的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本P58。播放錄音一遍，完成2a，2b的聽力任務(wù)。（1分鐘）

2a:1．T-shirt2．hairband3．tennisballs

2b:

1．Thepersonmustgotoourschool.

2．Thepersoncantbeaboy.

3．ItcouldbeMeishairband.

4．ThehairbandmightbelongtoLinda.

5．ItmustbeLindasbackpack.

2.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。（2分鐘）

3.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對聽力內(nèi)容的了解。（4分鐘）

1)ItcouldbeMei’shairband.Mei’shaslonghair.

2)ThehairbandmightbelongtoLinda.Shewasatthepicnic.

3)ThebackpackcouldbelongtoRita.She’salwaysforgettingthings.

4)ThebackpackmustbelongtoLinda.Shehaslonghairandshe’sonthetennisteam.

4.大聲朗讀聽力材料。（1分鐘）

5.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)對話練習(xí)。然后邀請2-3對同學(xué)當堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。（5分鐘）

6.要求學(xué)生模仿2c方框的對話，利用2a，2b提供的信息，編造自己的對話，然后演練。

6.播放2d的對話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對話。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標語言的學(xué)習(xí)、識記和運用。

§當堂評價方案（詳見當堂訓(xùn)練部分）

§備課資料包

a.詞匯包：

1.possibly(adv.)可能地；或許；也許

作副詞，所指的可能性較小，為加強語氣，可與can或could連用；與may連用，表示的可能性更小。其形容詞形式是possible。

Itmaypossiblybetrue．也許是真的。

Pleasecallmeassoonasyoupossiblycan．請盡快給我打電話。

Couldyoupossiblytellmetheanswer﹖你能告訴我這個答案嗎？

It’spossibletogrowthisflowereveninwinter.即使在冬天也有可能種植這種花。

probably,perhaps/maybe

probably,possibly,perhaps/maybe都可表示“可能的”，在這幾個單詞中，語義最強的是probably，其次是perhaps和maybe，最弱的是possibly。

1.probably

意為“很有可能，十之八九”，其語義較強，可能性較大。probably位于助動詞、情態(tài)動詞或be動詞后，行為動詞之前，也可位于句首。但在否定句中，probably不能緊跟在否定詞之后。

Itwillprobablyrain.天很可能要下雨了。

—Willitrainthisafternoon?今天下午下雨嗎?

—Probablynot.大概不會。

Itwillprobablybefinetomorrow．明天大概會是晴天。

譯：她大概不會來這里。

正：Probablyshewon’tcomehere．

正：Sheprobablywon’tcomehere．

正：Shewon’tcomehereprobably．

誤：Shewon’tprobablycomehere．?

2.perhaps

意為“或許”，含有“可能這樣，也可能不這樣”之意，其含義和用法與maybe一樣，多用于口語。maybe多用于美國英語。

Perhapswewillbelateforwork．或許我們上班會遲到。

Perhapswe’dbettertakeabus．也許我們最好乘公共汽車。

John’sfatheraskedmeaboutthematterjustnow.John______toldhimaboutit.

A.perhapsB.possiblyC.maybeD.probably

perhaps和maybe常位于句首，可先拔除。再由John’sfatheraskedmeaboutthematter可知可能性很大，故選D。

2.belongto屬于

該知語后面常接人作賓語，不接名詞所有格或名詞性物主代詞。這時句子的主語習(xí)慣上用表示物體的名詞或代詞來充當。它不用于進行時態(tài)，也不用于被動語態(tài)。

Thatdictionarybelongstome.那本字典是屬于我的。

Whatpartydoyoubelongto?你屬于哪一黨派？

—Isthatyourbike?CanIuseitforawhile?

—No,itdoesn’t_____me.ItisJohn’s.

A.taketoB.belongtoC.belongD.turnto

根據(jù)ItisJohn’s.可知這輛自行車不屬于我，belong后接賓語時要加上介詞to，正確答案是B。

3.muchtoo太；非常

muchtoo中的much用在too之前加強語氣，意為“實在太、非?！?，常用在副詞或形容詞前。

Hedrovemuchtoofast.他開車開得太快了。

Itismuchtoocold.天氣實在太冷了。

toomuchtoomuchB.muchtoo;muchtoo

C.toomuch;muchtooD.muchtoo;toomuch

前一空后的water是不可數(shù)名詞，用toomuch修飾。后一空后的wet是形容詞，用muchtoo修飾。正確答案是C。

b.句式包：

1.ItmustbelongtoCarla.它一定是卡拉的。

在肯定句中，可使用情態(tài)動詞must,can/could,may/might來表示推測，其肯定程度逐漸減弱。must表示一種十分肯定的推測，意為“一定；肯定”。may/might/could表示一種沒有把握的推測，may意為“可能”，might意為“或許”，could意為“可能”。may/might,can/could在表示推測時，無時態(tài)區(qū)別，只表示語氣差別。

Hemustbeintheofficenow.他現(xiàn)在準在辦公室。

Itcouldraintomorrow,butthereisnocloudintheskytoday.明天可能會下雨，但今天天上沒有一點云彩。

1.—Jilllookssopainful,there____thesomethingwrongwithher.

—Ohdear!We’dbettertakehertothenearesthospitalatonce.

A.canB.shouldC.wouldD.must

由Jilllookssopainful確定選D，此處的must意為“必定；準是”，表示我們對某事確有把握，有很大可能性。

2.—What’sTomgoingtodonextSunday?

—I’mnotsure.He______gotothecountrytoseehisuncle.

A.canB.mustC.willD.may

can意為“能，會”，must是“一定”，will意為“將，會”，may意為“可能”。根據(jù)I’mnotsure可知道選D。C項與I’mnotsure矛盾。

2.Itcan’tbeJohn’s.It’smuchtoosmallforhim.肯定不是約翰的。那對他來說太小了。

在否定句表示推測時，常用can’t/couldn’t和maynot/mightnot。can’t和couldn’t表示有把握的否定推測，意為“不可能”，用couldn’t時口氣較緩和，用can’t時不相信的程度更強一些。maynot/mightnot表示不太有把握的否定推測，意為“可能不”。

—Listen.Carolissinginginthenextroom.聽，卡羅爾正在隔壁唱歌。

—It’scan’tbeher.ShehasgonetoBeijing.不可能是她，她去北京了。

Shemaynotbetheretoday.她今天可能不在那兒。

—Look,Sueisoverthere.

—That____beher.SheisinCanadanow.

A.mustn’tB.can’tC.needn’tD.won’t

由空格后SheisinCanadanow.可知，她現(xiàn)在不可能在那邊。表示否定推測，語氣比較強烈，用can’t。正確答案是B。

九年級英語全冊Unit 11 Sad movies makes me cry（共6套人教新目標版）

Unit11Sadmoviesmakesmecry.

第一課時SectionA（1a~2d）

I.I.知識目標

類別課時要點

重點單詞1.drivev.迫使.

2.latelyadv.最近，不久前；

3.friendshipn.友誼，友情；

重點詞組1.makemesleepy使我困倦

2.drivesbcrazy使…發(fā)瘋

3.越…越…themore…,themore

4.yesandno好壞參半好壞參半

5.befriendswithsb是某人的朋友

6.feelleftout感覺被忽視

重點句式1.---I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.

---Butthatmusicmakemesleepy.

---更愿意到藍海洋餐廳，因為我喜歡在吃飯時聽輕音樂。--=但那種音樂使我困倦。

2.WaitingforAmydroveTinacrazy.等候Amy使Tina發(fā)狂。

3.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.這部電影是如此悲傷以致使Tina和Amy都哭了。

4.Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehimwanttoleavequickly.悲傷的電影沒有讓John哭他們只能使他想盡快離開。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)漢語提示完成單詞。

1.Weshouldspendmoretimewithourfriendstomakeourfriendship(友誼)stronger.

2.Jimisoftenlateforschoolandgetstosleepinclasslately(最近).

3.Thisnaughtybabyoftendrives(迫使)Mrs.Smithcrazy.

4.Ioftenfeelsleepy(困倦)aftertakingthismedicineinthemorning.

5.Ihaverealized(意識到)thatthereissomethingwrongwithmypetdog.

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入（參考案例）

Teacher:Mostofuslikemusic.Apieceofsoftmusicmakesusfeelrelaxed,aloudmusicmaymakeusfeelboringandanexcitingonemakesushappyandexcited.Whatkindofmusicdoyoulike?Why?

Students:___________

①Idon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.

②Ilikequietmusic.Itmakesmefeelatease.

……

環(huán)節(jié)說明：通過課前的一個師生問答互動引入新課的話題

Step2完成教材1a-1c的任務(wù)

1.要求學(xué)生看課本P811a部分的圖片。并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。（1分鐘）

2.檢查答案，要求2-3名同學(xué)根據(jù)提示內(nèi)容回答問題，并把學(xué)生所列舉的原因?qū)懺诤诎迳?。?分鐘）

參考案例

Teacher:Whichwouldyouliketogo?why?

Students:______.

①I’dliketogototheBlueOceanbecauseIdon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.

②I’dliketogototheBlueOceantoobecauseIlikequietmusicjustlikethegirlinthepicturedoes.Itmakesmefeelatease.

③I’dliketogotoRockinRestaurant.Ilikeloudmusic.Itmakesmefeelexcited.Thisloudmusicmakesmewanttodance.

……

3.要求學(xué)生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù)。（1分鐘）

4.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。（2分鐘）

5.完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，使用“make+sb.+adjective”結(jié)構(gòu)，發(fā)表自己的觀點。并邀請2-3名同學(xué)當堂進行演示。（3分鐘）

6.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習(xí)。并請若干學(xué)生給出自己的答案。有錯誤的話及時解決糾正。（2分鐘）

漢譯英，每空一詞

1）輕柔的音樂使我感到很放松。

Thesoftmusicmakesmerelaxed.

2）我更愿意呆在家里。

Iwouldratherstayathome.

3）墻上那些糟糕的圖片讓我感到很難過。

Thoseawfulpicturesonthewallsmakemesad.

環(huán)節(jié)說明：通過學(xué)習(xí)1a，使學(xué)生對make+sb.+adjective結(jié)構(gòu)有所了解；通過1b，鍛煉學(xué)生的聽力及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過1c的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，同時鞏固對make+sb.+adjective結(jié)構(gòu)的認識。

Step3完成教材2a-2c的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本P82。播放錄音一遍，完成2a，2b的聽力任務(wù)。（1分鐘）

2.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。（2分鐘）

3.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對聽力內(nèi)容的了解。（4分鐘）

1）Shesaidthatloudmusicmadehercrazy.

2）Loudmusicalwaysmakesmewanttodance.

3）Itwasareallygoodmovie,butitwassosadthatitmadeuscry.

4）Sadmoviesdon’tmakemecry.Theyjustmakemewanttoleave.

4.大聲朗讀聽力材料。（1分鐘）

5.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)對話練習(xí)。然后邀請2-3對同學(xué)當堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標語言的學(xué)習(xí)、識記和運用。

6.播放2d的對話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對話。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標語言的學(xué)習(xí)、識記和運用；同時，小組合作對話訓(xùn)練了同學(xué)們的合作意識和團隊精神；對話的當堂演示使同學(xué)們有了學(xué)英語的成就感，張揚了個性。

§當堂評價方案（詳見當堂訓(xùn)練部分）

§備課資料包

句式包：

1.I’drathergototheBlueoceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.我寧愿去藍海洋因為我喜歡在吃飯時聽安靜的音樂。

wouldrather意為“寧愿……”，表示句子主語的愿望、選擇，后接省去to的不定式。

如：He’dratherjoinyouintheEnglishGroup.他寧愿加入到你的英語小組中來。

如果表示“寧愿（可）……也不愿……”則用句型wouldrather...than...。在wouldrather和than后面所連接的兩個對比部分一般要一致。

如：Thebravesoldierwouldratherdiethangivein.那個勇敢的士兵寧死不屈。

IwouldratherhavelunchatschoolsothatIcanhaveatalkwithmyfriends.我更愿意在學(xué)校吃午飯以便可以和我的朋友交流一下。

He’drather____avolunteerinSichuanthan____inBeijingUniversity.

A.be;teachB.tobe;teach

C.being;teachingD.is;teach

wouldrather...than...表示“寧愿（可）……也不愿……”。在wouldrather和than后面所連接的兩個對比部分一般要一致。

故選A。

2.Butthatmusicmakesmesleepy.但是那種音樂使我困倦。

動詞make的使役用法，makesb后分別接了形容詞和不定式短語。make的這種用法常見于以下結(jié)構(gòu)：

①make+名詞（代詞）+省略to的動詞不定式

Myparentsoftenmakemedosomeotherhomework.我父母常讓我做些其他的作業(yè)。

特別提示:這一結(jié)構(gòu)中的不定式短語在主動結(jié)構(gòu)中是賓語補足語，必須省去to，變?yōu)楸粍咏Y(jié)構(gòu)時，不定式短語作主語補足語，這時必須帶to。如：Shewasmadetoworkforthenightshift.她不得不上夜班。

②make+名詞/代詞+-ed分詞短語。

如：Whatmadethemsofrightened?什么使他們這樣害怕？

③make+名詞/代詞+介詞短語或名詞短語。

如：Shemadehimherassistant.她委派他做自己的助手。

④make+名詞（代詞）+形容詞或形容詞短語。

如：Thegoodnewsmadeushappy.這條好消息使我們很高興。

---Yes，Isupposeso．我想他會回來。

⑤.make+形式賓語it+形容詞或名詞（作賓語補足語）+從句（作真正的賓語）

如：Theywanttomakeitcleartothepublicthattheydoanimportantandnecessaryjob．

他們要向公眾表明，他們所做的工作不但重要，而且是必不可少的。

WhathasmadeChinawhatsheistoday?

是什么讓中國變成今天的樣子?

Healwaysmakeshissister____,butyesterdayhewasmade____byhissister.

A.cry;cryB.tocry;tocry

C.cry;tocryD.tocry,cry

make常接不帶”to”的動詞不定式做賓語補足語，但在被動結(jié)構(gòu)中必須帶””to”故正確答案是C。