小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納三（人教版）。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納三（人教版）

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料歸類三（藍(lán)精靈整理）

重點(diǎn)句子【Djz525.cOM 勵(lì)志的句子】

聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）

世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）

為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）

任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

溫故而知新。

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。

桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。

明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）

水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

千里之行，始于足下。

百尺竿頭，更進(jìn)一步。

耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。

資料袋和寬帶網(wǎng)中的重點(diǎn)知識(shí)

1、我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，我知道的少數(shù)民族有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家，他為我國(guó)的石油事業(yè)作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。根據(jù)他的研究成果，我國(guó)先后找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子。

3、在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶，后來(lái)改用紙做的，叫紙鳶。山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。

4、蜜蜂是勤勞的昆蟲(chóng)。蜜蜂找到蜜源，就告訴同伴。如果蜜源蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。

5、微生物是自然界的重要成員，細(xì)菌、病菌和真菌都是微生物。有些會(huì)讓人生病，有些卻是人類的好幫手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲(chóng)，還有的是釀酒和做酸奶的功臣。

6、許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開(kāi)細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開(kāi)后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)······

7、孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時(shí)代。他是我國(guó)偉大的思想家和教育家。據(jù)說(shuō)他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來(lái)，編成《論語(yǔ)》，這本書(shū)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

8、宋慶齡曾擔(dān)任中華人民共和國(guó)副主席、名譽(yù)主席?！秲和瘯r(shí)代》雜志是在她的關(guān)心下創(chuàng)辦的。為了紀(jì)念宋慶齡1982年我國(guó)成立了宋慶齡基金會(huì)。

9、香港自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土,1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后被英國(guó)占領(lǐng)。1997年7月1日中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，成立了香港特別行政區(qū)。香港特別行政區(qū)的區(qū)花是——紫荊花。

10、我們的祖國(guó)有迷人的風(fēng)景：雄偉的長(zhǎng)江三峽，秀麗的桂林山水；壯觀的秦兵馬俑，神奇的敦煌石窟······
??我們的祖國(guó)還有富饒的物產(chǎn)：河北的鴨梨，浙江的龍井茶；新疆的細(xì)毛羊，內(nèi)蒙古的三河馬；山西的煤礦，遼寧的鐵礦······

11、每年的12月25日是圣誕節(jié),這是西方國(guó)家最重要的節(jié)日，相當(dāng)于中國(guó)的春節(jié)。

按課文內(nèi)容填空

1、1那（）的民族服裝，把學(xué)校（）得更加（）。同學(xué)們向（）的小鳥(niǎo)（），向（）的老師（），向（）的國(guó)旗（）。

2上課了，（）的小學(xué)生，在（）教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真（）！這時(shí)候，（）十分（），樹(shù)枝（），鳥(niǎo)兒（），蝴蝶（），好像都在（）。最（）的是，跑來(lái)了幾只（）。這些山林里的（），是那樣（）地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。

3下課了，大家在大青樹(shù)下（）、（）、（），（）來(lái)許多小鳥(niǎo)，連（）、（）也趕來(lái)（）。

4這就是我們的（），一所（）的民族小學(xué)。（）的（），掛在大青樹(shù)（）的枝干上。（）的影子，在（）的粉墻上（）……

2、1有一天，我起得很早去（），發(fā)現(xiàn)草地（）金色的，（）綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是（）的。傍晚的時(shí)候，草地又（）了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)（），發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是（）的。原來(lái)，蒲公英的花（），可以（）、（）?；ǘ洌ǎr(shí)，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）時(shí)，金色的花瓣（），草地就變成（）的了。

2多么（）的草地！多么（）的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們（）的一種花。它和我們一起（），和我們一起（）。

3、我站在（）腳下（）：啊，（）這么高，在（）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（）的（），石級(jí)邊上的（），（）是從天上（）的，真叫人（）！

園地一：小兒垂釣：（）

5、有一年冬天，列寧在（）養(yǎng)病。他每天到公園（）。公園里有一棵（）的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只（）：兩只（）是（）的，一只（）是（）的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回（），（）地歌唱，非常（）。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，（）這三只（）的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)（）和谷粒。

園地二：（）在于（），（）在于（）。——列寧

（）無(wú)難事，只要肯（）?！珴蓶|

為（）而讀書(shū)?！芏鱽?lái)

任何（）都是（）勞動(dòng)的結(jié)果?！螒c齡

（）是人類進(jìn)步的（）?！郀柣?/p>

9、《夜書(shū)所見(jiàn)》（）

《九月九日憶山東兄弟》（）

10、1我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手（）著，另一個(gè)人（）著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線（），風(fēng)箏就（）飛起，（）高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人（）地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中（）著，我們（）地叫喊著，在田野里（）地奔跑。村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高！”

2從早晨玩到下午，我們還是（）不下來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，（）飛到了云彩上。（）吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中（）了一下，便倏地飛走了。我們（），（），那風(fēng)箏越來(lái)越小，（）便沒(méi)了（）。

3我們都哭了，在田野里（）尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們（）地坐在田埂上，一抬頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上（）著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水（）起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水（）。

11、1秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著（）和（），輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)（），把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

2秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把（）給了（），黃黃的葉子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把（）給了（），紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，郵來(lái)了（）。金黃色是給田野的，看，田野像（）。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子（），爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，（）、（）、（）……美麗的菊花在秋雨里（）?/p>

3秋天的雨，藏著非常好聞的（）。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多（）的氣味，都（）在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味（）。

4秋天的雨，吹起了金色的（），它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲（）樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果（），小青蛙在（）挖洞，準(zhǔn)備（）地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、（）的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

5秋天的雨，帶給大地的是一曲（）的歌，帶給小朋友的是一首（）的歌。

園地三：天對(duì)（），雨對(duì)（），大陸對(duì)（），（）對(duì)海樹(shù)，（）對(duì)（）。

（）白，（）紅，水繞對(duì)（）。雨中（）落，（）草蟲(chóng)（）。

13、鮮花朵朵，（爭(zhēng)奇斗艷），（芬芳迷人）。要是我們（留心觀察），就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，（牽?；ǎ┐灯鹆耍ㄗ仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇（綻開(kāi)了笑臉）；七點(diǎn)，睡蓮（從夢(mèng)中醒來(lái)）；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花（開(kāi)花了）；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊（欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中（蘇醒）；月光花在七點(diǎn)左右（舒展開(kāi)自己的花瓣）；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)）……

14、聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)（試驗(yàn)）。

蜜蜂能辨認(rèn)方向，靠的不是（超常的記憶力），而是一種我（無(wú)法）解釋的（本能）。

15、（玩耍）常常被認(rèn)為是（浪費(fèi)時(shí)間）的行為，但在科學(xué)史上，有許多（偉大的發(fā)現(xiàn)）是在（玩耍）中產(chǎn)生的。

他越玩越帶勁，就把一片放大鏡（），讓另一片放大鏡可以（），這樣就做成了一架（）的（）。

園地四：正月（）才（），二月栽下（）；

三月（）長(zhǎng)得（），四月（）雨后生；

五月（）大街（），六月葫蘆（）；

七月（）頭（），八月（）個(gè)個(gè)紅；

九月柿子（），十月蘿卜（）；

（）白菜（），臘月（）正（）。

17、孔子名言：溫故而（知新）。（三人行），必有我?guī)熝伞?/p>

（學(xué)而時(shí)習(xí)之），不亦說(shuō)乎？

知之為知之，（不知為不知），是知也。

18、盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大）的變化。他呼出的（氣息），變成了（四季的風(fēng)）和（飄動(dòng)的云）；他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了（太陽(yáng)和月亮）；他的四肢，變成了大地上東、西、南、北四極；他的（肌膚），變成了（遼闊的大地）；他的血液，變成了（奔流不息）的江河；他的（汗毛），變成了（茂盛）的花草樹(shù)木；他的（汗水），變成了（滋潤(rùn)萬(wàn)物）的雨露……

19、這座橋不但（堅(jiān)固），而且（美觀）。橋面兩側(cè)有（石欄），欄板上雕刻著（精美）的圖案：有的刻著兩條（相互）纏繞的龍，嘴里吐出美麗的（水花）；有的刻著（兩條飛龍），（前爪）相互抵著，各自（回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動(dòng)），真像活了一樣。趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和（才干），是我國(guó)寶貴的（歷史遺產(chǎn)）。

21、《望天門(mén)山》天門(mén)中斷（楚江開(kāi)），（碧水東流）至此回。

（李白（唐））兩岸青山（相對(duì)出），（孤帆）一片（日邊來(lái)）。

《飲湖上初晴后雨》,這首是（宋）朝的（蘇軾）寫(xiě)的。

水光瀲滟（晴方好），（山色空蒙雨亦奇）。欲把西湖比西子，（淡妝濃抹）總相宜。

22、1西沙群島是（南海）上的一群島嶼，是我國(guó)的（海防）前哨。那里（風(fēng)景優(yōu)美），（物產(chǎn)豐富），是個(gè)（可愛(ài)）的地方。

2西沙群島一帶海水（五光十色），瑰麗無(wú)比：有（深藍(lán)的），（淡青的），（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，（一條條），相互（交錯(cuò)著）。因?yàn)楹５祝ǜ叩筒黄剑?，有山崖，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。

3海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的（），有的像（）的花朵，有的像（）的鹿角。海參到處都是，在海底（）地（）。大龍龍蝦全身（），劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺（）。

4魚(yú)（成群結(jié)隊(duì)）地在珊瑚從中（穿來(lái)穿去），好看極了。有的全身布滿（彩色的條紋）；有的（頭上）長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身插著（好些扇子），游動(dòng)的時(shí)候（飄飄搖搖）；有的眼睛（圓溜溜）的，身上長(zhǎng)滿了（刺），鼓起氣來(lái)像（皮球）一樣圓。（各種各樣）的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里（一半是水），（一半是魚(yú)）。

23、1春天，樹(shù)木（抽出）新的枝條，長(zhǎng)出（嫩綠）的葉子。山上的（積雪）融化了，雪水（匯成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了（春水）。小鹿在溪邊（散步），它們有的附下身子（喝水），有的側(cè)著腦袋（欣賞）自己映在水里的（影子）。

2夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得（蔥蔥蘢蘢），（密密層層）的枝葉把森林封得（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）的，（擋?。┝巳藗兊囊暰€，遮住了（藍(lán)藍(lán)）的天空。早晨，霧從山谷里（升起來(lái)），整個(gè)森林(浸在)乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像（利劍）一樣的金光，（穿過(guò)）樹(shù)梢，（照射）在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著（各種各樣）的野花，（紅的）、（白的）、（黃的）、（紫的），真像個(gè)（美麗的大花壇）。……

3秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更（）了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間（）。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了（）的山葡萄，（）的榛子，（）的蘑菇和木耳，還有人參等（）藥材。

4冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，（），常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地（）樹(shù)梢。紫貂和黑熊（）躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)（），黑熊只好用舌頭（）著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天（）在洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要（）。

5小興安嶺一年四季（景色誘人），是一座（美麗的大花園），也是一座（巨大的寶庫(kù)）。

園地六：明月（），（）石上流?！蹙S

江（）鳥(niǎo)（），（）青（）欲燃?！鸥?/p>

千里（）綠映紅，（）山郭（）?！鸥?/p>

（），柳暗花明又一村?！懹?/p>

（）重重柳，山后山前（）。——王安石

明月松間照，（清泉石上流）。

（江碧）鳥(niǎo)逾白，（山青）花欲燃。

千里鶯啼（綠映紅），水村山郭（酒旗風(fēng)）。

（山重水復(fù)）疑無(wú)路，（柳暗花明又一村）。

（水南水北）重重柳，（山后山前）處處梅。

（千里之行），始于足下。

百尺竿頭，（更進(jìn)一步）。

（耳聽(tīng)為虛），眼見(jiàn)為實(shí)。

（人無(wú)完人），金無(wú)足赤。
園地七：千里之行，（）。
（），更進(jìn)一步。

耳聽(tīng)（），眼見(jiàn)（）。

人無(wú)完人，（）。

園地八：人之初，（）。（），習(xí)相遠(yuǎn)。

子不學(xué)，（）。（），老何為。

玉不琢，（）。人不學(xué)，（）。

為人子，（）。（），習(xí)禮儀。

人之初，性本善。性相近，（習(xí)相遠(yuǎn)）。（子不學(xué)），非所宜。幼不學(xué)，（老何為）。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，（不知義）。為人子，（方少時(shí)）。（親師友），習(xí)禮儀。

29、英子（）了一會(huì)兒，（）地站了起來(lái)，（）紅紅的。在全班同學(xué)的（）下，她終于（）地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（）響起了一陣掌聲。那掌聲（）而（）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸（），小英也（）了（），開(kāi)始（）自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分（）。故事講完了，教室里又響起了（）的掌聲。英子向大家深深地（），然后，在掌聲里（）地走下了講臺(tái)。

31、我緊緊地（）著金吉婭。這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（）、（）、（）和（），以及一個(gè)陌生女孩（）的笑臉。

32、坦克把（盾）的（自衛(wèi)）、（矛）的（進(jìn)攻）（合二為一），在戰(zhàn)場(chǎng)上（大顯神威）。誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處（集于一身），誰(shuí)就會(huì)是（勝利者）。

精選閱讀

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納二（人教版）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編特地為您收集整理“三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納二（人教版）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納二（人教版）

詞語(yǔ)歸類

ABB：外貌：圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲神態(tài)：笑呵呵、樂(lè)陶陶、喜滋滋、懶洋洋、笑嘻嘻、氣呼呼

景物：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙顏色：綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、來(lái)來(lái)往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、

痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊

ABCC：白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆、小心翼翼、氣喘吁吁、喜氣洋洋、金光閃閃、生機(jī)勃勃、興致勃勃

AABC：彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、縷縷炊煙、翩翩起舞、津津有味、斤斤計(jì)較、井井有條、洋洋得意、

息息相關(guān)、欣欣向榮、滔滔不絕、蒸蒸日上、姍姍來(lái)遲、栩栩如生、楚楚動(dòng)人、依依不舍

ABAC：轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、擠來(lái)擠去、穿來(lái)穿去、摸來(lái)摸去、游來(lái)游去、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)、

又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說(shuō)又笑、又踢又跳、自由自在、自言自語(yǔ)、自私自利、糊里糊涂、好聲好氣、無(wú)邊無(wú)際、一模一樣、各種各樣、十全十美、再接再厲、全心全意、可歌可泣

AABB式：（蔥蔥蘢蘢）干干凈凈來(lái)來(lái)往往舒舒服服嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

ABAB式：（了解了解）研究研究討論討論打掃打掃打聽(tīng)打聽(tīng)

ABAC式：（自由自在）不聞不問(wèn)不知不覺(jué)不慌不忙自言自語(yǔ)

含數(shù)字式：（獨(dú)一無(wú)二）七上八下六神無(wú)主九牛一毛千方百計(jì)

含動(dòng)物名稱：（騎虎難下）畫(huà)蛇添足守株待兔馬到成功畫(huà)龍點(diǎn)睛

包含反義詞的成語(yǔ)：遠(yuǎn)近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、取長(zhǎng)補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、小題大做

同部首的詞語(yǔ)：坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續(xù)、菠蘿、楊樹(shù)、嬌嫩、遙遠(yuǎn)、宇宙、肌膚、設(shè)計(jì)、愿意、熱烈、

祝福、擁抱

表示顏色的詞：

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍(lán)、

碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍(lán)、淺紫、深紫、葡萄灰、象牙白、玫瑰紅、檸檬黃、蘋(píng)果綠、杏黃、湖藍(lán)、雪白、桃紅、草綠

偏正短語(yǔ)：“的”字短語(yǔ)

七彩的圖畫(huà)快樂(lè)的生活飄揚(yáng)的國(guó)旗好聽(tīng)的聲音敬愛(ài)的老師豐富多彩的生活

有趣的猴子古老的銅鐘鮮艷的服裝粗壯的枝干厚厚的衣裳白發(fā)蒼蒼的老爺爺

暖暖的叮嚀潔白的粉墻金色的草地綠色的草地可愛(ài)的草地深紅色的胸脯

筆陡的石級(jí)淡淡的清香勤勞的孩子覓食的小鴨子快樂(lè)的歌聲粉紅色的胸脯

甜蜜的微笑火熱的勞動(dòng)歡快的灰雀誠(chéng)實(shí)的男孩親愛(ài)的同志著名的地質(zhì)學(xué)家

突兀的石頭平整的土地遙遠(yuǎn)的秦嶺高強(qiáng)的武藝高大的白樺樹(shù)有趣的蒲公英

過(guò)硬的本領(lǐng)凜冽的寒冬炎熱的酷暑嚴(yán)明的紀(jì)律陽(yáng)光明媚的早晨紫色的小喇叭

繽紛的色彩美妙的聲音心中的秋天巨大的木輪油亮亮的衣裳無(wú)法解釋的本能

香香的梨熟悉的人好聞的氣味甜甜的菠蘿香甜的氣味五彩繽紛的顏料

豐收的歌歡樂(lè)的歌豐富的色彩道別的話音告別的歌韻遼闊的音樂(lè)廳

豐收的歌吟綻開(kāi)的谷粒無(wú)窮的奧妙艷麗的薔薇嬌嫩的花瓣超常的記憶力

強(qiáng)烈的陽(yáng)光干燥的空氣美麗的笑臉密切的關(guān)系白色的記號(hào)豐富多彩的文化

遙遠(yuǎn)的家陌生的景物淡雅的花蕾偉大的發(fā)現(xiàn)清閑的工作偉大的思想家

全新的世界重要的成員丟失的駱駝走失的駱駝巨大的寶庫(kù)偉大的教育家

自豪的心情淵博的知識(shí)淵博的學(xué)問(wèn)隆重的活動(dòng)精美的工藝茂盛的花草樹(shù)木

古老的藝術(shù)獨(dú)特的風(fēng)俗巨大的變化隆隆的雷聲美麗的宇宙奔流不息的江河

遼闊的大地遼闊的草原奔騰的江河澎湃的大海茂密的森林滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露

寧?kù)o的山村繁華的都市迷人的景色美麗的水花雄偉的趙州橋富饒的西沙群島

堅(jiān)固的橋精美的圖案寶貴的遺產(chǎn)熱鬧的場(chǎng)面緊急的時(shí)刻風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島

美觀的橋飄動(dòng)的云可愛(ài)的地方乳白色的濃霧美麗的貝殼特產(chǎn)豐富的西沙群島

名貴的藥材威武的龍蝦有趣的海龜龐大的海龜厚厚的鳥(niǎo)糞五光十色的海水

好看的魚(yú)揀不完的貝殼千奇百怪的貝殼顏色不一的貝殼瑰麗無(wú)比的海水

彩色的條紋圓溜溜的眼睛寶貴的肥料綠色的海洋嫩綠的葉子各種各樣的珊瑚

厚厚的雪美麗的花壇巨大的寶庫(kù)鮮嫩的蘑菇密密層層的枝葉五顏六色的焰火

著名的港口雄偉的三峽璀璨的明珠神奇的石窟壯觀的秦馬兵俑又松又軟的雪

出色的表演清澈的池水明亮的車燈閃光的長(zhǎng)河各種各樣的問(wèn)題又肥又厚的腳掌

迷人的風(fēng)景美麗的風(fēng)光秀麗的山水富饒的物產(chǎn)如愿以償?shù)男δ樣窒阌执嗟拈蛔?/p>

緊張的關(guān)頭危急的關(guān)頭好玩的東西懦弱的東西輕蔑的神氣酸甜可口的山葡萄

光潔的陶罐樸素的陶罐荒涼的場(chǎng)地厚厚的塵土厚厚的堆積物美觀的陶罐勻稱的身段

有力的長(zhǎng)腿難看的腿漂亮的鹿精美的角別致的角美麗的角極大的鼓勵(lì)

持久的掌聲熱烈的掌聲動(dòng)聽(tīng)的聲音漂亮的禮物重要的節(jié)日陌生的女孩調(diào)皮的孩子

好聽(tīng)的名字聰明的頭腦滾滾的波濤強(qiáng)烈的感情優(yōu)雅的音樂(lè)誠(chéng)摯的祝福

偏正短語(yǔ)：“地”字短語(yǔ)

好奇地聽(tīng)著婉轉(zhuǎn)地歌唱仔細(xì)地打量歡蹦亂跳地歌唱高興地叫起來(lái)認(rèn)真地思考

認(rèn)真地?fù)]舞勇敢地作戰(zhàn)拼命地奔跑飛快地跑快活地喊不停地轉(zhuǎn)

留心地觀察悄悄地綻開(kāi)陸續(xù)地開(kāi)放用心地觀察舒舒服服地睡大覺(jué)得意地轉(zhuǎn)

完整地保存正確地對(duì)待匆匆地來(lái)匆匆地去奇怪地問(wèn)傲慢地問(wèn)

天真地說(shuō)忿忿地說(shuō)不緊不慢地說(shuō)高興地說(shuō)驚訝地說(shuō)興奮地說(shuō)

熱烈地討論謙虛地回答如實(shí)地告訴羨慕地望著仔細(xì)地看著小心地走著

用心地學(xué)激動(dòng)地抱起默默地坐慢吞吞地站不假思索地說(shuō)費(fèi)勁地走

淙淙地流著呼呼地刮過(guò)懶洋洋地蠕動(dòng)深深地鞠躬流利地背誦準(zhǔn)確無(wú)誤地回家

刻苦地鉆研不住地吆喝絕望地叫起來(lái)

補(bǔ)語(yǔ)：“得”字短語(yǔ)

打扮得絢麗多彩熱得耷拉著翅膀熱得吐出舌頭熱得不知如何是好顯得特別高興

累得倒了下去畫(huà)得多么傳神嚇得又踢又跳長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

顯得更蒼翠說(shuō)得很好嚇得哇哇直叫顯得彬彬有禮變得鴉雀無(wú)聲

講得很詳細(xì)聽(tīng)得很認(rèn)真羞得滿臉通紅看得出神多得數(shù)不清

動(dòng)賓短語(yǔ)

帶來(lái)快樂(lè)、汲取力量、充滿快樂(lè)、交流感受、散發(fā)清香、進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、投入勞動(dòng)、發(fā)現(xiàn)遺跡、震驚世界、

停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領(lǐng)、練習(xí)武藝、得到支持、得到擁護(hù)、描繪秋天、充滿憧憬、充滿希望、

尋找風(fēng)箏、抖抖手臂、振動(dòng)翅膀、撒下叮嚀、掠過(guò)田野、送來(lái)歌吟、面對(duì)生活、吹起喇叭、綻開(kāi)笑臉、

舒展花瓣、綻開(kāi)花蕾、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認(rèn)方向、回到原處、打開(kāi)紙袋、尋找方向、檢查蜂窩、

發(fā)現(xiàn)蜜蜂、迷失方向、浪費(fèi)時(shí)間、看守大門(mén)、閱讀書(shū)籍、玩出名堂、欣賞玩具、觀看居民、打開(kāi)寶庫(kù)、

了解故事、拜見(jiàn)老師、研究學(xué)問(wèn)、佩服學(xué)問(wèn)、敬重品行、受到尊敬、感受文化、開(kāi)展活動(dòng)、了解文化、

參加建造、節(jié)省石料、雕刻圖案、吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條、長(zhǎng)出葉子、漲滿春水、

俯下身子、側(cè)著腦袋、擋住視線、遮住天空、穿過(guò)樹(shù)梢、積滿白雪、沒(méi)過(guò)膝蓋、躲進(jìn)洞里、裝上輪子、

安上履帶、發(fā)明坦克、發(fā)現(xiàn)陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解決問(wèn)題、讓出座位、伸出雙手、

落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒、講述故事、鼓起勇氣、獲得成功、試探心意、準(zhǔn)備禮物、分發(fā)禮物、

養(yǎng)成習(xí)慣、涌起波濤、請(qǐng)求援助、欣賞音樂(lè)、打開(kāi)信封、減輕重量、減輕沖擊力、掘開(kāi)堆積物、發(fā)現(xiàn)微生物、

走進(jìn)音樂(lè)廳、打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠、捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗(yàn)、做記號(hào)、

采花粉、玩鏡片、找駱駝、做買(mǎi)賣、走江湖、編故事

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納

一、單詞
Unit1學(xué)習(xí)文具：pen(鋼筆)pencil(鉛筆)pencil-case(鉛筆盒)ruler(尺子)eraser(橡皮)crayon(蠟筆)book(書(shū))bag(書(shū)包)sharpener(卷筆刀)school(學(xué)校)
Unit2身體部位：head(頭)face(臉)nose(鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛)　leg(腿)ear(耳朵)arm(胳膊)　finger(手指)leg(腿)foot(腳)　body(身體)
Unit3顏色：red(紅色的)yellow(黃色的)　green(綠色的)　blue(藍(lán)色的)purple(紫色的)white(白色的)black(黑色的)orange(橙色的)pink(粉色的)　brown(棕色的)
Unit4動(dòng)物：cat(貓)　dog(狗)　monkey(猴子)　panda(熊貓)　rabbit(兔子)duck(鴨子)　pig(豬)　bird(鳥(niǎo))bear(熊)　elephant(大象)　mouse(老鼠)　squirrel(松鼠)
Unit5食物：cake(蛋糕)　bread(面包)hotdog(熱狗)hamburger(漢堡包)chicken(雞肉)　Frenchfries(炸薯?xiàng)l)　coke(可樂(lè))　juice(果汁)　milk(牛奶)　water(水)　tea(茶)coffee(咖啡)
Unit6數(shù)字：one(一)two(二)three(三)　four(四)five(五)　six(六)　seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)　doll(玩具娃娃)　boat(小船)　ball(球)kite(風(fēng)箏)　balloon(氣球)
car(小汽車)　plane(飛機(jī))
二.、對(duì)話
1、向別人問(wèn)好應(yīng)該說(shuō)――A:Hello!　(你好!)
B:Hi!(你好!)
2、問(wèn)別人的名字應(yīng)該說(shuō)-――A：Whatsyourname?你的名字是什么?
B：MynamesChenJie.我的名字是陳潔。
3、跟別人分手應(yīng)該說(shuō)――A:Bye.Goodbye!(再見(jiàn))
B:Seeyou.(再見(jiàn))Goodbye.(再見(jiàn))
4、A:Ihaveapencilbagruler我有一只鉛筆書(shū)包尺子。
B:Metoo.我也有。
5、早上相見(jiàn)應(yīng)該說(shuō)-――A:Goodmorning.早上好!
B:Goodmorning!早上好!
6、下午相見(jiàn)應(yīng)該說(shuō)――A:Goodafternoon!下午好!
B:Goodafternoon!下午好!
7、跟新朋友第一次見(jiàn)面――A:Nicetomeetyou!見(jiàn)到你很高興。
B:Nicetomeetyou，too!見(jiàn)到你也很高興!
8、　A:Letsgotoschool!讓我們一起去上學(xué)!
B:OK!好的。
9、看見(jiàn)久未見(jiàn)面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼-A:Howareyou?你好嗎?
B:Fine，thankyou我很好，謝謝你。
10、A:Letspaint.讓我們畫(huà)畫(huà)。
B:Great!棒極了!
11、A:LookIhavearabbitmonkey.看，我有一只兔子猴子。
B:CoolSuperGreatWow!酷超級(jí)好棒極了好厲害.
12、你想看下別人的東西，你該這么說(shuō)――A:MayIhavealook?我可以看一看嗎?
B:Sure.Hereyouare!當(dāng)然可以。給你!
13、請(qǐng)別人吃東西，你該這么說(shuō)――A:HavesomeFrenchfries.吃一些炸薯?xiàng)l。
B:Thankyou.No,thanks.謝謝你。不，謝謝你。
14、A:Whatdoyoulike?你喜歡什么?
B:Ilikehotdogs.我喜歡熱狗。
15、你想吃點(diǎn)東西，你該說(shuō)――A:CanIhavesomechicken?我能吃一些雞肉?
B:Surehereyouare.當(dāng)然可以，給你。
16、A:Thankyou.謝謝你。
B:Yourewelcome.別客氣。
17、A：B:Happybirthday.生日快樂(lè)!
B:Thankyou.謝謝。
18、A:Howoldareyou?你幾歲啦?
B:Imnine.我九歲了。(要用數(shù)字回答哦!)
19、A:Letseatthebirthdaycake.讓我們吃生日蛋糕
B:Great!棒極了!
20、A:Howmanyballoonsgifts?多少個(gè)氣球禮物?
B:Fourten.四/十。
三、句子
Unit1--1.showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.讓我看看你的鉛筆/尺子/橡皮/蠟筆/鋼筆。
2.openyourpencil--case.打開(kāi)你的鉛筆盒。closeyourbook.合上你的書(shū)。
showmeyoursharpener.讓我看看你的卷筆刀。carryyourbag.背起你的書(shū)包。
gotoschool.去上學(xué)。
Unit2.3Touchyourhead./nose/eye/mouth/ear.　摸摸你的頭/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。
4.Clapyourhands.拍拍你的手。Snapyourfingers.打響你的手指。
Waveyourarms.揮揮動(dòng)你的胳膊。Crossyourlegs.翹翹你的雙腿。
Shakeyourbody.扭扭你的身體。Stampyourfoot.跺跺你的腳。
Unit3.5.Showmeyourred/blue/green/yellow/purplecrayon.給我看看你的紅/藍(lán)/綠/黃/紫色蠟筆。
6.Black,black.Standup.黑色，黑色，站起來(lái)(起立)!
Pink,pink.Sitdown.粉紅色，粉紅色，坐下!
Brown,brown.Touchtheground.棕色，棕色，摸摸地板。
Orange,orange.Touchyourhead.橙色，橙色，摸摸你的頭。
White,white.Turnaround.白色，白色，轉(zhuǎn)個(gè)圈。
Unit4.7.Actlikeacat/duck/panda/monkey/rabbit/dog.模仿小貓/鴨子/熊貓/猴子/兔子/小狗表演。
8.Huntlikeamouse.像老鼠一樣搜尋。Walklikeaelephant.像大象一樣走路。
Climblikeabear.像狗熊一樣爬。Flylikeabird.像小鳥(niǎo)一樣飛。
Jumplikeasquirrel.像松鼠一樣跳。
Unit5.9.Showmeyourhamburger.　讓我看看你的漢堡包。
PassmetheFrenchfries.　把炸薯?xiàng)l遞給我。
Cutthebread.　切面包。
Eatthehotdog.　吃熱狗。
Smellthechicken.　聞聞雞肉。
Makethecake.　做蛋糕。
10.　pourthewater　倒水。　Smellthecoffee聞聞咖啡。
Tastethetea嘗嘗茶。Showmethemilk　讓我看看牛奶。
Drinkthejuice喝果汁。
11.bouncetheball.拍拍球。flythekite.放風(fēng)箏。
throwtheplane.扔出飛機(jī)?！oldthedoll.抱娃娃。
Drivethecar.開(kāi)車?！lowuptheballoons.吹氣球。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))重要知識(shí)點(diǎn)歸納

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？小編特地為您收集整理“小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))重要知識(shí)點(diǎn)歸納”，僅供參考，希望能為您提供參考！

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編特地為您收集整理“人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

（一）第一單元

多音字

假：假裝、假日

好：?jiǎn)柡谩⒑闷?/p>

發(fā)：發(fā)現(xiàn)、白發(fā)

晃：晃眼、搖晃

朝：朝向、朝霞

學(xué)寫(xiě)讀后感

讀后感就是讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章，讀后感也可以叫做讀書(shū)筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。

閱讀：找出文中描寫(xiě)的字句或段落

（描是描繪，寫(xiě)是摹寫(xiě)。描寫(xiě)就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái)。這是一般記敘文和文學(xué)寫(xiě)作常用的表達(dá)方法。描寫(xiě)的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具象化。）

如：《我們的民族小學(xué)》一文，找出描寫(xiě)窗外安靜的句子；《金色的草地》一文，找出描寫(xiě)草地可愛(ài)、蒲公英有趣的字句。

體會(huì)句中詞語(yǔ)的妙用，以及傳達(dá)的情感

如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……終于都爬上了”（終于：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山后的喜悅）

寫(xiě)作：記敘課余活動(dòng)

所謂記敘文，是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。

古詩(shī)積累

《小兒垂釣》

（詩(shī)的后兩句寫(xiě)出了小孩子垂釣時(shí)的專注神態(tài)，繪形繪神，躍然紙上）

（二）第二單元

引用人物語(yǔ)言的幾種方式。

平鋪直敘式

小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停止?！?/p>

語(yǔ)言在動(dòng)作之前

“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。（強(qiáng)調(diào)話語(yǔ)）

話語(yǔ)分隔式

“是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”

（注意不同方式里，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同使用方法）

積累、講述名人故事（表達(dá)的完整性）

積累名人名言、成語(yǔ)故事

寫(xiě)人記事作文訓(xùn)練

（通過(guò)事情反映人物性格）

找出文中描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等的句子，簡(jiǎn)單分析人物性格

（三）第三單元

古詩(shī)積累與翻譯

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

古詩(shī)理解

《夜書(shū)所見(jiàn)》

（1）詩(shī)中描寫(xiě)了哪幾種景物？我們可以看出是什么時(shí)節(jié)？

梧葉、江、籬落

秋葉

（2）詩(shī)中籠罩著一種什么樣的氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

靜寂、凄冷

思鄉(xiāng)之情；客居、漂泊、居無(wú)定所的孤寂、落寞；童年的留戀、懷想

（3）表現(xiàn)手法

①借景抒情，情景交融

②動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜

③悲歡對(duì)比，以歡襯悲

④虛實(shí)結(jié)合，以實(shí)映虛

⑤傳情達(dá)意，暗用典故

⑥擬人、通感，增輝添彩

⑦字斟句酌，“寒”“挑”傳神

（4）舉出其他描寫(xiě)秋天的詩(shī)句和詩(shī)篇

3、文章情感的把握：《風(fēng)箏》

（1）把握《風(fēng)箏》一文里感情的變化過(guò)程，依據(jù)相關(guān)字句，進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納

（2）積累表現(xiàn)人物心情或感情的詞語(yǔ)、字句

（3）寫(xiě)作：寫(xiě)作一篇內(nèi)容充實(shí)的記敘文，表現(xiàn)人物（或字句）的情感、心理變化過(guò)程

4、理解文中的字詞句

依據(jù)課文里的描寫(xiě)或敘述，理解文中的字句，或推斷出陌生字詞句的含義。

例如：《秋天的雨》一文，依據(jù)第二段的描寫(xiě)，理解“五彩繽紛”的意思

描寫(xiě)：多角度、多方面的描寫(xiě)

閱讀

如《秋天的雨》一文，把握課文里從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)秋天的雨

寫(xiě)作

多角度、多方面描寫(xiě)，如描寫(xiě)四季

修辭方法——比擬

概念

比擬就是把一個(gè)事物當(dāng)作另外一個(gè)事物來(lái)描述、說(shuō)明。

作用

能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。

舉例

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（《秋天的雨》）

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。（《秋天的雨》）

（四）第四單元

1、辨別不同的修辭手法；在文中找出各自相關(guān)的字句，體會(huì)其用法的好處

例：《花鐘》一文中描寫(xiě)牽?；ā⑺N薇、睡蓮、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、曇花的字句

2、寫(xiě)作

（1）以生活里自己的感想、啟發(fā)、收獲為素材寫(xiě)作，做到情理明了通達(dá)

（2）觀察生活里的事物，用日記形式或作文記錄下來(lái)，做到細(xì)致、全面，文筆通暢

3、積累諺語(yǔ)——農(nóng)諺

（五）第五單元

1、文學(xué)常識(shí)

（1）老子

老子，春秋時(shí)期（楚）國(guó)人，是我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家和思想家，（道）家學(xué)派創(chuàng)始人。存世有（《道德經(jīng)》），又稱（《老子》）。

（2）孔子

孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）時(shí)期（魯）國(guó)人。孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家。他也是（儒）家學(xué)派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一?？鬃泳幾宋覈?guó)第一部編年體史書(shū)（《春秋》）?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語(yǔ)錄體散文集（《論語(yǔ)》）及（《史記·孔子世家》）。據(jù)說(shuō)他有三千弟子，其中（七十二）人名氣很大。

（3）神話

①概念

關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。

中國(guó)傳統(tǒng)神話舉例

嫦娥奔月、牛郎織女、后羿射日、精衛(wèi)填海、盤(pán)古開(kāi)天、女?huà)z補(bǔ)天、大禹治水、夸父追日……

春聯(lián)

概念

春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種，是一種獨(dú)特的文學(xué)形式。

概念

它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國(guó)的文學(xué)形式。

名聯(lián)舉例

一年四季春常在——萬(wàn)紫千紅永開(kāi)花——橫批：喜迎新春

春滿人間百花吐艷——福臨小院四季常安——橫批：歡度春節(jié)

百世歲月當(dāng)代好——千古江山今朝新——橫批：萬(wàn)象更新

喜居寶地千年旺——福照家門(mén)萬(wàn)事興——橫批：喜迎新春

名句

①溫故而知新

②三人行，必有我?guī)熝?/p>

③學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎

④知之為知之，不知為不知，是知也

2、口語(yǔ)交際

（1）用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容

例如：用自己的話講《盤(pán)古開(kāi)天地》的故事

（2）說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的古建筑

3、四字詞語(yǔ)積累

（1）“ABXX”式（A與B為反義詞）

遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置

（2）“XAXB”式（A與B為反義詞）

舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多

“AXBX”式（A與B為反義詞）

異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合

4、寫(xiě)作

收集資料，用文字介紹某一件物件，或某一處風(fēng)景

（六）第六單元

1、詞語(yǔ)積累

（1）“AABB”式

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、來(lái)來(lái)往往、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)

（2）“又A又B”式

又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說(shuō)又笑

（3）“不A不B”式

不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)

2、句子積累

（1）諺語(yǔ)——祖國(guó)風(fēng)光

①上有天堂，下有蘇杭

②峨眉天下秀，三峽天下雄

五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳

桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林

（2）詩(shī)句——自然風(fēng)景

①兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！畎住锻扉T(mén)山》

②水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——蘇軾《飲湖上初晴后雨》

③明月松間照，清泉石上流?！蹙S

④江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。——杜甫

⑤千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！拍?/p>

⑥山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。——陸游

水南水北重重柳，山后山前處處梅?！醢彩?/p>

修辭——夸張

概念

夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法

作用

夸張的作用是用言過(guò)其實(shí)的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。

①夸張能引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴。

②在文學(xué)中，夸張是運(yùn)用想象與變形，夸大事物的某些特征，寫(xiě)出不尋常之語(yǔ)。

理清文中結(jié)構(gòu)層次，找出文章的中心句和中心段

體會(huì)某些字詞句使用的好處

例如《美麗的小興安嶺》一文中，“樹(shù)木抽出新的枝條”中“抽出”一詞使用的好處

體會(huì)文中的思想感情

例如《美麗的小興安嶺》一文表達(dá)了作者對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情。

作文：寫(xiě)家鄉(xiāng)的或自己熟悉的一處景物

（七）第七單元

1、用不同的例子說(shuō)理

2、聯(lián)系上下文，理解字詞句的意思

（1）《科利亞的木匣》里，理解“果然”的意思

（2）《陶罐和鐵罐》里，理解“奚落”的意思

3、了解動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)

4、積累童話故事和成語(yǔ)故事；試著編童話

反義詞

傲慢——謙虛；懦弱——勇敢；丑陋——美麗；愚蠢——聰明

6、名句積累

千里之行，始于足下

百尺竿頭，更進(jìn)一步

耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)

人無(wú)完人，金無(wú)足赤

（八）第八單元

1、詞句積累

（1）三字句“ABB式”

圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂(lè)陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花

（2）四字詞語(yǔ)

風(fēng)餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償、沒(méi)精打采、沉默不語(yǔ)、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應(yīng)有盡有

（3）《三字經(jīng)》三字句

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

2、猜字謎

3、作文：寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景，表達(dá)自己的想法

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納（人教版）

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納

一、二單元（抄一抄，記一記）
詩(shī)歌故事否則道路精神航海黃昏拼命折紙山坡朗讀
目標(biāo)幫助黑板居然尾巴粉筆標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)文章時(shí)候燦爛
喝茶詞語(yǔ)所以食物犯錯(cuò)碰面伯父深淺抬頭安靜信封
清晨散步忽然昨晚扔掉撿起停頓顆粒彈琴貼紙杜絕
甜蜜約定星期一亡羊補(bǔ)牢勇往直前豁然開(kāi)朗切磋琢磨
學(xué)海無(wú)涯學(xué)而不厭博覽群書(shū)手不釋卷尺有所短寸有所長(zhǎng)
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關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言：關(guān)于讀書(shū)的名言：
學(xué)，然后知不足。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
冰凍三尺，非一日之寒。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
智慧源于勤奮，偉大出自平凡。讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。
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所見(jiàn)鹿柴（zhài）
（清）袁枚（唐）王維
牧童騎黃牛，空山不見(jiàn)人，
歌聲振林樾。但聞人語(yǔ)響。
意欲捕鳴蟬，返景入深林，
忽然閉口立。復(fù)照青苔上。
三、四單元（抄一抄，記一記）
想象群山茂密溫柔寬闊胡須建筑祖宗著名恐怕描繪
外殼速度仍然野獸廢品淘氣抗戰(zhàn)柱子聯(lián)系經(jīng)歷豐富
百姓蠟燭富強(qiáng)饑餓洶涌威風(fēng)鋪展駕駛普通層次積累
積極折斷相遇英雄補(bǔ)充敲打匯合跳躍躺下山丘希望
別具一格星羅棋布形態(tài)各異聯(lián)拱石橋欣欣向榮一畝地呢喃細(xì)語(yǔ)
大千世界無(wú)奇不有大漠孤煙古木參天驚濤駭浪海市蜃樓
怪石嶙峋鬼斧神工微不足道比比皆是完整無(wú)缺街頭巷尾
千姿百態(tài)自相矛盾剛勁矯健栩栩如生秀勁絕倫清麗雅逸
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關(guān)于謙虛的名言：關(guān)于科學(xué)的名言：
滿招損，謙受益。在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不
三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ穭诳嘌刂盖蜕铰放实堑娜?，才有希?br> 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
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舟夜書(shū)所見(jiàn)敕勒歌
（清）查慎行北朝民歌
月黑見(jiàn)漁燈，敕勒川，陰山下。
孤光一點(diǎn)螢。天似穹廬，籠蓋四野。
微微風(fēng)簇浪，天蒼蒼，野茫茫。
散作滿河星。風(fēng)吹草低見(jiàn)（xiàn）牛羊。
五、六單元（抄一抄，記一記）
簡(jiǎn)短培養(yǎng)準(zhǔn)備曾經(jīng)收拾勸告種類信任探究美夢(mèng)蒼茫
擁抱使勁接受保護(hù)陌生教訓(xùn)答案?jìng)惱砺烦毯凶颖容^
遷移飼養(yǎng)飼料管理等待扁擔(dān)客廳可惜探究喜悅誠(chéng)實(shí)
敏銳靈敏壓力提問(wèn)問(wèn)題難題桃樹(shù)拐杖便宜風(fēng)箏守信
慶祝歲月?lián)u頭鬧鐘夜晚不耐煩眉眼頓開(kāi)形影不離
精衛(wèi)填?？炭嚆@研氣候宜人任勞任怨無(wú)私奉獻(xiàn)喜上眉梢
和平友誼情不自禁狐假虎威虎頭蛇尾專心致志
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關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的名言：關(guān)于動(dòng)物的名言：
與朋友交，言而有信。一唱雄雞天下白。
言必信，行必果。初生牛犢不怕虎。
一言既出，駟馬難追。駿馬蹄下無(wú)遙途。
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蜂樂(lè)游園
（唐）羅隱（唐）李商隱
不論平地與山尖，向晚意不適，
無(wú)限風(fēng)光盡被占。驅(qū)車登古原。
采得百花成蜜后，夕陽(yáng)無(wú)限好，
為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？只是近黃昏。
七、八單元（抄一抄，記一記）
頑強(qiáng)病痛刺痛勇敢賓客刺骨舒服銳利消息消滅年紀(jì)
旺盛興旺濃密被子打擾悶熱根據(jù)詳細(xì)撫摸遲到睜眼
技巧雜技存在斑點(diǎn)掉隊(duì)闖關(guān)臟話柔軟煮飯轉(zhuǎn)圈開(kāi)始
滑雪細(xì)致腳掌沖刺輕紗邁步優(yōu)秀國(guó)際屈服固定詢問(wèn)
試卷考試輪流即使立即特別一般診斷紀(jì)念冊(cè)掌聲雷動(dòng)
怒氣沖沖黑白相間春風(fēng)拂面和風(fēng)細(xì)雨清風(fēng)徐來(lái)暴風(fēng)驟雨
秋風(fēng)送爽涼風(fēng)習(xí)習(xí)寒風(fēng)刺骨狂風(fēng)呼嘯堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)持不懈
堅(jiān)不可摧堅(jiān)如磐石堅(jiān)貞不屈堅(jiān)定不移
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關(guān)于勤動(dòng)腦的名言：關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)不屈的名言：
身怕不動(dòng)，腦怕不用。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的
人要有三個(gè)頭腦：與生俱來(lái)的人，才能到達(dá)彼岸。
頭腦，從書(shū)籍中得來(lái)的頭腦，從人要有毅力，否則將一事無(wú)成。
生活中得來(lái)的頭腦。
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贈(zèng)劉景文望天門(mén)山
（宋）蘇軾（唐）李白
荷盡已無(wú)擎雨蓋，天門(mén)中斷楚江開(kāi)，
菊殘猶有傲霜枝。碧水東流至此回。
一年好景君須記，兩岸青山相對(duì)出，
正是橙黃橘綠時(shí)。孤帆一片日邊來(lái)。
形近字組詞：
航（）晨（）股（）跳（）坡（）
抗（）辰（）般（）桃（）破（）
檢（）仍（）始（）期（）深（）
撿（）扔（）抬（）欺（）探（）
級(jí)（）粉（）補(bǔ)（）像（）密（）
極（）紛（）撲（）象（）蜜（）
輪（）架（）鋪（）經(jīng)（）性（）
倫（）駕（）捕（）勁（）姓（）
建（）注（）淘（）班（）抬（）
?。ǎ┲ǎ┨停ǎ┌撸ǎ┦埃ǎ?br> 搖（）鐘（）刻（）城（）睜（）
遙（）種（）該（）誠(chéng)（）箏（）
題（）悅（）頓（）拐（）鉆（）
提（）銳（）煩（）別（）貼（）
管（）簡(jiǎn)（）陪（）難（）擁（）
官（）間（）培（）準(zhǔn)（）涌（）
沙（）即（）般（）珍（）式（）
紗（）既（）船（）診（）試（）
屈（）據(jù)（）轉(zhuǎn)（）消（）骨（）
層（）居（）傳（）悄（）滑（）
怒（）祥（）臟（）記（）濃（）
努（）詳（）莊（）紀(jì)（）農(nóng)（）
技（）根（）被（）卷（）杜（）
枝（）跟（）披（）倦（）肚（）
所（）約（）茶（）積（）板（）
欣（）藥（）蒼（）知（）返（）
護(hù)（）機(jī)（）待（）晚（）汪（）
爐（）饑（）詩(shī)（）挽（）旺（）
多音字辨析題：
1、（hǎohào）愛(ài)好（）好（）心好（）奇好（）人
2、（zhuǎnzhuàn）轉(zhuǎn)（）身轉(zhuǎn)（）圈轉(zhuǎn)動(dòng)（）旋轉(zhuǎn)（）
3、（qiángjiàngqiǎng）強(qiáng)（）大勉強(qiáng)（）倔強(qiáng)（）
4、（juànjuǎn）卷（）尺卷（）子試卷（）打卷（）
5、（kōnɡkònɡ）天空（）空（）地太空（）有空（）
6、（jiǎjiǎ）假（）如放假（）真假（）寒假（）
7、（shǔshù）數(shù)（）字?jǐn)?shù)（）數(shù)數(shù)（）學(xué)數(shù)（）星星
8、（chǔchù）相處（）住處（）好處（）處（）理
9、（jiàojiāo）教（）師教（）學(xué)教（）書(shū)
10、（chuánzhuàn）傳（）說(shuō)傳（）遞傳（）記
11（xìnɡxīnɡ）高（）興興（）高采烈興（）奮興（）旺
12、（gǔgǔ）骨（）頭花骨（）朵
13、（zhāocháo）朝（）陽(yáng)朝（）花夕拾朝（）代
14、（fénɡfènɡ）縫（）衣服巖縫（）縫（）隙縫（）補(bǔ)
15、（zhòngchóng）重（）量重（）復(fù)輕重（）重（）來(lái)
16、（yīnɡyìnɡ）應(yīng)（）該應(yīng)（）小姐應(yīng)（）用題反應(yīng)（）
17、（lěiléilèi）傷痕累累（）果實(shí)累累（）勞累（）積累（）
18、（qǔqǔ）樂(lè)曲（）曲（）折曲（）子彎曲（）
19、（dǎodào）倒（）影倒（）立倒（）下摔倒（）
20、（liǎole）了（）解好了（）不得了（）
21、（nánnàn）困（）難災(zāi)難（）難（）民難（）看
22、（sǎs?。┤觯ǎ扇觯ǎ┎?br> 23、（bēibèi）背（）東西背（）脊背（）書(shū)
24、（zuānzuàn）鉆（）石鉆（）研
25、（sàosǎo）掃（）帚掃（）地
26、（dāidài）等待（）待（）會(huì)兒
27、（sànsǎn）散（）步散（）文散（）亂散（）心
28、（tándàn）子彈（）彈（）琴
29、（shèshě）宿舍（）舍（）棄
30、（liàngliáng）商量（）重量（）
31、（biǎnpiān）扁（）擔(dān)扁（）舟
32、（dǒudòu）北斗（）星戰(zhàn)斗（）
33、（qiēqiè）切（）菜親切（）
34、（lǒnglóng）籠（）子燈籠（）籠（）罩35、（shandan）單（）縣簡(jiǎn)單（）單（）小姐
36、（fàfā）發(fā)（）展理發(fā)（）發(fā)（）生頭發(fā)（）
37、（chǎngcháng）場(chǎng)（）院場(chǎng)（）地
38、（jiéjiē）團(tuán)結(jié)（）結(jié)（）冰總結(jié)（）
結(jié)（）實(shí)結(jié)（）巴
39、（tiāotiǎo）挑（）剔挑（）戰(zhàn)挑（）扁擔(dān)40、（rénrèn）任（）性任（）先生
41、（jièjiě）解（）答解（）先生解（）決42、（huáhuà）華（）麗華（）爺爺
43、（yānyàn）燕（）子燕（）國(guó)燕（）大俠
45、（ōuqū）姓區(qū)（）地區(qū)（）區(qū)（）別
46、（qiúchoú）報(bào)仇（）仇（）爺爺
47、（gàigě）姓蓋（）蓋（）子蓋（）女士
48、（zhacha）檢查查叔叔
同音字辨析：
1、wan（）皮（）耍（）成
2、zheng（）眼古（）
3、hang（）海（）州銀（）
4、gu（）老一（）泉水
5、li（）正沙（）美（）
6、mi甜（）茂（）秘（）
7、zhang文（）（）開(kāi)
8、xu必（）（）要
9、yue喜（）跳（）（）亮
10、lun昆（）車（）（）理
11、ji（）忙積（）立（）年（）
12、ban（）級(jí)一（）（）紋
13、he（）花（）子（）作
14、ti（）目（）問(wèn)
15、jian（）康（）筑看（）
16、bei（）后棉（）
17、shu（）適圖（）
18、jiao比（）（）室
19、yao（）遠(yuǎn)動(dòng)（）
20、cheng（）實(shí)（）市（）功（）現(xiàn)
21、yong（）氣洶（）（）遠(yuǎn)（）柳
22、tao（）跑水蜜（）（）寶
23、zhu建（）（）意（）名石（）
24、ceng（）經(jīng)一（）樓
25、ji（）極飛（）（）餓

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文各單元重要知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的“三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文各單元重要知識(shí)點(diǎn)歸納（蘇教版）”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三下各單元重要知識(shí)點(diǎn)
一
（1）《長(zhǎng)城和運(yùn)河》這首詩(shī)是作者駕駛著飛機(jī)（），看到了兩大人間奇跡（）和（）。并采用打比方的手法把長(zhǎng)城比作（），突出長(zhǎng)城的（），把運(yùn)河比作（），突出運(yùn)河的（）詩(shī)中均以（？。）這一（）句結(jié)尾，自然引出人間奇跡的創(chuàng)造者（）。我們的祖先還創(chuàng)造了（）（）等人間奇跡。
（２）我（）在祖國(guó)的藍(lán)天，（）出現(xiàn)在我的眼前：像綢帶（），（），伸向天邊。
北起（），南到（），京杭大運(yùn)河（）。
（３）長(zhǎng)城東起，西到，像在大地上，
二
（１）南沙群島位于祖國(guó)的，她是祖國(guó)巨大的，她也是個(gè)的世界。課文介紹了南沙群島（）和（）
（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。
（３）南沙是祖國(guó)巨大的（）。他擁有（）的珍貴的（）蘊(yùn)藏著（），貯存了（）。課文就是從（）（）和（）來(lái)寫(xiě)南沙的物產(chǎn)的豐富的。
三
（１）廬山位于我國(guó)的省九江市境內(nèi)，這個(gè)省的簡(jiǎn)稱是。廬山的云霧是的，課文中就按（）的順序，寫(xiě)出了廬山不同方位的姿態(tài)，廬山的云霧也是的。
（２）“廬山的景色十分（）
“漫步山道，常常會(huì)又一種（）、（）的感覺(jué)?！?br> 練習(xí)一
（１）我國(guó)共有（）省、市、自治區(qū)。有（）個(gè)直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫(xiě)出簡(jiǎn)稱（）、（）、（）、（）。有（）個(gè)自治區(qū)，請(qǐng)依次寫(xiě)出簡(jiǎn)稱（）、（）、（）、（）、（）。有（）個(gè)特別行政區(qū)分別是（）、（）。我的家鄉(xiāng)在（），它所在的省市自治區(qū)的簡(jiǎn)稱是（）。
（２）學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌，我就可以準(zhǔn)確地判斷出“湘江”應(yīng)在我國(guó)的省，“滇池”應(yīng)在我國(guó)的省，“京滬鐵路”指的是連接和兩地之間的鐵路。
（３）我知道描寫(xiě)夏日田園風(fēng)光的詩(shī)（）代（）寫(xiě)的《》全詩(shī)（）
五
（１）終于有一天，（
），在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。
（２）信鴿是不怕任何，它能飛越，忠實(shí)地為人們，所以人們稱它是。
（3）雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那眼珠，喃喃說(shuō)道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你地方。”我把雪兒，雪兒望望我，似乎在向我，然后向藍(lán)天飛去。
六
課文描寫(xiě)了（一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個(gè)（）的孩子。作者也從中體會(huì)到要（）。
練習(xí)二
（１）4月5日就是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)，又稱（）這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩(shī)人（）的一首詩(shī)《》，其中我記得這樣的兩句：（，。，。）我還知道他寫(xiě)的詩(shī)《》，并默寫(xiě)：（，。，。）
七
（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼帶領(lǐng)的戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)椋ǎ?br> （２）全文按照（）順序，記敘了（），朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞（），以實(shí)際行動(dòng)使藏族同胞（）。贏得了藏族同胞的（），表達(dá)了軍民之間（）。從中我們也可以看出朱德同志是一個(gè)（）的好司令。
八．
（１）有一位詩(shī)人將李廣射虎的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了一首詩(shī)，他就是（）代（）。試默寫(xiě)這首《塞下曲》（）詩(shī)中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“”）的李廣。其中“沒(méi)”的讀音是（），意思是（）。可以看出他是一個(gè)（）的人。
九
（１）《》的作者是（）代（），其中名句是“與孤鶩，共長(zhǎng)。”請(qǐng)你用文中語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)它的意思：
我能用、、等成語(yǔ)來(lái)形容王勃的才氣。他與（）、（）、（）被成為“初唐四杰”。我還知道他寫(xiě)的名句（）。滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓。
十
（１）事后，蕭伯納地說(shuō)：“一個(gè)人不論取得多大成就，
。對(duì)任何人，都應(yīng)該，永遠(yuǎn)。這就是那位小姑娘給我的。她是我的。”其中“她”指的是（）的小姑娘（），“我”指的是（）的（）。稱她是我的老師是因?yàn)椋ǎ?。從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個(gè)（）的人。你能寫(xiě)一句表示謙虛的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。
練習(xí)３
１勤勞的人從（），懶惰的人（）。你還能寫(xiě)一句表示珍惜時(shí)間的名言（）。

十一
（1）課文《趕?！穼?xiě)了“我”童年趕海時(shí)（）、（）、（）、（）等趣事，表達(dá)了作者對(duì)（），對(duì)（）的熱愛(ài)。文章開(kāi)頭和結(jié)尾都引用歌詞（），使全文（）。
十二
（1）白荷花在這些冒出來(lái)。有的。有的，露出嫩黃色的。有的還是，看起來(lái)。
（2）《荷花》的作者是（），他以（）的順序?qū)懥耍?。?br> 贊美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描寫(xiě)荷花的詩(shī)句（）。
（３）風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．請(qǐng)仿照后兩句的結(jié)構(gòu)，展開(kāi)合理想象寫(xiě)一句話（）．
十三
（1）韓愈曾說(shuō)“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。”中李杜就是分別指的是《望廬山瀑布》的作者（），《絕句》的作者（），他們一個(gè)被稱為（），另一個(gè)被成為（）。還有“小李杜”指的是李商隱和（）。
（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過(guò)對(duì)（）的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者（）的心情。在這首詩(shī)中，作者寫(xiě)了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫(huà)面，其中描寫(xiě)顏色的詞有（）（）（）（）等。我知道描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的詩(shī)（）代（）寫(xiě)的（），全詩(shī)如下：
（）。我還知道描寫(xiě)春天的詩(shī)（）
（３）、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！笔莀____代詩(shī)人___________寫(xiě)的《_》中的詩(shī)句，這首詩(shī)的三、四兩句是________________________，_______________________。這兩句的意思是__________________________________________________________
練習(xí)四
（１）默寫(xiě)《滁州西澗》（。）
（。）作者是（）代的（），滁州就在現(xiàn)在的（）簡(jiǎn)稱（）
14《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》講了（）告訴人們（）。小駱駝不應(yīng)該感到（）應(yīng)該感到（）。原因是（）,()，（）。駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為（）。請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)贊美駱駝?lì)B強(qiáng)精神的成語(yǔ)（）、（）、（）、（）。
15水上飛機(jī)的特點(diǎn)是（）。它可以（），可以（），可以（），可以（）。如果我造水上飛機(jī)，我會(huì)造一個(gè)可以（）的（）。
16《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》一文中介紹的是（）衛(wèi)星，它設(shè)在離地面（）的高空，每隔（）便向人們匯報(bào)一次臺(tái)風(fēng)的行蹤。它的作用是（）。課外我還知道（）衛(wèi)星。
17《“你必須把這條魚(yú)放掉！”》講述了（），我們從中知道了（）。文中（“”）這句話一直回響在湯姆的耳邊，從爸爸（）的口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒(méi)有（）的余地了。
真的，從那以后，湯姆再也（）?？墒悄峭淼那榫皡s一直（），爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)也一直（）。
18《狼和鹿》的故事發(fā)生在（），凱巴伯森林一片（），（）。小鳥(niǎo)在枝頭（），（）的鹿在林間（），但鹿群的后面，常常跟著（）而（）的狼。
人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，（）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被（）得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒（）了傳染病對(duì)鹿群的（）。而人們（）要保護(hù)的鹿，（）在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了（）森林，（）自己的“禍?zhǔn)住?。其中“功臣”指（）它是功臣的原因是（）。“禍?zhǔn)住敝福ǎ?，它是禍?zhǔn)椎脑蚴牵ǎ?br> 《狼和鹿》是一篇關(guān)于（）故事，這個(gè)故事告誡人們（
19《放飛蜻蜓》講述了教育家（）向孩子們介紹蜻蜓的（）、（）的構(gòu)造、特點(diǎn)及功能，告訴我們蜻蜓吃（）是（），我們要（）。從陶行知和小朋友的對(duì)話中我們知道了蜻蜓的眼睛（），結(jié)構(gòu)很（），是由（）的小眼睛構(gòu)成的，可以看清（）的蟲(chóng)子。它的尾巴（），（），尾巴能夠（），（）。課外我還知道有關(guān)蜻蜓的知識(shí)（）。你能設(shè)計(jì)一條保護(hù)蜻蜓的廣告（）。
▲五月初五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日（），又名（），（）、（）是端午節(jié)的主要活動(dòng)。我還知道端午節(jié)的風(fēng)俗（）和（）。
練習(xí)六（），人人有責(zé)。樹(shù)木成陰，（）。
山上樹(shù)木光，（）。（）有土有水保不住。植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，（）
20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。作者多處運(yùn)用（）、（）、（）等說(shuō)明方法。我認(rèn)識(shí)了是個(gè)龐然大物的雷龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）。我還了解到（）、（）是恐龍的親戚。
21《槐鄉(xiāng)五月》圍繞（）來(lái)寫(xiě)的，表達(dá)了作者對(duì)（）的槐鄉(xiāng)五月，對(duì)（）、（）、（）的槐鄉(xiāng)孩子的贊美。文章既寫(xiě)（）又寫(xiě)（），花與人交融在一起，使（）。
五月，洋槐開(kāi)花了，槐鄉(xiāng)的（），（）似（），一片（）。有的槐花（），遠(yuǎn)看像（）；有的槐花一條一條地（），近看如維吾爾族姑娘（）的小辮兒。
槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更（）了，她們的衣襟上（），發(fā)辮上（），她們飄到哪里，哪里就有（）。小小子呢，衣褲（）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，（）就朝（）塞上一把，（）、（）的，可真有（）呢。
22《海底世界》抓?。ǎ?、（）、（）、（）展示給我們一個(gè)（）、（）的海底世界。
23《日月潭的傳說(shuō)》記敘了（）和（）克服重重困難拯救了太陽(yáng)和月亮的動(dòng)人傳說(shuō)。他們倆的（）的高貴品質(zhì)值得我們敬佩。我還知道傳說(shuō)故事（）。
日月潭是我國(guó)（）省最大的一個(gè)湖泊。那里（）、（），是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。
練習(xí)七我知道了荷蘭的國(guó)花是（），日本的國(guó)花是（），中國(guó)的國(guó)花是（）。洛陽(yáng)的市花是（），揚(yáng)州的市花是（）
24《寓言兩則》中我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)寓言成語(yǔ)，分別是（）和（）。每則寓言故事都含有寓意，揭示一個(gè)深刻的道理。這兩則寓言分別告誡人們（）和（）。向這樣的寓言成語(yǔ)我還知道（）、（）、（）、（）。
25《爭(zhēng)論的故事》寫(xiě)（）給同學(xué)們講了一個(gè)“爭(zhēng)論的故事”，并引導(dǎo)學(xué)生交流（），對(duì)同學(xué)們的所說(shuō)，老師是（）地聽(tīng)著，不時(shí)投去（）的目光?！百澰S”的意思是（），老師不時(shí)投來(lái)贊許的目光說(shuō)明（）。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)我們感悟到課文故事中的深刻道理（）
26《剪枝的學(xué)問(wèn)》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（）→（）→（）為線索，寫(xiě)了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來(lái)年來(lái)年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學(xué)問(wèn)是（剪去不僅無(wú)用而有害的粗壯樹(shù)枝，來(lái)年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我明白了（）的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說(shuō)（）學(xué)了這篇課文我也感受到（生活處處有學(xué)問(wèn)，我們要做有心人）。
課文中小作者聽(tīng)了王大伯的話后“將信將疑”，相信（王大伯是種桃能手，他決不可能做不利于桃樹(shù)豐產(chǎn)的事，再說(shuō)他說(shuō)的話也確實(shí)很有道理），又懷疑（按照一般判斷，枝少了，桃子也就少了。桃園真的能豐產(chǎn)嗎），后“又驚又喜”，“驚”（大伯的話居然一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，他的剪枝果真實(shí)現(xiàn)的豐產(chǎn)，他的預(yù)料完全變成了現(xiàn)實(shí)），“喜”（桃園豐收了，結(jié)了那么多光鮮紅潤(rùn)的大桃子）。
練習(xí)八
《明日歌》是（）寫(xiě)的。明日復(fù)明日，（）！我生待明日，（）。春去秋來(lái)（）。（），暮看（）。百年明日能幾何？（）。這首詩(shī)歌告訴我們（）。
★1本學(xué)期培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（）和（）。
★2這學(xué)期，課文帶我們?yōu)g覽了（）的長(zhǎng)城，（）的運(yùn)河，（）的南沙，還有（）的（）。課文還帶我們認(rèn)識(shí)了（）的劉翔，（）的雪兒，（）的摘花瓣的小姑娘。在（）的朱德，（）的李廣，（）的王勃，（）的蕭伯納，（）的納塔沙。其中，我最喜歡（），因?yàn)椋ǎ?/p>

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納蘇教版
第一課《讓我們蕩起雙槳》
1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖
國(guó)的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描
繪了一群少先隊(duì)員課余蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的情景，抒發(fā)了
少年兒童熱愛(ài)黨、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。

2、詩(shī)歌的第一節(jié)著重描繪了如畫(huà)的北海風(fēng)光。第二小節(jié)表現(xiàn)
了沐浴在黨的陽(yáng)光下的少先隊(duì)員的喜悅心情。第三節(jié)則表達(dá)
了少先隊(duì)員對(duì)黨和祖國(guó)人民的感激之情。

3、第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊(duì)員，太陽(yáng)指的是共產(chǎn)黨，
紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)的意思是少先隊(duì)員的心向著共產(chǎn)黨，表達(dá)了
共產(chǎn)黨帶來(lái)了光明和溫暖，正哺育著少先隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)。

4、“水中魚(yú)兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱”。魚(yú)兒真
的望著小朋友，聽(tīng)他們唱歌嗎？為什么這樣說(shuō)？
答：這句話是擬人的修辭方法，魚(yú)兒不是真的望著他們，聽(tīng)
他們唱歌。是因?yàn)樾∨笥褌兏械皆诠伯a(chǎn)黨的關(guān)心下無(wú)比快
樂(lè)。

5、“我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活？”中
誰(shuí)指的是社會(huì)主義祖國(guó)。

6、我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活？小朋友
真的不知道是誰(shuí)嗎？為什么這樣問(wèn)？
答：知道。這樣更能表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的感激之情。

7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)”三次出
現(xiàn)這在歌詞中叫副歌，在寫(xiě)法上叫反復(fù)。為什么要反復(fù)？
答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。
第二課《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》
1、理解詞語(yǔ)。
驕陽(yáng)似火：烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都被曬蔫了。
驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上，
發(fā)出了山崩地裂的聲音。意味深長(zhǎng)：含義深刻，耐人尋味。

2、無(wú)字詞典指的是生活里的學(xué)問(wèn)。
查無(wú)字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學(xué)語(yǔ)文不光要從書(shū)本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。

3、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？
答：爸爸結(jié)合身邊的事物解釋更加具體，生動(dòng)，貼近生活。
聰聰是背字典上的解釋。

4、嚷（rǎng）起來(lái)

5、學(xué)會(huì)用“不僅……還……”造句。
例：小明不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還樂(lè)于助人，深受大家喜歡。

6、“這不就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋嗎？”（變一種說(shuō)法）
答：這就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋。
第三課《古詩(shī)兩首》
1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩(shī)都是寫(xiě)秋景的。

2、遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠(yuǎn)上的意思是向山的遠(yuǎn)處伸展。句意：深秋時(shí)節(jié)，山間有一條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠(yuǎn)方。在白云繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶人家。

3、停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車子，是
因?yàn)槲蚁矚g這深秋的楓林晚景。被霜染過(guò)的楓葉，比春天的鮮花
還要紅艷。坐是“因?yàn)椤钡囊馑??！坝凇笔恰氨取钡囊馑?。其?br> “霜葉紅于二月花”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。

4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹(shù)上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹(shù)、晃動(dòng)的漁火陪伴著我，難以入眠。

5、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意：在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲
悠揚(yáng)回蕩，傳到船上來(lái)。

6、《山行》寫(xiě)的是詩(shī)人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。

7、《楓橋夜泊》寫(xiě)的是夜間停船楓橋的所見(jiàn)所聞。作者張繼看到了霜天、殘?jiān)隆⒔瓧?、漁火、古寺、客船，聽(tīng)到了烏啼和鐘聲，勾畫(huà)了一幅秋江夜泊圖，表達(dá)了作者孤獨(dú)、寂寞的心情。泊：停船靠岸。到：送到，傳到。

8、再收集一首有關(guān)秋天的詩(shī)?！兑箷?shū)所見(jiàn)》《靜夜思》
第四課《做一片美的葉子》
1、這是一篇散文詩(shī),作者金波通過(guò)描寫(xiě)大樹(shù)的外形美和內(nèi)在美，啟迪我們要學(xué)習(xí)葉子立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

2、無(wú)數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。相同的工作指的是：把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。

3、文章第六自然段：綠葉為大樹(shù)而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零-------回歸大樹(shù)底下的根。

1）這一段作者是按照春夏秋冬的季節(jié)順序?qū)懗龃髽?shù)葉子的特點(diǎn)，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。

2）用一個(gè)成語(yǔ)概括“冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根?！边@句話的意思：葉落歸根。

3）怎樣理解“綠葉為大樹(shù)而生?！边@句話？
答：贊揚(yáng)了葉子的內(nèi)在美。大樹(shù)和葉子是不可分的整體。大樹(shù)因?yàn)橛辛巳~子而更茂密，葉子因?yàn)榇髽?shù)而有了價(jià)值。

4、“為了我們的大樹(shù)，做一片美得葉子吧”中大樹(shù)指的是我們的生活、社會(huì)、國(guó)家等，句子號(hào)召我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的對(duì)社會(huì)有用的人。

5、古往今來(lái)，哪些人使生活這棵大樹(shù)更加茁壯？
答：愛(ài)迪生、居里夫人、李時(shí)珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。

6、假如你就是大樹(shù)上那片美麗的葉子，你會(huì)想些什么？你會(huì)對(duì)大樹(shù)、對(duì)人們說(shuō)些什么？

答：假如我就是大樹(shù)上那片美麗的葉子，我會(huì)想我和大樹(shù)是一個(gè)整體，是大樹(shù)給了我生存的價(jià)值。我會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)，謝謝你。我會(huì)對(duì)人們說(shuō)，希望你們都來(lái)做美的葉子，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，為我們生活的這棵大樹(shù)作出貢獻(xiàn)。
第五課《北大荒的秋天》
1、《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明北大荒是個(gè)美麗富饒的地方。表達(dá)了作者的熱愛(ài)之情。

2、文章第四自然段：原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵的演唱。山坡上、大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了

1）這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)的：大豆、高梁和榛樹(shù)葉子。

2）從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的，這種寫(xiě)法叫做擬人。

3）表達(dá)了人們喜悅的心情。

3、“這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞”。這是一個(gè)比喻句。你能再找?guī)讉€(gè)這種類型的詞語(yǔ)嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃
答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍(lán)、草綠、土黃……

4、仿照第四自然段的總分方法寫(xiě)一段話。
秋天的果園熱鬧非凡。滿樹(shù)的蘋(píng)果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來(lái)；石榴咧開(kāi)了小嘴，像在樂(lè)呵呵地演唱。

5、練習(xí)說(shuō)話：只有……才……
例句：只有平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末才能考出好成績(jī)。

6、背誦：生活在這里的人們，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地黃金的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。

7、課文給你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！

8、課文從哪些方面描寫(xiě)了北大荒的美？
答：天空：一碧如洗；小河：清澈見(jiàn)底；原野：熱鬧非凡。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納2

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納2

一、讀準(zhǔn)這些多音字。（要求不看拼音也能讀準(zhǔn)）
ǎo（好人、好心）zhuǎn（轉(zhuǎn)身、旋轉(zhuǎn)）shǔ（數(shù)星星、數(shù)數(shù)）chǔ（相處、處理）
好轉(zhuǎn)數(shù)處
hào（好奇、愛(ài)好）zhuàn（轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)動(dòng)）shù（數(shù)字、數(shù)學(xué)）chù（住處、好處）
jiào（教師、教學(xué)）chuán（傳說(shuō)、傳遞）xìnɡ（高興、興高采烈）gǔ（骨頭）
教傳興骨
jiāo（教書(shū)）zhuàn（傳記）xīnɡ（興奮、興旺）gū（花骨朵）
zhāo（朝陽(yáng)、朝霞）fénɡ（縫補(bǔ)、縫衣服）zhòng（重量、輕重）yīnɡ（應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)）
朝縫重應(yīng)
cháo（朝代、朝前）fènɡ（巖縫、縫隙）chóng（重來(lái)、重復(fù)）yìnɡ（反應(yīng)、應(yīng)用題）
juàn（卷子、試卷）qiáng（強(qiáng)大、強(qiáng)壯）lěi（傷痕累累、積累）qǔ（樂(lè)曲、曲子）
卷強(qiáng)jiàng（倔強(qiáng)）累léi（果實(shí)累累）曲
juǎn（卷尺、打卷）qiǎng（勉強(qiáng)、強(qiáng)迫）lèi（勞累）qū（彎曲、曲折）
dǎo（倒下、摔倒）kōnɡ（天空、太空）jiàn（看見(jiàn)）jiǎ(假如、真假)
倒空見(jiàn)假
dào（倒影、倒立）kònɡ（空地、有空）xiàn（見(jiàn)牛羊）jià（寒假、放假）
nán（困難、難看）s?。ㄈ鰦桑゜ēi（背包）zuān（鉆研）sào(掃帚)
難撒背鉆掃
nàn（災(zāi)難、難民）sǎ（撒播）bèi（背后、背書(shū)）zuàn（鉆石）sǎo（掃地）
dài（等待）sān(散步、散心)dàn（子彈）shè（宿舍）liáng（商量）
待散彈舍量
dāi（待會(huì)兒）sǎn（散文、散亂）tán（彈琴）shě（舍棄）liàng（重量）
biǎn(扁擔(dān))dǒu（北斗星）qiē（切菜）ní(呢喃細(xì)語(yǔ))lóng（籠子、燈籠）
扁斗切呢籠
piān（扁舟）dòu（戰(zhàn)斗）qiè（親切）ne(怎么呢）lǒng（籠罩）
f?。òl(fā)展、發(fā)生）cháng（場(chǎng)院）jié（團(tuán)結(jié)、總結(jié)）tiāo（挑扁擔(dān)、挑剔）
發(fā)場(chǎng)結(jié)挑
fà（頭發(fā)、理發(fā)）chǎng（場(chǎng)地）jiē（結(jié)實(shí)、結(jié)巴、結(jié)冰）tiǎo（挑戰(zhàn)）
二、熟讀生字表一（P141——P144），將讀得不準(zhǔn)的字做上記號(hào)多讀一讀。
三、熟背課文：第1課、第2課、第4課中詩(shī)歌《唱歌的小河》、第7課、第8課、第9課、11課第2自然段、19課、22課。

四、熟讀這些詞語(yǔ)，并背下來(lái)。（家長(zhǎng)問(wèn)，孩子答）
帶反義詞的成語(yǔ)南來(lái)北往古今中外口是心非七上八下高低不平晝夜不息
含有動(dòng)詞的詞組寫(xiě)信回巢采蜜航海讀書(shū)品茶寫(xiě)字
帶數(shù)字的詞語(yǔ)一心一意三心二意四面八方五顏六色五光十色七上八下十全十美
表示聲音的詞語(yǔ)轟隆咯咯咚咚咚嘩啦啦咕咚咕咚嘰嘰喳喳滴滴答答叮叮咚咚
淙淙潺潺唧哩哩
ABB式的詞語(yǔ)黑乎乎白茫茫紅艷艷黃燦燦綠油油樂(lè)呵呵美滋滋暖烘烘孤零零
水靈靈毛茸茸沉甸甸汗淋淋
又A又B式的詞語(yǔ)又唱又跳又高又大又快又好又香又甜
ABCC式的詞語(yǔ)氣喘吁吁白發(fā)蒼蒼小心翼翼大雪紛紛得意洋洋
用事物形容顏色的詞語(yǔ)火紅雪白炭黑墨綠天藍(lán)鵝黃橄欖綠醬紫檸檬黃
每個(gè)詞中兩個(gè)字的意思相反起伏呼吸來(lái)去古今黑白正反開(kāi)關(guān)早晚疏密
帶“眉”字的詞語(yǔ)緊鎖眉頭眉眼頓開(kāi)眉飛色舞愁眉苦臉眉開(kāi)眼笑眉清目秀喜上眉梢
帶不字的詞語(yǔ)不可思議不出所料不恥下問(wèn)情不自禁微不足道手不釋卷形影不離
學(xué)而不厭大小不一不聲不響不屈不撓不三不四
與學(xué)習(xí)有關(guān)的詞語(yǔ)學(xué)海無(wú)涯學(xué)而不厭博覽群書(shū)手不釋卷開(kāi)卷有益
形容大自然奇妙的詞語(yǔ)大漠孤煙古木參天怪石嶙峋驚濤駭浪海市蜃樓鬼斧神工
數(shù)字的大寫(xiě)零貳伍陸柒玖拾肆捌叁壹
動(dòng)物的家鳥(niǎo)巢狗窩蛇洞兔窟虎穴馬廄雞籠蜂房
口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)吃飯——就餐害怕——恐懼交錢(qián)——付款收拾——整理生日——誕辰
與堅(jiān)強(qiáng)有關(guān)的詞語(yǔ)堅(jiān)貞不屈堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)不可摧堅(jiān)如磐石堅(jiān)定不移堅(jiān)持不懈
春天的風(fēng)——春風(fēng)拂面和風(fēng)細(xì)雨夏天的風(fēng)——清風(fēng)徐來(lái)暴風(fēng)驟雨
秋天的風(fēng)——秋風(fēng)送爽涼風(fēng)習(xí)習(xí)冬天的風(fēng)——寒風(fēng)刺骨狂風(fēng)呼嘯
表示吉祥的話——吉言誠(chéng)懇勸告的話——忠言應(yīng)允別人的話——諾言
宣誓所說(shuō)的話——誓言臨走寫(xiě)下的話——留言生前留下的話——遺言
名人所說(shuō)的話——名言欺騙別人的話——謊言精煉著名的話——格言
老黃?！蝿谌卧剐Q——無(wú)私奉獻(xiàn)喜鵲——喜上眉梢白鴿——和平友誼
徐悲鴻的馬——?jiǎng)倓懦C健齊白石的蝦——栩栩如生鄭板橋的竹——秀勁絕倫張大千的山水——清麗雅逸
近義詞：?jiǎn)柡谩獑?wèn)候在乎——在意快活——快樂(lè)搶救——拯救忽然——突然發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺(jué)
喜歡——喜愛(ài)嘹亮——響亮和藹——和善著名——有名專心——認(rèn)真
五、熟讀這些短語(yǔ)。（家長(zhǎng)說(shuō)后面，孩子回答前面）
艱難的腳步茂盛的樹(shù)林美好的時(shí)光美好的世界美好的生活濃濃的綠色濃濃的樹(shù)影
晶瑩的水花晶瑩的水珠兇猛的禿鷹明亮的鏡子碧綠的山坡鮮美的果子靜靜的山谷
清脆的歌聲雄壯的樂(lè)曲美妙的聲音滑稽的小丑和藹的母親神奇的五彩池燦爛的陽(yáng)光
起伏的丘陵險(xiǎn)峻的山峰矗立的寶塔成簇的珊瑚貧困的鄉(xiāng)村銳利的目光窮苦的日子
豐富的經(jīng)歷驚人的本領(lǐng)驚人的毅力不屈的精神動(dòng)人的微笑無(wú)比的勇氣枯黃的落葉
白茫茫的積雪美麗的倒影金黃的麥穗雪白的大衣雪白的被子厚厚的絨毯高高的松樹(shù)
蓬松的尾巴閃亮的寶石陶醉的神態(tài)幸福的熱淚遙遠(yuǎn)的地方小小的蜜蜂碧綠的草地
深長(zhǎng)的意義奇怪的現(xiàn)象蹣跚的步子溫暖的春天炎熱的夏天涼爽的秋天寒冷的冬天
微小的草蟲(chóng)活潑的蝌蚪細(xì)長(zhǎng)的蚯蚓宏偉的建筑熱鬧的音樂(lè)會(huì)形態(tài)各異的獅子完整無(wú)缺的外殼
崎嶇不平的道路蒼勁有力的大字波瀾壯闊的海洋大大小小的水池微不足道的事物
興奮地期待會(huì)心地微笑高興地答應(yīng)怏怏地飛走悄悄地離開(kāi)關(guān)切地問(wèn)情不自禁地哼起歌兒
六、熟讀這些數(shù)量詞。（家長(zhǎng)問(wèn)，學(xué)生回答量詞）
一股清泉一彎水池一座水塔一塊平地一面鏡子一條小魚(yú)一點(diǎn)燈火一張橫幅
一篇文章一只蒼蠅一片葉瓣一頭水牛一片云彩一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)一種顏色一只蝌蚪
一條蚯蚓一座城市一片樹(shù)林一片桃林一陣香味一種本領(lǐng)一汪清潭一滴眼淚
一層冰花一身秋裝一顆寶石一塊斑點(diǎn)一位專家一抹斜陽(yáng)一片沙漠一串駝鈴
一片翠竹一條公路一陣?guó)B鳴一彎新月一葉扁舟一塊木牌一座木屋一張桌子
幾只籃子一張紙條一只小狗一份信任一只小貓
七、熟讀這些句子，再背下來(lái)。（家長(zhǎng)問(wèn)，學(xué)生說(shuō)出句子）
比喻句：
太陽(yáng)很紅很紅，像個(gè)大大的火球。
天上的云很白很白，像一團(tuán)團(tuán)棉花糖。
夜空中的小星星很亮很亮，像一閃一閃的眼睛。他起伏的胸肌，是丘陵和盆地。
他的頭發(fā)和胡須，是那茂密的森林。
樹(shù)葉像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。彎彎的月亮好像彎彎的小船。
雨后的彩虹像一座七彩的橋。
擬人句：
花兒對(duì)我點(diǎn)頭。
地上的落葉奔跑著。
空中的雪花舞蹈著。
小雨滴在雨傘上盡情的跳舞。
一邊……一邊……
我一邊走一邊唱著歌兒。
雖然……但是……
雖然他個(gè)子比我高，但是跑步卻沒(méi)我快。
因?yàn)椤浴?br> 因?yàn)樾⊥煤芸蓯?ài)，所以我喜歡它。
不僅……還……
不但……而且……
喜羊羊不但聰明可愛(ài)，而且樂(lè)于助人。
只要……就……
你只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，就一定能考出好成績(jī)。
如果……就
你如果認(rèn)真復(fù)習(xí)，就一定能考出好成績(jī)。
他不僅學(xué)習(xí)好，還多才多藝。
不是……而是
這一題你不是不會(huì)做，而是沒(méi)有認(rèn)真思考。
既然……就
你既然來(lái)了，就留下來(lái)多玩一會(huì)兒吧。
即使……也
即使我用盡全力，也打不開(kāi)這扇門(mén)。
不管……都
不管天氣多冷，我們都要堅(jiān)持晨跑。
非……不可
今天不管多久，我非把作業(yè)做完不可。
復(fù)姓司馬上官淳于司徒端木東方西門(mén)東郭令狐公孫皇甫歐陽(yáng)
ōuqiúshànrénxièzhāyānhuàɡěyīnɡ
讀讀這些姓區(qū)仇單任解查燕華蓋應(yīng)
省略號(hào)的作用：
1表示列舉的省略
被困的小魚(yú)有幾百條，幾千條……（省略了還有更多的魚(yú)被困）
這條在乎，這條在乎，還有著一條，這一條，這一條……（省略了還有很多條小魚(yú)在乎）
2表示語(yǔ)意未盡
走了好遠(yuǎn)以后，我又禁不住回過(guò)頭去，久久注視著那片果林和那間小屋……
即使閉上眼，你也會(huì)感受到美啊，美啊……
3表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)
您……您今天換了件大衣，我……我在樹(shù)上，實(shí)在沒(méi)看清。
破折號(hào)的作用：
1表示補(bǔ)充說(shuō)明
上面寫(xiě)著兩個(gè)蒼勁有力的大字——“煮書(shū)”。
盧溝橋的獅子——數(shù)不清
跳跳伸出前爪默默雷鳥(niǎo)大嬸的新大衣——白色的羽絨密密的，又柔軟，又暖和。
2表示聲音的延長(zhǎng)
“喲——是誰(shuí)扔的松果呀，砸了我的腦袋啦！”
雷鳥(niǎo)大嬸——再見(jiàn)！
反問(wèn)句：加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用。
1．難道你不知道，吃青蛙是我們家族的習(xí)俗？
你知道，吃青蛙是我們家族的習(xí)俗。
2．肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章，還會(huì)犯愁嗎？
肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章，不會(huì)犯愁。
3．既然是食糧，怎么不可以煮呢？
既然是食糧，就可以煮。
復(fù)習(xí)提示：
留言條（31頁(yè)）、請(qǐng)假條（78頁(yè)）、書(shū)信（12頁(yè)）和日記（18頁(yè)）的格式，要讓孩子了解。留言條、請(qǐng)假條、書(shū)信格式差不多，其中請(qǐng)假條要寫(xiě)標(biāo)題“請(qǐng)假條”三個(gè)字，幫孩子找找它們相同和不同處，比較記憶。

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納（人教版）

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家精心整理的“小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納（人教版）”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納（人教版）

第二單元
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
jiāowàisànbùxiōnɡpúyǎnɡwànɡhuānkuài
（郊外）（散步）（胸脯）（仰望）（歡快）
miànbāozhāhuòzhěyánhánzìyánzìyǔkěxī
（面包渣）（或者）（嚴(yán)寒）（自言自語(yǔ)）（可惜）
kěndìnɡɡuǒránhuānbènɡluàntiàowánzhuǎndītóu
（肯定）（果然）（歡蹦亂跳）（婉轉(zhuǎn)）（低頭）
chénɡshíyónɡɡǎntūránlìkèrénxínɡdàodǎliɑnɡ
（誠(chéng)實(shí)）（勇敢）（突然）（立刻）（人行道）（打量）
zhàoxiànɡjībǎinònɡzhǔnbèijiāojuǎnmìshū
（照相機(jī)）（擺弄）（準(zhǔn)備）（膠卷）（秘書(shū)）
zázhìshèjìzhězhuǎnɡàoɡāoěrjīànzhào
（雜志社）（記者）（轉(zhuǎn)告）（高爾基）（按照）
cèɡuòl(fā)iǎnyíliànɡqíɡuàizhùmínɡdìzhìxuéjiā
（側(cè)過(guò)臉）（一輛）（奇怪）（著名）（地質(zhì)學(xué)家）
zhuōmícánɡqiāoqiāoduóshǎnyányánshishí
（捉迷藏）（悄悄）（躲閃）（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）
zhuǎnláizhuǎnqùxìnɡqùlìshǐpínɡzhěnɡtuīdònɡ
（轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去）（興趣）（歷史）（平整）（推動(dòng)）
lǚxínɡzhuānménkǎocháqínlǐnɡyíjì
（旅行）（專門(mén)）（考察）（秦嶺）（遺跡）
chénɡɡuǒzhènjīnɡdàkēnɡwòjìnjìniàn
（成果）（震驚）（大坑）（臥進(jìn)）（紀(jì)念）
二、四字詞語(yǔ)
來(lái)回跳動(dòng)惹人喜愛(ài)自言自語(yǔ)歡蹦亂跳陽(yáng)光明媚
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去聞雞起舞
三、復(fù)習(xí)課文
1、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）
2、列寧對(duì)灰雀的愛(ài)和小男孩對(duì)灰雀的愛(ài)有什么不同？（列寧的愛(ài)是給灰雀自由，小男孩的愛(ài)是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛(ài)鳥(niǎo)。）
3、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基）
4、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？（一，說(shuō)明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照；二，說(shuō)明高爾基很有耐心地等小男孩）
5、高爾基的代表作，自傳體小說(shuō)三步曲：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》
6、李四光是怎么提問(wèn)題的？（這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？）
7、李四光是一個(gè)怎樣的人？（李四光有著善于發(fā)問(wèn)、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)）
8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠(chéng)實(shí)守信）
9、我知道描寫(xiě)守信用的成語(yǔ)有：
一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果
10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛(ài)因斯坦）
處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人（陶行之）
11、聞雞起舞是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，意思是聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
四、背誦
1、有一年冬天，列寧。他每天。公園里有一棵
，樹(shù)上有：兩只胸脯是列寧走到下，停下來(lái)，這三只，還給它們帶來(lái)。，一只胸脯是。它們?cè)跇?shù)枝間，地歌唱，非常。
2、這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量。它應(yīng)該，可它？
3、課文32頁(yè)讀讀背背里的名人名言。
五、多音字
sàn（散步）xiànɡ（照相機(jī)）juǎn（膠卷）
散相卷
sǎn（松散）xiānɡ（相信）juàn（試卷）
dànɡ（停當(dāng)）jiào（教師）yāo（要求）
當(dāng)教要
dānɡ（當(dāng)時(shí)）jiāo（教書(shū)）yào（不要）
六、容易寫(xiě)錯(cuò)的字
郊外胸脯仰望或者婉轉(zhuǎn)勇敢低頭突然膠卷旅行
考察遺跡紀(jì)念臥進(jìn)

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納（人教版）

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？小編特地為您收集整理“小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納（人教版）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納（人教版）

第一單元
一、生字詞
Píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ
（坪壩）（游戲）（招引）（歡唱）（招呼）（敬禮）
piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn
（飄揚(yáng)）（蝴蝶）（好奇）（鳳尾竹）（穿戴）（打扮）
yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào
（搖晃）（銅鐘）（粗壯）（孔雀舞）（潔白）（熱鬧）
jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng
（假裝）（這些）（盛開(kāi)）（絨毛）（玩耍）（合攏）
yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng
（一本正經(jīng)）（引人注目）（使勁）（有趣）（手掌）
huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn
（花瓣）（釣魚(yú)）（觀察）（白發(fā)蒼蒼）（似乎）（咱們）
juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng
（決心）（居然）（辮子）（勇氣）（峰頂）（奮力）（力量）
zhōngyúpáshānyángqǐ
（終于）（爬山）（仰起）
二、復(fù)習(xí)課文：
1、《我們的民族小學(xué)》通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。
2、《金色的草地》課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。
a)課文寫(xiě)了哪兩件事？
（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）
b)草地為什么會(huì)變色？
（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開(kāi)、合上，花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
c)這篇課文主要表現(xiàn)了什么？
表現(xiàn)了作者和弟弟快樂(lè)的童年生活。（注意：文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會(huì)變色，而是讓孩子體會(huì)到作者快樂(lè)的童年生活。）
3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。
a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？
（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）
b)天都峰有什么特點(diǎn)？
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢(qián)，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。
2）他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。
3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂(lè)。
三、背誦、背寫(xiě)：
1、第一課描寫(xiě)窗外安靜的句子。
這時(shí)候，窗外，樹(shù)枝，鳥(niǎo)兒，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑來(lái)了。這些山林里的，是那樣聽(tīng)著同學(xué)們。
2、第二課第三自然段
原來(lái)，蒲公英的花，可以、?；ǘ鋾r(shí)，它是的，草地也是的；花朵時(shí)，被包住，草地就。
3、背誦第三課第二自然段。
我站在天都峰腳下：啊，峰頂，在上面哩！我嗎？再看看的石級(jí)，石級(jí)邊上的，是從天上的，真叫人。
4、默寫(xiě)《小兒垂釣》
四、比較組詞：
評(píng)（評(píng)價(jià)）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）
坪（坪壩）組（組織）召（號(hào)召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）
釣（釣魚(yú)）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書(shū)包）辮（辮子）
鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰）鋒（雷鋒）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長(zhǎng)）似（似乎）
蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）
五、多音字：
hào(愛(ài)好)jī(奇數(shù))jiǎ（假發(fā)）jìn(使勁)
好奇假勁
hǎo(好處)qí(奇怪)jià（假日）jìng(勁敵)
shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(發(fā)現(xiàn))huǎnɡ(晃眼)
似相發(fā)晃
sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(頭發(fā))huànɡ(搖晃)
zhāo(朝陽(yáng))dōu(都有)
朝都
chāo(朝向)dū(首都)
六、反義詞：
仔細(xì)——馬虎；可愛(ài)——可恨（討厭）；散發(fā)——收集；
清香——惡臭；勤勞——懶惰；滿載而歸——空手而回；
近義詞：
汲取——吸取；鼓勵(lì)——鼓舞；紀(jì)念——懷念；
假裝——偽裝；觀察——察看（視察）

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納2蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納2蘇教版

第六課《西湖》
1、《西湖》是一篇寫(xiě)景散文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的感情。

2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？
答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚(yáng)”。

3、近義詞：猶如-宛如-好像-仿佛
例句：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。
岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。

4、造比喻句。
1）秋天到了，樹(shù)上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來(lái)。
2）十五的月亮仿佛一個(gè)大圓盤(pán)。

5、寫(xiě)一首描寫(xiě)西湖的詩(shī)。曉出凈慈寺送林子方（楊萬(wàn)里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

6、杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫(xiě)到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、、環(huán)湖樹(shù)、白堤蘇堤、三個(gè)小島。

7、在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？（把句子換個(gè)說(shuō)法）答：在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。

8、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。

9、西湖十景有：平湖秋月、曲院風(fēng)荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚(yú)、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。

10、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。

11、課文采用由遠(yuǎn)到近的描寫(xiě)方法。
第七課《拉薩的天空》
1、背誦全文。尤其是最后一段。這是一篇文筆優(yōu)美的散文，描寫(xiě)了拉薩天空的湛藍(lán)、透亮的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)拉薩的喜愛(ài)之情。課文中插圖上的建筑叫“布達(dá)拉宮”。

2、拉薩為什么被稱為：“日光城”？答：因?yàn)槔_全年無(wú)霧，陽(yáng)光充足。

3、課文中贊美拉薩天空的詞語(yǔ)有：湛藍(lán)、透亮、純凈、明潔、藍(lán)晶晶

4、拉薩：日光城重慶：山城昆明：春城哈爾濱：冰城蘇州：姑蘇城南京：石頭城濟(jì)南：泉城

5、“在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能摸到藍(lán)天。有人說(shuō)“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話真是太妙了。這是一種夸張的寫(xiě)法，拉薩由于地勢(shì)與天空更近，更能讓人感覺(jué)到天空的藍(lán)，仿佛拉薩的一切都被藍(lán)所浸潤(rùn)、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地。“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”則進(jìn)一步描繪了藍(lán)天如水的美妙境地。

6、“貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔”。句子用“白云和藍(lán)天”“草地和藍(lán)天”對(duì)比的手法，更突出了天空的“藍(lán)”
第八課《蒲公英》
1、這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫(xiě)了蒲公英種子對(duì)太陽(yáng)公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運(yùn)也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要實(shí)事求是，不要有不切實(shí)際的幻想。

2、用“囑咐”造句。例：出門(mén)前，奶奶囑咐我多穿衣服。

3、課文把蒲公英比作了降落傘。因?yàn)樗茈S風(fēng)飄蕩。

4、ABCC式詞語(yǔ)：金光閃閃銀花朵朵得意洋洋議論紛紛

5、思考：蒲公英種子去了幾種地方？結(jié)果怎樣？

6、假如你是太陽(yáng)公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的
種子？

參考：你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那并不適合你們生長(zhǎng)，落到沙漠和湖泊，不僅沒(méi)有財(cái)富和快樂(lè)，而且還會(huì)使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長(zhǎng)吧。
第九課《三袋麥子》
1、這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好慢慢享用；而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個(gè)人采用不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。

2、本文運(yùn)用了對(duì)比手法，生動(dòng)刻畫(huà)了人物形象。小豬：憨厚可愛(ài)。小牛：勤儉節(jié)約小猴：聰明能干

3、理解“迫不及待”：著急的不能再等待。

4、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰(shuí)的做法？為什么？
參考：小猴的做法更值得提倡，因?yàn)樗虚L(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而且聰明能干。
小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。

5、如果是你，你會(huì)怎么做？（吃一半，種一半）

6、續(xù)寫(xiě)課文，想一想小猴會(huì)用豐收的麥子做什么？
提示：本著小猴聰明能干的品質(zhì)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，參考例文《小猴賣燒
餅》
第十課《哪吒鬧海》
1、這是一篇神話故事，選自《封神演義》，講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴大鬧東海制服龍王父子，使人民又過(guò)上安定的生活的故事。

2、哪吒鬧海是要為老百姓出口氣，他的兩件法寶是混天綾和乾坤圈。

3、課文按事情發(fā)展順序講述故事。

4、哪吒鬧了三次：一鬧搖晃水晶宮，動(dòng)詞有：跳、取、擺、掀
二鬧打死夜叉，動(dòng)詞有：閃、躲、取、扔。
三鬧斗敗三太子，動(dòng)詞有縱身、抖出

5、理解“稱霸一方”在一定的區(qū)域內(nèi)倚仗權(quán)勢(shì)，欺壓別人。
興風(fēng)作浪：比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動(dòng)。
第十一課《第八次》
1、這是一篇外國(guó)歷史故事。課文講述了古代的英格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑侵略軍取得最后的勝利。體會(huì)到布魯斯的屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭(zhēng)、百折不撓的精神。

2、布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。

3、初步理解詳寫(xiě)與略寫(xiě)。文中詳寫(xiě)蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)，其余略寫(xiě)。
第十二課《臥薪嘗膽》
1、這是一篇中國(guó)歷史故事。課文敘述了春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事，越王勾踐敗不餒，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝，吳王夫差非常驕傲，不聽(tīng)忠言，放虎歸山，最終被越國(guó)滅掉。表現(xiàn)了越王勾踐勵(lì)志圖強(qiáng)的精神。同時(shí)告訴我們只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能取得勝利的道理。

2、理解“臥薪嘗膽”的意思。躺在柴草堆上舔苦膽。
理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，穿上了粗布衣，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們?cè)趨菄?guó)整整干了三年，才回到自己的國(guó)家。

3、會(huì)用“建議”造句。例：老師給了我們很多學(xué)習(xí)上的建議。

4、由這篇課文可以想到的格言：有志者事竟成。

5、課文第四自然段的中心句是：回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。

6、你覺(jué)得越王是個(gè)什么樣的人？你想對(duì)他說(shuō)些什么？
參考：越王是個(gè)忍辱負(fù)重、發(fā)奮圖強(qiáng)的人。我想說(shuō)：越王，我很佩服你。

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