小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間:2021-04-242017五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞匯總。
2017五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞匯總楊氏之子《世說(shuō)新語(yǔ)》
梁國(guó)楊氏子九歲,甚聰惠??拙皆勂涓福覆辉?,乃呼兒出。為設(shè)果,果有揚(yáng)梅??字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜!眱簯?yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽?!?br> 伯牙絕弦
伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。
學(xué)弈《孟子告子》
弈秋,通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?吾曰:非然也。
兩小兒辯日
孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗。問(wèn)其故。
一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!?br> 一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。
一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外古詩(shī)集錦歸類復(fù)習(xí)
一、春景詩(shī)
早春唐韓愈
天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
詠柳賀知章
碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
春曉孟浩然
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。
絕句杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。
春夜喜雨杜甫
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
夜徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。
絕句杜甫
遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。
江畔獨(dú)步尋花杜甫
黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。
江南春杜牧
千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。
惠崇春江晚景蘇軾
竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。
春日朱熹
勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。
游園不值葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。
宿新市徐公店(楊萬(wàn)里)
籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。
二、夏景詩(shī)
曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。
小池【宋】楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
望湖樓醉書蘇軾
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天。
飲湖上初晴后雨蘇軾
水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜。
三、秋景詩(shī)
《楓橋夜泊》唐張繼
月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,,夜半鐘聲到客船。
暮江吟--唐白居易
一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。
山行杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
秋夕杜牧
銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,坐看牽??椗恰?br> 望洞庭(劉禹錫)
湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。
四、冬景詩(shī)
江雪唐柳宗元
千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。
逢雪宿芙蓉山主人劉長(zhǎng)卿
日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。
五、送別友情詩(shī)
別董大--唐高適
千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。
《送元二使安西》-唐王維
渭城朝雨邑輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
《芙蓉樓送辛漸》 --唐王昌齡
寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。
贈(zèng)汪倫李白
李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
六思鄉(xiāng)詩(shī)
李白《靜夜思》
床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
王維《九月九日憶山東兄弟》
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
泊船瓜洲(宋王安石)
京口瓜洲一水間,鐘山只隔萬(wàn)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?
《雜詩(shī)》王維
君自故鄉(xiāng)來(lái),應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前,寒梅著花未?-
游子吟(孟郊)
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!
秋思(張籍)
洛陽(yáng)城里見秋風(fēng),欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開封。
長(zhǎng)相思(清納蘭性德)
山一程,水一程,
身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。
風(fēng)一更,雪一更,
聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。
七邊塞詩(shī)
唐王翰《涼州詞》
葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。
唐王昌齡《出塞》。
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
唐王之煥《涼州詞》
黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。
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五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞匯總(蘇教版)
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞匯總(蘇教版)
尋隱者不遇——賈島
松下問(wèn)童子,言師采藥去。
只在此山中,云深不知處。
所見——袁枚
牧童騎黃牛,歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。
題秋江獨(dú)釣圖——王士禛
一蓑一笠一扁舟,
一丈絲綸一寸鉤;
一曲高歌一樽酒,
一人獨(dú)釣一江秋。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵——李白
故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。
清平樂(lè)村居——辛棄疾
茅檐低小,
溪上青青草。
醉里吳音相媚好,
白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東,
中兒正織雞籠;
最喜小兒無(wú)賴,
溪頭臥剝蓮蓬。
芙蓉樓送辛漸——王昌齡
寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤?/p>
洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。
送元二使安西——王維
渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
浪淘沙——?jiǎng)⒂礤a
(其一)浪淘沙
莫道讒言如浪深,莫言遷客似沙沉.
千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金.
鄉(xiāng)村四月——翁卷
綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。
《題李凝幽居》(唐)賈島
閑居少鄰并,草徑入荒園.
鳥宿池邊樹,僧敲月下門.
過(guò)橋分野色,移石動(dòng)云根.
暫去還來(lái)此,幽期不負(fù)言.
送孟浩然之廣陵》《游園不值》
(唐)李白(南宋)葉紹翁
故人西辭黃鶴樓,應(yīng)憐屐齒印蒼苔,
煙花三月下?lián)P州.小扣柴扉久不開.
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,春色滿園關(guān)不住,
唯見長(zhǎng)江天際流.一枝紅杏出墻來(lái).
《清平樂(lè)·村居》《宿新市徐公店》(南宋)辛棄疾(南宋)楊萬(wàn)里茅檐低小,溪上青青草.籬落疏疏一徑深,醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?樹頭花落未成陰.大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠.兒童急走追黃蝶,最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬.飛入菜花無(wú)處尋.《七律長(zhǎng)征》《清平樂(lè)·六盤山》毛澤東(1935年10月)毛澤東
紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑.天高云淡,五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸.望斷南飛雁.金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒.不到長(zhǎng)城非好漢,更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開顏.屈指行程二萬(wàn).六盤山上高峰,
紅旗漫卷西風(fēng).
今日長(zhǎng)纓在手,
何時(shí)縛住蒼龍?
《六月二十七日望湖樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》(北宋)蘇軾(南宋)楊萬(wàn)里黑云翻墨未遮山,畢竟西湖六月中,白雨跳珠亂入船.風(fēng)光不與四時(shí)同.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,接天蓮葉無(wú)窮碧,望湖樓下水如天.映日荷花別樣紅.
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)必背古詩(shī)詞匯總(人教版)
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)必背古詩(shī)詞匯總(人教版)
1、牧童
唐呂巖
草鋪橫野六七里,
笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來(lái)飽飯黃昏后,
不脫蓑衣臥月明。
2、舟過(guò)安仁
宋楊萬(wàn)里
一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,
不是遮頭是使風(fēng)。
3、清平樂(lè)·村居
宋辛棄疾
茅檐低小,
溪上青青草。
醉里吳音相媚好,
白發(fā)誰(shuí)家翁媼?
大兒鋤豆溪東,
中兒正織雞籠。
最喜小兒無(wú)賴,
溪頭臥剝蓮蓬。
4、浪淘沙
唐劉禹錫
九曲黃河萬(wàn)里沙,
浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去,
同到牽??椗摇?/p>
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞匯總(長(zhǎng)春版)
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞匯總(長(zhǎng)春版)
78.六月二十七日望湖樓醉書【宋】蘇軾---1.3課后---P10
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天。
79.飲湖上初晴后雨【宋】蘇軾---2.2課后---P16
水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
80.石灰吟【明】于謙---3.1課后---P20
千錘萬(wàn)擊出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。
81.長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府---6.1課文---P53
青青園中葵,朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。??智锕?jié)至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。
82.明日歌【明】文嘉---6.1課后---P54
明日復(fù)明日,明日何其多!日日待明日,萬(wàn)事成蹉跎!
世人皆被明日累,明日無(wú)窮老將至。晨昏滾滾水東流,今古悠悠日西墜。
百年明日能幾何?請(qǐng)君聽我《明日歌》。
83.從軍行【唐】王昌齡---11.1課文---P88
一、青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。
二、大漠風(fēng)塵日色昏,紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北,已報(bào)生擒吐谷渾。
84.秋夜將曉出籬門迎涼有感【宋】陸游---11.2課文---P90
三萬(wàn)里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。
85.春望【唐】杜甫---11.3課文---P92
國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。
烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。
2017五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞盤點(diǎn)及日積月累
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2017五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞盤點(diǎn)及日積月累
古詩(shī)詞盤點(diǎn)
《牧童》
-----唐(呂巖)
草鋪橫野六七里,
笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來(lái)飽飯黃昏后,
不脫蓑衣臥月明。
《舟過(guò)安仁》
----宋(楊萬(wàn)里)
一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,
不是遮頭是使風(fēng)。
《清平樂(lè)·村居》
----宋(辛棄疾)
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。
《浪淘沙》
------唐(劉禹錫)
九曲黃河萬(wàn)里沙,
浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去,
同到牽牛織女家。
《涼州詞》
---唐(王之煥)
黃河遠(yuǎn)上白云間,
一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳,
春風(fēng)不度玉門關(guān)
第二單元日積月累
1、天行健,君子以自強(qiáng)不息:
君子處事,就應(yīng)該像天那樣高大剛毅而自強(qiáng)不息。自我力求進(jìn)步,永不停止。
2、有志不在年高,無(wú)志空長(zhǎng)百歲:
不一定年紀(jì)大的人才有理想,一個(gè)沒有遠(yuǎn)大志向的人,即使活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。
3、莫等閑,白了少年頭,空悲切:
不要虛度光陰,否則到老的時(shí)候,后悔也無(wú)濟(jì)于事。
4、少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕:
時(shí)間是過(guò)的很快的,一轉(zhuǎn)眼就告別少年時(shí)光了,但要掌握一門學(xué)問(wèn)卻是很難的,所以請(qǐng)珍惜時(shí)間不要虛度年華。
5、路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索:
追尋真理的道路是很漫長(zhǎng)的,應(yīng)該不但地追尋、探索。
6、不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海:
不積累半步行程,就無(wú)法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方;不聚集涓涓細(xì)流,就無(wú)法形成江河大海。
第三單元日積月累
1、地滿紅花紅滿地-----天連碧水碧連天(回文聯(lián))
2、洞簾水掛水簾洞-----山果花開花果山
3、霧鎖山頭山鎖霧-----天連水尾水連天
4、一夜五更,半夜二更有半。(數(shù)字聯(lián))
5、一掌擎天,五指三長(zhǎng)兩短。
6、三秋九月,中秋八月之中。
7、六合插地,七層四面八方。
8、冰冷酒,一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)。
9、丁香花,百頭千頭萬(wàn)頭。
10、翠翠紅紅,處處鶯鶯燕燕。(疊字聯(lián))
11、風(fēng)風(fēng)雨雨,年年暮暮朝朝。
12、重重疊疊山,曲曲環(huán)環(huán)路。
13、高高下下樹,叮叮咚咚泉。
14、山山水水,處處明明秀秀。
15、晴晴雨雨,時(shí)時(shí)好好奇奇。
16、樓外青山,山外白云,云飛天外。(頂針聯(lián))
17、池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊。
18、水車車水水隨車,車停水止。
19、風(fēng)扇扇風(fēng)風(fēng)出扇,扇動(dòng)風(fēng)生。
20、山羊上山,山碰山羊角。
21、水牛下水,水沒水牛腰。
第四單元日積月累
1、精衛(wèi)填海:【解釋】:精衛(wèi):古代神話中的鳥名。精衛(wèi)銜來(lái)木石,決心填平大海。舊時(shí)比喻仇恨極深,立志報(bào)復(fù)。后比喻意志堅(jiān)決,不畏艱難。
【近義詞】:矢志不移、愚公移山、移山倒海
2、愚公移山:【解釋】:比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。
3、含辛茹苦:[解釋】:辛:辣;茹:吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。
【近義詞】:飽經(jīng)風(fēng)霜、千辛萬(wàn)苦
【反義詞】:無(wú)憂無(wú)慮、養(yǎng)尊處優(yōu)
4、任勞任怨:【解釋】:任:擔(dān)當(dāng),經(jīng)受。不怕吃苦,也不怕招怨。
【近義詞】:勤勤懇懇、任怨任勞
【反義詞】:怨天尤人
5、艱苦卓絕:【解釋】:卓絕:極不平凡。堅(jiān)忍刻苦的精神超過(guò)尋常。
【近義詞】:艱難竭蹶
【反義詞】:花天酒地、好逸惡勞
6、百折不撓:【解釋】:折:挫折;撓:彎曲。比喻意志堅(jiān)強(qiáng),無(wú)論受到多少次挫折,毫不動(dòng)搖退縮。
【近義詞】:百折不回、不屈不撓、堅(jiān)韌不拔
【反義詞】:知難而退、一蹶不振、半途而廢
7、千里迢迢:【解釋】:迢迢:遙遠(yuǎn)。形容路途遙遠(yuǎn)。
【近義詞】:不遠(yuǎn)千里、天南海北
【反義詞】:一墻之隔、朝發(fā)夕至
8、肝膽相照:【解釋】:肝膽:比喻真心誠(chéng)意。比喻以真心相見。
【近義詞】:披肝瀝膽
【反義詞】:勾心斗角、爾虞我詐
9、風(fēng)雨無(wú)阻:【解釋】:不受刮風(fēng)下雨的阻礙。指預(yù)先約好的事情,一定按期進(jìn)行。
10、堅(jiān)貞不屈:【解釋】:堅(jiān):堅(jiān)定;貞:有節(jié)操;屈:屈服、低頭。意志堅(jiān)定,決不屈服。
【近義詞】:威武不屈、堅(jiān)強(qiáng)不屈
【反義詞】:卑躬屈膝、奴顏婢膝
11、赤膽忠心:【解釋】:赤:比喻真純。形容十分忠誠(chéng)。
【近義詞】:忠心耿耿、披肝瀝膽、耿耿此心
【反義詞】:陽(yáng)奉陰違、口是心非
12、全心全意:【解釋】:投入全部精力,一點(diǎn)沒有保留。
【近義詞】:一心一意、真心實(shí)意
【反義詞】:三心二意、朝三暮四
13、鞠躬盡瘁:指恭敬謹(jǐn)慎,竭盡心力。
14、扶危濟(jì)困:扶:幫助;濟(jì):搭救,拯救。扶助有危難的人,救濟(jì)困苦的人。
15、赴湯蹈火:赴:走往;湯:熱水;蹈:踩。沸水敢蹚,烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn),奮勇向前。
16、沖鋒陷陣:陷:攻破,深入。不顧一切,攻入敵人陳地。形容作戰(zhàn)勇猛。
第五單元日積月累
1、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交
2、孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)
3、關(guān)公赴會(huì)——單刀直入
4、徐庶(shù)進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)
5、梁山泊的軍師——無(wú)(吳)用
6、猴子的臉——說(shuō)變就變
第七單元日積月累
1、文質(zhì)彬彬:儀表:人的外表,風(fēng)度;堂堂:儀容莊嚴(yán)大方的樣子。形容人的容貌端正。
3、虎背熊腰:背寬厚如虎,腰粗壯如熊。形容人身體魁梧健壯。
4、身強(qiáng)力壯:形容身體強(qiáng)壯有力。
5、神采奕奕:奕奕:精神煥發(fā)的樣子。形容精神飽滿,容光煥發(fā)。
6、滿面春風(fēng):春風(fēng):指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。7、垂頭喪氣:垂頭:耷拉著腦袋;喪氣:神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。
8、目瞪口呆:形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。]
9、健步如飛:健步:腳步快而有力。步伐矯健,跑得飛快。
10、活蹦亂跳【解釋】:歡蹦亂跳,活潑、歡樂(lè),生氣勃勃的樣子。
11、大搖大擺:走路時(shí)身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。
12、點(diǎn)頭哈腰:比喻虛假的恭敬或過(guò)分的客氣。
13、低聲細(xì)語(yǔ):形容小聲說(shuō)話。
14、巧舌如簧:舌頭靈巧,象簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽的樂(lè)音。形容花言巧語(yǔ),能說(shuō)會(huì)道。
15、娓娓動(dòng)聽:形容善于講話,使人喜歡聽。
16、語(yǔ)重心長(zhǎng):話深刻有力,情意深長(zhǎng)
第八單元日積月累
1.你若要喜愛你自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——(德國(guó))歌德
這就名言強(qiáng)調(diào)了:人生的價(jià)值不在于索取,而在于奉獻(xiàn)。只有在奉獻(xiàn)中才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
2.讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦,西風(fēng)啊,如果冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——(英國(guó))
這句話出自雪萊的《西風(fēng)頌》句子激勵(lì)人們用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活、工作、事業(yè)上的困難,遇事不悲觀失望,堅(jiān)信冬天之后是春天。
3.果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?!ㄓ《龋┨└?duì)?/p>
這句話贊頌了默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
4.假如生活欺騙了你,不要心焦,也不要煩惱,陰郁的日子里要心平氣和,相信吧,快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到?!ǘ韲?guó))普希金
這句話鼓勵(lì)人們要樂(lè)觀向上,積極生活,心平氣和地坦然面對(duì)一切。人生不可能一帆風(fēng)順,但受到生活欺騙時(shí),不要悲傷,不要焦急,憂郁的日子必須心平氣和,只有這樣才會(huì)擁有未來(lái)的快樂(lè)。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)必背古詩(shī)詞匯總(北師大版)
老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,老師需要提前做好準(zhǔn)備,讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行,那你有沒有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢?小編收集整理了一些“五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)必背古詩(shī)詞匯總(北師大版)”,僅供參考,希望可以幫助到您。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)必背古詩(shī)詞匯總(北師大版)
五年級(jí)下冊(cè)
1.登飛來(lái)峰(宋)王安石
飛來(lái)峰上尋千塔,聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。
作者簡(jiǎn)介:
王安石,字介甫,漢族江右民系。中國(guó)歷史上杰出的政治家、文學(xué)家、思想家和改革家,唐宋八大家之一,新黨領(lǐng)袖。宋神宗執(zhí)政之時(shí),王安石任宰相,曾發(fā)動(dòng)改革,史稱“王安石變法”,在文學(xué)上具有突出成就,著有《臨川先生文集》,現(xiàn)有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等
此詩(shī)為北宋詩(shī)人王安石30歲時(shí)所作,皇佑二年(1050)夏,他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時(shí),途經(jīng)越州(紹興),寫下此詩(shī)。這首詩(shī)是他初涉宦海之作。此時(shí)年少氣盛,抱負(fù)不凡,正好借登飛來(lái)峰發(fā)抒胸臆,寄托壯懷,可看作萬(wàn)言書的先聲,實(shí)行新法的前奏。
譯文大意:
飛來(lái)峰頂端有座高聳入云的高塔,聽說(shuō)雞鳴時(shí)分可以看見旭日升起。不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野,只因?yàn)槲艺驹陲w來(lái)峰頂,登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。
2.題西林壁(宋)蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目,只緣自在此山中。
作者簡(jiǎn)介:
蘇軾(1037年1月8日-1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今四川眉山市)人,中國(guó)北宋文豪,“三蘇”家族成員之一,“唐宋八大家”之一。其詩(shī),詞,賦,散文均成就極高,且善書法和繪畫,是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才,也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。
《題西林壁》是宋代文學(xué)家蘇軾的詩(shī)作。這是一首詩(shī)中有畫的寫景詩(shī),又是一首哲理詩(shī),哲理蘊(yùn)含在對(duì)廬山景色的描繪之中。前兩句描述了廬山不同的形態(tài)變化。廬山橫看綿延逶迤,崇山峻嶺郁郁蔥蔥連環(huán)不絕;側(cè)看則峰巒起伏,奇峰突起,聳入云端。從遠(yuǎn)處和近處不同的方位看廬山,所看到的山色和氣勢(shì)又不相同。后兩句寫出了作者深思后的感悟:之所以從不同的方位看廬山,會(huì)有不同的印象,原來(lái)是因?yàn)樯碓诖松街小R簿褪钦f(shuō),只有遠(yuǎn)離廬山,跳出廬山的遮蔽,才能全面把握廬山的真正儀態(tài)。
譯文大意:
西林寺在廬山西麓。從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立,從遠(yuǎn)、近、橫、側(cè)四處看廬山,廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目,是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。比喻對(duì)事物要從不同的角度去看問(wèn)題,就能得出答案。也蘊(yùn)含了深刻的哲理:當(dāng)局者迷,旁觀者清。
3.芙蓉樓送辛漸(唐)王昌齡
寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>
洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。
作者簡(jiǎn)介:
王昌齡(698-756),字少伯,漢族,河?xùn)|晉陽(yáng)(今山西太原)人,又一說(shuō)京兆長(zhǎng)安人(今西安)人。盛唐著名邊塞詩(shī)人,后人譽(yù)為七絕圣手。:代表作品《出塞》《從軍行》《芙蓉樓送辛漸》《長(zhǎng)信宮詞》
《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩(shī),是作者被貶為江寧縣丞時(shí)所寫。詩(shī)的構(gòu)思新穎,淡寫朋友的離情別緒,重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句寫景,用蒼茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送別時(shí)的凄寒孤寂之情,也展現(xiàn)了詩(shī)人開朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格;后兩句詩(shī)人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻,與前面屹立在江天之中的孤山之間形成一種有意無(wú)意的照應(yīng),令人自然聯(lián)想到詩(shī)人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。
譯文大意:
寒冷連綿的雨籠罩了江面,清晨送別了好朋友,只留下了楚山孤獨(dú)的影子。洛陽(yáng)的親朋好友若有誰(shuí)問(wèn)起了我,就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們:我的心就像玉壺里的冰一樣清雅、純潔。
4.黃鶴樓送孟浩然之廣陵(唐)李白
古人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。
作者簡(jiǎn)介:
李白(701年2月8日—762年12月),字太白,號(hào)青蓮居士,又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人,被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。與杜甫并稱為“李杜”,為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別,杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方,愛飲酒作詩(shī),喜交友。李白有《李太白集》傳世,詩(shī)作中多以醉時(shí)寫的,代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《越女詞》、《早發(fā)白帝城》等多首。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代偉大詩(shī)人李白的名篇之一。這是一首送別詩(shī),寓離情于寫景。詩(shī)作以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無(wú)邊的長(zhǎng)江為背景,極盡渲染之能事,繪出了一幅意境開闊、情絲不絕、色彩明快、風(fēng)流倜儻的詩(shī)人送別畫。全詩(shī)沒一個(gè)離別,但又句句寫著離別;沒有直接抒情,但卻處處透著深情。
譯文大意:
暮春三月,李白在黃鶴樓上為孟浩然餞行,孟浩然將要順江東下,前往揚(yáng)州。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去,消失在藍(lán)天的盡頭,李白依然佇立在江邊,凝視著遠(yuǎn)方,只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊。
5.已亥雜詩(shī)(清)龔自珍
九州生氣恃風(fēng)雷,萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。
作者簡(jiǎn)介:
龔自珍(1792年8月22日-1841年9月26日),字璱人,號(hào)定盦。曾字爾玉,曾更名易簡(jiǎn),字伯定,再更名為鞏祚。浙江仁和(今杭州)人。清朝中后期著名思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。《己亥雜詩(shī)》是清代詩(shī)人龔自珍(1792-1841)創(chuàng)作的一組詩(shī)集。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn),希望統(tǒng)治者不拘一格選拔人才的思想感情。作者于詩(shī)中指出要使中國(guó)恢復(fù)蓬勃生機(jī),必須倚仗一場(chǎng)猛烈的疾風(fēng)驚雷般的社會(huì)變革的震撼與滌蕩。并希望最高統(tǒng)治者振作起來(lái),選拔.任用各種治國(guó)的英才,給予他們施展才能的機(jī)會(huì),從而振興中國(guó)。
譯文大意:
只有風(fēng)雪激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生氣,然而朝野臣民噤口不語(yǔ)終究是一種悲哀.我奉勸天帝能重新振作精神,不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。
6.秋浦歌(唐)李白
爐火照天地,紅星亂紫煙。
赧郎明月夜,歌曲動(dòng)寒川。
作者簡(jiǎn)介:
李白(701年2月8日—762年12月),字太白,號(hào)青蓮居士,又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人,被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。與杜甫并稱為“李杜”,為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別,杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方,愛飲酒作詩(shī),喜交友。李白有《李太白集》傳世,詩(shī)作中多以醉時(shí)寫的,代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《越女詞》、《早發(fā)白帝城》等多首。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞匯總(北師大版)
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞匯總(北師大版)
五年級(jí)上冊(cè)
1.房兵曹胡馬(唐)杜甫
胡馬大宛名,鋒棱瘦骨成。
竹批雙耳峻,風(fēng)入四蹄輕。
所向無(wú)空闊,真堪托死生。
驍騰有如此,萬(wàn)里可橫行。
作者簡(jiǎn)介:
杜甫(公元712年-公元770年),字子美,漢族,祖籍襄陽(yáng),生于河南鞏縣。自號(hào)少陵野老,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,與李白合稱李杜。為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即小李杜區(qū)別,杜甫與李白又合稱大李杜,杜甫也常被稱為老杜。被后人稱為詩(shī)圣,他的詩(shī)被稱為詩(shī)史。后世稱其杜拾遺、杜工部,也稱他杜少陵、杜草堂。杜甫創(chuàng)作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三別》等名作。
《房兵曹胡馬》是唐代偉大詩(shī)人杜甫的作品。這是一首詠物言志詩(shī),首聯(lián)寫其出身不凡,傲骨錚錚;次聯(lián)寫其峻健敏捷,頷聯(lián)寫其忠誠(chéng)勇猛的品性;尾聯(lián)期望駿馬立功于萬(wàn)里之外,當(dāng)是與房兵曹共勉之意。整首詩(shī)寫得矯健豪放,沉雄雋永,凜凜有生氣,反映了青年杜甫卓爾不群的志向與銳于進(jìn)取的精神。作者托物寓意,借馬喻人,抒寫自己渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和朝氣蓬勃的英勇氣概。
房兵曹的這一匹馬是產(chǎn)自大宛國(guó)的名馬,它那精瘦的筋骨像刀鋒一樣突出分明。它的兩耳如斜削的竹片一樣尖銳,跑起來(lái)四蹄生風(fēng),好像蹄不踐地一樣。這馬奔馳起來(lái),從不以道路的空闊遼遠(yuǎn)為難,騎著它完全可以放心大膽地馳騁沙場(chǎng),甚至可托生死。擁有如此奔騰快捷、堪托死生的良馬,真可以橫行萬(wàn)里之外,為國(guó)立功了。
2.馬詩(shī)(唐)李賀
大漠沙如雪,燕山月似鉤。
何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。
作者簡(jiǎn)介:
李賀(約公元791年-約817年),字長(zhǎng)吉,漢族,唐代河南福昌人,家居福昌昌谷,后世稱李昌谷有詩(shī)鬼之稱,是與詩(shī)圣杜甫、詩(shī)仙李白、詩(shī)佛王維相齊名的唐代著名詩(shī)人。有《雁門太守行》、《李憑箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。
《馬詩(shī)》是通過(guò)詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn),來(lái)表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣,其表現(xiàn)方法屬比體
譯文大意:
平沙萬(wàn)里,在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上,一彎明月當(dāng)空,如彎鉤一般。何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí),給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭,讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁,立下功勞呢?
3.烏衣巷(唐)劉禹錫
朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽(yáng)斜。
舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。
作者簡(jiǎn)介:
劉禹錫(772-842),唐代文學(xué)家、哲學(xué)家,字夢(mèng)得,洛陽(yáng)人,自稱“家本滎上,籍占洛陽(yáng)”,又自言系出中山。其先為中山靖王劉勝。有“詩(shī)豪”之稱。
《烏衣巷》是唐代詩(shī)人劉禹錫的代表作之一。這是一首撫今吊古的詩(shī)篇是懷古組詩(shī)《金陵五題》中的第二首。此詩(shī)憑吊昔日東晉南京秦淮河上朱雀橋和南岸的烏衣巷的繁華鼎盛,而今野草叢生,荒涼殘照,感慨滄海桑田,人生多變。作者選取燕子寄居的主人家已經(jīng)不是舊時(shí)的主人這一平?,F(xiàn)象,使人們認(rèn)識(shí)到富貴榮華難以常保,那些曾經(jīng)煊赫一時(shí)的達(dá)官貴族,如過(guò)眼煙云,成為歷史的陳跡。詩(shī)中沒有一句議論,而是通過(guò)野草、夕陽(yáng)的描寫,以燕子作為盛衰興亡的見證,巧妙地把歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái),引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎紩r(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化,含著深刻的寓意。全詩(shī)語(yǔ)雖極淺,味卻無(wú)限。
譯文大意:
朱雀橋邊長(zhǎng)滿了野花雜草,夕陽(yáng)的余光淡淡地斜照在烏衣巷。昔日的豪門高第如今已經(jīng)衰敗了,連以前棲息在王、謝兩家高堂華屋的燕子,現(xiàn)在也飛入尋常百姓居住的房屋里了。
4.浪淘沙(唐)白居易
白浪茫茫與海連,平沙浩浩四無(wú)邊。
暮去朝來(lái)淘不住,遂令東海變桑田。
作者簡(jiǎn)介:
白居易(772年—846年),唐代詩(shī)人,字樂(lè)天,號(hào)香山居士,祖籍山西太原,晚年曾官至太子少傅。與李白、杜甫并稱“李杜白”?,F(xiàn)實(shí)派詩(shī)人,有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。
這首詩(shī)指出了潮汐漲落的規(guī)律和巨大力量,潮汐不斷沖擊著海岸,使海岸不斷發(fā)生變遷。盡管這種變化不易測(cè)量,但洪濤變平野,綠島成桑田在不知不覺地發(fā)生著。
譯文大意:白浪一望無(wú)邊,與海相連,岸邊的沙子也是一望無(wú)際.日復(fù)一日,年復(fù)一年,海浪從不停歇的淘著沙子,于是滄海桑田的演變就這樣出現(xiàn)
5.鹿柴(唐)王維
空山不見人,但聞人語(yǔ)響。
返景入深林,復(fù)照青苔上。
作者簡(jiǎn)介:
王維(701年-761年,一說(shuō)699年-761年),唐朝河?xùn)|蒲州(今山西運(yùn)城)人,祖籍山西祁縣,唐朝著名詩(shī)人、畫家,字摩詰,號(hào)摩詰居士,世稱王右丞。被后人稱為“詩(shī)佛”?!堵共瘛访鑼懧共癜頃r(shí)分的幽靜景色。詩(shī)的絕妙處在于以動(dòng)襯靜,以局部襯全局,清新自然,毫不做作。落筆先寫空山寂絕人跡,接著以但聞一轉(zhuǎn),引出人語(yǔ)響來(lái)??展葌饕?,愈見其空;人語(yǔ)過(guò)后,愈添空寂。最后又寫幾點(diǎn)夕陽(yáng)余暉的映照,愈加觸發(fā)人幽暗的感覺。
譯文大意:
山中空空蕩蕩不見人影,只聽得喧嘩的人語(yǔ)聲響。夕陽(yáng)的金光射入深林中,青苔上映著昏黃的微光。
6.樂(lè)游原(唐)李商隱
向晚意不適,驅(qū)車登古原。
夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。
作者簡(jiǎn)介:
李商隱(約813年-約858年),字義山,號(hào)玉溪(溪)生,又號(hào)樊南生,晚唐著名詩(shī)人和杜牧合稱小李杜,與溫庭筠合稱為溫李。,
《樂(lè)游原》是唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)作。此詩(shī)贊美黃昏前的原野風(fēng)光,表達(dá)自己的感受。前兩句點(diǎn)出登原游覽的原因:由于黃昏日暮心情不適,便驅(qū)車登上古原;后兩句極力贊嘆晚景之美:在夕陽(yáng)余暉照耀下,涂抹上一層金色的世界。
譯文大意:
傍晚時(shí)心情不快,駕著車登上古原。夕陽(yáng)啊無(wú)限美好,只不過(guò)接近黃昏。
7.泊船瓜洲(宋)王安石
京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又到江南岸,明月何時(shí)照我還。
作者簡(jiǎn)介:
王安石,字介甫,漢族江右民系。中國(guó)歷史上杰出的政治家、文學(xué)家、思想家和改革家,唐宋八大家之一,新黨領(lǐng)袖。宋神宗執(zhí)政之時(shí),王安石任宰相,曾發(fā)動(dòng)改革,史稱“王安石變法”,在文學(xué)上具有突出成就,著有《臨川先生文集》,現(xiàn)有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等
《泊船瓜洲》是北宋詩(shī)人王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。其中名句春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還千百年來(lái)一直為人所傳頌。詩(shī)中綠字將無(wú)形的春風(fēng)化為鮮明的形象,極其傳神。
從字面上看,該詩(shī)是流露著對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情,大有急欲飛舟渡江回家和親人團(tuán)聚的愿望,其實(shí)在字里行間也寓著他重返政治舞臺(tái)、推行新政的強(qiáng)烈欲望。
譯文大意:
(對(duì)面的)京口和(這里北岸的)瓜洲不過(guò)是在一條橫著的江的距離之內(nèi),(在遠(yuǎn)處的)鐘山也就只是隔著幾重山巒而已。春風(fēng)又把(對(duì)岸的)江南大地吹綠了,明月啊,你什么時(shí)候可以照著我回到(對(duì)面江南的)故鄉(xiāng)呢?
8.過(guò)分水嶺(唐)溫庭筠
溪水無(wú)情似有情,入山三日得同行。
領(lǐng)頭便是分頭處,惜別潺湲一夜聲。
作者簡(jiǎn)介:
溫庭筠(yún)(約812-約866),本名岐,藝名庭筠,字飛卿,漢族,太原祁(今天山西省祁縣)人,晚唐時(shí)期詩(shī)人、詞人。唐代詩(shī)人溫庭筠創(chuàng)作的《過(guò)分水嶺》是一首膾炙人口的七言絕句。此詩(shī)化無(wú)情之物為有情,抒寫作者在過(guò)分水嶺時(shí)與溪水的一段因緣及其感受。
譯文大意:溪水無(wú)情但又好似有情的,入山這三天里,得到了它的同行。前邊嶺頭就是分頭之處了,潺潺的溪水聲就像在和我依依惜別。
9.飲湖上初晴后雨(宋)蘇軾
水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
作者簡(jiǎn)介:
蘇軾(1037年1月8日-1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今四川眉山市)人,中國(guó)北宋文豪,“三蘇”家族成員之一,“唐宋八大家”之一。其詩(shī),詞,賦,散文均成就極高,且善書法和繪畫,是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才,也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽(yáng)修并稱歐蘇;詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃,又與陸游并稱蘇陸;詞與辛棄疾并稱蘇辛《飲湖上初晴后雨二首》是宋代文學(xué)家蘇軾的組詩(shī)作品。這兩首贊美西湖美景的七絕,寫于詩(shī)人任杭州通判期間。其中第二首廣為流傳,此詩(shī)不是描寫西湖的一處之景、一時(shí)之景,而是對(duì)西湖美景的全面描寫概括品評(píng),尤其是后二句,被認(rèn)為是對(duì)西湖的恰當(dāng)評(píng)語(yǔ)。
譯文大意:
晴天,西湖水波蕩漾,在陽(yáng)光照耀下,光彩熠熠,美極了。下雨時(shí),遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),眼前一片迷茫,這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施,那么淡妝也好,濃妝也罷,總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。
10.冬夜讀書示子聿(宋)陸游
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行。
作者簡(jiǎn)介:
陸游(公元1125年11月13日-1210年1月26日),字務(wù)觀,號(hào)放翁,越州山陰(今浙江紹興)人,南宋詩(shī)人、詞人。陸游是現(xiàn)留詩(shī)作最多的詩(shī)人,其一生筆耕不輟,今存九千多首,內(nèi)容極為豐富。與王安石、蘇軾、黃庭堅(jiān)并稱“宋代四大詩(shī)人”,又與楊萬(wàn)里、范成大、尤袤合稱“南宋四大家”。
《冬夜讀書示子聿》是由南宋詩(shī)人陸游晚年所寫的一首七言絕句?!抖棺x書示子聿》是一首哲理詩(shī),飽含了詩(shī)人深邃的教育思想理念,也寄托了詩(shī)人對(duì)子女的殷切期望。
譯文大意:
古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的。終身為之奮斗,往往是年輕時(shí)開始努力,到了老年才取得成功。從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的,未能理解知識(shí)的真諦,要真正理解書中的深刻道理,必須親身去躬行實(shí)踐。
11.冬景(宋)蘇軾
荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。
作者簡(jiǎn)介:
蘇軾(1037年1月8日-1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今四川眉山市)人,中國(guó)北宋文豪,“三蘇”家族成員之一,“唐宋八大家”之一。其詩(shī),詞,賦,散文均成就極高,且善書法和繪畫,是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才,也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。蘇軾贈(zèng)給劉景之的一首詩(shī)。詩(shī)中表現(xiàn)了秋去冬來(lái)好景尚在的自然現(xiàn)象。
譯文大意:
荷葉敗盡,像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立;菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。別以為一年的好景將盡,你必須記住,雖然青春年華一去不復(fù)返,但你必須記住最美的青春年華。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重要復(fù)習(xí)提綱(古詩(shī)詞匯總冀教版)
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二、古詩(shī)背誦。
飲湖上初晴后雨(蘇軾)
水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
曉出凈慈寺送林子方(宋)楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。
憶秦娥·婁山關(guān)毛澤東一九三五年二月
西風(fēng)烈,長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽(yáng)如血。
長(zhǎng)征毛澤東
紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開顏。
百憂集行杜甫
憶年十五心尚孩,健如黃犢走復(fù)來(lái)。庭前八月梨棗熟,一日上樹能千回。
孔子登泰山而小天下?!献?br> 天門一長(zhǎng)嘯,萬(wàn)里清風(fēng)來(lái)?!畎?br> 會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。——杜甫
讀讀背背:
不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也?!髯?br> 操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器?!?jiǎng)③?br> 禍兮福之所倚,福兮禍之所伏?!献?br> 天下興亡,匹夫有責(zé)。——顧炎武
寧為玉碎不為瓦全。——李百藥
利于國(guó)者愛之,害于國(guó)者勿之?!套?br> 先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)?!吨傺?br> 祖宗疆土,當(dāng)以死守,不可尺寸與人。——李綱
合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下?!献?br> 三人行,必有我?guī)熝桑簱衿渖贫兄?,其不善者而改之?!鬃?br> 寶劍鋒從砥礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
追尋李白系列:
游歷山水篇——4首友情篇——3首理想篇——3首
李白詩(shī)集兩個(gè)《》、《》。
三、四字詞語(yǔ):
顯山露水滿載而歸視死如歸七手八腳惴惴不安無(wú)窮無(wú)盡威風(fēng)凜凜
淡妝濃抹襟飄帶舞滔滔不絕驚心動(dòng)魄瘦骨嶙峋遍體鱗傷精疲力竭
溘然長(zhǎng)逝無(wú)可奈何莫名其妙目瞪口呆心領(lǐng)神會(huì)奪眶而出有聲有色
刻骨銘心千金不換不知所措躡手躡腳自作自受小心翼翼巍然屹立
鎮(zhèn)定自若驚慌失措井然有序勢(shì)不可當(dāng)驚恐萬(wàn)狀紋絲不動(dòng)斬釘截鐵
驚天動(dòng)地氣壯山河橫七豎八粉身碎骨歡欣鼓舞觸目驚心小題大做
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞匯總(長(zhǎng)春版)
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞匯總(長(zhǎng)春版)
二年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)
24.春夜喜雨(節(jié)選)【唐】杜甫---2.4課文---P19
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
25.憶江南(節(jié)選)【唐】白居易---2.4課文---P19
江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?
26.觀書有感【宋】朱熹---5.2課后---P51
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。
27.四時(shí)田園雜興【宋】范成大---8.1課文---P70
晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。
28.江上漁者【宋】范仲淹---8.1課后---P71
江上往來(lái)人,但愛鱸魚美,君看一葉舟,出沒風(fēng)波里。
29.相思【唐】王維---12.1課后---P108
紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝?愿君多采擷,此物最相思。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞匯總(長(zhǎng)春版)
作為一小學(xué)位老師,我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容,那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢?小編收集整理了一些三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞匯總(長(zhǎng)春版),歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞匯總(長(zhǎng)春版)
44.詠柳[唐]賀知章---2.1課文---P11
碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
45.早春呈水部張十八員外(其一)[唐]韓愈---2.1課后---P12
天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
46.送春[宋]王令---2.2課文---P13
三月殘花落更開,小檐日日燕飛來(lái)。子規(guī)夜半猶啼血,不信東風(fēng)喚不回。
47.江南春[唐]杜牧---2.2課后---P14
千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。
48.春日[宋]朱熹---2.2課后---P14
勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得春風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。
49.鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷---3.1課文---P22
綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。
50.清平樂(lè)·村居[宋]辛棄疾---3.2課文---P24
茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠;最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。
51.蜂唐羅隱---3.2課后---P25
不論平地與山尖,無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?
52.小池[宋]楊萬(wàn)里---8.2課文---P60
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析
《牧童》、《舟過(guò)安仁》兩首詩(shī)以輕松、詼諧的筆調(diào)描繪出悠然自得、無(wú)憂無(wú)慮的牧童和兩個(gè)張傘使風(fēng)的頑皮兒童,凝練的詩(shī)句中充滿了童真、童趣?!肚迤綐?lè)村居》以輕快、流暢的語(yǔ)言,徐徐鋪開一幅恬淡、愜意的農(nóng)家生活圖,令人深深地沉醉其中。
設(shè)計(jì)理念
吟誦,是古詩(shī)詞教學(xué)的重點(diǎn),應(yīng)激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,指導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏和情感。在破解文義的設(shè)計(jì)中,重點(diǎn)抓住描寫動(dòng)作的關(guān)鍵字眼,勾起學(xué)生的生活體驗(yàn),調(diào)動(dòng)多種感官體驗(yàn),充分感受其中的情味和韻味,輕松地理解詩(shī)意。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)認(rèn)識(shí)的字。理解弄、怪生、相媚好、亡賴等詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。
2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)詞。默寫《牧童》,能用自己的話表達(dá)詩(shī)詞的意思。
3.想象詩(shī)詞描寫的意境,體會(huì)作者的感情,感受童年生活的情趣,并在說(shuō)的基礎(chǔ)上改寫成短文。
教學(xué)重點(diǎn)
理解詩(shī)詞意思,體會(huì)詩(shī)詞意境,練習(xí)感情朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)作者用詞的生動(dòng)傳神,感悟詩(shī)詞中童年生活的快樂(lè)、田園生活的溫馨,受到美的熏陶。
課時(shí)安排
2課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1.了解詩(shī)人的生平。
2.收集有關(guān)宋詞的資料。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.有人說(shuō),童年是一支支動(dòng)聽的歌,是一幅幅美麗的畫,而我要說(shuō)童年是一首首美妙的詩(shī),只要用心去讀,就能讀出歌,讀出畫,讀出許多美好的事。今天,咱就一起來(lái)試試。
[教師以抒情的話語(yǔ),為課堂營(yíng)造輕快、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)不露聲色地點(diǎn)明了詩(shī)歌的學(xué)習(xí)要領(lǐng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。]
二、初讀古詩(shī),想象畫面
1.自由朗讀兩首古詩(shī)。注意蓑、遮的讀音和寫法。
2.指名誦讀,讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。全詩(shī)節(jié)奏可以這樣劃分:
草鋪/橫野/六七里,笛弄/晚風(fēng)/三四聲。歸來(lái)/飽飯/黃昏后,不脫/蓑衣/臥月明。
一葉/漁船/兩小童,收篙/停棹/坐船中。怪生/無(wú)雨/都張傘,不是/遮頭/是使風(fēng)。
[通過(guò)評(píng)讀、賽讀、合作讀等多種形式,指導(dǎo)學(xué)生讀通詩(shī)歌,讀出節(jié)奏。]
3.再次誦讀全詩(shī),發(fā)揮想象,在《牧童》和《舟過(guò)安仁》兩首詩(shī)中,分別看到了怎樣的畫面?
[想象是理解詩(shī)意的翅膀,通過(guò)再現(xiàn)詩(shī)歌畫面,有助于學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意思的理解,充實(shí)詩(shī)歌的內(nèi)涵,使學(xué)生易學(xué)、樂(lè)學(xué)。]
三、品讀古詩(shī),領(lǐng)悟詩(shī)意
1.師提出自學(xué)要求,生自由組合,選擇其中的一首合作學(xué)習(xí)。進(jìn)行品讀理解。
自學(xué)要求:
(1)借助課文注釋、工具書,或與組員探討,理解字詞,初步理解詩(shī)歌大意。
(2)交流自己的獨(dú)到見解,從詩(shī)中你聽到了哪些動(dòng)聽的聲音,想到了哪些有趣的事情,悟到了哪些美好的情感?
(3)練習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。
(4)把想象到的畫面用自己的語(yǔ)言形象、流暢地描述出來(lái)。
[這兩首詩(shī)的主人公都是孩子,展現(xiàn)的是美好的童年,離學(xué)生的實(shí)際生活并不遙遠(yuǎn),理解起來(lái)也較容易,因此可安排充足的時(shí)間,小組合作,自主學(xué)習(xí)。]
(學(xué)生自主學(xué)習(xí))
2.交流反饋。
學(xué)習(xí)《牧童》。
(1)理解字詞
(2)精讀詩(shī)句,理解詩(shī)意,領(lǐng)略詩(shī)境,領(lǐng)悟詩(shī)情
A.草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。你感受到了什么?
感受到孩子是那么的悠閑自得、怡然而樂(lè),感受到的是一種野趣。
帶著自己的感受讀讀這兩句。
B.歸來(lái)飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思和感受,然后感情朗讀。
可以感受到孩子的心情是那么的舒暢,他的生活是那么無(wú)憂無(wú)慮,非常愜意。
C.你的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的牧童呢?從哪里看出來(lái)的?
是一個(gè)可愛、自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的小牧童。
D.如果你就是牧童,你會(huì)在月光下想些什么?做些什么呢?而詩(shī)人又想借這個(gè)小牧童表達(dá)什么呢?
[廣闊的草地令人神往,悠揚(yáng)的笛聲使人心動(dòng),美麗的月夜讓人陶醉。一個(gè)橫、弄、臥,更是充滿了隨性、自然。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),這就是他們所期盼的無(wú)拘無(wú)束的生活。這個(gè)小牧童,就是他們理想的化身,因此,引導(dǎo)學(xué)生置換成牧童,設(shè)身處地想牧童所想,做牧童所做,從而更好地領(lǐng)略詩(shī)境、領(lǐng)悟詩(shī)情。]
(3)誦讀古詩(shī),感受意境
學(xué)習(xí)《舟過(guò)安仁》
(1)理解字詞
(2)品讀詩(shī)句,入情入境
A.一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。讀了這兩句,你好象看到了什么?
B.怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。理解詩(shī)句意思,從中你感受到了什么?
感受到兩個(gè)孩子淘氣可愛、天真頑皮。(從張、使風(fēng)等動(dòng)作中看出)
C.你喜歡他們嗎?詩(shī)人喜歡嗎?為什么?
學(xué)生放飛想象,仿佛和詩(shī)中的兩個(gè)小童一起收篙停棹、張傘使風(fēng),聽到了水聲、風(fēng)聲、歡笑聲,想到了自己曾做過(guò)的調(diào)皮事,怎能不喜歡呢?而詩(shī)人又何嘗不是這樣的呢?]
(3)帶著自己的體驗(yàn),有感情地朗讀古詩(shī),讀出孩子的調(diào)皮,感受那悠閑的畫面。
四、再讀古詩(shī),陶冶情趣
比較兩首詩(shī),你有什么話想對(duì)誰(shuí)說(shuō)?
[學(xué)了這兩首詩(shī),學(xué)生一定有很多感觸,因此配上輕快的音樂(lè),讓學(xué)生美美誦讀,然后說(shuō)說(shuō)自己的心里話,可對(duì)詩(shī)中的兒童說(shuō),對(duì)家人說(shuō),對(duì)老師說(shuō)既可給學(xué)生傾吐的機(jī)會(huì),又可拓寬思維、豐富體驗(yàn)。]
五、布置作業(yè),拓展延伸
(1)有感情地背誦古詩(shī)。
(2)默寫《牧童》。
(3)選擇其中一首古詩(shī),可自創(chuàng)一幅圖畫,也可改編成一篇小短文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,引入新知
上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《牧童》和《舟過(guò)安仁》兩首詩(shī),哪個(gè)孩子給你留下了最深的印象?這節(jié)課,我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)另外幾個(gè)男孩,走進(jìn)他們的生活。
[通過(guò)回憶,既鞏固了舊知,加深了印象,又自然地引出新知,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。]
二、揭題解題,獲得知識(shí)
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察此課題與其他詩(shī)歌題目的區(qū)別。
2.了解詞的有關(guān)知識(shí)。
3.師小結(jié):今天我們一起學(xué)習(xí)南宋著名愛國(guó)詩(shī)人辛棄疾寫的一首詞《清平樂(lè)村居》。
[結(jié)合課前預(yù)習(xí),通過(guò)觀察比較,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)詞與詩(shī)的區(qū)別,掌握詞的有關(guān)知識(shí)。]
4.初讀全文,讀準(zhǔn)讀通。
(1)自由讀詞,讀準(zhǔn)字音。(注意:醉、媚、鋤、媼、亡賴、剝)
(2)合作探究,理解字詞。(可以查字典、看圖、聯(lián)系上下文,也可以相互討論)
(3)全班齊讀,男女生賽讀,同桌互讀,且讀且評(píng),讀出韻律節(jié)奏。
三、品讀全文,獲得美感
1.邊讀邊想象畫面,談?wù)動(dòng)惺裁锤惺?,試著用一個(gè)詞語(yǔ)概括。
[在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生想象畫面,談感受,整體把握課文的情感基調(diào),為下面準(zhǔn)確地理解課文打下基礎(chǔ)。]
2.課文中,什么給你留下了最深的印象?
(1)大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。
感情練讀,讀出孩子們的輕松、活潑、愉快。
(2)醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
他們會(huì)親熱地說(shuō)些什么呢?
這句中的哪個(gè)字生動(dòng)地寫出了他們的心情?(醉。)
難道僅僅是酒使他們醉了嗎?說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
[從最深的印象入手,自由選擇句子研讀體會(huì),學(xué)生興趣濃厚。三個(gè)兒子的鋪排描寫,生動(dòng)傳神的動(dòng)作,讀起來(lái)瑯瑯上口,理解起來(lái)形象自然。老夫婦的親密無(wú)間,配合學(xué)生的大膽想象,只要合理,均予以肯定。這樣,更加拉近了學(xué)生與詞中人物的距離,貼近了人物的心理,豐富了人物的內(nèi)涵,使形象更加真實(shí)、豐滿。]
(3)茅檐低小,溪上青青草。
結(jié)合圖畫,說(shuō)說(shuō)感受。
四、再讀全文,升華情感
學(xué)生自由讀,邊讀邊悟情。
能用自己的語(yǔ)言把欣賞到的畫面描繪出來(lái)嗎?
[再讀全文,再現(xiàn)畫面,并用自己的語(yǔ)言把全文景象描述出來(lái)。不僅是對(duì)全文意思的鞏固,又鍛煉了語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。]
總結(jié):鄉(xiāng)村條件簡(jiǎn)樸,但環(huán)境優(yōu)美,夫婦恩愛,孩子勤勞,生活溫馨,難怪令人陶醉。你能通過(guò)朗讀把詞中的情趣表現(xiàn)出來(lái)嗎?
配樂(lè)朗讀或背誦。
五、課外拓展,激發(fā)興趣
1.背誦這首詞。
2.把這首詞改編成一篇優(yōu)美的短文。
3.改編歌曲,用自己喜歡的曲調(diào)唱《清平樂(lè)村居》。
4.收集、背誦其他描寫童年趣事的古詩(shī)詞。
二年級(jí)語(yǔ)文上、下冊(cè)古詩(shī)詞匯總(長(zhǎng)春版)
二年級(jí)語(yǔ)文上、下冊(cè)古詩(shī)詞匯總(長(zhǎng)春版)
二年級(jí)上冊(cè)
19.村居【清】高鼎---1.1課文---P2
草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
20.絕句[唐]杜甫---8.1課文---P60
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。
21.遺愛寺[唐]白居易---8.2課文---P62
弄時(shí)臨溪坐,尋花繞寺行。時(shí)時(shí)聞鳥語(yǔ),處處是泉聲。
22.江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫---8.2課后---P63
黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。
23.元日[宋]王安石---12.1課文---P96
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。
19.村居【清】高鼎---1.1課文---P2
草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
20.絕句[唐]杜甫---8.1課文---P60
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。
21.遺愛寺[唐]白居易---8.2課文---P62
弄時(shí)臨溪坐,尋花繞寺行。時(shí)時(shí)聞鳥語(yǔ),處處是泉聲。
22.江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫---8.2課后---P63
黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。
23.元日[宋]王安石---12.1課文---P96
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。
二年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)
24.春夜喜雨(節(jié)選)【唐】杜甫---2.4課文---P19
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
25.憶江南(節(jié)選)【唐】白居易---2.4課文---P19
江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?
26.觀書有感【宋】朱熹---5.2課后---P51
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。
27.四時(shí)田園雜興【宋】范成大---8.1課文---P70
晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。
28.江上漁者【宋】范仲淹---8.1課后---P71
江上往來(lái)人,但愛鱸魚美,君看一葉舟,出沒風(fēng)波里。
29.相思【唐】王維---12.1課后---P108
紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝?愿君多采擷,此物最相思。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)必背古詩(shī)詞匯總(人教版)
作為杰出的教學(xué)工作者,為了教學(xué)順利的展開。老師需要提前做好準(zhǔn)備,讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂(lè),老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢?小編收集整理了一些三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)必背古詩(shī)詞匯總(人教版),歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)必背古詩(shī)詞匯總(人教版)
1、詠柳
唐·賀知章
碧玉妝成一樹高,
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,
二月春風(fēng)似剪刀。
2、春日
宋·朱熹
勝日尋芳泗水濱,
無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面,
萬(wàn)紫千紅總是春。
3、乞巧
唐林杰
七夕今宵看碧霄,
牽??椗珊訕颉?/p>
家家乞巧望秋月,
穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
4、游子吟
唐·孟郊
慈母手中線,
游子身上衣。
臨行密密縫,
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心,
報(bào)得三春暉。
5、嫦娥
唐李商隱
云母屏風(fēng)燭影深,
長(zhǎng)河漸落曉星沉。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,
碧海青天夜夜心。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)必背古詩(shī)詞匯總(人教版)
老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任,在開展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編收集整理了一些一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)必背古詩(shī)詞匯總(人教版),歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)必背古詩(shī)詞匯總(人教版)
1、大風(fēng)歌
漢劉邦
大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),
威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),
安得猛士兮歸故鄉(xiāng)。
2、江南
漢樂(lè)府
江南可采蓮,蓮葉何田田!
魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,
魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,
魚戲蓮葉北。
3、紫騮馬歌辭
北朝樂(lè)府
高高山頭樹,風(fēng)吹葉落去。
一去數(shù)千里,何當(dāng)還故鄉(xiāng)。
4、賜蕭瑀
唐李世民
疾風(fēng)知?jiǎng)挪?,板蕩識(shí)忠臣。
勇夫安識(shí)義,智者必懷仁。
5、溪居即事
唐崔道融
籬外誰(shuí)家不系船,春風(fēng)吹入釣魚灣。
小童疑是有村客,急向柴門去卻關(guān)。
6、送朱大人入秦
唐孟浩然
游人武陵去,寶劍值千金。
分手脫相贈(zèng),平生一片心。
7、采蓮曲
唐王昌齡
荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見,聞歌始覺有人來(lái)。
8、相思
唐王維
紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝?
愿君多采擷,此物最相思。
9、田園樂(lè)
唐王維
桃紅復(fù)含宿雨,柳綠更帶朝煙。
花落家童未掃,鶯啼山客猶眠。
10、古朗月行
唐李白
小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。
又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端。
仙人垂兩足,桂樹何團(tuán)團(tuán)。
白兔搗藥成,問(wèn)言與誰(shuí)餐?
11、越女詞
唐李白
耶溪采蓮女,見客棹歌回。
笑入荷花去,佯羞不出來(lái)。
12、秋日湖上
唐薛瑩
落日五湖游,煙波處處愁。
浮沉千古事,誰(shuí)與問(wèn)東流!
13、逢入京使
唐岑參
故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
14、秋夜寄邱二十二員外
唐韋應(yīng)物
懷君屬秋夜,散步詠涼天。
空山松子落,幽人應(yīng)未眠。
15、早春
唐韓愈
天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
16、游子吟
唐孟郊
慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
17、秋風(fēng)引
唐劉禹錫
何處秋風(fēng)至,蕭蕭送雁群。
朝來(lái)入庭樹,孤客最先聞。
18、憫農(nóng)
唐李紳
鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。
19、賦得古原草送別
唐白居易
離離原上草,一歲一枯榮。
野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孫去,萋萋滿別情。
20、題詩(shī)后
唐賈島
二句三年得,一吟雙淚流。
知音如不賞,歸臥故山秋。
21、蜂
唐羅隱
不論平地與山尖,無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?
22、菊花
唐黃巢
待到秋來(lái)九月八,我花開后百花殺。
沖天香陣透長(zhǎng)安,滿城盡帶黃金甲
。
23、雨晴
唐王駕
雨前初見花間蕊,雨后兼無(wú)葉里花。
蜂蝶飛來(lái)過(guò)墻去,卻疑春色在鄰家。
24、山亭夏日
唐高駢
綠樹陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘。
水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香。
25、牧豎
唐崔道融
牧豎持蓑笠,逢人氣傲然。
臥牛吹短笛,更卻傍溪田。
26、寒菊
宋鄭思肖
花開不并百花叢,獨(dú)立疏籬趣味窮。
寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中?
27、新涼
宋徐璣
水滿田疇稻葉齊,日光穿樹曉煙低。
黃鶯也愛新涼好,飛過(guò)青山影里啼。
28、城南
宋曾鞏
雨過(guò)橫塘水滿堤,亂山高下路東西。
一番桃李花開盡,惟有青青草色齊。
29、客中初夏
宋司馬光
四月清和雨乍晴,南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。
更無(wú)柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾。
30、四時(shí)田園雜興
宋范成大
晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。
31、四時(shí)田園雜興
宋范成大
梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。
日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò),唯有蜻蜓蛺蝶飛。
32、宿新市徐公店
宋楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。
33、畫眉鳥
宋歐陽(yáng)修
百囀千聲隨意移,山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽,不及林間自在啼。
34、春日
宋秦觀
一夕輕雷落萬(wàn)絲,霽光浮瓦碧參差。
有情芍藥含春淚,無(wú)力薔薇臥曉枝。
35、秋月
宋程顥
門外無(wú)人問(wèn)落花,綠陰冉冉遍天涯。
林鶯啼到無(wú)聲處,青草池塘獨(dú)聽蛙。
36、春暮
宋曹幽
門外無(wú)人問(wèn)落花,綠蔭冉冉遍天涯。林鶯啼到無(wú)聲處,青草池塘處處蛙。
37、春游湖
宋徐俯
雙飛燕子幾時(shí)回?夾岸桃花蘸水開。
春雨斷橋人不渡,小舟撐出柳陰來(lái)。
38、贈(zèng)外孫
宋王安石
南山新長(zhǎng)鳳凰雛,眉目分明畫不如。
年小從他愛梨栗,長(zhǎng)成須讀五車書。
39、縱筆
宋蘇軾
寂寂東坡一病翁,白須蕭散滿霜風(fēng)。小兒誤喜朱顏在,一笑那知是酒紅。
40、春宵
宋蘇軾
春宵一刻值千金,花有清香月有陰。
歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì),秋千院落夜沉沉。
41、蠶婦
北宋張俞
昨日入城市,歸來(lái)淚滿巾。
遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人。
42、尋胡隱君
明高啟
渡水復(fù)渡水,看花還看花。
春風(fēng)江上路,不覺到君家。
43、就義詩(shī)
明楊繼盛
浩氣還太虛,丹心照千古。
生平未報(bào)國(guó),留作忠魂補(bǔ)。
44、首夏山中行吟
明祝允明
梅子青,梅子黃。菜肥麥?zhǔn)祓B(yǎng)蠶忙。山僧過(guò)嶺看茶老,村女當(dāng)爐煮酒香。
45、村居
唐高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
46、安寧道中即事
清王文治
夜來(lái)春雨潤(rùn)垂楊,春水新生不滿塘。日暮平原風(fēng)過(guò)處,菜花香雜豆花香。
47、十二月十五日夜
清袁枚
浮沉更鼓急,漸漸人聲絕。
吹燈窗更明,月照一天雪。
48、舟夜書所見
清查慎行
月黑見漁燈,孤光一點(diǎn)螢。
微微風(fēng)簇浪,散作滿河星。
49、憶江南
唐白居易
江南好,風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火,
春來(lái)江水綠如藍(lán)。
能不憶江南。
50、調(diào)笑令
唐韋應(yīng)物
胡馬,胡馬,遠(yuǎn)放燕支山下。
跑沙跑雪獨(dú)嘶,東望西望路迷。
迷路,迷路,邊草無(wú)窮日暮。
51、卜算子
宋李之儀
我住長(zhǎng)江頭,君住長(zhǎng)江尾。
日日思君不見君,共飲長(zhǎng)江水。
此水幾時(shí)休?此恨何時(shí)已?
只愿君心似我心,定不負(fù)相思意。
52、清平樂(lè)
宋黃庭堅(jiān)
春歸何處?寂寞無(wú)行路。
若有人知春去處,喚取歸來(lái)同住。
春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。
百囀無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇。
53、清平樂(lè)村居
宋辛棄疾
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?
大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。
最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。
54、天凈沙春
元白樸
春山暖日和風(fēng),
闌干樓閣簾櫳。
楊柳秋千院中,
啼鶯舞燕,
小橋流水飛紅。
55、憑欄人寄征衣
元姚燧
欲寄君衣君不還,
不寄君衣君又寒。
寄與不寄間,
妾身千萬(wàn)難。
56、叨叨令
無(wú)名氏
溪邊小徑舟橫渡,
門前流水清如玉。
青山隔斷紅塵路,
白云滿地?zé)o尋處。
說(shuō)與你尋不得也么哥,
尋不得也么哥,
卻原來(lái)儂家鸚鵡洲邊住。