高中歷史復(fù)習(xí)教案

八年級上冊歷史期中復(fù)習(xí)資料：維新變法運(yùn)動。

八年級上冊歷史期中復(fù)習(xí)資料：維新變法運(yùn)動

公車上書：1895年，由康有為、梁啟超領(lǐng)導(dǎo)。揭開了維新變法運(yùn)動的序幕。
戊戌變法：1、時間：1898年6月——9月(共103天，又稱“百日維新”)
2、人物：光緒帝、康有為、梁啟超、“戊戌六君子”(譚嗣同、楊銳、劉光第、林旭、楊深秀、康廣仁)
3、戊戌變法的主要內(nèi)容：政治方面：改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士;經(jīng)濟(jì)方面：鼓勵私人興辦工礦企業(yè);思想、文化方面：開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想;創(chuàng)辦報刊，開放言論;軍事方面：訓(xùn)練新式軍隊等。
4、失敗原因：①維新派脫離廣大人民群眾，只依靠一個沒有實(shí)權(quán)的皇帝;
②以慈禧太后為首的封建頑固勢力的反對和破壞。
5、譚嗣同的絕命詞：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉!”回答：①“有心殺賊”的賊指的是誰?以慈禧太后為首的頑固派②維新派為什么“無力回天”?①維新派脫離廣大人民群眾，只依靠一個沒有實(shí)權(quán)的皇帝;以慈禧太后為首的封建頑固勢力過于強(qiáng)大。③我們應(yīng)該向譚嗣同學(xué)習(xí)些什么?學(xué)習(xí)為他進(jìn)步事業(yè)不怕流血犧牲的獻(xiàn)身精神;甘愿為變法流血犧牲的決心和視死如歸、大義凜然的精神;甘愿為祖國拋頭顱、灑熱血的愛國主義精神。

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八年級上冊《維新變法運(yùn)動》導(dǎo)學(xué)案蘇教版

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八年級上冊《維新變法運(yùn)動》導(dǎo)學(xué)案蘇教版

第7課維新變法運(yùn)動

1.了解“公車上書”的有關(guān)史實(shí)；知道嚴(yán)復(fù)的主要思想，并了解其對近代思想發(fā)展的積極影響。

2.知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識戊戌變法對中國近代社會的影響。

一、仔細(xì)閱讀課本35頁第一目內(nèi)容，完成1—2問題：

1.康有為為什么要發(fā)起公車上書？

2.上書是否達(dá)到了目的？起到了什么作用？

二、閱讀教材第36頁“警世洪鐘《天演論》”，回答第3題：

3.《天演論》為什么被稱為警示洪鐘？

三、閱讀教材第37—38頁內(nèi)容，回答4—5題：

4.光緒皇帝為什么決心變法？發(fā)布哪些變法詔令？

5.這場維新變法的結(jié)局如何？產(chǎn)生了怎樣的影響？

（不依附、不從眾、讓獨(dú)立思考成為習(xí)慣）

1.維新變法運(yùn)動，盡管得到了清朝皇帝的支持，可變法還是失敗了。造成變法失敗的原因有哪些?

2.有人認(rèn)為維新變法運(yùn)動徹底失敗了，僅給中國留下了一所京師大學(xué)堂；也有人認(rèn)為

這場運(yùn)動對中國近代化起了重要作用。你如何評價維新變法的影響？

維新變法經(jīng)歷了“序幕”、“高潮”、“失敗”三個階段，請你列出每個階段的標(biāo)志性事件，并用幾句話簡介一下。

1．下列書刊中，屬于中國近代較早介紹西方生物進(jìn)化論思想的是（）

ABCD

2．十九世紀(jì)末，戊戌維新在社會上起了思想啟蒙作用，變法圖強(qiáng)的社會呼聲日益高漲。對“思想啟蒙”理解正確的是（）

A．使人們開始了解西方生活習(xí)俗B．使人們知道社會改革的合理性

C．使人們認(rèn)識到要發(fā)展農(nóng)工商業(yè)D．使人們開始追求政治制度變革

3．嚴(yán)復(fù)被魯迅先生稱為中國“十九世紀(jì)末最敏感的人”，因?yàn)樗ǎ?/p>

A．提出了“師夷長技以制夷”的思想B．主張民主共和思想

C．提出“自強(qiáng)”、“求富”的主張D．宣傳“物競天擇”觀點(diǎn)

4.近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的進(jìn)取精神，愿意接受新思想，不甘做亡國之君，積極支持變法”？（）

A．康熙帝B．道光帝C．光緒帝D．宣統(tǒng)帝

5．下列戊戌變法內(nèi)容中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．建立民主共和國B．開辦新式學(xué)堂C．鼓勵私人興辦工礦企業(yè)D．訓(xùn)練新式軍隊

6．19世紀(jì)60年代發(fā)生的洋務(wù)運(yùn)動與明治維新，在工業(yè)文明進(jìn)程中占有重要地位。比較它們的相同點(diǎn)，正確的是

A.都主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)B.都主張變革中國政治制度

C.都使本國迅速強(qiáng)大起來D.都阻礙了資本主義的發(fā)展

7.材料一1895年，《馬關(guān)條約》簽署的消息傳到北京后，舉國激憤，人人思變。時值18省1300多名舉子在京會試，廣東南?？忌涤袨樵谝灰怪g趕寫萬言書，提出“拒和、遷都、變法”，強(qiáng)烈要求光緒帝變法。

材料二（1898年）光緒下旨：“商務(wù)為富強(qiáng)要圖，自應(yīng)及時舉辦……”?！案粡?qiáng)至計，首在鼓勵人才，……（對于人才）給以特賞以昭激勵”。

材料三如圖

回答：（1）材料一描述的是中國近代哪一歷史事件？其中的萬言書提出的主張是什么？

（2）概括材料二所反映的戊戌新政的內(nèi)容。

（3）材料三反映的是誰英勇就義的情境？為什么他說自己“死得其所”？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么精神？

《維新變法運(yùn)動》

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《維新變法運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計

課名

維新變法運(yùn)動

班級

二年二班

學(xué)校

大連市127中學(xué)

授課教師

王玉梅

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

了解嚴(yán)復(fù)的主要思想，知道其對近代思想發(fā)展的積極影響。

了解“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識戊戌變法對近代社會的影響，提高客觀評價歷史的能力。

過程與方法：

通過閱讀，了解“公車上書”；通過收集交流材料，認(rèn)識人物，知道其觀點(diǎn)。

通過編排課本劇和討論。知道“百日維新”的內(nèi)容，認(rèn)識戊戌變法的影響。

情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識戊戌變法興起于民族危機(jī)日益嚴(yán)重之時，旨在救亡圖存，是一場愛國的、進(jìn)步的變法運(yùn)動，推動了中國近代化的進(jìn)程。

學(xué)習(xí)康有為、嚴(yán)復(fù)、譚嗣同等一代知識分子勇于向先進(jìn)國家學(xué)習(xí)，勇于開拓進(jìn)取、創(chuàng)新變革的精神和高度的歷史使命感、責(zé)任感。

重點(diǎn)：了解“百日維新”的主要內(nèi)容和嚴(yán)復(fù)的主要思想，認(rèn)識戊戌變法的影響；同時加強(qiáng)閱讀、分析、比較等能力的培養(yǎng)，體會維新人事勇于創(chuàng)新變革的精神。

難點(diǎn)：如何客觀認(rèn)識戊戌變法的社會影響和認(rèn)識戊戌變法失敗的原因。

教學(xué)過程

教學(xué)階段

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

方法及設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

《馬關(guān)條約》大大加深中國了中國的民族危機(jī)。一些有報國之志的知識分子開始探索救亡圖存的方法。于是一場變法圖強(qiáng)的革新運(yùn)動展開

播放視頻

引導(dǎo)學(xué)生

談感想

觀看視頻談感想

激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感，調(diào)動課堂氣氛

新授

一、公車上書

1、基本情況

時間：1895

領(lǐng)導(dǎo)人：康有為梁啟超

要求：反對議和，請求變法

意義：拉開了維新變法運(yùn)動的序幕

2、“維新派”（康、梁、嚴(yán)復(fù)）——學(xué)習(xí)西方的政治制度

代表人物：康、梁、嚴(yán)、譚

二、嚴(yán)復(fù)與《天演論》

1、維新派的主要活動

2、代表：嚴(yán)復(fù)

①譯述《天演論》

②主張：學(xué)習(xí)西方的政治制度，宣傳“物競天擇”的觀點(diǎn)

③作用：推動了維新變法運(yùn)動的發(fā)展

三、百日維新

1、開始的標(biāo)志：1898年，光緒帝頒布“名定國是”詔書，宣布變法

2、主要內(nèi)容

項(xiàng)目

內(nèi)容

政治

開放言論，取消多余的衙門和無用的官職

經(jīng)濟(jì)

發(fā)展農(nóng)工商業(yè)

文化教育

創(chuàng)辦報刊，開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，科舉考試廢除八股文

軍事

訓(xùn)練新式陸海軍

3、影響

4、失敗原因

5、譚嗣同慷慨赴死

出示問題

指導(dǎo)學(xué)生簡述公車上書經(jīng)過

點(diǎn)撥

展示資料，引導(dǎo)學(xué)生解釋說明

點(diǎn)撥

指導(dǎo)學(xué)生編排課本劇

出示表格

指導(dǎo)學(xué)生對百日維新內(nèi)容歸納

提出假設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生討論

出示問題

引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人物情感

借助課本，簡述事件，明確知識點(diǎn)

分析、歸納

看書迅速找出人名

觀看圖片、文字，解釋史料

看書，提煉知識點(diǎn)

表演課本劇

（第一場）

說出戊戌變法的的內(nèi)容，

歸納類別

換位思考

小組討論

表演課本劇

（第二場）

探究失敗原因

培養(yǎng)表述能力，從材料中提取有效信息

整體了解維新派的政治主張、人物，

增強(qiáng)分析能力，判斷能力，體驗(yàn)維新思想的傳播

借助不同途徑了解嚴(yán)復(fù)的思想及地位

還原歷史，激發(fā)學(xué)生興趣，為深層挖掘提供條件

培養(yǎng)合作探究能力和分析歷史事件的能力，建立歷史思維

進(jìn)行情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

小結(jié)

中國的近代化在沉重的民族危機(jī)中艱難起步，曲折推進(jìn)……

測試

參看大屏幕

板書

維新變法運(yùn)動

公車上書（序幕）—嚴(yán)復(fù)和《天演論》（發(fā)展）—百日維新（高潮、失?。?/p>

滬教版八年級歷史下冊維新變法運(yùn)動知識點(diǎn)

滬教版八年級歷史下冊維新變法運(yùn)動知識點(diǎn)

1、公車上書(時間：1895年春)

背景：《馬關(guān)條約》的簽定主要人物：康有為、梁啟超

作用：為維新變法運(yùn)動拉開了序幕。

2、康有為稱的“中國西學(xué)第一”指嚴(yán)復(fù),他著有《天演論》把西方進(jìn)化論學(xué)說介紹到中國.他是中國近代的啟蒙思想家。

3.百日維新

(1)時間：

1898年6月,光緒帝頒布“明定國是”詔書，到9月慈禧發(fā)動政變,前后103天,最終失敗.

(2)內(nèi)容：

經(jīng)濟(jì)：發(fā)展工商業(yè);

軍事：訓(xùn)練新式陸海軍;

政治：開放言論，取消多余的衙門和無用的官職;

文化教育：開辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)新式人才，廢除科舉考試中的八股文，創(chuàng)辦報刊。

(3)影響：

在社會上起了思想啟蒙作用，但不可能實(shí)現(xiàn)救亡圖存的愿望，不可能是中國走向繁榮富強(qiáng)的道路。

課后練習(xí)

材料一：“竊近者朝鮮之釁，日人內(nèi)犯，致割地賠餉，此圣清二百余年未有之大辱，天下臣民所發(fā)憤痛心者也。然辱國之事小，外國皆啟覬覦，則瓜分之患大，割地之事小，邊民皆不自保，則瓦解之患大，社稷之危未有若今日者?！?——康有為《上清帝第三書》

材料二：“若不及時圖治，數(shù)年之后，四鄰交逼，不能立國?！薄叭f國報館議論沸騰，咸以分中國為言。若箭在弦，省括即發(fā)，……瓜分豆剖，漸露機(jī)芽，恐懼國惶，不知死所?！薄皝y機(jī)遍伏，即無強(qiáng)敵之逼，揭竿斬木，也可憂危?！?——康有為《上清帝第五書》請回答：

(1)“圣清二百余年未有之大辱”指的是什么?

(2)康有為是怎樣看待中國當(dāng)時的處境的?

(3)康有為上書的目的是什么?是否起到了作用?為什么?

答案：

(1)《馬關(guān)條約》的簽訂。

(2)被帝國主義瓜分的處境。

(3)請求光緒帝實(shí)行變法。起到了作用，打動了光緒帝。光緒帝表示“不甘作亡國之君”;不久，光緒帝下詔，實(shí)行變法。