高中生物復(fù)習(xí)教案

生物結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細(xì)心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“生物結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)知識點(diǎn)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

生物結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

主題八：生物的多樣性10%

1、分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種。分類的基本單位是種。分類單位越小，生物間的親緣關(guān)系越近，共同特征越多。

2、細(xì)菌

細(xì)菌是單細(xì)胞生物，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體。

營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，分裂生殖，芽袍是細(xì)菌的休眠體。并不是所有的細(xì)菌都是有害的。

3、乳酸菌用于制酸奶、辣白菜、泡菜，醋酸菌用于制醋。

4“微生物學(xué)之父”：巴斯德。

5、病毒：結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞里。
6真菌：包括單細(xì)胞真菌（如酵母菌）、多細(xì)胞真菌（如青霉菌、曲霉菌等）和大型真菌（如食用的蘑菇、木耳等）

營養(yǎng)方式：異養(yǎng)。

制醬用的是霉菌，青霉菌等可以制藥，人們常食用的蘑菇、木耳是大型食用真菌。
7、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的常見種類

藻類植物無根、莖、葉的分化―衣藻、水綿、海帶、紫菜、裙帶菜、鹿角菜等

苔蘚植物有莖、葉分化，無真正的根，有假根―苔蘚、墻蘚、葫蘆蘚

蕨類植物有根、莖、葉的分化―胎生狗脊、滿江紅、腎蕨、江南星蕨、、卷柏、貫眾
8．種子植物：用種子繁殖后代，分為裸子植物和被子植物。
9．常見的裸子植物：油松、刺柏、銀杏、蘇鐵等

10識別常見的脊椎動物所屬的類群：

哺乳動物——貓、狗、牛、羊等；

鳥類——麻雀、燕子、喜鵲、烏鴉、家鴿等；

爬行類——龜、鱉、蛇、鱷等；

兩棲類——青蛙、林蛙、蟾蜍、大鯢（娃娃魚）、蠑螈等；

魚類——鯽魚、鯉魚（三道鱗）、鳙魚、鰱魚、青魚、草魚等。

11生物的多樣性包括：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

12生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)：基因的多樣性。

13、我國特有的珍稀動物：金絲猴、白暨豚、朱鹮、揚(yáng)子鱷、藏羚羊、白頭葉猴

我國特有的珍稀植物：銀杉、珙桐（鴿子樹）、水杉

14生物進(jìn)化的總體趨勢：由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生

15、研究生物進(jìn)化的非常重要的證據(jù)是化石。

16生物進(jìn)化的主要原因是自然選擇。

17達(dá)爾文提出自然選擇學(xué)說----適者生存、優(yōu)剩劣汰。

18生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進(jìn)化

主題九：生物技術(shù)5%

１、發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用：

乳酸菌：制酸奶、泡菜、辣白菜

酵母菌：釀啤酒、蒸饅頭、烤面包

醋酸菌：作醋

２、常見的食物保鮮方法：袋裝肉腸―真空包裝法、盒裝牛奶―巴斯德消毒法、蘑菇一脫水法、罐頭―罐藏法、果脯―滲透保存法、臘肉―曬制與煙熏法、咸魚－腌制法。

３、克隆是無性繁殖。

克隆植物技術(shù)有：植物扦插、組織培養(yǎng)、馬鈴薯分塊繁殖、

克隆動物技術(shù)：克隆羊（多莉）、克隆牛、克隆豬、克隆猴等。

克隆技術(shù)對揭示生命的奧秘具有重要意義，對物種的保存，挽救珍惜瀕危動植物提供途徑，也是繁殖優(yōu)良品種的好方法?？寺∪艘?yàn)檫`背人類現(xiàn)有的倫理道德體系被世界各國禁止。

４、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將一種生物的基因轉(zhuǎn)入另一種生物的體內(nèi)。

如：轉(zhuǎn)基因大豆、轉(zhuǎn)基因魚、轉(zhuǎn)基因番茄等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以有目的地改變生物的遺傳性，創(chuàng)造出符合人類需要的新品種。但是轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題受到人們的關(guān)注。

主題十：健康地生活5%

1、青春期：一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。

青春期的發(fā)育特點(diǎn)：身高增加速度加快，心肺功能增強(qiáng)，腦功能增強(qiáng)（溝回數(shù)量增多，神經(jīng)元連接快速增加），心理變化明顯，性器官迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)遺精，女孩來月經(jīng)。

青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣：保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤換洗內(nèi)衣。保持積極健康的心理狀態(tài)，及時與同學(xué)、家長、教師等進(jìn)行交流等。

2、引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為病原體。www.lvshijia.net

3．近視眼、齲齒、高血壓等不是傳染病，肝炎、艾滋病等是傳染病。

4、常見傳染病及病原體：

肝炎——肝炎病毒艾滋病——艾滋病病毒流感——流感病毒水痘——水痘病毒

肺結(jié)核——結(jié)核桿菌細(xì)菌性痢疾——痢疾桿菌

蛔蟲病——蛔蟲絳蟲病（囊蟲?。{蟲（囊蟲）

5．傳染病的預(yù)防措施包括；控制傳染源（隔離病人）、切斷傳播途徑（打掃衛(wèi)生、消毒）、保護(hù)易感人群（注射疫苗）。
6．抗體和抗原

當(dāng)病原體侵入人體后刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做抗原。

所有注射用的疫苗都屬于抗原，注射疫苗以預(yù)防相應(yīng)的傳染病屬于特異性免疫（后天性免疫）。

7．人體的免疫：非特異性免疫和特異性免疫。

非特異性免疫是生來就具有的先天性免疫。

特異性免疫是后天產(chǎn)生，只針對某種特定病原體或異物起作用。8．用藥與急救

安全用藥是指根據(jù)病情的需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時間等方面恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害。

藥物可以分為處方藥和非處方藥。

處方藥需要醫(yī)生下處方才能購買、遵照醫(yī)囑服用。

非處方藥適于消費(fèi)者容易自我診斷、自我治療的小傷小病，簡稱OTC。

無論是哪種藥品，在使用之前，都應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等，以確保用藥安全。

9．了解急救的方法，知道“120”急救電話、人工呼吸、胸外心臟按壓、出血和止血。

人工呼吸急救：有人因溺水、煤氣中毒或觸電引起的停止呼吸情況。

人工胸外心臟按壓急救：遇因溺水、煤氣中毒或觸電等引起心臟停止跳動的情況。

10、出血與止血：靜脈出血時，血液顏色暗紅，不斷流出，止血方法——在遠(yuǎn)心端止血。動脈出血時，血液顏色鮮紅，從傷口處涌出或噴出，止血方法——在近心端止血。

學(xué)業(yè)考試各題型分值情況大致分配：

選擇題50分填空題5分判斷題10分連線題5分

識圖回答題5分科學(xué)探究題10分綜合分析題15分

1．選擇題
包括：直接設(shè)問、文字材料、漫畫圖示、圖表、組合式，主要考查基礎(chǔ)知識和基本能力，適度考查學(xué)生在一定的情境中運(yùn)用知識分析問題和理解問題的能力。選擇題都為單選題，每小題2分，共25道題，共50分。
［示例l］已知四臺顯微鏡的目鏡和物鏡的放大倍數(shù)如下，在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是（)
A.5x、10xB.1Ox、40xC.15x、10xD.2Ox、35x
A
（試題分析）該題考查的是主題二《生物體的層次結(jié)構(gòu)》中《練習(xí)使用顯微鏡》的內(nèi)容。顯微鏡作為重要的生物實(shí)驗(yàn)器材，它的結(jié)構(gòu)和使用是學(xué)生必須掌握的。顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積，學(xué)生最容易錯的是將兩者相加得出被觀察物體的放大倍數(shù)。要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇放大倍數(shù)最小的目鏡和物鏡的組合，而四種組合的乘積中A的值最小。
［示例2］對于我們每個人來說，生命只有一次。這次珍貴的生命之旅開始于（)

A．精子B．卵細(xì)胞C．受精卵D．嬰兒出生
［答案」C
（試題分析）該題考查的是主題七《生物的生殖、發(fā)育與遺傳》中《人的生殖和發(fā)育》的基礎(chǔ)知識內(nèi)容。學(xué)生容易選擇D選項(xiàng)，在生活中很多人認(rèn)為新生命是從嬰兒降生時開始的，會對學(xué)生形成認(rèn)識上的誤導(dǎo)。通過生物知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該形成科學(xué)的認(rèn)識，即精卵結(jié)合形成受精卵才是新生命的起點(diǎn)。受精卵在母體內(nèi)分裂、分化形成胚胎，胚胎發(fā)育成成熟的胎兒從母體產(chǎn)出才是嬰兒。
［示例3】人體的結(jié)構(gòu)層次是（)
A．細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng)、人體B．細(xì)胞、組織、器官、人體
C．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體D．器官、組織、細(xì)胞、人體
［答案」C
（試題分析）該題考查的是主題二《生物體的結(jié)構(gòu)層次》中《動物體的結(jié)構(gòu)層次》的主體知識。學(xué)生需要了解細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，不同的細(xì)胞構(gòu)成了人體的四種組織，不同的組織有機(jī)結(jié)合構(gòu)成具有一定功能的器官，不同的器官進(jìn)一步組成人體的系統(tǒng)，進(jìn)而構(gòu)成人體（動物體）。此題考查了不同生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的關(guān)系，也考查了學(xué)生對這些名詞概念的理解及對人體生命組成結(jié)構(gòu)的正確認(rèn)識。
某同學(xué)在兩個同樣的花盆中種下大豆種子，并設(shè)計了如下的實(shí)驗(yàn)。從該實(shí)驗(yàn)可知：他在研究影響大豆發(fā)芽的因素是（)

花盆

光線情況

溫度

水

甲

向陽處

20℃

充足

乙

向陽處

20℃

不充足

A．陽光B．空氣C．溫度D．水分
［答案］D
（試題分析）該題考查的是主題一《科學(xué)探究》中《科學(xué)探究的過程》以及主題四《生物圈中的綠色植物》中《種子萌發(fā)的條件》的內(nèi)容?！皩φ铡焙汀白兞俊笔巧飳W(xué)探究的重要概念，科學(xué)地選取實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是重要的生物探究方法。學(xué)生通過分析表格可以判斷在這個探究實(shí)驗(yàn)中，陽光、溫度的環(huán)境條件都相同，只有水分條件不同，因此研究影響大豆發(fā)芽的因素是水分。

2．填空題

填空題要求根據(jù)題意把題目中的空缺（通常畫出橫線）用適當(dāng)?shù)奈淖?、符號或?shù)字等填充。填空題一般是針對某一重要的概念、生命現(xiàn)象或生理結(jié)構(gòu)、過程而設(shè)計，適用于對基本知識的掌握情況的考查。解答這類試題時要盡量使用生物學(xué)術(shù)語，語言表達(dá)一定要準(zhǔn)確，應(yīng)和上下文聯(lián)系密切。填空題共5分，每小題不超過兩個空，一般在4一5道小題左右。
生物進(jìn)化的總趨勢是：由簡單到_____、由低等到_____、由_____到陸生。

［答案］復(fù)雜高等水生

（試題分析）該題考查的是主體八《生物的多樣性》中《生物的進(jìn)化趨勢》的內(nèi)容，這是一個生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，生物學(xué)研究表明：生物進(jìn)化的總趨勢是——由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。

植物光合作用的實(shí)質(zhì)是將＿和二氧化碳為原料，合成______，貯存_________。

［答案］水有機(jī)物能量

（試題分析）該題考查的是主題四《生物圈中的綠色植物》中《綠色植物的光合作用》的內(nèi)容。光合作用是綠色植物一項(xiàng)重要的生理活動，對人類生活乃至整個生物圈都具有重要的意義。而光合作用也是生物學(xué)的核心概念，理解光合作用的概念、實(shí)質(zhì)十分重要，也有利于為高中生物教學(xué)打下基礎(chǔ)。該題考查的是光合作用的實(shí)質(zhì)，其中既包括了光合作用的原料，也包含了光合作用的產(chǎn)物，這里是選取了其中的三個重要的“點(diǎn)”讓學(xué)生填寫。

人體血液循環(huán)的動力器官是_______，一個完整的血液循環(huán)途徑包括_______和_______。

［答案］心臟體循環(huán)肺循環(huán)

（試題分析）該題考查的是主題五《生物圈中的人》中《血液循環(huán)的途徑》的內(nèi)容，是生物學(xué)重要的基礎(chǔ)知識，了解這些知識，對學(xué)生關(guān)注和學(xué)會健康生活是有益的。心臟是人體血液循環(huán)系統(tǒng)的重要器官，體循環(huán)和肺循環(huán)共同構(gòu)成了人體完整的血液循環(huán)途徑，兩者是同時進(jìn)行的，這一點(diǎn)在教學(xué)時要強(qiáng)調(diào)，同時學(xué)生要注意不要寫錯別字。

人的體細(xì)胞中的染色體是23對，人的性別主要由性染色體決定，其中XY為_______性，XX為_______性。

［答案］男女

（試題分析）該題考查的是主題七《生物的生殖、發(fā)育和遺傳》中《人的性別決定》的內(nèi)容。這個知識點(diǎn)是生物學(xué)重要的基礎(chǔ)知識，是學(xué)生必須了解的，也是今后學(xué)習(xí)相關(guān)的遺傳學(xué)知識的基礎(chǔ)。

觀察校園里大樹下的小草，影響它生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是生物因素，如_______等，另一類是非生物因素，如_______等。

［答案］學(xué)生、小鳥、大樹等影響小草生活的其它生物光、溫度、水分等

（試題分析）該題考查的是主題三《生物與環(huán)境》中《生物的生存依賴一定的環(huán)境》的內(nèi)容，這道題設(shè)置了一個特定而又熟悉的環(huán)境—校園，又給出了小草這樣的生物，只要學(xué)生能根據(jù)具體的情境判斷出影響小草生活的具體的環(huán)境因素即可。

顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的工具，如果在目鏡視野中觀察到的字母是“b”，那么實(shí)際的字母為_______。

［答案］“q”

（試題分析）該題考查的是主題二《生物體的結(jié)構(gòu)層次》中《學(xué)會使用顯微鏡》的內(nèi)容。從顯微鏡的目鏡內(nèi)看到的物象是倒像，了解了這一點(diǎn)，能幫助學(xué)生在觀察時正確地使用顯微鏡，合理地移動被觀察物的位置，在目鏡下快速地找到被觀察的對象。因此當(dāng)目鏡視野中觀察到的圖像時“b”時，那么實(shí)際的字母就應(yīng)該為“q”，學(xué)生最容易錯答為“b”或“p”。

3．判斷題

判斷題的命題通常是一些比較重要的或有意義的概念、事實(shí)、原理或結(jié)論。在判斷題的解答過程中，判斷題只有兩種答案，對或者錯，分別用∨或×表示。很多判斷題看上去似是而非，常使一些同學(xué)感到捉摸不定。答這類題時要注意設(shè)錯方法和技巧，如事實(shí)錯、前提錯、邏輯錯、隸屬關(guān)系錯以及概念使用、詞語表達(dá)錯等等。以免被一些錯綜紛繁的干擾因素所迷惑。

4．連線題

連線題是提供若干個具有某種聯(lián)系的題意和選項(xiàng)，要求考生將每個題意配上認(rèn)為是正確的選項(xiàng)。這類題適合考核學(xué)生對結(jié)構(gòu)與功能、名稱、事實(shí)、原理、名詞、類別等知識的辨識能力。

5．識圖回答題

識圖回答題主要針對教材中的概念圖、結(jié)構(gòu)圖、模式圖等，考查學(xué)生對生物學(xué)概念、事實(shí)和原理等基礎(chǔ)知識的記憶、識別情況，同時檢驗(yàn)學(xué)生的理解、分析、判斷和綜合能力。要求學(xué)生不僅要認(rèn)圖識圖，還要了解相關(guān)的知識點(diǎn)。在解答這類題時，要認(rèn)真閱讀生物圖，把握圖的重點(diǎn)，注意圖示與文字間的轉(zhuǎn)換，注意從圖中提取信息，分析和解決問題。
主要包括：生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖、動植物細(xì)胞模式圖、菜豆與玉米種子結(jié)構(gòu)圖、光合作用與呼吸作用反應(yīng)式與光合作用示意圖、心臟解剖圖。

6．科學(xué)探究題

科學(xué)探究題的考查以《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，體現(xiàn)探究活動目標(biāo)的全面性，要把握探究活動的側(cè)重點(diǎn)，考查科學(xué)探究的基本方法，突出探究活動的過程性，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，盡量將科學(xué)探究內(nèi)容置于具體的情境中進(jìn)行考查。命題可以圍繞：能否根據(jù)觀察或生活經(jīng)驗(yàn)提出問題，根據(jù)問題提出假設(shè)；能否利用身邊的材料設(shè)計探究假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案（包括設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)）；能否按照實(shí)驗(yàn)計劃準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，有步驟地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；能否按照實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范要求完成實(shí)驗(yàn)；能否安全地使用各種實(shí)驗(yàn)器具；能否實(shí)事求是地記錄和收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能否分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的相關(guān)性并得出結(jié)論；能否在探究活動中與他人合作和交流等等。

7．綜合分析題

綜合分析題運(yùn)用文字材料、漫畫、圖表等形式，引導(dǎo)學(xué)生提煉、理解、分析、整合信息來解答問題。這類題主要圍繞重要的核心概念、原理、事實(shí)和規(guī)律，與生物學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)，三維目標(biāo)命題。綜合分析題不僅考查學(xué)生對基本知識和基本技能的掌握情況，同時還考查了學(xué)生綜合運(yùn)用已有生物學(xué)知識、技能分析和解決問題的能力，具有一定的綜合性和開放性。

精選閱讀

中考生物復(fù)習(xí)知識點(diǎn)二

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，到寫教案課件的時候了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“中考生物復(fù)習(xí)知識點(diǎn)二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考生物復(fù)習(xí)知識點(diǎn)二

41、綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳-氧平衡葉放在涼開水中，放在陽光下照射，葉不會放出氣泡。原因是燒開的水水中缺二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用。

42、青春期的一個顯著特點(diǎn)是身高突增。

43、達(dá)爾文是進(jìn)化論的建立者。他認(rèn)為，人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。

44、睪丸產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素。

45、成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出的過程叫做分娩。

46、精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合完成受精過程;胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

47.我國計劃生育的具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生，其中少生是控制人口過快增長的關(guān)鍵。

48、食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、水和維生素等六類營養(yǎng)物質(zhì)。

49、維生素A：夜盲癥，補(bǔ)肝臟、胡蘿卜;維生素C：牙齦出血、壞血病;D：佝僂病、骨質(zhì)疏松，補(bǔ)肝臟、魚肝油;B1：腳氣病，粗糧;B2：口角炎，粗糧;缺鐵：貧血

50、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。肝臟是最大的消化腺，分泌的膽汁沒有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔開始被消化，蛋白質(zhì)在胃開始被消化，脂肪在小腸開始被消化。小腸液和胰液能消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。

51、人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸。內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，其表面有許多絨毛狀的突起，這就大大增加了它的內(nèi)表面積。

52、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，人一分鐘大約呼吸16次。

53、吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌收縮：肋骨向上向外運(yùn)動，胸廓橫向擴(kuò)張，胸廓的左右徑增大;膈頂端下降，胸廓的上下徑增大，從而使胸腔容積增大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力小于外界氣體壓力，從外界吸入氣體。

54、肺泡和毛細(xì)血管都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成。吸氣時，肺泡鼓起來，空氣中的氧氣透過這兩層管壁進(jìn)入血液;同時，血液中的二氧化碳也透過這兩層管壁進(jìn)入肺泡。

55、防治大氣污染的根本措施是控制污染物排放，有效措施是植樹造林。

56、氧氣通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，最后在細(xì)胞中的線粒體這個部位被利用。

57、血液由血漿和血細(xì)胞組成。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。

58、血液分層后，上層是血漿，下層是紅細(xì)胞，兩層交界處是白細(xì)胞和血小板。

59、血漿主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動所需物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。

60、血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)，呈紅色，它在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方又容易與氧分離。

　61、心臟的肌肉組織發(fā)達(dá)，因而能夠有力地收縮。左心室的壁比右心室的壁厚，這是由于左心室需將血液泵至全身，而右心室只需將血液泵至肺。

62、血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)給組織細(xì)胞輸送營養(yǎng)物質(zhì)、氧并帶走廢物;肺循環(huán)過中程血液由靜脈血變成動脈血。

63、人類ABO血型將血液分A型、B型、AB型、O型四種類型。輸血時，應(yīng)以輸入同型血為原則;但有時任何血型的人都可以輸入少量的O型血。

64、健康成年人每次獻(xiàn)血200-300毫升是不會影響健康的。

65、尿的形成過程：①當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外，血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、尿素和葡萄糖等物質(zhì)，經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中形成原尿;②原尿流過腎小管時，全部的葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽等被重新吸收進(jìn)入血液，剩余部分則形成尿液。腎小球有過濾作用，腎小管有重吸收作用。

66、排尿的意義是：排出廢物，調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的正常生理功能。

67、近視眼成因：如果晶狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過重，晶狀體過度變凸且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過長，遠(yuǎn)處物體的光線形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方。其矯正方法是配戴凹透鏡。

68、預(yù)防近視眼的“三要”是：讀寫姿勢要正確，眼與書的距離要在33厘米左右;看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘;要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操。

69、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。

70、神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成(或：由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成)

中考生物復(fù)習(xí)知識點(diǎn)一

每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“中考生物復(fù)習(xí)知識點(diǎn)一”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

中考生物復(fù)習(xí)知識點(diǎn)一

　1、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

2、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。

4、影響生物生活的環(huán)境因素可分成兩類：生物因素和非生物因素。

5、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;非生物部分如陽光、空氣、水等。

7、生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

8、最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。

9、顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。

10、目鏡看到的是倒像;顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。10X30=300

11、在視野看到物像偏左下方，標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動物像才能移到中央;標(biāo)本朝右上方移動，在視野看到的物像朝左下方移動。

12、載玻片上寫著‘上下’，視野里看到的是‘’。方法：把寫著‘上下’的紙片左旋(或右旋)1800。

13、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片制作：準(zhǔn)備(擦干凈、滴清水);制作(撕下內(nèi)表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

14、染色：使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更清楚，但影響活細(xì)胞的生物活性，甚至使活細(xì)胞死亡;觀察活的細(xì)胞及其生物活性時不應(yīng)染色。

15、人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作：準(zhǔn)備(擦干凈、滴生理鹽水);制作(刮幾下、涂抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

16、與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有：細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。

17、細(xì)胞由無機(jī)物(如水、無機(jī)鹽、氧等)和有機(jī)物(如糖類、核酸、蛋白質(zhì))組成。

18、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出;葉綠體(植物有)和線粒體(動、植物有)是能量轉(zhuǎn)換器。

19、DNA是主要的遺傳物質(zhì);蛋白質(zhì)和DNA組成染色體;有遺傳效應(yīng)的DNA片段叫基因。

20、細(xì)胞分化形成組織。人體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體。植物體無系統(tǒng)。

21、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，離開活細(xì)胞通常變成結(jié)晶體。

22、綠色植物可以分成四大類群：藻類、苔蘚、蕨類、種子植物(包括被子植物和裸子植物)。

23、瘋牛病和克雅氏病是由一種結(jié)構(gòu)改變了的蛋白質(zhì)-朊病毒引起的。

24、苔蘚可當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

25、菜豆種子是由種皮和胚(胚根、胚軸、胚芽、子葉)構(gòu)成，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉(兩片)，能發(fā)育成新植株的是胚。我們平常吃的豆瓣醬主要是大豆的子葉。玉米種子是由種皮、胚(胚根、胚軸、胚芽、子葉)和胚乳構(gòu)成，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳，子葉一片。我們平常吃的面粉成分主要來自小麥的胚乳。

26、種子萌發(fā)的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。

27、種子萌發(fā)過程中，首先突破種皮的是胚根。胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉。

28、根生長最快的部位是根尖的伸長區(qū)。根的生長一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加數(shù)量，另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

29、根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，因?yàn)樵搮^(qū)長有大量的根毛。

30、在植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的通道是導(dǎo)管;運(yùn)輸有機(jī)物的通道是篩管。

　31、莊稼生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)包括水、無機(jī)鹽、有機(jī)物(光合作用合成)，其中需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽。缺氮時葉片發(fā)黃，植株矮小瘦弱，嚴(yán)重時葉脈淡棕色;缺磷時植株特別矮小，葉暗綠色并出現(xiàn)紫色;缺鉀時莖桿軟弱，葉邊緣呈褐色。

32、雌蕊發(fā)育成果實(shí)和種子的形成過程中，須經(jīng)過傳粉和受精兩個重要過程。子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。

33、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”和植物氣體交換的“窗口”，是由一對保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。

34、在營養(yǎng)供應(yīng)充足的情況下，有些向日葵的果實(shí)仍然是空癟的。這主要是由于傳粉不足引起的，要想減少癟籽，可以用人工輔助授粉的方法。

35、木本植物的莖可以不斷長粗，因?yàn)槟举|(zhì)部與韌皮部之間有形成層，所以嫁接時，要確保接穗與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起，接穗才能成活。

36、19世紀(jì)30年代，兩位德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說，恩格斯將它列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。

37、小明今年比去年長高了5厘米，這與細(xì)胞的分裂和生長有關(guān)。

38、蒸騰作用能帶動植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸，并能降低植物體的溫度。蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水。

39、光合作用：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣(二氧化碳、氧從氣孔進(jìn)出，水由根吸收后通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~)

40、呼吸作用：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量(發(fā)生在動植物細(xì)胞的線粒體)

《生物的生殖和發(fā)育》復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《《生物的生殖和發(fā)育》復(fù)習(xí)知識點(diǎn)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《生物的生殖和發(fā)育》復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

知識點(diǎn)

一、植物的生殖

1.有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖(通過開花、傳粉并結(jié)出果實(shí)，由果實(shí)中的種子來繁殖后代。)(胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子)

2.無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)

3.嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.

二、昆蟲的生殖和發(fā)育

1.完全變態(tài):在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育.卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

2.不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

三、兩棲動物的生殖和發(fā)育

1.變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2.特點(diǎn)：卵生，體外受精。

四、鳥的生殖和發(fā)育

1.過程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段。

2.特點(diǎn)：卵生體內(nèi)受精

3.鳥卵的結(jié)構(gòu)：一個卵黃就是一個卵細(xì)胞。胚盤里面含有細(xì)胞核。卵殼和殼膜——保護(hù)作用，卵白——營養(yǎng)和保護(hù)作用，卵黃——營養(yǎng)作用。胚盤——胚胎發(fā)育的場所。

課后練習(xí)

1、生命世界真奇妙!美麗的蝴蝶竟是由"毛毛蟲"變成的。下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是()

①家蠶②蝗蟲③蜜蜂④蟋蟀

A.①②B.①③C.②③D.②④

答案：B

解析：“毛毛蟲”是蝴蝶的幼蟲.蝴蝶的一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同.屬于完全變態(tài)發(fā)育.家蠶、蜜蜂同樣屬于完全變態(tài)發(fā)育.然而蝗蟲、蟋蟀的一生經(jīng)過卵→幼蟲→成蟲三個時期.幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，屬于不完全變態(tài)發(fā)育.

2、在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常常利用無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物，下面選項(xiàng)中不屬于利用無性生殖來栽培的是()

A.葡萄的扦插　B.　蘋果的嫁接

C.　植物的組織培養(yǎng)　D.　玉米種子長成玉米

答案：D

3、不完全變態(tài)發(fā)育與完全變態(tài)發(fā)育相比，少了哪一個階段()

A.卵B.蛹C.幼蟲D.成蟲

答案：B

解析：完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，叫完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蒼蠅、蜜蜂、家蠶、菜粉蝶、蚊子的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育;不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，例如：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，所以說不完全變態(tài)發(fā)育與完全變態(tài)發(fā)育相比，少了蛹時期。