幼兒園大班活動(dòng)教案

大班主題活動(dòng)教案：我們的城市。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家收集的“大班主題活動(dòng)教案：我們的城市”僅供參考，大家一起來看看吧。

一、主題背景分析：

大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問：金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來說，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時(shí)也是陌生的，為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，滿足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求，設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、主題實(shí)施時(shí)間：

2012.11、122012.12.7

三、內(nèi)容與要求：

◆老房子新建筑

1、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征

2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗

◆逛街

1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往

2、體會(huì)商店和服務(wù)設(shè)施給我們的生活帶來方便，嘗試用各種方式表達(dá)和表現(xiàn)

◆路邊新事

1、有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動(dòng)收集新的信息

2、關(guān)心周圍生活的變化，為越過越美好的生活而感到高興

◆暢通的道路

1、關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)暢通的路給人們帶來的方便

2、了解各種不同的交通信號(hào)和它們的作用，懂得遵守交通規(guī)則。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面環(huán)境：教師將各種交通標(biāo)志分類剪貼在墻面環(huán)境中，便于幼兒觀察和認(rèn)識(shí)

美術(shù)區(qū)互動(dòng)墻：《我家門前一條路》

幼兒將學(xué)校周圍的醫(yī)院、小區(qū)等以繪畫的形式剪貼下來后呈現(xiàn)在墻面中

美術(shù)互動(dòng)墻：幼兒將自己設(shè)計(jì)的房屋建筑、郵票以繪畫的形式呈現(xiàn)在墻面中，教師將上海著名景點(diǎn)圖片打印后和孩子們的作品融合在一起，組建成一幅美麗的城市畫面

紙藝活動(dòng)照片：

卷紙：可愛的房子

編紙：高樓大廈

剪紙：大輪船

五、家園共育：

1、和孩子一起逛逛上海著名景點(diǎn)和各條馬路。

2、引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種新設(shè)施，以及各種交通工具。

3、家長幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片。

4、帶領(lǐng)幼兒參觀超市、百貨商店等，幫助幼兒了解貨物的擺放及購買方式的不同。

5、帶孩子外出觀察各類建筑，橋梁。

6、收集各類汽車及有關(guān)的交通標(biāo)志。

7、引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。

六、實(shí)施方案：

活動(dòng)一：

計(jì)算：練習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過游戲活動(dòng)幫助幼兒復(fù)習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)；培養(yǎng)思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

110的數(shù)卡若干，兒歌

兒歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里。

活動(dòng)過程：

（一）接龍：每個(gè)幼兒分別帶上數(shù)字胸卡，圍成圓圈，拍手唱游戲歌。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（一個(gè)找單數(shù)，一個(gè)找雙數(shù)）在圓圈里面一邊唱一邊拍手，第二樂句由這兩名幼兒分別邀請(qǐng)一名同伴接在自己后面唱（單數(shù)的找單數(shù)朋友，雙數(shù)的找雙數(shù)朋友，如7可以找54可以找8）游戲反復(fù)進(jìn)行，隊(duì)伍越結(jié)越長，排成長龍。

（二）扮花葉：每個(gè)幼兒分別戴上數(shù)字胸卡，圍成圓圈拍手。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（如2

47）一邊唱一邊拍手第二樂句由戴某數(shù)相鄰數(shù)胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位相鄰數(shù)的幼兒再輪流念兒歌，小的樹先說大的數(shù)后說，如44我來了我是3我是5說對(duì)后三個(gè)幼兒模擬雙葉托花狀定格：某數(shù)扮花，相鄰數(shù)扮葉子。游戲重復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)二

美術(shù)：美麗的小區(qū)

內(nèi)容與要求：

1、把已經(jīng)學(xué)過的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫面，復(fù)習(xí)直線和曲線。

2、懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學(xué)清潔、講文明的小居民。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例一副；幼兒蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份

活動(dòng)過程：

一、出示范例，請(qǐng)幼兒觀察后提問：

1、畫面上有什么？你喜歡這個(gè)小區(qū)嗎？為什么？

2、老師小結(jié)：畫面上有：高樓、健身區(qū)（幼兒在草地上拍球、跳繩）

二、幼兒作畫

老師提要求：

1、畫面內(nèi)容雖多，但是想好后下筆合理布局。

2、學(xué)會(huì)把老師教過的內(nèi)容組合成恰當(dāng)?shù)漠嬅?。（重點(diǎn)：直線、曲線的復(fù)習(xí)）

幼兒作畫

老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒學(xué)會(huì)想好內(nèi)容后再下筆，而且房子、健身區(qū)、草地布局合理，松緊有致。

三、作品講評(píng)

挑選一幅自己最喜歡的作品，說出喜歡的理由。

1、自由討論：

1、你喜歡什么樣的小區(qū)？為什么？

2、經(jīng)驗(yàn)提升：懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學(xué)清潔、講文明的好市民。

活動(dòng)三：

音樂逛逛新上海

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解上海的主要景點(diǎn)，能夠用說唱的形式表現(xiàn)上海的新面貌。

2、創(chuàng)編《上海城真正美》歌詞，加深對(duì)上海的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）歌曲《上海城真正美》。

（2）有關(guān)上海著名景點(diǎn)的圖片。

（3）操作材料包上海一日游。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、欣賞上海著名景點(diǎn)的圖片，感受新上海的現(xiàn)代氣息和美麗風(fēng)情。

師：寶寶們，看看這是哪里啊？

生：外灘

師：這里美嗎？你去過嗎？

師：除了這里你還知道上海哪里美？（根據(jù)幼兒說出的景點(diǎn)出示圖片）

2、欣賞《上海真正美》歌曲

師：我們剛剛欣賞了上海這么多美麗的地方，現(xiàn)在你的心情怎么樣?。?/p>

生：開心

生：自豪

師：那你想不想把我們的心情唱出來??？那我們先來聽一聽別的小朋友是怎么唱的。

播放音樂，幼兒欣賞

提問：這首歌里你都聽到了些什么？（教師根據(jù)幼兒重復(fù)的歌詞，演唱歌曲）

1、學(xué)唱歌曲：

1、再次欣賞歌曲，幼兒跟唱

2、師：這首歌曲與以前學(xué)過的歌曲有什么不一樣？

幼：有唱的地方

幼：還有像兒歌一樣說的地方

師：對(duì)了就是有唱有說

3、共同商議采用不同的說唱方式唱這首歌。

二、觀察圖片，創(chuàng)編歌詞

1、再次觀察圖片，說說上海新面貌。

2、摘句改詞：嘗試選擇一個(gè)內(nèi)容，調(diào)換你看那東方明珠電視塔，高聳入云多雄偉，并試唱。

師：除了歌曲里賣唱的地方，上海還有哪些地方讓你印象很深刻？

幼：世博會(huì)

師：世博會(huì)是什么樣子的？

幼：很熱鬧，很多人

幼：有很多不一樣很漂亮的房子

師：那我們可以試試把東方明珠換成世博會(huì)，把熱鬧的世博會(huì)也唱進(jìn)歌曲里，我們一起來試試吧

師：除了世博會(huì)還有哪些地方讓你印象深刻？

幼：外灘

幼：城隍廟

師：我們把自己喜歡的地方也唱進(jìn)去吧

3、用新詞說唱歌曲。

三、選圖輪唱

1、3-4人一組，任選一張圖片進(jìn)行改詞，并試唱。

2、采取集體齊唱，改詞處輪唱的方式演唱。

3、在上海上海天天變的說詞處加入按節(jié)奏擊掌，增加說唱的氣氛。

四、活動(dòng)延伸

用該說唱的形式表現(xiàn)參觀上海世博會(huì)展覽館。

活動(dòng)四：

故事動(dòng)物網(wǎng)吧

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道網(wǎng)絡(luò)能傳播各種信息

2、嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事情節(jié)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒已大致了解網(wǎng)吧的含義，故事圖片《動(dòng)物網(wǎng)吧》若干張

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入

出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

提問：

1、這是什么地方?

2、在動(dòng)物網(wǎng)吧里可能會(huì)發(fā)生什么事？

二、分段傾聽講述故事

分段出示故事圖片提問：1、動(dòng)物網(wǎng)吧里，猴哥哥幫助了哪些朋友？猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的？

2、猴哥哥在網(wǎng)上查閱了哪些資料呢？

3、猴哥哥是怎樣查閱資料的？

4、這些朋友后來都去干什么了？

三、嘗試?yán)m(xù)編故事：

1、提問：還有哪些小動(dòng)物想請(qǐng)猴哥哥幫忙？上網(wǎng)可以查到什么信息？

2、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行交流。

3、師生共同小結(jié)交流情況。

四、聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：

1、幼兒介紹自己熟悉的網(wǎng)站，也可提出疑問，與同伴共同解決。

2、幼兒相互討論。

提問：人們還可以上網(wǎng)做哪些事情？上網(wǎng)給我們帶來了哪些方便？

活動(dòng)五：

自制紀(jì)念郵票

活動(dòng)目標(biāo)：

三、了解郵票的基本特征和用途。

四、嘗試按自己確定的類型，自己制作模擬紀(jì)念郵票。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒共同收集郵票，讓幼兒自由探索：如看看郵票上圖案的特點(diǎn)，為郵票編編故事，做做有關(guān)郵票的游戲等。

2、展示郵票的課件和集郵冊，裁成郵票形狀的白紙，蠟筆，涂染材料等。

活動(dòng)過程：

一、播放圖片，欣賞各種各樣的郵票

1、圖片一：師：你在哪里看到過郵票？

幼：在信封上

幼：我爸爸有本郵票收集本上有的

2、郵票有什么用？

幼：寫信的時(shí)候會(huì)用到的

教師小結(jié)：對(duì)了郵票是寄信時(shí)用的，有的還有紀(jì)念意義呢。

3、圖片二：畫有動(dòng)物、人物、體育、建筑、藝術(shù)特色等的郵票。

師：今天王老師帶了好多種郵票，仔細(xì)看

1、郵票上有什么圖案？

幼：有動(dòng)物的

幼：有人的頭像

幼：有房子的圖片

2、師：找一找：哪些郵票是一套的，試著給每套郵票起一個(gè)名字。

3、師：除了圖案，郵票上還有什么？他們又有什么用處？

總結(jié)：郵票的圖案是各種各樣的。除圖案外，每張郵票上都有必要地標(biāo)明面值、發(fā)行國家、發(fā)行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們在沒有剪刀時(shí)，用手也能撕整齊。

二、自制紀(jì)念郵票

1、討論制作的內(nèi)容：有沒有記住的人和事，如我的好朋友、喜歡的動(dòng)物朋友、玩具等。

2、討論制作的方法：你想把什么設(shè)計(jì)在你的郵票上？

幼：可以把自己喜歡的東西畫在郵票上

師：哪些東西必須要有？

幼：郵票上的數(shù)字

師：就是郵票上的面值

（如：圖案、面值等）

3、同一名稱可以做成幾張郵票，成為一套。

活動(dòng)延伸：

開一個(gè)小小郵票展，相互介紹自己制作的紀(jì)念郵票，內(nèi)容包括：郵票的名稱、內(nèi)容、制作的想法以及遇到的問題等。

活動(dòng)六：

計(jì)算：生活小區(qū)

內(nèi)容與要求：

二、復(fù)習(xí)物體高矮，知道20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)

三、繼續(xù)鞏固門牌號(hào)碼的表示方法和排列順序

活動(dòng)過程：

一、出示圖片生活小區(qū)

1、復(fù)習(xí)高矮：數(shù)一數(shù)小區(qū)一共有多少幢房子，高的有多？矮的有多少？

2、鞏固單數(shù)和雙數(shù)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，嘗試20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)

3、鞏固門牌號(hào)碼：圖片上的門牌號(hào)對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？

二、幼兒操作

1、提出要求

2、幫助個(gè)別能力弱的幼兒

三、活動(dòng)延伸

和爸爸媽媽一起看看生活小區(qū)里的小樹應(yīng)該怎么種？

活動(dòng)七：

美術(shù)：高樓大廈

內(nèi)容與要求：

1、學(xué)會(huì)畫各種不同輪廓的高樓

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的能力和空間層次感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒，各種形狀的大廈的照片，一張示范畫，一張空白畫紙。

活動(dòng)過程：

一、出示PPT

討論：小朋友們今天老師帶你們一起去看看許多的高樓大廈，看看它們和我們平時(shí)看到的高樓大廈有什么樣的不同？

二、范畫，引導(dǎo)幼兒注意畫面的空間層次

1、欣賞討論：小朋友們看到了什么樣的大廈呀？那這些后面的大廈都是什么樣子的？

2、重點(diǎn)討論(重疊)：后面的大廈都被前面的給擋住了，看不見了，呢小朋友們說說看被擋住的部分能不能畫出來？

3、引導(dǎo)幼兒想象出各種不同形狀的高樓大廈，并把它們個(gè)別有特色的大廈個(gè)畫下來。

三、幼兒創(chuàng)作

1、要求：要注意，在畫房子時(shí)，線和線之間能不能分開呀？為什么？

2、現(xiàn)在的房子形狀越來越多了，那請(qǐng)向朋友們當(dāng)一回建筑設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你們設(shè)計(jì)出更多不一樣的房子來。注意顏色能不能圖到邊邊的外面去？后面的房子該怎么畫？

3、幼兒操作：畫的時(shí)候，先畫哪里？為什么？（先畫最前面的，以為后面的東西會(huì)被前面的擋住）

活動(dòng)八：

音樂：東方書報(bào)亭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、說說中學(xué)唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌曲。

2、感受公共設(shè)施給人們生活帶來的便利。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前熟悉歌曲旋律、東方書報(bào)亭的圖片

一、回憶經(jīng)驗(yàn)、交流提升

1、猜猜，王老師手里的報(bào)紙是從哪里來的？（出示東方書報(bào)亭字卡圖片）

2、想想你們在哪里看到過東方書報(bào)亭？

幼：大街上

幼：銀行旁邊

小結(jié)：對(duì)啊為了方便大家買書報(bào)，東方書報(bào)亭大多設(shè)立在人們經(jīng)常要走過的地方

二、學(xué)唱歌曲、理解記憶歌詞

1、最近新開的東方書報(bào)亭生意不好，你們有什么辦法幫幫他嗎

幼：我們?nèi)ベI報(bào)紙

幼：讓他去吆喝

1、師：如果去吆喝我們應(yīng)該怎么唱才能夠讓更多的人過來賣報(bào)紙和雜志呢？

幼：用好聽的歌唱出了

幼:我們賣什么就唱出來

師：那我們?yōu)闁|方書報(bào)亭編些什么廣告詞呢？

3、師：只有廣告詞不夠熱鬧，加上音樂，配成歌曲就更棒了。我們一起唱唱看。

教師彈琴，幼兒跟著鋼琴旋律一起歌唱

三、創(chuàng)編歌詞

1、師：書報(bào)亭還有些什么報(bào)紙，書籍，怎么吆喝呢？

2、師：呱呱叫的體育報(bào)，球賽消息真不少還可以怎么唱出來？鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

3、我們已經(jīng)為東方書報(bào)亭的廣告做好了，誰愿意來吆喝一下，看看會(huì)不會(huì)吸引顧客光臨？

4、情境表演

師:我們來做個(gè)游戲，女孩們扮演書報(bào)亭老板，男孩子扮演顧客，你覺得誰的吆喝聲最好聽最清楚你就去她的書報(bào)亭好嗎？

總結(jié)：你們的廣告歌曲《東方書報(bào)亭》編的真不錯(cuò)，傳到了很遠(yuǎn)的地方，那里商店里的人想請(qǐng)你們也為他們編廣告歌曲，我們?nèi)タ纯词切┦裁瓷唐贰?/p> 345678910111213

活動(dòng)九：

故事：咕隆咚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《咕隆咚》內(nèi)容，并知道售貨機(jī)為我們生活所帶來的方便。

2、能關(guān)注周圍的事件，并能用完整的語言表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片，幼兒對(duì)于自動(dòng)售貨機(jī)有一定的了解

并與家長一起收集過相關(guān)的資料。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出故事

1、師：平時(shí)你們都會(huì)到哪里去買東西？

幼：超市

幼：商場

幼：路邊小商店

2、師：除了在商店、超市、網(wǎng)上買到東西，我們還能在哪買到東西？

幼：自動(dòng)售貨機(jī)

二、傾聽故事《咕隆咚》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

（一）幼兒傾聽故事：

重點(diǎn)提問：

1、小老鼠一開始撿到錢準(zhǔn)備怎么做的？

幼：小老鼠想把錢送給掉錢的那個(gè)人

2、后來錢到哪里去了？發(fā)生一件什么事情？幼：后來錢滾到一個(gè)有洞洞的地方

3、你覺得這個(gè)故事中，哪些地方最有趣？幼：小老鼠的錢滾進(jìn)洞洞里，洞洞里出現(xiàn)了爆米花

師：是啊，小老鼠誤打誤撞發(fā)生這么有趣的事情，我們再來聽一遍吧

（二）與老師一起閱讀

（三）鼓勵(lì)孩子說說故事

(小結(jié)：自動(dòng)售貨機(jī)給人們的生活帶來了許多方便。)

三、討論：

1、你用過自動(dòng)售貨機(jī)嗎？在哪里用過？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己收集的相關(guān)自動(dòng)售貨機(jī)的資料。

（引導(dǎo)孩子大膽的表達(dá)表現(xiàn)自己收集的資料）

教師小結(jié)：原來自動(dòng)售貨機(jī)的確可以給人帶來這么多的方便，讓我們的生活更便捷延伸活動(dòng)：

師：想想看我們的城市里除了有自動(dòng)售貨機(jī)可以投幣外，還有哪些投幣的機(jī)器，它有什么用？它們給我們的生活帶來了哪些方便？

活動(dòng)十：

鉆爬護(hù)欄真危險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看表演和閱讀幼兒圖書，知道鉆爬的危險(xiǎn)。

2、能夠辨別表演中人物行為的正誤。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小男孩和小女孩手偶，積木搭的護(hù)欄，玩具小汽車。

2、幼兒圖書人手一本。

活動(dòng)過程：

一、通過談話引發(fā)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：(1)小朋友，你們是怎么過馬路的？過馬路應(yīng)該走哪里？

（2）我們過馬路要走人行橫道，也可以走過街天橋或者地下通道，可是有一個(gè)小朋友妞妞，她沒有這么做，她是怎么過馬路的呢？我們一起來看一看、聽一聽。

二、引導(dǎo)幼兒觀看表演。

（1）教師操作手偶表演情境一：夾住了！扎到了！

旁白：妞妞和寶寶想進(jìn)花壇玩，可是花壇有柵欄圍著。

寶寶：怎么辦？

妞妞：（爬上柵欄）：沒關(guān)系，爬進(jìn)去！

寶寶：我夠不著！

妞妞：那你就從中間鉆進(jìn)去唄！

寶寶：（鉆進(jìn)柵欄的縫隙）：我試試！

妞妞：（柵欄扎到腿，還破了褲子）：哎呦！好痛！

寶寶：（卡在柵欄的縫隙中）：我，我動(dòng)不了了！

（2）教師操作手偶表演情境二：一個(gè)倒栽蔥。

旁白：妞妞想過馬路去買玩具，玩具店就在馬路對(duì)面，這段馬路沒有人行橫道，但有護(hù)欄攔著。妞妞該怎么辦呢?走到有人行橫道的地方過馬路嗎？

妞妞：（搖頭）：走到人行橫道要走很遠(yuǎn)呢！不就是護(hù)欄嗎，爬過去就是了。

妞妞（爬護(hù)欄）好高啊，千萬不要摔下來！

妞妞：（從護(hù)欄上一頭栽下來）：哎呦，啊、

（3）教師操作手偶表演情境三：和汽車的親密接觸。

旁白：這一次妞妞又要過馬路了。

妞妞：上一次不小心摔下來，這一次我一定小心不要摔下來。

旁白：妞妞小心地爬上護(hù)欄跳下，卻沒有仔細(xì)看過往的車輛，這時(shí)剛好一輛汽車開過來撞到了他。

妞妞：（被汽車撞上）：哎呦！

（4）與幼兒討論理解情境，知道鉆爬的危險(xiǎn)。

教師：①剛剛發(fā)生了什么事情？妞妞是怎么過馬路的？結(jié)果怎么樣？花壇外有柵欄，妞妞和寶貝是怎么過的？結(jié)果怎么樣？

②你覺得他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒看教材，知道哪些動(dòng)作是有危險(xiǎn)性的。

師：①我們過馬路時(shí)應(yīng)注意什么？盤爬護(hù)欄會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？有的馬路中間有什么？忽然從護(hù)欄跳下來會(huì)怎樣？

②很多地方都有柵欄，柵欄是什么樣子的？爬柵欄和鉆柵欄可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？

教師小結(jié)：攀爬護(hù)欄和柵欄的行為都很危險(xiǎn)，可能會(huì)傷到自己，所以小朋友一定不要攀爬護(hù)欄和柵欄哦。

四、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

（1）教師：你們喜歡這些小朋友的行為嗎？為什么？

（2）教師總結(jié)：小朋友，馬路上的護(hù)欄可不是幼兒園里的攀爬架哦，過往的汽車非常多，如果攀爬，會(huì)被來往的汽車撞到，很危險(xiǎn)，還可以摔跤受傷呢。所以過馬路的時(shí)候，要走人行橫道和過街天橋，千萬不能爬護(hù)欄。其他地方的柵欄也不能爬或鉆，因?yàn)闁艡诘纳厦婧芗?，?huì)扎到自己，鉆的時(shí)候還可能會(huì)被夾住，鉆不進(jìn)去，也鉆不出來，很危險(xiǎn)。

活動(dòng)十一：

數(shù)字分合（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)6、7、8的分合，進(jìn)一步了解整體和部分、部分和部分之間的關(guān)系。

2.訓(xùn)練邏輯思維，提高觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

（一）集體活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7、8

2、用多種感官感知物體的數(shù)量

看數(shù)字拍手（拍腿）：現(xiàn)在小數(shù)字都站起來了，我們來做看數(shù)字拍手的游戲，數(shù)字幾我們就拍幾下手，拍完后說說你拍了幾下，好嗎？

（二）復(fù)習(xí)6、7、8的分和

1、游戲分分合合

幼兒根據(jù)教師提供的事物動(dòng)手操作，練習(xí)分和

(教師提供6支鉛筆，幼兒練習(xí)分和等)

2、出示圖片

幼兒根據(jù)教師出示的操作材料復(fù)習(xí)5、6、7的分和

（三）幼兒操作

幼兒根據(jù)操作材料上的圖片提示填寫數(shù)字

相關(guān)知識(shí)

大班主題教案：《我們的城市之逛超市》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“大班主題教案：《我們的城市之逛超市》”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

內(nèi)容與要求：

1、了解超市里人們在做些什么，體驗(yàn)在超市中購物的便利。

2、嘗試獨(dú)立購物，能解決購物中遇到的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行參觀超市前的安全教育。

2、幼兒每人帶25元錢、記錄表與筆。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、參觀超市：

1、看看超市與商場有什么不同，說說超市給我們生活帶來的方便。

2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。

3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。

4、知道人們進(jìn)入超市后，先自選商品，然后到收銀臺(tái)付款。

二、自主選購：

1、學(xué)習(xí)看商品標(biāo)簽，如：1元、1.5元、2元、3元等。

2、思考如何合理地使用自己的錢款，嘗試在沒有成人的幫助下，獨(dú)立選擇和購買商品。

3、幼兒將自己購買的商品與價(jià)格記錄下來。

4、當(dāng)幼兒碰到問題時(shí)，教師引導(dǎo)他們想辦法解決。

購買商品的名稱

數(shù)量

價(jià)錢

總價(jià)

三、交流經(jīng)歷

1、你購買了哪些商品？為什么要購買這些商品？你是如何使用錢款的？

2、介紹自己購物的經(jīng)過，以及在購物時(shí)遇到的問題和解決的方法。

幼兒園大班主題活動(dòng)：我們的祖國

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班主題活動(dòng)：我們的祖國》，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園大班主題活動(dòng)：我們的祖國

活動(dòng)由來：

幼兒通過過國慶節(jié)回來，互相交流外出游玩的感受和體會(huì)，孩子們都說我們的國家真大，幼兒都有強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)了解祖國的欲望，為了滿足幼兒的欲望和要求，于是產(chǎn)生了我們的祖國的主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、 培養(yǎng)幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一個(gè)中國人的自豪感。

2、 了解中國是一個(gè)地大物博，多民族的國家。

3、 知道了解母親河（長江、黃河）是中華民族的搖籃。

4、 知道我國古代勞動(dòng)人民曾經(jīng)創(chuàng)造過世界奇跡。

5、 知道了解四大發(fā)明。

1、 中國地圖什么樣，它象什么？

2、 五十六個(gè)民族服裝服飾展，民族娃娃展。

3、 閱兵圖片軍儀仗隊(duì)圖片。

4、 布置長江、黃河的圖片展。

5、 搜集有關(guān)長城的資料。

6、 搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。

1、 布置了中國地圖的拼圖墻。

2、 五十六個(gè)民族服裝服飾展，民族娃娃展。

3、 閱兵圖片，三軍儀仗隊(duì)圖片。

4、 布置長江、黃河的圖片展。

5、 搜集有關(guān)長城的資料。

6、 搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。

1、 中國地圖拼圖。

2、 制作繪畫民族娃娃。

3、 繪畫天安門。

4、 歌舞表演，我愛天安門學(xué)唱國歌畫國旗。

5、 搭建長城。

6、 創(chuàng)編歌舞。

7、 手工制作長城。

8、 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

9、 紙的超市。

1、 向家長介紹本網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)內(nèi)容。

2、 充分利用家長資源收集資料。

3、 家園共同配合帶幼兒參觀天安門、長城。

4、 請(qǐng)家長給幼兒布置相關(guān)適宜的環(huán)境。

5、 教師家長幼兒共創(chuàng)風(fēng)格墻。

6、 讓家長幫助尋找提供資料。

1、 看錄相、光盤。

2、 從網(wǎng)上下載的照片。

3、 利用家長外出參觀給幼兒提供錄制的材料、照片、解說詞等。

4、 活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

5、 利用周邊的社區(qū)的環(huán)境和資源。

6、 參觀紙箱廠，尋找各種紙。

中班主題活動(dòng)教案：《我們的身體》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“中班主題活動(dòng)教案：《我們的身體》”希望能為您提供更多的參考。

中班《學(xué)習(xí)》教材P26

一、主題解析

1、主題要求：

l認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征，體驗(yàn)他們的作用。

l運(yùn)用測量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長大，并為自己長大，并為自己長大而高興。

2、主題分析：

二、主題內(nèi)容選擇與參考

內(nèi)容和組織形式

課程整合

必選

我們的臉蛋

P27

照鏡子（區(qū)域活動(dòng)）

一條小縫

耳朵有什么用

小機(jī)靈練本領(lǐng)（區(qū)域活動(dòng)）

公公和冬冬

閉上眼睛試一試

生活：

《生活活動(dòng)》

學(xué)用筷子P2

起居自理P9

清潔身體P33

重要的五官P58

皮膚與骨骼P65

健康檢查P66

運(yùn)動(dòng)：

《運(yùn)動(dòng)快樂健康》

赤腳娃娃P42

玩沙包P43

游戲：

小醫(yī)院

雙手真能干

P30

十個(gè)手指頭

小手歌

能干的雙手（區(qū)域活動(dòng)）

會(huì)說話的小手

小手棋（區(qū)域活動(dòng)）

小人國（區(qū)域活動(dòng)）

機(jī)器兵

我們快快長

P37

我在長大

我長高了

和同伴比高矮

笑呀笑

我們會(huì)長高（區(qū)域活動(dòng)）

備選

我的小腳丫

P34

滑稽的腳先生

小腳印

一二一二向前進(jìn)（區(qū)域活動(dòng)）

大鞋和小鞋

替換與生成

我在媽媽肚子里

我們的感官

園本課程：陶藝制作

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

l擺放人體關(guān)節(jié)模型、牙齒模型，供幼兒擺弄、觀察。

l張貼人體內(nèi)部器官解剖圖片、刷牙操圖示、男孩、女孩各自的人體圖片。

l我在長，我在變。展示幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，感受自己的成長變化。

l在墻面上張貼各種安全標(biāo)志。

l我的身體朋友了解身體各個(gè)部位。

l提供醫(yī)用聽診器、秒表等材料。

2、家庭社區(qū)資源：

l收集孩子小時(shí)侯的照片，和孩子聊聊照片上的他在干什么？

l可以讓孩子做些力所能及的事情，如：自己穿衣、自己換鞋、自己刷牙等。

l初步讓孩子了解男孩女孩不同的生理、生長發(fā)育特點(diǎn)

l提供孩子小時(shí)候的照片、成長檔案、錄像等。

l和孩子玩玩親子游戲：拷貝不走樣。

四、教案例舉

（一）集體活動(dòng)

目錄：

1.活動(dòng)：有趣的腳

2.活動(dòng)：我們的臉蛋

3.活動(dòng)：我們的感官

4.活動(dòng)：小腳印

5.活動(dòng)：能干的小手

6.活動(dòng)：大鞋和小鞋

7.活動(dòng)：有趣的人體關(guān)節(jié)

8.活動(dòng)：秘密（散文）

9.活動(dòng)：耳朵有什么用

10.活動(dòng)：機(jī)器兵

11.活動(dòng)：我在長大

12.活動(dòng)：小人國

13.活動(dòng)：動(dòng)動(dòng)我們的身體

活動(dòng)名稱:有趣的腳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。

2、能在集體面前大膽講述。

重難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒小時(shí)候的腳印。

2、彩筆（供幼兒描腳印用的）。

3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

二、尋找自己的小腳印

1、看，這些是什么呀？（腳?。?/p>

2、這些腳印是我們在小班時(shí)留下來的，去找找自己的小腳印在哪里？

三、比腳印，探索腳的秘密

1、幼兒比腳印

師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？

2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的小腳怎么樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了）

（根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識(shí)自己的小腳）

四、游戲（走小路）

提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路？

2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？

（幼兒自由走小路）

3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣？

（幼兒自由講述）

4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容

5、再次嘗試，體驗(yàn)走小路

師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢？

6、討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做

五、討論保護(hù)小腳

小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢？（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲）

活動(dòng)名稱：我們的臉蛋

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在對(duì)著鏡子觀察自己臉的基礎(chǔ)上，畫出自己臉上最有趣的表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子若干塊、幼兒繪畫工具

活動(dòng)過程：

一.照鏡子

1、對(duì)著鏡子仔細(xì)觀察自己的臉，談?wù)撐覀儼l(fā)現(xiàn)了什么（如：眉毛、睫毛、眼珠、鼻孔、舌尖等）它們是什么樣的，有什么作用。

2、試著對(duì)鏡子做各種滑稽的表情。如：翹嘴巴、皺鼻子、歪嘴、一眼睜一眼閉等，一起學(xué)一學(xué)

二.畫表情

1、引導(dǎo)幼兒把自己認(rèn)為最滑稽的表情畫一畫。（可以邊看鏡子中的自己邊作畫。）

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出各種表情。

3、盡可能將頭像畫大，畫得生動(dòng)有趣。

4、教師隨機(jī)指導(dǎo)。幫助個(gè)別有困難的幼兒完成作品。

5、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒多畫幾張表情畫?？纯床煌谋砬橛惺裁床煌男Ч?/p>

三.展示交流

展覽幼兒作品，引導(dǎo)孩子們相互欣賞，相互比較與交流。

活動(dòng)名稱：我們的感官

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒利用感官識(shí)別不同的食物。

2．幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確的詞匯交流信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各種不同的食品（可樂、油、紅茶、白糖、鹽、味精、紅醋、黃酒、醬油等）

2．若干玻璃器皿（貼上標(biāo)簽）。

3．紙和筆。

活動(dòng)過程：

一、情境設(shè)置

（教師為每一組幼兒都準(zhǔn)備了三種不同的食品，如第一組放置了可樂、油和紅茶；第二組放置了紅醋、黃酒和醬油）

師：今天老師為每一組小朋友都準(zhǔn)備了三種不同的食品，讓我們一起來看看它們分別是什么呢？

二、幼兒猜想并討論

1．幼兒猜想，教師啟發(fā)：是不是用我們的眼睛就能分辨它們呢？為了辨別這三種食品，還需要用哪種感官幫助我們來區(qū)分呢？

2．幼兒以小組為單位進(jìn)行討論。

三、幼兒操作驗(yàn)證和記錄

各組幼兒運(yùn)用他們討論得出的方法進(jìn)行操作驗(yàn)證，并由一位幼兒進(jìn)行記錄。

教師巡回觀察，并隨機(jī)指導(dǎo)幼兒記錄（如幼兒運(yùn)用了嘗的方法，教師可啟發(fā)他畫張嘴巴；若是運(yùn)用了聞的方法，可啟發(fā)他畫個(gè)鼻子等等）。

四、交流信息

幼兒以小組的形式解釋他們辨別杯中食品采用的方法，并把辨別的結(jié)果告訴大家。

五、教師小結(jié)，活動(dòng)延伸

1．教師針對(duì)幼兒的操作、實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行小結(jié)（辨別這些食品，我們可以運(yùn)用聞、摸、嘗、聽、看、搖等方法）。

2．活動(dòng)延伸：辨別食品時(shí)，哪些感官是最簡便最有效的呢？

活動(dòng)名稱：小腳印

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，能夠完整的念誦兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)，引出主題

1、由身體各部分名稱引出腳的話題。

2、讓幼兒說說腳有什么作用？（鼓勵(lì)幼兒暢所欲言）

3、讓幼兒說說腳象什么形狀？

二、教師念兒歌

教師完整的念誦兒歌，引導(dǎo)幼兒要仔細(xì)的傾聽兒歌內(nèi)容。

三、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

1、提問：兒歌中唱了誰的小腳？他們的腳象什么？

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解兒歌內(nèi)容

四、幼兒學(xué)念兒歌

1、知道幼兒念準(zhǔn)字音：竹葉、撒、栽滿、梅花、小扇

2、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊創(chuàng)編動(dòng)作。

五、教師講評(píng)

根據(jù)學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性的講評(píng)。

活動(dòng)名稱：能干的小手

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2、幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

3、簡單了解保護(hù)手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、手的圖片

2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3、操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:手套)

活動(dòng)過程:

一、幼兒操作

老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:你是用什么來做這些事的?

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?

2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)

老師小結(jié):小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

三、觀察認(rèn)識(shí)手

1.幼兒觀察手

提問:你的手上有什么?(手指)

2.認(rèn)識(shí)手指名稱。

(1)介紹手指名稱。

出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。

(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說:老師將**戴在**指上。

b.游戲:戴指偶老師說一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。

(1)手指長在哪里?(手掌)

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四、幼兒討論:如果沒有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?

討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

活動(dòng)名稱：大鞋和小鞋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快、有趣的韻味。

2、嘗試按歌詞內(nèi)容，隨著歌曲節(jié)奏，在桌上或大腿上模擬大鞋和小鞋走路。

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：快樂的小動(dòng)物

1、欣賞樂曲，聽辯各種小動(dòng)物。

老師：開學(xué)了，小動(dòng)物們都來和我們一起慶祝，聽一聽誰來了？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，想象小動(dòng)物祝愿的話。

2、集體活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒想出各種有趣的動(dòng)作。

二、新授歌曲：大鞋和小鞋

1、出示爸爸的鞋，引起幼兒的興趣。

老師：我們升中班了，人長大了，身體長高了，腿長長了，腳也長大了，這里有雙爸爸的鞋，誰想來試試，看看你的腳是不是已經(jīng)和爸爸一樣大了？（幼兒試穿，答疑）

說說穿上大鞋走路的感覺，出示娃娃的鞋，走走試試。

2、欣賞歌曲第一遍。

提問：我穿爸爸的鞋，就像什么？船兒開在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？

我穿娃娃的鞋，就像什么？帽子套在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？

3、欣賞第二遍：學(xué)唱象聲音一段。

4、欣賞第三遍，可逐步跟唱，可用節(jié)奏幫助理解。

5、集體學(xué)唱，老師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)，二三遍。

6、集體游戲，手指舞動(dòng)。

三、歌表演不倒翁

老師我們穿上爸爸和娃娃的鞋都有些像不倒翁了，我們一塊兒做不倒翁吧，師生共同邊舞邊唱。

活動(dòng)名稱：有趣的人體關(guān)節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、娃娃的圖片

活動(dòng)過程：

一、聽音樂跳舞《動(dòng)動(dòng)我們的身體》

二、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么條的，可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

1、師：我覺得很奇怪，為什么我們的手、腳都會(huì)動(dòng)呢？是身體的哪個(gè)部位使他們活動(dòng)起

2、讓我們一起來找一找關(guān)節(jié)吧。

四、身體上的主要關(guān)節(jié)，說說各關(guān)節(jié)的名稱。

1、游戲：找關(guān)節(jié)

老師說出各關(guān)節(jié)的名稱，幼兒動(dòng)動(dòng)該關(guān)節(jié)。

2、情境表演：縫紐扣、踢球

幫助幼兒感知各關(guān)節(jié)和人體活動(dòng)的密切關(guān)系。

五、小結(jié)

引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。

活動(dòng)名稱：秘密（散文）

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到眼睛也是身體上重要的一部分，它的作用也很大．

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有小門的范例，散文詩《秘密》．

活動(dòng)過程：

一．引起興趣：

看看這是什么？（一扇小門）從這扇小門里可以看到什么？從什么地方看？（門縫）

二．欣賞散文：

第一遍：１．散文的名字叫什么？

２．墻角里的小縫中誰會(huì)進(jìn)來？

第二遍：１．從墻角里的小縫中看見了什么？

２．這些都是誰的秘密，為什么？

３．你們還知道哪里有小縫？

４．從這些小縫中看見了什么？

三．尋找秘密：

１．在活動(dòng)室中發(fā)現(xiàn)小縫，透過小縫觀察看見了什么？

２．在戶外去找小縫，看看從這里的小縫又看到了什么？

３．在室內(nèi)、外找小縫或小洞，往外看，能看見什么，交流各自

的發(fā)現(xiàn)和想象。

附散文詩：

墻角有條小縫，風(fēng)兒會(huì)吹進(jìn)來，小雨會(huì)鉆進(jìn)來，湊近小縫仔細(xì)瞧：

可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹從屋頂上浮現(xiàn)。

可以看見獨(dú)角獸在月牙周圍打轉(zhuǎn)一大把流星從天際劃過。

可以看見太空戰(zhàn)士登上火星，小精靈鉆進(jìn)地球的肚子。

這些都是我們的秘密，只能一個(gè)人去看，別人都不會(huì)知道。

活動(dòng)名稱：耳朵有什么用

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解耳朵的功用。

2、欣賞感受散文詩的韻味。

活動(dòng)過程：

一．引起興趣

１、猜謎：左一片、右一片，兩片東西看不見。（打五官）

２、說說：耳朵有什么用？幼兒自由發(fā)言，說說耳朵的作用。

提問：耳朵除了可以幫助我們聽，還能幫我們干什么事？沒有耳朵方便嗎？

二．欣賞散文：

１、欣賞散文詩第一遍。

提問：耳朵可以聽什么聲音？接線員用耳朵干什么？飛行員用耳朵干什么？醫(yī)生用耳朵干什么？

２、欣賞散文詩第二遍。

提問：有了耳朵，門衛(wèi)員可以干什么？

有了耳朵，營業(yè)員可以干什么？

有了耳朵，老師可以得到它怎樣的幫助？

小結(jié)：我們雖然看不見自己的耳朵，可是我們都知道它很有用，而且時(shí)時(shí)刻刻在我

們臉的兩旁。

３、學(xué)念散文詩，配合動(dòng)作幫助幼兒理解。

附：散文《耳朵有什么用》

大家在一起議論：耳朵有什么用？

耳朵可以聽說話，聽唱歌，聽鐘聲，聽鳥鳴

接線員用耳朵聽電話；飛行員用耳朵戴耳機(jī)，接受地面的命令；醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是生病。

有了耳朵，演員可以戴上耳環(huán)去演出；有了耳朵，營業(yè)員可以用它夾住圓珠筆；老師的眼鏡，也要靠耳朵來勾住。

我們雖然看不見自己的耳朵，可是，我們都知道它很有用，而且時(shí)時(shí)刻刻在我們臉的兩旁。

活動(dòng)名稱：機(jī)器兵

活動(dòng)目標(biāo)：通過詩歌的欣賞，體會(huì)到身體上的許多部分都是很有用的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)過程：

一、引起興趣：

1、（出示機(jī)器兵）這是什么，你從哪里看出來的？

２、機(jī)器兵是林林的好朋友，我們來聽聽這是為什么？

二、講述詩歌《機(jī)器兵》：

１、第一遍后問：

機(jī)器兵很能干嗎？你們需要嗎？為什么？

２、第二遍后問？

機(jī)器兵和我們相比誰更能干，為什么？

我們會(huì)做些什么事情？

這些本領(lǐng)都是用我們身上的哪個(gè)部分來完成的？（手）

小結(jié)：我們身上的小手真能干，會(huì)做各種各樣的事，我們不需要機(jī)器兵幫忙。

三、討論：

１、（出示）小朋友碰到一個(gè)難題，在穿衣服的時(shí)候，紐扣不會(huì)扣怎么辦？（互幫互助）

２、你們在穿衣服、穿褲子時(shí)有困難嗎？是怎樣解決的？想了什么辦法？

四、嘗試：

１、互相幫助穿脫衣褲。

２、去小班幫弟弟妹妹穿衣。

附：詩歌

我叫林林，我有三個(gè)機(jī)器兵，他們都聽我的話，我是它們的司令。

高高的機(jī)器兵給我穿衣，矮矮的機(jī)器兵給我穿鞋，胖胖的機(jī)器兵喂我吃飯，做什么事情都不用我動(dòng)手，心里真開心。

哎，想不到有一天，機(jī)器兵失靈，再也不聽我的命令。

高高的機(jī)器兵把褲子套在我的頭頂，矮矮的機(jī)器兵把鞋子掛在我的頭頂，胖胖的機(jī)器兵把飯菜塞向我的眼睛。

哎呀，真實(shí)糟糕透頂！

現(xiàn)在我才知道：穿衣、穿鞋、吃飯，還是自己行。

活動(dòng)名稱：我在長大

活動(dòng)目標(biāo)：用測量比較的方法，體驗(yàn)自己在長大，為自己的長大而高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（操作包），每個(gè)小朋友帶小時(shí)侯和現(xiàn)在的照片各一張，小時(shí)侯用過的物品。

活動(dòng)過程：

一、講小時(shí)侯的故事我在長大

1、看小時(shí)侯的樣子

猜猜小時(shí)侯的照片是現(xiàn)在的哪個(gè)小朋友？

講故事我在長大

小結(jié)：我們小時(shí)侯不會(huì)說話、不會(huì)走路，不舒服了、餓了會(huì)哭，小動(dòng)物們

小時(shí)侯，我們在爸爸媽媽的關(guān)心下長大了。

2、游戲

這里有一些你們小時(shí)侯用過的東西，誰來試試還能用嗎？

看來只能給家里的弟弟妹妹用了，因?yàn)槲覀兌奸L大了。

二、游戲

1、和同伴比高矮：兩人比高矮背對(duì)背；

2、三人，四人比高矮兩個(gè)兩個(gè)換；

3、一組比高矮討論：這組誰最高？誰最矮？

活動(dòng)名稱：小人國

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用手指畫畫，并嘗試添畫五官、四肢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：印泥、書面紙、水筆。

活動(dòng)過程：

一、語言導(dǎo)入：

我們每個(gè)人都會(huì)從小到大，可是世界上還有一種他們從小到大一直都只有手指頭那么大，他們到別的地方去都會(huì)被人欺侮。小人們建造自己的小人國，他們正準(zhǔn)備建造一個(gè)美麗的城市，請(qǐng)小朋友來幫忙。

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：

小人國的居民實(shí)在太小了，到底有多大呢？（畫示范例）你們看看他們的大小和我們的手指比一比，只有我們的手指那么大。

（示范）小人國的國王來了，他宣布全體居民來共同努力建設(shè)城市，國王身邊的大臣也來了。（幼兒嘗試）

（示范）國王宣布完了，來了一支樂隊(duì)，頭戴帽子，手上拿著樂器，請(qǐng)小朋友也來請(qǐng)一個(gè)樂隊(duì)隊(duì)員。（幼兒嘗試）

三、探索發(fā)現(xiàn)：

1、小人國的居民實(shí)在太小了，建造城市的速度太慢了。請(qǐng)大家來幫忙一起建造。

2、介紹使用印泥的常規(guī)：兩種顏色。使用一種顏色后要把手擦干凈，再用另一種顏色。

用完印泥后，用水筆添畫。

能力強(qiáng)的幼兒可以鼓勵(lì)他添畫背景。

四、評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)：

誰來講講小人國的故事。

活動(dòng)名稱：動(dòng)動(dòng)我們的身體

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩玩、找找，發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部分，對(duì)自己的身體感興趣。

2、愿意和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位；對(duì)自己身體感興趣。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。

活動(dòng)過程：

嘗試發(fā)現(xiàn)找身體會(huì)動(dòng)的部位游戲活動(dòng)延伸活動(dòng)

一、嘗試發(fā)現(xiàn)

請(qǐng)每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的運(yùn)動(dòng)器具玩。玩的時(shí)候要仔細(xì)看看，你身體的什么地方會(huì)動(dòng)？

提問：1、你玩了什么玩具？

2、你發(fā)現(xiàn)身體什么地方會(huì)動(dòng)？

二、身體會(huì)動(dòng)的部位

1、我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身體上還有許多地方在動(dòng)。老師為你們準(zhǔn)備了一張紙寶寶，請(qǐng)你們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體，一邊把發(fā)現(xiàn)的身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來。

2、請(qǐng)你們把身體會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧。

3、孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位，老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。

三、游戲：動(dòng)一動(dòng)

1、紙寶寶要和你們玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。

老師點(diǎn)到紙寶寶的什么部位，你就動(dòng)動(dòng)什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。

2、體舞表演：我的身體

今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng)。就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會(huì)做。

四、延伸活動(dòng)

身體外面可以動(dòng)，那么，身體的里面部位是不是也會(huì)動(dòng)呢？請(qǐng)孩子們?nèi)枂柊职?、媽媽，或者去看看書，用你們的新、眼睛去慢慢地發(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)發(fā)秘密最多。并把它們記錄下來。

（二）主題區(qū)角例舉

區(qū)角名稱

活動(dòng)內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

照鏡子

大小適宜的鏡子若干

把自己認(rèn)為最滑稽的表情畫一畫。搬動(dòng)五官的位置，看看面部發(fā)生了什么變化。

火眼金睛

重疊畫（將多種實(shí)物重疊的畫在同一畫面上）、骰子一個(gè)、食物卡片若干。

1、在重疊畫面上把一件件物體找出來。

2、按骰子上出現(xiàn)的點(diǎn)子，尋找桌面上的實(shí)物卡，找出與骰子點(diǎn)子數(shù)相同的卡片，就拍一下桌子，看誰又快又對(duì)。

我的耳朵最最靈

常見的樂器

動(dòng)物卡片

1、閉眼，聽樂器敲擊的聲音來自什么方向，睜開眼睛，把它找出來。

2、把許多動(dòng)物卡片放在桌上，聽動(dòng)物的叫聲后，選擇該動(dòng)物卡片。

3、連續(xù)聽三四種動(dòng)物的叫聲，依次用卡片排列出動(dòng)物叫聲的先后。

共同生活區(qū)

一二一二向前進(jìn)

腳印圖片若干

1、取腳印試用圖卡排隊(duì)。

2、照?qǐng)D片腳印排列方法排一排。

3、自己編制排列方法，依次排列。

表達(dá)表現(xiàn)區(qū)

能干的雙手

紙、水彩筆

１、做一做表示1-10的手指，說說每個(gè)手指頭的名稱和它們的本領(lǐng)。

２、交流我們的小手會(huì)做什么？將會(huì)做的事情用實(shí)物或圖片展示。

３、做各種模仿動(dòng)作，表示小手在說話。

小人國

印泥、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。

１、手指按上紅或綠色的印泥，敲印在紙上，想象是誰，并添畫。

2、把各自的作品編成故事，講給小朋友聽，也可裝成一本《小人國》的書。

五、主題建議：

l該主題可以考慮在開學(xué)初開展，因?yàn)榧倨谝院?，孩子的身體會(huì)有一些明顯的變化，如長高了、掉牙了等等。也可以考慮放在我愛我家后展開?；蛘呓Y(jié)合冬季的天氣特點(diǎn)把主題活動(dòng)從身體擴(kuò)展到運(yùn)動(dòng)。教師可適當(dāng)抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒開展主題活動(dòng)。

l活動(dòng)可以從認(rèn)識(shí)自己的身體著手，到認(rèn)識(shí)自己的能力，為幼兒確立我已經(jīng)長大了的概念，樹立了我能行的信心，產(chǎn)生了我還會(huì)長大的期待。活動(dòng)還可讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)自己長大了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)變大了，使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)。

l該主題時(shí)間可控制在四周左右，也可視具體情況而定。

幼兒園主題活動(dòng)教案：我們的城市

主題來源：

大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問：金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來說，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時(shí)也是陌生的，為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，滿足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求，設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)內(nèi)容與要求：

1、有興趣的觀察幼兒園周圍的不同的房子，體會(huì)我們居住環(huán)境的不斷改善和變化，感受家鄉(xiāng)的美麗。

2、觀察和了解交通工具的特點(diǎn)，體會(huì)現(xiàn)代交通工具的新型造型，大膽想象未來的車。

3、關(guān)心交通道路的變化，體會(huì)通暢的路給我們的生活帶來了方便，了解交通信號(hào)及它們的作用，并樂于遵守交通規(guī)則。

4、參觀超市和其他服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往，并嘗試通過各種方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻面：1、幼兒收集的圖片、作品組合張貼墻面。

2、在較大的墻面上布置不同的房子。創(chuàng)設(shè)越造越好的房子的環(huán)境。九亭在變化的圖片展覽。

3、幼兒園各個(gè)角落、活動(dòng)場所的照片。

地面1、上海旅行旗

游戲：

探索區(qū)：幼兒收集各種城市變化的資料，進(jìn)行分類

美工區(qū)：制作城市里的馬路、房子及城市小花園

語言區(qū)：請(qǐng)幼兒收集各種城市圖片材料，幼兒看看說說有關(guān)的情況，并認(rèn)一認(rèn)旁邊的漢字，有關(guān)幼兒去旅游的圖書、圖片

表現(xiàn)區(qū)：錄有有關(guān)主題的音樂，

建構(gòu)區(qū)：根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行主題建構(gòu)（城市的構(gòu)建與設(shè)計(jì)）

益智區(qū)：上海旅行旗、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、有興趣地觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征。

2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

老

房

子

新

建

筑

越造越好的房子（選用）

我們發(fā)現(xiàn)的房子（創(chuàng)編）

我愛我家（創(chuàng)編）

房子為啥這個(gè)樣（補(bǔ)充）

我的家（選用）

數(shù)高樓（補(bǔ)充）

老房子（創(chuàng)編）

搬新家（選用）

幼兒收集有關(guān)房子的資料

觀察與討論收集到的有關(guān)房子變化的照片與一些這方面的資料。

跳房子（選用）

故事：被忽視的危險(xiǎn)

建構(gòu)區(qū)：美麗的小區(qū)

美術(shù)區(qū)域：

裝扮小區(qū)（會(huì)變色的家）

調(diào)

整

部

分

資

源

庫

家長

資源

收集有關(guān)房子的圖片、照片

社區(qū)

資源

去幼兒園邊上的小區(qū)參觀

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往。

2、體會(huì)商店及服務(wù)設(shè)施給生活帶來的方便，嘗試通過各種方式進(jìn)行表達(dá)與表現(xiàn)。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

逛街

我的一封信（選用）

有趣的廣告（選用）

逛超市（改編）

蠟筆畫：逛街（創(chuàng)編）

迷路的小花鴨（外選）

過馬路要看看燈（選用）

我在馬路上（創(chuàng)編）

和爸爸媽媽去觀察超市的不同標(biāo)志與擺設(shè)并與個(gè)別幼兒進(jìn)行討論

聰明的小兔子

我是有禮貌的小顧客

角色游戲：小超市

投放5以內(nèi)加減法的商品標(biāo)簽

區(qū)域游戲：

美麗的街景

調(diào)

整

部

分

五個(gè)大班按照教師的編排前往家得利超市參觀、購物，一個(gè)班前往聯(lián)華超市購物。

資

源

庫

家長

資源

1、家長對(duì)幼兒進(jìn)行外出安全的教育。

2、提供15元的零錢，供幼兒購物時(shí)用。

社區(qū)

資源

事先與超市工作人員打招呼，讓幼兒能在他們的引導(dǎo)下進(jìn)行參觀與購物。

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)通暢的路給我們帶來方便。

2、了解各種不同的交通信號(hào)和他們的作用，樂于遵守交通規(guī)則。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

通

暢

的

路

交通信號(hào)告訴我（選用）

畫畫家門前的路（選用）

立交橋上的車輛（選用）

小汽車和小笛子（選用）

汽車（創(chuàng)編）

看地圖，找找朋友的家

收集資料：路邊的標(biāo)志

午休時(shí)，在幼兒園大門觀看來往的車輛

造房子

烏龜爬

小小知識(shí)競賽

角色游戲：增設(shè)交通警察

我是小小巡邏員

區(qū)域活動(dòng)：玩泥（各種交錯(cuò)的路）

調(diào)

整

部

分

鐘表店（外選）

資

源

庫

家長

資源

協(xié)助幼兒收集資料：有電腦的和照相機(jī)的家長配合我們收集一些有關(guān)的材料與圖片。

社區(qū)

資源

帶幼兒在上下幼兒園的路上觀察現(xiàn)在我們的交通要道與交通工具的變化。

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、有了解自己身邊的各種新事物的興趣，樂于主動(dòng)收集新的信息。

2、關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

路

邊

新

事

參觀書報(bào)亭（選用）

走在大街上（創(chuàng)編）

東方書報(bào)亭（選用）

汽車（外選）

幼兒獨(dú)立去家的附近為父母買一份報(bào)（反饋給其他幼兒是什么報(bào)？有什么新聞？）

讀新聞

在

時(shí)空隧道

狗熊鉆圈

咕隆-咚

角色游戲

東方書報(bào)亭

民間游戲：造房子

調(diào)

整

部

分

好朋友的聚會(huì)（選用）

資

源

庫

家長

資源

家里多買幾種報(bào)，以便幼兒了解。

社區(qū)

資源

聯(lián)系報(bào)亭，讓幼兒在參觀的基礎(chǔ)上，嘗試扮演賣報(bào)者

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、有觀察和了解各種交通工具的特點(diǎn)的興趣。

2、體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新型，大膽想象未來時(shí)代的車。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

新

式

的

車

面包汽車（選用）

汽車的危害（創(chuàng)編）

我和汽車的故事（創(chuàng)編）

甜甜村（選用）

新車出廠（選用）

與眾不同的車（選用）

制作：汽車

收集有關(guān)汽車的資料

小司機(jī)

開汽車

過馬路

牙齒的秘密

汽車拼圖、粘貼汽車

汽車比賽

調(diào)

整

部

分

未來的車（改編）

資

源

庫

家長

資源

提供相關(guān)汽車的信息與知識(shí)。

社區(qū)

資源

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、了解九亭日新月異的變化。

2、通過參觀等活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的美。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

越

變

越

好

的

九

亭

我家搬進(jìn)新樓房（補(bǔ)充）

未來的九亭（創(chuàng)編）

美麗的九亭（創(chuàng)編）

游廣場（創(chuàng)編）

幼兒在自由活動(dòng)中觀察墻面環(huán)境：美麗的九亭

運(yùn)用廢舊材料制作房子張貼與主題墻面

開汽車

走小橋

過馬路

運(yùn)水果

制作：九亭的新房子

建構(gòu)：美麗的九亭

區(qū)域活動(dòng)：忙碌的城市

調(diào)

整

部

分

1、安排幼兒收看關(guān)于九亭變化的碟片。

2、組織幼兒參觀九亭影劇院，觀看影片。

資

源

庫

家長

資源

帶孩子領(lǐng)略九亭的變化，感受家鄉(xiāng)的美好。

社區(qū)

資源

聯(lián)系影劇院，組織幼兒進(jìn)行參觀。

活動(dòng)方案

第一階段

生活:

故事：被忽視的危險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，了解一些自我保護(hù)的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一幅，情景表演（一位老師，一位幼兒）

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、講述故事。

2、教師提問：琳琳的腳為什么會(huì)受傷的？

3、爸爸媽媽接寶寶的時(shí)候應(yīng)該注意什么事情？

4、寶寶上幼兒園應(yīng)該注意哪些方面的事情？

5、教師小結(jié)。

6、延伸活動(dòng)：

讓幼兒在來園或離園的路上注意孩子的安全問題。

運(yùn)動(dòng):

跳房子

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)單腳跳，復(fù)習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：花壇臺(tái)階

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、講述游戲的玩法、規(guī)則。

2、活動(dòng)以師生對(duì)唱的方式開始唱歌，做單腳雙落的動(dòng)作即DO跳單腳，RI跳雙腳。

3、在齊唱聲中，從低跳到高，在反之重復(fù)游戲。

4、最后兩小節(jié)，幼兒全體鼓掌表示祝賀。

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

目標(biāo)：

1、幼兒能根據(jù)提供的材料自由選擇活動(dòng)的區(qū)域。

2、繼續(xù)按同色系的變化進(jìn)行玩色及結(jié)合主題進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)過程：

1、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容

2、教師介紹不同材料的運(yùn)用

3、幼兒玩

4、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

5、幼兒介紹自己的作品

6、展示作品

注：沒有完成的作品可保留，下次再玩。

學(xué)習(xí)：

越造越好的房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解房子的變遷史，懂得人們正在不斷的改善居住的環(huán)境。

2、幼兒愿意講述自己對(duì)房子的認(rèn)識(shí)與見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具圖若干

活動(dòng)過程：

一、討論交流

教師引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)于房子的理解與認(rèn)識(shí)。

二、出示圖片，理解認(rèn)識(shí)

1、教師逐一出示教具圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、思考：房子史如何變化的？

3、討論：以上的房子缺少什么，怎樣使房子越造越好,使人們住的舒服？

三、出示現(xiàn)代的房子圖片

提問：這些房子有哪些優(yōu)點(diǎn)，你最喜歡哪一幢房子，為什么？

四、延伸活動(dòng)

收集房子的照片或是效果圖，共同評(píng)議哪種房子最受歡迎。

我愛我家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用水粉畫的形式表現(xiàn)出自己的家園。

2、激發(fā)幼兒熱愛自己家的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集一些我的家的照片

范例若干

活動(dòng)過程：

一、討論交流

引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片介紹自己家的房子（顏色、形狀）

二、觀察范例，分析討論

出示范例，分析討論：范例上的房子是什么顏色、什么形狀的？和誰家的房子很像？

三、講解示范

提醒幼兒注意畫面的布局。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒介紹自己的作品。

房子為啥這個(gè)樣

活動(dòng)目的：

1、通過討論引起幼兒對(duì)房子的興趣，愿意講述自己對(duì)房子的認(rèn)識(shí)和見解。

2、理解兒歌內(nèi)容，知道房子為什么都要有門、窗、頂、墻。

活動(dòng)過程：

一、討論：

房子為什么一定要有門、窗、頂、墻？

二、欣賞兒歌，

三、理解兒歌內(nèi)容。

畫畫自己想住的房子。

音游《數(shù)高樓》

目的：

1．知道歌名，熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱。

2．進(jìn)一步鞏固基數(shù)。

準(zhǔn)備：錄音磁帶

過程：

一．聽音樂復(fù)習(xí)律動(dòng)。

二．復(fù)習(xí)歌曲

1．爺爺為我打月餅》，要求幼兒表達(dá)出對(duì)親人的熱愛。

2．小烏鴉愛媽媽》，請(qǐng)幼兒柔和地唱，表現(xiàn)出對(duì)媽媽的熱愛和尊敬之情。

三．新授《數(shù)高樓》

1．老師：路邊有幢大高樓，白云在它身邊游，手指都扳酸，還沒數(shù)清楚，我們小朋友就要搬進(jìn)新房子啦！

2．老師范唱，提問：歌名？這首歌是幾拍子的？你聽到了什么？

3．聽音樂打節(jié)奏。

4．幫助幼兒理解歌詞并帶念。

5．幼兒分形式練習(xí)。

歌表演《螞蟻搬豆》。

第二階段：

生活：

我是有禮貌的小顧客

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)說禮貌用語，引導(dǎo)幼兒與人友好交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先與班上的兩位幼兒交流好，在角色游戲時(shí)表演

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、情景表演：去超市。

2、引導(dǎo)幼兒說說應(yīng)該怎樣去超市買東西。

3、怎樣做個(gè)有禮貌的小顧客？

教師小結(jié)。

運(yùn)動(dòng)：聰明的小兔子

活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備;幼兒每人一根繩子

1、老師帶幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，模仿操的練習(xí)。

2、提醒幼兒在繩子上跳和走，注意保持身體的平衡及協(xié)調(diào)。

3、幼兒分組開始活動(dòng)，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

4、稍作休息。

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用各種不同的廢舊材料表現(xiàn)街景的主題內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：提供各種廢舊材料。

活動(dòng)過程：一、開始部分；

1、各班事先做好意愿選擇，掛好牌子；

2、有次序的進(jìn)入各個(gè)活動(dòng)室。

二、基本部分：。

1、請(qǐng)幼兒參觀老師提供的變廢為寶的范例。

2、介紹活動(dòng)內(nèi)容的材料和操作要求。

3、活動(dòng)前提出要求：能根據(jù)街景的主題內(nèi)容，利用廢舊物品表現(xiàn)各種不同的景物。

4、幼兒自主活動(dòng)，教師巡回觀察指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：根據(jù)自己的作品，介紹自己制作的物品。

學(xué)習(xí)：

我的一封信

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解信件的作用，以及郵寄信件的方法。

2、通過寫信，激發(fā)幼兒對(duì)同伴及家人的愛意。

活動(dòng)過程：

1、引起興趣

（1）教師出示寫給柴老師的信。

（2）請(qǐng)幼兒看看信上寫了什么事情，向告訴看信的人什么話。

2、講講寫信的要求

（1）信封的作用。

（2）信上應(yīng)該用畫面或是簡單的文字表達(dá)你想說的畫，要讓看信的人看得懂。

（3）教師示范一封信的寫法。

3、幼兒寫信，教師巡回指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)幼兒信紙上的內(nèi)容按序?qū)懬宄?/p>

（2）自己先檢查信上表達(dá)的意思是否清晰。

（3）寫信封，貼郵票。

4、延伸活動(dòng)：

在教師的帶領(lǐng)下將信封進(jìn)行郵寄，等待信的帶來。

歌曲《過馬路要看看燈》

活動(dòng)目的：

1、知道歌名，熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱整首歌。

2、提高幼兒的交通安全意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、回憶提問：你們平時(shí)是怎樣過馬路的？

二、老師小結(jié)：過馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行，黃燈要等待。

三、新授

1、完整欣賞，提問：

（1）這首歌叫什么名字？

（2）聽上去感覺怎樣？

（3）你聽到了什么？

2、理解歌詞并帶念。

3、聽音樂分形式練習(xí)數(shù)遍。

四、音游《數(shù)高樓》。

逛超市

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過超市購物，培養(yǎng)幼兒獨(dú)自交往的能力。

2、體驗(yàn)到家鄉(xiāng)日新月異的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手2元錢。

2、做好安全教育工作。

活動(dòng)過程：

1、交代活動(dòng)要求

（1）幼兒自由結(jié)伴，聽清老師的要求。

（2）前往超市，引導(dǎo)幼兒沿途觀察路邊的建筑物。

2、購物

（1）認(rèn)識(shí)超市的外觀、名稱等。

（2）幼兒按序進(jìn)入超市，遵守超市的購物規(guī)則。

（3）引導(dǎo)幼兒看清商品的價(jià)格，隨后進(jìn)行購買。

（4）鼓勵(lì)幼兒合作購買，并敢于向成人尋求幫助。

（5）排隊(duì)結(jié)帳。

3、分享交流

（1）介紹自己買的是什么東西，是用多少錢購買的。

你覺得在今天的活動(dòng)中，有什么事情是讓你感到最開心的，為什么？

水粉畫《我在馬路上》

活動(dòng)目的：

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、增強(qiáng)交通意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的來往車輛和人物。

2、范例若干張。

活動(dòng)過程：

一、回憶提問：

1、你在馬路上看到了什么？（車、人）

2、應(yīng)該如何過馬路？（走斑馬線，看紅綠燈）。

二、出示范例。

示范步驟：

1、紙的左邊或右邊畫上斑馬線，在斑馬線上畫上人物的各種動(dòng)態(tài)。（走路、站立等。）

2、在紙的上半部分添畫紅綠燈和一輛車，紙的下半部分添畫樹木。

三、幼兒作畫。

（一）提要求：

1、保持畫面整潔，添畫適當(dāng)。

2、畫出人物的各種動(dòng)態(tài)（走：兩條手臂高低不一、腿的高低不一）。

3、人物的各部分比例適當(dāng)。（不能頭大身體?。?/p>

（二）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，交流體驗(yàn)快

有趣的廣告

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解廣告為人們的生活帶來的作用。

2、初步嘗試廣告的制作，培養(yǎng)幼兒間的合作行為。

活動(dòng)過程：

1、收看電視廣告，導(dǎo)入主題

（1）你在哪些地方看見過廣告？

（2）廣告告訴我們什么？

2、討論：廣告的作用

（1）你最喜歡哪個(gè)廣告，為什么？

（2）你能說一說廣告的作用嗎？

（3）教師小結(jié)。

3、設(shè)計(jì)廣告

（1）選擇一種你最喜歡的產(chǎn)品或內(nèi)容，畫一張廣告畫，并為做好的廣告說一句廣告語。

（2）請(qǐng)幼兒自由尋找伙伴，進(jìn)行合作。

4、介紹廣告，體驗(yàn)成功合作的樂趣。

蠟筆畫：逛街

目標(biāo)：

1、通過逛超市的活動(dòng)，用前后重疊的方法，大膽地表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。

2、體會(huì)商店給我們的生活帶來方便。

過程：

一、回憶與討論

1、這個(gè)星期，我們?nèi)ス淞顺?，為什么小朋友都非常喜歡超市？（引導(dǎo)幼兒回憶逛街的情景，體會(huì)逛街的樂趣。）

2、畫馬路兩邊的人行道，商店連接起來的地平線時(shí)，要畫兩條橫線。

二、創(chuàng)作要求

啟發(fā)幼兒構(gòu)思內(nèi)容，可以畫馬路，也可畫商店里。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1、向幼兒介紹從上到下、從左到右不同分割之橫線的方法。

2、向幼兒介紹畫一部分人或車輛、地平線的方法。

3、提醒幼兒注意人不要在馬路上行走，車不能停在人行道上。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

請(qǐng)部分幼兒介紹自己的作品

第三階段：

生活：小小知識(shí)競賽

活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的含義，遵守道路交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志的圖片

1、教師提供若干交通標(biāo)志。

2、進(jìn)行競賽活動(dòng)，讓幼兒分成若干組認(rèn)知交通標(biāo)志的含義。

3、比一比哪一組寶寶認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的正確性高。

表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

運(yùn)動(dòng)：

游戲：造房子

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)多種形式的跳躍，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先在活動(dòng)場地畫上各種形狀的房子

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、教師引導(dǎo)幼兒原地小跑步，得出跑步時(shí)應(yīng)該注意地要點(diǎn)。

2、提供大型塊狀積木若干，讓幼兒合作搭房子。

3、幼兒分組，手拿積木快跑至教師指定的地點(diǎn)搭房子。

來回跑步，以最先搭好房子的一組為勝。

運(yùn)動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)往返快跑，激發(fā)幼兒的競爭意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子若干、小圈若干

烏龜爬

1、熱身，舒展身體。

2、介紹玩法，激發(fā)幼兒興趣。

3、幼兒游戲，注意活動(dòng)量。

游戲：

區(qū)域活動(dòng)：玩泥

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過捏、搓、揉、團(tuán)，表現(xiàn)房子的基本特征和某些細(xì)節(jié)，并學(xué)會(huì)使用輔助材料來進(jìn)行裝飾、創(chuàng)造。

2、樂意與同伴合作，能按主題線索共同完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供橡皮泥、面粉、彩紙、牙簽等相應(yīng)的活動(dòng)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分；

1、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

3、教師提出活動(dòng)的要求：圍繞車輛來創(chuàng)造。

4、二、基本部分：

1、幼兒自由操作。

2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

1、對(duì)有創(chuàng)意的作品請(qǐng)幼兒介紹，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、收拾整理。

學(xué)習(xí)：

交通信號(hào)告訴我

目標(biāo)：

1、觀察馬路交通，了解各種交通信號(hào)。

2、樂于遵守交通規(guī)則。

過程：

一、車燈告訴我：

1、觀察各種車燈的特征。

2、討論：為什么要有車燈？車燈裝在哪里？什么時(shí)候開？告訴行人什么事？我們該怎樣分辨車燈？

二、交通標(biāo)志告訴我：

1、我們在馬路邊看見過怎樣的標(biāo)志？

2、馬路邊還有哪些交通標(biāo)志，它們起什么作用？

3、教師小結(jié)：每一種標(biāo)志有自己的作用，我們應(yīng)該要遵守交通規(guī)則。

三、游戲過馬路要看燈

在場地上布置有人行道和人行橫道的馬路背景。

規(guī)則；按紅綠信號(hào)行走或停步，違規(guī)者表示交通事故受傷，停止游戲。

立交橋上的車輛

目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用不同的色紙拼剪成車廂和車頭。

2、體會(huì)交通工具越造越新型。

準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一份操作本。

2、剪刀、筆、糨糊等

過程：

一、談話，引起幼兒的興趣

我們小朋友在生活中看見過哪些車輛？它們有些什么特征？

二、引導(dǎo)幼兒討論制作的方法

1、教師：是用什么方法將這些材料制作成車輛的？（讓幼兒用剪刀沿著黑色的直線剪下一條一條的長方形，用作車輛的車身，用一元的硬幣印下圓形然后剪下當(dāng)作車輪，最后拼貼。）

2、示范制作的方法。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒將各種車輛粘貼在立交橋合適的位置，然后添畫駕駛員。

2、在幼兒制作的過程中，提醒幼兒根據(jù)自己看見到的大膽地進(jìn)行添畫。

四、幼兒互相欣賞作品

感受自己制作的樂趣。

活動(dòng)延伸：

把制作車輛的方法可以放進(jìn)角區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

小汽車和小笛子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解城市交通的重要性，體會(huì)到通暢的路給我們的生活帶來了方便。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

活動(dòng)過程：

1、引起興趣

（1）教師提問：你們喜歡汽車嗎？

（2）如果我們生活的城市到處都是汽車的話，我們的生活會(huì)變得怎么樣？

2、欣賞討論

（1）教師有感情地講述故事。

（2）聽故事的第一種結(jié)局，討論：有沒有更好的解決方法。

（3）聽故事的其他結(jié)局，討論：哪一種方法最好，為什么？

3、自由想象

請(qǐng)你想一想還有沒有更好的解決辦法，編出第4、5種結(jié)果，并評(píng)選出最好的結(jié)尾。

水粉畫《汽車》

活動(dòng)目的：

1、在觀察汽車的基礎(chǔ)上畫出汽車的基本特征。

2、感受有汽車的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的來往車輛和人物。

2、范例若干張。

活動(dòng)過程：

一、回憶提問：

1、你在馬路上看到了什么？（汽車）

2、這些汽車是有哪幾部分組成？

3、這些汽車是用來干什么的？有這些汽車方不方便？

二、出示范例，老師講解。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求：

保持畫面整潔，添畫適當(dāng)。

四、作品展示，交流體驗(yàn)快樂。

音樂欣賞《鐘表店》

活動(dòng)目標(biāo)

1、在多種形式的感受中，使幼兒知道樂曲的名稱，了解樂曲的性質(zhì)（歡快、抒情、歡快）

2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、律動(dòng)《可愛的小精靈》

教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動(dòng)作。

2、音樂欣賞《鐘表店》

（1）可是，有一天，魔法師和精靈們發(fā)生了一件事，讓我們來聽聽音樂。

（2）完整地欣賞音樂，提問：你覺得他們發(fā)生了一件什么事？（幼兒自由回答）

（3）教師播放音樂，有感情的講述故事

（4）讓我們閉上眼睛，仔細(xì)地聽音樂，然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎？啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段，感知音樂的性質(zhì)（前面很歡快，有點(diǎn)快；中間的音樂很像在跳舞，有點(diǎn)慢；后面和前面是一樣的。）

（5）分段欣賞

畫畫家門前的路

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)，了解自己家到幼兒園之間的道路兩邊的建筑，熟悉家鄉(xiāng)的道路交通。

2、激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

活動(dòng)過程：

1、談話，引入主題

（1）你家門前有什么？

（2）從你家到幼兒園要經(jīng)過哪些地方？

2、畫畫家門前的路

（1）在紙的一角畫上自己的家。

（2）從家開始，畫一條彎彎曲曲的道路，直至紙張的另一端。

（3）在路的兩邊選擇性的畫出建筑物。

（4）涂滿顏色，填滿整張紙，并想象可能在路上發(fā)生的事情。

（5）為自己的畫進(jìn)行命名。

3、介紹自己的作品

美術(shù)區(qū)域活動(dòng):

目標(biāo)：

1、大膽運(yùn)用多種水粉畫表現(xiàn)的技法表現(xiàn)自己的感受和愿望，體驗(yàn)水粉創(chuàng)作活動(dòng)的快樂

2、繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡地區(qū)域與同伴合作玩。

3、能結(jié)合主題制作。

過程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)自己班級(jí)的需要，提供相應(yīng)的活動(dòng)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

2、教師介紹不同材料的運(yùn)用。

二、基本部分

1、幼兒自由操作。

2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、對(duì)有創(chuàng)意的作品請(qǐng)幼兒介紹，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、展示作品。

四、收拾整理。

注：沒有完成的作品可保留，下次再玩。

第四階段：

生活：

咕隆-咚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解如何使用投幣機(jī)

3、關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶上照相機(jī)，把幼兒的活動(dòng)攝入下來

活動(dòng)過程：

1、觀察路邊投幣設(shè)施投幣電動(dòng)玩具。

2、談?wù)?；還有那些事情也可以用投幣的方法來做，它可以給我們帶來些什么方便？

3、聽故事咕隆-咚

思考：小老鼠碰到一臺(tái)什么機(jī)器？它會(huì)發(fā)生什么事？

運(yùn)動(dòng)：狗熊鉆圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試一物多玩及鍛煉孩子鉆、爬的能力。

材料與場地；若干墊子

1、幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒自由組合成若干組，聽信號(hào)，狗熊在墊子上鉆、翻滾等。

3、游戲魚貫進(jìn)行。

4、規(guī)則：身體不碰圈。

游戲：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過折折、剪剪、貼貼等表達(dá)形式，表現(xiàn)秋天的基本特征，并學(xué)會(huì)使用輔助材料來進(jìn)行創(chuàng)作；

2、樂意與同伴合作，能按主題線索共同完成作品；

3、喜歡紙工創(chuàng)作，能夠積極參與，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的成就感。

區(qū)域內(nèi)容：

1、折紙：

一級(jí)目標(biāo)：通過對(duì)折、再對(duì)折等方法折出各種作品。

二級(jí)目標(biāo)：能夠?qū)W習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙。

2、剪紙：

一級(jí)目標(biāo)：能夠正確使用剪刀剪剪、玩玩。

二級(jí)目標(biāo)：能按自己的意愿剪出各種圖案。

3、制作：

一級(jí)目標(biāo)：選擇不同的紙類材料及輔助材料進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

二級(jí)目標(biāo)：樂意與同伴一起選擇不同材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、紙漿：

目標(biāo)：利用提供的材料，通過撕、粘貼來制作各種作品。

活動(dòng)流程：自由選擇自由開展（教師巡視并指導(dǎo)）交流分享

學(xué)習(xí)：

創(chuàng)編歌曲：東方書報(bào)亭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試在原有旋律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的創(chuàng)編歌曲。

2、同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽地創(chuàng)編的能力。

過程：

一．幼兒欣賞《東方書報(bào)亭》音樂

1、播放音樂《東方書報(bào)亭》

2、幼兒感受其中的旋律后討論

3、講講書報(bào)亭里有哪些？

Xxxx|xxxx|xxxx||

4、幼兒邊說邊按節(jié)奏

二、感受、嘗試創(chuàng)編

1、教師讓幼兒繼續(xù)欣賞歌曲《東方書報(bào)亭》。

2、結(jié)合對(duì)書報(bào)亭的印象，結(jié)合曲調(diào)創(chuàng)編歌詞。

3、將各種報(bào)紙與雜志的名稱、用途編入中間四小節(jié)。

4、幼兒按自己的能力不斷地填歌詞。

三、游戲

1、開火車

幼兒反復(fù)游戲。

水粉畫：走在大街上

目標(biāo)：

1、在了解大街上的各種廣告牌的基礎(chǔ)上，畫出其中的一種廣告。

2、幼兒養(yǎng)成關(guān)心周圍生活的變化，為越變越好的美好生活感到高興。

過程：

一、幼兒討論

1、展示幾種廣告牌，幼兒討論：

2、幼兒討論自己發(fā)現(xiàn)的幾種廣告牌。

二、幼兒作畫

1、在原有提供的幾張廣告牌的基礎(chǔ)上，讓幼兒自行設(shè)計(jì)一樣產(chǎn)品的廣告。

2、教師與能力較弱的孩子進(jìn)行探討。

3、幼兒設(shè)計(jì)

4、教師巡回觀察

三、交流廣告牌

1、幼兒說說自己設(shè)計(jì)廣告的理由。

為廣告說一兩句句廣告語。

參觀書報(bào)亭

目標(biāo)：

1、幼兒在參觀的基礎(chǔ)上，了解書報(bào)亭的作用。

2、讓幼兒體會(huì)買賣報(bào)紙于雜志的快樂。

過程：

一，幼兒參觀

1、幼兒在附近的報(bào)亭觀察他人買報(bào)的過程。

2、幼兒討論。

二、幼兒實(shí)踐

1、教師聯(lián)系其中的一家報(bào)亭介紹里面有那些雜志于報(bào)紙。

2、推選一位幼兒擔(dān)任賣報(bào)員，讓幼兒嘗試賣報(bào)。

3、其余幼兒在他那里買報(bào)。

4、教師在旁觀察。

5、幼兒輪流游戲。

三、觀后討論

1、幼兒回憶參觀的過程

討論在自己的教室里增加書報(bào)亭的游戲。

好朋友的聚會(huì)

目標(biāo)：

1、能大膽地表現(xiàn)多個(gè)人物的動(dòng)態(tài)。

2、繼續(xù)感受同伴間的友愛。

過程：

一、引起興趣：

我們小朋友在一個(gè)大集體中生活、游戲，大家都是好朋友，那么，大家聚在一起干什么呀？

二、示范講解：

1、觀察范例：畫上好朋友在干什么？手和腳都怎么樣的？并請(qǐng)一幼兒把在干什么的動(dòng)作上前演示。

2、教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作加以示范，并講解手和腳的畫法。

三、幼兒創(chuàng)作：

1、提醒幼兒先要想好怎樣布局，再落筆。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽畫出和好朋友的不同動(dòng)作。

3、提醒幼兒和同伴間相互演示動(dòng)作。

四、展示作品：

1、幼兒介紹。

2、一起欣賞畫上的好朋友在干什么。手和腳是怎樣的。

汽車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察汽車的基礎(chǔ)上畫出汽車的基本特征。

2、感受有汽車的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的來往車輛和人物。

2、范例若干張。

活動(dòng)過程：

一、回憶提問：

1、你在馬路上看到了什么？（汽車）

2、這些汽車是有哪幾部分組成？

3、這些汽車是用來干什么的？有這些汽車方不方便？

二、出示范例，老師講解。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求：

保持畫面整潔，添畫適當(dāng)。

四、作品展示，交流體驗(yàn)快樂。

第五階段：

生活：

活動(dòng)內(nèi)容：過馬路

活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演、紅綠燈

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、談話導(dǎo)入。

2、角色分配。

3，幼兒游戲

a、紅綠燈b、汽車c、行人d、交警

運(yùn)動(dòng)：

聰明的小烏龜

活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行聽信號(hào)四散跑.

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒人手一份繩子

1、老師帶幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，模仿操的練習(xí)。

2、提醒幼兒在繩子上跳和走，注意保持身體的平衡及協(xié)調(diào)。

3、幼兒分組開始活動(dòng)，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

4、稍作休息。

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

4、大膽運(yùn)用多種材料與水粉的表現(xiàn)技法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，體驗(yàn)水粉創(chuàng)作活動(dòng)的快樂

5、繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡地區(qū)域與同伴合作玩。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)自己班級(jí)的需要，提供相應(yīng)的活動(dòng)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、教師與幼兒回憶主題的進(jìn)展，幼兒討論。介紹新設(shè)的內(nèi)容。

2、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

二、基本部分

1、幼兒自由操作。

2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、對(duì)有創(chuàng)意的作品請(qǐng)幼兒介紹，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、展示作品。

四、收拾整理。

注：沒有完成的作品可保留，下次再玩。

學(xué)習(xí)：

灑水車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲并用身體動(dòng)作想像表現(xiàn)樂曲中灑水車形象。

2、學(xué)會(huì)演唱歌曲，并嘗試編唱歌曲。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：灑水車音樂

活動(dòng)過程：

1、猜謎游戲，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：教師說謎面

--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌，請(qǐng)問這是什么車？教師出示灑水車圖片，幼兒觀看討論：-----為什么要有灑水車，灑水車為什么邊開邊唱歌？

2、感受旋律，想像表現(xiàn)灑水車：

（1）幼兒聽音樂感受并想像灑水車工作時(shí)的情景。并用動(dòng)作表現(xiàn)。

（2）幼兒結(jié)伴商量，合作表現(xiàn)灑水車。

(3)教師扮做灑水車邊開邊唱。幼兒學(xué)唱歌，

3、幼兒結(jié)伴演唱歌曲。

水墨畫：小汽車

目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)繪畫不同方向的小汽車。

2、合理安排畫面，注意遠(yuǎn)近大小。

準(zhǔn)備：范例，幼兒繪畫用品

流程：欣賞幼兒繪畫展示評(píng)價(jià)

重難點(diǎn)：合理布局，畫出遠(yuǎn)近大小

過程：一、欣賞范例

引導(dǎo)幼兒欣賞畫面布局，從小汽車的方向，大小，有的遠(yuǎn)，有的近。

二、幼兒大膽作畫

1、提出作畫要求

2、幼兒繪畫遠(yuǎn)小，近大的小汽車，合理布局。

3、幫助個(gè)別能力差幼兒完成作品。

三、展示評(píng)價(jià)

1、幼兒自我評(píng)價(jià)，說說畫的小汽車開到哪里去。

2、教師小結(jié)，表揚(yáng)布局合理的作品。

汽車的危害

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過討論，讓幼兒了解汽車給我們?nèi)祟悗淼奈：Α?/p>

2、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)及想象能力。

活動(dòng)過程：

一、汽車的話：

我的名字叫汽車，汽車已有100多年的歷史了，當(dāng)時(shí)全世界大約有1萬輛汽車，現(xiàn)在已發(fā)展到5億輛，當(dāng)今的汽車多為內(nèi)燃機(jī)汽車，每天向空氣中排放大量有害物質(zhì)，其中一氧化碳和鉛，對(duì)城市空氣、人類的身體造成極大的危害。

二、討論：汽車尾氣害處多

1、請(qǐng)幼兒說說車輛排放的尾氣有哪些害處？

2、特別對(duì)我們?nèi)祟惖纳眢w健康有什么樣的危害？

3、教師小結(jié)：

介紹各種各樣的新能源的汽車。

三、小小發(fā)明家：

1、如何使汽車既能給我們的生活帶來方便又不危害我們的健康？

3、幼兒介紹自己發(fā)明的車。

面包汽車

活動(dòng)目的：

1、能理解故事內(nèi)容，引起幼兒對(duì)車子的不同材料、結(jié)構(gòu)的興趣，

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

活動(dòng)過程：

1、談話，引入主題

你們有沒有看見過用面包做的汽車？

2、欣賞故事：面包汽車

3、理解故事內(nèi)容。

（1）豬先生的汽車是用什么做的？

（2）它的汽車為什么會(huì)撞壞？

（3）后來它又做了一輛什么汽車？

（4）這輛汽車有什么優(yōu)點(diǎn)？

（5）豬先生汽車是有了，可是為什么它的生意越來越清淡，到最后連一個(gè)顧客都沒有了？

4、幫助豬先生。

請(qǐng)你們幫豬先生想想辦法，讓它不僅能有一輛撞不壞的車，而且生意也要越做越好。

延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)汽車

我和汽車的故事

活動(dòng)目的：

1、能大膽想象，畫出自己和汽車之間的事。

2、發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)過程：

1、交流我和汽車的故事。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己看到的、遇到的有關(guān)汽車的事；鼓勵(lì)幼兒大膽想象，你和汽車還會(huì)發(fā)生什么事。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒大膽想象，注意畫面的布局。

3、幼兒展示講述自己的作品。

甜甜村

活動(dòng)目的：

1、通過故事，了解汽車尾氣對(duì)人體的危害。

2、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，發(fā)展幼兒的思維。

活動(dòng)過程：

1、談?wù)摚浩囀窃鯓影l(fā)動(dòng)的？車子開動(dòng)以后為什么會(huì)冒煙？這煙叫什么？它對(duì)人體會(huì)有什么害處？

2、聽故事：甜甜村

提問：大象村長為什么不讓斑馬司機(jī)進(jìn)村？

后來，為什么又讓他們進(jìn)村了？

3、討論：汽車的廢氣對(duì)人體會(huì)有什么妨礙？怎樣是城市的汽車變得新鮮？

第六階段

生活：

活動(dòng)內(nèi)容：戶外活動(dòng)時(shí)該注意什么

活動(dòng)目標(biāo)：知道哪些事情是危險(xiǎn)的，懂得要遠(yuǎn)離她它。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兩幅圖片

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、談話導(dǎo)入。

2、看圖討論。

A、活動(dòng)前要作些什么準(zhǔn)備？

B、奔跑時(shí)要注意什么？

C、鞋帶散了該怎么辦？

D、玩大型玩具時(shí)該注意些什么？

3、教師小結(jié)。

運(yùn)動(dòng)：

運(yùn)水果

活動(dòng)目標(biāo)：利用塑料圈協(xié)調(diào)地練習(xí)走、跳，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

材料與場地：塑料圈，塑料水果、籃子若干。

1、幼兒自由地探索玩圈，教師巡視。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩法。

3、教師講解游戲的玩法：組成六隊(duì)，第一位幼兒先拿一樣水果，并把塑料圈套至膝蓋，兩腿分開撐住圈快速向前走，放至對(duì)面的籃子中，再走回，然后第二位幼兒出發(fā)，以速度快的一隊(duì)為勝利。

4、提醒幼兒注意游戲的規(guī)則

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過折折、剪剪、貼貼等表達(dá)形式，表現(xiàn)秋天的基本特征，并學(xué)會(huì)使用輔助材料來

進(jìn)行創(chuàng)作；

2、樂意與同伴合作，能按主題線索共同完成作品；

3、喜歡紙工創(chuàng)作，能夠積極參與，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的成就感。

區(qū)域內(nèi)容：

2、折紙：

一級(jí)目標(biāo)：通過對(duì)折、再對(duì)折等方法折出各種作品。

二級(jí)目標(biāo)：能夠?qū)W習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙。

2、剪紙：

一級(jí)目標(biāo)：能夠正確使用剪刀剪剪、玩玩。

二級(jí)目標(biāo)：能按自己的意愿剪出各種圖案。

3、制作：

一級(jí)目標(biāo)：選擇不同的紙類材料及輔助材料進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

二級(jí)目標(biāo)：樂意與同伴一起選擇不同材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、紙漿：

目標(biāo)：利用提供的材料，通過撕、粘貼來制作各種作品。

活動(dòng)流程：自由選擇自由開展（教師巡視并指導(dǎo)）交流分享

備注：

1、觀察幼兒是否能夠自主選擇材料；

2、鞏固幼兒游戲的常規(guī)；

3、講評(píng)時(shí)教師能夠關(guān)注孩子們的表達(dá)欲望。

學(xué)習(xí)：

我家搬進(jìn)新樓房

活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容，通過故事了解九亭的新變化。

2、繼續(xù)激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入主題。

2、欣賞兒歌：我家搬進(jìn)新樓房

3、理解兒歌

4、說說九亭的新變化。

我家搬進(jìn)新樓房

嘀嘀嘀，汽車響，

我家搬進(jìn)新樓房。

樓房高，樓房大，

扇扇窗戶真明亮。

嘀嘀嘀，汽車響，

我家搬進(jìn)新樓房。

房間寬，陽臺(tái)大，

歡迎朋友來我家。

游廣場

活動(dòng)目的：

1、通過觀察，讓幼兒對(duì)九亭的標(biāo)志性建筑廣場，有一個(gè)大致的了解。

2、在觀察的基礎(chǔ)上畫畫我眼中的廣場。

活動(dòng)過程：

1、整隊(duì)，提出游廣場的要求。

2、游廣場。

3、討論：我看到的廣場。

4、畫畫我眼中的廣場。

我是建筑師

目標(biāo)；

1、感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。

2、萌生對(duì)未來建筑的向往，產(chǎn)生想像和創(chuàng)作的愿望。

準(zhǔn)備；

1、把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍。

2、音樂磁帶。

過程；

一、感受節(jié)奏

1、聽音樂、用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。

2、聽音樂、用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。

二、想像動(dòng)作

1、說說周圍的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天。。。。。。

2、分組編動(dòng)作，設(shè)計(jì)建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。

3、對(duì)未來的建筑物進(jìn)行想像和設(shè)計(jì)。

未來的九亭

目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)我們的九亭的基礎(chǔ)上，讓幼兒設(shè)計(jì)未來的九亭。

2、激發(fā)幼兒長大后建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。

過程：

一、談?wù)勛蛱斓木磐?/p>

（出示九亭的舊照片）使幼兒了解那時(shí)九亭高樓大廈少，街道窄而擁擠等。

二、說說今天的九亭

讓幼兒說說現(xiàn)在九亭有哪些高樓大廈、哪些寬寬的街道，還有怎樣的廣場？感受九亭人民建設(shè)自己家鄉(xiāng)的熱情，九亭正變得越來越美麗。

三、設(shè)計(jì)未來的九亭

1、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒討論怎樣改造現(xiàn)在的九亭，使它變得更整潔、更美麗，說說自己心中最美的九亭。

2、大型合作畫：未來的九亭

要求與同伴合作，畫出想象中的美麗的九亭。

3、教師小結(jié)。

四、展示幼兒的作品

表揚(yáng)合作好、有新意的幼兒

美麗的九亭

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分工合作，體會(huì)共同參加綠化家鄉(xiāng)的樂趣。

2、創(chuàng)造性地運(yùn)用多種材料，運(yùn)用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。

活動(dòng)材料與準(zhǔn)備：

1、卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。

2、通過幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)，參觀景點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒熱愛我們的家鄉(xiāng)。

3、在大班美術(shù)角中，幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

過程：

一、引導(dǎo)創(chuàng)作，討論分工

1、幼兒分成六組，各選一景點(diǎn)，不重復(fù)。

2、各組幼兒按自己的特長進(jìn)行討論、分工，確定畫、剪、折、貼任務(wù)。

二、過程中引導(dǎo)

1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點(diǎn)場所。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己特長，選擇自己擅長的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作。

3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法，協(xié)調(diào)與同伴的工作，提高合作技能。

（1）做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后，可幫助做得慢的朋友。

（2）制作能力強(qiáng)的幼兒可選多項(xiàng)制作，能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

（3）粘貼與制作互相交叉。

（4）不斷注意同伴的活動(dòng)，調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā)，大膽想象，創(chuàng)造出各具特色的景色。

（1）注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容，努力做到不雷同。

（2）不斷拓展綠化內(nèi)容。

（3）注意整體布局的美化。

三、整理

1、將六幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。

2、注意桌面、地面保持整潔。

四、欣賞、評(píng)價(jià)

欣賞共同制作的作品，體會(huì)人人參與的樂趣。

主題活動(dòng)反思：

在《我們的城市》主題活動(dòng)開展前，教師設(shè)計(jì)調(diào)查表，讓家長先向幼兒簡單地介紹我們的城市，使幼兒有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，也使老師從中了解幼兒對(duì)我們的城市的了解程度，并能從幼兒感興趣的角度來定計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容。有了共同的目標(biāo)后，孩子們進(jìn)行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完每個(gè)人都為房子努力著。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子，孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí)，通過利用家長資源，請(qǐng)他們和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子們的視野開闊了，為孩子們在活動(dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中，孩子的創(chuàng)造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動(dòng)中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長。

在活動(dòng)中，教師和小朋友一起小朋友們有興趣地觀察周圍的建筑，體會(huì)城市建設(shè)的變化，感受家鄉(xiāng)的美麗。參觀超市和服務(wù)設(shè)施，理解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往，并嘗試通過各種方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。在主動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)境、建設(shè)環(huán)境的過程中，通過收集、繪制、討論、觀賞等一系列活動(dòng)，不斷加深對(duì)家鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)和了解，使愛家鄉(xiāng)的情感得到升華。

幼兒良好的品德是從各種社會(huì)實(shí)踐中逐步形成發(fā)展起來的。通過組織幼兒外出參觀，開展簡單的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們了解自然和社會(huì)，感受體驗(yàn)大人勞動(dòng)的艱辛，使幼兒從小尊重勞動(dòng)者，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，在情感上使幼兒獲得教育。

案例反思

我們的城市

大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問：金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？等等。對(duì)發(fā)明家的故手、小實(shí)驗(yàn)有極大的興趣，有創(chuàng)造發(fā)明的愿望。在活動(dòng)中，我們提供給孩子很多費(fèi)舊材料，注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子相互商量合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動(dòng)中，孩子們自主地找朋友，商量房子的樣子，你一句我一語的，有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由，說服同伴，最后，達(dá)成了一致，有了共同的目標(biāo)后，孩子們進(jìn)行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完每個(gè)人都為房子努力著。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子，孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí)，通過利用家長資源，使得孩子們的視野開闊了，為孩子們在活動(dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中，孩子的創(chuàng)造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動(dòng)中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長。

在活動(dòng)中，也讓我更加地了解了每個(gè)孩子。就像在平時(shí)看來挺大膽的男孩姚屹，在活動(dòng)中動(dòng)手用筆來設(shè)計(jì)房子時(shí)，一出手就畫的很小，結(jié)果被同伴都否定掉了；而一直不怎么愛說話的彬冰，在和組員對(duì)選用材料的意見有分歧時(shí)，卻十分的堅(jiān)持自己的想法，最后能說服同伴一起用墊板來造房子；星宇是能說會(huì)道，在商量時(shí)說的頭頭是道，但是在操作時(shí)卻無從下手，最后就成了一個(gè)動(dòng)口不動(dòng)手的指揮者，其他主員幫她完成了設(shè)想。還有在今天的活動(dòng)中，我覺得太急了點(diǎn)，因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，使得用紙板設(shè)計(jì)的那組小朋友，在我的催促下，最后部分草草結(jié)束，沒能讓他們一組的想法充分完成。

我成功了

在今天的活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)沈淑怡正在用心地做一輛花車，由于畫冊地身體是用一個(gè)較破舊地紙盒做的，而且紙盒的面上已經(jīng)撕壞，因此，我可以看出小女孩的情緒有些悶悶不樂。見此情景，我馬上上前同她談話，并建議她可以換一個(gè)好的紙盒做車身?？墒切∨⒏嬖V我說：那樣大小的紙盒已經(jīng)沒有了。見孩子不高興的樣子，我也于心不忍，于是引導(dǎo)她：寶寶，你做的是不是花車呀？她說：是呀。那我們找找看用一些漂亮的材料做各種各樣的花，把這些花粘在這個(gè)紙盒破掉的地方，那這輛花車是不是會(huì)很漂亮呀？一聽我的話，孩子的小臉馬上笑了起來：對(duì)呀，我們把花粘上去，破掉的東西就看不到了。說著，沈淑怡就去找來了各種各樣的絲帶。我?guī)椭黄鹣劝哑频舻臇|西用透明膠粘好，又開始用絲帶制作各種各樣的花朵粘在花車上看到孩子的情緒轉(zhuǎn)換，看著孩子的笑臉，看到孩子成功的作品，我感到無比的高興。

《綱要》要求：幼兒能愉快、主動(dòng)地參加各類游戲和活動(dòng)，有充實(shí)感，體驗(yàn)游戲地快樂。而在我們的這次開展的混班美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中，我們的目的是為了促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展，激發(fā)孩子們活動(dòng)的興趣。但是在實(shí)際活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒孩子們的個(gè)體差異，有的孩子達(dá)不到上述目的，他們就會(huì)感到沮喪，甚至對(duì)活動(dòng)失去信心，這時(shí)就需要老師及時(shí)的幫助、指導(dǎo)，讓孩子體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。在上述這個(gè)事例中，如果老師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)沈淑怡的活動(dòng)情緒，或是引導(dǎo)的方法不對(duì)，那么這個(gè)孩子就只能在消極的情緒中勉強(qiáng)完成作品，甚至連作品也不能完成，這對(duì)孩子的發(fā)展是不利的。所以老師要在活動(dòng)中觀察到位，積極引導(dǎo)，激發(fā)孩子的活動(dòng)欲望，只有這樣，才能充分激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作能力，出色的完成作品，形成一種良性循環(huán)的活動(dòng)氛圍。

游通暢的路

在一個(gè)晴朗的早晨，我們帶著孩子去參觀正在拆房子的老街，有兩個(gè)孩子曾經(jīng)住在這一條街上，故悄悄地在討論，

趙文龍說：原來這條街上是商鋪，我爸爸說現(xiàn)在要造高層公寓。

對(duì)，前面還有一座橋未造好，造好后，我媽媽說，我們九亭的大街更寬敞了。

我們一路游著，一路討論著。

反思：

通暢的路是作為我們的城市這樣一個(gè)大背景下的活動(dòng)，活動(dòng)要求幼兒關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)通暢的路給我們帶來的方便。孩子們逛街、上幼兒園等一系列戶外活動(dòng)都離不開馬路，馬路就在我們的身邊，從小班開始就有于馬路相關(guān)的主題活動(dòng)，我們希望大班孩子可以從一個(gè)比較寬泛的角度去了解道路和城市之間的聯(lián)系，在這個(gè)感知的過程中，讓孩子逐漸了解自己生活的城市的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，萌發(fā)自己對(duì)生活的城市的感情。

我們的孩子生活的城市上海和我們的家鄉(xiāng)九亭都發(fā)生著日益月新的變化，大班孩子已經(jīng)不只是滿足一些道路上簡單的名稱的了解，于是我們進(jìn)行了關(guān)于老房子和新房子中關(guān)于的討論，找找來幼兒園的路的前期調(diào)查活動(dòng)，從中又孩子又發(fā)現(xiàn)了馬路上的各種標(biāo)記和馬路邊的新事物，我們將在主題中繼續(xù)探索，讓幼兒成為活動(dòng)的主人。

案例：

變化中的九亭

今天我們帶領(lǐng)著孩子們參觀了幼兒園附近的新舊房子。

一路上孩子們唧唧喳喳，對(duì)來往的車輛、路上的行人充滿了好奇，一路走去，路的兩旁聳立著各種房子：老洋房、新洋房、又舊又破的房子、小高層、高檔的住宅小區(qū)。當(dāng)看到老房子時(shí)，他們嘴里發(fā)出呲呲聲，當(dāng)看到漂亮的房子時(shí)，他們的神情是興奮的。走過一座老式的獨(dú)木橋時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)小心翼翼，生怕掉下去，恐怕這是他們有生以來第一次走這樣窄的獨(dú)木橋吧！

回到教室后，孩子們暢所欲言，陳碩陽忍不住告訴我：褚老師，這房子好破??！里面黑漆漆的，窗戶又矮又臟，玻璃也破了，房子外面墻壁也是灰灰黑黑的，一點(diǎn)也不好看。姚雨萌接口道：我看到的新洋房，有明亮的玻璃窗，大鐵門，屋外還有兩個(gè)石頭獅子站立，還有停車的車庫。當(dāng)我請(qǐng)他們感受一下住在新舊房子的不同感受時(shí)，他們七嘴八舌地議論開了，最后一致認(rèn)為住在新房子里更舒服、環(huán)境更好。于是我抓住教育的契機(jī)，引導(dǎo)他們明白：只有在我們共產(chǎn)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們老百姓才能勤勞致富，才能有能力拆掉越來越多的舊房子，而造起更多的新洋房，有更多的人住進(jìn)漂亮的高檔住宅區(qū)、住近自家造的小洋房，使他們的愛國情感得到進(jìn)一步提升。

反思：56歲是兒童語言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期，他們不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊娐?，而且能生?dòng)有表情地描述事物。而通過幼兒對(duì)房子實(shí)地考察的活動(dòng)，使他們親耳目睹了新舊房子的明顯不同之處，深刻體會(huì)到了我們城市建設(shè)的不斷變化，感受到我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，從而使他們的愛國、愛家鄉(xiāng)情感得到了提升。

馬路上的車子

在今天的美術(shù)活動(dòng)中，開始時(shí)我讓幼兒安靜下來仔細(xì)地看我畫了什么在紙上，畫好了問小朋友我畫了什么？小朋友都說是汽車，接著我又在上面畫了一輛簡筆畫的公交車，但是這輛車子是被汽車遮住一部分的，畫好了之后我同樣的問了小朋友畫的是什么，他們說是公交車，接著我又問著兩輛車子你們能看到全部么？小朋友說我能看到全部的汽車，公交車只能看到一部分的，接著我說：為什么公交車只能看到一部分呢？只有一個(gè)小朋友說被小汽車遮住了，我說對(duì)，后面的公交車被小氣車遮住了只能看到一部分，接著我說看不到的地方要畫么？許多小朋友說不畫的，你們看工交車的地面的這條線是在哪里的。許多小朋友說在汽車的底線上一點(diǎn)。在幼兒開始繪畫時(shí)，為了加強(qiáng)一下，我又領(lǐng)了一下：車子被遮住的地方畫不畫，被遮住的車子的地線畫在哪里，車子畫好了可以再添畫一些馬路上的景色。繪畫活動(dòng)中，小朋友畫好了車子，然后不假思索地畫了被遮住的車子，被遮擋的地方?jīng)]有畫出來，被遮擋住車子的底線也是在擋住車子的上方一點(diǎn)點(diǎn)的。大部分的幼兒畫出了擋住與被擋住的關(guān)系，只有及個(gè)別幼兒將車子的底線畫了與擋車子的底線一齊了。

案例2：

桌子上搭了一條路，還有許多的模型車子。教師先是引起幼兒的興趣：迪迪迪，開過來了一輛藍(lán)車子，迪迪迪又來了一輛綠車子，你們看這兩輛車子，你發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友說了很多：是兩輛不同顏色的車子，我看見車輪子了，我看不到它的車窗教師總結(jié)了：藍(lán)色車子擋住了綠色車子，所以汽車的車頭看不見了.教師繼續(xù)引導(dǎo)：藍(lán)色車子繼續(xù)往前走，看看綠色車子的什么地方又被遮住了？那我們將剛才的場景畫下來，藍(lán)色車子已經(jīng)畫好了，那我們再來畫綠色的車子，教師畫了綠色的車子并且很精致的，并且說了被遮住的部分不畫出來。繪畫活動(dòng)中，很多的孩子拿了筆不知如何的著手，有的孩子下手了也是不知道如何畫是好，只有幾個(gè)孩子畫出了重疊的車子，但是重疊得也不是很規(guī)范的，兩輛車子是在同一條水平線上的，只有兩個(gè)孩子照著老師很好地表現(xiàn)了重疊的關(guān)系。

分析：

大班幼兒已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)了，他們已經(jīng)能一定程度上從語言來想象相關(guān)的事物了，此外，他們的抽象思維也有了長足的發(fā)展，他們已經(jīng)能依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)理解一些簡單的抽象的東西了。雖然如此，但是，由于經(jīng)驗(yàn)、能力等方面的原因，他們的學(xué)習(xí)還是要依賴與一定的模仿的。

同樣是畫馬路上的車子，體現(xiàn)重疊的關(guān)系，而兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)采用了不同的方式，案例一，由于大班幼兒已經(jīng)能從全局來看事物能根據(jù)簡單的線條將其聯(lián)想成一個(gè)完整的事物了，能夠?qū)⒉煌暾氖挛锫?lián)想完整，基于此我便采用了抽象的方式向小朋友展示了重疊的關(guān)系，直接讓幼兒從線條上來理解重疊的關(guān)系，擋住的部分不畫出來，被擋住的物體的水平線要稍高一點(diǎn)；案例二：教師采用的是形象和抽象相結(jié)合的方法向小朋友展示了重疊的關(guān)系。但是從兩節(jié)課的教學(xué)效果來看我感覺案例一的方法更好一點(diǎn)：既然是重點(diǎn)讓小朋友以畫展示重疊的關(guān)系，不管從教師角度還是幼兒的角度來說，你的教學(xué)不能突出你的重點(diǎn)，幼兒沒有發(fā)展，你的教學(xué)還有什么意義呢。

大班幼兒對(duì)重疊的現(xiàn)象已經(jīng)有所感知了，只是他們還從來沒有關(guān)注過而已，對(duì)于重疊他們也能想象出來一些具體的畫面，對(duì)于重疊的事物，他們也能把他們看成是一個(gè)具體完整的事物，雖然沒有表現(xiàn)出來，但是，幼兒已經(jīng)有了這些生活的經(jīng)驗(yàn)，完全沒有必要再多此一舉地再展現(xiàn)具體的重疊的場景，擾亂幼兒的思維，轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力，增加幼兒認(rèn)知難度。我們要做的只是如何用最簡單的方法表達(dá)最抽象的關(guān)系收獲最大的成果；我們要做的就是如何用筆將幼兒知道的重疊以最簡單的方式在紙頭上定格下來，于是，我采用了簡筆畫，讓幼兒感知車子也是很容易的可以用幾段線條表現(xiàn)出來的，遮擋也就是被遮住的部分不畫出來而已，只是簡簡單單的幾筆就能表示出這個(gè)車子遮住了那個(gè)車子了，即使是不會(huì)畫車子的小朋友也可以很容易地模仿我畫的車子及遮擋關(guān)系，會(huì)畫車子的小朋友也可以獲得一種新的簡便的畫法。重疊是一個(gè)二維的空間問題，對(duì)大班的幼兒表現(xiàn)來說也是有一定的難度的，如何由難變易是值得我們教育者深思的。以簡筆畫在簡單的線條中讓他們從最簡單的地方突破很難的二維空間，又何樂而不為呢，再說了他們掌握了這個(gè)畫二維空間的方法又何愁他們不會(huì)運(yùn)用呢，掌握一種方法要比學(xué)得一種技能要有用得多了。這個(gè)可以從小朋友沒加思索下筆看出一點(diǎn)點(diǎn)的端倪。幼兒通過他們簡單的幾筆就能表現(xiàn)出來他們感覺很復(fù)雜的事物，他們從中所獲得的樂趣是可想而知的。換句話來說，即便是寥寥的幾筆就可以表現(xiàn)出事物，但是他們可以發(fā)揮的地方還是很多的，如裝飾的空間，線條撒動(dòng)的空間等等。幼兒在別人沒有想到的地方有了自己的創(chuàng)造那也是成功快樂的一件事情的。我感覺初次接觸很難的事物沒有必要給他們太過具體和完美的事物，太好了會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)的，他們的畏難情緒。案例二的許多孩子不知如何下手（很多的孩子已經(jīng)會(huì)畫車子了），我認(rèn)為教師給他們的車子太具體完美了，這么完美的兩輛的車子重疊在一起密布的空間沒有幼兒發(fā)揮的余地了，以至于他們無所適從不知從何用抽象來表現(xiàn)這個(gè)具體。

越變越好的九亭

《綱要》-藝術(shù)中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。通過這段時(shí)間混班美術(shù)區(qū)域的探索與實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的智慧在操作擺弄的過程中開始萌芽。為了更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力，我們結(jié)合我園水粉這一特色，提供各種相關(guān)的輔助材料和工具，進(jìn)一步激起幼兒的水粉創(chuàng)作欲望與興趣，并在活動(dòng)中不斷加強(qiáng)幼兒的社會(huì)性、合作性，逐步形成美術(shù)水粉區(qū)域的特色。本次活動(dòng)旨在通過水粉這一表達(dá)形式，讓幼兒圍繞主題越變越好的九亭來進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要的快樂。

反思：

隨著主題活動(dòng)的交替開展，

大班主題活動(dòng)教案：我們在春天里

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班主題活動(dòng)教案：我們在春天里，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一、主題背景分析：

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

二、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、生物生長的變化等，感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。

2、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。

3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。

4、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。

5、用連貫優(yōu)美、活潑輕松的不同唱法表現(xiàn)四三拍歌曲的不用特點(diǎn)，體驗(yàn)通過探索學(xué)會(huì)歌曲的成功與快樂感。

6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫面布局合理。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。

三、家長工作：

1、更換《家長園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和管理；請(qǐng)家長加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。

2、鼓勵(lì)家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長知識(shí)、開拓視野，感受春天的美好。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。

4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長記錄幼兒敘述的活動(dòng)見聞。

四、主題活動(dòng)區(qū)域和游戲

生活區(qū)：提供毛線、棉線，能用交叉打結(jié)的方法編織捕捉昆蟲的網(wǎng)。

閱讀區(qū)：1.提供紙、筆以及詩歌《春天》的圖標(biāo)，朗誦兒歌柄學(xué)習(xí)自畫圖標(biāo)仿編詩歌。

2．自制小蝌蚪找媽媽的圖書，相互欣賞閱讀。

美工區(qū)：1.用油泥、皺紙、樹枝、顏料、線、膠水、彩筆等自由表現(xiàn)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)（如：用樹枝等制作春天的花，樹，用對(duì)稱的方法制作簡單的風(fēng)箏。）

2.提供大幅鉛畫紙，引導(dǎo)幼兒小組合作，組畫幼兒園春季美景。

科學(xué)區(qū)：1.提供蜻蜓和蝴蝶的標(biāo)本、放大鏡等，學(xué)習(xí)用放大鏡細(xì)致地觀察昆蟲標(biāo)本。

2.收集植物的種子，提供棉花、小盆子等材料做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄種子的變化。

3.提供溫度計(jì)，連續(xù)觀察、記錄兩個(gè)月的氣象情況，發(fā)現(xiàn)春季氣溫變化的規(guī)律。

建構(gòu)區(qū)：提供積木、自制的花草、裝飾物、膠粒等，用裝飾的方法搭造小亭子屋頂，并能用輔助物進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)春天的公園景象。

表演區(qū)：提供紗巾、報(bào)紙、塑料薄膜等材料，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾，扮演昆蟲，進(jìn)行昆蟲大聯(lián)歡。

五、主要活動(dòng)安排

第一周

1、科學(xué)《春天來了》

2、綜合《春天可以干什么》

3、語言《桃樹下的小白兔》

4、歌曲《柳樹姑娘》

5、體育《叢林野戰(zhàn)軍》

6、數(shù)學(xué)《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減》

7、健康《預(yù)防感冒》

8、綜合《準(zhǔn)備遠(yuǎn)足去》

9、數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘一》

第二周

1、歌曲《春天在哪里》

2、綜合《學(xué)做觀察記錄》

3、體育《春種忙》

4、美工《風(fēng)箏》

5、綜合《遠(yuǎn)足》

6、語言《春天的秘密》

7、數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘二》

8、數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》

9.舞蹈《花之舞》

第三周

1.詩歌《春天》

2.科學(xué)《做氣象記錄》

3.歌曲《歌唱春天》

4.綜合《去野營》

5.故事《小蝌蚪找媽媽》

6.美工《小蝌蚪找媽媽》（連環(huán)畫）

7.綜合《春天來到我們班》

8.數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式》

9.數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)9的組成》

大班主題教案：我們旅游去

上海清河路幼兒園：周慧青

設(shè)計(jì)思路：

主題活動(dòng)《我是中國人》開展已有一段時(shí)間了，通過收集和交流，孩子們對(duì)家鄉(xiāng)上海和首都北京的一些著名景點(diǎn)已有了初步的了解，為了使孩子們真正了解中國之大，萌發(fā)愛祖國的情感，我設(shè)計(jì)了旅游去這個(gè)集體活動(dòng)，一方面幫助孩子把已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理與總結(jié)，并進(jìn)行一定地提升，另一方面讓孩子在玩玩、議議中發(fā)現(xiàn)問題，從而激發(fā)進(jìn)一步探索中國其它名勝的興趣。

活動(dòng)名稱：旅游去

內(nèi)容與要求：

1、在看看、講講的過程中，初步了解上海和北京的一些著名景點(diǎn)。

2、激發(fā)孩子進(jìn)一步探索中國其他名勝的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、題板（上面有9張著名景點(diǎn)照片）

2、幼兒操作材料（有關(guān)上海和北京景點(diǎn)的圖片等）

活動(dòng)過程：

（一）看看、講講

師：你們喜歡旅游嗎？

周老師也特別喜歡旅游，我去過好多好多地方，只要看到好的景點(diǎn)，我都會(huì)把他們拍下來，所以周老師這兒有好多景點(diǎn)的照片，你們想不想看看呀？

（出示題板）

師：瞧，這塊題板上就有許多我拍的景點(diǎn)的照片，上面我都用紙蒙了起來，我們先來看看一共有幾行？每行有幾張？（也可以用列來表示）

誰能告訴我這張照片在什么位置？（老師介紹）

你們想看哪張照片（用語言表示），誰愿意來介紹介紹？

重點(diǎn)：

1、東方明珠（請(qǐng)幼兒介紹）

如：東方明珠在哪里?。克袔讉€(gè)球？

這些球都一樣大嗎？他有多高?。浚ㄘS富東方明珠高達(dá)四百六十八米，是亞洲第一、世界第三高塔。）

站在東方明珠上你們能看到些什么?。?/p>

（東方明珠是我們上海的標(biāo)志，到上海來旅游的游客都要到東方明珠上去參觀一下。站在東方明珠電視塔上啊，能看到整個(gè)上海的景色。）

2、歷史博物館

設(shè)疑：這是什么地方啊？他的樣子看起來象什么？

歷史博物館在哪里，你們知道嗎？歷史博物館是用來干什么的呢？

（博物館是用來收藏和展覽一些珍貴的歷史文物的，那里經(jīng)常會(huì)有一些展覽。我去參觀過一次古代青銅器的展出，看到了許多珍貴精美的青銅器。）

3、南京路步行街

設(shè)疑：這是什么地方你們知道嗎？南京路的兩邊有什么？

什么時(shí)候這里會(huì)特別熱鬧啊？

（這里是上海最熱鬧的地方，也是人們購物、休閑的地方，人特別多，車子都不能通行，所以給這里起了個(gè)名字叫南京路步行街。）

4、法華塔

猜一猜：在博樂廣場邊有一座很高的塔，叫什么塔?

幼兒介紹

5、故宮

設(shè)疑：故宮為什么會(huì)有那么多的屋子呢？是給誰住的呢？

它和別的地方的屋子有什么不一樣的？

故宮還有另外一個(gè)名字，叫什么？

6、長城

設(shè)疑：你們知道萬里長城是誰建造的嗎？它是怎么砌起來的？

這么高的長城怎么上去呢？（先請(qǐng)幼兒討論，再請(qǐng)個(gè)別去過的幼兒來介紹）

7、外灘

猜一猜：上海的夜晚什么地方最美？

幼兒介紹美麗的外灘。

8、天安門廣場（老師介紹）

9、城隍廟（幼兒介紹）

（二）找找、玩玩

師：我想考考你們，請(qǐng)四個(gè)朋友一張桌子，一起商量把盤子里的小圖片分一分，把你們認(rèn)為和上海有關(guān)的貼在上海這一面，和北京有關(guān)的貼在北京這一面。

（三）看看、議議

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？

其實(shí)，除了上海和北京有許多美麗的景點(diǎn)，在我們祖國的其他地方還有很多美麗的地方。老師帶來了幾張圖片，請(qǐng)你們?nèi)タ纯从袥]有你們認(rèn)識(shí)的地方。

（引導(dǎo)幼兒自由分散觀察，并鼓勵(lì)他們大膽回憶已有經(jīng)驗(yàn)。）

師：誰來說說，你看到了什么啊？

（杭州西湖，西安兵馬俑等）

師：我們的祖國真大，有那么多美麗宏偉的地方，以后有機(jī)會(huì)我們一定要去看一看，走一走，如果看到好的景點(diǎn)可別忘了拍下來。

大班音樂主題教案：《我們的城市之跳房子》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班音樂主題教案：《我們的城市之跳房子》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

內(nèi)容與要求：

學(xué)唱歌曲跳房子，感受節(jié)奏的快和慢，理解節(jié)奏的不同組合并大膽嘗試。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂錄音。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、節(jié)奏練習(xí)

1）、|1234|5-|15|15|5432|1-||

2）、|1234|5-|15.|15.|5432|1-||

小朋友你|好|你好|你好|X老師你|好||

二、欣賞歌曲《跳房子》

T:今天老師想請(qǐng)小朋友和我一起來做個(gè)音樂游戲，做游戲之前要先學(xué)會(huì)這首歌，先請(qǐng)你們來聽聽這首歌，告訴我你聽到了些什么？

（教師彈奏歌曲。）

小結(jié)：歌曲中的（低音）DO（高音）DO的變化，像走樓梯的樣子，從下往上再從上往下走的音。

三、學(xué)唱歌曲《跳房子》

1、教師演唱歌曲，突出表現(xiàn)歌曲問答的特點(diǎn)。教師問幼兒答，互動(dòng)演唱歌曲。

2、幼兒分角色對(duì)唱

一組幼兒扮作老師，一組幼兒做小朋友，一問一答進(jìn)行合作演唱。交換角色表演。

四、延伸活動(dòng)

可以讓幼兒結(jié)對(duì)玩游戲，在運(yùn)動(dòng)時(shí)可以邊唱邊跳。

大班計(jì)算主題教案：《我們的城市之為小區(qū)放盆花》

內(nèi)容與要求：

1、通過為小區(qū)排盆花，產(chǎn)生愛護(hù)小區(qū)、美化小區(qū)的積極情感。

2、嘗試用多種表述方法表達(dá)自己的排序方式，進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自建的小區(qū)4個(gè)。

2、盆花：20盆三種顏色的花為一組，一種顏色10盆，另兩種顏色各5盆。嘗試用間隔的方法將花盆排列在小區(qū)的道路上。

3、記錄紙。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、激發(fā)興趣：

T：最近我們把我們的小區(qū)建造完成了，但由于時(shí)間倉促，我們什么沒有完成啊？（種綠化）園林叔叔聽說小區(qū)完成了給我們送來了盆花，說說送來了哪些盆花？（出示三種顏色的盆花）

T：雖然園林叔叔給我們送來了盆花，可是他在很遠(yuǎn)的地方來不及趕回來，那這些盆花怎么辦呢？（激發(fā)幼兒主動(dòng)排盆花的積極性）

T：那我們一起幫園林叔叔來排盆花吧，不過我們的盆花排出來是給小區(qū)居民看的，排好后肯定為給居民來介紹一下的。那你在把盆花排好后，想一想你要怎么介紹你的盆花，你有幾種介紹的方法？

T：園林叔叔還為小朋友準(zhǔn)備了花架，看看從哪里開始排？（有標(biāo)記處）（幼兒操作）

二、嘗試操作

觀察要點(diǎn)：

1、按什么規(guī)律進(jìn)行排列？

2、是否有將20盆花全部排完？

三、交流分享

T：我們剛剛都為了美化我們的小區(qū)，辛苦不辛苦??？哦，這么辛苦，但你們排的盆花可真漂亮，這些盆花放在小區(qū)里小區(qū)的居民看了肯定非常高興，那誰愿意給居民來介紹一下你的盆花？（請(qǐng)一個(gè)幼兒介紹）

小結(jié)：原來排盆花可以有這么多種方法。

T：有沒有把20朵盆花全部排完的？

T:你是怎么排的？誰還有和他不一樣的方法？

四、再次嘗試：

T:這次請(qǐng)你用一種新方法排盆花，而且要把所有的盆花都排完。

T：你們今天排的盆花都是那么特別，住在你們的小區(qū)里肯定覺得空氣清新、心情愉快，你們覺得怎么樣，喜歡自己的小區(qū)嗎，園林叔叔也說謝謝你們。那除了放盆花，還能放什么？（種樹、草）那我們下次再用綠化來打扮我們的小區(qū)好嗎？現(xiàn)在把我們排的盆花放在我們的小區(qū)旁吧。

幼兒園大班主題：我們的花園

活動(dòng)背景

我們這個(gè)城市中綠地越來越多，孩子在綠地中玩耍，與自然親近，很愉快。但是，由于我們幼兒園離綠地較遠(yuǎn)，出行不太方便，所以，孩子就產(chǎn)生了“我們這里(周圍)為什么不造一個(gè)花園呢?"“我們也應(yīng)該造個(gè)花園"的想法，就這樣，孩子的想象活動(dòng)開始了。

在活動(dòng)中，孩子交流著各自的信息，分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)，是一次相互學(xué)習(xí)的典型范例。

另外，這樣的活動(dòng)還具有綜合的特質(zhì)，所以，我們應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，適時(shí)地整合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)既具有生活的流暢，又具有教育的完整。

內(nèi)容與要求

了解一些植物的特征，感受我們與周圍植物的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)植物的圖書和故事、謎語、兒歌書等置于書架上。市區(qū)綠地的錄像存在電視里。有關(guān)花園和花卉的照片和圖片存在電腦里。

過程與指導(dǎo)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

老師：大家已經(jīng)參觀了一些花園和公園。我們也正準(zhǔn)備在教室里一個(gè)花園。我們在想，這個(gè)花園如果能使許多各種各樣的人喜歡來玩，最好是一年四季都可以來玩的，那該有多好啊。

昨天已經(jīng)有的小朋友開始考慮在花園里種什么植物，才能讓更多的人來。今天我們來安排安排，這些植物怎么種才合適，設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)這個(gè)花園怎樣才能更美麗。教室里的書架、電腦、電視機(jī)、白板上都有你們需要的東西，你們可以自己去找一找。需要我?guī)椭?，就?duì)我說。

——老師的目的是引起孩子對(duì)上次活動(dòng)回想，使活動(dòng)有承上啟下的聯(lián)系。介紹活動(dòng)現(xiàn)有的環(huán)境，并含蓄地交代今天的活動(dòng)內(nèi)容。

二、合作設(shè)計(jì)

幼兒合作設(shè)計(jì)花園。

老師指導(dǎo)：(1)引導(dǎo)合理地種植植物——在說明自己的理由時(shí)，一定有對(duì)植物的了解和理解。(2)觀察合作探索學(xué)習(xí)的水平，并引導(dǎo)體會(huì)合作的好處。(3)支持孩子的學(xué)習(xí)探索行為(給予物質(zhì)材料和肯定鼓勵(lì)等支持)。

三、活動(dòng)記錄

小仁對(duì)我說：“我要尺。"拿了后，說：“我去操場了。"一會(huì)兒，把尺還給老師，提著一根繩子，圍成一個(gè)圈：“我們花園里的香樟樹是這么粗的。"我欣喜：“好，記在你們的設(shè)計(jì)后面。"

羅羅對(duì)我說：“這把尺我要。"走出教室，一會(huì)兒，跑來告訴我：“我們的香樟樹高有6尺。”我問“你量出來的?"“是的。"“我不相信。"樹那么高啊。“你來看?！蔽译S她來到大樹旁。她指著樹的一半高度(估計(jì)的)：“這是樹的一半，我這樣量，量到這里是3尺，所以這棵樹就是3加3，是6尺高。”這是孩子自己的測量方法和規(guī)則。

許多孩子分別在電視機(jī)、電腦、書架和剪貼板上尋找自己想要的東西。 ——好幾組孩子的合作水平不夠高效，這時(shí)我的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該在引導(dǎo)如何快樂快速地完成任務(wù)，如可提議：“你們在忙，他干什么?"或“他在忙，你們干嘛呢?”或“怎么才能更快一些呢?你們有這么多人?！币部杀頁P(yáng)一些合作得高效的，如“呀，你們做得又快又好看，怎么會(huì)的?"(不一定要有說明和回答)

四、交流欣賞

交流自己的設(shè)計(jì)。

老師把握：(1)各種植物特征的交流。(2)植物對(duì)人們的用處。(3)鼓勵(lì)不同的表達(dá)表現(xiàn)的行為。

看見幾個(gè)孩子欲罷不能的樣子，我說：“我們一起來說說。還沒有完成的，你可以繼續(xù)做你的事，也可以先來聽聽別人的花園設(shè)計(jì)和安排”

——適度地考慮個(gè)別孩子積極學(xué)習(xí)的愿望和狀態(tài)，是尊重孩子的表現(xiàn)。但是，如果有較多的孩子是這樣的話，這就表明在預(yù)設(shè)時(shí)，我對(duì)孩子的原有經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)能力把握得不夠準(zhǔn)確，就必須調(diào)整教學(xué)計(jì)劃了。

小組1說：“我們在花園的前面安排6盆豆苗，中間4盆小的，旁邊2盆大的?！崩蠋煟骸盀槭裁匆N豆苗呢?"他們說：“許多老人要買菜，去菜場很煩，還要付錢。就讓老人來我們的花園里采豆苗。我們還種了許多向日葵，因?yàn)榈裙献邮炝?，孩子到樹下來，把瓜子扔進(jìn)嘴里，多有勁啊!"大家都笑起來了。

——老師適時(shí)作一些小結(jié)，如：“哦，種些蔬菜是為了讓更多的老人來，那樣老人就更方便……”等等。

小組2說：“我們的花園里種了大王花。這是很少見的花，讓大家看看?！绷硪粋€(gè)：“但是，它們會(huì)發(fā)臭，我們就在后面種一排香樟樹，把臭氣趕走；我們又在前面種了一排豬籠草，因?yàn)槌魵鈺?huì)生蟲，豬籠草是捉蟲的。我們還要種面包樹，讓人們餓了可以吃，又種了椰子樹，吃面包很干的，就喝椰子水。"

——老師適時(shí)小結(jié)，如：“他們的花園有好看的，又有吃的喝的，有誰愿意去他們的花園呢?”吸引孩子欣賞別人的作品。

小組3說：“我們在這里種了桂花和迎春花，它們的顏色都是黃色的，(一個(gè)孩子：我反對(duì)，桂花是白的)不，有點(diǎn)黃的。我們這樣是因?yàn)橛夯ㄊ谴禾扉_花的，秋天它謝了，桂花就開了(同組的孩子補(bǔ)充：是啊，桂花還可以釀酒，做糖吃)。"我說：‘‘這樣人們在春天可以看到黃色的迎春花，秋天可以看到黃色的桂花。”孩子：“我們還在花園里種了吊燈樹，它的果子像燈籠一樣吊著，很好看的。”

——老師引發(fā)孩子對(duì)新的植物的認(rèn)識(shí)興趣，如：“有誰認(rèn)識(shí)吊燈樹，你們的吊燈樹在哪本書上的第幾頁，把它記下來，介紹給大家，讓大家也可以去看看書。”

小組4說：“我們在花園里種了蝴蝶花、一串紅和仙人掌……"任任說：“我反對(duì)，因?yàn)橄扇苏浦荒芤粋€(gè)月澆一次水，而一串紅要天天澆水，天天澆水仙人掌的根會(huì)爛掉的。”嘉文：“有一種仙人掌叫龍鼓是種在泥里的，可以天天澆水的，我家有的。”我問：“那你們的是什么?”小組4說：“那就龍鼓吧，這樣就合適了。我們還種了王蓮，它的葉子很大，給小朋友當(dāng)小船，旁邊種楊柳樹?！蔽以囂剿麄儗?duì)楊柳樹的了解程度：“為什么喜歡楊柳樹?”他們說：“楊柳樹彎彎的樹枝很好看的。我們還種了一串紅，那個(gè)黃的是一串黃。"我引發(fā)回憶：“一串黃在哪里看見的?"“在森林公園的暖房。這里一排是一棵樟樹、一棵黃楊樹……"我追問：“為什么這么種?”孩子看著我比劃的手勢，醒悟地說：“這樣一高一矮，像是綠色的波浪。"羅羅說：“我們的樟樹有這么粗，有6尺那么高。"

——這里我的推動(dòng)和引導(dǎo)使全體孩子都比較投入，既從點(diǎn)上完成著預(yù)設(shè)的目標(biāo)，也引發(fā)了孩子新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如自然測量等。

五、展示延續(xù)

將設(shè)計(jì)的花園圖紙展示在墻上，并鼓勵(lì)孩子在個(gè)別活動(dòng)時(shí)用各種材料在教室里造自己的花園模型。

六、活動(dòng)相關(guān)鏈接

1、孩子在城市的花園里玩耍過，并與植物之間有過感興趣的事。

2、孩子有自己查閱現(xiàn)有資料的經(jīng)驗(yàn)。

3、孩子在日常生活中，有點(diǎn)滴的有關(guān)植物的經(jīng)驗(yàn)積累。

4、這可以是一個(gè)有關(guān)植物的主題活動(dòng)的開始。

——這次活動(dòng)給我的警示是：1．預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。集體活動(dòng)有著與其他學(xué)習(xí)形式有別的功能，目標(biāo)的指向性強(qiáng)，是它的特點(diǎn)。所以，在活動(dòng)設(shè)計(jì)以前，一定要想好“我想干什么?要解決什么問題?”2．在活動(dòng)的過程中，我的指導(dǎo)策略在追隨孩子的同時(shí)，應(yīng)該有屬于一個(gè)教師的理性的推動(dòng)。如梳理、提升孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建孩子的新認(rèn)識(shí)。

大班主題活動(dòng)教案：竹

大班主題活動(dòng)教案：竹

產(chǎn)生背景：

竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關(guān)，各種各樣的竹竿、竹擔(dān)、竹筐、竹席子等為人們生活帶來了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等為我們的生活帶來了樂趣。就連詩人畫家也把竹做為他們常常贊頌的對(duì)象?？梢娭竦那楣?jié)無所不在。當(dāng)孩子們從觀察竹子到尋找生活中竹的用途的時(shí)候，他們睜大了雙眼，他們的眼神充滿了好奇的熱情。因此，我們決定與幼兒一起探訪我們身邊既熟悉又陌生的朋友——竹。

開展準(zhǔn)備：

1.家長資源，請(qǐng)家長協(xié)助收集各種竹制品，關(guān)于竹的資料和圖片。

2.利用社區(qū)資源，聯(lián)系幼兒社會(huì)實(shí)踐的場所：公園、竹器店等。

3.墻面布置一些與竹有關(guān)的畫、圖片及幼兒繪制的畫和制作的手工藝品。

4.區(qū)角布置一些關(guān)于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種竹，了解竹的生長過程和用途。

2.引導(dǎo)幼兒探索竹對(duì)我們生活所起的貢獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生命的情感，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)內(nèi)容記錄：

1.社會(huì)：《參觀竹林》、《參觀竹器店》

2.語言：《談話：節(jié)節(jié)高》《談話：竹子的生長過程》《故事：小貓釣魚》《表演：熊貓一家》

3.科學(xué)：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——渾身都是寶》《有用的筷子》《笛聲悠悠》

4.計(jì)算：《數(shù)竹筏》《測量》《高矮長短比較》《５以內(nèi)的加減》

5.美工：《繪畫：竹子》《吹畫：翠竹》《竹葉貼畫》《制作：風(fēng)箏》《制作：扇子》《欣賞：竹篾制品》

6.音樂：《熊貓咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣賞：筷子舞》

7.體育：《竹高蹺比賽》《跳竹竿》《騎竹馬》《放風(fēng)箏》

8.家園開放日：《調(diào)查：有用的竹竿》《班會(huì)：竹子發(fā)布會(huì)》《親子游戲：跳竹竿舞》《品嘗：竹筒飯和竹筍菜》

活動(dòng)具體開展過程：

活動(dòng)一：《社會(huì)實(shí)踐：參觀竹林》

設(shè)計(jì)思路：方案活動(dòng)的第一天，教師帶幼兒參觀了附近公園的竹林，一片青翠的竹林呈現(xiàn)在幼兒的眼前。孩子們一下子涌入了竹林，有的在撿竹葉，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹筍。孩子們興奮的玩耍著，時(shí)不時(shí)的有很多孩子跑來問了很多問題。于是我就把這些問題記了下來，請(qǐng)來了護(hù)林員叔叔為大家作答，孩子聽的可仔細(xì)了。

活動(dòng)進(jìn)展：教師聯(lián)系附近公園的竹林，帶領(lǐng)幼兒玩一玩。在玩的過程中提出相應(yīng)的問題，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)竹的外形、構(gòu)造（筍、竿、葉、竹節(jié)、竹膜等）聽護(hù)林員叔叔介紹竹子的生長過程和種類。

幼兒表現(xiàn)：孩子們邊玩邊提出了許多關(guān)于竹的問題：洋：為什么竹子是一節(jié)一節(jié)的?。匡w：這棵竹子好高啊，它有多大呀？麗：我有一個(gè)問題，為什么竹子小時(shí)候叫竹筍，長大了又叫竹子呢？超：叔叔，我也有一個(gè)問題，種了這么多竹子有什么用?。苛辏何抑乐窆S可以吃的，我最喜歡吃竹筍燒肉了。

教師回應(yīng)：聽了孩子們提出的各種關(guān)于竹的問題，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我們大人平時(shí)很常見的竹觀察很細(xì)致，充滿了好奇。在護(hù)林員給小朋友做介紹的時(shí)候，孩子們對(duì)于竹子更是有很強(qiáng)的探討興趣。因此，我決定從幼兒的觀察與興趣入手，開展此方案活動(dòng)。

活動(dòng)二：《繪畫綜合活動(dòng)：竹子》

活動(dòng)進(jìn)展：孩子們已經(jīng)參觀過竹林，對(duì)竹子也有了一個(gè)初步的印象。他們對(duì)竹子的直觀感受如何呢？大家決定把它們畫下來。首先是寫生活動(dòng)，在小朋友畫好初稿后，再進(jìn)一步體驗(yàn)竹，近觀的欣賞一些竹子的結(jié)構(gòu)布局等，最后用水墨畫表現(xiàn)竹子的樂趣。

子活動(dòng)一：《竹林寫生》在校園里觀察竹林，對(duì)竹子進(jìn)行鉛筆寫生活動(dòng)，要求仔細(xì)看一看竹子的葉子和竹竿的樣子。教師引導(dǎo)語：小朋友，上回我們一起去了竹林，還聽了叔叔給我們介紹關(guān)于竹子的生長過程，今天我們來回憶一下竹子是什么樣子的？還記得嗎？如果有些忘了，沒關(guān)系，我們大家看看幼兒園里的竹子是什么樣的？請(qǐng)你仔細(xì)看看竹葉的形狀和竹節(jié)和竹竿有什么地方不同？幼兒表現(xiàn)：明：我發(fā)現(xiàn)竹葉是長長的，象帶子一樣，一端是圓圓的，一端是尖尖的。華：我發(fā)現(xiàn)有的竹葉兩邊是卷起來的。利：我看到竹葉上面有條紋，正面和反面的顏色也不同，正面的顏色比較綠，反面的顏色比較淺。飛：我看到竹節(jié)是凸出來的，摸上去毛的，有點(diǎn)扎手。

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幼兒園大班主題活動(dòng)——我們小手拉小手

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班主題活動(dòng)——我們小手拉小手》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班主題活動(dòng)——我們小手拉小手

目標(biāo)1.會(huì)有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。準(zhǔn)備1.2—3個(gè)外國娃娃或照片。2.大地球儀一個(gè)或世界地圖一張，3.京劇臉譜、有關(guān)京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽、主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。4.長條紙、水彩筆。過程一．介紹中國文化?！浴巴鈬∨笥褋碜骺汀睘橛桑龑?dǎo)幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友了解中國。——鼓勵(lì)幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達(dá)方式向外國小朋友作介紹。二．尋找外國小朋友的家鄉(xiāng)。——教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大?！?qǐng)幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉(xiāng)的位置。——幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應(yīng)膚色的娃娃)，他們和我們中國娃娃都生活在地球這個(gè)大家庭里。三．學(xué)習(xí)詩歌《我們手拉手》?！處熇收b，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內(nèi)容，從教師的表情和聲調(diào)中體會(huì)情感的表達(dá)?！?qǐng)幼兒說出自己印象最深的詩歌內(nèi)容。——教師配合身體動(dòng)作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌。四．朗誦詩歌?！膭?lì)幼兒說一說聽了詩歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌?！變河懈星榈乩收b詩歌?！?qǐng)幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》的音樂擺動(dòng)手臂，朗誦詩歌?！澜绺鲊男∨笥言谝黄鹗掷帜钪鴥焊杼枵娓吲d，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧，五．討論嘗試剪紙方法。 ——請(qǐng)幼兒想辦法如何能一次剪出四個(gè)娃娃，而且每個(gè)娃娃都能手拉手不斷開。——誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子?——討論后幼兒動(dòng)手進(jìn)行嘗試。六．共同總結(jié)關(guān)鍵方法?！舫伤膫€(gè)娃娃手拉手，需要先將長條紙對(duì)折兩次，然后在第一張紙上畫上一個(gè)娃娃。——用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時(shí)注意不要把娃娃的手剪斷?！蜷_紙后，用彩色筆把四個(gè)娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。七．進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)?！嵝延變涸诘谝粡埣埳袭嫵鐾尥薜臉幼?，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂?！膭?lì)幼兒根據(jù)各國的特點(diǎn)，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾?！シ拧妒掷帧返谋尘耙魳罚處熡嗅槍?duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。八．共同布置作品?！故居變鹤髌穼⒚總€(gè)幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象?！殚g互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉著手。　建議可根據(jù)實(shí)際情況，靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學(xué)習(xí)要求，幼兒對(duì)外語問候語不感興趣時(shí)，可改為“你好，你好，你們好”，幼兒對(duì)外語問候語很感興趣時(shí)，不但可以學(xué)說英語、日語，還可以增加法語等其他語種的問候語。附詩歌： 我們手拉手好大好大的地球，哪兒都有小朋友。黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。 (章涵／文)

大班主題綜合活動(dòng)——我們小手拉小手

大班美術(shù)主題教案：《我們的城市之逛逛新泗涇》

內(nèi)容與要求：

1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，按自己的愿望表現(xiàn)游泗涇的情景，萌發(fā)愛泗涇、愛家鄉(xiāng)的情感。

2、嘗試運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)人物和背景的前后位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒假日出游記錄表。

2、彩色水筆、泗涇風(fēng)景的照片或圖片，實(shí)物投影儀一臺(tái)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、談話導(dǎo)入：

T:我們泗涇又造了很多新房子，越變越漂亮了。

T:你最喜歡我們泗涇的哪里？為什么？

二、交流討論：

1、觀察一位小朋友準(zhǔn)備出游的記錄表，邊觀看邊討論。

T:這位小朋友準(zhǔn)備去哪里，他是怎么使我們看明白的（人這是誰，或和誰在一起，身后風(fēng)景到哪里去玩過。）

2、比較數(shù)張幼兒記錄表，討論：

l全身或半身。

l站在中間或邊上。

l姿勢從動(dòng)態(tài)推測作畫的順序。

l人與景的前后位置，重疊處如何表現(xiàn)。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作：

T:泗涇還有很多好看好玩的地方，我們挑選一個(gè)自己最喜歡的地方，畫再來向大家介紹，歡迎大家和我們一起再來逛一逛泗涇。

四、作畫表現(xiàn)：

1、確定人物在畫面上的位置。

2、表現(xiàn)優(yōu)美的姿勢思考表現(xiàn)前后關(guān)系時(shí)的作畫步驟。

3、判別表現(xiàn)景物時(shí)的作畫步驟，在重疊處運(yùn)用省略（跳過去）的方法。

4、及時(shí)呈現(xiàn)幼兒作品中的創(chuàng)意部分。（如：人物姿勢優(yōu)美、景物突出、頭發(fā)式樣新、衣服式樣新等。）

五、交流評(píng)價(jià)：

1、按參觀地點(diǎn)進(jìn)行歸并。

2、同一景點(diǎn)畫面數(shù)張按人物姿勢優(yōu)美和景物清晰的標(biāo)準(zhǔn)共同評(píng)價(jià)挑選。

3、思考還可以向大家介紹哪些景點(diǎn)，建議陸續(xù)補(bǔ)充。

大班主題活動(dòng)教案《樹》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班主題活動(dòng)教案《樹》”，希望能為您提供更多的參考。

冬去春來，小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林

里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，生成了一個(gè)新的主題樹。

二、主題的價(jià)值：

1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗淼囊嫣幰约皹渑c人類的關(guān)系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛護(hù)樹木。

2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達(dá)幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。

3、教師可以組織幼兒對(duì)樹的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。

三、主題網(wǎng)（附后）

四、主題總目標(biāo)：

1、幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹，通過對(duì)比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡單道理。

3、幼兒能具體認(rèn)識(shí)柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制做出不同樹的形態(tài)及特征。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備及提供活的幫助：

1、活動(dòng)區(qū)提供材料：

（1）美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報(bào)紙等廢舊材料。

（2）圖書區(qū)：有關(guān)樹的圖書、圖片。

（3）益智區(qū)：樹的迷宮、110的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。

（4）表演區(qū)：柳條、樹的模型。

（5）建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒

2、家長提供的幫助：

（1）上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。

（2）協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。

（3）引導(dǎo)孩子隨時(shí)觀察身邊的樹的變化。

六、圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng)：

活動(dòng)一：樹的種類

1、討論：千奇百怪的樹

2、戶外觀察：常綠樹和落葉樹

3、常識(shí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)馬尾松

4、音樂活動(dòng)：柳樹姑娘

5、古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》

6、美工活動(dòng)：布置綠色樹林

7、手工制作：我喜歡的樹

活動(dòng)二：樹的變化

1、小組觀察討論：下雪了，樹變了

2、觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

3、戶外寫生：柳樹桃樹

4、故事《小桃仁》

5、游戲：有趣的木樁

6、分組討論：

（1）樹沒有了皮能不能活

（2）樹干為什么都是圓柱形的

（3）大樹的年輪

7、美術(shù)活動(dòng)：四季的樹

活動(dòng)三：樹的用途

1、認(rèn)知活動(dòng)：樹給我們帶來的方便

2、集體談話：多種多樣的木頭制品

3、小組討論：紙是由樹做成的嗎

4、勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來植樹

5、表征活動(dòng)：我們這樣愛護(hù)樹木

6、故事《猴山》

7、體育游戲：小猴摘桃

七、活動(dòng)過程與實(shí)錄

活動(dòng)一：樹的種類

1、目標(biāo)：

（1）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹，如牛奶樹、面包樹、吃人樹、洗衣樹、滅火樹等，從而認(rèn)識(shí)這些特殊樹的特殊用途。

（2）幼兒了解幾種常見樹的葉、干、果等各部分的名稱和外形特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

（3）認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹，通過對(duì)比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，長綠樹不落葉的簡單道理，發(fā)展幼兒觀察、比較的能力。

（4）幼兒喜愛搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹。

2、過程：

（1）集體討論：我知道的樹

（2）戶外觀察與討論：常綠樹與落葉樹

（3）認(rèn)識(shí)馬尾松

（4）歌表演《柳樹姑娘》（（見圖7）

（5）學(xué)誦古詩《詠柳》《大林寺桃花》

3、活動(dòng)實(shí)錄：（見圖十）

戶外活動(dòng)時(shí)，我們教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周圍的樹，當(dāng)走到一棵松樹邊時(shí)，陳睿小朋友問：唉？這是一棵什么松？小朋友們半天也說不出它的確切名稱。于是，我們給幼兒布置了任務(wù)，回家通過查找資料、詢問親人、上網(wǎng)等多種途徑了解有關(guān)松樹的知識(shí)。。

第二天，薛義霖來到幼兒園第一個(gè)告訴我：老師，昨天我問了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹是雪松。一旁的王彥皓聽了，馬上贊成說對(duì)，是雪松。森林公園里的那棵松樹也是雪松。薛弘揚(yáng)小朋友補(bǔ)充說：櫻花林里的那棵松樹是塔松，像寶塔形狀。孩子們聽后不由地趴到窗戶上向外張望，雪松的樹枝往下垂，很分散。薛弘揚(yáng)繼續(xù)說。塔松的樹枝比較平直，一層層，很象寶塔。孩子們一邊觀察一邊議論，較好地掌握了兩種松樹的異同點(diǎn)。

那你們誰還知道其他松樹的種類？我的一句話又重新引起了幼兒的注意。

我認(rèn)識(shí)金錢松，它也是松樹的一種，它是我國特產(chǎn)樹種，也是全世界唯一的一種。高天昊滔滔不絕地說。

你是怎么知道的呢？你還能說出金錢松的一些其他知識(shí)嗎我問道。

我是從《中國少年兒童百科全書》上知道的。金錢松又叫金松、水樹。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書帶來給你看。高天昊沉默了一會(huì)兒。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。

我還知道全世界松樹中有230多種，我們中國有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告訴我的。

松樹的壽命較長，它有頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?。我還會(huì)背有關(guān)松樹的詩呢！大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)。馬修祺小朋友搶著說。他剛說完，江雨秀大聲說，我還知道一句詩壽比南山松。

江雨秀，我提問你一個(gè)問題，你知道松樹為什么一年四季都是綠色的嗎？馬修祺自豪地問江雨秀。孩子們自告奮勇，討論得非常激烈。

３、生成活動(dòng)：

（1）學(xué)習(xí)古詩《詠柳》《大林寺桃花》（見圖9）

（2）認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹（見圖11）

（3）手工制作：千姿百態(tài)的樹（見圖5、6、8、11、19、20、21、22、24）

4、活動(dòng)反思：

我們在組織幼兒觀察幼兒園周圍的樹時(shí)，許多幼兒不能叫出常見樹的名稱。于是，教師給幼兒布置了任務(wù)，讓幼兒自己想辦法了解更多種類的樹。孩子們一下來了興趣，紛紛通過詢問家長、查找書籍、上網(wǎng)等多種形式，了解更多有關(guān)樹的種類的知識(shí)。幼兒活動(dòng)熱情提高了，他們還能由一種問題引發(fā)出其他的問題：比如學(xué)會(huì)了背詩、對(duì)常綠樹和落葉樹為什么落葉和不落葉發(fā)生了一些疑問。這樣，教師組織幼兒繼續(xù)探究主題活動(dòng)的范圍廣闊了，幼兒探究的欲望提高了。

活動(dòng)二：樹的變化

1、目標(biāo)：

（1）幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹的變化并喜歡表征。

（2）能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學(xué)會(huì)用符號(hào)、圖畫等不同的形式記錄自己的觀察結(jié)果。

（3）幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫出柳樹、桃樹的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫技能。。

2、過程：

（1）小組觀察討論：下雪了，樹變了（見圖3）

（2）觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化（見圖1）

（3）戶外寫生：柳樹桃樹（見圖2、3、4、27、31、28、29、30、32）

（4）分組討論：（見圖12）

A、樹沒有皮能不能活

B、樹干為什么是圓柱形的

C、大樹的年輪

3、生成活動(dòng)：（１）故事《小桃仁》

（２）美工活動(dòng)：四季的樹（見圖26）

4、活動(dòng)實(shí)錄（一）：

（１）內(nèi)容：

因?yàn)橥粊淼暮鳎蛞瓜铝艘粓龃笱?。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹。

張?。何野l(fā)現(xiàn)各種樹的樣子都沒變，只是枝條變成白色的了。

薛安東：誰說的？我怎么覺得所有的樹都變成一個(gè)樣子了？他的話立刻遭到了董赫的反對(duì)：不對(duì)！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹枝條都變形了，只有百合花和槐樹沒有變。這個(gè)小家伙一口氣說出了這么多樹的種類，看來他真的觀察的很仔細(xì)。這時(shí)，黃一謹(jǐn)提出了一個(gè)問題：老師，下雪的時(shí)候，樹應(yīng)該怎么畫呢？我說：你們好好看一看，雪落在樹的什么部位？孩子們仔細(xì)看了看，恍然大悟：哇！雪花落在樹的上半部，一半用線條勾畫，一半涂顏色，雪把樹遮住了一點(diǎn)！張琛還說：如果畫一棵樹，用棉花當(dāng)雪粘在樹的上面也可以，對(duì)嗎？多聰明的孩子呀！

（２）活動(dòng)反思：一場突降的大雪引起了孩子們的濃厚興趣，，為他們對(duì)雪后樹的表征活動(dòng)提供了天然的素材，在探究活動(dòng)中生成了一個(gè)有價(jià)值的小分支。孩子們在觀察、討論、表征中，進(jìn)一步了解了樹的一些小知識(shí)。同時(shí)，也鍛煉了老師處理捕捉突發(fā)事件的能力。

活動(dòng)實(shí)錄（二）

（１）內(nèi)容

今天，我們一同去看桃樹。孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)兩場春雨過后，小桃樹竟然長出了花苞，而且有的枝條上還開了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來，高天昊說：我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃花和葉子一起長。薛義霖說：我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的。當(dāng)我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說：快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的。

（２）活動(dòng)反思：

隨著季節(jié)、天氣的變化，孩子們主動(dòng)提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發(fā)現(xiàn)了這些樹有明顯的變化。他們在自己發(fā)現(xiàn)問題、討論問題后，主動(dòng)找到了答案，解決了問題。更重要的是，孩子們在觀察中，喜歡對(duì)比同種樹的異同，喜歡把自己觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)，幼兒因此變得認(rèn)真、仔細(xì)、好奇心強(qiáng)。

活動(dòng)三：樹的用途

１、目標(biāo)

（１）通過討論，使幼兒了解樹對(duì)于人、對(duì)于環(huán)境的重要作用，進(jìn)而懂得保護(hù)樹木。

（２）幼兒能說出日常生活中的木制品，了解木制品對(duì)人類的用途，教育幼兒節(jié)約木材。

（３）幼兒能積極利用搜集到的資料記錄樹的用途，喜歡用自己喜愛的形式進(jìn)行表征活動(dòng)。

２、活動(dòng)過程：

（１）認(rèn)知活動(dòng)：樹給我們帶來的方便

（２）集體談話：多種多樣的木頭制品

（３）表征活動(dòng)：我們這樣愛護(hù)樹木

（４）體育游戲：小猴摘桃子

３、生成活動(dòng)：

（１）小組討論：紙是由樹做成的嗎？

（２）勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來植樹

（３）故事：猴山

４、活動(dòng)實(shí)錄：

內(nèi)容：

今天早飯后，幾個(gè)小朋友在一起看《探索求知》這本書，當(dāng)他們翻到第九頁時(shí)，被深深地吸引住了。鄧嘉穎說：呀！原來樹有這么多的作用！薛安東說：當(dāng)然了，我昨天和爸爸媽媽一起看這本書的時(shí)候，我就知道了。我啟發(fā)他們說：那除了書上畫出來的這幾種樹的作用外，你們還知道樹的其他的用途嗎？

黃一瑾說：太陽很厲害時(shí)，大樹可以給人們擋陽光。

薛義霖說：樹還可以防風(fēng)沙，特別是沙塵暴！

韓宗軒說：樹可以結(jié)果子給小朋友吃！

那么，果子有什么用？我問到。

韓宗軒馬上說：有的果子可以用來做種子，有的果子可以做藥，還有的果子可以做肥皂。

高天昊說：還有一些特殊的樹有特殊的本領(lǐng)，比如面包樹產(chǎn)的面包雖然不是面粉做的，但是當(dāng)它成熟后摘下來在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有營養(yǎng)，還可以做果醬呢！

樹可以鋸成木材，人們可以用木材造船、建房子、制成家具等。王彥浩說。

張以帥把手舉得高高的，也發(fā)表了意見，人們還可以用樹作成紙。

哇！大樹真好！我們真喜歡大樹！孩子們議論起來。

除了人類喜愛樹，還有誰喜愛大樹？我又問道。

小鳥喜歡樹。孩子們異口同聲地說。

我繼續(xù)說：樹和動(dòng)物一樣，也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩m然它們的作用是不同的，也一樣應(yīng)該受到我們的保護(hù)。那么，怎樣來保護(hù)樹呢？

要施肥。不搖晃小樹，不折斷樹枝，不亂砍樹木，要植樹造林

沉默了一會(huì)兒，張琛說：我要把樹給人們帶來的好處畫下來。我也要畫！薛安東說完就開始畫下來。

（二）活動(dòng)反思：

在研究樹的用途時(shí)，幼兒展開了激烈的討論，知道了樹對(duì)人類是很有用的，進(jìn)而懂得了保護(hù)樹木的重要性。幼兒思維開闊，想象力特別豐富。

八、活動(dòng)總反思：

《樹》的主題活動(dòng)比較圓滿地完成了，我們主要有以下幾點(diǎn)收獲：

1、在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)參與到主題活動(dòng)中，并主動(dòng)通過搜集、詢問、討論、上網(wǎng)等多種途徑解決遇到的難題。

2、在觀察樹的變化中，幼兒喜歡用符號(hào)、數(shù)字、圖畫等形式記錄自己的觀察內(nèi)容，這提高了幼兒觀察的興趣和對(duì)事物的觀察、比較、思維的能力。

3、幼兒喜歡用繪畫、手工的形式把自己知道的樹的形態(tài)表現(xiàn)出來，幼兒在與同伴交流、合作中，提高了自己的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

4、在主題活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)嘗試，主動(dòng)創(chuàng)造，主動(dòng)解決自己遇到的難題，這提高了幼兒主動(dòng)探索的能力。

5、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長是教學(xué)的重要資源，爭取家長的支持是確?；顒?dòng)順利發(fā)展的重要條件。在研究中，我們面對(duì)資料的缺乏，家長給予了我們極大的幫助，積極為我們上網(wǎng)查找資料、找書籍，為我們活動(dòng)的開展提供了很大的幫助。

附：主題網(wǎng)：

教師預(yù)設(shè)幼兒沒有選擇的內(nèi)容

教師預(yù)設(shè)幼兒選擇的內(nèi)容

幼兒生成的內(nèi)容

會(huì)保護(hù)自己的樹

幼兒園的樹

奇特的樹,;周圍的樹

樹的種類

樹的生長環(huán)境

桃樹

柳樹保護(hù)方法

樹的生長變化樹樹的保護(hù)宣傳方式

柳樹年輪的作用

樹的作用樹的外形特征樹皮

結(jié)水果對(duì)人類作用樹干

制作物品對(duì)動(dòng)物的作用樹冠樹根

吸收噪音防風(fēng)沙凈化空氣

食物來源居住環(huán)境

大班主題活動(dòng)教案《有用的植物》

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編收集整理的“大班主題活動(dòng)教案《有用的植物》”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

一、主題背景分析：

秋天是收獲的季節(jié)，有些植物秋收了，同時(shí)也有了許多的種子，看到老師帶來的各種種子，孩子們很好奇，想知道他們會(huì)不會(huì)發(fā)芽，會(huì)不會(huì)長大。植物角又恢復(fù)了勃勃生機(jī)，孩子們除了象往常一樣給盆花澆水，也開始關(guān)注起蘿卜、蠶豆等的生長情況。孩子們每天在給植物澆水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那些種子的根須和葉子每天都在不斷地變化。植物有生命嗎？這個(gè)問題被提了出來，有的孩子說植物是有生命的，因?yàn)樗鼈兠刻於荚谏L；有的孩子說植物是沒有生命的，因?yàn)橹参锊幌裎覀內(nèi)?、?dòng)物一樣會(huì)跑、會(huì)跳。后來在老師和孩子們共同尋找的資料中發(fā)現(xiàn)，植物是有生命的，因?yàn)樗鼈兠刻於荚谏L、開花、結(jié)果和死亡。由此引出了我們的主題活動(dòng)《有用的植物》，來尋找各種植物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。不僅可以讓孩子親身實(shí)踐撿落葉、培養(yǎng)種子，同時(shí)也可以讓孩子們感受到植物對(duì)我們的作用和蔬菜的培植方法。通過活動(dòng)讓孩子們感受我們的生活離不開植物，要愛護(hù)植物，愿意在生活中做個(gè)小小護(hù)綠員。

二、主題實(shí)施時(shí)間：

10.1511.9

三、內(nèi)容與要求：

◆街心花園

1、關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。

2、感受我們的生活離不開植物，要愛護(hù)植物，愿做小小護(hù)綠員。

◆綠色菜籃子

區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。

◆種植園

1、了解一些種植蔬菜的新方法。

2、關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中的運(yùn)用。

◆能保健和治病的植物

了解有些植物具有保健、治病的作用。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面環(huán)境：

主題墻：有用的植物（常綠樹和落葉樹、什么部位可以吃）

主題墻：主題有用的植物調(diào)查表（幼兒和家長共同完成）

美術(shù)區(qū)互動(dòng)墻：幼兒蠟筆畫媽媽的菜籃子

美術(shù)區(qū)隔斷柜：幼兒樹葉創(chuàng)意貼畫

美術(shù)區(qū)柜面：幼兒種子貼畫

五、家園共育：

1、利用雙休日帶孩子參觀菜場，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。并能鼓勵(lì)孩子共同揀菜、洗菜，參加簡單的家務(wù)勞動(dòng)。

2、和孩子共同完成樹真好的調(diào)查問卷。

3、一起撿落葉，進(jìn)行樹葉貼畫的創(chuàng)作。

4、建議家長和孩子一起利用各種儲(chǔ)藏根（土豆、番薯、蘿卜）進(jìn)行動(dòng)物造型。

六、實(shí)施方案：

活動(dòng)一：

活動(dòng)名稱：

好吃的蔬菜。

內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。

2、鞏固了解多和少以及單數(shù)，雙數(shù)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制大幅圖片，優(yōu)化教程十七

活動(dòng)過程

一、出示圖片

1、請(qǐng)小朋友觀察圖片上都有哪些好吃的蔬菜。

2、請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)圖中的胡蘿卜，西紅柿，小青菜，土豆，茄子各有多少個(gè)？

3、那你們知道蔬菜最多的是什么嗎？

4、那找一找哪些蔬菜寶寶是雙數(shù)，哪些是單數(shù)？

二、幼兒操作

1、請(qǐng)你數(shù)數(shù)每種蔬菜的個(gè)數(shù)并把數(shù)字填在空格上

2、蔬菜中出現(xiàn)個(gè)數(shù)最多的是（把它畫在空格上）

3、盆中出現(xiàn)單數(shù)的有，雙數(shù)的有哪些（把它們分別畫在橫線上）

三、總結(jié)提升

活動(dòng)二：

散文詩樹真好

內(nèi)容要求：

1、理解和欣賞散文詩，嘗試按散文詩的韻律復(fù)述。

2、了解數(shù)的好處，利用樹的優(yōu)點(diǎn)仿編散文詩。

活動(dòng)過程：

1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林參觀。

（1）師：小朋友今天王老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>

（2）幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。

2、探索樹林的秘密。

（1）師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？

幼：樹林里有很多小鳥

幼：樹林里落下的黃色的樹葉

（2）討論：你為什么喜歡在樹林里玩？

幼：樹林了很美

幼：樹林里落下的樹葉踩上去會(huì)發(fā)出聲音，很好玩

3、欣賞、理解散文詩。

（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。（老師邊連續(xù)播放課件）

（2）（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

a、樹真好，小鳥在樹上干什么？

幼：在樹上做窩

b、樹真好，他能擋住什么？

幼：沙塵暴

幼：沙塵大風(fēng)和大雨

c、樹真好，

4、制作樹林，體驗(yàn)樹的多樣性及好處。

（1）樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎？

2）教師出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片欣賞兒歌

師：看看哪些小動(dòng)物來了，他們可能會(huì)在樹林里做些什么事情呢

幼：樹林里休息

幼：樹林里唱歌

幼：樹林里建房子

3）再次欣賞兒歌

5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。

師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個(gè)快樂的舞蹈吧！

活動(dòng)延伸：

1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍，讓孩子們參觀講述。

2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹真好》。

活動(dòng)三：

活動(dòng)名稱：音樂秋葉

內(nèi)容與要求：

1、聽聽唱唱學(xué)習(xí)歌曲

2、感受秋風(fēng)吹，落葉飄的情景

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)以前的歌曲

二、欣賞歌曲

（1）教師彈奏，幼兒欣賞

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？

幼：秋天到了，樹葉黃了

幼：秋天果子成熟了

幼：秋天樹葉葉落了

你們知道這是幾幾拍的曲子嗎，聽完這首歌你們有什么感受？

（2）今天金老師帶來一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽看，里面都唱了秋天的哪些變化？

（2）復(fù)述歌曲，跟唱

我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌

（3）齊唱，分組唱

三、即興表演

（1）教師提問：這首歌曲中，秋天來臨了，樹葉都變黃了，慢慢落下來了，哪個(gè)小朋友可以來表演一下樹葉掉落的樣子？如果你是一片小樹葉，你會(huì)怎么落下來呢？

（2）幼兒表演

（3）我們一起來學(xué)學(xué)秋天樹葉落下來的樣子吧

活動(dòng)四：

活動(dòng)名稱：美術(shù)戰(zhàn)勝沙塵暴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫茂密的樹林。

2、了解沙塵暴的危害和植樹戰(zhàn)勝沙塵暴的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大樹與小樹的圖片、展示板

2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆

活動(dòng)過程：

一、觀察討論

1、觀察畫面：在一塊空地上，住著兔寶寶的一家，他們是從高矮、大小和形狀找找誰是小兔，他們家的人各有什么不同。

2、春天來了，小兔正在高興地長高，可是一家人都開始覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，兔寶寶老是揉眼睛；兔姐姐總是咳嗽；兔爸爸出門總是無法看清前面的路；兔媽媽整天打掃，可屋里總是灰蒙蒙的；這是怎么了？為什么會(huì)這樣呢？（幼兒討論）

原來，是沙塵暴在作怪。

3、討論：有什么辦法可以阻擋沙塵暴，幫幫兔寶寶一家呢？

4、小結(jié)：只有植樹造林才能阻擋沙塵暴來襲，保住我們生活的家園。這真是一個(gè)好辦法。

二、嘗試創(chuàng)作

1、師生共同運(yùn)用繪畫的方法模擬種樹。討論：怎樣把樹種的更多些，更密些。

2、沙塵暴來了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹小樹手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒有力氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興啊！但是，沙塵暴沒有死心，它還在我們的周圍轉(zhuǎn)悠，尋找光禿禿的空地，準(zhǔn)備來個(gè)反撲

3、幼兒創(chuàng)作：

⑴用記號(hào)筆在紙上畫出不同大小形狀的樹。

⑵注意從前往后，在樹與樹之間不斷進(jìn)行添加，畫出更多的樹。

⑶進(jìn)行裝飾，添加樹葉和花紋。

三、合作表現(xiàn)

將各自的畫連成一排排防沙林，想象沙塵暴到處碰壁、無法穿越，灰溜溜地逃走的情景。

活動(dòng)五：

活動(dòng)名稱：

探索懸掛的樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠用對(duì)稱的方法制作懸掛的樹，在主動(dòng)探索中掌握幾種簡單常見的剪法。

2、體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、操作材料包懸掛的樹人手一份

2、剪刀人手一把

活動(dòng)過程：

一、介紹剪紙的內(nèi)容。

欣賞老師的剪紙作品：立體的樹。

二、和幼兒一起剪樹：

將各種形狀樹的輪廓剪下，再對(duì)折。

沿著樹冠的邊，一圈一圈由外向里剪。注意每一圈的頂端不能剪斷。

每一圈向不同的方向折疊，形成多個(gè)面，在頂端穿上繩子即可懸掛。

三、大家都來露一手，請(qǐng)小朋友來露一手自己剪紙的本領(lǐng)。

四、掛掛我剪的樹：將剪好的樹掛起來，讓大家一起來欣賞，感受剪紙的美妙感覺。

活動(dòng)延伸：

1）、互相談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2）、誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（如：剪紙與折疊有關(guān)等）

活動(dòng)六：

計(jì)算10元錢買菜

內(nèi)容要求：

1、在買菜的過程中，體驗(yàn)貨幣的等價(jià)交換功能。

2、嘗試用規(guī)定的錢去購買不同的蔬菜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒記錄一些自己喜歡的菜，和同伴一起制定一份買菜計(jì)劃書。

2、創(chuàng)設(shè)蔬菜超市（放各種常見蔬菜）

3、1、2、3、4的數(shù)字卡作標(biāo)牌，操作包19頁、附頁6和7，十元紙幣數(shù)張

活動(dòng)過程：

一、回顧交流

幼兒介紹自己喜歡吃的菜，與同伴商量要買的菜，并說說買的菜里海需要什么。

二、明確任務(wù)

1、每人取10元。

2、幼兒用10元錢去買菜，買回自己需要的菜，完成各自的買菜計(jì)劃。

（尊重幼兒自主選擇，可一人行動(dòng)，也可結(jié)伴而行。）

三、小鬼當(dāng)家

1、觀察蔬菜超市

（1）幼兒介紹自己看到的蔬菜，并討論數(shù)字卡上的1、2、3、4分別是什么？（蔬菜的標(biāo)價(jià)）

（2）討論：如何購買需要的蔬菜？（按標(biāo)價(jià)付錢）

2、幼兒買菜

（1）向幼兒了解他們要購買的是什么菜，什么價(jià)錢。

（2）幼兒用10元錢合理購買需要的蔬菜。

四、交流分享

1、教師：完成買菜計(jì)劃了嗎？請(qǐng)完成計(jì)劃的幼兒舉手。

2、教師：你買了幾種蔬菜，用了多少錢？還剩多少錢？在買菜的過程中，你遇到了什么問題？怎么解決的？（教師將幼兒的問題用簡單的圖示記錄下來）

討論：錢不夠怎么辦？想買的菜買不到怎么辦？

活動(dòng)七：

活動(dòng)名稱：

語言菜地里的歌

內(nèi)容要求：

1、進(jìn)一步了解蔬菜的特征，養(yǎng)成樣樣蔬菜都愛吃的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)仿編兒歌，有仿編兒歌的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類蔬菜的圖片。

活動(dòng)過程：

一、幼兒講述各種蔬菜的特征。

師：寶寶們，你們都知道哪些蔬菜呢？說說這些蔬菜長的什么樣的呢？（幼兒講到一種蔬菜，老師就用語言來補(bǔ)充、提升）

二、學(xué)習(xí)兒歌。

師：有一首好聽的兒歌，名字就叫《菜地里的歌》，我們一起來聽一聽，兒歌里講到了哪些蔬菜呢？

1、老師完整地朗誦兒歌，然后提問。

師題問：1、這首兒歌的名字叫什么？

2、你聽到了哪些蔬菜？有沒有你們剛才說過的那些呢？

3、兒歌里的這些蔬菜都是怎樣的？（用兒歌里的話來回答）

4、老師再次完整朗誦兒歌。

5、用一問一答的形式學(xué)習(xí)兒歌。

三、仿編兒歌

師：你們還知道哪些蔬菜，可不可以用兒歌里的形式把你認(rèn)識(shí)的其他蔬菜也請(qǐng)出來呢？

讓幼兒用一問一答的形式仿編兒歌。

形式：1、老師問，幼兒回答。

2、幼兒自問自回答。

3、一幼兒問，另一幼兒回答。

四、教育幼兒愛吃蔬菜。

師：寶寶們，我們?yōu)槭裁匆喑允卟四?？（蔬菜里有維生素，可以讓我們快快長大）

小結(jié)：蔬菜的營養(yǎng)很多，我們要養(yǎng)成樣樣蔬菜都愛吃的好習(xí)慣。

活動(dòng)八

活動(dòng)名稱：

音樂菜場

內(nèi)容要求：

1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，完整學(xué)唱歌曲。

2、知道常見的蔬菜名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌中的九種蔬菜的實(shí)物、蔬菜模型

活動(dòng)過程：

1、游戲?qū)耄?/p>

請(qǐng)幼兒做動(dòng)作想象和媽媽一起去菜場買菜。

師：寶寶們，今天我們一起去菜場看看吧（蔬菜模型放在不同的桌子上）

師：請(qǐng)幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，它長得怎樣？

出示歌曲中九種蔬菜圖片，幼兒看12分鐘，然后用布遮住，請(qǐng)幼兒說出蔬菜名稱。

師：寶寶們，我們來看看圖片上都有哪些蔬菜呢？看的快點(diǎn)哦，我等會(huì)馬上要把圖片反過來，讓你們把他們請(qǐng)出來。

2、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：

（1）、教師示范演唱歌曲

師：歌曲的名字叫什么？（歌曲的名字叫《菜場》）

歌曲里一共唱到了幾種蔬菜？（一共有九種蔬菜）

有哪些蔬菜？（番茄、胡蘿卜、青菜、白菜、卷心菜）

（2）、教師朗誦歌詞，幼兒跟著老師輕聲朗誦。

師：寶寶們，我先朗誦一下歌詞，你們來聽聽看。我請(qǐng)你們跟著我一起小聲的也朗誦一遍。

（3）、教師演唱歌曲，間奏的地方請(qǐng)幼兒拍手。

3、幼兒學(xué)唱歌曲：

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)歌曲吧!

注意：

（1）、教師唱開始和結(jié)束部分的幾句，幼兒唱中間的蔬菜部分，注意間奏。

（2）、幼兒跟隨音樂完整的輕聲的演唱歌曲。

活動(dòng)九

活動(dòng)名稱：

探索什么部位可以吃

內(nèi)容要求：

1、區(qū)分常見蔬菜的食用部位。

2、了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜營養(yǎng)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種蔬菜圖片，每人一張。

2、分別貼有根、莖、葉、果實(shí)、花、種子的筐子。

3、操作包什么部位可以吃

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

師：你喜歡吃哪些蔬菜？除了這些還有哪些你們見過的蔬菜？

舉一個(gè)例子：是不是胡蘿卜買回來時(shí)，哪里都可以吃的？哪里不吃？哪里要吃？

二、教師引導(dǎo)，幫媽媽揀菜

師：媽媽工作那么累，我們來幫媽媽揀菜。

1、拿到一樣菜，要揀掉哪里？留下要吃的是什么部位？

2、留下的部位是植物的哪里？

3、將蔬菜按照吃的部位進(jìn)行分類。

三、幼兒自主說明，教師輔助

1、拿自己手里的蔬菜來說明，哪里可以吃？哪里要揀掉？

2、應(yīng)分到哪類蔬菜里？

1、幼兒操作

說明每種蔬菜哪里可以吃，分到哪類后，幼兒分組上前將手中的蔬菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

2、討論

1、哪種蔬菜我們不太愛吃，它有營養(yǎng)嗎？如果遇到不愛吃的蔬菜，怎么辦？

2、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)班級(jí)里孩子不愛吃的幾種蔬菜。

活動(dòng)十：

活動(dòng)名稱：

語言張奶奶買菜

內(nèi)容要求：

1、了解現(xiàn)在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。

2、知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蔬菜的圖片、溫室的有關(guān)材料、紙、畫筆。

活動(dòng)過程：

一、教師講故事的前半部。

師：今天老師在來幼兒園之前看到我的鄰居張奶奶了，她給我說了這幾天她遇到的一些有趣的事，我說給你們聽聽吧。

教師講故事

師：張奶奶到菜市場買菜，她最后買到了嗎？為什么沒有買到？

二、教師講故事的后半段。

師：后來張奶奶買蔬菜了嗎？他為什么愿意買那些蔬菜了呢？

三、介紹溫室栽培的知識(shí)。

1、教師通過圖片和電腦畫面，向幼兒介紹溫室栽培的技術(shù)。

2、討論：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜？

四、幫張奶奶一起買菜。

1、師：原來農(nóng)民伯伯這么厲害啊，可以種出這么多的菜?，F(xiàn)在張奶奶又遇到問題了，菜市場里有那么多菜，她不知道要選擇哪些？你們能幫助她嗎？

2、幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)。

師：我們來給張奶奶出出主意吧，我們把我們的建議畫出來送給張奶奶好嗎？

延伸活動(dòng)：

欣賞完成的繪畫，統(tǒng)計(jì)所畫蔬菜的種類。

活動(dòng)十一

活動(dòng)名稱：

計(jì)算種植園里的加減法

內(nèi)容要求：

1.復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的加減法，進(jìn)一步理解組合和分解。

2.嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容編簡單的口頭應(yīng)用題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《種植園里的加減法》。

活動(dòng)過程：

一.復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的加減法

二.根據(jù)圖片編應(yīng)用題

1.教師播放課件【種植園里的加減法】，點(diǎn)擊八道題按鈕，教師針對(duì)畫面引導(dǎo)幼兒觀察：畫上有幾個(gè)西

紅柿？然后點(diǎn)擊西紅柿，掉下幾個(gè)，枝上還剩幾個(gè)？

啟發(fā)幼兒編應(yīng)用題：枝上結(jié)了6個(gè)西紅柿，掉到地上4個(gè)，枝上還剩幾個(gè)?

討論：怎么算出枝上還剩幾個(gè)西紅柿？

總結(jié)：可以用減法：（6個(gè)西紅柿-4個(gè)西紅柿=剩余2個(gè)西紅柿）6-4=2.點(diǎn)擊西紅柿，顯示算式6-4=2

教師重復(fù)，讓幼兒嘗試重述。

2.再依次點(diǎn)擊其它算式，操作方式同上，教師引導(dǎo)幼兒嘗試編口頭應(yīng)用題。

三.復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的加減法

教師利用課件中的【練習(xí)題模板】，打印出練習(xí)題，讓幼兒鞏固6以內(nèi)數(shù)字的加減法。

延伸活動(dòng)

利用生活中的數(shù)字進(jìn)行簡單的口頭應(yīng)用題和算式的練習(xí)。

活動(dòng)十二

活動(dòng)名稱：

美術(shù)一盆菊花

內(nèi)容要求：

1、喜歡菊花，知道菊花是在秋天開放的，了解菊花的主要形狀以及作用。

2、能夠表現(xiàn)不同菊花花朵的形狀。

活動(dòng)過程：

一、欣賞菊花

1、出示實(shí)物菊花，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、你喜歡菊花嗎？菊花是什么季節(jié)盛開的？菊花除了給人觀賞還有什么作用？

3、重點(diǎn)問題：菊花長得什么樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花主要有兩種形狀：放射狀和卷曲狀）

二、表達(dá)表現(xiàn)

這么美麗的菊花，讓我們給菊花拍張照吧！

1、引導(dǎo)幼兒注意構(gòu)圖，下面畫花盆，花畫在花盆的上面，有的畫可以往下垂。

2、選擇不同的顏色畫菊花，表現(xiàn)菊花兩種不同的主要形狀。

三、展示分享

將幼兒作品布置在墻面上。

活動(dòng)十三

活動(dòng)名稱：

種子找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)6和7的加減法。

2、更多的了解一些種子的外形特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《種子找朋友》。

2、裝有教師和幼兒共同收集的各種種子（如，玉米，黃豆，綠豆，赤豆，桃子的種子等）的盒子一個(gè)。

3、打印材料，鉛筆、蠟筆或水彩筆等。

活動(dòng)過程：

一、說一說

1、幼兒觀察盒子，說說盒子里是什么。

2、教師和幼兒一起認(rèn)一認(rèn)這些種子都是什么種子。

二、找一找

1、教師和幼兒一起討論種子找朋友的規(guī)則：即加減法算式中得數(shù)相同的是朋友，把他們連在一起。

2、播放【找一找】，大家一起算一算，把相鄰得數(shù)為6的種子連在一起，讓幼兒猜猜是什么。

3、連出之后，教師點(diǎn)擊【我是誰一】，猜猜我是誰。

三、試一試

1、規(guī)則同上，讓幼兒嘗試操作【試一試】，找一找把所有相鄰得數(shù)為7的算式連在一起是什么？

2、播放【我是誰二】，猜猜謎語中的是誰？并結(jié)合圖片再次了解玉米棒和玉米的種子。

四、做一做

1、教師發(fā)放打印的【資料包】材料打印，每人兩張：一張是把得數(shù)為6的種子連在一起，連后為南瓜；一張是把得數(shù)為7的種子連在一起，連后為一朵花。

活動(dòng)十四

活動(dòng)名稱：

故事誰發(fā)現(xiàn)了中草藥

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、供幼兒參觀的中草藥。

2、多媒體實(shí)物圖片。

3、藥茶原料。

活動(dòng)過程：

（一）談話，引出課題。

1．提問：小朋友你們以前生過病嗎？生病了該怎么辦？吃過些什么藥？

2．介紹琵琶葉，讓幼兒知道琵琶葉可以做藥。

（二）讓幼兒初步認(rèn)識(shí)生活中幾種比較常見的中草藥。

師：除了琵琶葉，還有很多的東西也可以做藥。今天老師就帶了一些，請(qǐng)我們小朋友看一看，你都認(rèn)識(shí)些什么？

1、引導(dǎo)幼兒觀察，積極探索。

2、組織交流?，F(xiàn)在誰來告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么，你能把它找出來嗎？（教師利用多媒體演示）

3、師生共同歸納：這些東西都可以做藥，這些都是中草藥。

（三）了解中草藥的防病、治病功效。

1、除了我們剛才認(rèn)識(shí)的中草藥，你們還知道哪些？

2、今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的中草藥，你看到誰吃過。他們?yōu)槭裁匆裕?/p>

（四）讓幼兒品嘗藥茶。

1、中草藥可以怎么服用？

2、讓幼兒邊聽音樂邊品嘗各種藥茶，自由交談。

3、把自己最喜歡的一種藥茶介紹給客人老師。從幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)入手，引出課題，顯得自然而親切。一個(gè)小小的問題，既能集中幼兒的注意力，又明確了活動(dòng)的主題。讓幼兒邊聽音樂邊品嘗，提供一種歡樂、寬松的交流氛圍。

4、利用教師資源，讓幼兒自己去介紹，提供了幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒的愿望。

活動(dòng)十五

活動(dòng)名稱：

蠟筆畫蘿卜、大白菜、藕

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師范例、幼兒繪畫用品

內(nèi)容要求：

喜歡吃這些蔬菜嗎？知道這些蔬菜的生長習(xí)性。

活動(dòng)過程：

一、欣賞蔬菜

1、出示這些蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、你喜歡吃這些蔬菜嗎？了解這些蔬菜能補(bǔ)充我們?nèi)梭w不同營養(yǎng)

3、重點(diǎn)問題：這些蔬菜長得什么樣？能不能參照范例圖片，動(dòng)手畫一畫。

二、展示分享

將幼兒作品布置在墻面上。

三、主題反思：

《有用的植物》大主題下一共安排了《街心花園》、《綠色菜籃子》和《種植園》《能保健和治病的植物》四個(gè)小主題。大班的幼兒對(duì)生活周圍的植物有天性的好奇，對(duì)未知的、陌生的、各種有趣的植物有著很高的求知欲望和興趣。在預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容里，通過開展各類活動(dòng)，知道常見的落葉樹與常綠樹；認(rèn)識(shí)了各種蔬菜，知道了吃它們的哪些部位等等。我們也注意積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒不斷探究周圍環(huán)境中的各種植物，制作各種創(chuàng)意的作品。同時(shí)，我們也努力創(chuàng)設(shè)主題墻飾常綠樹與落葉樹、媽媽的菜籃子等，加深幼兒的認(rèn)識(shí)能力。并且邀請(qǐng)家長一起協(xié)助，利用雙休日帶孩子參觀菜場，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。節(jié)假日帶幼兒多接觸大自然，多認(rèn)識(shí)各種各樣的植物，也讓幼兒知道，植物不僅有綠化環(huán)境的作用，還有更多的環(huán)保功能。對(duì)于要在活動(dòng)中開展的內(nèi)容，我們與幼兒一起收集材料，比如《樹葉粘畫》這個(gè)活動(dòng)中我們與孩子一起收集各種樹葉，與孩子一起用樹葉來繪畫、粘貼。在開展這些活動(dòng)時(shí)，幼兒情緒高漲，積極討論，大膽創(chuàng)造。

建議：

1、這個(gè)主題中的一些內(nèi)容需要教師有相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)，這樣才能引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和探索。

2、本主題實(shí)施中要凸顯植物與幼兒生活的密切關(guān)系，幫助幼兒積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、有用的植物中，由于知識(shí)點(diǎn)多，有些內(nèi)容幼兒缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，教師采用多種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性是至關(guān)重要的。