高中新中國的成立教案

《新中國初期的外交》教案。

《新中國初期的外交》教案

一、新中國初期的外交
：
1、了解新中國建立初期的重大外交活動和政策。
2、理解和平共處五項原則在處理國際關系方面的意義。
3、感受新中國為建立平等、和諧的國際新秩序做出的巨大貢獻，增強民族自信和自豪感。

1、重點分析：
（1）本節(jié)重點是新中國獨立自主的和平外交政策。
(2)本節(jié)的另一重點是新中國提出的和平共處五項原則。
2、難點分析
本節(jié)難點是對新中國初期制定“一邊倒”外交方針原因的分析，以及對此方針的評價。要正確理解“一邊倒”的方針，必須分析建國之初國內(nèi)外復雜的形勢。高一的學生世界近現(xiàn)代史的知識比較缺乏，知識儲備不足，理解起來有一定的難度。

一、獨立自主的和平外交政策
1、了解建國后的外交形勢
有利形勢：
資本主義世界體系削弱；歐亞人民民主國家的出現(xiàn)；亞非拉民族解放運動高漲
不利形勢：
帝國主義國家對新中國充滿敵意美國對新中國封鎖、孤立、包圍。
2、思考分析：
新中國與舊中國外交有何本質(zhì)區(qū)別？
——舊中國反動政府實行屈辱外交政策
——新中國人民政府實行獨立自主外交政策
3、概括新中國成立初期的外交政策的三項基本方針
內(nèi)容
含義
意義
不承認舊的屈辱外交關系，而在新的基礎上另建新的平等外交關系
使我國改變了半殖民地的地位，在國際交往中獨立自主。
先消除帝國主義在華勢力和一切特權，再考慮與西方國家建交
鞏固了新中國的獨立與主權，奠定了與世界各國建立平等互利外交關系的基礎。
堅定不移的站在社會主義陣營一邊
在國際交往中不致孤立
二、建國初期的外交成就
外交成就1：同蘇聯(lián)等國建立友好關系
1949年10月2日，中國和蘇聯(lián)建交。蘇聯(lián)是第一個承認并與新中國建交的國家。
1949年12月，毛澤東主席訪問蘇聯(lián)。
1950年2月，中國和蘇聯(lián)兩國政府在莫斯科簽署《中蘇友好同盟互助條約》。這是新中國與外國簽訂的第一個條約。
思考：
1、為什么首先與蘇聯(lián)建交?
A美國與一系列帝國主義國家對新中國采取敵視態(tài)度，不與中國建交;
B蘇聯(lián)政府照會中國政府，愿同中國建交并互派大使;
C為了在反對國內(nèi)外敵人的斗爭中不致于處于孤立地位;
2、與蘇聯(lián)結盟有何重大意義？
A加強和鞏固中蘇兩國的友誼和合作;
B保障新中國的國防安全與維護世界和平
外交成就2：和平共處五項原則的提出
1、內(nèi)容：
2、提出過程：
思考分析：和平共處五項原則的提出有何意義？
標志著新中國外交的成熟;它是我國處理國與國之間相互關系,
參與國際事務所遵循的一項基本原則;它為開創(chuàng)中國外交新局面奠定了基礎;在世界上也產(chǎn)生深遠的影響,成為解決國與國之間問題的基本準則。
外交成就3：參加日內(nèi)瓦會議
思考：
中國在日內(nèi)瓦會議上發(fā)揮的怎樣的作用？中國參加日內(nèi)瓦會議有何意義？
外交成就4、萬隆會議上提出“求同存異”方針
思考分析：
1、萬隆會議的特點是什么？
2、周恩來在萬隆會議上提出什么方針促使會議圓滿成功？
3、“求同存異”中的“同”應如何理解？“存異”的“異”指的是什么？
同：共同的遭遇、共同的任務和要求。
異：社會發(fā)展階段不同，經(jīng)濟發(fā)展水平不同、政治體制不同，意識形態(tài)不同。
4、萬隆會議的直接影響是什么？萬隆精神是什么？
小結
新中國建立初期，面對復雜的國際國內(nèi)形勢，新中國堅定的站在社會主義陣營一邊，奉行獨立自主的和平外交政策，在建國初期就與一大批國家建立了外交關系。在20世紀50年代提出和平共處五項原則，參加日內(nèi)瓦會議和萬隆亞非國際會議并在會上發(fā)揮了積極的作用，在國際上產(chǎn)生了深遠的影響。
本節(jié)知識結構：
《新中國初期的外交》教案

《新中國初期的外交》教案國際環(huán)境與蘇聯(lián)等國建交
《新中國初期的外交》教案國家性質(zhì)獨立自主的和平外交建國初期的外交成就提出和平共處五項原則
參加日內(nèi)瓦會議
國家利益參加萬隆會議
四、能力測試
一、單項選擇題：
1、二戰(zhàn)后世界形勢的根本特點是（）
A、殖民地獲得獨立，民族解放運動高漲B、資本主義世界嚴重削弱
C、社會主義和資本主義的全面對抗D、美國成為世界上唯一超級大國
2、新中國成立初期的基本外交方針中，哪一條改變了中國半殖民地的地位，實現(xiàn)了在國際交往中的獨立自主（）
A、“一邊倒”B、“打掃干凈屋子再請客”
C、“另起爐灶”D、團結世界各國人民
3、新中國成立初期，實行“一邊倒”的外交政策，其主要特點是（）
A、發(fā)展與鄰近國家的關系B、重點發(fā)展與社會主義國家的關系
C、發(fā)展與第三世界國家的關系D、重點發(fā)展與亞洲國家的關系
4、最能體現(xiàn)“一邊倒”外交方針的是（）
A、不同美國建交B、同印度、瑞士等國建交
C、簽訂《中蘇友好同盟互助條約》D、參加亞非會議
二、非選擇題：
1、閱讀下列材料
材料一世界各國不分大小強弱，不論其社會制度如何，是可以和平共處的。各國人民的民族獨立的自主權利是必須得到尊重的。各國人民都應該有選擇其國家制度和生活方式的權利，不應受到其他國家的干涉。
材料二如果這些原則能為一切國家所遵守，則社會制度不同的國家和平共處就有了保證，而侵略和干涉內(nèi)政的威脅和對于侵略和干涉內(nèi)政的恐懼就將為安全感和互信所代替。
請回答：
⑴材料二中所說的這些原則是指什么？它包括哪些具體內(nèi)容？
⑵“這些原則”是由誰首先提出來的？
⑶“這些原則”在處理國際事務中有何意義？
問答題：
新中國的外交是在怎樣的背景下開始的？建國初期獨立自主的外交政策的基本方針是什么？取得了哪些重要成就？
答案：
（1）和平共處五項原則。包括“互相尊重領土主權、互產(chǎn)侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處原則”。⑵周恩來。⑶在世界上產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響，成為處理國與國之間問題的基本準則。
背景：第二次世界大戰(zhàn)結束以后，世界形勢發(fā)生了深刻變化，形成了新的政治格局。資本主義世界體系被嚴重削弱，社會主義越出一個國家的范圍，形成世界體系。亞非拉許多淪為殖民地、半殖民地的國家相繼贏得了民族獨立。中國人民革命的勝利，鼓舞了世界人民的反帝斗爭和民主革命運動。
方針：“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”。
成就：建國的第一年就同蘇聯(lián)等國家建立了外交關系；提出和平共處五項原則，成為解決國與國之間問題的基本準則；第一次以世界五大國之一的地位參加了1954年的日內(nèi)瓦會議；出席萬隆亞非會議，促進了會議的圓滿成功，同更多的亞非國家建立了外交關系。（Www.968oK.CoM OK語錄網(wǎng)）

相關知識

新中國初期的外交教學設計

俗話說，凡事預則立，不預則廢。教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，使教師有一個簡單易懂的教學思路。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？下面是小編精心為您整理的“新中國初期的外交教學設計”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

第23課新中國初期的外交

一、課標要求：了解新中國建立初期的重大外交活動，理解和平共處五項原則在處理國際關系方面的意義。

二、教材分析：

本課敘述了建國初期新中國在復雜的國際環(huán)境中，確定了獨立自主的和平外交政策，并在此政策的指導下，積極開展外交活動，同蘇聯(lián)等國家建立了外交關系；同時積極謀求建立新的國際關系，提出了和平共處五項原則，成為解決國與國之間關系的基本準則；并先后派代表參加日內(nèi)瓦會議和萬隆會議，步入世界外交舞臺，發(fā)揮積極作用。

三、教學目標：

1、知識與能力：

（1）識記：

獨立自主的外交方針；和平共處五項原則；日內(nèi)瓦會議；萬隆會議。

（2）理解：

結合中國近代歷史和建國初期的國際環(huán)境，理解我國外交政策的制定。

（3）運用：

探究新中國獨立自主外交與舊中國屈辱外交的根本區(qū)別；和平共處五項原則在處理國際關系方面的意義；周恩來總理在萬隆會議上提出“求同存異”方針所起的作用。

2、過程與方法：

（1）通過情境再現(xiàn)，歷史比較、問題探究、合作交流等途徑，培養(yǎng)學生收集有效歷史信息、語言表達、團結協(xié)作的能力。

（2）采用討論式，啟發(fā)式教學開展師生雙向交流活動。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）新中國初期開展的獨立自主的和平外交與舊中國屈辱的外交有著本質(zhì)的區(qū)別。

（2）新中國提出了和平共處五項原則，并成為解決國與國之間問題的基本準則。在日內(nèi)瓦會議和萬隆會議上，我國提出正確的建議，促進了會議的圓滿成功，為世界和平做出了巨大貢獻。

四、教學重點、難點

1、重點：獨立自主的外交方針；和平共處五項原則提出的意義。

2、難點：建國初期制定外交方針的依據(jù)。

五、教學設計

1、教學思路設計

本節(jié)課以三個主題探究來引導學生進行自主學習、探究性學習，突出學生在教學過程中的主體地位，通過有計劃、有組織的課前預習、課中質(zhì)疑答疑等形式，實現(xiàn)師生教與學的有機互動,培養(yǎng)學生的分析、思考及實踐能力。同時注重史料的運用，幫助學生形成論從史出，以史為證的歷史思維能力。

2、教學方法設計

靈活采取多種教學方法，創(chuàng)設歷史學習情境與啟發(fā)式教學相結合，討論法與講述法相結合，探究式學習與接受式學習相結合。創(chuàng)設課堂思維情境、學生合作探究、教師點撥引導學生掌握新中國初期外交政策和外交成就。

3、教學情境設計

通過多媒體來演示圖片、錄像等基本的歷史素材，創(chuàng)設歷史思維情境，形成探究核心，引導學生深入思考，形成學生對歷史知識的深刻理解，增強教學效果。

4、學生評價設計

（1）通過鞏固練習、測試考查學生對基礎知識的掌握和運用情況。

（2）通過課堂提問、討論、辯論和撰寫歷史小論文等來考查學生收集處理歷史資料能力、語言表達能力和歷史思維能力。

六、教學準備：

1、學生準備：

（1）課前預習，掌握基本史實。

（2）按照教師布置的問題，自主搜集資料，與本組成員共同探究問題，準備課堂上交流。

2、教師準備：

（1）布置學習任務。

（2）整合制作多媒體課件。

（3）檢查學生準備的發(fā)言材料并提出修改意見。

七、教學過程

［創(chuàng)設情景確定目標］

師：通過上一個單元學習，我們了解到新中國成立后我國不斷加強民主政治建設和促進祖國統(tǒng)一，于此同時新中國還積極開展對外交往。這一節(jié)課我們就來學習《第五單元現(xiàn)代中國的對外關系》首先我們一起來看一組圖片。

（多媒體展示材料）

圖片1：1842年中英《南京條約》簽訂時的情景；圖片2：1901年《辛丑條約》簽訂時的情景；圖片3：袁世凱政府與日本簽訂“二十一條”的情景；材料4：1946年蔣介石政府與美國簽訂《中美友好通商航海條約》的情景。

師：看了上面四幅圖片，同學們對舊中國的外交有何認識？

生：討論發(fā)言。

師總結：同學們剛才的回答很好，舊中國實行的是屈辱的外交，那么新中國實行了什么樣的外交政策，取得的哪些成就呢？學習了今天的內(nèi)容，我們就會對這些問題有了明確的答案。

［多維互動主題探究］

主題探究一：建國初期的外交形勢

師：新中國成立后，我國面臨著什么樣的國際環(huán)境呢？（指導學生閱讀教材，討論新中國外交的有利條件、不利條件和國際關系最突出的特點。）

生：回答略。

師總結同時多媒體展示要點：

有利形勢：

資本主義世界體系削弱

歐亞人民民主國家的出現(xiàn)

亞非拉民族解放運動高漲

不利形勢：

帝國主義國家對新中國充滿敵意

美國對新中國封鎖、孤立、包圍

特點：

社會主義和資本主義兩大陣營的對立

師：新中國就是在這樣復雜的國際環(huán)境中開展自己的外交活動。為了維護中國的主權和尊嚴，為了中華民族的利益，新中國制定了什么樣的外交政策和外交方針？

主題探究二：獨立自主的外交方針

（多媒體展示）

材料一：中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立、自由和領土主權的完整，擁護國際的持久和平和各國人民間的友好合作，反對帝國主義的侵略政策

。

------《共同綱領》

材料二：本政府為代表中華人民共和國人民的惟一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領土主權等項原則的任何外國政府。本政府均愿與之建立外交關系。

------毛澤東的聲明

思考：上述兩則材料可以看出新中國外交原則是什么？

學生討論后教師總結：正如同學們所說的新中國在開展外交時，始終堅持維護國家獨立、自由、領土主權完整以及世界和平的原則。這種原則，我們稱之為獨立自主的和平外交原則。建國初期這種獨立自主的和平外交原則具體表現(xiàn)為哪些基本的方針呢？這些方針實行又有什么意義呢？請同學們閱讀課文思考討論。

內(nèi)容

含義

意義

“另起爐灶”

不承認舊的屈辱外交關系，而在新的基礎上另建新的平等外交關系。

使我國改變了半殖民地的地位，在國際交往中獨立自主。

“打掃干凈

屋子再請客”

先消除帝國主義在華勢力和一切特權，再考慮與西方國家建交。

鞏固了新中國的獨立與主權，奠定了與世界各國建立平等

互利外交關系的基礎。

“一邊倒”

堅定不移地站在社會主義陣營

一邊。

在國際交往中不致處于孤

立地位。

在學生分組討論的基礎上師總結，并用多媒體展示要點：

師：對于新中國成立伊始究竟應當走什么外交路線個人有不同的看法，有人認為我國政府應當一邊倒，也有人認為應當在美蘇兩大陣營之間走中間路線，你同意哪一種，談談你的看法？

生：分組辯論：

師：在這種外交政策方針的指引下，外交戰(zhàn)線取得了巨大的成果。新中國成立初期開展了哪些外交活動？取得了哪些突出的外交成就？

生：通過閱讀課文總結、回答。由此進入主題探究三。

主題探究三：建國初期的外交成就

1、同蘇聯(lián)等17國建立友好關系
師：多媒體展示中蘇建交的圖片、錄像。

生：概括中蘇建交的概況。

師：中蘇建交后雙方又簽訂中蘇友好條約。那么它與舊中國簽訂的不等條約有什么不同呢？請大家來看兩段材料。

（多媒體展示材料）

材料1：為保全俄國水師在中國北方海岸得有足為可恃之地，大清國大皇帝允將旅順口、大連灣暨附近水面租與俄國，……在俄國所租之地以及附近海面，所有調(diào)度水路各軍，并治理地方大吏，全歸俄管……
──中俄《旅大租地條約》（1898年3月）
材料2：締約國雙方同意一俟……不遲于一九五二年末，蘇聯(lián)軍隊即自共同使用的旅順口海軍根據(jù)地撤退，并將該地區(qū)的設備移交中華人民共和國政府，……現(xiàn)時大連所有財產(chǎn)，凡為蘇聯(lián)方面臨時代管或蘇聯(lián)方面租用者，應由中華人民共和國政府接收。
──中蘇《關于中國長春鐵路、旅順口及大連的協(xié)定》（1950年2月）
思考：對比兩則材料說明清政府與新中國的外交政策有何根本區(qū)別？對中國產(chǎn)生了什么不同影響。

生：回答。

師：同學們剛才說的都很好，清政府實行屈辱的外交政策，使國家喪失了大量的主權；新中國實行獨立自主的外交政策，維護國家主權和領土完整。新中國不僅要同世界上以蘇聯(lián)為首的社會主義國家發(fā)展友好關系，還要同意識形態(tài)不同的鄰國、新興民族國家發(fā)展友好外交關系。在此過程中新中國提出了什么樣的外交方針呢？由此引入和平共處五項原則。

2、提出和平共處五項原則

師：請同學們閱讀課文并結合周恩來總理訪問印度、緬甸的照片和錄像思考和平共處五項原則是如何提出？后來措辭又如何不斷修改完善的？

生：討論。

師：和平共處五項原則提出不僅在當時起了積極作用，而且對今天都產(chǎn)生了深遠的影響，請同學們結合屏幕上的兩則材料思考這一問題。

材料1：和平共處五項原則早已載入中國憲法，是中國長期奉行獨立自主的和平外交政策的基礎，也體現(xiàn)在中國與160多個國家的建交公報中。50年來，中國努力實現(xiàn)和平共處五項原則，在此基礎上發(fā)展同世界各國的友好合作關系。

——錢其琛在紀念和平共處五項原則發(fā)表50周年的國際研討會上的講話。

材料2：半個世紀以來，和平共處五項原則經(jīng)受住了歷史的考驗，得到國際社會的廣泛認同，成為指導國際關系的基本準則，為維護世界的和平與穩(wěn)定，促進國際關系的健康發(fā)展，作出了不可磨滅的貢獻。

——唐家璇外長在2004年6月28日會見印度報業(yè)托拉斯記者約瑟夫時的談話。

生：思考、討論。

師：和平共處五項原則的提出標志著新中國外交的成熟；它是我國處理國與國之間相互關系，參與國際事務所遵循的一項基本原則；它為開創(chuàng)中國外交新局面奠定了基礎；在世界上也產(chǎn)生深遠的影響,成為解決國與國之間問題的基本準則。

新中國除積極發(fā)展和一些國家的友好關系，還參加了一些國際性會議，以便進一步打開外交局面。下面，我們就一起來看一看中國在日內(nèi)瓦會議上的表現(xiàn)。

3、參加日內(nèi)瓦會議

師：日內(nèi)瓦會議是在什么樣的情況下召開的？中國代表團發(fā)揮了什么作用呢？請同學們閱讀課文并結合中國代表團參加會議的投影照片思考回答？

生：答略。

師：日內(nèi)瓦會議上，中國代表團發(fā)揮了重要作用，請同學們回憶1919年中國參加了什么國際會議，在這兩次國際會議上中國外交表現(xiàn)有何不同？為什么？

生：分組討論，回答。

師總結：日內(nèi)瓦會議是新中國第一次以五大國的身份參加的國際會議。中國在會議中發(fā)揮了重要作用，它充分說明了新中國的國際地位不斷提高，這在舊中國的外交史上是絕對沒有的。新中國不僅在日內(nèi)瓦會議上發(fā)揮了積極作用，在亞非萬隆會議的表現(xiàn)更是非同凡響。

4、參加萬隆會議

師：下面請同學們觀看一段萬隆會議的錄像，思考下面兩個問題：

（1）萬隆會議的特點是什么？以周恩來為首的中國代表團在當時的情況下，為什么一定要參加萬隆會議？

（2）針對會上一些國家或者出于對新中國不了解或者在帝國主義國家的唆使下攻擊中國代表團的情況，周恩來在萬隆會議上提出了什么方針？含義是什么？起到了什么作用？

生：討論回答

師總結：突出強調(diào)求同存異的含義，并用多媒體展示要點。

同：共同的遭遇、共同的任務和要求。

異：社會發(fā)展階段不同，經(jīng)濟發(fā)展水平不同、政治體制不同，意識形態(tài)不同。

會后，我國與更多的亞非國家建立了外交關系。

師：下面請同學們一起來演個歷史劇，一組扮演萬隆會議上的周恩來，一組扮演記者采訪周恩來，并就采訪內(nèi)容寫通訊稿。

（通過角色扮演，加深學生對“萬隆會議”的理解。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，以及語言、文字表達能力。）

生：每組推出一個代表進行表演。

師：剛才兩位同學表演的非常好，通過剛才兩位同學的表演我們對萬隆會議有了更進一步的理解。

［知識整合歸納提升］

師：今天我們一起學習了新中國初期的外交，從建國初期的外交風云變幻中你得到了哪些認識和收獲，或者還有什么問題，咱們大家來共同探討一下。

學：討論發(fā)言，整理主要觀點。

師：通過今天的學習，我們還得出這樣一個結論：新中國的外交從根本上改變了舊中國屈辱的外交局面。那新中國成立初期，外交工作取得了哪些重大成就？取得了這些成就的原因有哪些？

師：（引導學生歸納）取得這些成就的原因中最根本的一條就是堅持獨立自主的外交政策。它是中國外交的基本出發(fā)點。不管國際風云如何變化，新中國始終堅持獨立自主的外交政策，成功地維護了國家的主權和尊嚴，開拓了中國外交的新局面，新中國以嶄新的面貌出現(xiàn)在國際舞臺。冷戰(zhàn)結束后雖然和平與發(fā)展成為世界潮流，但是地區(qū)沖突、局部戰(zhàn)爭時有發(fā)生。請同學們想一想，隨著中國經(jīng)濟和國力的不斷增強，中國將以什么樣的姿態(tài)面對未來的世界呢？

生：討論、回答。

師：同學們說的對，中國將來強大了，也一定要堅持獨立自主的和平外交政策，承擔起更大的責任和義務，發(fā)揮更大的作用，為世界和平與發(fā)展，為人類的進步事業(yè)做出越來越大的貢獻。

國際環(huán)境

國家性質(zhì)、利益

提出和平共處五項原則

與蘇聯(lián)等17國建交

參加日內(nèi)瓦會議

參加萬隆會議

新中國初期外交教學設計

作為杰出的教學工作者，能夠保證教課的順利開展，作為教師準備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助教師能夠井然有序的進行教學。那么，你知道教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“新中國初期外交教學設計”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

普通高中課程標準實驗教科書-[人教版]

7.23新中國初期外交

目標

內(nèi)容

知識與能力

過程

與方法

情感態(tài)度與

價值觀

識記

理解

運用

獨立自主的外交方針

新中國的外交方針；新中國初期的外交成就

通過引導學生分析新中國外交的背景和方針，回顧中國所處的國際環(huán)境和中國國內(nèi)建設任務，培養(yǎng)學生把歷史內(nèi)容放在特定的歷史條件下進行分析評價的能力，并提高學生知識遷移能力和綜合分析問題的能力。

通過對新中國成立初期國際形勢和新中國外交政策特點和基本方針的學習，培養(yǎng)綜合分析把握歷史事件之間相互聯(lián)系的能力。使學生能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋能力。

論從史出

問題探究

概括闡釋

情境再現(xiàn)

通過對建國初期國際環(huán)境和獨立自主的外交政策的分析，使學生認識黨和政府能夠面對紛繁變幻的國際形勢，從國家利益和世界人民利益出發(fā)，制定成熟的外交政策；通過通過對建國初期外交成就的概括和分析，增強學生的民族自豪感和自信心。

和平共處五項原則的提出

和平共處五項原則的提出；和平共處五項原則的意義

步入世界外交舞臺

日內(nèi)瓦會議；萬隆會議

一、獨立自主的外交方針

1．新中國的外交方針

2．新中國初期的外交成就

二、和平共處五項原則的提出

1．和平共處五項原則的提出

2．和平共處五項原則的意義

三、步入世界外交舞臺

1．日內(nèi)瓦會議

2．萬隆會議

重點：獨立自主的和平外交政策、和平共處五項原則

難點：和平共處五項原則為什么成為處理國與國關系的基本準則

本節(jié)課主要采用談話講述法和應用史料進行教學，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生思考、分析問題的能力。應用啟發(fā)式談話法既符合學生的心理發(fā)展特征，也利于培養(yǎng)和提高學生的學習興趣和歷史思維能力。注重通過指導學生研習史料，運用史料為證據(jù)，培養(yǎng)學生的分析、評價和辨?zhèn)文芰?，有利于培養(yǎng)學生的探索和創(chuàng)新精神。

我們黨的國家領導人在近日訪問亞非各國時指出，要發(fā)揚雙方的傳統(tǒng)友誼，推進雙方的互利合作，特別強調(diào)要在獨立自主的和平外交政策下，堅持以和平共處五項原則處理與他國的關系。如何理解獨立自主的和平外交政策？和平共處五項原則是怎樣提出的？由此導入新課。

一、獨立自主的外交方針

1．新中國的外交方針

二戰(zhàn)后世界局勢發(fā)生了哪些深刻的變化？學生看書后回答?！岸?zhàn)”使世界形勢發(fā)生了深刻變化的表現(xiàn)主要是：資本主義世界體系嚴重削弱，主要資本主義國家除美國外都遭戰(zhàn)爭重傷；社會主義形成了世界體系，歐亞人民民主國家和蘇聯(lián)形成社會主義陣營；亞非拉民族解放運動日益高漲，許多國家擺脫了殖民枷鎖，贏得了獨立；中國革命沖破了帝國主義戰(zhàn)線,鼓舞了世界人民反帝斗爭和民主革命。

這一時期國際關系最突出的特點是什么?最主要的成就是什么？學生思考后回答.二戰(zhàn)后，因為整個世界日益形成“兩大陣營”的格局，社會主義與資本主義兩個陣營的對立和激烈斗爭成為二戰(zhàn)后初期國際關系最突出的特點。最主要的成就是中國革命沖破了帝國主義戰(zhàn)線建立勒新中國。

面對國際形勢的變化，剛剛誕生的新中國該制定什么樣的外交政策，書寫中國外交史的新篇章呢？

在1949年6月召開的新政治協(xié)商會議籌備會上,毛澤東就向全世界聲明："任何外國政府,只要它愿意斷絕對于中國反動派的關系,不再勾結和援助中國反動派,并向人民的中國采取真正的而不是虛偽的友好態(tài)度,我們就愿意同它在平等、互利和互相尊重領土主權的原則的基礎之上,談判建立外交關系的問題."毛澤東的講話提出了新中國外交的基本原則.接著,在同年9月中國人民政治協(xié)商會議通過的《共同綱領》中,對新中國的外交政策和原則做出了明確的規(guī)定："中華人民共和國外交政策和原則是,為保障本國獨立、自由和領土主權的完整,擁護國際的持久和平和各國人民間的友好合作,反對帝國主義的侵略政策和戰(zhàn)爭政策."毛澤東的聲明和《共同綱領》的規(guī)定,為新中國確立了獨立自主的和平外交方針.新中國以獨立自主的姿態(tài)步入國際舞臺.

新中國成立后，黨和政府采取了哪些外交工作的基本方針呢？學生看書后歸納出建國初期外交工作基本方針、含義及意義。

“另起爐灶”不承認舊的屈辱外交關系，而在新的基礎上另建新的平等外交關系使我國改變了半殖民地的地位，在國際交往中獨立自主。
“打掃干凈屋子再請客”先消除帝國主義在華殘余勢力和一切特權，再考慮與西方國家建交鞏固了新中國的獨立與主權，奠定了與世界各國建立平等互利外交關系的基礎
“一邊倒”堅定不移的站在社會主義陣營一邊在國際交往中不致孤立
提問：從建國初期外交方針來看它著重解決了外交上面臨的哪些問題？反映了新中國外交的什么特點？學生思考后，教師概括：著重解決了如何建立自己的外交關系問題、如何對待舊中國外交和美國及帝國主義國家關系的問題、如何對待蘇聯(lián)和其他社會主義國家？反映了新中國在外交上堅持獨立自主的和平外交政策。

在這一外交方針的指導下，建國初期外交工作取得了哪些成就？

2．新中國初期的外交成就

在建國的第一年里，人民政府在正確外交方針指引下同蘇聯(lián)17個國家建立了外交關系,先是蘇聯(lián)首任駐華大使羅申向毛澤東主席遞交國書,中國派王稼祥為首任駐蘇大使.同蘇聯(lián)等17個國家正式建立外交關系。另有英國、荷蘭等8個國家承認了新中國。尤其是和蘇聯(lián)的建交，是新中國初期外交工作的重要成就。1950年初，雙方簽訂了《中蘇友好同盟互助條約》，毛澤東和斯大林兩位偉人為中蘇邦交做出了重大貢獻。打破了帝國主義的孤立和封鎖的政策。新中國正是在獨立自主的和平外交政策指導下，積極開展外交活動從而開創(chuàng)了中國外交的新局面。

二、和平共處五項原則的提出

1．和平共處五項原則的提出

:新中國成立后積極發(fā)展與印度、緬甸等近鄰新興民族獨立國家發(fā)展友好關系。

提問：和平共處五項基本原則怎樣提出的？其內(nèi)容是什么？各項原則之間的相互關系如何？學生思考回答后，教師作補充。周總理1953年在接見印度代表團時第一次提出和平共處五項原則，即“互相尊重領土主權、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處”（后來“平等互惠”改為“平等互利”，“互相尊重領土主權”改為“互相尊重領土主權和領土完整”）。其中互相尊重主權和領土完整是必備條件和基礎，它構成了核心部分；互不侵犯、互不干涉內(nèi)政是貫徹五項基本原則的保證；平等互利是實現(xiàn)共處的條件；和平共處則是出發(fā)點和必然結果。1954年6月下旬,周恩來總理訪問印度和緬甸,又分別與印度總理尼赫魯、緬甸總理吳努發(fā)表聯(lián)合聲明,雙方一致同意以上述五項原則作為指導中印、中緬關系的基本原則.并共同倡議將它作為處理國際關系的準則。
提問：五項原則的提出有什么重大意義？為什么標志著新中國外交政策的成熟。
2．和平共處五項原則的意義

新中國成立僅四年就提出了著名的和平共處五項原則,在國際上產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響，被廣泛認為是解決國與國之間關系的基本準則。和平共處五項原則的提出標志著新中國外交政策的成熟，學生思考后，教師概括指出：這是因為，唯有建立在和平共處五項原則基礎上的國家關系最可靠，最有生命力，最能促進國際局勢的穩(wěn)定與健康發(fā)展。遵循這些原則，社會制度不同的國家也能和睦相處，違背這些原則，社會制度相同的國家也會發(fā)生尖銳對抗。和平共處五項原則自首倡至今，經(jīng)過幾十年的國際風云變化的考驗，表現(xiàn)出強大的生命力，成為當今公認的現(xiàn)代國際法和處理現(xiàn)代國際關系的共同準則，是處理國與國關系的最好方式，也是建立國際新秩序的基礎。

三、步入世界外交舞臺

新中國步入50年代取得的最主要的外交成就時是什么？（日內(nèi)瓦會議和萬隆會議）

1．日內(nèi)瓦會議

參加日內(nèi)瓦會議是我國在50年代中期外交方面取得的新成就之一，在這次會議上，新中國不僅第一次以世界上五大國的地位參加，而且發(fā)揮了積極的作用。以周恩來為首席代表的中國代表團，在會上施展了杰出的外交才能，推動了會議的進展，終于達成了《關于恢復印度支那和平的日內(nèi)瓦協(xié)議》，實現(xiàn)了印度支那的停戰(zhàn)，結束了法國在這地區(qū)多年的殖民戰(zhàn)爭，日內(nèi)瓦會議是印度支那三國人民爭取民族獨立的里程碑。日內(nèi)瓦會議阻止了美國企圖直接干涉印度支那的計劃，打亂了美國從朝鮮、臺灣、印度支那三條戰(zhàn)線威脅新中國的戰(zhàn)略布署。中國代表團對協(xié)議的達成起了很大的促進作用,顯示了新中國在國際事務中的重要地位，大大提高了新中國的國際聲譽。.

2．萬隆會議

新中國成立后不僅加強同蘇聯(lián)為處的社會主義國家的關系，也努力發(fā)展同亞非各國的友好關系。1955年4月18日至24日,亞非獨立國家在印尼萬隆舉行亞非國際會議.中國派出以周恩來為首席代表的代表團出席會議.這是亞非歷史上第一次沒有殖民國家參加的、由亞非國家自己討論共同關心的國際問題和亞非國家的發(fā)展問題的會議.亞非會議的主要目的是加強亞非各國人民的團結和友誼，討論各國面臨的共同問題。然而，29個參加國的社會制度、文化傳統(tǒng)、意識形態(tài)、宗教信仰、歷史遭遇存在著巨大差別，有些國家之間還存在矛盾和分歧。帝國主義千方百計地施加各種影響，陰謀破壞會議?？梢韵胍姶嬖谶@些不利因素，會議要想取得成功是很不容易的。會上有些國家的代表當著中國代表的面攻擊共產(chǎn)主義,甚至懷疑中國對鄰國搞"顛覆"活動;許多人擔心會議發(fā)生激烈爭論,走向岔道.會議將何去何從？

出示下列材料，講述亞非會議的成果

“亞非的絕大多數(shù)國家和人民，自近代起都曾經(jīng)受過，并且現(xiàn)在仍然受著殖民主義所造成的災難和痛苦。這是我們大家都承認的。從解除殖民主義痛苦和災難中找共同基礎，我們就很容易互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼，互相掩護和對立。”
“中國代表團是要求團結而不是來吵架的。我們共產(chǎn)黨人從來不諱言，我們相信共產(chǎn)主義和認為社會主義制度是好的，但是在這個會議上用不著宣傳個人思想意識和各國的政治制度，雖然這種不同在我們中間顯然存在?！薄拔覀兊臅h應該是求同而存異，同時，會議應該將這些共同愿望和要求肯定下來，這是我們中間的主要問題?！?br> ———周恩來在亞非會議上的講話
學生閱讀上述材料后，提出以下問題：

周恩來在亞非會議上針對什么情況而講了這番話？周恩來總理談判的“求同存異”中的“同”和“異”各是什么？如何做到求同存異？

由學生回答和教師糾正指出：在亞非會議上，有些國家代表當著中國代表而攻擊共產(chǎn)主義，甚至誣蔑中國對鄰國搞“顛覆活動”，針對帝國主義破壞會議的陰謀和各國間的矛盾和分歧，周恩來總理作了上述發(fā)言，提出了“求同存異”的方針?！扒笸娈悺钡摹爱悺笔侵干鐣l(fā)展階段不同，經(jīng)濟發(fā)展水平不同，政治體制不同，意識形態(tài)不同；“同”是指共同的遭遇即殖民災難和命運，共同的任務即反對新老殖民主義，反對國家封建勢力發(fā)展民族經(jīng)濟；都要求加強團結和合作；維護世界和平，反對侵略和戰(zhàn)爭。

周恩來的發(fā)言受到各國代表的熱烈贊揚,會議通過了《促進世界和平和合作宣言》.亞非會議獲得了圓滿成功，實際上成為和平共處原則的體現(xiàn)和引申。中國代表團的杰出工作,被國際輿論認為"在促進友好諒解的決議方面起了巨大的作用".亞非會議的成功,加強了我國同亞非國家的聯(lián)系,促進了同世界各國的友好往來.

新中國（中華人民共和國）和舊中國（中華民國）形成不同外交政策和方針。結合你所學的知識，查找有關資料，說一說兩種不同的外交政策和方針產(chǎn)生的原因和條件有什么不同？

思路：社會制度的不同。新中國實行獨立外交，國家已經(jīng)取得了獨立，而且開始向社會主義過渡。舊中國實行屈辱外交，因為依附于外國，民族沒有獨立，還在半殖民地半封建社會中徘徊。階級基礎不同。新中國是無產(chǎn)階級的政黨中國共產(chǎn)黨領導的，代表廣大人民群眾的意志，有執(zhí)行獨立自主外交政策的基礎。舊中國是資產(chǎn)階級領導的，它本身帶有軟弱性和妥協(xié)性，嚴重脫離人民群眾，不能發(fā)動人民群眾，沒有執(zhí)行獨立自主外交政策的基礎。如有其它的觀點和認識能夠明確闡述出應該積極鼓勵和提倡。

新中國在建國初期，面對紛繁復雜的國際形勢，奉行獨立自主的和平外交政策積極開展外交活動，克服重重困難，取得一系列外交工作新成就，開拓出中國外交的新局面，新中國以嶄新的面貌出現(xiàn)在國際舞臺，加強了我國同亞非國家的聯(lián)系，促進了同世界各國的友好往來。

新中國初期的外交學案

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，作為高中教師就需要提前準備好適合自己的教案。教案可以讓講的知識能夠輕松被學生吸收，使高中教師有一個簡單易懂的教學思路。您知道高中教案應該要怎么下筆嗎？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《新中國初期的外交學案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第23課新中國初期的外交學案

目標

內(nèi)容

知識與能力

過程

與方法

情感態(tài)度與

價值觀

識記

理解

運用

獨立自主的外交方針

新中國的外交方針；新中國初期的外交成就

通過引導學生分析新中國外交的背景和方針，回顧中國所處的國際環(huán)境和中國國內(nèi)建設任務，培養(yǎng)學生把歷史內(nèi)容放在特定的歷史條件下進行分析評價的能力，并提高學生知識遷移能力和綜合分析問題的能力。

通過對新中國成立初期國際形勢和新中國外交政策特點和基本方針的學習，培養(yǎng)綜合分析把握歷史事件之間相互聯(lián)系的能力。使學生能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋能力。

論從史出

問題探究

概括闡釋

情境再現(xiàn)

通過對建國初期國際環(huán)境和獨立自主的外交政策的分析，使學生認識黨和政府能夠面對紛繁變幻的國際形勢，從國家利益和世界人民利益出發(fā)，制定成熟的外交政策；通過通過對建國初期外交成就的概括和分析，增強學生的民族自豪感和自信心。

和平共處五項原則的提出

和平共處五項原則的提出；和平共處五項原則的意義

步入世界外交舞臺

日內(nèi)瓦會議；萬隆會議

獨立自主的外交方針；和平共處五項原則提出的意義。

建國初復雜的國際環(huán)境對制定外交方針的影響。

1課時

我們黨的國家領導人在近日訪問亞非各國時指出，要發(fā)揚雙方的傳統(tǒng)友誼，推進雙方的互利合作，特別強調(diào)要在獨立自主的和平外交政策下，堅持以和平共處五項原則處理與他國的關系。如何理解獨立自主的和平外交政策？和平共處五項原則是怎樣提出的？由此導入新課。

一、新中國初期的外交建樹

（一）確立外交的根本方針

1、背景：一戰(zhàn)結束后，世界形勢發(fā)生了深刻變化，主要表現(xiàn)在哪些方面？

2、政策：

3、主要內(nèi)容：

（注意每一內(nèi)容的含義和意義）

4、成就：先后同哪些國家建交？最突出成就是什么？

5、意義：國內(nèi)：促進了。

國際：打破了；鞏固了。

（二）提出處理國際關系的基本準則

1、提出及完善：

提出目的：積極同、國家發(fā)展友好關系。

（1）1953年12月

（2）1954年

2、意義：國內(nèi)

國際

（三）步入世界外交舞臺

1、亞非會議

（1）新中國為什么要參加這次會議？

（2）討論的問題及結果

（3）意義

2、萬隆會議

背景：

主題：討論哪些問題？

會議期間，周恩來提出了求同存異方針的背景。

結果：會議通過了宣言，提出了原則，是的體現(xiàn)和引申。

意義：

這是第一次沒有參加的亞非國際會議，代表著

加強了。會后，中國同更多的亞非國家

閱讀材料，回答問題：

1955年，在萬隆召開了亞非會議，又稱“萬隆會議”。在這次會議上，周恩來提出：“我們的會議應該求同存異……我們并不要求各人放棄自己的見解，以為這是實際存在的反映……我們應該承認，在亞非國家中是存在有不同的思想意識和社會制度的，但這并不妨礙我們求同和團結?！?/p>

（1）指出材料中的與會各國的“異”指的是什么？結合所學知識說明與會各國的“同”主要包括哪些內(nèi)容。

意識形態(tài)和社會制度不同。大多數(shù)與會國家都曾經(jīng)遭受過殖民主義的侵略；許多國家面臨著維護民族獨立、發(fā)展本國經(jīng)濟的任務；有維護和平的共同愿望。

（2）簡述周恩來是在什么情況下提出“求同存異”的方針的？這對會議起到什么作用？

帝國主義國家陰謀破壞會議，與會各國存在的矛盾和分歧有可能使會議走向歧途；促進會議取得成功。

（3）簡要說明“萬隆會議”對當時中國的外交所起的作用。

加強了中國同亞非國家的聯(lián)系，開拓了中國外交工作新局面。

1.請你對比清末、民國和新中國三個時期我國國際地位的變化及產(chǎn)生這種變化的重要原因。

清末：甲午中日戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗后，中國被迫簽訂《馬關條約》，掀起了列強瓜分中國的狂潮。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后中國被迫《辛丑條約》，中國完全陷入半殖民地半封建社會，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。

民國：北洋軍閥時期，列強對中國“分而治之”?！耙粦?zhàn)”時，日本獨霸中國；華盛頓會議后，列強共同支配中國。南京國民政府受到英美控制，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。抗戰(zhàn)期間中國為反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出巨大貢獻，國際地位有所提高。但依然未改變半殖民地半封建社會性質(zhì)。

新中國：打破了孤立、封鎖政策，促使日內(nèi)瓦會議和萬隆會議成功，提出“和平共處五項原則”成為國際關系基本準則。國際地位發(fā)生了根本變化。

2.對比新舊中國的外交政策，談談你的認識。

［解析］對比新舊中國在外交上的不同點，然后在對具體史實的基礎上得出認識。

［答案］鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立前，帝國主義通過一系列不平等條約控制了中國的外交權，舊中國實行的是一種屈辱外交。新中國誕生之初即宣告中國將奉行獨立自主的外交政策，在新基礎上建立平等外交關系。

認識：(1)沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國。(2)外交是一個國家綜合實力的體現(xiàn)，只有提高國家的整體水平，才能在國際外交舞臺上立于不敗之地。

第23課新中國初期的外交

一名優(yōu)秀負責的教師就要對每一位學生盡職盡責，教師要準備好教案，這是老師職責的一部分。教案可以讓學生更容易聽懂所講的內(nèi)容，減輕教師們在教學時的教學壓力。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“第23課新中國初期的外交”，但愿對您的學習工作帶來幫助。