小學常識教案

《生活用電常識》。

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，接下來的工作才會更順利！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“《生活用電常識》”，希望能對您有所幫助，請收藏。

課題

第八章：電功率第六節(jié)：生活用電常識

學習

目標

知識目標：

1．知道家庭電路的組成；

2．知道火線和零線間電壓的大小；

3．知道測電筆的結構及原理；

4．知道使用三線插頭為什么安全及漏電保護器的原理。

過程方法：

1．通過觀察體驗保險絲怎樣保險，培養(yǎng)學生的觀察能力，初步的分析和概括能力。

2．通過聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生利用物理知識解決簡單問題的能力。

情感目標：

1．通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的意識。

2．通過學習本節(jié)內(nèi)容，進一步激發(fā)學生對學習物理的興趣、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

學

習

重

點

1．家用電器之間是如何連接的？

2．試電筆的使用方法是什么？用試電筆接觸火線有沒有可能發(fā)生危險？

3．家用電器的金屬外殼為什么要接地？

4．兩種觸電方式的共同之處是什么？觸電的急救措施有哪些？

教學方式

演示法、觀察法、討論法

教具與

媒體

電源、小燈泡（帶座）若干、保險絲（粗細不同）、銅絲、滑動變阻器、導線若干、視頻

教

學

程

序

內(nèi)容與教師活動

學生

活動

設計依據(jù)

一、創(chuàng)設情境，引入新課

〖師〗我們己用了兩節(jié)課介紹了有關安全用電的基本知識。那就是歐姆定律與安全用電和電功率與安全用電，下面我們看一段閱讀材料。

【用多媒體投影出示閱讀材料】（見素材鏈接1）

同學們，由閱讀材料可以看出，電是必須的，又是危險的。所以，我們要學習一些生活方面的用電常識，做到安全用電。（板書課題）

二、進入新課，科學探究

（一）自學提綱

〖師〗請大家看書上的內(nèi)容，完成下列問題：

1．家庭電路主要由哪幾部分組成？各部分的作用是什么？它們的先后次序可以調(diào)換嗎？各個用家電器之間是串聯(lián)還是并聯(lián)，為什么？插座與用電器之間呢？

2．家電路中有兩條線，分別叫什么？哪一根在戶外與大地相連？

師生討論

學生觀看

學生自學看書

與前面的知識相聯(lián)系

培養(yǎng)學生的自學能力

3．試電筆的作是什么？常的試電筆有哪兩種？對照課本圖15．6－2和自己手中的實物，說出試電筆的構造。

4．如何使用試電筆辨別火線和零線？試電筆中電阻的作用是什么？

5．三線插頭的三條線分別接到什么地方？家用電器的金屬外殼為什么必須接地？

6．漏電保護器的作用是什么？你家中的電路安裝漏電保護器了嗎？

7．人體觸電的根本原因是什么？常見的兩種觸電形式是什么？你知道它們的共同點是什么嗎？能不能給它們分別起一個名字？對照圖15．6－6，想一想你的生活中存在不存在這些引起觸電事故的不良因素？

8．人體觸電后，可能會引起什么后果？如果有觸電事故發(fā)生，應該采取什么措施？利用討論、查資料等方式，總結一下觸電現(xiàn)場急救的措施有哪些發(fā)生，應該采取什么措施？利用討論、查資料等方式，總結一下觸電現(xiàn)場急救的措施有哪些？

（二）應用與解答

1．基本常識

（1）【家庭電路順序】家庭電路由外到內(nèi)順序分別是：電能表、總開關、保險盒、插座和家用電器。這個順序不能顛倒。電能表測整個家庭電路的用電多少，應接在最外面；如果保險絲熔斷了，可以斷開總開關進行更換，所以總開關在保險盒外面；家庭電路中電流過大時，保險絲熔斷，對用電器起保護作用，所以保險盒在用電器外面。

（2）【火線和零線】

①試電筆的構造：筆尖金屬體、電阻、氖管、彈簧、筆尾金屬體。

②試電筆的使用方法（以螺絲刀式為例）：用手指接觸筆尾金屬體，用筆尖金屬體接觸所要辨別的電線，如果試電筆的氖管發(fā)光，說明接觸的是火線，不發(fā)光，說明接觸的是零線。（讓盡量多的學生親自試一試，但是提醒學生：手指千萬不能碰到筆尖金屬體。）

③試電筆發(fā)光的原理：火線與地面間有220V電壓，辨別火線時，人體和試電筆連通了火線和大地，有電流產(chǎn)生，所以氖管發(fā)光。但是由于試電筆中電阻的阻值很大，所以電流很小，不會傷害人體。

（3）【保險絲】熔點低、電阻大的鉛銻合金制成的。

（4）【用電器的連接情況】各家用電器之間是并聯(lián)的，插座與用電器并聯(lián)（學生討論說出它們?yōu)槭裁词遣⒙?lián)的）。

（5）三線插頭和漏電保護器：

【重點強調(diào)】：①出示三線插頭、插座的實物，讓學生明確插座的哪一條線接火線，哪一條線接零線，哪一條線接地；插頭的哪兩條線接用電器的用電部分，哪一條線接用電器的金屬外殼。

②家用電器金屬外殼接地的原因：如果絕緣層磨損，使得家用電器金屬外殼與火線接觸，那么人體碰到家用電器的外殼就會有觸電的危險。接地以后，人體這個“用電器”，就因接地的導線而“短路”，那么，電流不致對人體產(chǎn)生傷害了。

2．兩種類型的觸電：

①發(fā)生觸電事故的原因：人體觸電的根本原因，是因為有較大的電流通過人體。

【出示閱讀材料】不怕電的馬顯剛，之所以走進了中央電視臺，說明他的情況是非常特殊的。因此，一般人絕對不能隨便接觸或靠近電源。

②兩種觸電方式：單線觸電和雙線觸電。它們的共同特點是人體直接或間接的接觸了火線。【通過視頻進一步了解】

③觸電的急救：讓學生分別說說觸電事故現(xiàn)場急救的措施。學生發(fā)言完閉以后，教師進行總結。

【出示閱讀材料】供學生參考（見素材鏈接3）

【素材連接】

1．一打雷就穿上壽衣等死的老兩口遼寧省瓦房店市萬寶村的矯吉功夫婦，遇上打雷下雨，老兩口就會穿上壽衣。因為每到打雷的時候，房頂上高壓線之間摩擦產(chǎn)生火球，有的火球還能竄到老矯房間里面，并且還燒壞過他們的兩臺電視機和一部電話機。原來，1992年瓦房店市供電局給瓦房店軸承廠架設的一條66千伏的專用線路經(jīng)過老矯和其他三戶居民的房頂。三戶鄰居都與瓦房店軸承廠簽訂了動遷協(xié)議，先后搬走了。老矯卻一直沒有等來搬遷協(xié)議。老矯一直為此討說法。可直到瓦房店軸承廠當時主管動遷工作的基建處也解散了，也沒有解決。工廠現(xiàn)任領導班子都是1999年之后才走馬上任的，誰也不知道這件事。（中央電視臺《共同關注》2006年11月3日）

2．世上竟有不怕電的人，據(jù)06年中央10套《走近科學》的一期節(jié)目報導：在黑龍江大慶市，有一位叫馬顯剛的普通市民，他有一項奇特的“物異功能”，那就是不怕電。他替人維修電路，從來都是徒手作業(yè)；他雙手分別握住火線和零線卻談笑自若；他找來一個家用燈泡，依舊一手拿著火線，一手拿著零線，燈泡居然被點亮了；他甚至能通過身體調(diào)節(jié)電壓大小，為人做電療按摩。

為了弄清真相，電視臺的記者和老馬來到哈爾濱工業(yè)大學物理實驗室檢測，檢測結果表明，老馬身體的電阻比一般人大得多，是普通人的八九倍。專家告訴我們，其實通常所講的電源危險程度，不僅和電壓的高低有關，更主要的是和釋放的電流有關。老馬之所以不怕220伏的電壓，是因為電流流經(jīng)他身體時，才只有6毫安左右，遠遠低于正常人所能承受的8毫安到10毫安的范圍。

師生討論得出

學生觀察

學生回答

學生回答

學生觀看

培養(yǎng)學生的表達能力

培養(yǎng)學生問題的能力

與前面的知識相結合

培養(yǎng)學生用科學的眼光看待生活的習慣

提高學生的自救能力

拓展學生的知識面

作

業(yè)

動手動腦學物理：①、②、③。

小結

這節(jié)課我們學習了關于生活用電方面的知識，了解到家庭電路的組成，各部件的順序一般不應顛倒，最主要由火線和零線組成的，零線與火線間有220V電壓；火線可以用測電筆試出，觸電有兩種類型，觸電后應馬上使人脫離電源，然后進行現(xiàn)場急救。

教

學

流

程

板

書

設

計

第六節(jié)生活用電常識

一、家庭電路的組成

它是由：電能表、總開關、保險盒、插座和家用電器等組成的。

二、火線和零線：火線和零線間有220V電壓

1．測電筆構造；2．使用方法；3．原理。

三、三線插頭和漏電保護器：三線插頭的一根線要與大地是連通的。

四、兩種類型的觸電：單線觸電和雙線觸電

五、觸電的急救

課

后

反

思

由于知識點較多，如果不注意控制時間，很難在一節(jié)課內(nèi)完成所有教學任務。并且本節(jié)課主要是介紹生活用電常識，大多數(shù)知識學生常識性了解即可，課堂容易變得平淡、乏味。針對這一現(xiàn)象，在教學過程中，我非常注重兩點：第一，直觀教學。讓學生接觸實物、模型或掛圖，這樣，即使對于試電筆的使用和家用電器金屬外殼接地等較難理解的問題，學生也容易掌握了。第二，在教學過程中，用多媒體投影出示了三個閱讀材料，能夠引起學生的興趣，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，使教學過程順利進行。

相關知識

九年級物理生活用電

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應該在準備教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，新的工作才會更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“九年級物理生活用電”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第周星期第節(jié)年月日
課題第一節(jié)家庭電路執(zhí)教
教學
目標1.理解家庭電路的組成和電路的連接方法知道什么是火線和零線。
2.理解保險絲的作用及其安裝方法。
3.知道電能表、插座、家用電器接地的作用。
4知道測電筆的構造及其使用方法。
重點家庭電路的組成和保險絲的作用。
難點理解保險絲的作用和家用電器接地的作用。
教具演示家庭電路示教板一塊，電筆，三孔插座和插頭各一個。
學生
主要教學過程學生活動
教學過程設計一．復習提問引入新課。
1．最簡單的電路是由哪幾部分組成？
2．在電路中開關與用電器應如何連接？（串聯(lián)）
3．那么家庭電路又由哪幾部分組成呢？它們又如何連接的呢？
二．新課講授。
1認識家庭電路的組成。
出示家庭電路板，讓學生觀察認識電路的組成及連接方法，思考回答問題。
（1）組成：進戶線（零線，火線）、電能表、總開關、保險盒、插座、開關、用電器。
（2）開關與電燈串聯(lián)
（3）插座與電燈及各用電器之間是并聯(lián)
（3）電表表串聯(lián)在干路，保險絲也是串聯(lián)的。
2認識火線和零線及它們之間的電壓（220V）。
3電能表的作用，認識討論“220V5A”表示的意思。
220V表是額定電壓，5A表示允許通過的最大電流，
這個電能表最多可以接入總功率是P=UI=220V×5A=1100W的用電器。
4保險絲的材料特點、作用。
（1）材料特點：保險絲是用電阻率大、熔點高的鉛銻合金做成。
（2）作用：當電路中電流增大而超過線路設計的允許電流值時，能自動切斷電路，起到保護電路作用。
（3）討論為什么不能用鐵絲或銅絲代替保險絲？
5介紹二腳和三腳插座和插頭，解釋接地的作用。

6測電筆的結構、正確作用方法、作用。
作用：判別零線和火線。
7分層練習評析。
8小結?；卮饐栴}

觀察
第周星期第節(jié)年月日
課題第二節(jié)家庭電路中電流過大的原因執(zhí)教
教學
目標1.理解短路是造成家庭電路電流過大的原因之一。
2.理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大，用電器總功率過大是造成家庭電路電流過大的另一原因。
3.培養(yǎng)學生動用物理知識分析實際問題的能力。
重點理解短路、用電器總功率過大是造成家庭電路電流過大的原因。
難點用物理知識分析實際問題的能力
教具家庭電路示教板一塊，交流電流表一只，60瓦臺燈一盞，500瓦電爐一只，不同規(guī)格的保險絲幾根，寫有例題的小黑板一塊。
主要教學過程學生活動
教學過程設計一復習提問，引入新課。
（1）家庭電路由哪幾部分成？保險絲由什么材料制成的？
（2）你們家中有無保險絲燒斷的情況？是在什么情況下燒斷的？
二．新課講授。
1．演示實驗（裝置：P138圖10-8）
（1）短路電流很大，從而保險絲燒斷。
（2）短路是電路中電流過大的一個原因。
學生討論為什么是電流過大的原因。
R總=R1R2/(R1+R2)
據(jù)I=U/R總可知R總很小，電流很大。
2．用電器的總功率過大也是電路電流過大的一個原因。
分析：通過各支路的電流分別是
I1=P1/U；I2=P2/U；I3=P3/U
I=I1+I2+I3
=P1/U+P2/U+P3/U
=(P1+P2+P3)/U
=P總/U
U不變，P總變大，I就變大，所以總功率過大，干路中電流增大。
保險絲安在干路中通過保險絲的電流：
從上述分析可知總功率越大，干路中的電流就越大。
3小結。
4討論議論題。
5分層練習評析?；卮饐栴}

觀察實驗

第周星期第節(jié)年月日
課題第三節(jié)安全用電執(zhí)教
教學
目標1記住安全電壓的數(shù)值。
2知道觸電的原因和觸電的幾種形式。
3知道安全用電的常識。
重點知道觸電的原因和觸電的幾種形式
難點知道觸電的原因和觸電的幾種形式
教具演示錄像帶
學生
主要教學過程學生活動
教學過程設計一復習提問。
二演示實驗，引入新課。
三新課講授。
1學生閱書,解決課本上提出的問題。
2學生對問題進行討論。
3學生歸納觸電的原因和觸電的幾種形式及安全電壓值。
4觀看教學錄像帶。
5學生歸納安全用電的常識。
原則是不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。
6教師小結，對學生進行安全教育。
7分層練習評析。

人教版九年級物理《生活用電》復習教案

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務！你們了解多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“人教版九年級物理《生活用電》復習教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

人教版九年級物理《生活用電》復習教案

復習目標

1.能說出家庭電路電流過大的原因；

2.知道空氣開關和保險絲的作用，能分析家庭電路故障產(chǎn)生的原因；

3.知道生活用電常識和安全用電的知識；

復習過程

一、組織教學，出示復習目標

同學們，這節(jié)課我們開始復習電學部分“生活用電”。請看學習目標

二、完成學習目標

1.自學指導：

認真閱讀九年級物理教材教材P105—P115內(nèi)容后，完成《中考新突破》122頁“考點解讀”考點1、考點2、考點3的題目。

2.學生自學。

3.學生自學檢測

（1）關于家庭電路，下列說法中正確的是()

A．家用電器以串聯(lián)方式接入電路B．控制燈泡的開關串聯(lián)在火線與燈之間

C．將家用洗衣機的三腳插頭改成兩腳使用D．保險絲燒斷了，直接用銅絲代替

（2）如圖所示的四種電路，符合安全用電要求的是()

ABCD

（3）在家庭電路中，下列說法正確的是()

A．燈與控制它的開關是并聯(lián)的，與插座是串聯(lián)的

B．使用測電筆時，不能用手接觸到筆尾的金屬體

C．增加大功率用電器時，只需換上足夠粗的保險絲

D．電路中電流過大的原因之一是使用的電器總功率過大

（4）某同學家的電燈均正常工作，當他把“220V8W”的臺燈插頭插入插座后，閉合臺燈開關，室內(nèi)電燈全部熄滅，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是()

A．插座處短路B．臺燈插頭處短路C．臺燈開關處短路D．臺燈燈頭處短路

（5）小明剛學完初中的電學知識，恰逢家中電燈不亮，他拿起試電筆測試家庭電路圖5-2-8中的a、b、c、d四點，只有測試b點時氖管不發(fā)光，請你幫他分析可能發(fā)生的故障是()

A．火線與零線短路B．a(chǎn)、d之間某處短路

C．b、c之間某處斷路D．電燈的燈絲斷了

（6）．關于家庭電路和安全用電，下列說法正確的是()

A．保險絲燒斷一定是發(fā)生了短路B．只有220V電壓才能引起人觸電

C．開關一定要接在零線上D．家用電器的金屬外殼一定要接地

（7）家庭電路及家用電器在設計和安裝上都考慮到了用電安全問題．下列措施中，與安全用電無關的是()

A．控制家用電器的開關應安裝在火線上

B．連接各戶的總開關上安裝漏電保護器

C．洗衣機、電冰箱等用電器應使用三線插頭

D．為使用方便安裝插座

（8）請在圖中連接家庭電路的電路圖，要求L1燈、L2燈并聯(lián)，開關S控制兩盞燈．

（9）CCTV“廣而告之”欄目曾播放過一段公益廣告(如圖5-2-12所示)，圖中的電視機與其他用電器是________聯(lián)連接的．通過插座接入電路的用電器同時工作時，電路中消耗的總功率過大，引起干路中的電流________，根據(jù)焦耳定律可知，干路上的電流產(chǎn)生過多的__________，使導線的溫度急劇升高，從而燒壞插座和干路的導線，容易引起火災．

4.教師精講與點撥

三、當堂訓練：

《中考新突破》124頁“能力訓練”：1--11題；

課后反思

九年級物理下冊《生活用電》備課教案

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九年級物理下冊《生活用電》備課教案

1．了解家庭電路的組成和安全電知識．知道家庭電路中電流過大的原因及其保護措施．了解常見的觸電事故及急救方法
本章是在學習過電路、電路計算等知識的基礎上進行的．本童內(nèi)容有：家庭電路的組成、家庭電路中電流過大的原因、觸電事故、安全用電常識．這些知識的學習都以前面所學知識為基礎．所以本章既是舊知識的應用又是新知識的探索既是前面知識的延伸又與實際生活相聯(lián)系充分體現(xiàn)了“從生活走向物理從物理走向社會”的理念．本章教材內(nèi)容的編排是讓學生“學會主存”的教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)面對電氣化普及的社會安全用電知識的學
本章是在學習了歐姆定律、電路、電功率等知識后進一步學習有關安全用電的相關知識的．學生對于學習本章知識已經(jīng)有了一定的理性知識上的準備加上本章知識與生活實際聯(lián)系密切所以學生對于本章知識的學習并不感到困難．
教法上：依據(jù)本章的內(nèi)容考慮到九年級學生已經(jīng)有一定的思維能力本章可以給學生更多的感性認識可采用師生互動啟發(fā)式教學方法充分利用實例、通過討論、分析、回答、練習等一系列的師生活動展開教學．學生在學法上：可引導學生采用討論法、回答法、練習法、記憶法等學習方法培養(yǎng)學習動口、動手、動腦的能力發(fā)揮學習的主觀能動性激發(fā)學生的學習興趣．第1節(jié)家庭電路

知識與技能了解家庭電路的組成及各部分過程與方法通過觀察家庭電路和教室里的實際電路能簡單描述家庭電路的主要特征．情感、態(tài)度與價值觀揭開“電”神秘的面紗激發(fā)學生探究電的欲望領略電對人類的貢獻；培養(yǎng)學生的安全意識提高學生安全用電的素養(yǎng)．
重點家庭電路的組成．難點家庭電路各部分電路元件的作用．
教具：家庭電CAI課件．學具：4人一組準備試電筆粗細相同的銅絲、鐵絲、保險絲各一條．

教師活動學生活動課前活動．教師提問：從構成閉合電路形成電流的角度復習電路各組成部分的作用．串、并聯(lián)電路及其特點．
思考、回答．
復習鞏固.導入新課教師迅速把教室內(nèi)的總開關斷開或試觸漏電保護器使教室內(nèi)所有燈熄滅．讓學生猜一猜教室內(nèi)所有燈熄滅的原因引入新課．
觀察、思考．
制造懸念引起學生的注意力提高學生興趣.家庭電路的組成教師展示家庭電路示教板引導學生觀察教室內(nèi)電路和家庭電路示教板看書讓學生討論說出最想了解和掌握家庭電路的什么知識并提出問題教師把學生提出的問題寫在黑板上．然后指導學生觀察、討論并向?qū)W生提出一些逆向思維的問題．
看書、觀察、討論、提問．
通過學生觀察、看書、分析．讓學生提出問題主動探究獲得知識的同時增強體驗從而達到智、情雙收的目的.可提出如下問題：(1)家庭電路的各部分是按照什么順序連接的？(2)電燈之間、3)電能表上標有“220V10(20)A”字樣？則此家庭電路中允許測量的最大功率是多少？教師演示保險絲熔融斷實驗．提問：(1)保險絲是由什么材料做成的？為什么？(2)如何正確選擇保險絲？組織學生看教材回答問題并認識空氣開關．火線和零線用試電筆去試觸火線人為什么不會觸電？分組拆開試電筆研究、講討論．三線插頭和漏電保護器組織學生閱讀教材．討論：為什么使用三孔插座和三線插頭更安全？學生回答：(1)組成：(2)并聯(lián)、串聯(lián)．(3)P大＝2200W.閱讀教材討論后回答．小組之間交流討論．學生討論回答．
培養(yǎng)學生分析問題的能力．加強與生活的聯(lián)系為生活服務．讓學生在實踐中獲得真知培養(yǎng)求真求實的科學素養(yǎng)．認識實物、注意在生活中應用.課堂小結布置作業(yè)教師提問、設疑對重難點知識進行講解．
分析思考個別發(fā)言全體作答、辯論聽老師講解．
合作學習交流互動.
(一)家庭電路的組成進戶線↓電能表(作用：______________________________.)↓資*源%庫總開關(作用：______；為什么接在保險裝置與電能表之間？)保險裝置(作用：______；常用的保險絲是用什么材料制成？)↓用電器(1.各用電器是________連接．)有金屬外殼的用電器要接三線插座的原因是________．每盞燈都有一個開關這個開關與燈________聯(lián)開關接在________線和燈之間．(二)識別火線和零線探究試電筆的構造．使用電筆的方法和注意事項．識別火線和零線．
保險絲的分類
按保護形式分可分為過流保護和過熱保護用于過流保護的保險絲就是平常說的保險絲(也叫限用于過熱保護的保險一般被稱為溫度保險絲．溫度保險絲又分為低熔點合金型與感溫觸發(fā)型還有記憶合金型等等(溫度保險絲是防止發(fā)熱電器或易發(fā)熱電器溫度過高而進行保護工作的例如：電冰箱、電熨斗、電飯鍋、電爐、變壓器、電動機等等；它響應于用電器溫度的升高不理會電路的工作電流大?。涔ぷ髟聿煌凇跋蘖鞅ｋU絲”)．按使用范圍分可分為電力保險絲、機床保險絲、電器儀表保險絲(電子保險絲)和汽車保險絲．按體積分可分為大型、中型、小型和微型．按額定電壓分可分為高壓保險絲、低壓保險絲和安全電壓保險絲．總開關都采用閘門開關嗎不一定較老的居民樓或大多數(shù)的農(nóng)村照明電路采用閘刀開關目前新建筑流行“空開”即自動空氣開關它兼有閘刀和保險盒的功能并在電流過大時自動切斷整個電路．為什么用電器的三角插頭中接地線的插長出3mm?這是為了安全而設計的因為用手拿插頭插進插座時由于用力不會完全均勻所以如果三個插片同長可能會出現(xiàn)火線先連接的現(xiàn)象．這樣如果電器處于使用狀態(tài)并漏電而且第2節(jié)家庭電路中電流過大的原因

知識與技能知道電功率越大電路中的電流就越大．知道電路短路電路中電流就越大．了解保險絲的作用和特點．過程資*源%庫通過觀察體驗知道保險絲怎樣“保險”．情感、態(tài)度與價值觀具有安全用電的意識．
重點了解電路中電流過大的原因．保險絲的特點．難點電流隨電功率的增大而增大．
學生電源、電流表、額定電壓相同但額定功率不同的小燈泡幾個、導線若干、保險絲的作用演示器、各種型號和粗細不同的保險絲、空氣開關、銅絲、多媒體課件．
教師活動學生活動設計意圖一、引入新課指導學生觀察課本P109頁圖19.2－1然后問學生發(fā)現(xiàn)了什么？提問：線路要燒起來這是什么原因？那么電路中電流過大的原因是什么？你有什么理由學生回答：用電器很多．用電器是并聯(lián)的．線路可能要燒起來……回答：因為電路中電流太大．學生思考、回答．電壓太大．發(fā)生了短路現(xiàn)象．電功率太大．學生思考．
老師一邊讓學生回答一邊在黑板上記下來便于后面逐一解答．鼓勵學生大膽分析．自然地引入新課課題.
教師學生活動設計意圖二、新課教學(一)家庭電路中電流過大的原因啟發(fā)學生運用所學知識來進行推導用電功率和電流之間的關系．演示實驗：將額定電壓相同但額定功率不同的小燈泡分別接入同一電源中觀察電流表的示數(shù)．將幾個燈泡并聯(lián)接入電路中并依次接通各支路觀察干路上電流表的示數(shù)．實驗證明學生的推測是正確的．提出問題：如果3．教師展示一簡單燈泡發(fā)光電路．然后提問：如果用一段導線代替燈泡后閉合開關后果會怎樣？讓學生用歐姆定律的知識分析其原因可見家庭電路中電流過大的原因有幾種？(二)保險絲的作用教師介紹：為了避免電火的產(chǎn)生大部分家庭電路中都安裝了保險絲．演示實驗：保險絲的作用．提出問題：保險絲能夠“保險”這大家可能都已經(jīng)知道了你對保險絲的特點或作用還有什么想要知道的？指導學生帶著上述疑問閱讀教材回答上述問題教師作出點評并同當電流過大時它由于溫度升高而熔斷從而起到保護電路的作用；不能用銅絲或鐵絲代替保險絲．每種規(guī)格的保險絲都有它的額定電流我們在選用或購買保險絲時耍根據(jù)電路中的電流大小適當?shù)剡x購否則用電時就不會安全保險．
學生討論后回答：因為＝UI從而可以得出＝P/U而＝220V不變所以越大越大．學生觀察．回答：干路上的電流將會非常大可能會損壞電能表、引起火災；不能讓總電流超過家里供電線路學生回答：電路短路燒壞電源．學生討論后回答：用導線代替燈泡后電路中電阻很小由＝等得電路中電流很大會燒毀電源．學生總結．觀察．學生回答：保險絲為什么會燒斷？保險絲是由什么做成的？能不能用鋼絲或鐵絲代替保險絲？閱讀交流．用已學知識解決問題使學生感到成功的喜悅．實驗論證．溫故知新．培養(yǎng)學生歸納總結能力．學生在生活中都已初步了解保險絲的作用故可以直接引出．該實驗現(xiàn)象學生感受科技的發(fā)展．三、小結作業(yè)完成作業(yè)
一、家庭電路中電流過大的原因用電器總功率過大短路二、保險絲原理：2結構：3規(guī)格：
充電器電流過大對蓄電池造成的危害在設計和使用充電器時從表面看似乎充電器的充電電流越大對蓄電池所用的充電時間越短實則行不通．這種方法對蓄電池危害極大蓄電池對充電器能接受的充電電流．當充電器的充電電流大于蓄電池可以接受的充電電流時會對蓄電池造成以下諸多危害：充電電流過大不但增大了蓄電池的失水率對于免維護蓄電池還會造成充電效率降低早期失效而且易產(chǎn)生酸霧導致環(huán)境污染危害人們身體健康浪費能源．充電電流過大電解液產(chǎn)生的氣體聚集在蓄電池多孔電極內(nèi)部使多孔電極與電解液的接這樣充電的化學反應效率降低使充電困難充電時間延長嚴重時將無法再次充電．充電電流過大時電解液會產(chǎn)生大量的氣體將對極板活性物質(zhì)有沖刷作用導致活性物質(zhì)松軟和脫落影響蓄電池的充電性能．第3節(jié)安全用電

知識與技能會用歐姆定律和電功率知識理解安全用電的道理．了解常見的觸電事故和安全用電原則．過程與方法通過學生在日常生活的觀察和網(wǎng)上收集資料了解安全用電的原則并具有安全用電的意識．情感、態(tài)度與價值觀通過本節(jié)的學習使學生具有安全用電的意識和社會責任感能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電．通過了解避雷針的發(fā)明過程培養(yǎng)學生熱愛科學的精神．
理解影響電流的因素；防雷的重要性；兩種類型的觸電和觸電的急救．
一、新課導入提出問題：歐姆定律的內(nèi)容是什么？出示圖片：高壓危險的標志．提出問題：為什么電壓越高越危險？該如何避免這種危險？二、新課教學電壓越高越危險提出問題：在哪些地方可以看到“高壓危險”的標志？學生回答：變壓器上；電塔上；路邊的電線桿上；配電房外有……提出問題：為何電壓越高越危險？多高的電壓才算是“高壓”？多低的電壓才算是“安全電壓”？組織學生根據(jù)歐姆定律分析：“為何電壓越高所以電壓越高越危險．教師講述：平時我們習慣把1kV以上的電壓叫高壓以下的叫低壓但這樣的區(qū)分并不表明它對人體沒有危險！要想知道多大才是安全的電壓這就要了解人體對電流的反應特征了．投影下表：電流對人體的作用特征
電流(毫安)作用特征～60Hz交流直流～1.5開始有感覺——手輕微顫抖無感覺2～3手指強烈顫抖無感覺～7手部痙攣感覺癢和熱8～10手已難于擺脫電極但還能劇痛手指尖到手腕劇痛熱感覺增強20～25手迅速麻痹不能擺脫電極劇痛呼吸困難熱感覺大大增強手部肌肉不強烈收縮50～80呼吸麻痹心房開始震顫強烈的熱感覺手部肌肉收縮、痙攣呼吸困難90～100呼吸麻痹延續(xù)3秒就會造成心理麻痹呼吸麻痹300以上作用0.1秒以上時呼吸和心臟麻痹機體組織遭電流的熱破壞——教師指出：上表不是直接從實驗得來的而是從觸電事故的統(tǒng)計資料分析得來的．提出問題：同學們還記得人體的安全電壓是多少嗎？學生回答：不高于36V.出示題目；人的雙手之間干燥時的電阻是1000Ω～5000Ω200Ω～800Ω如果在雙手間加36V的電壓計算一下此時的電流分別是多大？學生開始計算教師巡視并投影個別學生的計算結果．教師組織學生用自己的計算結果對照上表的數(shù)據(jù)以及作用特征看看能發(fā)現(xiàn)什么問題？學生比較數(shù)據(jù)討論后回答：當雙手干燥時所接的電壓36V已經(jīng)是最大的電壓了因為此時的電流已經(jīng)是7.2mA了已經(jīng)快不能擺脫電極了若電壓再升高則電流就會更大就會對人體造成傷害所以36V已經(jīng)是最大電壓了．倘若此時雙手是潮濕的那人體流過的電流將更大此時的36V電壓并非教師講述：根據(jù)歐姆定律我們不難發(fā)現(xiàn)：對于阻值不變的電阻而言電壓越高流過它的電流就會越大；對于電壓不變的電阻而言阻值越小電流也就越大；電流越大就越容易產(chǎn)生危險．板書：電壓越危險常見的觸電事故提出問題：在用電過程中最害怕的是什么？有沒有見過或聽過有人觸電？學生回答后教師給予肯定．學生看書討論(1)什么叫觸電？(2)家庭電路中觸電的類型和觸電的原因？(3)有哪些情況可能引起觸電？(4)有人觸電時如何急救？教師講述：幾種類型的觸電．發(fā)生觸電事故的常見觸電方式：單線觸電和雙線觸電它們共同特點是人體直接或間接接觸了火線；另外還有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電．觸電急救：觸電后應馬上使人脫離電源然后進行現(xiàn)場急救．安全用電原則總結安全用電的原則．注意防雷播放課件中關于雷電的視頻資料．介紹雷電的危害及保護．三、課堂小結通過本次課你有怎樣的收獲？四、課后作業(yè)完成本課的動手動腦學物理中的練習．
一、電壓越高越危險經(jīng)驗表明只有不高于36V的電壓才是安全的．二、常見的觸電事故觸電的兩種方式：單線觸電和雙線觸電三、安全用電原則四、注意防雷雷電是大氣中的劇烈放電的現(xiàn)象避雷針的作用就是防雷．
觸電的人是被電“吸”住了嗎？人手觸電時由于電流的刺激手會由痙攣到麻痹．即使發(fā)出抽回手的指令無奈手已無法剛觸電時手因條件反射而彎曲而彎曲的方向恰使手不自覺地握住了導線這樣加長了觸電時間手很快地痙攣以致麻痹這時即使想到二松開手指、抽回手臂已不可能形似被“吸住”了．如若觸電時再長一點人的中樞神經(jīng)都已麻痹此時更不會抽手了．這些過程都是在較短的時間內(nèi)發(fā)生的．防雷五字訣夏秋雷雨天預雷最為先；遠離空曠地不要樹下站；金屬不能摸高處不可攀；門窗不忘關濕衣不要穿；電視拔天線電器斷電源；電話不要打洗澡最危險；避雷電燈泡為什么呈梨形電燈泡的燈絲是用金屬鎢制成的通電后的溫度高達2500℃以上．金屬鎢在高溫下升華一部分金屬鎢的微粒便從燈絲表面跑出來附著在燈泡內(nèi)壁上．時間一長燈泡就會變黑影響照明根據(jù)氣體對流是自下而上的特點在燈泡內(nèi)充有少量惰性氣體并把燈泡做成梨形．燈泡內(nèi)的惰性氣體對流時金屬鎢蒸發(fā)時的黑色微粒大部分被氣體卷到上方附著在燈泡的頸部便可保持下部玻璃透明使燈為什么日光燈在斷電瞬間還會不停地閃爍日光燈開關斷開后的瞬間燈絲溫度較高還會發(fā)射出電子它能將管內(nèi)的汞蒸氣電離還能使管內(nèi)壁的熒光物質(zhì)發(fā)光所以日光燈的兩端會呈現(xiàn)“白色”．當日光燈工作時間過長后再將開關斷開此時因燈絲溫度更高還能發(fā)射出更多的電子使汞蒸氣電離使熒光物質(zhì)發(fā)光于是中間也呈現(xiàn)“白色”．至于“白色”部分還在不停地閃爍是由于開關斷開后那時燈絲發(fā)射出的電子處于不穩(wěn)定狀態(tài)導致汞蒸氣的。