小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽老師愛(ài)講的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？小編收集整理了一些三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

期末復(fù)習(xí)，是學(xué)生知識(shí)積累與升華

——小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)建議

一為什么復(fù)習(xí)

看到這一問(wèn)題，很多人都會(huì)這樣回答：為了考高分！但我認(rèn)為在發(fā)展素質(zhì)教育的今天，分?jǐn)?shù)只是一方面。而更主要的是通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更扎實(shí)掌握知識(shí)，形成一定的知識(shí)積累，爭(zhēng)取把期末復(fù)習(xí)工作，作為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)過(guò)程。

二復(fù)習(xí)要有針對(duì)性

復(fù)習(xí)在全面的基礎(chǔ)上，要有針對(duì)性，要有的放矢。因此，老師們一定要了解自己班學(xué)生掌握知識(shí)的情況，查找問(wèn)題，對(duì)癥下藥。

某校三（3）班語(yǔ)文單元試卷問(wèn)題分析：

1基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，惰性強(qiáng)

a讀書、背書作業(yè)完成情況差

b同音字、形近字混淆，多音字不理解字義

c組詞、造句依賴查字典

d輕視資料袋、書下注釋、語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)

e改錯(cuò)不及時(shí)

2閱讀積累能力弱，遷移少

a朗讀不過(guò)關(guān)，影響理解文章內(nèi)容

b比喻、擬人修辭手法，語(yǔ)句欠具體優(yōu)美

c理解詞語(yǔ)、難句不動(dòng)腦，依賴查字典

d閱讀方法掌握不扎實(shí)，盲目寫答案。

三復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)內(nèi)容從兩方面入手：

基礎(chǔ)知識(shí)包括：“字、詞、句、段”的練習(xí)。

閱讀知識(shí)包括：“課內(nèi)閱讀知識(shí)的積累與閱讀方法在課外短文中的運(yùn)用”。

基礎(chǔ)知識(shí)：

（一）字：

1字音：本冊(cè)“我會(huì)寫300字，我會(huì)認(rèn)200字”，要求學(xué)生讀音必須正確，會(huì)選擇正確讀音。

例如：沾水（zhānzhàn）湊成（còuzòu）吹拂（fúfó）

驟降（zhòujù）瀕臨（pínbīn）淹沒(méi)（mòméi）

2字形：（1）其中“我會(huì)寫300字”能用鋼筆在田字格中正確書寫。

（2）會(huì)區(qū)分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”組詞。

3字義：相同的字，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，意思就各不相同。因此，學(xué)生要學(xué)會(huì)給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

光：①光線②只，單③一點(diǎn)兒不剩④榮譽(yù)⑤身體露著⑥景物⑦平滑

(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。(2)

(2)我很快就把碗里的飯吃光了。(3)

(3)明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。(1)

(4)奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光。(4)

(5)我光著一只腳就急忙趕來(lái)了。(5)

(6)臨陣磨槍，不快也光。（7）

(7)明媚的春光，永遠(yuǎn)值得人們留戀。（6）

抽：①吸②(植物)長(zhǎng)出③減縮，收縮④打⑤取出一部分

(1)小麥抽穗了。(2)

(2)他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。(4)

(3)我從書架上抽出我最喜愛(ài)看的書。(5)

(4)這件衣服洗后，抽了一厘米。(3)

(5)爸爸一寫材料就不停地抽煙。(1)

深：①久，時(shí)間長(zhǎng)。②顏色重。③距離大，跟“淺”相反。

1．這是一潭深綠的泉水。()

2．水是那樣深，又是那樣清。()

3．夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開珍珠泉。()

準(zhǔn)：①一定，確實(shí)。②正確。③允許，許可。

4．我準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦了《燕子》這篇課文。()

5．你要是踩上去，準(zhǔn)會(huì)滑倒。()

6．郊游的方案得到了老師的批準(zhǔn)，同學(xué)們可高興啦!()

手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。③拿著。④小巧而便于拿的。

1．更贏是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。()

2．他左手拿弓，右手拿箭。()

3．今天老師發(fā)給我們一本《知識(shí)手冊(cè)》，讓我們好好學(xué)習(xí)。()

4．我們?nèi)耸忠粌?cè)《小學(xué)生行為規(guī)范》。()

直：①不彎曲。②使直，把彎曲的伸開。③一個(gè)勁兒地。④爽快，坦率。I

1．我直起腰，擦了擦頭上的汗。()

2．這條公路筆直地伸向遠(yuǎn)方。()

3．只聽“嘣’’的一聲響，那只大雁直往上飛。()

4．馬大嬸心直口快，樂(lè)于助人，在這一帶非常有名。()

益：①增加②更加③利，有好處

1．我們的祖國(guó)日益()強(qiáng)大。

2．堅(jiān)持體育鍛煉，可以延年益()壽。

3．好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)令我們終生受益()

盛：①興旺⑦豐富，華美③熱烈，大規(guī)模的

1．潑水節(jié)那天，傣族人民身著民族盛()裝，載歌載舞，歡度自己的節(jié)日。

2．2008年，奧運(yùn)會(huì)將在北京召開，各國(guó)體育健兒們將會(huì)在這個(gè)盛()會(huì)上向人們展示體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

3．春天到了，百花盛()開，大地一片生機(jī)。

鬧：①不安靜②害，引發(fā)⑨吵，擾亂④搞，弄

1．媽媽沒(méi)有滿足他的要求，他又哭又鬧。()

2．每鬧一次，他們要收幾百萬(wàn)錢。()

3．倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。()

4．節(jié)日的夜晚，大街上熱鬧極了。()

（二）詞：

1聽寫：書后詞語(yǔ)表中的生詞、以及生字所組的詞要求學(xué)生必須掌握。（功夫下在平時(shí)，每天聽寫，使聽寫形成習(xí)慣。）

另外，配合一些單項(xiàng)練習(xí)進(jìn)行鞏固積累。

2同音字、形近字組詞：（告訴學(xué)生考查的方式是多樣的，既可以組一詞，一字多組又可以進(jìn)行改錯(cuò)字練習(xí)。）

俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）趕（）妝（）濱（）誦（）紫（）掩（）

悄（）塵（）涼（）佛（）驟（）詠（）敢（）裝（）賓（）頌（）緊（）淹（）

普（）采（）迷（）式（）相（）至（）分（）何（）文（）皮（）成（）原（）

譜（）彩（）謎（）試（）廂（）致（）紛（）荷（）紋（）疲（）誠(chéng)（）愿（）

桿（）魚（）端（）裳（）翩（）仿（）蜓（）透（）泛（）泡（）壁（）陡（）

竿（）漁（）瑞（）賞（）偏（）坊（）挺（）誘（）眨（）飽（）避（）徒（）

啟（）殊（）涉（）劍（）娶（）列（）悔（）響（）賽（）蔚（）優(yōu)（）具（）

起（）珠（）步（）箭（）?。ǎ┝眩ǎ┱d（）晌（）寒（）慰（）憂（）俱（）

檢（）棒（）席（）侍（）拔（）載（）裁（）藏（）博（）型（）制（）提（）

撿（）捧（）度（）待（）跋（）截（）栽（）戴（）膊（）形（）治（）題（）

墊（）哀（）匆（）罐（）驕（）酒（）喝（）竟（）幕（）幕（）藻（）躁（）

勢(shì)（）衰（）勿（）灌（）嬌（）灑（）渴（）競(jìng)（）慕（）墓（）澡（）噪（）

疏（）努（）撒（）旋（）灘（）辨（）勃（）豎（）虛（）掏（）伸（）童（）

蔬（）怒（）撤（）旅（）攤（）辯（）脖（）堅(jiān)（）慮（）淘（）紳（）彤（）

綢（）概（）宵（）唾（）煩（）式（）梭（）即（）戀（）洛（）培（）陪（）

稠（）溉（）霄（）睡（）繁（）試（）?。ǎ┘龋ǎn（）絡(luò)（）倍（）部（）

催（）熄（）然（）危（）冶（）導(dǎo)（）繼（）科（）訊（）歸（）奪（）撤（）

摧（）息（）燃（）跪（）治（）異（）斷（）料（）迅（）舊（）奇（）澈（）

靈（）拎（）托（）脫（）低（）需（）費(fèi)（）剩（）圣（）閱（）館（）雖（）

玲（）鈴（）拖（）悅（）底（）須（）廢（）盛（）勝（）悅（）管（）隨（）

例如：靜（安靜）（平靜）（寂靜）

凈（干凈）（潔凈）（洗凈）

境（環(huán)境）（邊境）（處境）

例如：明明的小手洗得真干靜。（干凈）

上課了，操場(chǎng)立刻安凈下來(lái)。（安靜）

我們從小就要懂得保護(hù)周圍環(huán)靜。（環(huán)境）

3多音字組詞：（一字多組）

圓圈羊圈熟悉熟透將軍將領(lǐng)勞累積累嗚咽咽喉油炸爆炸出差差生差價(jià)

撒手播撒掙斷掙扎銀屏屏住任務(wù)任丘水泡豆泡禁止情不自禁載重三年五載

好事愛(ài)好假裝放假漂流漂亮行動(dòng)銀行鉆研鉆石團(tuán)結(jié)結(jié)實(shí)降落投降

方便便宜首都都是人參參加中彈彈琴踏步踏實(shí)空間間斷縫補(bǔ)縫隙

中心中獎(jiǎng)音樂(lè)快樂(lè)正直正月教育教書重量重復(fù)落下落水鮮花朝鮮

睡覺(jué)感覺(jué)處長(zhǎng)處理幾乎茶幾長(zhǎng)大成長(zhǎng)歌曲彎曲仿佛佛爺晃眼晃動(dòng)

擔(dān)任重?fù)?dān)調(diào)動(dòng)調(diào)節(jié)折斷折本折跟頭

例如：將jiāng（將軍）（將要）（將來(lái)）

jiàng（將領(lǐng)）（大將）（將士）

教jiāo（教書）（教會(huì)）（教給）

jiào（教育）（教誨）（教室）

4近義詞：

裁剪尋找裝扮

注視——凝視鮮艷——艷麗呼吁——號(hào)召立即——立刻銳利——尖銳

展開——張開破裂——破碎姿勢(shì)——姿態(tài)仿佛——好像失望——灰心

靈活——靈敏搜索——搜尋荒涼——荒蕪收獲——收成高興——興奮

特殊——特別憂傷——悲傷一眨眼——一瞬間

提心吊擔(dān)——心驚膽戰(zhàn)面如土色——面如死灰

5反義詞：

動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛(ài)憎

清——濁廉——貪功——罪正——偏

獎(jiǎng)——罰優(yōu)——劣善——惡勤——懶

高——低粗——細(xì)新——舊垂——昂勝——敗

偶爾——經(jīng)常聚攏——分散減少——增添烏黑——潔白縮小——擴(kuò)大

團(tuán)結(jié)——分裂炎熱——寒冷吸引——排斥美麗——丑陋展開——收攏

喜歡——討厭陡峭——平坦舒適——難受特殊——一般停止——開始

堅(jiān)硬——柔軟悲傷——喜悅成功——失敗溫和——粗暴高興——生氣

集中——分散一般——特殊麻煩——方便活潑——呆板增添——減少

堅(jiān)硬——柔軟出現(xiàn)——消失

6照樣子寫詞語(yǔ)：

ABB：紅彤彤金燦燦綠油油興沖沖笑嘻嘻

AABB：結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)零零星星郁郁蔥蔥密密麻麻遮遮掩掩

ABCC：風(fēng)塵仆仆白發(fā)蒼蒼風(fēng)度翩翩白雪皚皚生機(jī)勃勃

AABC：栩栩如生面面俱到戀戀不舍躍躍欲試依依不舍

ABAC：自由自在人山人海誠(chéng)心誠(chéng)意惟妙惟肖各式各樣

添數(shù)字：一心一意七嘴八舌三頭六臂四面八方成千上萬(wàn)九牛一毛

添同樣的字：應(yīng)有盡有各種各樣

反義詞形式：南轅北轍左顧右盼前仰后合東張西望大驚小怪異口同聲

近義詞形式：和顏悅色目不轉(zhuǎn)睛

擴(kuò)詞：無(wú)法無(wú)天無(wú)緣無(wú)故無(wú)邊無(wú)跡無(wú)憂無(wú)慮

有情有義有理有據(jù)

7四字詞語(yǔ)：（填空、改錯(cuò)字）

自然現(xiàn)象：

落英繽紛滿天飛舞群芳吐艷萬(wàn)紫千紅姹紫嫣紅光彩奪目

層巒疊翠蒼翠欲滴崇山峻嶺連綿不斷懸崖峭壁連綿起伏

旭日東升噴薄欲出夕陽(yáng)西下皓月當(dāng)空萬(wàn)里無(wú)云湛藍(lán)深遠(yuǎn)

水平如鏡清澈見底清新甜潤(rùn)郁郁蔥蔥冰天雪地一望無(wú)際

四面八方熊熊大火

人物情感：

孤苦伶仃饑寒交迫孤單失群垂頭喪氣誠(chéng)心誠(chéng)意和顏悅色

和睦相處自由自在恍然大悟羞愧萬(wàn)分情不自禁迫不及待

誠(chéng)心誠(chéng)意小心翼翼津津有味戀戀不舍大驚小怪氣焰囂張

鐵面無(wú)私剛正不阿

人物動(dòng)作：

沉默不語(yǔ)一動(dòng)不動(dòng)不約而同翩翩起舞長(zhǎng)途跋涉騰云駕霧

異口同聲張口結(jié)舌七嘴八舌贊不絕口目不轉(zhuǎn)睛愛(ài)不釋手

彬彬有禮交口稱贊痛改前非悔過(guò)自新博覽群書孜孜不倦

勤學(xué)好問(wèn)學(xué)而不厭堅(jiān)持不懈業(yè)精于勤專心致志聚精會(huì)神

廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實(shí)地

人物能力：

妙筆生花畫龍點(diǎn)睛降龍伏虎各顯神通聰明能干聞名遐邇

滔滔不絕頭頭是道

寓言道理：

亡羊補(bǔ)牢南轅北轍驚弓之鳥買櫝還珠一舉兩得受益無(wú)窮

光陰似箭日月如梭開門見山一目了然大材小用小題大做

三長(zhǎng)兩短七上八下百發(fā)百中百步穿楊

形態(tài)樣子：

小巧玲瓏若隱若現(xiàn)栩栩如生惟妙惟肖

數(shù)量：

成千上萬(wàn)多多益善琳瑯滿目應(yīng)有盡有五湖四海家家戶戶

古往今來(lái)源源不斷零零星星結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)

情況：

迫在眉睫息息相關(guān)持續(xù)不斷連綿不絕身無(wú)分文窮困潦倒

游人如織人山人海往事如煙歷歷在目面面俱到十全十美

興興向榮蒸蒸日上當(dāng)頭一棒妙不可言專心致志必不可少

動(dòng)物成語(yǔ)：

望子成龍來(lái)龍去脈群龍無(wú)首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山

騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識(shí)途

牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠畫龍點(diǎn)睛降龍伏虎

驚弓之鳥

詞語(yǔ)解釋：（根據(jù)詞義寫詞語(yǔ)）

光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。

萬(wàn)紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。

挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長(zhǎng)得很茂密，互相擠在一起。

小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。

零零星星：零碎的，少量的。

歡歌笑語(yǔ)：歡樂(lè)地歌唱談?wù)?。形容非?？鞓?lè)、熱鬧。

成千上萬(wàn)：形容數(shù)量非常多。

饑寒交迫：饑餓和寒冷同時(shí)逼迫。

皚皚白雪：潔白的雪。

郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。

清澈見底：指水清而透明，可以看見水底。

應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了。形容物品很多。

沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話。

不約而同：沒(méi)有事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致。

亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受損失。

南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動(dòng)和目的相反。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過(guò)驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。

大吃一驚：形容對(duì)意外發(fā)生的事情非常吃驚。

孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。

密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。

連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。

若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清。

恍然大悟：形容忽然醒悟過(guò)來(lái)。

日月如梭：太陽(yáng)和月亮像穿梭一樣地來(lái)去，形容時(shí)間過(guò)得很快。

受益無(wú)窮：得到數(shù)不盡的好處或利益。

鴉雀無(wú)聲：形容非常靜。

情不自禁：控制不住自己的感情。

人山人海：形容聚集的人很多。

誠(chéng)心誠(chéng)意：形容非常真誠(chéng)。

脫口而出：不假思索，隨口說(shuō)出。

異口同聲：形容很多人說(shuō)同樣的話。

神氣十足：自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出非常得意或傲慢的樣子。課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子。

左顧右盼：向左右兩邊看。

寂然無(wú)聲：形容寂靜的樣子。

四面八方：各個(gè)方向。

七嘴八舌：形容很多人說(shuō)這說(shuō)那，議論紛紛。

迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。

喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。

如愿以償：愿望得到實(shí)現(xiàn)。

躡手躡腳：形容走路時(shí)輕手輕腳的樣子。

小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

寸草不生：連小草都不生長(zhǎng)。形容十分荒涼。

古往今來(lái)：從古代到現(xiàn)在。

五湖四海：指全國(guó)各地。課文中指全世界。

迫不及待：急迫得不能再等待。

目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地（看），形容注意力集中。

戀戀不舍：形容舍不得離開。

順流而下：順著水流的方向行駛。

無(wú)影無(wú)蹤：沒(méi)有任何蹤跡。

荒蕪人煙：十分荒涼，沒(méi)有人家。

身無(wú)分文：身上沒(méi)有一文錢。形容極其窮困。

趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。

名不虛傳：傳播的好名聲一點(diǎn)不虛假。

琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）

和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

栩栩如生：形容非常生動(dòng)，像活的一樣。

愛(ài)不釋手：喜愛(ài)得舍不得放下。

語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理層次。

清晰可辨：清楚，可以辨別出來(lái)。

縱橫交錯(cuò)：豎的橫的交叉在一起。

下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。

聞名遐邇：遠(yuǎn)近有名，形容名聲很大。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

面如土色：臉色跟土一樣，沒(méi)有血色。

歡歌笑語(yǔ)：歡樂(lè)地歌唱談?wù)摗?/p>

熊熊大火：形容火勢(shì)旺盛。

奮勇前行：鼓起勇氣向前行進(jìn)。

泣不成聲：哭得發(fā)不出聲音。

人煙稀少：居住的人很少。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心和害怕。

田地荒蕪：田地因無(wú)人耕種或管理而長(zhǎng)滿野草。

面如土色：因?yàn)閾?dān)驚受怕，臉色呈土黃色，沒(méi)有血色。

例如：根據(jù)句子意思，寫出詞語(yǔ)。

田地因無(wú)人耕種或管理而長(zhǎng)滿野草。（田地荒蕪）

因?yàn)閾?dān)驚受怕，臉色呈土黃色，沒(méi)有血色。（面如土色）

8填量詞：

一（）燕子一（）細(xì)線一（）細(xì)雨一（）贊歌一（）汽車一（）種子

一（）水一（）西瓜一（）學(xué)校一（）狂風(fēng)一（）井一（）戰(zhàn)士

一（）樓房一（）老馬一（）報(bào)紙一（）蝴蝶一（）小說(shuō)一（）詩(shī)歌

一（）飛機(jī)一（）戰(zhàn)斗一（）中藥一（）小路一（）絨團(tuán)一（）清泉

一（）金光一（）珍珠一（）斧頭一（）工具一（）圓月一（）暖流

一（）帽子一（）陽(yáng)光一（）鮮花一（）火車一（）電影一（）荒漠

一（）比賽一（）研究

9填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：明確“的、地、得”的用法，通過(guò)舉例知道什么是動(dòng)詞、名詞、形容詞即可。告訴學(xué)生考查形式多樣（讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三），既可以補(bǔ)充完整也可以進(jìn)行詞語(yǔ)搭配或連線。

（肥沃）的土地（）的大雪（）的姿勢(shì)（）地注視鮮花開得（）

（明亮）的眼睛（）的工具（）的蓮蓬（）地等待時(shí)間過(guò)得（）

（可愛(ài)）的燕子（）的森林（）的荷花（）地尋找桌椅擺得（）

（烏黑）的羽毛（）的空氣（）的衣裳（）地救護(hù)作業(yè)做得（）

盛開的（）精心的（）顫抖地（）（挺著）大肚子

高尚的（）幸福的（）勇敢地（）（鼓著）腮幫子

特別的（）五花八門的（）和顏悅色地（）（瞪著）眼珠子

明媚的（）光彩奪目的（）不約而同地（）（拍著）腦門子

輕柔的（）清澈見底的（）聚精會(huì)神地（）（豎著）大拇指

清脆青翠（）的山（）的叫聲

沉默沉沒(méi)（）不語(yǔ)（）入海

（三）句

1抄寫句子：學(xué)會(huì)積累文中優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段?？梢圆捎寐爩懙姆绞?，做適當(dāng)?shù)臋z查，強(qiáng)化記憶。抄寫時(shí)做到：不多字，不落字，標(biāo)點(diǎn)也要抄正確，書寫工整規(guī)范。

第1課《燕子》：課文的語(yǔ)言優(yōu)美，我要把喜歡的句子抄下來(lái)。

第10課《驚弓之鳥》：我要把喜歡的詞語(yǔ)抄下來(lái)。

第11課《畫楊桃》：課文里有些句子意思深刻，我想抄下來(lái)。

第13課《和時(shí)間賽跑》：課文中有一些含義深刻的語(yǔ)句，找到體會(huì)再抄下來(lái)。

第15課《爭(zhēng)吵》：我要把父親說(shuō)的話抄下來(lái)，再體會(huì)體會(huì)。

第17課《可貴的沉默》：我要把自己喜歡的詞句抄下來(lái)。

第22課《月球之謎》：我要把自己認(rèn)為寫得好的詞句抄下來(lái)。

第25課《太陽(yáng)是大家的》：我想把自己感興趣的詩(shī)句抄下來(lái)。

第26課《一面五星紅旗》：我要把感人的句子抄下來(lái)。

第27課《賣木雕的少年》：我發(fā)現(xiàn)文中有許多四字詞語(yǔ)，如“名不虛傳”我想抄下來(lái)。

第31課《女媧補(bǔ)天》：課文有一些生動(dòng)的語(yǔ)句，我要抄下來(lái)。

2加標(biāo)點(diǎn)：主要練習(xí)有提示語(yǔ)的句子。

3關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：要求在讀懂句子的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行選擇填空。

（并列）又……又……

（并列）有的……有的……

（因果）因?yàn)椤浴?/p>

（假設(shè)）一……就……

（假設(shè)）如果……就……

（轉(zhuǎn)折）雖然……但是……

（選擇）不是……而是……

（條件）既然……就……

（條件）只有……才……

（條件）只要……就……

（條件）只要……也……

（條件）不光……都……

①（）你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他（）會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。

②（）這只是一個(gè)小小的錯(cuò)誤，（）我們決不能忽略它。

③（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)，（）我們并不感覺(jué)到它有那么熱。

④（）我們上課不專心聽講，（）不能學(xué)到新知識(shí)。

⑤（）她是阮恒的朋友，（）阮恒準(zhǔn)備犧牲自己的生命來(lái)挽救她的生命。

⑥（）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。

⑦（）沒(méi)有太陽(yáng)，地球（）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。

⑧它（）使勁，傷口又裂開了，（）掉了下來(lái)。

⑨表演開始了，同學(xué)們（）唱歌，（）跳舞，節(jié)目精彩極了。

⑩（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。

⑩今天（）他們組做值日，（）我們組做值日。

4仿寫句子（以比喻句為主，本體喻體比喻詞，比喻要準(zhǔn)確恰當(dāng)）

……像……

……仿佛……

5反問(wèn)句：就是通過(guò)反問(wèn)的句式，來(lái)表達(dá)更加肯定的語(yǔ)氣。為了使學(xué)生更快地掌握反問(wèn)句式，教師可以結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，出一些通俗易懂的、表達(dá)意思明確的小例句進(jìn)行練習(xí)：

例1今天數(shù)學(xué)口算，小紅做得又快又準(zhǔn)，她怎么能不高興呢？

例2已經(jīng)上課了，你怎么還說(shuō)話呀？

①我們?cè)趺茨芡泲寢尩膼?ài)呢？

②我們?cè)趺茨芟窭щy低頭呢？

③你難道不為你的做法感到羞愧嗎？

④你怎么能這樣對(duì)待你的朋友？

⑤你這樣對(duì)待奶奶能算是尊敬老人嗎？

⑥風(fēng)光秀麗的黃山怎不令人流連忘返？

6把、被字句互換：在讀懂句子的基礎(chǔ)上，互換。

①盜鈴人被別人抓住了。

②當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。

③偷吃西瓜的豬八戒被孫悟空抓了個(gè)正著。

④漂亮舒適的列車把瀕臨死亡的燕子安全地送回了故鄉(xiāng)。

⑤衛(wèi)士把巫婆投進(jìn)了漳河。

⑥老百姓把漳河的水引進(jìn)田里。

⑦豬八戒偷吃了大西瓜。（把、被）

⑧拾麥穗時(shí)，麥桿兒扎破了我的手。

⑨黑暗吞沒(méi)了天邊最后的一絲亮光。

⑩海風(fēng)吹得小船動(dòng)搖西擺。

（四）段

1了解“總分段式”；能夠在文中找到“總起句”、“過(guò)渡句”。

2寫一段話：能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際，展開想象，圍繞一個(gè)意思寫具體。

小練筆：

第3課《荷花》：作者把荷花寫得多美呀！我也要寫寫自己喜歡的花。

第6課《燕子專列》：我想對(duì)貝蒂說(shuō)幾句話，再寫下來(lái)。

第14課《檢閱》：我想對(duì)博萊克說(shuō)幾句話，還要把這些話寫下來(lái)。

第15課《爭(zhēng)吵》：我也想寫寫和同學(xué)發(fā)生過(guò)的一件事。

第18課《她是我的朋友》：醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。聯(lián)系上下文想想，醫(yī)生會(huì)說(shuō)些什么？再把醫(yī)生的話寫下來(lái)。

第27課《賣木雕的少年》：我要寫幾句話夸夸黑人少年。

習(xí)作:

園地一：用一段話介紹自己的家鄉(xiāng)。

園地二：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的生活環(huán)境。

園地三：介紹自己的外貌、性格或愛(ài)好。

園地四：你有哪些本領(lǐng)？是怎樣學(xué)會(huì)的？寫一寫。

園地五：寫寫你和父母之間，給你留下印象最深的一件事。

園地六：選擇一樣自己最感興趣的東西，展開想象，寫一寫。

園地七：把你最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。

園地八：展開想象編故事。

閱讀能力：

（一）課內(nèi)閱讀知識(shí)的積累

1要求背誦的課文（按原文填空要做到會(huì)默寫）：

（1）背誦全文：

1《燕子》2《古詩(shī)兩首》25《太陽(yáng)是大家的》29《古詩(shī)兩首》

四首古詩(shī)，必考一首，包括書下注釋，熟練背誦準(zhǔn)確無(wú)誤。

（2）對(duì)于要求“背誦喜歡的內(nèi)容”教師可從積累好詞佳句的角度，從對(duì)理解課文內(nèi)容、表達(dá)中心意思的角度指導(dǎo)學(xué)生背誦。

3《荷花》5《翠鳥》11《畫楊桃》13《和時(shí)間賽跑》21《太陽(yáng)》

（3）《語(yǔ)文園地》中要求“讀讀背背”的內(nèi)容。

園地一：描寫花草、日月、山巒的詞語(yǔ)

園地二：古詩(shī)佳句及作者

園地三：表示思想方法的諺語(yǔ)

園地四：有關(guān)讀書、治學(xué)的成語(yǔ)

園地五：體現(xiàn)“母愛(ài)”的古詩(shī)《游子吟》作者：孟郊

園地六：有關(guān)氣象的農(nóng)諺

園地七：表示友誼的名句及作者

園地八：歇后語(yǔ)

2“黃泡泡”及課后問(wèn)題：

在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，按單元梳理課文是必不可少的，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生一定要會(huì)解答“黃泡泡”及課后問(wèn)題，還可根據(jù)各班學(xué)生情況，在文中找一些比較典型的段落，進(jìn)行閱讀練習(xí)。

《燕子》

（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。學(xué)習(xí)伙伴提出：想象出“趕集似的聚攏來(lái)”的景象。

（2）學(xué)習(xí)伙伴提出：為什么要用“五線譜”打比方呢？

課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)？

《荷花》

（1）白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。學(xué)習(xí)伙伴提出：“冒”用得真好。

（2）學(xué)習(xí)伙伴提出：“我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？

為什么說(shuō)這一池的荷花是“一大幅活的畫”呢？

《翠鳥》

（1）聯(lián)系上下文，我理解了“鮮艷”的意思。

（2）翠鳥的動(dòng)作真快呀！（第三自然段）

比較句子，哪個(gè)寫得好，好在哪？

《燕子專列》

能夠作出這個(gè)決定真了不起！（第2自然段）

從“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？

《一個(gè)小村莊的故事》

（1）我知道“大雨沒(méi)喘氣兒”的意思。

（2）我想對(duì)小村莊的人們說(shuō)……（最后一段）

小山村發(fā)生了什么變化，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？

《寓言二則》

（1）通過(guò)查字典和聯(lián)系課文，我知道“亡”和“牢”的意思。

（2）我想對(duì)那個(gè)楚國(guó)人說(shuō)……

從這兩則寓言中懂得了什么。

《驚弓之鳥》

（1）真有這樣奇怪的事情嗎？（第2自然段）

（2）更羸的判斷真準(zhǔn)確呀！（最后一段）

更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步作出來(lái)的？

《畫楊桃》

老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了呢？（第11自然段）

《檢閱》

（1）怎么誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開口呢？（第3自然段）

（2）我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。（第12自然段）

觀眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？

《爭(zhēng)吵》

（1）他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎？（第7自然段）

（2）這里的“挨”字用得真好！（第9自然段）

《可貴的沉默》

（1）這“極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？（第10自然段）

（2）我也要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。（最后一段）

為什么說(shuō)孩子們的沉默是可貴的？

《她是我的朋友》

聯(lián)系上文，我讀懂了“迫在眉睫”的意思。（第4自然段）

找一找描寫阮恒表情、動(dòng)作的句子，并說(shuō)一說(shuō)他當(dāng)時(shí)是怎么想的？

《七顆鉆石》

我能體會(huì)到當(dāng)時(shí)水是多么重要。（第1自然段）

從水罐的一次次變化中，體會(huì)到了什么？

《太陽(yáng)》

我知道這樣比較的好處。（第2自然段）

課文講了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)，是怎樣寫出這些特點(diǎn)的？

《月球之謎》

人們都會(huì)有哪些遐想呢？

《我家跨上了“信息”高速路》

為什么說(shuō)地球變成了小村莊呢？（第2自然段）

網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來(lái)了哪些方便？

《太陽(yáng)是大家的》

我想對(duì)別的國(guó)家里的小朋友說(shuō)幾句話……

《一面五星紅旗》

這時(shí)“我”可能會(huì)想什么呢？我想對(duì)那個(gè)面包店老板說(shuō)……

畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，討論為什么會(huì)有這樣的變化？

《賣木雕的少年》

找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的？

《古詩(shī)兩首》

我要去再收集一些民間故事。

《西門豹》

我知道鄴這個(gè)地方越來(lái)越窮的原因了。

西門豹用了什么辦法懲治巫婆和官紳？他的辦法妙在哪里？

《女媧補(bǔ)天》

女媧真了不起。

3資料袋小知識(shí)：

《珍珠泉》：我國(guó)有很多神奇的泉。其中西藏有（羊八井熱）泉，河北有（噴魚）泉，臺(tái)灣有（水火）泉。

《畫楊桃》：告訴我們，同一事物從不同角度看，會(huì)有所不同。

《和時(shí)間賽跑》：收集關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。

少壯（不努力），老大（徒傷悲）。

花有重開日，（人無(wú)少年時(shí)）。

一日之際在于（晨），一年之際在于（春）。

（黑發(fā)）不知勤學(xué)早，（白首）方悔讀書遲。

《絕招》：

（三胖）會(huì)（憋氣）的絕招；

（二福子）會(huì)（單臂倒立）的絕招；

（小柱子）會(huì)（速算乘法）的絕招；

（奶奶）會(huì)（快速包餃子）的絕招；

（我）會(huì)（）的絕招。

《可貴的沉默》主要內(nèi)容是：上課時(shí)，老師從孩子們那里了解到，（幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向他們祝賀，）孩子們因此而感到（驕傲和快樂(lè)）；知道爸爸媽媽生日的孩子（只有幾個(gè)），（而沒(méi)有一個(gè)孩子向爸爸媽媽祝賀生日）。強(qiáng)烈對(duì)比下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并用行動(dòng)回報(bào)對(duì)父母的愛(ài)。

《她是我的朋友》主要人物是（阮恒）。

《媽媽的賬單》主要人物是媽媽和兒子（小彼得）。

《七顆鉆石》的作者是（俄）國(guó)的（列夫.托爾斯泰）。

課題國(guó)名連線：

課題國(guó)名

《檢閱》歐洲瑞士

《美木雕的少年》波蘭

《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》非洲南部贊比亞

《燕子專列》阿爾及利亞

《太陽(yáng)》：太陽(yáng)是由（氣體）組成的，這些氣體熊熊燃燒，發(fā)出（光）和（熱）。我們祖先在太陽(yáng)上發(fā)現(xiàn)的黑斑，就是現(xiàn)在人們所說(shuō)的（太陽(yáng)黑子）。這是世界上（最早）的關(guān)于（太陽(yáng)黑子）的記錄。

《月球之謎》：月球是繞（地球）旋轉(zhuǎn)的星球，對(duì)物體的吸引力只有地球的（六分之一）。月球表面布滿了無(wú)數(shù)大大小小的圓形坑洞，這是（環(huán)形山）。一些杰出的科學(xué)家的名字被用來(lái)命名大的（環(huán)形山），其中有四位中國(guó)古代天文學(xué)家，請(qǐng)寫出兩位（石申）、（張衡）、（祖沖之）、（郭守敬）。

描寫月亮的詩(shī)句有：

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

月來(lái)滿地水，云起一天山。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

峽深明月夜，江靜碧云天。

《一面五星紅旗》：1949年10月1日，在開國(guó)大典上，（毛澤東主席）在（天安門）城樓（親自）按動(dòng)升旗按鈕，從此，五星紅旗就高高飄揚(yáng)在新中國(guó)的上空。五星紅旗是由（曾聯(lián)松）設(shè)計(jì)的?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)旗法》規(guī)定：國(guó)旗是中華人民共和國(guó)的（象征），每個(gè)公民和組織，都應(yīng)該（尊重）和（愛(ài)護(hù)）國(guó)旗。

乞巧節(jié)是古人非常喜歡的節(jié)日。傳說(shuō)這是（牛郎）（織女）相會(huì)的日子。人間女子都希望在這一天向（織女）（乞取智巧）。

《女媧補(bǔ)天》《夸父追日》是兩篇（神話）故事。

4掌握閱讀方法，做到舉一反三，會(huì)遷移

a朗讀不過(guò)關(guān)，影響理解文章內(nèi)容

應(yīng)重視朗讀的訓(xùn)練，養(yǎng)成每天必讀書的好習(xí)慣，正確流利有感情的朗讀是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。

b比喻、擬人修辭手法，語(yǔ)句欠具體優(yōu)美

應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)好詞佳句的敏感，積累并習(xí)慣仿寫優(yōu)美語(yǔ)句。

c理解詞語(yǔ)、難句不動(dòng)腦，依賴查字典

應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際的方法理解詞語(yǔ)和意思較難的語(yǔ)句。（在我班學(xué)生對(duì)字典依賴性很強(qiáng)，組詞造句都查字典，針對(duì)這一情況，我要求學(xué)生先聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際的方法自己理解詞語(yǔ)并說(shuō)給大家聽，然后再查字典，看誰(shuí)理解的意思最接近字典中的意思，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。）

d閱讀方法掌握不扎實(shí)，盲目寫答案。

三年級(jí)是掌握閱讀知識(shí)的初級(jí)階段，要弄清總分段式、并列段式，習(xí)慣用重點(diǎn)句概括段意，要學(xué)會(huì)在文中找答案。

（二）閱讀方法在分析短文中的運(yùn)用

1重視選讀課文，能夠運(yùn)用已學(xué)的閱讀知識(shí)與方法，分析選讀課文。

2課外閱讀應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)：

（1）字：選擇正確讀音。

（2）詞：解詞；

選詞填空；

在文中找出表示顏色的詞、表示動(dòng)作的詞、圈出來(lái)或抄寫下來(lái)等。

（3）句：給句子加標(biāo)點(diǎn)；

按要求畫句子（總起句、過(guò)渡句、比喻句、擬人句等）；

改寫句子（反問(wèn)句、把被句）；

感悟重點(diǎn)句等。

（4）段：共幾個(gè)自然段，標(biāo)序號(hào)。

了解總分段式，并列段式。

（5）篇：給短文選（寫）題目；

短文按什么順序?qū)懙模ㄊ虑榘l(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)順序、方位順序等）；

能初步把握文章的主要內(nèi)容；

根據(jù)短文內(nèi)容展開想象續(xù)寫幾句話、一段話或續(xù)寫結(jié)尾。

酷夏

六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。

太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像著了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。

街上的柳樹像得了病似的。葉子掛著層灰土()；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，()地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，()地發(fā)著白光。便道上塵土飛起很高，跟天上的灰氣聯(lián)結(jié)起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上()，騾子的()，柏油路仿佛要曬化了，一切顯得那么寂靜。

1．選擇下列詞句填在文中括號(hào)里。

鼻孔張得特別大干巴巴吐著紅舌頭無(wú)精打采在枝上打著卷兒

2．聯(lián)系上下文解詞：

憋悶：

寂靜：

3.全文共有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào)。是圍繞哪句話寫的？用“-----”畫下來(lái)。

4.全文圍繞這句話寫了哪些景物?請(qǐng)仿照例子寫出三種景物來(lái)(例：著了火的地)。

打著卷兒的柳葉；干巴巴的馬路；毒惡的灰沙鎮(zhèn)；吐舌頭的狗；張大鼻孔的騾子

5.你能試著把你喜歡的季節(jié)寫具體嗎？

科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘

對(duì)于學(xué)生來(lái)講，課間十分鐘顯得十分重要。如何科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘呢?

環(huán)境保健學(xué)家呼吁：課間，讓所有的學(xué)生都走出教室，或去操場(chǎng)，或在樓道走廊里，去享受陽(yáng)光的()，去()新鮮的空氣，從昏昏沉沉中()出來(lái)。

在走出教室之后，可用雙掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周圍皮膚，改善眼的血液循環(huán)，使眼睛周圍的肌肉得以松弛，消除疲勞，醒腦提神，對(duì)預(yù)防近視有積極作用，還可以遠(yuǎn)眺，看看藍(lán)天、綠樹等，更可增加預(yù)防近視的效果。

生理保健學(xué)家指出：課間休息也有利于緩解精神壓力。上一節(jié)課中，或因提問(wèn)回答不好，或因測(cè)驗(yàn)成績(jī)不佳，或因其他原因被老師批評(píng)了，都會(huì)形成一種壓力。下課走出教室去玩玩，和同學(xué)聊聊天，雖然時(shí)間短暫，可以釋放心中低沉憂郁的情感，有利于再次進(jìn)發(fā)出青春的朝氣。更有利于青少年心理的健康成長(zhǎng)。

總之，課間適度的活動(dòng)，()是人體健康的需要，()是心理健康的需要。不過(guò)張弛要有度．否則，活動(dòng)量過(guò)大。造成過(guò)度興奮或疲勞也會(huì)影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

1．全文共有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào)。

2．選詞填空。

①把下列詞語(yǔ)填入第2自然段的括號(hào)里。

解放撫愛(ài)呼吸

②選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填人第5自然段的括號(hào)里。

雖然……但是……既……又……不僅……還……

3．課間十分鐘的合理休息有哪些好處?

要點(diǎn)：預(yù)防近視，緩解精神壓力。

3．如何科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘呢?用簡(jiǎn)潔的話概括出來(lái)。

要點(diǎn)：走出教室，享受陽(yáng)光，呼吸新鮮空氣，做適當(dāng)按摩，和同學(xué)聊天。

寶貝書櫥

我家房間的東南墻角，擺著一只棕色的書櫥。它有150厘米高，書櫥頂端的左右角上還安裝了會(huì)旋轉(zhuǎn)的小蠟燭燈呢!一打開的話，光彩奪目，漂亮極了。

書櫥分上中下三層。不同類的書分別擺在不同的層次，上層放的都是字典辭海之類的工具書如果學(xué)習(xí)上我碰到困難它們便是我的小老師中間一層放的是知識(shí)性的百科書和一些文學(xué)作品，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)少年百科全書》、《格林童話集》、《魯濱遜漂流記》等，其中有中文版的，還有英文版的呢!下面一層放的是爸爸、媽媽的書刊雜志。瞧，我一個(gè)人就占了書櫥的兩層，這兩層里不僅放滿了書，而且裝滿了爸爸媽媽對(duì)我的希望啊!每當(dāng)我走進(jìn)房間，看著一排排擺放得整整齊齊的書，好像感到它們?cè)谔嵝盐遥骸澳憧汕f(wàn)別把我當(dāng)作擺設(shè)，要把我的知識(shí)全部裝進(jìn)你腦袋里，不然我會(huì)被壓在里面喘不過(guò)氣的啊!”我想，我一定會(huì)像海綿吸水一樣吸取書中的營(yíng)養(yǎng)，使自己的知識(shí)不斷豐富。

我愛(ài)我家的書櫥，它可是我家的寶貝。

1．給第2自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．照樣子寫詞語(yǔ)。

整整齊齊

3．文章首先對(duì)書櫥的顏色外形作了介紹，然后按從上到下的順序

對(duì)書櫥里的書進(jìn)行了介紹。

4．聯(lián)系上下文想想，“爸爸、媽媽對(duì)我的希望”指的是：（要點(diǎn)）自覺(jué)地閱讀、

學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，吸取豐富的知識(shí)。

5．哪一句話寫出了作者決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)?用“——”畫出來(lái)。

（我想，我一定會(huì)像海綿吸水一樣吸取書中的營(yíng)養(yǎng)，使自己的知識(shí)不斷豐富。）

四掌握答卷技巧

克服懶散，學(xué)會(huì)緊張

抓緊時(shí)間，先做會(huì)的

審清題意，知識(shí)遷移

思考方法，標(biāo)標(biāo)劃劃

五端正心態(tài)，快樂(lè)復(fù)習(xí)

建議老師們要有計(jì)劃的、合理的安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，從從容容地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，老師們一定要針對(duì)自己班學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇的進(jìn)行，或者在復(fù)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一年一度的期末復(fù)習(xí)即將來(lái)臨，不管您快樂(lè)與否，我們都要進(jìn)行復(fù)習(xí)，因此老師們一定要端正心態(tài)，選擇快樂(lè)。使復(fù)習(xí)成為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的過(guò)程。

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班別：姓名：
（一）
更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來(lái)?！?br> 1、更羸一共說(shuō)了_______句話。
2、這個(gè)自然段主要寫_______________________

指導(dǎo)：
1.要真正讀懂一段話。必須理解句子意思及句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)段的組合規(guī)律。
2.在把握文段大意時(shí)，我們一般可以采用“摘取中心句”、“誰(shuí)怎么樣”、“誰(shuí)干什么”等幾種方法。
（二）
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨（āiái）擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩（nùnnèn）黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
你最喜歡這段話中哪一個(gè)句子？請(qǐng)摘抄下來(lái)并說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因。
摘抄：
我喜歡它的原因是
指導(dǎo)：
1.理解詞語(yǔ)的意思，要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系句子或上下文來(lái)理解；對(duì)句子描述的畫面，我們還可以抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)展開豐富想像。
2.積累優(yōu)美句子，我們得先辨析哪些是優(yōu)美詞句。一般帶有想象、比喻、擬人的句子，帶有一些優(yōu)美詞語(yǔ)的句子，表現(xiàn)細(xì)致，描寫生動(dòng)的句子都是值得我們學(xué)習(xí)的，可以把它們積累下來(lái)，學(xué)習(xí)運(yùn)用。

中年級(jí)閱讀練習(xí)與指導(dǎo)

（三）
蠶越來(lái)越大了，呆在一個(gè)匾里太擠了，就分成兩個(gè)匾，再分成三個(gè)匾……匾一個(gè)又一個(gè)地增加著。母親帶著我和姐姐把隔壁的一間屋子打掃得干干凈凈，當(dāng)作養(yǎng)蠶室，把七八個(gè)匾都搬了進(jìn)去。每天深夜，母親總要起來(lái)添桑葉。我一覺(jué)醒來(lái)，常常看見母親拿著燭臺(tái)去喂蠶。閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。
1、把表現(xiàn)母親養(yǎng)蠶辛苦的句子用“——”畫下來(lái)。
2、“每天深夜，母親總要起來(lái)添桑葉?！弊x了這句話，你有什么感受？請(qǐng)寫下來(lái)。
3、“閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉?！闭?qǐng)你根據(jù)這句話提個(gè)問(wèn)題，并自己回答。
問(wèn)題：
答：
指導(dǎo)
1.理解句子的意思可以先抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思，再聯(lián)系句子理解表面義，最后進(jìn)一步聯(lián)系上下文或生活實(shí)際來(lái)體會(huì)整個(gè)句子的含義。如這題可先抓緊“每天”、“總”兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)理解母親每天喂蠶的艱辛，再結(jié)合前后內(nèi)容體會(huì)句子。
2.能對(duì)文章中不理解的地方提出疑問(wèn)?？勺プ∥恼碌闹攸c(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子提問(wèn)；或在文章矛盾處、空白處設(shè)疑。問(wèn)題的形式可設(shè)問(wèn)原因“為什么”；可問(wèn)情景、樣子“怎么樣”；可問(wèn)包含的意思“說(shuō)明了什么”等。

（四）牛頓的故事
偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來(lái)，買了錘子和鋸。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。||
一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)?！蓖庾婺敢豢葱∨ｎD手里捧著一面木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問(wèn)：“這是什么呀？”
“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間了。”
“是誰(shuí)教你做的呀？”
“是我自己想出來(lái)的?！毙∨ｎD自豪地回答。||
牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。||
（1）這篇短文主要寫了
（2）這篇短文說(shuō)明了什么？（在正確答案后畫“√”）
a.牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品。（）
b.牛頓善于思考，自己制作了太陽(yáng)鐘（）
c.牛頓從小就善于思考，勇于創(chuàng)新。（）
d.牛頓始終保持善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，長(zhǎng)大以后取得了許多科研成果。（）
（3）讀了這篇短文，對(duì)你有什么啟發(fā)？
指導(dǎo)：
理解文章內(nèi)容的方法是通過(guò)理解重點(diǎn)句段進(jìn)而理解主要內(nèi)容，邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面，并體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。主要內(nèi)容的歸納可用抓中心句、段意歸并、問(wèn)題概括、課題擴(kuò)展等方法。
（五）拐彎處的回頭
一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他
回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，
一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍桑渌瑢W(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)。我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)

半信半疑——

不約而同——
2、在文中找到表現(xiàn)弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下面的橫線上。

弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)：。

爸爸自己走了以后：。

同學(xué)對(duì)他說(shuō)完話以后：。

爸爸在拐彎處回頭時(shí)：。

3、爸爸的愛(ài)和其他人的愛(ài)在方式上有所不同，請(qǐng)從文中找出一句話來(lái)證明。

4、選擇正確的答案。
第四自然段劃線的句子的描寫方式是（）

A語(yǔ)言描寫B(tài)動(dòng)作描寫C神態(tài)描寫

5、認(rèn)真讀第四自然段劃線的句子，想一想這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。

指導(dǎo)
1.要結(jié)合上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。
2.理解含義深刻的句子除了表面意思，還要理解它的深層含義，
體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，領(lǐng)悟表達(dá)方法。凡是特殊的表達(dá)方法可以記錄下來(lái)，及時(shí)積累，日后加以應(yīng)用。

中年級(jí)閱讀練習(xí)與指導(dǎo)
班別：姓名：
（六）可愛(ài)的祖國(guó)
我們的祖國(guó)，地大物博，山河壯麗。她像一個(gè)巨人，屹立在世界的東方。
我國(guó)的領(lǐng)土廣大。我國(guó)領(lǐng)土的面積約九百六十萬(wàn)平方公里，是世界上最大的國(guó)家之一。當(dāng)我國(guó)的北方進(jìn)入冰天雪地的季節(jié)，南國(guó)的海島卻是一片盛夏的景象。我們的祖國(guó)多大呀！
我國(guó)的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉等的年產(chǎn)量，以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋友喜愛(ài)的大熊貓、金絲猴。
我國(guó)的礦產(chǎn)資源種類多，分布廣，儲(chǔ)量大。有蘊(yùn)藏著豐富的煤、石油、鐵、銅等。還有許許多多的資源等我們?nèi)タ碧?，開發(fā)和利用。
我國(guó)山河壯麗。世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就矗立在我國(guó)西南的西藏邊境。還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長(zhǎng)江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗。氣勢(shì)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，更是我們偉大祖國(guó)的象征，它給祖國(guó)的大好河山增添了壯麗的色彩。
我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里成長(zhǎng)，非常幸福。我們?yōu)榭蓯?ài)的祖國(guó)而自豪！
1、祖國(guó)是一個(gè)、、、
的國(guó)家。
2、從哪些句子能看出我國(guó)物產(chǎn)豐富，把它抄在下面的橫線上。

3、從文中積累四個(gè)好詞。
4、用“——”劃出文中兩個(gè)打比方的句子。
5、你讀了這篇文章有什么感受？
指導(dǎo)：
完成閱讀題時(shí)注意做到
1.結(jié)合問(wèn)題讀全篇，讀明大意后，回頭再把問(wèn)題看清楚，答案就在文章里面。
2.答題時(shí)要弄清關(guān)鍵要求，用規(guī)定的符號(hào)做。
3.填寫時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，要把字寫端正。
4.遇到不會(huì)做的題目一定要開動(dòng)腦筋把題做完，不要空出題目不做。

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《禮物》復(fù)習(xí)學(xué)案

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《禮物》復(fù)習(xí)學(xué)案”,歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《禮物》復(fù)習(xí)學(xué)案

【原文】

去年春天，

爺爺送我一粒種子，

種子在泥土里生根發(fā)芽，

我懂得了自然。

今年春天，

奶奶送我一只小雞，

看著小雞漸漸長(zhǎng)大，

我懂得了生命。

去年春天，

媽媽送我一塊手表，

看著指針不停地跳動(dòng)，

我懂得了時(shí)間。

今年春天，

爸爸送我一套《少兒百科全書》，

品讀著那些奇妙的知識(shí)和精美的圖片，

我懂得了世界的博大和精彩。

小小的禮物，

寄托著親人的關(guān)愛(ài)和期盼，

正如春雨綿綿，

不斷地滋潤(rùn)著我幼小的心田。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：粒、懂、漸、套、綿

詞：發(fā)芽、生命、手表、跳動(dòng)、奇妙、精彩、期盼、滋潤(rùn)

【重點(diǎn)句子】

1.種子在泥土里生根發(fā)芽，我懂得了自然。

2.看著小雞漸漸長(zhǎng)大，我懂得了生命。

3.看著指針不停地跳動(dòng)，我懂得了時(shí)間。

4.品讀著那些奇妙的知識(shí)和精美的圖片，我懂得了世界的博大和精彩。

5.小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛(ài)和期盼，正如春雨綿綿，不斷地滋潤(rùn)著我幼小的心田。

【主要內(nèi)容】

《禮物》這首詩(shī)歌，通過(guò)親人送“我”的種子、小雞、手表、讓同學(xué)們懂得親人們送這些禮物用意，進(jìn)而懂得珍惜時(shí)間和生命，懂得親人的殷切盼望，感受到親情的溫暖。

【練習(xí)題】

一、多音寶貝巧組詞。

Kōng()gān()gěi()chuán()

空干給傳

Kòng()gàn()jǐ()zhuàn()

二、照樣子各寫三個(gè)詞語(yǔ)。

圓溜溜___________________________

飄飄搖搖___________________________

【參考答案】

一、多音寶貝巧組詞。

Kōng(天空)gān(干燥)gěi(給人)chuán(傳達(dá))

空干給傳

Kòng(空擋)gàn(干勁)jǐ(給予)zhuàn(傳記)

二、照樣子各寫三個(gè)詞語(yǔ)。

圓溜溜___紅彤彤______綠油油_______黃燦燦___

飄飄搖搖___高高興興_______開開心心________快快樂(lè)樂(lè)___

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)歸類復(fù)習(xí)（語(yǔ)文園地）

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)歸類復(fù)習(xí)（語(yǔ)文園地）
語(yǔ)文園地
《語(yǔ)文園地一》
1、每個(gè)詞中兩個(gè)字的意思相反。（會(huì)背會(huì)默寫）
動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛(ài)憎
【課外】高低南北買賣輕重真假黑白生死曲直前后
2、量詞填空：（15頁(yè)）
一（支）歌曲一（陣）微風(fēng)一（身）羽毛一（眼）清泉
一（對(duì)）翅膀一（束）金光一（幅）畫面一（串）珍珠
3、描寫花草的詞語(yǔ)：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥
【課外】萬(wàn)紫千紅春暖花開鳥語(yǔ)花香
4、描寫日月的詞語(yǔ)：噴薄而出旭日東升夕陽(yáng)西下皓月當(dāng)空
5、描寫山巒的詞語(yǔ)：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴
《語(yǔ)文園地二》
1、寫比喻句。（31頁(yè)背誦）
一棵高大的橡樹像草原的哨兵挺立在路旁。
蒲公英的花就像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。
北極星像盞指路燈一樣掛在天空。
2、反義詞：（背誦）
清對(duì)濁廉對(duì)貪功對(duì)罪正對(duì)偏獎(jiǎng)對(duì)罰優(yōu)對(duì)劣善對(duì)惡勤對(duì)懶
是對(duì)非寬對(duì)窄升對(duì)降曲對(duì)直有對(duì)無(wú)
3、寫景古詩(shī)名句：（背誦默寫）
萬(wàn)壑樹參天，千山響杜鵑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。
《語(yǔ)文園地三》
1、把反問(wèn)句變成陳述句：（48頁(yè)）
（1）這不正好表明了我們的誠(chéng)意嗎？_______________________________
（2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？_____________________________
（3）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？___________________
（4）馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？____________________________
2、比喻句。（背誦）
（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。（擬人句）
（2）背上的羽毛像淺綠色的外衣。（5）二月春風(fēng)似剪刀。
（3）我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。
（4）挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！
3、表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)。（背誦、默寫）
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂?；ㄅ枥镩L(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。
《語(yǔ)文園地四》
1、同音字：（69頁(yè)默寫）
普通曲譜采摘色彩入迷謎語(yǔ)文章波紋如何荷花
樣式考試互相車廂分?jǐn)?shù)糾紛至于細(xì)致皮球疲勞
羊群海洋彎曲海灣青山清晨
2、補(bǔ)充填空：（背誦）
光彩奪目的春天清澈見底的湖水彎彎曲曲地流淌
和顏悅色地說(shuō)鮮花開得正艷時(shí)間過(guò)得真快
3、有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)。（默寫）
博覽群書孜孜不倦勤學(xué)好問(wèn)學(xué)而不厭堅(jiān)持不懈業(yè)精于勤
專心致志聚精會(huì)神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實(shí)地
《語(yǔ)文園地五》
1、不同樹種的特點(diǎn)。（背誦）
榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌，石榴開花紅似火，桂樹花開十里香。
桑樹結(jié)果紫又甜，松樹四季披綠裝，棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。
2、關(guān)于母愛(ài)的一首古詩(shī)。
《游子吟》（唐朝）孟郊
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
注意本詩(shī)的名句：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
《語(yǔ)文園地六》
1、多音字：（會(huì)注音、組詞見103頁(yè)）
教_____（教書）降_____（降落）圈_____（羊圈）縫_____（石縫）
_____（教室）_____（投降）_____（圓圈）_____（縫補(bǔ)）
便_____（便宜）重_____（重要）
_____（方便）_____（重新）
2、調(diào)味品順口溜。
草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。食鹽咸，糖醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。
3、和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。（默寫）
日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。
今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
《語(yǔ)文園地七》
1、AABB式詞語(yǔ)。（默寫）
栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到頭頭是道
源源不斷彬彬有禮息息相關(guān)蒸蒸日上津津有味滔滔不絕
2、描寫友情的詩(shī)句。（默寫）
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海上生明月，天涯共此時(shí)。
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。路遙知馬力，日久見人心。
歲寒知松柏，患難見真情。千里送鵝毛，禮輕情意重。
3、趣味語(yǔ)文，《說(shuō)言》。（熟讀）
表示吉祥的話，叫吉言；精煉著名的話，叫格言；應(yīng)允別人的話，叫諾言。
誠(chéng)懇勸告的話，叫忠言；宣誓所說(shuō)的話，叫誓言；臨走寫下的話，叫留言。
不滿抱怨的話，叫怨言；生前留下的話，叫遺言。
《語(yǔ)文園地八》
1、形近字。（會(huì)正確組詞，見137頁(yè)）
引導(dǎo)差異繼續(xù)斷開旅游旋轉(zhuǎn)兇狠惡狼歸來(lái)破舊運(yùn)載
截?cái)喽苏鹗靠茖W(xué)照料
2、不同類型的四字詞語(yǔ)。（默寫）
（1）含有數(shù)字的詞語(yǔ)：四面八方七嘴八舌成千上萬(wàn)五顏六色
五光十色三心二意
（2）ABAC式：人山人海誠(chéng)心誠(chéng)意惟妙惟肖各式各樣百發(fā)百中
無(wú)影無(wú)蹤
（3）AABB式：零零星星結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)郁郁蔥蔥高高興興平平安安
明明白白
（4）含有反義詞的：異口同聲大驚小怪南轅北轍里應(yīng)外合
前仰后合大材小用
（5）ABCC式：千里迢迢議論紛紛白發(fā)蒼蒼想入非非喜氣洋洋
風(fēng)塵仆仆
（6）AABC式：頭頭是道步步為營(yíng)津津有味依依不舍
（7）ABB式：沉甸甸白花花綠油油黑漆漆紅彤彤亮晶晶
孤零零笑呵呵
（8）有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：望子成龍?zhí)祚R行空馬到成功老馬識(shí)途
笨鳥先飛呆若木雞
3、歇后語(yǔ)。（默寫）
八仙過(guò)?！黠@神通孫悟空大鬧天宮——慌了神
韓信點(diǎn)兵——多多益善張飛穿針——大眼瞪小眼（粗中有細(xì)）
包公斷案——鐵面無(wú)私姜太公釣魚——愿者上鉤
曹操用計(jì)——又奸又滑孫悟空七十二變——花樣多
豬八戒照鏡子——里外不是人張飛睡覺(jué)——不閉眼
4、我還讀過(guò)的神話故事有：《女媧補(bǔ)天》、《夸父逐日》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精衛(wèi)填?！返?。
5、本學(xué)期學(xué)過(guò)的寓言故事有：《亡羊補(bǔ)牢》、《南轅北轍》、《守株待兔》。
本期我還讀過(guò)的寓言故事有：《畫蛇添足》、《拔苗助長(zhǎng)》、《刻舟求劍》。
6、本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的成語(yǔ)故事有：《買櫝還珠》、《畫龍點(diǎn)睛》、《指鹿為馬》、《胸有成竹》、《天下無(wú)雙》、《后來(lái)居上》。
五、按課文內(nèi)容填空。
1、一身（）的羽毛，一對(duì)（）翅膀，加上（）尾巴，湊成了（）的小燕子。
2、青的草，（），各色（），都像（）似的聚攏來(lái)，形成了（）的春天。
3、荷葉（）的，像一個(gè)個(gè)（）的（）。白荷花在這些（）之間（）。有的（）；有的（），露出（）；有的（），看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
4、（）喜歡停在（），一雙（）緊緊地抓住葦桿。它的顏色（）。（）的羽毛像橄欖色的頭巾，銹滿了（）。背上的羽毛（）。（）的羽毛像赤褐色的（）。它（），一雙（）的眼睛下面，長(zhǎng)著一張（）。
5、萬(wàn)壑樹參天，（）。
6、（），陰陰夏木囀黃鸝。
7、穿花蛺蝶深深見，（）款款飛。
8、（），要看水底萬(wàn)丈深。
9、日日行，（）；（），（）。
10、一天中，太陽(yáng)做了多少好事：她把（）往（），她把（）住高處拔；她陪著（）在（），看他們（）。
11、楚國(guó)在（），他硬要往（）走。他的馬跑得（），趕車的本領(lǐng)（），盤纏帶得（），走得（），就越到不了（）。這段話選自《》，它是一則（）故事，告訴我們：（）。課余，你還收集了哪些這種類型的故事呢?比如：《》、《》。
12、本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，我最喜歡《》這篇課文了，因?yàn)椋ǎ?br> 13、本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，《》是描寫景物的，我能把它完整地默寫出來(lái)：（）。《》是根據(jù)牛郎織女的神話傳創(chuàng)作的，我也能默寫出來(lái)：（）。
14、聽到消息后，居民們紛紛（），冒著（），頂頭（），踏著（），四處尋找（）。列車（），載著（），帶著（）駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里（），仿佛（）。
15、山谷中，早先有過(guò)一個(gè)（）。山上的森林（），村前的河水（），天空（），空氣（）。
什么都沒(méi)有了——（）的一切，包括那些鋒利的斧頭。
16、《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題，及時(shí)改正或補(bǔ)救，還不晚?！赌限@北轍》告訴我們：做任何事，要是選錯(cuò)了方向，無(wú)論怎樣努力，也是達(dá)不到目的的。
17、它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)椋ǎ唤械脩K，因?yàn)椋ǎＫ宦牭较翼懀睦铮ǎ?，就（）。它（），傷口（），就（）?br> 18、所有（），都永遠(yuǎn)（）。這個(gè)謎比“（）”還讓我感到（），比“（）”更讓我有一種（）。雖然明天還會(huì)有（），但永遠(yuǎn)不會(huì)有（）。后來(lái)的（），我因此（）。雖然我知道人永遠(yuǎn)（），但是可以比原來(lái)（），如果（），有時(shí)可以（）。那幾步雖然（），用途卻（）。假若你一直（），你就可以（）。
19、（）到了。多么（）！多么（）！街道上（），樓房上（），主席臺(tái)上站滿了（）和（）。這個(gè)小伙子真棒，因?yàn)樗ㄗ咴陉?duì)伍前面，走得那么好，又那么精神）。這些小伙子真棒，因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員（讓殘疾隊(duì)員參加檢閱隊(duì)伍，并讓他走在第一排，呵護(hù)他，不傷害他，不歧視他）。
20、既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該（）去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該（）舉起戒尺！
21、阮恒那（）變成（）的低聲哭泣。他眼睛（），用牙咬著（），想竭力（）。醫(yī)生用輕柔的聲音說(shuō)：“（）”。
22、太陽(yáng)離我們有（）。它（），（）才能抵得上（）。太陽(yáng)會(huì)（），會(huì)（），是個(gè)（）。太陽(yáng)和我們的關(guān)系（）。太陽(yáng)光有（），我們可以利用它來(lái)（）。地球上的（），都是（）。如果（），地球上將（），（），沒(méi)有（），沒(méi)有（），自然也不會(huì)有人。一句話，（），就沒(méi)有我們（）。
六、寬帶網(wǎng)，資料袋和導(dǎo)語(yǔ)：熟讀第1、13、16、17、44、51、92、95、111、117、124頁(yè)。
七、在括號(hào)里填上一對(duì)意思相反的詞。
1、我喜歡（溫順）的貓，害怕（兇猛）的老虎。
2、（虛心）使人（進(jìn)步），（驕傲）使人（落后）。
3、（節(jié)約）用水（光榮），（浪費(fèi)）水資源（可恥）。
4、小紅沒(méi)有按時(shí)回家，媽媽（擔(dān)心）發(fā)生意外，一直等到她回家才（放心）。
5、遇到緊急情況要（冷靜），不要（慌張）。
6、走人行橫道（安全），翻越欄桿（危險(xiǎn)）。
7、我們家告別了（陳舊）的老屋，搬進(jìn)了（嶄新）的新居。
8、到醫(yī)院看望病人時(shí)不能（喧鬧），要保持（安靜）。
9、我不喜歡（炎熱）的夏天，而喜歡（寒冷）的冬天。
10、看到王大伯在桃園里剪枝，我感到（疑惑），第二年來(lái)到果園，看到滿樹的桃子，我（明白）了王大伯的話。
八、修改病句。
1、我們要熱愛(ài)。

2、我們班學(xué)習(xí)成績(jī)是王小剛。

3、是小學(xué)生。

4、火藥是我國(guó)的四大發(fā)明。

5、我的心情十分激動(dòng)得很。

6、寬闊的草原一望無(wú)邊。

7、海峽兩岸人民都愿望著祖國(guó)早日統(tǒng)一。

8、老師布置的所有的一切作業(yè)，他都做完了。

9、小明養(yǎng)了可愛(ài)的一只小狗。

10、我們堅(jiān)持必須鍛煉身體。

11、這是一件美麗漂亮的衣服。

12、老師講的知識(shí)，我基本上全懂了。

13、我舒服感到極了。

14、我靜靜的站在那兒，停止了舞蹈。

15、媽媽只見在燈下看書。

16、菜園里種了扁豆、菠菜、蘿卜、西瓜等蔬菜。

17、全校有一共18個(gè)班級(jí)。

18、他家樹上結(jié)的桃子。

19、他戴著一副金絲邊眼鏡，一件皮夾克。

20、王老師一來(lái)，教室里立刻平靜了下來(lái)。

21、這是有趣的一本科幻書。

22、我改正了缺點(diǎn)，虛心聽取同學(xué)們的意見。

23、他上氣不接下氣，氣喘吁吁的跑來(lái)。

24、老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)了我。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《絕招》復(fù)習(xí)學(xué)案

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《絕招》復(fù)習(xí)學(xué)案

【原文】

村東頭的大樹下，四個(gè)孩子在比“絕招”。

三胖腆著大肚皮說(shuō)：“咱們看誰(shuí)一口氣憋的時(shí)間最長(zhǎng)!”結(jié)果一個(gè)個(gè)先后都撒了氣，唯獨(dú)他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，能憋比別人多兩倍的時(shí)間?；锇閭兌钾Q起大拇指，連聲說(shuō)：“絕招，絕招!”

福音站起身，空翻剛來(lái)一個(gè)，伙伴們的拇指早伸出來(lái)了。

楊苗子伸出兩只手，大伙知道他這一手也是獨(dú)一份，每次當(dāng)他把手指倒著踒到手腕上，連村里的大人都圍上去看，覺(jué)得新鮮。

三個(gè)人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是誰(shuí)說(shuō)了句“鼻子尖出汗，一輩子白干”，他聽了更覺(jué)得自己窩囊，忙低下頭在鼻子上抹了一把。表演什么呢?他想起在家翻過(guò)眼皮，能把妹妹嚇得直捂眼，就用雙手掰了半天，把眼皮翻了過(guò)來(lái)，兩個(gè)紅包包一動(dòng)一動(dòng)的。

“嘿，那叫什么玩意兒，看我的!”楊苗子用手在眼上一抹，兩個(gè)眼皮就翻過(guò)來(lái)了。果然比咩子的利索。

小咩子又想了想，站起身，面對(duì)大樹，兩只胳膊一撐，雙腳靠樹來(lái)了個(gè)倒立。不料，福音給他來(lái)了個(gè)不靠樹的倒立!

小咩子覺(jué)得自己太丟人現(xiàn)眼了，偷偷地把眼淚咽到肚里，跑了。

小咩子蔫蔫地進(jìn)了屋，見爸爸正在算帳。他坐在炕上，愣愣地看著爸爸。忽然他發(fā)現(xiàn)爸爸打算盤從來(lái)不用眼睛看，兩眼只是盯在左手翻的帳本上。這也夠絕的了，自己在學(xué)校學(xué)珠算時(shí)，眼睛盯著，手指撥著，嘴巴念叼著還出錯(cuò)哩。難怪爸爸是全區(qū)會(huì)計(jì)中帳目最清的一個(gè)!如果自己有這么個(gè)絕招，今天也不會(huì)丟人呀!

他感到肚子有點(diǎn)餓，進(jìn)了廚房，從廚柜里掰了半個(gè)饅頭啃著，見奶奶在包餃子。呀!奶奶這一手也夠絕的，她一只手拿著小竹板專管鏟餡兒，另一只手拿面皮專管攥餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的十分好看。要是自己會(huì)這一招，也能震他們一氣!于是，他奪過(guò)奶奶的小竹板，照奶奶的樣子攥，誰(shuí)想到餡全跑出來(lái)了!

他問(wèn)奶奶：“您這招是怎么會(huì)的?”

奶奶要過(guò)竹板，說(shuō)：“什么招啊?”

“您一只手攥餃子，還這么快?”

“嘿，”奶奶邊攥餃子邊說(shuō)，“這是硬逼出來(lái)的。過(guò)去你奶奶是伺(cì)候人的，一個(gè)人要做二十來(lái)個(gè)人的飯，人家還要求調(diào)(diào)換花樣吃，這么著，天天就得往快里練……”

小咩子不等奶奶說(shuō)完，就說(shuō)：“我爸爸為什么打算盤那么快?”

奶奶說(shuō)：“那也是練出來(lái)的。你爸爸剛從學(xué)校出來(lái)那陣兒，也算不好，天天練到半夜，慢慢熟了，就快了?！?/p>

“那……”只要他聽明白了，不管奶奶想不想往下說(shuō)，就接著問(wèn)另一個(gè)問(wèn)題。他問(wèn)奶奶：“三胖、福音、楊苗子的絕招是怎么得來(lái)的?”

奶奶說(shuō)：“有的人，生來(lái)就特別，別人比不上。三胖長(zhǎng)得胖，氣量比別人足;楊苗子從小骨頭就軟，長(zhǎng)大了手骨還軟乎乎的;人家福音那是練出來(lái)的，你沒(méi)見他，見天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)體操?”

咩子覺(jué)得奶奶說(shuō)得在理，看來(lái)自己想得到絕招，只有練。練點(diǎn)兒什么?晚上他躺在炕上還在想，想著呼呼地睡著了。

第二天上學(xué)，想起昨天大樹下的丑事，小咩子還是那么不好意思，好像全班同學(xué)都知道了似的。他低著頭，默默地坐在自己的座位上。數(shù)學(xué)老師舉出一張“12×15”的口算卡片，他也沒(méi)看見。

老師把他叫了起來(lái)。他的臉“唰”地紅了，一直紅到脖子根兒。他在腦里里列開了豎式，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“得150?！蓖瑢W(xué)們笑了。老師讓他坐下，并且說(shuō)了兩條，第一批評(píng)了他聽講不專心，第二批評(píng)他口算不過(guò)硬。小咩子聽了一愣——我為什不可以練這一招呢?

一天又一天過(guò)去了，小咩子沒(méi)有一天忘記大樹下不光彩的表演，暗暗地在練自己的絕招。

學(xué)期結(jié)束了，出奇的事情發(fā)生了：期末數(shù)學(xué)考試，小咩子交了第一卷，而且沒(méi)出一點(diǎn)兒錯(cuò)。

暖屋里，炕頭上，四個(gè)小伙伴又想起比絕招了。雖然只有福音來(lái)了個(gè)雙臂倒立外加“蝎(xiē)子爬”，別人都沒(méi)拿出新鮮招兒，但一個(gè)人表演后，別人還是學(xué)不來(lái)，也只好承認(rèn)是絕招。又輪到小咩子了，三胖?jǐn)D著肉泡眼說(shuō)：“小咩子，今兒個(gè)你不會(huì)給我們學(xué)個(gè)羊叫吧?咩——”他自己先學(xué)了起來(lái)，逗得幾個(gè)人都笑了。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：腆、撒、憋、咽、愣、掰、攥、調(diào)(diào)、炕

詞：新鮮、窩囊、利索、胳膊、暖屋、蝎(xiē)子

【重點(diǎn)句子】

1.三胖腆著大肚皮說(shuō)：“咱們看誰(shuí)一口氣憋的時(shí)間最長(zhǎng)!”結(jié)果一個(gè)個(gè)先后都撒了氣，唯獨(dú)他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，能憋比別人多兩倍的時(shí)間?；锇閭兌钾Q起大拇指，連聲說(shuō)：“絕招，絕招!”

2.小咩子蔫蔫地進(jìn)了屋，見爸爸正在算帳。他坐在炕上，愣愣地看著爸爸。忽然他發(fā)現(xiàn)爸爸打算盤從來(lái)不用眼睛看，兩眼只是盯在左手翻的帳本上。

3.奶奶說(shuō)：“那也是練出來(lái)的。你爸爸剛從學(xué)校出來(lái)那陣兒，也算不好，天天練到半夜，慢慢熟了，就快了?！?/p>

4.第二天上學(xué)，想起昨天大樹下的丑事，小咩子還是那么不好意思，好像全班同學(xué)都知道了似的。他低著頭，默默地坐在自己的座位上。數(shù)學(xué)老師舉出一張“12×15”的口算卡片，他也沒(méi)看見。

5.暖屋里，炕頭上，四個(gè)小伙伴又想起比絕招了。雖然只有福音來(lái)了個(gè)雙臂倒立外加“蝎(xiē)子爬”，別人都沒(méi)拿出新鮮招兒，但一個(gè)人表演后，別人還是學(xué)不來(lái)，也只好承認(rèn)是絕招。又輪到小咩子了，三胖?jǐn)D著肉泡眼說(shuō)：“小咩子，今兒個(gè)你不會(huì)給我們學(xué)個(gè)羊叫吧?咩——”他自己先學(xué)了起來(lái)，逗得幾個(gè)人都笑了。

【主要內(nèi)容】

《絕招》這篇課文描寫的是幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生的趣事。講的是小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，第一次輸了，感到很羞愧，于是他暗自練習(xí)絕招。結(jié)果，在他的努力下，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。大家對(duì)他的絕招贊不絕口。

【練習(xí)題】

一、選詞填空。

呼呼呼，咯咯咯，篤篤篤，砰砰砰，沙沙沙，咯吱咯吱

細(xì)雨()啄木鳥啄樹()

母雞下蛋()北風(fēng)吹來(lái)()

敲門()雪地上行走()

二、照樣子寫詞語(yǔ)。

1、紅(紅彤彤)

硬()軟()冷()

涼()熱()黑()

【參考答案】

一、選詞填空。

呼呼呼，咯咯咯，篤篤篤，砰砰砰，沙沙沙，咯吱咯吱

細(xì)雨(沙沙沙)啄木鳥啄樹(篤篤篤)

母雞下蛋(咯咯咯)北風(fēng)吹來(lái)(呼呼呼)

敲門(砰砰砰)雪地上行走(咯吱咯吱)

二、照樣子寫詞語(yǔ)。

1、紅(紅彤彤)

硬(邦邦)軟(綿綿)冷(嗖嗖)

涼(冰冰)熱(呼呼)黑(黢黢)

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《荷花》復(fù)習(xí)學(xué)案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《荷花》復(fù)習(xí)學(xué)案”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《荷花》復(fù)習(xí)學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組詞的詞語(yǔ)。
2、正確流利地朗讀課文，會(huì)背誦第一和第二小節(jié)。
3、初步感受荷花的美麗，感受大自然的鬼斧神工。
教學(xué)重難點(diǎn)：感受荷花的香氣撲鼻，姿態(tài)優(yōu)美。
教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)
教學(xué)用具：ppt
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，每個(gè)季節(jié)都有屬于自己的花，如今，春暖花開，百花盛開，你們知道屬于夏季的花主要有什么花嗎？（荷花）
2、板書課題，這篇課文主要介紹了荷花的什么內(nèi)容呢？作者葉圣陶又是從哪些方面來(lái)介紹荷花的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書，認(rèn)真地朗讀課文。在課文中尋找答案。
二、初讀課文
1、同學(xué)們剛剛讀書特別認(rèn)真，投入，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)起來(lái)看看你能不能認(rèn)識(shí)課文中這些陌生的朋友呢？
（出示生字組成的詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)朗讀。注意兩個(gè)多音字骨挨）
2、理解詞語(yǔ)：翩翩起舞
3、指導(dǎo)寫字：翩和蹈，組詞。
4、課文主要寫了荷花的哪些方面的內(nèi)容？請(qǐng)小組交流，然后匯報(bào)。
5、匯報(bào)，板書。（看花想花）
三、學(xué)習(xí)（花香）
1、默讀課文，思考這一段主要寫了荷花的什么？
過(guò)渡：看看這幅美麗的圖畫：荷花美麗，荷葉圓圓，荷香撲鼻，美麗異常。孩子們看看這一池的荷花，雖為某面，可香氣盈鼻。課文是如何描寫“我”聞到花香后的樣子？
2、請(qǐng)生朗讀課文第一小節(jié)。
出示課文內(nèi)容：清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到
一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
3、從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)“我”被花香迷住了呢？“一……就……”從進(jìn)門就聞到香味你讀懂了什么？（花兒特別地香）“跑”讀出了作者迫不及待地想看看花兒的美麗，更近距離感受花兒的美好。
4、指導(dǎo)朗讀。
四、學(xué)習(xí)“花美”
過(guò)渡：作者如此迫不及待地想看看荷花的美麗，荷葉的圓潤(rùn)，那么荷花到底有多美麗呢？
1、默讀課文，思考問(wèn)題。
2、出示課文內(nèi)容：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
（1）從哪里可以看出荷葉的特點(diǎn)？挨挨擠擠看出荷葉的茂密。從碧綠看出荷葉顏色美麗。
（2）指導(dǎo)朗讀
3、白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。
（1）這里有一個(gè)字寫出了白荷花想要沖破荷葉，探出頭來(lái)的艱辛。能告訴我是那個(gè)字嗎？（冒）可以換成其他的詞語(yǔ)嗎？
（2）美麗的白荷花們，你們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦冒出來(lái)想做些什么呢？
（3）指導(dǎo)朗讀。
4、有的才展開兩三片花瓣。有的花瓣全都展開了，露出了嫩黃的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
（1）作者給我們描寫了幾種荷花呢？請(qǐng)?jiān)谡n文中找一找。（三種：半開、全開、未開）
（2）你最喜歡哪一種荷花，美美地讀一讀吧……
（3）指導(dǎo)朗讀。
5、指導(dǎo)背誦。
五、總結(jié)
1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呢？請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)單地總結(jié)一下吧？
2、教師總結(jié)。
六、作業(yè)
七、板書設(shè)計(jì)
花香
看花葉綠
12、荷花花美
想花

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《爭(zhēng)吵》復(fù)習(xí)學(xué)案

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《爭(zhēng)吵》復(fù)習(xí)學(xué)案

【原文】

今天我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng)，我嫉妒他。今天早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。我火了，罵了他一句。

他只微笑著說(shuō)：“我不是故意的?！?/p>

我本來(lái)會(huì)相信他的?？墒撬男κ刮液懿桓吲d。我想：“哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起!”于是我想報(bào)復(fù)他。過(guò)了一會(huì)兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。

克萊諦氣得臉都紅了。“你這是故意的!”說(shuō)著就舉起手來(lái)，正好被老師看見了，克萊諦忙縮回手去，說(shuō)：“我在外邊等你!”

我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?？巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來(lái)我家的時(shí)候，我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來(lái)。啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事該有多好!我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)。但是，要我去向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我卻覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾?。想到這里我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。

克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒而是悲哀。

他又說(shuō)：“我在外邊等著你!”我回答說(shuō)：“我也等著你!”可我心里想著父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了?！?/p>

我心想：“我只是防御，絕不還手?！碑吘故切睦镉惺?，老師講的功課我一句也沒(méi)有聽進(jìn)去。

終于挨到了放學(xué)。我在街上獨(dú)自走著，聽見克萊諦從后面跟上來(lái)。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉戒尺。

“不，安利柯!”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對(duì)我說(shuō)：“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”

我愣住了。我覺(jué)得有兩只手搭在我的肩上。

“以后我們?cè)俨怀臣芰?，好?”

“再也不了!再也不了!”我回答說(shuō)。然后我們就高高興興地分手了。

回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，況且你不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺!”說(shuō)著從我手里奪過(guò)戒尺，折成兩段，向墻角扔去。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：替、碰、哼、舉、罵、瞟、伸

詞：故意、承認(rèn)、線縫、防御、微笑、戒尺

【重點(diǎn)句子】

1.今天我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng)，我嫉妒他。今天早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。

2.克萊諦氣得臉都紅了?！澳氵@是故意的!”說(shuō)著就舉起手來(lái)，正好被老師看見了，克萊諦忙縮回手去，說(shuō)：“我在外邊等你!”

3.但是，要我去向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我卻覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾伞Ｏ氲竭@里我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。

4.終于挨到了放學(xué)。我在街上獨(dú)自走著，聽見克萊諦從后面跟上來(lái)。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉戒尺。

5.回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，況且你不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺!”說(shuō)著從我手里奪過(guò)戒尺，折成兩段，向墻角扔去。

【主要內(nèi)容】

《爭(zhēng)吵》課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵這件事，重點(diǎn)講了“我”的心理變化，以及“我”對(duì)整個(gè)事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。

【練習(xí)題】

一、拼一拼，寫一寫。

shíjiàngdàitìjiāntóusuōxiǎo

()()()()

二、選一選，填一填。

憤奮

()斗氣()()怒勤()

試式

()樣()驗(yàn)形()嘗()

【參考答案】

一、拼一拼，寫一寫。

shíjiàngdàitìjiāntóusuōxiǎo

(石匠)(代替)(箭頭)(縮小)

二、選一選，填一填。

憤奮

(奮)斗氣(憤)(憤)怒勤(奮)

試式

(式)樣(試)驗(yàn)形(式)嘗(試)

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《乞巧》復(fù)習(xí)教案人教版

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽老師愛(ài)講的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？以下是小編為大家精心整理的“三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《乞巧》復(fù)習(xí)教案人教版”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《乞巧》復(fù)習(xí)教案人教版

【原文】

乞巧（唐代：林杰）

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

【注釋】

乞巧：古代節(jié)日，在農(nóng)歷七月初七日，又名七夕。

碧霄：指浩瀚無(wú)際的青天。

幾萬(wàn)條：比喻多。

【譯文】

七夕晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看見隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會(huì)。

家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧(對(duì)月穿針)，穿過(guò)的紅線都有幾萬(wàn)條了。

【練習(xí)題】

一、拼一拼，寫一寫。

qǐqiúqiǎomiàoyúnxiāo

()()()

二、加偏旁，將下面的字變成另一個(gè)字，再組詞

肖()()度()()

堯()()俞()()

【參考答案】

一、拼一拼，寫一寫。

qǐqiúqiǎomiàoyúnxiāo

(祈求)(巧妙)(云霄)

二、加偏旁，將下面的字變成另一個(gè)字，再組詞

肖(悄)(悄悄)度(渡)(渡過(guò))

堯(撓)(撓頭)俞(愉)(愉快)

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀復(fù)習(xí)課教案

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀復(fù)習(xí)課教案》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀復(fù)習(xí)課教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握閱讀短文中體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，并能按題目要求正確答題。
2、能掌握讀懂句子的基本方法，利用聯(lián)系上下文、生活實(shí)際以及想象畫面的方法，理解文中有關(guān)詞句的意思。
3、通過(guò)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，歸納，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，積累閱讀方法。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
利用聯(lián)系上下文、生活實(shí)際以及想象畫面的方法，理解文中有關(guān)詞句的意思。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
聯(lián)系上下文理解句子意思。
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
課件

復(fù)習(xí)流程
一、激趣導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)引入：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，想必大家掌握了不少閱讀文章的好方法，老師現(xiàn)在要考考大家，讀懂一篇文章要具備哪些要素呢？（出示：掌握詞句意思、理解主要內(nèi)容、體會(huì)文章情感、把握文章結(jié)構(gòu)。）
這幾部分都很重要；這節(jié)課，我們就來(lái)重點(diǎn)突破其中的一項(xiàng)——句子的理解。（出示題目）
2、創(chuàng)設(shè)情境：今天老師收到了一封來(lái)自森林的求救信，想知道是怎么回事嗎？（出示課件：創(chuàng)設(shè)闖關(guān)救小老虎的情境。）大家愿意幫幫虎媽媽嗎？

二、第一關(guān)：溫故知新說(shuō)方法（10分）
1．現(xiàn)在就來(lái)秀一秀我們的本領(lǐng)吧。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己掌握了哪些理解句子的方法。
2．小組討論，匯報(bào)（師相機(jī)出示方法）
3．小結(jié)。
三、第二關(guān)：精彩句子大回放（20分）
1、出示課文句子，請(qǐng)分小組讀。
2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些句子的意思和理解的方法。
3、同位互說(shuō)，選題搶答，其他補(bǔ)充。
4、小結(jié)

四、第三關(guān)：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練大比拼（20、30、50）
1．出示閱讀短文，讓學(xué)生練習(xí)，小組討論
2．選題回答，請(qǐng)說(shuō)出你是用什么方法讀懂的？
3、過(guò)渡：看來(lái)，前面幾關(guān)都難不到同學(xué)們，現(xiàn)在要提高難度，有信心嗎？4、請(qǐng)大家從短文里找出一句你認(rèn)為是最重要或最難懂的話并說(shuō)出選句的理由？
4、討論：說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的？

五、第五關(guān)：七嘴八舌談收獲
這場(chǎng)比賽真是既緊張，又激烈，不知不覺(jué)就要接近尾聲了。大家在這節(jié)課中有什么收獲呢？

六、宣布結(jié)果、總結(jié)
同學(xué)們這次表現(xiàn)都很棒，老師為你們感到驕傲?？鬃诱f(shuō)得好：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！希望我們?nèi)蘸竽馨褜W(xué)到的閱讀方法多加以練習(xí)，達(dá)到靈活運(yùn)用，這樣，我們的閱讀能力才能提高得更快，在下次的挑戰(zhàn)中一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
板書：
抓關(guān)鍵詞
讀懂句子的方法聯(lián)系上下文
聯(lián)系生活實(shí)際
發(fā)揮想象

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)歸類復(fù)習(xí)（詞語(yǔ)解釋）

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)歸類復(fù)習(xí)（詞語(yǔ)解釋）

詞語(yǔ)解釋（根據(jù)詞意寫詞語(yǔ)）。
光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。
萬(wàn)紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。
挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長(zhǎng)得很茂密，互相擠在一起。
小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。零零星星：零碎的，少量的。
歡歌笑語(yǔ)：歡樂(lè)地歌唱談?wù)?，形容非?？鞓?lè)、熱鬧。
饑寒交迫：饑餓和寒冷同時(shí)逼迫。成千上萬(wàn)：形容數(shù)量非常多。
皚皚白雪：潔白的雪。郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。
清澈見底：指水清而透明，可以看見水底。
應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，形容物品很多。
提心吊膽：形容十分擔(dān)心和害怕。
不約而同：事先沒(méi)有商量而彼此見解或行動(dòng)一致。
亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補(bǔ)救，免得以后再愛(ài)損失。
南轅北轍：心理想往南邊去，卻架著車往北走。形容行動(dòng)和目的相反。
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過(guò)驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。
大吃一驚：形容對(duì)意外發(fā)生的事情非常吃驚。
孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。密密麻麻：又多又密（多指小東西）。
沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話，連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。
若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清。恍然大悟：形容忽然醒悟過(guò)來(lái)了。
受益無(wú)窮：得到數(shù)不盡的好處或利益。鴉雀無(wú)聲：形容非常靜。
日月如梭：太陽(yáng)和月亮像穿梭一樣地來(lái)去，形容時(shí)間過(guò)得很快。
情不自禁：控制不住自己的感情。人山人海：形容聚集的人很多。
誠(chéng)心誠(chéng)意：形容非常真誠(chéng)。脫口而出：不假思索，隨口說(shuō)出。
異口同聲：形容很多人說(shuō)同樣的話。左顧右盼：向左右兩邊看。
神氣十足：自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出非常得意或傲慢的樣子。課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子。
寂然無(wú)聲：形容寂靜的樣子。四面八方：各個(gè)方向。
迫在眉睫：比喻事情十分緊迫急，已逼近眼前。
七嘴八舌：形容很多人說(shuō)這說(shuō)那，議論紛紛。
如愿以償：愿望得到實(shí)現(xiàn)。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。
小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。
躡手躡腳：形容走路時(shí)輕手輕腳的樣子。古往今來(lái)：從古代到現(xiàn)在。
寸草不生：連小草都不生長(zhǎng)，形容十分荒涼。
迫不及待：急迫得不能再等待。五湖四海：指全國(guó)各地。課文指全世界。
荒蕪人煙：十分荒涼，沒(méi)有人家。戀戀不舍：形容舍不得離開。
目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地（看），形容注意力很集中。
順流而下：順著水流的方向行駛。無(wú)影無(wú)蹤：沒(méi)有任何蹤跡。
身無(wú)分文：身上沒(méi)有一文錢，形容極其窮困。
趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。名不虛傳：傳播的好名聲一點(diǎn)不虛假。
歡歌笑語(yǔ)：歡樂(lè)地歌唱談?wù)摗：皖亹偵盒稳輵B(tài)度和藹可親。
琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。
栩栩如生：形容非常生動(dòng)，像活的一樣。愛(ài)不釋手：喜愛(ài)得舍不得放下。
語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理、層次。
清晰可辨：清楚，可以辨別出來(lái)。縱橫交錯(cuò)：豎的、橫的交叉在一起。
下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。
聞名遐邇：遠(yuǎn)近有名，形容名聲很大。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。
熊熊大火：形容火勢(shì)旺盛。奮勇前行：鼓起勇氣向前進(jìn)。
泣不成聲：哭得發(fā)不出聲音。人煙稀少：居住的人很少。
田地荒蕪：田地因無(wú)人耕種或管理而長(zhǎng)滿了野草。
面如土色：因?yàn)閾?dān)心受怕，臉色呈土黃色，沒(méi)有血色。

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《趕海》復(fù)習(xí)教案

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《趕海》復(fù)習(xí)教案

【原文】

“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)我唱起這支歌，便想起童年趕海的趣事。

那是暑假里的一天，我鬧著要舅舅帶我去趕海，舅舅答應(yīng)了。來(lái)到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。

這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了!哎，那邊一個(gè)小伙伴,，正低著頭尋找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來(lái)是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯夾住了他的手。咦,怎么我的腳也癢癢的?低頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢!它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜,再也神氣不起來(lái)了。

太陽(yáng)偏西了，,趕海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去，喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜，只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在地飛翔。

我一邊往回走，一邊哼起了最愛(ài)唱的歌：“小時(shí)候,媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”

【字詞學(xué)習(xí)】

字：鬧、嘩、捉、撈、抓、癢、捏

詞：趣事、退潮、俘虜、飛翔、束手就擒

【重點(diǎn)句子】

1.那是暑假里的一天，我鬧著要舅舅帶我去趕海，舅舅答應(yīng)了。來(lái)到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。

2.這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了!哎，那邊一個(gè)小伙伴,，正低著頭尋找著什么。

3.太陽(yáng)偏西了，,趕海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去，喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜，只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在地飛翔。

4.我一邊往回走，一邊哼起了最愛(ài)唱的歌：“小時(shí)候,媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”

【主要內(nèi)容】

《趕?！氛n文敘述了“我”童年時(shí)代跟著舅舅趕海的無(wú)窮樂(lè)趣，抒發(fā)了“我”熱愛(ài)大海，熱愛(ài)生活的真摯情懷。

【練習(xí)題】

一、選擇正確的字。

退(朝潮)(底低)頭滿(載栽裁)而歸

沙(灘攤)(揀撿)貝殼興奮(極級(jí)急)了

二、選擇正確的讀音。

似(sìshì)乎興(xīngxìng)奮

逃竄(cuànchuān)暑假(jiàjiǎ)

【參考答案】

一、選擇正確的字。

退(朝潮)(底低)頭滿(載栽裁)而歸

沙(灘攤)(揀撿)貝殼興奮(極級(jí)急)了

二、選擇正確的讀音。

似(sìshì)乎興(xīngxìng)奮

逃竄(cuànchuān)暑假(jiàjiǎ)

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄭人買履》復(fù)習(xí)學(xué)案

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄭人買履》復(fù)習(xí)學(xué)案

【原文】

鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反歸取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無(wú)自信也?！?/p>

【字詞學(xué)習(xí)】

字：欲、度、操、履

詞：信度、自信、

【重點(diǎn)句子】

鄭國(guó)有個(gè)人想買一雙新鞋。他先比著自己的腳量了個(gè)尺碼，就急急忙忙到集市上去了。

他在集市上挑中了一雙鞋，才發(fā)覺(jué)量好的尺碼忘記帶來(lái)，就對(duì)賣鞋的人說(shuō)：“請(qǐng)等一會(huì)兒?！彼氐郊夷昧顺叽a便急匆匆地趕回來(lái)，可是集市已經(jīng)散了。

有人問(wèn)他：“你為什么不直接用自己的腳去試試鞋子呢?”這人振振有詞地答道：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳!”

【練習(xí)題】

1.解釋下列加點(diǎn)的詞。

(1)置之其坐.()

(2)而忘操.之()

2.把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

及反,市罷,遂不得履。

__________________________________________

【參考答案】

1.解釋下列加點(diǎn)的詞。

(1)置之其坐.(同“座”,座位)

(2)而忘操.之(拿,帶)

2.把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

及反,市罷,遂不得履。

____等到他又返回集市時(shí),集市已經(jīng)散了,終于沒(méi)有買到鞋。_____

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《恐龍》復(fù)習(xí)學(xué)案

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《恐龍》復(fù)習(xí)學(xué)案

【原文】

大約兩億年以前，地球上到處是大片大片的沼澤，深谷里、山坡上都覆蓋著茂密的森林。那時(shí)恐龍到處漫游，足跡遍及整個(gè)世界。

恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)——這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。

魚龍和翼龍是恐龍的親戚。魚龍很像今天的海豚，它能潛入水中尋找食物;翼龍身體兩側(cè)長(zhǎng)著翅膀，展翅高飛時(shí)，如同一架在天空中翱翔的輕型飛機(jī)。

恐龍大多以吃植物為主，也有專門食肉的。霸王龍就是非常兇猛的肉食恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利無(wú)比的匕首。

恐龍是卵生的。恐龍蛋的外殼十分堅(jiān)硬。小恐龍破殼而出以后，會(huì)得到老恐龍的細(xì)心照看，直到它們自己能夠找食吃為止。

恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍艘粌|多年。大約在6500萬(wàn)年以前，這些恐龍突然神秘地消失了。人類至今尚未解開這個(gè)謎團(tuán)。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：解

詞：茂密、漫游、恐龍、翅膀、食肉、破殼、神秘、龐然大物

【重點(diǎn)句子】

1.大約兩億年以前，地球上到處是大片大片的沼澤，深谷里、山坡上都覆蓋著茂密的森林。那時(shí)恐龍到處漫游，足跡遍及整個(gè)世界。

2.恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。

3.魚龍和翼龍是恐龍的親戚。魚龍很像今天的海豚，它能潛入水中尋找食物;翼龍身體兩側(cè)長(zhǎng)著翅膀，展翅高飛時(shí)，如同一架在天空中翱翔的輕型飛機(jī)。

4.恐龍大多以吃植物為主，也有專門食肉的。霸王龍就是非常兇猛的肉食恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利無(wú)比的匕首。

5.恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍艘粌|多年。大約在6500萬(wàn)年以前，這些恐龍突然神秘地消失了。人類至今尚未解開這個(gè)謎團(tuán)。

【練習(xí)題】

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

Yáchǐdiàoqiáomàomì

()()()

二、比一比，再組詞。

形()密()齒()

型()秘()兇()

【參考答案】

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

Yáchǐdiàoqiáomàomì

(牙齒)(吊橋)(茂密)

二、比一比，再組詞。

形(形成)密(秘密)齒(牙齒)

型(轉(zhuǎn)型)秘(秘密)兇(兇悍)