高中生物復(fù)習(xí)教案

第四單元生命的延續(xù)（生物高考復(fù)習(xí)要點(diǎn)提示）。

一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。所以你在寫(xiě)教案時(shí)要注意些什么呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供第四單元生命的延續(xù)（生物高考復(fù)習(xí)要點(diǎn)提示），僅供參考，希望能為您提供參考！

第四單元生命的延續(xù)
1生殖的類型
1.1無(wú)性生殖及其意義
1.1.1幾種常見(jiàn)的無(wú)性生殖方式：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖等
1.1.2無(wú)性生殖新技術(shù)及其應(yīng)用：快速繁殖，培育無(wú)病毒植物，人工種子；克隆哺乳動(dòng)物
1.2有性生殖及其意義：既具雙親的遺傳性，又因有基因重組而具更大的變異性
1.2.1被子植物的有性生殖過(guò)程（花粉粒和卵細(xì)胞的形成部位、雙受精的概念）
1.2.2有性生殖的概念及特征
2減數(shù)分裂（以哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程為例）
2.1減數(shù)分裂的過(guò)程（圖解）（以哺乳動(dòng)物的配子產(chǎn)生為例）
2.2減數(shù)分裂和受精作用的重要生物學(xué)意義:
2.2.1維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定
2.2.2導(dǎo)致可遺傳變異——基因重組的產(chǎn)生
2.3細(xì)胞分裂圖象的變式及辨識(shí)

3被子植物的個(gè)體發(fā)育
3.1種子的形成和萌發(fā)
附“被子植物果實(shí)不同部分的細(xì)胞中的染色體組成”（以玉米為例）：一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)，它由果皮，種皮，胚和胚乳四部分組成。果皮和種皮屬于母體的體細(xì)胞組織，其性狀特征是由母體基因型所決定的。與當(dāng)代的授粉作用沒(méi)有關(guān)系。
由于被子植物的卵細(xì)胞和精子并不是經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂直接產(chǎn)生，它們分別來(lái)源于胚囊和花藥中的大、小孢子母細(xì)胞，大、小孢子母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生大、小孢子后，再經(jīng)有絲分裂形成。在被子植物的雙受精中，兩個(gè)精子是同源的（染色體組成相同），卵細(xì)胞和兩個(gè)極核也是同源的（為母體其它體細(xì)胞中的一半）。雙受精的結(jié)果，由受精卵發(fā)育成的胚，其染色體是二倍的（2n）；由受精極核發(fā)育成的胚乳，其染色體是三倍的（3n）。一粒正常的玉米籽?？梢哉f(shuō)是胚（2n），胚乳（3n）和母體組織（2n）三方面密切結(jié)合的嵌合體。這三方面在遺傳基礎(chǔ)上是有區(qū)別的。

3.2　植株的生長(zhǎng)和發(fā)育
營(yíng)養(yǎng)器官（根、葉、莖）和生殖器官（花、果實(shí)、種子）
營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)及其關(guān)系
4高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育
4.1　胚胎發(fā)育
受精卵的特征
原腸胚三個(gè)胚層發(fā)育的實(shí)驗(yàn)研究：放射性同位素標(biāo)記
羊膜卵動(dòng)物的胚胎發(fā)育特點(diǎn)
4.2高等動(dòng)物生殖發(fā)育全過(guò)程（圖解）

4.3動(dòng)物繁育的新技術(shù):
核移植技術(shù)；胚胎移植及胚胎分割移植技術(shù)

相關(guān)推薦

第七單元生物與環(huán)境（生物高考復(fù)習(xí)要點(diǎn)提示）

第七單元生物與環(huán)境

1生態(tài)因素對(duì)生物的影響

1.2生物因素

1.2.1種內(nèi)關(guān)系的表現(xiàn)形式：種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭(zhēng)（實(shí)例分析及意義）

1.2.2種間關(guān)系的表現(xiàn)形式

互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食的主要特點(diǎn)及函數(shù)圖象的辨析

1.3生態(tài)因素的綜合作用

2種群和生物群落

2.1種群——物種存在的基本形式

2.1.1種群的特征

種群研究的核心問(wèn)題是種群數(shù)量的變化規(guī)律,而種群數(shù)量的變化與種群的特征分不開(kāi)的。

2.1.2種群數(shù)量的變化

種群增長(zhǎng)的J型曲線和S型曲線；影響種群數(shù)量變化的因素

研究種群數(shù)量變化的意義

2.2生物群落的概念

3生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

3.1生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型（森林、草原、農(nóng)田、濕地、海洋、城市生態(tài)系統(tǒng)）

3.2生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

3.2.2生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)——食物鏈和食物網(wǎng)

淺析“螳螂捕蟬，黃雀在后”的生態(tài)學(xué)涵義

以捕食鏈為例認(rèn)清：不同生物成員在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的確定

課本插圖的熟識(shí)與問(wèn)題討論:

3.3生態(tài)系統(tǒng)的基本功能

3.3.1生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

3.3.1.1能量流動(dòng)的過(guò)程及特點(diǎn)

識(shí)圖與分析：能量金字塔；

“一山不能容二虎”的生態(tài)學(xué)涵義

3.3.1.2研究能量流動(dòng)的重要意義

3.3.2生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（碳循環(huán)、氮循環(huán)和硫循環(huán)等）

3.3.2.1碳循環(huán)的基本過(guò)程

識(shí)圖與分析：再次認(rèn)識(shí)綠色植物光合作用的重要意義

3.3.2.2能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系

3.4生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

3.4.1生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念

3.4.2抵抗力穩(wěn)定性——生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力

抵抗力穩(wěn)定性取決于生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

生態(tài)系統(tǒng)組成成分的多樣性——營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性——自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小

3.4.3恢復(fù)力穩(wěn)定性——生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力

對(duì)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性往往存在相反的關(guān)系

3.4.4提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

4人與生物圈——21世紀(jì)人類發(fā)展的綠色主題——綠色、健康、環(huán)保

4.1生物圈的概念

4.2生物圈穩(wěn)態(tài)的自我維持

4.3全球性環(huán)境問(wèn)題

4.3.1有害物質(zhì)（人工合成的殺蟲(chóng)劑、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑和重金屬等）的污染與生物富集原理

4.3.2水體富營(yíng)養(yǎng)化帶來(lái)的“赤潮”和“水華”等現(xiàn)象

4.4生物多樣性及其保護(hù)

4.4.1生物多樣性的概念

包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

4.4.2生物多樣性的價(jià)值：直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值、潛在使用價(jià)值

4.4.3我國(guó)生物多樣性的特點(diǎn)

物種（包括經(jīng)濟(jì)物種）豐富；特、珍、古老和瀕危物種多；生態(tài)系統(tǒng)多樣

4.4.4生物多樣性的保護(hù)：就地保護(hù)、遷地保護(hù)以及加強(qiáng)教育和法制管理

森林、草原保護(hù)的重要性：生態(tài)系統(tǒng)中的主要生產(chǎn)者

蓬勃發(fā)展的我國(guó)自然保護(hù)事業(yè)(我國(guó)自然保護(hù)區(qū)已達(dá)1405處,國(guó)家級(jí)有134個(gè))

第一單元細(xì)胞—生命活動(dòng)的基本單位（生物高考復(fù)習(xí)要點(diǎn)提示）

第一單元細(xì)胞——生命活動(dòng)的基本單位

1生物的基本特征：自我更新、自我復(fù)制、自我調(diào)節(jié)

1.1細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

1.2代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)

1.2.1包括物質(zhì)轉(zhuǎn)變(合成與分解)、能量轉(zhuǎn)換（儲(chǔ)存與釋放）和信息傳遞

1.2.2在代謝基礎(chǔ)上，生物表現(xiàn)出應(yīng)激性，生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖，遺傳和變異等特性。

1.3生命是生物與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物

2生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

2.1以C、H、O、N、P、S為主的幾十種化學(xué)元素

生命的物質(zhì)性；化學(xué)成分的同一性；生物界與非生物界的統(tǒng)一性

2.2以蛋白質(zhì)、核酸和脂類為主要成分的各種化合物

2.2.1水——生命源于水，也依賴于水

水在細(xì)胞中的兩種存在方式及其功能；結(jié)合水和自由水的含量比與細(xì)胞代謝的關(guān)系

2.2.2無(wú)機(jī)鹽

無(wú)機(jī)鹽離子與代謝的關(guān)系（組成成分和調(diào)節(jié)作用）

2.2.3糖類——生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

　淀粉、糖元—→C6H12O6—→CO2＋H2O＋能量

　核糖、脫氧核糖以及纖維素的重要作用

2.2.4脂類

脂肪和糖類的氧化供能特點(diǎn)

磷脂與細(xì)胞各種膜結(jié)構(gòu)的關(guān)系

2.2.5一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)

　蛋白質(zhì)的化學(xué)組成：氨基酸——→多肽鏈——→蛋白質(zhì)

　蛋白質(zhì)的多種生物學(xué)功能：組織蛋白、酶蛋白、運(yùn)輸?shù)鞍?、激素蛋白、抗體蛋白等

2.2.6核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

　核苷酸——→多核苷酸鏈——→核酸（DNA和RNA）

3生命的基本單位——細(xì)胞

3.1真核細(xì)胞主要的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能

實(shí)驗(yàn)研究法：分級(jí)離心法（細(xì)胞勻漿的制備和超速離心技術(shù)）

固定觀察法、活體觀察法、離體培養(yǎng)法等等

3.1.1細(xì)胞膜——物質(zhì)交換的門(mén)戶

以細(xì)胞膜為代表的各種膜結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

證明膜具流動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)：人鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)

膜的選擇透過(guò)性——物質(zhì)通過(guò)膜的主要方式

跨膜運(yùn)輸（自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸）；非跨膜運(yùn)輸（內(nèi)吞作用、外排作用）

3.1.2細(xì)胞質(zhì)——代謝的中心

參與能量轉(zhuǎn)換的兩種細(xì)胞器：線粒體和葉綠體

與主要功能相適應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

在不同細(xì)胞內(nèi)的分布與細(xì)胞的代謝強(qiáng)度之關(guān)系

與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜；線粒體

具膜性結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器和非膜性結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

3.1.3細(xì)胞核——遺傳的中心

核膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（雙層膜和核孔）與功能

染色體的主要化學(xué)成分及形態(tài)變化的遺傳學(xué)意義

3.1.4一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)完整統(tǒng)一的有機(jī)整體：證明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)

3.2真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較

有無(wú)核膜；有無(wú)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器；基因結(jié)構(gòu)中的編碼區(qū)是否含有非編碼序列

3.3細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

各種生物膜在化學(xué)組成上的同一性和結(jié)構(gòu)上的一定連續(xù)性

各種生物膜在功能上明確分工，而更重要的是緊密聯(lián)系

生物膜系統(tǒng)的概念及研究意義

4細(xì)胞的增殖、分化、癌變和衰老

4.1體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的周期性——細(xì)胞周期

4.1.1分裂間期的特點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制

4.1.2分裂期各時(shí)期的主要特點(diǎn)（以含有兩對(duì)染色體的高等植物細(xì)胞為例）

4.1.3動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂之比較

4.1.4細(xì)胞有絲分裂圖象的變式認(rèn)識(shí)——二維坐標(biāo)圖

4.2細(xì)胞的分化、癌變（畸形分化）和衰老

5細(xì)胞工程

5.1細(xì)胞的全能性

5.2植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)——植物組織培養(yǎng)

植物體細(xì)胞的雜交

5.3動(dòng)物細(xì)胞工程的基本技術(shù)

動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)（原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)、細(xì)胞株和細(xì)胞系）

動(dòng)物細(xì)胞的融合

單克隆抗體的制備：雜交瘤細(xì)胞的獲得—培養(yǎng)—免疫分析、篩選—再培養(yǎng)—提取

第五單元遺傳、變異和進(jìn)化（1）（生物高考復(fù)習(xí)要點(diǎn)提示）

第五單元遺傳、變異和進(jìn)化（1）

1遺傳規(guī)律的重要概念及其關(guān)系

2孟德?tīng)柕倪z傳定律

孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)長(zhǎng)達(dá)８年的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，以他不同于前人的創(chuàng)造性的科學(xué)研究方法（包括單因子分析法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法、測(cè)交實(shí)驗(yàn)法等），在人類歷史上，第一次揭示了遺傳的基本規(guī)律。

2.1基因的分離定律

2.1.1“豌豆的高莖和矮莖一對(duì)等位基因的遺傳圖解”之分析

抓住“性狀分離的實(shí)質(zhì)是等位基因的分離”討論：1:1、3:1發(fā)生的條件及意義

2.1.1.1F1產(chǎn)生配子的種類、比值及意義

2.1.1.2F2表現(xiàn)型與基因型的種類及比值

2.1.1.3一對(duì)等位基因的雜合體連續(xù)自交后代的分離比：

2.1.2涉及被子植物個(gè)體發(fā)育中的遺傳問(wèn)題

胚和胚乳的基因型（正交和反交的差異）；果皮、種皮的性狀與母本一致

營(yíng)養(yǎng)生殖（嫁接）中，接穗的性狀不受砧木的影響（未進(jìn)行遺傳物質(zhì)的交換）

2.2基因的自由組合定律:

2.2.1“豌豆兩對(duì)等位基因的遺傳圖解”之分析:

聯(lián)系“減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體的特殊行為”；深刻認(rèn)識(shí)分離定律的重要性。

遺傳圖解（棋盤(pán)法、分枝法）的認(rèn)識(shí)竅門(mén)：

2.1.3求解孟德?tīng)栠z傳定律應(yīng)用題的基本方法

解法要點(diǎn)1已知表現(xiàn)型求基因型是最基本的題型。

（1）從子代開(kāi)始，從隱性純合體開(kāi)始。

（2）表現(xiàn)型為隱性性狀的個(gè)體，一定是純合體，基因型可直接寫(xiě)出。

（3）表現(xiàn)型為顯性性狀的個(gè)體，既可能的純合體，也可能是雜合體，需先寫(xiě)出基因式，再依據(jù)該個(gè)體的親代和子代的表現(xiàn)型（或基因型），寫(xiě)出其余部分。

（4）求親代的基因型，先依據(jù)親代的表現(xiàn)型，寫(xiě)出基因式；再依據(jù)子代的表現(xiàn)型及其分離比，完成基因型的書(shū)寫(xiě)。

解法要點(diǎn)2基因分離規(guī)律是最基本的遺傳規(guī)律。因此，屬于自由組合規(guī)律的遺傳題，都可以用分離規(guī)律求解。即涉及到兩對(duì)（或更多對(duì)）等位基因的遺傳，只要各對(duì)基因是自由組合的，便可一對(duì)一對(duì)地先拆開(kāi)進(jìn)行分析，再綜合起來(lái)。即逐對(duì)分析、各個(gè)擊破、有序組合。

2.3遺傳基本規(guī)律在育種實(shí)踐上的應(yīng)用：

3性別決定和伴性遺傳

3.1ＸＹ型的性別決定原理及其與人生、社會(huì)之關(guān)系：

3.2伴Ｘ染色體遺傳的特點(diǎn)：

再次分析“紅綠色盲”、“血友病”的遺傳（聯(lián)系社會(huì)調(diào)查之?dāng)?shù)據(jù)，從群體上進(jìn)行分析。）

4人類遺傳病與優(yōu)生

人類遺傳病是由遺傳因素引起的疾病。它包括：?jiǎn)位蜻z傳病、多基因遺傳病和染色體遺傳病三大類，是當(dāng)今威脅人類健康的頭號(hào)疾病。在基因診斷和基因治療技術(shù)還不能普遍應(yīng)用時(shí)，遺傳病仍被視為“不治之癥”。目前，最有效的預(yù)防方法只能是優(yōu)生。

4.1人類單基因遺傳病的四種基本類型:

基本類型

主要特點(diǎn)

常見(jiàn)病例

常染色體

顯性遺傳病

可連續(xù)傳代；患者的雙親至少有一方是患者；雙親中一方是患者，子女中約有1/2患病，且男女患病機(jī)會(huì)均等。

多指癥、結(jié)腸息肉癥等

隱性遺傳病

可隔代遺傳；患者的雙親若表型正常則一定為雜合體，其同胞有1/4機(jī)會(huì)患病，且男女患病機(jī)會(huì)均等；近親婚配后代患病機(jī)會(huì)大大增加。

白化癥、半乳糖血癥、先天性聾啞等

Ｘ染色體

顯性遺傳病

可連續(xù)傳代；父病女皆病；母病則子女約有1/2機(jī)會(huì)患??；群體中患者女性多于男性。

抗維生素Ｄ佝僂病

隱性遺傳病

可隔代遺傳；母病子皆??；子病則母至少為攜帶者；父病母攜帶者子女1/2患?。蝗后w中患者男性多于女性。

紅綠色盲、

血友病

4.2家譜圖分析的簡(jiǎn)要方法:

尋求兩個(gè)關(guān)系：基因的顯隱關(guān)系；基因與染色體的關(guān)系

找準(zhǔn)兩個(gè)開(kāi)始：從子代開(kāi)始；從隱性個(gè)體開(kāi)始

學(xué)會(huì)雙向探究：逆向反推（從子代的分離比著手）；順向直推（已知表現(xiàn)型為隱性性狀，可直接寫(xiě)出基因型；若表現(xiàn)型為顯性性狀，則先寫(xiě)出基因式，再看親子關(guān)系。）

5細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)

5.1紫茉莉質(zhì)體遺傳的實(shí)驗(yàn)研究

5.2細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)：母系遺傳；后代不出現(xiàn)孟德?tīng)柺降姆蛛x比

第二單元代謝—生物最基本的特征（生物高考復(fù)習(xí)要點(diǎn)提示）

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，到寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們清楚有哪些教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第二單元代謝—生物最基本的特征（生物高考復(fù)習(xí)要點(diǎn)提示）”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第二單元代謝——生物最基本的特征

1酶與代謝之關(guān)系

1.1酶的發(fā)現(xiàn)及化學(xué)屬性：蛋白酶與非蛋白酶（如RNA酶）

1.3酶的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)研究

高效性、專一性及需要適宜的條件

1.3.1證明酶催化效率高低的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

1.3.2用曲線圖分析影響酶活性的各種因素：（溫度、pH、酶的濃度、反應(yīng)物濃度）

2生物所需能量的直接來(lái)源——ATP

2.1ATP等高能磷酸化合物的知識(shí)在課本中的分布

2.2ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與能量變化之關(guān)系:

2.3ATP的形成途徑及形成場(chǎng)所

3植物對(duì)水分的吸收和利用

3.1滲透作用的原理；滲透作用的產(chǎn)生必須具備的條件

3.2證明植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)——觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象的發(fā)生原因：（內(nèi)因與外因）

植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)研究還可用于:判斷植物細(xì)胞的死活;推測(cè)細(xì)胞液的濃度

3.3水分的運(yùn)輸、利用和散失與合理灌溉

4植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)

4.1植物必需的礦質(zhì)元素（14種）

4.2根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收：（熟悉原理，討論問(wèn)題）

4.3礦質(zhì)元素的運(yùn)輸和利用特點(diǎn)

4.4合理施肥與無(wú)土栽培

4.5礦質(zhì)元素的吸收與呼吸作用、水分代謝、光合作用的關(guān)系

5光合作用（碳素同化作用）

5.1光合作用的發(fā)現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)研究：薩克斯實(shí)驗(yàn)、恩吉爾曼實(shí)驗(yàn)、同位素示蹤法的應(yīng)用

5.2熟識(shí)光合作用全過(guò)程的圖解

光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段的進(jìn)行部位、物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)

C3植物和C4植物的概念及葉片結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之比較

5.3影響光合作用的主要因素（曲線圖分析）：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和環(huán)境溫度

5.4光合作用、呼吸作用和蒸騰作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用：（問(wèn)題討論與習(xí)題解析）

6人和動(dòng)物體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)的代謝

6.1糖代謝：以“血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的維持”為中心，理出“血糖的三個(gè)來(lái)源和三個(gè)去路”

6.2脂類代謝：脂肪在人和動(dòng)物體內(nèi)的變化

6.3蛋白質(zhì)代謝：“組織蛋白質(zhì)的形成所需氨基酸的來(lái)源”；“氨基轉(zhuǎn)換作用和脫氨基作用”

6.4三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系：在一定的條件下可相互轉(zhuǎn)化，又相互制約

6.5三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝與人體健康的關(guān)系：

合理膳食的重要性：糖的足量；脂肪的適量和磷脂的補(bǔ)充；蛋白質(zhì)的定量，等等。

7細(xì)胞呼吸

7.1生命活動(dòng)的主要供能方式——有氧呼吸：（再析圖解）

7.2.三大有機(jī)物徹底氧化供能的特點(diǎn)：(與有機(jī)物分子中的氫元素含量比例相關(guān))比較項(xiàng)目

糖類

脂肪

蛋白質(zhì)

需氧量（相同條件、相同質(zhì)量下）

少

多

－

代謝水：mL/100g

55

107

41

釋放能量：kj/g

17.15

38.91

17.14

7.3有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較：（進(jìn)行場(chǎng)所、物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)）

7.4影響呼吸作用的外界條件：溫度、氧氣和二氧化碳的濃度（曲線圖分析）

7.5呼吸作用的重要意義：主要為生命活動(dòng)提供ATP

7.5.1參與能量轉(zhuǎn)移的最關(guān)鍵物質(zhì)——ATP

7.5.2人體不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中的能量供應(yīng)特點(diǎn):

8生物固氮

共生固氮（根瘤菌及代謝特點(diǎn)）與自生固氮

生物固氮的意義（氮循環(huán)）和應(yīng)用

9微生物與發(fā)酵工程

微生物的類群：細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和繁殖；病毒的結(jié)構(gòu)和增殖

微生物的營(yíng)養(yǎng)：碳源、氮源、生長(zhǎng)因子；培養(yǎng)基的配制原則和種類

微生物的代謝：代謝產(chǎn)物（初級(jí)產(chǎn)物和次級(jí)產(chǎn)物）；

代謝的調(diào)節(jié)（酶合成的調(diào)節(jié)和酶活性的調(diào)節(jié)）

微生物的生長(zhǎng)：群體生長(zhǎng)規(guī)律的曲線（調(diào)整期、對(duì)數(shù)期、穩(wěn)定期和衰亡期）

發(fā)酵工程簡(jiǎn)介：菌種選育、培養(yǎng)基的配置、滅菌、擴(kuò)大培養(yǎng)和接種、發(fā)酵、分離提純等。

10．代謝的概念及代謝類型的劃分

10.1代謝概念的表解：同化作用與異化作用，物質(zhì)代謝和能量代謝的關(guān)系

10.2生物界中的不同代謝類型:需氧自養(yǎng)型；需氧異養(yǎng)型；厭氧異養(yǎng)型；厭氧自養(yǎng)型