小學(xué)五年級(jí)教案

八年級(jí)上冊(cè)Unit9 Can you come to my party?知識(shí)點(diǎn)歸納。

八年級(jí)上冊(cè)Unit9Canyoucometomyparty?知識(shí)點(diǎn)歸納

Unit9Canyoucometomyparty?

onSaturdayafternoon在周六下午preparefor為……做準(zhǔn)備gotothedoctor去看醫(yī)生

havetheflu患感冒helpmyparents幫助我的父母cometotheparty來(lái)參加聚會(huì)

anothertime其他時(shí)間lastfall去年秋天gototheparty去聚會(huì)

hangout常去某處；泡在某處thedayaftertomorrow后天thedaybeforeyesterday前天

haveapianolesson上鋼琴課lookafter照看；照顧acceptaninvitaton接受邀請(qǐng)

turndownaninvitation拒絕邀請(qǐng)takeatrip去旅行attheendofthismonth這個(gè)月末

lookforwardto盼望；期待theopeningof………的開(kāi)幕式/落成典禮replyinwriting書(shū)面回復(fù)

gototheconcert去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)not…until直到……才

meetmyfriend會(huì)見(jiàn)我的朋友visitgrandparents拜訪祖父母studyforatest為考試學(xué)習(xí)

haveto不得不toomuchhomework太多作業(yè)dohomework做家庭作業(yè)

gotothemovies去看電影afterschool放學(xué)后ontheweekend在周末

invitesb.todosth.邀請(qǐng)某人做某事

what引導(dǎo)的感嘆句結(jié)構(gòu)：What+a/an+adj.+可數(shù)名詞單數(shù)（+主語(yǔ)+謂語(yǔ)）！

What+adj.+名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞（+主語(yǔ)+謂語(yǔ)）！

helpsb.（to）dosth.幫助某人做某事

besadtodosth.做某事很悲傷

seesb.dosth.seesb.doingsth.

thebestwaytodosth.做某事最好的方式

haveasurprisepartyforsb.為某人舉辦一個(gè)驚喜派對(duì)

lookforwardtodoingsth.期盼做某事

replytosth./sb.答復(fù)某事/某人

What’stoday?今天是什么日子？What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?

相關(guān)知識(shí)

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 9 Can you come to my party?知識(shí)點(diǎn)歸納

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 9 Can you come to my party?知識(shí)點(diǎn)歸納”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9Canyoucometomyparty?知識(shí)點(diǎn)歸納

一、詞組、短語(yǔ)：

1、onSaturdayafternoon在星期六下午，

2、haveto必須，

3、preparefor準(zhǔn)備，

4、gotothedoctor去看病，

5、havetheflu患流感，

6、helpmyparents給父母幫忙，

7、cometotheparty參加晚會(huì)，

8、meetmyfriend見(jiàn)朋友，

9、gototheparty參加晚會(huì)，

10、toomuchhomework太多的家庭作業(yè)，

11、gotothemovies去看電影，

12、anothertime下次，

13、lastfall去年秋天，

14、hangout閑逛，

15、afterschool放學(xué)后，

16、ontheweekend在周末，

17、studyforatest備考，

18、visitgrandparents拜訪爺爺奶奶，

19、thedaybeforeyesterday前天，

20、thedayaftertomorrow后天，

21、haveapianolesson上鋼琴課，

22、lookafter照看，

23、acceptaninvitation接受邀請(qǐng)，

24、turndownaninvitation拒絕邀請(qǐng)，

25、takeatrip參加郊游，

26、attheendofthismonth在本月底，

27、lookforwardto期望/渴望，

28、theopeningof…開(kāi)幕/開(kāi)業(yè)，

29、replyinwriting寫(xiě)回信，

30、goshopping購(gòu)物，

31、dohomework做作業(yè)，

32、gototheconcert參加音樂(lè)會(huì)，

33、not…until不…直到才

二、習(xí)慣用法、搭配

1、invitesb.todosth.邀請(qǐng)某人做某事，

2、Whata/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)（+主語(yǔ)+謂語(yǔ)）！

3、helpsb.(to)dosth幫助某人做某事，

4、What+形容詞+名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞（+主語(yǔ)+謂語(yǔ)）！

5、besadtodosth.做某事感到悲傷，

6、seesbtodosth/seesbdoingsth看見(jiàn)某人做某事，

7、thebestwaytodosth.做某事的最好方法，

8、haveasurprisepartyforsb為某人舉辦一個(gè)驚喜的晚會(huì)，

9、lookforwardtodoingsth.期望做某事，

10、replytosth/sb.回答某人/回答某事，

11、What’stoday?今天星期幾，幾月幾日？

12、What’sthedatetoday?今天幾月幾日？

13、Whatdayisittoday?今天星期幾？

三、重要句子：

1、CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?星期六下午你能參加我的晚會(huì)嗎？

2、Sure,I’dloveto./Sorry，Ican’t.Ihavetoprepareforanexam.

語(yǔ)法：

CanyoucometomypartyonSaturday?

Sure,I’dloveto./Sorry,Imuststudyforamathtest.

Canyougotothemovietomorrownight?

Sure.Thatsoundgreat.I’mafraidnot.Ihavetheflu.

Canhegototheparty?

No,hecan’t.Hehastohelphisparents.

Canshegotothebaseballgame?

No,she’snotavailable.Shemustgotothedoctor.

Cantheygotothemovie?

No,they’renotfree.Theymighthavetomeettheirfriends.

四、詞語(yǔ)辨析

1、prepare意為“準(zhǔn)備”，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備的動(dòng)作與過(guò)程。賓語(yǔ)是這一動(dòng)作的承受者。其后也可接雙賓語(yǔ)，還可接不定式。prepareforsth.為…準(zhǔn)備好。for的賓語(yǔ)不是動(dòng)作的承受者，而是表示準(zhǔn)備的目的，即所要應(yīng)付的情況。/preparetodosth準(zhǔn)備做某事。

prepare強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備的動(dòng)作與過(guò)程。賓語(yǔ)是這一動(dòng)作的承受者。其后也可接雙賓語(yǔ)，還可接不定式。

get/beready意為“準(zhǔn)備好”，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備的結(jié)果。常見(jiàn)結(jié)構(gòu)有：①beready(forsth．)②getsth.ready③beready(forsth)④begetreadytodo(準(zhǔn)備干某事，樂(lè)于干某事)

We_____themid-termexamination.MissLisaid,“Everyoneshould______beforeclass.

2.havetheflu患感冒,haveacold感冒,haveacough咳嗽,haveafever發(fā)燒,haveasorethroat喉嚨痛,haveaheadache頭痛,haveatoothache牙痛，

3.hangout常去某處，泡在某處,hangon緊緊抓住,hangabout閑蕩,hangup掛電話(huà)，懸掛，掛起

4.catchyou=seeyou=byebye,catchacold感冒,catchsb’seye引起某人注意,catchthetrain趕上火車(chē)

catchupwith=keepupwith趕上，跟上,catchholdof=takeholdof抓住

5.accept接受,反義詞為：refuse。accept指主觀上愿意接受，receive收到，指客觀上收到或拿到，但主觀上不一定會(huì)接受。Ireceivedhisgiftyesterday,butIwouldn’tliketoacceptit.

1.turndown=refuse拒絕turnup放大，調(diào)高turnover翻身taketurns依次，輪流

2.helpsb.(to)dosth幫助某人做某事helpsb.withsth在某方面幫助人helponeselftosth隨便吃

3.attheendof在…末尾，在…盡頭，bytheendof到…末為止intheendof終于

4.surprised形容詞，感到意外的，主語(yǔ)是人besurprisedtodosth對(duì)做某事感到意外

surprising形容詞，令人驚訝的，主語(yǔ)是物Thenewswassurpring.

surprise名詞，驚奇、驚訝toone’ssurprise使某人吃驚，動(dòng)詞，使驚奇，使感到意外Itsurprisesbtodosth.

5.lookforwardto期待，盼望，to是介詞，后跟名詞，代詞或動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。

hearfromsb.收到某人的來(lái)信=receivealetterfromsb.

hearof=hearabout聽(tīng)說(shuō)

6.makeit在約定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)，能夠來(lái)=arriveintime;Gladyoucouldmakeit.

商量確定的時(shí)間，表示將來(lái)某項(xiàng)計(jì)劃的安排，后接時(shí)間狀語(yǔ)。Let’smakeitatseveno’clockonTuesday.

成功辦成某事=succeedAfteryearsofhardwork,hefinallymadeit.

7.reply回答，指用口頭或書(shū)面形式回答，不及物動(dòng)詞replytosb/sth.對(duì)…..作出回答。

作及物動(dòng)詞，意為回答，回答說(shuō)。作名詞，意為：答道，回信，答復(fù)，后跟介詞to.

answer是最普通的用語(yǔ)，包括口頭，書(shū)面或行動(dòng)的回答，可作及物和不及物動(dòng)詞。

八年級(jí)上冊(cè)Unit 9 Can you come to my party?學(xué)案分析

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“八年級(jí)上冊(cè)Unit 9 Can you come to my party?學(xué)案分析”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

八年級(jí)上冊(cè)Unit9Canyoucometomyparty?學(xué)案分析

課題Unit9Canyoucometomyparty?

內(nèi)容SectionA1a—2d課時(shí)1設(shè)計(jì)說(shuō)明

1)能掌握以下單詞：prepare,preparefor,exam,flu,available,anothertime,until,hang,hangout,catch

2)能掌握以下句型：

①—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?—Sure,I’dloveto.

②—CanyougotothemoviesonSaturday?

—I’msorry,I’mnotavailable.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.

③That’stoobad.Maybeanothertime.④Sure.Thanksforasking.

⑤Samisn’tleavinguntilnextWednesday.

1)運(yùn)用所學(xué)提出邀請(qǐng)，接受邀請(qǐng)和拒絕邀請(qǐng)。

2)正確使用can,might,must等情態(tài)動(dòng)詞。

1學(xué)會(huì)人際交往的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)有禮貌地邀請(qǐng)別人以及回答別人的邀請(qǐng)的方式。理解“義務(wù)”涵義，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)，能夠在班級(jí)以及社會(huì)生活中擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任。理解人與人之間的真情，學(xué)會(huì)珍惜朋友之間、師生之間的友情。

Ⅰ.Lead-in

1.在大屏幕上向?qū)W生展示一張邀請(qǐng)函。

T:Hello,everyone!YesterdayIreceivedaninvitationletterfrommydearfriend;sheinvitedmetogotoherHalloweenparty.ButIhavesomethingimportanttodo.I’mstudyingforatest.Idon’tknowwhattodo.WhatshouldIsay?Canyouhelpme?…

2.Sstrytoanswerthequestions.

Ⅱ.Presentation

1.引導(dǎo)學(xué)生們看大屏幕上邀請(qǐng)及兩個(gè)答語(yǔ)。

Lookattheexpressionsonthescreen:“Sure,I’dloveto.”“I’msorry,Ihaveto…”.Readtheexpressionstotheclassandthestudentsrepeateachone.

Say,canyoucometomyparty?HavetheS1give“yesanswers”andS2give“noanswers”thenplusareason.Askstudentstogivetheirownreasons.Ifnecessary,Icangiveareasonandhavethestudentsrepeatit.

2.用漢語(yǔ)向?qū)W生說(shuō)明回答別人邀請(qǐng)時(shí)，所作的兩種類(lèi)型的答復(fù)。

Ⅲ.Game

1.學(xué)生看大屏幕上的轉(zhuǎn)盤(pán)，根據(jù)轉(zhuǎn)盤(pán)所停止位置的詞組來(lái)做邀請(qǐng)與應(yīng)答的游戲。

2.MakeamodeltotheSs:

e.g.S1:Canyougoshoppingwithme?

S2:Sorry,Ican’t.Ihavetoprepareforthemathexam.…

3.Ssworkinpairsandanswerthequestions.

Ⅳ.Listening

1.T:Nowlistentotherecordingandwritethenamesnexttothecorrectstudentsinthepicture.

2.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Writethenameofeachpersonnexttohisorherpicture.

3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅴ.Groupwork

1.Helpstudentsformgroupsoffour.Say,oneofyouisstudentA.StudentAinvitestheotherthreestudentstoyourparty.Theotherstudentssay“yes”or“no”.Remembertogiveareason.2.Havethestudentsworkingroups.

3.Letsomegroupsaskandanswerabouttheirconversations.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewords“can”or“can’t”inthebracket.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthechartbelow.TellSs,thistimetheymustwritethereasonsinthechart.Makesuretheyknowwhattodo.

2.PlaytherecordingfortheSstowritethereasonsinthechart.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.TellSstolookatthereasonsinthechartin2b.Thenwritesomemore.

2.LetSsreadconversationsin2c.

3.Sspracticetheconversationsusingthereasonsinthechartontheright.

4.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandanswerthequestions:

1)Whatdidtheydolastfall?_____________________________________

2)WhatdoesNickhavetodoonSaturday?_____________________________

3)Whenwilltheyhangout?_____________________________

2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.

until,not…until,hangout,catch

3.Readtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairsactouttheconversation.

Homework:

1.Recitetheconversationin2dafterschool.

2.假設(shè)你將于這個(gè)周末過(guò)生日，并開(kāi)一個(gè)生日聚會(huì)，你約請(qǐng)朋友們參加你的聚會(huì)，但有幾名同學(xué)因故不能來(lái)，請(qǐng)你將與他們的對(duì)話(huà)用英語(yǔ)編寫(xiě)出來(lái)。

課題Unit9Canyoucometomyparty?內(nèi)容SectionAGrammar—3c課時(shí)2設(shè)計(jì)說(shuō)明

1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：invite,accept,refuse

2）進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。

3）進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)表達(dá)邀請(qǐng)；學(xué)會(huì)如何回答別人對(duì)自己的邀請(qǐng)，以及學(xué)會(huì)如何有禮貌地拒絕他人的邀請(qǐng)，并陳述理由。

4)掌握情態(tài)動(dòng)詞can,must,haveto,might的用法。

1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)表達(dá)邀請(qǐng)；學(xué)會(huì)有禮貌地答復(fù)他人對(duì)自己的邀請(qǐng)。2)掌握情態(tài)動(dòng)詞can來(lái)表達(dá)邀請(qǐng)；運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞haveto,must,might等有禮貌地說(shuō)明拒絕他人邀請(qǐng)的理由。

學(xué)會(huì)人際交往的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)有禮貌地邀請(qǐng)別人以及回答別人的邀請(qǐng)的方式。理解“義務(wù)”涵義，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)，能夠在班級(jí)以及社會(huì)生活中擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任。理解人與人之間的真情，學(xué)會(huì)珍惜朋友之間、師生之間的友情。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

2.AsksomeSstoinvitesomeSstohis/herparty.Thepartnersgivesomeanswers.

S1:Canyoucometomyparty?S2：Sure.I’dloveto.

S3:Sorry,Ican’t.Ihavetolookaftermysisterathome.S4:…

3.Role-playtheconversationin2d.

Ⅱ.GrammarFocus.1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

2.學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來(lái)完成填空練習(xí)。

3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開(kāi)課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

Ⅲ.TrytoFind如何表達(dá)邀請(qǐng)與答復(fù)別人的邀請(qǐng)：

1.can用于表示“____________”，如：湯姆會(huì)騎馬。___________________

2.“Canyou…?”表達(dá)“______________”，答語(yǔ)：同意用____________________.

不同意用__________________________.如：恐怕不行，我要去探望我的姑姑。

____________________________________

Ⅳ.Practice

Workon3a:

1.TellSstoreadtheconversationin3aandtrytocompletetheanswerswithmightandoneofthephrasesinthebox.

2.方法指導(dǎo)：

首先，應(yīng)明確練習(xí)的要求。本題要求同學(xué)們用情態(tài)動(dòng)詞might來(lái)委婉地表達(dá)自己在將來(lái)的某個(gè)時(shí)間可以有做的事情。

然后，讀空格中所給的詞組，明確它們的意思。讀每個(gè)小對(duì)話(huà)，根據(jù)上文語(yǔ)境結(jié)合所給的詞組，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖虑閬?lái)回答。

注意，一定要用上情態(tài)動(dòng)詞might。結(jié)構(gòu)：might+動(dòng)詞詞組

3.最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解釋。

4.學(xué)生們閱讀這些對(duì)話(huà)，并與伙伴一起練習(xí)這組小對(duì)話(huà)。

Workon3b:

1.告訴學(xué)生們本題的要求：根據(jù)括號(hào)中所給的提示詞來(lái)補(bǔ)全問(wèn)句，并做出恰當(dāng)?shù)卮饛?fù)。

2.讓學(xué)生們重點(diǎn)看答復(fù)提示中所要求是“接受”的還是“拒絕”的，并做答復(fù)。如果是拒絕，還應(yīng)根據(jù)括號(hào)中的提示詞給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

3.讓學(xué)生們互相檢查自己所寫(xiě)的小對(duì)話(huà)，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

4.讓部分學(xué)生與自己的伙伴說(shuō)一說(shuō)自己所寫(xiě)的小對(duì)話(huà)。大家一起改正句子中的錯(cuò)誤。

Ⅴ.Groupwork

1.小組中的同學(xué)們每個(gè)人都填寫(xiě)一張表格（見(jiàn)3c中表格）來(lái)明確自己近期要做的事情，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)開(kāi)一個(gè)聚會(huì)。

2.先由小組長(zhǎng)根據(jù)自己的安排，邀請(qǐng)你小組里的成員去參加你的聚會(huì)，每個(gè)小組成員，根據(jù)自己表格上的安排來(lái)確定是否參加這個(gè)聚會(huì)。

3.然后，其他同學(xué)輪流根據(jù)自己的安排，邀請(qǐng)你的組里的成員去參加你的聚會(huì)，其他成員根據(jù)自己表格上的安排來(lái)確定是否參加這個(gè)聚會(huì)。

4.最后，看你們小組哪位同學(xué)能邀請(qǐng)到最多的同學(xué)參加自己的聚會(huì)。

Ⅵ.Exercise

Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢竿瓿蓪?duì)話(huà)：

A:Hey,Bob.1.___________B:I’msorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.

A:2.________.Howaboutyou,LingLing?Canyoucometomyparty?

L:3._________A:OnSaturdayafternoon.L:Oh,no,Ican’t.4.____________

A:That’stoobad.5._____________.L:Sure.Thanksforasking.

1.____2.____3.____4._____5._____

Homework

1.復(fù)習(xí)GrammarFocus中的內(nèi)容。

2.你的朋友邀請(qǐng)你去看電影，請(qǐng)根據(jù)在3c中所填寫(xiě)的信息編寫(xiě)一個(gè)與你朋友的對(duì)話(huà)。

A:CanyougotothemovieonSaturdayevening?

B:Sorry,Ican’t.Ihaveto…

課題Unit9Canyoucometomyparty?內(nèi)容SectionB1a-2b課時(shí)3設(shè)計(jì)說(shuō)明

1)能掌握以下單詞：thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow,weekday,lookafter,invitation,reply,forward,delete,print,sad,goodbye,takeatrip,glad,preparation,glue,without,surprised,lookforwardto

2)能掌握以下句型：①—What’stoday？—It’sMonday.

②—Canyouplaytenniswithme?—Sorry,Ican’t.I…

③Ilookforwardtohearingfromyouall.

④BringMs.Steentothepartywithouttellinghersothatshecanbesurprised.

3)能綜合運(yùn)用can來(lái)表達(dá)邀請(qǐng)。4）通過(guò)閱讀邀請(qǐng)函來(lái)掌握必要的信息。

1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。

2)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力。

3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。

學(xué)會(huì)人際交往的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)有禮貌地邀請(qǐng)別人以及回答別人的邀請(qǐng)的方式。理解“義務(wù)”涵義，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)，能夠在班級(jí)以及社會(huì)生活中擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任。理解人與人之間的真情，學(xué)會(huì)珍惜朋友之間、師生之間的友情。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.2.復(fù)習(xí)表達(dá)請(qǐng)求與應(yīng)答請(qǐng)求。3.復(fù)習(xí)一些常用的委婉地表達(dá)拒絕的方式。4.讓學(xué)生們談?wù)勛约何磥?lái)兩天（tomorrow及thedayaftertomorrow）的活動(dòng)打算。

Ⅱ.Lead-in

1.AskSssomequestions:T:Whatdayistoday/tomorrow/thedayaftertomorrow?

S:It’sTuesday/Wednesday/Thursday.2.ThensingasonglikethesongofABC.

Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/

3.T:Whatwas/isthedateyesterday/thedaybeforeyesterday/today/tomorrow/thedayaftertomorrow?

S:13th/14th/15th….Letthestudentsaskthesequestionsonebyone.

Explainthenewsentence:

“What’stoday/tomorrow/thedayaftertomorrow?”

“It’sMonday./Tuesday./Wednesday.”

4.Showthedaysoftheweekinalargemonthlycalendar.

Pointoutthedaysoftheweekatthetopofthecalendarandaskastudenttoreadthesewordsaloud.

Askastudenttopointouttoday’sdate,tomorrow’sdate,thedayaftertomorrow’sdateandyesterday’sdate.Completeactivity1a,checktheanswers.

Askstudentstowritethewordstoday,tomorrow,yesterdayandthedayaftertomorrowinthecorrectspacesonthecalendarsintheirbooks.

Ⅲ.Discussion

1.Workwithyourpartners.Lookatthechartin1a.Thenaskandanswerwithapartner.S1:What’stoday?S2:It’sMonday,the14th.

Ⅳ.Listening

Workon1c:

1.TellSstolistentoVinceandAndy’sconversation.ThencircleYesorNo.

2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandcircle.

3.PlaytherecordingandchecktheanswerswiththeSs.

Workon1d:

1.T:NowpleasereadVince’sactivitiesin1d.TellSstheylllistentothetapeagain.ThentrytomatchVince’sactivitieswiththedaysin1d.

聽(tīng)力指導(dǎo)：通過(guò)事先讀表格中的內(nèi)容，可以看出，本聽(tīng)力重點(diǎn)要求我們聽(tīng)清每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間安排，因此我們?cè)诼?tīng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)聽(tīng)句子中的活動(dòng)及其時(shí)間。并將時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容相連。

2.SslistentotherecordingcarefullyandtrytomatchVince’sactivitieswiththedays.3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.

Ⅴ.PairworkWorkon2a:

1.Workinpairs.OneisAndyandtheotherisVince.Andy,inviteVincetoplaytennis.2.Asksomepairstoreadtheconversationfirst.

3.AskSstopracticetheconversationsinpairs.4.Asksomepairsactouttheirconversation.Workon2b:Makealistofkindsofpartiespeoplehave.

Ssdiscussthepartiestheyknow.Andwritethemdownontheirbooks.

Ⅵ.Reading

1.T:Didyouhaveasurprisepartyforsb.?Whoisit?Whydoyouhaveapartyforhim/her?2.LetSsreadthepassagequickly.Whydidthepeoplewritethem?Matchthereasonwitheachmessagebelow.

3.Ssreadthepassagequicklyandmatchthereasonswitheachmessage.

4.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅶ.Reading

1.T:Nowlet’sworkon2c.Thistimeyoushouldreadthepassagealittlemorecarefully.Thenanswerthequestions.

2.方法指導(dǎo)：首先，閱讀試題的內(nèi)容，明確問(wèn)題的意思，然后，帶著這五個(gè)問(wèn)題再次認(rèn)真閱讀短文的內(nèi)容，并在相關(guān)段落中認(rèn)真查找相關(guān)問(wèn)題的答案。根據(jù)相關(guān)提示完成問(wèn)題。3.Ssreadcarefullyandtrytoanswerthequestions.4.Checktheanswerswiththeclass.

Ⅷ.Reading

Workon2d.

1.T:Nowlet’sworkon2d.Nowadays,it’sverypopulartohaveahousewarmingpartywhensomeonemovesintohis/hernewhouse.Thepassagebelowisainvitationofahousewarmingparty.ReadtheinvitationandcompletetheblankswiththewordsandphrasesfromthemessageonPage69.

2.方法指導(dǎo)：

首先，通讀全文可知，短文是邀請(qǐng)朋友來(lái)參加聚會(huì)。通讀本段文字，掌握大意。重點(diǎn)把握有空格句子的意思，分析空格處的意思。然后，根據(jù)記憶用2b短文中的詞匯來(lái)填空，補(bǔ)全這篇短文。最后，再閱讀一遍短文，并檢查所填內(nèi)容的正確性。

3.LetsomeSswritetheiranswersontheblackboard.

4.ChecktheanswerswiththeSs.

Workon2e:1.T:Imagineoneofyourfavoriteteachersisleaving.Planapartyforhim/her.Answerthequestionswithapartner.

2.Ssdiscussthequestionswithapartner.Thenanswerthequestions.

3.Letsomepairsanswerthequestions.4.Correctthemistakestheymade.

Homework

1.課后閱讀短文，試著復(fù)述課文，總結(jié)課文出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞組及表達(dá)方式。

2.完成2e中的任務(wù)，并將問(wèn)答句寫(xiě)在作業(yè)本上。

課題Unit9Canyoucometomyparty?內(nèi)容SectionB2c—SelfCheck課時(shí)4設(shè)計(jì)說(shuō)明

1)掌握下列生詞:daytime,concert,headmaster,event,guest,calendar

2)復(fù)習(xí)邀請(qǐng)信的表達(dá)方式，閱讀相關(guān)邀請(qǐng)信并能獲得相關(guān)信息，回答相關(guān)問(wèn)題。

3）能夠綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)并根據(jù)相關(guān)提示來(lái)完成寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)信的任務(wù)。4)通過(guò)寫(xiě)一個(gè)邀請(qǐng)信及答復(fù)伙伴的邀請(qǐng)信，達(dá)到綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的目的。

5）復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容，及時(shí)鞏固提高。

1)復(fù)習(xí)邀請(qǐng)信的表達(dá)方式，閱讀相關(guān)邀請(qǐng)信并能獲得相關(guān)信息，回答相關(guān)問(wèn)題。

2）能夠綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)并根據(jù)相關(guān)提示來(lái)完成寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)信的任務(wù)。3）復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并完成相關(guān)復(fù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)會(huì)人際交往的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)有禮貌地邀請(qǐng)別人以及回答別人的邀請(qǐng)的方式。理解“義務(wù)”涵義，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)，能夠在班級(jí)以及社會(huì)生活中擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任。理解人與人之間的真情，學(xué)會(huì)珍惜朋友之間、師生之間的友情。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.

2.Reviewthemainphraseslearnedyesterday.

(1)將……帶到……(2)去旅行(3)想起(4)（在）不做某事（的情況下）(5)以便于；以至于(6)期望；盼望(7)一個(gè)令人吃驚的聚會(huì)(8)收到某人的信

3.TalkaboutDavid’spartyandcompletetheblanksinthebigscreen.

(短文內(nèi)容見(jiàn)大屏幕)

Ⅱ.Lead-in

1.AskSswhatanopeningpartyis.Andaskthemiftheyhavecometoanopeningparty.

S1:Iknow.Whenabuildingisputintouse,peopleoftenhaveaceremonytocelebrateit.It’sanopening.Lastyear,ournewschoolisputintouse.Wehadagreatopening.

Ⅲ.Reading

1.T:Nowlet’sworkon3a:Anewschoollibraryisputintouse.They’llhaveagreatopening.Theheadmasterwritesmanyinvitationstotheparentsoftheirschool.Nowreadtheinvitationsbelowandanswerthequestions.

2.閱讀指導(dǎo)：首先，快速閱讀短文，整體把握短文大意。

其次，閱讀后面的七個(gè)問(wèn)題，明確問(wèn)題的意思。帶著這七個(gè)問(wèn)題再去仔細(xì)閱讀邀請(qǐng)信，在短文的相關(guān)位置找到這些問(wèn)題的答案依據(jù)，并寫(xiě)出正確的答案。

最后，再通讀一遍短文，結(jié)合短文內(nèi)容看所回答的問(wèn)題有無(wú)錯(cuò)誤或不周全的地方。3.Sstrytoreadthearticleandtrytofillintheblanks.4.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅳ.WritingWorkon3b:

1.Thinkaboutapartyoranyothereventyouknow.Writeaninvitationtoyourfriendstocometoyourpartyorevent.

2.LetsomeSsreadtheinformationinthechart.

3.Sstrytothinkabouttheirparitiesorevents.Writeaninvitationusingtheinformationinthechart.

4.Readtheirinvitationsandcheckiftherearemistakes.

5.Exchangeyourinvitationswithapartner.Thenwriteareplytohisorherinvitation.Ifyoucan’tcometohis/herinvitation,youshouldwritesomeproperreasons.6.Sstrytowritedowntheirinvitations.7.LetsomeSsreadtheirpassagetotheclass.

Ⅴ.Pairwork

1.Readthecalendarin4.MakesureSsknowtheactivitiesineachday.

2.TellSshowtodoit.Sa,lookatyourcalendarontheright.Sb,lookatyoursonPage81.Findatimeyoucanbothgoshopping.

3.MakeamodeltotheSs:

Sa:Canyougoshoppingwithmenextweek?Sb:Sure.I’dloveto.When?

Sa:Well,whatareyougoingtodoonMondayevening?

Sb:ImuststudyfortheEnglishtest.WhataboutTuesdayevening.

4.Ssaskandanswertheactivitiestheywillineachday.Thenmakeadecisionwhentogoshoppingtogether.5.Atlast,letsomeSsaskandanswerquestions.

Ⅵ.SelfCheckWorkonSelfCheck1:

1.Fillintheblanksintheconversation.2.LetSsreadtheconversationfirstandtryfillintheblanks.3.引導(dǎo)學(xué)生們復(fù)習(xí)如何寫(xiě)邀請(qǐng)信及如何答復(fù)邀請(qǐng)。

4.ChecktheanswerswiththeSs.5.Explainhowtodoit.

e.g.1.Can;2.on;句意“你好，彼特。你在周末能來(lái)參加我的聚會(huì)嗎？”第一空用情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)請(qǐng)求；第二空后有時(shí)間theweekend,故用介詞on來(lái)表示這一具體時(shí)間。其他類(lèi)似。

WorkonSelfcheck2

1.TellSshowtodothistask.

T:Yougettheseinvitationsbutyoucan’tgo.Writearefusalandareason.

2.DothefirstonefortheSsasamodel:(1.I’mafraidIcan’t.Ihavetoprepareforthemathexam.)

3.Sstrytocompletetheconversations.4.Checktheanswerswiththeclass.

Homework

1.ReviewSectionB.

2.根據(jù)第4部分中表格中的內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)邀請(qǐng)你的朋友參加你的一個(gè)聚會(huì)的對(duì)話(huà)。

八年級(jí)英語(yǔ)Unit 9 Can you come to my party ?教案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫(xiě)好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《八年級(jí)英語(yǔ)Unit 9 Can you come to my party ?教案》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

年級(jí)

八年級(jí)

課題

課型

新授

教

學(xué)

目

標(biāo)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)

設(shè)計(jì)

Writeacompositionabout“howoften”youdothingsineverydaylife.

板書(shū)

設(shè)計(jì)

UnitOne

Howoftendoyouexercise?A:Whatdoesshedoonweekends?B:Sheoftengoestothemovies.

教學(xué)

反思