高中爵士樂(lè)教案

小班古詩(shī)主題 樂(lè)游原。

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班古詩(shī)主題 樂(lè)游原》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣

初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，古詩(shī)課件、古典音樂(lè)等。

圖片：小兔子、蘑菇、蘿卜、大灰狼等。

活動(dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)一名幼兒朗誦一首古詩(shī)

二、引出古詩(shī)《樂(lè)游原》

1、幼兒聽(tīng)電腦課件播放古詩(shī)，請(qǐng)幼兒欣賞。

2、教師有感情的朗誦古詩(shī)并讓幼兒看幻燈片，邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

3、教師分句教幼兒說(shuō)古詩(shī)。教師請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的拍手說(shuō)古詩(shī)（教師說(shuō)一句，幼兒說(shuō)一句，誰(shuí)讀的好，獎(jiǎng)勵(lì)小兔子卡片）

4、小白兔邀請(qǐng)小朋友去做客，幼兒搭小火車(chē)。小朋友邊走邊說(shuō)古詩(shī)，說(shuō)古詩(shī)的小朋友就有車(chē)票了。

5、小兔子的家到了，看看小白兔家有什么。（幼兒把看到的說(shuō)一說(shuō)）

6、出示蘿卜，幼兒幫小兔拔蘿卜（幼兒隨老師慢讀古詩(shī)）。

7、出示大灰狼，怎樣把大灰狼嚇跑呢？（幼兒快讀古詩(shī)）

8、小兔家還有許多蘑菇，請(qǐng)小朋友朗誦古詩(shī)，誰(shuí)背的好就送給誰(shuí)蘑菇。

9、幼兒在大家面前齊背古詩(shī)。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)。

活動(dòng)反思

這是我第一次古詩(shī)教研，而且還是在小班，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，真的有些迷茫，孩子太小，按以往的古詩(shī)教學(xué)，實(shí)施起來(lái)會(huì)很困難，孩子們也不會(huì)感興趣。通過(guò)這次教研，小、中、大、學(xué)前的古詩(shī)教學(xué)，應(yīng)該在教學(xué)方法上也要有所區(qū)別，小班的孩子利用游戲活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)，反復(fù)記憶。利用各種吸引孩子們的東西，做為獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子能主動(dòng)開(kāi)口跟著教師說(shuō)，一定要把孩子的注意力吸引住。在以后的教學(xué)中還要不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出孩子們喜歡的活動(dòng)。

古詩(shī)主題教案《樂(lè)游原》素材（通知范文吧 wwW.Tv2288.com）

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小班古詩(shī)主題 賦得古原草送別（節(jié)選）

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家精心整理的“小班古詩(shī)主題 賦得古原草送別（節(jié)選）”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

目標(biāo)

掌握古詩(shī)基本內(nèi)容。

讓幼兒知道草是我們的朋友，要愛(ài)護(hù)小草的生命。

通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，使幼兒知道草的生長(zhǎng)規(guī)律。

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)古詩(shī)的興趣。

準(zhǔn)備

圖片（草原和野火）。

魔法棒，圖書(shū)。

白紙，彩筆。

活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

1.以防火知識(shí)的重要性為題讓幼兒了解火警的電話(huà)。

師：我們一起來(lái)看看我們的小圖書(shū)上都有什么？（消防車(chē)）。

2.消防車(chē)是用來(lái)滅火的。

師：今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下別的火。（野火，展示野火圖片）。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)

1．師：平原上繁茂的野草，每年都會(huì)繁茂枯萎一次。

（出示平原圖片）

2．學(xué)習(xí)古詩(shī)《賦得古原草送別》

3.師：小草每年的春天都會(huì)靠它頑強(qiáng)的生命，長(zhǎng)出綠綠的身體。小草幫助我們呼吸新鮮的空氣。牛婆婆吃了它，能給我們提供好喝的牛奶。小草能吸收土壤中的水分，讓我們的大地結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。每年的秋天小草開(kāi)始枯萎。

三、游戲給山林種草

拿一張白紙，生動(dòng)地引導(dǎo)幼兒。（我們生活的環(huán)境越來(lái)越差，草樹(shù)是我們的朋友。只有更多的草和樹(shù)，我們的空氣才會(huì)更清新，生活才會(huì)更美好。）在白紙上畫(huà)上漂亮的樹(shù)和草。

我們要愛(ài)護(hù)小草。鞏固古詩(shī)。

活動(dòng)延伸

通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，使幼兒了解小草生命的意義。知道小草能保護(hù)環(huán)境。讓幼兒知道草是我們的伙伴。

古詩(shī)主題教案《賦得古原草送別》素材

古詩(shī)主題教案《賦得古原草送別》素材

譯文

長(zhǎng)長(zhǎng)的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來(lái)草色濃。無(wú)情的野火只能燒掉干葉，春風(fēng)吹來(lái)大地又是綠茸茸。

野草野花蔓延著淹沒(méi)古道，艷陽(yáng)下草地盡頭是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

注釋

賦得：借古人詩(shī)句或成語(yǔ)命題作詩(shī)。詩(shī)題前一般都冠以賦得二字。這是古代人學(xué)習(xí)作詩(shī)或文人聚會(huì)分題作詩(shī)或科舉考試時(shí)命題作詩(shī)的一種方式，稱(chēng)為賦得體。

離離：青草茂盛的樣子。

一歲一枯榮：枯，枯萎。榮，茂盛。野草每年都會(huì)茂盛一次，枯萎一次。

遠(yuǎn)芳侵古道：芳，指野草那濃郁的香氣。

遠(yuǎn)芳：草香遠(yuǎn)播。

侵：侵占，長(zhǎng)滿(mǎn)。遠(yuǎn)處芬芳的野草一直長(zhǎng)到古老的驛道上。

晴翠：草原明麗翠綠。

王孫：本指貴族后代，此指遠(yuǎn)方的友人。

萋萋：形容草木長(zhǎng)得茂盛的樣子。

作者簡(jiǎn)介

白居易（772～846），唐代詩(shī)人。字樂(lè)天，號(hào)香山居士。其先太原（今屬山西）人，后遷下邽（今陜西渭南東北）。貞元進(jìn)士，授秘書(shū)省校書(shū)郎。元和年間任左袷遺及左贊善大夫。后因上表請(qǐng)求嚴(yán)緝刺死宰相武元衡的兇手，得罪權(quán)貴，貶為江州司馬。

長(zhǎng)慶初年任杭州刺史，寶歷初年任蘇州刺史，后官至刑部尚書(shū)。在文學(xué)上，主張文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)含為事而作，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。其詩(shī)語(yǔ)言通俗。和元稹并稱(chēng)元白，和劉禹錫并稱(chēng)劉白，與李白、杜甫一起被后人并稱(chēng)為唐代三大詩(shī)人。有《白氏長(zhǎng)慶集》。

晚年官至太子少傅，謚號(hào)文，世稱(chēng)白傅、白文公。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，主張文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作，寫(xiě)下了不少感嘆時(shí)世、反映人民疾苦的詩(shī)篇，對(duì)后世頗有影響。是我國(guó)文學(xué)史上相當(dāng)重要的詩(shī)人。

文學(xué)賞析

首句即破題面古原草三字。多么茂盛（離離）的原上草，抓住春草生命力旺盛的特征，可說(shuō)是從春草生兮萋萋脫化而不著跡，為后文開(kāi)出很好的思路。就古原草而言，何嘗不可開(kāi)作秋來(lái)深徑里（僧古懷《原是秋草》），那通篇也就將是另一種氣象了。野草是一年生植物，春榮秋枯，歲歲循環(huán)不已。一歲一枯榮意思似不過(guò)如此。然而寫(xiě)作枯──榮，與作榮──枯就大不一樣。如作后者，便是秋草，便不能生發(fā)出三、四的好句來(lái)。兩個(gè)一字復(fù)疊，形成詠嘆，又先狀出一種生生不已的情味，三、四句就水到渠成了。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這是枯榮二字的發(fā)展，由概念一變而為形象的畫(huà)面。古原草的特性就是具有頑強(qiáng)的生命力，它是斬不盡鋤不絕的，只要?dú)埓嬉稽c(diǎn)根須，來(lái)年會(huì)更青更長(zhǎng)，很快蔓延原野。作者抓住這一特點(diǎn)，不說(shuō)斬不盡鋤不絕，而寫(xiě)作野火燒不盡，便造就一種壯烈的意境。野火燎原，烈焰可畏，瞬息間，大片枯草被燒得精光。而強(qiáng)調(diào)毀滅的力量，毀滅的痛苦，是為著強(qiáng)調(diào)再生的力量，再生的歡樂(lè)。烈火是能把野草連莖帶葉統(tǒng)統(tǒng)燒盡的，然而作者偏說(shuō)它燒不盡，大有意味。因?yàn)榱一鹪倜停矡o(wú)奈那深藏地底的根須，一旦春風(fēng)化雨，野草的生命便會(huì)復(fù)蘇，以迅猛的長(zhǎng)勢(shì)，重新鋪蓋大地，回答火的凌虐?？茨请x離原上草，不是綠色的勝利的旗幟么！春風(fēng)吹又生，語(yǔ)言樸實(shí)有力，又生二字下語(yǔ)三分而含意十分。宋吳曾《能改齋漫錄》說(shuō)此兩句不若劉長(zhǎng)卿春入燒痕青語(yǔ)簡(jiǎn)而意盡，實(shí)未見(jiàn)得。

此二句不但寫(xiě)出原上草的性格，而且寫(xiě)出一種從烈火中再生的理想的典型，一句寫(xiě)枯，一句寫(xiě)榮，燒不盡與吹又生是何等唱嘆有味，對(duì)仗亦工致天然，故卓絕千古。而劉句命意雖似，而韻味不足，遠(yuǎn)不如白句為人樂(lè)道。

如果說(shuō)這兩句是承古原草而重在寫(xiě)草，那么五、六句則繼續(xù)寫(xiě)古原草而將重點(diǎn)落到古原，以引出送別題意，故是一轉(zhuǎn)。上一聯(lián)用流水對(duì)，妙在自然；而此聯(lián)為的對(duì)，妙在精工，頗覺(jué)變化有致。遠(yuǎn)芳、睛翠都寫(xiě)草，而比原上草意象更具體、生動(dòng)。芳曰遠(yuǎn)，古原上清香彌漫可嗅；翠曰晴，則綠草沐浴著陽(yáng)光，秀色如見(jiàn)。侵、接二字繼又生，更寫(xiě)出一種蔓延擴(kuò)展之勢(shì)，再一次突出那生存競(jìng)爭(zhēng)之強(qiáng)者野草的形象。古道、荒城則扣題面古原極切。雖然道古城荒，青草的滋生卻使古原恢復(fù)了青春。比較亂蛬鳴古塹，殘日照荒臺(tái)僧古懷《原上秋草》的秋原，就顯得生氣勃勃。

作者并非為寫(xiě)古原而寫(xiě)古原，同時(shí)又安排一個(gè)送別的典型環(huán)境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送別在這樣的背景上發(fā)生，該是多么令人惆悵，同時(shí)又是多么富于詩(shī)意呵。王孫二字借自楚辭成句，泛指行者。王孫游兮不歸，春草生兮萋萋說(shuō)的是看見(jiàn)萋萋芳草而懷思行游未歸的人。而這里卻變其意而用之，寫(xiě)的是看見(jiàn)萋萋芳草而增送別的愁情，似乎每一片草葉都飽含別情，那真是：離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生（李煜《清平樂(lè)》）。這是多么意味深長(zhǎng)的結(jié)尾??！詩(shī)到此點(diǎn)明送別，結(jié)清題意，關(guān)合全篇，古原、草、送別打成一片，意境極渾成。

全詩(shī)措語(yǔ)自然流暢而又工整，雖是命題作詩(shī)，卻能融入深切的生活感受，故字字含真情，語(yǔ)語(yǔ)有余味，不但得體，而且別具一格，故能在賦得體中稱(chēng)為絕唱。

小班泡泡樂(lè)主題教案 泡泡變變變

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是由小編為大家整理的“小班泡泡樂(lè)主題教案 泡泡變變變”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)準(zhǔn)備

各色泡泡水若干，吸管若干。

記號(hào)筆人手一支。

接泡泡范畫(huà)一張。

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

繼續(xù)用多種顏色吹泡泡，用吹泡泡的方法作畫(huà)。

發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

一、以泡泡歌導(dǎo)入活動(dòng)。

師：吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見(jiàn)了！

教師邊吹泡泡，邊念兒歌。

二、出示工具材料，教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程，并示范進(jìn)行添畫(huà)。

1、師：小朋友，你們還想不想留住泡泡啦？這里有各種顏色的吹泡泡用的水，我們一起來(lái)看看有哪些顏色？

2、師：今天我們又要用新的方法來(lái)留住美麗的泡泡，想看嗎？

教師演示泡泡畫(huà)：

（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

（2）對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

3、教師進(jìn)行添畫(huà)。

師：圓圓泡泡變變變，瞧它變成了一個(gè)氣球。（教師邊說(shuō)邊在泡泡上添畫(huà)直線(xiàn)）

師：圓圓的泡泡還會(huì)變成什么呢？（幼兒自由說(shuō)）

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡畫(huà)畫(huà)。

要求：

1、不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

2、泡泡不要吹的太多，注意不要將泡泡吹到衣服上。

3、吹好泡泡后幫泡泡變一變。

幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)作業(yè)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

四、請(qǐng)幼兒介紹自己的畫(huà)。

請(qǐng)幼兒拿著自己的畫(huà)上來(lái)講一講：我把圓圓的泡泡變成了

小班泡泡樂(lè)主題教案泡泡在哪里

小班泡泡樂(lè)主題教案吹泡泡

小班泡泡樂(lè)主題教案圓圓的泡泡

小班泡泡樂(lè)主題教案我是小泡泡

小班泡泡樂(lè)主題教案我給泡泡留影

小班泡泡樂(lè)主題教案 我給泡泡留影

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種顏色的泡泡水、吸管

白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。

活動(dòng)目標(biāo)

嘗試用多種顏色吹泡泡，學(xué)習(xí)用接泡泡的方法作畫(huà)。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣

（教師吹泡泡）師：看！這是什么？（泡泡）伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎？

讓幼兒自由的接泡泡。

二、探索怎樣留住泡泡

1、提問(wèn)：剛才你接住泡泡了嗎？泡泡到哪里去了呀？（幼兒自由回答）哦！泡泡不見(jiàn)了！

2、幼兒討論留住泡泡的方法。

師：這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了，我們的小手一碰就爆了。唉！真可惜呀！那你們能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎？

（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果）

3、教師演示用紙接住泡泡的方法。

師：小朋友想的辦法真多，我也有一個(gè)好辦法，可以留住泡泡，想知道嗎？

教師示范：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。

師：看，泡泡留在哪里了？是什么形狀的？什么顏色的？泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來(lái)把泡泡留住好嗎？

提出要求

1、吹泡泡的時(shí)候不要抬頭吹，這樣吸管里的水會(huì)到小朋友的嘴里去。

2、不要對(duì)著其他小朋友吹，會(huì)把泡泡水弄到小朋友眼睛里。

3、不要弄在衣服上，會(huì)把衣服弄臟的。

幼兒用白紙接泡泡，教師指導(dǎo)。

三、音樂(lè)活動(dòng)

泡泡樂(lè)師：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的影子，我們一起帶著我們的泡泡影子跳個(gè)舞吧！以《泡泡樂(lè)》結(jié)束活動(dòng)。

小班泡泡樂(lè)主題教案泡泡在哪里

小班泡泡樂(lè)主題教案吹泡泡

小班泡泡樂(lè)主題教案圓圓的泡泡

小班泡泡樂(lè)主題教案我是小泡泡

小班泡泡樂(lè)主題教案泡泡變變變

小班泡泡樂(lè)主題教案 圓圓的泡泡

活動(dòng)準(zhǔn)備

記錄表一張。（見(jiàn)附表）

將活動(dòng)室布置成泡泡王國(guó)。

三角形、圓形、正方形、橢圓形形、五角形的吹泡泡工具。

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)探索，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。

樂(lè)于參與探索活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入，聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入泡泡王國(guó)。

幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)入泡泡王國(guó)。

師：歡迎小朋友們來(lái)到泡泡王國(guó)。耶！

師：剛才，你們看見(jiàn)了什么？它是什么形狀的？（幼兒回答）

師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）

2、讓幼兒認(rèn)識(shí)不同形狀的吹泡器。

師：小朋友都很喜歡吹泡泡，今天，老師給你們帶來(lái)了許多的吹泡泡工具，你們看看它們都是什么形狀的？

老師逐一出示泡泡器，讓幼兒認(rèn)識(shí)。（三角形、圓形、正方形、橢圓形、五角形）

3、讓幼兒自由猜測(cè)泡泡的形狀。

師：你們猜一猜，用這些泡泡器吹出的泡泡會(huì)是什么形狀的？（請(qǐng)幼兒大膽的自由猜測(cè)）小結(jié)：有的小朋友覺(jué)的這些泡泡器能吹出三角形、圓形、正方形、心形、五角形的泡泡。

4、幼兒自由操作、探索。

師：那到底吹出來(lái)的是怎樣的泡泡呢，我們一起去試一試吧。

交代要求：要把每種泡泡器都試一下，將泡泡器在泡泡液里輕輕蘸一蘸，放在離嘴的地方輕輕吹一吹，試過(guò)一種再換一種。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、根據(jù)幼兒的探索結(jié)論記錄結(jié)果。

師：你用哪種泡泡器吹的泡泡，你吹出了什么形狀的泡泡？

請(qǐng)幼兒回答并用相應(yīng)的泡泡器當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證，將結(jié)果記錄下來(lái)。

教師總結(jié)

不管用什么形狀的工具吹出的泡泡始終是圓的。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)爸爸媽媽在家做其它不同形狀的泡泡器，讓孩子吹一下，看看它們吹出的泡泡是否都是圓形的。

小班泡泡樂(lè)主題教案泡泡在哪里

小班泡泡樂(lè)主題教案吹泡泡

小班泡泡樂(lè)主題教案我是小泡泡

小班泡泡樂(lè)主題教案我給泡泡留影

小班泡泡樂(lè)主題教案泡泡變變變

小班泡泡樂(lè)主題教案 我是小泡泡

活動(dòng)過(guò)程

一、玩泡泡教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。

讓幼兒自由地追泡泡、拍泡泡、捉泡泡，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

二、游戲吹泡泡。

1、教師交代游戲名稱(chēng)。

師：泡泡好玩嗎？你想不想也來(lái)當(dāng)一回小泡泡。今天，我們就要來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲。

2、教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡爆炸啦?。ㄅ菖蒿w走了，泡泡回來(lái)了）

3、教師邊示范邊講解游戲動(dòng)作，幼兒玩游戲。

（1）講解游戲動(dòng)作：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中*攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡爆炸啦，幼兒向上跳的同時(shí)說(shuō)嘭（念到泡泡飛走了，幼兒自由四散跑；念到泡泡回來(lái)了，幼兒快速站回變成一個(gè)大圓）。

（2）引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

在幼兒游戲中進(jìn)行四散跑時(shí)教師提醒幼兒要注意安全，不和其他小朋友碰撞。

三、泡泡操：帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

與同伴手拉手做游戲，學(xué)習(xí)快速站圈。

在游戲中體驗(yàn)追泡泡、拍泡泡、捉泡泡的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

泡泡水和泡泡器

小班泡泡樂(lè)主題教案泡泡在哪里

小班泡泡樂(lè)主題教案吹泡泡

小班泡泡樂(lè)主題教案圓圓的泡泡

小班泡泡樂(lè)主題教案我給泡泡留影

小班泡泡樂(lè)主題教案泡泡變變變

小魚(yú)游游游小班教案反思3篇

一個(gè)好老師會(huì)影響孩子一輩子。在開(kāi)課前，每位教師都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一份教案。教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展，我們?cè)趺床拍軐?xiě)出一份優(yōu)秀的教案呢？下面由88教案網(wǎng)小編幫大家編輯的《小魚(yú)游游游小班教案反思》，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

小魚(yú)游游游小班教案反思【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感，使之愛(ài)來(lái)幼兒園。

2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。

3、能發(fā)準(zhǔn)樹(shù)(sh)蝴(h)這兩個(gè)音。

4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《小朋友愛(ài)上幼兒園》。

2、各種小動(dòng)物的圖片。背景圖若干。

3、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師：小朋友，你們最?lèi)?ài)做什么事情呢？（幼兒自由講述后個(gè)別回答。）

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、師：剛才有的小朋友說(shuō)愛(ài)***，有的說(shuō)愛(ài)***。那今天老師請(qǐng)來(lái)了很多的小動(dòng)物還有小朋友，我們一起來(lái)看看他們愛(ài)做什么呢？

2、播放課件

3、剛才你們看到了誰(shuí)呀？他們愛(ài)做什么呀？

4、幼兒講述，教師單個(gè)播放課件。

5、你們看兒歌里的小朋友愛(ài)上幼兒園，那你們呢？你們?cè)谟變簣@除了唱歌跳舞還做些什么事情呀？（畫(huà)畫(huà)、做游戲、學(xué)兒歌、認(rèn)數(shù)字）

6、老師幫這首好聽(tīng)的兒歌取了一個(gè)名字叫：小朋友愛(ài)上幼兒園。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽(tīng)好嗎？

三、創(chuàng)編兒歌

1、剛才兒歌里說(shuō)小魚(yú)愛(ài)在水里游，那你們知道還有誰(shuí)也喜歡在水里的呢？

2、那還有誰(shuí)喜歡在樹(shù)上、花間、地上的呢？請(qǐng)你們和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

3、老師還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張圖和一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)給他們找一個(gè)他們喜歡的地方，再用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。

4、幼兒自由講述

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。

活動(dòng)反思：

讓幼兒知道魚(yú)離不開(kāi)水，鞏固度魚(yú)生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)在認(rèn)知過(guò)程中感知小動(dòng)物的可愛(ài)，萌發(fā)親近和喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒積極參與、樂(lè)于參與、大膽表現(xiàn)的過(guò)程中，發(fā)展其認(rèn)知、語(yǔ)言、操作等方面能力，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的梳理、整理、拓展與提升。

小魚(yú)游游游小班教案反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，并在原有詩(shī)歌的內(nèi)容上擴(kuò)展，找出會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物，提高思維的兼容性、連動(dòng)性。

2．在學(xué)念詩(shī)歌的過(guò)程中，讓幼兒了解不同動(dòng)詞的運(yùn)用。

3．鼓勵(lì)幼兒愛(ài)思考，喜歡嘗試新事物，樂(lè)于與人交往。

4．通過(guò)大膽表述和在集體面前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信心。

5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)和了解，熟悉幼兒園的活動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹(shù)。頭飾及動(dòng)物圖卡：小兔、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小猴，錄音機(jī)及配樂(lè)磁帶。

環(huán)境準(zhǔn)備：營(yíng)造溫馨的氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的動(dòng)物樂(lè)園環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程

1．模仿動(dòng)物走律動(dòng)入室。

2．觀察背景圖，請(qǐng)幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

3．出示小兔、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹(shù)的位置。

①請(qǐng)幼兒觀察、講述小兔愛(ài)在什么地方干什么。(學(xué)動(dòng)詞：跳)

②除了小兔還有哪幾種動(dòng)物愛(ài)蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)

4．思考小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小猴分別愛(ài)在什么地方干什么。

分別學(xué)游、飛、爬的動(dòng)作，并說(shuō)出游、飛、爬的動(dòng)物還有哪些。

5．模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)完整短句：小魚(yú)愛(ài)在水里游；小鳥(niǎo)愛(ài)在天空飛；小猴愛(ài)在樹(shù)上爬；小兔愛(ài)在草地跳。

6．提問(wèn)：小朋友喜歡什么地方?為什么?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

7．教師與幼兒學(xué)短句：小朋友愛(ài)上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。

8．完整欣賞、念詩(shī)歌。

9．幼兒個(gè)人表演朗誦。

10．說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物愛(ài)在天空、水里、樹(shù)上和草地上。鼓勵(lì)幼兒想的、說(shuō)的盡量與別人不一樣。

11．教師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)大膽、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩(shī)歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩(shī)歌。

各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：讓幼兒多做動(dòng)物律動(dòng)，嘗試用不同動(dòng)作表達(dá)。

科學(xué)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

生活中滲透：讓幼兒學(xué)習(xí)在各環(huán)節(jié)活動(dòng)后表達(dá)自己的感受，如：開(kāi)心、愉快。

環(huán)境中滲透：擺設(shè)大量動(dòng)物模型供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。詩(shī)歌圖片擺放在語(yǔ)言區(qū)供幼兒操作學(xué)習(xí)。

家庭中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)注意豐富幼兒的動(dòng)詞，在日常生活中提醒幼兒正確使用動(dòng)詞。

活動(dòng)反思

讓幼兒知道魚(yú)離不開(kāi)水，鞏固度魚(yú)生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)在認(rèn)知過(guò)程中感知小動(dòng)物的可愛(ài)，萌發(fā)親近和喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒積極參與、樂(lè)于參與、大膽表現(xiàn)的過(guò)程中，發(fā)展其認(rèn)知、語(yǔ)言、操作等方面能力，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的梳理、整理、拓展與提升。

小魚(yú)游游游小班教案反思【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受圖畫(huà)的快樂(lè)情境，愿意與同伴一起游戲。

2.會(huì)使用彩筆畫(huà)波浪線(xiàn)和圓圈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小魚(yú)游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚(yú)頭飾，《小魚(yú)游》音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.組織幼兒觀看視頻(小魚(yú)在水草間游來(lái)游去)

提問(wèn)：視頻中有什么?(教案.出自：教案網(wǎng))他們?cè)诟墒裁?

小魚(yú)是怎樣游的?我們來(lái)模仿一下。

小魚(yú)在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?

2.幼兒再看視頻中的圖片(畫(huà)面定格)

觀察圖片中的色彩，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線(xiàn)條是波浪線(xiàn))

3.涂色

小朋友，讓我們來(lái)畫(huà)一幅小魚(yú)游游的圖畫(huà)吧!(圖中水草和泡泡是虛線(xiàn)，讓小朋友連線(xiàn)，練習(xí)畫(huà)曲線(xiàn)和圓圈)

4.游戲

小朋友帶頭飾(魚(yú)、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動(dòng)身體，扮演魚(yú)的小朋友在水草見(jiàn)游來(lái)游去，并播放背景音樂(lè)《小魚(yú)游》。

活動(dòng)反思：

幼兒能夠用筆順利地畫(huà)出波浪線(xiàn)和圓圈，深切感受線(xiàn)條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂(lè)。

古詩(shī)主題 村居

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“古詩(shī)主題 村居”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)

正確、流利有感情的朗讀、背誦這首古詩(shī)。

了解古詩(shī)的大概內(nèi)容，理解一些字的含義，感悟其中的意境美、韻律美。

展開(kāi)小組討論，對(duì)古詩(shī)描繪的美麗場(chǎng)景進(jìn)行描述。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，意境美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體創(chuàng)設(shè)的動(dòng)畫(huà)、圖片

教學(xué)過(guò)程

1、溝通文本與生活，激趣導(dǎo)入

師：孩子們，春天已經(jīng)悄悄的來(lái)到了我們的身邊，那么春天在哪里呢？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？（生自由說(shuō)如生1：春天來(lái)了柳樹(shù)姑娘穿上了新衣服，小草從地下鉆出來(lái)了。小朋友們?cè)诜棚L(fēng)箏。生2：春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，青蛙醒了。）老師也到野外去找春天了，你們想不想看一看？（播放課件感知春天）

師：草青了，樹(shù)綠了，花兒開(kāi)了小鳥(niǎo)在唱著歡快的歌。多么美好的春光?。∪藗?yōu)榇藢?xiě)下了許多精彩美妙的詩(shī)篇，《村居》就是其中的一首。

釋題：分別讓幼兒用組詞方式解釋村和居，知道村居的意思就是在農(nóng)村居住。

2、立體的交響樂(lè)

通過(guò)動(dòng)情的語(yǔ)言，借助優(yōu)美的畫(huà)面、音樂(lè)等，把春天的種種意象變成一首立體的交響樂(lè)，為幼兒奠定了學(xué)習(xí)課文的情感基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)。

3、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x古詩(shī)，整體感知

4、我能找

下面的字和我們學(xué)過(guò)的哪些字最象村、童、堤、散、歸。

5、理解詞句，深入感知

下面我們就來(lái)共同欣賞一下詩(shī)中美麗的畫(huà)面。同桌互相為一組，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些美麗的景色，你是通過(guò)哪句話(huà)知道的。

6、預(yù)設(shè)

（1）、兒童散學(xué)歸來(lái)早（課件播放：鐘聲、孩子們的喊叫聲）聽(tīng)，聽(tīng)到了什么？（放學(xué)了，放風(fēng)箏了）師：村里的孩子們多高興啊！我們也高高興興地讀讀第三句。（指名讀，強(qiáng)調(diào)歸來(lái)早這三個(gè)字要重讀，早字帶拖腔）

（2）、忙趁東風(fēng)放紙鳶師：小朋友們，你們會(huì)放風(fēng)箏嗎？誰(shuí)能告訴大家，你是怎么把風(fēng)箏放上天的？（生敘述放風(fēng)箏的過(guò)程）師：誰(shuí)愿意上來(lái)表演放風(fēng)箏？（學(xué)生上臺(tái)表演）師：看，他的風(fēng)箏上天啦！這是我們想怎么讀忙趁東風(fēng)放紙鳶請(qǐng)?jiān)囋嚒＃▽W(xué)生試讀）師：快看，我們的風(fēng)箏風(fēng)得多高?。】炜煺艺夷愕娘L(fēng)箏在哪？找到了嗎？

（3）、誰(shuí)再來(lái)看著課件說(shuō)說(shuō)你看到了？學(xué)生看課件自由說(shuō)。這么讓人如癡如醉的景色，我們?cè)撛趺醋x好？指名反復(fù)讀。老師指導(dǎo)。（河堤／楊柳／醉／春煙。）

（4）、草長(zhǎng)鶯飛二月天：早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。

7、隨師有韻味地誦讀古詩(shī)

設(shè)計(jì)意圖

善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)儲(chǔ)備，并在關(guān)鍵處點(diǎn)撥。這樣才能讓學(xué)生在愉快的狀態(tài)下接受信息。

師：早春二月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我們展開(kāi)想象的翅膀，一邊讀一邊想，你的腦海里會(huì)是怎樣的一幅畫(huà)面？

生：我好像看見(jiàn)了，放學(xué)的鐘聲響了，孩子們放學(xué)回來(lái)得早，趁著刮起的東風(fēng)，趕忙放起了風(fēng)箏。

生：我仿佛看見(jiàn)了煙霧里，柳樹(shù)舒展枝條輕輕拂著長(zhǎng)堤。

生：我好像也在那放風(fēng)箏。

師：這是春的氣息，這是春的腳步。讓我們?cè)诿烂赖淖x一讀。

活動(dòng)延伸

放飛想象，發(fā)散思維。注重拓寬教學(xué)內(nèi)容

師出示課件，展示其他關(guān)于春天的古詩(shī)，拓展教學(xué)資源

故事主題教案《村居》素材

古詩(shī)主題 清明

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《古詩(shī)主題 清明》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒誦讀古詩(shī)感興趣。

2、嘗試?yán)斫夤旁?shī)的內(nèi)容。

3、在熟悉練古詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上能有感情地誦讀。

4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編古詩(shī)的動(dòng)作。

5、了解清明的節(jié)氣及習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備

flash動(dòng)畫(huà)、板書(shū)、樂(lè)曲《平湖秋月》

活動(dòng)過(guò)程

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受詩(shī)的意境。

2、教師范讀古詩(shī)。（今天老師帶來(lái)的一首好聽(tīng)的古詩(shī)，你們想聽(tīng)嗎？）

《清明》杜牧（清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人遇斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

3、教師講故事（結(jié)合古詩(shī)，了解古詩(shī)大意）

在清明節(jié)前后，細(xì)雨紛紛不斷地下著，路上的行人心中很不舒服，難受，就急匆匆忙忙地趕路回家。這時(shí)候有一位叔叔就問(wèn)一個(gè)放牛的小朋友，你知道哪里有賣(mài)酒的地方嗎？這個(gè)小朋友用手指著杏花村，告訴這位叔叔，那個(gè)叫杏花村的地方有賣(mài)酒的。

4、逐字逐句講解古詩(shī)

5、創(chuàng)編動(dòng)作，加深記憶

第一句，清明時(shí)節(jié)雨紛紛（教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作用手慢慢的做下雨的動(dòng)作，從高處慢慢的往低處。）

第二句路上行人遇斷魂（引導(dǎo)幼兒作為走路的人，在路上下著雨的時(shí)候，你們的心情怎么樣的？那么你會(huì)怎么樣？）（急匆匆的趕路回家）

第三句借問(wèn)酒家和處有。（引導(dǎo)幼兒做出喝酒的動(dòng)作。）

第四句牧童遙指杏花村。（請(qǐng)幼兒來(lái)扮演牧童，請(qǐng)幼兒做出用手指著前面的動(dòng)作。）

6、找一找古詩(shī)中認(rèn)識(shí)的字，用不同顏色的圖形標(biāo)注出來(lái)。手指點(diǎn)讀教材中的古詩(shī)《清明》。

7、游戲回音壁，隨師有韻味地誦讀古詩(shī)。

8、觀看flash、集體跟讀

請(qǐng)幼兒邊觀看古詩(shī)課件，邊跟讀，邊做動(dòng)作

9、配樂(lè)，根據(jù)動(dòng)作，集體背誦古詩(shī)。

請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊背誦。

10、教師鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作幫助記憶。

活動(dòng)延伸

了解清明節(jié)相關(guān)常識(shí)：清明是一種節(jié)氣，清明節(jié)就是現(xiàn)在的民族掃墓節(jié)。清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來(lái)參加一些體育活動(dòng)，以鍛煉身體。在清明節(jié)的飲食方面，各地有不同的節(jié)令食品。由于寒食節(jié)與清明節(jié)合二為一的關(guān)系，一些地方還保留著清明節(jié)吃冷食的習(xí)慣。在山東，即墨吃雞蛋和冷餑餑，萊陽(yáng)、招遠(yuǎn)、長(zhǎng)島吃雞蛋和冷高粱米飯，據(jù)說(shuō)不這樣的話(huà)就會(huì)遭冰雹。泰安吃冷煎餅卷生苦菜，據(jù)說(shuō)吃了眼睛明亮。晉中一帶還保留著清明前一日禁火的習(xí)慣。很多地方在完成祭祀儀式后，將祭祀食品分吃。晉南人過(guò)清明時(shí)，習(xí)慣用白面蒸大饃，中間夾有核桃、棗兒、豆子，外面盤(pán)成龍形，龍身中間扎一個(gè)雞蛋，名為子福。要蒸一個(gè)很大的總子福，象征全家團(tuán)圓幸福。上墳時(shí)，將總子福獻(xiàn)給祖靈，掃墓完畢后全家分食之。上海舊俗，用柳條將祭祀用過(guò)的蒸糕餅團(tuán)貫穿起來(lái)，晾干后存放著，到立夏那天，將之油煎，給小孩吃，據(jù)說(shuō)吃了以后不得疰夏病。上海清明節(jié)時(shí)有吃青團(tuán)的風(fēng)俗。將雀麥草汁和糯米一起舂合，使青汁和米粉相互融合，然后包上豆沙、棗泥等餡料，用蘆葉墊底，放到蒸籠內(nèi)。蒸熟出籠的青團(tuán)色澤鮮綠，香氣撲鼻，是本地清明節(jié)最有特色的節(jié)令食品。上海也有的人家清明節(jié)愛(ài)吃桃花粥，在掃墓和家宴上愛(ài)用刀魚(yú)。

古詩(shī)主題教案《清明》素材

大班主題活動(dòng)教案：稻草樂(lè)

語(yǔ)言：稻草人的朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

2、知道稻草人的用處，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)農(nóng)作物及感受稻草人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

稻草人一個(gè)，課件，頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，出示稻草人，引起幼兒興趣。

它是誰(shuí)，有什么用處？你愿意做稻草人的朋友嗎？

可是有一個(gè)稻草人沒(méi)有朋友，讓我們看看到底是怎么回事？

二、欣賞課件(沒(méi)有故事音樂(lè))

提問(wèn)：你看到了什么？發(fā)生了什么事情？

欣賞課件(1)(有故事的音樂(lè))

提問(wèn)：

1、稻草人為什么倒在稻田里呢？

2、稻草人先是誰(shuí)來(lái)了？稻草人是怎么對(duì)兔子說(shuō)的？兔子是怎么對(duì)稻草說(shuō)的呢？

3、你覺(jué)得小兔子這樣做好嗎？為什么？

教師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，要懂得關(guān)心別人，有愛(ài)心。

欣賞課件(2)

提問(wèn)：

1、后來(lái)稻草人有請(qǐng)誰(shuí)幫忙？小狗是怎么做的？稻草人是怎么說(shuō)的？

2、你認(rèn)為小狗這樣做好嗎？為什么？

教師小結(jié)：小狗雖然有一顆愛(ài)心，但做事情不認(rèn)真，馬馬虎虎，把稻草人隨隨便便地插在稻田。

欣賞課件(3)

在稻草人很難過(guò)的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？他是怎么做的？稻草人是怎么說(shuō)的？

小結(jié)：稻草人得到了小猴的幫助心里很開(kāi)心，并且他們做了好朋友。讓我們把愛(ài)心送給他。

三、故事表演

教師鼓勵(lì)幼兒大膽的完整講述。完整欣賞

四、你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么？

討論：那你的好朋友感到孤單的時(shí)候你會(huì)用什么辦法讓他快樂(lè)起來(lái)？

五、教師小結(jié)

幫助別人是很快樂(lè)的，在幼兒園里當(dāng)別人遇到困難我們要幫助他，要有一顆愛(ài)心。

體育活動(dòng)：運(yùn)炮彈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒爬的速度，感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)控制好自己的身體在黑暗的狹窄的通道里迅速爬行。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、聽(tīng)個(gè)解放軍叔叔克服困難運(yùn)送彈藥、武器和糧食的故事。

2、與全班人數(shù)相同的大號(hào)可樂(lè)瓶若干，里面灌滿(mǎn)水為炮彈。

3、墊子約4米左右，(視場(chǎng)地情況而定)平衡木4條，小溝4條，各色彩的小旗4面。

設(shè)計(jì)思路：

爬行運(yùn)動(dòng)對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，是輕而易舉的事，他們已不太有玩的愿望，那么，怎樣讓大班幼兒饒有興趣地繼續(xù)玩爬的游戲，并提高爬行的速度，這是教師在設(shè)計(jì)此類(lèi)土語(yǔ)活動(dòng)中需重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。本設(shè)計(jì)力圖在兩個(gè)方面有所突破。第一方面，在活動(dòng)中，讓幼兒嘗試一只手拖著炮彈(可樂(lè)瓶)，另一只手支撐著向前爬。改變了幼兒以往的手腳著地向前爬的姿勢(shì)，增加了爬行的難度；第二方面，讓幼兒學(xué)習(xí)在狹窄的通道里爬行，即著力培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神，又讓幼兒體驗(yàn)到在另一種環(huán)境中進(jìn)行自身運(yùn)動(dòng)的感受。

活動(dòng)流程：

扮演角色活動(dòng)身體提供材料自由探索交流玩法適時(shí)指導(dǎo)游戲結(jié)束放松身體。

扮演角色，活動(dòng)身體

⑴教師啟發(fā)：今天我們穿上草鞋一起來(lái)做游戲，小朋友做戰(zhàn)士，教師做司令，你們一切行動(dòng)要聽(tīng)司令的指揮?，F(xiàn)在司令命令你們到草地上去練本領(lǐng)。

⑵幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊模仿戰(zhàn)士的各種動(dòng)作，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)如:敬禮、打槍、騎馬、駕駛飛機(jī)、跳傘等。,

教師啟發(fā)：現(xiàn)在司令告訴你們：前方打敵人的炮彈就要用完了，怎么辦？對(duì)，我們要想辦法把炮彈運(yùn)過(guò)去，速度要快。

⑵幼兒每人尋找一枚炮彈，探索怎樣拖著炮彈從墊子做成的通道里爬出去。

3、交流玩法，適時(shí)指導(dǎo)

⑴請(qǐng)方法好，速度快的幼兒示范、交流。

⑵增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小溝，教師從中指導(dǎo)那些方法錯(cuò)誤、速度較慢的幼兒。

⑶競(jìng)賽游戲：幼兒分成人數(shù)均等的四隊(duì)，進(jìn)行比賽，看哪隊(duì)幼兒速度較快地通過(guò)三種障礙把炮彈運(yùn)送到前方，并對(duì)準(zhǔn)前方的敵人標(biāo)志把炮彈發(fā)射出去。根據(jù)四隊(duì)的快慢速度，教師放4面不同顏色的小旗，以資鼓勵(lì)。

4、游戲結(jié)束，放松身體。

戰(zhàn)斗結(jié)束，開(kāi)慶功大會(huì)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，找好朋友，跳快樂(lè)邀請(qǐng)舞。

活動(dòng)建議：

在每天的幼兒早鍛煉活動(dòng)中，在操場(chǎng)的一角，設(shè)置幾個(gè)布構(gòu)成的通道可，讓幼兒回變化各種身體姿勢(shì)在禮貌鉆爬，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)：稻草人

設(shè)計(jì)思路：

正值金秋時(shí)節(jié)，我班開(kāi)展了以稻草樂(lè)為主題的活動(dòng)。在活動(dòng)中我們帶領(lǐng)孩子走進(jìn)田野感受秋天的美麗、豐收的喜悅，如觀看農(nóng)民伯伯們收黃豆、摘棉花、收割稻子等等。因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱季S特別活躍，在活動(dòng)中我們的孩子有許多問(wèn)題，如孩子問(wèn)我老師，稻子收好了，那些稻草要它干什么呢？于是我和孩子們談了很多關(guān)于稻草的話(huà)題，特別是給孩子們看的一些稻草制品，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)此非常感興趣。于是我就根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需要。

本土資源生成的課題主題活動(dòng)：稻草樂(lè)

本次活動(dòng)稻草人，我為孩子選擇了他們熟悉的材料稻草，讓孩子在談話(huà)交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，并讓孩子們商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人，在制作過(guò)程中發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力以及學(xué)習(xí)合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在談話(huà)交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

2、在制作過(guò)程中，幼兒學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

稻草、繩子、竹竿、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)已有經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)

(出示稻草)師：稻草有什么用呢？請(qǐng)你們把知道的答案和邊上的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

幼兒討論(幼兒自由講述)

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把知道的答案告訴大家。

教師小結(jié)：小朋友們真棒，知道稻草有這么多用處，可以做成草帽、草鞋、草繩

二、示范制作稻草人

師：今天請(qǐng)來(lái)的一位客人朋友聽(tīng)見(jiàn)了，你們想知道他是誰(shuí)嗎？(出示稻草人)

1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。

2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。

三、小組合作制作稻草人

1、師：你們想不想也來(lái)做一個(gè)稻草人？

要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進(jìn)行制作。③裝扮稻草人。

2、教師來(lái)回巡視、指導(dǎo)。

四、幼兒作品展示

師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來(lái)保護(hù)我們的莊稼。

美術(shù)：美麗的草鞋

設(shè)計(jì)思路：

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出既貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。因此，根據(jù)幼兒興趣兒歌《蜘蛛買(mǎi)鞋》中對(duì)鞋子濃厚的興趣，結(jié)合本土資源稻草我生成了新的美術(shù)活動(dòng)《漂亮的草鞋》，提供各種材料讓幼兒操作，便于幼兒創(chuàng)造操作及游樂(lè)分享。

2、利用的教育資源：

3、豐富的本土資源稻草。

4、幼兒穿過(guò)各種鞋并看見(jiàn)過(guò)商店里賣(mài)鞋。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)及操作有濃厚的興趣，體驗(yàn)、分享活動(dòng)的快樂(lè)。

2、幼兒初步掌握操作程序，會(huì)自己動(dòng)手剪、撕、粘貼裝飾草鞋。

3、通過(guò)幼兒使用不同的材料及動(dòng)手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，裝飾各種不同樣式的草鞋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一)認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)欣賞《幼兒園活動(dòng)整合課程》幼兒用書(shū)中兒歌《蜘蛛買(mǎi)鞋》上的鞋子

(二)材料準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：三雙不同的漂亮草鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、一雙制作好的草鞋。

2、磁帶、收音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

幼兒念兒歌，引出主題。

幼兒一起念《蜘蛛買(mǎi)鞋》。

2、教師提問(wèn)：

(1)小朋友見(jiàn)到過(guò)什么鞋子？

(2)你們喜歡什么鞋子？為什么？

出示草鞋，請(qǐng)幼兒欣賞并討論，引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題裝飾草鞋。

教師提問(wèn)：

1、這些鞋子叫什么名字？

2、你們還看到過(guò)什么不一樣的草鞋？

教師示范、講解。

1、教師裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。

2、教師講述操作程序：

用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料裝飾制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙草鞋可以制作成不一樣的樣式。

(四)幼兒制作草鞋

1、放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作草鞋。

2、教師巡回指導(dǎo)。

(五)幼兒欣賞作品、游樂(lè)分享。

1、教師：你最喜歡哪雙鞋，為什么？

2、幼兒交換制作的草鞋穿、玩耍。(放音樂(lè)：《找朋友》)

四、活動(dòng)延伸：

1、幼兒與家長(zhǎng)一起參觀鞋店，認(rèn)識(shí)更多不同類(lèi)型的鞋子與各種漂亮的草鞋。

2、在日常游戲活動(dòng)時(shí)又請(qǐng)幼兒穿制作好的草鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂(lè)。

附兒歌：

蜘蛛買(mǎi)鞋

蜘蛛先生要買(mǎi)鞋，八只腳穿四雙鞋，

一雙涼鞋一塊錢(qián)，一雙雨鞋兩塊錢(qián)，

一雙布鞋三塊錢(qián)，一雙皮鞋四塊錢(qián)，

總共花了十塊錢(qián)。

社會(huì)：給小樹(shù)穿上衣服

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道稻草繩的多種用途，懂得稻草繩是植物的朋友。

2、動(dòng)腦筋，怎樣小樹(shù)才能穿上衣服。

3、活動(dòng)中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)，并從中體會(huì)快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

稻草，剪刀，課前準(zhǔn)備一處有小樹(shù)的空曠場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

展示稻草制品：草蓋、草席、草窩、草鞋、稻草人等，說(shuō)說(shuō)他們是什么？有什么用？

1、出示一捆稻草，讓幼兒討論稻草的用途。

2、引出主題，幫小樹(shù)解決問(wèn)題。

師：冬天到了，天變冷了。小朋友們都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小樹(shù)沒(méi)有衣服穿，怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能讓小樹(shù)暖和起來(lái)？

總結(jié)：用稻草編成繩子，一圈一圈地圍在小樹(shù)的樹(shù)干上，這樣小樹(shù)就怕寒風(fēng)吹、不怕霜凍、不怕下雪了。

3、示范稻草繩的編法，強(qiáng)調(diào)必須兩人合作完成。

4、幼兒選擇伙伴，合作編稻草繩。

5、給小樹(shù)穿衣服，將編好的稻草繩圍在小樹(shù)樹(shù)干上。

6、總結(jié)評(píng)價(jià)。

綜合活動(dòng)：親親稻草樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)稻草，了解稻草的用途，并能用完整的語(yǔ)言表達(dá)。

2、初步學(xué)習(xí)用稻草進(jìn)行制作，提高動(dòng)手能力。

3、體驗(yàn)稻草制作所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、稻草人一個(gè)。

2、稻草的錄像課件一份，有關(guān)稻草用途的課件一份。

3、干稻草若干及制作用的輔助材料若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示稻草人引出課題

1、今天來(lái)了位小客人，我們來(lái)看看他是誰(shuí)？

2、稻草人是用什么做的呢？

二、認(rèn)識(shí)稻草

1、稻草是長(zhǎng)什么樣的？

2、師小結(jié)：哦，你們都認(rèn)識(shí)稻草啊。對(duì)，稻草是長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，枯黃色的。

3、那你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)稻草?

4、你們和稻草玩過(guò)游戲嗎？你們是什么玩的？

5、讓我們一起來(lái)表演表演。

6、看錄像：今天老師帶來(lái)了一段錄像，是上次老師和小朋友一起去田里玩稻草時(shí)拍的，我們一起來(lái)看看。

三、了解稻草的作用

1、你們知道稻草有什么用嗎？

2、讓我們一起來(lái)看看稻草有什么用吧。(播放課件稻草的用處以及稻草的工藝品)

四、學(xué)習(xí)用稻草制作簡(jiǎn)單的小制作

1、原來(lái)稻草可以做這么多的東西，你想用稻草做什么呢？

2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作

五、評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)幼兒自己來(lái)介紹、評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。

2、教師在幼兒評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上加以總結(jié)。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：有趣的草囤

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園綱要》在健康教育內(nèi)容中指出：教師要用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。本班幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡新異一物多玩的體育器具。所以我選擇了小巧、靈活一物多玩，自己制做有鄉(xiāng)土特色的草囤。激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目的：

1、在幼兒充分嘗試草囤的各種玩法的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的跳、跨、協(xié)調(diào)等各種能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新、共同分享、體驗(yàn)成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用農(nóng)村自然物自制的草囤若干。音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣、熱身活動(dòng)

引導(dǎo)語(yǔ)：

1、孩子們，你們看老師拿了什么？你們看見(jiàn)過(guò)嗎？在什么地方看見(jiàn)過(guò)？它的名稱(chēng)叫什么？用什么做的？今天老師拿來(lái)干什么用呢？

2、教師小結(jié)：今天老師拿來(lái)的玩具名稱(chēng)叫草囤是我們幼兒園的老師自己用農(nóng)村中的稻草做出來(lái)的，先用稻草捆扎成筒狀，外面再用稻草串繞制而成?，F(xiàn)在我們每人拿一個(gè)和老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。草囤說(shuō)：它有好多好多玩法，玩起來(lái)又方便、又安全、又開(kāi)心，今天要和我們小朋友做游戲，現(xiàn)在我們一起來(lái)試試吧！

3、師生運(yùn)動(dòng)：幼兒每人拿一個(gè)草囤，雙手扶草囤練習(xí)下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。單手扶草囤練習(xí)轉(zhuǎn)圈、下蹲、踢腿、彎腰、扭胯、與同伴交換位置。

二、幼兒探索嘗試草囤的多種玩法

(一)幼兒個(gè)別嘗試

引導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，剛才我們已經(jīng)和草囤做了朋友，草囤說(shuō)它有好多好多玩法，玩起來(lái)又方便、又安全、又開(kāi)心，今天要看我們小朋友本領(lǐng)到底有多大？能玩出幾種玩法？現(xiàn)在我們一起來(lái)試試吧！

1、幼兒按意愿探索嘗試，教師觀察。

2、集中探討幼兒剛才的各種玩法。

3、討論草囤最普遍的玩法跳。

4、組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法跳草囤。(雙腳跳、單腳跳、跨跳)。

(二)幼兒兩兩自由結(jié)伴嘗試

引導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，草囤說(shuō)小朋友真聰明，想出了跳、滾、推、拋等各種的玩法，現(xiàn)在草囤要找個(gè)草囤朋友一起玩，看看小朋友把兩個(gè)草囤朋友放在一起怎么玩？

1、幼兒兩兩結(jié)伴玩草囤，教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

2、請(qǐng)合作玩得好的幼兒示范。

3、幼兒再分別嘗試探索玩法。

(三)幼兒分組探索嘗試草囤的多種玩法。

引導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你們玩出了這么多的玩法，草囤真是太高興了，現(xiàn)在我們分成小組，每組孩子輪流介紹演示自己最拿手的一種玩法，而且每個(gè)孩子玩出的玩法和別人不一樣，每個(gè)孩子都要玩別人介紹的玩法。

1、幼兒分組探索嘗試，教師觀察。

2、鼓勵(lì)幼兒遇到困難同伴間協(xié)商解決。

3、幼兒集中講講怎樣合作玩草囤的。

4、請(qǐng)一組幼兒規(guī)范演示，其余孩子觀察評(píng)判。

三、游戲：為解放軍叔叔運(yùn)糧食

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們和草囤做了朋友，動(dòng)了腦筋，玩出了不同的玩法，現(xiàn)在草囤說(shuō)要和我們?nèi)w小朋友再一起做游戲好嗎？為解放軍叔叔運(yùn)糧食在運(yùn)糧食時(shí)候要碰到小河，山洞，才能把糧食運(yùn)到解放軍叔叔那里，現(xiàn)在我們一起布置游戲場(chǎng)景。

1、草囤圍起來(lái)成小河路(跨過(guò))。

2、草囤壘起來(lái)成山洞(鉆過(guò))。

3、幼兒依次循環(huán)游戲。

四、放松整理、收拾結(jié)束。

結(jié)束語(yǔ)：玩了很久了，草囤累了，小朋友也該休息了，讓我們抱著草囤回家吧！

[教案]小班教案《小魚(yú)游游》之三

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[教案]小班教案《小魚(yú)游游》之三，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)名稱(chēng)：小魚(yú)游游

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡魚(yú)，了解魚(yú)外行特征

2、培養(yǎng)幼兒探索的能力，嘗試用多種材料制作魚(yú)

活動(dòng)準(zhǔn)備：多種材料（樹(shù)葉、紙、彩筆、橡皮泥…）

魚(yú)缸里有多種色彩鮮艷魚(yú)

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞魚(yú)

1、最近我們一直在和魚(yú)寶寶朋友，小朋友也來(lái)了許多魚(yú)寶寶來(lái)做客，我們一起去看看他們

2、看看你最喜歡魚(yú)缸里的哪條魚(yú)？為什么？

3、老師在幼兒看的時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)幼兒怎么說(shuō)的，心中有個(gè)大概，鼓勵(lì)幼兒把自己說(shuō)的好聽(tīng)的話(huà)告訴大家

4、幼兒交流：

你有什么想說(shuō)的、想問(wèn)的？（這個(gè)問(wèn)題范廣，孩子們可把自己想說(shuō)的想問(wèn)的說(shuō)出來(lái)，老師把幼兒會(huì)說(shuō)到的一些魚(yú)的外行準(zhǔn)備好，幼兒說(shuō)出來(lái)老師展示出來(lái)）

5、 根據(jù)幼兒的話(huà)小結(jié)

二、制作魚(yú)

1、老師準(zhǔn)備了一些材料，你們自己去找找看自己喜歡的材料做魚(yú)

三、延伸

1、讓我們的小魚(yú)也去游游（許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了……）

2、在幼兒的玩耍中可以看到有的魚(yú)沉下去，有的魚(yú)浮在水上，有的魚(yú)會(huì)溶化掉，趁機(jī)進(jìn)行一些討論教育

搖搖樂(lè)小班教案匯總

以下“搖搖樂(lè)小班教案”相關(guān)主題內(nèi)容，為88教案網(wǎng)編輯收集并整理，本文供您參考并請(qǐng)您收藏。教案課件是我們老師的部分工作，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。只要提前準(zhǔn)備好教案課件工作，這樣才能避免實(shí)際教學(xué)中應(yīng)對(duì)不足的情況。

搖搖樂(lè)小班教案(篇1)

小班優(yōu)質(zhì)音樂(lè)課教案《搖搖響的》

活動(dòng)名稱(chēng)：搖搖響

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《搖搖響》,感受歌曲的節(jié)奏.

2、學(xué)習(xí)為歌曲伴奏,體驗(yàn)邊做動(dòng)作邊唱歌的樂(lè)趣.

活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲《搖搖響》的音樂(lè)節(jié)奏

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試學(xué)習(xí)為歌曲伴奏

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《搖搖響》錄音光碟.

2、黃豆若干，1個(gè)空瓶子；裝有小石子的小瓶子，每名幼兒一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

1、師：小朋友，我有一位好朋友，她叫瓶子寶寶，你們來(lái)跟她打聲招呼吧，她也和你們打招呼了，可是她沒(méi)辦法發(fā)出聲音哦，怎么辦呢？（教師出示黃豆）咦！來(lái)了幾顆圓圓的小黃豆，他們說(shuō)：瓶子寶寶，讓我們來(lái)幫助你吧，請(qǐng)你把蓋子打開(kāi)，讓我們進(jìn)到你的肚子里。（師把黃豆放進(jìn)瓶子里）你們說(shuō)這下子瓶子寶寶能發(fā)出聲音了嗎？（師搖一搖，瓶子發(fā)出丁零當(dāng)啷的聲音）

二、欣賞歌曲《搖搖響》

1、師：我的好朋友不僅能發(fā)出了聲音還會(huì)唱歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、教師播放歌曲《搖搖響》，請(qǐng)幼兒欣賞。

3、教師：瓶子寶寶唱了什么呀？丁零當(dāng)啷的聲音是怎么發(fā)出來(lái)的呢？（丁零當(dāng)啷丁當(dāng)零啷搖搖響。）

4、你們聽(tīng)得很認(rèn)真，瓶子寶寶還可以一邊唱歌一邊表演哦，我們歡迎她再唱一次好嗎？教師再次播放歌曲《搖搖響》，教師手拿瓶子并隨著音樂(lè)搖動(dòng)手中的瓶子發(fā)出響聲。

5、師：這首歌好聽(tīng)嗎？瓶子寶寶的朋友們想來(lái)和你們一起唱歌，你們歡迎嗎？好，我們把他們請(qǐng)出來(lái)吧。教師將事先準(zhǔn)備好的小瓶子發(fā)給幼兒，讓幼兒也拿起瓶子學(xué)著老師的樣子隨音樂(lè)搖動(dòng)，體會(huì)歌曲的節(jié)奏。

6、教師：你們唱得真好聽(tīng)，我們還可以用手里的瓶子給這首歌伴奏，讓它變得更好聽(tīng)大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。教師示范伴奏方法，在每小節(jié)唱到"搖搖響"三個(gè)字的時(shí)候搖晃瓶子三下，幼兒輕輕晃動(dòng)手中的瓶子為歌曲伴奏。

7、師：你們可要集中注意力聽(tīng)好了，當(dāng)唱到"搖搖響"這三個(gè)字時(shí)我們才可以搖三下，我們站起來(lái)再來(lái)一次吧，請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)跟唱歌曲并搖動(dòng)瓶子伴奏。

三、游戲：

師：我們除了可要在胸前搖搖響，還可以怎么樣搖？教師播放歌曲《搖搖響》，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由變換動(dòng)作搖動(dòng)手中的瓶子（如舉起來(lái)?yè)u搖，左搖搖，右搖搖等），表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的節(jié)奏體會(huì)和理解。

搖搖樂(lè)小班教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知不同顏色混合后會(huì)變化出多種色彩，認(rèn)識(shí)1—2種新的顏色。

2、引導(dǎo)幼兒在玩玩、說(shuō)說(shuō)中體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

內(nèi)裝有水的飲料瓶人手1個(gè)、瓶蓋若干、西瓜、檸檬、彌猴桃等多種水果的商標(biāo)人手1份、毛巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)放，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)有魔法的瓶子，他可是會(huì)變魔術(shù)的哦！（變魔術(shù)）

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了？

二、觀看多媒體課件。

1、播放課件，認(rèn)識(shí)紅色的水果。

2、為制作出來(lái)的“果汁”貼上標(biāo)記。

3、請(qǐng)幼兒自己去變魔術(shù)并且貼標(biāo)記。

4、認(rèn)識(shí)自己手里和別人手里的不同顏色。

三、初步探索，發(fā)現(xiàn)變化。

1、師：告訴小朋友這個(gè)魔法瓶子中的秘密就藏在瓶蓋里，每個(gè)瓶蓋里有不同顏色顏料，我們搖一搖瓶子，顏料就把水染成了和它一樣的顏色。

2、換一個(gè)瓶蓋，再搖一搖，看看會(huì)發(fā)生什么變化。

3、請(qǐng)幼兒也去試一試，看看會(huì)發(fā)生什么變化。

四、交流分享。

1、師：看看你們瓶子里的水有什么變化？

2、出示記錄表，認(rèn)識(shí)1—2種新的顏色。

3、教師小結(jié)：原來(lái)把不同顏色混合在一起后還能變出更多的顏色來(lái)！老師還給小朋友準(zhǔn)備了許多其他的顏色，等會(huì)可以再去試試還能變出什么顏色的果汁。

搖搖樂(lè)小班教案(篇3)

1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼，體驗(yàn)涼快的感覺(jué)。

1、布置環(huán)境扇子王國(guó)

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂(lè)

一、參觀扇子王國(guó)。

1、今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?guó)，那兒有很多漂亮的扇子，(教案出自：教案網(wǎng))你們?cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫?幼兒有序地參觀扇子王國(guó)，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、我們看了那么多漂亮的扇子，誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友，跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢?幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來(lái)做什么呢?教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來(lái)納涼。

4、小結(jié)：扇子王國(guó)的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢?請(qǐng)1―2名幼兒到前面來(lái)演示。

(2)師演示制作扇子的過(guò)程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有，一點(diǎn)都不漂亮，跟扇子王國(guó)的扇子比起來(lái)差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子。

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。(教案出自：教案網(wǎng))方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表?yè)P(yáng)。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請(qǐng)幼兒扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)(涼快)。

2、游戲扇子搖搖：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂(lè)!

搖搖樂(lè)小班教案(篇4)

美術(shù)活動(dòng)：扇子搖搖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼，體驗(yàn)涼快的感覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置環(huán)境扇子王國(guó)

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀扇子王國(guó)。

1、今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?guó)，那兒有很多漂亮的扇子，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫?（教案出自：教案網(wǎng)）幼兒有序地參觀扇子王國(guó)，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、我們看了那么多漂亮的扇子，誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友，跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢?幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來(lái)做什么呢?教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來(lái)納涼。

4、小結(jié)：扇子王國(guó)的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢?請(qǐng)1―2名幼兒到前面來(lái)演示。

(2)師演示制作扇子的過(guò)程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有，一點(diǎn)都不漂亮，跟扇子王國(guó)的扇子比起來(lái)差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子。師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的，師給予肯定表?yè)P(yáng)。

搖搖樂(lè)小班教案(篇5)

教學(xué)意圖：

幼兒園音樂(lè)欣賞教育活動(dòng)改革所提出的一項(xiàng)重要原則，于是借助音樂(lè)活動(dòng)《搖籃曲》。實(shí)現(xiàn)這一原則。讓幼兒更好地感受音樂(lè)，更好地表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué);體會(huì)自己是活動(dòng)的參與者、操縱者;感受音樂(lè)過(guò)程中所帶來(lái)的快樂(lè)及親子之情。運(yùn)用幼兒已有的哄娃娃經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了娃娃要睡覺(jué)的情景，讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對(duì)娃娃的催眠作用，在反復(fù)欣賞搖籃曲的過(guò)程中，再創(chuàng)編出抱娃娃的不同動(dòng)作;同時(shí)也使幼兒在哄娃娃、抱娃娃的過(guò)程中，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任感，學(xué)會(huì)將關(guān)愛(ài)他人的情感遷移到各自的娃娃身上。了解自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)和長(zhǎng)輩的呵護(hù)、知道娃娃哭了、困了，媽媽有好多哄娃娃的方法抱一抱、拍一拍、親一親等等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒欣賞音樂(lè)的興趣和習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)表演歌曲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音磁帶、娃娃人手一個(gè)、小床一張。

2、設(shè)置一個(gè)娃娃睡在搖籃里的情景。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞大意。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受兩首樂(lè)曲的不同性質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、幼兒抱娃娃進(jìn)活動(dòng)室。

1、師：天黑了，星星眨著眼睛出來(lái)了，月亮也升上了天，娃娃也困了，寶寶，你們有什么辦法哄娃娃睡覺(jué)呀?

2、幼兒討論交流，請(qǐng)出個(gè)別幼兒來(lái)回答。

二、欣賞搖籃曲。

1、師：你們想的辦法真好呀,可是除了這些辦法以外,我們還可以給娃娃聽(tīng)音樂(lè)哄她睡覺(jué)呢,你們聽(tīng)...

2、播放搖籃曲(第一遍)，幼兒欣賞、感受。

3、師：我的娃娃聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，你們的娃娃睡著了嗎?(睡著了)那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎?

4、師小結(jié)：娃娃睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)的音樂(lè)輕輕的，柔柔的，很好聽(tīng)，這樣娃娃很快就能睡著了，這種音樂(lè)我們叫它搖籃曲。

5、再次欣賞(第二遍)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)搖籃曲里唱了些什么?

6、師提問(wèn)：你們聽(tīng)到搖籃曲里唱了些什么?鼓勵(lì)幼兒跟著一起哼唱。幼兒學(xué)習(xí)完整演唱搖籃曲，引導(dǎo)幼兒用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱，表現(xiàn)搖籃曲的安靜、優(yōu)美。

三、表演搖籃曲。

1、師播放娃娃哭聲：哎呀!娃娃哭了，快把娃娃抱起來(lái)，我們一起哼著搖籃曲，搖著娃娃睡覺(jué)吧。

2、師：xxx的娃娃不哭了，我們來(lái)看看她是怎么抱娃娃睡覺(jué)的。請(qǐng)出不同的抱娃娃姿勢(shì)的幼兒來(lái)表演一下，鼓勵(lì)其他幼兒模仿他們的抱娃娃動(dòng)作。

3、集體完整地表演搖籃曲，娃娃睡著后(即歌曲結(jié)束后)提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上，蓋好小被子，讓娃娃安睡!

四、復(fù)習(xí)歌曲不要媽媽抱。

師：你們的娃娃還小，需要?jiǎng)e人抱。我們小班的朋友們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要媽媽抱了對(duì)嗎?

1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂(lè)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊唱邊做。

2、師：哦，我們小班的朋友們真的長(zhǎng)大嘍!(活動(dòng)結(jié)束。)

活動(dòng)延伸：

幼兒每人抱一個(gè)娃娃，邊欣賞樂(lè)曲邊搖娃娃睡覺(jué)，風(fēng)起了，會(huì)給娃娃蓋被子，體驗(yàn)父母的辛苦。教學(xué)活動(dòng)在舒緩、優(yōu)美的樂(lè)曲中結(jié)束。

教學(xué)反思：

幼兒沒(méi)有經(jīng)歷就沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。可見(jiàn)生活已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的重要性。尤其象音樂(lè)欣賞類(lèi)型這種對(duì)小班幼兒而言相對(duì)較抽象的內(nèi)容，更應(yīng)顧及到他們的已有經(jīng)驗(yàn)與需要。搖籃曲中媽媽與孩子的愛(ài)撫、關(guān)愛(ài)等正是小班幼兒特別需要、印象深刻的生活經(jīng)驗(yàn)。由于小班的孩子們對(duì)父母的依戀很敏感，常常會(huì)有孩子想家，想爸爸、媽媽。幼兒認(rèn)知、情感等都有了一定的積累。因此在活動(dòng)中老師的引導(dǎo)下,幼兒更能理解音樂(lè)性質(zhì)、樂(lè)意表現(xiàn)音樂(lè)。在欣賞《搖籃曲》時(shí)，他們不僅能用安靜柔和的嗓聲演唱，而且能用動(dòng)作表示對(duì)娃娃的關(guān)心：有的幼兒做拍娃娃的動(dòng)作;有的幼兒做搖搖籃的動(dòng)作;還有的幼兒做輕撫娃娃的動(dòng)作，體現(xiàn)了美好的情感。這種生活經(jīng)驗(yàn)的自然整合，是活動(dòng)順利開(kāi)展的保障。積極豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當(dāng)前非常需要滿(mǎn)足與發(fā)展的內(nèi)容之一。

活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了哄寶寶睡覺(jué)的場(chǎng)景。通過(guò)游戲，滿(mǎn)足幼兒各種情感的需要與發(fā)展。如讓幼兒扮演媽媽、爸爸。[文.章出自教.案網(wǎng)]這樣在讓幼兒充分感受音樂(lè)性質(zhì)的同時(shí)，滿(mǎn)足了幼兒非常想要模仿成人這類(lèi)情感的需求?；顒?dòng)給予孩子的并非只是一首能哄寶寶睡覺(jué)的搖籃曲，更是一首讓每樣事物都入睡的舒緩、安靜、優(yōu)美的搖籃曲。這才是搖籃曲欣賞的更高價(jià)值。

不足之處：

但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編抱娃娃動(dòng)作的時(shí)候，如果能再給幼兒多一點(diǎn)拓展的機(jī)會(huì)的話(huà)，也許孩子們創(chuàng)編出來(lái)的動(dòng)作也就更加貼近生活了。

一次活動(dòng)的成功，并不代表了全部，要讓孩子們真正有發(fā)展，讓孩子們擁有更多愛(ài)的情感體驗(yàn)和美的生活感受、藝術(shù)感受，教師有責(zé)任在天長(zhǎng)日久的日常教學(xué)中滲透愛(ài)的教育，讓這種愛(ài)的教育價(jià)值在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中得以潛移默化的延續(xù)和升華。

搖搖樂(lè)小班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼，體驗(yàn)涼快的感覺(jué)。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置環(huán)境扇子王國(guó)

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀扇子王國(guó)。

1、今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?guó)，那兒有很多漂亮的扇子，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫?幼兒有序地參觀扇子王國(guó)，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、我們看了那么多漂亮的扇子，誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友，跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢?幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的?教.案來(lái)自：上面有什么?

(2)寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來(lái)做什么呢?教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來(lái)納涼。

4、小結(jié)：扇子王國(guó)的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢?請(qǐng)1―2名幼兒到前面來(lái)演示。

(2)師演示制作扇子的過(guò)程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有，一點(diǎn)都不漂亮，跟扇子王國(guó)的扇子比起來(lái)差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子。師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的，師給予肯定表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)討論、欣賞、操作、交流等活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)了扇子的世界，認(rèn)識(shí)了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來(lái)的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，從中也獲得了更深刻的教育?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)欣賞不同的扇子和圖片，充滿(mǎn)動(dòng)手制作的欲望，在活動(dòng)中幼兒體會(huì)到自己操作的樂(lè)趣，活動(dòng)中訓(xùn)練了幼兒的觀察力，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。

搖搖樂(lè)小班教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲

1、師：我的好朋友不僅能發(fā)出了聲音還會(huì)唱歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、教師播放歌曲《搖搖響》，請(qǐng)幼兒欣賞。

3、教師：瓶子寶寶唱了什么呀?丁零當(dāng)啷的聲音是怎么發(fā)出來(lái)的呢?(丁零當(dāng)啷丁當(dāng)零啷搖搖響。)

4、你們聽(tīng)得很認(rèn)真，瓶子寶寶還可以一邊唱歌一邊表演哦，我們歡迎她再唱一次好嗎?教師再次播放歌曲《搖搖響》，教師手拿瓶子并隨著音樂(lè)搖動(dòng)手中的瓶子發(fā)出響聲。

5、師：這首歌好聽(tīng)嗎?瓶子寶寶的朋友們想來(lái)和你們一起唱歌，你們歡迎嗎?好，我們把他們請(qǐng)出來(lái)吧。教師將事先準(zhǔn)備好的小瓶子發(fā)給幼兒，讓幼兒也拿起瓶子學(xué)著老師的樣子隨音樂(lè)搖動(dòng)，體會(huì)歌曲的節(jié)奏。

6、教師：你們唱得真好聽(tīng)，我們還可以用手里的瓶子給這首歌伴奏，讓它變得更好聽(tīng)大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。教師示范伴奏方法，在每小節(jié)唱到"搖搖響"三個(gè)字的時(shí)候搖晃瓶子三下，幼兒輕輕晃動(dòng)手中的瓶子為歌曲伴奏。

7、師：你們可要集中注意力聽(tīng)好了，當(dāng)唱到"搖搖響"這三個(gè)字時(shí)我們才可以搖三下，我們站起來(lái)再來(lái)一次吧，請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)跟唱歌曲并搖動(dòng)瓶子伴奏。

三、游戲：

師：我們除了可要在胸前搖搖響，還可以怎么樣搖?教師播放歌曲《搖搖響》，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由變換動(dòng)作搖動(dòng)手中的瓶子(如舉起來(lái)?yè)u搖，左搖搖，右搖搖等)，表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的節(jié)奏體會(huì)和理解。

搖搖樂(lè)小班教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼，體驗(yàn)涼快的感覺(jué)。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置環(huán)境“扇子王國(guó)”。

2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠。

3、輕松的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀“扇子王國(guó)”。

1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?guó)，那兒有很多漂亮的扇子，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫幔俊庇變河行虻貐⒂^“扇子王國(guó)”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友，跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢？”幼兒就座

3、師幼討論：

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的.扇子是什么形狀的？上面有什么？

（2）“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來(lái)做什么呢？”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來(lái)納涼。

4、小結(jié)：“扇子王國(guó)”的扇子真多真漂亮啊！有圓圓的、方方的，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜歡??！今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧！

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

（1）師介紹扇面、扇柄。

“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢？”請(qǐng)1―2名幼兒到前面來(lái)演示。

（2）師演示制作扇子的過(guò)程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！

2、裝飾扇面。

（1）“看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有，一點(diǎn)都不漂亮，跟“扇子王國(guó)”的扇子比起來(lái)差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢？”幼兒討論。

（2）介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子?！?/p>

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表?yè)P(yáng)。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請(qǐng)幼兒扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)（涼快）。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快！夏天夏天真快樂(lè)！

活動(dòng)反思：

通過(guò)討論、欣賞、操作、交流等活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)了扇子的世界，認(rèn)識(shí)了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來(lái)的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，從中也獲得了更深刻的教育。活動(dòng)中幼兒通過(guò)欣賞不同的扇子和圖片，充滿(mǎn)動(dòng)手制作的欲望，在活動(dòng)中幼兒體會(huì)到自己操作的樂(lè)趣，活動(dòng)中訓(xùn)練了幼兒的觀察力，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。

搖搖樂(lè)小班教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能通過(guò)傾聽(tīng)、猜測(cè)、驗(yàn)證并發(fā)現(xiàn)不同物體撞擊瓶子時(shí)發(fā)出的聲音不同。

2、幼兒愿意積極參與聽(tīng)辨游戲，愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

活動(dòng)過(guò)程及教師導(dǎo)語(yǔ)：

幼兒情況 問(wèn)題及建議

一、搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，初步感受不同物體在瓶?jī)?nèi)發(fā)出的撞擊聲

教師：桌子有什么?請(qǐng)你們搖一搖它們，會(huì)聽(tīng)到什么?請(qǐng)每個(gè)小朋友哪一個(gè)瓶子，輕輕地在耳邊搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。

教師：這三個(gè)瓶子搖起來(lái)，聲音一樣嗎?哪里不一樣?

二、觀察記錄板，根據(jù)聲音猜測(cè)、驗(yàn)證瓶中物品。

1、觀察了解瓶中物品。

教師：瓶子搖起來(lái)聲音不一樣，是因?yàn)槔锩娣诺臇|西不一樣。

2、聽(tīng)辨聲音，猜測(cè)自己瓶子所放物品。

教師：猜猜看，里面可能放了什么?

教師：請(qǐng)你們搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。

3、驗(yàn)證猜測(cè)，按聲音歸類(lèi)。

教師：你的瓶子搖起來(lái)聲音怎么樣?大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

教師：誰(shuí)的瓶子搖起來(lái)聲音跟他一樣呢?

教師：里面是什么呀?

教師：這些瓶子應(yīng)該送到哪里?請(qǐng)小朋友一邊送一邊說(shuō)：“我的瓶子搖起來(lái)聲音……，里面放的是什么”(教師示范，幼兒學(xué)習(xí)邊說(shuō)邊送)。

4、再次聽(tīng)辨，將瓶子按聲音分類(lèi)。

教師：你聽(tīng)到了什么聲音?里面可能放的是什么?

教師：請(qǐng)小朋友將這些瓶子送到前面來(lái)，一邊送，一邊說(shuō)：“我的瓶子搖起來(lái)聲音……，里面放的是……”

三、幼兒嘗試自制響瓶

教師：這里有一些空瓶子和什么呀？（幼兒辨認(rèn)）

教師：請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)瓶子，選一樣?xùn)|西放進(jìn)去，蓋緊瓶蓋，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì)發(fā)出什么聲音呢?請(qǐng)其他小朋友猜猜看。

教師：你聽(tīng)到了什么聲音?里面可能放的是什么?

教師：請(qǐng)小朋友將這些瓶子送到前面來(lái)，一邊送，一邊說(shuō)：“我的瓶子搖起來(lái)聲音……，里面放的是……”

幼兒拿起瓶子搖起來(lái)，有的放在耳邊聽(tīng)，有的沒(méi)有放在耳邊聽(tīng)。搖得很用力。

浩博：我的好像是紙團(tuán)。

牛牛：積木。

幼兒沒(méi)說(shuō)，“我的瓶子搖起來(lái)聲音……”有的幼兒瓶子搖起來(lái)跟在上面的幼兒聲音不一樣，也上去了。

有幼兒的瓶子搖起來(lái)沒(méi)有聲音，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是回形針卡在瓶口。

問(wèn)題：

混亂：瓶子亂響成一片，聽(tīng)覺(jué)游戲，主要靠安靜地聽(tīng)，幼兒在聽(tīng)的時(shí)候，包括老師請(qǐng)幼兒上去的時(shí)候都有點(diǎn)兒混亂，很多聲音和有用的信息被掩蓋了。

匆忙：幼兒忙著搖瓶子玩，沒(méi)有注意到要聽(tīng)，也沒(méi)有來(lái)得及聽(tīng)和說(shuō)，老師已經(jīng)替他們說(shuō)完了。

材料準(zhǔn)備方面：回形針容易卡在瓶口。紙團(tuán)聲音比較悶，也不容易描述“悶”這種聲音。

桌子擺放有點(diǎn)兒冷。擺了三張桌子，每張隔得比較遠(yuǎn)，每張桌子邊做四個(gè)幼兒。

老師在說(shuō)各種不同聲音的時(shí)候，也沒(méi)有準(zhǔn)確描述出來(lái)。

建議：

1、可請(qǐng)幼兒圍坐在桌子旁邊，便于交流，也便于老師及時(shí)聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)、看到幼兒的動(dòng)作。

2、響瓶里放回形針，顯然不是很合適，可放些聲音聽(tīng)起來(lái)更容易辨認(rèn)的，又不容易卡在瓶口的材料。

3、老師的節(jié)奏要慢下來(lái)，要聽(tīng)幼兒說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒去說(shuō)，而不是自己包辦。

幼兒園大班主題教案：小魚(yú)游游

活動(dòng)背景

教室的自然角里總會(huì)飼養(yǎng)幾條小魚(yú)，它給孩子的活動(dòng)空間帶來(lái)生氣。小年齡孩子比較喜歡動(dòng)感的事物，他們每天都會(huì)在魚(yú)缸前，與小魚(yú)或說(shuō)說(shuō)話(huà)或喂點(diǎn)食物的。所以，孩子的探索活動(dòng)就從小魚(yú)開(kāi)始。

如果你的孩子對(duì)自然角的小烏龜或其他的小動(dòng)物感興趣，那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動(dòng)物開(kāi)始。總之，孩子對(duì)自然的探索可以從生活環(huán)境中熟悉的對(duì)象開(kāi)始。

內(nèi)容與要求

1、喜歡魚(yú)，了解魚(yú)的外形特征。

2、用紙折魚(yú)，并調(diào)換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、魚(yú)缸里養(yǎng)著各種色澤鮮艷的魚(yú)。

2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚(yú)缸。

過(guò)程與指導(dǎo)

一、欣賞魚(yú)缸里各種魚(yú)，說(shuō)說(shuō)它們的特征

你喜歡魚(yú)缸里的哪條魚(yú)?為什么?

——從自己喜歡的魚(yú)特征著手，孩子的觀察會(huì)比較積極主動(dòng)一些。另外，一個(gè)比較開(kāi)放的問(wèn)題，使孩子的答案也具有個(gè)性色彩。 幼兒1：我喜歡這條魚(yú)，它是三角形的，很好看。(老師在磁板上，出示沒(méi)上色的三角形的魚(yú)。)

幼兒2：我喜歡這條魚(yú)，它身上黃的黑的(魚(yú)鱗)很好看。(老師出示彩色的魚(yú)鱗)

老師：這是魚(yú)身上好看的衣服，叫魚(yú)鱗。

幼兒3：我喜歡這條，它的尾巴很好看。

老師：它的尾巴怎么樣的?

幼兒3：很大的，游的時(shí)候，一抖一抖的。

老師：哦，是一甩一甩的。(出示大大的魚(yú)尾巴)

幼兒+4：我喜歡它的眼睛，大大的，和別的不一樣。

幼兒5：叫水泡眼。

老師：對(duì)，這種大大眼睛的魚(yú)叫水泡眼。(出示大眼睛魚(yú))

——老師還準(zhǔn)備了魚(yú)的其他特征部分：鰭、紅色魚(yú)鱗、圓身體的魚(yú)等等，隨時(shí)準(zhǔn)備將孩子關(guān)注的部位，呈現(xiàn)出來(lái)讓大家分享。

——在孩子的觀察過(guò)程中，沒(méi)有人注意魚(yú)的嘴巴，于是，老師引導(dǎo)：“你們?nèi)タ纯呆~(yú)嘴巴是怎么樣的?”孩子在觀察之后，紛紛邊模仿邊議論：“這樣一動(dòng)一動(dòng)”、“這樣一張一張吃東西的"。 (老師根據(jù)孩子的觀察)小結(jié)：魚(yú)有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚(yú)鱗的顏色也是不一樣的，很好看；它們有漂亮的尾巴，游起來(lái)一甩一甩的；有的魚(yú)有大大的眼睛；它們的嘴巴一直在動(dòng)，很好玩的……

二、做紙魚(yú)

1、(出示一個(gè)盛滿(mǎn)水的空魚(yú)缸)這里一條魚(yú)也沒(méi)有，我們一起做些好看的魚(yú)，放在里面，讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。

——如果想保留孩子的作品，可以在墻面上布置一個(gè)魚(yú)缸或海洋的圖案，讓孩子的作品在其中展示。

2、制作紙魚(yú)。

提示：添畫(huà)完眼睛和嘴巴后，調(diào)換各種顏色畫(huà)美麗的魚(yú)鱗，如“你們看，這條魚(yú)為什么那么好看，因?yàn)樯砩萧~(yú)鱗是彩色的"，“你的小魚(yú)好看嗎?魚(yú)鱗是五顏六色的"，或“想辦法讓魚(yú)鱗也變成五顏六色的"等等。

——這里的制作內(nèi)容，可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn)，如：可以有各種形狀的魚(yú)，讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚(yú)鱗。

三、讓魚(yú)兒游游

把自己做的紙魚(yú)放在魚(yú)缸里，互相欣賞，找一找哪些魚(yú)最美麗。它們的魚(yú)鱗有什么顏色。

——展示在墻上，就可以慢慢欣賞了。

奇怪得很，孩子的舉動(dòng)出乎我的意料(我以為，他們更喜歡玩)，他們把自己的作品當(dāng)寶貝一樣，不舍得放在水里。于是，我用藍(lán)色的油畫(huà)棒在塑板墻上畫(huà)了一個(gè)大魚(yú)缸，里面有藍(lán)藍(lán)的水波，孩子們紛紛讓自己的“小魚(yú)”，在墻上的魚(yú)缸里游，還不停地向伙伴介紹：“這條是我的”，“我的小魚(yú)好看"，煞是熱鬧。

古詩(shī)主題 春曉

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《古詩(shī)主題 春曉》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒誦讀古詩(shī)感興趣。

嘗試?yán)斫夤旁?shī)的內(nèi)容。

在熟悉練古詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上能有感情地誦讀。

學(xué)習(xí)創(chuàng)編古詩(shī)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

flash動(dòng)畫(huà)、幻燈片、板書(shū)、樂(lè)曲《平湖秋月》

活動(dòng)過(guò)程

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受詩(shī)的意境美。

2.教師范讀古詩(shī)，請(qǐng)幼兒欣賞古詩(shī)的音韻美。。

3.古詩(shī)欣賞與理解：

（1）古詩(shī)大意：春天酣睡，醒來(lái)時(shí)不覺(jué)已經(jīng)天亮了，處處都可以聽(tīng)到悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)的鳴叫聲。夜里沙沙的風(fēng)聲雨聲，不知花兒吹落了多少。

（2）鳥(niǎo)的叫聲是什么樣的？[幻燈出示：（）的鳥(niǎo)叫聲]

（3）播放風(fēng)雨聲，想象說(shuō)話(huà)：你眼前出現(xiàn)了什么？你又想到了什么？

（4）看到飄落的花瓣，你有什么感受？

（5）結(jié)合每一句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練。想一想：眠、聞、曉的含義。

（6）古詩(shī)情感滲透與寫(xiě)法了解：詩(shī)人從聽(tīng)覺(jué)的角度描繪了雨后春天早晨的景色，表現(xiàn)了春天里詩(shī)人內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛(ài)。春天在詩(shī)人的筆下是活靈活現(xiàn)生機(jī)勃勃的。這首詩(shī)看似平淡無(wú)奇，卻韻味無(wú)窮，全詩(shī)行文如流水，自然平易，內(nèi)蘊(yùn)深厚。

4．配樂(lè)誦讀全詩(shī)。（個(gè)人讀、評(píng)價(jià)讀、小組比賽讀）

5．背誦詩(shī)句。（男女生比賽讀、背）

6、找一找古詩(shī)中認(rèn)識(shí)的字，用不同顏色的圖形標(biāo)注出來(lái)。手指點(diǎn)讀教材中的古詩(shī)《春曉》。

7、游戲回音壁，隨師有韻味地誦讀古詩(shī)。

8、觀看flash、集體跟讀。請(qǐng)幼兒邊觀看古詩(shī)課件，邊跟讀。

9、創(chuàng)編動(dòng)作，加深記憶

第一句，春眠不覺(jué)曉（教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，兩胳膊交叉，自里向外，自上向下打開(kāi)）

第二句，處處聞啼鳥(niǎo)（引導(dǎo)幼兒將右手放在右耳旁，做傾聽(tīng)狀）

第三句，夜來(lái)風(fēng)雨聲（引導(dǎo)幼兒將雙手舉至頭上左右搖擺，做刮風(fēng)狀。）

第四句，花落知多少（請(qǐng)幼兒做花瓣飄落的動(dòng)作。）

10、教師鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作幫助記憶。

活動(dòng)延伸

積累詠春的詩(shī)句。

古詩(shī)主題教案《春曉》素材