幼兒園大班活動教案

大班主題活動教案：竹。

大班主題活動教案：竹

產生背景：

竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關，各種各樣的竹竿、竹擔、竹筐、竹席子等為人們生活帶來了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等為我們的生活帶來了樂趣。就連詩人畫家也把竹做為他們常常贊頌的對象。可見竹的情節(jié)無所不在。當孩子們從觀察竹子到尋找生活中竹的用途的時候，他們睜大了雙眼，他們的眼神充滿了好奇的熱情。因此，我們決定與幼兒一起探訪我們身邊既熟悉又陌生的朋友——竹。

開展準備：

1.家長資源，請家長協助收集各種竹制品，關于竹的資料和圖片。

2.利用社區(qū)資源，聯系幼兒社會實踐的場所：公園、竹器店等。

3.墻面布置一些與竹有關的畫、圖片及幼兒繪制的畫和制作的手工藝品。

4.區(qū)角布置一些關于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。

教學目標：

1.引導幼兒認識各種竹，了解竹的生長過程和用途。

2.引導幼兒探索竹對我們生活所起的貢獻。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生命的情感，發(fā)展幼兒的動手能力。

活動內容記錄：

1.社會：《參觀竹林》、《參觀竹器店》

2.語言：《談話：節(jié)節(jié)高》《談話：竹子的生長過程》《故事：小貓釣魚》《表演：熊貓一家》

3.科學：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——渾身都是寶》《有用的筷子》《笛聲悠悠》

4.計算：《數竹筏》《測量》《高矮長短比較》《５以內的加減》

5.美工：《繪畫：竹子》《吹畫：翠竹》《竹葉貼畫》《制作：風箏》《制作：扇子》《欣賞：竹篾制品》

6.音樂：《熊貓咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣賞：筷子舞》

7.體育：《竹高蹺比賽》《跳竹竿》《騎竹馬》《放風箏》

8.家園開放日：《調查：有用的竹竿》《班會：竹子發(fā)布會》《親子游戲：跳竹竿舞》《品嘗：竹筒飯和竹筍菜》

活動具體開展過程：

活動一：《社會實踐：參觀竹林》

設計思路：方案活動的第一天，教師帶幼兒參觀了附近公園的竹林，一片青翠的竹林呈現在幼兒的眼前。孩子們一下子涌入了竹林，有的在撿竹葉，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹筍。孩子們興奮的玩耍著，時不時的有很多孩子跑來問了很多問題。于是我就把這些問題記了下來，請來了護林員叔叔為大家作答，孩子聽的可仔細了。

活動進展：教師聯系附近公園的竹林，帶領幼兒玩一玩。在玩的過程中提出相應的問題，發(fā)現認識竹的外形、構造（筍、竿、葉、竹節(jié)、竹膜等）聽護林員叔叔介紹竹子的生長過程和種類。

幼兒表現：孩子們邊玩邊提出了許多關于竹的問題：洋：為什么竹子是一節(jié)一節(jié)的?。匡w：這棵竹子好高啊，它有多大呀？麗：我有一個問題，為什么竹子小時候叫竹筍，長大了又叫竹子呢？超：叔叔，我也有一個問題，種了這么多竹子有什么用?。苛辏何抑乐窆S可以吃的，我最喜歡吃竹筍燒肉了。

教師回應：聽了孩子們提出的各種關于竹的問題，發(fā)現孩子們對于我們大人平時很常見的竹觀察很細致，充滿了好奇。在護林員給小朋友做介紹的時候，孩子們對于竹子更是有很強的探討興趣。因此，我決定從幼兒的觀察與興趣入手，開展此方案活動。

活動二：《繪畫綜合活動：竹子》

活動進展：孩子們已經參觀過竹林，對竹子也有了一個初步的印象。他們對竹子的直觀感受如何呢？大家決定把它們畫下來。首先是寫生活動，在小朋友畫好初稿后，再進一步體驗竹，近觀的欣賞一些竹子的結構布局等，最后用水墨畫表現竹子的樂趣。

子活動一：《竹林寫生》在校園里觀察竹林，對竹子進行鉛筆寫生活動，要求仔細看一看竹子的葉子和竹竿的樣子。教師引導語：小朋友，上回我們一起去了竹林，還聽了叔叔給我們介紹關于竹子的生長過程，今天我們來回憶一下竹子是什么樣子的？還記得嗎？如果有些忘了，沒關系，我們大家看看幼兒園里的竹子是什么樣的？請你仔細看看竹葉的形狀和竹節(jié)和竹竿有什么地方不同？幼兒表現：明：我發(fā)現竹葉是長長的，象帶子一樣，一端是圓圓的，一端是尖尖的。華：我發(fā)現有的竹葉兩邊是卷起來的。利：我看到竹葉上面有條紋，正面和反面的顏色也不同，正面的顏色比較綠，反面的顏色比較淺。飛：我看到竹節(jié)是凸出來的，摸上去毛的，有點扎手。

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大班主題活動總結

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大班主題活動總結 篇1

為提高全體師生法律意識，我園認真貫徹落實潯中中心小學的通知精神，開展了“法制進校園”宣傳系列活動。各項活動的開展，使全體師生增強了憲法意識和法制觀念，逐步提高了他們的法律素質，我們的具體做法如下：

一、開展“四個一”活動

1、致家長一封信；

2、聽一次法制報告（請法制副園長作法制報告，4月中旬）；

3、家教欄集中宣傳一次；

4、制作一張法制宣傳報（大班年段）。

二、加強宣傳

1、各班結合班級實際情況，主題教育，圍繞《憲法》、《未成年人保護法》、《國旗法》、《道路交通安全法》、《治安管理條例》等與學生學習、生活密切相關的法律常識，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，培養(yǎng)孩子自我保護意識、提高分辨是非的能力。

2、利用各種媒體，如校園廣播、校園網絡、宣傳欄和展板，進行積極宣傳；同時向各大報刊電臺積極投稿，宣傳幼兒園在法制宣傳方面的經驗和好的作法。

總之，通過各種形式活潑多樣的連續(xù)法制教育，使全體師生提高了法律意識，增強了法律觀念，加強了自我防范的意識。

語言與思維有著密切關系，同為智力與創(chuàng)造力的重要因素人們?yōu)槭裁茨芡ㄟ^交談、通信等語言活動來交流思想呢？就是語言和思維之間有著密切的關系。首先，語言活動離不開思維，語言不是空洞的聲音或字形集合，而是有確定意義的心理現象。語言的意義不是別的，正是思維的內容或結果，思維的水平，往往影響著語言的水平。并在語言表達方面除以上原因外我班幼兒還存在以下幾個問題：

一、班級中總會存在那么幾個沉默寡言的幼兒，無論是語言活動中還是日常生活中，不管教師怎么引導，怎樣激發(fā)興趣，他們最多就是認真的傾聽，而不愿意積極地參與和模仿。

二、在語言活動過程中，如果遇到幼兒感興趣的一些故事、兒歌等，幼兒愿意傾聽，但是有的幼兒活動參與性很強，有的幼兒卻不理會成人的提問。

三、幼兒能夠在老師的引導下集體看書，并且有很強的興趣，但是還沒有養(yǎng)成獨立看書的習慣，在讓幼兒自己看書時，很多幼兒就是拿到書之后一下子就看完，有些幼兒根本連翻都不翻，就開始折、撕書本。四、托班幼兒的語言活動融合在一日活動的各個環(huán)節(jié)，除了正常的語言活動之外，在日常生活中的語言教育也是非常重要的，但是日常生活中的語言教育隨機性較大，不夠細。

同時在日常生活中，我們老師堅持運用普通話，還注重了幼兒一日的隨機教學，如：幼兒洗手時，我會在旁邊親切地說：“小手小手搓一搓，洗一洗、沖一沖、擦一擦”，幼兒由于在特定的環(huán)境中常受到這樣的'語言刺激，他們很自然地就接受了這些話，而且樂意邊洗邊說，效果很好。

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。

本學期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力。在此，由于我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后慢慢累積經驗，把我的教學方法有所改進提高。

大班主題活動總結 篇2

“三八婦女節(jié)”主題活動是活躍女職工文化日。下面是小編向大家推薦的婦女節(jié)主題活動總結。我希望我能幫助你。

第一部分：大班婦女節(jié)主題活動概述

今年是三八國際勞動婦女節(jié)xx周年，為紀念這一具有歷史意義的節(jié)日，全面貫徹黨的婦女政策，營造濃郁的節(jié)日氣氛，豐富女職工的業(yè)余文化日子，激勵廣闊女職工以飽滿的熱情和最佳的工作狀態(tài)在本職崗位上建功立業(yè)，依照縣教育工會的工作部署，并結合自身實際，精心設計，開展了豐富多彩、生動爽朗的集體項目，取得了較好的效果。現把活動事情總結如下：

1、 加強領導，積極營造濃厚的節(jié)日氛圍

學校領導班子對組織三八節(jié)活動高度重視。在三八節(jié)前夕，為活躍女職工的文化日子，以慶三八節(jié)為契機，弘揚傳統美德和倡揚時代新風，制定了女職工活動打算，從打算、經費、活動安排等方面，都作了具體部署和安排，活動期間，我校領導從工作的百忙中抽出時刻親臨現場，讓所有參與活動的女職工備受鼓勵。

二、創(chuàng)先爭優(yōu)，樹文明新風

1、利用三八節(jié)那個大好時機，召開座談會，了解女職工的愿望和要求，以組織關愛解女職工之困擾，調動女職工干勁，使她們全身心投入到教育教學工作之中，爭當新階段的巾幗英雄。

2開展健康文明的娛樂活動。我校工會充分發(fā)揮女職工的積極性，舉辦了文體活動(1)展歌喉，唱心聲。(2)趣味帶球跑。在活動中，女職工互相追趕，爭當第一，增強競爭意識和團隊意識。

這項活動雖然很簡單，但意義重大。女教職員工對此也很感興趣，達到了預期的目標。但這也凸顯了一些令人不滿意的地方，例如，對女性工作人員的關注不夠持久。下面，我們爭取做到對女教職工的關懷別只停留在三八這一天，在平時多做一些工作，特別是維護婦女人合法權益上工會還要下大力氣，讓女教職工的合法權益別受傷害，為構建和諧教學氛圍做出貢獻。

第二部分：大班婦女節(jié)主題活動概述

一、基本事情

1、開展宣傳活動。以會議、絡、板報等為媒介，廣泛開展男女平等基本國策、馬克思主義婦女觀、《婦女權益保障法》、《婦女進展綱要》等為要緊內容的各類宣傳教育活動。積極開展“三八”維權周活動，大力宣傳婦女先進典型和婦女工作取得的成績。

2、開展形式多樣活動。舉辦座談會、積極參加了區(qū)教體局工會組織的慶祝國際勞動婦女節(jié)xx周年毽球大賽、 全園性的女職工素養(yǎng)提升大說堂活動(4月13日)、購買了《牽手幸?！贰ⅰ稉肀g樂》兩本書，參與了書香三八讀書征文活動、減壓松筋健身快樂一日游、開展博山區(qū)實驗幼兒園文明家庭第二屆魅力教師?漂亮母親評選活動，如今正在評選中。

二、活動要緊特色

1、形式新穎。幼兒園每年慶三八活動都有創(chuàng)新，活動新穎，寓教于樂，尤其是座談會結合了廉政文化進家庭活動的開展，改變單純的說教方式，任翠華園長的發(fā)言如數家常，親切風趣，又富有激勵作用，園領導班子成員都為女教職工送來了真誠的未動分毫祝愿。女教職工發(fā)言積極，毛遂自薦，主動承當組織小組活動的任務，如各班組長，她們在座談會上倡議全體女教職工行動起來，加入到我健康，我歡樂的行列中來。

使協會的工作人員深受鼓舞和感動。

2、主題鮮亮。特別是“三八”系列活動的策劃，充分體現了幼兒園工會的特點和創(chuàng)先爭優(yōu)的主題。在服務大局、服務基層、服務婦女人基礎上突出昂揚向上、催人奮進的時代精神及健康明快、快樂和諧的群眾文化特點。

3、《牽手幸?！肥且槐娟P心女性幸福與成功的智慧書、勵志書。《擁抱歡樂》歡樂，是一種良好心境，是一種樂觀心態(tài)，是女的千金難買的財寶，更是一種日子和工作的方式。魅力教師，漂亮母親的評選，激勵教師教學當能手，家中賢內助，日子添陽光。

三、活動經驗

1、領導重視?；顒拥玫搅擞變簣@黨支部和管理部門的大力支持。在一系列活動中，黨政領導來到現場指導和參與活動。

2、籌劃嚴密。幼兒園黨政工聯合積極策劃，精心安排，精密部署，及時召開特意會議發(fā)動宣傳，各項活動專人專抓，有詳細的活動方案、組織有力，措施到位，成效顯著。尤其是減壓松筋健身快樂一日游，讓教員工工們享受到作為女性的幸福和歡樂，感覺到幼兒園對教員工工的關心和保護，一日游是特別受到女性們的愛慕，它別僅可消除疲老，促進血液循環(huán)，加速人體的新陳代謝，還軟化肌膚，達到美容的效果。

大伙兒都玩得十分盡興。一天的活動別僅讓女同胞們放松了心情，也加深了同事之間的友誼，感覺到了節(jié)日帶來的歡躍和快樂，大伙兒把歡聲笑語留在了田野，把春天的氣息和精氣神帶回了幼兒園。

總之，三八國際勞動婦女節(jié)， 它體現了社會對女性的關愛、尊重和理解;充滿了溫馨、體貼和愛心;帶給我們的是輕松愉快、自尊自信、樂觀向上的精神。更是我園全面貫徹降實黨的十八大精神，深入實踐科學進展觀、幼兒園工會將充分帶動全園教職工的主動性和積極性，為幼兒園的和諧進展做出應有的貢獻。

第三章大班婦女節(jié)主題活動總結

三月，是一具繁花似錦的季節(jié)，是一具播種漂亮希翼的季節(jié)，是一具孕育豐碩果實的季節(jié)，我班的三十四位家長與孩子相約在幼兒園度過一具積極而又故意義的三八婦女節(jié)。首先，我們祝賀今天來到這里的所有母親們，祝她們節(jié)日快樂，健康美麗。隨后介紹我們班的兩位老師，羅瑩瑩老師做了自我介紹，讓家長對我們的工作有了進一步的了解，取得了教育共識。

活動正式開始，孩子們?yōu)閶寢尗I上了一首《我的好媽媽》的歌曲，繼續(xù)進行了五個一活動，給媽媽一具吻，給媽媽一具熱情的擁抱，對媽媽說一句溫馨絲毫未動的話，喂媽媽吃一片愛心水果，為媽媽做一件力所能及的事。最后進行手工制作;我最可愛的媽媽，孩子們在媽媽的協助下做出了雞蛋畫，將心目中的媽媽裝扮得漂美麗亮。

經過此次活動，讓孩子們進一步了解了三八節(jié)的意義，理解了媽媽愛的付出，無私與辛勞，孩子們用自己的方式表達出了對媽媽、奶奶、外婆及老師們的愛。此次活動的主旨是讓我們的孩子們體味愛，同意愛，更讓我們的孩子們學會去愛他人，從小擁有一顆善良感恩的心。

節(jié)日教育是幼兒園教學的重要活動之一，經過活動能夠進一步擴展孩子們的知識面，拓展視野。今后，我們將在這些活動中積累更多的經驗，使之越來越好。

二十周年同學會邀請書

當我想你的時候……

二十年，二十年！從今年到2010年，我們從城關中學畢業(yè)已經快二十年了。

一別二十載,荏苒別惑年！曾經的同窗好友,你在**？

過得還好嗎?一具個有些忘卻,而又曾經熟悉的名字.不管你日子在本市,或身處異鄉(xiāng);不管事業(yè)輝煌,依然臨時失意;不管身居要職,依然一介布衣;也別論你多么閑暇,或何等繁忙.

你終究可不能不記得同桌的他(她),還有睡在你上鋪的兄弟...

可不能不記得名中,不記得這個年代.那兒有驛動的青年的麻煩;放縱的青春的激情,追逐過浪漫的戀情,蘊藏過暗戀的甜蜜.也許你把這一切都冰封雪藏,悄悄期待著重逢的春光.

和你一樣,多少次夢里相聚,多少次心馳神往."再過二十年,我們再相會",為了我們曾經的約定,來吧,友愛的同學,讓這熟悉的歌聲所寄予的熱情與希翼變成現實;讓我們放飛心中的希翼,共同期待人一輩子的第二次握手,讓我們走到一起,重溫那些一起走過的生活,縱情享受老同學相聚的溫馨.請你參加城關中學**屆

1、 二班同學，聽著久違的聲音，看到曾經熟悉的日子真的笑了

二十年的歲月，同學們一路走來，風雨無阻，收獲了許多的成績，也飽受了無盡的滄桑。大伙兒一起互相訴說會面的興奮，傾訴二十年的記憶；學生緊握著恩師的手，衷心未動分毫祝愿老師安康；恩師端詳著學生的臉，欣喜我們的成長；也有交流互相尋找聯系之艱苦，輾轉赴約之路線……

你會來嗎?幾十雙一如當年熱切而期盼的雙眼,幾十顆一如當年火熱的心在等待......,如此難得的歡聚,會因您的缺席而黯然失色,更會令我們黯然神傷.

希望您早日安排，按時赴約，盡快回復

當我想你的時候，我的心在顫抖；

當我想你的時候，你聽說過嗎

大班主題活動總結 篇3

一. 建立健全各項安全管理制度

我園成立了由園長負責的安全工作領導小組，建立健全一系列安全工作規(guī)章制度和突發(fā)事件應急處置工作預案，即防火災、防觸電、防燙傷、防中毒、防走失，制定崗位責任定期進行安全檢查并做記錄，發(fā)現情況及時匯報立即解決。

二. 加強安全教育，提高安全意識

老師將安全與一日活動緊密結合，針對可能遇見的安全問題，隨時隨地提醒幼兒如何保護自身安全，如外出和媽媽走散時不跟陌生人走，懂得不能隨便離開集體和大人，游戲和戶外活動時需要排隊，知道你先我后，讓孩子間互相監(jiān)督，教育幼兒不把小顆粒物品等塞到口耳鼻，電源插座必須高于一米七，發(fā)生緊急情況時撥打緊急電話，并在假期前發(fā)放致家長一封信提醒家長注意孩子假期安全，最大限度消除不安全因素。

三. 加強管理落實措施，把好晨午檢關以及食品安全關

為了杜絕不安全因素，每日上下午各安排一名老師在園門口值日，嚴格執(zhí)行外來人員登記制度，凡來外人必須問清并登記，堅持有孩子在園時園門口必須有人值日或門必須上鎖，謝絕車輛入園。食品安全是幼兒園的一個重要環(huán)節(jié)，食堂工作人員堅持持證上崗、每年體檢，嚴格把好采購關，做到定點采購索要憑證，嚴禁購買腐爛變質食品及原料，做好每天食物留樣，同時嚴把廚房關，嚴禁閑雜人員進入廚房，并做好廚房用具的消毒工作。

安全工作是幼兒園所有工作的重中之重，為了每一個小生命能夠茁壯成長、每一個家庭充滿歡笑、整個社會充滿和諧，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷完善。

大班主題活動總結 篇4

眼睛是心靈的窗戶，是獲得外界信息的重要窗口。預防近視也是幼兒園衛(wèi)生保健工作的重要組成部分。為迎接第xx個“全國愛眼日”的到來，培養(yǎng)幼兒愛眼、護眼的好習慣。近日，外岡幼兒園開展了以“呵護眼睛，從小做起”為主題的愛眼護眼系列活動。

為了讓幼兒了解愛眼護眼的相關知識，小中大班教師根據不同幼兒的年齡特點設計了相關的主題活動。小班幼兒通過觀看《保護我們的大眼睛》宣傳片，感受到眼睛對我們的重要性；中班幼兒通過“yes or no”“兒歌我會念”“蒙眼搭積木”等游戲了解一些保護眼睛的方法；大班幼兒閱讀了繪本《眼睛的故事》，并且用熟悉的樂高積木構建出了如何保護眼睛的場景。

幼兒園通過微信公眾號推送《保護我的小眼睛》，讓每個家庭能在家里指導幼兒保護眼睛；6月6日晚，各班家長和幼兒一起在線上收看愛眼日科普直播，了解愛眼護眼理念，科普近視防控知識，讓每個家庭一起關注孩子眼健康?！”＝〗處熃M織全園幼兒進行視力檢查，并及時把幼兒的視力情況反饋給家長，請家長指導孩子學會正確用眼，保護視力，家園合作，共同促進幼兒健康視力。

通過本次活動的開展，不僅豐富了萌寶愛眼護眼的安全知識，提高了他們的愛眼護眼意識，也有助于培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用眼習慣，真正讓呵護眼睛從小做起。

大班主題活動總結 篇5

為培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化和傳統美德，感受傳統文化魅力，樹立文明和諧節(jié)日新風尚。根據市縣教育局關于在全市中小學校開展“我們的端午節(jié)”主題教育實踐活動的決定，我x幼兒園開展了一系列端午節(jié)主題活動：

1. 各班通過視頻和繪本故事引導孩子了解端午節(jié)等節(jié)日文化的起源和風俗習慣，增強愛國主義情懷。

2、各班小朋友以不同的形式開展了端午節(jié)主題活動。有的用捻繩編織成五顏六色的繩索，寓意驅邪迎吉祥；有的做小香包，寓意端午節(jié)避邪驅邪，點綴； ，品嘗端午美食；有的班級用彩紙折小龍舟，在水池里快樂地玩耍。幼兒園里還有一群小龍舟使者。他們把家中的艾葉帶到幼兒園，放在幼兒園各個活動室門口，為每個班級的孩子送上端午的祝福，慶祝端午的到來。師生共同搭建室內外環(huán)境，營造濃厚的節(jié)日氣氛。

3、精心組織孩子和老師們在節(jié)日期間給粽子洗額頭、包粽子、吃粽子，品嘗自己親手制作的各種粽子。在此過程中，充分體驗和了解端午節(jié)，加深印象，感受傳統，了解民俗，傳承民族精神。真的很喜歡我們的傳統節(jié)日。包好的粽子會送到廚房做飯。下午，我們將品嘗香噴噴的粽子，體驗端午節(jié)的樂趣！

在此次活動中，孩子們不僅了解了端午文化，還對中國傳統文化有了進一步的了解，在包粽子的過程中豐富了孩子們的生活體驗，還經歷了端午節(jié)。的幸福。

大班主題活動總結 篇6

主題：拜訪大樹

班級： 大一班

執(zhí)行者：林彩云、陸寧

時間：2019年10月12日-11月15日主題設計與思考：

一、主題由來：

您曾在樹下聽了鳴叫、小鳥唱和而沉沉睡去，還是卷起一葉樹笛，與風中樹枝合奏？

樹木不僅為我們提供了生活的需要，也給我們帶來了美好的童年回憶。一棵樹就是一個小小的生態(tài)區(qū)。它包含并孕育了許多其他生命。

我們希望能為孩子們提供一個親近數、了解它、甚至愛上它的機會。我們將盡其可能的讓孩子看到、聽到、問道、摸到不同種類、不同環(huán)境中的樹，讓幼兒和樹有從容相處的時間，讓幼兒用他們天生的好奇心與敏銳的觀察力，去發(fā)現輸的種種樣貌與內涵?？傊?，不僅要讓孩子們探索樹木的自然環(huán)境時鐘，更要讓他們喜歡用藝術的形式表達對樹的理解，讓他們真正與樹交朋友。

二、主題活動目標：

1、養(yǎng)成節(jié)約愛惜紙張的習慣。

2比較不同特征的葉子，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

三。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)科學實驗精神。

4感受**的節(jié)奏，用**做不同的動作。

5感受創(chuàng)造和探索自己的樂趣。

6感受故事中人物之間溫暖的情感交流。

三、主題思考網絡：

樹葉拓印

葉子拼貼樹皮畫畫

繩結 美化環(huán)境葉子會跳舞

減少噪音大樹在唱歌

凈化空氣葉子鳥

保持水土種子的成長

樹的姿態(tài)落葉樹

大班主題活動總結 篇7

在假期活動中，學生將實踐活動通過過程記錄、心得體育、讀書筆記、實物、制作作品、家長反饋等成果交回學校，學校并對活動的先進事跡進行總結和表彰，使本次活動取得了圓滿的成功。

通過本次主題教育的開展，我校陽光假期活動取得了良好的效果，學生的各種能力得以彰顯。學生創(chuàng)新能力得到提高。在陽光假期中，學校以成立假日科技小分隊、開辟假日科技活動基地等各種形式開展了系列科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)了孩子們的動手動腦和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)了學生的責任心與愛心。“關愛他人，關注社會”是貫穿“陽光假期”工作方案的德育理念。在“做個好孩子，學會關愛父母”思想的指導下，陽光假期中孩子們拿起了拖把、端起了盆子、舉起了衣架。

家長們覺得孩子懂事了，家庭更幸福更溫馨了。學生實踐能力得到提高。孩子們通過在社區(qū)的實踐活動中、在商場、餐廳等服務崗位的體驗、在擔任社區(qū)負責人的角色嘗試中，真正的融入了社區(qū)、了解社會。學生認識社會的能力得到了提高?！瓣柟饧倨凇钡幕顒又杏幸恍┲黝}生動、鮮明，內容新穎，符合兒童特征，強調實踐、體驗為主的亮點活動頻頻閃現，孩子們在活動中近距離地接觸社會、了解社會，表現出了高度的社會責任感。為課改中學生評價多元化提供了新思路。通過“陽光假期”活動的開展，部分學校在學生評價機制改革方面進行了新的嘗試，為許多學校的課改工作提供了學生評價多元化的新思路。

大班主題活動總結 篇8

幼兒在進入大班以后，語言表達能力也得到不斷的提高。為了提高幼兒的表現能力和大膽流利的向同伴表達自己的想法。所以我們準備了本次的主題活動。通過本次主題的開展，孩子們知道了自己是人群中的一個，是一個大集體中的一員。同伴之間的了解更加深入，同時也體驗到了和大家做朋友的快樂。開展的過程中，孩子嘗試用不同的方式表達自己的情緒和想法，學習根據同伴的表情調節(jié)自己的行為，并發(fā)現了自己身體的變化。例如我變胖了，長高了，開始換牙了。

在活動的過程中，我們先引導幼兒讓他們用禮貌用語與其他的小朋友問好，然后開始自我介紹。先說名字、年齡、屬相、所在學校以及班級、和興趣愛好，然后給大家來一個才藝展示，在展示才藝的時候要讓幼兒注意面部表情，神態(tài)以及動作的協調性。最后用禮貌用語結束自我介紹。

通過本次的自我介紹，我感覺平時不太愛說話的小朋友也在積極表現，他們也想通過這次特殊的'自我介紹來表達自己的想法。更加了解自己的同伴。膽小的幼兒不在膽怯，不會說話的幼兒現在的語言表達能力也不斷的得到提高，不像以前那樣說話都說不完整。不太愛交朋友愛獨自一人玩的幼兒現在也能與同伴進行合作，而且性格也開朗了許多。我覺得這是一個很好的開始。本次的主題活動開展的也很有意義。

大班主題活動總結 篇9

雖然窗外寒氣逼人，但昌樂育才幼兒園的每個教室里卻是溫暖喜氣，原來這里正在進行著結合傳統節(jié)日“冬至”開展的包餃子親子活動?！岸恋?，吃水餃”是中華民族的傳統習俗。在活動現場，家長和孩子們共同配合，一起和面、揉面團、搟面皮、包餃子，一會功夫，就一起包好了許多餃子。

“作為我們家長來說，平時極少有時間陪伴孩子，尤其是中午，孩子都是在幼兒園吃飯睡覺，基本沒有機會給孩子做午飯。幼兒園舉辦的這次活動剛好給了我們家長這個機會，尤其又是趕上了冬至，我們家長可以和孩子聚在一起，做一頓午飯，包一次水餃，看到孩子們開心，我們家長心里也是特別高興。非常感謝幼兒園能給我們提供這樣一個親子相聚的機會?！毙∨笥鸭议L徐愛霞說。

在活動過程中，家長和孩子們其樂融融，忙得不亦樂乎：有的搟面皮，有的做造型，有的捏花邊，雖然包出來的餃子千姿百態(tài)，形態(tài)各異，但從家長和孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來，他們的心里是多么開心快樂。

端著自己親手包的水餃，大班的錢妍彤特別興奮：“平時在家里都是爸爸媽媽爺爺奶奶做給我吃，今天我也自己參加勞動了，很開心！”

大班的季程在活動中也表現的非常積極：“今天我和媽媽一起包的水餃，包了二十多個，中午和小朋友們一起分享，我很高興！”

昌樂育才幼兒園教師張潔表示，因為冬至是中華民族的傳統節(jié)日，幼兒園之所以在冬至舉辦這樣的活動，一是為了讓孩子們了解冬至的由來，知道這個傳統的節(jié)氣，再一個就是讓孩子們增強自己動手的能力，但是最重要的還是促進家長和孩子之間的交流，營造一個良好的親子關系。

幼兒園健康教育工作至關重要，只有扎扎實實地做好健康教育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。本學期我們主要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，進一步培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自我保護及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。我們三位老師在園領導的帶領下，重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過各項活動鍛煉，將健康教育工作落到實處，并取得了較好的成績，現總結如下：

在日常的保教工作中，我堅持"安全第一"，注重培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣，主動配合班主任的各項工作。本學期幼兒進入大班下學期，孩子之間愛打鬧，但我們依然在人數較多的情況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以"安全第一"作為宗旨及我們三位老師的付出是分不開的。在平時我們除了每天早上入園的時候認真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進危險小物品，時刻提高警惕，及時阻止幼兒的危險性行為，還針對大班幼兒已較懂理這一特點，在集中教育活動中對幼兒進行養(yǎng)成教育，讓孩子懂得朋友之間要團結友愛，這樣既讓孩子們養(yǎng)成了好的`習慣，也做到了無安全事故發(fā)生，可謂一舉兩得。

在日常生活中我們努力為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，心理環(huán)境上，熱愛、關心、尊重每一位幼兒，注意觀察每個幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾，關注幼兒個別差異、幫助適應環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒；物質環(huán)境上，根據主題，分別更換區(qū)角布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點。活動區(qū)中為幼兒增設更多的材料，增加教師自制教玩具，讓幼兒的分組學習更加豐富。

根據兒童成長目標，制定相關教學活動，根據幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點。在活動中，由于大班幼兒有了一定的思維與想象，所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒參與活動，這樣不但豐富了幼兒的知識面，而且提高了幼兒的學習積極性。通過這一學期的共同努力，學期初制定的活動計劃基本實現。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，還要不斷努力，多向有經驗的老師虛心請教，使自己成為更加優(yōu)秀的幼兒教師。

大班主題活動總結 篇10

主題：紅紅的新年

班級： 大一班

執(zhí)行者：林彩云、陸寧

時間：2019年11月22日-1月10日

主題設計與思考：

一、主題由來：

每一個人都喜歡“過年”。年節(jié)的喜慶融合著家人親友的親情，也滲透著真正來自本土的文化信息。孩子們總是對新年的節(jié)日和慶?；顒佑心钠诖团d奮，對新年也充滿了想象。

“紅紅的新年”將由“壓歲錢的故事”這個中國民間傳說展開，讓孩子因為對年獸的好奇，記得年獸害怕的東西，進而認識年節(jié)的習俗與活動。除了通過故事讓孩子知道“為什么要過年”，我們也將和孩子一起制作鞭炮、畫年畫、做紅包等。幫助孩子們積累各種新年經驗。

讓孩子們感受過年的氣氛，知道過節(jié)的美食，學會吉祥的話，讓孩子們體會過年習俗的意義。

二、主題活動目標：

1.安排架子大掃和裝飾教室，迎接新的一年。

2、和孩子一起動手制作食物，吃碗象征圓圓滿滿的湯圓。

三。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)科學實驗精神。

4感受**的節(jié)奏，用**做不同的動作。

5感受創(chuàng)造和探索自己的樂趣。

6感受故事中人物之間溫暖的情感交流。

三、主題思考網絡：

餃子年糕

魚湯圓繩結

認識年歷

紅包設計扭秧歌

設計新衣制作鞭炮

新年繪畫掛燈籠

親人團圓拜年

五、活動內容：

語言：1。壓歲錢的故事：1。一年中最特別的一天；2。慶祝新年；2。不同的年份

3、動物渡河比賽3、拜大年

4老鼠和新娘結婚已經4年了

5、年來了5、噼里啪啦小鞭炮

美術：1、過大年**：1、恭喜發(fā)財

2、掛燈籠2、財神到

3、放鞭炮3、新年好

4、新年賀卡4、恭喜恭喜

科學：1、十二生肖迎新年

2、舞龍舞獅賀新春

3、認識年歷

4、你家怎樣過年

六、環(huán)境布置：

1、設置“新年祝福語”“民間小吃”“集百?！被顒訁^(qū)；

2、墻面布置“我設計的新衣”“我設計的紅包”“說說我的新年愿望；

3、親子作品展覽“掛燈籠”“放鞭炮”。

七、家長工作：

1.請父母幫助您收集有關該主題的物品

2加強對兒童生活安全知識的引導和教育。三。鼓勵孩子們用語言告訴老師他們自己的需要。

4引導孩子學會獨立，做自己能做的事。

5回家要積極溝通，及時反饋家中孩子的情況。

活動一：《壓歲錢的故事》

1了解中國給年輕一代壓歲錢的習俗。

2仔細觀察**，說出你的理解。

三。能用語言表達對父母和長輩的感激之情。

活動二：《動物渡河比賽》

1.了解十二個十二生肖并知道它們的十二生肖。

2用聲音和動作來表達故事中的動物形象。

活動三：《老鼠與花貓》

1、感受民間傳統童謠的趣味。

2了解規(guī)則，積極參與追逐游戲。

活動四：《龍和蛇的競賽》

1感受與同齡人共事的樂趣。

2加強與銅排合作的默契。

活動五：《初三老鼠娶新娘》

1、理解民間童話的故事情節(jié)。

2、感受民間童話故事的幽默。

活動六：《年來了》

1、**春節(jié)風俗的由來。

2.通過自讀，可以完全表達**的內容。

活動七：《楊柳青年畫》

1欣賞年畫的色彩和構圖。

2感受年畫所表達的節(jié)日氣氛。

活動八：《噼里啪啦小鞭炮》

1用肢體動作來展示燃放鞭炮的過程。

2享受自由想象，用你的身體創(chuàng)造。

活動九：《墨水在紙上跑》

1學會更容易地記錄實驗結果。

2.發(fā)現不同紙張的吸水率和工藝不同。

活動十：《寫春聯》

1、嘗試用毛筆學寫春聯。

2、體驗寫中國字的樂趣。

3、理解過年的吉祥話的含義。

活動十一：《恭喜發(fā)財》

1、以積極愉悅的情緒學說吉祥話。

2根據節(jié)奏的變化說吉祥的話。

活動十二：《恭喜恭喜》

1、欣賞中國漢族的秧歌舞、

2感受秧歌舞的熱烈喜慶氣氛。

3、學跳秧歌舞的基本舞步。

活動十三：《過大年》

1欣賞和感受木板年畫的特點。

2、用繪畫方式表現過大年的熱鬧景象。

活動十四：《十二生肖迎新年》

1、初步認識十二生肖的循環(huán)概念。

2知道十二生肖和人的年齡之間的關系。

活動十五：《舞龍舞獅迎新春》

1.嘗試試用各種廢料進行創(chuàng)意生產。

2初步了解一些傳統的民間文化活動。

活動十六：《認識年歷》

1、初步了解年歷的用途。

2、知道要珍惜時間。

活動十七：《一年中特別的日子》

1、了解一年中的重要節(jié)日。

2了解日歷與人們生活的關系。

活動十八：《你家怎么過年》

1愿意與朋友分享新年安排。

2、嘗試制定自己的新年計劃。

活動十九：《不一樣的年》

1了解一些國家慶祝新年的不同方式。

2、感受新年帶給人們的快樂。

3、與同伴分享“我家主要過年”的調查表。

活動二十：《過新年》

1感受歌詞的語言特點。

2、體驗對唱游戲的樂趣。

活動二十一：《拜大年》

1了解中國春節(jié)的傳統習俗。

2學習拜年的基本禮儀和禮貌用語。

活動二十二：《圓圓滿滿》

1、知道圍爐的吉祥意義。

2、享受制作食物的樂趣。

3、感受過年的氣氛。

主題“拜訪大樹”總結

本學期的第三個主題活動《紅紅的新年》已經結束了，在這課程單元中，孩子們總是對新年的節(jié)日和慶?；顒佑心钠诖团d奮，對新年也充滿了想象。孩子因為對年獸的好奇，記得年獸害怕的東西，進而認識年節(jié)的習俗與活動。除了通過故事讓孩子知道“為什么要過年”，我們也和孩子一起制作了鞭炮、畫年畫、說出新年愿望、做紅包等。

幫助孩子們積累各種新年經驗。讓孩子們感受過年的氣氛，認識過節(jié)的美食，學會說吉祥的話，讓孩子們體會過年習俗的意義。

大一班2019年1月13日

大班主題活動總結 篇11

為進一步提高小學生文明素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時也讓孩子們度過一個快樂而有有意義的暑假，假期里我們布置了一系列的實踐活動作業(yè)。開學初我對假期實踐作業(yè)進行了檢查，學完成的非常好?，F將完成情況總結如下：

1.以“我最喜歡的書中人物”為題，通過閱讀后記下自己的真實感受，向家人、同學或好朋友推薦。

2.“好書推薦卡”設計。在快樂的暑假生活中，同學們精心地制作好書推薦卡，與朋友們一起分享讀書的快樂?！缎∝i西里呼?！贰ⅰ读瞬黄鸬暮偘职帧贰缎⊥锰蛹摇返?，都成為了孩子們閱讀的首選。

學校一直十分注重寫字教學，不僅僅把寫字當作提高學生書寫技能，而且將練字的過程當作美的鑒賞和陶冶高尚情操的過程，為了提高孩子的寫字能力，暑期，我們安排了“每日一練”寫字活動，大部分孩子買了字帖，讓孩子們過了一個充實而有意義的暑假。

“七彩的夏日”暑期系列實踐活動是忙碌和快樂的，而對于教育者而言，只有在總結中不斷更新、不斷貼近學生的心靈，才能創(chuàng)造出更好的活動!我們的教育才能迎來生機勃勃的喜人景象。

大班主題活動總結 篇12

感恩節(jié)是一個傳統的西方節(jié)日，為了讓學生更好地了解和體驗這一節(jié)日的文化意義，我學校的大班在近期舉辦了一場感恩節(jié)主題活動?；顒又?，我們?yōu)閷W生們精心準備了一系列豐富多彩的節(jié)目和互動環(huán)節(jié)，讓他們在歡樂的氛圍中感受到感恩之情，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和文化修養(yǎng)。

活動當天，學校操場被布置得十分溫馨，到處都是用彩色的氣球和鮮花裝飾的各種場景。在主辦方的引導下，學生們按照自己的班級分組參加各種感恩節(jié)主題游戲和競賽。比如，有一場名為“收獲的快樂”的比賽，學生們需要在操場上接力賽跑，每跑完一圈就需要回答一個關于感恩的問題，答對了才能繼續(xù)比賽。這樣既鍛煉了學生們的身體素質，也增加了他們對感恩的認識。

除了游戲競賽，我們還邀請了一些老師和家長給學生們做感恩節(jié)主題的講座。他們分享了自己在平時如何感恩他人，如何珍惜身邊的一切，讓學生們深刻體會到感恩的力量。同時，我們還安排了一場感恩節(jié)晚會，學生們可以自由表達對家人、老師和朋友的感激之情。有的學生表演了歌曲、舞蹈，有的學生念詩朗誦，還有的學生分享了自己的感恩故事，大家都紛紛送上熱烈的掌聲。

在活動的我們還為學生們準備了一份小禮物作為感謝和鼓勵。這份禮物不大，但寓意深遠，代表著我們對學生們的祝福和期許。希望他們在以后的學習和生活中，能夠懷著感恩的心態(tài)對待他人，感恩身邊的一切，讓世界充滿愛和溫暖。

通過這次感恩節(jié)主題活動，學生們不僅在歡樂的氛圍中度過了一個愉快的時光，更加深了對感恩這一文化傳統的了解和認識。他們學會了珍惜身邊的人和事，懂得了感恩的意義，懂得了如何用一顆感恩的心去面對人生的挑戰(zhàn)。同時，活動也為學生們提供了一個展示自我的舞臺，讓他們在自信和快樂中成長。

這次感恩節(jié)主題活動取得了圓滿成功，讓學生們在快樂中體驗感恩的力量，增進了師生之間的情感交流和團隊合作能力。相信通過這樣的活動，我們學校的教育教學質量會越來越高，學生成長也會越來越好。感恩節(jié)不只是西方的一個傳統節(jié)日，更是一種精神境界和生活態(tài)度，愿我們每個人都能時刻懷著感恩之心，珍惜眼前的幸福和美好。愿我們的學校越辦越好，愿我們的學生越長越聰明，愿我們的教育事業(yè)越來越興旺發(fā)達。感恩節(jié)，感謝一切！感恩節(jié)，愛滿人間！感恩節(jié)，快樂永遠！愿我們的明天更加美好！

大班主題活動教案《我自己》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？小編收集并整理了“大班主題活動教案《我自己》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

一、主題背景分析

新的學期開始了，孩子們又長大了一歲，進入大班以來，在自由活動時間常常會出現這樣的現象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且對玩具的選擇和興趣愛好上也有很大的差別，針對這樣的情況引出了關于《我自己》的主題活動，并預設了《身體真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和別人不一樣》等系列子主題，通過各種活動，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關注自己到關注他人，學會互相欣賞，從而促進其社會性情感的發(fā)展。

二、主題實施時間

2012年2月7日2012年2月24日（第一周、第二周、第三周）

三、內容與要求

1、嘗試探索身體各部位的秘密，獲得關于自己身體的認知經驗，如各個部分都會動、成長期身體的變化、男孩與女孩的差異、自己與別人身體上的不同之處等。

2、樂于探索影子的特點，初步了解身體與影子的關系。

3、學習與掌握一些自我保護的方法。

4、運用合理的方式表達自己的情緒，關注別人的情緒，學習調節(jié)自己的行為。

5、學習與人合作、與人友好相處。

6、通過發(fā)現自己身體的變化，體驗成長的快樂。

7、在觀察比較的基礎上，根據任務的外形特征，用繪畫、制作等方式進行創(chuàng)造性的表達。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設

人的五官和身體構造，有趣的影子游戲，給幼兒創(chuàng)設一個自由探索自己的身體各個部分，快樂的玩影子游戲的氛圍。

身體上會動的地方，可以讓幼兒看一看、說一說、做一做。

貼近幼兒的生活經驗，了解這個食物的消化過程，同時也了解到各個器官的功能。

五、家園共育

1、有意識的去發(fā)現、贊美孩子的優(yōu)點和缺點，與孩子交流討論父母眼中的你這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。

2、和孩子共同收集關于身體器官的資料。（圖片、照片、錄像等）和孩子聊聊人體內部結構奧秘的話題

3、提供孩子小時候的照片、成長檔案等，豐富班級資料庫。

4、建議家長和幼兒一起玩影子游戲，并把想法畫出來

5、向幼兒講述一些飲食健康常識，在家提醒幼兒不挑食

6、建議家長參與主題活動幫助孩子學習如何控制自己的情緒。

7、結合上小學的要求，針對孩子的不足，提出一些建議，如增強責任心、提高學習效率、加強自我約束和情緒控制等。

紙藝作品展示：

折紙作品：小男孩

撕紙作品：影子

卷紙作品：小男孩和小女孩

編紙作品：地毯

剪紙作品：面具人

六、實施方案

活動一：

活動名稱：漂亮的機器人

內容與要求：

1、通過活動，調動思維，提高想象力及創(chuàng)造力；

2、嘗試創(chuàng)造性地表現機器人的形象，鞏固對涂色技巧的掌握；

活動準備：

機器人范畫，畫紙、彩色筆等。

活動過程：

（一）開始部分

教師出示范畫，引出活動內容――學畫機器人。

（二）基本部分

1、引導觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？

（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）

2、說一說：你心的機器人是什么樣子的？

它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？

（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進一步啟發(fā)：

機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西呢？

引導幼兒大膽想象：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。

4、動手作畫，教師進行指導。

提醒：

1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太??；

2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；

3）涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。

（三）結束部分，評價作品

從構圖及色彩等方面對作品進行評價。

先請互評，最后教師小結。

活動二：

活動名稱：請你和我跳個舞

內容與要求：

1、協調合拍的做動作，學跳雙圈集體舞

2、懂得用動作友好的與同伴交流，體驗跳集體舞的樂趣

活動準備：幼兒會沿著逆時針方向站成一個圈、歌曲磁帶

活動過程：

一、熟悉音樂

師：今天老師帶來一首關于和好朋友在一起跳舞的歌曲，聽完以后告訴好說說歌曲里的好朋友是怎樣跳舞的？有哪些舞蹈動作？

二、學習基本動作

1、師：歌詞里唱了哪些動作？你最喜歡歌曲里的哪個舞蹈動作？誰愿意來試試？

2、教師根據幼兒的表演情況重點講解個別動作

三、幼兒在雙圈上學習和舞伴一起做動作

1、組織幼兒站成雙圈

師：女孩子逆時針站成一個圈，請每一個男孩子去找一個女孩子就，兩個人肩并肩站好，男孩子站在圈外，女孩站在圈內

2、播放歌曲第一小節(jié)至第六小節(jié)，引導幼兒和舞伴一起做動作

師：小朋友耳朵聽音樂，自己做喜歡的動作

1、教師引導幼兒明確出腳的順序

2、師：聽仔細了歌曲里先伸右腳，身圈里還是圈外的腳？如果伸左腳呢？

師：我們一起來試試外圈的腳，里圈的腳，伸右腳伸左腳

3、重點學習圍著舞伴繞圈

師：我們在轉一個圈站站好的時候是請小朋友圍著舞伴繞一個圈，請女孩子原地不動，拉住手不要松，男孩子向前走走走，走到里圈來，注意收不能松，繼續(xù)走走走，走到女孩子背后，再走走走，走回自己原來的位置，這樣就繞著舞伴轉了一個圈

四、繼續(xù)播放音樂、引導幼兒和舞伴面對面做動作

1、教師：請你和舞伴面對面做動作

2、教師站在圓心，講解檢查幼兒的站位

師：所有的外圈的男孩子都是面向圓心，面向老師；所有里圈的女孩子都是面向圓的外面的

五、探索交換舞伴的想法

1、引導幼兒交換舞伴

師：想不想和換個好朋友跳舞？

2、師：不過這次有要求了，在聽到站個圈圈在還原時，里圈的小朋友原地拍手，外圈的小朋友順著圓圈走到下一個女孩子的旁邊，這樣就交換了舞伴，我們來試試看

六、跟著音樂完整的跳舞

活動三：

活動名稱：食物的旅行

內容與要求：

1、了解人吃了食物以后，食物在身體內經過的路線，以及身體內一些器官的作用。

2、了解一些簡單的飲食健康常識。

活動準備：教材書p93

1、人體內臟模型圖。

2、真假思考題模板：

（1）吃得越多越有能量。

（2）油炸食品是無營養(yǎng)五只。

（3）長得胖的人是因為吃得太多的緣故。

（4）大便使體內的廢物，所以每天要將它排出體外。

（5）吃了水果就可以不吃蔬菜。

（6）多喝白開水身體才健康。

活動過程：

一、我們吃些什么？

1、說一說我們平時吃些什么，找出對應的圖片。

2、將食品按照糧食、蔬菜和水果、魚肉、蛋類、奶制品進行分類。

3、每人挑一種認為最有營養(yǎng)價值的食物的即時貼貼在身上，說說它們有什么營養(yǎng)。

4、按各自的經驗推測：人們?yōu)槭裁匆M食？這些食物在身體里如何變成能量？

二、跟著食物在身體里旅行。

1、各自扮作不同的食物，共同探索食物在身體里進行的路線咽喉食道胃小腸（大部分有營養(yǎng)的物質被小腸吸收）毛細血管大血管身體各部分：腦（補充腦細胞的能量）、神經（補充神經的能量）、肌肉（補充肌肉細胞的能量）、骨骼（補充骨骼的能量）、內臟（使器官工作）等。無營養(yǎng)的物質或進入大腸成糞便排泄體外，或通過腎臟、膀胱成小便，排出體外。

3、邊談論邊為食物貼上行進路線。

三、食物到哪里去了。

相互介紹交流。

四、真假思考題

參考答案：

對的題目有：

1、油炸食物是無營養(yǎng)食物。

2、大便是體內的廢物，所以每天要將它排出體外。

3、多喝白開水身體才健康。

錯誤的題目有：

1、吃得越多越有能量。

2、長得胖的原因是因為吃大太多的緣故。

3、吃了水果就可以不吃蔬菜。

活動四：

活動名稱：我的牙掉了

內容與要求：

1、了解和正確對待換牙現象。

2、知道保護牙齒的重要性。

活動準備：

牙齒示意圖

活動過程：

一、老師講述故事的第一段

提問：

1、丁丁的牙齒搖動了。他以為怎么樣了？

2、丁丁為什么以為牙齒爛掉了？

3、丁丁為啥不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯。還用手捂住嘴巴？

二、老師繼續(xù)講述故事第二段

提問：

1、老師為什么讓丁丁不要害怕？

2、新的牙齒是怎么樣長出來的？要讓新的牙不長得歪歪扭扭，應該怎么辦？

三、講述故事《老朋友和新朋友》

討論：

1、為什么恒牙要替換乳牙？恒牙長出來了乳牙會怎么樣？

2、恒牙永遠和我們在一起，幫助我們吃東西，我們應該怎么樣保護它？

活動五：

活動名稱：影子的謎語

內容與要求：

1、在猜猜、填填、編編活動中了解影子的基本特征。

2、對影子的變化感到好奇。

活動準備：

謎語、填詞游戲卡片。

活動過程：

一、找影子：在說說、找找、猜猜活動中了解影子的基本特征

1、師：你們在哪看到過影子？

小結：陽光下、路燈下我們都能找到影子。

2、在操場上找找影子。

3、影子是怎樣的？試試怎樣讓影子消失？

小結：影子總是黑黑的，當我們躲到光照不到的地方時影子就消失了。

二、猜謎語：積累創(chuàng)編謎語的經驗

1、我跑它也跑，我跳它也跳。沒光找不到，有光和你鬧。

2、你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口

3、你是怎么猜出來的？

小結：謎語里都藏著關于影子的特征，只要動動小腦筋，我們就能馬上猜出來。

三、創(chuàng)編謎語：初步學習創(chuàng)編謎語

1、了解謎面的特征：順口、把你要說的東西的最明顯特征編進去。

2、和朋友合作編編看。

3、交流并共同修改。

4、學一學其他朋友編的謎語。

活動六：

活動名稱：和影子捉迷藏

內容與要求：

1、關注周圍的影子，感知影子的特點，初步了解影子的成因。

2、喜歡玩影子的游戲，對影子的變化感興趣。

活動過程：

一、猜謎導入引起幼兒的興趣，能關注周圍的影子，感知影子的特點

1、說謎語《影子》：有個好朋友，天天跟我走。有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。

2、幼兒猜一猜謎底，說一說自己的理由。

3、交流：你們見過影子嗎？什么時候會有影子？哪些東西有影子？影子和真實的東西哪些地方不一樣。

小結：任何物體，只要在光照條件下，都會有影子，影子是物體的外部輪廓，是看不到物體上的花紋和顏色的。

二、欣賞故事感知影子的特點，初步了解影子的成因。

1、聽教師講故事《放電影》，了解故事人物。

2、按故事人物思考：兔子，大手，水龍頭和大樹的影子是怎樣變出來的。

3、在故事畫面上得到證實。

三、游戲感受喜歡玩影子的游戲，對影子的變化感興趣。

1、教師打開照明燈，請幼兒舉起手，觀察自己的手影。

2、幼兒嘗試用手影做小兔和狼，體會一只手或兩只手能做手影。

3、幼兒試著用手影做出各種動物和物品的形狀。

4、用一人做大家猜的方法開展猜手影的游戲。

四、遷移體驗了解影子與人們生活的關系。

1、我們知道了物體擋住光，就形成了影子，人們可以利用影子做什么事？（多媒體展示如：大樹的影子可以乘涼；可以玩手影游戲；和影子做游戲；做皮影戲等）

2、小朋友知道嗎？人們利用光和影子的關系，還制造出許多科技產品（多媒體展示），如：照相機、放映機、電影膠片、攝像機、幻燈機、X光機等。

3、小結：人們真聰明，運用影子的特點發(fā)明了許多科技產品。我們小朋友們要從小愛科學，學科學，長大后發(fā)明創(chuàng)造出更多、更先進的產品。

五、活動延伸玩影子游戲，進一步了解影子的特征。

1、踩著大樹或墻的影子，模擬爬大樹，走圍墻。

2、找一找影子在哪里轉彎，在電線桿或欄桿等會轉彎的影子上走一走。

故事《放電影》

放電影：夜晚的森林里，動物們發(fā)現了一個手電筒，一按按鈕，一束圓圓的光照在一面峭壁上。

咦？誰的手？大家慌忙四處看，原來是兩只兔子坐在手電筒前。

怎么回事？手影又變了。哦，原來是兩只兔子靠背坐在那里。

哇，真好玩！這下所有的動物都高興起來，他們輪番表演，又擺出了好多種姿勢。峭壁上出現了好多有趣的影子。你知道那是什么嗎？

最后大家集體合作，做出了一棵大樹的影子，用的可是個超難度的動作哦！乖貓咪：大家都說貓咪很乖，叫她乖貓咪。

一顆蒲公英種子從窗前飄過，乖貓咪一下子撲了過去。結果種子沒撲到，乖貓咪落在了公共汽車頂上。

一只蝴蝶飛過來，乖貓咪又跳起來去追蝴蝶。貓咪落在了路燈上。

咦，一個風箏飄過來，乖貓咪想撲住風箏，結果掛在了風箏線上。

哇，熱氣球！乖貓咪想去抓熱氣球，卻掉在了熱氣球頂上。

熱氣球慢慢降下來。這時，乖貓咪看見了一只鳥，她跳出去想要捉住這只可愛的鳥。咦？怎么又回到了家里的窗臺上？

活動七：

活動名稱：會變的影子

內容與要求：

1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體檢。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

3、激發(fā)幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。

活動準備

1、一只燈或手電筒等光源。（作手影游戲用）

2、幼兒用書畫面這些手影像什么。

活動過程

1．激發(fā)幼兒對影子的注意。

小朋友，你見過影子嗎？什么時候會有影子？（太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了）還有什么東西有影子？（樹、花、房子、動物等）為什么會有影子呢？（幼兒猜測并討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。

2．引導幼兒觀察物體的影子及變化

請你到外面看看自己的影子是什么樣的？請你再找一找、看一看，還發(fā)現了哪些影子？它們是什么樣的？會不會變？為什么會變？怎么樣就使自己沒有影子了？（我們把光的位置改變了，影子變會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

3．引導幼兒閱讀

幼兒用書，玩手影游戲。

下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學著做好嗎？師生共同做手影游戲。我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影嗎？（手的不同姿勢形成了不同的影子）

活動八：

活動名稱：我不生氣了

內容與要求：

1、能大膽地與同伴交流各種調節(jié)情緒的方法。

2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

活動準備：表情圖片、好方法的圖片

活動過程：

一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒

1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？

2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？

總結：原來有這么多表示高興的表情呀。

3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢？

總結：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。

4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。

小結：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。

二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調節(jié)情緒的方法

1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會有什么事情想告訴大家呢？

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？

小結：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。

3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。

4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？（出示好方法的圖片）

5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）

小結：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。

6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）

小結：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

活動九：

活動名稱：男孩和女孩

內容與要求：

1、知道男和女的不同，形成初步的性別意識。

2、初步學習用自己的標記記錄調查內容，并能用語言表達。

活動準備：

1、男孩女孩的圖

2、請家長事先向幼兒介紹男孩、女孩長大后的區(qū)別。

活動過程

1、結合圖片，比較圖中男孩與女孩的不同，

*哪個是男孩？哪個是女孩？

*男孩和女孩哪些地方相同？哪些地方不一樣？

2、明確自己的性別。

*你是男孩還是女孩？

*所有的男孩請起立！所有的女孩請舉手！

3、想想家里的大人，了解男孩、女孩長大后的區(qū)別。

*家里有誰是男的？誰是女的？

*他們有什么不一樣的地方呢？（男的長大后長胡子，比較有力氣；女孩長大后不長胡子，會生寶寶；男女的聲音也不同，男的聲音較粗，女的聲音較細）

4、繪畫

根據男孩女孩的不同特征，畫下來。

活動結束：小朋友一起探討哪些畫的是女孩，哪些畫的是男孩。

活動十：

活動名稱：我在長大

內容與要求：

1、通過觀察、比較等活動，讓幼兒體驗、感受自己正在漸漸長大的快樂，萌發(fā)自豪感。

2、在活動中提高幼兒觀察分析問題的能力，鼓勵幼兒積極表達。

活動準備：

幼兒嬰兒時期的照片；小時候穿過的服飾、用過的物品等。

多媒體課件：我在長大。

活動過程：

一、引出話題

以漢字我在長大，引出今天的討論話題。

1、講講長大的含義。

2、誰在長大？我我是誰？自己。

觀察自己和同伴從小到大的變化，體驗長大過程中的有趣經歷。

參觀小小展覽會：小時候的我。

布置孩子們嬰兒時期的照片展，出示家長提供的各種幼兒小時候用過的物品、穿過的服飾。

教師：請小朋友去看一看、摸一摸、在自己身上比一比，你能發(fā)現自己在長大的秘密嗎？

二、交流分享，激發(fā)幼兒大膽表達，告訴大家自己的發(fā)現

1、猜猜照片上的寶寶分別是誰？

2、引導幼兒發(fā)現嬰兒用品的一些特殊功能，在與現在的變化的比較中進一步感受到自己的身體在長大，能力在增強。

提問：你覺得小時候的自己與現在的自己在哪些地方變化了？

提問：找找小時候用的物品與現在用的物品有什么不同，你能發(fā)現自己在長大的秘密嗎？

重點：

（1）照片體驗到容貌在變化。

（2）衣褲、鞋子、襪子、帽子體驗到身體的變化。

（3）奶瓶、碗勺、圍兜體驗到用餐本領的增強。

（4）紙尿褲體驗到自理能力（自己大小便、包褲子）增強。

（5）小牙刷體驗到長大了，換牙了。了解換牙常識。

3、出示ppt課件。

觀察自己做值日生、關心弟弟妹妹、教師節(jié)慰問老師等ppt照片，進一步感受到學會關心同伴、關心周圍的人，說明自己也在長大。

小結：

原來小時候的我們與現在的我們比起來，容貌和身體都有了變化。

小時候的我們樣樣事情都要靠大人來幫忙，而現在長大的我們，已經能夠自己的事情自己做。還學會了關心別人、幫助別人，長大真好。

活動十一：

活動名稱：我和別人不一樣

內容與要求：

1、從多方面的發(fā)現自己和別人不一樣的地方，樹立自信心

2、在玩玩、講講的活動中體驗同伴合作、共享的快樂。

活動準備：

角落游戲：稱體重、量身高；畫表情、做表情；猜猜我是誰；才藝表演區(qū)，才藝照片展示區(qū)；主題環(huán)境創(chuàng)設我和別人不一樣，比一比

活動過程：

我們上次在打扮自己的活動中每個小朋友都發(fā)現自己的長相和別人不同有的是高鼻梁，有的小嘴巴，有的大眼睛，大耳朵，還有的濃眉毛，大家都覺得自己長得可愛極了。

一：游戲發(fā)現

除了上次講的還有什么是和別人不一樣的？今天老師今天準備了一些游戲可以把這些不同的地方表現出來：這里是量身高、體重的，老師給你們準備了稱、尺、軟尺還有紙和筆；這里是小朋友帶來的照片和表現本領的作品；還可以玩玩表情游戲和猜猜我是誰的游戲。我們邊玩邊找找還有什么地方和別人不一樣。

二：交流討論

1、多方面評價自己

-------除了長相不同，你和小朋友之間還有什么地方也是不一樣的？

生日：你是幾月幾日？和某某比誰大誰?。课覀儼嗉壷?，誰是最大的？誰是最小的？應該怎樣互相關心？

身高：小朋友間的體形也不一樣，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，誰是我班最胖的，要多運動，誰是最瘦的，要養(yǎng)成不挑食的好習慣。

表情：XXX特愛笑，XXX愛哭，他們的表情不一樣

小結：原來人們的表情不一樣，會隨著心情的改變每個人都會有不同的表

七、主題反思

通過《我自己》的主題的實施，孩子對自己的身體各個部分有了更全面的了解，發(fā)現了身體上會動的部分，探索的過程充滿了趣味性和神秘性?！妒澄锏穆眯小纷層變盒蜗蟮牧私饬嗣刻斐缘氖澄锝涍^哪些地方，是如何被消化吸收的，同時也比較詳細的了解了消化系統的構成。尋找影子，孩子在各種光線下盡情的做著各種影子游戲，既感知了影子游戲來的趣味性，也探尋到了影子的本質。子主題《我和別人不一樣》是最讓我感動最多的課題，孩子開始關注自己和別人身上的優(yōu)點，尤其是學會了正確的評價他人，知道每一個人都有他與眾不同的地方，讓那些在集體當中不是很突出的幼兒也得到了集體的關注。同時也引導幼兒學會控制自己的情緒，這一點對于現在班級里的獨生子女尤為重要，很多孩子在家里任性，一切由著自己的性子來，很少考慮到別人的感受。長大、理解等詞教會了孩子如何幫助和寬容他人。

大班主題活動教案：稻草樂

語言：稻草人的朋友

活動目標：

1、了解故事內容，學習故事中的對話。

2、知道稻草人的用處，產生愛護農作物及感受稻草人的情感。

活動準備：

稻草人一個，課件，頭飾

活動過程：

一、導入，出示稻草人，引起幼兒興趣。

它是誰，有什么用處？你愿意做稻草人的朋友嗎？

可是有一個稻草人沒有朋友，讓我們看看到底是怎么回事？

二、欣賞課件(沒有故事音樂)

提問：你看到了什么？發(fā)生了什么事情？

欣賞課件(1)(有故事的音樂)

提問：

1、稻草人為什么倒在稻田里呢？

2、稻草人先是誰來了？稻草人是怎么對兔子說的？兔子是怎么對稻草說的呢？

3、你覺得小兔子這樣做好嗎？為什么？

教師小結：當別人遇到困難的時候，要懂得關心別人，有愛心。

欣賞課件(2)

提問：

1、后來稻草人有請誰幫忙？小狗是怎么做的？稻草人是怎么說的？

2、你認為小狗這樣做好嗎？為什么？

教師小結：小狗雖然有一顆愛心，但做事情不認真，馬馬虎虎，把稻草人隨隨便便地插在稻田。

欣賞課件(3)

在稻草人很難過的時候，誰來了？他是怎么做的？稻草人是怎么說的？

小結：稻草人得到了小猴的幫助心里很開心，并且他們做了好朋友。讓我們把愛心送給他。

三、故事表演

教師鼓勵幼兒大膽的完整講述。完整欣賞

四、你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么？

討論：那你的好朋友感到孤單的時候你會用什么辦法讓他快樂起來？

五、教師小結

幫助別人是很快樂的，在幼兒園里當別人遇到困難我們要幫助他，要有一顆愛心。

體育活動：運炮彈

活動目標：

1、提高幼兒爬的速度，感受爬行運動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒探索身體運動的樂趣。

重點與難點：

學習控制好自己的身體在黑暗的狹窄的通道里迅速爬行。

材料及環(huán)境創(chuàng)設：

1、聽個解放軍叔叔克服困難運送彈藥、武器和糧食的故事。

2、與全班人數相同的大號可樂瓶若干，里面灌滿水為炮彈。

3、墊子約4米左右，(視場地情況而定)平衡木4條，小溝4條，各色彩的小旗4面。

設計思路：

爬行運動對大班幼兒來說，是輕而易舉的事，他們已不太有玩的愿望，那么，怎樣讓大班幼兒饒有興趣地繼續(xù)玩爬的游戲，并提高爬行的速度，這是教師在設計此類土語活動中需重點考慮的問題。本設計力圖在兩個方面有所突破。第一方面，在活動中，讓幼兒嘗試一只手拖著炮彈(可樂瓶)，另一只手支撐著向前爬。改變了幼兒以往的手腳著地向前爬的姿勢，增加了爬行的難度；第二方面，讓幼兒學習在狹窄的通道里爬行，即著力培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神，又讓幼兒體驗到在另一種環(huán)境中進行自身運動的感受。

活動流程：

扮演角色活動身體提供材料自由探索交流玩法適時指導游戲結束放松身體。

扮演角色，活動身體

⑴教師啟發(fā)：今天我們穿上草鞋一起來做游戲，小朋友做戰(zhàn)士，教師做司令，你們一切行動要聽司令的指揮?，F在司令命令你們到草地上去練本領。

⑵幼兒邊聽音樂，邊模仿戰(zhàn)士的各種動作，進行身體運動的準備活動如:敬禮、打槍、騎馬、駕駛飛機、跳傘等。,

教師啟發(fā)：現在司令告訴你們：前方打敵人的炮彈就要用完了，怎么辦？對，我們要想辦法把炮彈運過去，速度要快。

⑵幼兒每人尋找一枚炮彈，探索怎樣拖著炮彈從墊子做成的通道里爬出去。

3、交流玩法，適時指導

⑴請方法好，速度快的幼兒示范、交流。

⑵增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過獨木橋，跨過小溝，教師從中指導那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。

⑶競賽游戲：幼兒分成人數均等的四隊，進行比賽，看哪隊幼兒速度較快地通過三種障礙把炮彈運送到前方，并對準前方的敵人標志把炮彈發(fā)射出去。根據四隊的快慢速度，教師放4面不同顏色的小旗，以資鼓勵。

4、游戲結束，放松身體。

戰(zhàn)斗結束，開慶功大會，幼兒聽著音樂，找好朋友，跳快樂邀請舞。

活動建議：

在每天的幼兒早鍛煉活動中，在操場的一角，設置幾個布構成的通道可，讓幼兒回變化各種身體姿勢在禮貌鉆爬，感受活動帶來的樂趣。

活動：稻草人

設計思路：

正值金秋時節(jié)，我班開展了以稻草樂為主題的活動。在活動中我們帶領孩子走進田野感受秋天的美麗、豐收的喜悅，如觀看農民伯伯們收黃豆、摘棉花、收割稻子等等。因為是大班的孩子，思維特別活躍，在活動中我們的孩子有許多問題，如孩子問我老師，稻子收好了，那些稻草要它干什么呢？于是我和孩子們談了很多關于稻草的話題，特別是給孩子們看的一些稻草制品，發(fā)現他們對此非常感興趣。于是我就根據孩子的興趣點預設了本次活動，滿足孩子發(fā)展的需要。

本土資源生成的課題主題活動：稻草樂

本次活動稻草人，我為孩子選擇了他們熟悉的材料稻草，讓孩子在談話交流活動中進一步了解稻草的作用，并讓孩子們商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人，在制作過程中發(fā)展他們的動手操作能力以及學習合作，體驗合作的快樂！

活動目標：

1、在談話交流活動中進一步了解稻草的作用，通過制作活動發(fā)展幼兒動手操作的能力。

2、在制作過程中，幼兒學習合作并體驗合作的快樂。

活動準備：

稻草、繩子、竹竿、膠水等。

活動過程：

一、談話已有經驗再現

(出示稻草)師：稻草有什么用呢？請你們把知道的答案和邊上的好朋友說一說。

幼兒討論(幼兒自由講述)

師：現在請你們把知道的答案告訴大家。

教師小結：小朋友們真棒，知道稻草有這么多用處，可以做成草帽、草鞋、草繩

二、示范制作稻草人

師：今天請來的一位客人朋友聽見了，你們想知道他是誰嗎？(出示稻草人)

1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。

2、教師示范制作，講解制作步驟和要點。

三、小組合作制作稻草人

1、師：你們想不想也來做一個稻草人？

要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進行制作。③裝扮稻草人。

2、教師來回巡視、指導。

四、幼兒作品展示

師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農民伯伯，來保護我們的莊稼。

美術：美麗的草鞋

設計思路：

1、《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。、善于發(fā)現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。因此，根據幼兒興趣兒歌《蜘蛛買鞋》中對鞋子濃厚的興趣，結合本土資源稻草我生成了新的美術活動《漂亮的草鞋》，提供各種材料讓幼兒操作，便于幼兒創(chuàng)造操作及游樂分享。

2、利用的教育資源：

3、豐富的本土資源稻草。

4、幼兒穿過各種鞋并看見過商店里賣鞋。

活動目標：

1、幼兒對美術活動及操作有濃厚的興趣，體驗、分享活動的快樂。

2、幼兒初步掌握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼裝飾草鞋。

3、通過幼兒使用不同的材料及動手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，裝飾各種不同樣式的草鞋。

活動準備：

(一)認識準備：認識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌《蜘蛛買鞋》上的鞋子

(二)材料準備：

1、實物：三雙不同的漂亮草鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、一雙制作好的草鞋。

2、磁帶、收音機

活動過程：

幼兒念兒歌，引出主題。

幼兒一起念《蜘蛛買鞋》。

2、教師提問：

(1)小朋友見到過什么鞋子？

(2)你們喜歡什么鞋子？為什么？

出示草鞋，請幼兒欣賞并討論，引出活動設計主題裝飾草鞋。

教師提問：

1、這些鞋子叫什么名字？

2、你們還看到過什么不一樣的草鞋？

教師示范、講解。

1、教師裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。

2、教師講述操作程序：

用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。

3、鼓勵幼兒運用各種材料裝飾制作，可幾種結合，也可單用一種。一雙草鞋可以制作成不一樣的樣式。

(四)幼兒制作草鞋

1、放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作草鞋。

2、教師巡回指導。

(五)幼兒欣賞作品、游樂分享。

1、教師：你最喜歡哪雙鞋，為什么？

2、幼兒交換制作的草鞋穿、玩耍。(放音樂：《找朋友》)

四、活動延伸：

1、幼兒與家長一起參觀鞋店，認識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的草鞋。

2、在日常游戲活動時又請幼兒穿制作好的草鞋玩并與幼兒進行交往、分享快樂。

附兒歌：

蜘蛛買鞋

蜘蛛先生要買鞋，八只腳穿四雙鞋，

一雙涼鞋一塊錢，一雙雨鞋兩塊錢，

一雙布鞋三塊錢，一雙皮鞋四塊錢，

總共花了十塊錢。

社會：給小樹穿上衣服

活動目標：

1、知道稻草繩的多種用途，懂得稻草繩是植物的朋友。

2、動腦筋，怎樣小樹才能穿上衣服。

3、活動中體現團結互助的良好品質，并從中體會快樂。

活動準備：

稻草，剪刀，課前準備一處有小樹的空曠場地。

活動過程：

展示稻草制品：草蓋、草席、草窩、草鞋、稻草人等，說說他們是什么？有什么用？

1、出示一捆稻草，讓幼兒討論稻草的用途。

2、引出主題，幫小樹解決問題。

師：冬天到了，天變冷了。小朋友們都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小樹沒有衣服穿，怎么辦呢？

引導幼兒思考：怎樣才能讓小樹暖和起來？

總結：用稻草編成繩子，一圈一圈地圍在小樹的樹干上，這樣小樹就怕寒風吹、不怕霜凍、不怕下雪了。

3、示范稻草繩的編法，強調必須兩人合作完成。

4、幼兒選擇伙伴，合作編稻草繩。

5、給小樹穿衣服，將編好的稻草繩圍在小樹樹干上。

6、總結評價。

綜合活動：親親稻草樂

活動目標：

1、認識稻草，了解稻草的用途，并能用完整的語言表達。

2、初步學習用稻草進行制作，提高動手能力。

3、體驗稻草制作所帶來的快樂。

活動準備：

1、稻草人一個。

2、稻草的錄像課件一份，有關稻草用途的課件一份。

3、干稻草若干及制作用的輔助材料若干。

活動過程：

一、出示稻草人引出課題

1、今天來了位小客人，我們來看看他是誰？

2、稻草人是用什么做的呢？

二、認識稻草

1、稻草是長什么樣的？

2、師小結：哦，你們都認識稻草啊。對，稻草是長長的，細細的，枯黃色的。

3、那你們在哪里見過稻草?

4、你們和稻草玩過游戲嗎？你們是什么玩的？

5、讓我們一起來表演表演。

6、看錄像：今天老師帶來了一段錄像，是上次老師和小朋友一起去田里玩稻草時拍的，我們一起來看看。

三、了解稻草的作用

1、你們知道稻草有什么用嗎？

2、讓我們一起來看看稻草有什么用吧。(播放課件稻草的用處以及稻草的工藝品)

四、學習用稻草制作簡單的小制作

1、原來稻草可以做這么多的東西，你想用稻草做什么呢？

2、幼兒自由選擇材料進行制作

五、評價

1、請幼兒自己來介紹、評價自己和同伴的作品。

2、教師在幼兒評價的基礎上加以總結。

運動活動：有趣的草囤

活動設計思路：

《幼兒園綱要》在健康教育內容中指出：教師要用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒動作的協調性、靈敏性。本班幼兒喜歡運動，喜歡新異一物多玩的體育器具。所以我選擇了小巧、靈活一物多玩，自己制做有鄉(xiāng)土特色的草囤。激發(fā)幼兒參與運動活動的興趣。

活動目的：

1、在幼兒充分嘗試草囤的各種玩法的基礎上，發(fā)展幼兒的跳、跨、協調等各種能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新、共同分享、體驗成功。

活動準備：

用農村自然物自制的草囤若干。音樂

活動過程：

一、引起興趣、熱身活動

引導語：

1、孩子們，你們看老師拿了什么？你們看見過嗎？在什么地方看見過？它的名稱叫什么？用什么做的？今天老師拿來干什么用呢？

2、教師小結：今天老師拿來的玩具名稱叫草囤是我們幼兒園的老師自己用農村中的稻草做出來的，先用稻草捆扎成筒狀，外面再用稻草串繞制而成?，F在我們每人拿一個和老師一起做熱身運動。草囤說：它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要和我們小朋友做游戲，現在我們一起來試試吧！

3、師生運動：幼兒每人拿一個草囤，雙手扶草囤練習下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。單手扶草囤練習轉圈、下蹲、踢腿、彎腰、扭胯、與同伴交換位置。

二、幼兒探索嘗試草囤的多種玩法

(一)幼兒個別嘗試

引導語：孩子們，剛才我們已經和草囤做了朋友，草囤說它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要看我們小朋友本領到底有多大？能玩出幾種玩法？現在我們一起來試試吧！

1、幼兒按意愿探索嘗試，教師觀察。

2、集中探討幼兒剛才的各種玩法。

3、討論草囤最普遍的玩法跳。

4、組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法跳草囤。(雙腳跳、單腳跳、跨跳)。

(二)幼兒兩兩自由結伴嘗試

引導語：孩子們，草囤說小朋友真聰明，想出了跳、滾、推、拋等各種的玩法，現在草囤要找個草囤朋友一起玩，看看小朋友把兩個草囤朋友放在一起怎么玩？

1、幼兒兩兩結伴玩草囤，教師鼓勵幼兒大膽嘗試。

2、請合作玩得好的幼兒示范。

3、幼兒再分別嘗試探索玩法。

(三)幼兒分組探索嘗試草囤的多種玩法。

引導語：孩子們，你們玩出了這么多的玩法，草囤真是太高興了，現在我們分成小組，每組孩子輪流介紹演示自己最拿手的一種玩法，而且每個孩子玩出的玩法和別人不一樣，每個孩子都要玩別人介紹的玩法。

1、幼兒分組探索嘗試，教師觀察。

2、鼓勵幼兒遇到困難同伴間協商解決。

3、幼兒集中講講怎樣合作玩草囤的。

4、請一組幼兒規(guī)范演示，其余孩子觀察評判。

三、游戲：為解放軍叔叔運糧食

引導語：小朋友們和草囤做了朋友，動了腦筋，玩出了不同的玩法，現在草囤說要和我們全體小朋友再一起做游戲好嗎？為解放軍叔叔運糧食在運糧食時候要碰到小河，山洞，才能把糧食運到解放軍叔叔那里，現在我們一起布置游戲場景。

1、草囤圍起來成小河路(跨過)。

2、草囤壘起來成山洞(鉆過)。

3、幼兒依次循環(huán)游戲。

四、放松整理、收拾結束。

結束語：玩了很久了，草囤累了，小朋友也該休息了，讓我們抱著草囤回家吧！

大班主題活動教案：《花兒開》

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面的內容是小編為大家整理的大班主題活動教案：《花兒開》，希望對您的工作和生活有所幫助。

花兒開

活動名稱

活動目標

花兒開知道春天是萬花開放的季節(jié)。

花兒香

1．知道花兒有香味；

2、培養(yǎng)探索精神

花兒愛喝水

1．知道花朵需要水分；

2．培養(yǎng)探索精神；

花的結構

1．初步了解花的結構；

2．知道花各部位的用途；

花兒變變變

1．欣賞與花形有關的物品；

2．發(fā)揮創(chuàng)造性；

3．知道自己的愛好；

我的花兒

1．發(fā)展空間智能；

2．培養(yǎng)解決問題的能力；

3．發(fā)揮合作精神；

花的種類

1．初步了解一些花的分類情況；

2、初步了解幾種不同種類花兒的特點；

可以吃的花

1．初步了解一些可以食用的花對人體的益處；

2、享受花食品，分享快樂；這里有我為孩子們設計和活動，也有孩子們自己生成的，同時孩子還生成了，花的顏色與香味關系(素色花比艷花香)；插花與心情的調節(jié)(不同顏色的花組合，可以給人帶來不同心情)；等一些新子題，等我事理完再與大家共同分享。同時，通過這一主題活動我們還自然的生成了下一題昆蟲，因為昆蟲與花的生長有關密切的關系，在花的主題活動開展的同時，孩子自然的會發(fā)現各種小昆蟲為什么會？在花上爬來爬去，飛來飛去？等的問題，同時孩子也是喜歡昆蟲的。

大班主題活動《娃娃家》

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班主題活動《娃娃家》”，希望能對您有所幫助，請收藏。

主題產生

家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛，被保護的對象，然而作為一個獨立的個體，孩子也應學會感激，學會報答，學會關心、學會愛。讓每一個幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學會做人的一個良好起點。因此我們展開了娃娃家的主題活動，通過一系列的活動讓孩子能知道一個家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛，會表達自己的情感。

學習目標：

了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、爸爸媽媽好小花被。

2、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服，幫寶寶穿衣服。

家長配合工作：

1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影，并和孩子一起說說爸爸媽媽的姓名、工作內容等，讓孩子進一步了解自己的爸爸媽媽。

2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等，一起說說哪些是媽媽的用品，哪些是爸爸的用品；準備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

3、在家和孩子一起參觀自己的家，向孩子介紹每一間房間的名稱和功能，以各種孩子喜歡的方法（如考考你，猜一猜等）幫助孩子鞏固經驗。爸爸親親孩子，和孩子一起玩游戲飛呀飛，及爸爸力量大。

4、爸爸媽媽引導孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景，和孩子談談爺爺奶。

5、奶奶年紀大了，可是為了照顧孩子，還要做很多事情，真辛苦！知道寶寶長大了，很多事情要自己做。

大班主題活動《石頭》教案與反思

設計思路：

石頭這一大自然中很平凡、很不起眼的東西?！抖Y物》這篇童話說了一件出乎小朋友們意料的事。故事通過設疑大象伯伯到底帶來什么禮物呢?激起了一群小動物由期待轉為失望，進而又萌發(fā)喜愛的一連串心理變化，塑造了一群可愛的、愛動腦筋的、積極向上的小動物形象。

活動目的：

1.投入玩石頭、畫石頭、貼石頭、拼石頭、打石頭等一系列活動中。

2.理解作品內容，掌握故事情節(jié)。

3.用語言交流自己的體驗。

【活動一】玩石頭(分散活動)

活動準備：準備各種大小、種類的石頭、密封的盒子、布置的一個活動角。

活動過程：

1.出示一個裝滿各式各樣石頭的盒子，引起幼兒自己觀察石頭的興趣。

盒子里裝了好多東西、你猜會是什么呢?

2.議石頭，了解幼兒生活經驗。

你摸到的是什么石頭?它是做什么用的?

這些石頭是什么形狀?摸上感覺怎么樣?

3.玩石頭，鼓勵幼兒進行操作活動。

【活動二】石頭的故事

活動準備：圖片三幅、圖書若干。

活動過程：

1.利用故事設置懸念引導幼兒進入故事情景。

在讓幼兒自由推測、猜想：小圖、小鴨、小松鼠、小鳥、小猴希望得到的禮物是什么后，問：大象伯伯到底帶來了什么禮物呢?關注故事情節(jié)，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

2.小動物們看見石頭怎么樣了?他們喜歡嗎?為什么不喜歡?

3.石頭怎么會變成小男孩?變成魚?變成螃蟹?探索交流。

4.欣賞、感受故事情節(jié)和生動的語言。

大象伯伯送的禮物好嗎?為什么?你喜歡嗎?

延伸活動：

1.提供《禮物》圖書，引導幼兒邊看邊說。

2.想用石頭做什么？

【活動三】制作禮物(團體活動)

活動準備：

石頭、紙、習慣、海綿、橡皮泥等。

活動過程：

1.在生活中收集一些自己喜歡的石頭。各種色紙、掛歷紙。

2.幼兒把自己收集的材料拿出來進行交流，與同伴分享。

3.讓幼兒說說自己的這塊石頭像什么?可以制作成什么東西?還需用什么材料?

4.幼兒操作互動。

5.幼兒拿著自己的作品，互相交談3-4分鐘。

延伸活動：

1.將作好的禮物，放在小小作品展覽上，以供大家欣賞。

2.展覽結束后，可以將禮物送給好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老師等，也可作為個人珍品保存。

活動反思：

石頭是幼兒生活中隨處可見的東西，本活動在讓幼兒欣賞故事的過程中，通過嘗試摸石頭議石頭玩石頭等一些列匠心獨具的設計，使幼兒體驗故事情節(jié)的生動性，并依據石頭的形狀、顏色等，引導幼兒在觀察周圍事物，回憶已有表象的基礎上，展開想象，動手操作，使石頭變成了一件件可愛有趣的小禮物，從而有效地激發(fā)了幼兒學習語言、展開操作與想象活動的主動性和積極性。

大班主題活動教案：《春夏秋冬》

俗話說，不打無準備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《大班主題活動教案：《春夏秋冬》》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

1、多變的天氣

2、雨從哪里來

3、魔法奶奶的電話

4、讓世界變得更美麗

5、山

6、收集雨水

7、四季小路

8、它到哪里去了

9、臺風警報

10、微笑的花朵

11、我家門前的蘋果樹

12、小雪花

13、云彩和風

多變的天氣

活動目標：

1、交流各自的記錄，了解云和天氣的變化

2、學習根據觀察記錄表上的內容進行統計，積累有關的經驗。

活動準備：

1、幼兒分組為期一個月的觀察天氣記錄。

2、幼兒觀察天氣的記錄表。

3、白紙、記號筆。

4、多媒體課件（見掛圖看云說天氣）

5、見操作包晴雨表

活動過程：

一、觀察交流

1、觀察記錄表上的數字分辨數字拍排列的規(guī)律。知道一個月有多少天。

2、觀察記錄表上的圖畫，分辨圖畫所表示的天氣情況。

3、對看不明白的圖畫提出疑問，討論交流怎樣修改，使大家一看就懂。

二、分組統計晴天、雨天各有多少

1、按照本組的記錄，數一數本月的晴天、雨天各有多少天

2、比較各組的統計是否相同，根據出現的問題進行討論。

3、介紹各組統計的方法，思考一一點數以外。有沒有其他又快又好的方法，如：數出晴天后，用減法推算出雨天等。

4、用不同的方法進行統計，交流哪種方法又快又好，說說各自的理由。

三、觀看多媒體課件，了解云和天氣的關系，

1、邊看多媒體課件邊聽老師介紹民間看云說天氣諺語。

2、說一說看了多媒體課件后知道了什么

3、再一次看多媒體課件，分辨課件上不同的云，推測可能是晴天或雨天。

4.共同商量除晴、雨天外，還有哪些天氣情況，如：氣溫、風力等，我們可以怎樣補充在記錄里。

活動延伸：

觀察天氣的變化，增加記錄項目。

雨從哪里來

活動目的：

1、了解自然萬物都少不了雨。

2、了解水形態(tài)的不斷變化。

活動準備：

1、玻璃片、玻璃杯。溫水。

2、故事《小水滴旅行記》

活動過程：

一、談論雨中出門的感受。

1、說一說：各自喜歡或不喜歡雨天的理由

2、思考：雨水會給我們帶來哪些的好處。

小結：

二、實驗操作：雨從哪里來

1、猜猜雨從哪里來。

2、老師把熱水倒在杯子里，蓋上玻璃片，讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。思考玻璃片上的水珠是從哪里來的。

3、往各自的小玻璃班上哈氣，觀察她的變化，過一會兒再看看，玻璃板上的水為什么越來越少。

4、思考：水汽到哪里去了，推測雨的形成過程。

三、聽故事，《小雨點旅行記》

1、聽故事了解小雨點住在哪里。是誰幫助小雨點去旅行，是誰幫小雨點回家。

2、從圖片中找一找小雨點的親戚

3、播放課件：，證實自己的答案。

4、談論：

（1）為什么雨點、浪花、冰雹、雪花等和小雨點是一家人

（2）為什么小雨點一家人個個長的不一樣？體會雨水形態(tài)的變化。

5、尋找小雨點的其他親戚。

魔法奶奶的電話

活動目標：

1、運用已有的經驗,描述四季的特征并體會四季與人們生活的關系.

2、發(fā)現季節(jié)、年、月、日、星期等時間不斷循環(huán)進展的特點。

活動準備：

1、魔法奶奶的電話圖片若干。

2、圓盤若干，粘貼材料。

3、表示12個月，12生肖、星期、日期的卡片。

活動過程：

一、引出話題

1、出示魔法奶奶的電話圖片，發(fā)現和一般電話的不同，找出其奇特之處。

2、重點觀察4個號碼鍵，并了解其中的含義。

3、談論各自喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)，并說出理由。

二、聽《魔法奶奶的電話》的故事

1、聽故事，說一說電話中對四個季節(jié)的想法。

2、思考交流，一年四季中可不可以少掉一個季節(jié)，如果缺少一個季節(jié)會怎樣？

3、談論一年四季是怎樣輪回變化：春天怎樣變到夏天、秋天和冬天？冬天過后又會是什么季節(jié)？

4、除了季節(jié)是輪換的？還有什么也是輪換的？

三、操作發(fā)現

1、幼兒分成樹個小組，各選一組卡片，卡片中分別表現月、星期和生肖。

2、共同思考怎樣將各組的卡片有順序地排列在圓盤上。

3、說一說它們怎樣循環(huán)輪回。

四、交流討論

1、展示各自的圓盤。

2、在圓盤中發(fā)現它們所表示的不同循環(huán)反復。

3、思考反復輪回的意義，談論：明年的春天和今年的春天一樣嗎？已經過去的日子還會回來嗎？

小結：

雖然時間不斷輪回，但不是重復過去，而是新的開始。

讓世界變得更美麗

活動目標：

1、欣賞故事，理解做一件讓世界變得更美的事的含義。

2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。

活動準備：

一、欣賞、理解故事

1、講述《花婆婆》的故事：開始部分做一件讓世界變得更美的事。

2、談論：故事中的小女孩有哪3個愿望？她的愿望都實現了嗎？

3、她想怎樣實現自己的第三個愿望？

二、操作發(fā)現

1、思考：怎樣使一年四季都能看到美麗的鮮花。

2、說一說自己了解的花的名稱。

3、兩人合作，觀察桌上各種花的圖片，并將其按開花的季節(jié)，正確地貼在相應季節(jié)的展板上。

4、共同檢查，花放得是否正確，發(fā)現問題及時談論。

三、繼續(xù)聽故事

1、聽教師繼續(xù)講完故事。

2、談論：為什么大家稱她花婆婆？每個季節(jié)里，住在小鎮(zhèn)上的人們可以看見哪里鮮花開放？

3、聯系生活經驗談論：我們是否去旅行過？我們居住的城市是否靠近大海？有沒有江與河？

4、想象我們能不能也來做些使世界變得更美麗的第三件事。

小結：

其實讓世界變得更美麗的事有很多。只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現。

活動延伸：

幼兒之間以一問一答的形式，自編節(jié)奏仿編兒歌。

山

活動目標：

1.理解歌詞,進一步把握四季的季節(jié)特征,發(fā)現四季各具不同的美麗。

2.學用接唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1.山的四季風景畫面。

2.歌曲錄音。

活動過程：

一、理解歌詞

1.欣賞歌曲:《山》。

2.聯系歌詞思考談論。

(1)春天里哪些花會開放？

(2)夏天里哪些果樹已經結果或正在成熟？

(3)為什么說秋天的山是金籃？金色指的是什么？(樹葉和成熟的莊稼)

(4)冬天的山為什么是銀色的？(雪景)

3.邊議論邊在風景畫面中得到證實，并欣賞四季山坡的美麗風景。

二、欣賞歌曲

1.欣賞歌曲錄音

2.分辨《山》的演唱與一般歌曲演唱的不同，了解接唱的演唱方式。

3.進一步欣賞，并用拍手的方式把握接唱的時機。

三、學唱歌曲

1.教師演唱歌曲，幼兒學習接唱的方式，把握接唱的要領。

2.幼兒接唱后，和教師共同合唱最后6個小節(jié)。

3.幼兒演唱歌曲,教師接唱,進一步把握全曲的演唱與接唱的要領。

4.幼兒分成演唱和接唱兩組，共同演唱全曲。

活動延伸：

在熟悉歌曲的基礎上,采取領唱(春夏秋冬)、接唱與合唱（最后6小節(jié)）的方式演唱歌曲。

收集雨水

活動目標：

1、了解雨水與人們生活的關系。

2、嘗試用各種容器收集雨水，并運用不同的方法比較收集到的雨水的多少。

活動準備：

幼兒收集雨水的容器、記錄紙和筆、量杯、前次收集雨水的錄像等，并準備雨具。

活動過程：

一、看錄像，回憶上次收集雨水的快樂經歷

1、說說錄像里自己和同伴們再做什么，有那些快樂的經歷，談論收集雨水的好處，如澆灌植物、排澇、沖洗道路，雨水經過處理也可以飲用等。

2、談論各自收集雨水的方法：用什么容器？在那里收集？

3、思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發(fā)現，并說說各自的推測。

二、再次實踐探索

1、在記錄紙上用符號表示自己準備去接雨水的容器和準備去接雨水的地點。

2、按照自己的推測去收集雨水。

3、聽信號在規(guī)定的時間里出發(fā)和集中。

三、觀察比較

1、集體目測比較誰收集的雨水多。

2、將每位幼兒收集的雨水倒入量杯，觀察量杯上的刻度，并記錄在各自的記錄之上。

3、和上次的記錄進行比較，進一步發(fā)現可以多收集雨水的方法。

四、交流談論

1、交流各自的方現。

2、通過觀察量杯上的刻度，找出今天收集雨水量多的幾位幼兒，并從他們的觀察記錄中去證實，剛才大家尋找的原因是否準確。

3、從記錄中進一步發(fā)現問題，并思考是否還有其他原因。

四季小路

活動目標：

1、運用接色的方法使顏色自然過渡，并表現季節(jié)的色彩效果。

2、根據畫面的色彩，想象表現四季的主要特征。

活動準備：

四季范例若干，炫彩棒，水粉紙，毛筆、水、四季音樂。

活動過程：

一、欣賞談論、

1、欣賞四季不同的藝術作品，談論作品內容。

2、從顏色上分辨四季的不同，尋找各個季節(jié)都有哪些特別。

3、說說自己看了畫的感受和發(fā)現。

二、操作嘗試

1、在紙上尋找一條春天的小路，思考選用哪些顏色，怎樣走出彎彎曲曲的路。

2、談論：在小路邊可以找到哪些顏色？

3、選擇各種與小路相近的顏色，輪換地嘗試涂抹不規(guī)則色塊。

4、用餐巾紙在紙上摩擦，使顏色連接，觀察顏色的變化。

三、創(chuàng)造表現

1、確定季節(jié)，并選擇對應的顏色。

2、想象在小路上散步，慢慢地在紙上描畫一條彎曲的小路。

3、按照各自確定的季節(jié)，有目的地選擇各種顏色涂抹不規(guī)則色塊。

4、適時地使用餐巾紙將顏色暈開。

5、邊涂色，邊觀察畫面的色彩效果，加以調整，直至涂滿整個畫面。

四、觀賞體驗

1、逐一觀賞各自的畫面。

2、為作品拍照，并輸入電腦。

3、以播放電影的形式，在四季樂曲的伴奏下邊欣賞作品，邊模擬在小路上散步。

它到哪里去了

活動目標：

1、萌探究大自然奧秘的欲望，初步發(fā)現自然界事物循環(huán)往復的有趣規(guī)律。

2、嘗試運用一問一答的方式講述自己的發(fā)現。

活動準備：

1、多媒體課件：白天和黑夜、雨、四季。

2、青蛙、大樹、小雞、花朵等幼兒熟悉的圖片。

3、筆和記錄紙。

活動過程：

一、分段理解

1、散文第一段：白天去了哪里？

（1）小男孩看著天空漸漸暗下來，白天就要消失。他好奇地問媽媽：媽媽，白天究竟去了哪里？

（2）思考談論：白天究竟去了哪里，它會回來嗎？

（3）聽一聽媽媽的回答。

（4）進一步議論媽媽的回答：什么是循環(huán)呢？

2、散文第二段：雨去了哪里？

（1）小男孩看著天空中的雨會怎樣問？

（2）談論：雨會循環(huán)嗎？它是怎樣循環(huán)呢？

（3）思考：媽媽該怎樣回答，雨還會回到天上嗎？試著說一說媽媽的回答。

3、散文第三段：冬天去了哪里。

（1）冬天里，小男孩會怎樣問，媽媽該怎樣回答？

（2）嘗試用以上的句式說說小男孩和媽媽的問答。

二、拓展發(fā)現

1、對照幼兒熟悉的動植物圖片，進一步思考：這些動植物也能循環(huán)嗎？還有哪些也是這樣的？這個世界真的就是這樣循環(huán)著，沒有什么會不見嗎？

2、選擇其中一個內容，在紙上用畫箭頭的方式表示其循環(huán)往復。

三、展示交流

1、展示各自的記錄，將發(fā)現的內容進行歸納。

2、幼兒分成兩組，分別扮演媽媽與男孩，采用一組問一組答的方式介紹各自的發(fā)現。

臺風警報

活動目標：

1.關注有關氣象的新聞報道,對自然現象的變化有興趣。

2.感受臺風多變的特征,了解人們應對臺風的各種辦法。

活動準備：

1.圖畫書氣象臺認錯

2.近期報紙上有關臺風的報道和圖片。

3.有關世界上重大臺風災害的照片。

活動過程：

一、聽故事,引出話題

1.邊聽故事氣象臺認錯(見p205)邊討論:小個子貓為什么要帶傘?大個子老鼠為什么不讓小個子貓帶傘?誰有道理？

2.聽完故事議論:結果怎樣?究竟是誰的錯?我們有沒有遇到過氣象臺出錯的事情？

二、觀看圖一:近期有關臺風的新聞圖片

1.比較幾次臺風的報道，討論。

(1)氣象臺是怎樣報道臺風的？

(2)為什么臺風還在離我們很遠的地方就開始報道？

(3)為什么有時報道正確，有時會出錯?

2.介紹有一次發(fā)布臺風警報，全市停課，結果卻風平浪靜的經歷，議論。

(1)那天該不該停課？

(2)想象如果臺風來臨卻沒有停課會發(fā)生什么事？

三、觀看圖二:有關世界上重大臺風災害的照片

1.觀察近期發(fā)生的重大臺風襲擊,那里發(fā)生了怎樣的災害？

2.聽教師介紹當地的受災情況。

3.進一步議論臺風的威力和多變的特征。

四、觀看圖三:人們應對臺風所做的工作

1.人們接到臺風警報時,做了哪些事?為什么要做這些事？

2.說說如果遇到臺風,我們應該做些什么。

五、議論、思考

每天從報紙上尋找氣象預報，上面報道些什么？進一步討論：我們還可以從哪些地方知道氣象消息？

活動延伸：

建立班級氣象站，幼兒輪流當氣象員，及時向大家報道氣象消息。

微笑的花朵

活動目標：

1、分辨盆花中花朵的位置和方向,并用繪畫的方式表達自己的判斷。

2、了解常見花卉的特點，表現喜愛花卉的情感。

活動準備：

1、梵高本人的自畫像一張。

2、梵高的向日葵畫作品。

3、寫生板每人一塊，紙筆若干。

活動過程：

一、認識畫家梵高

1、欣賞梵高畫的向日葵，分辨畫面的不同處，并談論自己的感受。

2、出示梵高自畫像，認識畫家梵高。

二、欣賞故事：《梵高畫向日葵》

1、仔細觀察梵高畫的向日葵和其他向日葵有什么不一樣的地方。

2、聽教師講《梵高畫向日葵》的故事，并交流聽后的感受。

3、從畫面上向日葵的不同形態(tài)分辨它們的朝向，想象它們在向誰微笑。

4、選擇畫面上的某一部分，思考談論：梵高是怎樣在很小的畫面上畫出許多花朵?的從花朵的前后，判斷作畫的先后順序。

5、學學梵高，做個象大家微笑的人。

（1）任選一盆自己喜歡的花。

（2）分辨盆花中各朵花的方向，用蠟筆或彩色水筆先確定一朵花的位置和方向，把它畫在畫面上。

（3）找到一朵畫一朵，不斷變換花的形態(tài),不斷添加花朵。

（4）無須把每一朵花都畫下來，只要錯落有致就好。

（5）用普藍和黃色水粉調出各種綠色,點出葉子。

活動延伸：

利用集體活動以外的時間，畫自然角或花園的盆花。

我家門前的蘋果樹

活動目標：

1、能按照植物生長的過程進行按圖排序。

2、了解照顧蘋果樹的方法，樂于參加照顧樹木花草的活動。

活動準備：

蘋果樹生長過程的拍圖材料4份，介紹蘋果樹種植過程的多媒體課件。

活動過程：

一、合作排圖

1、以蘋果樹從哪里來引出話題，用倒敘的方式進行思考。

2、利用排圖材料，分組討論和排列蘋果樹的生長過程。

二、聽故事

1、聽教師講故事《我家門前的蘋果樹》，按照共同確定的順序尋找對應的果樹圖片。

2、討論：要使蘋果樹長得好，每個季節(jié)應該怎樣照顧？

3、聽故事后，試著連貫地表述四季中照顧蘋果樹的不同方法。

4、兩人合作，一人扮作小園丁，用動作和對話表現照顧蘋果樹的過程。

三、開展模擬照顧蘋果樹的游戲

1、以淡綠、大紅、咖啡和青蓮色分別表示4個季節(jié)。

2、按照教師出示的顏色所代表的季節(jié)，做那個季節(jié)照顧蘋果樹的相應動作。

3、做錯動作者退出游戲。

活動延伸：

認養(yǎng)幼兒園或小區(qū)里一棵樹，共同照顧。

大班主題活動教案：《我長大了》

俗話說，不打無準備之仗。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“大班主題活動教案：《我長大了》”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

主題生成

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關己。于是進行我長大了這一主題探究活動。

活動目標

能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

活動一：談話我長大了師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？幼兒的談話記錄：在幼兒園要幫助老師做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相處。要幫助小朋友們做事情。不打架、不罵人、不搶玩具。排隊要快、不推不擠。少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字。愛護花草樹木，愛護動物。要保持清潔，不亂扔垃圾。要收拾好自己玩過的玩具。不大吵大鬧，認真聽講。在家里不吵爸爸、媽媽買玩具。幫家里人做力所能及的事。要尊重老人。少看電視，多畫畫，多學習。自己吃好飯，不浪費糧食。要看好弟弟、妹妹。不做危險的動作，不亂吃東西。要講禮貌，會倒茶給客人喝。

活動二：統計我家有幾口致家長的一封信尊敬的家長：您好！我們現在在進行我長大了的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人；能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質。請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。注：請家長將《家園聯系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持！大班級分析：幼兒通過統計活動，能了解家庭的人口。

活動三：大帶小活動談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？幼兒的談話記錄：

主題小結：幼兒知道自己已經長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

大班主題活動教案：《黃梅戲》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“大班主題活動教案：《黃梅戲》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、設計思考

大班幼兒已初步具有欣賞及表現的能力，他們對藝術有著濃厚的興趣，對探索和學習具備較強的主動性和積極性。開展黃梅戲主題活動，可以幫助幼兒了解有關黃梅戲的文化，感受黃梅戲藝術獨特的表現形式，進一步提高幼兒對美的認識和理解，對幼兒身心健康發(fā)展、提高藝術素養(yǎng)等有著積極的作用。在活動中，我們結合新《幼兒園教育指導綱要》以兒童為學習主體的教育思想，注重發(fā)揮民間藝術教育的整合作用及幼兒的主體作用，通過欣賞、合作、討論、設計、創(chuàng)作等方式來提高幼兒的創(chuàng)造力、藝術鑒賞力、語言表達能力和合作能力，注意利用家長和社區(qū)資源，引導幼兒廣泛調查與了解有關內容。活動滲透于各大領域，如：藝術、科學、社會、語言等，由淺人深，逐步激發(fā)幼兒辨別是非、善惡的能力。另外，此活動注重發(fā)揮環(huán)境的教育作用，創(chuàng)設了相應的墻飾和各活動區(qū)環(huán)境，提供了操作材料，調動了幼兒的各種感官參與活動，為幼兒感受美、表現美提供了機會。

二、主題活動總目標

1．通過調查與交流、欣賞與表演唱等活動，初步了解我國的地方戲曲――黃梅戲，初步萌發(fā)對中國民間地方戲曲的喜愛之情，產生探究與表演的愿望。

2．通過欣賞、演唱黃梅戲的選段，感受黃梅戲唱腔委婉清新、表演柔美動人的特點，體驗表演的樂趣。

3．能積極參與學習探究活動，大膽地運用語言、動作等表達自己的相關經驗。

三、主題活動實施概況

1我知道的黃梅戲語言、社會分組、集體

2欣賞黃梅戲《女駙馬》選段藝術集體

3黃梅戲歌藝術分組

4欣賞黃梅戲《對花》選段藝術集體

5我喜愛的黃梅戲語言分組

6黃梅戲大串聯(一)藝術分組

7黃梅戲大串聯(二)藝術集體

環(huán)境創(chuàng)設

(1)墻面環(huán)境：①各類黃梅戲的服裝實物、黃梅戲的表演圖片展區(qū)；②幼兒經驗調查表；③黃梅戲表演劇照；

(2)區(qū)域：①美工活動區(qū)：各色蠟筆、水彩筆、水粉顏料、大的透明塑料袋、各種色彩的蠟光紙；②表演活動區(qū)：各種黃梅戲服裝、黃梅戲錄音磁帶、VCD、鏡子等材料

四、主要教育活動方案

活動一：我知道的黃梅戲

主要涉及領域：語言、社會

活動目標：

1．通過調查、交流和欣賞，初步了解我國的地方戲曲黃梅戲。

2．積極大膽地表達自己對黃梅戲的認識(起源、曲目、角色、唱腔、動作等)，愿意和同伴分享調查所獲得的知識經驗。

3．初步萌發(fā)對黃梅戲的喜愛之情。

活動準備：

1．通過調查獲得有關黃梅戲的知識經驗。

2．幼兒收集的有關資料、視頻儀。

3．邀請黃梅戲演員。

活動建議：

1．交流調查表，豐富相關經驗。

(1)自由交流，講述自己的調查結果。

(2)根據調查表的內容，和黃梅戲演員共同交流討論。(教師可以通過視頻演示等方法展示幼兒收集的資料，鼓勵幼兒通過大膽地提問和講述，通過和黃梅戲演員的交流、討論進一步豐富自己的相關經驗。)

2．欣賞黃梅戲演員表演的《天仙配》選段，激發(fā)學習和表演的愿望。

活動二：欣賞黃梅戲《女駙馬》選段

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1．欣賞黃梅戲《女駙馬》選段，了解唱段的主要內容，感受其裝扮、旋律、唱腔與動特點。

2．大膽地用語言、表情、演唱和動作表現自己的認識與感受。

3．進一步產生對黃梅戲學習與探究的愿望。

活動準備：黃梅戲《女駙馬》的光盤。

活動過程：

1．欣賞《女駙馬》選段，了解選段的主要內容。

(1)欣賞片段，說說自己的感受。

(2)討論、了解選段的主要內容。

★指導語：你們覺得戲中的這個人是做什么的?她的心情怎么樣?為什么?

(3)在教師的引導下，了解唱段的主要內容。

2．進一步欣賞《女駙馬》選段，感受其裝扮、旋律、唱腔與動作等戲曲特點。

(1)定格觀察、討論了解女駙馬裝扮的特點。

(2)欣賞《女駙馬》選段，感受唱腔，學習哼唱旋律。

(3)再次欣賞，觀察、了解黃梅戲主要的動作。

★指導語：女駙馬在演唱的時候做了哪些動作?我們一起來學一學。

3．邊看《女駙馬》選段，邊嘗試哼唱和做動作。

活動三：黃梅戲歌

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1．進一步欣賞黃梅戲《女駙馬》歡快、委婉的戲曲風格，初步學唱黃梅戲。

2．嘗試用自己熟悉的童謠進行配唱，探索配唱戲曲的方法。

3．體驗演唱黃梅戲的樂趣，增進對民間戲曲的喜愛之情。

活動準備：

1．幼兒熟悉黃梅戲《女駙馬》的旋律。

2．幼兒進行過關于戲曲的調查，具有較豐富的童謠經驗。

3．錄音磁帶。

活動過程：

1．交流關于民間戲曲的經驗。

★指導語：你知道我們國家有哪些戲曲嗎?誰來試著唱一唱?

2．欣賞黃梅戲選段，進一步感受其歡快、委婉的特點。

★指導語：你們有什么感覺?它和我們唱的歌有什么不一樣?

3．嘗試用熟悉的童謠進行配唱。

(1)討論和選擇熟悉的、感情匹配的童謠。

(2)自由地嘗試跟著旋律進行配唱。

(3)集體交流配唱經驗，探索配唱戲曲的方法。

(4)嘗試用不同的方法進行配唱。

4．在旋律的伴奏下，小組探索配唱戲曲，進一步激發(fā)配唱戲曲的興趣。

5．小組表演自己創(chuàng)編的戲曲，體驗合作演唱的樂趣。

大班主題活動教案《有用的植物》

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？以下是小編收集整理的“大班主題活動教案《有用的植物》”，希望能對您有所幫助，請收藏。

一、主題背景分析：

秋天是收獲的季節(jié)，有些植物秋收了，同時也有了許多的種子，看到老師帶來的各種種子，孩子們很好奇，想知道他們會不會發(fā)芽，會不會長大。植物角又恢復了勃勃生機，孩子們除了象往常一樣給盆花澆水，也開始關注起蘿卜、蠶豆等的生長情況。孩子們每天在給植物澆水的時候，發(fā)現那些種子的根須和葉子每天都在不斷地變化。植物有生命嗎？這個問題被提了出來，有的孩子說植物是有生命的，因為它們每天都在生長；有的孩子說植物是沒有生命的，因為植物不像我們人、動物一樣會跑、會跳。后來在老師和孩子們共同尋找的資料中發(fā)現，植物是有生命的，因為它們每天都在生長、開花、結果和死亡。由此引出了我們的主題活動《有用的植物》，來尋找各種植物與我們人類的關系。不僅可以讓孩子親身實踐撿落葉、培養(yǎng)種子，同時也可以讓孩子們感受到植物對我們的作用和蔬菜的培植方法。通過活動讓孩子們感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿意在生活中做個小小護綠員。

二、主題實施時間：

10.1511.9

三、內容與要求：

◆街心花園

1、關心周圍與我們一起生活的花草樹木。

2、感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿做小小護綠員。

◆綠色菜籃子

區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。

◆種植園

1、了解一些種植蔬菜的新方法。

2、關注新技術在蔬菜培植中的運用。

◆能保健和治病的植物

了解有些植物具有保健、治病的作用。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設：

墻面環(huán)境：

主題墻：有用的植物（常綠樹和落葉樹、什么部位可以吃）

主題墻：主題有用的植物調查表（幼兒和家長共同完成）

美術區(qū)互動墻：幼兒蠟筆畫媽媽的菜籃子

美術區(qū)隔斷柜：幼兒樹葉創(chuàng)意貼畫

美術區(qū)柜面：幼兒種子貼畫

五、家園共育：

1、利用雙休日帶孩子參觀菜場，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。并能鼓勵孩子共同揀菜、洗菜，參加簡單的家務勞動。

2、和孩子共同完成樹真好的調查問卷。

3、一起撿落葉，進行樹葉貼畫的創(chuàng)作。

4、建議家長和孩子一起利用各種儲藏根（土豆、番薯、蘿卜）進行動物造型。

六、實施方案：

活動一：

活動名稱：

好吃的蔬菜。

內容要求：

1、學習對應數量與數字1～10。

2、鞏固了解多和少以及單數，雙數的。

活動準備：

自制大幅圖片，優(yōu)化教程十七

活動過程

一、出示圖片

1、請小朋友觀察圖片上都有哪些好吃的蔬菜。

2、請小朋友數數圖中的胡蘿卜，西紅柿，小青菜，土豆，茄子各有多少個？

3、那你們知道蔬菜最多的是什么嗎？

4、那找一找哪些蔬菜寶寶是雙數，哪些是單數？

二、幼兒操作

1、請你數數每種蔬菜的個數并把數字填在空格上

2、蔬菜中出現個數最多的是（把它畫在空格上）

3、盆中出現單數的有，雙數的有哪些（把它們分別畫在橫線上）

三、總結提升

活動二：

散文詩樹真好

內容要求：

1、理解和欣賞散文詩，嘗試按散文詩的韻律復述。

2、了解數的好處，利用樹的優(yōu)點仿編散文詩。

活動過程：

1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進樹林參觀。

（1）師：小朋友今天王老師帶你們去樹林玩好嗎？

（2）幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。

2、探索樹林的秘密。

（1）師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？

幼：樹林里有很多小鳥

幼：樹林里落下的黃色的樹葉

（2）討論：你為什么喜歡在樹林里玩？

幼：樹林了很美

幼：樹林里落下的樹葉踩上去會發(fā)出聲音，很好玩

3、欣賞、理解散文詩。

（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。（老師邊連續(xù)播放課件）

（2）（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

a、樹真好，小鳥在樹上干什么？

幼：在樹上做窩

b、樹真好，他能擋住什么？

幼：沙塵暴

幼：沙塵大風和大雨

c、樹真好，

4、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

（1）樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？

2）教師出示動物圖片，引導幼兒觀察圖片欣賞兒歌

師：看看哪些小動物來了，他們可能會在樹林里做些什么事情呢

幼：樹林里休息

幼：樹林里唱歌

幼：樹林里建房子

3）再次欣賞兒歌

5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。

師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧！

活動延伸：

1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

2、在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。

活動三：

活動名稱：音樂秋葉

內容與要求：

1、聽聽唱唱學習歌曲

2、感受秋風吹，落葉飄的情景

活動過程：

一、發(fā)聲練習，復習以前的歌曲

二、欣賞歌曲

（1）教師彈奏，幼兒欣賞

師：現在是什么季節(jié)？秋天是一個什么樣的季節(jié)？

幼：秋天到了，樹葉黃了

幼：秋天果子成熟了

幼：秋天樹葉葉落了

你們知道這是幾幾拍的曲子嗎，聽完這首歌你們有什么感受？

（2）今天金老師帶來一首關于秋天的歌曲，我們一起來聽聽看，里面都唱了秋天的哪些變化？

（2）復述歌曲，跟唱

我們一起來學一學這首歌

（3）齊唱，分組唱

三、即興表演

（1）教師提問：這首歌曲中，秋天來臨了，樹葉都變黃了，慢慢落下來了，哪個小朋友可以來表演一下樹葉掉落的樣子？如果你是一片小樹葉，你會怎么落下來呢？

（2）幼兒表演

（3）我們一起來學學秋天樹葉落下來的樣子吧

活動四：

活動名稱：美術戰(zhàn)勝沙塵暴

活動目標：

1、學用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫茂密的樹林。

2、了解沙塵暴的危害和植樹戰(zhàn)勝沙塵暴的作用。

活動準備：

1、大樹與小樹的圖片、展示板

2、畫紙、記號筆、水彩筆

活動過程：

一、觀察討論

1、觀察畫面：在一塊空地上，住著兔寶寶的一家，他們是從高矮、大小和形狀找找誰是小兔，他們家的人各有什么不同。

2、春天來了，小兔正在高興地長高，可是一家人都開始覺得有點不對勁，兔寶寶老是揉眼睛；兔姐姐總是咳嗽；兔爸爸出門總是無法看清前面的路；兔媽媽整天打掃，可屋里總是灰蒙蒙的；這是怎么了？為什么會這樣呢？（幼兒討論）

原來，是沙塵暴在作怪。

3、討論：有什么辦法可以阻擋沙塵暴，幫幫兔寶寶一家呢？

4、小結：只有植樹造林才能阻擋沙塵暴來襲，保住我們生活的家園。這真是一個好辦法。

二、嘗試創(chuàng)作

1、師生共同運用繪畫的方法模擬種樹。討論：怎樣把樹種的更多些，更密些。

2、沙塵暴來了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹小樹手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒有力氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興?。〉?，沙塵暴沒有死心，它還在我們的周圍轉悠，尋找光禿禿的空地，準備來個反撲

3、幼兒創(chuàng)作：

⑴用記號筆在紙上畫出不同大小形狀的樹。

⑵注意從前往后，在樹與樹之間不斷進行添加，畫出更多的樹。

⑶進行裝飾，添加樹葉和花紋。

三、合作表現

將各自的畫連成一排排防沙林，想象沙塵暴到處碰壁、無法穿越，灰溜溜地逃走的情景。

活動五：

活動名稱：

探索懸掛的樹

活動目標：

1、能夠用對稱的方法制作懸掛的樹，在主動探索中掌握幾種簡單常見的剪法。

2、體驗剪出作品的成功與快樂。

活動準備：

1、操作材料包懸掛的樹人手一份

2、剪刀人手一把

活動過程：

一、介紹剪紙的內容。

欣賞老師的剪紙作品：立體的樹。

二、和幼兒一起剪樹：

將各種形狀樹的輪廓剪下，再對折。

沿著樹冠的邊，一圈一圈由外向里剪。注意每一圈的頂端不能剪斷。

每一圈向不同的方向折疊，形成多個面，在頂端穿上繩子即可懸掛。

三、大家都來露一手，請小朋友來露一手自己剪紙的本領。

四、掛掛我剪的樹：將剪好的樹掛起來，讓大家一起來欣賞，感受剪紙的美妙感覺。

活動延伸：

1）、互相談談自己的看法。

2）、誰愿意把自己的發(fā)現告訴大家。（如：剪紙與折疊有關等）

活動六：

計算10元錢買菜

內容要求：

1、在買菜的過程中，體驗貨幣的等價交換功能。

2、嘗試用規(guī)定的錢去購買不同的蔬菜。

活動準備：

1、在活動前請幼兒記錄一些自己喜歡的菜，和同伴一起制定一份買菜計劃書。

2、創(chuàng)設蔬菜超市（放各種常見蔬菜）

3、1、2、3、4的數字卡作標牌，操作包19頁、附頁6和7，十元紙幣數張

活動過程：

一、回顧交流

幼兒介紹自己喜歡吃的菜，與同伴商量要買的菜，并說說買的菜里海需要什么。

二、明確任務

1、每人取10元。

2、幼兒用10元錢去買菜，買回自己需要的菜，完成各自的買菜計劃。

（尊重幼兒自主選擇，可一人行動，也可結伴而行。）

三、小鬼當家

1、觀察蔬菜超市

（1）幼兒介紹自己看到的蔬菜，并討論數字卡上的1、2、3、4分別是什么？（蔬菜的標價）

（2）討論：如何購買需要的蔬菜？（按標價付錢）

2、幼兒買菜

（1）向幼兒了解他們要購買的是什么菜，什么價錢。

（2）幼兒用10元錢合理購買需要的蔬菜。

四、交流分享

1、教師：完成買菜計劃了嗎？請完成計劃的幼兒舉手。

2、教師：你買了幾種蔬菜，用了多少錢？還剩多少錢？在買菜的過程中，你遇到了什么問題？怎么解決的？（教師將幼兒的問題用簡單的圖示記錄下來）

討論：錢不夠怎么辦？想買的菜買不到怎么辦？

活動七：

活動名稱：

語言菜地里的歌

內容要求：

1、進一步了解蔬菜的特征，養(yǎng)成樣樣蔬菜都愛吃的好習慣。

2、學習仿編兒歌，有仿編兒歌的興趣。

活動準備：

各類蔬菜的圖片。

活動過程：

一、幼兒講述各種蔬菜的特征。

師：寶寶們，你們都知道哪些蔬菜呢？說說這些蔬菜長的什么樣的呢？（幼兒講到一種蔬菜，老師就用語言來補充、提升）

二、學習兒歌。

師：有一首好聽的兒歌，名字就叫《菜地里的歌》，我們一起來聽一聽，兒歌里講到了哪些蔬菜呢？

1、老師完整地朗誦兒歌，然后提問。

師題問：1、這首兒歌的名字叫什么？

2、你聽到了哪些蔬菜？有沒有你們剛才說過的那些呢？

3、兒歌里的這些蔬菜都是怎樣的？（用兒歌里的話來回答）

4、老師再次完整朗誦兒歌。

5、用一問一答的形式學習兒歌。

三、仿編兒歌

師：你們還知道哪些蔬菜，可不可以用兒歌里的形式把你認識的其他蔬菜也請出來呢？

讓幼兒用一問一答的形式仿編兒歌。

形式：1、老師問，幼兒回答。

2、幼兒自問自回答。

3、一幼兒問，另一幼兒回答。

四、教育幼兒愛吃蔬菜。

師：寶寶們，我們?yōu)槭裁匆喑允卟四兀浚ㄊ卟死镉芯S生素，可以讓我們快快長大）

小結：蔬菜的營養(yǎng)很多，我們要養(yǎng)成樣樣蔬菜都愛吃的好習慣。

活動八

活動名稱：

音樂菜場

內容要求：

1、熟悉歌曲的旋律和內容，完整學唱歌曲。

2、知道常見的蔬菜名稱。

活動準備：

歌中的九種蔬菜的實物、蔬菜模型

活動過程：

1、游戲導入：

請幼兒做動作想象和媽媽一起去菜場買菜。

師：寶寶們，今天我們一起去菜場看看吧（蔬菜模型放在不同的桌子上）

師：請幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，它長得怎樣？

出示歌曲中九種蔬菜圖片，幼兒看12分鐘，然后用布遮住，請幼兒說出蔬菜名稱。

師：寶寶們，我們來看看圖片上都有哪些蔬菜呢？看的快點哦，我等會馬上要把圖片反過來，讓你們把他們請出來。

2、熟悉歌曲的旋律和內容：

（1）、教師示范演唱歌曲

師：歌曲的名字叫什么？（歌曲的名字叫《菜場》）

歌曲里一共唱到了幾種蔬菜？（一共有九種蔬菜）

有哪些蔬菜？（番茄、胡蘿卜、青菜、白菜、卷心菜）

（2）、教師朗誦歌詞，幼兒跟著老師輕聲朗誦。

師：寶寶們，我先朗誦一下歌詞，你們來聽聽看。我請你們跟著我一起小聲的也朗誦一遍。

（3）、教師演唱歌曲，間奏的地方請幼兒拍手。

3、幼兒學唱歌曲：

師：現在我們一起來學學歌曲吧!

注意：

（1）、教師唱開始和結束部分的幾句，幼兒唱中間的蔬菜部分，注意間奏。

（2）、幼兒跟隨音樂完整的輕聲的演唱歌曲。

活動九

活動名稱：

探索什么部位可以吃

內容要求：

1、區(qū)分常見蔬菜的食用部位。

2、了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜營養(yǎng)好。

活動準備：

1、各種蔬菜圖片，每人一張。

2、分別貼有根、莖、葉、果實、花、種子的筐子。

3、操作包什么部位可以吃

活動過程：

一、導入

師：你喜歡吃哪些蔬菜？除了這些還有哪些你們見過的蔬菜？

舉一個例子：是不是胡蘿卜買回來時，哪里都可以吃的？哪里不吃？哪里要吃？

二、教師引導，幫媽媽揀菜

師：媽媽工作那么累，我們來幫媽媽揀菜。

1、拿到一樣菜，要揀掉哪里？留下要吃的是什么部位？

2、留下的部位是植物的哪里？

3、將蔬菜按照吃的部位進行分類。

三、幼兒自主說明，教師輔助

1、拿自己手里的蔬菜來說明，哪里可以吃？哪里要揀掉？

2、應分到哪類蔬菜里？

1、幼兒操作

說明每種蔬菜哪里可以吃，分到哪類后，幼兒分組上前將手中的蔬菜分別放到相應的筐子里。

2、討論

1、哪種蔬菜我們不太愛吃，它有營養(yǎng)嗎？如果遇到不愛吃的蔬菜，怎么辦？

2、重點強調班級里孩子不愛吃的幾種蔬菜。

活動十：

活動名稱：

語言張奶奶買菜

內容要求：

1、了解現在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。

2、知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。

活動準備：

蔬菜的圖片、溫室的有關材料、紙、畫筆。

活動過程：

一、教師講故事的前半部。

師：今天老師在來幼兒園之前看到我的鄰居張奶奶了，她給我說了這幾天她遇到的一些有趣的事，我說給你們聽聽吧。

教師講故事

師：張奶奶到菜市場買菜，她最后買到了嗎？為什么沒有買到？

二、教師講故事的后半段。

師：后來張奶奶買蔬菜了嗎？他為什么愿意買那些蔬菜了呢？

三、介紹溫室栽培的知識。

1、教師通過圖片和電腦畫面，向幼兒介紹溫室栽培的技術。

2、討論：現在除了在溫室里種蔬菜外，我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜？

四、幫張奶奶一起買菜。

1、師：原來農民伯伯這么厲害啊，可以種出這么多的菜?，F在張奶奶又遇到問題了，菜市場里有那么多菜，她不知道要選擇哪些？你們能幫助她嗎？

2、幼兒通過繪畫的方式來表現。

師：我們來給張奶奶出出主意吧，我們把我們的建議畫出來送給張奶奶好嗎？

延伸活動：

欣賞完成的繪畫，統計所畫蔬菜的種類。

活動十一

活動名稱：

計算種植園里的加減法

內容要求：

1.復習6以內數字的加減法，進一步理解組合和分解。

2.嘗試根據圖片內容編簡單的口頭應用題。

活動準備：

課件《種植園里的加減法》。

活動過程：

一.復習6以內數字的加減法

二.根據圖片編應用題

1.教師播放課件【種植園里的加減法】，點擊八道題按鈕，教師針對畫面引導幼兒觀察：畫上有幾個西

紅柿？然后點擊西紅柿，掉下幾個，枝上還剩幾個？

啟發(fā)幼兒編應用題：枝上結了6個西紅柿，掉到地上4個，枝上還剩幾個?

討論：怎么算出枝上還剩幾個西紅柿？

總結：可以用減法：（6個西紅柿-4個西紅柿=剩余2個西紅柿）6-4=2.點擊西紅柿，顯示算式6-4=2

教師重復，讓幼兒嘗試重述。

2.再依次點擊其它算式，操作方式同上，教師引導幼兒嘗試編口頭應用題。

三.復習6以內數字的加減法

教師利用課件中的【練習題模板】，打印出練習題，讓幼兒鞏固6以內數字的加減法。

延伸活動

利用生活中的數字進行簡單的口頭應用題和算式的練習。

活動十二

活動名稱：

美術一盆菊花

內容要求：

1、喜歡菊花，知道菊花是在秋天開放的，了解菊花的主要形狀以及作用。

2、能夠表現不同菊花花朵的形狀。

活動過程：

一、欣賞菊花

1、出示實物菊花，引導幼兒觀察。

2、你喜歡菊花嗎？菊花是什么季節(jié)盛開的？菊花除了給人觀賞還有什么作用？

3、重點問題：菊花長得什么樣？（引導幼兒發(fā)現菊花主要有兩種形狀：放射狀和卷曲狀）

二、表達表現

這么美麗的菊花，讓我們給菊花拍張照吧！

1、引導幼兒注意構圖，下面畫花盆，花畫在花盆的上面，有的畫可以往下垂。

2、選擇不同的顏色畫菊花，表現菊花兩種不同的主要形狀。

三、展示分享

將幼兒作品布置在墻面上。

活動十三

活動名稱：

種子找朋友

活動目標：

1、復習6和7的加減法。

2、更多的了解一些種子的外形特點。

活動準備：

1、課件《種子找朋友》。

2、裝有教師和幼兒共同收集的各種種子（如，玉米，黃豆，綠豆，赤豆，桃子的種子等）的盒子一個。

3、打印材料，鉛筆、蠟筆或水彩筆等。

活動過程：

一、說一說

1、幼兒觀察盒子，說說盒子里是什么。

2、教師和幼兒一起認一認這些種子都是什么種子。

二、找一找

1、教師和幼兒一起討論種子找朋友的規(guī)則：即加減法算式中得數相同的是朋友，把他們連在一起。

2、播放【找一找】，大家一起算一算，把相鄰得數為6的種子連在一起，讓幼兒猜猜是什么。

3、連出之后，教師點擊【我是誰一】，猜猜我是誰。

三、試一試

1、規(guī)則同上，讓幼兒嘗試操作【試一試】，找一找把所有相鄰得數為7的算式連在一起是什么？

2、播放【我是誰二】，猜猜謎語中的是誰？并結合圖片再次了解玉米棒和玉米的種子。

四、做一做

1、教師發(fā)放打印的【資料包】材料打印，每人兩張：一張是把得數為6的種子連在一起，連后為南瓜；一張是把得數為7的種子連在一起，連后為一朵花。

活動十四

活動名稱：

故事誰發(fā)現了中草藥

活動準備：

1、供幼兒參觀的中草藥。

2、多媒體實物圖片。

3、藥茶原料。

活動過程：

（一）談話，引出課題。

1．提問：小朋友你們以前生過病嗎？生病了該怎么辦？吃過些什么藥？

2．介紹琵琶葉，讓幼兒知道琵琶葉可以做藥。

（二）讓幼兒初步認識生活中幾種比較常見的中草藥。

師：除了琵琶葉，還有很多的東西也可以做藥。今天老師就帶了一些，請我們小朋友看一看，你都認識些什么？

1、引導幼兒觀察，積極探索。

2、組織交流?，F在誰來告訴大家你發(fā)現了什么，你能把它找出來嗎？（教師利用多媒體演示）

3、師生共同歸納：這些東西都可以做藥，這些都是中草藥。

（三）了解中草藥的防病、治病功效。

1、除了我們剛才認識的中草藥，你們還知道哪些？

2、今天我們認識了這么多的中草藥，你看到誰吃過。他們?yōu)槭裁匆裕?/p>

（四）讓幼兒品嘗藥茶。

1、中草藥可以怎么服用？

2、讓幼兒邊聽音樂邊品嘗各種藥茶，自由交談。

3、把自己最喜歡的一種藥茶介紹給客人老師。從幼兒已有的經驗入手，引出課題，顯得自然而親切。一個小小的問題，既能集中幼兒的注意力，又明確了活動的主題。讓幼兒邊聽音樂邊品嘗，提供一種歡樂、寬松的交流氛圍。

4、利用教師資源，讓幼兒自己去介紹，提供了幼兒大膽表現的機會，滿足了幼兒的愿望。

活動十五

活動名稱：

蠟筆畫蘿卜、大白菜、藕

活動準備：

教師范例、幼兒繪畫用品

內容要求：

喜歡吃這些蔬菜嗎？知道這些蔬菜的生長習性。

活動過程：

一、欣賞蔬菜

1、出示這些蔬菜的圖片，引導幼兒觀察。

2、你喜歡吃這些蔬菜嗎？了解這些蔬菜能補充我們人體不同營養(yǎng)

3、重點問題：這些蔬菜長得什么樣？能不能參照范例圖片，動手畫一畫。

二、展示分享

將幼兒作品布置在墻面上。

三、主題反思：

《有用的植物》大主題下一共安排了《街心花園》、《綠色菜籃子》和《種植園》《能保健和治病的植物》四個小主題。大班的幼兒對生活周圍的植物有天性的好奇，對未知的、陌生的、各種有趣的植物有著很高的求知欲望和興趣。在預設教學內容里，通過開展各類活動，知道常見的落葉樹與常綠樹；認識了各種蔬菜，知道了吃它們的哪些部位等等。我們也注意積極鼓勵、引導幼兒不斷探究周圍環(huán)境中的各種植物，制作各種創(chuàng)意的作品。同時，我們也努力創(chuàng)設主題墻飾常綠樹與落葉樹、媽媽的菜籃子等，加深幼兒的認識能力。并且邀請家長一起協助，利用雙休日帶孩子參觀菜場，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。節(jié)假日帶幼兒多接觸大自然，多認識各種各樣的植物，也讓幼兒知道，植物不僅有綠化環(huán)境的作用，還有更多的環(huán)保功能。對于要在活動中開展的內容，我們與幼兒一起收集材料，比如《樹葉粘畫》這個活動中我們與孩子一起收集各種樹葉，與孩子一起用樹葉來繪畫、粘貼。在開展這些活動時，幼兒情緒高漲，積極討論，大膽創(chuàng)造。

建議：

1、這個主題中的一些內容需要教師有相關的知識基礎，這樣才能引導幼兒去發(fā)現和探索。

2、本主題實施中要凸顯植物與幼兒生活的密切關系，幫助幼兒積累相關的生活經驗。

3、有用的植物中，由于知識點多，有些內容幼兒缺乏相關的經驗，教師采用多種手段激發(fā)幼兒學習的興趣和主動性是至關重要的。

大班主題活動教案：我們的城市

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家收集的“大班主題活動教案：我們的城市”僅供參考，大家一起來看看吧。

一、主題背景分析：

大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現出渴望認識周圍世界和探索發(fā)現的積極愿望。他們常常會好奇地問：金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎？汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？等等。隨著科學技術的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發(fā)現、關注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強烈的好奇心和探索愿望。

這個主題目的是引領孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經驗以及和人們的關系。在動手嘗試操作的同時，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對于幼兒來說，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時也是陌生的，為了讓幼兒進一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關系，滿足幼兒對自己家鄉(xiāng)的了解需求，設計了本主題的某些活動，旨在通過活動，讓幼兒能關心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、主題實施時間：

2012.11、122012.12.7

三、內容與要求：

◆老房子新建筑

1、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征

2、體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗

◆逛街

1、參觀各種商店和服務設施，了解人們如何進行交往

2、體會商店和服務設施給我們的生活帶來方便，嘗試用各種方式表達和表現

◆路邊新事

1、有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動收集新的信息

2、關心周圍生活的變化，為越過越美好的生活而感到高興

◆暢通的道路

1、關心城市交通道路的變化，體會暢通的路給人們帶來的方便

2、了解各種不同的交通信號和它們的作用，懂得遵守交通規(guī)則。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設：

墻面環(huán)境：教師將各種交通標志分類剪貼在墻面環(huán)境中，便于幼兒觀察和認識

美術區(qū)互動墻：《我家門前一條路》

幼兒將學校周圍的醫(yī)院、小區(qū)等以繪畫的形式剪貼下來后呈現在墻面中

美術互動墻：幼兒將自己設計的房屋建筑、郵票以繪畫的形式呈現在墻面中，教師將上海著名景點圖片打印后和孩子們的作品融合在一起，組建成一幅美麗的城市畫面

紙藝活動照片：

卷紙：可愛的房子

編紙：高樓大廈

剪紙：大輪船

五、家園共育：

1、和孩子一起逛逛上海著名景點和各條馬路。

2、引導幼兒觀察馬路上的各種新設施，以及各種交通工具。

3、家長幫助幼兒共同收集有關城市的新房子和老房子的照片或圖片。

4、帶領幼兒參觀超市、百貨商店等，幫助幼兒了解貨物的擺放及購買方式的不同。

5、帶孩子外出觀察各類建筑，橋梁。

6、收集各類汽車及有關的交通標志。

7、引導幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機會帶領孩子認識上海有代表性的建筑物。

六、實施方案：

活動一：

計算：練習單雙數、相鄰數

活動目標：

通過游戲活動幫助幼兒復習單雙數、相鄰數；培養(yǎng)思維的敏捷性。

活動準備：

110的數卡若干，兒歌

兒歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里。

活動過程：

（一）接龍：每個幼兒分別帶上數字胸卡，圍成圓圈，拍手唱游戲歌。第一樂句由老師任選兩名帶數字胸卡的幼兒（一個找單數，一個找雙數）在圓圈里面一邊唱一邊拍手，第二樂句由這兩名幼兒分別邀請一名同伴接在自己后面唱（單數的找單數朋友，雙數的找雙數朋友，如7可以找54可以找8）游戲反復進行，隊伍越結越長，排成長龍。

（二）扮花葉：每個幼兒分別戴上數字胸卡，圍成圓圈拍手。第一樂句由老師任選兩名帶數字胸卡的幼兒（如2

47）一邊唱一邊拍手第二樂句由戴某數相鄰數胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位相鄰數的幼兒再輪流念兒歌，小的樹先說大的數后說，如44我來了我是3我是5說對后三個幼兒模擬雙葉托花狀定格：某數扮花，相鄰數扮葉子。游戲重復進行。

活動二

美術：美麗的小區(qū)

內容與要求：

1、把已經學過的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫面，復習直線和曲線。

2、懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學清潔、講文明的小居民。

活動準備：

范例一副；幼兒蠟筆、記號筆、白紙人手一份

活動過程：

一、出示范例，請幼兒觀察后提問：

1、畫面上有什么？你喜歡這個小區(qū)嗎？為什么？

2、老師小結：畫面上有：高樓、健身區(qū)（幼兒在草地上拍球、跳繩）

二、幼兒作畫

老師提要求：

1、畫面內容雖多，但是想好后下筆合理布局。

2、學會把老師教過的內容組合成恰當的畫面。（重點：直線、曲線的復習）

幼兒作畫

老師巡回指導，提醒幼兒學會想好內容后再下筆，而且房子、健身區(qū)、草地布局合理，松緊有致。

三、作品講評

挑選一幅自己最喜歡的作品，說出喜歡的理由。

1、自由討論：

1、你喜歡什么樣的小區(qū)？為什么？

2、經驗提升：懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學清潔、講文明的好市民。

活動三：

音樂逛逛新上海

活動目標：

1、了解上海的主要景點，能夠用說唱的形式表現上海的新面貌。

2、創(chuàng)編《上海城真正美》歌詞，加深對上海的熱愛之情。

活動準備：

（1）歌曲《上海城真正美》。

（2）有關上海著名景點的圖片。

（3）操作材料包上海一日游。

活動過程：

一、活動導入：

1、欣賞上海著名景點的圖片，感受新上海的現代氣息和美麗風情。

師：寶寶們，看看這是哪里??？

生：外灘

師：這里美嗎？你去過嗎？

師：除了這里你還知道上海哪里美？（根據幼兒說出的景點出示圖片）

2、欣賞《上海真正美》歌曲

師：我們剛剛欣賞了上海這么多美麗的地方，現在你的心情怎么樣啊？

生：開心

生：自豪

師：那你想不想把我們的心情唱出來??？那我們先來聽一聽別的小朋友是怎么唱的。

播放音樂，幼兒欣賞

提問：這首歌里你都聽到了些什么？（教師根據幼兒重復的歌詞，演唱歌曲）

1、學唱歌曲：

1、再次欣賞歌曲，幼兒跟唱

2、師：這首歌曲與以前學過的歌曲有什么不一樣？

幼：有唱的地方

幼：還有像兒歌一樣說的地方

師：對了就是有唱有說

3、共同商議采用不同的說唱方式唱這首歌。

二、觀察圖片，創(chuàng)編歌詞

1、再次觀察圖片，說說上海新面貌。

2、摘句改詞：嘗試選擇一個內容，調換你看那東方明珠電視塔，高聳入云多雄偉，并試唱。

師：除了歌曲里賣唱的地方，上海還有哪些地方讓你印象很深刻？

幼：世博會

師：世博會是什么樣子的？

幼：很熱鬧，很多人

幼：有很多不一樣很漂亮的房子

師：那我們可以試試把東方明珠換成世博會，把熱鬧的世博會也唱進歌曲里，我們一起來試試吧

師：除了世博會還有哪些地方讓你印象深刻？

幼：外灘

幼：城隍廟

師：我們把自己喜歡的地方也唱進去吧

3、用新詞說唱歌曲。

三、選圖輪唱

1、3-4人一組，任選一張圖片進行改詞，并試唱。

2、采取集體齊唱，改詞處輪唱的方式演唱。

3、在上海上海天天變的說詞處加入按節(jié)奏擊掌，增加說唱的氣氛。

四、活動延伸

用該說唱的形式表現參觀上海世博會展覽館。

活動四：

故事動物網吧

活動目標：

1、理解故事的內容，知道網絡能傳播各種信息

2、嘗試結合已有經驗續(xù)編故事情節(jié)

活動準備：

活動前幼兒已大致了解網吧的含義，故事圖片《動物網吧》若干張

活動過程：

一、圖片導入

出示故事圖片，引導幼兒觀察

提問：

1、這是什么地方?

2、在動物網吧里可能會發(fā)生什么事？

二、分段傾聽講述故事

分段出示故事圖片提問：1、動物網吧里，猴哥哥幫助了哪些朋友？猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的？

2、猴哥哥在網上查閱了哪些資料呢？

3、猴哥哥是怎樣查閱資料的？

4、這些朋友后來都去干什么了？

三、嘗試續(xù)編故事：

1、提問：還有哪些小動物想請猴哥哥幫忙？上網可以查到什么信息？

2、幼兒自由結伴，進行交流。

3、師生共同小結交流情況。

四、聯絡生活經驗進行討論：

1、幼兒介紹自己熟悉的網站，也可提出疑問，與同伴共同解決。

2、幼兒相互討論。

提問：人們還可以上網做哪些事情？上網給我們帶來了哪些方便？

活動五：

自制紀念郵票

活動目標：

三、了解郵票的基本特征和用途。

四、嘗試按自己確定的類型，自己制作模擬紀念郵票。

活動準備：

1、活動前，引導幼兒共同收集郵票，讓幼兒自由探索：如看看郵票上圖案的特點，為郵票編編故事，做做有關郵票的游戲等。

2、展示郵票的課件和集郵冊，裁成郵票形狀的白紙，蠟筆，涂染材料等。

活動過程：

一、播放圖片，欣賞各種各樣的郵票

1、圖片一：師：你在哪里看到過郵票？

幼：在信封上

幼：我爸爸有本郵票收集本上有的

2、郵票有什么用？

幼：寫信的時候會用到的

教師小結：對了郵票是寄信時用的，有的還有紀念意義呢。

3、圖片二：畫有動物、人物、體育、建筑、藝術特色等的郵票。

師：今天王老師帶了好多種郵票，仔細看

1、郵票上有什么圖案？

幼：有動物的

幼：有人的頭像

幼：有房子的圖片

2、師：找一找：哪些郵票是一套的，試著給每套郵票起一個名字。

3、師：除了圖案，郵票上還有什么？他們又有什么用處？

總結：郵票的圖案是各種各樣的。除圖案外，每張郵票上都有必要地標明面值、發(fā)行國家、發(fā)行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們在沒有剪刀時，用手也能撕整齊。

二、自制紀念郵票

1、討論制作的內容：有沒有記住的人和事，如我的好朋友、喜歡的動物朋友、玩具等。

2、討論制作的方法：你想把什么設計在你的郵票上？

幼：可以把自己喜歡的東西畫在郵票上

師：哪些東西必須要有？

幼：郵票上的數字

師：就是郵票上的面值

（如：圖案、面值等）

3、同一名稱可以做成幾張郵票，成為一套。

活動延伸：

開一個小小郵票展，相互介紹自己制作的紀念郵票，內容包括：郵票的名稱、內容、制作的想法以及遇到的問題等。

活動六：

計算：生活小區(qū)

內容與要求：

二、復習物體高矮，知道20以內的單數和雙數

三、繼續(xù)鞏固門牌號碼的表示方法和排列順序

活動過程：

一、出示圖片生活小區(qū)

1、復習高矮：數一數小區(qū)一共有多少幢房子，高的有多？矮的有多少？

2、鞏固單數和雙數：復習10以內的單數和雙數，嘗試20以內的單數和雙數

3、鞏固門牌號碼：圖片上的門牌號對嗎？錯在哪里？

二、幼兒操作

1、提出要求

2、幫助個別能力弱的幼兒

三、活動延伸

和爸爸媽媽一起看看生活小區(qū)里的小樹應該怎么種？

活動七：

美術：高樓大廈

內容與要求：

1、學會畫各種不同輪廓的高樓

2、培養(yǎng)幼兒細心觀察的能力和空間層次感

活動準備：

油畫棒，各種形狀的大廈的照片，一張示范畫，一張空白畫紙。

活動過程：

一、出示PPT

討論：小朋友們今天老師帶你們一起去看看許多的高樓大廈，看看它們和我們平時看到的高樓大廈有什么樣的不同？

二、范畫，引導幼兒注意畫面的空間層次

1、欣賞討論：小朋友們看到了什么樣的大廈呀？那這些后面的大廈都是什么樣子的？

2、重點討論(重疊)：后面的大廈都被前面的給擋住了，看不見了，呢小朋友們說說看被擋住的部分能不能畫出來？

3、引導幼兒想象出各種不同形狀的高樓大廈，并把它們個別有特色的大廈個畫下來。

三、幼兒創(chuàng)作

1、要求：要注意，在畫房子時，線和線之間能不能分開呀？為什么？

2、現在的房子形狀越來越多了，那請向朋友們當一回建筑設計師，請你們設計出更多不一樣的房子來。注意顏色能不能圖到邊邊的外面去？后面的房子該怎么畫？

3、幼兒操作：畫的時候，先畫哪里？為什么？（先畫最前面的，以為后面的東西會被前面的擋?。?/p> 23456789101112

活動八：

音樂：東方書報亭

活動目標：

1、在看看、說說中學唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌曲。

2、感受公共設施給人們生活帶來的便利。

活動準備：

課前熟悉歌曲旋律、東方書報亭的圖片

一、回憶經驗、交流提升

1、猜猜，王老師手里的報紙是從哪里來的？（出示東方書報亭字卡圖片）

2、想想你們在哪里看到過東方書報亭？

幼：大街上

幼：銀行旁邊

小結：對啊為了方便大家買書報，東方書報亭大多設立在人們經常要走過的地方

二、學唱歌曲、理解記憶歌詞

1、最近新開的東方書報亭生意不好，你們有什么辦法幫幫他嗎

幼：我們去買報紙

幼：讓他去吆喝

1、師：如果去吆喝我們應該怎么唱才能夠讓更多的人過來賣報紙和雜志呢？

幼：用好聽的歌唱出了

幼:我們賣什么就唱出來

師：那我們?yōu)闁|方書報亭編些什么廣告詞呢？

3、師：只有廣告詞不夠熱鬧，加上音樂，配成歌曲就更棒了。我們一起唱唱看。

教師彈琴，幼兒跟著鋼琴旋律一起歌唱

三、創(chuàng)編歌詞

1、師：書報亭還有些什么報紙，書籍，怎么吆喝呢？

2、師：呱呱叫的體育報，球賽消息真不少還可以怎么唱出來？鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

3、我們已經為東方書報亭的廣告做好了，誰愿意來吆喝一下，看看會不會吸引顧客光臨？

4、情境表演

師:我們來做個游戲，女孩們扮演書報亭老板，男孩子扮演顧客，你覺得誰的吆喝聲最好聽最清楚你就去她的書報亭好嗎？

總結：你們的廣告歌曲《東方書報亭》編的真不錯，傳到了很遠的地方，那里商店里的人想請你們也為他們編廣告歌曲，我們去看看是些什么商品。

活動九：

故事：咕隆咚

活動目標：

1、理解故事《咕隆咚》內容，并知道售貨機為我們生活所帶來的方便。

2、能關注周圍的事件，并能用完整的語言表達表現。

活動準備：

故事圖片，幼兒對于自動售貨機有一定的了解

并與家長一起收集過相關的資料。

活動過程：

一、談話導入，引出故事

1、師：平時你們都會到哪里去買東西？

幼：超市

幼：商場

幼：路邊小商店

2、師：除了在商店、超市、網上買到東西，我們還能在哪買到東西？

幼：自動售貨機

二、傾聽故事《咕隆咚》，引導幼兒理解故事內容

（一）幼兒傾聽故事：

重點提問：

1、小老鼠一開始撿到錢準備怎么做的？

幼：小老鼠想把錢送給掉錢的那個人

2、后來錢到哪里去了？發(fā)生一件什么事情？幼：后來錢滾到一個有洞洞的地方

3、你覺得這個故事中，哪些地方最有趣？幼：小老鼠的錢滾進洞洞里，洞洞里出現了爆米花

師：是啊，小老鼠誤打誤撞發(fā)生這么有趣的事情，我們再來聽一遍吧

（二）與老師一起閱讀

（三）鼓勵孩子說說故事

(小結：自動售貨機給人們的生活帶來了許多方便。)

三、討論：

1、你用過自動售貨機嗎？在哪里用過？

2、請個別幼兒介紹自己收集的相關自動售貨機的資料。

（引導孩子大膽的表達表現自己收集的資料）

教師小結：原來自動售貨機的確可以給人帶來這么多的方便，讓我們的生活更便捷延伸活動：

師：想想看我們的城市里除了有自動售貨機可以投幣外，還有哪些投幣的機器，它有什么用？它們給我們的生活帶來了哪些方便？

活動十：

鉆爬護欄真危險

活動目標：

1、通過觀看表演和閱讀幼兒圖書，知道鉆爬的危險。

2、能夠辨別表演中人物行為的正誤。

活動準備：

1、小男孩和小女孩手偶，積木搭的護欄，玩具小汽車。

2、幼兒圖書人手一本。

活動過程：

一、通過談話引發(fā)幼兒運用生活經驗，導入活動。

師：(1)小朋友，你們是怎么過馬路的？過馬路應該走哪里？

（2）我們過馬路要走人行橫道，也可以走過街天橋或者地下通道，可是有一個小朋友妞妞，她沒有這么做，她是怎么過馬路的呢？我們一起來看一看、聽一聽。

二、引導幼兒觀看表演。

（1）教師操作手偶表演情境一：夾住了！扎到了！

旁白：妞妞和寶寶想進花壇玩，可是花壇有柵欄圍著。

寶寶：怎么辦？

妞妞：（爬上柵欄）：沒關系，爬進去！

寶寶：我夠不著！

妞妞：那你就從中間鉆進去唄！

寶寶：（鉆進柵欄的縫隙）：我試試！

妞妞：（柵欄扎到腿，還破了褲子）：哎呦！好痛！

寶寶：（卡在柵欄的縫隙中）：我，我動不了了！

（2）教師操作手偶表演情境二：一個倒栽蔥。

旁白：妞妞想過馬路去買玩具，玩具店就在馬路對面，這段馬路沒有人行橫道，但有護欄攔著。妞妞該怎么辦呢?走到有人行橫道的地方過馬路嗎？

妞妞：（搖頭）：走到人行橫道要走很遠呢！不就是護欄嗎，爬過去就是了。

妞妞（爬護欄）好高啊，千萬不要摔下來！

妞妞：（從護欄上一頭栽下來）：哎呦，啊、

（3）教師操作手偶表演情境三：和汽車的親密接觸。

旁白：這一次妞妞又要過馬路了。

妞妞：上一次不小心摔下來，這一次我一定小心不要摔下來。

旁白：妞妞小心地爬上護欄跳下，卻沒有仔細看過往的車輛，這時剛好一輛汽車開過來撞到了他。

妞妞：（被汽車撞上）：哎呦！

（4）與幼兒討論理解情境，知道鉆爬的危險。

教師：①剛剛發(fā)生了什么事情？妞妞是怎么過馬路的？結果怎么樣？花壇外有柵欄，妞妞和寶貝是怎么過的？結果怎么樣？

②你覺得他們這樣做對不對？為什么？

三、引導幼兒看教材，知道哪些動作是有危險性的。

師：①我們過馬路時應注意什么？盤爬護欄會發(fā)生什么危險？有的馬路中間有什么？忽然從護欄跳下來會怎樣？

②很多地方都有柵欄，柵欄是什么樣子的？爬柵欄和鉆柵欄可能會發(fā)生哪些危險？

教師小結：攀爬護欄和柵欄的行為都很危險，可能會傷到自己，所以小朋友一定不要攀爬護欄和柵欄哦。

四、教師總結，結束活動。

（1）教師：你們喜歡這些小朋友的行為嗎？為什么？

（2）教師總結：小朋友，馬路上的護欄可不是幼兒園里的攀爬架哦，過往的汽車非常多，如果攀爬，會被來往的汽車撞到，很危險，還可以摔跤受傷呢。所以過馬路的時候，要走人行橫道和過街天橋，千萬不能爬護欄。其他地方的柵欄也不能爬或鉆，因為柵欄的上面很尖，會扎到自己，鉆的時候還可能會被夾住，鉆不進去，也鉆不出來，很危險。

活動十一：

數字分合（一）

活動目標：

1.復習6、7、8的分合，進一步了解整體和部分、部分和部分之間的關系。

2.訓練邏輯思維，提高觀察力。

活動準備：

幼兒操作材料。

活動過程：

（一）集體活動

1、復習、認識數字6、7、8

2、用多種感官感知物體的數量

看數字拍手（拍腿）：現在小數字都站起來了，我們來做看數字拍手的游戲，數字幾我們就拍幾下手，拍完后說說你拍了幾下，好嗎？

（二）復習6、7、8的分和

1、游戲分分合合

幼兒根據教師提供的事物動手操作，練習分和

(教師提供6支鉛筆，幼兒練習分和等)

2、出示圖片

幼兒根據教師出示的操作材料復習5、6、7的分和

（三）幼兒操作

幼兒根據操作材料上的圖片提示填寫數字

幼兒園大班主題活動教案——主題活動：放飛風箏

幼兒園大班主題活動——放飛風箏

活動背景

春天，天空中飛舞著的各式各樣的風箏吸引著孩子們的目光。只要看到風箏，他們就會駐足觀看、欣賞，還不時地歡呼雀躍，問這問那：“風箏是怎樣飛上天的?”“風箏是用什么做的?”“為什么有的風箏有尾巴，有的風箏沒尾巴?”為了滿足孩子們的求知欲望，我和孩子們一起生成了此次主題活動——放飛風箏。

活動目標

1．激發(fā)幼兒探究風箏的興趣，引導幼兒在操作、繪畫活動中感知風箏的結構特征。

2．鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法，培養(yǎng)他們喜歡提問、積極應答的良好習慣。

3．引導幼兒發(fā)現風箏飛行的條件。

4．引導幼兒積極討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和方法。

5．能夠用自己喜歡的方式大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感和體驗。

7．促進家園共育，增進親子感情。

系列活動

活動一：兒歌《放飛風箏》

一、活動目標：

1．激發(fā)幼兒探究風箏的興趣。

2．鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想

法，培養(yǎng)他們喜歡提問、積極應答的良好

習慣。

二、活動縫備：

錄制好的兒歌《放風箏》，風箏一個。

三、活動過程：

1．教師用變魔術或猜謎語的方式引出風箏，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。

2．出示風箏，讓幼兒互相傳著看一看，引導幼兒觀察，初步了解風箏的外觀結構。

3．小朋友們自由討論，說一說自己所見到的風箏是什么樣的，談一談自己在生活中有關風箏的生活經驗。

．4．“老師還給小朋友們帶來了有關風箏的兒歌呢，可好聽了?！痹谝魳返陌樽嘞拢處熀陀變汗餐蕾p兒歌《放風箏》。

5．幼兒可邊學兒歌邊表演兒歌中表現的情節(jié)，引導幼兒創(chuàng)造性地表演，并請幾個有自己的創(chuàng)造性動作的幼兒上來表演。

6．布置任務：回家后，請小朋友們一起搜集各式各樣的風箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。

活動二：放飛風箏

一、活動目標：

1．進一步激發(fā)幼兒對風箏的興趣，喜歡與同伴分享快樂。

2．認識風箏各部分的名稱，了解風箏的結構特點。

3．引導幼兒發(fā)現風箏飛行的條件。

二、活動準備：

幼兒搜集的各式各樣的風箏、線軸、網上下載的風箏圖片等。

三、活動過程；

1．今天小朋友們都帶來了自己的風箏，請介紹一下你的風箏是什么樣的(名稱、形狀、顏色等)。

2．你還看見過什么樣的風箏？

3．帶領幼兒到戶外去放風箏。老師示范放飛過程，請幼兒自己嘗試著放飛。(幼兒分小組學習放飛風箏，三位老師分組指導。)

4．回班后與幼兒一起總結：風箏怎樣才能飛起來，}引導幼兒討論風箏放飛的條件。幼兒自由討論，大膽發(fā)言。

(引導幼兒說出要有風、要逆看風飛才能飛起來。)

活動三：設計風箏

一、活動目標：．

1．引導幼兒在繪畫等操作活動中感知風箏的結構特征。

2．激發(fā)幼兒創(chuàng)作風箏的興趣。

二、活動準備：

1．實物風箏，畫筆，紙。

2．教師事先錄制“風箏專集”供幼兒欣賞(教師利用攝像機提前錄制)。

3．事先學習一首有關風箏的兒歌。

三、活動過程：

1．欣賞“風箏專集”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2．提問幼兒：錄像中出現了什么風箏，7(蝴蝶風箏、飛機風箏、蜜蜂風箏、鯉魚風箏、機器貓風箏、老鷹風箏等。)

3．如果是一名小小設計師，你能設計出什么樣的風箏？(奧特曼風箏、小花風箏、小雞風箏、黑描警長風箏、小人風箏……等等。)

4．現在就請小朋友當一個小小設計

師，用你手中的畫筆，設計出與眾不同的風箏?？纯凑l的風箏最漂亮，誰的風箏最有特點。

5．幼兒自由創(chuàng)作，教師引導幼兒畫風箏。

6．將幼兒的作品放在事先布置好的“天空”中，同時引導幼兒自評和互評。

7．幼兒邊欣賞“天空”中的風箏，邊唱有關風箏的歌曲。

8、請幼兒和家長共同搜集可以制作風箏的材料，下次活動時拿來。

活動四：制作風箏

一、活動目標：

1．引導幼兒積極討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和方法。

2．能夠用自己喜歡的方式大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感和體驗。

3．培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及小肌肉的協調性。

二、活動準備：

幼兒和家長共同搜集的制作風箏的材料，包括線、線軸、各種紙張、塑料管、竹坯、膠水、剪刀、小棍等。

三、活動過程；

1．引導幼兒在感知風箏的基礎上，利用從家中帶來的材料動手制作風箏。

2．放飛試驗。讓幼兒帶上自己制作的風箏到戶外去放風箏。有的幼兒的風箏能夠飛起來，有的幼兒的風箏飛不起來，為什么?引導幼兒感知風箏飛行的條件。

3．再次利用廢舊物品制作風箏。要求：每個幼兒的風箏要體現與眾不同之處，要有自己的個性。制作過程能夠體現幼兒之間的合作、互助、交流，共同研究、探討解決問題的辦法，爭取讓所有的風箏都能飛起來。

4．再次放飛試驗，讓幼兒感受成功的快樂。

活動五：飛吧，風箏！

一、活動目標：

1．在共同放風箏的過程中，密切家匠關系，加深親子感情。

2．讓幼兒體驗成功的喜悅，感受生活的美好。

二、活動準備；

幼兒自己制作的風箏，照相機，攝像機。

三、活動過程：

1．幼兒、家長和教師一起放飛孩子們自己制作的風箏。在路上要求家長引導孩子們說一說路上的風景以及所見所聞，感受春天的氣息，感受大自然的美麗，體驗生活的無限美好。

2．家長和自己的孩子一起拴風箏，一起放飛風箏，一起玩耍，一起游戲，仿佛又回到了自己的童年時光。孩子們體驗和父母在一起的快樂。

3．討論：孩子們，你們玩得開心嗎，為什么，

4．讓父親和母親說一句話，表達對孩子的愛!讓孩子們感受到家長的愛。

5．最后，每個家庭擺一個造型，用攝像機攝下來，用照相機照下來，留下美好的回憶。

大班主題活動教案：春夏和秋冬

俗話說，手中無網看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《大班主題活動教案：春夏和秋冬》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

主題來源：

著名的大教育家陳鶴琴先生指出：我們要利用大自然、大社會作為我們的活教材。自然界的變換為我們提供了很好的教育契機，在四季的輪換中大班的孩子已經能明顯的感覺到了季節(jié)的變化對周圍人事物的影響，他們對四季的變化是很感興趣的，他們經常會對有關季節(jié)的問題進行爭論。近期，天氣忽高忽低，孩子們也感受到了這一變化。在活動中孩子們都說道：我今天太熱了，我動了一會兒都出汗了！帶來天氣預報的孩子說到：今天有２８度吶，很熱的！有的孩子回應到：對的，我今天只穿了兩件都出汗了！第二天孩子們又說道：冷死了！冷死了！有的說道：秋天的天氣很怪的！有的孩子會跑到小小氣象站前看看今天的天氣和氣溫。從孩子們的交談與興趣中，我們發(fā)現孩子們對于季節(jié)帶來的天氣變化的感受還是非常敏銳的，同時經過從中班到大班我班幼兒都以有了收聽、收看天氣預報，并進行記錄的習慣。因此結合本班的特點，分析了這個興趣點的價值，結合季節(jié)的變化，讓幼兒了解季節(jié)和天氣對人類的生活影響非常大，在我們的生活中無時無刻不與季節(jié)發(fā)生著千絲萬縷的聯系。對于孩子來說，了解這方面的知識，是很必要的。因此，我們就決定開展春夏秋冬主題活動。通過主題探索使幼兒有更多的機會親近大自然，激發(fā)他們觀察、探索四季變化與發(fā)展的興趣，進而了解人與自然的密切關系。

活動內容與要求：

親近大自然，有觀察、探索四季變化與發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的密切關系。

環(huán)境創(chuàng)設

區(qū)域：

探索區(qū)：看云預報天氣、四季與天氣變化棋（根據規(guī)則進和退）、四季拼圖、四季數學

美工區(qū)：制作氣象標志（可放到語言區(qū)與文字結合）、做風車、小裁縫、錯在哪里

語言區(qū)：大自然的語言（二期P170）、各類云的布置、小雨點旅行圖、春夏秋冬大轉盤

表現區(qū)：裝扮風爺爺、云娃娃等根據音樂表現、雷聲隆隆（二期P164）、四季裝扮

建構區(qū)：根據幼兒興趣進行主題建構（如春天的公園等）

墻面：

四季樹，四季景色，四季服裝

地面：

四季棋，

主題活動匯總表春夏和秋冬

主題目標

1、比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換的順序

2、感受季節(jié)的不斷漸變化以及它對人們生活的影響

活動內容

學習

（教師預設）

學習

（幼兒生成）

運動

生活

游游戲

集體

個別

集體

個別

四季輪換

1、一棵小桃樹（學習）

2、四季花開（學習）

3、小動物如何過冬（外選）

4、冬天里的小朋友（選用）

5、四季拼圖(學習)

6、四季數學（學習）

7、給小桃樹穿棉衣（外選）

8、魔法奶奶的電話（選用）

請小朋友撿落葉，帶秋天的花卉以及四季花卉的圖片等

小小運動會

聰明的小兔子

健康交游餐

寶寶為什么感冒了

四季輪換棋，給四季樹穿衣服

美術區(qū)域活動

調整

部分

請小朋友撿校園里的落葉

用樹葉為四季樹穿衣服

資源庫

家長

資源

請家長幫助幼兒收集有關春夏秋冬的照片及資料，了解收集信息的幾種渠道和方法，培養(yǎng)幼兒收集、保存、展示信息和在集體面前進行表達標現的能力。

社區(qū)

資源

配合收集落葉

主題活動匯總表春夏和秋冬

主題目標

1、有興趣觀察風、雨、云等自然現象，注意它們的不同變化

2、感受天氣的變化，了解天氣與人們生活的關系

活動內容

學習

（教師預設）

學習

（幼兒生成）

運動

生活

游游戲

集體

個別

集體

個別

會變的天氣

1、看云說天氣（選用）

2、云彩和風（選用）

3、我和風兒捉迷藏（選用）

4、雨天上幼兒園（選用）

5、秋天的雨（外選）

6、風爺爺（選用）

帶小朋友感受秋天的雨和風

滾燙的皮球

保護牙齒

寶寶系鞋帶

美術區(qū)域活動

創(chuàng)設氣象區(qū)域，記錄天氣的變化。

調整

部分

資源庫

家長

資源

請家長和孩子一起關注最近的天氣和風、雨、云等自然現象。使孩子們感受天氣的變化，以及與人們生活的關系。

社區(qū)

資源

主題活動匯總表春夏和秋冬

主題目標

1、了解四季中常見的樹木花草和他們的變化

2、樂于參加照顧樹木花草的活動，體會愛護他們的意義

活動內容

學習

（教師預設）

學習

（幼兒生成）

運動

生活

游游戲

集體

個別

集體

個別

四季的樹和花

1、我家門前的蘋果樹（選用）

2、花園里有棵梧桐樹（選用）

3、向日葵（外選）

4、參觀花店（選用）

5、花兒花兒幾時開（選用）

6、四季花開（選用）

收集有關四季花、樹的資料

風和樹葉

樹的朋友

小小知識競賽

樣樣東西都愛吃

1、打扮四季花樹

2、美術區(qū)域活動

調整

部分

樹葉拓印

資源庫

家長

資源

請家長幫助幼兒收集有關春夏秋冬的樹和花的照片及資料

社區(qū)

資源

配合家長收集資料

活動方案

第一階段

生活:

健康郊游餐

活動內容與要求：

1、在選購營養(yǎng)午餐的活動中，提升幼兒對營養(yǎng)、新鮮、合理的飲食與健康身體關系的理解，豐富健康飲食的經驗。

2、感受合作分享的快樂

活動準備：超市貨架、食品（標有價格和保質期）、購物盤、評判牌

活動過程：

一、引起興趣，導入主題

時間過得真快，一轉眼三年過去了，你們就要畢業(yè)了，老師真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時光，老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動，你們說好嗎？（好）

1.今天我們就進行一個健康郊游餐比賽，為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐！

2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？

幼兒自由的講述，教師作相應的歸納：剛才小朋友們說了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養(yǎng)。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。

3.接下來，我們就進行健康郊游餐比賽，請每組小朋友，拿著桌上的盤子，到超市挑選健康郊游餐，在挑選前請聽清規(guī)則，在五分鐘內挑選一份夠一個人吃的午餐，選購的食品不能超過十元錢，選購時要注意營養(yǎng)、新鮮、安全。

幼兒選購時老師做適時的觀察，觀察每組幼兒選購時的側重點，以便老師做觀察。

二、評選健康郊游餐

1、小小檢察員

你們本領真大，這么快就選好了郊游午餐，四組的午餐哪一個最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛才你們說了健康的郊游餐要營養(yǎng)、新鮮、安全、我們就從健康營養(yǎng)、新鮮、安全、合理使用十元錢，來評選，我這里有四種顏色的評比牌，有笑臉和不高興的臉，你覺得好的就插一個笑臉，覺得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營養(yǎng)，第二組檢查食品是否新鮮，第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全，第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢

幼兒檢查，老師做總體觀察

2、健康郊游午餐

老師就檢查結果作具體的分析問答。如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個是不高興的臉，為什么是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。

歸納各組幼兒的笑臉數，笑臉數最多的作為健康郊游午餐。

我們選出了健康郊游午餐，我們把這個好消息去告訴所有的小朋友。

寶寶為什么感冒了？

活動目標：

懂得及時地塞衣服，養(yǎng)成保護自己的好習慣。

指導要點：

1、情景表演：亮亮和明明。

2、討論：

（1）亮亮為什么會感冒？

（2）明明平時是怎么做的呢？

（3）小朋友在幼兒園里應該怎么做/

3、教師小結

（1）小便后、運動后、午睡起床后，小朋友應該及時地塞好衣服，保護好自己的身體。

說說你們在塞衣服時有什么好辦法。

運動:

小小運動會

活動內容和要求：

1、能熟練地聽口令和信號集合分散、整齊列隊、變化隊形。

2、主動參加各種體育活動，活動中積極、愉快、勇敢。

3、能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求。

4、培養(yǎng)幼兒的競賽意識

活動項目：

一、軟墊過河

目的：練習在軟墊上跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的協調性及敏捷性。

準備：軟墊若干（每位幼兒兩塊），場地畫有起止線及河道。

規(guī)則：幼兒雙腳必須踩在一塊軟墊上，然后拿另一軟墊放在前面。雙跳過去踩在另一塊軟墊上，一直走到終點，雙腳不能掉到河里，否則淹死了，從起點再來。

二、趣味拔河

目的：鍛煉幼兒腿部力量，培養(yǎng)幼兒競爭意識。

準備：軟墊若干，長2米布帶若干條。

規(guī)則：用布袋兩端分別將兩人的一只腳的腳踝部綁住，教師喊了預備！開始！的口令后，兩人舉起綁住的一腳進行拔河，腳先著地的為輸。

學習：

魔法奶奶的故事

活動目標：

1、運用已有的經驗，講述四季的主要特征并感知、體驗四季的變化與周圍人生活

的關系。

2、大膽嘗試用自己喜歡的方式表達對四季特征的理解

活動過程：

一、看，這是什么？（手機）這可不是一般的手機，是魔法奶奶的手機，它有四個號碼鍵，能打給春夏秋冬四個季節(jié)的娃娃。

二、傾聽四季的聲音

1、魔法奶奶要打電話了，聽聽看，這個電話是打給誰的？

2、你從什么地方聽出來的？

3、真的嗎？我們來聽聽好嗎？你聽到秋娃娃什么聲音了？

4、魔法奶奶會發(fā)什么聲音給冬娃娃？（放新年好音樂）

三、傾聽故事

1、紅紅找來魔法奶奶，想請魔法奶奶打電話叫春娃娃來。

2、原來春天還有那么多美好的景色呀，真美。你們看，明明也來找魔法奶奶了，你們猜猜，明明想請奶奶打電話給誰？是嗎？

四、分組交流，記錄：

1、那你們喜歡什么季節(jié)呢？讓我們分成小組吧，告訴你的朋友你喜歡什么季節(jié)？并告訴大家你喜歡的理由。小組可請一個小朋友統計一下你們小組有幾個小朋友喜歡春天，有幾個小朋友喜歡夏天，有幾個小朋友喜歡秋天，有幾個小朋友喜歡冬天。（幼兒分組交流）

2、小組介紹

一棵小桃樹

活動目標：

了解桃樹的生長過程，并知道一些有關果樹生長的知識。

活動準備：

桃樹生長過程的粘貼材料數份

活動過程：

一、排序：桃樹的生長過程

1、教師在版面上出示有關桃樹生長的圖片若干。

2、幼兒按自己的意愿將圖片進行排列，并講述自己的理由。

二、欣賞故事

1、傾聽故事。

2、對照自己的排列方法，結合故事討論：

（1）小桃樹為什么哭？三次哭有什么區(qū)別？

（2）桃樹上的花瓣可以不落下嗎？秋葉可以不凋落嗎？這些現象表示什么？

（3）小桃樹是先長葉還是先開花？它第一年有沒有結果實，什么時候才開始結果？

三、討論

1、調整自己的排列方法。

討論：哪些果樹先長葉在開花，果樹怎樣過冬等。

音樂活動：小動物怎樣過冬（一）

活動目標：

1、初步學唱歌曲，唱準曲調，注意唱附點音符。

2、知道一些動物過冬的知識。

準備：小動物過冬的背景圖一張

過程：

1、幼兒隨《冬爺爺的禮物》的音樂模仿北風吹的動作。

2、復習歌曲，有表情的演唱，可采用輪唱、齊唱的方法唱。

3、出示冬天的背景圖，談談冬天人們是怎么過冬的。再談談小動物是怎么過冬的。

4、學習《小動物怎樣過冬》

（1）、知道歌名，熟悉曲調和歌詞。

（2）、幼兒學唱第一段23遍，看冬天背景圖進一步理解歌詞。

（3）、欣賞歌曲第一段，知道羊、兔子、燕子、青蛙是怎樣過冬的？

（4）、集體學習23遍。

（5）、請幼兒分小組分別唱第一、兒段。

5、復習音樂游戲《小兔和狼》

四季花開

活動目標：

1、了解在四季中開放的花卉。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

活動準備：

春、夏、秋、冬四季卡片各一張；迎春花、桃花、荷花、菊花、臘梅花、水仙花卡片各一張。

活動過程：

一、感知導入

你都認識哪些花，知道它們的名字和開放的季節(jié)嗎？

二、配對活動：季節(jié)找花兒做朋友

1、出示季節(jié)和花卉的卡片。

2、讓季節(jié)去找相應的花卉。

3、一邊編兒歌一邊抽卡片，如：

（1）暖和的春天來到了，什么花兒早早開？

答：暖和的春天來到了，迎春花兒早早開。

（2）春天越來越暖和，什么花兒笑著開？

答：春天越來越暖和，挑花挑花笑著開。

二、討論

1、你還知道哪些在四季中開放的花兒？

師生共同續(xù)編兒歌。

討論：小動物怎樣過冬

要求：

1、了解一些小動物過冬的方式，提高對自然科學的興趣。

2、學習詞語：冬眠、侯鳥、貯存。

過程：

1。、談話導題?，F在是什么季節(jié)？我們怎樣使自己不挨凍的？你們知道動物是怎樣過冬的？

2、討論：動物怎樣過冬的？

（1）、冬眠過冬

小熊、青蛙

（2）、飛到南方去過冬

大雁、燕子

（3）、換毛過冬

小松鼠

3、教師小結。

4、游戲找朋友

幼兒戴上各種動物頭飾，說說它們是怎樣過冬的，請用相同方式過冬的小動物站在一起做朋友。

第二階段：

生活：

寶寶系鞋帶

活動目標：

掌握系鞋帶的方法，培養(yǎng)生活自理能力。

活動流程：

1、討論：為什么要系好鞋帶？

2、教師小結：為了寶寶的安全，行動方便。

3、學習系鞋帶的方法。

（1）幼兒練習。

（2）教師指導。

4、幼兒利用午睡、運動等環(huán)節(jié)引導幼兒積極練習。

保護牙齒

教學內容與目標：

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

教學準備：

教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；3、《愛吃糖的老虎》課件。

學具：4、牙刷一個；5、每人一個餅干；6、每人一面小鏡子；

教學過程：

一、情景交流，引出牙齒課題。

師：姜澤樹，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎？（我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼！）

師：小朋友肯定想知道姜澤樹的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧！

二、實驗對比做鋪墊。

（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）

引導幼兒觀察討論：

1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

三、找齲齒

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫齲齒。

3、觀察齲齒。（長有齲齒的幼兒）

四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？

3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

五、預防齲齒，保護牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

六、活動延伸：觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結本課。

1、老虎為什么牙疼？

2、糖為什么壞掉牙齒？

3、老虎如何保護自己的牙齒。

運動：

滾燙的皮球

活動目標：

積極嘗試一物多玩并能樂意向同伴分享自己的經驗。

活動過程：

1、做熱身運動。

2、幼兒分散自由玩球。

3、提醒幼兒和同伴一起合作玩。

4、幼兒上前演示不同的玩法。

5、再次分散自由玩，鼓勵幼兒嘗試同伴的不同玩法

學習：

云彩和風

活動目標：

1、能基本理解詩歌中云彩最有趣，風兒最能干的意境。

2、幼兒自己想象撕云彩，并編到詩歌當中。

活動材料：

膠水、深蘭色紙，棉花

活動過程：

一，撕撕貼貼云朵的故事

1、棉花任意撕成薄片狀，粘到深藍色的紙上，做藍天白云?？匆豢丛葡袷裁?？編一個朵的故事。扯一扯棉花使云朵變形，變成新的圖畫。

2、小組合作，用接編的方法，合作編成云朵的故事

二、朗誦詩歌云彩和風說說各自的感受。

為什么說云彩最有趣，風兒最能干。

三、幼兒游戲

用吹塑紙剪出形似小船、獅子、小樣、胖娃娃的云朵，固定在一根線上，拉動線作云飄動狀。輪換著伴隨詩歌由左至右拉動線，移動畫面，表示風吹云彩后的變化，作為朗誦詩歌的北京畫面。

語言：我和風兒捉迷藏

活動目標：

1、過各種活動幫助幼兒理解秋季的風兒使云彩千變萬化，感受散文詩的語言美和意境美。

2、能講述、表現云彩的變化。

3、發(fā)展幼兒想像力和語言表達能力。

活動準備：

1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云朵什么，一會兒變成了什么。

2、收集集各種云彩圖片、照片，并布置成云彩世界。

3、與散文詩內容一致的課件。

課件畫面1：天空及風吹動云彩的動畫畫面。

課件畫面2：一艘豎起桅桿，揚起風帆的小船在飄動，并慢慢地飄到遠處看不見的動畫畫面。

課件畫面3：一頭躬起身子、張開大口吼叫的大獅子；被嚇得到處逃散的差羊群的動畫畫面。

課件畫面4：一個頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來跑去的胖娃娃的動畫畫面。

4、為幼兒準備藍色的紙和白顏料；棉花；畫紙及畫筆。

5、優(yōu)美的音樂磁帶一盒，錄音機。

活動過程：

一：幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動作進云彩世界參觀。

1、通過生動的語言，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）談話：師：小朋友們，今天，老師要帶你們到一個好玩有趣的云彩世界去玩，到了那里，如果你們多看、多想、多說，你們變得聰明、歷害。

（2）幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進云彩世界。

設想：玩是幼兒的天性。當幼兒聽到誘導語言中到好玩的云彩世界去玩時，幼兒就興奮了；讓幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動作進場，給幼兒自由自主，都能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、引導幼兒參觀云彩世界。

幼兒自由觀察、交流圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？教師個別指導。

設想：這個環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動形式及教師個別指導，進行自主學習，并提供多交流的機會。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達能力。

二、探索使云彩變化的秘密。

1、提出問題：為什么云彩會變？

2、組織幼兒看課件畫面1。

3、討論：是誰使云彩會變？

設想：讓幼兒通過自己的觀察、思考、教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風。

三、幫助幼兒欣賞、理解散文詩。

1、教師聲情并茂地朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美。

導語：天上的云彩這么有趣，天上的風兒這么能干，今天，老師給你們帶來一首《云彩和風兒》的散文詩。

2、結合放映課件，教師提出問題，幫助幼兒理解散文詩。

問題：散文詩中，風兒把云彩變成了什么？這些變出來的東西怎么樣了？

設想：由于，幼兒的思維是有具體形象性的，同時散文詩中詞匯及事物間的內在聯系也較為抽象。所以，讓幼兒欣賞散文詩應盡量通過直觀教具進行教學，讓幼兒看著具體形象的事物，在教師的啟發(fā)下欣賞散文詩、理解散文詩內容。

四、請幼兒做能干的風兒，玩會變的云彩游戲形式，讓幼兒親身體驗，擴展思維。

1、分組活動：

（1）幼兒用棉花制作不同的云彩。

（2）幼兒用動作表現云彩。

（3）將想像的云彩畫出來。

（4）將白色的產料潑在藍色的紙上，用嘴吹，想象風兒把云彩變出各種有趣的東西。

2、教師指導幼兒將自己創(chuàng)作的云彩編進散文詩中。（個別引導）

3、集中交流。組織幼兒齊說開始和最后兩句，個別幼兒模擬原作中間的結構朗讀自己的創(chuàng)作。如：吹呀吹，云彩變成了小綿羊，咩咩咩，和太陽公公捉迷藏；吹呀吹，云彩變成了一只小白兔，在地上一蹦一跳，在鍛煉身體；吹呀吹，云彩變成了一朵美麗的花朵，向彩虹姐姐飄去，想和彩虹姐姐做游戲；吹呀吹，云彩變成了

設想：準備多區(qū)域，讓幼兒自由選擇能進一步調動幼兒的興趣。幼兒通過親身的體驗，大膽地創(chuàng)作、表現、進行想象，在這一過程中，把活動推向高潮。幼兒的思維積極活躍，想象力、創(chuàng)造力、表現力、語言表達能力得到了發(fā)展。

五、延伸活動：

引導幼兒到戶外繼續(xù)觀察云彩的變化，仿編散文詩

風爺爺（1）

活動目的：

1、感受歌曲旋律，初步跟唱歌曲

2、激發(fā)幼兒大膽地在集體面前表演

活動準備：

歌曲錄音、風聲和老師扮演的風爺爺

活動過程：

一、律動：小鳥飛

能跟著不同的音域作相應的動作。

二、復習歌曲：布娃娃

1、用好聽的聲音把歌詞連起來唱（心里要有一條彩虹）

2、能有感情地邊唱邊表演。

三、學習：風爺爺

1、請幼兒欣賞一遍歌曲，說出自己的感受。

2、欣賞第二遍歌曲，說說歌曲里你聽到了什么？

3、老師扮演的風爺爺出場，熟悉第三遍歌曲

4、老師帶著個別幼兒找風爺爺，邊做游戲邊跟唱歌曲

5、老師帶著一半幼兒找風爺爺，邊做游戲邊繼續(xù)跟唱歌曲

6、老師帶著全體幼兒邊做游戲邊跟唱歌曲

四、音樂游戲：搭大橋

1、用好聽的聲音演唱

2、能跟著音樂節(jié)奏表演

風爺爺（2）

活動目的：

1、感受歌曲旋律，演唱歌曲。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。

活動準備：

音樂

活動過程：

一、律動：小鳥飛

能跟著不同的音域作相應的動作。

二、復習歌曲：過馬路

1、用好聽的聲音把歌詞連起來唱（心里要有一條彩虹）

2、能有感情地邊唱邊表演。

三、復習歌曲、創(chuàng)編舞蹈動作。

1、請幼兒復習歌曲，

2、風爺爺來了，它呼呼地吹在身上你能用什么動作來表現？

3、用什么動作來表現不怕冷？

4、教師請個別幼兒來表現自己創(chuàng)編的動作

5、教師將幼兒所創(chuàng)編的舞蹈動作做串聯。

6、請個別幼兒進行表演。

6、老師帶著幼兒邊舞蹈邊歌唱歌曲。

第三階段：

生活：

小小知識競賽

教師提供若干交通標志。

進行競賽活動，讓幼兒分成若干組認知交通標志的含義。

比一比哪一組寶寶認識交通標志的正確性高。

表揚表現好的幼兒。

運動：

樹的朋友

活動內容與要求：

借助于樹等材料能運用多種方法鍛煉身體，在活動中體會與同伴競爭合作游戲的快樂。

活動材料與場地：

綢帶，有樹的場地

活動指導：

1、熱身運動

2、介紹活動場地及規(guī)則

（1）在兩棵樹間來回跑動并用綢帶在樹上打結，每跑一次系一個結，系完后，有合作伙伴來回跑動并將結解開，每跑一次解一個結。

（2）選定幾棵相鄰且有一定間距的樹，幼兒根據信號變換所占領的樹，沒搶占到的為輸（幼兒數多余樹的數量）

（3）以樹葉或樹梢為目標比賽擲準。

（4）以一只腳掌為測量單位，兩樹之間的距離，然后用腳跟對腳尖直線行走的方法驗證。若對人游戲則以目測數最接近正確者為勝。

（5）以跨大步為測量單位，做上述游戲

3、放松、收拾整理

運水果

活動內容與要求：

1、利用塑料圈、繩子協調地練習走、跳，發(fā)展身體的協調性。

2、喜歡和同伴合作。

材料與場地：

塑料圈，塑料水果、籃子若干。

活動指導：

1、幼兒自由地探索玩圈，教師巡視。

2、請個別幼兒介紹自己的玩法。

3、教師講解游戲的玩法：組成六隊，第一位幼兒先拿一樣水果，并把塑料圈套至膝蓋，兩腿分開撐住圈快速向前走，放至對面的籃子中，再走回，然后第二位幼兒出發(fā)，以速度快的一隊為勝利

學習：

故事畫我家門前的蘋果樹

目標：

1、了解故事的意思，知道蘋果樹的成長過程，知道四季蘋果樹的變化。

2、嘗試以小組的形式將故事編成一本故事畫。

準備材料：蘋果樹生長過程的插入材料。

重點：了解蘋果樹的成長過程以及四季的變化。

難點：以故事畫的形式表現故事內容。

過程：

1、教師講述故事一遍。

2、請幼兒思考：在不同的季節(jié)里蘋果樹的不同變化。

3、老師介紹故事畫組成：由封面、封底、內容組成。

4、討論：1）以四季劃分故事畫內容可分為四幅畫。

2）以小組為單位大家商討合作一幅故事畫。

活動延伸：將故事畫放在圖書區(qū)供幼兒翻看、閱讀。

參觀花店

活動目標：

1、通過實踐活動，了解四季花卉的特點。

2、熱愛花卉，體會愛護花卉的意義。

活動過程：

一、導入主題

1、教師交代外出實踐活動的要求。

2、幼兒拿好參觀花店所需的材料。

二、參觀花店

1、幼兒自由參觀，說說自己認識的花卉的名稱。

2、采訪花店的老板，詢問有關花卉的問題。

3、分辨四季花卉的不同之處。

4、說說自己最喜歡哪種花卉，并講述理由。

三、討論

1、你今天獲得了什么有用的知識，能跟大家說說嗎？

教師收集有關的資料，進一步提升幼兒對于四季花卉的認識。

向日葵

一、活動目標

1、激發(fā)親近同伴、關心他人的情感

2、初步嘗試運用邊看、邊想、邊畫的方法對照實物作畫

二、活動重點：對照實物畫出完整的作品

三、活動難點：畫出花的不同方向

四、活動準備

1、春天的背景音樂

2、凡高作品

3、水筆、水粉顏料。選擇花朵較大、花瓣較少、花瓣較少的盆花如：百合、郁金香、馬蹄蓮等數盆

五、活動過程

1、欣賞凡高作品向日葵了結畫家生平。

a、引導幼兒觀賞畫面，分辨畫上的花是向日葵。

b、介紹畫家：凡高是荷蘭的一位大畫家，他活著的時候很窮，而且經常生病。他雖然非常喜歡畫畫，卻買不起昂貴的顏料。當時黃色的顏料比較便宜，他就買了許多。他發(fā)現大自然中有許多美麗的花朵，就想把它們都畫下來，最后選擇了向日葵。（請幼兒注意分辨花瓣上的顏色，找出各種深淺不同的黃色）

c、觀察向日葵的不同方向：凡高畫了許多向日葵，他發(fā)現向日葵不是都對著自己，而是向著四面八方。你們有沒有發(fā)現呢？(引導幼兒注意花的不同方向)這些花朵有的笑著上方方就向對著藍天微笑，有的向著下方大概是對著南極微笑吧。這些向日葵的模樣有什么不同，花蕊的形狀也不同，有的橢圓、有的半圓、還有的大半圓呢.)

e、凡高不停地畫向日葵，一直到最后一朵花凋謝。人們發(fā)現凡高真是一個好人。因為，在這以前，人們畫的花朵是向著自己開放。大家說：只有愛每一個的人，才可能畫出向著大家開放的花，我們要像凡高那樣做個好心人。所以，雖然凡高已經去世很多年，但他畫的向日葵仍舊為全世界所熱愛，是一幅世界名畫

2、觀察實物，大膽作畫

其實，如果我們是一個想到大家的人，我們會發(fā)現除了向日葵，還有許多花都在向著每個人微笑。今天，大家就來試一試。

a、觀察步驟圖，了結作畫步驟：（播放背景音樂）

畫花盆或瓶及枝干畫花點葉子涂色

b、過程中指導：(播放背景音樂幼兒作畫)

將盆花分散擺在場地四周，每盆花前安放

散文：我家門前的蘋果樹

一、活動目標

1、了解故事的基本內容

2、了解不同季節(jié)應該如何照顧果樹

二、活動準備：

蘋果樹生長過程的插入圖片

三、活動過程：

1、完整的聽故事

2、討論：在不同季節(jié)里我們應該用哪些方式照顧果樹？說出理由。

3、分別結伴認養(yǎng)一棵幼兒園或者小區(qū)里的大樹。商討和記錄各自的照顧方法。每隔一段時間進行一次交流，討論共同關心的問題和解決的方法，如：春天為什么要給大樹修枝？樹上有毛毛蟲怎么辦等？

4、展開故事插入材料，邊聽故事邊討論和排列插入材料思考如何排列合理。

四、活動延伸：

在理解故事的基礎上根據故事畫連環(huán)畫。

案例反思

利用材料推動幼兒的探索

實錄：

結合主題活動四季的樹和花，由于附近沒有花店，于是讓家長利用休息日帶孩子們去參觀了花店，我也制作了花店的幻燈，孩子們在參觀了花店后，了解了許多五顏六色的不同季節(jié)的花，他們對漂亮的鮮花產生了濃厚的興趣。于是在教室的區(qū)域里開設了花市，用不同的材料自己來制作，根據孩子們的要求，老師投放了許多材料，還制作了幾種花的范例。當牽牛花一朵朵爬上藤架時，很多孩子都想來嘗試，但是，看似簡單的花朵，用皺紙卷起來制作卻并不容易，看到孩子們認真探索卻又一次次地失敗的樣子，老師適時地介入，開展了個別化學習。在老師的耐心示范、引導下，兩三個孩子會了，漸漸地，五六個孩子也會做了，頓時，花市里開出了許多牽?；?、玫瑰花、一串紅、菊花等等，不同季節(jié)的花相繼開放，為花市增添了五彩繽紛的四季花。

反思：

當幼兒在材料的操作中發(fā)生困惑時，老師在觀察的同時，應轉換角色，成為幼兒的引導者與支持者，老師的適時介入與指導，為孩子的探索起了推動作用。

在材料投放的方式上，老師通過投放與主題有關的新材料，形成一個變化的新環(huán)境，以引起幼兒興趣。幼兒的年齡特點決定了他們好奇心強，對周圍的事物充滿了興趣，尤其是對那些變化的環(huán)境和事物，他們會更關注、更有興趣。而且在幼兒對環(huán)境關注、感興趣的過程中，他們還會自己產生問題、引發(fā)爭論，從而推動活動的進程。

四季花店

結合主題活動四季的樹和花，由于附近沒有花店，于是讓家長利用休息日帶孩子們去參觀了花店，孩子們在參觀了花店后，了解了許多五顏六色的不同季節(jié)的花，他們對漂亮的鮮花產生了濃厚的興趣。于是在教室的區(qū)域里開設了花店，用不同的材料自己來制作，根據孩子們的要求，老師投放了許多材料，還制作了幾種花的范例。當菊花一朵朵開放時，很多孩子都想來嘗試，但是，看似簡單的花朵，用紙卷起來制作卻并不容易，看到孩子們認真探索卻又一次次地失敗的樣子，老師適時地介入，開展了個別化學習。在老師的耐心示范、引導下，兩三個孩子會了，漸漸地，五六個孩子也會做了，頓時，花店里開出了許多牽?；ā⒚倒寤?、一串紅、菊花等等，不同季節(jié)的花相繼開放，為花店增添了五彩繽紛的四季花。

反思：

當幼兒在材料的操作中發(fā)生困惑時，老師在觀察的同時，應轉換角色，成為幼兒的引導者與支持者，老師的適時介入與指導，為孩子的探索起了推動作用。

在材料投放的方式上，老師通過投放與主題有關的新材料，形成一個變化的新環(huán)境，以引起幼兒興趣。幼兒的年齡特點決定了他們好奇心強，對周圍的事物充滿了興趣，尤其是對那些變化的環(huán)境和事物，他們會更關注、更有興趣。而且在幼兒對環(huán)境關注、感興趣的過程中，他們還會自己產生問題、引發(fā)爭論，從而推動活動的進程。

我設計的風車

四季輪換的主題正在進行中，我在活動室的一角的墻壁上布置了制作風車的步驟圖，孩子們被吸引住了，就開始喜歡做風車，看著自己制作的風車轉動起來，孩子都非常高興。不久孩子們對制作風車的興趣漸漸淡下去了。于是我在墻壁上布置了各種各樣風車的圖片，以及一些我國有特色的民間風車，并且在上面提了兩個問題（班上有一部分孩子認識字的）：風車是哪個國家的特色？風車有什么用？再留出一塊空墻面我設計的風車。孩子們看到的各種風車吸引了他們的注意，有的問：這種風車怎么跟我們的玩具風車不一樣？還有的非常好奇：風車下面怎么像房子一樣？許多風車扎在一起真好看。孩子們議論起來。我知道這個是荷蘭的風車，它可以發(fā)電的，發(fā)出來的電通到每家每戶。有的說：媽媽告訴我，這種風車是荷蘭有名的景點。趙鴻晟找了一個放薯片的空筒做起了荷蘭式的風車。徐力唯則去找了一個小的皮鞋盒子，和另外一位孩子合作設計風車，有的設計成向日葵形狀的風車

分析

在開展主題活動的過程中，我們經常會碰到這樣的狀況：如果孩子的興趣在隱退，老師就要考慮是不是要重新開展一個主題，把材料撤掉。所以當孩子們對制作單一的風車不再感興趣的時候，我是追隨孩子把材料撤掉，還是進一步去挖掘其中有價值的內容加以拓展來引發(fā)孩子進一步的探索。通過投放不同的風車圖片確實激發(fā)了孩子繼續(xù)探索學習的興趣，他們通過觀察比較了解風車的不同外形，以及他們的不同功用，有的作為玩具，有的成為一道風景，有的通過多種渠道了解了風車歷史，以及風車在今天用它發(fā)電為我們的生活帶來方便。孩子從中積累了更多的經驗。激發(fā)了孩子自己設計制作風車的欲望，在這個過程中，孩子的想象、合作的意識得到了進一步的提高。從中也獲得了成功的體驗，即使失敗了又有什么關系。就像我們所說的：有時結果不那么重要，重要的是過程。

案例：樹葉的變化

著名的大教育家陳鶴琴先生指出：我們要利用大自然、大社會作為我們的活教材。

孩子們在觀察幼兒園秋天時，對落葉產生了濃厚的興趣。于是，我對幼兒提出了觀察的要求，看看哪些樹葉沒有掉？想想這些落葉可以變成什么？

這下，常青樹和落葉樹的概念，漸漸地在孩子們的心中形成。

早晨區(qū)域活動的一段時間，孩子們開始喜歡利用最近收集到的各種樹葉進行創(chuàng)作，他們的想法想象大膽而奇特，有的用三角形畫出葉片，四周是用波浪線圍成，有的是畫方形的葉片，周圍是鋸齒線圍城，還在葉片上畫上了兩條豎起的眉毛，說是葉片爸爸在生氣，頭發(fā)眉毛都豎起來了，因為它的孩子不肯掉下來，還有很多很多，孩子們的講述讓我們感嘆孩子的豐富想象。講評時，孩子們興奮地展示自己的作品，希望得到贊許，然后我聽到徐佳豪在說：你畫得什么啊，樹葉哪有方形的，樹葉上哪有眼睛，亂七八糟于是，我就問：那你說說看，樹葉可以變什么呢？佳豪調皮的眨眨眼：應該是圓圓的不對，我今天帶來的樹葉，是長長的，邊邊上就像刺猬的刺劉琳大聲的說。這下，孩子們都唧唧喳喳的開始討論起來。有的說：樹葉還可以變蝴蝶。有的說：樹葉是各種各樣的，顏色也不同我高興的說：你們說得都有道理，老師真為你們高興。

自由創(chuàng)造的體驗是任何其他體驗所不能替代的，也隱藏了孩子宣泄的快樂，注視形象變化的激動和創(chuàng)造的自豪。創(chuàng)造力的萌芽就在自由涂鴉中顯現。在《新綱要》中也明確指出：萌發(fā)幼兒和培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現美的情趣。因此，在和幼兒一起參與美術活動中，我們非常贊同一位日本專家的說法：不在于教會幼兒畫成一張畫，或制成一張工藝品，不是為了培養(yǎng)未來的畫家，而是把它當作開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。

四季的花和樹

在春夏秋冬的主題活動中，我們針對主題又設計了子主題四季的樹和花，教室里創(chuàng)設了相同的樹干，讓幼兒在這基礎上進行四季裝扮，孩子們在家里收集了許多不同的材料來制作，根據孩子們的要求，老師也投放了許多材料，還制作了幾種花的范例。當牽牛花一朵朵爬上藤架時，很多孩子都想來嘗試，但是，看似簡單的花朵，用皺紙卷起來制作卻并不容易，看到孩子們認真探索卻又一次次地失敗的樣子，老師適時地介入，開展了個別化學習。在老師的耐心示范、引導下，兩三個孩子會了，漸漸地，五六個孩子也會做了，頓時，我們教室里各種季節(jié)的樹和花開出了。許多牽牛花、玫瑰花、一串紅、菊花等等，不同花等。

反思：

以上是主題《四季輪換》背景下的一個低結構和一個高結構活動，兩者雖形式不同，但均能推動主題的不斷發(fā)展，各自都有存在的價值。在材料投放的方式上，老師通過投放與主題有關的新材料，形成一個變化的新環(huán)境，以引起幼兒興趣。

幼兒的年齡特點決定了他們好奇心強，對周圍的事物充滿了興趣，尤其是對那些變化的環(huán)境和事物，他們會更關注、更有興趣。而且在幼兒對環(huán)境關注、感興趣的過程中，他們還會自己產生問題、引發(fā)爭論，從而推動活動的進程。

二期課改十分強調滿足每個幼兒不同的發(fā)展需要，教師應根據主題的發(fā)展選擇不同的組織形式。以上活動是一組從個體活動到集體活動連接的嘗試，既滿足了幼兒個體學習的需要，又使幼兒在集體活動中獲得了共同提高。

四季娃娃

案例：幼兒每天都在接觸的大自然，然而，這種接觸大多是一種習慣性的，沒有引起多大注意的。作為大班的幼兒對一年四季的基本特征已經有了一定的認識，并能進行區(qū)分，但比較寬泛，因為一年四季是輪換出現的，孩子們往往對已經過去的季節(jié)特征會漸漸遺忘，所以，我根據孩子們對四季特征的已有經驗，利用故事，使孩子的原有經驗聚集起來，明晰起來，形成對四季更替的初步認識。在活動中我將季節(jié)更替這一較為抽象的現象，以人格化的角色形象加以表現，讓孩子沉浸到故事的情景之中，使已有的經驗與生動的描述結合起來，產生共鳴和豐富聯想。

反思：主題活動給孩子們帶來了除了知識以外的更多的經驗。如：四季的交替順序；總結四季的特征，如春天柳樹發(fā)芽了、花兒開放了、人們開始播種了，春天是一個溫暖的季節(jié)；夏天樹葉茂盛，我們可以去捉蟬、游泳，夏天是一個炎熱的季節(jié)；秋天果實累累、樹葉飛舞，它是一個豐收的季節(jié)：冬天雪花飄飄，它是一個寒冷的季節(jié)。根據不同的季節(jié)提出不同的問題等等。注重孩子的興趣、經驗與需要。《綱要》中指出：兒童是活動主體，教師要了解兒童的內在需要、不同的興趣愛好和潛在的發(fā)展可能性，給予兒童自我發(fā)展的機會。根據孩子們對四季特征的已有經驗，利用故事，將季節(jié)更替這一較為抽象的現象，以人格化的角色形象加以表現，使孩子興趣轉化為自己的經驗與需要，進而能更多的靠近孩子、了解孩子、滿足孩子。

四季輪換

從孩子們的交談與興趣中，我們發(fā)現孩子們對于季節(jié)帶來的天氣變化的感受是非常敏銳的，因此，我們就決定開展春夏秋冬的主題活動。

在第一次活動前，我們提出了主題內容：秋天，要求幼兒在活動中體現秋天的季節(jié)特征。但是在活動過程中，我們發(fā)現有好多幼兒在協商過程中發(fā)現秋天的內容比較難做，所以都改為上一次主題內容的延伸，大部分幼兒都選擇做車子和房子。發(fā)現這一現象之后，我和搭班老師馬上上前，分別指導兩組遇到困難的小朋友。第一組：做秋天的樹。張老師就引導他們用紙盒做樹干，在樹干上畫上一圈圈的花紋，用軟鉛絲做樹枝，再利用幼兒揀的樹葉粘貼到樹枝上，這樣一棵秋天的樹就完成了。第二組，做菊花。小朋友用彩色軟鉛絲先圍了一個圈，再做花瓣，發(fā)現這個方法不好，于是我引導他們直接用進行變形變成花瓣，然后利用橡皮泥做葉子，把做好的菊花插在橡皮泥上。這樣孩子們都有了自己成功的作品，體驗到活動中的愉悅。

為了解決上次出現的問題，在第二次活動開始前，我重新提出了主題內容讓幼兒回憶，為了讓孩子們對四季有明顯的區(qū)分，我們還把活動區(qū)域劃分成春、夏、秋、冬四季，請幼兒按照自己的意愿選擇活動內容。并針對孩子們提出的每一種具體的事物請每個小朋友設想制作的材料，結果發(fā)現孩子們發(fā)言的內容比較集中，大部分幼兒說采用的材料是紙盒。在活動過程中，大(5)班的兩個小朋友通過合作制作了一臺電風扇，他們用一個紙盒做風扇的骨架，用一盤VCD的光盤做風扇上部的圓形的面雖然他們的制作在精細部分缺少創(chuàng)作，但是他們運用的材料較其他小朋友是獨特的，因此，我在活動講評中大力表揚了他們的創(chuàng)作，希望引起幼兒的共鳴和借鑒。

為了豐富幼兒的操作經驗，我們還在墻面上張貼了四季的物品和一些用廢舊材料制作的內容，吸引孩子們的視線，使孩子們的創(chuàng)作內容更加豐富多彩。

當幼兒在材料的操作中發(fā)生困惑時，老師在觀察的同時，應轉換角色，成為幼兒的引導者與支持者，老師的適時介入與指導，為孩子的探索起了推動作用。

在環(huán)境的創(chuàng)設和材料投放的方式上，老師通過創(chuàng)設與主題有關的環(huán)境，并投放相適應的材料，形成一個變化的新環(huán)境，以引起幼兒興趣。幼兒的年齡特點決定了他們好奇心強，對周圍的事物充滿了興趣，尤其是對那些變化的環(huán)境和事物，他們會更關注、更有興趣。而且在幼兒對環(huán)境關注、感興趣的過程中，他們還會自己產生問題、引發(fā)爭論，從而推動活動的進程。

秋天的樹葉

秋天，樹葉開始變黃飄落,不知不覺孩子們在外出活動時對于飄落下來的樹葉產生了興趣。在一次散步中，孩子見到地上的葉子非常興奮。他們爭先挑著自己喜歡的落葉；有的幼兒干脆在搖著樹干，看樹葉一片一片地落下來，嘴里還嘟囔著風來了，風來了；還有的幼兒拿著樹葉奔來奔去。

班上的問題專家戴錦對我說：麻老師，我的樹葉上怎么有刺的？我疑惑地說：是嗎？我走進前去一看，原來是樹邊是牙齒狀，把他的小手拉了一道口子。其他小朋友聽見了，也走里過來，邊安慰戴錦小心，邊把他們的發(fā)現告訴我。

安楠說：我的樹葉是紅色的，很光滑不會弄傷手。

新憶說：我的樹葉尖尖的，像針一樣。

雯雯說：老師，你看，我的樹葉像扇子。

若懷著急說：我的樹葉上有好多的顏色，你看，你看。

反思：

生活中任何環(huán)境都會引起幼兒的興趣，在日常生活中，一些成人看來很小的事物也會引起幼兒的好奇和興趣。一片落葉、一只辣椒、一張廢紙都可能使孩子迷戀不已。他們會用自己的理解表達自己的想法，而在這其中往往蘊涵著不少有價值的問題。面對孩子們對樹葉的熱情，不正是教育的最好切入口嗎？在他們在街上揀樹葉的時候，孩子們獲得直接經驗，而老師也巧妙的為孩子提供了探索的空間。

面對孩子們的一連串的發(fā)現、問題，我頻頻點頭，心中竊喜，他們不僅能夠仔細地觀察樹葉，而且能從形狀、顏色、大小等多角度對樹葉進行探究，充分調動了孩子在探索活動中思維的積極性，激發(fā)了孩子們的好奇心和探究欲。

讓孩子在興趣中探索

興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到興趣，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。

我們班開展的主題活動-----春夏和秋冬，從主題的生成到各個環(huán)節(jié)的設置，都是從幼兒的興趣出發(fā)。

本次活動是從會變的天氣、四季輪換、四季的樹和花幾個環(huán)節(jié)來開展的。在四季的樹和花小主題中，時值深秋，各種樹葉都紛紛落下,我組織幼兒到幼兒園草坪上撿樹葉，在途中，我一邊引導他們觀賞花園里秋天的景色，一邊向孩子們介紹植物在一年四季里發(fā)芽、生長、枯黃的生長過程。還啟發(fā)他們說出所看到的景象梧桐樹的樹葉已枯黃，楓樹葉正紅，松樹四季常青。到了地點，孩子們興致勃勃地開始了采集活動。每人都采集到了自己喜歡的各式各樣的樹葉，有榆樹葉、桐樹葉、楓樹葉、柳樹葉、槐樹葉、梧桐樹葉等等。邊采還邊不停地問：老師，這片葉子為什么是紅色的？他原來是綠色的嗎？老師，這是什么樹的葉子？老師，這片葉子為什么象鴨子的腳掌一樣？我都差點回答不上來，但還是耐心地一一做了講解。等到回教室時，孩子們一個個滿載而歸，興奮極了。

在區(qū)域活動中，我們營造了寬松、自由的活動區(qū)域，如：語言角里，我們放了許多描述秋天美麗景色的圖片，我先啟發(fā)幼兒看著落葉圖描述秋天的景色，說出幾句完整、通順的話來。如：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。還可以聯想到其它的秋天特征，如：秋天，大雁南飛了；天涼了小朋友穿上了漂亮的毛衣；秋天菊花開了等。然后說一說樹葉、樹林的用途；樹葉能凈化空氣、能遮陽、能美化環(huán)境，落葉能做標本、做書簽、能集肥，樹木能擋風沙、防洪水，伐倒后能做家具等。幼兒通過這個區(qū)域，不但又得到了一次鍛煉口語的表達的機會，而且更深深地感受到了樹木給人類帶來的財富，懂得了愛惜周圍一草一木的道理。在美工活動中，我引導幼兒用采集來的不同大小、不同形狀的樹葉；根據其紋理巧加組合，粘貼成各種可愛的小動物和小裝飾品，例如：榆樹葉兩片、楓葉一片，制成小金魚；楊樹葉三片、柳樹葉兩片，制成小兔子；用梧桐樹葉制成小花貓頭；用各色落葉貼成漂亮的小樹葉裙等。運用各種樹葉進行拓??；孩子們用茄子做了一只只栩栩如生的小企鵝；用彩泥捏出了色彩鮮艷的水果、蔬菜等；幼兒就喜歡做做玩玩的活動，制作起來非常認真細心，這是培養(yǎng)他們做事認真，發(fā)展他們的思維能力和動手能力的好機會。

另外，我們根據我們班級開展的主題為孩子們創(chuàng)設了和諧、美觀的班級環(huán)境布置，營造一種濃濃的探索氛圍。墻壁上貼著孩子們自己拓印的樹葉，把孩子們的繪畫作品也布置出來，這樣就能更好的發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。通過春夏和秋冬的主題活動，幼兒分別在認知、動手、語言表達、思維能力和學習興趣等幾個方面同時得到了發(fā)展。

我們的主題活動即將結束，我們會以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓他們在興趣中探索、前進，讓他們對自然科學有新的認識。

主題反思

春夏與秋冬的主題活動得到了家長和小朋友的積極參與和配合。孩子們在活動中多方面收集有關四季的一些信息，有的是帶來各種花草樹木的圖片，有的帶來媒體軟件，有的帶來花草樹木的標本，衣物等通過多方面的感知對比操作，孩子們掌握了與四季相應的一些變化，從生活經驗的角度進一步歸納了解四季的特點。此外，借助于媒體、家長、社區(qū)共同收集資料獲得信息，孩子們獲得了更多的尋找答案的方法。

依據幼兒的發(fā)展與需要，此次春夏與秋冬的主題活動我們將它分解成了三個層層遞近的子主題：四季的輪換、會變的天氣、四季的樹和花。在子主題四季的輪換中通過一棵小桃樹、四季花開、四季拼圖等活動使幼兒知道了四季變換的順序；在子主題會變的天氣中通過看云說天氣、我和風兒捉迷藏、云彩和風等活動使幼兒在對四季輪換了解的基礎上進一步將各種天氣的知識融入到四季之中；在子主題四季的樹和花中通過我家門前的蘋果樹、參觀花店等活動使幼兒在對季節(jié)變換，天氣變換了解的基礎之上進一步的了解在季節(jié)和天氣的變化之下樹木和花草的相應的變化。

春夏與秋冬由于是幼兒經歷過比較熟悉的，因此，整個活動開展下來，幼兒的積極性是很高的，幼兒已經能夠比較四季的明顯不同，了解了四季輪換的順序，感受季節(jié)的不斷漸變化以及它對人們生活的影響；感受天氣的變化，了解了天氣與人們生活的關系；了解了四季中常見的樹木花草和季節(jié)的變化的關系。

大班主題活動教案：《我們的城市》

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“大班主題活動教案：《我們的城市》”，希望對您的工作和生活有所幫助。

逛超市

活動目標：

1、了解超市里人們在做些什么，體驗在超市中的購物的便利。

2、嘗試獨立購物，能解決購物中遇到的問題。

活動準備：

1、進行參觀超市前的安全教育。

2、幼兒每人帶2-5元錢，記錄表與筆。

活動過程：

一、參觀超市

1、看看超市與商場有什么不同，說說超市給我們生活帶來的方便。

2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。

3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。

4、知道人們進入超市后，先自選商品，然后到收銀臺付款。

二、自主選購

1、學習看商品標簽，如：1元、1.5元、2元、3元

2、思考如何合理地使用自己的錢款，嘗試在沒有成人的幫助下，獨立選擇和購買商品。

3、幼兒醬自己購買的商品與價格記錄下來。

4、當幼兒碰到問題時，教師引導他們想辦法解決。

三、交流經歷

1、你購買了哪些商品？為什么要購買這些商品？你是如何使用錢款的？

2、介紹自己購物的經過，以及在購物時遇到的問題和解決的方法。

逛逛新上海

活動目標：

1、了解上海的主要景點，能夠用說唱的形式表現上海的新面貌。

2、創(chuàng)編《上海城真正美》歌詞，加深對上海的熱愛之情。

活動準備：

1、歌曲《上海城真正美》。

2、有關上海著名景點的圖片（見掛圖上海景觀）。

3、見操作材料包上海一日游。

活動過程：

一、復習歌曲《上海真正美》

1、說說這首歌與一般歌曲的不同（有說有唱）。

2、共同商議采用不同的說唱方式唱這首歌。

二、觀察圖片，創(chuàng)編歌詞

1、觀察圖片，說說上海新面貌。

2、摘句該詞：嘗試選擇一個內容，調換你看那東方明珠電視塔，高聳入云多雄偉，并試唱。

3、用新詞說唱歌曲。

三、選圖輪唱

1、3-4人一組，任選一張圖片進行改詞，并試唱。

2、采取集體齊唱，改詞處輪唱的方式演唱。

3、在上海上海天天變的說詞處加入按節(jié)奏擊掌，增加說唱的氣氛。

活動延伸：

用該說唱的形式表現參觀上海世博會展覽館。

貼郵票

活動目標：

1、能夠根據已有的加法口算經驗，計算出郵資。

2、知道寄往同一地點的信件，使用郵票的張數和面值可以不同，但是郵資總價是相同的。

活動準備：

1、面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元的郵票若干。

2、地球儀一個（上面貼有企鵝、斑馬、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鴯鹋、熊貓、北極熊等動物的圖片）。

3、印有動物圖片的信封人手一個。

4、郵資表格（上面有為各種動物寄信所需要的郵資數額）。

5、背景音樂。

活動過程：

一、導入

1、在標有企鵝、斑馬、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鴯鹋、熊貓、北極熊等動物的地球儀上找找動物的家鄉(xiāng)。

2、了解寄信要貼郵票，并知道寄得越遠，郵資越高，寄得越近，郵資越低。

二、了解郵資和郵票面值

1、出示為各種動物寄信所需的郵資表格。

2、認識面值分別為10元、8元、6元、4元、2元、1元的郵票。

三、選貼郵票

1、個別嘗試：選擇信封，觀察是寄給什么動物的信，算算要貼多少錢的郵票。

2、交流驗證：寄到同一個小動物家所貼的郵票的張數可以不同，但總價必須是相同的。

3、互相檢查：與朋友交換信算一算，貼的郵票張數和郵資的總價是否正確。

四、寄信

聽音樂，將信投進郵筒。

活動延伸：

在區(qū)域活動中玩寄信、送信的游戲。

自制紀念郵票

活動目標：

1、了解郵票的基本特征和用途。

2、嘗試按自己確定的類別，自己制作模擬紀念郵票。

活動準備：

1、活動前，引導幼兒共同收集郵票，在低結構中創(chuàng)設區(qū)域、投放材料，讓幼兒自由探索：如看看郵票上圖案的特點，如郵票編編故事，做做有關郵票的游戲等。

2、展示郵票的課件（見掛圖郵票）和集郵冊，裁成郵票形狀的白紙，蠟筆，涂染材料等。

活動過程：

一、欣賞各種各樣的郵票（播放PPT課件）

1、幻燈片一：你在哪里看到過郵票？它們有什么用？小結：郵票是寄信的時候用的，有的還有紀念意義。

2、幻燈片二：畫有動物、人物、體育、建筑、藝術特色等的郵票。

（1）郵票上有什么圖案？

（2）找一找：哪些郵票是一套的，試著給每套郵票起一個名字。

（3）除了圖案，郵票上還有什么？它們有什么用處？

總結：郵票的圖案是各種各樣的。除圖案外，每張郵票上都必須標明面值、發(fā)行國家、發(fā)行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們在沒有剪刀時，用手也能撕整齊。

二、自制紀念郵票

1、討論制作的內容：有沒有想記住的人和事，如我的好朋友、喜歡的動物朋友、玩具等

2、討論制作的方法：你想把什么設計在你的郵票上？哪些東西必須有？（如圖案、面值等。）

3、同一名稱可以做成幾張郵票，成為一套。

活動延伸：

開一個小小郵票展，相互介紹自己制作的紀念郵票，內容包括：郵票的名稱、內容、制作的想法以及遇到的問題等。

小房子的新家

活動目標：

1、聽故事，了解小房子變化的過程，感受城市的變化。

2、聯系實際生活體驗，關注環(huán)境的改善，為周圍環(huán)境越來越好而高興。

活動準備：

1、師生共同收集上海的現代化建筑，如東方明珠、國際會議中心、上?？萍拣^、環(huán)球金融中心等，以及古老建筑，如外灘、城隍廟、大世界等。

2、幼兒家門前的房屋照片。

3、圖畫書《小房子》部分畫面。

4、紙和畫筆。

活動過程：

一、交流談論

1、觀察各種幼兒熟悉的上海代表性房子的照片，說說它們的名稱和特征。

2、將收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分別放在兩塊展示板上，參加展示的幼兒分別介紹。

3、幼兒將家門口的房屋照片按新房子或老房子貼在展示板上，或介紹它在哪里，或介紹它的特點，或介紹它的功用。

4、談論各自喜歡哪種房屋，思考為什么我們周邊會保留很多古老的房子。

二、傾聽故事：《小房子》

1、傾聽故事前半部分了解原來小房子生活的田園風光。

2、傾聽故事后半部分了解城市化為小房子的周圍帶來的變化，如寬闊的道路，便捷的交通，方便的生活，熱鬧的居住環(huán)境

3、根據故事結尾思考：小房子為什么不習慣城市的生活，（高樓遮擋了陽光，燈光使星星暗淡、周圍缺少綠化、人來車往十分吵鬧等。）怎樣才能使小房子保留下來。

三、思考表現

1、每人一張紙，畫一畫各自想出保留小房子的好辦法。

2、教師引導幼兒聯系生活經驗進行思考，例如：重新修繕、周邊綠化、將車站搬離、與高樓保持距離、禁止車輛鳴笛等。

四、對照體驗

1、將相同的方法進行歸并。

2、介紹各自的辦法，討論哪些辦法最好。

3、對照各自的想法，觀看上海環(huán)境改善的圖片。

4、了解上海已成為世界十大旅游城市之一，上海市民共同努力，會讓我們的城市更美好。

平改坡

活動目標：

1、了解平改坡給居民生活帶來的美觀和舒適。

2、關注周圍環(huán)境變化，能夠大膽地表達自己對事物的想法。

活動準備：

有關平改坡的圖片、照片；平改坡前的房子與平改坡后的房子的小模型。

活動過程：

一、小區(qū)的變化

1、這段時期，我們周圍的小區(qū)有什么變化？

2、什么叫平改坡？（出示小模型）

3、在平改坡前，很多小區(qū)房屋的屋頂是怎樣的？

4、出示照片：比較尖頂的房子與平頂的房子。

（1）腳手架：腳手架是用什么材料搭建的？為什么要搭建腳手架？（為自己的工作帶來方便、粉刷外墻需要）

（2）標志：這些是什么意思？為什么要有這些標志？（提醒大家注意安全）

（3）竹子天橋。

（4）腳手架上的升降電梯。

5、既然平改坡給我們的小區(qū)帶來了一些不安全，還把小區(qū)弄得亂亂的、臟臟的，那么為什么小區(qū)里的居民還那么歡飲平改坡呢？

二、平改坡的作用

出示3張圖片，幼兒自由表達自己的想法。

（1）第一幅圖片：平改坡前，冬天屋頂上積滿了雪花，人們在屋子里很冷；平改坡后的冬天，人們不再感覺到那么冷了。

（2）第二幅圖片：平改坡前，夏天的太陽照射在屋頂上，人們熱的汗流浹背；平改坡后，太陽光照在斜斜的屋頂上，熱氣被擋在了外面，屋子里的人們不再覺得那么熱了。

（3）第三幅圖片：平改坡前，下雨天屋頂會漏雨；平改坡后屋頂不再漏雨了。

現在我們的小區(qū)更漂亮了，我們的生活也更舒適了。

三、上海的平改坡

1、上海市有許多地方都在進行平改坡。想想是誰吧上海建設的這么美麗。（建筑工人）

2、我們也要感謝這些辛苦的建筑工人，是他們的辛勤勞動把我們上海打扮得這么美麗。

造房子

活動目標：

1、用5以內的組成玩造房子的游戲，感知數越大組合的方法越多。

2、關心周圍建造的房屋，體會城市面貌的變化。

活動準備：

1、4塊分別貼有2、3、4、5數字的三角形積木，有1、2、3、4數字的長方形積木若干。

2、幼兒園附近新房子的照片。

活動過程：

一、觀察照片

1、說說幼兒園有哪些新的建筑，介紹它們不同的功用。

2、談論自己所知道的房屋有幾層樓。

二、開展造房子的游戲

1、觀察不同的積木和積木上貼的數字。

2、了解玩法：三角形為屋頂，長方形為墻，兩塊長方形的積木拼成一個樓面，每個樓面兩塊長方形積木上的數字組合起來必須與屋頂的數字相同。

3、規(guī)則：

（1）按照屋頂上的數字尋找可以組合的積木。

（2）每次組合的方法不能重復。

（3）如果重復或組合錯誤，必須拆掉重建。

4、游戲：

（?。┑谝淮斡螒颍河?位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時造房子。造好房子后共同檢查，每一層樓面的組合是否與屋頂數字相對應，哪幾幢房子造的對。

（2）第二次游戲：再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時造房子，比一比誰造的最快（或最慢），造好后共同檢查。討論：數字2的屋頂為什么每次都造的很快？原因是什么？的出數字小組合的方法少，樓層低就造的快，反之造的慢。（可以重復游戲加以驗證）

三、觀察所造房屋的高低變化，并展開討論

1、將房屋由低到高進行排列，發(fā)現房屋越來越高（一層樓到四層樓）。

2、說一說屋頂上不同的數字，討論：數字越大房屋就會越高的理由，發(fā)現數字越大房屋樓層越多。

3、思考：現在工人叔叔想造一幢5層樓的房屋，要找數字幾的屋頂。

活動延伸：

幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)搭建房屋，證實自己的推斷是否正確。

奧運雕塑

活動目標：

了解我國舉辦奧運會的運動項目，為我國運動員勇奪金牌而自豪。

活動準備：

1、收集奧運會比賽項目的相關資料（如圖片、照片等）

2、教師剪好的平面紙人若干，廢紙盒，卡紙，剪刀

3、雕塑彩圖

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導入主題

1、觀察談論2008年北京奧運會的各種體育運動項目，談談在奧運會上勇奪金牌的運動員。

2、觀察運動員的動作特點和他們所參加的運動項目

二、欣賞雕塑彩圖

1、分辨雕塑彩圖上的運動項目

2、共同嘗試用教師剪好的平面紙人對插，使紙人站立

三、自制平面雕塑

1、幼兒按自己的意愿選兩張卡紙，在紙上各畫一位運動員，并沿輪廓線剪下。

2、3－4位幼兒合作，試著給紙人開口，將紙人互相對插，使之站立。

3、不斷調整紙人的對插部位，使之站立穩(wěn)固，形成紙雕塑。

四、展示交流

1、比一比誰的雕塑中的運動員人數多，站得穩(wěn)

2、談論使紙人站立穩(wěn)固的好辦法。

咕隆-咚

活動目標：

1、了解幾種常見的自動投幣設施，體會它給我們的生活帶來了方便。

2、交流使用投幣設施的經驗。

活動準備：

1、各種自動售貨機的照片。

2、關于一些不常見的投幣設施的錄像。

3、《咕隆-咚》圖畫書人手一本。

活動過程：

一、故事中的咕隆-咚

聽故事《咕隆-咚》

了解：只要把錢投進去，就可以賣東西的機器，叫做自動售貨機。

二、我們知道的咕隆-咚

1、說一說：你在哪里看到過這種機器？

討論：為什么這些地方要放自動售貨機？

知道：自動售貨機給我們的生活帶來了很多方便。

2、出示自動售貨機的各種照片，幼兒從中選擇自己用過的自動售貨機，向同伴介紹自己的使用感受，也可以像同伴和教師提出自己的疑問。

3、討論自動售貨機和售貨店的不同，知道自動售貨機的服務不受時間的限制，更方便快捷，還能節(jié)省能力。

三、我們不了解的咕隆-咚

看錄像，了解生活中不太常見的投幣機，如：自動投幣廁所。

活動延伸：

除了投幣機器，還有什么更方便、更先進的售貨方法？（如網上購物等。）教師引導有尋找生活中帶給我們方便的新事物。

廣告

活動目標：

1、了解廣告的作用和藝術特點，嘗試設計廣告。

2、對周圍的廣告有所了解，體會廣告對人們生活的影響。

活動準備：

1、錄制幾段代表性的公益廣告。

3、收集各種平面廣告等。

活動過程：

一、認識廣告

1、看廣告錄像：

（1）討論：廣告告訴我們什么？

（2）知道廣告的作用（通過廣告可以獲取一些信息）

2、欣賞平面廣告

觀察平面廣告的內容，交流：你在廣告中看見了什么，知道廣告上有好看的圖案和文字。

二、說廣告

1、說說自己喜歡的廣告，講述喜歡的利用，歸納：好看的畫面、有趣的語言、好聽的音樂都是喜歡的理由。

2、游戲廣告接龍

教師說廣告語的上句，幼兒接下句；或幼兒兩兩游戲。

三、設計廣告

1、幼兒獨立或結伴，自由選擇內容，如為區(qū)角活動制作的玩具等設計廣告。

2、確定廣告形式（繪畫形式或表演形式）設計廣告詞。

3、制作廣告

四、廣告大賽

1、展示創(chuàng)編好的廣告

2、一起評選最佳廣告，并說出此廣告最佳的地方，相互欣賞。

活動延伸：

幼兒在自主游戲中，設計各種廣告。

上海說唱

活動目標：

1、感受上海話的韻味和特點，試著用上海小吃名稱創(chuàng)編上海說唱。

2、感受上海小吃的豐富，為上海小吃的多樣而高興。

活動準備：

1、已經進行過上海說唱《小菜場》的教學活動，幼兒對上海說唱有一定的了解。

2、幼兒了解了一些上海的小吃、房子、車輛、馬路等情況。

活動過程：

一、情景導入

1、復習以前學過的上海說唱的兒歌，感受上海說唱的獨特韻味。

2、用上海話說說上海特色小吃的名稱。

二、創(chuàng)編新的上海說唱

1、幼兒自由分組，嘗試將上海的特色小吃，編進上海說唱《小吃店》中，并選用各種合適的樂器表現出來。

2、表演上海說唱《小吃店》。

幼兒自己扮演小吃店老板進行表演，并評選出創(chuàng)編得最好的一組。

活動延伸：

除了上海說唱《小吃店》外，幼兒還可以創(chuàng)編關于上海的車輛、馬路、房子等內容的說唱。

在科技館里

活動目標：

1、嘗試運用樂器表現科技館內不同展館的內容，表現回旋的曲式（1-2-1-3-1-4）

2、了解科技新產品，有繼續(xù)收集科技信息的愿望

活動準確：

1、幼兒熟悉的各種樂器。

2、科技館的場景照片。

活動過程：

一、回憶交流

1、上海有個非常神奇的地方，里面展出了許多科技產品，在哪里我們能學到許多科技知識，這是什么地方？

2、觀看科技館的場景照片，談論：我們在科技館里玩了些什么？知道了哪些科學技術？

二、復習歌曲《在科技館里》

1、思考：這首歌曲有幾段

2、比較發(fā)現：第一、三段好像穿梭在科技館的長廊里，第二段好像進入了某個展館。

三、探索節(jié)奏樂表現

1、將第二段更改為節(jié)奏樂，共同確定模擬參觀項目。

例如：人體漫游、激光飛機、建筑工地、聲控噴泉、水力發(fā)電等。

2、幼兒分成數組，每組選擇一種樂器。用不同的節(jié)奏表現不同的情景。

3、將創(chuàng)意寫成8各小結的節(jié)奏圖譜。

四、回旋曲表演

1、選擇參觀項目的照片，并編排前后參觀的順序，將對應的節(jié)奏圖譜－并呈現現在展示板上。

2、按照齊唱（第一短歌曲）――――打擊樂表現第一展館―――齊唱―――打擊樂表現第二展館――齊唱的方式進行表演。

3、歌曲與打擊樂表演之間可由教師提示館到了，并逐漸取消提示。參觀項目業(yè)可逐漸增加。

4、一組幼兒表演打擊樂時，其他幼兒可用拍手的方式共同打出節(jié)奏。

活動延伸：

繼續(xù)嘗試調換或增加參觀項目，并進行回旋曲表演。

行距離測量和比較，幫助其鞏固測量方法。