高中歷史岳麓版教案

岳麓版高一歷史必修1知識點：兩極對峙格局的形成。

岳麓版高一歷史必修1知識點：兩極對峙格局的形成

什么叫“冷戰(zhàn)”

“冷戰(zhàn)”泛指美蘇之間除了直接交戰(zhàn)即“熱戰(zhàn)”以外的一切敵對行動，包括相互攻擊對方的價值觀念與社會制度、外交對抗、封鎖禁運、軍備競賽、組建軍事集團、發(fā)動代理人戰(zhàn)爭等。

1、冷戰(zhàn)的背景

(1)美國確立了稱霸世界的全球戰(zhàn)略;

(2)蘇聯(lián)努力擴展自己的勢力范圍;

(3)美蘇社會制度、意識形態(tài)的根本對立;

(4)美國將蘇聯(lián)視為稱霸的最大障礙。

2、開始標志——“杜魯門主義”的出臺(1947年)

(1)內(nèi)容：美國要在世界一切地方同蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義對抗;

(2)影響：表明美國公開放棄同蘇聯(lián)合作的政策，是“冷戰(zhàn)”正式開始的標志。

3、兩極格局對峙的表現(xiàn)

(1)美國：政治上：提出杜魯門主義;

經(jīng)濟上：實施馬歇爾計劃(即“歐洲復興計劃”，援助西歐恢復經(jīng)濟);

軍事上：建立北約組織(1949年)。

(2)蘇聯(lián)：政治上：建立情報局;

經(jīng)濟上：組織經(jīng)互會(使歐洲的社會主義國家自成一個經(jīng)濟體系;)

軍事上：成立華約組織(1955年，標志著美蘇兩極對峙格局的正式形成)。

4、兩極格局對峙的影響

①使西歐依靠美國、東歐依賴蘇聯(lián);

②使世界處于毀滅性的核戰(zhàn)爭的威脅下;

③在近半個世紀里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)(核恐怖平衡);

④破壞世界和平，爆發(fā)了局部“熱戰(zhàn)”——朝鮮和越南戰(zhàn)爭.

認識：美國同蘇聯(lián)全球爭霸，重點放在歐洲，但不放松對亞洲的控制：單獨占領(lǐng)日本;扶蔣反共;發(fā)動侵朝戰(zhàn)爭;發(fā)動侵越戰(zhàn)爭。

1.(2013·廣東高考)杜魯門在敦促國會盡早通過馬歇爾計劃的特別咨文中說：“要使經(jīng)濟復興獲得成功，必須采取某種對付內(nèi)部和外部侵略的保衛(wèi)性措施。”此后采取的“保衛(wèi)性措施”是建立()

A.聯(lián)合國B.歐洲共同體C.華沙條約組織D.北大西洋公約組織

答案：D

解析：建立北大西洋公約組織既是美國控制西歐各國的措施，又是美國對抗所謂的蘇聯(lián)“侵略”的措施。聯(lián)合國是國際性政治組織，其主旨在于維護世界和平而非倡導對抗，排除A項;歐洲共同體是西歐國家建立的經(jīng)濟一體化組織，不包括美國，且是在1967年建立，而材料中馬歇爾計劃的提出是在1947年，排除B項;華沙條約組織是蘇聯(lián)主導的軍事政治集團，目的是對抗美國，排除C項。

2.(2010·廣東高考)1959年，美國國家展覽會在莫斯科舉辦。對于榨汁機和洗碗機等展品，赫魯曉夫表示工人階級決不會購買這些無用的小器具，當場引起了美國副總統(tǒng)尼克松的反對。這反映了當時()

A.美蘇冷戰(zhàn)的重點從軍事領(lǐng)域轉(zhuǎn)向經(jīng)濟領(lǐng)域

B.美國霸主地位動搖，急需打開蘇聯(lián)市場

C.蘇聯(lián)輕工業(yè)發(fā)達，不需要進口這些器具

D.經(jīng)濟文化交流沒有改變兩國意識形態(tài)的對立

答案：D

解析：材料內(nèi)容主要反映了美蘇兩國以展覽會為平臺的經(jīng)濟文化交流，但是“工人階級決不會購買這些無用的小器具，當場引起了美國副總統(tǒng)尼克松的反對”說明兩國意識形態(tài)的對立并沒有改變，所以D項正確。材料反映的是經(jīng)濟交流而不是經(jīng)濟領(lǐng)域的冷戰(zhàn)，所以A項錯誤;B項到20世紀70年代才發(fā)生;蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)相對滯后，所以C項錯誤。

3.1949年初，蘇聯(lián)外交部長莫洛托夫在聯(lián)合國大會上發(fā)表聲明：“美國現(xiàn)在正以經(jīng)濟方式向東歐社會主義國家滲透，因此，我們不得不采取必要的措施對其回擊，以鞏固我們的社會主義陣營。”為此，蘇聯(lián)和東歐國家采取的相應措施是()

A.成立共產(chǎn)黨情報局B.成立經(jīng)濟互助委員會C.成立華約組織D.支持民主德國成立

答案：B

解析：由材料中美國正在以“經(jīng)濟方式向東歐社會主義國家滲透”，推斷是馬歇爾計劃。為此，蘇聯(lián)和東歐國家成立經(jīng)濟互助委員會應對，以建立一個旨在與資本主義世界市場相對抗的社會主義世界市場。

4.有人認為，盡管“冷戰(zhàn)”期間，美蘇進行著激烈的意識形態(tài)的對抗。但是，“冷戰(zhàn)”也包含著強大的穩(wěn)定因素。其中“強大的穩(wěn)定因素”主要是()

A.中國國際地位的提高

B.第三世界崛起

C.美國和蘇聯(lián)勢均力敵

D.歐洲走向聯(lián)合

答案：C

解析：題干中“強大的穩(wěn)定因素”說明“冷戰(zhàn)”中的美蘇雙方勢均力敵，保持了均勢的態(tài)度，誰也不敢首先發(fā)起戰(zhàn)爭。

相關(guān)知識

第24課兩極對峙格局的形成

第24課兩極對峙格局的形成
課標要求：
了解美蘇兩極對峙格局的形成，認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響。
三維目標：
知識與能力：
了解“冷戰(zhàn)”的形成及其背景，以及與此相關(guān)的重要史實，理解兩極對峙格局對戰(zhàn)后國際
關(guān)系的影響；
通過對二戰(zhàn)結(jié)束后國際關(guān)系格局演變原因的分析，引導學生從這一時期的階段特征出發(fā)，弄清重大事件的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合歸納以及全方位觀察問題的能力。
過程和方法：
能夠利用課本中的圖表及附件材料，論證文字資料中提出的歷史觀點。
情感態(tài)度與價值觀：
使學生認識到少數(shù)大國控制世界、爭奪霸權(quán)不利于世界的和平與發(fā)展，培養(yǎng)反對霸權(quán)主義、
強權(quán)政治的意識。
教學重點：美蘇兩極對峙格局的形成的背景
教學難點：美蘇的“冷戰(zhàn)”及其對國際關(guān)系的影響
導入新課：
1945年，世界反法西斯同盟和世界人民一起贏得了二戰(zhàn)的勝利，世界人民經(jīng)歷了人類歷史上空前的災難后，在治療戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的同時祈求世界和平，然而“二戰(zhàn)”結(jié)束了，戰(zhàn)時反法同盟之間的合作關(guān)系是否能夠繼續(xù)維持下去？人類是否迎來了真正的和平呢？帶著這些問題我們進入第24課的學習：
講授新課：
一、“冷戰(zhàn)”興起的背景
1、戰(zhàn)后國際力量的對比
（1）美國：擁有世界上最強大的經(jīng)濟和軍事實力；（資本主義）
“二戰(zhàn)”后，美國擁有世界上最強大的經(jīng)濟與軍事力量。軍事上，美國不但壟斷了原子彈,還擁有1200多萬軍隊，30艘航空母艦和1000多艘其他戰(zhàn)艦；在世界各地建立了近500個軍事基地。經(jīng)濟上，美國擁有最雄厚的工業(yè)實力（占資本主義世界工業(yè)的53.9%）和最豐富的黃金儲備（占資本主義世界的74.3%），建立了以美元為中心的資本主義貨幣金融體系。
（2）蘇聯(lián)：成為戰(zhàn)后惟一能夠與美國相抗衡的政治軍事大國；（社會主義）
“二戰(zhàn)”后初期，蘇聯(lián)總兵力接近美國，建立有強大的軍事工業(yè),僅作戰(zhàn)飛機的年產(chǎn)量就4萬架，蘇軍駐扎在歐亞許多地區(qū)。在戰(zhàn)爭中，蘇聯(lián)大大擴展了疆土，并解放了大片東歐領(lǐng)土。蘇聯(lián)成為戰(zhàn)后唯一能與美國抗衡的大國。
（3）西歐：各國普遍衰落。（資本主義）
英國在二戰(zhàn)中損失兵力120萬，軍費開支幾乎占其國民生產(chǎn)總值的一半，國家預算的4/5被用于軍事需要，戰(zhàn)爭使英國由戰(zhàn)前的債權(quán)國變成了債務國，共欠外債350多億美元。
法國在戰(zhàn)爭中曾經(jīng)被德國占領(lǐng)，戰(zhàn)后才依靠盟國的力量恢復了作為大國的地位，但實際上法國實力已經(jīng)嚴重衰退，海外殖民地幾乎全部喪失。
閱讀課本109頁的解析與探究，結(jié)合課本106-107頁的知識分析問題。
材料一
這次戰(zhàn)爭和過去不同了：無論誰占領(lǐng)了土地，也就在那里強加它自己的社會制度。不可能有別的情況?！勾罅?br> 表明：戰(zhàn)后蘇聯(lián)擴展自己勢力范圍的意圖。
材料二
吾國因擁有道義、政治、經(jīng)濟及軍事各方面之力量，固自然負有領(lǐng)導國際社會之責任，且隨之亦有領(lǐng)導國際社會之機會。吾國為本身之最大利益以及為和平與人道計，對于此種責任，不能畏縮，不應畏縮，且在事實上亦未畏縮。
——羅斯福（1944年）
表明：美國要爭奪世界霸權(quán)，稱霸世界的意圖。
材料三
蘇聯(lián)“狂熱地堅信，它同美國之間不可能有永久的妥協(xié)。它堅信，如果蘇聯(lián)政權(quán)要得到鞏固，那么搞亂我國社會的內(nèi)部和諧，破壞我國傳統(tǒng)的生活方式，以及損害我國在國際舞臺上的權(quán)威，這種做法是可取和必要的”。
——美國駐蘇代辦喬治凱南（1946年）
材料四
戰(zhàn)后美國對外政策的基本特征就是爭奪世界霸權(quán)，蘇聯(lián)是美國通往世界霸權(quán)道路上的“最主要障礙”，美國正積極擴充軍備，準備針對蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭。
——蘇聯(lián)駐美大使諾維科夫
表明：戰(zhàn)后雙方由于社會制度與意識形態(tài)方面根本對立，雙方缺乏合作的基礎(chǔ)，雙方互不信任，片面夸大對方給予自身的威脅。
2、美蘇關(guān)系的變化
（1）國家利益的沖突（最根本）；
國際關(guān)系領(lǐng)域流傳著19世紀英國首相巴麥尊的一句話：“在國際關(guān)系中，沒有永遠的朋友沒有永遠的敵人只有永遠的利益。”
①戰(zhàn)后雙方失去了合作的基礎(chǔ)（共同敵人法西斯被打?。?br> ②美國將蘇聯(lián)看作其稱霸全球的主要障礙；
③戰(zhàn)后蘇聯(lián)努力確保東西部邊界安全，進而擴展自己的勢力范圍和擴大在世界上的影響，并存在大國沙文主義；
拓展：
大國沙文主義：不尊重對方的獨立平等地位，而是把自己的意志強加于人，甚至粗暴干涉對方的內(nèi)政，侵犯對方的利益，損害對方的主權(quán)。
意識形態(tài)：在一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)上形成的，人對于世界和社會的有系統(tǒng)的看法和見解，哲學、政治、藝術(shù)、宗教、道德等是它的具體表現(xiàn)。意識形態(tài)是上層建筑的組成部分，在階級社會里具有階級性，也叫觀念形態(tài)。
（2）美蘇兩國社會制度、意識形態(tài)方面根本對立；
（3）兩國（領(lǐng)導人）之間存在嚴重的猜疑和不信任，夸大了對方對本國的威脅；
（4）英國推波助瀾的作用（丘吉爾“鐵幕”演說）；
思考題：
你認為應該把意識形態(tài)作為處理國家之關(guān)系的原則嗎？
不應該。各個國家由于歷史傳統(tǒng)、文化、價值觀念、地理環(huán)境等因素不同，都有權(quán)力選擇
適合自己的政治制度，資本主義和社會主義兩種意識形態(tài)不但應該，而且可以和平共處。
應將和平共處五項原則作為處理國與國之間關(guān)系的準則，不干涉別國的內(nèi)政。（和平共處
五項原則：互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉、平等互利、和平共處）
二、“冷戰(zhàn)”的具體表現(xiàn)
陣營

領(lǐng)域以美國為首的資本主義陣營以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營
政治“杜魯門主義”（1947）歐共和工人黨情報局（1947）
經(jīng)濟“馬歇爾計劃”（1947）“經(jīng)互會”（1949）
軍事“北約”（1949）“華約”（1955）
“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”：朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭（代理人戰(zhàn)爭）
1、杜魯門主義的出臺（1947.3.12）
A、含義：P106
B、實質(zhì)：干涉別國內(nèi)政，實現(xiàn)美國的全球霸權(quán)；
C、標志：“冷戰(zhàn)”的正式開始，兩極對峙格局初步形成；
2.“馬歇爾計劃”：從1948年到1950年，共有16個國家接受了美國130多億美元的援助，其中90％是贈予，10％是貸款。因此丘吉爾把“馬歇爾計劃”稱為“人類歷史上最慷慨的舉動”。
美國援助西歐的目的很明顯，一是通過援助西歐恢復經(jīng)濟來增強遏制蘇聯(lián)的力量；二是加強美國對西歐的控制，將西歐納入以美國為首的戰(zhàn)后格局。1947年6月5日，美國國務卿馬歇爾在哈佛大學發(fā)表演說，首先提出援助歐洲復興經(jīng)濟的方案，故名“馬歇爾計劃”。馬歇爾計劃是“杜魯門主義”的一次大規(guī)模運用，對于復興西歐、抗衡蘇聯(lián)起了重大的作用。同時也為后來北大西洋公約組織和歐洲共同體的建立奠定了基礎(chǔ)。
3.面對美國拋出馬歇爾計劃后，對東歐國家也頗有誘惑力，東歐各國曾希望通過接受馬歇爾計劃獲得美國的經(jīng)濟援助以恢復經(jīng)濟。但由于馬歇爾計劃是想使整個歐洲擺脫蘇聯(lián)的控制和影響，因此遭到蘇聯(lián)的拒絕，東歐各國也只好仿效蘇聯(lián)。為了對抗馬歇爾計劃，防止東歐國家的離心傾向，在1947年成立了歐洲共產(chǎn)黨和工人黨情報局，1949年蘇聯(lián)和東歐社會主義國家決定成立經(jīng)濟互助委員會，簡稱“經(jīng)互會”。經(jīng)互會的成立，對于社會主義國家打破西方的經(jīng)濟封鎖，促成各成員國的經(jīng)濟發(fā)展起了積極作用，同時也標志著戰(zhàn)后初期歐洲在經(jīng)濟上的分裂。
4.北約和華約建立的背景：柏林危機（1948）與德國分裂（1949-1990）
1948年，西方國家將在德國占領(lǐng)區(qū)合并，實行貨幣改革。蘇聯(lián)切斷西方占領(lǐng)區(qū)同西柏林間的水陸交通，并發(fā)行了新貨幣，這就是“柏林危機”。這是“柏林危機”時的空運。
蘇聯(lián)的反擊是在蘇占區(qū)發(fā)行新貨幣蘇占區(qū)發(fā)行新貨幣，封鎖柏林。
5.北約和華約的成立
兩極格局的正式形成（美蘇為首的兩大陣營在政治、經(jīng)濟、軍事領(lǐng)域的全面對峙）1955
6.朝鮮戰(zhàn)爭及影響；1950-1953
中美關(guān)系徹底破裂，美國采取遏制中國的政策，冷戰(zhàn)從歐洲擴大到亞洲。
美蘇冷戰(zhàn)中，美國執(zhí)行的是重歐輕亞的全球戰(zhàn)略，而此時卻將朝鮮戰(zhàn)爭擴大到中國，并將大量資源和人力虛耗在一個次要的地區(qū)與一個次要的敵人上，因此后來美國陸軍上將布萊德利將軍認為：“朝鮮戰(zhàn)爭是在錯誤的時間、錯誤的地點，與錯誤的敵人打的一場錯誤的戰(zhàn)爭”。
7.越南戰(zhàn)爭及影響；1961—1975
投下800萬噸炸藥，造成越南160多萬人死亡和整個印度支那1000多萬難民流離失所；
美國也損失慘重，戰(zhàn)爭長達14年，5.6萬余人喪生，30多萬人受傷，耗資1000多億美元。
越南戰(zhàn)爭：美國人永遠揮之不去的噩夢
越南戰(zhàn)爭耗費了美國大量人力、物力、財力，導致美國的霸權(quán)地位相對衰落，蘇聯(lián)軍事實力上大體上趕上了美國。
三、“冷戰(zhàn)”的影響
1.“冷戰(zhàn)”持續(xù)40多年，對國際關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生了重大深遠的影響。2.美蘇“冷戰(zhàn)”關(guān)系壓低了其他國際關(guān)系，造成西歐依靠美國、東歐依賴蘇聯(lián)的局面，世界被分裂成兩部分。
3.美蘇兩個超級大國全面對抗，進行軍備競賽，使世界處于毀滅性的核戰(zhàn)爭的威脅之下。兩大集團勢均力敵，彼此不敢輕易動武，又使得近半個世紀沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)。
4.美蘇兩國為爭奪勢力范圍和世界霸權(quán)，肆意踐踏國際法，干涉別國內(nèi)政，甚至不惜大舉用兵，嚴重破壞了世界和平。
課后小結(jié)：
二戰(zhàn)后國際關(guān)系的重大變化是兩極格局的確立。美蘇兩極格局存在近半個世紀，對二戰(zhàn)后歷史發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。今天兩極格局雖然已經(jīng)解體，但從總結(jié)歷史的經(jīng)驗教訓角度而言，學習這段歷史仍然給我們許多有益的啟示，同學們?nèi)缬信d趣，可以對相關(guān)問題展開進一步思考與探討，最后將本節(jié)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)表列出，幫助學生從整體上把握。
板書設計：
一、“冷戰(zhàn)”興起的背景
二戰(zhàn)后國際力量對比的變化→美蘇關(guān)系的惡化→“冷戰(zhàn)”興起
二、“冷戰(zhàn)”的具體表現(xiàn)
陣營

領(lǐng)域以美國為首的資本主義陣營以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營
政治“杜魯門主義”（1947）歐共和工人黨情報局（1947）
經(jīng)濟“馬歇爾計劃”（1947）“經(jīng)互會”（1949）
軍事“北約”（1949）“華約”（1955）
朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭（代理人戰(zhàn)爭）
三、“冷戰(zhàn)”的影響
課堂習題：
1.美國在朝鮮和越南進行的戰(zhàn)爭都是()
①利用當?shù)胤至丫置娌迨謩e國內(nèi)政②打著聯(lián)合國旗號實行侵略
③提供援助并派兵直接參戰(zhàn)④乘機對中國進行武力侵略
A．①②③D．②③④C．①②④D．①③④
分析：這兩場戰(zhàn)爭都是美國推行霸權(quán)主義，遏制共產(chǎn)主義，配合“冷戰(zhàn)”而在亞洲發(fā)動的“熱戰(zhàn)”；兩國的分裂局面為其干涉提供了借口；兩場戰(zhàn)爭都發(fā)生在中國的鄰國。因此①③④項均符合史實，故在當選之列。而本題干擾項②“打著聯(lián)合國旗號實行侵略”只在朝鮮戰(zhàn)爭中出現(xiàn)，越南戰(zhàn)爭中不存在，應予以排除。答案選D
2.“二戰(zhàn)”期間美蘇建立的同盟關(guān)系在戰(zhàn)后破裂，其主要原因是（）
A．美蘇爭霸必然導致雙方對立B．反法西斯斗爭取得勝利
C．國家利益和意識形態(tài)的沖突D．兩極格局間關(guān)系的實質(zhì)是兩強爭霸
分析：戰(zhàn)后美國推行全球擴張政策，美國認為阻礙它擴張的是蘇聯(lián)等社會主義國家，因此挑起“冷戰(zhàn)”、企圖遏制社會主義、穩(wěn)定資本主義，并最終稱霸全球。由此可見，挑起矛盾而導致同盟關(guān)系破裂，主要在美國。在美國看來，正是蘇聯(lián)和各國人民的革命力量，妨礙了它實施霸權(quán)計劃，國家利益和意識形態(tài)的沖突，最終導致美蘇同盟關(guān)系破裂。答案選D。
3.二戰(zhàn)后美國公開放棄同蘇聯(lián)合作的政策，標志是（）
A．“鐵幕”演說發(fā)表B．資本主義陣營形成
C．“杜魯門主義”出臺D．“馬歇爾計劃”提出
分析：本題考查學生對美蘇之間“冷戰(zhàn)”進程的把握能力。A項為“冷戰(zhàn)”的興起推波助瀾，B,D兩項是美國推行“冷戰(zhàn)”政策的重要步驟，三項均不符合題意。C項標志著“冷戰(zhàn)”正式開始，表明美國公開放棄同蘇聯(lián)合作的政策。答案選C。
4.“冷戰(zhàn)”時期針對“馬歇爾計劃”，蘇聯(lián)采取的對抗舉措是（）
A．參與“馬歇爾計劃”B．成立經(jīng)互會
C．建立華約組織D．支持越南戰(zhàn)爭
分析：本題考查學生對基礎(chǔ)知識的再認，再現(xiàn)與對比理解?！榜R歇爾計劃”是美國以經(jīng)濟手段扶植和控制西歐，遏制蘇聯(lián)的措施。蘇聯(lián)及東歐國家與美國針鋒相對，成立經(jīng)互會。二者體現(xiàn)了美蘇在經(jīng)濟領(lǐng)域里的對抗。A結(jié)論不對，C是針對北約而采取的對抗措施，D與題意無關(guān)。

“兩極格局”形成

第25課兩極對峙格局的形成導學案

一名優(yōu)秀的教師在教學時都會提前最好準備，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，有效的提高課堂的教學效率。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“第25課兩極對峙格局的形成導學案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第25課兩極對峙格局的形成導學案
[課標要求]
1、了解美蘇兩極對峙格局的形成。
2、認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響。
[學習目標]
1、了解“美蘇兩極對峙格局”的形成及其背景，理解對峙格局對戰(zhàn)后國際關(guān)系的影響。
2、理解“杜魯門主義”、“馬歇爾計劃”出臺的目的及作用。
3、理解柏林危機與北約成立的關(guān)系，把握北約和華約成立的目的及給世界格局帶來的影響。
4、分析美國發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭的目的及影響。
第七單元
一、兩極對峙格局形成的背景
1、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇戰(zhàn)士的同盟關(guān)系瓦解，關(guān)系逐漸惡化
⑴二戰(zhàn)結(jié)束時，美國擁有世界上最強大的經(jīng)濟與軍事實力，確立了__________的全球戰(zhàn)略。美國把蘇聯(lián)看作其稱霸世界的主要障礙，企圖遏制蘇聯(lián)。
⑵蘇聯(lián)把確保________邊界安全作為國家的首要利益，努力擴展自己的勢力范圍。
⑶美蘇雙方都把最終戰(zhàn)勝對方的________和_________作為目標，美國積極推行____、____的政策。
2、美國隊以蘇聯(lián)為首的社會主義國家發(fā)動“冷戰(zhàn)”
⑴1947年美國總統(tǒng)________在國會發(fā)表咨文，公開宣稱要在世界一切地方與蘇聯(lián)和_______對抗，這就是“____________”。它的出臺，標志著美國公開放棄同蘇聯(lián)合作的政策，標志著“冷戰(zhàn)”的正式開始。
⑵美國國務卿_______提出了援助西歐的“_________計劃”，即“_______計劃”。這是“_______________”又一次大規(guī)模運用。
3、蘇聯(lián)和東歐國家于1949年成立了________________，以和美國針鋒相對。
4、1948年美蘇“冷戰(zhàn)”出現(xiàn)第一高潮，爆發(fā)了______危機。
二、兩極對峙格局的正式形成
1、為了遏制蘇聯(lián)，加強對西歐的控制，1949年美國策動西方12國簽訂了《_______________》，成立了北約組織。
2、為了對抗北約，蘇聯(lián)與東歐社會主義國家簽署了《____________》，成立了華沙條約組織。
3、北約和華約兩大軍事集團的形成，標志著美蘇兩極對峙格局的正式形成。
三、兩極對峙格局形成的影響
1、美蘇“冷戰(zhàn)”關(guān)系壓倒了其他_________，造成西歐依靠美國，東歐以來蘇聯(lián)的局面。
2、美蘇兩個超級大國全面對抗，進行軍備競賽，使世界處于毀滅性的________威脅之下。但由于兩大集團勢均力敵，彼此不敢輕易動武，又使得近半個世紀沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)。
3、美蘇兩個為爭奪勢力范圍，肆意踐踏國際法，干涉別國內(nèi)政，嚴重破壞了世界和平。
⑴朝鮮戰(zhàn)爭
①1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國組織“__________”介入戰(zhàn)爭，并派艦隊進犯臺灣海峽，侵犯中國主權(quán)。
②朝鮮戰(zhàn)爭使中美關(guān)系徹底破裂，美國采取遏制中國的政策，使“冷戰(zhàn)”從歐洲擴大到____。⑵越南戰(zhàn)爭
①二戰(zhàn)后，______殖民主義者于1945年9月重返越南，占領(lǐng)越南南部；越南北方人民在越南________領(lǐng)導下英勇抗擊，1954年迫使殖民者撤出。美國乘虛而入，發(fā)動了越南戰(zhàn)爭。
②越南戰(zhàn)爭導致美國霸權(quán)地位相對衰落，蘇聯(lián)的軍事實力大體上趕上了美國。

1、二戰(zhàn)后初期的世界政治經(jīng)濟形勢
第二次世界大戰(zhàn)是國際舞臺上幾個大國之間的力量對比和地位發(fā)生了巨大變化。戰(zhàn)前在國際舞臺上扮演主要角色的是英、法、美、德、日、意和蘇聯(lián)，戰(zhàn)后初期，德、日因戰(zhàn)敗而不再是國際舞臺上的主角。英國雖是戰(zhàn)勝國，但其代價慘重，戰(zhàn)后實力地位大大降低。法國戰(zhàn)時淪亡，直到戰(zhàn)爭結(jié)束才依靠盟國的力量恢復了作為大國的政治地位，但經(jīng)濟瀕于瓦解，實力嚴重衰退，實際上，二戰(zhàn)后英法已降到二流國家的地位。
在資本主義各國普遍衰落的同時，美國成為世界頭號強國。軍事上，戰(zhàn)后初期美國在全世界建立了近500個軍事基地，還壟斷著原子彈；經(jīng)濟上，美國擁有世界工業(yè)總產(chǎn)量的60％，對外貿(mào)易的1／3，成為世界上最大的資本輸出國和債權(quán)國。
戰(zhàn)后能與美國抗衡的只有蘇聯(lián)。蘇聯(lián)是二戰(zhàn)中戰(zhàn)勝希特勒法西斯德國的主要力量，經(jīng)過第二次世界大戰(zhàn)，蘇聯(lián)的軍事力量空前壯大，戰(zhàn)后初期，蘇軍駐扎在東歐、南歐、中國東北、朝鮮北部等廣大地區(qū)。蘇聯(lián)被公認為是世界一流強國，是國際舞臺上一直十分強大的國際政治力量。
2、“冷戰(zhàn)”政策
冷戰(zhàn)政策是指美國針對蘇聯(lián)為首的社會主義國家采取除戰(zhàn)爭以外的一切敵對活動和對抗形式，同時對歐洲資本主義國家加以扶植和控制。
美國推行冷戰(zhàn)政策的原因：①由于美國推行霸權(quán)政策，美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系破裂，但美國又不敢貿(mào)然越過戰(zhàn)時美蘇劃定的范圍界限。②大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，美國不愿也不敢重燃戰(zhàn)火，使自己再次卷入一場全球戰(zhàn)爭。
美國推行冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)：①1947年，美國對希臘、土耳其進行援助，以遏制這些國家共產(chǎn)黨力量的發(fā)展。②緊接著，美國開始實施對歐洲的經(jīng)濟援助計劃，即“馬歇爾計劃”，以扶持和控制西歐國家。③1949年，在美國的支持下，德國西部成立了德意志聯(lián)邦共和國。④1949年，美國拉攏加拿大、法國、英國等國成立了針對蘇聯(lián)的北大西洋公約組織。⑤朝鮮戰(zhàn)爭后，美國對中國采取遏制政策，使“冷戰(zhàn)”從歐洲擴大到亞洲。
3、馬歇爾計劃
歐洲是美國全球戰(zhàn)略的重點，因此在杜魯門注意的招牌下，美國首先向歐洲擴張，“馬歇爾計劃”就是杜魯門主義在歐洲的運用。
戰(zhàn)后初期的歐洲，經(jīng)濟凋敝，社會動亂，美國驚呼歐洲正處于蘇軍接管和共產(chǎn)黨造反的邊沿，基于戰(zhàn)后美國所擁有的經(jīng)濟實力和“組織共產(chǎn)黨的肯恩公式面包和選票，而不是子彈”的思想，美國統(tǒng)治者決定以美援為主要手段，達到穩(wěn)定和控制西歐，遏制蘇聯(lián)的目的。1947年6月5日，國務卿馬歇爾發(fā)表演說，提出了“歐洲復興計劃”，即馬歇爾計劃，聲稱：美國應盡其所能，幫助歐洲恢復正常的經(jīng)濟狀態(tài)，“從而使自有制度賴以存在的政治和社會條件能夠出現(xiàn)”。
馬歇爾計劃在一定程度上幫助西歐和土耳其渡過了經(jīng)濟困難時期，進入了經(jīng)濟恢復階段，鞏固了西歐的資本主義制度，防止了革命的爆發(fā)。但是，馬歇爾計劃的實施，使受援國被納入了美國的勢力范圍，成為美國的商品輸出市場，不但在經(jīng)濟上，而且在政治上和軍事上都受美國的控制?？梢姡R歇爾計劃決不是一項緊急援助計劃，實際上是通過經(jīng)濟手段達到穩(wěn)定資本主義秩序、控制西歐、遏制蘇聯(lián)的目的。因此，馬歇爾計劃實質(zhì)上杜魯門主義的第一次大規(guī)模運用，是美國“冷戰(zhàn)”政策的一個重要組成部分。
蘇聯(lián)拒絕參加馬歇爾計劃，而且對其實施作出了強烈的反應，它不進禁止東歐國家參加，而且于1947年同東歐國家簽訂了一系列貿(mào)易協(xié)定，1949年又成立了“經(jīng)濟互助委員會”，使歐洲的社會主義國家自成一個經(jīng)濟體系。

例題：閱讀以下三段反映同一時期的材料。
　材料一：從波羅的海斯德?。ㄊ睬星啵┑絹喌美飦喓＿叺牡睦镅潘固?，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。……無一不處在蘇聯(lián)的勢力范圍之內(nèi)。
——摘自丘吉爾在富爾頓的演說
材料二：美國應該盡力協(xié)助世界回復至經(jīng)濟健全的常態(tài)……美國政府能夠盡力緩和局勢，協(xié)助歐洲走上復興道路。
——摘自馬歇爾在哈佛大學的演說
材料三：本公約各締約國……決定聯(lián)合一切力量，進行集體防御。
——摘自北大西洋公約
回答：⑴丘吉爾所說的鐵幕下國家和地區(qū)指的是哪些？
⑵根據(jù)材料二，杜魯門政府采取了什么具體措施？
⑶這三段材料反映的美國戰(zhàn)后初期的政策是什么？它說明了什么？
⑷針對材料三所反映的內(nèi)容，蘇聯(lián)采取了什么措施？它意味著什么？
剖析：題目所給三段材料都是二戰(zhàn)后美國在歐洲推行的“冷戰(zhàn)”政策的表現(xiàn)。蘇聯(lián)經(jīng)過二戰(zhàn)實力壯大，并控制著東歐一系列社會主義國家，成為美國稱霸世界特別是歐洲的障礙。英國由于在戰(zhàn)爭中損失慘重，戰(zhàn)后推行依靠美國的政策，因害怕蘇聯(lián)的強大危機英國等歐洲資本主義國家的利益，所以迎合美國的霸權(quán)政策，首先發(fā)出了“冷戰(zhàn)”信號，丘吉爾所說的處于蘇聯(lián)控制范圍內(nèi)的國家實際上就是東歐的社會主義國家。冷戰(zhàn)開始后，蘇聯(lián)等社會主義采取了針鋒相對的措施，結(jié)果導致了兩大軍事政治集團的形成。從美國推行的對歐洲援助計劃以及歐洲兩大軍事政治集團的形成不難看出，美蘇雙方爭奪的重點地區(qū)在歐洲。
答案：⑴南斯拉夫、阿爾巴尼亞、保加利亞、羅馬尼亞、匈牙利、捷克斯洛伐克、波蘭和德國蘇占區(qū)。⑵實施了馬歇爾計劃。⑶反映了美國在戰(zhàn)后初期的冷戰(zhàn)或遏制政策。說明美國企圖通過冷戰(zhàn)或遏制政策，確立自己的霸權(quán)地位。還說明歐洲是美國對外擴張的全球戰(zhàn)略重點。
⑷1955年5月在華沙簽訂《華沙條約》，建立了華沙條約組織。它標志著兩大政治軍事集團對峙局面的形成。說明美蘇雙方爭奪的重點在歐洲。

美國史學界中，有一種觀點認為，“蘇聯(lián)的極權(quán)主義、共產(chǎn)主義意識形態(tài)的擴張以及斯大林的偏執(zhí)狂”是冷戰(zhàn)產(chǎn)生的根源，美國是為了對付蘇聯(lián)威脅才不得不做出“必要的反應”而采取遏制政策的。你如何看待這一觀點？
提示：冷戰(zhàn)起源問題直接涉及大國利益和國際責任，也是分析冷戰(zhàn)性質(zhì)及其影響的重要前提。因此，圍繞冷戰(zhàn)起源所發(fā)生的爭論也最激烈。學術(shù)界對此問題存在較大分歧，有些觀點甚至是對立的。分析冷戰(zhàn)的起源，關(guān)鍵要從當時的國際形勢和美蘇兩國的戰(zhàn)略構(gòu)想出發(fā)，搜集有關(guān)資料，運用歷史唯物主義的觀點作出較為客觀的判斷，并做到論從史出，推理嚴謹。目前，中國學術(shù)界主要有下列兩種觀點：一、冷戰(zhàn)時美國發(fā)動的，蘇聯(lián)是被動的應戰(zhàn)者。二、冷戰(zhàn)是美國與蘇聯(lián)互動的結(jié)果，美蘇對冷戰(zhàn)的爆發(fā)都負有責任。

[線索勾勒]
1、基本線索
何為“冷戰(zhàn)”——如何形成——有何表現(xiàn)——影響如何
“冷”中有“熱”
2、延伸探究：兩極對峙格局的形成及演變對中國的影響
[重點難點]
1、美蘇由戰(zhàn)時合作到戰(zhàn)后對抗的原因.
特別說明：
國家外交政策的根本出發(fā)點在于維護本國的國家利益。美蘇戰(zhàn)時合作的主要原因是因為有共同的敵人——法西斯，戰(zhàn)后對抗是為了維護戰(zhàn)后本國國家利益。
例證：二戰(zhàn)后，美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系破裂的根本原因是
A、社會制度的不同B、意識形態(tài)的沖突
C、國家利益的沖突D、發(fā)展其經(jīng)濟的需要
解析：選C。本題考查學生的比較分析能力。任何國家的一切外交活動的出發(fā)點和最終目的都是為了本國的國家利益。二戰(zhàn)中兩國結(jié)成同盟是為對付共同的敵人——法西斯，以維護本國國家安全。二戰(zhàn)后由于蘇聯(lián)及其他社會主義力量的壯大威脅到美國稱霸世界的企圖，所以美國采取冷戰(zhàn)政策，也是為了維護本國利益。
2、如何理解“杜魯門主義”.
特別說明：
“杜魯門主義”是美國政府提出的對外政策綱領(lǐng)，是美國國家實力、國家性質(zhì)及國家利益的體現(xiàn)是美國對外擴張的表現(xiàn)。
例證：“杜魯門主義”的實質(zhì)是
A、穩(wěn)定希臘和土耳其的社會秩序
B、支持自由國家干涉別國內(nèi)政
C、明目張膽干涉別國內(nèi)政
D、幫助受援國確立資本主義制度
解析：選C。本題旨在考查對“杜魯門主義”的本質(zhì)認識，考查學生透過現(xiàn)象認識本質(zhì)的能力。二戰(zhàn)結(jié)束后，美國為達到稱霸全球的戰(zhàn)略目標，遏制共產(chǎn)主義，干涉東歐各國的內(nèi)政，出臺了“杜魯門主義”。
3、全面認識兩極格局
特別說明：
美蘇兩極格局的形成應從美蘇雙方分析其原因，其形成的標志是兩大軍事政治集團對峙局面的形成，其影響從正反兩方面進行分析。
例證：對于二戰(zhàn)后形成的兩極格局的描述中，不正確的是
A、雅爾塔體制的顯著特征之一
B、意識形態(tài)對立的表現(xiàn)
C、雙方處于“冷戰(zhàn)”狀態(tài)
D、導致地區(qū)沖突頻頻發(fā)生
解析：選D。雅爾塔體制、兩極格局、冷戰(zhàn)、東西方對峙等用語都是對二戰(zhàn)后國際形勢的描述。兩極格局導致世界戰(zhàn)爭危險的存在，但并沒有直接導致地區(qū)沖突。
4、課內(nèi)鏈接
（1）學習本課內(nèi)容時，應理解“極”、“國際格局”、“特種戰(zhàn)爭”、“局部戰(zhàn)爭”等概念。
（2）冷戰(zhàn)和熱戰(zhàn)的異同點是什么？它們對美國的國際地位和世界歷史發(fā)展造成了什么影響？
[能力訓練]
1、二戰(zhàn)后，美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系破裂的直接原因在于（）
A、社會制度不同B、意識形態(tài)的分歧
C、國家利益的沖突D、美國推行霸權(quán)主義
2、二戰(zhàn)結(jié)束不久，美國總統(tǒng)杜魯門說：“美國今天是一個強大的國家，沒有任何一個國家比它更強大了?！薄皠倮咽姑绹嗣裼薪?jīng)常而迫切的必要來領(lǐng)導世界了?！毕铝懈黜椫?，對上述言論分析不正確的是（）
A、美國要求在世界反法西斯聯(lián)盟中居霸主地位
B、二戰(zhàn)使美國成為世界上最強的軍事大國
C、隨著實力的增強，美國的擴張野心膨脹
D、美國要求按照實力確定自己在世界上的新地位
3、杜魯門曾經(jīng)說過：杜魯門主義和馬歇爾計劃是“一個胡桃的兩半”，其含義不包括（）
A、都是美國“冷戰(zhàn)”政策的組成部分
B、都以軍事和經(jīng)濟援助為主要形式
C、其目的都是反蘇反共
D、都是為了美國自身利益
4、下列關(guān)于“冷戰(zhàn)”局面形成的原因，敘述正確的是（）
①美國試圖稱霸世界
②蘇聯(lián)實力增強及社會主義力量的擴展
③北約和華約的建立
④杜魯門主義出臺
A、①②③④　B、③④C、①②　D、②③④
5、美國推行“冷戰(zhàn)”政策的主要表現(xiàn)有（）
①提出杜魯門主義②發(fā)動越南戰(zhàn)爭③實施馬歇爾計劃④建立北約組織
A、①③④B、②③④C、①②③④D、②④
6、北約組織和華約組織的共同之處是（）
A、都是由大國控制的軍事政治集團
B、帝國主義性質(zhì)的大國集團
C、政治經(jīng)濟一體化集團
D、代表不同意識形態(tài)的大國集團
7、二戰(zhàn)后，最終造成德國分裂的主要原因是（）
A、雅爾塔體系形成的結(jié)果
B、美、英、法三國同蘇聯(lián)矛盾的加劇
C、戰(zhàn)勝國對德國的最終制裁
D、德國共產(chǎn)黨建立了自己的政權(quán)
8、美蘇兩極格局最終形成的標志是（）
A、聯(lián)合國成立
B、北大西洋公約組織成立
C、華沙條約組織成立
D、柏林墻事件
9、下列關(guān)于美蘇之間“冷戰(zhàn)”的表述中，你認為不正確的是（）
A、“杜魯門主義”的出臺標志著“冷戰(zhàn)”的正式開始
B、“馬歇爾計劃”的推行和“經(jīng)互會”的成立是“冷戰(zhàn)”的重要表現(xiàn)
C、美蘇“冷戰(zhàn)”關(guān)系下，造成西歐依靠美國、東歐依賴蘇聯(lián)的局面
D、美國在亞洲實施“冷戰(zhàn)”的主要表現(xiàn)是發(fā)動侵朝和侵越戰(zhàn)爭
10、“它使那些生怕美國出口不景氣的人為之陶醉”，這是指（）
A、美國實施馬歇爾計劃
B、美國發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭
C、美國單獨占領(lǐng)日本
D、美國推行“冷戰(zhàn)”政策
11、實踐運用
材料一從波羅的海斯德丁到亞得里亞海邊的里亞斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來……無一不處在蘇聯(lián)的勢力范圍之內(nèi)。
——丘吉爾在富爾敦的演說
材料二余相信美國之政策意在支持自由之民族以抵抗少數(shù)武裝分子或外來壓力征服企圖。
——杜魯門致國會的咨文
材料三美國應該盡力協(xié)助世界回復到經(jīng)濟健全的常態(tài)……美國政府能夠盡力緩和局勢，協(xié)助歐洲走上復興之路。
——馬歇爾在哈佛大學的演講
材料四本公約各締約國……決定聯(lián)合一切力量，進行集體防御。
——《北大西洋公約》
請回答：
（1）丘吉爾所說的鐵幕下的國家或地區(qū)有哪些？

（2）根據(jù)材料二、三、四，杜魯門政府采取了什么具體措施？

（3）這四則材料反映了美國戰(zhàn)后初期的政策是什么？它說明了什么？

（4）針對材料四中反映的內(nèi)容，蘇聯(lián)采取了什么措施？它意味著什么？

12、合作探究
材料一這只不過是坦率地承認，無論是通過直接侵略還是間接侵略，將極權(quán)主義政權(quán)強加給自由國家人民，都破壞了國際和平的基礎(chǔ)，從而也破壞了美國的安全……我認為，美國的政策必須支持那些人民，他們正在抵抗武裝起來的少數(shù)人或者是外來壓力企圖加于他們的奴役。我認為我們必須援助自由人民以自己的方式來規(guī)劃自己的命運。全世界自由的人民指望著我們支持他們，維護他們的自由。如果我們領(lǐng)導不力，我們就可能危及世界和平……而肯定去危及我們自己國家的安全和利益……
——杜魯門1947年3月在國會兩院聯(lián)席會議上的講話
材料二70年代的美國，由于經(jīng)濟增長趨于緩慢，又陷于侵略戰(zhàn)爭的泥潭，不得不在蘇美爭霸中處于守勢。1969年尼克松擔任美國總統(tǒng)后，迫于形勢的變化，對美國的對外侵略進行了重大調(diào)整，從戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略收縮。為了調(diào)整對外戰(zhàn)略，尼克松在亞洲采取了兩大步驟：一是1973年簽置《關(guān)于結(jié)束越南戰(zhàn)爭，恢復和平的協(xié)定》，從越南南方撤走侵越美軍；二是開始同中國實現(xiàn)關(guān)系正?；?br> 注：材料一和材料二分別被稱為“杜魯門主義”和“尼克松主義”。
探究問題：
（1）尼克松提出的對外政策，同二戰(zhàn)后初期的杜魯門推行的對外政策有什么不同？

（2）從“杜魯門主義”到“尼克松主義”的演變，是否說明美國放棄了世界霸權(quán)政策？分析原因。

答案
1、D2、A3、B4、C5、A
6、A7、B8、C9、D10、A
11、（1）南斯拉夫、阿爾巴尼亞、保加利亞、羅馬尼亞、匈牙利、捷克斯洛伐克、波蘭和德國蘇占區(qū)等國家或地區(qū)。
（2）出臺杜魯門主義，援助希臘和土耳其反共，提出馬歇爾計劃，建立北約。
（3）反映了美國在戰(zhàn)后初期的“冷戰(zhàn)”或遏制政策，說明美國企圖控制歐洲，稱霸世界。
（4）1955年5月在華沙簽訂了《華沙條約》，建立了華沙條約組織。它標志著兩大政治軍事集團對峙局面形成，說明美蘇雙方爭奪的重點的歐洲。
12、思路引領(lǐng)：杜魯門主義和尼克松主義是二戰(zhàn)后美國爭奪世界霸權(quán)的兩大對外政策，盡管隨著形勢的變化，這兩大政策是有區(qū)別的，但本質(zhì)是一致的，即爭奪或確保美國世界霸權(quán)，所答問題要結(jié)合材料和所學知識進行分析概括歸納。
二戰(zhàn)后初期杜魯門政府的對外政策是推行“冷戰(zhàn)”政策，咄咄逼人，以進攻型的姿態(tài)全球出擊，謀求世界霸權(quán)；而尼克松政府的對外政策則從戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略收縮，收縮的重點在亞洲。但是尼克松主義的出臺并不意味著美國放棄世界霸權(quán)政策。尼克松政府面對經(jīng)濟危機、越南戰(zhàn)爭的困境、蘇聯(lián)軍事力量的增強等內(nèi)外因素，調(diào)整對外政策，由進攻型轉(zhuǎn)為防守型，其目的仍然是確保美國的世界霸權(quán)地位。

必修1第25課《兩極格局的形成》導學案