小學(xué)語文古詩教案

大班古詩主題 過故人莊。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“大班古詩主題 過故人莊”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動目標(biāo)

通過交談，使幼兒簡單概括詩中美麗的景象。

通過故事，使幼兒懂得詩人的美好情懷！

活動準(zhǔn)備

圖片，幻燈片

活動過程

一、通過故事引出古詩

今天，真是個好日子，作者起個大早，穿戴整齊，因?yàn)楹门笥岩埶燥?，他的心情好極了。作者走在田間小路上，景色美極了。一進(jìn)屋就聞到了飯菜撲鼻的香味，和朋友一起喝酒，一起談天說地，看見窗外美好的田間風(fēng)光，看見親切的朋友，真想一輩子都長住在這里。

二、語言交談引出詩歌含義

師：（出示圖片）桌上的飯菜真豐富，小朋友們爸爸媽媽給你做了一桌的好吃的，你們高興嗎？作者是受朋友的邀請，看到這一桌子的飯菜（黃米飯和燒雞）詩

人的心情怎么樣？再看村子外邊是一圈綠樹環(huán)抱，郊外是蒼翠的小山包平斜。小朋友，你們看到這么美麗的景象，心情如何？

三、播放幻燈片，感知理解古詩內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、出示電腦課件，討論：畫面里都有什么？

2．教師有感情地朗誦整首詩歌，初步欣賞古詩。

四、反復(fù)聆聽作品，學(xué)習(xí)古詩

1、反復(fù)跟著電腦聽古詩，感受古詩的韻律。

2、教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

3、再一次傾聽配樂詩歌《過故人莊》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。

五、交流討論、表演、表現(xiàn)

1、集體大聲的朗讀古詩。

2、分小組進(jìn)行比賽朗讀古詩，比一比那組朗讀的有感情。

3、討論：古詩里都講了什么？作者有什么的心情？

活動延伸

教師播放音樂，幼兒到前面表演古詩。

活動反思

通過游戲活動使幼兒理解詩人的美好情懷。學(xué)會欣賞美、感受美！

古詩主題教案《過故人莊》素材

精選閱讀

大班古詩主題 江南

活動準(zhǔn)備

小魚頭飾，用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成蓮池的場景，東、南、西、北四個方向盤。

活動目標(biāo)

在游戲中理解、欣賞古詩，學(xué)習(xí)古詩。

活動過程

1．模仿小魚游來游去，情緒愉快地參與游戲。

幼兒扮演小魚，在音樂聲中自由、歡快地游戲。

2．參與情境表演，在游戲中感受并嘗試?yán)斫夤旁娭械脑~句。

（1）欣賞蓮池場景，體驗(yàn)首句：江南可采蓮。

教師用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成蓮池的場景，并為幼兒簡單介紹江南美景，同時輕柔地朗誦首句江南可采蓮，請幼兒欣賞。

（2）小魚們欣賞蓮池中的蓮葉，感受蓮葉茂密的樣子，體驗(yàn)第二句：蓮葉何田田。

教師用豐富的詞匯描述蓮池中的蓮葉，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

（3）小魚們在蓮葉中間游戲，體驗(yàn)第三句：魚戲蓮葉間。

引導(dǎo)語：可愛的小魚們，讓我們一起在這碧綠的蓮池中游來游去，自在地游戲吧。

（4）聽指令，做游戲。

分別出示東、南、西、北四個方向盤，請小魚們在方向盤的指示下向四個方向游戲，體驗(yàn)后四句：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

3．完整地欣賞、學(xué)習(xí)古詩。

（1）在音樂聲中，老師有感情地朗誦古詩，請幼兒欣賞。

（2）師幼共同朗誦古詩。

古詩主題教案《江南》素材

大班古詩主題 小池

活動目標(biāo)

正確、流利、有感情的朗讀古詩。

理解詩句意境，感受自然之美。

材料準(zhǔn)備

多媒體課件、板書《小池》

活動過程

一、導(dǎo)入

今天老師帶小朋友去一個很美麗的地方，你們想不想去？

好，那我們就去小池邊玩一玩。讓小朋友說一說小池是什么意思（小小的池塘）。

二、出示掛圖

出示小池景色的掛圖，觀看圖畫，初讀古詩。

這幅畫美嗎？說一說你在這幅畫里看到的什么？（荷葉、荷花、水、大樹、蜻蜓）

三、學(xué)習(xí)古詩

1、出示古詩及課件。下面我們來看看宋代詩人楊萬里是怎樣寫小池中這美麗的景色的。

2、聽錄音范讀。

3、向小朋友介紹詩的作者、所在朝代、生平及寫作背景。

4、一句一句教小朋友朗讀。

5、找一找古詩中認(rèn)識的字，指導(dǎo)讀古詩的語氣，要抑揚(yáng)頓挫，有詩的韻味。

6、小朋友齊讀古詩。

7、指名讀古詩，讀的好的給與鼓勵。

8、請小朋友根據(jù)畫面試著背誦古詩。

古詩主題教案《小池》素材

大班古詩主題教案 清明

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“大班古詩主題教案 清明”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動準(zhǔn)備

古詩教學(xué)的自制PPT。

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

活動目標(biāo)

能正確熟讀古詩。

通過欣賞古詩、觀察圖片，初步了解古詩大意。

了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。

活動過程

一、入場

聽《琵琶語》學(xué)古人漫步進(jìn)場，感受古曲的氣氛。

教師：現(xiàn)在我們聽著優(yōu)美的古曲，慢慢的進(jìn)場，然后輕輕地找個座位坐下來。

二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗

教師：之前清明節(jié)，我們放了一個小長假，那請你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情？

播放清明介紹PPT，教師做相應(yīng)的小結(jié)。

教師：小朋友說了很多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會做些什么呢？

教師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人所以，清明節(jié)要去掃墓，是對已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷。

三、學(xué)習(xí)古詩，初步了解古詩大意

1．完整欣賞古詩兩遍。

教師：剛才我們了解了在清明節(jié)人們會做的事情，那古時候的詩人，在清明節(jié)這天會做些什么呢？

欣賞古詩朗誦。（播放課件）教師：請小朋友看大屏幕，剛才電腦里的老師已經(jīng)把《清明》這首古詩誦讀了一遍，現(xiàn)在請你們跟著老師再來讀一遍，老師念一句小朋友跟一句。（播放古詩背景）幼兒跟著教師誦讀。

2．看背景圖，初步了解古詩大意。

幼兒看圖自由回答。

3．句卡配對，進(jìn)一步了解古詩大意。

（1）出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系（2）觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。

教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么找。誰能為清明時節(jié)雨紛紛這句詩句，找圖片朋友。

教師：誰能為路上行人欲斷魂這句詩句，找圖片朋友?路上行人欲斷魂這句話是什么意思呢？誰來說一說。

教師：第三句詩句借問酒家何處有對應(yīng)哪一幅畫面？

教師：那是誰回答老爺爺?shù)?？那個小孩。哦，最后一句牧童遙指杏花村對應(yīng)的就是第四幅圖片了。

教師：現(xiàn)在你們知道古詩和這些圖畫的關(guān)系了嗎？原來圖片上的內(nèi)容說的就是古詩中的內(nèi)容。

四、朗誦古詩

1．幼兒整體誦讀。

教師：那這首古詩的名字就叫《清明》（出示字卡），寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很有名的詩人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩。

2．記憶大考驗(yàn)兩遍。

3．幼兒跟讀兩遍。

4．表演讀。

教師：你們讀得真好聽。那現(xiàn)在我們邊讀古詩邊做動作，我們來表演一下這首古詩吧！

5．古詩接龍。

五、認(rèn)字活動

學(xué)習(xí)明字。

教師講述明的字源故事。

教師：明在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi)，表示光亮之意。現(xiàn)在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。

教師：我們今天學(xué)的這個字寶寶讀什么呀？（明）（六）結(jié)束活動：欣賞歌曲《清明》。

教師：今天我們學(xué)習(xí)了古詩《清明》，它還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。

活動延伸

學(xué)習(xí)歌曲《清明》

古詩主題教案《清明》素材

古詩主題清明

大班古詩主題 泊船瓜洲

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班古詩主題 泊船瓜洲》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)

感受古詩意境

有感情、有韻味地朗讀背誦古詩

活動準(zhǔn)備

幻燈片、錄音磁帶

活動過程

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受詩的意境。

2、教師范讀古詩。（今天老師帶來的一首好聽的古詩，你們想聽嗎？）

[《泊船瓜洲》宋王安石（京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。）]

3、教師講故事（結(jié)合古詩，了解古詩大意）

王安石老爺爺停船在瓜洲之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，于是他想起了自己的家鄉(xiāng)，從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。

4、向小朋友介紹詩的作者、所在朝代、生平及寫作背景。

5、逐字逐句講解古詩

第一句、京口瓜洲一水間：從京口到瓜洲僅是一江之隔。

第二句、鐘山只隔數(shù)重山：而京口到南京也只隔著幾座山。

第三句、春風(fēng)又綠江南岸：春風(fēng)又吹綠了長江兩岸。

第四句、明月何時照我還：明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。

6、找一找古詩中認(rèn)識的字，用不同顏色的圖形標(biāo)注出來。手指點(diǎn)讀教材中的古詩《清明》。

7、游戲回音壁，隨師有韻味地誦讀古詩。

8、觀看flash、集體跟讀

9、配樂，集體背誦古詩。

10、教師鼓勵幼兒自編動作幫助記憶。

活動延伸

小朋友，你學(xué)會這首詩了么，把它教給你的小弟弟小妹妹好么？背給爸爸媽媽聽好么？

古詩主題教案《泊船瓜洲》素材

大班古詩主題 游子吟

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編收集整理的“大班古詩主題 游子吟”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

教學(xué)目標(biāo)

初步理解古詩的含義、意境，有感情地朗誦。

通過說說媽媽關(guān)心自己的事例，體會父母的關(guān)愛，聯(lián)系古詩的情感教育，懂得回饋父母的愛。

材料準(zhǔn)備

古詩板書和圖畫、古詩課件

活動過程

一、觀察圖畫

讓幼兒觀察黑板上的圖畫，說一說，都看見了什么？（一位老奶奶在縫補(bǔ)衣服）今天我們就來學(xué)習(xí)一首古詩，學(xué)習(xí)完這首古詩你就明白，這幅圖的意思了

二、欣賞學(xué)習(xí)古詩

1、播放古詩《游子吟》的課件，讓幼兒先欣賞一遍古詩。

2、游戲：找找我認(rèn)識的字，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。如：游子、手中線、寸草心等

3、將幼兒認(rèn)識的字結(jié)合古詩連貫地朗誦，并講解其中的含義。

慈祥的母親手里拿著針線，在給將要出外遠(yuǎn)游的孩子縫制著衣服。在孩子出發(fā)前，母親還在細(xì)心地一針一線縫著，心里卻恐怕孩子會很遲很遲才回來。誰又說孩子幼小的心靈，能夠了解慈母的苦心，能夠報答那象春天三月的陽光那么溫暖的愛呢？

4、著重講解誰言寸草心，報得三春暉，幫助幼兒理解意境。

5、完整朗讀古詩，幫助幼兒理解古詩的意思。

6、學(xué)習(xí)朗誦古詩

（1）幼兒跟隨老師有感情地朗誦；

（2）變換形式練習(xí)朗誦；

三、情感教育

1、引導(dǎo)幼兒說說自己長這么大，媽媽都為自己做過什么？是怎樣愛自己的？（為我洗衣服、送我上幼兒園、給我梳頭發(fā)等等）

2、自己想為媽媽做些什么？（捶背、按摩、掃地等等）

3、教師小結(jié)：我們應(yīng)該珍惜媽媽的疼愛，為父母做些力所能及的事，做個懂事的孩子，不給父母添麻煩。

教學(xué)延伸

小詩人朗誦會，讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩。

古詩主題教案《游子吟》素材

幼兒園大班新年主題活動：過春節(jié)

幼兒園大班新年主題活動：過春節(jié)

活動背景：

元旦假日剛過，一些孩子來園帶來了新玩具，有的孩子說：“這是我媽媽給我的新玩具，她說我大一歲了，7歲了?！庇械暮⒆诱f：“我奶奶說再過幾天，等過了新年，我也可以7歲了。”關(guān)于什么時候是過年，引起了幼兒的爭論。

活動一：新年真快樂

形式：集體活動

目標(biāo)：了解一些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的快樂。

準(zhǔn)備：1、各國慶祝新年的錄像

2、大掛歷一本；小年歷片若干

過程：

1、 交流各自在元旦假期中自己做些什么？

2、 介紹自己了解到的別國慶祝新年的方式。

3、看完錄像后回憶：

有哪幾個國家慶祝新年的錄像？怎么慶祝？這樣慶祝有什么意思？

4、教師介紹中國新年的名稱——春節(jié)

5、說說自己春節(jié)里什么事情最開心？

6、尋找今年的春節(jié)是幾月幾日？還有幾天？

活動二：過年了

形式：分組活動

目標(biāo)：了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。

準(zhǔn)備：1、PP教具；鞭炮的聲音；紅包袋；四扇門

2、小長條紅紙；大長條紅紙和紅色底板的字卡；糨糊

過程：

一、交流生活經(jīng)驗(yàn)

1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？

2、（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？

二、看媒體，了解過年的由來。

1、年是什么？

2、老爺爺想了什么辦法？

三、游戲：“年”來了

游戲方法：幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組，看到媒體上出現(xiàn)怪獸時，幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮（一串上有九個小鞭炮）和一副對聯(lián)（按提供的字，按順序貼成對聯(lián)）。

看哪組先完成哪組勝利。

活動三：過年真開心

形式：區(qū)角活動

目標(biāo)：

1、樂意與同伴一起裝扮活動室。

2、在游戲和操作的過程中，感受中國新年的愉快。

活動內(nèi)容：

1、中國服飾——（設(shè)計布料）材料提供：油畫棒、牙簽、水粉畫

（做盤扣）扭扭棒、衣服底板

2、鞭炮串——材料提供：小長條紅紙；糨糊

3、紅包袋——材料提供：紅紙；糨糊

4、貼春聯(lián)——材料提供：祝福的話原句；大長條紅紙和紅色底板的字卡若干（按原句尋找字卡并拼貼）

5、龍——材料提供：紙盒、彩帶；粘貼工具。

6、有趣的年歷——（制作掛歷）材料提供：月歷若干（在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片，并將月歷整理，制作一本大掛歷）

（查日歷）材料提供：日歷；問題卡；記錄材料

活動四：新年的愿望

形式：親子活動

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己新年的愿望。

2、鼓勵家長與幼兒共同制作許愿卡。

準(zhǔn)備：1、邀請家長來園參加活動。

2、各種繪畫材料和制作工具等。

3、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的準(zhǔn)備。

4、制作一棵許愿樹

過程：

1、說說今明兩年是什么年？說說今年我們的國家（自己）有什么高興的事？

2、請家長和幼兒說說新年的愿望。

3、教師介紹活動的內(nèi)容并提出活動的要求：以幼兒動手操作為主，家長幫助完成。

4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。

活動五：元宵

形式：生活活動

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用團(tuán)壓、搓等方法學(xué)著包湯圓，并在活動中體驗(yàn)勞動分享的快樂。

準(zhǔn)備：1、歌曲錄音：《賣湯圓》

2、與保育員聯(lián)系，做好消毒及物品準(zhǔn)備工作

過程：

1、欣賞歌曲《賣湯圓》，介紹自己吃過什么湯圓。

2、元宵節(jié)為什么要吃湯圓？

3、了解元宵的制作方法。

4、幼兒制作元宵（背景音樂：《賣湯圓》）

5、說說這么多的元宵除了自己吃，還可以請誰一起分享？

6、幼兒品嘗。

古詩主題 村居

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“古詩主題 村居”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標(biāo)

正確、流利有感情的朗讀、背誦這首古詩。

了解古詩的大概內(nèi)容，理解一些字的含義，感悟其中的意境美、韻律美。

展開小組討論，對古詩描繪的美麗場景進(jìn)行描述。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，體會祖國語言文字的韻律美，意境美。

活動準(zhǔn)備

多媒體創(chuàng)設(shè)的動畫、圖片

教學(xué)過程

1、溝通文本與生活，激趣導(dǎo)入

師：孩子們，春天已經(jīng)悄悄的來到了我們的身邊，那么春天在哪里呢？誰愿意說說你的發(fā)現(xiàn)？（生自由說如生1：春天來了柳樹姑娘穿上了新衣服，小草從地下鉆出來了。小朋友們在放風(fēng)箏。生2：春天來了，燕子從南方飛回來了，青蛙醒了。）老師也到野外去找春天了，你們想不想看一看？（播放課件感知春天）

師：草青了，樹綠了，花兒開了小鳥在唱著歡快的歌。多么美好的春光??！人們?yōu)榇藢懴铝嗽S多精彩美妙的詩篇，《村居》就是其中的一首。

釋題：分別讓幼兒用組詞方式解釋村和居，知道村居的意思就是在農(nóng)村居住。

2、立體的交響樂

通過動情的語言，借助優(yōu)美的畫面、音樂等，把春天的種種意象變成一首立體的交響樂，為幼兒奠定了學(xué)習(xí)課文的情感基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)。

3、聽師范讀古詩，整體感知

4、我能找

下面的字和我們學(xué)過的哪些字最象村、童、堤、散、歸。

5、理解詞句，深入感知

下面我們就來共同欣賞一下詩中美麗的畫面。同桌互相為一組，說說詩中描寫了哪些美麗的景色，你是通過哪句話知道的。

6、預(yù)設(shè)

（1）、兒童散學(xué)歸來早（課件播放：鐘聲、孩子們的喊叫聲）聽，聽到了什么？（放學(xué)了，放風(fēng)箏了）師：村里的孩子們多高興啊！我們也高高興興地讀讀第三句。（指名讀，強(qiáng)調(diào)歸來早這三個字要重讀，早字帶拖腔）

（2）、忙趁東風(fēng)放紙鳶師：小朋友們，你們會放風(fēng)箏嗎？誰能告訴大家，你是怎么把風(fēng)箏放上天的？（生敘述放風(fēng)箏的過程）師：誰愿意上來表演放風(fēng)箏？（學(xué)生上臺表演）師：看，他的風(fēng)箏上天啦！這是我們想怎么讀忙趁東風(fēng)放紙鳶請試試。（學(xué)生試讀）師：快看，我們的風(fēng)箏風(fēng)得多高??！快快找找你的風(fēng)箏在哪？找到了嗎？

（3）、誰再來看著課件說說你看到了？學(xué)生看課件自由說。這么讓人如癡如醉的景色，我們該怎么讀好？指名反復(fù)讀。老師指導(dǎo)。（河堤／楊柳／醉／春煙。）

（4）、草長鶯飛二月天：早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。

7、隨師有韻味地誦讀古詩

設(shè)計意圖

善于調(diào)動學(xué)生的個人經(jīng)驗(yàn)和已有的知識儲備，并在關(guān)鍵處點(diǎn)撥。這樣才能讓學(xué)生在愉快的狀態(tài)下接受信息。

師：早春二月，鳥語花香，讓我們展開想象的翅膀，一邊讀一邊想，你的腦海里會是怎樣的一幅畫面？

生：我好像看見了，放學(xué)的鐘聲響了，孩子們放學(xué)回來得早，趁著刮起的東風(fēng)，趕忙放起了風(fēng)箏。

生：我仿佛看見了煙霧里，柳樹舒展枝條輕輕拂著長堤。

生：我好像也在那放風(fēng)箏。

師：這是春的氣息，這是春的腳步。讓我們在美美的讀一讀。

活動延伸

放飛想象，發(fā)散思維。注重拓寬教學(xué)內(nèi)容

師出示課件，展示其他關(guān)于春天的古詩，拓展教學(xué)資源

故事主題教案《村居》素材

古詩主題 清明

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《古詩主題 清明》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒誦讀古詩感興趣。

2、嘗試?yán)斫夤旁姷膬?nèi)容。

3、在熟悉練古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上能有感情地誦讀。

4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編古詩的動作。

5、了解清明的節(jié)氣及習(xí)俗。

活動準(zhǔn)備

flash動畫、板書、樂曲《平湖秋月》

活動過程

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受詩的意境。

2、教師范讀古詩。（今天老師帶來的一首好聽的古詩，你們想聽嗎？）

《清明》杜牧（清明時節(jié)雨紛紛，路上行人遇斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

3、教師講故事（結(jié)合古詩，了解古詩大意）

在清明節(jié)前后，細(xì)雨紛紛不斷地下著，路上的行人心中很不舒服，難受，就急匆匆忙忙地趕路回家。這時候有一位叔叔就問一個放牛的小朋友，你知道哪里有賣酒的地方嗎？這個小朋友用手指著杏花村，告訴這位叔叔，那個叫杏花村的地方有賣酒的。

4、逐字逐句講解古詩

5、創(chuàng)編動作，加深記憶

第一句，清明時節(jié)雨紛紛（教師引導(dǎo)幼兒做動作用手慢慢的做下雨的動作，從高處慢慢的往低處。）

第二句路上行人遇斷魂（引導(dǎo)幼兒作為走路的人，在路上下著雨的時候，你們的心情怎么樣的？那么你會怎么樣？）（急匆匆的趕路回家）

第三句借問酒家和處有。（引導(dǎo)幼兒做出喝酒的動作。）

第四句牧童遙指杏花村。（請幼兒來扮演牧童，請幼兒做出用手指著前面的動作。）

6、找一找古詩中認(rèn)識的字，用不同顏色的圖形標(biāo)注出來。手指點(diǎn)讀教材中的古詩《清明》。

7、游戲回音壁，隨師有韻味地誦讀古詩。

8、觀看flash、集體跟讀

請幼兒邊觀看古詩課件，邊跟讀，邊做動作

9、配樂，根據(jù)動作，集體背誦古詩。

請幼兒邊做動作，邊背誦。

10、教師鼓勵幼兒自編動作幫助記憶。

活動延伸

了解清明節(jié)相關(guān)常識：清明是一種節(jié)氣，清明節(jié)就是現(xiàn)在的民族掃墓節(jié)。清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。在清明節(jié)的飲食方面，各地有不同的節(jié)令食品。由于寒食節(jié)與清明節(jié)合二為一的關(guān)系，一些地方還保留著清明節(jié)吃冷食的習(xí)慣。在山東，即墨吃雞蛋和冷餑餑，萊陽、招遠(yuǎn)、長島吃雞蛋和冷高粱米飯，據(jù)說不這樣的話就會遭冰雹。泰安吃冷煎餅卷生苦菜，據(jù)說吃了眼睛明亮。晉中一帶還保留著清明前一日禁火的習(xí)慣。很多地方在完成祭祀儀式后，將祭祀食品分吃。晉南人過清明時，習(xí)慣用白面蒸大饃，中間夾有核桃、棗兒、豆子，外面盤成龍形，龍身中間扎一個雞蛋，名為子福。要蒸一個很大的總子福，象征全家團(tuán)圓幸福。上墳時，將總子福獻(xiàn)給祖靈，掃墓完畢后全家分食之。上海舊俗，用柳條將祭祀用過的蒸糕餅團(tuán)貫穿起來，晾干后存放著，到立夏那天，將之油煎，給小孩吃，據(jù)說吃了以后不得疰夏病。上海清明節(jié)時有吃青團(tuán)的風(fēng)俗。將雀麥草汁和糯米一起舂合，使青汁和米粉相互融合，然后包上豆沙、棗泥等餡料，用蘆葉墊底，放到蒸籠內(nèi)。蒸熟出籠的青團(tuán)色澤鮮綠，香氣撲鼻，是本地清明節(jié)最有特色的節(jié)令食品。上海也有的人家清明節(jié)愛吃桃花粥，在掃墓和家宴上愛用刀魚。

古詩主題教案《清明》素材

古詩主題 春曉

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《古詩主題 春曉》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒誦讀古詩感興趣。

嘗試?yán)斫夤旁姷膬?nèi)容。

在熟悉練古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上能有感情地誦讀。

學(xué)習(xí)創(chuàng)編古詩的動作。

活動準(zhǔn)備

flash動畫、幻燈片、板書、樂曲《平湖秋月》

活動過程

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受詩的意境美。

2.教師范讀古詩，請幼兒欣賞古詩的音韻美。。

3.古詩欣賞與理解：

（1）古詩大意：春天酣睡，醒來時不覺已經(jīng)天亮了，處處都可以聽到悅耳動聽的鳥的鳴叫聲。夜里沙沙的風(fēng)聲雨聲，不知花兒吹落了多少。

（2）鳥的叫聲是什么樣的？[幻燈出示：（）的鳥叫聲]

（3）播放風(fēng)雨聲，想象說話：你眼前出現(xiàn)了什么？你又想到了什么？

（4）看到飄落的花瓣，你有什么感受？

（5）結(jié)合每一句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練。想一想：眠、聞、曉的含義。

（6）古詩情感滲透與寫法了解：詩人從聽覺的角度描繪了雨后春天早晨的景色，表現(xiàn)了春天里詩人內(nèi)心的喜悅和對大自然的熱愛。春天在詩人的筆下是活靈活現(xiàn)生機(jī)勃勃的。這首詩看似平淡無奇，卻韻味無窮，全詩行文如流水，自然平易，內(nèi)蘊(yùn)深厚。

4．配樂誦讀全詩。（個人讀、評價讀、小組比賽讀）

5．背誦詩句。（男女生比賽讀、背）

6、找一找古詩中認(rèn)識的字，用不同顏色的圖形標(biāo)注出來。手指點(diǎn)讀教材中的古詩《春曉》。

7、游戲回音壁，隨師有韻味地誦讀古詩。

8、觀看flash、集體跟讀。請幼兒邊觀看古詩課件，邊跟讀。

9、創(chuàng)編動作，加深記憶

第一句，春眠不覺曉（教師引導(dǎo)幼兒做動作，兩胳膊交叉，自里向外，自上向下打開）

第二句，處處聞啼鳥（引導(dǎo)幼兒將右手放在右耳旁，做傾聽狀）

第三句，夜來風(fēng)雨聲（引導(dǎo)幼兒將雙手舉至頭上左右搖擺，做刮風(fēng)狀。）

第四句，花落知多少（請幼兒做花瓣飄落的動作。）

10、教師鼓勵幼兒自編動作幫助記憶。

活動延伸

積累詠春的詩句。

古詩主題教案《春曉》素材

古詩主題 長歌行

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《古詩主題 長歌行》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)《長歌行》，了解詩句的意思，對學(xué)生進(jìn)行愛惜時間的教育，使學(xué)生學(xué)會珍惜時間，知道時間的寶貴；

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)使幼兒學(xué)習(xí)體會到時間的珍貴。

在理解詩句的基礎(chǔ)上，背誦《長歌行》。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過程

一、欣賞動畫，激趣導(dǎo)入

1、欣賞flash動畫《時間像小馬車》。

2、說一說你知道了什么？

3、小結(jié)：時間就像小馬車，一直向前跑，永遠(yuǎn)不回頭。今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于時間的古詩《長歌行》。

二、初讀古詩

（一）初讀古詩

自由讀指名讀評價齊讀

（二）學(xué)習(xí)生字

1、出示生字。你認(rèn)識它們嗎？快叫叫它們的名字。

2、在讀古詩中認(rèn)識生字。

3、檢測：叫字游戲。

三、再讀古詩，理解詩意

過渡：生字認(rèn)識了，相信大家讀起課文來會更輕松。

（一）再讀古詩

1、教師范讀（注意停頓）

長歌行

百川/東到海，

何時/復(fù)西歸？

少壯/不努力，

老大/徒傷悲。

2、自己練讀指名讀評價男女生比賽讀

（二）理解詩意

過渡：大家讀得真好！老師想獎勵大家一個故事。

1、看圖聽老師講故事：

從前，有一個非常聰明的小男孩。有一天，他看見別人在讀書，心里很羨慕。于是他請老師教他讀書?？墒菦]過幾天，他覺得讀書太累了，就不學(xué)了。他又看見別人在唱歌，他也去學(xué)唱歌，可是沒過幾天，他覺得唱歌太辛苦，又不學(xué)了。后來，他又學(xué)做了許多事，可是總是不努力，一直到他老了，還是什么也沒學(xué)會。這一天，他帶著小孫子來到大河邊，看見河水滾滾向東流去，一去不回頭，他回想起自己的一生，不由說道：百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。小孫子問道：爺爺，你說的是什么意思？老爺爺說：孩子，你看這條條江河向東奔去，流入大海。什么時候才能再回來呢？時間也是這樣一去不回啊！如果年輕的時候不努力，到年老時再傷心后悔也來不及了。

2、教師講解詩意。

3、名句賞析

四、背誦古詩

自己練習(xí)愿意背的同學(xué)站起來背齊背打節(jié)奏背

五、拓展延伸

學(xué)習(xí)了這首詩后，你想說什么？

小結(jié)：是呀，時間過得真快！人的一生，從少年、青年到老年，看似很長，其實(shí)一眨眼就過去了，我們要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。

七、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《長歌行》這首詩，知道了時間是非常寶貴的。高爾基曾經(jīng)說過：世界上最長而又最短,最快而又最慢,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而又最令人后悔的就是時間。在日常生活中，我們要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。讓我們牢牢記住這句流傳千古的名言吧少壯不努力，老大徒傷悲！

古詩主題教案《長歌行》素材

中班古詩主題 風(fēng)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“中班古詩主題 風(fēng)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

目標(biāo)

熟悉,理解古詩，感受古詩的韻律感.

能主動積極的參與古詩，朗誦活動,并能大膽的朗讀,嘗試用動作表演

準(zhǔn)備

關(guān)于風(fēng)的課件；素材

活動流程

一、與幼兒一起理解古詩內(nèi)容

T:你們看!誰來到了樹林里啊（風(fēng)娃娃）你怎么看出來它到這里的。風(fēng)娃娃來到樹林里,把樹葉從樹上吹落下來,那誰能不能用動作學(xué)一學(xué)樹葉是怎么落下來的(請二三個幼兒)我們一起來學(xué)一學(xué)看!

T:看呀,看呀，風(fēng)娃娃又來到了哪里花怎么樣了風(fēng)娃娃吹開了很多很多的花朵我們一起學(xué)學(xué)花是怎么開的,花開得真美啊!

1、咦!這江水怎么了

2、為什么江上會起浪花呢(是誰吹起了浪花)

3、風(fēng)娃娃來到了江面上,把江水吹起了千尺高的浪.

4、我們也來學(xué)浪花的樣子吧!邊學(xué)邊說:風(fēng)好大呀!浪花也大了

5、不好了,風(fēng)娃娃來到了竹林里,竹子怎么樣了

6、風(fēng)娃娃來到了竹林里,把成千上萬竹子吹的東倒西歪.

7、你能學(xué)學(xué)竹子是怎樣的嘛!(請個別幼兒來表演)我們一起來學(xué)學(xué)吧!

二、欣賞

T:古代有個詩人叫李嶠,寫了一首叫《風(fēng)》的古詩。我們一起來聽聽.(邊欣賞課件邊聽老師朗讀)

三、理解古詩內(nèi)容

四、學(xué)說古詩

活動延伸

今天我們學(xué)了一首新的古詩《風(fēng)》，回家后把這首《風(fēng)》念給爸爸媽媽聽!

古詩主題教案《風(fēng)》素材

古詩主題教案《江南》素材

譯文

江南又到了適宜采蓮的季節(jié)了，蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，重重疊疊，迎風(fēng)招展。在茂密如蓋的荷葉下面，歡快的魚兒在不停的嬉戲玩耍。一會兒在這兒，一會兒又忽然游到了那兒，說不清究竟是在東邊，還是在西邊，是在南邊，還是在北邊。

注釋

漢樂府：原是漢初采詩制樂的官署，后來又專指漢代的樂府詩。漢惠帝時，有樂府令一官，可能當(dāng)時已設(shè)有樂府。武帝時樂府規(guī)模擴(kuò)大，成為一個專設(shè)的官署，掌管郊祀、巡行、朝會、宴饗時的音樂，兼管采集民間歌謠，以供統(tǒng)治者觀風(fēng)察俗，了解民情厚薄。這些采集來的歌謠和其他經(jīng)樂府配曲入樂的詩歌即被后人稱為樂府詩。

田田：荷葉茂盛的樣子。

可：在這里有適宜、正好的意思。

賞析

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

江南是水鄉(xiāng)澤國，蓮的生長極為普遍。每到夏歷7、8月份，蓮子成熟了，姑娘們劃著小船，穿行在碧荷萬傾之間，一邊唱歌，一邊采蓮。這首采蓮歌正藝術(shù)地再現(xiàn)了姑娘們的勞動場面。

頭兩句描寫了姑娘們遠(yuǎn)望見水面上片片碧綠的荷葉相連，心里充滿了無限的喜悅，以至于禁不住發(fā)出了熱情的贊嘆?？稍谶@里是正好的意思，江南可采蓮說是江南到處生長著蓮，這真是采蓮的好地方。何是多么的意思，田田形容高高挺起而連成一片，蓮葉何田田即蓮葉多么田田！這是對荷葉極度贊美的語氣。當(dāng)讀到這里的時候，我們不由想起了接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的畫面。是的，有這樣溫潤碧綠的葉子，就一定有夏日里開的那樣熱烈的荷花；而今，姑娘采摘的蓮蓬，也一定各個碩大，掰開它，蓮子也一定顆顆碩圓，姑娘們興高采烈的情緒自然洋溢在字里行間。

第三句寫姑娘們在采摘蓮蓬的時候，一定會發(fā)現(xiàn)水面下的另一翻美景魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉間在描寫魚兒在一片片蓮葉掩映下游來游去，宛如在做一場游戲一般，戲字寫出了魚兒一會兒悠然游過來一會又再游過去的情態(tài)。這表面上描寫的是水中美麗的魚兒，其實(shí)是采用了《詩經(jīng)》的比的藝術(shù)手法，也是在寫采蓮人。試想，姑娘們劃著小船在蓮葉之間穿行著，相互追逐著，嬉戲著，不正如魚兒在蓮葉間游來游去么？她們劃船技術(shù)之嫻熟，船行之快捷，她們的身姿之輕盈，心情之歡快，不正似水中的魚兒美麗自由么？

后四句采用了《詩經(jīng)》的重疊的形式來描寫。在同樣的句子中，只改變了東西南北四個字，反復(fù)詠唱，描寫出魚兒久久不去，圍繞著蓮葉到處游動的動人畫面。因?yàn)檫@首詩是漢樂府相和歌辭，即一人唱眾人和，所以，這四句就是眾人和的歌辭，而對魚兒歡樂嬉戲的反復(fù)詠唱，正表現(xiàn)出采蓮時的熱鬧情景，使人感覺到姑娘們的愉快情懷。

讀罷此文，閉上雙眼，讓我們用心靈去感悟這首詩的意境吧：在藍(lán)天下，在夏秋間，清澈見魚的湖水，映著碧綠的荷葉，也許再有遲開的荷花，姑娘們的美麗的衣裳和們花朵般的張張笑臉；她們歡笑著，嬉戲著，一邊劃著小船，一邊采摘蓮蓬，一邊唱著采蓮歌；還有，如果我們一個深呼吸，似乎可以聞到一縷縷清香，那一定是蓮蓬、荷葉的香氣在彌漫這是一首多么動人的江南采蓮曲，這是一幅多么迷人的江南畫卷！

大班古詩主題江南

古詩主題 春夜喜雨

活動目標(biāo)

正確、流利地朗讀古詩以及背誦古詩。

感悟詩歌內(nèi)容，想像詩歌所描繪的情景，感受春雨的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的感情。。

教幼兒有韻味地誦讀古詩。

活動準(zhǔn)備

圖片課件

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，未成曲調(diào)先有情

1、歌曲導(dǎo)入

用歌曲《小雨沙沙》引入古詩。在優(yōu)美的音樂聲中，師導(dǎo)：春姑娘已悄悄地來到了我們的身邊，綿綿的春雨悄悄地下著，飄在果園，點(diǎn)紅桃花；灑在樹梢，染綠柳芽；落落田野，滋潤莊稼；降在池塘，喚醒青蛙，小朋友們，你喜歡春雨嗎？

春雨在古代被稱為喜雨，唐代大詩人杜甫就寫了一首《春夜喜雨》。今天，我們就跟隨大詩人杜甫一起走進(jìn)盛唐，去感受那場《春雨》。

2、觀看flash，欣賞古詩的意境美。

二、初讀古詩，拼讀字詞

1、聽師有韻味地誦讀古詩。

2、借助拼音練讀古詩，把不認(rèn)識的字標(biāo)畫出來，借助拼音多讀幾遍。

3、識字練習(xí)：哎呀，只顧著玩，字寶寶該回家了。你們誰能把字寶寶安全送回家？把字卡貼會回古詩中。

4、課件出示，指導(dǎo)朗讀。

三、理解詩意

四、賞讀全詩，背誦全詩

1、自由練習(xí)讀，努力把你對春雨的喜愛、贊美之情讀出。

2、配樂展示個性讀。

3、師生互動背誦，同桌互背。

活動延伸

小朋友還知道哪

古詩主題《春夜喜雨》素材

大班美術(shù)活動教案 過新年

活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

3、感受節(jié)日快樂的氣氛。

活動準(zhǔn)備：

1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。

2、范畫一張。

活動過程：

1、引題：

教師：小朋友，元旦那天開不開心?。亢芸炀鸵^農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮？有什么來布置呢？（彩帶，燈籠）小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？

2、出示范畫。

教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？

這個小朋友在干什么呀？

幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶

3、鞏固正面人物作畫的方法。

先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。

鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

作品評析：

1、 幼兒自評。

教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。

2、教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？

3、教師評畫。