小學(xué)語文微課教案

Unit5PostcardsfromthePalace。

哈市香坊區(qū)向陽中學(xué)――田文明

一、設(shè)計(jì)理念

在教學(xué)中貫徹以人為本的教育理念，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)。

以任務(wù)型教學(xué)為基礎(chǔ)，通過制作世界各國及中國旅游景點(diǎn)的明信片培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過書籍和因特網(wǎng)等資源培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生相互交流。二、學(xué)情分析

初三學(xué)生求知欲強(qiáng)，對(duì)事物的規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、思考問題的方式有濃厚的興趣。學(xué)生有能力借助詞典，課前查閱單詞、通過網(wǎng)絡(luò)及一些參考資料查詢關(guān)于旅游名勝等信息，并有能力獨(dú)立進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和明信片的制作。學(xué)生的邏輯思維需要感性經(jīng)驗(yàn)的支持，因此在教學(xué)中適合通過圖片等直觀教具對(duì)學(xué)生在閱讀和寫作之間的關(guān)系上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的發(fā)展和聯(lián)系的理解。三、教學(xué)目標(biāo)

1、語言知識(shí)技能目標(biāo)

使學(xué)生正確運(yùn)用詞匯

imagine,mention,admit,fire,golden,exit,run,choice,bridge,stream,burning,material,truth等單詞，掌握V+IO+DO;much+比較級(jí)＋than；haveto等詞組、句型的基本含義和用法。使學(xué)生通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)掌握閱讀技巧，提高介紹，描繪，和制作明信片能力。2、過程與方法

（1）課前

組織、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本課的詞匯并查閱有關(guān)北京的旅游景點(diǎn)和不同“palace”的信息，并通過詞匯設(shè)想本課的內(nèi)容，同時(shí)通過學(xué)生全面素質(zhì)報(bào)告單、課前預(yù)測(cè)表和前一課綜合評(píng)定結(jié)果，指導(dǎo)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)—以明信片為線索，來介紹，制作并研究介紹方式。

（2）課上

①假設(shè)。根據(jù)不同的postcards和palace的具體情況，承接上一課提出問題WhatkindofpicturedidMikewanttodescribe?同時(shí)借助課文前兩句MikewasshowinghisfriendspostcardsfromthepalaceinBeijin.Heexplainedthatthepalacewasbiggerthanheimagine.鼓勵(lì)學(xué)生假設(shè)并猜測(cè)課文內(nèi)容和情節(jié)發(fā)生的可能性；

②驗(yàn)證。利用和課文前三段內(nèi)容一致的圖片來構(gòu)思和推理，驗(yàn)證先前的假設(shè)是否成立，先前的猜測(cè)是否準(zhǔn)確.并預(yù)測(cè)接下來的情境。

③修正。通過略讀、跳讀、細(xì)讀等閱讀技巧加深理解，不斷修正、對(duì)照假設(shè)，最后形成對(duì)文章發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的認(rèn)識(shí)—了解文章寫作的思路。教學(xué)中基于課前的評(píng)價(jià)結(jié)果，在教學(xué)中通過課堂小組活動(dòng)記錄表、課堂任務(wù)完成評(píng)價(jià)表等對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)閱讀情況和練習(xí)完成情況等進(jìn)行綜合評(píng)定，培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行合作、探究。

（3）課后

借鑒教學(xué)中的評(píng)價(jià)結(jié)果，通過學(xué)生全面素質(zhì)報(bào)告單對(duì)學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合測(cè)算評(píng)定，通過評(píng)價(jià)和反饋為下一課提供教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。通過評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)互評(píng)等方式，使熟悉鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高閱讀技巧，形成正確的閱讀習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在閱讀、實(shí)踐中體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，合作精神，提升學(xué)習(xí)興趣,鍛煉克服困難的意志。發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的不足，不斷提高學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心，加深對(duì)祖國文化的了解并形成正確的價(jià)值觀。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：詞匯；難點(diǎn)：閱讀技巧

通過課前預(yù)習(xí)和和課文的閱讀在語境中突出重點(diǎn)--詞匯，通過語言的整體運(yùn)用和實(shí)踐突破難點(diǎn)：即通過課文閱讀中假設(shè)、驗(yàn)證、修正突破難點(diǎn)--閱讀技巧，四、教法與學(xué)法

1、教學(xué)方法

教學(xué)中通過旅游和文章發(fā)展的線索結(jié)合學(xué)生的情趣、認(rèn)知規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生先預(yù)習(xí)、推測(cè)，再閱讀結(jié)合講解，學(xué)、練、理解、說、寫相結(jié)合。

2、學(xué)法指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、合作、交流，通過場(chǎng)景的變換尋找文章的規(guī)律；從整體上研究語言的運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)閱讀與寫作之間的關(guān)系—由閱讀技巧掌握寫作提綱，由寫作提綱促進(jìn)閱讀能力，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3、教具、學(xué)具

利用多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、圖片、畫圖、課堂小組活動(dòng)記錄表、課堂任務(wù)完成評(píng)價(jià)表、學(xué)生全面素質(zhì)報(bào)告單等進(jìn)行教學(xué)，傳遞信息，增加教學(xué)的科學(xué)性、有效性、可操作性從而提高教學(xué)的信度、效度。五、教學(xué)過程

六、板書設(shè)計(jì)PostcardsfromthePalaceSkillsofreadingPracticeofreading七、課后反思本節(jié)閱讀課的教學(xué)，在方法上和心理上對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟迪，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,激活了學(xué)生的思維，有效的喚起學(xué)生的求知欲。在課堂上全面的訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀、寫作能力，完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。板書能夠展示教學(xué)的基本線索。通過學(xué)生的預(yù)習(xí)預(yù)測(cè)從心理上暗示學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。課前預(yù)習(xí)和課上的對(duì)“postcard”及情境預(yù)測(cè)等的討論給學(xué)生提供了的展現(xiàn)自我能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)歸納總結(jié)拓展知識(shí)，訓(xùn)練思維方式。在教學(xué)中由簡(jiǎn)入繁、由易到難、由粗至細(xì)，形成漸進(jìn)的教學(xué)過程。課文講解中對(duì)比、聯(lián)想、分析有助于形成學(xué)生自己的學(xué)習(xí)、思考方式，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行升華。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，使師生得以及時(shí)了解自己的情況，鞏固所教、所學(xué)知識(shí)。補(bǔ)充材料和作文提綱及作文為學(xué)生提供了鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展、運(yùn)用語言技能的平臺(tái)，使學(xué)生所學(xué)的語言活起來，學(xué)生從書本走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活中，有效地進(jìn)行應(yīng)用和表達(dá)。在教學(xué)中通過‘earlyfinisher’swork’對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，但在實(shí)際教學(xué)中分層教學(xué)操作比較復(fù)雜，對(duì)每一位學(xué)生的衡量標(biāo)準(zhǔn)把握的不夠準(zhǔn)確，未能具體的根據(jù)不同條件、特點(diǎn)和學(xué)生的需要，認(rèn)真研究各層次相應(yīng)的、有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施正確的教學(xué)策略和教學(xué)方法；閱讀和寫作是息息相關(guān)的，在實(shí)際教學(xué)中對(duì)這一點(diǎn)理解的不夠深刻，在教學(xué)中如對(duì)課文中不同的場(chǎng)景配以不同的插圖并配上文字，借助形象思維暗示、強(qiáng)調(diào)文章的兩條線索：圖片線索和場(chǎng)景變化線索，強(qiáng)化閱讀技巧的同時(shí)為寫作提綱設(shè)下伏筆，從而自然的引申到作文提綱寫作上，通過閱讀帶動(dòng)寫作，通過寫作鞏固閱讀，實(shí)際效果應(yīng)該會(huì)更好。

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Unit5Inthefuture

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“Unit5Inthefuture”，希望能為您提供更多的參考。

Unit5Poemsaboutlife

7BUnit5Poemsaboutlife(thefirstperiod)
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)人：郭紅堅(jiān)（廣州市東圃中學(xué)）
課題：牛津上海版廣州教材7BUnit5Poemsaboutlife(thefirstperiod)
課型：新授課
教學(xué)時(shí)間：40分鐘
1.教材分析
7B第五單元主要內(nèi)容為詩歌。ReadingA所表達(dá)的情緒是消極的，ReadingB難度較大，因此選取了幾首簡(jiǎn)短易懂，令人感到愉悅的英語詩歌作為第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，為本單元進(jìn)一步欣賞、學(xué)習(xí)詩歌做鋪墊。
2.學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)英語詩歌幾乎毫無接觸，容易對(duì)學(xué)習(xí)英語詩歌產(chǎn)生畏難情緒，本課時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生欣賞和朗讀英語詩歌的興趣。
3.教學(xué)目標(biāo)分析
知識(shí)目標(biāo)
（1）能領(lǐng)會(huì)詩歌的意境，把握詩歌內(nèi)在節(jié)奏，有感情地朗誦詩歌；
（2）發(fā)現(xiàn)英語詩歌特點(diǎn)并能補(bǔ)全英語詩歌中押韻的詞。
能力目標(biāo)
促進(jìn)對(duì)詩歌的領(lǐng)悟理解能力，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。
情感目標(biāo)
感受英語詩歌的美，提高欣賞和朗讀英語詩歌的興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)
1)欣賞和朗誦英語詩歌；
2)發(fā)現(xiàn)英語詩歌特點(diǎn)并能補(bǔ)全英語詩歌押韻的詞。
（2）教學(xué)難點(diǎn)
感受詩歌的韻律美和節(jié)奏美；提高知識(shí)遷移能力，嘗試仿寫英語小詩。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
StagesTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesPurposes
1.Warm-up
(1m)1)HavetheSslistentothesong“Twinkletwimnklelittlestar”Listentothemusic播放音樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，為欣賞小詩“Twinkletwimnklelittlestar”做鋪墊。
2.Input
(12m)1)LeadtheSstofindouttherhymsofthepoemandthewaysofrhyming.
2)ThenasktheSstothinkofmorewordswiththesamevowel.1)Findouttherhymsofthepoemandthewaysofrhyming.
2)Thenthinkofmorewordswiththesamevowel.引導(dǎo)學(xué)生初步了解英語詩歌押韻的特點(diǎn)，積累更多押韻的詞匯，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3)HavetheSsfillintheblankstofitthepoem.3)Fillintheblanks加深對(duì)押韻的認(rèn)識(shí)。
4)Presentthepoem“Theswing”4)Appreciatethepoemandfindthefeaturesofthepoem.引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌，
發(fā)現(xiàn)詩歌的特點(diǎn)

2.Intake
(14m)HaveeachgroupoftheSschooseoneverseofthepoemandtranslateandreciteit.

Eachgroupchooseoneverseofthepoem,thentranslateandreadorreciteit.
通過翻譯和朗誦，感受詩歌的美，激發(fā)學(xué)生讀詩寫詩的興趣。
3.Output
(11m)1)Havesomestudentsrecitethepoeminclass.
2)GuideSstofollowtheexampleofthefirstverseofthepoemandwriteatheirownpoem.1)Readthepoeminclass.
2)Writetheirownpoems.
3)Presenttheirpoems.1)通過展示交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2)引導(dǎo)學(xué)生仿寫小詩,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。
4.Summary
(1m)
﹡HaveSssumupwhattheyhavelearnedinthisperiod.
﹡Makeasummaryofthisperiod.幫助學(xué)生提煉要點(diǎn)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元的詩歌打下基礎(chǔ)。

7.Assignment
(1m)
Havethestudentreadmorepoems

Unit5CheapandFun

一.教學(xué)內(nèi)容：

Unit5CheapandFun

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

Words,PhrasesSentences

三、詳細(xì)內(nèi)容：

Lesson1

大聲讀單詞

1.trainn.火車

2.wheeln.輪子，車輪

3.bicyclen.自行車

4.ticketn.票，券

重點(diǎn)詞匯

1.train

要點(diǎn)：

n.

1)火車

Areyoutravellingbytrain?你準(zhǔn)備坐火車旅行嗎？

2)Alonglineofmovingpeople,animals,orvehicles.

列，隊(duì):一長(zhǎng)列移動(dòng)的人，動(dòng)物或車輛

3)(一)串,系列

atrainofevents一連串的事件

Thetelephonerangandinterruptedmytrainofthought.

電話鈴響了,打斷了我的思路。

Matterswereingoodtrain.事事都井然有序。

v.

1)訓(xùn)練；培養(yǎng)；教導(dǎo)

Mr.Harthastrainedhisdaughterforyears.哈特先生已訓(xùn)練自己女兒多年。

trainchildrentogoodhabits培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好習(xí)慣

2)接受訓(xùn)練；鍛煉

Itrainedtobeadoctor.我學(xué)醫(yī)。

3)（為參賽或應(yīng)考）鍛煉，訓(xùn)練

Iamtrainingfortherace.我正在為賽跑進(jìn)行訓(xùn)練。

Sheistrainingtobecomeanurse.她為了當(dāng)護(hù)士正在學(xué)習(xí)。

2.wheel

要點(diǎn)：

n.輪子，車輪

atthewheel駕駛；掌舵oilthewheels使事情進(jìn)行得順利onwheels用車子

v.toroll,move,ortransportonwheelsorawheel.用輪子滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)或運(yùn)輸

Hewheeledhismotorcycleintothestreet.他把摩托車推到街上。

Themotherwheeledthebabyroundthepark.母親用小車推著嬰兒在公園游玩。

3.bicycle

要點(diǎn)：

n.腳踏車,自行車

Shegoestoworkon/byherbicycle.她騎自行車上班。

Doyourideabicycle?你騎自行車嗎?

Helostcontrolofhisbicycleandfelldown.他因控制不住他的自行車而跌倒了。

4.ticket

要點(diǎn)：

n

1）票，券

Webuyatickettogetaseatonabus,train,orairplane.

我們購票在公共汽車、火車或者飛機(jī)上取得一個(gè)座位。

arailwayticket火車票alotteryticket彩票

ticketagent[美]售票員ticketchopper剪票員ticketinspector查票員

2）（貨物上的）標(biāo)簽，標(biāo)價(jià)牌

3）交通違章罰款通知單

三.重點(diǎn)解析

1.Therearemanypeoplebuyingticketsforthetrain.

有許多人在買火車票。

2.ride

v.

1)（常與on,in連用）乘；騎；坐

Shewasridingabicycle.她在騎一輛自行車。

Theyrodeinthebackseatofthebus.他們坐在公共汽車后面的座位上。

2)騎馬旅行

Heridestheborders.他沿著邊界騎馬。

3)n.騎馬旅行；坐車旅行

Hewentforarideinhiscar.他坐小汽車去轉(zhuǎn)了一圈。