高中信息技術(shù)必修教案

3.2《遙感技術(shù)及其應(yīng)用》教案（1）（湘教版必修3）。

3.2《遙感技術(shù)及其應(yīng)用》教案（1）（湘教版必修3）

教學(xué)目的：

1.了解遙感原理。2.了解遙感在各個部門中的應(yīng)用。重點與難點：

遙感應(yīng)用教學(xué)過程：

導(dǎo)入：探索活動：獲取土地利用信息要動用大量人力與物力，經(jīng)十年才作出一幅圖。但現(xiàn)在利用遙感花得少的時間與金錢卻能得到更好的效果?！叭搜鄣牟ǘ翁?、許多信息看不到，而人的雙腳又由于許多因素限制，許多地方不能涉足”。而遙感突破了這些限制，它真正成為了人的“千里眼和順風(fēng)耳”。一、遙感：1、概念：遙感：遠(yuǎn)離目標(biāo)，通過非直接接觸而判定和測量物體的技術(shù)。怎樣感知？測量電磁波特征：不同的地物反射與吸收電磁波存在巨大差異。（圖：《遙感概論》P22與23兩幅圖）遙感不僅可以通過可見光進(jìn)行感知，同時也可以通過紅外線、微波、等，例如：法國的spot5衛(wèi)星可以從七個波段獲取信息。為什么要分波段呢？因為不同波段不同地物的反射率與吸收率等有很大差異。2、分類：按遙感平臺高度（運載工具）分：地面遙感、航空遙感、航天遙感按：電磁波段分：可見光遙感、紅處線遙感、微波遙感按：傳感器的工作形式：被動式（接收來自地物的電磁波）、主動式（發(fā)射訊號，接收目標(biāo)物反射這種輻射波的強度，如側(cè)視雷達(dá)）3、工作流程：（選修七P24圖）注意：從傳感器接收信息到遙感信息應(yīng)用的全過程，稱為遙感技術(shù)。4、遙感影像：基本特征：（1）像元：遙感影像上能詳線區(qū)分的最小單元（2）分辨率：一個像元所代表的實際尺寸。例：spot5衛(wèi)星的分辨率達(dá)全彩色波段可達(dá)2.5米，其它波段為5米。中巴資源衛(wèi)星二號分辨率為20米。美國快鳥衛(wèi)星為1米。（3）光譜特征（判讀）：黑白：建筑物為灰白色，草地和林地顏色較深彩色：真彩色：真實反映實際地物的顏色特片假彩色：草、樹和莊稼通常為灰色，水是灰色或藍(lán)色，城市是藍(lán)灰色二、應(yīng)用：1.探測范圍大：我國只要600多張左右的陸地衛(wèi)星圖像就可以全部覆蓋。

2.獲取資料的速度快、周期短：實地測繪幾年、十幾年甚至幾十年重復(fù)一次。航空攝影測量數(shù)年才能重復(fù)測量一次。陸地衛(wèi)星每16天可以覆蓋地球一遍。3.受地面條件限制少：對于自然條件惡劣、地面工作難以開展的地區(qū)，如高山、冰川、沙漠、沼澤等，或因國界限制不易到達(dá)的地區(qū)，用遙感，特別是航天遙感方法，則比較容易獲取資料。4.手段多，獲取的信息量大：選用不同的波段和不同的遙感儀器，取得所需的信息。用途廣：遙感技術(shù)已廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、地理、海洋、水文、氣象、測繪、環(huán)境保護和軍事偵察等許多領(lǐng)域，具有明顯的社會、經(jīng)濟和生態(tài)效益。1、資源普查：2、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測水污染：被污染水體具有區(qū)別于清潔水體的光譜特征沙塵暴監(jiān)測：板書設(shè)計：教后感：

相關(guān)知識

3.2遙感技術(shù)及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計

3.2遙感技術(shù)及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計
一、課標(biāo)要求：結(jié)合實例，了解遙感（RS）在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。
二、三維目標(biāo)
（一）知識與技能
1、能夠用自己的語言表述遙感的概念
2、能簡要說明遙感技術(shù)的發(fā)展過程。
3、能說出遙感的幾種常見分類。
4、能舉例說明遙感在資源普查、環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測中的作用。
（二）方法與過程
1、通過閱讀教材中提供的資料并上網(wǎng)搜索遙感信息，歸納遙感的幾個發(fā)展階段。
2、通過讀圖或上網(wǎng)搜索相關(guān)資料比較航天遙感、航空遙感、近地遙感使用飛運載工具、主要優(yōu)缺點及適用范圍等方面的差異。
3、通過上網(wǎng)搜索有關(guān)遙感技術(shù)應(yīng)用的信息，歸納遙感技術(shù)的主要途徑。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1、通過遙感技術(shù)的迅猛發(fā)展的介紹，使學(xué)生感悟新興地理信息技術(shù)的生命力，從而初步養(yǎng)成熱愛科學(xué)、努力學(xué)習(xí)新興科學(xué)的好習(xí)慣。
2、通過迅速發(fā)展的中國遙感技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的民族自信心和愛國情感。
3、通過遙感技術(shù)在農(nóng)業(yè)、軍事、環(huán)境監(jiān)測、資源調(diào)查等方面的重要作用的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對遙感技術(shù)的好奇感，從而激發(fā)學(xué)生的探究和創(chuàng)新動力。
三、重點：根據(jù)運載工具不同的遙感分類種類。
四、學(xué)習(xí)方法：
1、多媒體課件演示。
2、讀圖分析討論。
3、教師點撥、啟發(fā)、引導(dǎo)。
4、理論聯(lián)系實際。
五、課時：1課時

導(dǎo)入：南極考查必須穿越西風(fēng)帶區(qū)，這是多年來南極考察的難題。在我國開展的第14次南極考察中，1997年12月10日“雪龍?zhí)枴笨茖W(xué)考察船進(jìn)入強風(fēng)帶時，與外界中斷了聯(lián)系，“船載氣象衛(wèi)星接收系統(tǒng)”接收到了一張非常清晰的衛(wèi)星云圖，圖像上清晰的顯示了三個氣旋的位置及運動方向。這就是本節(jié)我們學(xué)習(xí)的遙感技術(shù)及其應(yīng)用。

基礎(chǔ)層次問題
1、什么是遙感技術(shù)？
2、遙感技術(shù)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程？
3、遙感技術(shù)有哪些特點？
4、遙感技術(shù)系統(tǒng)由那些組成？
5、遙感從不同的角度可以分為不同的類型，如何分？
6、航天遙感、航空遙感、近地遙感對比優(yōu)缺點。
7、遙感在資源普查中的應(yīng)用有哪些？
8、遙感在環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測中如何應(yīng)用？
9、遙感衛(wèi)星的科學(xué)實驗功能有哪些？

知識反饋
1、下列遙感類型中，探測范圍由大到小依次是
A．近地遙感、航空遙感、航天遙感
B．航天遙感、航空遙感、近地遙感
C．航空遙感、近地遙感、航天遙感
D．航空遙感、航天遙感、近地遙感
　2、下列遙感類型中．按照應(yīng)用領(lǐng)域或?qū)ｎ}進(jìn)行分類的是
A．航天遙感、航空遙感、近地遙感
B．主動式遙感、被動式遙感
C．紫外遙感、可見光遙感、紅外遙感、微波遙感、多譜段遙感
D．環(huán)境遙感、大氣遙感、資源遙感、海洋遙感、地質(zhì)遙感、農(nóng)業(yè)遙感、林業(yè)遙感
　3、在聯(lián)合國對伊拉克違禁武器核查期間，專家使用美國的U偵察機進(jìn)行空中偵察，U偵察機進(jìn)行空中偵察時主要運用
A．遙感技術(shù)
B．地理信息技術(shù)
C．全球定位技術(shù)
D．計算機技術(shù)
　4、航天遙感與航空遙感相比較
A．航天遙感對地物的分辨率比航空遙感低
B．航天遙感對地物的分辨率比航空遙感高
C．航天遙感覆蓋的范圍比航空遙感小
D．航天遙感比航空遙感的機動性強
　5、陰雨天氣中，對地物的分辨率較高的是
A．飛機可見光遙感B．衛(wèi)星可見光遙感
C．飛機微波遙感D．衛(wèi)星微波遙感
提升應(yīng)用層次
1、在遙感技術(shù)中，可以根據(jù)植物的反射波譜特征判斷植物的生長狀況。讀圖3—2—4，回答(1)～(3)題。

(1)上圖中，重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段是
A．紅外線B．X光C．可見光D．紫外線
(2)根據(jù)上圖的原理，可用遙感技術(shù)直接
A．劃分植物類型B．判讀植物生長的土壤類型
C．監(jiān)測樹l木的生長狀況D．估計糧食作物的產(chǎn)量
(3)不同的地物和地物的不同狀況也有不同的反射率，根據(jù)這個原理，可以利用遙感的工作有
A．判斷水體污染B．判斷人口分布
C．分析城市大氣污染D．估算工業(yè)生產(chǎn)總值

2、遙感圖像是地物反射特征在圖像上的反映，結(jié)合課本91頁活動材料來簡單描述利用遙感圖像進(jìn)行地物判讀的原理。
教學(xué)提綱
遙感技術(shù)及其應(yīng)用
一、遙感技術(shù)概況
1、概念
2、發(fā)展
3、特點
4、組成
5、類型
6、航天遙感、航空遙感、近地遙感的比較
二、遙感的應(yīng)用
1、遙感與資源普查
2、遙感與環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測
3、遙感衛(wèi)星的科學(xué)實驗功能

3.2《遙感技術(shù)的應(yīng)用》教案（中圖版必修3）

3.2《遙感技術(shù)的應(yīng)用》教案（中圖版必修3）

教學(xué)目的：

了解遙感原理

了解遙感在各個部門中的應(yīng)用

重點與難點：

遙感應(yīng)用

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：探索活動：

獲取土地利用信息要動用大量人力與物力，經(jīng)十年才作出一幅圖。但現(xiàn)在利用遙感花得少的時間與金錢卻能得到更好的效果。

“人眼的波段太窄、許多信息看不到，而人的雙腳又由于許多因素限制，許多地方不能涉足”。而遙感突破了這些限制，它真正成為了人的“千里眼和順風(fēng)耳”。

一、遙感：

1、概念：

遙感：遠(yuǎn)離目標(biāo)，通過非直接接觸而判定和測量物體的技術(shù)。

怎樣感知？測量電磁波特征：不同的地物反射與吸收電磁波存在巨大差異。（圖：《遙感概論》P22與23兩幅圖）

遙感不僅可以通過可見光進(jìn)行感知，同時也可以通過紅外線、微波、等，例如：法國的spot5衛(wèi)星可以從七個波段獲取信息。

為什么要分波段呢？因為不同波段不同地物的反射率與吸收率等有很大差異。

2、分類：按遙感平臺高度（運載工具）分：地面遙感、航空遙感、航天遙感

按：電磁波段分：可見光遙感、紅處線遙感、微波遙感

按：傳感器的工作形式：被動式（接收來自地物的電磁波）、主動式（發(fā)射訊號，接收目標(biāo)物反射這種輻射波的強度，如側(cè)視雷達(dá)）

3、工作流程：（選修七P24圖）注意：從傳感器接收信息到遙感信息應(yīng)用的全過程，稱為遙感技術(shù)。

4、遙感影像：基本特征：

（1）像元：遙感影像上能詳線區(qū)分的最小單元

（2）分辨率：一個像元所代表的實際尺寸。例：spot5衛(wèi)星的分辨率達(dá)全彩色波段可達(dá)2.5米，其它波段為5米。中巴資源衛(wèi)星二號分辨率為20米。美國快鳥衛(wèi)星為1米。

（3）光譜特征（判讀）：

黑白：建筑物為灰白色，草地和林地顏色較深

彩色：

真彩色：真實反映實際地物的顏色特片

假彩色：草、樹和莊稼通常為灰色，水是灰色或藍(lán)色，城市是藍(lán)灰色

二、應(yīng)用：

1.探測范圍大：我國只要600多張左右的陸地衛(wèi)星圖像就可以全部覆蓋。

2.獲取資料的速度快、周期短：實地測繪幾年、十幾年甚至幾十年重復(fù)一次。航空攝影測量數(shù)年才能重復(fù)測量一次。陸地衛(wèi)星每16天可以覆蓋地球一遍。

3.受地面條件限制少：對于自然條件惡劣、地面工作難以開展的地區(qū)，如高山、冰川、沙漠、沼澤等，或因國界限制不易到達(dá)的地區(qū)，用遙感，特別是航天遙感方法，則比較容易獲取資料。

4.手段多，獲取的信息量大：選用不同的波段和不同的遙感儀器，取得所需的信息。

用途廣：遙感技術(shù)已廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、地理、海洋、水文、氣象、測繪、環(huán)境保護和軍事偵察等許多領(lǐng)域，具有明顯的社會、經(jīng)濟和生態(tài)效益。

1、資源普查：

2、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測

水污染：被污染水體具有區(qū)別于清潔水體的光譜特征

沙塵暴監(jiān)測：

遙感技術(shù)及其應(yīng)用

第四章從人地關(guān)系看資源與環(huán)境
單元活動遙感技術(shù)及其應(yīng)用
一、教材分析
《遙感技術(shù)及其應(yīng)用》是魯教版必修一第四單元單元活動的教學(xué)內(nèi)容，主要教學(xué)內(nèi)容包括：遙感的概念、遙感的基本原理、遙感影像的初步判讀等內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識要求：了解遙感技術(shù)的特點，工作原理流程及其應(yīng)用領(lǐng)域。
技能要求：能夠運用遙感影像中的直接和間接解譯標(biāo)志對遙感影像進(jìn)行簡單的解譯。
情感要求：關(guān)注現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)在地理科學(xué)中的應(yīng)用，思考和理解地理信息技術(shù)的應(yīng)用對協(xié)調(diào)人地關(guān)系的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛地理的興趣。
三、教學(xué)重點難點
重點：遙感工作原理
難點：遙感影像的判讀
四、學(xué)情分析
本節(jié)內(nèi)容是高一學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，尚未分科的平行班內(nèi)不少是學(xué)理的好手，所以并不擔(dān)心學(xué)生物理知識的不足。對于氣氛不太活躍的班級一定要讓學(xué)生活動起來，投入到角色中去，才能很好的理解遙感的原理。
五、教學(xué)方法
1．問題探究教學(xué)法：設(shè)置若干問題讓學(xué)生分組討論，并合作得出答案。
2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。
3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查→情境導(dǎo)入→合作探究→總結(jié)檢測→布置預(yù)習(xí)
六、課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)“遙感技術(shù)及其應(yīng)用”，初步掌握遙感的基本概念、基本原理及其應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用前景。
2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案，并把學(xué)生科學(xué)分成若干小組。
七、課時安排：1課時
八、教學(xué)過程
（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的落實情況，并了解和歸納學(xué)生的疑惑，使課堂教學(xué)更有效率和更具有針對性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)
前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人地關(guān)系的一些相關(guān)知識，知道了人類的生存與發(fā)展離不開資源與環(huán)境。隨著科技的發(fā)展和時代的進(jìn)步，人類改造自然的能力增強了，可是也帶來了許多問題，如水質(zhì)惡化、大氣污染、旱澇頻發(fā)、洪水泛濫、氣候變暖……人類的生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的考驗，我們只有合理的利用自然，把一些尖端的科技運用到對自然有利的方面，這樣才能夠使得人類能夠可持續(xù)發(fā)展。遙感等現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展就應(yīng)運而生了，它的生命力體現(xiàn)在其應(yīng)用的范圍之廣上。人們可以借助于遙感技術(shù)獲取到大范圍、即時的地面影像資料，為生產(chǎn)生活和科學(xué)研究服務(wù)。今天我們就來學(xué)習(xí)單元活動——遙感技術(shù)及其應(yīng)用。
先展現(xiàn)兩幅衛(wèi)星遙感圖片，是關(guān)于山峽工程的，第一幅是山峽大壩在整個長江流域的位置，第二幅是山峽大壩的局部的、小范圍的影像圖。把同學(xué)們帶入到每個人都熟悉的環(huán)境中來，有一個初步的認(rèn)識，知道有遙感技術(shù)這么一回事。
（三）合作探究、精講點撥
（一）什么是遙感技術(shù)
探究一：遙感系統(tǒng)是如何工作的？
（1）是不是所有的物體都吸收、發(fā)射和反射電磁波？
教師：電磁波的定義：物體所固有的發(fā)射和反射在空間傳播交變的電磁場的物理量。只要是本身溫度大于絕對零度的物體，都可以發(fā)射電磁輻射，而世界上并不存在溫度等于或低于絕對零度的物體。所以所有的物體都發(fā)射電磁波，也能吸收和反射電磁波。
（2）遙感是如何把不同地物分開的？
多媒體展示：
第一幅圖
第二幅圖
第三幅圖
教師：遙感是通過不同地物和同一地物的不同狀態(tài)輻射和反射電磁波特征不同來區(qū)分地物的。例如：用0.06μm來遙感植被和裸地，通過兩者反射率的不同就可以把兩地物區(qū)別開；但是同樣是草地，初春、盛夏、深秋和嚴(yán)冬時，或者同一時間的遭受蟲災(zāi)的和沒有遭受蟲災(zāi)的草地，對同一波段的遙感信號反射率也不同，這樣我們就可以把不同狀態(tài)的草地區(qū)別開。
（3）請在下面示意圖中把遙感的工作環(huán)節(jié)添在其中。
答案：
（4）下面的四組資料分別說明的是遙感的哪些特點？
資料一：遙感用航攝飛機飛行高度為10km左右，陸地衛(wèi)星的衛(wèi)星軌道高度達(dá)910km左右，一張陸地衛(wèi)星圖像，其覆蓋面積可達(dá)3萬多km2。這種展示宏觀景象的圖像，對地球資源和環(huán)境分析極為重要。
資料二：由于衛(wèi)星圍繞地球運轉(zhuǎn)，從而能及時獲取所經(jīng)地區(qū)的各種自然現(xiàn)象的最新資料，以便更新原有資料，或根據(jù)新舊資料變化進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測，這是人工實地測量和航空攝影測量無法比擬的。例如，陸地衛(wèi)星4、5，每16天可覆蓋地球一遍，NOAA氣象衛(wèi)星每天能收到兩次圖像。Meteosat每30分鐘獲得同一地區(qū)的圖像。
資料三：在地球上有很多地方，自然條件極為惡劣，人類難以到達(dá)，如沙漠、沼澤、高山峻嶺等。采用遙感技術(shù)，特別是航天遙感可方便及時地獲取各種寶貴資料。
資料四：根據(jù)不同的任務(wù)，遙感技術(shù)可選用不同波段和遙感儀器來獲取信息。例如可采用可見光探測物體，也可采用紫外線，紅外線和微波探測物體。利用不同波段對物體不同的穿透性，還可獲取地物內(nèi)部信息。例如，地面深層、水的下層，冰層下的水體，沙漠下面的地物特性等，微波波段還可以全天候的工作。
教師：資料一：探測范圍大；資料二：獲取資料快；資料三：受地面限制少；資料四：獲取信息量大。
（二）遙感技術(shù)的應(yīng)用
探究二：遙感有哪些作用？
（1）結(jié)合遙感原理，想一想遙感是如何對資源進(jìn)行普查的？（例如：農(nóng)作物估產(chǎn)）
教師：利用不同農(nóng)作物對電磁波的反射率不同可以把農(nóng)作物的類型區(qū)別開，利用農(nóng)作物不同生長狀態(tài)對電磁波反射率不同可以對農(nóng)作物產(chǎn)量進(jìn)行評估。例如下圖：
（2）結(jié)合新聞或你了解的信息，想一想遙感在防災(zāi)減災(zāi)中有哪些應(yīng)用？（例如：1987年的東北大興安嶺森林大火，1998年長江流域的特大洪水，2010年我國南方和東北的洪澇災(zāi)害以及俄羅斯的森林大火等）
教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀以下新聞來了解。

2010年6月13日以來，我國南方再次出現(xiàn)強降雨過程，部分省份發(fā)生較嚴(yán)重的暴雨洪澇災(zāi)害。為了做好救災(zāi)決策技術(shù)支撐，根據(jù)國家救災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)啟動情況，作為國際減災(zāi)憲章（Charter）中國授權(quán)用戶，國家減災(zāi)中心（民政部衛(wèi)星減災(zāi)應(yīng)用中心）制定災(zāi)害監(jiān)測工作方案，并緊急啟動國際減災(zāi)憲章（Charter）機制，向該機制成員國提出災(zāi)害監(jiān)測遙感數(shù)據(jù)需求。國際減災(zāi)憲章（Charter）機制啟動后，各成員國積極響應(yīng)，緊急制定觀測計劃，并提供災(zāi)區(qū)歷史存檔數(shù)據(jù)。下一步，國家減災(zāi)中心將利用獲取的遙感衛(wèi)星數(shù)據(jù)對南方受災(zāi)地區(qū)房屋倒損、基礎(chǔ)設(shè)施損毀、滑坡泥石流等災(zāi)害損失情況進(jìn)行評估，為救災(zāi)工作提供決策支持。
——來自民政部網(wǎng)站的新聞信息
（3）遙感還有哪些應(yīng)用領(lǐng)域？
教師：遙感不僅僅在資源普查和災(zāi)害監(jiān)測中大顯身手，還在環(huán)境監(jiān)測、工程建設(shè)及規(guī)劃和軍事偵察等領(lǐng)域大有用途。
（三）學(xué)看遙感影像
探究三：遙感影像的判讀
（1）遙感影像判讀有哪些手段？
教師：直接解譯和間接解譯
（2）如何運用直接解譯標(biāo)志來判斷地物
教師：直接解譯標(biāo)志是地物本身的有關(guān)屬性在圖像上的直接反映。如地物的形狀、大小、色調(diào)、陰影等。
（3）在遙感影像上為什么不同地物色調(diào)、色彩等特征不同？
教師：因為不同地物反射和發(fā)射電磁波是不同的，那么反映在遙感影像上也就出現(xiàn)了色調(diào)、色彩不同的現(xiàn)象。就好像我們?nèi)庋劭春诎澹诎鍖獾姆瓷渎实?，我們看到的是黑色，粉筆寫的字對光的反射率高，我們看到的是白色。
（4）在圖4-4-3中，遙感影像上地物的顏色為什么和我們?nèi)庋劭吹降牟煌?br> 教師：因為圖中的遙感影像是假彩色遙感影像。遙感影像的分類如下，
多媒體展示：
地物的影像特征
黑白影像建筑物為灰白色，草地和森林顏色較深
真彩色影像與地物的顏色特征一致
假彩色影像草、樹、莊稼為紅色，水為灰色或藍(lán)色，城市為灰藍(lán)色
（5）借助間接解譯標(biāo)志是如何讓來區(qū)分地物的？
教師：間接解譯標(biāo)志是指與地物的屬性有內(nèi)在聯(lián)系,通過相關(guān)分析能夠推斷其性質(zhì)的影像特征。例如：同樣是線狀地物，如果較平直，很可能就是道路，如果較彎曲或者不規(guī)則，可能就是河流。另外河流下游寬上游窄，道路在一定距離內(nèi)寬度是固定的，這也可以作為間接解譯的標(biāo)志。其實間接解譯標(biāo)志還很多，各小組可以討論，看大家還能想到那些。
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測
教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
本節(jié)課就學(xué)到這里，課下請同學(xué)們注意復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，以備章節(jié)檢測。
九、板書設(shè)計
一、什么是遙感技術(shù)
1.地理信息技術(shù)
2.遙感基本原理
3.遙感工作環(huán)節(jié)
4.遙感的特點
二、遙感技術(shù)的應(yīng)用
三、學(xué)看遙感影像
1.直接解譯
2.間接解譯
十、教學(xué)反思
由于大部分中學(xué)的針對地理信息技術(shù)的教學(xué)條件有限，所以遙感部分對于大部分學(xué)生來說雖能記憶，卻不能理解，結(jié)果就是導(dǎo)致做題一做就錯。建議教師盡量利用多媒體教學(xué)，并多找一些實際存在的案例講給學(xué)生，盡量讓學(xué)生深入了解遙感的原理、特點及其應(yīng)用領(lǐng)域。
十一、學(xué)案設(shè)計(見下頁)
第四章從人地關(guān)系看資源與環(huán)境
單元活動遙感技術(shù)及其應(yīng)用
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
預(yù)習(xí)“遙感技術(shù)及其應(yīng)用”，初步掌握遙感的基本概念、基本原理及其應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用前景。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
（一）什么是遙感技術(shù)
1.地理信息技術(shù)的核心技術(shù)包括：、、。
2．遙感的概念：“遙感”顧名思義，就是遙遠(yuǎn)地感知，是利用一定的技術(shù)裝備在或
上對地物進(jìn)行感知。
3.遙感的原理：地球上的物體在不停地、和電磁波，并且不同物體的電磁波不同。
4.遙感的環(huán)節(jié)：包括信息的獲取、、接收與處理、幾個環(huán)節(jié)。
5.遙感的特點：探測大，獲取資料快、受條件限制少，獲取信息量大。
（二）遙感技術(shù)的應(yīng)用
1.應(yīng)用領(lǐng)域：、環(huán)境監(jiān)測、、工程建設(shè)規(guī)劃、軍事偵察、、等。
2.發(fā)展趨勢：趨于實用化、和。
（三）學(xué)看遙感影像
1.在遙感影像上，不同地物有不同的特征，這些特征是判讀識別各種地物的依據(jù)，這些都稱為標(biāo)志，又稱標(biāo)志。它分為標(biāo)志和
標(biāo)志。
2.直接解譯標(biāo)志指能夠直接反應(yīng)和表現(xiàn)的遙感影像的各種特征。解譯者利用直接解譯標(biāo)志可以直接識別遙感影像上的。
3.間接解譯標(biāo)志指能夠間接反應(yīng)和表現(xiàn)的遙感影像的各種特征，借助它可以推斷其他的相關(guān)地物。
4.由于不同地區(qū)的差異、的差異，以及的季節(jié)差異，因此不同地區(qū)、不同波段、不同季節(jié)的影像解譯標(biāo)志是不同的，應(yīng)具體情況具體分析。
三、提出疑惑
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點疑惑內(nèi)容
課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．了解遙感技術(shù)的特點
2．掌握遙感的工作原理流程及其應(yīng)用領(lǐng)域。
3.會初步分析判斷遙感影像
學(xué)習(xí)重難點：
重點：遙感原理
難點：遙感影像的判讀
二、學(xué)習(xí)過程
（一）什么是遙感技術(shù)
探究一：遙感系統(tǒng)是如何工作的？
（1）是不是所有的物體都吸收、發(fā)射和反射電磁波？

（2）遙感是如何把不同地物分開的？

（3）請在下面示意圖中把遙感的工作環(huán)節(jié)添在其中。
（4）下面的四組資料分別說明的是遙感的哪些特點？
資料一：遙感用航攝飛機飛行高度為10km左右，陸地衛(wèi)星的衛(wèi)星軌道高度達(dá)910km左右，一張陸地衛(wèi)星圖像，其覆蓋面積可達(dá)3萬多km2。這種展示宏觀景象的圖像，對地球資源和環(huán)境分析極為重要。
資料二：由于衛(wèi)星圍繞地球運轉(zhuǎn)，從而能及時獲取所經(jīng)地區(qū)的各種自然現(xiàn)象的最新資料，以便更新原有資料，或根據(jù)新舊資料變化進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測，這是人工實地測量和航空攝影測量無法比擬的。例如，陸地衛(wèi)星4、5，每16天可覆蓋地球一遍，NOAA氣象衛(wèi)星每天能收到兩次圖像。Meteosat每30分鐘獲得同一地區(qū)的圖像。
資料三：在地球上有很多地方，自然條件極為惡劣，人類難以到達(dá)，如沙漠、沼澤、高山峻嶺等。采用遙感技術(shù)，特別是航天遙感可方便及時地獲取各種寶貴資料。
資料四：根據(jù)不同的任務(wù)，遙感技術(shù)可選用不同波段和遙感儀器來獲取信息。例如可采用可見光探測物體，也可采用紫外線，紅外線和微波探測物體。利用不同波段對物體不同的穿透性，還可獲取地物內(nèi)部信息。例如，地面深層、水的下層，冰層下的水體，沙漠下面的地物特性等，微波波段還可以全天候的工作。
（二）遙感技術(shù)的應(yīng)用
探究二：遙感有哪些作用？
（1）結(jié)合遙感原理，想一想遙感是如何對資源進(jìn)行普查的？（例如：農(nóng)作物估產(chǎn)）

（2）結(jié)合新聞或你了解的信息，想一想遙感在防災(zāi)減災(zāi)中有哪些應(yīng)用？（例如：1987年的東北大興安嶺森林大火，1998年長江流域的特大洪水，2010年我國南方和東北的洪澇災(zāi)害以及俄羅斯的森林大火等）

（3）遙感還有哪些應(yīng)用領(lǐng)域？

（三）學(xué)看遙感影像
探究三：遙感影像的判讀
（1）遙感影像判讀有哪些手段？

（2）如何運用直接解譯標(biāo)志來判斷地物

（3）在遙感影像上為什么不同地物色調(diào)、色彩等特征不同？

（4）在圖4-4-3中，遙感影像上地物的顏色為什么和我們?nèi)庋劭吹降牟煌?/p>

（5）借助間接解譯標(biāo)志是如何讓來區(qū)分地物的？

（四）當(dāng)堂檢測
1．遙感的關(guān)鍵裝置是
A、航空器B、傳感器C、膠片質(zhì)量D、磁帶質(zhì)量
2.在假彩色衛(wèi)星影像上，水為
A、灰色和藍(lán)色B、灰白色C、淺藍(lán)色D、紅色
3．為獲取所需的不同信息，完成不同的目的和任務(wù)，遙感技術(shù)可用
A、不同的傳感器B、不同的運載工具
C、不同的波段和不同的遙感儀器D、不同的電磁波
4.遙感的特點不包括
A.探測范圍大B.獲取資料快
C.受地面條件限制少D.對地物的分辨率低
5.遙感技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域包括
①資源普查②災(zāi)害監(jiān)測③環(huán)境監(jiān)測④工程建設(shè)及規(guī)劃
A.①②B.③④C.①②③D.①②③④
6.對農(nóng)作物進(jìn)行估產(chǎn)屬于遙感應(yīng)用的哪一領(lǐng)域
A.資源普查B.災(zāi)害監(jiān)測C.環(huán)境監(jiān)測D.工程建設(shè)及規(guī)劃
7.遙感影像能夠被判讀的基礎(chǔ)是
A、不同地物反射的電磁波不同B、不同地物的顏色不同
C、不同地物的體積不同D、不同地物的位置不同
8.有關(guān)遙感應(yīng)用的敘述不正確的是
A、探測的范圍大，能動態(tài)反映事物的變化
B、用途廣，可廣泛有于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、海洋、水文、氣象、測繪、環(huán)境保護、防災(zāi)救災(zāi)和軍事等許多領(lǐng)域
C、獲得資料的速度快、周期短
D、它需要運用24顆人造衛(wèi)星才能快速、準(zhǔn)確完成各項任務(wù)
課后練習(xí)與提高
一、選擇題
1、遙感探測范圍由大到小依次是
A、飛機、陸地衛(wèi)星、宇宙飛船B、宇宙飛船、陸地衛(wèi)星、飛機
C、陸地衛(wèi)星、飛機、宇宙飛船D、陸地衛(wèi)星、宇宙飛船、飛機
2、遙感的優(yōu)點有
①用途廣②手段多，獲得的信息量大③不受地面條件限制④成本低，效益大
A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④
3、在黑白遙感圖片中，湖、河等水域的顏色是
A．白色B．黑色C．淺灰色D、灰白色
4、在假彩色衛(wèi)星影像上城市呈現(xiàn)
A.深藍(lán)色B.藍(lán)灰色C.淺藍(lán)色D.紅色
5、陸地衛(wèi)星遙感18天可以覆蓋地球一遍，如果兩顆衛(wèi)星同時運行，則覆蓋地球一遍需
A、18天B、6天C、9天D、12天
遙感技術(shù)可以根據(jù)不同的目的和任務(wù)，選用不同的波段和不同的遙感儀器，取得所需的信息。除地表外，遙感能探測一定深度的海底和冰層。微波遙感還具有全天候工作的能力。閱讀上面材料，回答6～7題。
6、以上材料說明遙感技術(shù)
A、探測范圍大B、用途廣
C、受地面條件限制少D、手段多，獲得的信息量大
7、為獲取所需的不同信息，完成不同的目的和任務(wù)，遙感技術(shù)可用
A、不同的傳感器B、不同的運載工具
C、不同的波段和不同的遙感技術(shù)D、不同的電磁波
8、遙感的特點是
①探測范圍大②獲取資料快③不受地面條件限制④獲取信息量大
A.①②B.③④C.①②④D.①②③④
二、綜合題
9、下圖反映了雪地、沙漠、濕地、小麥的反射光譜曲線，讀圖并回答下列問題.
（1）可見光的波段范圍為微米。
（2）從圖中可以看出，不同的地物在同一波段其反射率不同；同一地物在不同波段反射率也不同，這是照片上判讀各種地物的基礎(chǔ)。例如，利用0.4～0.5微米波段的照片，可以把與其他地物分開，利用0.5～0.6徽米波段的照片可以把沙漠與小麥、濕地區(qū)分開；利用0.7～0.9微米波D的照片可以把和區(qū)分開。
參考答案
當(dāng)堂檢測
1、B2、A3、C4、D5、D6、A7、A8、D
課后練習(xí)與提高
一、選擇題
1、B2、C3、B4、B5、C6、D7、C
8、C遙感信息受地面限制小，而不是不受地面限制。
二、綜合題
9、（1）0.4～0.76（2）雪地小麥濕地

第二節(jié)遙感技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)案

第二節(jié)遙感技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)案
一、遙感技術(shù)
1、概念和原理
簡稱，是指借助對敏感的儀器，在不與探測目標(biāo)接觸的情況下，記錄目標(biāo)物對電磁波的、、等信息，揭示目標(biāo)物的、及其變化的綜合探測技術(shù)。
2、特點：監(jiān)測范圍，可覆蓋整個地球，能、、，迅速獲取信息和實施動態(tài)監(jiān)測。
3、工作過程：信息——信息——信息——信息——遙感應(yīng)用
4、組成：RS由、、、以及相關(guān)技術(shù)等組成。
5、
類型運載工具優(yōu)點
航天遙感專題，航天飛機、、等覆蓋范圍，不受限制，
可、觀測等。
航空遙感強，可根據(jù)研究主題選擇適當(dāng)?shù)?、和?br> 近地遙感——可用于、、監(jiān)測等中高分辨率的遙感任務(wù)中。

二、遙感與資源普查
1、資源、資源、資源等是遙感技術(shù)在資源普查中的重要應(yīng)用領(lǐng)域。
2、蘊藏礦產(chǎn)的地方有許多是或構(gòu)造帶，較容易借助遙感技術(shù)“發(fā)現(xiàn)”礦產(chǎn)的存在。
3、對森林、草原、綠地以及農(nóng)作物等資源的確調(diào)查中，通過遙感圖像或圖像處理技術(shù)，提取植被的分布、、、、等數(shù)據(jù)，為農(nóng)業(yè)、、
、等部門提供服務(wù)。
三、遙感與環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測
1、21世紀(jì)，遙感技術(shù)不僅將為社會提供高分辨率的信息資源，改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)、生活與交往方式，而且有助于人類重新審視“地球家園”，提高人們對周圍生活環(huán)境與
的認(rèn)識。
2、是搞洪救災(zāi)與減災(zāi)決策的重要依據(jù)，遙感技術(shù)所具有的和的特征，給水文預(yù)報，洪水分析等工作帶來很大的便利。