小學二年級品德與生活教案

人教版九年級物理《生活用電》復習教案。

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務！你們了解多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“人教版九年級物理《生活用電》復習教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

人教版九年級物理《生活用電》復習教案

復習目標

1.能說出家庭電路電流過大的原因；

2.知道空氣開關和保險絲的作用，能分析家庭電路故障產(chǎn)生的原因；

3.知道生活用電常識和安全用電的知識；

復習過程

一、組織教學，出示復習目標

同學們，這節(jié)課我們開始復習電學部分“生活用電”。請看學習目標

二、完成學習目標

1.自學指導：

認真閱讀九年級物理教材教材P105—P115內(nèi)容后，完成《中考新突破》122頁“考點解讀”考點1、考點2、考點3的題目。

2.學生自學。

3.學生自學檢測

（1）關于家庭電路，下列說法中正確的是()

A．家用電器以串聯(lián)方式接入電路B．控制燈泡的開關串聯(lián)在火線與燈之間

C．將家用洗衣機的三腳插頭改成兩腳使用D．保險絲燒斷了，直接用銅絲代替

（2）如圖所示的四種電路，符合安全用電要求的是()

ABCD

（3）在家庭電路中，下列說法正確的是()

A．燈與控制它的開關是并聯(lián)的，與插座是串聯(lián)的

B．使用測電筆時，不能用手接觸到筆尾的金屬體

C．增加大功率用電器時，只需換上足夠粗的保險絲

D．電路中電流過大的原因之一是使用的電器總功率過大

（4）某同學家的電燈均正常工作，當他把“220V8W”的臺燈插頭插入插座后，閉合臺燈開關，室內(nèi)電燈全部熄滅，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是()

A．插座處短路B．臺燈插頭處短路C．臺燈開關處短路D．臺燈燈頭處短路

（5）小明剛學完初中的電學知識，恰逢家中電燈不亮，他拿起試電筆測試家庭電路圖5-2-8中的a、b、c、d四點，只有測試b點時氖管不發(fā)光，請你幫他分析可能發(fā)生的故障是()

A．火線與零線短路B．a(chǎn)、d之間某處短路

C．b、c之間某處斷路D．電燈的燈絲斷了

（6）．關于家庭電路和安全用電，下列說法正確的是()

A．保險絲燒斷一定是發(fā)生了短路B．只有220V電壓才能引起人觸電

C．開關一定要接在零線上D．家用電器的金屬外殼一定要接地

（7）家庭電路及家用電器在設計和安裝上都考慮到了用電安全問題．下列措施中，與安全用電無關的是()

A．控制家用電器的開關應安裝在火線上

B．連接各戶的總開關上安裝漏電保護器

C．洗衣機、電冰箱等用電器應使用三線插頭

D．為使用方便安裝插座

（8）請在圖中連接家庭電路的電路圖，要求L1燈、L2燈并聯(lián)，開關S控制兩盞燈．

（9）CCTV“廣而告之”欄目曾播放過一段公益廣告(如圖5-2-12所示)，圖中的電視機與其他用電器是________聯(lián)連接的．通過插座接入電路的用電器同時工作時，電路中消耗的總功率過大，引起干路中的電流________，根據(jù)焦耳定律可知，干路上的電流產(chǎn)生過多的__________，使導線的溫度急劇升高，從而燒壞插座和干路的導線，容易引起火災．

4.教師精講與點撥

三、當堂訓練：

《中考新突破》124頁“能力訓練”：1--11題；

課后反思

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九年級物理下冊《生活用電》備課教案

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務！你們了解多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“九年級物理下冊《生活用電》備課教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

九年級物理下冊《生活用電》備課教案

1．了解家庭電路的組成和安全電知識．知道家庭電路中電流過大的原因及其保護措施．了解常見的觸電事故及急救方法
本章是在學習過電路、電路計算等知識的基礎上進行的．本童內(nèi)容有：家庭電路的組成、家庭電路中電流過大的原因、觸電事故、安全用電常識．這些知識的學習都以前面所學知識為基礎．所以本章既是舊知識的應用又是新知識的探索既是前面知識的延伸又與實際生活相聯(lián)系充分體現(xiàn)了“從生活走向物理從物理走向社會”的理念．本章教材內(nèi)容的編排是讓學生“學會主存”的教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)面對電氣化普及的社會安全用電知識的學
本章是在學習了歐姆定律、電路、電功率等知識后進一步學習有關安全用電的相關知識的．學生對于學習本章知識已經(jīng)有了一定的理性知識上的準備加上本章知識與生活實際聯(lián)系密切所以學生對于本章知識的學習并不感到困難．
教法上：依據(jù)本章的內(nèi)容考慮到九年級學生已經(jīng)有一定的思維能力本章可以給學生更多的感性認識可采用師生互動啟發(fā)式教學方法充分利用實例、通過討論、分析、回答、練習等一系列的師生活動展開教學．學生在學法上：可引導學生采用討論法、回答法、練習法、記憶法等學習方法培養(yǎng)學習動口、動手、動腦的能力發(fā)揮學習的主觀能動性激發(fā)學生的學習興趣．第1節(jié)家庭電路

知識與技能了解家庭電路的組成及各部分過程與方法通過觀察家庭電路和教室里的實際電路能簡單描述家庭電路的主要特征．情感、態(tài)度與價值觀揭開“電”神秘的面紗激發(fā)學生探究電的欲望領略電對人類的貢獻；培養(yǎng)學生的安全意識提高學生安全用電的素養(yǎng)．
重點家庭電路的組成．難點家庭電路各部分電路元件的作用．
教具：家庭電CAI課件．學具：4人一組準備試電筆粗細相同的銅絲、鐵絲、保險絲各一條．

教師活動學生活動課前活動．教師提問：從構(gòu)成閉合電路形成電流的角度復習電路各組成部分的作用．串、并聯(lián)電路及其特點．
思考、回答．
復習鞏固.導入新課教師迅速把教室內(nèi)的總開關斷開或試觸漏電保護器使教室內(nèi)所有燈熄滅．讓學生猜一猜教室內(nèi)所有燈熄滅的原因引入新課．
觀察、思考．
制造懸念引起學生的注意力提高學生興趣.家庭電路的組成教師展示家庭電路示教板引導學生觀察教室內(nèi)電路和家庭電路示教板看書讓學生討論說出最想了解和掌握家庭電路的什么知識并提出問題教師把學生提出的問題寫在黑板上．然后指導學生觀察、討論并向?qū)W生提出一些逆向思維的問題．
看書、觀察、討論、提問．
通過學生觀察、看書、分析．讓學生提出問題主動探究獲得知識的同時增強體驗從而達到智、情雙收的目的.可提出如下問題：(1)家庭電路的各部分是按照什么順序連接的？(2)電燈之間、3)電能表上標有“220V10(20)A”字樣？則此家庭電路中允許測量的最大功率是多少？教師演示保險絲熔融斷實驗．提問：(1)保險絲是由什么材料做成的？為什么？(2)如何正確選擇保險絲？組織學生看教材回答問題并認識空氣開關．火線和零線用試電筆去試觸火線人為什么不會觸電？分組拆開試電筆研究、講討論．三線插頭和漏電保護器組織學生閱讀教材．討論：為什么使用三孔插座和三線插頭更安全？學生回答：(1)組成：(2)并聯(lián)、串聯(lián)．(3)P大＝2200W.閱讀教材討論后回答．小組之間交流討論．學生討論回答．
培養(yǎng)學生分析問題的能力．加強與生活的聯(lián)系為生活服務．讓學生在實踐中獲得真知培養(yǎng)求真求實的科學素養(yǎng)．認識實物、注意在生活中應用.課堂小結(jié)布置作業(yè)教師提問、設疑對重難點知識進行講解．
分析思考個別發(fā)言全體作答、辯論聽老師講解．
合作學習交流互動.
(一)家庭電路的組成進戶線↓電能表(作用：______________________________.)↓資*源%庫總開關(作用：______；為什么接在保險裝置與電能表之間？)保險裝置(作用：______；常用的保險絲是用什么材料制成？)↓用電器(1.各用電器是________連接．)有金屬外殼的用電器要接三線插座的原因是________．每盞燈都有一個開關這個開關與燈________聯(lián)開關接在________線和燈之間．(二)識別火線和零線探究試電筆的構(gòu)造．使用電筆的方法和注意事項．識別火線和零線．
保險絲的分類
按保護形式分可分為過流保護和過熱保護用于過流保護的保險絲就是平常說的保險絲(也叫限用于過熱保護的保險一般被稱為溫度保險絲．溫度保險絲又分為低熔點合金型與感溫觸發(fā)型還有記憶合金型等等(溫度保險絲是防止發(fā)熱電器或易發(fā)熱電器溫度過高而進行保護工作的例如：電冰箱、電熨斗、電飯鍋、電爐、變壓器、電動機等等；它響應于用電器溫度的升高不理會電路的工作電流大?。涔ぷ髟聿煌凇跋蘖鞅ｋU絲”)．按使用范圍分可分為電力保險絲、機床保險絲、電器儀表保險絲(電子保險絲)和汽車保險絲．按體積分可分為大型、中型、小型和微型．按額定電壓分可分為高壓保險絲、低壓保險絲和安全電壓保險絲．總開關都采用閘門開關嗎不一定較老的居民樓或大多數(shù)的農(nóng)村照明電路采用閘刀開關目前新建筑流行“空開”即自動空氣開關它兼有閘刀和保險盒的功能并在電流過大時自動切斷整個電路．為什么用電器的三角插頭中接地線的插長出3mm?這是為了安全而設計的因為用手拿插頭插進插座時由于用力不會完全均勻所以如果三個插片同長可能會出現(xiàn)火線先連接的現(xiàn)象．這樣如果電器處于使用狀態(tài)并漏電而且第2節(jié)家庭電路中電流過大的原因

知識與技能知道電功率越大電路中的電流就越大．知道電路短路電路中電流就越大．了解保險絲的作用和特點．過程資*源%庫通過觀察體驗知道保險絲怎樣“保險”．情感、態(tài)度與價值觀具有安全用電的意識．
重點了解電路中電流過大的原因．保險絲的特點．難點電流隨電功率的增大而增大．
學生電源、電流表、額定電壓相同但額定功率不同的小燈泡幾個、導線若干、保險絲的作用演示器、各種型號和粗細不同的保險絲、空氣開關、銅絲、多媒體課件．
教師活動學生活動設計意圖一、引入新課指導學生觀察課本P109頁圖19.2－1然后問學生發(fā)現(xiàn)了什么？提問：線路要燒起來這是什么原因？那么電路中電流過大的原因是什么？你有什么理由學生回答：用電器很多．用電器是并聯(lián)的．線路可能要燒起來……回答：因為電路中電流太大．學生思考、回答．電壓太大．發(fā)生了短路現(xiàn)象．電功率太大．學生思考．
老師一邊讓學生回答一邊在黑板上記下來便于后面逐一解答．鼓勵學生大膽分析．自然地引入新課課題.
教師學生活動設計意圖二、新課教學(一)家庭電路中電流過大的原因啟發(fā)學生運用所學知識來進行推導用電功率和電流之間的關系．演示實驗：將額定電壓相同但額定功率不同的小燈泡分別接入同一電源中觀察電流表的示數(shù)．將幾個燈泡并聯(lián)接入電路中并依次接通各支路觀察干路上電流表的示數(shù)．實驗證明學生的推測是正確的．提出問題：如果3．教師展示一簡單燈泡發(fā)光電路．然后提問：如果用一段導線代替燈泡后閉合開關后果會怎樣？讓學生用歐姆定律的知識分析其原因可見家庭電路中電流過大的原因有幾種？(二)保險絲的作用教師介紹：為了避免電火的產(chǎn)生大部分家庭電路中都安裝了保險絲．演示實驗：保險絲的作用．提出問題：保險絲能夠“保險”這大家可能都已經(jīng)知道了你對保險絲的特點或作用還有什么想要知道的？指導學生帶著上述疑問閱讀教材回答上述問題教師作出點評并同當電流過大時它由于溫度升高而熔斷從而起到保護電路的作用；不能用銅絲或鐵絲代替保險絲．每種規(guī)格的保險絲都有它的額定電流我們在選用或購買保險絲時耍根據(jù)電路中的電流大小適當?shù)剡x購否則用電時就不會安全保險．
學生討論后回答：因為＝UI從而可以得出＝P/U而＝220V不變所以越大越大．學生觀察．回答：干路上的電流將會非常大可能會損壞電能表、引起火災；不能讓總電流超過家里供電線路學生回答：電路短路燒壞電源．學生討論后回答：用導線代替燈泡后電路中電阻很小由＝等得電路中電流很大會燒毀電源．學生總結(jié)．觀察．學生回答：保險絲為什么會燒斷？保險絲是由什么做成的？能不能用鋼絲或鐵絲代替保險絲？閱讀交流．用已學知識解決問題使學生感到成功的喜悅．實驗論證．溫故知新．培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力．學生在生活中都已初步了解保險絲的作用故可以直接引出．該實驗現(xiàn)象學生感受科技的發(fā)展．三、小結(jié)作業(yè)完成作業(yè)
一、家庭電路中電流過大的原因用電器總功率過大短路二、保險絲原理：2結(jié)構(gòu)：3規(guī)格：
充電器電流過大對蓄電池造成的危害在設計和使用充電器時從表面看似乎充電器的充電電流越大對蓄電池所用的充電時間越短實則行不通．這種方法對蓄電池危害極大蓄電池對充電器能接受的充電電流．當充電器的充電電流大于蓄電池可以接受的充電電流時會對蓄電池造成以下諸多危害：充電電流過大不但增大了蓄電池的失水率對于免維護蓄電池還會造成充電效率降低早期失效而且易產(chǎn)生酸霧導致環(huán)境污染危害人們身體健康浪費能源．充電電流過大電解液產(chǎn)生的氣體聚集在蓄電池多孔電極內(nèi)部使多孔電極與電解液的接這樣充電的化學反應效率降低使充電困難充電時間延長嚴重時將無法再次充電．充電電流過大時電解液會產(chǎn)生大量的氣體將對極板活性物質(zhì)有沖刷作用導致活性物質(zhì)松軟和脫落影響蓄電池的充電性能．第3節(jié)安全用電

知識與技能會用歐姆定律和電功率知識理解安全用電的道理．了解常見的觸電事故和安全用電原則．過程與方法通過學生在日常生活的觀察和網(wǎng)上收集資料了解安全用電的原則并具有安全用電的意識．情感、態(tài)度與價值觀通過本節(jié)的學習使學生具有安全用電的意識和社會責任感能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電．通過了解避雷針的發(fā)明過程培養(yǎng)學生熱愛科學的精神．
理解影響電流的因素；防雷的重要性；兩種類型的觸電和觸電的急救．
一、新課導入提出問題：歐姆定律的內(nèi)容是什么？出示圖片：高壓危險的標志．提出問題：為什么電壓越高越危險？該如何避免這種危險？二、新課教學電壓越高越危險提出問題：在哪些地方可以看到“高壓危險”的標志？學生回答：變壓器上；電塔上；路邊的電線桿上；配電房外有……提出問題：為何電壓越高越危險？多高的電壓才算是“高壓”？多低的電壓才算是“安全電壓”？組織學生根據(jù)歐姆定律分析：“為何電壓越高所以電壓越高越危險．教師講述：平時我們習慣把1kV以上的電壓叫高壓以下的叫低壓但這樣的區(qū)分并不表明它對人體沒有危險！要想知道多大才是安全的電壓這就要了解人體對電流的反應特征了．投影下表：電流對人體的作用特征
電流(毫安)作用特征～60Hz交流直流～1.5開始有感覺——手輕微顫抖無感覺2～3手指強烈顫抖無感覺～7手部痙攣感覺癢和熱8～10手已難于擺脫電極但還能劇痛手指尖到手腕劇痛熱感覺增強20～25手迅速麻痹不能擺脫電極劇痛呼吸困難熱感覺大大增強手部肌肉不強烈收縮50～80呼吸麻痹心房開始震顫強烈的熱感覺手部肌肉收縮、痙攣呼吸困難90～100呼吸麻痹延續(xù)3秒就會造成心理麻痹呼吸麻痹300以上作用0.1秒以上時呼吸和心臟麻痹機體組織遭電流的熱破壞——教師指出：上表不是直接從實驗得來的而是從觸電事故的統(tǒng)計資料分析得來的．提出問題：同學們還記得人體的安全電壓是多少嗎？學生回答：不高于36V.出示題目；人的雙手之間干燥時的電阻是1000Ω～5000Ω200Ω～800Ω如果在雙手間加36V的電壓計算一下此時的電流分別是多大？學生開始計算教師巡視并投影個別學生的計算結(jié)果．教師組織學生用自己的計算結(jié)果對照上表的數(shù)據(jù)以及作用特征看看能發(fā)現(xiàn)什么問題？學生比較數(shù)據(jù)討論后回答：當雙手干燥時所接的電壓36V已經(jīng)是最大的電壓了因為此時的電流已經(jīng)是7.2mA了已經(jīng)快不能擺脫電極了若電壓再升高則電流就會更大就會對人體造成傷害所以36V已經(jīng)是最大電壓了．倘若此時雙手是潮濕的那人體流過的電流將更大此時的36V電壓并非教師講述：根據(jù)歐姆定律我們不難發(fā)現(xiàn)：對于阻值不變的電阻而言電壓越高流過它的電流就會越大；對于電壓不變的電阻而言阻值越小電流也就越大；電流越大就越容易產(chǎn)生危險．板書：電壓越危險常見的觸電事故提出問題：在用電過程中最害怕的是什么？有沒有見過或聽過有人觸電？學生回答后教師給予肯定．學生看書討論(1)什么叫觸電？(2)家庭電路中觸電的類型和觸電的原因？(3)有哪些情況可能引起觸電？(4)有人觸電時如何急救？教師講述：幾種類型的觸電．發(fā)生觸電事故的常見觸電方式：單線觸電和雙線觸電它們共同特點是人體直接或間接接觸了火線；另外還有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電．觸電急救：觸電后應馬上使人脫離電源然后進行現(xiàn)場急救．安全用電原則總結(jié)安全用電的原則．注意防雷播放課件中關于雷電的視頻資料．介紹雷電的危害及保護．三、課堂小結(jié)通過本次課你有怎樣的收獲？四、課后作業(yè)完成本課的動手動腦學物理中的練習．
一、電壓越高越危險經(jīng)驗表明只有不高于36V的電壓才是安全的．二、常見的觸電事故觸電的兩種方式：單線觸電和雙線觸電三、安全用電原則四、注意防雷雷電是大氣中的劇烈放電的現(xiàn)象避雷針的作用就是防雷．
觸電的人是被電“吸”住了嗎？人手觸電時由于電流的刺激手會由痙攣到麻痹．即使發(fā)出抽回手的指令無奈手已無法剛觸電時手因條件反射而彎曲而彎曲的方向恰使手不自覺地握住了導線這樣加長了觸電時間手很快地痙攣以致麻痹這時即使想到二松開手指、抽回手臂已不可能形似被“吸住”了．如若觸電時再長一點人的中樞神經(jīng)都已麻痹此時更不會抽手了．這些過程都是在較短的時間內(nèi)發(fā)生的．防雷五字訣夏秋雷雨天預雷最為先；遠離空曠地不要樹下站；金屬不能摸高處不可攀；門窗不忘關濕衣不要穿；電視拔天線電器斷電源；電話不要打洗澡最危險；避雷電燈泡為什么呈梨形電燈泡的燈絲是用金屬鎢制成的通電后的溫度高達2500℃以上．金屬鎢在高溫下升華一部分金屬鎢的微粒便從燈絲表面跑出來附著在燈泡內(nèi)壁上．時間一長燈泡就會變黑影響照明根據(jù)氣體對流是自下而上的特點在燈泡內(nèi)充有少量惰性氣體并把燈泡做成梨形．燈泡內(nèi)的惰性氣體對流時金屬鎢蒸發(fā)時的黑色微粒大部分被氣體卷到上方附著在燈泡的頸部便可保持下部玻璃透明使燈為什么日光燈在斷電瞬間還會不停地閃爍日光燈開關斷開后的瞬間燈絲溫度較高還會發(fā)射出電子它能將管內(nèi)的汞蒸氣電離還能使管內(nèi)壁的熒光物質(zhì)發(fā)光所以日光燈的兩端會呈現(xiàn)“白色”．當日光燈工作時間過長后再將開關斷開此時因燈絲溫度更高還能發(fā)射出更多的電子使汞蒸氣電離使熒光物質(zhì)發(fā)光于是中間也呈現(xiàn)“白色”．至于“白色”部分還在不停地閃爍是由于開關斷開后那時燈絲發(fā)射出的電子處于不穩(wěn)定狀態(tài)導致汞蒸氣的。

九年級物理下冊《生活用電》考點歸納

九年級物理下冊《生活用電》考點歸納

第十九章生活用電導學設計
教師寄語：積極的學習會帶來樂趣，當學習充滿樂趣時才更為有效。
【考點聚焦】
1．知道家庭電路的組成。
2．理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大。
3．知道保險絲和空氣開關的作用
4．知道安全用電常識和安全電壓
一、基礎回顧：
（一）熟記下列基本知識。
一、家庭電路的組成
1．家庭電路的組成：主要由低壓供電線、電能表、閘刀開關、保險盒、開關、用電器、插座等部分組成。
2．家庭電路中主要部分的作用
（1）火線和零線：家庭電路靠低壓供電線供電，分為火線和零線，火線和零線間的低壓是220V，火線和大地之間的電壓也是220V，零線和大地之間的電壓為零。
（2）電能表：用來測量用戶消耗的電功（能）。
（3）保險絲：家庭電路的保險盒和閘刀都裝有保險絲，當電路中的電流過大時它能自動切斷電路，起到保護作用。
（4）插座：為了給家用電器供電，家庭電路中都裝有插座，插座有兩種。兩孔插座：一孔接火線，一孔接零線；三孔插座：一孔接火線，一孔接零線，另一孔接地。
二、家庭電路中電流過大的原因
家庭電路中電流過大的原因有兩種：
（1）電路中發(fā)生了短路，短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成通路。這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過保險絲的熔斷電流。
（2）用電器的功率過大
三、安全用電
安全用電主要是指：
1．觸電的含義：觸電是指一定大小的電流通過人體，影響人體健康或造成傷亡的現(xiàn)
象。
2．安全用電：只有不高于36V的電壓才是安全的。
3．觸電的類型：單線觸電、雙線觸電、高壓觸電。
4．安全用電原則；不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體
二、典型例題解析：
一、家庭電路安裝示意圖
如圖1所示是家庭電路的安裝示意圖，要注意家庭電路中的用電器及插座均是并聯(lián)在電路中，電燈與控制它的開關要串聯(lián)。
【例題1】安裝家庭電路時，從進戶線到用電器之間還接有一些必要的電路元件，請按順序填寫在橫線上。
【解析】進戶線入戶之后不能直接連接用電器，還必須接入測量用電器消耗多少電能的電能表、控制整個家庭電路的閘刀開關和對電路起到保護作用的保險盒，并且順序不能顛倒，所以其順序為：電能表；閘刀開關；保險盒。

二、保險絲的作用
保險絲的作用是在電路中電流增大到危險程度以前自動切斷電路。選用保險絲的原則是使保險絲的額定電流等于或稍大于電路中最大的正常工作電流。
【例題2】隨著人民生活水平的提高，家用電器不斷增多，為了安全用電，以下措施正確的是〔〕
A.照明電路中保險絲應安裝在地線上
B.在現(xiàn)有的照明電路中，增加用電器時只需換上足夠粗的保險絲即可
C.在現(xiàn)有的照明電路中，增加用電器時一定要同時考慮電能表、輸電線和保險絲的承受能力
D.在現(xiàn)有的照明電路中，增加用電器時只需將電能表和保險絲換成允許通過的電流足夠大就可以了
【解析】家庭電路中的電流不能太大，限制家庭電路中電流一般是這樣幾個因素：輸電線的安全電流值、電能表允許通過的最大電流值和保險絲的額定電流值。所以，我們在增加家用電器時，不能僅僅只考慮上述幾個因素中的某一個，要進行全面考慮，本題正確答案應是C。B和D選項將使保險絲失去保險作用，另外，保險絲應裝在火線上，所以A項也錯。
三、家庭電路故障分析
【例題3】某同學家中的四盞燈突然全部熄滅了，檢查分析保險絲并未燒斷，用測電筆測試室內(nèi)各處電路時，無論測試火線還是零線，氖管均發(fā)光。于是，該同學對故障作了如下四種判斷，其中正確的是〔〕
A．燈泡全部燒壞了B.室內(nèi)線路某處短路了
C.進戶線短路了D.進戶零線短路了
【解析】
題中給出四種判斷，都有可能導致電燈突然全部熄滅，但分析電燈熄滅后的檢查結(jié)果，就會發(fā)現(xiàn)有些判斷是錯誤的。首先。檢查時發(fā)現(xiàn)保險絲并未燒斷，這說明室內(nèi)線路沒有短路，因為如果發(fā)生短路，必有因電流過大而燒壞電路的現(xiàn)象發(fā)生。這樣，選項B可以排除；其次，用測電筆測試各處電流時氖管均發(fā)光，說明線路中火線沒有斷。因此，選項C也可以排除；另外，用測電筆測試零線時，正常情況下氖管不應發(fā)光，現(xiàn)在氖管發(fā)光，說明零線通過燈泡的燈絲與火線連在了一起，所以，燈泡并未全部燒壞。這樣，又排除了選項A；測試火線、零線時氖管均發(fā)光，同時也說明了進戶線的零線是斷開的，從而導致電路不通，電燈不亮，但室內(nèi)各處都與火線相接，處于有電狀態(tài)，因此，選項D是正確的。
四、家庭電路的連接與設計
家庭電路的連接與設計問題主要有三種類型：
（1）給定幾種元器件的符號，要求按照有關的連接規(guī)則，把它們分別連入電路；
（2）根據(jù)生活用電常識和安全用電原則，對已知電路的連接情況，作出正確或錯誤的判斷；
（3）根據(jù)已知的電路元件，運用有關的電路知識，設計具備某種功能的電路。
【例題4】根據(jù)家庭電路的組成原則，把圖2中的引線a、b、c、d正確的連入電路。
【解析】
開關應該與被控制的電燈串聯(lián)，且要接在靠近火線一端，因此，引線d要接在火線上，引線c要接在零線上，三孔插座上左右對稱的兩個插孔一個接火線，一個接零線，中間的插孔接地線，所以，引線a應接在零線上，引線b應接在地線上。
五、判斷家庭電路中還能接入多少用電器
【例題5】某用戶有下列幾種家用電器：900W電飯煲一個，200W電冰箱一臺，750W
電暖器一臺，100W電視機一臺，40W電燈三盞，1500空調(diào)器一臺。如果上述六種用電器欲同時使用，則如何選擇保險絲規(guī)格？如果該用戶的電能表允許通過最大電流是10A，則應如何選擇保險絲規(guī)格？使用時應注意什么？
【解析】
用電器的總功率為3570W
用戶干路的總電流為16.2A
故應選擇額定電流略大于16.2A的保險絲。
如果該用戶電表的最大電流為10A，則不能使用10A的保險絲，這時上述用電器不能同時使用，此時同時使用的最大功率為
Pm＝UI＝220V×10A＝2200W
如果不用空調(diào)器，其它五種用電器的總功率為2070W，小于Pm，故可同時使用；如果使用空調(diào)器，則既不能使用電飯煲，也不能使用取暖器，但可同時實用電冰箱、電視機和三盞電燈。
三、梯度訓練
A組
一、選擇題
1.自動空氣開關在家庭電路中的主要作用是（）
A．電路發(fā)生短路時自動切斷電路B．保證電路的電壓不變
C．保證電路的電阻不變D．保證電路的電流不變
2．將如圖所示完好的接線板連人家庭電路中，閉合開關S，指示燈發(fā)光。再將臺燈插入接線板上的插座，臺燈與指示燈都能發(fā)光。則（）
A．該接線板的連接線內(nèi)只有火線和零線兩根導線
B．臺燈與指示燈串聯(lián)，并受開關S控制
C.臺燈與指示燈并聯(lián)，開關S在干路上
D．該接線板上有5個插孔會使檢測的測電筆氖管發(fā)光
3、（2013泰安）下列做法不符合安全用電的是
A．在建樓房里安裝漏電保護器
B．組裝家庭電路時將開關接在零線上
C．洗衣機的金屬外殼與地線相連
D．使用測電筆時手指接觸金屬筆卡

4.如圖所示的四幅圖中，做法正確的是（）

二、填空題
1、（2013棗莊）家庭電路中的電冰箱、電視機、電燈等用電器的連接方式是聯(lián)；家庭電路中的火線和零線可以用來辨別．
2、（2013年蘭州）圖中所示的兩種使用測電筆的方法，正確的是。

3、（2013新疆維吾爾）家庭電路中，導線相互連接處往往比別處更容易發(fā)熱，這是因為導線連接處的較大，導致能轉(zhuǎn)化為熱能較多。
4、（2013年臨沂市）家庭電路觸電事故都是人體直接成間接接觸線造成的。帶有金屬外殼的家用電器.都要使用三孔插座，這樣做的目的是為了讓金屬外殼與相連.
5、（2013連云港）電器的使用豐富了人們的生活，但若使用不當，也會帶來危害。在日常用電中要注意:開關必須接在—線上;一般情況下，人體的安全電壓不高于—V，不要觸摸火線或漏電的用電器。
6、圖15為家庭電路的組成，其中接入①的用電器和②為聯(lián)，②和③為聯(lián)。

7、（2013年蘇州市）家庭電路的火線與零線之間的電壓為V，考慮到用電安全，家庭電路中一般還接有線

8、（2013廣州）圖11哪些圖所示情況會發(fā)生觸電事故：

B組：
1.生活中，我們會遇到這些情況：①開關中的兩個線頭相碰；②插頭中的兩頭相碰；③電路中增大了大功率的用電器；④戶外輸電線絕緣皮損壞。在上述情況中，可能引起家庭電路中保險絲熔斷的是（）
A．①②B．②③C．②④D．①④
2.下圖所示的四個家庭電路，正確的是()

ABCD

3.小剛用如圖3甲所示電路來探究電流與電壓的關系，閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P從a端移至b端，電流表和電壓表的示數(shù)變化關系如圖乙所示，由圖像可得，定值電阻R1的阻值是Ω．實驗時，電源電壓保持5V不變，當滑片P位于a端時，滑動變阻器消耗的電功率是W，此時，電阻R1在10min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為J
4.將圖中各元件正確接入電路，其中開關只控制電燈，三孔插座帶保險盒。

5、小明學會了測小燈泡的功率后，在老師的啟發(fā)下，進一步思考：電流一定時，小燈泡功率跟電阻有什么關系呢？于是他利用如圖22所示電路，選用分別標有“1.5V0.25A”、“2.5V0.3A”和“3.8V0.3A”字樣的小燈泡L1、L2、L3，測出它們在電流相同時的電阻和功率，來探究小燈泡功率與電阻的關系。
（1）他將燈L1接入圖22電路，請你用筆畫線代替導線，幫他將實物電路連接完整。
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應置于＿＿＿（選填“A”或“B”）端。
（3）閉合開關后，他調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使通過燈L1的電流為0.2A，再測出L1兩端的電壓，此時電壓表示數(shù)如圖23所示，為＿＿＿＿V，然后計算出此時燈L1的電阻是＿＿＿Ω，實際功率是＿＿＿＿W。
（4）換上燈L2，閉合開關，此時電流表的示數(shù)將變＿＿＿（選填“大”或“小”），為保持電流為0.2A不變，應將滑片P向＿＿＿（選填“A”或“B”）端移動；再測出L2兩端的電壓，算出L2的電阻和功率。
換上燈L3，做第三次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表。
次數(shù)燈泡I/AU/VR/ΩP/W
1L10.2
2L21.680.32
3L32.4120.48
（5）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖24中作出小燈泡功率與電阻關系的圖像。
（6）分析圖像可得結(jié)論：在電流一定時，小燈泡的實際功率與電阻成＿＿＿關系。
（7）小波認為：為了控制實驗條件，小明每次實驗要換燈泡還要調(diào)節(jié)滑動變阻器，這樣的操作不夠簡便。對此你可以如何改進？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

九年級物理第十九章生活用電（新人教版）

第十九章生活用電
第1節(jié)家庭電路
【教學目標】
一、知識與技能
1.知道家庭電路的組成和電路的連接方法。
2.知道什么是火線和零線，知道試電筆的構(gòu)造及其使用方法。
3.知道插座、家用電器接地的作用。
二、過程與方法
1.通過試電筆辨別火線和零線，掌握試電筆的使用方法。
2.在觀察家庭實際電路組成的過程中，歸納概括出家庭電路的主要組成部分。
三、情感態(tài)度和價值觀
1.通過對家庭電路各組成部分的學習活動，激發(fā)學生學習熱情，提高學生熱愛科學，熱愛生活的品質(zhì)。
2.樹立理論聯(lián)系實際的思想。
【教學重點】
家庭電路的組成及各部分的作用。
【教學難點】
試電筆的使用和家用電器金屬外殼接地。
【教學準備】
教師：多媒體課件、家庭電路示教板、試電筆、三腳插頭、兩腳插頭、漏電保護器、復讀機、電熱水壺。
學生：試電筆、插座、螺絲刀、搜集家用電器插頭的相關資料。
【教學過程】
主要教學過程
教學內(nèi)容教師活動學生活動
【情境創(chuàng)設】
對比引入。
[對比引入]利用實物投影展示兩種用電器。
[設置疑問]
同樣是用電器，為什么復讀機的插頭有兩個插腳，而電熱水壺的插頭卻有三個？上面的插腳有沒有用呢？
[板書課題]
§19.1家庭電路
（設計意圖：利用生活中不同用電器插頭上的插腳不同激發(fā)質(zhì)疑，調(diào)動學生學習的熱情。）

觀察兩種用電器及其插頭。

思考并嘗試回答老師的問題。
【教學過程】
知識點一：家庭電路的組成

[自主學習]
1.內(nèi)容：課本105頁“家庭電路的組成”。
2.要求：⑴說出家庭電路的電源是什么，我國家庭電路的電壓是多少。

⑵知道家庭電路由哪幾部分組成。

⑶保險裝置是由什么組成的呢？它有什么作用？
3.時間：3min。
[演示實驗]
展示家庭電路示教板及每一部分的作用。
[想想議議]
1.總開關有什么用處？電能表和總開關的位置可以互換嗎？為什么？

2.控制燈泡的開關為什么要接在燈泡和紅色的導線之間？
（設計意圖：在學生自學的基礎上，通過家庭電路示教板的演示，加深學生對家庭電路組成的認識，充分了解各部分的功能；在“想想議議2”的基礎上，自然過渡到下一環(huán)節(jié)的學習。）
結(jié)合課本自學。

⑴從發(fā)電廠通過輸電線輸送過來。電壓220V。
⑵進戶線、電能表、總開關、保險裝置、用電器和插座……
⑶熔絲或空氣開關；電流過大時自動切斷電路，起保護作用。

通過實驗，觀察了解家庭電路中各部分的作用和功能。

1.檢修電路時斷開開關；不能，如果將電能表接在總開關后面，容易出現(xiàn)盜電現(xiàn)象。
2.嘗試回答問題，帶著疑問進入下一環(huán)節(jié)的學習。

知識點二：火線和零線

[自主學習]
1.內(nèi)容：課本106頁“火線和零線”。

2.要求：⑴知道什么是火線和零線。

⑵結(jié)合課本、試電筆實物了解試電筆的構(gòu)造和使用方法。

⑶了解試電筆內(nèi)阻值很大的電阻的作用。

⑷試電筆在現(xiàn)實生活中有什么重要作用？

3.時間：5min
（設計意圖：采用小組交流合作的方式自主探究火線零線及其鑒別工具——試電筆的使用，培養(yǎng)學生的自主學習能力、觀察能力及合作意識。）
[動手實驗]
1.老師演示試電筆的正確使用方法和錯誤操作。
2.學生在斷電的情況下模擬使用試電筆判斷火線零線，小組內(nèi)互相糾錯。
3.通電后，再次使用試電筆辨別火線和零線。
[學以致用]
1.家用電器之間時如何連接的？
2.控制家用電器的開關應該和該電器如何連接？另一端要接到火線上還是零線上？為什么？
（設計意圖：通過教師演示、學生模擬練習到真正用試電筆辨別火線零線，培養(yǎng)學生安全用電意識，正確掌握試電筆的使用技能。）
[延伸拓展]
當使用試電筆接觸火線時氖管會發(fā)光，為什么接觸零線時卻不發(fā)光呢？
[教師點撥]
盡管正常使用的家庭電路中火線和零線中都有電流通過，但是零線在入戶前已經(jīng)接地，人站在地上用試電筆接觸零線時，零線將人體和試電筆短路，故氖管不發(fā)光。
（設計意圖：通過教師演示、學生模擬練習到真正用試電筆辨別火線零線，培養(yǎng)學生安全用電意識，正確掌握試電筆的使用技能。）自學“火線和零線”內(nèi)容，用螺絲刀拆開試電筆，了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
⑴端線俗稱火線；零線——入戶前已經(jīng)接地。
⑵構(gòu)造：金屬筆卡、氖管、電阻、彈簧?？梢宰R別火線和零線。使用時用指尖抵住上端的金屬帽。
⑶試電筆中串聯(lián)阻值很大的電阻可以使電流變小，保證對人體沒有危害。
⑷辨別火線零線；判斷電氣設備的外殼是否帶電。
1.觀察并學習如何正確使用試電筆。

2.利用試電筆模擬判斷火線零線。
3.通電后使用試電筆判斷火線零線。

1.并聯(lián)。
2.串聯(lián)，開關接在火線和用電器之間，便于檢修電路。

交流討論。

正確認識試電筆接觸零線時為什么氖管不發(fā)光，知道正常使用時零線中也有電流通過。，

知識點三：三線插頭和漏電保護器

[提出問題]
不同的用電器為什么使用的插頭不同？

[自主學習]
1.內(nèi)容：課本107頁“三線插頭和漏電保護器”。
2.要求：⑴知道三線插頭的三根線分別接什么？

⑵知道插座的三個孔是如何接入家庭電路中的。
⑶標“E”的插頭為什么比其余兩個略長一些？這樣設計有什么好處？
⑷了解漏電保護器的作用，知道漏電保護器和空氣開關的區(qū)別。
3.時間：3min。
（設計意圖：課下由學生搜集有關插座的資料，培養(yǎng)學生的觀察能力，通過自學、交流討論做到學以致用，進一步培養(yǎng)安全用電意識。）
以小組為單位展示課下搜集有關插頭的資料。
⑴有金屬外殼的用電器的插頭是三腳的；
⑵塑料外殼的用電器的插頭大多是兩腳的；
⑶三腳插頭最上面的插腳略微長一些……

⑴L接火線、N接零線，E接用電器的金屬外殼。
⑵左零右火上接地。

⑶一旦插頭插入插座中，可以保證用電器的金屬外殼接地，如果絕緣層損壞，使外殼帶電，電流可以流入大地，不至于對人造成傷害。

⑷漏電保護器可以在人體站在地上接觸火線時，自動切斷電路，起保護作用。空氣開關則是在電流過大時自動切斷電路，起保護作用。

【盤點收獲】引導學生總結(jié)收獲，師生共同解決存在的問題。學生交流討論自己的收獲和困惑。（見附件1）
【課堂檢測】獨立完成，相互批改，教師巡視點評。完成檢測題（見附件2）
【家庭作業(yè)】《助學》第一節(jié)內(nèi)容課后完成
【板書設計】
§19.1家庭電路
一、組成：入戶線－電能表－總開關－保險裝置－用電器（插座）
二、火線和零線
1、火線（端線）、零線（接地）
2、試電筆
3、開關接在用電器和火線之間。
三、三線插頭和漏電保護器
1、三線插頭
2、三孔插座
3、漏電保護器
【教學反思】
一、案例中的“亮點”
本節(jié)課主要采用多媒體輔助教學、演示和分組實驗、小組內(nèi)和小組間交流討論等多種教學方式展開。
1.密切聯(lián)系生活實際，利用生活中常見的“隨身聽”和“電熱水壺”的插頭不同，激發(fā)質(zhì)疑并調(diào)動學生學習的積極性和探索物理知識奧秘的興趣。
2.充分發(fā)揮學生的主觀能動性，自己動手拆裝試電筆，充分認識其結(jié)構(gòu)及內(nèi)部大電阻的作用；通過學習、模擬使用和真正使用三個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成安全用電的意識。
3.通過交流討論三腳插頭和三孔插座的作用，讓學生認識到物理就在我們身邊，感受物理知識的重要作用。
二、教學中易出現(xiàn)的問題
1.解釋試電筆接觸零線時，氖管不發(fā)光的原因時，不應空講，應結(jié)合電路圖解釋效果會更好。
2.在學習三線插頭時，可以安排學生拆開三線插頭，具體觀察內(nèi)部導線的具體連接方法。
附件1：盤點收獲
附件2：達標檢測
1.下列用電器中其工作電壓與其它三個不同的是（）
A.收音機B.電視機C.洗衣機D.空調(diào)
2.電冰箱、洗衣機、空調(diào)等家用電器都使用三孔插座，插座中有一個孔是接地的。若你家中的這個孔沒有接地，將會發(fā)生的現(xiàn)象是（）
A.插座因耗電的增加而燒毀
B.這個孔接地是為了更好的讓家用電器散熱
C.家用電器不能正常工作
D.人接觸家用電器的外殼有可能發(fā)生觸電事故
3.如下左圖所示，三腳插頭中與用電器金屬外殼相連接的插腳比另外兩個稍長，這樣做是為了（）
A．使插頭的造型更美觀
B．插入插座中更穩(wěn)固
C．有利于區(qū)分火線與零線插腳
D．插入插座時，確保用電器外殼先接地
4.如上右圖所示，使用測電筆來判別照明電路的火線和零線時，手必須接觸________，當筆尖接觸導線時，若氖管發(fā)光，則該導線是_________線。
5.請用筆畫線代替導線，將下圖中的電燈、開關和插座（接大功率的用電器接入家庭電路中）。
【參考答案】
1.A2.D3.D4.筆尾金屬體火5.如下圖所示