橋之思教案

氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系教案示例之一。

（一）教學(xué)目的

1．了解定量氣體的壓強(qiáng)和體積的關(guān)系。

2．了解打氣筒的構(gòu)造和原理。

3．了解壓縮空氣的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)定量氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系。

（三）教學(xué)難點(diǎn)打氣筒的工作過程的敘述。

（四）教學(xué)過程

一、前言

前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大氣壓強(qiáng)，即包圍地球周圍的大氣層中的壓強(qiáng)，今天我們介紹某一容器中的氣體的壓強(qiáng)。所謂某一容器內(nèi)的氣體的壓強(qiáng)，例如一個(gè)乒乓球內(nèi)的氣體、自行車胎內(nèi)的氣體的壓強(qiáng)。

二、氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系

1．實(shí)驗(yàn)。我們先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這是一個(gè)注射器，活塞位于筒的中部，用手指堵住前端的小孔，這樣筒內(nèi)就封住了一部分空氣，空氣跟外界隔絕。這些氣體就是一定質(zhì)量的氣體。現(xiàn)在，我們向前推活塞，筒內(nèi)的定量氣體的體積變小，手指有什么感覺？（請幾位同學(xué)試試看）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明一定質(zhì)量的氣體，體積越小，壓強(qiáng)越大。向后拉活塞，手指有什么感覺，怎樣解釋。www.lvshijia.net

2．實(shí)驗(yàn)。拿一根兩端開口的玻璃管，一端插入裝有水銀的容器內(nèi)（邊講解邊演示）。用手指堵住上口，管內(nèi)封住了一些空氣，而且這部分空氣的質(zhì)量是不變的。請一位同學(xué)用刻度尺測量這段空氣柱的長。管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)。將管輕輕上提，下口仍在水銀面下，我們看到管內(nèi)水銀面上升，說明管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)變小了。再用刻度測量空氣柱的長度，顯然氣體的體積增大了。

3．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的氣體溫度沒有變化。可見，在溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量的氣體，體積越小，壓強(qiáng)越大；體積越大，壓強(qiáng)越小。

4．一定質(zhì)量的氣體，壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系在日常生活中經(jīng)常得到應(yīng)用。我們?nèi)梭w的呼吸就是這個(gè)道理。

人吸氣時(shí)，胸部擴(kuò)張，肺泡同時(shí)擴(kuò)散，肺的容積增大，肺內(nèi)的氣體壓強(qiáng)變小，小于外界的大氣壓強(qiáng)，大氣壓將新鮮空氣壓入肺中。呼氣時(shí)則相反。胸部收縮，肺容積減小，肺內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，超過了外界大氣壓，肺中的一部分氣體呼出體外。青少年積極參加體育鍛煉，提高胸部肌肉的力量，有利于增大肺的收縮和舒張，對增大肺活量和改善呼吸大有好處。

三、打氣筒

定量氣體的壓強(qiáng)和體積的關(guān)系還應(yīng)用在打氣筒、抽氣機(jī)、空氣壓縮機(jī)和噴灑農(nóng)藥的噴霧器上。

這是一個(gè)打氣筒，將它拆開，我們發(fā)現(xiàn)它的構(gòu)造很簡單（邊講邊拆）。在金屬圓筒中有一個(gè)活塞，活塞上安裝一個(gè)橡皮圓盤，俗稱皮錢。它和金屬筒之間有空隙。活塞下壓時(shí)，活塞下的定量氣體體積變小，壓強(qiáng)增大，橡皮盤緊貼筒壁使氣體不能漏出，較大的壓強(qiáng)沖開輪胎的氣門芯進(jìn)入輪胎?；钊咸釙r(shí)，活塞下邊的氣體體積增大，壓強(qiáng)減小，筒外的空氣順著橡皮盤周圍的縫隙進(jìn)入活塞下邊。這樣往復(fù)運(yùn)動(dòng)，可以將大量的空氣打進(jìn)輪胎（學(xué)生敘述）

根據(jù)打氣筒的原理和工作過程可知，打氣筒中的關(guān)鍵部件是橡皮盤，它必須大小合適、且成凹形。這為我們維修打氣筒提供了線索。

打氣筒可以使定量氣體的壓強(qiáng)增大到三個(gè)大氣壓，要得到壓強(qiáng)更大的壓縮空氣，應(yīng)使用空氣壓縮機(jī)。我們這里只簡單介紹壓縮空氣的應(yīng)用。

四、壓縮空氣的應(yīng)用

在很多機(jī)器設(shè)備上都要使用壓縮空氣，礦山上用壓縮空氣開動(dòng)風(fēng)鎬、風(fēng)鉆，電車和汽車用壓縮空氣開關(guān)車門；火車上用壓縮空氣制動(dòng)等等。

請大家看課本第137頁的圖。這是利用壓縮空氣制動(dòng)的示意圖。我們應(yīng)練習(xí)看這種機(jī)器的示意圖。能根據(jù)平面圖想象出立體實(shí)物，根據(jù)靜止情況想象出工作時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況。

1．我們先看構(gòu)造。給大家一分鐘，能記住它。（學(xué)生回答）

2．再看圖，分清哪些部件是靜止的，哪些部件是可動(dòng)的。（學(xué)生回答）

3．可運(yùn)動(dòng)的部件怎樣動(dòng)（學(xué)生回答）。

4．誰主動(dòng)、誰被動(dòng)（學(xué)生回答）

請大家根據(jù)以上的觀察和分析，認(rèn)真閱讀課本第137頁，結(jié)合示意圖填空。

五、總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是一定的氣體在溫度不變時(shí)，體積越小、壓強(qiáng)越大，體積越大，壓強(qiáng)越小。以及應(yīng)用這個(gè)道理制成了打氣筒。并介紹了壓縮空氣的應(yīng)用。

六、作業(yè)

1．?dāng)⑹龃驓馔驳墓ぷ髟砑斑^程。

2．復(fù)習(xí)利用壓縮空氣制動(dòng)的過程。

注：教材選用人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊

氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系教案示例之一

擴(kuò)展閱讀

氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系教案示例之二

（一）教學(xué)目的

1．知道活塞式抽水機(jī)和離心泵都是由于大氣壓強(qiáng)的作用，把水從低處送到高處的。

2．常識性了解活塞式抽水機(jī)和離心泵的簡單工作過程和原理。

3．常識性了解在溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系和打氣筒的簡單原理。

4．常識性了解壓縮空氣的應(yīng)用。

（二）教具

演示用：玻璃管、注射器、紅水、活塞式抽水機(jī)模型及掛圖、離心泵模型及掛圖、玻璃杯、打氣筒。

學(xué)生用：玻璃杯（或其他口杯）、小竹筒兩端開口約10厘米長（或毛筆的竹筆筒）。（以上器材由學(xué)生課前自帶）

（三）教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問

1．1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為多少帕？1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持多高的水銀柱？（學(xué)生舉手回答）

2．1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓又能支持多高的水柱？（請全班同學(xué)在自己的草稿本上算一算，另請一位學(xué)生在黑板上算）

二、新課引入：

1．對在黑板上算的結(jié)果進(jìn)行講評。

2．問：既然1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓可支持約10米高的水柱，那么，能不能利用這個(gè)大氣壓強(qiáng)把水從低處送到高處呢？本節(jié)課將對這一問題及其有關(guān)的問題進(jìn)行研究。（板書課題）

三、進(jìn)行新課：

1．活塞式抽水機(jī)的原理和工作過程

(1)學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)：將竹筆筒豎直插入口杯內(nèi)的水中，然后提出水面，竹筒內(nèi)是否有水流出（實(shí)驗(yàn)結(jié)果：沒有）；又豎直插入水中，用手指堵住上端的口，提出水面一定高度后，放開堵住竹筒口的手指，竹筒中是否有水流出（實(shí)驗(yàn)結(jié)果：有一大滴水從竹筒中流出）。

(2)講述：

第一次竹筒口未堵住，筒內(nèi)水面與大氣相通，杯內(nèi)水面也與大氣相通而平衡，竹筒提起后沒有水留在竹筒內(nèi)。

第二次竹筒上端開口處被手指堵住，杯內(nèi)的水在大氣壓強(qiáng)的作用下，支持著一段水柱；手指放開后，筒內(nèi)的水在大氣壓強(qiáng)的作用下流出筒來。

(3)講述和演示：將注射器（去注射針），活塞推到底端（講述：排出注射器內(nèi)的空氣），插入紅水中，保持注射器在水中，提起活塞，紅水隨著活塞的提起進(jìn)入注射器內(nèi)（講述：因?yàn)榕懦隽俗⑸淦鲀?nèi)空氣，注射器內(nèi)的壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng)，紅水在大氣壓強(qiáng)的作用下，進(jìn)入注射器內(nèi)）；將注射器整個(gè)拿出水面，注射器內(nèi)的水，并不流出來（講述：表明注射器內(nèi)的水，由于大氣壓的作用而支持著）。

(4)教師設(shè)置疑問，引起學(xué)生思考，刺激求知欲：問：當(dāng)活塞再往下壓時(shí)，水從注射器插針孔噴出。能不能設(shè)計(jì)一種活塞向上提，水進(jìn)入注射器，活塞向下壓，水不會流出，也就是說，只準(zhǔn)水進(jìn)，而不準(zhǔn)水出，誰能想出辦法來，請舉手回答。當(dāng)學(xué)生說出在下面安裝一門，這個(gè)門又只能向上開讓水進(jìn)，向下關(guān)閉而不能讓水流時(shí)，接著又問：水越進(jìn)越多，總要找個(gè)出口，這個(gè)出口要開在什么位置，就能達(dá)到把水從低處送到高處的目的？

(5)講述和演示：

①出示活塞式抽水機(jī)模型，講述它的簡單構(gòu)造和閥門的關(guān)閉情況（并肯定同學(xué)們剛才的積極思考，而想出的辦法），拿出掛圖，講解活塞式抽水機(jī)的工作過程和原理，并進(jìn)行演示。

②學(xué)生讀課文中的圖11—12，并填寫圖旁的空格，填好后請學(xué)生回答（教師板書：活塞式抽水機(jī)是利用大氣壓強(qiáng)的作用，把水從低處抽到高處的）。

2．離心泵的構(gòu)造和工作原理：

(1)學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)：利用竹筆筒作棍子，在口杯內(nèi)的水中不停的轉(zhuǎn)動(dòng)（回答實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象：中心部分凹下去，水沿口杯邊緣上升）。

(2)講述：同學(xué)們所做實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象叫做離心現(xiàn)象（教師還可舉出一些離心現(xiàn)象的例子）。

(3)出示離心泵模型及掛圖，講解離心泵的構(gòu)造和工作原理，指出水泵起動(dòng)前灌滿水的目的是排出泵內(nèi)空氣，使泵內(nèi)中心部壓強(qiáng)小于外界的大氣壓強(qiáng)，在大氣壓強(qiáng)作用下，水進(jìn)入泵內(nèi)，隨葉輪旋轉(zhuǎn)，把水甩入出水管，接著進(jìn)行演示（演示時(shí)可請一位或兩位學(xué)生協(xié)助）。（教師板書：離心泵也是由于大氣壓強(qiáng)的作用，把水從低處吸到泵殼內(nèi)的）。

講述離心泵的揚(yáng)程（課本圖11—14）。

(4)簡單介紹設(shè)備的選用（培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件、根據(jù)需要選用物品，而不貪大求詳?shù)乃枷耄?/p>

3．氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系

(1)請一學(xué)生上講臺演示圖11—15的實(shí)驗(yàn)，演示后將自己的感受告訴全班同學(xué)，再請一位同學(xué)演示，說一說是否有同樣的感受。

(2)講述：根據(jù)大量實(shí)驗(yàn)表明：在溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量的氣體，體積減小，壓強(qiáng)增大；體積增大，壓強(qiáng)減?。ń處煱鍟?。講述后，結(jié)合課文舉例。

(3)抽氣機(jī)、打氣筒、空氣壓縮機(jī)都是利用了氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系制成的。講述打氣筒的構(gòu)造和工作過程。

請學(xué)生講圖11—16，活塞向右拉和活塞向左壓時(shí)，筒內(nèi)的氣體體積和壓強(qiáng)大小的變化。再請學(xué)生上臺用打氣筒，照圖11—16那樣試一試（出口堵住，并向全班同學(xué)說一說其感受是否跟剛才一位同學(xué)照圖講的情況相同。

(4)講述：利用打氣筒，獲得了比通常大氣壓大兩三倍的壓縮空氣。在一些機(jī)器設(shè)備上，還可以得到壓強(qiáng)大得多的壓縮空氣，簡介圖11—17利用壓縮空氣制動(dòng)火車的簡單過程，并要求學(xué)生填寫出圖旁文字說明中的空格。接著再舉出一些壓縮空氣在工業(yè)上的應(yīng)用的例子。

四、小結(jié)本課內(nèi)容：

1．活塞式抽水機(jī)和離心泵都是利用大氣壓強(qiáng)把水從低處送到高處的。

2．在溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量的氣體，體積減小，壓強(qiáng)增大；體積增大，壓強(qiáng)減小。利用這一道理可以獲得比通常大氣壓強(qiáng)大得多的壓縮空氣，在工業(yè)生產(chǎn)中壓縮空氣有廣泛的應(yīng)用。

五、布置作業(yè)：

1．閱讀本節(jié)課文。

2．復(fù)習(xí)全章內(nèi)容，并將全章課文后的“學(xué)到了什么”的空格填寫好。

（四）說明

1．本課是大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用。教學(xué)中要通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生弄明白它們的原理。利用課文中的圖，圖旁文字說明中又有空格，通過這些活動(dòng)，使課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生學(xué)得積極，理解深刻，又有趣味。

2．講述離心泵前，安排一個(gè)學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對“離心”有一定的認(rèn)識，這類離心現(xiàn)象，學(xué)生并不陌生，除了教師再舉出一些離心現(xiàn)象的例子外，還可讓學(xué)生自己舉一舉。但是，在這里不要解釋離心現(xiàn)象，木然就會干擾重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)生認(rèn)知水平有限，也不會真正理解。

3．對于根據(jù)合適條件選用設(shè)備，其本質(zhì)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生素質(zhì)，不僅選用設(shè)備要這樣，做其他工作，都要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)物力、財(cái)力和自身的基本條件，不能無條件的追求。

4．第四節(jié)氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系是選學(xué)內(nèi)容，在本課時(shí)內(nèi)只作簡單介紹，不對學(xué)生提出過高的要求。也可以不講，留給學(xué)生自己課后閱讀。講完離心泵后，可結(jié)合全章后面的“學(xué)到了什么”對全章內(nèi)容作簡要?dú)w納復(fù)習(xí)，使學(xué)生對全章知識有一整體概念，以達(dá)到學(xué)生把知識加以系統(tǒng)化。

氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系教案示例之二

氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系

濮陽市第五中學(xué)卜德民

（一）教學(xué)目的

1．了解定量氣體的壓強(qiáng)和體積的關(guān)系。

2．了解打氣筒的構(gòu)造和原理。

3．了解壓縮空氣的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)定量氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系。

（三）教學(xué)難點(diǎn)打氣筒的工作過程的敘述。

（四）教學(xué)過程

一、前言

前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大氣壓強(qiáng)，即包圍地球周圍的大氣層中的壓強(qiáng)，今天我們介紹某一容器中的氣體的壓強(qiáng)。所謂某一容器內(nèi)的氣體的壓強(qiáng)，例如一個(gè)乒乓球內(nèi)的氣體、自行車胎內(nèi)的氣體的壓強(qiáng)。

二、氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系

1．實(shí)驗(yàn)。我們先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這是一個(gè)注射器，活塞位于筒的中部，用手指堵住前端的小孔，這樣筒內(nèi)就封住了一部分空氣，空氣跟外界隔絕。這些氣體就是一定質(zhì)量的氣體?，F(xiàn)在，我們向前推活塞，筒內(nèi)的定量氣體的體積變小，手指有什么感覺？（請幾位同學(xué)試試看）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明一定質(zhì)量的氣體，體積越小，壓強(qiáng)越大。向后拉活塞，手指有什么感覺，怎樣解釋。

2．實(shí)驗(yàn)。拿一根兩端開口的玻璃管，一端插入裝有水銀的容器內(nèi)（邊講解邊演示）。用手指堵住上口，管內(nèi)封住了一些空氣，而且這部分空氣的質(zhì)量是不變的。請一位同學(xué)用刻度尺測量這段空氣柱的長。管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)。將管輕輕上提，下口仍在水銀面下，我們看到管內(nèi)水銀面上升，說明管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)變小了。再用刻度測量空氣柱的長度，顯然氣體的體積增大了。

3．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的氣體溫度沒有變化?？梢?，在溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量的氣體，體積越小，壓強(qiáng)越大；體積越大，壓強(qiáng)越小。

4．一定質(zhì)量的氣體，壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系在日常生活中經(jīng)常得到應(yīng)用。我們?nèi)梭w的呼吸就是這個(gè)道理。

人吸氣時(shí)，胸部擴(kuò)張，肺泡同時(shí)擴(kuò)散，肺的容積增大，肺內(nèi)的氣體壓強(qiáng)變小，小于外界的大氣壓強(qiáng)，大氣壓將新鮮空氣壓入肺中。呼氣時(shí)則相反。胸部收縮，肺容積減小，肺內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，超過了外界大氣壓，肺中的一部分氣體呼出體外。青少年積極參加體育鍛煉，提高胸部肌肉的力量，有利于增大肺的收縮和舒張，對增大肺活量和改善呼吸大有好處。

三、打氣筒

定量氣體的壓強(qiáng)和體積的關(guān)系還應(yīng)用在打氣筒、抽氣機(jī)、空氣壓縮機(jī)和噴灑農(nóng)藥的噴霧器上。

這是一個(gè)打氣筒，將它拆開，我們發(fā)現(xiàn)它的構(gòu)造很簡單（邊講邊拆）。在金屬圓筒中有一個(gè)活塞，活塞上安裝一個(gè)橡皮圓盤，俗稱皮錢。它和金屬筒之間有空隙?；钊聣簳r(shí)，活塞下的定量氣體體積變小，壓強(qiáng)增大，橡皮盤緊貼筒壁使氣體不能漏出，較大的壓強(qiáng)沖開輪胎的氣門芯進(jìn)入輪胎?；钊咸釙r(shí)，活塞下邊的氣體體積增大，壓強(qiáng)減小，筒外的空氣順著橡皮盤周圍的縫隙進(jìn)入活塞下邊。這樣往復(fù)運(yùn)動(dòng)，可以將大量的空氣打進(jìn)輪胎（學(xué)生敘述）

根據(jù)打氣筒的原理和工作過程可知，打氣筒中的關(guān)鍵部件是橡皮盤，它必須大小合適、且成凹形。這為我們維修打氣筒提供了線索。

打氣筒可以使定量氣體的壓強(qiáng)增大到三個(gè)大氣壓，要得到壓強(qiáng)更大的壓縮空氣，應(yīng)使用空氣壓縮機(jī)。我們這里只簡單介紹壓縮空氣的應(yīng)用。

四、壓縮空氣的應(yīng)用

在很多機(jī)器設(shè)備上都要使用壓縮空氣，礦山上用壓縮空氣開動(dòng)風(fēng)鎬、風(fēng)鉆，電車和汽車用壓縮空氣開關(guān)車門；火車上用壓縮空氣制動(dòng)等等。

請大家看課本第137頁的圖。這是利用壓縮空氣制動(dòng)的示意圖。我們應(yīng)練習(xí)看這種機(jī)器的示意圖。能根據(jù)平面圖想象出立體實(shí)物，根據(jù)靜止情況想象出工作時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況。

1．我們先看構(gòu)造。給大家一分鐘，能記住它。（學(xué)生回答）

2．再看圖，分清哪些部件是靜止的，哪些部件是可動(dòng)的。（學(xué)生回答）

3．可運(yùn)動(dòng)的部件怎樣動(dòng)（學(xué)生回答）。

4．誰主動(dòng)、誰被動(dòng)（學(xué)生回答）

請大家根據(jù)以上的觀察和分析，認(rèn)真閱讀課本第137頁，結(jié)合示意圖填空。

五、總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是一定的氣體在溫度不變時(shí)，體積越小、壓強(qiáng)越大，體積越大，壓強(qiáng)越小。以及應(yīng)用這個(gè)道理制成了打氣筒。并介紹了壓縮空氣的應(yīng)用。

六、作業(yè)

1．?dāng)⑹龃驓馔驳墓ぷ髟砑斑^程。

2．復(fù)習(xí)利用壓縮空氣制動(dòng)的過程。

氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系

氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系教學(xué)示例之二

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系教學(xué)示例之二》，希望能為您提供更多的參考。

（一）教學(xué)目的

1．知道活塞式抽水機(jī)和離心泵都是由于大氣壓強(qiáng)的作用，把水從低處送到高處的。

2．常識性了解活塞式抽水機(jī)和離心泵的簡單工作過程和原理。

3．常識性了解在溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系和打氣筒的簡單原理。

4．常識性了解壓縮空氣的應(yīng)用。

（二）教具

演示用：玻璃管、注射器、紅水、活塞式抽水機(jī)模型及掛圖、離心泵模型及掛圖、玻璃杯、打氣筒。

學(xué)生用：玻璃杯（或其他口杯）、小竹筒兩端開口約10厘米長（或毛筆的竹筆筒）。（以上器材由學(xué)生課前自帶）

（三）教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問

1．1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為多少帕？1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持多高的水銀柱？（學(xué)生舉手回答）

2．1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓又能支持多高的水柱？（請全班同學(xué)在自己的草稿本上算一算，另請一位學(xué)生在黑板上算）

二、新課引入：

1．對在黑板上算的結(jié)果進(jìn)行講評。

2．問：既然1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓可支持約10米高的水柱，那么，能不能利用這個(gè)大氣壓強(qiáng)把水從低處送到高處呢？本節(jié)課將對這一問題及其有關(guān)的問題進(jìn)行研究。（板書課題）

三、進(jìn)行新課：

1．活塞式抽水機(jī)的原理和工作過程

(1)學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)：將竹筆筒豎直插入口杯內(nèi)的水中，然后提出水面，竹筒內(nèi)是否有水流出（實(shí)驗(yàn)結(jié)果：沒有）；又豎直插入水中，用手指堵住上端的口，提出水面一定高度后，放開堵住竹筒口的手指，竹筒中是否有水流出（實(shí)驗(yàn)結(jié)果：有一大滴水從竹筒中流出）。

(2)講述：

第一次竹筒口未堵住，筒內(nèi)水面與大氣相通，杯內(nèi)水面也與大氣相通而平衡，竹筒提起后沒有水留在竹筒內(nèi)。

第二次竹筒上端開口處被手指堵住，杯內(nèi)的水在大氣壓強(qiáng)的作用下，支持著一段水柱；手指放開后，筒內(nèi)的水在大氣壓強(qiáng)的作用下流出筒來。

(3)講述和演示：將注射器（去注射針），活塞推到底端（講述：排出注射器內(nèi)的空氣），插入紅水中，保持注射器在水中，提起活塞，紅水隨著活塞的提起進(jìn)入注射器內(nèi)（講述：因?yàn)榕懦隽俗⑸淦鲀?nèi)空氣，注射器內(nèi)的壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng)，紅水在大氣壓強(qiáng)的作用下，進(jìn)入注射器內(nèi)）；將注射器整個(gè)拿出水面，注射器內(nèi)的水，并不流出來（講述：表明注射器內(nèi)的水，由于大氣壓的作用而支持著）。

(4)教師設(shè)置疑問，引起學(xué)生思考，刺激求知欲：問：當(dāng)活塞再往下壓時(shí)，水從注射器插針孔噴出。能不能設(shè)計(jì)一種活塞向上提，水進(jìn)入注射器，活塞向下壓，水不會流出，也就是說，只準(zhǔn)水進(jìn)，而不準(zhǔn)水出，誰能想出辦法來，請舉手回答。當(dāng)學(xué)生說出在下面安裝一門，這個(gè)門又只能向上開讓水進(jìn)，向下關(guān)閉而不能讓水流時(shí)，接著又問：水越進(jìn)越多，總要找個(gè)出口，這個(gè)出口要開在什么位置，就能達(dá)到把水從低處送到高處的目的？

(5)講述和演示：

①出示活塞式抽水機(jī)模型，講述它的簡單構(gòu)造和閥門的關(guān)閉情況（并肯定同學(xué)們剛才的積極思考，而想出的辦法），拿出掛圖，講解活塞式抽水機(jī)的工作過程和原理，并進(jìn)行演示。

②學(xué)生讀課文中的圖11—12，并填寫圖旁的空格，填好后請學(xué)生回答（教師板書：活塞式抽水機(jī)是利用大氣壓強(qiáng)的作用，把水從低處抽到高處的）。

2．離心泵的構(gòu)造和工作原理：

(1)學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)：利用竹筆筒作棍子，在口杯內(nèi)的水中不停的轉(zhuǎn)動(dòng)（回答實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象：中心部分凹下去，水沿口杯邊緣上升）。

(2)講述：同學(xué)們所做實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象叫做離心現(xiàn)象（教師還可舉出一些離心現(xiàn)象的例子）。

(3)出示離心泵模型及掛圖，講解離心泵的構(gòu)造和工作原理，指出水泵起動(dòng)前灌滿水的目的是排出泵內(nèi)空氣，使泵內(nèi)中心部壓強(qiáng)小于外界的大氣壓強(qiáng)，在大氣壓強(qiáng)作用下，水進(jìn)入泵內(nèi)，隨葉輪旋轉(zhuǎn)，把水甩入出水管，接著進(jìn)行演示（演示時(shí)可請一位或兩位學(xué)生協(xié)助）。（教師板書：離心泵也是由于大氣壓強(qiáng)的作用，把水從低處吸到泵殼內(nèi)的）。

講述離心泵的揚(yáng)程（課本圖11—14）。

(4)簡單介紹設(shè)備的選用（培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件、根據(jù)需要選用物品，而不貪大求詳?shù)乃枷耄?/p>

3．氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系

(1)請一學(xué)生上講臺演示圖11—15的實(shí)驗(yàn)，演示后將自己的感受告訴全班同學(xué)，再請一位同學(xué)演示，說一說是否有同樣的感受。

(2)講述：根據(jù)大量實(shí)驗(yàn)表明：在溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量的氣體，體積減小，壓強(qiáng)增大；體積增大，壓強(qiáng)減?。ń處煱鍟Ｖv述后，結(jié)合課文舉例。

(3)抽氣機(jī)、打氣筒、空氣壓縮機(jī)都是利用了氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系制成的。講述打氣筒的構(gòu)造和工作過程。

請學(xué)生講圖11—16，活塞向右拉和活塞向左壓時(shí)，筒內(nèi)的氣體體積和壓強(qiáng)大小的變化。再請學(xué)生上臺用打氣筒，照圖11—16那樣試一試（出口堵住，并向全班同學(xué)說一說其感受是否跟剛才一位同學(xué)照圖講的情況相同。

(4)講述：利用打氣筒，獲得了比通常大氣壓大兩三倍的壓縮空氣。在一些機(jī)器設(shè)備上，還可以得到壓強(qiáng)大得多的壓縮空氣，簡介圖11—17利用壓縮空氣制動(dòng)火車的簡單過程，并要求學(xué)生填寫出圖旁文字說明中的空格。接著再舉出一些壓縮空氣在工業(yè)上的應(yīng)用的例子。

四、小結(jié)本課內(nèi)容：

1．活塞式抽水機(jī)和離心泵都是利用大氣壓強(qiáng)把水從低處送到高處的。

2．在溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量的氣體，體積減小，壓強(qiáng)增大；體積增大，壓強(qiáng)減小。利用這一道理可以獲得比通常大氣壓強(qiáng)大得多的壓縮空氣，在工業(yè)生產(chǎn)中壓縮空氣有廣泛的應(yīng)用。

五、布置作業(yè)：

1．閱讀本節(jié)課文。

2．復(fù)習(xí)全章內(nèi)容，并將全章課文后的“學(xué)到了什么”的空格填寫好。

（四）說明

1．本課是大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用。教學(xué)中要通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生弄明白它們的原理。利用課文中的圖，圖旁文字說明中又有空格，通過這些活動(dòng)，使課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生學(xué)得積極，理解深刻，又有趣味。

2．講述離心泵前，安排一個(gè)學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對“離心”有一定的認(rèn)識，這類離心現(xiàn)象，學(xué)生并不陌生，除了教師再舉出一些離心現(xiàn)象的例子外，還可讓學(xué)生自己舉一舉。但是，在這里不要解釋離心現(xiàn)象，木然就會干擾重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)生認(rèn)知水平有限，也不會真正理解。

3．對于根據(jù)合適條件選用設(shè)備，其本質(zhì)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生素質(zhì)，不僅選用設(shè)備要這樣，做其他工作，都要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)物力、財(cái)力和自身的基本條件，不能無條件的追求。

4．第四節(jié)氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系是選學(xué)內(nèi)容，在本課時(shí)內(nèi)只作簡單介紹，不對學(xué)生提出過高的要求。也可以不講，留給學(xué)生自己課后閱讀。講完離心泵后，可結(jié)合全章后面的“學(xué)到了什么”對全章內(nèi)容作簡要?dú)w納復(fù)習(xí)，使學(xué)生對全章知識有一整體概念，以達(dá)到學(xué)生把知識加以系統(tǒng)化。

氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系教學(xué)示例之二