小學(xué)語(yǔ)文微課教案

Unit1Weneedtoprotectanimals導(dǎo)學(xué)案。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“Unit1Weneedtoprotectanimals導(dǎo)學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

Module9Animalsindanger

Unit1Weneedtoprotectanimals導(dǎo)學(xué)案

Ⅰ．Learningaims

1．知識(shí)目標(biāo)：

熟記生詞danger,protect,orange,cousin,brown,mad,kill,hard,away,dirty,awful,peace,findout；

熟記短語(yǔ)：animalsindanger,needtodosth.takeaway,helpsb.(to)dosth,decide(not)todosth.onearth,findout

2．能力目標(biāo)：初步掌握動(dòng)詞不定式及其用法，能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用動(dòng)詞不定式。

3．情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)瀕危動(dòng)物大熊貓的了解，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境和進(jìn)行環(huán)保宣傳的責(zé)任感。

Ⅱ．Learningimportantanddifficultpoints:

1重點(diǎn)句式：（1）Iwassoexcitedtoseethepandas…atlast.

（2）ItwasinterestingtolearnabouttheWolongPandaReserve.

(3)Weneedtoprotectthembetter.

(4)Manyanimalshavenoplacetolivein.

(5)Manypeopledecidednottothinkaboutit.

(6)Let’sfindoutwhatwecandotosavethem…

2難點(diǎn)：動(dòng)詞不定式的用法。

Ⅲ．Learningprocedures:

Step1Warmup(導(dǎo)入激情)

Doyoulikeanimals?Ok,letusdoaguessinggame.

Step2Self-study(自主學(xué)習(xí))

1.Learnnewwordsbyyourselfaboutunit1

2.Listenandreadpart3andthendopart4

Step3Workgroup(合作學(xué)習(xí))

1.Readpart3againandlookforyourquestionsandfinishthefollowingpointsinyourgroup.(再讀一遍對(duì)話，找出你不懂的問題并且在你小組內(nèi)解決下列問題，仍然解決不了的寫到黑板上)

（1）Animalsindanger.

Indanger_____________outdanger____________

(2)Weneedtoprotectanimals.

Needtodosth._____________________

ProtectV.保護(hù)，常用短語(yǔ)：protect…from…保護(hù)……使其不受損害或侵犯

Eg.Heiswearinghissunglassesto_______himselffromthesun.

A.protectB.stopC.KeepD.prevent

(3)Ourvillagesandfarmsaregrowingbigger,andwearetakingawaytheirlandsandforests.

Grow系動(dòng)詞逐漸變得

Eg.Inspring,theleavesgrow___________(變綠了)

Takeaway___________

(4)Butmanypeopledecidenottothinkaboutit.

Decidetodosth.________________________decidenottodosth._____________________

Eg.我決定去買那本書。_______________________________________________

Thinkabout___________________

(5)Whatonearthcanwedo?

Onearth_____________

Step4魅力精講.Fillinblanksaccordingtopart3anddiscussthesesentences.（根據(jù)對(duì)話填空并談?wù)摴餐?guī)律）

(1).Iwassoexcited__________thepandas.（作原因狀語(yǔ)）

(2).Itwasinteresting___________abouttheWolongPandas.（作主語(yǔ)）

(3)Weneed__________thembetter.（作賓語(yǔ)）

(4)Manyanimalshavenoplace____________in.（作定語(yǔ)）

(5)Let’sfindoutwhatwecando_____________them.（作目的狀語(yǔ)）

從以上你所填的空中，你發(fā)現(xiàn)有什么共同規(guī)律了嗎？______________________________

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的內(nèi)容，當(dāng)我們遇到兩個(gè)動(dòng)詞連用的時(shí)候，應(yīng)如何表達(dá)呢？

這是就應(yīng)該采用“to+動(dòng)詞原形”的結(jié)構(gòu)。這就叫動(dòng)詞不定式。動(dòng)詞不定式除了不能做謂語(yǔ)外，可以做很多成分，如：主語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓語(yǔ)等。（參考課本175頁(yè)）

Step5課堂小結(jié)whatdoyoulearninthislesson?

Step6Haveacheck(達(dá)標(biāo)練習(xí))

1.用詞的適當(dāng)形式填空

（1）Butitissad___________(think)aboutallthoseanimalsindanger.

（2）Thesurpingthingwas_____________(hear)howmanyanimalsareindanger.

（3）Itisn’tright____________(kill)whalesorelephantsfortheirmeat.

（4）Butmanypeopledecide____________(notthink)aboutit.

（5）Butitishard__________(stop)thekilling.

2.做課本73頁(yè)P(yáng)art5

Step7拓展運(yùn)用Supposeyouareoneoftheanimals,youhaveatalkwithaperson.(假設(shè)你是動(dòng)物的一種，你和人類做一次交談)

Sentencesforyourreference(參考句型):

Iamsoexcitedtoseeyou.It’ssad/unhappyto…Whatonearthcanwepeopledo?It’swrong/awfulto…Sowepeopleneedto…Youareagood…Weanimalsarehappytoseethat.

Step8　Homework:Discussandwriteapassageabout“whatcanwedotoprotectanimalsbetter?”

延伸閱讀

Unit1ShesaidChinawasaveryexcitingplace導(dǎo)學(xué)案

M6EntertainmentU1ShesaidChinawasaveryexcitingplace（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)讀單詞；2.聽力訓(xùn)練；3.熟讀課文和詞組

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞may/might和動(dòng)詞不定式做主語(yǔ)

一、認(rèn)讀重點(diǎn)單詞：

amongawakesleepytooworried

1.獨(dú)學(xué)：借助音標(biāo)認(rèn)讀以上單詞，在課文劃出并寫上中文意思。

2.對(duì)學(xué)：組內(nèi)認(rèn)讀單詞，并把難讀的單詞寫在黑板上。

二、聽力訓(xùn)練：一）聽錄音回答下列問題：

1.Whoisspeaking?()

A.SallyandChenHuanB.BettyandDaming

2.Wheredoesittakeplace(發(fā)生）?（）

A.BeijingorchestraB.AtRadioBeijing

3.Whattimeofdayisit?()

A.Ateightintheevening.B.It’slateatnight

4.WhatdoesthemansayaboutSally?()

A.HesaysthatSallyisagoodgirl.B.Hesaysthatsheplaystheviolinreallywell.

C.Hesaysthatshelikesplayingtheviolin

5.Whatdoesthemanthinkofthemusic?()

A.It’sahelpfulmusic.BIt’sadifferentmusic.CIt’safantasticmusic.

二）聽P48課文錄音，回答下列問題

1.Whoseinterviewisit()

A.Sally’sB.Betty’sC.Daming’s

2.WhatdoesSallythingofChina?()

A.abusyplace.B.anexcitingplaceC.abigplace

3.WheredoesSallycomefrom?()

A.ChinaB.EnglandC.America

4.DoesSallyliketheword“foreigner”?()

A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.

5.WhydoesBettyworryaboutSally?Becausesheis________

A.sadB.happyC.angry

6.WhatwasSallygoodat?()

A.PlayingtheviolinB.DrawingC.Singinganddancing

三、在課文中畫出以下詞組和句子并寫在橫線上：

1.發(fā)生________________2.醒著______________3.談?wù)揰_______________________

4.交朋友_______________5.親近的朋友_______________6.擔(dān)心___________________

7.她說(shuō)中國(guó)是個(gè)非常令人興奮的國(guó)家.

_____________________________________________________.

8.那個(gè)男人認(rèn)為這音樂怎么樣？

______________________________________________________

9.但是現(xiàn)在我擔(dān)心她，因?yàn)樗婚_心。

______________________________________________________

四．朗讀：

1.跟讀錄音，大聲朗讀課文。

2.小組內(nèi)分配角色朗讀。

3.小組展示。大聲，大方，大膽。

M6EntertainmentU1ShesaidChinawasaveryexcitingplace（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.詞匯關(guān)過(guò)和運(yùn)用；2.知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥；3.課堂反饋

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：方位表達(dá)方式

一、默寫以下重點(diǎn)詞匯。

1.發(fā)生____________________2.醒著_________________________

3.交朋友___________________4.親近的朋友______________________________

5.擔(dān)心__________________6.談?wù)揰__________

二、語(yǔ)法：直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)

a）Shesaid,“I’mwithsomeclassmatefromLondon.”

b）Shesaid(that)shewaswithsomeclassmates.

a）是直接引語(yǔ)，b)是間接引語(yǔ)?直接引語(yǔ)要注意標(biāo)點(diǎn)哦.

把下列直接引語(yǔ)變?yōu)殚g接引語(yǔ)

1.Tomsaid,“Iamasoldiernow”Tomsaid______________________

2.Mymotheraskedme:“Whatareyougoingtodotonight?”

Mymotheraskedme:____________________________

3.Theboysaidtohismother:“Don’tleavemealone.”4.Iaskedhim:“Areyouawake?”

Theboy________________________________Iasked____________________________.

5.Ourteachersaid:“Thereare12monthsinayear.”

Theteachersaid__________________________

直接引語(yǔ)為一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句時(shí)，轉(zhuǎn)述為

間接引語(yǔ)后都是由that連接一個(gè)賓語(yǔ)從句，that可以省略。

如下是間接引語(yǔ)使用that連接賓語(yǔ)從句。

1.ChenHuansaid(that)itwasagreatfilm.

2.Damingsaid(that)hewantedtoseePiratesoftheCaribbeanthatday.

3.Tonysaid(that)hecouldn’tgowithus/them.

4.Hesaid(that)hehadtofinishhishomework.

5.Shesaid(that)shewantedtolistentotheradiothatnight.

在P48對(duì)話中找出有賓語(yǔ)從句的句子。

三．知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥

1.exciting令人興奮的（指物）excited感到興奮（指人）

類似的詞還有：boring令人厭煩的bored感到厭煩的interesting有趣的interested感到有趣的surprising令人驚訝的surprised感到驚訝的

即學(xué)即練

如：()Itisan_______book.Iam________inreadingthebook.

A.interesting,interestedB.interestedinterestingC.interestinterested

Ifyouwanttoknowmoreaboutit,pleasetelephoneourteacher.=Ifyouwanttoknowmoreaboutit,youcantelephoneourteacher.

2.takeplace發(fā)生，指預(yù)料中發(fā)生而happen發(fā)生，指偶然性，

即學(xué)即練

.Theaccident______wheneveryonewashavinglunch.

A.takeplaceB.happenedC.tookplace

3.thinkof想起，認(rèn)為thinkabout考慮thinkover仔細(xì)考慮

4.talkabout談?wù)摚橙恕⒛呈拢﹖alkto=talkwith和---交談指人

5.finally=atlast=intheend最后

6.beworriedabout=worryabout擔(dān)心worry是動(dòng)詞而worried是形容詞

即學(xué)即練

Sheis__________hermotherbecausehermotherisillinhospital.

A.worryaboutB.worriedabout

7.sleep睡覺asleep睡著的sleepy困乏的，想睡覺的

三、課堂反饋

一)選擇填空：

()1.Shefelloffthebikeyesterday.Weareall_________herleg

A.worryaboutB.worriedaboutC.takecareof

()2.Wehadarest___________thetrees.

A.betweenB.inC.among

()3.Ihaveaproblem.Ialwaysfeel______andIfall_____veryquickly.

A.asleep,asleepB.sleepyasleepC.sleep,asleep

()1.--Whydoyouoftenfeel_______inmathclass?–BecauseIhatemath.

A.asleepB.sleepyC.sleep

()2.Mymotherfell____whilewatchingTVbecausesheistoo______.

A.sleepy,sleepyB.sleepy,asleepC.asleep,sleepy

()3.Thepain(疼)iskeepme____.Icouldn’tsleepallnight.

A.awakeB.wakeC.notsleepy

()4.Thealarmclock____meupat6:30o’clockeverymorning.

A.awakeB.wakeC.notsleepy

()5.OurEnglishteacherisstanding_____ussothatshecouldhearusclearly.

A.fromB.betweenC.among

()6.–Guess,howmuchdoesitcost?

–Ithinkitcosts_____15and20dollars.

A.fromB.betweenC.among

()7.Wheredidhisbirthdayparty______.–Athome.

A.takeplaceB.happenC.takenplace

()8.Theaccident______wheneveryonewashavinglunch.

A.takeplaceB.happenedC.tookplace

()9.Youlook_______.What’syourproblem?

A.happyB.worriedC.worry

()10.Mymotherdoesn’t________aboutmebecauseIhavegrownup.

A.worriedB.beworriedC.worry

二）完成句子:

1.2012奧運(yùn)會(huì)會(huì)在倫敦舉行。2010OlympicGames______________inLondon.

2.昨天他發(fā)生什么事了？What_______________________yesterday?

3.你認(rèn)為廣州塔怎樣？What___________________________GuangzhouTower?

4.他生病了。我們都很擔(dān)心他。Hewasillandwewere____________________him.

5他一點(diǎn)都不擔(dān)心我。

He____________________________meatall.

=He_____________________________meatall.

M6U2Hesaiditwasonatthestudentcinema（第三課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握單詞發(fā)音；2.閱讀技巧訓(xùn)練；3.熟讀課文中的重點(diǎn)詞組

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過(guò)在文中劃線，掌握閱讀技巧

一、認(rèn)讀重點(diǎn)單詞

fight-fought-foughtsailshiptonightactface

characteractionplayscenefunnyalthough

opinionadviseexceptourselvesplentywinner

1.獨(dú)學(xué)：借助音標(biāo)認(rèn)讀以上單詞，在課文劃出并寫上中文意思。

2.對(duì)學(xué)：組內(nèi)認(rèn)讀單詞，并把難讀的單詞寫在黑板上。

M4Unit1Helivesthefarthestfromschool導(dǎo)學(xué)案

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“M4Unit1Helivesthefarthestfromschool導(dǎo)學(xué)案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

第十八課短文兩篇

第1課時(shí)

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．了解欲揚(yáng)先抑的寫作方法。

自主預(yù)習(xí)

一、字詞積累

1．易寫錯(cuò)的字2．易讀錯(cuò)的字

收斂（liǎn)聒（guō）聒寬?。╯hù)

3．重點(diǎn)詞語(yǔ)釋義

寬?。簩捜蒺埶　?/p>

聒聒：持續(xù)嘈雜，使人厭煩。

收斂：收攏，合攏。

二、文學(xué)常識(shí)

1．作家作品

小思，本名盧瑋鑾，香港作家。小思是出色的散文家，她的作品短小精練，表現(xiàn)出深刻的洞察力，又往往流露出家國(guó)情懷。著有《承教小記》《香港故事》等?！断s》選自《承教小記》。

2．文體知識(shí)

《蟬》是一篇散文，散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，其主要特點(diǎn)是“形散而神不散”。

三、素材積累

關(guān)于蟬的詩(shī)詞

1．流音繞叢藿，余響徹高軒。——蕭子范《后堂聽蟬》

2．清吟曉露葉，愁噪夕陽(yáng)枝。忽爾弦斷絕，俄聞管參差。

——?jiǎng)⒂礤a《酬令狐相公新蟬見寄》

3．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！跫度巳粢?/p>

4．泉溜潛幽咽，琴鳴乍往還。長(zhǎng)風(fēng)翦不斷，還在樹枝間。——盧全《新蟬》

5．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！翖壖病段鹘乱剐悬S沙道中》

6．居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。——虞世南《蟬》

四、結(jié)構(gòu)思路

課堂導(dǎo)學(xué)

問題一《蟬》一文里有一句話是全文的文眼，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。

問題二文中說(shuō)“斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒”，你是怎樣理解這句話的？

探究作者寫蟬，先抑后揚(yáng)。抑在哪里？揚(yáng)在何處？一抑一揚(yáng)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

1．給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

收1iàn（）聒（）聒chàn（）動(dòng)寬?。ǎ┒虝海ǎ?/p>

2．選詞填空。

(l)杜鵑花還沒_________（散落零落），就聽見斷續(xù)的蟬聲了。

(2)斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就__________（饒恕寬?。┝四菬┤说鸟?/p>

3．根據(jù)下面句子的句式、修辭和意境仿造句子，使上下文連貫合理。

也許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云；______________，______________________。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)感受到生命的意義。

4．結(jié)合下面幾則關(guān)于“生命”的名言，談?wù)勀銓?duì)生命的感悟。

(l)生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算?！岫喾?/p>

(2)你熱愛生命嗎？那么，別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樯怯蓵r(shí)間組成的?！惶m克林

(3)生命如流水，只有在它的急流奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義?！獜埪勌?/p>

你的感悟：

課后提高

一、積累運(yùn)用

1．《＜論語(yǔ)＞十二章》闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：_____________，_____________。

2．從文體來(lái)看，《安徒生童話》是_________集，《朝花夕拾》是散文集，《繁星春水》是_______集。

二、拓展閱讀

閱讀短文，完成3一7題。

飄舞一次，美麗一次

何敏宏

①在所有飛翔的昆蟲里，我一直對(duì)蝴蝶抱有某種好感，原因也許是蝴蝶與生俱來(lái)的美麗。

②確切地說(shuō)，蝴蝶的美麗并不是與生俱來(lái)的。在成為一只美麗的蝴蝶之前，它必須經(jīng)過(guò)怎樣艱難和痛苦的蛻變，并不是我所能夠想象的。自然，教科書上有著更為細(xì)致的說(shuō)明，但是，一些更為真實(shí)的痛苦歷程卻常常被我漫不經(jīng)心地忽略掉了。人總是習(xí)慣于注意那些美麗的結(jié)果，卻常常忽略了形成這樣一種結(jié)果的過(guò)程。

③比如一只蝴蝶，在我的印象里，當(dāng)它映入我眼簾的那個(gè)時(shí)刻，它已然是風(fēng)姿綽約的了。

④在我看來(lái)，蝴蝶的每一次飛翔都是一次舞蹈。在自然界中，從來(lái)沒有一種生物可以飛得如同蝴蝶一樣忽隱忽現(xiàn)、飄忽不定卻又姿態(tài)萬(wàn)千。

⑤看到蝴蝶，我常常會(huì)想起“翩翩起舞”這個(gè)詞。我想，這個(gè)詞的來(lái)歷必定和蝴蝶有著某種神秘的聯(lián)系。我曾經(jīng)在一個(gè)紅霞掩映的黃昏，于河岸注視著一只蝴蝶自由地在花草之間，以舞者的姿態(tài)穿越著，飄舞著。我想象著，在古時(shí)候的某個(gè)傍晚，也應(yīng)該有一個(gè)人，他置身于花叢中，目睹著蝴蝶如同仙子一樣飄舞著，他從心底驚訝地嘆息著，然后才流傳出了那樣一句詩(shī)意的言詞。

⑥在很長(zhǎng)的時(shí)間里，我愿意將蝴蝶想象成動(dòng)物界里的花朵，因?yàn)樗偸菢O盡美麗地開放著，以一種獨(dú)特的絢麗裝點(diǎn)著這個(gè)世界。

⑦如同一株花一樣，蝴蝶的美麗似乎也很短暫。每到冬季來(lái)臨，看著美麗的蝴蝶迎著漸冷的北風(fēng)作最后的舞蹈，真有一種令人扼腕的憂傷，如同英雄末路或美人遲暮一樣，總有些無(wú)可奈何的意味。

⑧我曾經(jīng)在空曠的原野上追逐一只碗大的蝴蝶，它的雙冀如同菊花一樣金黃奪目，中間．點(diǎn)綴著的．氛點(diǎn)黑，像很多明媚動(dòng)人而又含情脈脈的眼睛一樣。我拼命追趕著，但是最終沒能追上。我無(wú)限悵惘地目送著它消失在原野里。但是，第二年，同樣在那個(gè)原野里，我看到了一只一模一樣的蝴蝶掠過(guò)我的眼前，那一刻，我的心仿佛被一股巨大的驚喜填滿。我狂奔在原野上，依然拼命追逐著，盡管最后，它依然輕巧地逃離了我的目光，但在很長(zhǎng)時(shí)間里，我依然沉浸在一種難以言說(shuō)的愉悅之中。

⑨過(guò)后，我自然知道，如同花開花謝盡在一年之中那樣，蝴蝶的美麗總是熬不過(guò)冬天。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。其實(shí)，花不同，蝶自然也不同了。我們看到的花不是往年的花，我們看到的蝶自然也不再是去年的蝶，但我仍然不由自主地緬想著，也許，會(huì)有那么一只蝴蝶，它可以熬過(guò)嚴(yán)冬，可以在來(lái)年繼續(xù)美麗一次，舞蹈一次。

⑩我固執(zhí)地認(rèn)為，凡是喜歡蝴蝶的人，內(nèi)心深處對(duì)美麗的渴盼總是特別強(qiáng)烈的。蝴蝶不僅在我的世界里飛翔，它同時(shí)也飛翔在每一個(gè)愛美的人的心里。

○11蝴蝶大概就是一個(gè)天生的舞者，我常常會(huì)這樣想，也許，舞蹈便是蝴蝶的生命，美麗便是蝴蝶的一生。即使短暫，也無(wú)法掩蓋它洋溢著的絢麗。

○12不是這樣嗎？事實(shí)上，我們每一個(gè)人都可以是一個(gè)舞者。面對(duì)生活，也許我們也應(yīng)該像一只蝴蝶一樣，飄舞一次，美麗一次。

3．第⑤段中加點(diǎn)的“詩(shī)意的言詞”指代的具體對(duì)象是什么？

4．第⑧段中，“我依然沉浸在一種難以言說(shuō)的愉悅之中”的原因是什么？

5．請(qǐng)概括作者喜愛蝴蝶的原因。

6．下列句子都運(yùn)用了比喻的修辭方法，請(qǐng)選出你最喜歡的一句，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

(1)(他)目睹著蝴蝶如同仙子一樣飄舞著。

(2)在很長(zhǎng)的時(shí)間里，我愿意將蝴蝶想象成動(dòng)物界里的花朵。

(3)它的雙翼如同菊花一樣金黃奪目，中間點(diǎn)綴著的點(diǎn)點(diǎn)黑，像很多明媚動(dòng)人而又含情脈脈的眼睛一樣。

7．這篇散文的主旨與下面的句子接近嗎？為什么？

它為了生命延續(xù)，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過(guò)要好好地活過(guò)。

第十八課短文兩篇

第2課時(shí)

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1.品讀、欣賞課文，感受語(yǔ)言的輕柔和流暢。

2.了解借物寓理的寫作方法。

3.感悟生命的意義，樹立積極的人生理想。

自主預(yù)習(xí)

一、字詞積累

1．易寫錯(cuò)的字2．易讀錯(cuò)的字

卑（bēi）微一絲不茍（gǒu)脆（cuì）弱

3．重點(diǎn)詞語(yǔ)釋義

卑微：卑賤微小，地位低下。

一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。

把玩：拿著賞玩。

二、文化常識(shí)

作家作品

席慕蓉，女，著名詩(shī)人、散文家、畫家。祖籍內(nèi)蒙古，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主，后隨家定居臺(tái)灣。她于一九八一年出版第一本新詩(shī)集《七里香》，在臺(tái)灣刮起一陣旋風(fēng)。一九八二年，她出版了第一本散文集《成長(zhǎng)的痕跡》，延續(xù)新詩(shī)溫柔淡泊的風(fēng)格。

三、素材積累

1．關(guān)于生命的名言警句

(l)使一個(gè)人的有限的生命更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命?！斞?/p>

(2)為著追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！徒?/p>

(3)生命，如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽。

——車爾尼雪夫斯基

2．關(guān)于“詠物抒懷”的名詩(shī)

(l)海棠（蘇軾）(2)石灰吟（于謙）

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧霏霏月轉(zhuǎn)廊。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

只恐夜深花睡去，更燒高燭照紅妝。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

(3)竹石（鄭燮）(4)病牛（李綱）

咬定青山不放松，立根原在破巖中。耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。但得眾生皆得飽，不辭贏病臥殘陽(yáng)。

四、結(jié)構(gòu)思路

課堂導(dǎo)學(xué)

問題一《貝殼》一文中，作者對(duì)貝殼的精美作了一番描述后，寫了哪些感想？

問題二《貝殼》一文中的“是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢”，體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？

探究一《貝殼》最后一段說(shuō)：“在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：‘這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心??！’”你怎樣理解此處的“怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心”?

探究二填表

短文兩篇

課題相同之處不同之處

《蟬》

《貝殼》

1．下面句子中在橫線處所填詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

(l)今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒零落，就聽見＿的蟬聲了。

(2)這是一起突發(fā)事件，卻了四個(gè)月之久。

(3)貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和

(4)這是一件做工非常的工藝品。

A．連續(xù)斷續(xù)靈巧精致B．持續(xù)斷續(xù)精致靈巧

C．?dāng)嗬m(xù)持續(xù)精致細(xì)致D．持續(xù)連續(xù)細(xì)致精巧

2．席慕蓉，________（地區(qū)）畫家、作家。有詩(shī)集《_____________》，散文集《__________》等。

3．仿句練習(xí)：生命是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；生命是________的樂章，用它的____________音符譜寫生活的__________；生命是____________的雄鷹，用它＿_(dá)__________的翅膀搏擊廣闊的____________＿；生命是奔騰的河流，用它倒海的氣勢(shì)沖垮陳舊的桎桔。

課后提高

一、積累運(yùn)用

1．《＜論語(yǔ)＞十二章》中提示儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處事之道（或推己及人）的句子是：________________，_______________。

2．《生活中的小浪花》是?？械囊粋€(gè)隨感欄目。其作品由平常事物而生發(fā)情趣，蘊(yùn)含豐富，語(yǔ)言精練，深得同學(xué)們的喜愛。下面是其中的兩則，請(qǐng)你認(rèn)真品讀，然后仿照它們的寫法，自選事物，創(chuàng)作一則，并寫出所蘊(yùn)含的道理。

其一：石灰石——?jiǎng)e人向你潑冷水，你卻更加熱氣騰騰。

其二：拖拉機(jī)——出一丁點(diǎn)力，便大喊大叫。

二、拓展閱讀

閱讀短文，完成3一7題。

煤油燈

①煤油燈似乎離我們的生活已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，許多孩子只有在博物館、紀(jì)念館才能見到它的身影。偶爾停電，大家也是用蠟燭替代照明。然而在我記憶深處，那如螢的煤油燈，依然跳躍在鄉(xiāng)村漆黑的夜晚，遠(yuǎn)逝的歲月也都深藏在那橘黃色的背景之中。

②我的家鄉(xiāng)就掛在一個(gè)山坡上，房子無(wú)規(guī)則地散落著。歲月如歌，人間淪桑。記憶中的小山村，白天有刺眼的陽(yáng)光，傍晚有燃燒的夕陽(yáng)，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳動(dòng)的磷火、飛舞的流螢，并不缺光。那時(shí)山村沒有電，祖?zhèn)鞯恼彰鞴ぞ呔褪敲河蜔簦∠笞钌畹氖悄敲河蜔舻墓饷?。那跳?dòng)著的微弱的光芒，給遙遠(yuǎn)而親切的山村和山民涂抹上昏黃神秘的顏色，也給我的童年升起了一道生命的霞光。

③上世紀(jì)六七十年代，煤油燈是鄉(xiāng)村必需的生活用品。家境好一些的用罩子燈，多數(shù)家庭用自造的煤油燈用一個(gè)裝過(guò)西藥的小玻璃瓶或墨水瓶子，倒上煤

油，再找個(gè)鐵瓶蓋或鐵片，在中間打個(gè)小圓孔，然后孔中嵌進(jìn)一個(gè)用鐵皮卷成的小筒，再用紙或布或棉花搓成細(xì)捻穿過(guò)筒中，上端露出少許，下端留上較長(zhǎng)的一段泡在煤油里，然后把蓋擰緊，煤油燈就做成了。待煤油順著細(xì)捻慢慢吸上來(lái)，用火柴或火石點(diǎn)著，燈芯就跳出扁長(zhǎng)的火苗，還散發(fā)出淡淡的煤油味一

④煤油燈可以放在許多地方，譬如書桌上、窗臺(tái)上，也可以掛在墻上、門框上。煤油燈的光線其實(shí)很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油緊缺且價(jià)錢貴，點(diǎn)燈用油非常注意節(jié)省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陸續(xù)．點(diǎn)起煤油燈。為了節(jié)約，燈芯撥得很小，燈發(fā)出如豆的光芒，連燈下的人也模模糊糊的。燈光星星點(diǎn)點(diǎn)，忽閃忽閃。忙碌奔波了一天的莊稼人，望見家里從門窗里透出來(lái)的煤油燈光，疲倦與辛苦蕩然無(wú)存。

⑤晚飯以后，院子里光線已經(jīng)暗了，娘才點(diǎn)起煤油燈，我便開始在燈下做作業(yè)。有時(shí)我也利用燈光的影子，將五個(gè)手指做出喜鴿張嘴、大雁展翅的形狀照在土墻上，哈哈樂上一陣子。母親總是坐在我身旁，忙活針線活，縫衣裘、納鞋底，一言不發(fā)地陪伴我。母親那時(shí)眼睛好使，盡管在昏黃的燈光下且離得較遠(yuǎn)，但母親總能把鞋底的針線排列得比我書寫的文字還要整齊。春夏秋冬，二十四節(jié)氣，娘一直在忙著縫呀、織呀、納呀，把辛勞和疲倦織進(jìn)娘的額頭、眼角。漫長(zhǎng)的冬夜，窗外北風(fēng)呼嘯，伴隨油燈捻子的“僻啪”聲，娘在用自己的黑發(fā)銀絲縫制希望，把幸福、喜悅一縷縷納成對(duì)子女的期待。為了能讓我看得清楚，娘常常J消悄把燈芯調(diào)大，讓那燈光把書桌和屋子照得透亮。有時(shí)候，我正做著作業(yè)卻進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)柔和昏黃的燈光映著母親慈祥的面容，識(shí)不了幾個(gè)字的母親正在燈下翻閱我的作業(yè)本。

⑥童年難以忘懷的記憶，都與煤油燈有著直接的聯(lián)系。在煤油燈下，我懵懵懂懂學(xué)到了知識(shí)，體會(huì)到了長(zhǎng)輩的辛苦，更多的是品嘗到了親情的溫暖。煤油燈，一次次感動(dòng)著我，一次次驅(qū)散我的勞累與寂寞。

3．本文標(biāo)題的作用，一是______________________＿；二是_________________＿。

4．從第①段看，本文記敘的順序是_______________＿。

5．分析文章第②段中加點(diǎn)字“掛”的作用和表達(dá)效果。

6．畫出第②段中與結(jié)尾畫線句相呼應(yīng)的語(yǔ)句。

7．請(qǐng)說(shuō)出文中反復(fù)描寫煤油燈的光線微弱、昏暗如豆的用意。

Unit 1 What’s the matter? Section A導(dǎo)學(xué)案

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫好教案課件工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“Unit 1 What’s the matter? Section A導(dǎo)學(xué)案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！