小學(xué)一年級識字一教案

《一代雄師拿破侖》。

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。那么如何寫好我們的教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《一代雄師拿破侖》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

《一代雄師拿破侖》

[教學(xué)目的]

[知識與能力]

了解法蘭西第一帝國建立的有關(guān)史實(shí)，認(rèn)識這一政權(quán)的資產(chǎn)階級性質(zhì)。

了解拿破侖指揮法軍粉碎第三至第七次反法同盟的有關(guān)史實(shí)，分析戰(zhàn)爭的性質(zhì)及其勝敗原因。

探討拿破侖對歐洲政治格局及其在歷史上的影響。

[過程與方法]

教師應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，布置學(xué)生查閱相關(guān)課外書籍、網(wǎng)站或觀看影視片，并設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生從更廣闊的歷史信息中認(rèn)識、分析和評價(jià)歷史人物。對學(xué)生表達(dá)的不同觀點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

開展討論課，或通過觀看影視片和寫影評，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，拓展學(xué)生的視野。

[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]

拿破侖是世界歷史上一位頗具爭議的人物，歷來褒貶不一。通過相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己動手收集資料，獨(dú)立思考，從不同的角度，運(yùn)用相同或不同的材料和方法得出自己的歷史判斷，從而使學(xué)生理解歷史解釋的多元性和人類認(rèn)識歷史發(fā)展過程的個(gè)性化規(guī)律。

拿破侖建立的法蘭西第一帝國是資產(chǎn)階級政權(quán)。它在捍衛(wèi)和鞏固大革命成果的同時(shí)，許多方面又違背了大革命的精神。通過對這一時(shí)期拿破侖戰(zhàn)爭性質(zhì)的分析，認(rèn)識戰(zhàn)爭的多重性、復(fù)雜性及其與歷史發(fā)展的關(guān)系，樹立為人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

[教學(xué)重點(diǎn)]

拿破侖的主要政治和軍事活動。

[教學(xué)難點(diǎn)]

拿破侖帝國和戰(zhàn)爭性質(zhì)的分析；對拿破侖的評價(jià)。

[教學(xué)過程]

一、荒野雄師：

1、勇敢好勝

拿破侖出身貧困潦倒，卻磨礪了他寧折不彎、奮發(fā)自強(qiáng)的個(gè)性

五年軍校生涯，受人嘲笑，強(qiáng)化了他孤僻、好勝的性格和勃勃雄心

2、盧梭的學(xué)生（少年求學(xué)，深受法國啟蒙思想影響）

18世紀(jì)80年代是法國大革命的醞釀時(shí)期。他迷戀啟蒙思想家的著作，其中盧梭等人的作品對他影響很大。他產(chǎn)生了對封建制度的不滿，開始追求自由和平等。

3、機(jī)遇垂青

①擁護(hù)雅各賓派，圍攻土倫，暫露頭角，由炮兵上尉晉升為準(zhǔn)將、炮兵旅長；

②熱月政變，雅各賓派下臺，督政府建立，拿破侖遭冷落；

③1795巴黎平叛，拿破侖成為共和國的救星，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

——從此，拿破侖走上軍事發(fā)展道路

☆關(guān)于法國大革命：

根本原因：波旁王朝封建專制統(tǒng)治阻礙法國資本主義的發(fā)展

1789．7．14革命爆發(fā)——1792．8推翻波旁封建王朝，建立第一共和國

（攻占巴士底獄）1792．8—1793．6吉倫特派（工商業(yè)資）

1793．6—1794．7雅各賓派（中小資）

1795—1799督政府（大資）

二、軍事征程：

（一）從軍顯露：

1、1793年，圍攻土倫；

2、1795年，平息巴黎保王黨人叛亂；

（二）前期作戰(zhàn)：

3、1796年，北意戰(zhàn)爭，擊敗反法同盟軍；

原因：法國大革命不僅打破法國封建統(tǒng)治，也震動歐洲封建統(tǒng)治，

直接目的：干涉法國革命，幫助波旁王朝復(fù)辟；

根本目的：英——維護(hù)歐洲霸權(quán)；俄、普——維護(hù)封建統(tǒng)治

結(jié)果：拿破侖軍隊(duì)以少勝多，第一次反法同盟失敗

影響：捍衛(wèi)資產(chǎn)階級革命成果和共和國統(tǒng)治；打擊歐洲封建勢力

4、1798年，遠(yuǎn)征埃及；

原因：切斷英國與殖民地印的交通線

5、1799年，發(fā)動“霧月政變”；

原因：督政府統(tǒng)治軟弱無能，資產(chǎn)階級需要強(qiáng)權(quán)

拿破侖軍事威望高

過程：拿破侖潛回巴黎，發(fā)動政變，推翻督政府，建立執(zhí)政府，為終身執(zhí)政

實(shí)質(zhì)：資產(chǎn)階級軍事獨(dú)裁

6、連克強(qiáng)敵；

①粉碎第二次反法同盟（奧、英）1799

②粉碎第三次反法同盟（俄、英、奧）1805

1805年，發(fā)動奧斯特里茨戰(zhàn)役，“三皇會戰(zhàn)”，拿破侖軍事才能發(fā)揮到極致

③粉碎第四次反法同盟（俄、英、普、奧）1806

重創(chuàng)普，攻占柏林，迫使普割地賠款

④粉碎第五次反法同盟（英、奧）1810

割地賠款，公主嫁給拿破侖

——拿破侖控制了除英、俄外的幾乎整個(gè)歐洲，登上歐洲大陸霸主寶座。

評價(jià)拿破侖前期戰(zhàn)爭：

1）作戰(zhàn)目的：捍衛(wèi)法國革命成果和國家主權(quán)

2）作戰(zhàn)性質(zhì)：正義戰(zhàn)爭

3）作戰(zhàn)意義：在歐洲大陸上傳播了資產(chǎn)階級革命思想，

動搖歐洲封建統(tǒng)治秩序

（三）后期作戰(zhàn)：（1810—1815）

7、1812年，60萬大軍進(jìn)攻俄國；

原因：為了打敗俄國，擴(kuò)大歐洲大陸霸權(quán)

結(jié)果：被迫撤退。歸國時(shí)軍隊(duì)消耗殆盡，蘊(yùn)藏覆滅的危機(jī)

敗因：戰(zhàn)略謀略上的失誤（根本）；后方供應(yīng)不足；氣候寒冷

影響：戰(zhàn)爭失敗，拿破侖軍事力量受到重創(chuàng)，帝國由盛而衰，是帝國崩潰的起點(diǎn)。

8、1813年，萊比錫大會戰(zhàn)（即與英、俄、普第六次反法同盟會戰(zhàn)）；

原因：英俄挫敗法霸權(quán)

其他歐洲國家擺脫帝國統(tǒng)治，是“民族之戰(zhàn)”

過程：萊比錫大會戰(zhàn)，法軍慘敗

影響：拿破侖軍事力量遭到毀滅性打擊，帝國開始瓦解（1804—1814）

波旁封建王朝復(fù)辟（說明：歐洲封建勢力依然強(qiáng)于資本主義勢力）

9、1815年，滑鐵盧戰(zhàn)役（即與英、俄、普、奧第七次反法同盟交戰(zhàn)

原因：1815年，拿破侖重返巴黎，推翻波旁王朝，再登皇位

過程：滑鐵盧戰(zhàn)役，法軍慘敗

評價(jià)拿破侖后期作戰(zhàn)：

1）作戰(zhàn)目的：擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，發(fā)展霸權(quán)利益

2）作戰(zhàn)性質(zhì)：非正義的侵略戰(zhàn)爭

3）作戰(zhàn)結(jié)果：被反法同盟與歐洲民族之戰(zhàn)擊敗

（對外侵略戰(zhàn)爭，帶去災(zāi)難，招致反抗，致使帝國覆滅）

（四）綜評拿破侖戰(zhàn)爭

拿破侖的對外戰(zhàn)爭具有多重性質(zhì)。

一方面，它將大革命的成果不同程度地推廣到大軍所到之處，極大地動搖了歐洲封建統(tǒng)治勢力；同時(shí)，為了拿破侖個(gè)人以及他所代表的大資產(chǎn)階級集團(tuán)利益而與歐洲強(qiáng)國進(jìn)行戰(zhàn)爭，又具有爭霸性質(zhì)；而且，拿破侖對歐洲一些弱小國家和民族的戰(zhàn)爭，對民族反抗的鎮(zhèn)壓，又帶有侵略性質(zhì)；這些都利用了大革命動員起來的法國民眾的革命熱情，但它犧牲了法國的利益，也種下了失敗的隱患。

三、拿破侖統(tǒng)治：

（一）上臺執(zhí)政——“霧月政變”——建立起軍事獨(dú)裁統(tǒng)治（1799年）

“霧月政變”是一次典型的利用武力威脅來控制政權(quán)，然后以合法的形式確認(rèn)結(jié)果的軍事政變。這一政變模式，以后在世界上不斷被沿用。

（二）建立帝國（1804年）

1原因：戰(zhàn)爭中獲勝的大資產(chǎn)階級和大商人擁護(hù)拿破侖集權(quán)

拿破侖個(gè)人野心膨脹[工作總結(jié)之家 DG15.cOM]

2過程：1804年，拿破侖加冕稱帝，建立第一帝國

3性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的軍事獨(dú)裁

4評價(jià)：帝國強(qiáng)盛，拿破侖的作為適應(yīng)順應(yīng)潮流

（三）改造法國

1、目的：通過改革，穩(wěn)定政權(quán)，強(qiáng)大國家

2、政策：

①政治方面：建立中央集權(quán)的軍事體制

（地方服從中央，中央服從皇帝，提高行政效率）

取消人民民主權(quán)利，取消出版、言論自由，取締黨派，迫害工人

②經(jīng)濟(jì)方面：建立法蘭西銀行，整頓國家財(cái)政

扶植資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③文化方面：宗教寬容：承認(rèn)天主教為國教，但教會應(yīng)為資產(chǎn)階級服務(wù)

重視科學(xué)，鼓勵(lì)教育，設(shè)立學(xué)校

④用人方面：用人唯賢，不問門第和財(cái)產(chǎn)“替人才開道”

鼓勵(lì)重用人才

⑤軍事方面：廢除雇傭兵制，實(shí)行征兵制

（做法：政府向資本家征稅，用以征集農(nóng)民當(dāng)兵）

（作用：貧苦農(nóng)民獲得收入，小農(nóng)階層成為拿統(tǒng)治的社會支柱之一）進(jìn)行大規(guī)模軍事征服（見上，主要是1804年以后的戰(zhàn)事）

⑥法律方面：頒布民法典即《拿破侖發(fā)典》

（內(nèi)容：維護(hù)資本主義私有制，規(guī)定私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯

否定封建特權(quán)，確立資產(chǎn)階級自由平等原則

（影響：資產(chǎn)階級革命成果以法律條文形式被確定下來；打擊封建勢力，保護(hù)資義勢力；成為資義社會的立法規(guī)范，廣泛傳播；

⑦對外方面：大陸封鎖

原因：為了孤立和擊敗英國，爭奪歐洲霸權(quán)

拿破侖軍事上的勝利，使自我意識極度膨脹，作出狂妄的決策

過程：1806年——“大陸封鎖令”

內(nèi)容：絕對禁止歐洲大陸與英國人通商（比較“閉關(guān)鎖國政策”異同）

影響：既打敗英國，也葬送法國（埋下失敗的隱患）

3、影響：帝國的建立，是拿破侖以軍事起家，又以軍事來鞏固統(tǒng)治的必然產(chǎn)物，也是革命曲折的反映。它雖然違背了人民要求的大革命時(shí)代建立起來的共和政體，但暫時(shí)符合社會上層，尤其是大資產(chǎn)階級要求穩(wěn)定和保護(hù)既得利益的愿望，捍衛(wèi)和鞏固大革命的成果，為法國資本主義的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、末日雄獅：

1、1806年，大陸封鎖——埋下失敗隱患；

2、1812年，東侵俄國——帝國由盛而衰，是帝國崩潰的起點(diǎn)；

3、1813年，萊比錫大會戰(zhàn)——帝國開始瓦解；

4、1814年，反法同盟軍開進(jìn)巴黎，法蘭西第一帝國覆亡；

5、1815年，“百日政權(quán)”

建立原因：波旁王朝復(fù)辟后進(jìn)行各種報(bào)復(fù)激起人民的極大憤恨

建立經(jīng)過：1815年，拿破侖逃離厄爾巴島。3月20日重返巴黎，推翻波旁王朝，再次登上皇位。

百日而亡——滑鐵盧戰(zhàn)役失敗。6月22日，拿破侖結(jié)束“百日”政權(quán)，被流放到南大西洋的圣赫勒拿島。

敗亡原因：（內(nèi)因——靠軍事征戰(zhàn)建立起來的國家缺乏強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支撐；封建反動勢力依然強(qiáng)大；因戰(zhàn)爭而實(shí)施的封鎖政策，損害了資產(chǎn)階級利益；戰(zhàn)爭使帝國財(cái)政經(jīng)濟(jì)陷入困境

（外因——被占區(qū)人民積極反抗；反法同盟的打擊

直接原因——后期戰(zhàn)爭實(shí)力下降，不敵反法同盟（雙方實(shí)力相差懸殊）

6、1821年，拿破侖在胃痛中結(jié)束一生。

五、評價(jià)拿破侖：

1、功：對內(nèi)：采取措施維護(hù)資產(chǎn)階級革命成果

對外：前期作戰(zhàn)

——打擊封建復(fù)辟勢力，捍衛(wèi)革命成果，使革命思想在歐洲大陸廣泛傳播，動搖了歐洲封建統(tǒng)治，促進(jìn)封建社會向資本主義社會的轉(zhuǎn)變；

2、過：對內(nèi)：專制獨(dú)裁，取消民主，鎮(zhèn)壓人民

對外：后期侵略戰(zhàn)爭，爭奪霸權(quán)

——導(dǎo)致其政權(quán)最終失?。ㄙY產(chǎn)階級的局限性）

3、總體：法國資產(chǎn)階級階段杰出的資產(chǎn)階級軍事家、政治家。

概括：拿破侖體現(xiàn)了時(shí)代的特征，是資產(chǎn)階級上升時(shí)期的代表人物，為法國資本主義的發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)，為法國工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)；

對外戰(zhàn)爭沖擊了封建制度，除了掠奪和屠殺外，以血與火的形式將法國大革命的成果推向歐洲，傳播了革命原理，宣傳了自由、平等思想，革除了封建弊端，促進(jìn)資本主義的發(fā)展，客觀上推動了社會的進(jìn)步；

但他用自己的雙手為復(fù)辟鋪平了道路；不斷戰(zhàn)爭，給歐洲人民帶來災(zāi)難，體現(xiàn)封建君主的傾向，但不失為法國資產(chǎn)階級階段杰出的資產(chǎn)階級軍事家、政治家

擴(kuò)展閱讀

評價(jià)拿破侖教案

你如何評價(jià)拿破侖

全日制普通高級中學(xué)教科書《世界近代現(xiàn)代史》(選修）上冊中有一節(jié)活動課：“你如何評價(jià)拿破侖”，學(xué)生對此頗感興趣，紛紛發(fā)表不同看法，我認(rèn)為這正是培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料并獲取有效歷史信息的能力和運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)、方法，全面評價(jià)歷史人物的能力的好時(shí)機(jī)。

一、課前準(zhǔn)備
針對學(xué)生的觀點(diǎn)，我將學(xué)生劃分成四個(gè)小組。
第一組：拿破侖稱帝是歷史的倒退。
第二組：拿破侖是一位偉大的政治家。
第三組：拿破侖是一位改變了歐洲歷史的英雄。
第四組：拿破侖是戰(zhàn)爭罪魁。
各小組利用課下時(shí)間進(jìn)一步查找資料，進(jìn)行討論，最后確定一名中心發(fā)言人，在課堂上闡述本小組的觀點(diǎn)，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。
二、課堂實(shí)錄
師：同學(xué)們，拿破侖是迄今爭議最大的歷史人物之一。他曾被人譏諷為“矮小的科西嘉人”。16歲從軍校畢業(yè)，僅僅是一個(gè)無名的下級軍官。然而，他軍功顯赫，24歲就被晉升為準(zhǔn)將，30歲成為法國第一執(zhí)政，35歲加冕為皇帝。他有超人的精力，非凡的膽識，雄獅般的勇猛。有人說他是一個(gè)精明的政治家；有人說他是一位英雄，改變了歐洲的歷史；有人說他是一個(gè)戰(zhàn)爭罪魁，是一個(gè)暴君；有人說他建立帝制，是歷史的倒退……這些說法有道理嗎?你如何評價(jià)拿破侖呢?各小組都在課下進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備，現(xiàn)在請各小組闡述本組的觀點(diǎn)、看法。
第一組同學(xué)發(fā)言：
生：(總闡述)我組認(rèn)為，拿破侖稱帝是歷史的倒退。原因有三：
第一，拿破侖稱帝，實(shí)行專制獨(dú)裁統(tǒng)治，嚴(yán)重地破壞了人民主權(quán)的原則，違背了歷史發(fā)展的潮流。(論據(jù)略)
第二，拿破侖恢復(fù)了天主教的權(quán)威，把過去充當(dāng)封建王朝支柱的教會轉(zhuǎn)過來為其統(tǒng)治服務(wù)。(論據(jù)略)
第三，拿破侖恢復(fù)了貴族的統(tǒng)治，破壞了公民平等的原則。(論據(jù)略)
所以說，拿破侖稱帝是歷史的倒退。
師：論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，指出了拿破侖的過失，還有同學(xué)補(bǔ)充嗎?
生：(補(bǔ)充)拿破侖稱帝后，再沒有一個(gè)法國人像居住在維也納的天才作曲家貝多芬那樣具有大丈夫氣概地提出抗議了。(論據(jù)略)
師：旁證有力。除了這些過失之外，拿破侖有沒有功績呢?請第二組同學(xué)發(fā)言。
生：(總闡述)我組不同意第一組的觀點(diǎn)，縱觀拿破侖的一生，固然有過失，但他采取一系列有利于政治穩(wěn)定和發(fā)展資本主義的措施。(政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化教育措施略)這些措施維護(hù)了大革命的成果，鞏固了法國資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，并沒有使法國回到封建社會，他是資產(chǎn)階級的皇帝。因此，我們認(rèn)為，拿破侖是一位偉大的政治家。
師：好，這是拿破侖的功績，應(yīng)該肯定，還有其他同學(xué)補(bǔ)充嗎?
生：(補(bǔ)充)拿破侖尤其重視科學(xué)教育和技術(shù)人才。(論據(jù)略)
生：(補(bǔ)充)在拿破侖用人方面，我也有個(gè)實(shí)例。(略)
(第三組同學(xué)舉手請求發(fā)言)
師：第三組同學(xué)已急不可耐了，請第三組同學(xué)發(fā)言。
生：(總闡述)我組同意第二組的觀點(diǎn)，并且我組還認(rèn)為，拿破侖還是一位改變了歐洲歷史的英雄。法軍所到之處，趕走貴族，宣傳了大革命的思想，動搖了歐洲大陸的封建統(tǒng)治秩序，對歐洲起了進(jìn)步作用。(論據(jù)略)所以，我們說拿破侖是一位英雄，一位改變了歐洲歷史的英雄。
師：第三組肯定了拿破侖戰(zhàn)爭的反封建作用，有沒有不同意見?
（第四組同學(xué)發(fā)言）
生：(總闡述)我組反對第三組的意見。我組認(rèn)為，拿破侖對外戰(zhàn)爭給歐洲各國各民族帶來的是深重的災(zāi)難，他是戰(zhàn)爭的罪魁。(論據(jù)略)
生：(補(bǔ)充)拿破侖戰(zhàn)爭也給法國本身帶來了巨大災(zāi)難。(論據(jù)略)
師：真是針尖對麥芒啊!
師總結(jié)：剛才同學(xué)們就如何評價(jià)拿破侖，進(jìn)行了認(rèn)真而又熱烈的討論，既有觀點(diǎn)也有史實(shí)。隨著同學(xué)們的成長，知識和經(jīng)驗(yàn)的積累，對法國大革命和拿破侖的認(rèn)識會更加深入。綜觀拿破侖的一生，有功有過，拿破侖是新興資產(chǎn)階級的軍事家和政治家，他打擊了國內(nèi)外封建反動勢力，促進(jìn)了歐洲人民的覺醒，保衛(wèi)了法國大革命的成果，這是他的主要功績。但是，拿破侖畢竟是資產(chǎn)階級的代表人物，有其時(shí)代和階級的局限，勝利滋長了他的驕傲情緒，沖昏了他的頭腦，更助長了他的野心，爭霸世界，四處侵略，最終導(dǎo)致了他走向毀滅。

鹵代烴

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《鹵代烴》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第五課時(shí)：鹵代烴
復(fù)習(xí)（加成和取代反應(yīng)）：
1.丙烯和氯化氫
2.甲烷和氯氣
3.苯和濃硝酸（濃硫酸）
4.苯和溴單質(zhì)
5.甲苯和硝酸（濃硫酸）
考點(diǎn)1：烴的衍生物和鹵代烴的性質(zhì)
1.烴的衍生物：烴中的氫原子被其它原子或原子團(tuán)所取代后的產(chǎn)物。
2.鹵代烴：烴分子中的氫原子被鹵素原子所取代后的產(chǎn)物。飽和一鹵代烴CnH2n+1X
3.鹵代烴的分類：
（1）根據(jù)含鹵素的不同：氟代烴，氯代烴，溴代烴
（2）根據(jù)含鹵原子多少：一鹵代烴，多鹵代烴
（3）根據(jù)烴基的種類：脂肪鹵代烴，芳香鹵代烴
4.鹵代烴的物理性質(zhì)：常溫下，極少數(shù)為氣體，大多數(shù)為固體和液體。不溶于水，能溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑，某些鹵代烴本身就是良好的溶劑。
5.化學(xué)性質(zhì)：鹵素原子吸引電子的能力較強(qiáng)，使共用電子對偏移，因此鹵代烴的反應(yīng)活性很強(qiáng)。
考點(diǎn)2：溴乙烷（鹵代烴的代表）
1.分子式：結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)簡式官能團(tuán)
2.物理性質(zhì)：無色液體，密度大于水，沸點(diǎn)低于水，難溶于水，易溶于多種有機(jī)溶劑。
3.化學(xué)性質(zhì)：
（1）取代反應(yīng)（水解反應(yīng)）堿性條件下水解：___________________________________________
（2）消去反應(yīng)：有機(jī)化合物在一定條件下，從一個(gè)分子中脫去一個(gè)或幾個(gè)小分子（如H2O,HX等），而生成含不飽和鍵化合物的反應(yīng)，叫做消去反應(yīng)。溴乙烷在氫氧化鈉的醇溶液里發(fā)生消去反應(yīng)的反應(yīng)式為__________________________________________________（連有鹵素原子的碳原子的相鄰碳原子上必需有氫原子）。
例：某一溴代烷A與NaOH溶液混合后充分振蕩,生成有機(jī)物B,A在NaOH和B的混合液中共熱生成一種氣體C,C可以使作果實(shí)催熟劑.則
(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為__________________________________________________
(2)A生成B的化學(xué)方程式_______________________________________________
(3)A生成C的化學(xué)方程式______________________________________________
(4)B生成C的化學(xué)反應(yīng)類型為______________________________________________
練習(xí)1：下列物質(zhì)與NaOH醇溶液共熱可制得烯烴的是：
A.C6H5CH2ClB.(CH3)3CBrC.CH3CHBrCH3D.CH3Cl
練習(xí)2：寫出由CH2BrCH2Br與NaOH醇溶液共熱的反應(yīng)方程式

練習(xí)3、以CH3CH2Br為主要原料制備CH2BrCH2Br

練習(xí)4、怎樣由乙烯為主要原料來制CH2OHCH2OH(乙二醇)?
4.鹵代烴的制備：
⑴烷烴和鹵素單質(zhì)在光照條件下取代
⑵芳香烴和鹵素單質(zhì)在催化劑作用下取代
⑶烯烴或炔烴等不飽和烴與HX、X2發(fā)生加成反應(yīng)
例：除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，加入的試劑及操作方法為:
(1)溴乙烷(水)__________________________
(2)溴乙烷(醇)__________________________
(3)溴苯(溴)__________________________
考點(diǎn)3：鹵代烴的消去反應(yīng)：
1.實(shí)質(zhì)：從分子中相鄰的兩個(gè)碳原子上脫去一個(gè)鹵化氫分子，從而形成不飽和化合物
2.規(guī)律：（1）沒有鄰位碳原子的鹵代烴不能發(fā)生消去反應(yīng)
（2）有鄰位碳原子，但是鄰位碳原子上不存在氫原子的鹵代烴也不能發(fā)生消去反應(yīng)
（3）有兩個(gè)相鄰碳原子，且均帶有氫原子，可能生成不同的產(chǎn)物（如2-氯丁烷）
（4）二元鹵代烴消去比一元困難些，可能形成三鍵
3.消去反應(yīng)與水解反應(yīng)的比較：
反應(yīng)類型反應(yīng)條件鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)主要生成物
水解反應(yīng)氫氧化鈉的水溶液含C-X即可醇
消去反應(yīng)氫氧化鈉的醇溶液與X相連的C的鄰位C上有H烯烴或炔烴
考點(diǎn)4：如何檢驗(yàn)鹵代烴中的鹵素？
1.原理：先水解，然后加硝酸酸化，最后加硝酸銀，通過沉淀的顏色確定鹵素。
2.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取少量鹵代烴（2）加入氫氧化鈉溶液（3）加熱-加快反應(yīng)速率（4）冷卻（5）加硝酸酸化-目的一是中和氫氧化鈉，防止氫氧化鈉的干擾，二是檢驗(yàn)沉淀是否溶于稀硝酸（6）加入硝酸銀溶液.
同步測試題
1、與CH2=CH2CH2Br—CH2Br的變化屬于同一反應(yīng)類型的是()
（A）.CH3CHOC2H5OH（B）.C2H5ClCH2=CH2（D）.CH3COOHCH3COOC2H5
2、由溴乙烷制取乙二醇，依次發(fā)生反應(yīng)的類型是()
A.取代、加成、水解B.消去、加成、取代C.水解、消去、加成D.消去、水解、取代
3．1，2-二氯乙烯可以形成和兩種不同的空間異構(gòu)體。下列物質(zhì)中，能形成類似上述兩種空間異構(gòu)的是()A．CHCl2-CH3B.CCl2=CH2C．CHs-CH=CH-CH3D．CH3-CH2-CH=CH2
4．CH3-CH=CH-Cl，該有機(jī)物能發(fā)生()
①取代反應(yīng)②加成反應(yīng)③消去反應(yīng)④使溴水褪色⑤使酸性KMn04溶液褪色⑥使AgN03溶液生成白色沉淀⑦聚合反應(yīng)A.以上反應(yīng)均可發(fā)生B.只有⑦不能發(fā)生C．只有⑥不能發(fā)生D.只有②不能發(fā)生
5.擬除蟲菊酯是一類高效、低毒、對昆蟲具有強(qiáng)烈觸殺作用的殺蟲劑，其中對光穩(wěn)定的溴氰菊酯的結(jié)構(gòu)簡式如圖：下列對該化合物敘述正確的是
A．屬于芳香烴B．屬于鹵代烴
C．在酸性條件下不水解D.在一定條件下可以發(fā)生加成反應(yīng)
6．已知萘的n溴代物和m溴代物的種數(shù)相等，則n與m（n不等于m）的關(guān)系是（萘的分子式C10H8）
An+m=6Bn+m=4Cn+m=8D無法確定
7．大氣污染物氟里昂—12的分子式是CF2Cl2，它是一種鹵代烴，關(guān)于氟里昂—12的說法錯(cuò)誤的是（）
A．它有兩種同分異構(gòu)體B．它可以看作甲烷分子中氫原子被氟、氯原子取代的產(chǎn)物
C．它是非極性分子D．它的分子中碳原子的四個(gè)價(jià)鍵均已被充分利用
8.1-溴丙烷和2-溴丙烷分別和氫氧化鈉的醇溶液混合加熱，則（）
A．產(chǎn)物相同B．產(chǎn)物不同C．碳?xì)滏I斷裂的位置相同D．碳溴鍵斷裂的位置不同
9．能發(fā)生消去反應(yīng)，生成物中存在同分異構(gòu)體的是（）
D．CH3Br
10．為了使氯乙烷的水解的水解反應(yīng)進(jìn)行得比較完全，水解時(shí)需加入（）
A．CaCl2B．MnO2C．HClD．NaOH
11．下圖所示是完成1，2－二氯乙烷某些性質(zhì)得實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)按圖所示連接好儀器后，首先應(yīng)進(jìn)行的操作是
(2)在試管A里加入2mL1，2一二氯乙烷和5mLl0％的NaOH乙醇溶液，再向試管里加入幾小塊碎瓷片。加入碎瓷片的作用是。
(3)用水浴加熱試管A里的混合物(其主要生成物仍為鹵代烴)，試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，其反應(yīng)類型是。
(4)為檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，可在試管B中盛放，現(xiàn)象是；向反應(yīng)后試管A中的溶液里加入足量的稀硝酸，再加入幾滴AgN03溶液，現(xiàn)象是。
12.某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。以驗(yàn)證產(chǎn)物中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性。當(dāng)溫度迅速上升后，可觀察到試管中溴水褪色，燒瓶中濃H2SO4與乙醇的混合液體變?yōu)樽睾谏?br> (1)寫出該實(shí)驗(yàn)中生成乙烯的化學(xué)方程式
(2)甲同學(xué)認(rèn)為：考慮到該混合液體反應(yīng)的復(fù)雜性，溴水褪色的現(xiàn)象不能證明反應(yīng)中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性，其理由正確的是()
A．乙烯與溴水易發(fā)生取代反應(yīng)B．使溴水褪色的反應(yīng)，未必是加成反應(yīng)
C．使溴水褪色的物質(zhì)，未必是乙烯D．濃硫酸氧化乙醇生成乙醛，也會使溴水褪色
(3)乙同學(xué)經(jīng)過細(xì)致觀察后認(rèn)為試管中另一現(xiàn)象可證明反應(yīng)中有乙烯生成，這個(gè)現(xiàn)象是
。為驗(yàn)證這一反應(yīng)是加成而不是取代，可用pH試紙來測試反應(yīng)后溶液的酸性，理由是。
13．已知溴乙烷與氰化鈉反應(yīng)后再水解可以得到丙酸CH3CH2BrCH3CH2CNCH3CH2COOH產(chǎn)物分子比原化合物分子多了一個(gè)碳原子，增長了碳鏈。請根據(jù)
以下框圖回答問題。F分子中含有8個(gè)原子組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)。
(1)反應(yīng)①②③中屬于取代反應(yīng)的是(填反應(yīng)號)。
(2)寫出結(jié)構(gòu)簡式：E，F(xiàn)。
14．根據(jù)下面的反應(yīng)路線及所給信息填空。

（1）A的結(jié)構(gòu)簡式，B的結(jié)構(gòu)簡式。
（2）反應(yīng)④所用的試劑和條件是。
（3）反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式是。
15．某一氯代烷1.85g與足量的Na0H水溶液混合后加熱，用稀HN03酸化，再加入足量的AgN03溶液，生成白色沉淀2.87g，試通過計(jì)算確定該一氯代烷的分子式，并寫出各種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式。

第4課拿破侖帝國

第4課拿破侖帝國

一、熱月黨人的統(tǒng)治1、統(tǒng)治建立（1）統(tǒng)治時(shí)間：1794年7月至1799年11月；（2）代表利益：代表大資產(chǎn)階級的利益；（3）熱月黨人的性質(zhì)：并非資產(chǎn)階級政黨，僅是發(fā)動熱月政變的政治集團(tuán)；2、統(tǒng)治政策（1）清除雅各賓恐怖政策和激進(jìn)措施；（2）盡力保護(hù)革命成果，維護(hù)共和制；

秋千政策

人民群眾

搖擺不定

封建勢力

鎮(zhèn)壓

鎮(zhèn)壓

☆戰(zhàn)爭特點(diǎn)：戰(zhàn)爭持續(xù)，始終與法國大革命交織在一起；

☆持續(xù)之因：歐洲封建國家妄圖撲滅法國革命，法國各派政權(quán)力圖維護(hù)革命成果；（1）拿破侖戰(zhàn)爭的必要性：拿破侖戰(zhàn)爭實(shí)際是法國對外戰(zhàn)報(bào)繼續(xù)，只有以戰(zhàn)爭擊敗其他國家的干涉，才能維護(hù)法國革命的成果。（2）拿破侖戰(zhàn)爭概況評價(jià)：

階段

認(rèn)識

性質(zhì)

備注

☆交戰(zhàn)雙方：法軍與歐洲反法聯(lián)軍；

☆基本認(rèn)識：Ⅰ、是決定歐洲各民族命運(yùn)的戰(zhàn)役，譽(yù)為受法國奴役的各國人民的“民族之戰(zhàn)”；Ⅱ、法蘭西第一帝國開始瓦解；③第一帝國滅亡、波旁王朝復(fù)辟Ⅰ、1914年3月底，歐洲反法聯(lián)軍進(jìn)入巴黎；Ⅱ、拿破侖流放地中海的厄爾巴島；④百日王朝Ⅰ、拿破侖復(fù)出：1815年Ⅱ、滑鐵盧之戰(zhàn)：1815年6月；Ⅲ、拿破侖流放大西洋中的圣赫勒拿島。（2）覆滅之因①歐洲各國民族意識的覺醒；②法國長期戰(zhàn)爭，經(jīng)濟(jì)困難，激化了國內(nèi)矛盾；③根本原因：歐洲大陸封建勢力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于資本主義勢力。5、評價(jià)拿破侖（1）積極貢獻(xiàn)①拿破侖前期順應(yīng)了歷史潮流，以武力和法典推廣了法國大革命的思想觀念，對歐洲歷史發(fā)展產(chǎn)生了重要影響；②拿破侖的政治軍事才能，適應(yīng)了法國革命形勢的需要，使他成為杰出的領(lǐng)袖；③拿破侖的執(zhí)政措施鞏固了法國大革命的成果，維護(hù)了資產(chǎn)階級的利益，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級政權(quán)的實(shí)質(zhì)；④拿破侖稱帝、建立軍事獨(dú)裁政權(quán)不是歷史倒退，而是當(dāng)時(shí)歷史條件下的必然結(jié)果，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)法國資本主義發(fā)展還不夠充分；（2）消極局限：拿破侖后期侵略了歐洲許多國家的主權(quán)，掠奪奴役了各國人民，必然導(dǎo)致失敗?！鶜w納總結(jié)：資產(chǎn)階級派別對法國確立資本主義統(tǒng)治秩序所起的作用：

政治派別

主要貢獻(xiàn)

備注

第三單元第3課拿破侖學(xué)案

第三單元第3課拿破侖
簡述拿破侖的主要政治活動，討論其對歐洲資產(chǎn)階級革命的影響。
拿破侖的主要政治活動：平定王黨暴亂、發(fā)動霧月政變、建立第一帝國、頒布《法典》和對外戰(zhàn)爭。討論拿破侖對歐洲資產(chǎn)階級革命的影響。

一、荒野雄獅
1、少年發(fā)奮：出生于意大利，沉默寡言，勇敢好斗。在布里埃納軍校，、凱撒等英雄使他神往，盧梭、、伏爾泰等啟蒙思想家讓他著迷。15歲時(shí)轉(zhuǎn)往最高軍校，主修炮兵學(xué)。
2、機(jī)遇垂青：1793年9月受青睞，參加共和國軍圍攻土倫，嶄露頭角。1795年，受邀請，平息了保王黨人叛亂，成為共和國的救星。
二、稱霸歐洲
1、背景：法國大革命引起了、俄、普為首的各國封建君主策劃組成的的干涉。
2、實(shí)現(xiàn)夢想：
（1）1796年統(tǒng)帥大軍直趨，屢次擊敗反法同盟。
（2）1798年率軍遠(yuǎn)征，摧毀了埃及的近衛(wèi)騎兵。
（3）1799年，發(fā)動，推翻督政府，自任第一執(zhí)政，后為終身執(zhí)政。
（4）在1805年的戰(zhàn)役中，一舉摧垮了第三次反法同盟。
（5）粉碎第五次反法聯(lián)盟后，拿破侖幾乎控制了除英國、以外的整個(gè)歐洲，終于登上了的寶座。
三、拿破侖一世改造法國
1、加冕稱帝：1804年，拿破侖加冕稱帝。
2、改造法國的措施：
（1）用人上：要求任職的官吏宣誓效忠，獎(jiǎng)勵(lì)特殊有功之人。
（2）思想上：承認(rèn)為國教。
（3）政治上：①精簡編制，將政府改革成高效的。
②剝奪人民的民主權(quán)利，取締黨派等，以實(shí)現(xiàn)獨(dú)裁。
（4）經(jīng)濟(jì)上：建立，整頓國家財(cái)政，扶植資本主義發(fā)展。
（5）軍事上：廢除雇傭兵制，代之以。
（6）法制上：編撰和頒布了民法典又稱為《》，成為資本主義世界的經(jīng)典。
四、走向末日
1、末日原因：
（1）大陸封鎖：1806年11月，頒布“”，絕對禁止歐洲大陸與英國通商。
（2）兩線作戰(zhàn)：大舉進(jìn)攻俄國，失敗，元?dú)獯髠?；大會?zhàn)，陷入四面楚歌困境。
2、帝國覆亡：1814年法蘭西第一帝國覆亡，復(fù)辟。
3、百日政權(quán)：
（1）再登皇位：1815年，拿破侖逃出，重返巴黎，推翻了波旁王朝。
（2）曇花一現(xiàn)：英、俄、普、奧等結(jié)成第七次反法聯(lián)盟，在決戰(zhàn)中打敗拿破侖，拿破侖再次遭流放。
法國大革命開始至法蘭西第一帝國覆亡的二十余年中法蘭西不曾間斷戰(zhàn)爭。先有普奧聯(lián)軍的武裝干涉，繼而是歐洲反法聯(lián)盟的進(jìn)攻。拿破侖帝國時(shí)期又頻繁對外戰(zhàn)爭直到萊比錫之戰(zhàn)，法蘭西第一帝國開始走向瓦解。請回答下列問題：
（1）英國參加和組織反法聯(lián)盟是為了什么？

（2）你怎樣看待和評價(jià)拿破侖對外戰(zhàn)爭的性質(zhì)？萊比錫之戰(zhàn)為什么被稱為“民族之戰(zhàn)”？

（3）拿破侖對外戰(zhàn)爭對法國有何影響？

閱讀下列材料：
材料一：他用不斷的戰(zhàn)爭來代替不斷的革命。-----馬克思、恩格斯《神圣家族》
材料二：對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個(gè)專橫跋扈的暴君。他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人。
-----恩格斯《德國狀況》
材料三：他把他的法典帶到他征服的國家里，這部法典比歷來的法典都優(yōu)越得多。
---------恩格斯《德國狀況》
材料四：法國大革命的幾次戰(zhàn)爭起初是民族戰(zhàn)爭，而且確實(shí)是這樣的戰(zhàn)爭。這些戰(zhàn)爭是革命的：保衛(wèi)偉大的革命，反對反革命君主國聯(lián)盟。但是，當(dāng)拿破侖建立了法蘭西帝國，奴役歐洲許多早已形成的、大的、有生命力的民族國家的時(shí)候，法蘭西的民族戰(zhàn)爭便成了帝國主義戰(zhàn)爭，而這種帝國主義戰(zhàn)爭又反過來引起了反對拿破侖帝國主義的民族解放戰(zhàn)爭。
----------列寧《論尤尼烏斯的小冊子》
請回答：
(1)在馬克思和恩格斯的論述中，再次出現(xiàn)“革命”一詞，請說明這里所說的“革命”是什么性質(zhì)的革命？
(2)根據(jù)材料二、三，馬克思、恩格斯主要在哪個(gè)角度肯定了拿破侖？

(3)根據(jù)材料四，列寧主要在哪個(gè)角度否定了拿破侖？

(4)馬克思、恩格斯和列寧對拿破侖的論述是否矛盾？為什么？

第三單元第3課拿破侖
（1）同法國爭奪市場和霸權(quán)。（2）拿破侖對外戰(zhàn)爭早期具有進(jìn)步性（捍衛(wèi)法國大革命的成果，抗擊反法聯(lián)盟對法國的進(jìn)攻）；后期具有侵略性（奴役了歐洲許多民族的國家和人民）；與英、俄戰(zhàn)爭則具有爭霸性（對歐洲大陸霸權(quán)的爭奪，對世界市場的爭奪）。萊比錫之戰(zhàn)是被奴役的歐洲各國反對拿破侖帝國統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn)爭。（3）防止波旁王朝的復(fù)辟，捍衛(wèi)了法國大革命的成果；加速了資本主義的前進(jìn)步伐；戰(zhàn)爭使帝國的經(jīng)濟(jì)和財(cái)富陷入困境；給人民帶來深重的災(zāi)難和痛苦。
（1）資產(chǎn)階級革命（2）摧毀封建制，動搖歐洲封建統(tǒng)治秩序（3）拿破侖對歐洲各民族的侵略和奴役（4）不矛盾。因?yàn)槟闷苼龅膶ν鈶?zhàn)爭有兩重性質(zhì)，即進(jìn)步性和侵略性。材料一、二、三是從拿破侖戰(zhàn)爭的進(jìn)步性方面評價(jià)，材料四是從拿破侖戰(zhàn)爭的革命性和侵略性兩方面評價(jià)。(但馬克思、恩格斯和列寧都肯定拿破侖的歷史貢獻(xiàn)，即捍衛(wèi)法國法國大革命的成果，把法國大革命的思想和精神帶到法軍所到之處，動搖了歐洲大陸的封建統(tǒng)治。