小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案

新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5教學(xué)設(shè)計(jì)。

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)（下）Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagoodtime!教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容及分析本單元是以“參加聚會(huì)”為話題，開展教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)談?wù)撃硞€(gè)推斷，學(xué)習(xí)if以引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)言實(shí)踐，既掌握了flower,against,chance,tonight等詞的用法，又在語(yǔ)言情景中對(duì)if狀語(yǔ)從句主句用將來(lái)時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行了充分的操練。與此同時(shí)，我們還要學(xué)習(xí)許多新詞如jeans,organize,agent,lawyer等。引導(dǎo)學(xué)生用If引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句來(lái)談?wù)撌录g的因果關(guān)系，并分析得出處理決定，或給出解決的意見。從而培養(yǎng)聽力，口語(yǔ)交際及邏輯判斷的能力。進(jìn)一步了解有關(guān)國(guó)內(nèi)外一些特殊職業(yè)情況，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和合作精神，體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之不懈地努力。

二、學(xué)習(xí)者特征分析本單元教材面對(duì)的是八年級(jí)學(xué)生，他們英語(yǔ)上聽說(shuō)讀寫等技能有一定的基礎(chǔ)，能基本上用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的句子及意思。學(xué)習(xí)本單元之前接觸過(guò)一些條件狀語(yǔ)從句，也提到過(guò)主將從現(xiàn)得原則。加上本單元的單詞基本上都是他們學(xué)過(guò)的。在前邊談?wù)摰脑掝}的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的引申，比如談到規(guī)章制度，談到未來(lái)的理想等話題，學(xué)生們都很熟悉。所以在進(jìn)行本單元的內(nèi)容時(shí)如果能有效地溫故而知新就減小了難度。

三、單元整體目標(biāo)分析

1、知識(shí)與能力：WordsandPhrases:

flower,against,chance,tonight,window,explain,improve”

letinhelpsbdosthatthepartybringfromduringthepartytakeitawaytravelaroundtheworldmakealotofmoneygetaneducationgotocollegemakealivingallovertheworldgivetoseemlikerealfriendsjointheteamworkwithchildrenorganizetheparty

Expressions：

Ifyougototheparty,youwillhaveagreattime.

Ifyoudo,youwillbelate.

Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow.

IfIdon’tcleanmyroom,mymotherwon’tletmemeetmyfriends.

Iamgoingtotheschoolparty.

Youshouldwearyourcoolpants.

Areyougoingtotheparty?

Yes,Iam.I’mgoingtowearmyjeans.

Languagegoals：Talkaboutconsequence.Learntomakedecision.☆presentprogressiveasfuture:begoingto,will,bedoing

☆modalshould

☆Firstconditionalif_+will

Ifyougototheparty,youwillhaveagreattime.（if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，其結(jié)構(gòu)為：if+狀語(yǔ)從句，＋主句）。要注意在狀語(yǔ)從句中有一個(gè)規(guī)則是“主將從現(xiàn)”，即主句是將來(lái)時(shí)，則從句要用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：a.由于本單元話題貼近學(xué)生生活，符合他們熱愛休閑的心理，可以提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。b.學(xué)習(xí)因果關(guān)系的表達(dá)和做出合理的建議。c.談?wù)撟约旱母惺?，同時(shí)使學(xué)生在英語(yǔ)交流中注意并觀察他人的情感。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用begoingto和will構(gòu)成的一般將來(lái)時(shí)。

2.if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。

3.學(xué)習(xí)談?wù)撘蚬P(guān)系.

4.做出決定是否做某事.

五、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與資源準(zhǔn)備

根據(jù)《英語(yǔ)課標(biāo)》和本單元教材內(nèi)容，以及八年級(jí)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，我采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)，情景視聽法，交際法途徑，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)成符合學(xué)生生活學(xué)習(xí)實(shí)際的任務(wù)鏈，盡量使學(xué)生在參與任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，形成語(yǔ)言能力，并使用多媒體輔助教學(xué)手段為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，采用推測(cè)、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。同時(shí)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，并以循序漸進(jìn)的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，聽說(shuō)讀寫相結(jié)合，知識(shí)學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)相結(jié)合。

六、課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容安排

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

教法選擇

資源準(zhǔn)備

教學(xué)評(píng)價(jià)

SectionA1a-2c

第一課時(shí)

激趣法，視聽法，認(rèn)知法，交際法，游戲法，任務(wù)教學(xué)法

多媒體課件、音響

通過(guò)眼神、手勢(shì)、激勵(lì)性語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。

SectionA3a3b4

第二課時(shí)

小組合作交流，

閱讀法，

任務(wù)型教學(xué)

多媒體課件、音響

通過(guò)檢查學(xué)生匯報(bào),pairwork等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。

SectionB1a2a2b2candSelfCheck

第三課時(shí)

視聽法，交際法，任務(wù)教學(xué)法

多媒體課件、音響

通過(guò)試聽法的練習(xí)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作以激勵(lì)評(píng)價(jià)。

SectionB3a3b4

第四課時(shí)

自主學(xué)習(xí)

小組合作交流

多媒體課件、音響

在朗讀過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生使用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，再?gòu)?fù)述課文中對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容

Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagoodtime!

課時(shí)

Period1

教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

執(zhí)教者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是第五單元的第一課時(shí)，主要目標(biāo)首先是學(xué)到幾個(gè)生單詞，如“jeans,organize,happen,短語(yǔ)：gototheparty,letsbin,haveagoodtime,stayathome,makefood,haveitetc.重點(diǎn)在于開始了解由if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句的基本句型構(gòu)成，通過(guò)各種形式的操練，達(dá)到學(xué)會(huì)用if從句談?wù)搯栴}即假設(shè)。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，能力，情感態(tài)度、價(jià)值觀）

認(rèn)知目標(biāo)：?jiǎn)卧~及短語(yǔ)：jeans,organize,happen,gototheparty,letsbin,haveagoodtime,stayathome,makefood,haveitetc

掌握句型：IthinkI’mgoingtowearjeanstotheparty.Ifyoudo,theteacherswontletyouin.

Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?Let’shaveittoday.

能力目標(biāo)能用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句作出假設(shè)，用will談?wù)摻Y(jié)果。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：本課時(shí)圍繞party展開話題，貼近學(xué)生生活，符合他們熱愛休閑的心理，可以提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)句型：IthinkI’mgoingtowearjeanstotheparty.Ifyoudo,theteacherswontletyouin.

Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?Let’shaveittoday.

難點(diǎn)：正確使用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句

四、學(xué)習(xí)者特征分析

If引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句以前在練習(xí)題中接觸過(guò)，也曾向?qū)W生透露過(guò)，不過(guò)不是作為重點(diǎn)講解，細(xì)心的學(xué)生還是有一定的基礎(chǔ)的。至少了解條件狀語(yǔ)從句的基本句型構(gòu)成。知道“主將從現(xiàn)”的規(guī)則。

五、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與資源準(zhǔn)備

教法選擇：采用激趣法，直觀演示法，口語(yǔ)交際法，視聽法，聽說(shuō)法，任務(wù)型教學(xué)法，運(yùn)用多媒體讓學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，共同交流與合作。

學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)Pairwork,groupwork來(lái)達(dá)到掌握知識(shí)的目的。

資源準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī)

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)任務(wù)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

Step1Warming-up(3minutes)

(1)Greettheclassasusualandcheckthehomework.

(2)AskSstosingasong:Ifyouarehappy。

Singasong:Ifyouarehappy。

用song：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感知能力。

Step2Presentation(7minutes)

1.Asksomequestions.

Ifyouarehappy,whatwillyoudo?

IfIamhappy,Iwillsmile.

Ifyoubecomesad,whatwillyoudo?

IfIbecomesad,Iwillcry.

Whatwillhappenifyouaregoingtodotoomuchwork?

IfIamgoingtodotoomuchwork/Ifyoudo,Iwillgettired.

2．Showsomepicturestopresentnewwordsandstructures:

Askseveralstudents:

Whatwillyoudoifyouhavearobotinthefuture?

Whatwillyoudoifyouhavemuchmoney?3．Showsomesituationstothestudents,discussinpairs:Whatwillhappen?Thenasksomestudentsabouttheconsequences.

Ssanswerthequstions.Thenshowouttheiranswers.

利用豐富的圖片引出重點(diǎn)句型，并結(jié)合第一單元學(xué)生感興趣的機(jī)器人來(lái)提問并作答，既生動(dòng)形象，又復(fù)習(xí)了剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容，更有利于學(xué)生接受。）

（進(jìn)行pairwork活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句型的反應(yīng)。）

Step3Lookandsay(8minutes)

ThisSundayourschoolwillorganizeaparty.Whatwillhappenifyougototheparty?Discusswiththestudents.

IfIgototheparty,I’llhaveagoodtime..

ShowthepicturesofSectionA,askthestudentstopredicttheconsequences.Talkaboutthepictures

Lookatthepictures.Thenmatchthestatementswithresponses

Discusswiththestudents.

Talkaboutthepictures

Lookatthepictures.Thenmatchthestatementswithresponses

（以預(yù)測(cè)的形式引入文本，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。利用圖片引出party話題，運(yùn)用will談?wù)摻Y(jié)果.）

Step4Listening(15minutes)

(1)1b.Wereyouranswerstoactivity1acorrect?Playthetapeandthen

(2)checktheanswers，Workinpairsandtalkaboutthepictuersin1a.

（3）Finish2aand2b

Finish2aand2b.

Workinpairsandtalkaboutthepictuersin1a.

（在口語(yǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行聽的訓(xùn)練，這樣學(xué)生對(duì)新的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)掌握更容易一些了然后再根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行pairwork,明確目標(biāo)句型。）

（通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)會(huì)如何獲取重要信息，提高他們聽的能力，完成教材內(nèi)容的同時(shí)鞏固所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。）

Step5Practice(8minutes)

Givestudentssomeinformationandaskthemtousetheseinformationtomakesentences.

Usetheseinformationtomakesentences.

利用所給的單詞提示，讓學(xué)生流利的說(shuō)出句子，加強(qiáng)了對(duì)本節(jié)課語(yǔ)言目標(biāo)的訓(xùn)練。

Step6.Summary(Grammarfocus)(2minutes)

HelpsstolookattheGrammarfocus

SsreadtheGrammarfocus.

(通過(guò)總結(jié)歸納，加深印象)

Step7Homework(1minutes)

GroupA:Writeashortpassageabouttheirlivesinthefuture,trytouseiftheydo,whatwillhappen？

GroupB:Trytomake5sentences.use“if”從句

Ssdohomework.

（創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，并寫出來(lái)既培養(yǎng)了寫作，也使學(xué)生將所學(xué)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)應(yīng)用到生活實(shí)際中，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交際的能力。達(dá)到了學(xué)中用，用中學(xué)的目的。）

七、板書設(shè)計(jì)

Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagoodtime!（SectionA1a-2c）

Newwords:jeans,organize,happen

Phrases:gototheparty,letsbin,haveagoodtime,stayathome,makefood,haveit

Stuctures:

IthinkI’mgoingtowearjeanstotheparty.

Ifyoudo,theteacherswontletyouin.

Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?

Let’shaveittoday.

八、總結(jié)和幫助（反思及改進(jìn)）、

修改之前先對(duì)1a部分呈現(xiàn)，感覺后邊的聽力1a就沒多大意義，所以把幻燈片1a部分的呈現(xiàn)部分借鑒了雙河老師所做的內(nèi)容，現(xiàn)根據(jù)其他內(nèi)容引入，然后進(jìn)行聽力，再根據(jù)1a部分簡(jiǎn)單練習(xí)，再進(jìn)行2a，2b部分的聽力，再設(shè)置情境進(jìn)行pairwork口語(yǔ)練習(xí)。這樣感覺訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，再通過(guò)聽力進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，循序漸進(jìn)，比較符合學(xué)生接受語(yǔ)言的規(guī)律。

教學(xué)內(nèi)容

Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagoodtime!

課時(shí)

Period2

教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

執(zhí)教者

教材內(nèi)容分析在第一課時(shí)了解if從句這個(gè)語(yǔ)言目標(biāo)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步來(lái)學(xué)會(huì)使用if從句，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)過(guò)的各種地方的規(guī)章制度，學(xué)會(huì)用if從句表達(dá)，如果你違反了規(guī)定，你會(huì)怎樣？通過(guò)學(xué)生身邊熟悉的內(nèi)容，訓(xùn)練句型。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，能力，情感態(tài)度、價(jià)值觀）

認(rèn)知目標(biāo)：?jiǎn)卧~及短語(yǔ)：snack,bringsthto,takesthaway,asksbtoleave,Oldpeople’shomevisit,Schoolclean-up,Children’shospitalvisit.

掌握句型：whatwillhappenifIdo?Areyougoingtotheschoolparty?

Dontbringfriendsfromotherschool,ifyoudo,theteacherswillaskthemtoleave.

能力目標(biāo)：利用熟悉的各種規(guī)章制度，用if來(lái)提出假設(shè)，用will談?wù)摻Y(jié)果。會(huì)使用if從句談?wù)摷僭O(shè)和結(jié)果。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：沒規(guī)矩不成方圓，要學(xué)會(huì)遵守各種規(guī)矩并了解如果違反規(guī)矩，就要受到懲罰。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

用if從句談?wù)撘?guī)章制度，并學(xué)會(huì)熟練使用if從句。

難點(diǎn)：Ifyouaretheheadmaster,whatruleswillyouhaveforyourschool?.

四、學(xué)習(xí)者特征分析

七年級(jí)下冊(cè)課本第12單元，Don’teatinclass,都以具體學(xué)到各種規(guī)章制度，并且第一課時(shí)也學(xué)到if的基本句型，所以本節(jié)課，就先得容易多了，談?wù)搶W(xué)生身邊的事，也會(huì)使他們有更大的興趣。

五、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與資源準(zhǔn)備

教法選擇：采用激趣法，直觀演示法，口語(yǔ)交際法，討論法，任務(wù)型教學(xué)法，運(yùn)用多媒體讓學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，共同交流與合作。

學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)Pairwork,groupwork來(lái)達(dá)到掌握知識(shí)的目的。

資源準(zhǔn)備：多媒體課件

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)任務(wù)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

及資源準(zhǔn)備

Step1:Revision(5minutes)

Review：AskSssomequestionslike：Ifyouarelateforschool,whatwilltheteacherdo?

Ifyoudon’tdoyourhomework,whatwilltheteacherdo?

Ssreviewthequestions.

復(fù)習(xí)上節(jié)課的基礎(chǔ)上，輕松的過(guò)渡到本節(jié)課的內(nèi)容，先得比較自然，而且也起到了鞏固上節(jié)課的目的。

Step2:Presentation(8minutes)

Showthepicturesofsomerulesinsomeplaceofschoolorousidetheschool,askstudentstosay,thenhelpthemtosayiftheybroketherules，whatwillhappen?

AskSstotalkaboutthepictures.Trytouse“if”假設(shè)，用will表示結(jié)果。

Sstotalkaboutthepictures.Trytouse“if”假設(shè)，用will表示結(jié)果。

用所學(xué)過(guò)的比較熟悉的知識(shí)來(lái)導(dǎo)入新課，并進(jìn)行討論，激發(fā)他們的興趣。

Step3：Reading3a.(8minutes)

1.Readthepassage.

2.Fillintheblanksinthedialogue.

1.Readthepassage.

2.Fillintheblanksinthedialogue.

在學(xué)生自己談?wù)摰幕A(chǔ)上在了解更多的規(guī)矩，以及不遵守規(guī)矩將會(huì)有什么結(jié)果，使學(xué)生進(jìn)一步了了解，要學(xué)會(huì)遵規(guī)守紀(jì)。

Step4:Pairwork(10minutes)

1.Lookattherulesin3aandmakeotherconversation.

2.Rolechange.

Keylanguage:A：Iamgoingtotheschoolparty.B：Metoo.Let’sbringsomesnacks.

A：Wecan’tdothat!B：Why?

A：Ifwebringsnacks,theteacherwill…

Makeotherconversation.

Androlechange.

Showouttheconversation.

根據(jù)已給的對(duì)話模式，在進(jìn)行更多的對(duì)話以此來(lái)鞏固句型。

Step5:Groupwork(10minutes)

Talkaboutthepictuers,whataretherules?andwhatwillhappenifyoubroketherules?

Let’smakerulesforourclass.Askstudentstoworkingroupsandmaketheclassrulesandsay“ifwhoabeytherules,whatwillhappen?”

Talkaboutthepictuers,makerulesforourclass.

趁熱打鐵，根據(jù)剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容，討論出自己班上的故障制度，既訓(xùn)練了句型，又能使學(xué)生自己督促自己遵守班上紀(jì)律，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

Step6：Homework(1minutes)

GroupA:MakerulesforanEnglishclub.Andtherulesaboutthepubicplacesandtheresultsofbrokingtherules.

GroupB:Writefiverulesforyourclass.

Finishhomehorkafterclass.

學(xué)習(xí)了規(guī)章制度，讓學(xué)生制定英語(yǔ)俱樂部的規(guī)定，從而加深知識(shí)的掌握。

七、板書設(shè)計(jì)

Unit5SectionA(3a-4)

Newwords:gym,snack,

Phrases:bringsthto,takesthaway,asksbtoleave,Oldpeople’shomevisit,Schoolclean-up,Children’shospitalvisit.

八、總結(jié)及幫助（反思及改進(jìn)）

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)If從具有了基本的了解，本節(jié)課利用他們身邊熟悉的班級(jí)管理?xiàng)l例和一些規(guī)章制度來(lái)引出話題，激發(fā)了他們的興趣，存在問題是，幻燈片的底色有點(diǎn)深，擋住了一些文字，另外談?wù)搸讉€(gè)公共場(chǎng)合的規(guī)章制度時(shí)間較緊，可留下讓學(xué)生做作業(yè)時(shí)的選擇。

教學(xué)內(nèi)容

Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagoodtime!

課時(shí)

Period3

教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者

一、教材內(nèi)容分析

通過(guò)第一課時(shí)的目標(biāo)語(yǔ)言的呈現(xiàn)，第二課時(shí)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的操練，本節(jié)課主要從聽力方面著手去繼續(xù)掌握本單元的知識(shí)內(nèi)容。另外在聽力基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固練習(xí)，并處理selfcheck部分的練習(xí)，進(jìn)一步達(dá)到掌握語(yǔ)言的目的。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力，情感態(tài)度）

（一）知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)卧~及短語(yǔ)：agent,aroundtheworld,mobile.makemoney;

掌握句型：Ifyoubecomeaprofessionalsoccerplayer,you’llnevergotocollege.

（二）能力目標(biāo)：Canlistentothetapeandfinishthelisteningquestionsonpage37.

（三）Canfinishtheexercisesonpage39.

（三）情感態(tài)度：Helpstudentstohavethegreatideaaboutthemselves,andtrytheirbesttomaketheirideascometrue.

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：在聽力的基礎(chǔ)上練習(xí)并掌握語(yǔ)言。難點(diǎn)：listeningpart2a.

四、學(xué)習(xí)者特征分析：

學(xué)生在第一課和第二課的基礎(chǔ)上在接受語(yǔ)言，顯得比較容易，但本結(jié)課是聽力，內(nèi)容比較枯燥無(wú)味，所以從課件安排上對(duì)啟發(fā)學(xué)生的積極性要多注重點(diǎn)。這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

五、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)，資源準(zhǔn)備

教法選擇：采用激趣法，視聽法，聽說(shuō)法，任務(wù)型教學(xué)法，運(yùn)用多媒體讓學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，共同交流與合作。學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)聽錄音，找關(guān)鍵詞，Pairwork來(lái)完成任務(wù)。

資源準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī)

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)任務(wù)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

Step1.Warming-upandrevision(5)

（1）Dailygreetingstothestudents

（2）Revision

Revision

溫故知新，為本節(jié)課的聽力打好基礎(chǔ)。

Step2Presentation(5minutes)

Readandexplainthephrasestotheclass,askstudentstodiscusswhatisthemostimportanttotheminlifeandgivethereason.

Targetlanguage：

Whatisthemostimportanttoyouinlife?

Ithinkgotocollegeisthemostimportant.

Why？

IfIgotothecollege,Iwillgetagoodjob.

Discusswhatisthemostimportanttotheminlifeandgivethereason.

通過(guò)學(xué)生自己談?wù)搶?duì)自己或家人最重要的事情，過(guò)渡到下面的聽力內(nèi)容，顯得比較自然

Step3Listening(10minutes)

1.Pointtothesixphrases.Andreadthem.

2.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.

3.Listenagainandcompletethesentence.

4.Checktheanswers.

Studentsonlylisten.

Listenagainandcompletethesentence.

sten.

Checktheanswers.

讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成表格，訓(xùn)練學(xué)生的聽力、獲取信息的能力.同時(shí)，使這課時(shí)的重點(diǎn)從聽、說(shuō)、讀過(guò)渡到寫這一方面。

Step4Pairwork(10minutes)

Roleplay：StudentAisMichaelinactivity2a.StudentBisafriend.GiveMichaeladvice.

Targetlanguage：

A:Ithinkyoushouldgotocollege.

B:ButifIgotothecollege,I’llneverbecomeagreatsoccerplayer.

StudentAisMichaelinactivity2a.StudentBisafriend.GiveMichaeladvice.

通過(guò)聽力訓(xùn)練，學(xué)生獲取了信息，然后再趁熱打鐵，起到了鞏固知識(shí)的目的。

Step5:Practice(10minutes)

1,Finishexercisesonscreen.

2,Finishexercisesonpage39ofSelfCheck.

3,Asksomestudentstosaysomethingofpart2ofSelfCheck.

1,Finishexercisesonscreen.

2,Finishexercisesonpage39ofSelfCheck.

在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，利用SelfCheck部分的幾個(gè)題來(lái)檢查學(xué)生的知識(shí)。

Step6Homework(2minutes)

GiveSshomework.

DearMr.Brown,

IhavedecidethatI(will/won’t)jointheLions.IfIjointheteam,

Sincerely

Ifyouarehappy,youwill……”

GroupA:

DoyouthinkMichaeldecidedtobecomeasoccerplayer?completethisletterfromMichaeltothesoccerteamagentMrBrown.DecideidhejointheLIONSornot.

GroupB:Writesomethinglike

分層布置，適合各類學(xué)生學(xué)以致用，明確了目標(biāo)句型，更近一步鍛煉了寫作能力。

七、板書設(shè)計(jì)

SectionB(1-2c)andSelfCheck

agentmobilearoundtheworldmakemoney

八、總結(jié)和幫助（反思及改進(jìn)）

本節(jié)課由于沒有再多媒體實(shí)踐，很多幻燈片都無(wú)法體會(huì)，但從課堂的反饋，先設(shè)置情境進(jìn)行句型復(fù)習(xí)效果良好，然后再由自己生活中最重要的事情引入本節(jié)課的話題，在談?wù)摫竟?jié)課的話題比較成功。在聽力方面存在一個(gè)難點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)2b部分內(nèi)容談?wù)?，很多學(xué)生都不感興趣，或是感覺有點(diǎn)難，于是換用談?wù)撟约旱睦硐脒x擇時(shí)，學(xué)生很感興趣。然后再練習(xí)做題，基本上完成了教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。

教學(xué)內(nèi)容

Ifyougototheparty,you’llhaveagoodtime!

課時(shí)

Period4

教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者

一、教材內(nèi)容分析

第四課時(shí)為SectionB部分的3a-4的內(nèi)容，主要是以一篇文章形式向我們呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。在前三個(gè)課時(shí)的說(shuō)，聽及寫的基礎(chǔ)上，再要求我們進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，并且還強(qiáng)調(diào)寫的能力的訓(xùn)練。本節(jié)課要求我們能讀懂文章的同時(shí)，還要根據(jù)文章，學(xué)會(huì)寫自己的文章，繼續(xù)訓(xùn)練目標(biāo)句型及目標(biāo)語(yǔ)言。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力，情感態(tài)度）

（一）知識(shí)目標(biāo)：

單詞及短語(yǔ)：athlete；against;charity;chance;realize;choose;hurt/injuredtonight;lawyer;champion;

toplayornottoplay;makealivingdoing;billionsof;allthetime;lookupto;beableto;havedifficulttimedoingsth.

掌握句型：

IfIbecomeaathlete,willIbehappy?

Becomingaprofessionalathletemightseemlikeadreamjob.

Theysaytheywillhappierbeforetheybecamerichandfamous.

Manyprofessionalathletesgetinjured.

（二）能力目標(biāo)：Totrainstudents’abilityofreadingandwriting.Totrainstudents’abilityofcommunication.

（三）情感態(tài)度：TobeinterestedinlearningEnglish.Tobeabletoaskforhelpwhenhavingdifficultiesinlearning.

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

a.Readingpassageb.Writingpracticec.Oralpractice

四、學(xué)習(xí)者特征分析

在前三課時(shí)的聽說(shuō)讀寫等訓(xùn)練中，基本上能讀通簡(jiǎn)單的句子，但遇到有生詞的阻擾時(shí)，就不敢或者說(shuō)沒興趣再讀下去了，這是八年級(jí)大部分學(xué)生存在的問題。遇到不懂地沒有記筆記的好習(xí)慣，只是寫過(guò)扔過(guò)。不去消化吸收并學(xué)以致用。結(jié)合他們的特點(diǎn)，這節(jié)課盡量培養(yǎng)他們閱讀的能力，并利用各種有效的途徑提高他們閱讀的質(zhì)量。

五、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)，資源準(zhǔn)備

教法選擇：利用問題或表格誘導(dǎo)閱讀法；任務(wù)型教學(xué)法，多媒體手段。

學(xué)法指導(dǎo)：帶著問題閱讀文章；小組合作探討重點(diǎn)，難點(diǎn)知識(shí)，教師加以解釋強(qiáng)調(diào)。

資源準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī)。

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)任務(wù)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖及

資源準(zhǔn)備

Step1lead-in（8minutes）

Bringsomepicturesofsomewell-knowpeople,askstudentsthequestionsbelow:

Whodoyouadmire?

Whoishe(she)?

Areyougoingtobecomea(an)…likehim(her)?Why?

IfIbecome(an)…,Iwill

Ssanswerthequestions.

通過(guò)學(xué)生感興趣的名人的圖片來(lái)引入教學(xué)，使學(xué)生倍感興趣，也自然的進(jìn)入到本節(jié)課的內(nèi)容。

Step2Reading（20minutes）

1.Askstudentstoreadthepassageandanswerthequestionsteacherasked.

2.readthepassageagainandcompletethechart.

Reasonsforbecomingaprofessionalathlete

Reasonsagainstbecomingaprofessionalathlete

3.Readthepassagebymanykindsofways.

1.Readthepassageandanswerthequestionsteacherasked.

2.Readthepassageagainandcompletethechart.

培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，根據(jù)閱讀材料獲得相關(guān)的信息。讓學(xué)生快速閱讀，并獲取信息，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)速和語(yǔ)感，并發(fā)表自己的見解。

Step3,Exercise

（8minutes）

Fillintheblanksofthispassage.

Checktheanswersandreaditagain.

Fillintheblanksofthispassage.

通過(guò)文章以填寫所缺單詞的再現(xiàn)，學(xué)生在加深對(duì)文章的理解和鞏固，并達(dá)到熟練掌握的目的

Step4Writing（3minutes）

1.Askstudentstowriteabouttheirownplanintenyearsusingsentencewith“if”and“will”.Aexampleisgiven.

Myownplan

IthinkIwillbeateacherintenyears.IfIbecomeateacher,Iwillworkwithchildren.IlovechildrensoIwillbehappy.Iwillalsobeabletoworkoutsidesometimes.ButIwon’tbefamous.

2.Askseveralstudentstoreadtheirplantotheclass

Writeabouttheirownplanintenyearsusingsentencewith“if”and“will”.Aexampleisgiven.

本環(huán)節(jié)難度相對(duì)較大點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生對(duì)3a的學(xué)習(xí)和掌握，自己學(xué)會(huì)表達(dá)自己若干年后的計(jì)劃或者理想，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，并教育他們要努力實(shí)現(xiàn)自己的偉大理想。

Step5Homework（1minutes

Writeyourownplanforthefutureandtheresultsofyourplan,use“If……will……”

Dohomework.

本節(jié)課的作業(yè)A，B組一樣，讓他們都能敢有理想，而且鼓勵(lì)他們朝自己的理想奮斗，B組可根據(jù)情況適當(dāng)寫出幾個(gè)句子。

七、板書設(shè)計(jì)

Unit5SectionB(3a-4)

Words:athlete；against;charity;chance;realize;choose;hurt/injured;tonight;lawyer;champion;

Phrases:toplayornottoplay;makealivingdoing;billionsof;allthetime;lookupto;beableto;havedifficulttimedoingsth.

八、總結(jié)和幫助（反思及改進(jìn)）

學(xué)生對(duì)明星非常感興趣，于是借此機(jī)會(huì)引入話題，并讓他們進(jìn)行討論Doyouwanttobeastaroraprofessionalathletes?Whyorwhynot?很多學(xué)生很有見解，通過(guò)引導(dǎo)，基本上說(shuō)出了本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。于是趁熱打鐵，讓學(xué)生朗讀課文，完成3a部分的表格，效果不錯(cuò)。再通過(guò)各種途徑的讀，如集體讀，個(gè)別讀等，讓學(xué)生足夠熟悉課文，再合上課本完成文章的所缺的詞，效果不錯(cuò)。最后總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)，并完成練習(xí)。但時(shí)間有限，學(xué)生還不能當(dāng)堂完成背誦任務(wù)。

擴(kuò)展閱讀

新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下Unit5學(xué)案

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下Unit5學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

八年級(jí)新目標(biāo)（下）Unit5學(xué)案

英語(yǔ)書面表達(dá)題型特點(diǎn)及解題思路

書面表達(dá)試題是近幾年中考中新出現(xiàn)的一種考試題型，它考查考生用英語(yǔ)以書面的形式來(lái)傳遞信息進(jìn)行交際的能力。這是對(duì)考生更高層次的能力要求。修訂后的九年義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)大綱明確提出學(xué)生在書面寫的方面應(yīng)做到“能依照學(xué)過(guò)的題材或話題，利用所給的范例寫簡(jiǎn)單的書信、便條、通知等；能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽、所讀的簡(jiǎn)單內(nèi)容；能為圖片提供簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。”修訂后的大綱還增加了“話題”這一項(xiàng)目的具體內(nèi)容。它包括1、家庭、朋友與周圍的人2、日常生活3、興趣與愛好4、文體活動(dòng)5、健康6、天氣7、節(jié)假日8、旅游與交通9、食品與飲料10、服飾11、文化習(xí)俗12、世界與環(huán)境13、教育14、科普知識(shí)15、著名人物16、職業(yè)。

根據(jù)新大綱的要求和英語(yǔ)測(cè)試的發(fā)展趨勢(shì)，今后像書面表達(dá)這種注重考查考生書面表達(dá)能力的主觀性試題還要加大分量，將成為中考考查的熱點(diǎn)之一。這對(duì)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力將具有良好的導(dǎo)向作用。目前大多數(shù)考生對(duì)書面表達(dá)的試題感到束手無(wú)策，不知如何下筆。這是因?yàn)闀姹磉_(dá)不僅考查考生應(yīng)用所學(xué)生詞匯和語(yǔ)法知識(shí)遣詞造句、靈活運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，還較好地考查了考生觀察、聯(lián)想、理解及思維的能力。要提高書面表達(dá)能力，要從寫句子開始，然后組句成段，最后組段成文。解決句子層面上的正確意思表達(dá)是提高書面表達(dá)能力的基礎(chǔ)。因此平時(shí)要多作些造句和連詞成句的練習(xí)，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，逐漸做到用英語(yǔ)思維和寫作，還要擴(kuò)大課外閱讀，積累一定數(shù)量的警句，不斷增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，才能提高寫作水平。

一、題型分類與特點(diǎn)

書面表達(dá)顧名思義就是用書面的形式來(lái)表達(dá)一定的內(nèi)容。它根據(jù)試題所提供的圖畫創(chuàng)設(shè)的情景或中、英文提示，要求考生創(chuàng)造性地補(bǔ)全或?qū)懗梢欢味涛?。這是一種不同于作文的控制性的寫作試題。中考中書面表達(dá)的基本題型分三類：看圖填詞題、看圖寫話題和提示寫作題。

（一）看圖填詞題：該題型的特點(diǎn)是將一篇短文或一則對(duì)話中若干個(gè)詞擇出并提供相關(guān)的圖畫，要求考生根據(jù)畫面的內(nèi)容填寫文中所缺的關(guān)鍵詞。圖畫的作用是幫助考生形象地了解短文、對(duì)話的大意，補(bǔ)充說(shuō)明其中的某些細(xì)節(jié)。根據(jù)畫面提供的信息，考生應(yīng)在已給出的文字部分的空白處填入適當(dāng)?shù)脑~，使其表達(dá)的意思與圖畫內(nèi)容相符，而且做到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確，上下文意思連貫、順理成章。

（二）看圖寫話題：該題型的特點(diǎn)是根據(jù)試題提供的一組（或一幅）圖畫及若干英語(yǔ)詞語(yǔ)的提示（或不提供任何提示詞），要求考生根據(jù)畫面內(nèi)容，寫出若干句內(nèi)容符合語(yǔ)境、意思連貫、語(yǔ)法正確的句子。考生必須首先認(rèn)真審圖，抓住圖中所表達(dá)的中心內(nèi)容，構(gòu)思出一個(gè)完整的故事或語(yǔ)段，然后確定選用的表達(dá)句型，再通過(guò)精心選詞對(duì)逐圖進(jìn)行描述，寫出一段意思完整、緊扣圖示情景的話。這類試題涉及的內(nèi)容一般和初中學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密相連。

（三）提示寫作題：該題型的特點(diǎn)是根據(jù)中、英文提示詞語(yǔ)（包括圖表）的提示，要求考生用英文完成書面表達(dá)任務(wù)?？忌仨毟鶕?jù)提示詞語(yǔ)所限定的條件，先確定所寫的文體和格式，再根據(jù)提示詞語(yǔ)敘述的內(nèi)容，確定所要表達(dá)的要點(diǎn)，最后運(yùn)用自己所掌握的句型和詞語(yǔ)知識(shí)，寫出一篇上下連貫通順、符合提示要求的短文。這類試題經(jīng)?？疾榈氖歉鶕?jù)提示詞語(yǔ)寫通知、便條、電話記錄、日記書信等，以檢查考生是否掌握所學(xué)文體的基本格式。

英語(yǔ)書面表達(dá)題型特點(diǎn)及解題思路

二、解題思路與技巧

例1.看圖寫話：根據(jù)圖示填上正確的詞，每空只填一詞。

1.XiaoMingandXiaoFangarestudentsofNo.1MiddleSchool.LastFriday,1school,theywenthome2happily.

2.Suddenly,theysawawallet(錢包)3ontheroad.XiaoFangpickedup.

3.Theythoughttheyshouldgiveit4totheowner(失主)ofthewallet.Andthey5theretillitwasdark.

4.Theownerdidn’tcome,6theyhadtohanditintoapoliceman.

5.The7morning,theheadmasterandtheownercametoXiaoFangandXiaoMing’sclassroom.

6.Theownersaidlotsofthankstothemandoffered(送)aletterofthankstotheheadmaster.Theheadmasterpraised(表?yè)P(yáng))themfor8theyhaddoneandcalledon(號(hào)召)the9studentsto10fromthem.

[評(píng)析]：本題屬于看圖填詞題?？忌紫葢?yīng)認(rèn)真看圖，把握每個(gè)圖的細(xì)節(jié)內(nèi)容，然后將圖、文對(duì)比參照進(jìn)行分析、比較，就可準(zhǔn)確推斷出所應(yīng)填寫的單詞詞義，接著依據(jù)語(yǔ)法確定所填詞的正確詞形。從圖1可以看到小明和小芳肩并肩背著書包，面帶笑容地走出學(xué)校，可以判定放學(xué)后他們很高興地一同回家。根據(jù)這一信息可在第一和第二空填上after和together。從圖2可以看到路上有一錢包，小芳正俯下身去把它撿起。從句子結(jié)構(gòu)分析，錢包后應(yīng)有一個(gè)后置定語(yǔ)，所以第三空格應(yīng)填lying。圖3呈現(xiàn)一個(gè)畫面，小明和小芳并肩站著，小芳手里還捧著錢包，他們?cè)陟o靜地等人。此時(shí)遠(yuǎn)處的太陽(yáng)已隱到山后。根據(jù)圖示情景及句子結(jié)構(gòu)，可以確定第四空格應(yīng)填入back。而第五空格在填入動(dòng)詞stay時(shí)應(yīng)考慮前、后文的時(shí)態(tài)呼應(yīng)，所以必須填stayed。圖4顯示小明和小芳一起將錢包交給警察。在第六空格填入so，這是從前、后句子的邏輯關(guān)系來(lái)判定的。圖5中小明和小芳正在上課，這時(shí)校長(zhǎng)和失主走進(jìn)教室。根據(jù)邏輯推理這是第二天發(fā)生的事情，所以可在第七空格填上next。圖6顯示校長(zhǎng)在念感謝信，結(jié)合文字部分的意思，可在第八、九、十空格上依次填入what,other,learn。在十個(gè)空格內(nèi)都填上適當(dāng)?shù)脑~后，再對(duì)照各圖，將完成的短文重新認(rèn)真審讀一遍，看短文內(nèi)容是否連貫通順，所填詞形是否語(yǔ)法正確。本題正確答案為：after,together,lying,back,stayed,so,next,what,other,learn。

看圖填詞題的一般解題思路是：

1.認(rèn)真審圖、分析內(nèi)容、把握細(xì)節(jié)。首先要認(rèn)真審圖，努力搞清圖中人的身份，人與物的關(guān)系，人物的確切動(dòng)作，尤其注意圖中的文字符號(hào)等，通過(guò)想象、比較、分析，把握細(xì)節(jié)，從而獲得圖畫所表達(dá)的主題內(nèi)容。

2.圖文參照、比較分析、考慮詞義。在認(rèn)真審圖后再細(xì)讀文字部分，將圖文進(jìn)行參照對(duì)比，結(jié)合試題所給的文字提示，通過(guò)比較分析，確定每一空格處所應(yīng)填的詞的意思，使其意思與圖畫內(nèi)容完全一致。

3.依據(jù)語(yǔ)法、分析推斷、確定詞形。詞義確定后再判定所填的詞形。先從分析句子結(jié)構(gòu)入手，判定所填的詞在句子中應(yīng)充當(dāng)?shù)木渥映煞?，再?gòu)脑~類在句子中的用法規(guī)則入手，確定所填詞的詞性及其形式。

4.對(duì)照?qǐng)D畫、通篇審讀、檢查修正。在各個(gè)空格內(nèi)填上適當(dāng)?shù)脑~后，應(yīng)對(duì)照?qǐng)D畫，把完成后的短文或?qū)υ捲僬J(rèn)真審讀一遍，注意所填詞的內(nèi)容是否符合圖義，詞形是否正確，短文或?qū)υ拑?nèi)容是否連貫通順等。

做看圖填詞題時(shí)要注意如下幾點(diǎn)：

1.看圖填詞要瞻前顧后、綜合理解，要根據(jù)各幅圖畫的內(nèi)容和上下文的意思和語(yǔ)氣，確定詞義，做到準(zhǔn)確達(dá)意。

2.寫出所填的詞時(shí)，要考慮詞的形式，以確保語(yǔ)法正確。如若空格內(nèi)填的是名詞，要考慮其單、復(fù)數(shù)形式；如若填的是形容詞和副詞，則要考慮其是否屬于比較等級(jí)；如若填的是動(dòng)詞，則要特別注意其正確的動(dòng)詞形式。

3.看圖填詞還要注意口語(yǔ)與書面語(yǔ)的區(qū)別，力求表達(dá)符合英語(yǔ)習(xí)慣。

例2、根據(jù)所給圖畫和圖內(nèi)外的提示詞語(yǔ)，寫出意思連貫，符合邏輯的四句話。

[評(píng)析]：本題屬于看圖寫話試題。解題時(shí)首先要認(rèn)真審圖，仔細(xì)觀察并加以聯(lián)想和分析，從而體會(huì)語(yǔ)境。圖1表現(xiàn)天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛；圖2反映出兩個(gè)小女孩手拉手去公園的情景；圖3表現(xiàn)了兩個(gè)小女孩發(fā)現(xiàn)有一名小男孩落入河中；圖4顯示小女孩們奮力將落水男孩救出水中并幫他換下潮濕的衣服。根據(jù)對(duì)四幅圖的觀察分析，結(jié)合各圖所給提示語(yǔ)可以構(gòu)思出一個(gè)完整情節(jié)：兩名小女孩在去公園游玩時(shí)，救了一名落水男孩。確定了語(yǔ)境之后，接著利用各圖所提供的提示詞語(yǔ)，選定表達(dá)句型進(jìn)行聯(lián)詞成句。第1圖可以描述成：Itwasafine/sunnydayyesterday.以“yesterday”確定描述的時(shí)態(tài)應(yīng)選用一般過(guò)去時(shí)。圖2提供了小女孩的名字，可以描述為L(zhǎng)iLingandZhangHuawenttothepark.圖3給出了“they”和“acrossthebridge”，考慮需用一個(gè)含有狀語(yǔ)從句的復(fù)合句來(lái)表達(dá)：Theysawaboyfallintotheriverwhentheywerewalkingacrossthebridge.圖4表示小男孩被拉出水并換上干衣服，可以描述為：Theypulledhimoutofthewaterandhelphim(to)putonadrycoat.四個(gè)句子完成后最后再將圖文進(jìn)行對(duì)照，細(xì)查所寫的幾個(gè)句子，看每句是否緊扣主題，有否語(yǔ)法錯(cuò)誤，是否符合英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)，所提供的提示語(yǔ)是否都已用上，四個(gè)句子意思是否連貫以及有無(wú)拼寫方面的錯(cuò)誤。本題正確答案是：Itwasafine/sunnydayyesterday.LiLingandZhangHuawenttothepark.Theysawaboyfallintotheriverwhentheywalked/werewalkingacrossthebridge.Theypulledhimoutofthewaterandhelpedhimtoputonadrycoat.

看圖寫話題的一般解題思路是：

1.認(rèn)真審圖、識(shí)別圖義、把握主題。認(rèn)真觀察每幅圖畫所提供的信息，積極開展聯(lián)想，體會(huì)語(yǔ)境。要把握?qǐng)D中關(guān)鍵情節(jié)及相互關(guān)系（如人物、環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作等），對(duì)每幅圖所要表達(dá)的主題做到心中有數(shù)。如有提示詞語(yǔ)，可進(jìn)一步根據(jù)提示詞語(yǔ)構(gòu)思出一個(gè)完整的情節(jié)或語(yǔ)段。

2.確定句型、精心選詞、逐圖描述。根據(jù)每幅圖畫所表達(dá)的中心內(nèi)容，選定自己熟悉的表達(dá)句型，再精心選擇所缺的詞語(yǔ)（除所提供的詞語(yǔ)必須都用上外），運(yùn)用自己所掌握的語(yǔ)法知識(shí)連詞成句，逐圖進(jìn)行描述，寫出語(yǔ)義符合、語(yǔ)法正確的句子。

3.圖文對(duì)照、細(xì)審文字、檢查修正。結(jié)合各圖，細(xì)讀所寫出的句子，檢查所寫內(nèi)容是否緊扣圖示情景，意思是否表達(dá)準(zhǔn)確清楚，句子結(jié)構(gòu)形式及詞形是否正確，各個(gè)句子間是否連貫通順，還要檢查拼寫、大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否得當(dāng)。

在做看圖寫話題時(shí)要注意如下幾點(diǎn)：新課標(biāo)第一網(wǎng)

1、英語(yǔ)同種意思有多種不同的表達(dá)法。做題時(shí)一定要選取自已最熟悉、最有把握的句型和詞語(yǔ)來(lái)表述，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。

2、有英語(yǔ)提示詞語(yǔ)的看圖寫話試題，不能原封不動(dòng)地僅把這些詞和短語(yǔ)串連起來(lái)，這樣的句子必然語(yǔ)法錯(cuò)誤百出且句不達(dá)意。所以試題規(guī)定只抄提示詞語(yǔ)是不得分的。

3、看圖寫話要特別注意句子所運(yùn)用的基本時(shí)態(tài)。敘事的看圖寫話常用一般過(guò)去時(shí)，同時(shí)要考慮圖與圖之間的聯(lián)系以及時(shí)態(tài)的前后呼應(yīng)。

4、寫出每個(gè)句子時(shí)要注意做到書寫規(guī)范、字跡清楚，拼寫、大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確無(wú)誤，否則會(huì)造成不必要的失分。

例3、根據(jù)中文設(shè)置的情景和英文提示詞語(yǔ)，寫出語(yǔ)法正確，意思連貫的句子。所給的英文提示詞語(yǔ)必須都用上。

上星期日，我們乘車去西山植樹。一些學(xué)生種樹，其他學(xué)生……

（1）it,fine,lastSunday

（2）we,go,WestHill,bybus

（3）some,planttrees,other,carrywater

（4）because,we,workhard,tired,happy

（5）all,know,stop…from,blow,sand,city,make,beautiful

[評(píng)析]：本題屬于中、英文提示的寫作題。首先要認(rèn)真審讀寫作要求，它要求考生用記敘文的文體寫出一篇學(xué)生參加植樹勞動(dòng)的短文。試題提供了書寫5個(gè)句子所需的提示詞語(yǔ)并要求所給的英文提示詞語(yǔ)必須都用上。根據(jù)每個(gè)句子所給的提示詞語(yǔ)，可以列出各句所要表達(dá)的要點(diǎn)，然后應(yīng)用自己最有把握的表達(dá)句型來(lái)聯(lián)詞成句。根據(jù)所要表達(dá)的意思，再選取必要的另外一些詞語(yǔ)，先用草稿將句子寫出，將所要表示的意思都體現(xiàn)在自己所寫的語(yǔ)句之中。第一句很容易表述為ItwasfinelastSunday.第二句開始要根據(jù)“l(fā)astSunday”選用一般過(guò)去時(shí)來(lái)表達(dá)，描述為WewenttoWestHillbybus.第三句根據(jù)已給的提示詞，只要注意加入student和連詞and,就可寫出：Somestudentsplantedtreesandotherscarriedwater.第四句，由于給了提示詞because,要考慮用表因果關(guān)系的復(fù)合句來(lái)表達(dá)，同時(shí)要注意tired和happy意思的轉(zhuǎn)折，應(yīng)考慮選用but這個(gè)連詞。所以可以用Becauseweworkedhard,weweretired,butwefelthappy.來(lái)表達(dá)完整的意思。第五句提供的提示詞較多，要表達(dá)的意思比較復(fù)雜，要先明確所給的提示詞體現(xiàn)植樹的目的才能組構(gòu)這句話。根據(jù)stop…from短語(yǔ)和make,beautiful，可以明確植樹可阻止風(fēng)沙吹入城市，使城市變得更加美麗。這句話由于是說(shuō)明植樹的目的，因而不能用過(guò)去時(shí)，應(yīng)寫成Weallknowtreescanstopthewindfromblowingthesandtowardsthecity,andtheycanmakethecitybeautiful.初稿完成后應(yīng)對(duì)照提示，認(rèn)真復(fù)查無(wú)誤后，再將它們認(rèn)真譽(yù)寫在試卷上。本題的正確答案為：ItwasfinelastSunday.WewenttoWestHillbybus.Somestudentsplantedtreesandothercarriedwater.Becauseweworkedhard,weweretired,butwefelthappy.Weallknowtreescanstopthewindfromblowingthesandtowardsthecity,andtheycanmakethecitybeautiful.

例4、按以下要求，用段落的形式完成值日?qǐng)?bào)告：、。

日期10月26日，星期一上午

天氣晴

到校情況全勤

上周主要活動(dòng)及其效果校運(yùn)會(huì)，取得第一名，大家十分高興

要求：①主題明確、層次清楚，符合值日?qǐng)?bào)告用語(yǔ)習(xí)慣。

②語(yǔ)句完整、正確、通順、連貫。

③書寫工整，大小寫及標(biāo)點(diǎn)得當(dāng)。

④字?jǐn)?shù)：30—35words

[評(píng)析]：本題是根據(jù)表格提示的寫作題。首先要認(rèn)真審讀表格所提供的各項(xiàng)信息和寫作的四點(diǎn)要求，明確本題是要求用30個(gè)字左右寫一份值日?qǐng)?bào)告。要符合值日?qǐng)?bào)告的用語(yǔ)習(xí)慣，則必須考慮開頭應(yīng)用Goodmorning（因日期已表明星期一上午）的問候語(yǔ)，結(jié)尾應(yīng)有“Thankyou”之類的感謝用語(yǔ)。根據(jù)表格中提供的信息，報(bào)告的主題有三方面的內(nèi)容。第一，介紹時(shí)間及天氣；第二，說(shuō)明學(xué)生到校的出勤情況；第三，對(duì)上周在校運(yùn)會(huì)上取得第一名的成績(jī)，大家都感到十分高興。由于是總結(jié)上周已做之事，所以第三方面內(nèi)容表達(dá)應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)。根據(jù)這些確定的表達(dá)要點(diǎn)，選用貼切的詞語(yǔ)，按先后順序，層次清楚地用自己有把握的句型表達(dá)出來(lái)。動(dòng)筆時(shí)先用草稿將句子寫出。首先開頭語(yǔ)應(yīng)是：Goodmorning,everyone，接著闡述第一方面內(nèi)容：TodayisMonday,October26th.Itisfine.第二方面的內(nèi)容表述為：Everyoneishereatschool.如果考慮全篇字?jǐn)?shù)可能不夠，可以再加上一句：Nooneisaway.第三方面內(nèi)容可表述為：Lastweekwehadourschool’ssportsmeeting.Wewonthefirstplace,andallofuswerehappy.最后以Thankyou作為結(jié)束語(yǔ)。初稿完成之后先檢查字?jǐn)?shù)是否超過(guò)30個(gè)詞，這樣才符合試題要求。再對(duì)照表格上的提示語(yǔ)，看所要表達(dá)的內(nèi)容是否齊全，各句子語(yǔ)法是否正確無(wú)誤。認(rèn)真復(fù)查無(wú)誤后再將它譽(yù)寫在試卷上，同時(shí)注意書寫工整，大小寫及標(biāo)點(diǎn)得當(dāng)。本題參考答案為：Goodmorning,everyone.TodayisMonday,October26th.Itisfine.Everyoneishereatschool.Nooneisaway.Lastweekwehadourschool’ssportsmeeting.Wewonthefirstplace,andallofuswerehappy.Thankyou.

提示寫作題的一般解題思路是：

1.認(rèn)真審題、把握主題、明確文體。首先要仔細(xì)閱讀寫作要求，根據(jù)所提供的中、英文（或圖表）提示，確認(rèn)題目的目的、要求及表達(dá)的中心內(nèi)容，從而確定所寫的文體和格式。即明確是寫記敘性短文，還是寫應(yīng)用短文。

2.依據(jù)提示、列出要點(diǎn)、形成初稿。分析所提供的文字或圖表的提示內(nèi)容，先用草稿，按邏輯順序用英語(yǔ)列出所要表達(dá)的要點(diǎn)及各要點(diǎn)應(yīng)用的關(guān)鍵詞語(yǔ)，再選用自己最有把握的表達(dá)句型來(lái)連詞成句，形成初稿，將有關(guān)信息都體現(xiàn)在自己所寫的語(yǔ)句之中。

3.核對(duì)要點(diǎn)、注意過(guò)渡、保證通順。完成初稿之后，應(yīng)對(duì)照所給的提示，核對(duì)要點(diǎn)是否有遺漏，各要點(diǎn)是否表達(dá)準(zhǔn)確，還要注意上、下句之間的聯(lián)系，適當(dāng)添加前、后句連接所必需的過(guò)渡句或連接詞，以便連成一篇上下連貫、通順的短文。

4.默讀檢查、注意格式、認(rèn)真譽(yù)寫。仔細(xì)默讀所寫短文草稿，檢查各個(gè)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確，句子間是否通順連貫，以及所寫的文體格式是否規(guī)范等，確定無(wú)誤后再將短文認(rèn)真譽(yù)寫在試卷上。書寫時(shí)要注意格式、拼寫、大小寫、標(biāo)點(diǎn)等，做到工整、簡(jiǎn)潔。

做提示寫作試題時(shí)要注意如下幾點(diǎn)：

1.應(yīng)用文是書面表達(dá)中?？嫉奈捏w，不同的應(yīng)用文有不同的文體，因此考生必須熟練掌握常用的應(yīng)用文的書寫格式，不然文體格式錯(cuò)誤扣分較重。

2.提示寫作試題由于提供了文字或圖表的提示，使之不同于作文，是一種控制性的寫作。因此考生不宜任意發(fā)揮，要按題目所給的要求和長(zhǎng)度（字、句數(shù)的限定）完成，否則不但容易離題而且出錯(cuò)的可能性會(huì)增大。

3.完成漢語(yǔ)提示的寫作試題時(shí)，不要逐詞逐句地直譯漢語(yǔ)部分的提示，這樣往往詞不達(dá)意，不符合英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)。而完成英語(yǔ)提示的寫作試題時(shí)，則應(yīng)注意所給的英語(yǔ)提示詞語(yǔ)必須都用上。

4.要努力運(yùn)用英語(yǔ)思維組織句子，能夠用短句或簡(jiǎn)單句表達(dá)清楚的不用復(fù)雜長(zhǎng)句，即寧可多寫把握性大的短句，不宜寫把握性不大的復(fù)合句。

5.凡提示寫作試題均應(yīng)注意書寫規(guī)范，做到格式正確、分段得當(dāng)、字跡清楚，包括拼寫、大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。

2018新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5短語(yǔ)歸納

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《2018新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5短語(yǔ)歸納》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5短語(yǔ)匯總（人教新目標(biāo)）

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5短語(yǔ)匯總（人教新目標(biāo)）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5短語(yǔ)匯總（人教新目標(biāo)）

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

一、重點(diǎn)短語(yǔ)

1.makesure確信;確認(rèn)

2.beatagainst...拍打……

3.fallasleep進(jìn)人夢(mèng)鄉(xiāng)；睡著

4.diedown逐漸變?nèi)?；逐漸消失

5.wakeup醒來(lái)

6.inamess一團(tuán)糟

7.break...apart使……分離

8.intimesofdifficulty在困難的時(shí)候

9.atthetimeof當(dāng).......時(shí)候

10.gooff(鬧鐘)發(fā)出響聲

11.takeahotshower洗熱水澡

12.missthebus錯(cuò)過(guò)公交車

13.pickup接電話

14.bring...together使……靠攏

15.inthearea在這個(gè)地區(qū)

16.misstheevent錯(cuò)過(guò)這個(gè)事件

17.bythesideoftheroad在路邊

18.calltheAnimalHelpline撥打動(dòng)物保護(hù)熱線

19.walkby走路經(jīng)過(guò)

20.makeone’swayto.在某人去……的路上

21.hearthenews聽到這個(gè)消息

22.importanteventsinhistory歷史上的重大事件

23.forexample例如

24.bekilled被殺害

25.over5050多(歲）

26.aschoolpupil一個(gè)小學(xué)生

27.ontheradio通過(guò)廣播

28.insilence沉默;無(wú)聲

29.morerecently最近地;新近

30.theWorldTradeCenter世貿(mào)中心

31.takedown拆除;摧毀

32.havemeaningto對(duì)……有意義

33.rememberdoingsth.記得做過(guò)某事

34.atfirst首先;最初

35.inthelibrary在圖書館

36.onthestreet在街上

37.atthebusstop在公交候車亭

38.walkhome步行回家

39.bebusydoingsth.忙于做某事

40.begintorainheavily開始下大雨

41.eatsomewarmfood吃熱食

42.bring...close使......親密

43.carwash洗車處

44.rightaway=atonce立即、馬上

45.inbadshape嚴(yán)重變形

46.thenightbefore前一天夜里

47.tellthetruth說(shuō)出真相

48.havetroubledoingsth.做某事有困難

二、背誦句型

1.—Whatwereyoudoingateightlastnight?昨晚8點(diǎn)你在干什么？

—Iwastakingashower.我在洗淋浴。

2.Whenitbegantorain,Benwashelpinghismommakedinner.

當(dāng)開始下雨的時(shí)候，本正在幫他媽媽做晚飯。

3.—WhatwasJennydoingwhileLindawassleeping?

琳達(dá)在睡覺的時(shí)候，珍妮正在干什么？

—WhileLindawassleeping,JennywashelpingMarywithherhomework.

琳達(dá)在睡覺的時(shí)候，珍妮正在幫瑪麗做作業(yè)。

4.Icalledagainateightandyoudidn’tanswertheneither.

我八點(diǎn)鐘再次給你打電話，你也沒有接。

5.Whileyouweresleeping,IcalledJennyandshehelpedme.

當(dāng)你在睡覺時(shí)，我給珍妮打了電話她幫助了我。

6.Withnolight,itfeltlikemidnight.

由于沒有亮光，感覺像午夜時(shí)分。

7.Butitwashardtohavefunwithaseriousstormhappeningoutside.

外面正下著很大的暴風(fēng)雨，想要玩得開心是很難的。

8.Hefainllyfellasleepwhenthewindwasdyingdownataround3:00a.m.

當(dāng)大約凌晨三點(diǎn)風(fēng)逐漸變?nèi)鯐r(shí)，他終于睡著了。

9.Althoughthestormbrokemanythingsapart,itbroughtfamiliesandneighborsclosertoghter.

雖然這場(chǎng)暴風(fēng)雨把許多東西都撤散開了，但是它使許多家庭和鄰居們的關(guān)系更親近了。

10.Whenwegottotheplaceoftheaccident,thecarwasinbadshapefromhittingatree.

我們到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，小汽車由于撞到樹上已嚴(yán)重變形。

11.Whentheschoolbasketballcompetitionstarted,Katewasstillmakingherwaytoschool.

校內(nèi)籃球賽開始時(shí)，凱特還在趕往學(xué)校的路上。

12.Peopleoftenrememberwhattheyweredoingwhentheyheardthenewsofimportanteventsinhistory.

人們經(jīng)常記得當(dāng)他們聽到歷史上重要事件的新聞時(shí)他們正在做什么。

13.Theyrememberwhattheyweredoingwhentheyheardthenews.

他們記得當(dāng)他們聽到這個(gè)消息時(shí)他們?cè)谧鍪裁础?/p>

14.IwassoscaredthatIcouldhardlythinkclearlyafterthat.

我是那么害怕以至于我?guī)缀醪荒芮宄叵肫鹉侵蟮氖隆?/p>