高中生物一輪復(fù)習(xí)教案

高考生物二輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代生物科技-基因工程、細(xì)胞工程名師講義。

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？下面是小編精心為您整理的“高考生物二輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代生物科技-基因工程、細(xì)胞工程名師講義”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

基因工程、細(xì)胞工程
一、基因工程
1．基本工具：
(1)工具酶。
①限制性核酸內(nèi)切酶(又稱限制酶)：切割目的基因和載體(斷開磷酸二酯鍵)。
②DNA連接酶：縫合DNA片段斷口處外側(cè)鏈(形成磷酸二酯鍵)。
(2)載體應(yīng)具備的條件。
①能在宿主細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定存在并復(fù)制：便于目的基因的表達(dá)。
②有一至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)：便于外源DNA分子的插入。
③具有標(biāo)記基因：鑒定與選擇重組DNA分子。
2．基本操作程序：
(1)目的基因的獲取。
①基因文庫(kù)獲取，②PCR技術(shù)擴(kuò)增，③化學(xué)方法直接人工合成。
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建。
①啟動(dòng)子：?jiǎn)?dòng)轉(zhuǎn)錄。
②目的基因：控制需要的特定性狀。
③終止子：終止轉(zhuǎn)錄。
④標(biāo)記基因：篩選重組細(xì)胞。
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。
①導(dǎo)入植物細(xì)胞：最常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，另外還有花粉管通道法和基因槍法。
②導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞：最常用方法是顯微注射法。
③導(dǎo)入微生物細(xì)胞：常用Ca2＋處理使受體細(xì)胞處于感受態(tài)。
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定。
①分子水平檢測(cè)：以目的基因單鏈作探針，進(jìn)行分子雜交；抗原—抗體雜交。
②個(gè)體水平鑒定：抗蟲、抗病的接種實(shí)驗(yàn)。
3．應(yīng)用：
(1)植物基因工程。
①抗蟲、抗病、抗逆轉(zhuǎn)基因植物；
②利用轉(zhuǎn)基因改良植物的品質(zhì)。
(2)動(dòng)物基因工程。
①提高動(dòng)物生長(zhǎng)速度；②改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)；③用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物；④用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物作器官移植的供體。
(3)基因工程藥物。
(4)基因治療。
①體外基因治療；②體內(nèi)基因治療。
二、植物組織培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較
三、植物體細(xì)胞雜交、動(dòng)物細(xì)胞融合與細(xì)胞核移植
1．若該圖為植物體細(xì)胞雜交示意圖：
(1)原生質(zhì)體的制備。
用纖維素酶和果膠酶除去植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，得到原生質(zhì)體A和B。
(2)促融方法。
①過程中，常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇。
(3)新細(xì)胞壁的形成。
②過程形成的D細(xì)胞具有一定的形狀，該過程與細(xì)胞中的高爾基體密切相關(guān)。
(4)雜種植株的培育。
③過程為植物組織培養(yǎng)，依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性，所得雜種植株可育(“可育”或“不可育”)。
2．若該圖為動(dòng)物細(xì)胞融合示意圖：
(1)促融方法。
與植物體細(xì)胞雜交相比，①過程中特有的方法是滅活病毒處理。
(2)原理：①過程的完成依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性。
(3)應(yīng)用。
若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，那么D細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞，由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過程，稱為克隆。這種細(xì)胞既能無限繁殖，又能產(chǎn)生專一抗體。
3．若該圖為體細(xì)胞核移植過程示意圖，假設(shè)C細(xì)胞的細(xì)胞核來自于A細(xì)胞：
(1)受體細(xì)胞(B細(xì)胞)的選擇理由。
第一：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，能滿足早期胚胎發(fā)育的需要。
第二：體積較大，易于操作。
第三：含有使已分化的細(xì)胞核恢復(fù)分裂能力的物質(zhì)。
(2)克隆動(dòng)物的性狀。
通過該過程克隆的動(dòng)物主要性狀由A細(xì)胞決定。
1．在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中，不可能同時(shí)進(jìn)行ATP的合成與分解。()
　×　分析：在誘導(dǎo)離體的組織或器官形成幼苗的過程中，伴隨細(xì)胞的增殖與分化等需要能量的生理過程，一定會(huì)進(jìn)行ATP的合成與分解。
2．重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子脫氧核糖和磷酸交替連接。()
　×　分析：DNA分子雜交是通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成的。
3．將目的基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞。()
　×　分析：目的基因必須經(jīng)構(gòu)建形成基因表達(dá)載體，才能導(dǎo)入受體細(xì)胞，否則不能正常表達(dá)。
4．培養(yǎng)草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是組織培養(yǎng)。()
　√　分析：植物的莖尖一般沒有病毒感染，因此可以通過組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖細(xì)胞以獲得脫毒苗。
5．應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)。()
　×　分析：應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其是否轉(zhuǎn)錄，但不能檢測(cè)其是否表達(dá)。
6．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體。()
　×　分析：克隆動(dòng)物通過核移植技術(shù)獲得，不能通過體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得。
7．動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物體后不能表達(dá)。()
　×　分析：不同生物的基因具有相同的化學(xué)成分和空間結(jié)構(gòu)，合成蛋白質(zhì)時(shí)共用一套密碼子，因此動(dòng)物基因可以在植物體內(nèi)表達(dá)。
8．單克隆抗體技術(shù)可以用于治療老年癡呆癥。()
　√　分析：?jiǎn)慰寺】贵w特異性強(qiáng)，可以定向清除抗原，達(dá)到治療疾病的目的。

基因工程的基本工具
　(2012新課標(biāo)全國(guó)卷)根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
(1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有________和________。
(2)質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如下：
AATTC……G
　G……CTTAA
為使運(yùn)載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即________DNA連接酶和________DNA連接酶。
(4)反轉(zhuǎn)錄作用的模板是________，產(chǎn)物是________。若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用________技術(shù)。
(5)基因工程中除質(zhì)粒外，________和________也可作為運(yùn)載體。
(6)若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是
________________________________________________________________________。
　(1)當(dāng)限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時(shí)，產(chǎn)生的是黏性末端，而當(dāng)限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線處切開時(shí)，產(chǎn)生的是平末端。
(2)為使運(yùn)載體與目的基因相連，不同的限制酶應(yīng)該切出相同的黏性末端。
(3)DNA連接酶根據(jù)其來源的不同分為兩類，一類是從大腸桿菌中分離得到的，稱為EcoliDNA連接酶；另一類是從T4噬菌體中分離出來的，稱為T4DNA連接酶。
(4)反轉(zhuǎn)錄是指以RNA為模板在反轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA的過程，可以在體外短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增DNA的技術(shù)叫PCR(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))。
(5)基因工程中可以作為運(yùn)載體的除質(zhì)粒外，還有λ噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒等。
(6)大腸桿菌細(xì)胞有細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，能阻止質(zhì)粒(外源DNA)等物質(zhì)的進(jìn)入，只能通過Ca2＋處理細(xì)胞，使細(xì)胞處于能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)(感受態(tài)細(xì)胞)，才能作為受體細(xì)胞。
　(1)黏性末端　平末端
(2)切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRⅠ切割產(chǎn)生的相同
(3)Ecoli　T4
(4)mRNA(或RNA)　cDNA(或DNA)　PCR
(5)λ噬菌體的衍生物　動(dòng)植物病毒
(6)未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱
(1)基因工程常用的工具包括哪些？分別起什么作用？
(2)限制酶的特異性及其作用：
①特異性：
________________________________________________________________________；
①作用部位：
________________________________________________________________________；
③末端分析：同種限制酶切出的末端______________(填“一定”或“可能”)相同；不同種限制酶切出的末端____________(填“一定”或“可能”)相同。
　(1)提示：限制酶——分子手術(shù)刀，DNA連接酶——分子縫合針，運(yùn)載體——分子運(yùn)輸車。
(2)提示：①識(shí)別并切割特定的脫氧核苷酸序列
②DNA單鏈中兩個(gè)相鄰脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵
③一定　可能

與核酸有關(guān)的酶的辨析
　(2014南通模擬)普通棉花中含β－甘露糖苷酶基因(GhMnaA2)，能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá)，產(chǎn)生的β－甘露糖苷酶催化半纖維素降解，棉纖維長(zhǎng)度變短。為了培育新的棉花品種，科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞，成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種，具體過程如下。請(qǐng)分析回答：
(1)①和②過程中所用的限制酶分別是____________、____________。
(2)基因表達(dá)載體除了圖示組成部分外，至少還有________________________等(至少答兩個(gè))。
(3)③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體。用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達(dá)載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長(zhǎng)度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長(zhǎng)度應(yīng)是________和______________。
(4)④利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過程中，整合到棉花細(xì)胞染色體DNA的區(qū)段是________________，轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞再通過________________形成植物體。
(5)導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)配對(duì)，從而抑制基因的表達(dá)，其意義是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
　(1)HindⅢ、BamHⅠ　SmaⅠ
(2)復(fù)制原點(diǎn)、終止子、標(biāo)記基因等
(3)6.0kb　12.7kb
(4)(含有E6啟動(dòng)子和GhMnaA2基因的)T—DNA　植物組織培養(yǎng)
(5)阻止β－甘露糖苷酶合成，使棉纖維更長(zhǎng)

基因工程的操作步驟
　肺細(xì)胞中的let7基因表達(dá)減弱，癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng)，會(huì)引發(fā)肺癌。研究人員利用基因工程技術(shù)將let7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá)增強(qiáng)后，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制。該基因工程技術(shù)基本流程如圖1。
(1)進(jìn)行過程①時(shí)，需要用到________酶。
(2)研究發(fā)現(xiàn)，let7基因能影響癌基因RAS的表達(dá)，其影響機(jī)理如圖2。據(jù)圖分析，可從細(xì)胞中提取________進(jìn)行分子雜交，以直接檢測(cè)let7基因是否轉(zhuǎn)錄。肺癌細(xì)胞增殖受到抑制，可能是由細(xì)胞中________(填“RASmRNA”或“RAS蛋白”)含量減少引起的。
(3)進(jìn)行過程②時(shí)，需用________酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞，以利于細(xì)胞培養(yǎng)。③過程常用的方法是___________________________________________________________。
　(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)用限制酶切開載體并插入目的基因，再用DNA連接酶連接為基因表達(dá)載體。
(2)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄，可以從細(xì)胞中提取mRNA，與基因探針進(jìn)行分子雜交。let7基因表達(dá)增強(qiáng)，會(huì)使RAS蛋白翻譯受阻，RAS蛋白含量減少，使肺癌細(xì)胞增殖受到抑制。
(3)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，需要用胰蛋白酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞。轉(zhuǎn)化動(dòng)物細(xì)胞常用顯微注射法。
　(1)限制酶、DNA連接
(2)mRNA　RAS蛋白
(3)胰蛋白　顯微注射法
(1)反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因。
①需要的酶：
________________________________________________________________________；
②模板：
________________________________________________________________________；
③原料：
________________________________________________________________________。
(2)目的基因的檢測(cè)與鑒定。
①檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞用什么方法？
②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄所使用的基因探針是什么？
　(1)提示：①反轉(zhuǎn)錄酶?、赗NA?、勖撗鹾塑账?br> (2)①提示：DNA分子雜交法。
②提示：基因探針為放射性同位素或熒光標(biāo)記的目的基因單鏈。

目的基因的檢測(cè)與鑒定方法
　(2012天津高考改編)如圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖。據(jù)圖回答問題：
含AFB1解毒酶基因的菌株――→Ⅰ總RNA―→cDNA――→ⅡPCRAFB1解毒酶基因――→構(gòu)建酵母工程菌――→表達(dá)純化AFB1解毒酶
(1)在甲、乙條件下培養(yǎng)含AFB1解毒酶基因的菌株，經(jīng)測(cè)定，甲菌液細(xì)胞密度小、細(xì)胞含解毒酶；乙菌液細(xì)胞密度大、細(xì)胞不含解毒酶。過程Ⅰ應(yīng)選擇________菌液的細(xì)胞提取總RNA，理由是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)過程Ⅱ中，與引物結(jié)合的模板是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)檢測(cè)酵母工程菌是否合成了AFB1解毒酶，應(yīng)采用________________________方法。
(4)采用蛋白質(zhì)工程進(jìn)一步改造該酶的基本途徑是：從提高酶的活性出發(fā)，設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對(duì)應(yīng)的________。
(5)實(shí)際上生物分子間的結(jié)合具有特異性。以下實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)－DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖，請(qǐng)回答。
a．若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要將過程③的測(cè)序結(jié)果與限制酶的________進(jìn)行對(duì)比，以確定選用何種酶。
b．如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則其識(shí)別、結(jié)合的DNA序列區(qū)為基因的________________。
　(1)甲　甲菌液細(xì)胞的AFB1解毒酶基因已轉(zhuǎn)錄生成mRNA，而在乙菌液細(xì)胞中該基因未轉(zhuǎn)錄
(2)AFB1解毒酶基因的cDNA
(3)抗原－抗體雜交
(4)脫氧核苷酸序列
(5)a.識(shí)別序列　b．啟動(dòng)子

植物細(xì)胞工程
　(2012新課標(biāo)全國(guó)卷)為了探究6－BA和IAA對(duì)某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6－BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基(見下表)，滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長(zhǎng)狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率(m)，以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)(n)，結(jié)果如下表。
回答下列問題：
(1)按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無機(jī)鹽的元素可分為________和________兩類。上述培養(yǎng)基中，6－BA屬于________________類生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。
(2)在該實(shí)驗(yàn)中，自變量是________________，因變量是________，自變量的取值范圍是________________。
(3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是________號(hào)培養(yǎng)基。
(4)為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入____________(填“6－BA”或“IAA”)。
　(1)組成生物體的元素分為大量元素和微量元素兩類，6－BA屬于細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。
(2)表格中6－BA濃度不變，自變量是IAA，取值范圍是0～0.5mgL－1；因變量是再生叢芽外植體的比率和再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)。
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，得出1號(hào)培養(yǎng)基再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)(n)最小，即誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少。
(4)6－BA可以促進(jìn)生芽，IAA可以促進(jìn)生根，為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入6－BA。
　(1)大量元素　微量元素　細(xì)胞分裂素
(2)IAA濃度　叢芽外植體的比率及叢芽平均數(shù)　0～0.5mgL－1
(3)1　(4)6－BA
(1)植物體內(nèi)有哪幾類激素？組織培養(yǎng)過程中加入植物激素的作用是什么？
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)推測(cè)：當(dāng)6－BA相對(duì)較高時(shí)，________________________________相對(duì)較高，此時(shí)________________________(有利于、不利于)根的產(chǎn)生。
　(1)提示：有5類，分別為生長(zhǎng)素類、細(xì)胞分裂素類、赤霉素類、乙烯類、脫落酸類。協(xié)同調(diào)控植物組織培養(yǎng)的脫分化、再分化、生根和叢芽的產(chǎn)生。
(2)提示：再生叢芽外植體的比率和再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)　不利于

植物組織培養(yǎng)原理和過程分析
(1)原理：細(xì)胞的全能性。
①理論依據(jù)。
生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有本物種所特有的全套遺傳物質(zhì)。
②表達(dá)的容易程度。
a．受精卵＞配子細(xì)胞＞體細(xì)胞。
b．分化程度低的細(xì)胞＞分化程度高的細(xì)胞。
c．植物細(xì)胞＞動(dòng)物細(xì)胞。
③體內(nèi)細(xì)胞未表現(xiàn)全能性的原因：基因的表達(dá)具有選擇性。
(2)植物激素的使用。
脫分化階段細(xì)胞分裂素比例較高，以促進(jìn)細(xì)胞的分裂；再分化階段生長(zhǎng)素比例較高，以促進(jìn)芽與根的形成。
(3)光照的使用。
脫分化階段不需要給予光照，再分化階段需要給予光照，以利于葉綠素的形成。
　如圖是通過土壤農(nóng)桿菌與植物細(xì)胞原生質(zhì)體共培養(yǎng)的方法獲得轉(zhuǎn)基因植物的過程。請(qǐng)回答下列問題。
(1)圖a表示從已經(jīng)消毒的葉片中剪取部分植物組織細(xì)胞。圖b表示用________酶來制備原生質(zhì)體。
(2)圖c表示用培養(yǎng)基培養(yǎng)原生質(zhì)體，為了防止原生質(zhì)體________，培養(yǎng)基的濃度要適宜。培養(yǎng)一段時(shí)間后，將其與________共同培養(yǎng)，使攜帶目的基因的____________進(jìn)入植物細(xì)胞。然后通過離心(圖d)的方法，除去多余的土壤農(nóng)桿菌。
(3)圖e表示將原生質(zhì)體培養(yǎng)成________，然后將其轉(zhuǎn)移到含有一定抗生素的________培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選培養(yǎng)(圖f)。
(4)將獲得的含有目的基因的愈傷組織轉(zhuǎn)移到____________培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)(圖g)，同時(shí)注意調(diào)整________________的種類和________________，最終獲得完整的植株(圖h)。
　(1)纖維素酶和果膠
(2)吸水漲破　土壤農(nóng)桿菌　重組Ti質(zhì)粒
(3)愈傷組織　選擇
(4)分化　植物激素　比例

動(dòng)物細(xì)胞工程
　
(2014課標(biāo)Ⅰ)某研究者用抗原(A)分別免疫3只同種小鼠(X、Y和Z)，每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測(cè)定各小鼠血清抗體的效價(jià)(能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù))，結(jié)果如圖所示。
若要制備雜交瘤細(xì)胞，需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞(染色體數(shù)目40條)，并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞(染色體數(shù)目60條)按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè)，得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞?；卮鹣铝袉栴}：
(1)制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí)，所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過________次免疫后才能有符合要求的。達(dá)到要求后的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是________小鼠，理由是________________________________________________________________________。
(2)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外，可能還有__________________，體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)雜交瘤細(xì)胞中有________個(gè)細(xì)胞核，染色體數(shù)目最多是________條。
(4)未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活，原因是________。
　(1)由圖可知，小鼠至少經(jīng)過4次免疫后，免疫小鼠的血清抗體效價(jià)可達(dá)到16000以上，其中Y小鼠的血清抗體效價(jià)最高。(2)由于細(xì)胞融合是隨機(jī)的，且并不是所有細(xì)胞都能參與融合，融合體系中含有五種細(xì)胞：未融合的B淋巴細(xì)胞、未融合的骨髓瘤細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞。(3)兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核融合成一個(gè)細(xì)胞核標(biāo)志著融合的完成，雜交瘤細(xì)胞中有一個(gè)細(xì)胞核，染色體數(shù)量為兩者之和，即100條染色體。(4)未融合的B淋巴細(xì)胞不能無限增殖，經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活。
　(1)4　Y　Y小鼠的血清抗體效價(jià)最高
(2)B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞　細(xì)胞融合是隨機(jī)的，且融合率達(dá)不到100%　(3)1　100　(4)(經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞)不能無限增殖
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)分析。
①制備單細(xì)胞懸液時(shí)應(yīng)該用何種物質(zhì)處理幼齡動(dòng)物的器官或組織？
②動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程有什么特點(diǎn)？
(2)正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的區(qū)別。
①癌細(xì)胞中數(shù)目較多的細(xì)胞器：________________________________________________________________________。
②癌細(xì)胞能無限增殖的原因：________________________________________________________________________。
　(1)①提示：胰蛋白酶。
②提示：貼壁生長(zhǎng)、接觸抑制。
(2)提示：①線粒體、核糖體
②癌細(xì)胞表面糖蛋白減少，無接觸抑制現(xiàn)象

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特殊條件歸納
(1)胰蛋白酶的使用：首先用胰蛋白酶處理動(dòng)物的器官或組織，以制備單細(xì)胞懸液；培養(yǎng)過程中發(fā)生接觸抑制時(shí)，同樣需要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散開。
(2)避免雜菌污染的措施：培養(yǎng)液及培養(yǎng)用具滅菌處理，加入一定量的抗生素，定期更換培養(yǎng)液。
(3)特殊的營(yíng)養(yǎng)條件。
①液體培養(yǎng)基。
②加入動(dòng)物血清、血漿等。
③通入氧氣以滿足代謝的需要。
④通入二氧化碳以維持培養(yǎng)液的pH。
　紅豆杉，又名紫杉，可從其樹皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇。下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)紫杉醇抗腫瘤實(shí)驗(yàn)的研究流程，請(qǐng)分析并回答：

(1)酶X是________酶，其主要作用是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)物質(zhì)Y是________，乙組起________作用。
(3)細(xì)胞體外培養(yǎng)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與體內(nèi)基本相同，例如，需要有________、________、促生長(zhǎng)因子、無機(jī)鹽、微量元素等，通常還需要加入血清、血漿。
(4)為清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害，應(yīng)采取的措施是________________________________________________________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若甲組________________________，說明紫杉醇有抗腫瘤作用。
　(1)胰蛋白(膠原蛋白)　使腫瘤細(xì)胞分散開
(2)生理鹽水　對(duì)照(與紫杉醇形成對(duì)照)
(3)糖(葡萄糖)　氨基酸
(4)(定期)更換培養(yǎng)液
(5)腫瘤細(xì)胞的數(shù)目少于乙組
1．(2014山東理綜)人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下：
(1)htPA基因與載體用________切割后，通過DNA連接酶連接，以構(gòu)建重組表達(dá)載體。檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA，可采用________技術(shù)。
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞，要對(duì)供體母羊注射促性腺激素，使其________。采集的精子需要經(jīng)過______，才具備受精能力。
(3)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是________________。為了獲得母羊，移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行________。利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體，這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的________。
(4)若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到________，說明目的基因成功表達(dá)。
　(1)將目的基因和載體用同一種限制酶切割后能產(chǎn)生相同的黏性末端，便于構(gòu)成表達(dá)載體。檢測(cè)目的基因是否成功插入的技術(shù)為DNA分子雜交技術(shù)。(2)利用促性腺激素可促進(jìn)母羊超數(shù)排卵。采集的精子必須利用獲能液處理后才具備受精能力。(3)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物受精卵的常用方法是顯微注射法。為了獲得母羊，需對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定，性染色體組成為XX類型才能發(fā)育為母羊。利用胚胎分割和移植技術(shù)可獲得多個(gè)個(gè)體，體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞可發(fā)育成個(gè)體的全能性。(4)基因成功表達(dá)的標(biāo)志是產(chǎn)生了相應(yīng)的蛋白質(zhì)，因此htPA基因成功表達(dá)的標(biāo)志是在轉(zhuǎn)基因母羊的羊乳中檢測(cè)到htPA(或人組織纖溶酶原激活物)。
　(1)同種限制性核酸內(nèi)切酶(或同種限制酶)　DNA分子雜交(或核酸探針)　(2)超數(shù)排卵　獲能(處理)　(3)顯微注射法　性別鑒定　全能性(2分)　(4)htPA(或人組織纖溶酶原激活物)(2分)
2．(2014日照模擬)我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低；科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請(qǐng)回答：
(1)在上述工程中，鐵結(jié)合蛋白基因稱為____________，獲取該基因后常用________________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。
(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常要用同種限制酶分別切割________和________。將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí)，可以用________________處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入。
(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí)，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得________________；培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
　(1)目的基因　PCR
(2)含目的基因的DNA片段　質(zhì)?！aCl2
(3)含有重組質(zhì)粒的愈傷組織　生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比例不同
(4)種子中鐵含量
3．(2014南通模擬)科研人員為探究誘導(dǎo)酵母原生質(zhì)體攝取蠶豆葉綠體的適宜條件，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
①提取蠶豆葉綠體：過濾蠶豆新鮮葉片研磨液，對(duì)濾液進(jìn)行__A__后獲得葉綠體，加入2mL0.35mol/L氯化鈉溶液，制成懸液。
②制備酵母原生質(zhì)體：在適宜條件下用2%的蝸牛酶處理酵母菌，獲得酵母原生質(zhì)體。
③誘導(dǎo)酵母原生質(zhì)體攝取蠶豆葉綠體：將酵母原生質(zhì)體與蠶豆葉綠體混合后，在不同溫度和pH下用__B__(化學(xué)試劑)處理60min后洗滌。用顯微鏡觀察，結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)組別溫度pH酵母原生質(zhì)/mL含葉綠體的酵母原生質(zhì)體數(shù)/mL
130℃7.67604
237℃7.611007
337℃6.012505
437℃10.29903
請(qǐng)回答：
(1)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟：A________；B________。
(2)步驟②中蝸牛酶的作用是除去酵母細(xì)胞的________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酵母原生質(zhì)體攝取蠶豆葉綠體較適宜的條件是________。在適宜溫度下，酵母原生質(zhì)體容易攝入葉綠體與細(xì)胞膜的________________增強(qiáng)有關(guān)。
　(1)(差速)離心　聚乙二醇
(2)細(xì)胞壁
(3)溫度為37℃，pH為7.6　流動(dòng)性
4．(2014廣東理綜)鐵皮石斛是我國(guó)名貴中藥，生物堿是其有效成分之一。應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(簡(jiǎn)稱PLBs，類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實(shí)驗(yàn)流程如下：
新生營(yíng)養(yǎng)芽――→誘導(dǎo)PLBs――→增殖培養(yǎng)PLBs――→不同時(shí)間取樣、檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
在固體培養(yǎng)基上，PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時(shí)間的變化如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
(1)選用新生營(yíng)養(yǎng)芽為外植體的原因是______________，誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過程稱________。
(2)與黑暗條件下相比，PLBs在光照條件下生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在______________，______________，______________。
(3)脫落酸(ABA)能提高生物堿含量，但會(huì)抑制PLBs的生長(zhǎng)。若采用液體培養(yǎng)，推測(cè)添加適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量。同學(xué)們擬開展探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該推測(cè)，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)探討了以下問題：
①ABA的濃度梯度設(shè)置和添加方式：設(shè)4個(gè)ABA處理組，1個(gè)空白對(duì)照組，3次重復(fù)。因ABA受熱易分解，故一定濃度的無菌ABA母液應(yīng)在各組液體培養(yǎng)基________后按比例加入。
②實(shí)驗(yàn)進(jìn)程和取樣：實(shí)驗(yàn)50天完成，每10天取樣，將樣品(PLBs)稱重(g/瓶)后再測(cè)定生物堿含量。如初始(第0天)數(shù)據(jù)已知，實(shí)驗(yàn)過程中還需測(cè)定的樣品數(shù)為______________。
③依所測(cè)定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA濃度和培養(yǎng)時(shí)間：當(dāng)某3個(gè)樣品(重復(fù)樣)的________時(shí)，其對(duì)應(yīng)的ABA濃度為適宜濃度，對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)時(shí)間是適宜培養(yǎng)時(shí)間。
　(1)新生營(yíng)養(yǎng)芽的細(xì)胞分化程度低，細(xì)胞分裂旺盛，易培養(yǎng)。PLBs類似于愈傷組織，由新生營(yíng)養(yǎng)芽培養(yǎng)到愈傷組織的過程稱為脫分化。(2)從坐標(biāo)曲線可知，與黑暗條件下相比，光照條件下的PLBs生長(zhǎng)速度快，原因可能是光照有利于葉綠素的形成，有利于細(xì)胞進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。(3)①由于ABA受熱易分解，故應(yīng)將液體培養(yǎng)基先滅菌冷卻后，再按一定的比例加入ABA母液。②據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)共設(shè)置4個(gè)實(shí)驗(yàn)組和1個(gè)對(duì)照組，共5組；實(shí)驗(yàn)50天完成，每10天取樣，初始數(shù)據(jù)已知，只需測(cè)5次，故5組樣品重復(fù)3次，共需測(cè)定的樣品數(shù)為25×3＝75。③依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄俊疤砑舆m量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量”可知，當(dāng)某3個(gè)樣品的“生物堿含量平均值最高”時(shí)，其對(duì)應(yīng)的ABA濃度為最適濃度。
　(1)新生營(yíng)養(yǎng)芽的細(xì)胞分化程度較低，分裂旺盛　脫分化　(2)生長(zhǎng)速度快　有利于葉綠素的形成　進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物　(3)①滅菌冷卻?、?5?、凵飰A含量平均值最高
5．(2014石家莊模擬)基因工程和植物細(xì)胞工程技術(shù)在科研和生產(chǎn)實(shí)踐中有廣泛應(yīng)用，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)獲取目的基因的方法包括________________________________(答一種即可)和用化學(xué)方法直接人工合成。
(2)①②過程采用最多的是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，原因是農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上的________可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上，檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)的方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進(jìn)行________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)圖中③④過程必須在無菌條件下進(jìn)行，培養(yǎng)基中除加入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需添加________________________等物質(zhì)，作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化。
(4)從含有目的基因的受體細(xì)胞發(fā)育成完整的植物體依據(jù)的原理是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
　(1)從基因文庫(kù)獲取目的基因、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因(答一種即可)
(2)T－DNA(可轉(zhuǎn)移的DNA)　抗原－抗體雜交
(3)植物激素(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)
(4)細(xì)胞的全能性

相關(guān)知識(shí)

2012屆高考生物第二輪基因工程和細(xì)胞工程專題導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)

專題15基因工程和細(xì)胞工程

使用時(shí)間：2012.3

1.基因工程的誕生I5.植物組織培養(yǎng)II

2.基因工程的原理及技術(shù)II6.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和體細(xì)胞克隆I

3.基因工程的應(yīng)用I7.細(xì)胞融合和單克隆抗體II

4.蛋白質(zhì)工程I

1.利用關(guān)鍵詞構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)：基因工程、蛋白質(zhì)工程、細(xì)胞工程、植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞融合、單克隆抗體的制備

2.基因工程、蛋白質(zhì)工程、細(xì)胞工程、胚胎工程的操作對(duì)象

3.基因工程的工具、核心、表達(dá)載體所包含的構(gòu)件、如何對(duì)目的基因進(jìn)行檢測(cè)和鑒定

4.細(xì)胞工程都有哪些技術(shù)，分別利用什么原理

5.細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件

6.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合的原理和方法一樣嗎？

7.雜交瘤特點(diǎn)和單克隆抗體的特點(diǎn)

探究一：完成基因工程操作的步驟

思考：蛋白質(zhì)工程的操作和基因工程有何不同？

下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：

限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ

識(shí)別序列

及切割位點(diǎn)↓

GGATCC

CCTAGG

↑↓

AAGCTT

TTCGAA

↑↓

GAATTC

CTTAAG

↑↓

CCCGGG

GGGCCC

↑

（1）一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（2）若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越______。

（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是__________________________________________________________。

（4）與只使用EcoRⅠ相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止____________________________________________。

（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入_________________酶。

（6）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了___________________________________。

（7）為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在__________________________________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)。

探究二:畫出植物組織培養(yǎng)技術(shù)的操作流程

科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)，下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因)，其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖作答：

(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割。為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)例中，應(yīng)該選用限制酶________________分別對(duì)________________________進(jìn)行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為________種。

(2)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體Ⅰ中含有________________作為標(biāo)記基因。

(3)研究人員通常采用________________法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)。通常采用________________技術(shù)，在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。

(4)利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株。圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的________________過程。

探究三:動(dòng)物體細(xì)胞核移植、單克隆抗體的制備流程

有性生殖的生物產(chǎn)生后代需要進(jìn)行受精作用，植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合，單克隆抗體的制備需要進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合，可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。由于一對(duì)隱性純合基因（rr或hh）的作用，在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)兩種煙草都不能生長(zhǎng)。要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞，較為簡(jiǎn)便的篩選方法是________________________________________。

（2）若a、b表示兩種植物體細(xì)胞，則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是_________________________，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________________________

（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，則d細(xì)胞的特點(diǎn)是___________________________________。

由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有_______________________________的特點(diǎn)。生產(chǎn)上一般不能通過直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是______________________________________________________________

（4）下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來。順序是___________________________________________________________。

1．人的血清白蛋白作為血漿容量擴(kuò)充劑用途廣泛，是當(dāng)前的研究熱點(diǎn)之一。圖T14－3是利用奶牛生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，請(qǐng)回答：

圖T14－3

(1)圖中所涉及的生物技術(shù)中，屬于細(xì)胞水平的是____________、____________。

(2)獲?、倩虻某Ｓ梅椒ㄓ衉_______________(舉一例)，基因工程的核心是____________________。

(3)②→③一般需用________酶處理，為獲取數(shù)量較多的未受精卵細(xì)胞，需用____________處理母牛。

(4)⑤→⑦為____________技術(shù)，操作的時(shí)期是________________。

專題15基因工程和細(xì)胞工程

1.（1）0、2

（2）高

（3）SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因

（4）質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化

（5）DNA連接

（6）鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞

（7）蔗糖為唯一含碳營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

2.答案：　(1)PstⅠ、SmaⅠ　含魚抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)?！?、2

(2)抗氨芐青霉素基因(ampr)　(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化(或基因槍法等，答案合理即給分)　抗原—抗體雜交　

(4)脫分化、再分化

3.（1）大于800lx光照

（2）植物細(xì)胞的全能性

克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

（3）既能無限繁殖，又能產(chǎn)生特定的抗體

特異性強(qiáng)、靈敏度高、化學(xué)性質(zhì)單一

B淋巴細(xì)胞高度分化，不能增殖

（4）

1．(1)核移植技術(shù)　動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

(2)從基因文庫(kù)中提取(或PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工化學(xué)合成)　基因表達(dá)載體的構(gòu)建

(3)胰蛋白　促性腺激素

(4)胚胎分割移植　桑椹胚或囊胚

高考生物二輪復(fù)習(xí)生物與環(huán)境名師講義

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。那么，你知道教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“高考生物二輪復(fù)習(xí)生物與環(huán)境名師講義”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

2015屆高考生物二輪復(fù)習(xí)講義生物與環(huán)境
一、種群的特征及種群數(shù)量的變化

1．用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度。()
　√　分析：植物種群密度取樣調(diào)查的方法是樣方法。
2．自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替。()
　×　分析：退化林地失去原有植被后再度恢復(fù)屬于次生演替。
3．動(dòng)物在群落中的垂直分層與植物的分層有關(guān)。()
　√　分析：垂直結(jié)構(gòu)是生物在垂直方向上，群落具有明顯分層現(xiàn)象，動(dòng)物的垂直結(jié)構(gòu)與植物提供的棲息場(chǎng)所和食物有關(guān)。
4．土壤動(dòng)物種間關(guān)系主要是互利共生。()
　×　分析：土壤中動(dòng)物的種間關(guān)系，除了互利共生之外，還有捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng)，這些無主次之分。
5．全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì)，對(duì)此所作的分析是：棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性。()
　×　分析：棲息地破碎化造成小種群，會(huì)減少各個(gè)種群之間基因交流的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致生物多樣性降低。
6．某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美。則該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替。()
　×　分析：某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，最初進(jìn)行的演替是在植被被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，屬于初生演替。
7．植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。()
　√　分析：大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過光合作用或化能合成作用實(shí)現(xiàn)的，碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是以CO2的形式進(jìn)行的。
8．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用。()
　×　分析：沼渣、沼液作為肥料還田，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率，但能量流動(dòng)是單向的，不能循環(huán)利用。
9．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)。()
　×　分析：生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，一般情況下抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱。

種群的特征
　(2014福建理綜)研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是()
A．1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭(zhēng)程度較1975年低
B．1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
C．統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí)，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值
D．由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
　結(jié)合曲線圖可知，1972年每樣方北點(diǎn)地梅的種子萌發(fā)數(shù)和幼苗數(shù)均比1975年多，說明北點(diǎn)地梅的種群密度在1972年較大，即生存斗爭(zhēng)程度較高；由圖示曲線可知，1971年種子萌發(fā)至幼苗階段種群數(shù)量的下降幅度明顯大于幼苗至成熟植株階段，即前一階段的死亡率高于后一階段的死亡率；利用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，采集數(shù)據(jù)后應(yīng)取其平均值，不能去除最大值和最小值；由圖中曲線趨勢(shì)可知，5年間該種群數(shù)量越來越少，并非呈“S”型增長(zhǎng)。
　B
(1)種群特征中決定種群密度的直接因素是________________________________________，能預(yù)測(cè)種群密度變化趨勢(shì)的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)分析坐標(biāo)曲線圖，得出該植物種群在5年間種群數(shù)量變化情況如何？
　(1)提示：出生率、死亡率、遷人率、遷出率
年齡組成
(2)提示：該種群的數(shù)量呈下降趨勢(shì)。

種群密度變化影響因素及其調(diào)查方法
(1)影響種群密度變化的因素。
①出生率、死亡率以及遷出率、遷入率是決定種群大小和種群密度的直接因素。
②年齡組成可以預(yù)測(cè)種群密度的變化。
③性別比例對(duì)種群密度也有一定影響。
(2)種群密度與物種豐富度的調(diào)查方法。
①植物：樣方法。
②動(dòng)物：標(biāo)志重捕法。
③土壤動(dòng)物豐富度的調(diào)查：取樣器取樣法。
　(2014山東煙臺(tái)一模)對(duì)笠螺多個(gè)種群的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其體長(zhǎng)、種群生物量(有機(jī)物質(zhì)量)與種群密度關(guān)系如圖所示。下列敘述不正確的是()
A．A點(diǎn)個(gè)體平均生物量比B點(diǎn)多
B．隨著種群密度增加，笠螺體長(zhǎng)逐漸減小
C．A點(diǎn)之前笠螺種群生物量和體長(zhǎng)呈負(fù)相關(guān)
D．種群密度低于A點(diǎn)時(shí)，個(gè)體間的斗爭(zhēng)最激烈
　A點(diǎn)種群密度較小，生物量與B點(diǎn)基本相同，則A點(diǎn)個(gè)體平均生物量比B點(diǎn)多，A正確；從圖中可以看出，隨著種群密度增加，笠螺體長(zhǎng)逐漸減小，B正確；A點(diǎn)之前隨笠螺種群生物量的增加，體長(zhǎng)不斷減小，二者之間表現(xiàn)為負(fù)相關(guān)，C正確；種群密度越大，個(gè)體間的斗爭(zhēng)越激烈，D錯(cuò)誤。
　D

種群數(shù)量的變化
　(2014廣東理綜)在一穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中，灰線小卷蛾幼蟲以落葉松松針為食，幼蟲攝食對(duì)松樹的代謝活動(dòng)有一定影響，進(jìn)而影響下一年幼蟲食物的質(zhì)和量。幼蟲密度與最大松針長(zhǎng)度的變化如下圖所示。以下敘述錯(cuò)誤的是()
A．幼蟲密度呈周期性波動(dòng)
B．幼蟲攝食改變了落葉松的豐富度
C．可利用樣方法調(diào)查幼蟲的密度
D．幼蟲攝食對(duì)松針長(zhǎng)度的影響具滯后性
　由題圖可知，幼蟲的密度呈周期性波動(dòng)；豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，落葉松的松針長(zhǎng)度不能體現(xiàn)物種的種類；由于幼蟲活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小，故可以用樣方法調(diào)查其種群密度；由題圖可知幼蟲攝食對(duì)松針長(zhǎng)度的影響具有滯后性。
　B
(1)種群“J”型曲線出現(xiàn)的條件是____________?！癝”型曲線是指在____________下種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線。
(2)根據(jù)曲線圖，獲取解題信息。
①“S”型曲線中，K值是指________?！癑”型曲線中有無K值？________。
②種群的K值在環(huán)境條件受到破壞時(shí)，將會(huì)怎樣變化？
　(1)提示：食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等　自然狀態(tài)
(2)提示：①環(huán)境的最大容納量　無
②環(huán)境條件被破壞，生物不適應(yīng)環(huán)境，K值會(huì)減小。

種群增長(zhǎng)率和種群增長(zhǎng)速率的區(qū)別
(1)增長(zhǎng)率：是指單位時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量的變化率，即種群在單位時(shí)間內(nèi)凈增加的個(gè)體數(shù)占原有個(gè)體總數(shù)的比率。
公式：增長(zhǎng)率＝(現(xiàn)有個(gè)體數(shù)－原有個(gè)體數(shù))/原有個(gè)體數(shù)＝出生率－死亡率。在“J”型曲線增長(zhǎng)的種群中，增長(zhǎng)率保持不變；而在“S”型增長(zhǎng)曲線中增長(zhǎng)率越來越小。
(2)增長(zhǎng)速率：是指單位時(shí)間內(nèi)種群的增長(zhǎng)數(shù)量。
公式：增長(zhǎng)速率＝(現(xiàn)有個(gè)體數(shù)－原有個(gè)體數(shù))/增長(zhǎng)時(shí)間＝(出生數(shù)－死亡數(shù))/單位時(shí)間。
(3)種群增長(zhǎng)速率就是曲線上通過每一點(diǎn)的切線斜率，不論是“J”型曲線還是“S”型曲線，它們的斜率總是變化著的。在“J”型曲線增長(zhǎng)的種群中，增長(zhǎng)速率逐漸增大。在“S”型曲線增長(zhǎng)的種群中，“增長(zhǎng)速率”是該曲線上“某點(diǎn)”的切線的斜率，斜率越大，增長(zhǎng)速率就越大，且斜率最大時(shí)在“K/2”，之后增長(zhǎng)變慢，增長(zhǎng)速率逐漸減小。在“S”型曲線達(dá)到K值時(shí)，增長(zhǎng)速率為0。

群落中種間關(guān)系
　(2013海南高考)甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系。某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表：
下列推測(cè)不合理的是()
A．捕食者主要捕食甲和丙
B．蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響
C．無捕食者時(shí)蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失
D．隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少
　本題考查生物的種間關(guān)系。A項(xiàng)，隨著捕食者數(shù)量的增加，甲和丙蝌蚪的存活率逐漸降低，說明捕食者的食物來源以甲、丙兩種蝌蚪為主，故正確；B項(xiàng)，三種蝌蚪由于食性相同構(gòu)成種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但在四個(gè)池塘中放入了不同數(shù)量的捕食者后存活率發(fā)生改變，影響了它們?cè)械母?jìng)爭(zhēng)結(jié)果，故正確；C項(xiàng)，池塘1中，在沒有加入捕食者時(shí)乙蝌蚪存活率最低，說明乙蝌蚪競(jìng)爭(zhēng)力最弱，容易被淘汰，故正確；D項(xiàng)，隨著捕食者數(shù)量的增加，乙的存活率升高，乙蝌蚪獲得的資源相對(duì)增加，故錯(cuò)誤。
　D
(1)生物種間關(guān)系包括__________、__________、__________、__________。
(2)根據(jù)表格，找出以下信息：
①通過池塘1，可知哪種蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)？哪種蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)力最弱？
②通過捕食者數(shù)量的增加，可知天敵主要以哪種蝌蚪為食？
　(1)提示：互利共生　寄生　競(jìng)爭(zhēng)　捕食
(2)①提示：甲。乙。
②提示：甲和丙。
　(2014課標(biāo)Ⅰ)某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是()
A．青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系
B．水稻與青蛙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C．病毒V與青蛙是寄生關(guān)系
C．水稻和病毒V是互利共生關(guān)系
　病毒V與水稻之間為寄生關(guān)系，青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播，故青蛙以稻飛虱為食，青蛙與稻飛虱之間為捕食關(guān)系，A項(xiàng)正確。
　A

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性
　下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖。下列說法正確的是()
A．圖中A所固定的能量是B、C的能量之和
B．若C增加1kg，則需要消耗A約42kg
C．B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量一定多于C的個(gè)體數(shù)量
D．若B的數(shù)量越多，則C獲得的能量越少
　圖中A所固定的能量大于B、C的能量之和，因?yàn)樽陨砗粑饔眠€要消耗一部分能量；若C增加1kg，根據(jù)它們之間的能量傳遞效率4/25、3/20，則需要消耗A約42kg；B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量不一定多于C的個(gè)體數(shù)量，數(shù)量金字塔有倒置現(xiàn)象；一定范圍內(nèi)，若B的數(shù)量越多，則C獲得的能量越多。
　B
(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是___________________________________________。
(2)從示意圖可知，數(shù)量與能量的關(guān)系是如何變化的？
　(1)提示：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減
(2)提示：在生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)過程中損耗的能量也就越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，得到的能量也就越少，所以一般情況下，生物數(shù)量會(huì)越來越少，但也有特例，如一棵樹與樹上的昆蟲及鳥的關(guān)系。

能量流動(dòng)的方向判斷及其計(jì)算方法
(1)流動(dòng)方向：
(2)傳遞效率及計(jì)算：
①相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率＝(下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量)×100%。一般情況下，能量的傳遞效率為10%～20%。
②能量傳遞效率的相關(guān)“最值”計(jì)算：
知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲能量最多選最短食物鏈按×20%計(jì)算獲能量最少選最長(zhǎng)食物鏈按×10%計(jì)算
知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)需最多能量選最長(zhǎng)食物鏈按÷10%計(jì)算需最少能量選最短食物鏈按÷20%計(jì)算
1．(2013新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)某農(nóng)場(chǎng)面積約140hm2，農(nóng)場(chǎng)豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食。某研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲了100只，標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲了280只，發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記。下列敘述錯(cuò)誤的是()
A．鷹的遷入率增加會(huì)影響黑線姬鼠的種群密度
B．該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2
C．黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明該農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度下降
D．植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)含能量最少
　C
2．(2014天津理綜)圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖。下列敘述正確的是()
A．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成
C．城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低
D．流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能
　生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，任一生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，A正確；圖為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量金字塔，不能反映其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)組成，且兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不是均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成的，B錯(cuò)誤；任何生態(tài)系統(tǒng)都具有自我調(diào)節(jié)能力，但自我調(diào)節(jié)能力有一定的限度，城市生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性低，C錯(cuò)誤；流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自植物固定的太陽(yáng)能和人為輸入，D錯(cuò)誤。
　A
3．(2014江蘇單科)下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是()
A．一片草地上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群
B．可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度
C．演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化
D．洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
　生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的所有個(gè)體稱為一個(gè)種群；標(biāo)志重捕法適用于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物種群密度的調(diào)查，調(diào)查壁虎的種群密度可用標(biāo)志重捕法；群落演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種的組成相對(duì)穩(wěn)定，但并非不再變化；近岸區(qū)和湖心區(qū)屬于不同地段，不同地段往往分布的生物種類不同，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)。
　C
4．(2014臨沂模擬)下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系，以下相關(guān)敘述正確的是()
A．甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落
B．乙不一定是原核生物
C．丁的CO2含量減少，將導(dǎo)致臭氧層破壞
D．丙1同化量越大，丙2的同化量越小
　由圖分析可知，甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者，丁為非生物的物質(zhì)和能量，一個(gè)生物群落應(yīng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；有些真核生物也是分解者，如蚯蚓；臭氧層的破壞是由氟氯烴的大量排放所致；一般來說丙1同化量越大，丙2的同化量越大。
　B
5．(2014天津模擬)下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過程的能量數(shù)值。下列有關(guān)敘述正確的是()
A．草所固定的能量是兔、狐所同化的能量之和
B．該生態(tài)系統(tǒng)若在一段較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)沒有能量輸入，系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)仍能正常進(jìn)行
C．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
D．圖中②/①的值代表草與兔的能量傳遞效率
　草所固定的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；該生態(tài)系統(tǒng)若在一段較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)沒有能量輸入，由于能量不斷通過各營(yíng)養(yǎng)級(jí)散失一部分，系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)不能正常進(jìn)行，將逐步走向崩潰；植物、動(dòng)物的遺體、殘骸是由生物生長(zhǎng)發(fā)育而來的，所以③和④分別屬于草和兔同化量的一部分；圖中②/①的值代表狐與兔的能量傳遞效率。
　C
6．(2014四川理綜)將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗(28株/m2)和3種雜草(均為1株/m2)，隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物)。一段時(shí)間后，測(cè)得各物種日均密度增長(zhǎng)率如下圖所示。

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________，用樣方法調(diào)查水花生種群密度時(shí)，常用的取樣方法有________________________________________________________________________。
(2)稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于________，它和鴨舌草之間構(gòu)成________關(guān)系。
(3)實(shí)驗(yàn)期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率________死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈________型增長(zhǎng)。
(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷________演替，時(shí)間足夠長(zhǎng)，最可能演替為以________為主的水生植物群落。
(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后除去福壽螺和雜草，該生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性將降低。
　(1)根據(jù)題意可知本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同小區(qū)引入的福壽螺的密度；用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法。(2)根據(jù)題干信息可知，稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺以水生植物為食，屬于初級(jí)消費(fèi)者，它與鴨舌草(生產(chǎn)者)之間是捕食關(guān)系。(3)由坐標(biāo)圖中數(shù)據(jù)可知，中密度處理小區(qū)的福壽螺日均密度增長(zhǎng)率大于0，說明種群數(shù)量是增長(zhǎng)的，故出生率大于死亡率；高密度處理小區(qū)的水花生日均密度增長(zhǎng)率大于0，說明種群數(shù)量是增長(zhǎng)的，但由于實(shí)際環(huán)境條件(如捕食者福壽螺、競(jìng)爭(zhēng)者水稻等)的限制，其種群數(shù)量應(yīng)該呈“S”型增長(zhǎng)。(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)還處于群落未成熟階段，將會(huì)經(jīng)歷類似棄耕農(nóng)田的次生演替過程；由坐標(biāo)圖中數(shù)據(jù)可知，無論引入的福壽螺密度如何，狐尾草的日均密度增長(zhǎng)率都是最大的，所以時(shí)間足夠長(zhǎng)的話，最可能演替為以狐尾草為主的水生植物群落。(5)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將福壽螺與雜草除去，該生態(tài)系統(tǒng)的成分和結(jié)構(gòu)將趨于簡(jiǎn)單化，其自我調(diào)節(jié)能力會(huì)減弱，抵抗力穩(wěn)定性將降低。
　(1)福壽螺的密度　五點(diǎn)取樣法和等距取樣法
(2)消費(fèi)者　捕食　(3)大于　S　(4)次生　狐尾草　(5)抵抗力

高三生物教案：《第二輪基因工程和細(xì)胞工程》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高三生物教案：《第二輪基因工程和細(xì)胞工程》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

本文題目：高三生物教案：第二輪基因工程和細(xì)胞工程

【考綱要求】

1. 基因工程的誕生 I 5. 植物組織培養(yǎng) II

2. 基因工程的原理及技術(shù) II 6. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和體細(xì)胞克隆I

3. 基因工程的應(yīng)用 I 7. 細(xì)胞融合和單克隆抗體 II

4. 蛋白質(zhì)工程 I

【課前回顧區(qū)】

1. 利用關(guān)鍵詞構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)：基因工程、蛋白質(zhì)工程、細(xì)胞工程、植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞融合、單克隆抗體的制備

2. 基因工程、蛋白質(zhì)工程、細(xì)胞工程、胚胎工程的操作對(duì)象

3. 基因工程的工具、核心、表達(dá)載體所包含的構(gòu)件、如何對(duì)目的基因進(jìn)行檢測(cè)和鑒定

4. 細(xì)胞工程都有哪些技術(shù)，分別利用什么原理

5. 細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件

6. 原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合的原理和方法一樣嗎?

7.雜交瘤特點(diǎn)和單克隆抗體的特點(diǎn)

【課堂探究區(qū)】

探究一：完成基因工程操作的步驟

思考：蛋白質(zhì)工程的操作和基因工程有何不同?

【典型例題1】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：

限制酶 BamH Ⅰ Hind Ⅲ EcoR Ⅰ Sma Ⅰ

識(shí)別序列

及切割位點(diǎn) ↓

GGATCC

CCTAGG

↑ ↓

AAGCTT

TTCGAA

↑ ↓

GAATTC

CTTAAG

↑ ↓

CCCGGG

GGGCCC

↑

(1)一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma Ⅰ切割前后，分別含有________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

(2)若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的Sma Ⅰ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越______。

(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用Sma Ⅰ切割，原因是__________________________________________________________。

(4)與只使用EcoR Ⅰ相比較，使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止____________________________________________。

(5)為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入_________________酶。

(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了______________ _____________________。

(7)為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在__________________________________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)。

探究二:畫出植物組織培養(yǎng)技術(shù)的操作流程

【典型例題2】科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)，下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因)，其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖作答：

(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割。為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)例中，應(yīng)該選用限制酶________________分別對(duì)________________________進(jìn)行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為________種。

(2)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體Ⅰ中含有________________作為標(biāo)記基因。

(3)研究人員通常采用________________法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)。通常采用________________技術(shù)，在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。

(4)利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株。圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的________________過程。

探究三:動(dòng)物體細(xì)胞核移植、單克隆抗體的制備流程

【典型例題3】有性生殖的生物產(chǎn)生后代需要進(jìn)行受精作用，植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合，單克隆抗體的制備需要進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合，可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh)的作用，在光照強(qiáng)度大于800 lx時(shí)兩種煙草都不能生長(zhǎng)。要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞，較為簡(jiǎn)便的篩選方法是________________________________________。

(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞，則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是_________________________，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________________________

(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，則d細(xì)胞的特點(diǎn)是___________________________________。

由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有_______________________________的特點(diǎn)。生產(chǎn)上一般不能通過直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是______________________________________________________________

(4)下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來。順序是___________________________________________________________。

【課后檢測(cè)】

1.人的血清白蛋白作為血漿容量擴(kuò)充劑用途廣泛，是當(dāng)前的研究熱點(diǎn)之一。圖T14-3是利用奶牛生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，請(qǐng)回答：

圖T14-3

(1)圖中所涉及的生物技術(shù)中，屬于細(xì)胞水平的是____________、____________。

(2)獲?、倩虻某Ｓ梅椒ㄓ衉_______________(舉一例)，基因工程的核心是____________________。

(3)②→③一般需用________酶處理，為獲取數(shù)量較多的未受精卵細(xì)胞，需用____________處理母牛。

(4)⑤→⑦為____________技術(shù)，操作的時(shí)期是________________。

專題15 基因工程和細(xì)胞工程

【答案】

【典型例題1】

1.(1)0、2

(2)高

(3)SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因

(4)質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化

(5)DNA連接

(6)鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞

(7)蔗糖為唯一含碳營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

【典型例題2】

2.答案：　(1)PstⅠ、SmaⅠ　含魚抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)?！?、2

(2)抗氨芐青霉素基因(ampr)　(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化(或基因槍法等，答案合理即給分)　抗原—抗體雜交

(4)脫分化、再分化

【典型例題3】

3.(1)大于800 lx光照

(2)植物細(xì)胞的全能性

克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

(3)既能無限繁殖，又能產(chǎn)生特定的抗體

特異性強(qiáng)、靈敏度高、化學(xué)性質(zhì)單一

B淋巴細(xì)胞高度分化，不能增殖

(4)

【課后檢測(cè)】

1.(1)核移植技術(shù)　動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

(2)從基因文庫(kù)中提取(或PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工化學(xué)合成)　基因表達(dá)載體的構(gòu)建

(3)胰蛋白　促性腺激素

(4)胚胎分割移植　桑椹胚或囊胚

高考生物二輪復(fù)習(xí)細(xì)胞增殖和受精作用名師講義

細(xì)胞增殖和受精作用
1．同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同。()
　×　分析：同一個(gè)體有絲分裂前期和減數(shù)第一次分裂前期染色體數(shù)目都經(jīng)過了間期的復(fù)制，但染色單體并未分離，因此染色體數(shù)目相等、DNA分子數(shù)目相等，但染色體行為并不相同，因?yàn)闇p數(shù)第一次分裂前期有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，而有絲分裂前期無此現(xiàn)象。
2．同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂后期染色體行為和數(shù)目不同，DNA分子數(shù)目相同。()
　√　分析：有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，減數(shù)第一次分裂后期染色體數(shù)目不變，因此，兩者染色體數(shù)目不同，而DNA分子數(shù)目相同。減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合，而有絲分裂無此行為，因此后期兩者染色體行為不同。
3．觀察到的某生物(2n＝6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖。造成這種現(xiàn)象的原因是減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒有相互分離。()
　×　分析：從圖中看到細(xì)胞的每一極有4條染色體，其中有2條染色體的形態(tài)相同，其余染色體的形態(tài)不同，因此圖中的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期。導(dǎo)致每一極出現(xiàn)2條相同染色體的原因是減數(shù)第一次分裂時(shí)有一對(duì)同源染色體沒有分離。
4．基因型為AABb的個(gè)體形成如圖所示的細(xì)胞，該細(xì)胞中基因a是由基因A突變產(chǎn)生的。()

　√　分析：該個(gè)體的基因型為AABb，無基因a，所以圖中的基因a是基因突變的結(jié)果。
5．在動(dòng)物有絲分裂中期，兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒。()
　×　分析：中心粒復(fù)制是在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期。
6．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞。()
　√　分析：植物細(xì)胞有絲分裂末期會(huì)形成細(xì)胞板，動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞膜內(nèi)陷縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞。
7．人類精子的形成過程中，姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的。()
　√　分析：由于可能會(huì)發(fā)生基因突變、同源染色體四分體時(shí)期的交叉互換和非同源染色體之間染色體片段的易位，所以姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能不同。
8．雄蛙的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞(C1、C2)，一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞(S1、S2)，則遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同。()
　×　分析：C1與C2是雄蛙的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞，二者遺傳信息相同；S1、S2是一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，使得每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞只得到初級(jí)精母細(xì)胞中染色體總數(shù)的一半，導(dǎo)致兩者儲(chǔ)存的遺傳信息不同。
有絲分裂與減數(shù)分裂圖像的辨析規(guī)律
　(2014煙臺(tái)模擬)如圖為某高等生物細(xì)胞某種細(xì)胞分裂兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是()
A．由圖說明細(xì)胞分裂過程中可能發(fā)生了基因重組
B．若兩細(xì)胞來源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞
C．同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期，相同基因的分離則可發(fā)生在圖1細(xì)胞的分裂后期
D．圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)期沒有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，與圖2細(xì)胞中染色體數(shù)目之比為1∶1
　圖1為減數(shù)第二次分裂中期，圖2為減數(shù)第二次分裂結(jié)束形成的配子，圖1、2中同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了部分片段的交換，說明聯(lián)會(huì)時(shí)期發(fā)生了交叉互換；若兩細(xì)胞來源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖2由次級(jí)卵母細(xì)胞分裂而來，由于圖1與圖2中染色體的形態(tài)(顏色)不同，所以圖1是(第一)極體；同源染色體上等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，相同基因的分離則可發(fā)生在圖1細(xì)胞的分裂后期，即減數(shù)第二次分裂的后期；圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)期沒有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，與圖2細(xì)胞中都有4條染色體，染色體數(shù)目之比為1∶1。
　B
(1)解決此類細(xì)胞分裂圖像辨析問題的常規(guī)思路。
①判斷圖像所處的細(xì)胞分裂時(shí)期。
a．圖1：
________________________________________________________________________。
判斷理由：___________________________________________________________。
b．圖2：減數(shù)分裂結(jié)束后形成的配子細(xì)胞。
判斷理由：________________________________________________________________
________。
②明確圖像之間的聯(lián)系。
圖2是由圖1分裂產(chǎn)生的嗎？原因是什么？
(2)兩種常規(guī)基因重組方式的比較。

　(1)提示：①a.減數(shù)第二次分裂中期　無同源染色體且著絲點(diǎn)排列在赤道板上
b．無同源染色體也無姐妹染色單體
②不是。圖2中染色體形態(tài)(顏色)與圖1中不一致。
(2)提示：減數(shù)第一次分裂前期　同源染色體中的非姐妹染色單體　非同源染色體

細(xì)胞分裂圖像的識(shí)別技巧
(1)依據(jù)細(xì)胞分裂圖像特點(diǎn)判斷細(xì)胞分裂方式：
(2)依據(jù)減數(shù)分裂中細(xì)胞質(zhì)分裂情況識(shí)別細(xì)胞名稱：
細(xì)?胞?質(zhì)?分?裂不均等有同源染色體→初級(jí)卵母細(xì)胞乙無同源染色體→次級(jí)卵母細(xì)胞丙均?等有同源染色體→初級(jí)精母細(xì)胞甲無同源染色體→次級(jí)精母細(xì)胞或極體丁
　(2014江蘇單科)下圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂中某時(shí)期示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是()
A．甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極
B．乙和丙在組成成分上差異很大
C．該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍
D．該時(shí)期通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少
　題圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂的中期。甲為中心體，在分裂間期倍增，前期移向細(xì)胞兩極。乙為染色體，組成成分為DNA和蛋白質(zhì)，丙為紡錘絲，組成成分主要是蛋白質(zhì)，可見兩者在組成成分上的差異很大。題圖如果為有絲分裂中期，細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞染色體數(shù)相同，如果為減數(shù)第二次分裂中期，細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的一半。該時(shí)期核膜解體、核仁消失，無細(xì)胞核，故不存在物質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的情況。
　B

細(xì)胞分裂過程中物質(zhì)變化規(guī)律
　(2014漳州模擬)某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，并根據(jù)觀察結(jié)果繪制如圖。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是()
A．甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期，在此時(shí)期之前細(xì)胞中央會(huì)看到赤道板
B．乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離
C．乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期，此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂
D．如果丙圖表示卵巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體
　赤道板是一個(gè)虛擬的結(jié)構(gòu)，在細(xì)胞有絲分裂過程中看不到此結(jié)構(gòu)；乙圖細(xì)胞中染色體、DNA與染色單體數(shù)之比為1∶2∶2，此時(shí)可能處于減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞內(nèi)會(huì)發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合；有絲分裂中期時(shí)，染色體著絲點(diǎn)不發(fā)生分裂；丙圖中C組細(xì)胞染色體數(shù)為4N，為有絲分裂的后期，而染色體聯(lián)會(huì)并形成四分體發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的過程中。
　B
(1)分析甲圖。
①圖像所處時(shí)期：_________________________________________________
______________________。
①在有絲分裂過程中細(xì)胞有赤道板嗎？___________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________。
(2)寫出乙圖可能對(duì)應(yīng)的所有細(xì)胞分裂時(shí)期。
(3)依據(jù)丙圖，獲取解題信息。
①圖中C組細(xì)胞所處的分裂方式是什么，為什么？
②A組細(xì)胞和C組細(xì)胞能否屬于同一種分裂方式？為什么？
③A組細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期有哪些？
　(1)提示：①有絲分裂后期
②赤道板是虛擬的平面，并不是真實(shí)存在的
(2)提示：有絲分裂的前期和中期、減數(shù)第一次分裂時(shí)期、減數(shù)第二次分裂的前期和中期。
(3)①提示：有絲分裂，因?yàn)榇藭r(shí)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的二倍。
②提示：不能。A組細(xì)胞染色體數(shù)是正常體細(xì)胞染色體數(shù)的一半，屬于減數(shù)分裂；而C組細(xì)胞染色體數(shù)是正常體細(xì)胞染色體數(shù)的二倍，屬于有絲分裂。
③提示：減數(shù)第二次分裂的前期、中期、末期和配子時(shí)期。

依據(jù)坐標(biāo)曲線判斷細(xì)胞分裂方式的方法
[以二倍體生物細(xì)胞中染色體數(shù)(2N)為例]
(1)變化曲線：
(2)判斷方法：
①判斷曲線種類：
斜線核DNA變化曲線　有染色體變化曲線　無
②判斷細(xì)胞分裂方式：
一看“染色體峰值”最大為4N——有絲分裂?最大為2N——減數(shù)分裂
二看“豎起下降”次數(shù)兩次——減數(shù)分裂?一次——有絲分裂
三看“最終結(jié)果”減半——減數(shù)分裂?相等——有絲分裂
　(2014鄭州模擬)如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，一個(gè)細(xì)胞核中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是()
A．具有染色單體的時(shí)期只有CD、GH、MN段
B．著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在DE、NO段
C．GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D．MN段核DNA含量是AB段的2倍
　D

配子的形成與遺傳變異的聯(lián)系
　(2014嘉興模擬)基因型為AaBb(兩對(duì)基因自由組合)的某種動(dòng)物，可以產(chǎn)生如圖中各種基因型的子細(xì)胞。請(qǐng)回答：
(1)在動(dòng)物________(器官)中，可能找到AaBb、AB、Ab、aB和ab5種基因型的細(xì)胞。
(2)與過程②相比，過程①特有的現(xiàn)象是_________________________________
___________________________________________________________。(要求寫4點(diǎn))
(3)若該動(dòng)物是雄性動(dòng)物，過程①若要產(chǎn)生AB、Ab、aB和ab4種基因型的細(xì)胞，至少需要________個(gè)基因型為AaBb的細(xì)胞。原因是____________________________
____________________________________________________________________________________________________________________。
(4)過程③④代表的變異分別是__________________________________________。
　(1)動(dòng)物體內(nèi)睪丸或卵巢的細(xì)胞有的進(jìn)行有絲分裂、有的進(jìn)行減數(shù)分裂。
(2)圖中①為減數(shù)分裂，圖中②為有絲分裂，減數(shù)分裂具有聯(lián)會(huì)、形成四分體、同源染色體分離、染色體只復(fù)制一次細(xì)胞連續(xù)分裂兩次、產(chǎn)生4個(gè)染色體數(shù)目減半的子細(xì)胞等特征。
(3)1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種基因型不相同的配子，要產(chǎn)生4種配子，至少需2個(gè)精原細(xì)胞。
(4)圖中③表示a→a1，為基因突變；圖中④表示AaBb→AaB，為個(gè)別染色體缺失或b基因所在的染色體片段缺失。
　(1)睪丸或卵巢
(2)聯(lián)會(huì)、形成四分體、同源染色體分離、染色體只復(fù)制一次細(xì)胞連續(xù)分裂兩次、產(chǎn)生4個(gè)染色體數(shù)目減半的子細(xì)胞等
(3)2　1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種基因型不相同的子細(xì)胞
(4)基因突變、染色體變異
(1)明確①～④的細(xì)胞變化情況。
①過程是什么細(xì)胞分裂方式？為什么？②過程是什么細(xì)胞分裂方式？產(chǎn)生的子細(xì)胞類型是什么？④過程與③過程相比，發(fā)生范圍有何不同？
(2)基因型為AaBb的個(gè)體產(chǎn)生配子種類的判斷。
1個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子種類：________種。該種生物產(chǎn)生的精子種類：________種。1個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞種類：________種。該種生物產(chǎn)生的卵細(xì)胞種類：________種。
　(1)提示：①過程是減數(shù)分裂。因?yàn)楫a(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半。②過程是有絲分裂。體細(xì)胞。④過程適合于真核生物而③過程適合于所有生物。
(2)提示：2　4　1　4
　(2013江蘇高考)右圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖像，著絲點(diǎn)均在染色體端部，圖中1、2、3、4各表示一條染色體。下列表述正確的是()

A．圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期
B．圖中細(xì)胞的染色體數(shù)是體細(xì)胞的2倍
C．染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會(huì)相互分離
D．染色體1與3必定會(huì)出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中
C
1．(2014安徽理綜)某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是()
A．圖甲中，細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組
B．圖乙中，移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同
C．圖丙中，染色體的復(fù)制正在進(jìn)行，著絲點(diǎn)尚未分裂
D．圖丁中，細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半
　圖甲為減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體的非姐妹染色單體之間能夠發(fā)生交叉互換，實(shí)現(xiàn)基因重組；圖乙為減數(shù)第一次分裂后期，由于同源染色體分離，移向細(xì)胞兩極的染色體組成不同；圖丙為減數(shù)第二次分裂前期，不發(fā)生染色體復(fù)制；圖丁為減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，移向細(xì)胞兩極，此時(shí)染色體數(shù)目加倍。
　A
2．(2014漳州模擬)如圖為精原細(xì)胞分裂以及形成精細(xì)胞過程示意圖。圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因。若①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。下列關(guān)于圖解敘述正確的是()
A．②有姐妹染色單體，①③也可能有姐妹染色單體
B．②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為4a
C．③中無同源染色體，染色體數(shù)目為n，核DNA數(shù)目為2a
D．①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為4a
　細(xì)胞②為初級(jí)精母細(xì)胞，有2n條染色體，核DNA數(shù)目為4a；由于細(xì)胞①③都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期，因此細(xì)胞①為有絲分裂的后期，細(xì)胞③為減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞①③中無姐妹染色單體；細(xì)胞①中有同源染色體，染色體數(shù)目為4n；細(xì)胞③中無同源染色體，染色體數(shù)目為2n。
　B
3．(2014濱州模擬)如圖表示某基因型為AaBb的二倍體生物某器官細(xì)胞細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是()
A．染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A時(shí)期和B時(shí)期
B．D時(shí)期細(xì)胞中有四個(gè)染色體組
C．M時(shí)期細(xì)胞中的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb
D．在F時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生了DNA的解旋、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程
　在有絲分裂的間期(A時(shí)期)與減數(shù)第一次分裂前的間期(F時(shí)期)進(jìn)行染色體復(fù)制，主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，但是染色體數(shù)目并不加倍；染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂后期(D時(shí)期)，加倍后染色體組變?yōu)?組；減數(shù)第二次分裂后期(M時(shí)期)也發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目較減數(shù)第一次分裂之后也暫時(shí)加倍；所以基因型為AaBb的生物經(jīng)減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab4種次級(jí)精(卵)母細(xì)胞，則在L時(shí)期的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb；在F時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生著DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，因此有DNA的解旋、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程。
　A
4．(2014嘉興模擬)如圖表示人的細(xì)胞在一個(gè)細(xì)胞周期中每條染色體的DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是()
A．若為有絲分裂，則EF時(shí)期的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組
B．若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都只出現(xiàn)于DE時(shí)期
C．若為減數(shù)分裂，則CD時(shí)期的細(xì)胞都有23對(duì)同源染色體
D．若為減數(shù)分裂，則基因的分離與自由組合發(fā)生于CD時(shí)期
　若為有絲分裂，AC為間期，CD為前期、中期，EF為后期和末期，有絲分裂后期的細(xì)胞則含有四個(gè)染色體組；細(xì)胞板只出現(xiàn)在植物細(xì)胞有絲分裂的末期，動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板。若為減數(shù)分裂，AC為減數(shù)第一次分裂前的間期，CD為減數(shù)第一次分裂的分裂期和減數(shù)第二次分裂的前期、中期，EF為減數(shù)第二次分裂的后期、末期；CD時(shí)期的細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)有23對(duì)同源染色體，在減數(shù)第二次分裂時(shí)沒有同源染色體；基因的分離與自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，屬于CD時(shí)期。
　D
5．(2014鄭州模擬)如圖表示某哺乳動(dòng)物(2n＝24)產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，以下說法錯(cuò)誤的是()
A．在Ⅰ過程中某時(shí)期細(xì)胞的染色體組最多
B．細(xì)胞中染色體數(shù)目減半發(fā)生于Ⅱ過程中
C．1個(gè)A細(xì)胞產(chǎn)生的C細(xì)胞染色體組成有212種
D．該哺乳動(dòng)物一定為雄性個(gè)體
?、襁^程為精原細(xì)胞自身增殖過程，屬于有絲分裂，分裂后期染色體組最多，有4個(gè)染色體組；Ⅱ過程屬于減數(shù)第一次分裂，同源染色體的分離導(dǎo)致染色體數(shù)目減半；1個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞染色體組成最多有兩種；該分裂過程的結(jié)果是產(chǎn)生了4個(gè)精子，因此該動(dòng)物一定是雄性個(gè)體。
　C
6．(2014長(zhǎng)沙模擬)下列兩個(gè)圖中，甲圖為某生物卵巢中一些細(xì)胞圖像，乙圖表示卵巢中某種細(xì)胞分裂時(shí)，染色體數(shù)(有陰影)和核DNA分子數(shù)(無陰影)在不同分裂時(shí)期細(xì)胞中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答問題：
(1)甲圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞圖像是________，乙圖與之對(duì)應(yīng)的時(shí)期是________。
(2)甲圖中屬于有絲分裂的細(xì)胞圖像是________，乙圖中________，(填“具有”或“不具有”)與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)期。
(3)乙圖最可能表示________分裂過程中染色體和DNA分子的相對(duì)含量變化。如果該種細(xì)胞的分裂按照A、B、C、D的時(shí)間順序依次進(jìn)行，甲圖中與乙圖C時(shí)期對(duì)應(yīng)的圖像是________，該圖所表示的細(xì)胞名稱為________________________。
　(1)②　B　(2)①　不具有
(3)減數(shù)?、鄞渭?jí)卵母細(xì)胞或(第一)極體