小學(xué)探究教案

《對蠟燭及其燃燒的探究》 說課稿。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“《對蠟燭及其燃燒的探究》 說課稿”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

講授新課

1、教師講解觀察的方法與內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生觀察蠟燭點(diǎn)燃前的現(xiàn)象：（顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)）

傾聽、理解

驗(yàn)證密度時(shí)，學(xué)生把蠟燭放到水中驗(yàn)證

進(jìn)行觀察方法的學(xué)法指導(dǎo)

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察燃著時(shí)現(xiàn)象

再交流討論

3、難點(diǎn)探究：如何間接觀察

火焰分層，生成水、二氧化碳，是液體還是氣體在燃燒。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（三人一組）：

共同合作：設(shè)計(jì)后再實(shí)驗(yàn)，一邊實(shí)驗(yàn)，一邊記錄。

通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表達(dá)能力。

通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

4、熄滅后的觀察觀察現(xiàn)象：

而后點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅的白煙

（如果實(shí)驗(yàn)不成功，學(xué)生可以多實(shí)驗(yàn)幾次）通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)不斷追求的精神。

教師提示：還有什么有關(guān)蠟燭的實(shí)驗(yàn)嗎？學(xué)生可以進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。擴(kuò)展學(xué)生探究的空間

學(xué)生自我評價(jià)

學(xué)生從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三方面談體會、談收獲

填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

學(xué)會“自我參照性評價(jià)”的基本方法。

板書設(shè)計(jì)：

課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

一、對蠟燭及其燃燒的探究

觀察內(nèi)容：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)……

觀察方法：對比

【教學(xué)反思】

1．探究“是蠟蒸氣還是液態(tài)蠟在燃燒”時(shí)，教師一般是用玻璃管導(dǎo)出氣體點(diǎn)燃，然而導(dǎo)出氣體點(diǎn)燃的效果并不明顯，我想到小時(shí)候玩過用玻璃管吹蠟燭，于是我將實(shí)驗(yàn)改為“用玻璃管吹蠟燭火焰”，吹火焰時(shí)學(xué)生觀察到火焰橫向伸長，很好點(diǎn)燃，學(xué)生也容易理解是氣體在燃燒。讓學(xué)生體驗(yàn)到不少化學(xué)問題是從實(shí)際中來的，知道化學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它源于生活，又高于生活。這種課堂體驗(yàn)正是我們所要追求的。

2．黑煙是否需要探究？在教這一知識時(shí)應(yīng)滲透環(huán)保意識。

3．學(xué)生反應(yīng)的問題是觀察水的生成現(xiàn)象不明顯，很多同學(xué)沒有看到水珠。上完課后，我也反復(fù)做了該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有少量水珠生成，由于同時(shí)有大量的熱量產(chǎn)生，水珠轉(zhuǎn)眼又蒸發(fā)了。我們教研組幾位老師也開動腦筋，反復(fù)用粗玻璃管、大試管、帶支管的大試管做對比實(shí)驗(yàn)，找到了最佳儀器，就是帶支管的大試管。由于它較長，又有支管散熱，讓水蒸氣充分冷卻，出現(xiàn)了大量的水珠。解決了夏天觀察這一現(xiàn)象的難題。讓我深深的感受到了校本教研的魅力。

總之，本節(jié)課給了我許多新的啟迪，它使我深切地感到：新課程給課堂教學(xué)注入了新的活力，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在悄然變化。jab88.COm

擴(kuò)展閱讀

《對蠟燭及其燃燒的探究》教案分析

老師在新授課程時(shí)，一般會準(zhǔn)備教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“《對蠟燭及其燃燒的探究》教案分析”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

《對蠟燭及其燃燒的探究》教案分析

一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過對蠟燭在點(diǎn)燃前、點(diǎn)燃時(shí)和熄滅后的三個(gè)階段進(jìn)行細(xì)致的觀察，學(xué)會準(zhǔn)確描述物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象；
2、通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，使學(xué)生體會發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅，并培養(yǎng)同學(xué)之間的合作及交流展示能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對探究實(shí)驗(yàn)的興趣；
教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；準(zhǔn)確表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
一、教學(xué)方法
本課題教學(xué)主要采用主動探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的方式展開。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
分組實(shí)驗(yàn)材料
五、教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
【新課引入】展示唯美的燭光晚宴。同學(xué)們，你做過蠟燭燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？你仔細(xì)觀察過嗎？
學(xué)生欣賞。
思考為什么回答的不理想？
從學(xué)生熟悉的事物入手,激發(fā)學(xué)生對探究實(shí)驗(yàn)的興趣.
【講授新課】
1、教師講解觀察的方法與內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察蠟燭點(diǎn)燃前的現(xiàn)象：（顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)）
傾聽、理解，小組觀察，并記錄現(xiàn)象、表達(dá)。
驗(yàn)證密度時(shí)，學(xué)生把蠟燭放到水中驗(yàn)證，并記錄現(xiàn)象，課堂上描述。
進(jìn)行觀察方法的學(xué)法指導(dǎo)
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察燃著時(shí)現(xiàn)象，再交流討論。
3、難點(diǎn)探究：如何間接觀察火焰分層，生成水、二氧化碳，是液體還是氣體在燃燒。
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（四人一組）：
共同合作：設(shè)計(jì)后再實(shí)驗(yàn)，一邊實(shí)驗(yàn)，一邊記錄。分小組進(jìn)行展示匯報(bào)。
通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表達(dá)能力。
通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
4、熄滅后的觀察
觀察現(xiàn)象，并用簡潔的語言進(jìn)行表達(dá)，然后點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅的白煙，思考為何會重新燃燒，并嘗試表達(dá)。
通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)不斷追求的精神。
教師提示：還有什么有關(guān)蠟燭的實(shí)驗(yàn)嗎？
學(xué)生可以進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
擴(kuò)展學(xué)生探究的空間
【學(xué)生自我評價(jià)】
學(xué)生談體會、談收獲。
填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
學(xué)會“自我評價(jià)”的基本方法。
板書設(shè)計(jì)：
課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)
一、對蠟燭及其燃燒的探究
觀察內(nèi)容：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)……
觀察方法：對比

對蠟燭及其燃燒的探究對人吸入的空氣和呼出氣體的探究

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能對工作更加有幫助！你們會寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“對蠟燭及其燃燒的探究對人吸入的空氣和呼出氣體的探究”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

授課時(shí)間：班級：姓名：組名：

課題：第一單元課題2化學(xué)是以一門實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)
第一課時(shí)對蠟燭及其燃燒的探究

學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識與技能：認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。
2.過程與方法：能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價(jià)值的問題，并能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對蠟燭燃燒的探究，體驗(yàn)到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，并進(jìn)而體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
通過蠟燭的相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄、描述和分析，并能夠明確地表示探究后所得的結(jié)論。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
對日常生活中一些有價(jià)值的問題進(jìn)行探究。
學(xué)習(xí)過程
溫故知新：（教學(xué)方法：組內(nèi)交流，小組評價(jià)，教師提問，）
1、下列變化中屬于化學(xué)變化的是
A．水結(jié)冰B．研磨硫酸銅晶體C．燃放煙花D．自行車充氣爆胎
2、2009年中國消協(xié)對部分裝修后的室內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測試后發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)存在苯污染。國際衛(wèi)生組織已把苯定為強(qiáng)烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是5.5℃；苯在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請回答下列問題：
(1)苯的物理性質(zhì)有：；
(2)苯的化學(xué)性質(zhì)有：。
預(yù)習(xí)導(dǎo)讀
1、知識儲備：探究活動是由提出問題、猜想和假設(shè)、步驟方法、現(xiàn)象和結(jié)論等組成。
2、探究活動的中心環(huán)節(jié)是實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)的三個(gè)階段是__________、_______和_______________。
3、對蠟燭及其燃燒的探究：
同學(xué)們用家中的蠟燭圍繞課本內(nèi)容自行探究，石灰水可以用食品包裝袋中的白色粉末配制，取其清液即是澄清石灰水。

探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述分析和結(jié)論
點(diǎn)燃前
探究蠟燭的組成和物理性質(zhì)
觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、氣味、硬度、密度、溶解性色狀體
于水；用指甲在蠟
燭表面劃過會在
；能于水面（浮，沉）（上、下）；
石蠟的硬度；
溶于水；密度比水；
點(diǎn)燃時(shí)
觀察燃燒時(shí)現(xiàn)象并進(jìn)行圖1-10和圖1-11實(shí)驗(yàn)
熄滅時(shí)進(jìn)行圖1-12實(shí)驗(yàn)
自主學(xué)習(xí)
1、二氧化碳?xì)怏w可使澄清的石灰水，白色渾濁越多，說明同體積的氣體中二氧化碳的含量_____。
2、蠟燭通常由____和_____物質(zhì)組成的,石蠟呈____色,質(zhì)地____（軟、硬），密度比水____（大、?。?；可以燃燒。
3、蠟燭燃燒時(shí)，先由固體變?yōu)橐后w，說明石蠟熔點(diǎn)較____,固體石蠟和熔化后的液體是_____種物質(zhì)；蠟燭燃燒是____變化。
合作探究
蠟燭燃燒的探究
提出問題蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是什么？熄滅后產(chǎn)生的白煙是什么？
進(jìn)行猜想可能是二氧化碳和水蒸氣可能是石蠟蒸汽或水蒸汽
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
點(diǎn)燃一支蠟燭，火焰分為幾層層焰最亮；層焰最暗；火焰分為三層，分別是
；；；
將一根牙簽或火柴梗按圖1-10放入蠟燭的火焰中1~2秒鐘，小木棒在火焰不同位置被燒的情況，推測各層火焰的溫度火柴梗與接觸時(shí)被燒黑；焰溫度最高；
焰溫度最低；
點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方罩一個(gè)干而冷的小燒杯，迅速翻轉(zhuǎn)，倒入澄清石灰水。燒杯內(nèi)壁有____出現(xiàn)；澄清石灰水變_____。

蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是_____和____。

熄滅后，馬上用燃著的火柴接觸白煙。現(xiàn)象_______________白煙的主要成分是____蒸汽，故能夠點(diǎn)燃。

精講點(diǎn)撥
1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是人體的感官（眼、耳、鼻、舌、身）對實(shí)驗(yàn)過程的相關(guān)感受。
2、對蠟燭及其燃燒的探究，通過對蠟燭在點(diǎn)燃前、點(diǎn)燃時(shí)和熄滅后三個(gè)階段有引導(dǎo)的觀察，著重培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力；
3、其他實(shí)驗(yàn)觀察一般也分為三個(gè)階段：實(shí)驗(yàn)前（觀察反應(yīng)物的物理性質(zhì)）、實(shí)驗(yàn)時(shí)（觀察化學(xué)變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象）、試驗(yàn)后（觀察產(chǎn)物的物理性質(zhì)）。
4、蠟燭燃燒的探究感受化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點(diǎn)：
(1)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；(2)關(guān)注物質(zhì)的變化；(3)關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象。
（2）科學(xué)探究的方法：解題時(shí)先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，再根?jù)提供的信息和已有知識設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象記錄、分析總結(jié)現(xiàn)象，得出結(jié)論。
課堂小結(jié)：
請同學(xué)們互相討論一下，本節(jié)課你學(xué)到了哪些內(nèi)容，還有沒有感到疑惑的知識，談?wù)劚竟?jié)課你的收獲與感悟。
課后延伸
1、從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要一環(huán)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟有：A充分理解掌握相關(guān)資料B設(shè)計(jì)合理的方案C準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和藥品D明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
2、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈上，觀察到燒林內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；說明酒精燃燒時(shí)生成了
______________________
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺
___________；說明酒精燃燒時(shí)有熱量放出
將燒杯迅速反轉(zhuǎn)后倒入少許澄清石灰水，觀察現(xiàn)象說明酒精燃燒時(shí)生成了
______________________
3、為探究酒精燈火焰不同部住的加熱效果，李明同學(xué)取來3支試管，分別編號為A、B、C。向試管內(nèi)各加入3mL水，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；
（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；
（3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
試管編號ABC
水沸騰所用時(shí)間（S）903045
你由此得出的結(jié)論是____________，根據(jù)這一結(jié)論你對用酒精燈加熱的建議是：______________________。
學(xué)習(xí)評價(jià)
1、化學(xué)研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是（）
A．閱讀B．調(diào)查C．實(shí)驗(yàn)D．計(jì)算
2、在下列氣體中滴入數(shù)滴石灰水，一定不能使石灰水變渾濁的氣體是（）
A空氣B人體呼出的氣體C蠟燭燃燒后生成的氣體D氧氣
3、小明將帶火星的木條插入一瓶無色氣體，木條復(fù)燃，該氣體可能是：
A空氣B氧氣C氮?dú)釪二氧化碳
4、對蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，下列屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（）
A吹滅蠟燭，火焰上方有白煙出現(xiàn)
B罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
C點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，石蠟先熔化后燃燒
D生成水和二氧化碳
五、總結(jié)與反思（總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容并由此做出反思）

六、評價(jià)（包含自我評價(jià)、小組評價(jià)和教師評價(jià)）
七、教學(xué)反思：

第7單元《燃燒及其利用》期末復(fù)習(xí)提綱

第7單元《燃燒及其利用》期末復(fù)習(xí)提綱

一、燃燒和滅火
1、燃燒的條件：（缺一不可）
（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達(dá)到著火點(diǎn)
2、滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個(gè)即可）
（1）消除可燃物（2）隔絕氧氣（或空氣）（3）降溫到著火點(diǎn)以下
3、影響燃燒現(xiàn)象的因素：可燃物的性質(zhì)、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積
使燃料充分燃燒的兩個(gè)條件：（1）要有足夠多的空氣
（2）燃料與空氣有足夠大的接觸面積。
4、爆炸：可燃物在有限的空間內(nèi)急速燃燒，氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。
一切可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣（或氧氣）的混合物遇火種均有可能發(fā)生爆炸。
二、燃料和能量
1、三大化石燃料:煤、石油、天然氣（混合物、均為不可再生能源）
（1）煤：“工業(yè)的糧食”（主要含碳元素）；
煤燃燒排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、煙塵等
（2）石油：“工業(yè)的血液”（主要含碳、氫元素）；
汽車尾氣中污染物：CO、未燃燒的碳?xì)浠衔?、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵
（3）天然氣是氣體礦物燃料（主要成分：甲烷），是較清潔的能源。
2、兩種綠色能源：沼氣、乙醇
（1）沼氣的主要成分：甲烷
甲烷的化學(xué)式:CH4（最簡單的有機(jī)物，相對分子質(zhì)量最小的有機(jī)物）
物理性質(zhì):無色,無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水。
化學(xué)性質(zhì):可燃性CH4+2O2點(diǎn)燃CO2+2H2O（發(fā)出藍(lán)色火焰）
（2）乙醇(俗稱:酒精,化學(xué)式:C2H5OH)
化學(xué)性質(zhì):可燃性C2H5OH+3O2點(diǎn)燃2CO2+3H2O
工業(yè)酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工業(yè)酒精配制酒！
乙醇汽油：優(yōu)點(diǎn)（1）節(jié)約石油資源（2）減少汽車尾氣
（3）促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展（4）乙醇可以再生
3、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
（1）放熱反應(yīng)：如所有的燃燒
（2）吸熱反應(yīng)：如C+CO2高溫2CO
4、新能源：氫能源、太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐?br> 氫氣是最理想的燃料：
(1)優(yōu)點(diǎn)：資源豐富，放熱量多，無污染。
（2）需解決問題：①如何大量廉價(jià)的制取氫氣？②如何安全地運(yùn)輸、貯存氫氣？