小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教案

中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：數(shù)形結(jié)合思想。

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：數(shù)形結(jié)合思想”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)之五：數(shù)形結(jié)合思想
在數(shù)學(xué)問(wèn)題中，數(shù)量關(guān)系與圖形位置關(guān)系這兩者之間有著緊密卻又較隱含的相互關(guān)系。解題時(shí)，往往需要揭示它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)圖形，探究數(shù)量關(guān)系，再由數(shù)量關(guān)系研究圖形特征，使問(wèn)題化難為易，由數(shù)想形、由形知數(shù)，這就是一種數(shù)形結(jié)合思想。
【范例講析】：
例1：二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示，根據(jù)圖象，
化簡(jiǎn)

例2：（嘉峪關(guān)）某公司推銷一種產(chǎn)品，設(shè)x（件）是推銷產(chǎn)品的數(shù)量，y（元）是推銷費(fèi)，圖3－3－1已表示了公司每月付給推銷員推銷費(fèi)的兩種方案，看圖解答下列問(wèn)題：
（1）求y1與y2的函數(shù)解析式；
（2）解釋圖中表示的兩種方案是如何付推銷費(fèi)的？
（3）果你是推銷員，應(yīng)如何選擇付費(fèi)方案？

【闖關(guān)奪冠】
1．實(shí)數(shù)a、b上在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)位置如圖3－3－6所示，則等于（）
A．a(chǎn)B．a(chǎn)－2bC．－aD．b－a
2．已知拋物線如圖所示，則下列結(jié)論：①c=1；
②a+b+c=0；③a-b+c0；④b2-4ac0，其中正確的個(gè)數(shù)是（）
A．1B．2C．3D．4
3.如圖，點(diǎn)A，D，G，M在半圓O上，四邊型ABOC，DEOF，HMNO均為矩形，設(shè)BC=a，EF=b，NH=c，則下列各式中正確的是()
A.abcB.a=b=cC.cabD.bca（勵(lì)志的句子 dJz525.coM）

精選閱讀

中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)的分類討論思想

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，到寫教案課件的時(shí)候了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們清楚有哪些教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)的分類討論思想”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)之六：數(shù)學(xué)的分類討論思想

我們?cè)诮鈹?shù)學(xué)題時(shí)，如果遇到的對(duì)象不確定，就要根據(jù)已知條件和題意的要求，分不同的情況作出符合題意的解答，這就是分類討論。比如：①對(duì)字母的取值情況進(jìn)行篩選，根據(jù)題意作出取舍；②在不同的數(shù)的范圍內(nèi)，對(duì)代數(shù)式表達(dá)為不同的形式；③對(duì)符合題意的圖形，作出不同的形狀、不同的位置關(guān)系等。

【范例講析】：

例1．△ABC中，AB＝15，AC＝13，高AD＝12，則△ABC的周長(zhǎng)為（）

A．42B．32C．42或32D．37或33

例2.在半徑為1的圓O中，弦AB、AC的長(zhǎng)分別是、，則∠BAC的度數(shù)是。

例3、已知直角三角形兩邊、的長(zhǎng)滿足，則第三邊長(zhǎng)為．.例4.在中，AB=9，AC=6，，點(diǎn)M在AB上且AM=3，點(diǎn)N在AC上，聯(lián)結(jié)MN，若△AMN與原三角形相似，求AN的長(zhǎng)。

【闖關(guān)奪冠】

1.已知AB是圓的直徑，AC是弦，AB＝2，AC＝，弦AD＝1，則∠CAD＝．

2.已知等腰三角形一腰上的中線將它的周長(zhǎng)分為9和12兩部分，則腰長(zhǎng)為，底邊長(zhǎng)為_______．

3.⊙O的半徑為5㎝，弦AB∥CD，AB=6㎝，CD=8㎝，則AB和CD的距離是（）

（A）7㎝（B）8㎝（C）7㎝或1㎝（D）1㎝

4．已知⊙O的半徑為2，點(diǎn)P是⊙O外一點(diǎn)，OP的長(zhǎng)為3，那么以P這圓心，且與⊙O相切的圓的半徑一定是（）

A．1或5B．1C．5D．1或4

5．已知點(diǎn)Ｐ是半徑為２的⊙Ｏ外一點(diǎn)，PA是⊙O的切線，切點(diǎn)為A，且PA=2，在⊙O內(nèi)作了長(zhǎng)為的弦AB，連接PB，求PB的長(zhǎng)。

中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：找規(guī)律

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：找規(guī)律》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)之十四找規(guī)律

1.如圖，在圖（1）中，A1、B1、C1分別是△ABC的邊BC、CA、AB的中點(diǎn)，在圖（2）中，A2、B2、C2分別是△A1B1C1的邊B1C1、C1A1、A1B1的中點(diǎn)，…，按此規(guī)律，則第n個(gè)圖形中平行四邊形的個(gè)數(shù)共有個(gè).

2.已知：，，，…，

觀察上面的計(jì)算過(guò)程，尋找規(guī)律并計(jì)算．

3.（中山）如圖（1），已知小正方形ABCD的面積為1，把它的各邊延長(zhǎng)一倍得到新正方形A1B1C1D1；把正方形A1B1C1D1邊長(zhǎng)按原法延長(zhǎng)一倍得到正方形A2B2C2D2（如圖（2））；以此下去，則正方形A4B4C4D4的面積為__________。

4.（杭州）給出下列命題：

命題1.點(diǎn)(1,1)是直線y=x與雙曲線y=的一個(gè)交點(diǎn);

命題2.點(diǎn)(2,4)是直線y=2x與雙曲線y=的一個(gè)交點(diǎn);

命題3.點(diǎn)(3,9)是直線y=3x與雙曲線y=的一個(gè)交點(diǎn);

…….

（1）請(qǐng)觀察上面命題，猜想出命題(是正整數(shù));

（2）證明你猜想的命題n是正確的.

5.（連云港）如圖，△ABC的面積為1，分別取AC、BC兩邊的中點(diǎn)A1、B1，則四邊形A1ABB1的面積為34，再分別取A1C、B1C的中點(diǎn)A2、B2，A2C、B2C的中點(diǎn)A3、B3，依次取下去…．利用這一圖形，能直觀地計(jì)算出34＋342＋343＋…＋34n＝________．

中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：信息型題

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《中考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：信息型題》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)之八：信息型題

所謂信息型題就是根據(jù)文字、圖象、圖表等給出數(shù)據(jù)信息，進(jìn)而依據(jù)這些給出的信息通過(guò)整理、分析、加工、處理等手段解決的一類實(shí)際問(wèn)題

【范例講析】：

例1：某開發(fā)區(qū)為改善居民的住房條件，每年都新建一批住房，人均住房面積逐年增加。（人均住房面積=該區(qū)住房總面積/該區(qū)人口總數(shù)，單位：m2/人），該開發(fā)區(qū)2003～2005年，每年年底人口總數(shù)和人均住房面積的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分別如下圖：請(qǐng)根據(jù)兩圖所所提供的信息，解答下面的問(wèn)題：

⑴該區(qū)2004年和2005年兩年中，哪一年比上一年增加的住房面積多？增加多少萬(wàn)m2?

⑵由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，預(yù)計(jì)到2007年底，該區(qū)人口總數(shù)比2005年底增加2萬(wàn)，為使到2007年底該區(qū)人均住房面積達(dá)到11m2/人，試求2006年和2007年這兩年該區(qū)住房總面積的年平均增加率應(yīng)達(dá)到百分之幾？

【闖關(guān)奪冠】

如圖表示一騎自行車者和一騎摩托車者沿相同路線由甲地到乙地行駛過(guò)程的函數(shù)圖像（分別為正比例函數(shù)和一次函數(shù)）．兩地間的距離是80千米．請(qǐng)你根據(jù)圖像回答或解決下面的問(wèn)題：

（1）誰(shuí)出發(fā)的較早？早多長(zhǎng)時(shí)間？誰(shuí)到到達(dá)乙地較早？早到多少時(shí)間？

（2）兩人在途中行駛的速度分別是多少？

（3）請(qǐng)你分別求出表示自行車和摩托車行駛過(guò)程的函數(shù)解析式（不要求寫出自變量的取值范圍）；

（4）指出在什么時(shí)間段內(nèi)兩車均行駛在途中（不包括端點(diǎn)）；在這一時(shí)間段內(nèi)，請(qǐng)你分別按下列條件列出關(guān)于時(shí)間x的方程或不等式（不要化簡(jiǎn)，也不要求解）：

①自行車行駛在摩托車前面；

②自行車與摩托車相遇；

③自行車行駛在摩托車后面．