小學(xué)語(yǔ)文微課教案
發(fā)表時(shí)間：2021-03-22照相機(jī)。
授課人
張偉
單位
大慶二十五中
授課時(shí)間
授課
題目
第六章光的折射第三節(jié)照相機(jī)
授
課
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.掌握凸透鏡成縮小實(shí)像的條件
2.照相機(jī)成像的原理,
3.了解照相機(jī)的結(jié)構(gòu),的使用方法
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力、和物理知識(shí)和應(yīng)用能力
通過信息技術(shù)的使用鍛煉學(xué)生多方位發(fā)展的能力
情感目標(biāo)
通過信息技術(shù)與課程的整合于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)
重點(diǎn)
凸透鏡成縮小實(shí)像的條件
教學(xué)
難點(diǎn)
物距變化時(shí)像及像距的變化
教學(xué)
用具
光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏、信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)備
教學(xué)
方法
實(shí)驗(yàn)法、信息技術(shù)與課程整合
組織教學(xué)
學(xué)生活動(dòng)
備注
教
學(xué)
策
略
教
學(xué)
策
略
一、引入新課：
播放視頻，從人們旅游觀光時(shí)使用照相機(jī)拍攝留念，提出問題：照相機(jī)是怎樣把人的影像留下來(lái)的？從而引入新課。
二、新課教學(xué)
1．組織學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：
目的：研究物體放在凸透鏡二倍焦距以外時(shí)在凸透鏡鏡中成像規(guī)律
實(shí)驗(yàn)方法：（1）保持凸透鏡、燭焰、光屏中心在同一直線并在同一高度上
（2）將蠟燭放在二倍焦距以外某處，移動(dòng)光屏直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)清晰像，觀察像的大小、倒正、像距的大小
（3）將蠟燭由遠(yuǎn)處逐漸向二倍焦距處移動(dòng)，觀察像的大小、像距的大小的變化
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）當(dāng)u2f時(shí),f<>2f,成倒立、縮小的實(shí)像、物像異側(cè)。
（2）當(dāng)蠟燭向2f處移動(dòng)時(shí)，物距減小、像距變大、像變大。
2．學(xué)生得出結(jié)論后，教師總結(jié)：利用多媒體展示凸透鏡成像規(guī)律，使學(xué)生對(duì)凸透鏡的成像有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。
3．照相機(jī)
（1）利用信息技術(shù)演示照相機(jī)成像的原理
（2）展示照相機(jī)的實(shí)物說明照相機(jī)的結(jié)構(gòu)。
（3）說明照相機(jī)調(diào)焦環(huán)的作用
（4）說明照相機(jī)的光圈和快門的作用
4．小結(jié)本節(jié)內(nèi)容
5．練習(xí):
6．作業(yè):
三．板書設(shè)計(jì)
第三節(jié)照相機(jī)
一、凸透鏡成像規(guī)律1
目的：研究物體在二倍焦距以內(nèi)時(shí)在凸透鏡中成像規(guī)律
結(jié)論：（1）當(dāng)u2f時(shí),f<>2f,成倒立、縮小的實(shí)像、物像異側(cè)。
（2）當(dāng)蠟燭向2f處移動(dòng)時(shí)，物距減小、像距變大、像變大
二、照相機(jī)原理及其它
1、原理：
2、結(jié)構(gòu)及各部分作
用：調(diào)焦環(huán)，快門，
光圈
四、課后反思：
學(xué)生觀看視頻后在教師引導(dǎo)下提出問題
學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)
學(xué)生總結(jié)規(guī)律
學(xué)生閱讀后發(fā)現(xiàn)問題
學(xué)生小結(jié)本節(jié)的收獲
學(xué)生自我、相互評(píng)價(jià)
精選閱讀
照相機(jī)教案之二
照相機(jī)教案之二
（一）教材：人教社九年義務(wù)教育初中物理第一冊(cè)
（二）教學(xué)要求：
1．知道凸透鏡成縮小的實(shí)像的條件，知道什么是實(shí)像．
2．知道照相機(jī)的原理．
（三）教具：凸透鏡（焦距已知），照相機(jī)（實(shí)物、模型或掛圖）．
學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡（焦距已知），紙屏，蠟燭、火柴、光具座．
（四）教學(xué)過程：
一、引入課題
問：哪位同學(xué)使用過照相機(jī)？說一說你照相的過程．（學(xué)生說，教師提示，引起學(xué)習(xí)興趣．）
問：你們知道為什么照相機(jī)能使人或景物在底片上形成縮小的像嗎？
現(xiàn)在我們就來(lái)研究這個(gè)問題．
二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：觀察凸透鏡成縮小實(shí)像的條件
1．教師演示：改變凸透鏡與蠟燭間的距離，可以在紙屏上出現(xiàn)倒立、放大的或縮小的像．
2．向?qū)W生說明實(shí)驗(yàn)的目的和做法，介紹實(shí)驗(yàn)裝置．
3．學(xué)生分組按課本上的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
提醒學(xué)生注意做每一步驟時(shí)，要注意蠟燭與凸透鏡間的距離的大小，像的位置的變化，像是倒立的還是正立的，放大的還是縮小的．
4．實(shí)驗(yàn)完畢，讓學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果得出凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的條件．介紹什么是物距、像距．
講解實(shí)像：照課本圖6?17畫出板圖，說明像是通過凸透鏡的折射光線的會(huì)聚點(diǎn)，是實(shí)像．讓學(xué)生跟平面鏡所成的像作比較，進(jìn)一步說明什么是虛像，什么是實(shí)像．
三、照相機(jī)的原理
利用凸透鏡成縮小的實(shí)像的性質(zhì)．
鏡頭相當(dāng)于凸透鏡．
膠卷相當(dāng)于光屏．膠卷上有感光物質(zhì)．
四、簡(jiǎn)介照相機(jī)的構(gòu)造和使用
展示照相機(jī)掛圖或模型、實(shí)物，對(duì)照講解以下各部分的功用：
調(diào)焦環(huán)：調(diào)節(jié)鏡頭到膠片的距離，以便膠片上產(chǎn)生清晰的像．調(diào)焦環(huán)上面的數(shù)字是指被照物體到鏡頭的距離．
光圈環(huán)：控制進(jìn)入鏡頭的光的多少．光圈環(huán)上的數(shù)字越小，進(jìn)入鏡頭的光越多．
快門：控制曝光時(shí)間．快門上的數(shù)字表示多少分之一秒．?dāng)?shù)字越大，曝光時(shí)間越短．
五、照相和洗相過程簡(jiǎn)介
膠片上有化學(xué)物質(zhì)，感光后起化學(xué)變化，留下潛影．
洗相時(shí)先顯影，再定影，得到底片（負(fù)片）．
印相時(shí)，用底片使相紙曝光．再經(jīng)過顯影和定影，得到相片．
六、小結(jié)
七、布置作業(yè)節(jié)后的練習(xí)題
如果家里有照相機(jī)，回家觀察照相機(jī)的構(gòu)造，向家長(zhǎng)請(qǐng)教如何選擇和調(diào)節(jié)光圈、距離和快門．
板書：
三、照相機(jī)
1．凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像的條件
物體位于二倍焦距之外時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像．
2．照相機(jī)的原理
利用凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的性質(zhì)．
鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，膠卷相當(dāng)于光屏．
