閩教版小學(xué)英語(yǔ)教案

九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)Unit 8 It must belong to Carla教案（共6套人教新目標(biāo)版）。

老師工作中的一部分是寫(xiě)教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫(xiě)好教案課件工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)Unit 8 It must belong to Carla教案（共6套人教新目標(biāo)版）”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

Unit8ItmustbelongtoCarla

第一課時(shí)SectionA（1a~2d）

I.I.知識(shí)目標(biāo)

類別課時(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)單詞1.whoseadj有用的；

4.pinkadj.粉紅色的；

重點(diǎn)詞組1.mustbe一定是

2.atthepicnic在野餐時(shí)

3.belongto屬于

4.attendaconcert出席音樂(lè)會(huì)

5.therestofmyfriends我其余的朋友

6.pickup撿到，拾起

重點(diǎn)句式1.---Whosebookisthis?

--ItmustbeMary’s.J.K.Rowlingisherfavoritewriter.

---這是誰(shuí)的書(shū)？

---它一定是瑪麗的，J.K羅琳是她最喜愛(ài)的作家

2.Iattendedaconcertyesterdaysoitmightstillbeinthemusichall.

我昨天出席了音樂(lè)會(huì)，因此它可能仍在音樂(lè)廳里。

3.Itcan’tbestolen.它不可能被偷的.

4.Coulditstillbeatthepark?

它可能仍然在公園嗎？

5.ThehairbandmustbelongtoLinda.這個(gè)發(fā)帶一定屬于琳達(dá)的。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)漢語(yǔ)提示完成單詞。

1.Weareplanningtohaveapicnic(野餐)ontheislandnextweek.

2.Tooursurprise,thedogranbackwitharabbit(野兔)inhismouth.

3.Tom’sfatherdecidedtodrivehistruck(卡車)totravelaroundtheworld.

4.Thethiefdidn’tfindanythingvaluable(貴重的)inthebagandthrewitaway.

5.Jane’smotherboughtherapink(粉紅色的)sweatasherbirthdaygift.

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入

老師上課前先準(zhǔn)備一個(gè)大紙袋，上課時(shí)讓四位同學(xué)頭向后，不能年到你在做什么；然后，從四位同學(xué)的桌上分拿幾樣不同的東西入你的袋子里；然后讓他們回頭看著老師，你從袋子里取出一樣?xùn)|西，然后提問(wèn)：jAb88.cOM

Questions:

Teacher:Whose(pencil)isthis?

Students:_____________________.

①Anna’s.

②No,itisn’t

……

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)課前的一個(gè)師生問(wèn)答互動(dòng)游戲,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂氣氛，同時(shí)隨著游戲的深入，使學(xué)生對(duì)表示推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞用法有了基本認(rèn)識(shí)。

Step2完成教材1a-1c的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開(kāi)課本P57，迅速瀏覽所給的圖片，然后把圖片中所給的物品填入到所給的欄目中。（1分鐘）

2.檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。

然后要求2-3名同學(xué)就圖片中所給的物品，使用“Whosevolleyisthis?”句型，給出各自的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。（3分鐘）

參考案例

Teacher:Whosevolleyisthis?

Students:Itmust/can’tbeCarla’s___________.

①Shelovesvolleyball.

②Shedoesn’tplayvolleyballatall.

……

3.要求學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音，并完成課本上1b的聽(tīng)力任務(wù)。（1分鐘）

Janeslittlebrother—toycar—Hewastheonlylittlekidatthepicnic.

Mary—book—WandaWilburisherfavoriteauthor.

Carla—volleyball—Shelovesvolleyball.

DengWen—magazine—Helovescats.

Grace—CD—Shealwayslistenstoclassicalmusic.

4.要求學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。（2分鐘）

5.完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)上面所給的圖片，使用1b表格中的信息編寫(xiě)對(duì)話進(jìn)行練習(xí)，然后要求2-3位學(xué)生上臺(tái)表演。(3分鐘）

6.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的話及時(shí)解決糾正。（2分鐘）

漢譯英，每空一詞

1）這一定是王斌的，上面有他的名字。

ItmustbeWangBin’s.Ithashisnameonit.

2)這個(gè)籃球?qū)儆邗U勃的。

ThebasketballbelongstoBob.

3)你喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)嗎？

Doyoulistentoclassicalmusic?

4)這是誰(shuí)的自行車？

Whosebikeisthis?

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)學(xué)習(xí)1a，使學(xué)生能夠正確的判斷物品所屬；通過(guò)1b，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過(guò)1c的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)鞏固了對(duì)情態(tài)動(dòng)詞must表推測(cè)的認(rèn)識(shí)。

Step3完成教材2a-2d的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開(kāi)課本P58。播放錄音一遍，完成2a，2b的聽(tīng)力任務(wù)。（1分鐘）

2a:1．T-shirt2．hairband3．tennisballs

2b:

1．Thepersonmustgotoourschool.

2．Thepersoncantbeaboy.

3．ItcouldbeMeishairband.

4．ThehairbandmightbelongtoLinda.

5．ItmustbeLindasbackpack.

2.要求學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。（2分鐘）

3.聽(tīng)力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的了解。（4分鐘）

1)ItcouldbeMei’shairband.Mei’shaslonghair.

2)ThehairbandmightbelongtoLinda.Shewasatthepicnic.

3)ThebackpackcouldbelongtoRita.She’salwaysforgettingthings.

4)ThebackpackmustbelongtoLinda.Shehaslonghairandshe’sonthetennisteam.

4.大聲朗讀聽(tīng)力材料。（1分鐘）

5.放下聽(tīng)力材料，要求學(xué)生模仿聽(tīng)力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)對(duì)話練習(xí)。然后邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示。看哪一對(duì)的表現(xiàn)最佳。（5分鐘）

6.要求學(xué)生模仿2c方框的對(duì)話，利用2a，2b提供的信息，編造自己的對(duì)話，然后演練。

6.播放2d的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對(duì)話。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說(shuō)明：將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。

§當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見(jiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練部分）

§備課資料包

a.詞匯包：

1.possibly(adv.)可能地；或許；也許

作副詞，所指的可能性較小，為加強(qiáng)語(yǔ)氣，可與can或could連用；與may連用，表示的可能性更小。其形容詞形式是possible。

Itmaypossiblybetrue．也許是真的。

Pleasecallmeassoonasyoupossiblycan．請(qǐng)盡快給我打電話。

Couldyoupossiblytellmetheanswer﹖你能告訴我這個(gè)答案嗎？

It’spossibletogrowthisflowereveninwinter.即使在冬天也有可能種植這種花。

probably,perhaps/maybe

probably,possibly,perhaps/maybe都可表示“可能的”，在這幾個(gè)單詞中，語(yǔ)義最強(qiáng)的是probably，其次是perhaps和maybe，最弱的是possibly。

1.probably

意為“很有可能，十之八九”，其語(yǔ)義較強(qiáng)，可能性較大。probably位于助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或be動(dòng)詞后，行為動(dòng)詞之前，也可位于句首。但在否定句中，probably不能緊跟在否定詞之后。

Itwillprobablyrain.天很可能要下雨了。

—Willitrainthisafternoon?今天下午下雨嗎?

—Probablynot.大概不會(huì)。

Itwillprobablybefinetomorrow．明天大概會(huì)是晴天。

譯：她大概不會(huì)來(lái)這里。

正：Probablyshewon’tcomehere．

正：Sheprobablywon’tcomehere．

正：Shewon’tcomehereprobably．

誤：Shewon’tprobablycomehere．?

2.perhaps

意為“或許”，含有“可能這樣，也可能不這樣”之意，其含義和用法與maybe一樣，多用于口語(yǔ)。maybe多用于美國(guó)英語(yǔ)。

Perhapswewillbelateforwork．或許我們上班會(huì)遲到。

Perhapswe’dbettertakeabus．也許我們最好乘公共汽車。

John’sfatheraskedmeaboutthematterjustnow.John______toldhimaboutit.

A.perhapsB.possiblyC.maybeD.probably

perhaps和maybe常位于句首，可先拔除。再由John’sfatheraskedmeaboutthematter可知可能性很大，故選D。

2.belongto屬于

該知語(yǔ)后面常接人作賓語(yǔ)，不接名詞所有格或名詞性物主代詞。這時(shí)句子的主語(yǔ)習(xí)慣上用表示物體的名詞或代詞來(lái)充當(dāng)。它不用于進(jìn)行時(shí)態(tài)，也不用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

Thatdictionarybelongstome.那本字典是屬于我的。

Whatpartydoyoubelongto?你屬于哪一黨派？

—Isthatyourbike?CanIuseitforawhile?

—No,itdoesn’t_____me.ItisJohn’s.

A.taketoB.belongtoC.belongD.turnto

根據(jù)ItisJohn’s.可知這輛自行車不屬于我，belong后接賓語(yǔ)時(shí)要加上介詞to，正確答案是B。

3.muchtoo太；非常

muchtoo中的much用在too之前加強(qiáng)語(yǔ)氣，意為“實(shí)在太、非?！保Ｓ迷诟痹~或形容詞前。

Hedrovemuchtoofast.他開(kāi)車開(kāi)得太快了。

Itismuchtoocold.天氣實(shí)在太冷了。

toomuchtoomuchB.muchtoo;muchtoo

C.toomuch;muchtooD.muchtoo;toomuch

前一空后的water是不可數(shù)名詞，用toomuch修飾。后一空后的wet是形容詞，用muchtoo修飾。正確答案是C。

b.句式包：

1.ItmustbelongtoCarla.它一定是卡拉的。

在肯定句中，可使用情態(tài)動(dòng)詞must,can/could,may/might來(lái)表示推測(cè)，其肯定程度逐漸減弱。must表示一種十分肯定的推測(cè)，意為“一定；肯定”。may/might/could表示一種沒(méi)有把握的推測(cè)，may意為“可能”，might意為“或許”，could意為“可能”。may/might,can/could在表示推測(cè)時(shí)，無(wú)時(shí)態(tài)區(qū)別，只表示語(yǔ)氣差別。

Hemustbeintheofficenow.他現(xiàn)在準(zhǔn)在辦公室。

Itcouldraintomorrow,butthereisnocloudintheskytoday.明天可能會(huì)下雨，但今天天上沒(méi)有一點(diǎn)云彩。

1.—Jilllookssopainful,there____thesomethingwrongwithher.

—Ohdear!We’dbettertakehertothenearesthospitalatonce.

A.canB.shouldC.wouldD.must

由Jilllookssopainful確定選D，此處的must意為“必定；準(zhǔn)是”，表示我們對(duì)某事確有把握，有很大可能性。

2.—What’sTomgoingtodonextSunday?

—I’mnotsure.He______gotothecountrytoseehisuncle.

A.canB.mustC.willD.may

can意為“能，會(huì)”，must是“一定”，will意為“將，會(huì)”，may意為“可能”。根據(jù)I’mnotsure可知道選D。C項(xiàng)與I’mnotsure矛盾。

2.Itcan’tbeJohn’s.It’smuchtoosmallforhim.肯定不是約翰的。那對(duì)他來(lái)說(shuō)太小了。

在否定句表示推測(cè)時(shí)，常用can’t/couldn’t和maynot/mightnot。can’t和couldn’t表示有把握的否定推測(cè)，意為“不可能”，用couldn’t時(shí)口氣較緩和，用can’t時(shí)不相信的程度更強(qiáng)一些。maynot/mightnot表示不太有把握的否定推測(cè)，意為“可能不”。

—Listen.Carolissinginginthenextroom.聽(tīng)，卡羅爾正在隔壁唱歌。

—It’scan’tbeher.ShehasgonetoBeijing.不可能是她，她去北京了。

Shemaynotbetheretoday.她今天可能不在那兒。

—Look,Sueisoverthere.

—That____beher.SheisinCanadanow.

A.mustn’tB.can’tC.needn’tD.won’t

由空格后SheisinCanadanow.可知，她現(xiàn)在不可能在那邊。表示否定推測(cè)，語(yǔ)氣比較強(qiáng)烈，用can’t。正確答案是B。

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九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)Unit 11 Sad movies makes me cry（共6套人教新目標(biāo)版）

Unit11Sadmoviesmakesmecry.

第一課時(shí)SectionA（1a~2d）

I.I.知識(shí)目標(biāo)

類別課時(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)單詞1.drivev.迫使.

2.latelyadv.最近，不久前；

3.friendshipn.友誼，友情；

重點(diǎn)詞組1.makemesleepy使我困倦

2.drivesbcrazy使…發(fā)瘋

3.越…越…themore…,themore

4.yesandno好壞參半好壞參半

5.befriendswithsb是某人的朋友

6.feelleftout感覺(jué)被忽視

重點(diǎn)句式1.---I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.

---Butthatmusicmakemesleepy.

---更愿意到藍(lán)海洋餐廳，因?yàn)槲蚁矚g在吃飯時(shí)聽(tīng)輕音樂(lè)。--=但那種音樂(lè)使我困倦。

2.WaitingforAmydroveTinacrazy.等候Amy使Tina發(fā)狂。

3.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.這部電影是如此悲傷以致使Tina和Amy都哭了。

4.Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehimwanttoleavequickly.悲傷的電影沒(méi)有讓John哭他們只能使他想盡快離開(kāi)。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)漢語(yǔ)提示完成單詞。

1.Weshouldspendmoretimewithourfriendstomakeourfriendship(友誼)stronger.

2.Jimisoftenlateforschoolandgetstosleepinclasslately(最近).

3.Thisnaughtybabyoftendrives(迫使)Mrs.Smithcrazy.

4.Ioftenfeelsleepy(困倦)aftertakingthismedicineinthemorning.

5.Ihaverealized(意識(shí)到)thatthereissomethingwrongwithmypetdog.

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入（參考案例）

Teacher:Mostofuslikemusic.Apieceofsoftmusicmakesusfeelrelaxed,aloudmusicmaymakeusfeelboringandanexcitingonemakesushappyandexcited.Whatkindofmusicdoyoulike?Why?

Students:___________

①Idon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.

②Ilikequietmusic.Itmakesmefeelatease.

……

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)課前的一個(gè)師生問(wèn)答互動(dòng)引入新課的話題

Step2完成教材1a-1c的任務(wù)

1.要求學(xué)生看課本P811a部分的圖片。并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。（1分鐘）

2.檢查答案，要求2-3名同學(xué)根據(jù)提示內(nèi)容回答問(wèn)題，并把學(xué)生所列舉的原因?qū)懺诤诎迳?。?分鐘）

參考案例

Teacher:Whichwouldyouliketogo?why?

Students:______.

①I’dliketogototheBlueOceanbecauseIdon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.

②I’dliketogototheBlueOceantoobecauseIlikequietmusicjustlikethegirlinthepicturedoes.Itmakesmefeelatease.

③I’dliketogotoRockinRestaurant.Ilikeloudmusic.Itmakesmefeelexcited.Thisloudmusicmakesmewanttodance.

……

3.要求學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音，并完成課本上1b的聽(tīng)力任務(wù)。（1分鐘）

4.要求學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。（2分鐘）

5.完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生模仿聽(tīng)力內(nèi)容，使用“make+sb.+adjective”結(jié)構(gòu)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并邀請(qǐng)2-3名同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。（3分鐘）

6.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的話及時(shí)解決糾正。（2分鐘）

漢譯英，每空一詞

1）輕柔的音樂(lè)使我感到很放松。

Thesoftmusicmakesmerelaxed.

2）我更愿意呆在家里。

Iwouldratherstayathome.

3）墻上那些糟糕的圖片讓我感到很難過(guò)。

Thoseawfulpicturesonthewallsmakemesad.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)學(xué)習(xí)1a，使學(xué)生對(duì)make+sb.+adjective結(jié)構(gòu)有所了解；通過(guò)1b，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過(guò)1c的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)鞏固對(duì)make+sb.+adjective結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

Step3完成教材2a-2c的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開(kāi)課本P82。播放錄音一遍，完成2a，2b的聽(tīng)力任務(wù)。（1分鐘）

2.要求學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。（2分鐘）

3.聽(tīng)力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的了解。（4分鐘）

1）Shesaidthatloudmusicmadehercrazy.

2）Loudmusicalwaysmakesmewanttodance.

3）Itwasareallygoodmovie,butitwassosadthatitmadeuscry.

4）Sadmoviesdon’tmakemecry.Theyjustmakemewanttoleave.

4.大聲朗讀聽(tīng)力材料。（1分鐘）

5.放下聽(tīng)力材料，要求學(xué)生模仿聽(tīng)力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)對(duì)話練習(xí)。然后邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示。看哪一對(duì)的表現(xiàn)最佳。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說(shuō)明：將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。

6.播放2d的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對(duì)話。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說(shuō)明：將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用；同時(shí)，小組合作對(duì)話訓(xùn)練了同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；對(duì)話的當(dāng)堂演示使同學(xué)們有了學(xué)英語(yǔ)的成就感，張揚(yáng)了個(gè)性。

§當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見(jiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練部分）

§備課資料包

句式包：

1.I’drathergototheBlueoceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.我寧愿去藍(lán)海洋因?yàn)槲蚁矚g在吃飯時(shí)聽(tīng)安靜的音樂(lè)。

wouldrather意為“寧愿……”，表示句子主語(yǔ)的愿望、選擇，后接省去to的不定式。

如：He’dratherjoinyouintheEnglishGroup.他寧愿加入到你的英語(yǔ)小組中來(lái)。

如果表示“寧愿（可）……也不愿……”則用句型wouldrather...than...。在wouldrather和than后面所連接的兩個(gè)對(duì)比部分一般要一致。

如：Thebravesoldierwouldratherdiethangivein.那個(gè)勇敢的士兵寧死不屈。

IwouldratherhavelunchatschoolsothatIcanhaveatalkwithmyfriends.我更愿意在學(xué)校吃午飯以便可以和我的朋友交流一下。

He’drather____avolunteerinSichuanthan____inBeijingUniversity.

A.be;teachB.tobe;teach

C.being;teachingD.is;teach

wouldrather...than...表示“寧愿（可）……也不愿……”。在wouldrather和than后面所連接的兩個(gè)對(duì)比部分一般要一致。

故選A。

2.Butthatmusicmakesmesleepy.但是那種音樂(lè)使我困倦。

動(dòng)詞make的使役用法，makesb后分別接了形容詞和不定式短語(yǔ)。make的這種用法常見(jiàn)于以下結(jié)構(gòu)：

①make+名詞（代詞）+省略to的動(dòng)詞不定式

Myparentsoftenmakemedosomeotherhomework.我父母常讓我做些其他的作業(yè)。

特別提示:這一結(jié)構(gòu)中的不定式短語(yǔ)在主動(dòng)結(jié)構(gòu)中是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，必須省去to，變?yōu)楸粍?dòng)結(jié)構(gòu)時(shí)，不定式短語(yǔ)作主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，這時(shí)必須帶to。如：Shewasmadetoworkforthenightshift.她不得不上夜班。

②make+名詞/代詞+-ed分詞短語(yǔ)。

如：Whatmadethemsofrightened?什么使他們這樣害怕？

③make+名詞/代詞+介詞短語(yǔ)或名詞短語(yǔ)。

如：Shemadehimherassistant.她委派他做自己的助手。

④make+名詞（代詞）+形容詞或形容詞短語(yǔ)。

如：Thegoodnewsmadeushappy.這條好消息使我們很高興。

---Yes，Isupposeso．我想他會(huì)回來(lái)。

⑤.make+形式賓語(yǔ)it+形容詞或名詞（作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）+從句（作真正的賓語(yǔ)）

如：Theywanttomakeitcleartothepublicthattheydoanimportantandnecessaryjob．

他們要向公眾表明，他們所做的工作不但重要，而且是必不可少的。

WhathasmadeChinawhatsheistoday?

是什么讓中國(guó)變成今天的樣子?

Healwaysmakeshissister____,butyesterdayhewasmade____byhissister.

A.cry;cryB.tocry;tocry

C.cry;tocryD.tocry,cry

make常接不帶”to”的動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，但在被動(dòng)結(jié)構(gòu)中必須帶””to”故正確答案是C。

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《It must belong to Carla》知識(shí)點(diǎn)歸納（人教新目標(biāo)）

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《ItmustbelongtoCarla》知識(shí)點(diǎn)歸納（人教新目標(biāo)）

Unit5ItmustbelongtoCarla.

詞匯精講

1.author

author名詞，意為“作者，作家”，是指出版過(guò)書(shū)的作者，writer多指沒(méi)有出版過(guò)書(shū),但是為報(bào)刊寫(xiě)過(guò)稿子的作者（撰稿人、抄寫(xiě)員、文書(shū)等）。

bestauthor指暢銷書(shū)作者，filmauthor指電影電視劇本作家，writerclub指寫(xiě)作愛(ài)好者協(xié)會(huì)。

MarkTwainishisfavoriteauthor.馬克?吐溫是他最喜愛(ài)的作家。

Hermotherisagoodwriter.她媽媽是一名很好的抄寫(xiě)員。

2.happen

1）happen作動(dòng)詞，意思是“發(fā)生、偶然發(fā)生、碰巧”，這個(gè)動(dòng)詞沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式，句子的主語(yǔ)是“某件事情”。

Theaccidenthappenedinourschoollastnight.

事故昨天發(fā)生在我們的學(xué)校。

Doyouknowwhathashappenedtohim?

你知道他發(fā)生什么事了？

2）happento＋名詞或者代詞,表示“碰巧”的意思，happentodosomething意為“碰巧做某事”。

Ithappensthat＋從句，也可以表示碰巧做某事的意思。

Ihappenedtomeetourteacherinthestreetyesterday.

昨天碰巧在街道上碰到了我的老師。

IthappensthatIhaveseenthatprogram.

碰巧我看到了那個(gè)節(jié)目。

3.muchtoo

muchtoo是副詞短語(yǔ)，意為“非常，太……”，常用來(lái)修飾形容詞或副詞。

Hegotintothecaranddrovemuchtoofast。他上了車，并開(kāi)得非常快。

Thenecklaceismuchtooexpensive.這條項(xiàng)鏈太貴了。

1）toomuch作為形容詞詞組,意為“太多的”,用來(lái)修飾不可數(shù)名詞。

Youdrinktoomuchwatereveryday.你每天喝水太多。

Wehavetoomuchworktodo.我們要做的工作太多了。

2)toomuch作為副詞詞組,意為“太多”,用來(lái)修飾動(dòng)詞。

Youtalkedtoomuchatthemeeting.你在會(huì)上講得太多了。

3)toomuch作為代詞,意為“太多”,在句中作賓語(yǔ)。

Youhavegivenmetoomuch.你給我太多了。

4）toomany的中心詞是many,用法與many相同，用來(lái)修飾復(fù)數(shù)可數(shù)名詞。

He’sgottoomanyquestionstoaskyou.他有很多問(wèn)題要問(wèn)你。

Theyboughttoomanyeggsyesterday.昨天他們買了太多的雞蛋。

4.during

during是介詞，意為“在……期間”，其后跟時(shí)間段。在引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)時(shí)注意區(qū)分和for的用法，區(qū)別如下：

1)during用在已知的時(shí)期、節(jié)日或表示時(shí)間觀念的名詞之前。其后通常接the，this，that，these，those，my，your，his等詞。

duringthelastfourdays在過(guò)去的四天里

duringthewinter在冬季里

duringmyholidays在我的假期期間

TheymetandfellinlovewitheachotherduringtheSecondWorldWar.

他們?cè)诘诙问澜绱髴?zhàn)期間相遇并相愛(ài)。

2）for則用以表示“有限的”或“無(wú)限的”時(shí)間概念，通常其后接冠詞、數(shù)詞、復(fù)數(shù)名詞或副詞ever。

forthefirsttime第一次fortwomonths兩個(gè)月

formanyyears許多年forever永遠(yuǎn)

Hehasbeenawayforthreeyears.他已經(jīng)離開(kāi)三年了。

5.trytodo

trytodosth.表示盡自己最大能力做某事,強(qiáng)調(diào)的是“要設(shè)法、想法”的意思，等同于tryonesbesttodosth.；trydoingsth.表示嘗試著做某事，強(qiáng)調(diào)“嘗試去做”。

Hetriestogettheappleabovetheshelf，butfailstoreachit.

他盡力去夠架子上的蘋(píng)果，但是沒(méi)夠著。

Afterawhile,Tomcomesinandtriesshowinghisability.

一會(huì)兒后，湯姆進(jìn)來(lái)試著展示他的能力。

Hetiredclimbingthetalltree.他試著爬上那棵高的樹(shù)。

Iwilltrymybesttodothiswork.我將盡力去做這份工作。

6.unhappy

unhappy意為“不高興”，是happy的反義詞。unhappy是一個(gè)合成詞，由un+happy組合而成。在詞前加前綴un-變?yōu)槠浞戳x詞的還有：

like和……相像unlike不像,和……不同

grateful感謝的,感激的ungrateful忘恩負(fù)義的,不領(lǐng)情的

friendly友好的unfriendly不友好的

lucky幸運(yùn)的unlucky不幸運(yùn)的

7.anxious

anxious形容詞，意為“焦急的、擔(dān)憂的”，常用的詞組有：

beanxiousforsth.=beanxiousaboutsth.=beworriedaboutsth.擔(dān)憂某事

MrsSmithisworriedaboutherweight.=MrsSmithisanxiousforherweight.

MrsSmith擔(dān)憂她的體重。

Iwasanxiousforeverythingtobesettled.

我希望把一切都解決。

beanxioustodo急切想要做某事

Iamalittleanxioustoseeyou.我是有點(diǎn)急切想見(jiàn)到你。

8.pretend

pretend作及物動(dòng)詞，意為“假裝”，后接動(dòng)詞不定式todo或that從句。

1）pretendtodosth假裝做某事

Hepretendedtobefriendlywithme.他假裝對(duì)我友善。

Don’tpretendtoknowwhenyoudon’t.不要不懂裝懂。

2）pretend+that從句

Shepretendedthatshewasnotathomewhenwerangthebell.

當(dāng)我們打電話時(shí)，她假裝不在家。

Wepretendednothinghadhappened.我們假裝什么事情也沒(méi)發(fā)生。

9.chase

1）chase作及物動(dòng)詞，意為“追逐;追捕”。

Thecatchasedthemouse.貓追老鼠。

2）chase作及物動(dòng)詞，意為“趕出,驅(qū)逐”。

Shechasedthechildrenfromheryard.她把那些孩子趕出院子。

3）chaseafter意為“追捕,跑步追上”。

Thehuntsmenrodefast,chasingafterthefox.

獵人們疾駛,追捕那只狐貍。

ChaseafterAnneandaskhertobuysomeeggswhileshe’sattheshops.

追上安妮,告訴她在商店里買些雞蛋。

chaseafter還意為“追求(某人)”。

She’sbeenchasingafterthatmanforyears.

數(shù)年來(lái),她一直在追求那個(gè)男人。

10.useup

1.use作名詞

1)(be)inuse正在使用

Thedictionaryisinuse.詞典正被使用。

2)(be)ofuse有用處；起作用

Thephoneisofgreatuse.手機(jī)很有用。

3)make(good/full)useof(好好/充分)利用

WeshouldmakefulluseofeveryminuteinordertolearnEnglishwell.

為了學(xué)好英語(yǔ)，我們應(yīng)該充分利用每一分鐘。

2.use作動(dòng)詞

1）使用；運(yùn)用。

Asastudent,youshouldlearnhowtouseadictionary.

作為學(xué)生，你應(yīng)該學(xué)會(huì)如何使用詞典。

2）與for或as連用，構(gòu)成短語(yǔ)use...for，意為“用來(lái)做……；為了……而使用”，

use...as意為“作為……使用；用作……之意”。

Bamboocanbeusedforcarryingwater.竹子可以用來(lái)運(yùn)水。

Thecomputercanbeusedasatool.計(jì)算機(jī)可以被當(dāng)作工具用。

3）usedto后跟動(dòng)詞不定式，usedtodosth.意為“過(guò)去常常做某事”，暗示現(xiàn)在已經(jīng)不再做某事。

be/get/becomeusedtodoingsth意為“習(xí)慣于做某事”。

Heusedtobeaquietboy.他過(guò)去是個(gè)安靜的男孩。

Hecamefromthenorth,sohewasn’tusedtolivinginthesouth.

他來(lái)自北方，所以不習(xí)慣于住在南方。

11.escape

1)escape表示“逃走”或“逃脫”，已含有“脫離”的意思，因此通常不與away，off等副詞連用。

Thethiefhasescaped.小偷逃走了。

2)escape作不及物動(dòng)詞，后可接介詞from，意為“從……逃離”。

Theyescapedfromtheburninghouse.他們從著火的房子里逃了出來(lái)。

Somegasisescapingfromthepipe.煤氣管在漏氣。

Alionhasescapedfromitscage.有一只獅子從籠子里逃走了。

3)escape作及物動(dòng)詞，表示“被遺忘或未被注意”等。

Nothingescapedhisattention.任何東西逃不過(guò)他的注意。

Wherecanwegotoescapethecrowds？

我們到哪里才能避開(kāi)這些人群？

詞匯精練

I.根據(jù)所給漢語(yǔ)及首字母提示補(bǔ)全單詞。

1.—Doyouknowthea______ofthebook?

—Yes,itwaswrittenbyLuXun.

2.Don’tp_______toknowwhatyoudon’tknow.

3.Strangethingsarehappeninginour______(社區(qū)),andalltheresidents(居民)areextremely

w_______.

4.Dogslikec______afterrabbits.

5.Itwasreportedthatamonkeye______fromthezooyesterday.

6.Theprisonersa______toescape,butfailed.

7.Oncetherewasavery________(不快樂(lè))group.

8.I’mverya______aboutmyson’shealth.

9.Therewouldbetoomanypeopleinthe______（交響樂(lè)）hall.

10.Gettingthiscontractisc______tothefutureofourcompany.

1.author2.pretend3.neighbourhood，worried4.chasing5.escaped

6.attempted7.unhappy8.anxious9.symphony10.crucial

II.根據(jù)句意選擇適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)填空。

either…or,nolonger,rightnow,thanksto,

belongto,as…as,usedto,during,appointment,try

1.Wearechildren.Weshouldlearntolookafterourselves.

2.thesatellites,wearelearningmoreandmoreabouttheuniverse.

3.Theseskirtsdon’tfitme.Theyaretoolongtooshort.

4.Imustleavehome,orI’llbelateforschool.

5.Hesmokealot,butnowhedoesn’t.

6.Thefutureouryoungpeople.

7.SpeakingisimportantreadinginleaningEnglish.

8.Theoldman______tocatchit,buthefailed.

9.Imadea（an）______tomeethimat3p.m.

10.Thereareextratrainstotheseaside______thesummer.

1.nolonger2.Thanksto3.either…or4.rightnow5.usedto

6.belongsto7.as…as8.tried9.appointment10.during

III.用use,usedto,be/get/becomeusedto,beusedas/for的適當(dāng)形式填空。

1.Asyouknow,cotton________makequilts.

2.English________aforeignlanguage.

3.ThefarmersinChina________liveapoorlife,butnowmostofthemliveahappylife.

4.Pleasegivemeaknife________.

5.Youwill________livinginthecountry.

6.We________gothereeveryyearwhenIwasyoung.

7.People________coaltocookandheat.

8.There________beafreemarketinthisvillage.

1.isusedto2.isusedas3.usedto4.touse

5.be/become/getusedto6.usedto7.use8.usedto

IV.選擇恰當(dāng)?shù)那閼B(tài)動(dòng)詞完成下列句子(每詞只能用一次）。

shall,should,will,would,can,could,may,must,mustnt,cant

1.I______liketohaveacupofcoffee.

2.You______playfootballinthestreet.

3.Don’tworry,I______helpyou.

4.You______openthatwindow.It’shot.

5.You______writeyournameonthetestpaper.

6.Themaninthecar______beLaoZhang.HehasgonetoBeijing.

7.Daming,______youpleasekeepquiet?

8.Iamnotsure.He______beathome.

9.Shewenthomesoearlythatshe______helphermother.

10.______Ihavetotakeherhome?

1.would2.mustn’t3.can4.should5.must

6.can’t7.will8.may9.could10.Shall

V.看圖補(bǔ)全對(duì)話,每空一詞。

A:Oh,no!What’sthat?

B:Where?

A:There’ssomethinginthe(1)______.

B:Itcouldbea(2)________.

A:No,itcan’tbeahelicopter.It’stoobig.ItmustbeaUFO.

B:AUFO?What’sgoingon?

A:Look,nowtheUFOis(3)________.

B:Andthere’sastrangecreaturegettingout.Itmustbean(4)_______.

A:Andthealienischasingtheman!Imustbedreaming.

B:Maybeweshould(5)________thepolice.

1.sky2.helicopter3.landing4.alien5.call

句式精講

1.…belongto…

1）belongto意為“屬于”，它的后面用名詞或者代詞作賓語(yǔ)，belongto沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。經(jīng)常用在句型Somethingbelongstosomebody，表示“某物屬于某人”，它相當(dāng)于Somethingbesomebody’s。

Thebookbelongstoyourfather.＝Thebookisyourfather’s.那本書(shū)是你爸爸的。

2）mustbelongto的后面直接用名詞或者代詞，而mustbe的后面用名詞所有格或者物主代詞，都表示“某物一定是某人的”。

Thebigbikemustbelongtoyouruncle.＝Thebigbikemustbeyouruncle’s.

那輛大的自行車一定是你叔叔的。

2.Ifyouhaveanyidea…

Ifyouhaveanyidea...=Ifyouknow...意為“如果你知道……”。

haveanyidea是動(dòng)詞短語(yǔ)，意為“知道”，常用于否定句，疑問(wèn)句或條件句，在陳述句中用haveanidea，在否定句中可用havenoidea。

Doyouhaveanyideahowlongitwilltake?

你知道要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間嗎？

Ihaveanideaofhowtogetafreedownloadofsongs.

我知道怎么弄到免費(fèi)下載的歌曲。

Ihavenoideawhattodo.我不知道該怎么辦。

3.Itmustbe...

1）mustbe是情態(tài)動(dòng)詞和be的連用，在本句子中表示猜測(cè)的意思，對(duì)某事物有較大的把握。

Yourfathermustbeathome.你的爸爸一定在家。

如果是對(duì)事物把握性不是很大的情況下用canbe或maybe表示“可能是、也許是”。

Yourbikecanbeunderthetree.你的自行車可能在樹(shù)下。

2）如果對(duì)某事物否定猜測(cè)的把握性比較大的情況下用can’tbe表示“不可能是”，語(yǔ)氣比較強(qiáng)。

Theredbikecan’tbeyourmother’s.

那一輛紅色的自行車不可能是你媽媽的。

4.Ihopethat…

1）從說(shuō)話語(yǔ)氣上講，hope用于表示可能實(shí)現(xiàn)的事情，后接從句時(shí)，用陳述語(yǔ)氣。

IhopeIshallseehimagain.我希望再見(jiàn)他一次。

Ihopeyouhaventhurtyourself.但愿你沒(méi)有受傷。

2）從含義上講，hope多用于指對(duì)好事的盼望、預(yù)想;對(duì)壞事的預(yù)想則多用“Imafraid...”。

Ihopeitwillbefinetomorrow.我希望明天天氣好。

Imafraiditwillrainagain.恐怕還要下雨。

3）從時(shí)間上看，hope所希望的一般指將來(lái)或現(xiàn)在的事情，不用于指過(guò)去的事情。

Ihopehewillcome.我希望他會(huì)來(lái)。

4）從句型上看，hope可用hopetodosth句型，而不能用hopesbtodosth句型。

Ihopetowatchthefootballmatchagain.

我希望再看一次那場(chǎng)足球賽。

要表示“希望如此”時(shí)，常用“Ihopeso.”其否定形式用“Ihopenot.”。hope后面還可以接that從句，意為“希望……”。

ShehopesthatIwillpasstheexam.她希望我能通過(guò)考試。

5.Theremustbe….

1）therebe和情態(tài)動(dòng)詞連用表示“對(duì)某地有某物的推測(cè)”，theremay/canbe的意思是“可能有”；

theremustbe的意思是“一定有”；therecan’tbe的意思是“不可能有”；therewillbe是“將要有”。

Theremustbesomebodyinthenextroom.一定是有人在隔壁的房間里。

2）There＋情態(tài)動(dòng)詞＋be＋sbdoingsth表示“某地有某人在做某事”的一種推測(cè)。

Theremustbesomevisitorsvisitingourschool.

一定是有一些游客在參觀我們的學(xué)校。

Theremaybeaworkercollectingtherubbishinthestreet.

可能有工人正在街道上收集垃圾。

6.It’scrucialthat…

1)crucial是形容詞，意思是“關(guān)鍵的，緊要的，決定性的”,可放在名詞前作定語(yǔ)。

Itisacrucialmoment.那是關(guān)鍵時(shí)刻。

Thisgameiscrucial–ifweloseit，welosethematch.

這一場(chǎng)比賽是決定性的；如果輸了這場(chǎng)我們將輸?shù)舯荣悺?/p>

2)crucial常構(gòu)成短語(yǔ)：crucialto后接名詞或代詞，crucialfor后接名詞或動(dòng)名詞。

Teachersarecrucialtothesuccessoftheschool.

教師對(duì)學(xué)校的成功有極其重要的作用。

Vitaminsarecrucialformaintaininggoodhealth.

維生素是保持身體健康的關(guān)鍵。

7.havefun…

1）havefun＝enjoyoneself表示“過(guò)得高興、玩得愉快”。

WehavefunintheparkonSunday.星期天我們?cè)诠珗@玩得很高興。

2）havefun(in)doingsomething的意思是“做某事有樂(lè)趣”，介詞in一般情況下可以省略。

DoyouhavefunlearningEnglish?你們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有樂(lè)趣嗎？

Mywifethinksthatitcouldbeananimal,butmyfriendsandIthinkitmustbeteenagershavingfun.我的妻子認(rèn)為它可能是一只動(dòng)物，我和朋友們認(rèn)為一定是孩子們?cè)隰[著玩。

句式精練

I.把下列句子轉(zhuǎn)換成同義句。

1.PeopletellmehowIcangettothestation.

Peopletellmehow__________________thestation.

2.Mikedidn’tseeanybodyenterthebuildingbeforeten.

Nobody________________________thebuildingbeforeten.

3.Thebenchwassolongthatallofuswereabletositonit.

Thebenchwaslongenough______________________________.

4.Ithinkthatitisimportanttomasteraforeignlanguage.

Ithink________________________aforeignlanguage.

5.MaryspentthreethousandyuanonthecolorTVset.

ThecolorTVset____________threethousandyuan.

1.togetto2.wasseentoenter3.forustositon

4.itimportanttomaster5.costMary

II.根據(jù)漢語(yǔ)提示完成下列句子。

1.盡管困難重重，登山運(yùn)動(dòng)員們還是成功地到達(dá)了山頂。

__________________allthedifficulties,theclimbersreachedthetopofthemountains

successfully.

2.這本書(shū)法語(yǔ)書(shū)一定是張杰的，因?yàn)樗俏覀儼嗌衔ㄒ灰晃徽趯W(xué)習(xí)法語(yǔ)的人。

ThisFrenchbook____________________ZhangJiebecauseheistheonlystudent______

isstudyingFrench.

3.我夢(mèng)見(jiàn)我在花海中暢游

InmydreamIwas______in_________________flowers.

4.你不能把一個(gè)假裝睡覺(jué)的人叫醒。

Youcant____________apersonwhois________tobe______.

5.王楠是世界上最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員之一。

WangNanis____________thebest______intheworld.

6.我復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)的這次考試，很關(guān)鍵。

It_______________Istudyfortheexam.

7.我想明天湖周圍一定有很多人。

Ithink__________________alotofpeoplearoundthelaketomorrow.

8.昨天當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙采訪了他。

Yesterdayhe_____________________thelocalnewspaper.

9.也許那意味著你害怕有太多的家庭作業(yè)！

Maybeitmeansyouareafraid____________________homework!

10.如果你知道它可能在什么地方，請(qǐng)給我打電話。

Ifyou____________________whereit______________,pleasecallme.

1.Inspiteof2.mustbelongto,who/that3.swimming,anoceanof,

4.wakeup,pretending,asleep5.oneof,players6.iscrucialthat

7.theremustbe8.wasinterviewedby9.oftoomuch

10.haveanyidea,mightbe

III.按要求完成下列句型轉(zhuǎn)換。

1.Bobhasabluebike.(改為同義句)

Thebluebike______________Bob.

2.Hehopesthathewillbebackassoonaspossible.(改為簡(jiǎn)單句)

Hehopes______________backassoonaspossible.

3.Ifyouworkhardonyourstudy,you’llmakegreatprogress.(改為并列句)

____________onyourstudy,_______you’llmakegreatprogress.

4.IthinktheticketisLucy’s.Sheisgoingtotheconcert.(改為同義句)

Theticket_____________Lucy’s.Sheisgoingtotheconcert.

5.Theysaidtheynomorewentthere.(改為同義句)

Theysaidthey______gothere______________.

1.belongsto2.tobe3.Workhard,and4.mustbe5.didin’t,anymore

IV.仔細(xì)閱讀對(duì)話，選擇方框內(nèi)的句子完成對(duì)話，使對(duì)話意思連貫正確。

A.Itseemsthatyouarealwaysverybusy.

B.Doyouliketraveling?

C.Whatdoyouwanttobeinthefuture?

D.ButhowaboutyourEnglish?

E:Ifinditdifficulttolearnitwell.

LiPeng(L)andYangBin(Y)aretalkingaboutwhattheyaregoingtodointhefuture.

L:Whatareyougoingtodoafterleavingschool?

Y:I’mthinkingaboutbecomingapilot(飛行員).ThatwayIwouldbeabletotravel.

L:______1_____

Y:OfcourseIdo.Iliketovisitdifferentplaces,makedifferentfriendsandlearndifferent

things.

L:Thatsoundsgood.Youseemtobeveryhealthy._____2_____

Y:It’sjustso-so.______3____

L:WhatcanyoudoifyouarenotgoodatEnglish?

Y:I’lltrytolearnitbetter.______4___

L:MaybeI’llbeabusinessman.I’dliketogointobusinessandmakesomemoney.

Y:______5____

L:ButIthinkbeingbusyisbetterthandoingnothing.

Y:Yes.Iagreewithyou.

1.B2.D3.E4.C5.A

鞏固練習(xí)

Ⅰ.單項(xiàng)選擇。

1.ThebookisonLily’sdesk._________itishers.

A.MaybeB.MaybeC.CanD.Might

2.—Doyouknowwhothepen_______?

—Sorry,Idon’tknow.

A.belongBbelongtoC.belongstoD.belongs

3.Thewomansaidshesawthethief____fromtheshop.

A.escapedB.escapeC.escapesD.toescape

4.IfI______you,Iwouldgivesomeflowerstoher.

A.amB.wasC.areD.were

5.You’dbetternotreadtoday’snewspaperbecausethereis_________init.

A.somethinginterestingB.anythingnew

C.importantthingD.nothingspecial

6.Hepretends_______thisthing.

A.notknowB.notknowingC.nottoknowD.toknownot

7.Theheadmaster_______beintheofficebecausethelightisoff.

A.can’tBmightC.couldD.must

8.Inthedarkstreet,therewasn’tasingleperson_____shecouldaskforhelp.

A.thatB.fromwhomC.whomD.towhom

9.It’stoolate,I________gohomenow,ormyparentswillbeangrywithme.

A.havetoB.haveC.may.D.can

10.It’ssocoldandyou’vewalkedalongway.You______betired.Havearest,please.

A.can’tB.mightC.mustD.can

11.—Openthedoor!Someoneisknockingatit.

—It______Mr.Zhang.Hesaidhewouldcometoseeme.

A.mightbeB.maybeC.mustbeD.maybe

12.－MustIhandinmycompositiontoday?

－No,you____.Youcangiveittometomorrow.

A.needn’tB.mustn’tC.can’tD.won’t

13.－Whatismumcookinginthekitchen?

－Fish,Iguess.Howniceit______!

A.smellsB.tastesC.soundsD.looks

14.－Lookattheboyrunningontheground.IsitDavid?

－It______behim.Isawhimgototheteacher’sofficejustnow.

A.mustB.can’tC.couldD.might

15.－David,isthatmanyourheadteacher?

－It_____behim.Heisthetallestinourschool.

A.mustn’tB.can’tC.needn’tD.won’t

Ⅱ.完形填空。

KatelefthomeearlierthanusualbecauseshehadagreedtomeetthreefriendsforbreakfastbeforegoingtoschoolthisFriday.Astheymadetheirwaythroughthestreet,theyheardsomeone1,“Callanambulance(救護(hù)車)!Callanambulance!”Theysawawomanstandingatthedoorofasmallshopclosetotherestauranttheyweregoingto.Whentheylookedinside,theyfoundanoldmanlyingstill2thefloor.

WhileKate’sfriendstelephoned999toaskforhelp,shewentupto3toseewhatwaswrong.Justthen,thefirstaid(急救)lessonsthathadbeentaughtatschoolfiveyearsbefore4toher.Sheknewsheneededtocheckforapulse(脈搏)first.She5hisneckandhisarm—nothing.Thenshelowered(低下)her6tohischest(胸)toseeifhewasbreathingandsheputherhandtohisnosetocheckforbreath—therewasnone.7eyesdidn’tmove,either.Shestartedtodoasshehad8.

Katehadkeptworkingfor11minutes9theambulancecame.Kate’sworkingwas

10enoughtostoptheheartattackfromtakingtheoldman.

“NowI’mstill11atwhatIwasabletodoandthewayeverythingjustfellintoplace,”saysKate.“ItwasthefirsttimeIperformedfirstaid,butIcouldpicturemylessonsandthat12asaguide.”

1.A.readingB.singingC.askingD.shouting

2.A.onB.inC.underD.over

3.A.themanB.thewomanC.theshopD.therestaurant

4.A.wentB.cameC.gotD.ran

5.A.sawB.heardC.smeltD.felt

6.A.handB.footC.headD.body

7.A.TheirB.ItsC.HerD.His

8.A.hopedB.believedC.receivedD.learned

9.A.whileB.sinceC.untilD.as

10.A.hardB.goodC.busyD.easy

11.A.excitedB.amazedC.movedD.attracted

12.A.servedB.returnedC.appearedD.practiced

Ⅲ.閱讀理解。

A

AmanoncehadadreamabouttheBlackForestinGermany.Inhisdreamhewaswalkingintheforestwhentwomenranoutandtriedtothrowhimtotheground.Heranoffasfastashecould,buttheyfollowedhim.Hereachedaplacewherehesawtworoadsinfrontofhim,onetotherightandtheothertotheleft.Whichroadshouldhetake?Heheardthetwomenbehindhim,gettingnearer,andatthesametimeheheardavoiceinhisear.Ittoldhimtogototheright,andhedidso.Heranonandsooncametoasmallhotel.Hewasreceivedtherekindlyandgivenaroom,andhewassavedfromthetwomen.Thatwasthedream.

TwentyyearslaterhewasreallyintheBlackForestand,ashappenedinthedreamlongago,twomenranoutandtriedtothrowhimdown.Heranoff,andcametoaplacewithtworoads,likeinthedream.Herememberedthedreamandtooktheroadtotheright.Hesoonreachedasmallhotel,wastakenin,andsowassafe.Hisdreamoftwentyyearsbeforesavedhislife.

1.TheBlackForestis_______.

A.aplaceinGermanB.notarealplace

C.inventedbythewriterD.aplaceinBritain

2.Whenhewaswalkingintheforest,_______ranafterhim.

A.twodogsB.twotigersC.twomenD.twowomen

3.Finallyhedreamedthathecameto_________.

A.aforestB.anotherroadC.anotherdreamD.asmallhotel

4.Itwas_______thatsavedtheman’slifetwentyyearslater.

A.twomenB.thedreamC.someoneelseD.God

5.Thestorytellsusthat________.

A.adreammaycometruesometime

B.adreamisalwaysadream

C.peopleshouldnotbelievetheirdreams

D.peopleshouldalwaysbelievetheirdreams

B

MynameisLinHui.Iliketotellstoriesaboutpeoplewhoworktogether.Whatisevenbetteriswhencountrieshelpeachotherandbuildagoodfriendship.AnexcellentexampleofthishappenedwhenBritainandChinaworkedtogethertobringtheMiludeerbacktoChina.

Miludeer,akindofanimalwithlargehorns(角),usedtobecommoninChinalongago.Likeotherdeertheylivedtogetherandategrassandthesoftpartsoftrees.Miludeerwereoftenkilledforfoodorsport.TheMingandQingdynasties(朝代)didnotprotectthemandmanywerekilled.ThatishowtheMiludeerdisappearedfromChina.

Luckilybeforeallofthemwerekilled,someweretakentoBritaintoimprovetheenvironmentofthebeautifulparkwhichbelongedtotheDukeofBedford.HelikedthemsomuchthathetookthemfromChinatoBritain.Miludeerlikedthecool,wetweatherinEnglandandtheirnumberincreasedyearbyyear.Asaresult,whenin1985thegovernmentofChinawantedtobringbacktheMiludeer,theDukeofBedfordwasabletohelp.ThefirstdeercamebacktoChinatotheNanhaiziMiluPark20kilometerssouthofBeijingandthecentreinDafeng,Jiangsuprovince.

ThedeercertainlyseemhappytobebackinChinabecausetheirnumberhasgrownquickly.TherearenowsomanyofthemthatanewparkhasbeenopenedfortheminHubeiProvince.AtthemomenttheMiludeerliveincentreswheretheyarebeingwellprotectedandcaredfor.Itishopedthatonedaytherewillbeenoughanimalstoletthemliveinthewildagain.

6.TheMiludeerdisappearedlongagoinChinabecause___.

A.theywerenotwellprotected

B.theycouldfindnothingtoeat

C.theydiedofaseriousdisease

D.theyhadthehabitoflivingtogether

7.AftersomeoftheMiludeerweretakentoBritain,___.

A.peopleusedthemtocarrythings

B.theDukeofBedfordsoldthemall

C.theydidn’tliketheweatherthere

D.theirnumberbecamelargerandlarger

8.What’sthebesttitleofthepassage?

A.ThenumberoftheMiludeer.

B.ThelifeoftheMiludeer.

C.ThereturnoftheMiludeer.

D.TheimportanceoftheMiludeer.

IV.書(shū)面表達(dá)。

假如你叫Tom，你的朋友Mike的書(shū)包不小心在操場(chǎng)丟失了，為此，他感到焦慮。請(qǐng)你給Mike寫(xiě)封信，安慰他，并推測(cè)書(shū)包可能會(huì)在哪里，建議他去失物招領(lǐng)（FoundandLost）處登記和查找。

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Ⅰ.單項(xiàng)選擇。

1.A。本句子用副詞maybe表示“可能、或許”的意思，相當(dāng)于單詞perhaps。

2.C。本句子是考查動(dòng)詞短語(yǔ)belongto的用法，賓語(yǔ)從句的主語(yǔ)是thepen，本句子的who是介詞to的賓語(yǔ)。賓語(yǔ)從句用陳述語(yǔ)序。

3.B。本句子是考查動(dòng)詞短語(yǔ)seesomebodydo(doing)something的用法，所以本句子用動(dòng)詞原形。

4.D。本句子是考查虛擬語(yǔ)氣的用法，與現(xiàn)在事實(shí)相反的一種假設(shè)，條件句用一般過(guò)去時(shí)，be一律用were。

5.D。修辭不定代詞的形容詞放在不定代詞的后面，從本句子的意思判斷是用nothingspecial表示“沒(méi)有什么特別的”的意思和整個(gè)句子的意思相符合。

6.C。本句子是考查動(dòng)詞pretend的用法，這個(gè)動(dòng)詞的后面用動(dòng)詞不定式。

7.A。在否定句中用can’t表示把握性比較大的推測(cè)。

8.C。本句子是考查特殊疑問(wèn)詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句的用法。本句子是用賓語(yǔ)whom在從句中作動(dòng)詞ask的賓語(yǔ)。

9.A。本句子用haveto表示“不得不”的意思，強(qiáng)調(diào)客觀原因。

10.C。在肯定句中用must表示把握性很大的推測(cè)，它的意思是“肯定是、一定是”。

11.C。從本句子的后面所給的信息可以判斷是把握性比較大的推測(cè)，在肯定句中用mustbe。

12.A。在用情態(tài)動(dòng)詞must開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句，它的否定回答用needn’t，而不用mustn’t。

13.A。從語(yǔ)法角度考慮用連系動(dòng)詞，smell表示“聞起來(lái)”的意思。

14.B。從對(duì)話后面的回答可以判斷是用can’t表示“不可能是”。

15.B。從對(duì)話的上下句子聯(lián)系可以判斷是用can’tbe表示“不可能是”的意思。在否定句中把握性比較大的推測(cè)用can’t。

Ⅱ.完形填空。

1.D。由句子“Callanambulance(救護(hù)車)!Callanambulance!”可知，選shouting，意為”大嚷,大叫”。

2.A。表示“在地板上”，用介詞onthefloor。

3.A。由第一段句子“…foundanoldman…”可知。

4.B。這里指“五年前上課的內(nèi)容突然被想起”。cometosb表示“突然發(fā)生在某人身上”。

5.D。felt這里指“觸摸”。句意為“摸他的脖子和胳膊”。

6.C。句意為“然后低下她的頭,查看那個(gè)人是否有呼吸”。

7.D。由于是一個(gè)man，所以用his。

8.D。句意為“她開(kāi)始按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容程序進(jìn)行操作”。

9.C。句意為“在救護(hù)車來(lái)之前，她進(jìn)行心臟急救操作了11分鐘”。

10.B。Kate的操作很恰當(dāng)，阻止老人因心臟病突發(fā)而失去生命。

11.B。beamazedat表示“很驚奇”。Kate自己很驚奇自己做得一切恰當(dāng)?shù)牟僮鳌?/p>

12.A。最后一句意為“這是我第一次表演救助，我能想象我的課程，以此作為指導(dǎo)?！?/p>

Ⅲ.閱讀理解。

1.A。由文中句子“AmanoncehadadreamabouttheBlackForestinGermany.”可知，inGermany做后置定語(yǔ)來(lái)修飾theBlackForest。

2.C。從“Heranoffasfastashecould,buttheyfollowedhim.”

可斷定“they”在追趕（runafter）他，“they”就是指上文中的“twomen”。

3.D。從“Heranonandsooncametoasmallhotel.”可確定答案為D。

4.B。在夢(mèng)中是一個(gè)聲音告訴他“走右邊的一條路”，20年后，夢(mèng)境在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)，他走了右邊的一條路而獲救，因此是那個(gè)夢(mèng)救了他。

5.A。sometime意為“某時(shí)”，從整篇文章來(lái)理解可知夢(mèng)在某一時(shí)刻有可能成為現(xiàn)實(shí)。

6.A。由第二段句子“TheMingandQingdynasties(朝代)didnotprotectthemandmanywerekilled.”可知。

7.D。由第三段句子“Miludeerlikedthecool,wetweatherinEnglandandtheirnumberincreasedyearbyyear.”可知。

8.C。通讀全文，作者主要敘述了麋鹿是如何回到中國(guó)的，這也代表了中國(guó)和英國(guó)友好往來(lái)的友誼。

IV.書(shū)面表達(dá)。

參考范文：

DearMike,

I’msorrytohearthatyourbaghaslostontheplayground.Youdon’thavetoworryaboutit.Ithinkitmaybepickedbyastudentorateacher.Perhapshe’stryingtofindtheownerofthebag.You’dbettergotoFoundandLosttolookforit,andyoualsocanwriteaNotice:yourname,yourtelephonenumberandwhat’sinthebag.Youshouldbelieveyourbagmustbelongtoyou.

Ihopeyoucanfinditassoonaspossible.Ifyoufindit,pleasecallme.

Yours

Tom

九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)Unit 10: You’re supposed to shake hands教案（共6套人教新目標(biāo)版）

Unit10:You’resupposedtoshakehands.

Part1:TeachingDesign

第一部分:教學(xué)設(shè)計(jì)

FunctionsTalkwhatyouaresupposedtodo

Structuressupposedto+infinitive

Targetlanguage—HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?

—Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:00,butIarrivedat8:00.

Vocabularykiss,bow,tablemanners,chopstick,fork,spoon,napkin,greet,rude,wipe,point,stick,shakehands,besupposedto,dropby,pickup,Youshould…

LearningstrategiesComparing,Listeningforkeywords

Period1:Matching,ListeningandSpeaking

(Whatarepeoplesupposedtodo…?)

Objectives

●Tolearntounderstandandusesupposedto+infinitive

●Tolistenandspeakwhatyouaresupposedtodo

Procedures

■Warmingupbystudyingthetitle“You’resupposedtoshakehands.”

Hello,class.Isthereanyonewhoislateforschooltoday?IseeLiJiansheislate.Heisnothereyet.Youhavetobehereforclassbeforethebellring.Thatistosayyouaresupposedtobeontimeforschool.BythewaydoyouknowwhatImeanbysaying“youaresupposedtobeontimeforschool”.

Youaresupposed/tobeontimeforschool.

主語(yǔ)+（被動(dòng)式）謂語(yǔ)（aresupposed）+主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)（tobeontimeforschool）

You’resupposed/toshakehands.

主語(yǔ)+（被動(dòng)式）謂語(yǔ)（aresupposed）+主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)（toshakehands）

besupposedto...其中to是動(dòng)詞不定式符號(hào)，不是介詞，其后要跟動(dòng)詞原形。當(dāng)besupposedto...的主語(yǔ)是“人”時(shí)，意為“應(yīng)該……”；“被期望……”，它可以用來(lái)表示勸告、建議、義務(wù)、責(zé)任等，相當(dāng)于情態(tài)動(dòng)詞should。如：

Everyoneissupposedtowearaseat-beltinthecar.每個(gè)人在汽車?yán)锒紤?yīng)該系安全帶。

Teachersaresupposedtotreatallthestudentsalike.老師應(yīng)該對(duì)所有的學(xué)生一視同仁。

1aLookingandmatching

Hello,class.Whatarewesupposedtodonext?Yes,youareright.Wearegoingtolook,listenandmatch.Nowturntopage94.Lookatthepictureandlistentotherecordingforwhatpeopledowhentheymeetforthefirsttime.

1bListeningandchecking

Youaresupposedtolistenforasecondtimetocheckyouranswersin1a.

CountriesCustoms

1.cBrazila.bow

b.shakehands

c.kiss

2.btheUnitedStates

3.aJapan

4.bMexico

5.aKorea

Nowgotopage135toreadthisconversation.Whilereadingtrytofindallthesentenceswiththe“supposedto+infinitivestructure”.Andalsocut/thesentenceintothoughtgroups,studyallthepredicates,circleallthelinkingwordsandunderlinealltheexpressions.That’sgrammarstudy,too.

Sentenceswiththe“supposedto+infinitivestructure”

Whatarepeoplesupposedtodowhentheymeetinyourcountry?

Usefulexpressionsfromthetext

besupposedtodo…,meetinacountry,meetforthefirsttime,shakehands,inmostWesterncountries

Nowreadtheconversationagaintoturnitintoanarticle.

1cPairingandspeaking

Whatdopeopledowhentheymeetforthefirsttime?Nowinpairstelleachotherwhatyouknowaboutmeetingforthefirsttime.Youaresupposedtouse“thesupposedto＋infinitivestructure”,OK?

A:WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?

B:They’resupposedtobow.

A:WhatarepeopleintheUnitedStatessupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?

B:They’resupposedtoshakehands.

A:WhatarepeopleinChinasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?

B:They’resupposedtoshakehands.

A:WhatarepeopleinMexicosupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?

B:They’resupposedtoshakehands.

A:WhatarepeopleinBrazilsupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?

B:They’resupposedtokiss.

A:Whatarepeopleinyourcitysupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?

B:They’resupposedtowavetheirhands.