小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料（上海版牛津英語(yǔ)）。

牛津上海版三年級(jí)下總復(fù)習(xí)
1.單詞：
aeroplane飛機(jī)lemon檸檬circle圓形
bus公交車salt鹽square正方形
ship輪船sweet糖triangle三角形
car汽車coffee咖啡star五角形
pineapple菠蘿tiger老虎rectangle長(zhǎng)方形
cake蛋糕lion獅子house房子
bread面包panda熊貓sky天空
glass玻璃杯monkey猴子sea海洋
bag包toytrain玩具火車river河流
sweet甜的skateboard溜冰板mountain山脈
sour酸的robot機(jī)器人body身體
salty咸的doll洋娃娃head頭
bitter苦的rough粗糙的arm手臂
clever聰明的smooth光滑的knee膝蓋
strong強(qiáng)壯的hard堅(jiān)硬的finger手指
lovely可愛(ài)的soft柔軟的shoulder肩膀
funny有趣的hat帽子hand手
park公園scarf圍巾leg腿
zoo動(dòng)物園jacket夾克衫foot腳（單個(gè)）
cinema電影院ice-skate滑冰feet腳（雙）
his他的ski滑雪parent父/母親
apairofgloves一雙手套apairofsocks一雙襪子
apairofshoes一雙鞋plantatree植樹
haveapicnic去野餐takeaphotograph拍照
classparty班級(jí)派對(duì)our我們的

2.語(yǔ)音與例詞：（說(shuō)一說(shuō)字母組合發(fā)音，拼讀例詞。）
ch-:chickchairpeachcl-:clothescloseclock
小雞椅子桃子衣服關(guān)閉鐘
sh-:shipshopfishpl-:plantplateplane
船商店魚種植盤子飛機(jī)
wh-:whalewhitewhatgl-:glovesglassglad
鯨白色的什么手套玻璃高興的
-ck:clockrockJackbl-:blueblouseblack
鐘石頭杰克（名）藍(lán)色的襯衫（女士）黑色的
-ll:smalltallwallballfl-:flowerfly
小的高的墻球花飛
-ss:classroomglassgrasssl-:slowly
教室玻璃草慢地
-ff:turnofftakeoffgiraffe
關(guān)閉脫掉長(zhǎng)頸鹿
3.重點(diǎn)句型：
Whatcanyouhear?你能聽(tīng)到什么？
Icanhearanaeroplane.我能聽(tīng)到一架飛機(jī)。
Whatcanyousee?你能看到什么？
Icanseesomecars,andsomechildrentoo.
我能看到一些汽車，還有一些孩子。
Ican’tseethem,butIcanhearthem.
我看不到它們，但我能聽(tīng)到它們。
Howdoesitfeel?它感覺(jué)如何？
It’sroughandsoft.它是粗糙且柔軟的。
Howdotheyfeel?它們感覺(jué)怎么樣？
They’rehardandsmooth.他們是堅(jiān)硬光滑的。
Thisbananaissoft,butthatoneisn’t.
這個(gè)香蕉是軟的，但那個(gè)不是。
Smellthis.Howdoesitsmell?聞一聞這個(gè)，它聞起來(lái)怎么樣？
It’snice.它很好聞。
Tasteit.Howdoesittaste?嘗一嘗它，它嘗起來(lái)怎么樣？
It’ssour.它是酸的。
Isitalemon?它是一個(gè)檸檬嗎？
Yes,itis.是，它是的。
Doyoulikemonkeys?你喜歡猴子嗎？
Yes,Ido.Theyareclever.是，我喜歡。它們很聰明。
Doyouliketigers?你喜歡老虎嗎？
No,Idon’t.不，我不喜歡。
Lookattheelephants.Theycanrideabicycle.Theyaresostrong.
看大象。它們會(huì)騎自行車。它們好強(qiáng)壯。
Whatdoyoulike?你喜歡什么？
Ilikethisdoll.It’slovely.我喜歡這個(gè)娃娃，它很可愛(ài)。
Idon’tlikeskateboards.Ilikerobots.
我不喜歡滑板，我喜歡機(jī)器人。
Itcanrideitverywell.It’ssuper.它騎得很好，它真厲害。
I’msorry.AreyouOK?對(duì)不起，你還好嗎？
That’sallright.沒(méi)關(guān)系。
Whatarethese?這些是什么？
Theyaretrousers.它們是褲子。
Whatarethose?那些是什么？
Theyarehishands.它們是他的手。
What’sthisinEnglish?這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？
Ihaveabigtriangle.我有一個(gè)大的三角形。
Ihavesomesmallsquares.我有一些小的正方形。
Ihavesomecakesforyou.我給你準(zhǔn)備了一些蛋糕。
Howareyoutoday?你今天感覺(jué)怎么樣？
Verywell,thanks.很好，謝謝。
Whatshapeisyourrubber?你的橡皮是什么形狀的？
It’sacircle.它是一個(gè)圓形。
Whatcolouristhesky?天空是什么顏色的？
It’sblue.它是藍(lán)色的。
Whatcolouristherainbow?彩虹是什么顏色的？
It’scolourful.它是彩色的。
Whatcolouraretheleaves?樹葉是什么顏色的？
Theyareyellow.它們是黃色的。
Whatcolouraretheclouds?云是什么顏色的？
Theyarewhite.它們是白色的。
Whatseasonisit?它是什么季節(jié)？
It’sautumn.是秋天。
Wecangotothebeach.Wecanswimandmakesandcastlesthere.
我們可以去海灘。我們可以在那里游泳并堆沙堡。
Isitsummer?是夏天嗎？
Yes,itis.是，它是的。
Myeyesarebig.Mymouthissmall.我的眼睛大，我的嘴巴小。
Ihavetwolonglegsandtwobigfeet.我有兩條長(zhǎng)腿和兩個(gè)大腳。
That’seasy.Howfunny!那很簡(jiǎn)單。多么有趣！
Stretchyourarms.張開(kāi)你的手臂。
Raiseyourhands.舉起你的手。
Stampyourfeet.跺跺你的腳。
TodayisthefirstofJune.It’sChildren’sDay.
今天是六月的第一天，是兒童節(jié)。

編輯推薦

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末總復(fù)習(xí)資料（湘少版）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編為大家整理的“三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末總復(fù)習(xí)資料（湘少版）”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料
收藏者：
一．考考自己：自己能在最短的時(shí)間內(nèi)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、讀讀下列單詞嗎？
Unit1、2禮貌用語(yǔ)：hello(你好）I（我）am(是）hi（嗨）Miss（小姐）good(好）
morning(早上）class（班級(jí)）goodbye(再見(jiàn)）afternoon(下午）

Unit3問(wèn)名字：what(什么）is(是）your(你的）name(名字）my(我的）
Unit4詢問(wèn)年齡及數(shù)字：how(怎樣）old(…歲的，老的）are(是）you(你）one(一）two(二）three(三）four(四）five(五）six(六）seven(七）eight(八）nine(九）ten(十）

Unit5、6介紹家人：this(這個(gè)）family(家庭）who(誰(shuí)）he(他）she(她）father（爸爸）
mother(媽媽）brother(哥哥弟弟）sister(姐妹）grandfather(爺爺）grandmother(奶奶）
cousin(堂弟）aunt(姑姑）uncle(叔叔）

Unit7、11動(dòng)物：it(它）a(一個(gè)）the(那個(gè)）yes(是的）no(不）not(不是）like(喜歡）dog(狗）cow(奶牛）duck(鴨子）cat(貓）horse(馬）hen(母雞）bird(鳥）monkey(猴子）
lion(獅子）tiger(老虎）panda(熊貓）elephant(大象）allright(好的）

Unit8學(xué)習(xí)文具：schoolbag(書包）pencil(鉛筆）pencil-box(文具盒）
pen(鋼筆）ruler(尺子）book(書）that(那個(gè)）how(多么）beautiful(美麗、漂亮）

Unit9、10身體部位：head(頭)hand(手）face(臉)hair(頭發(fā)）nose(鼻子)mouth(嘴)
eye(眼睛)ear(耳朵)arm(手臂)leg(腿)foot(腳)feet(雙腳）neck（脖子）　body(身體)
sorry(對(duì)不起）know(知道）touch(摸）raise(舉起）

Unit12過(guò)生日：happy(快樂(lè)的）birthday(生日）gift(禮物）
for(為了）love(愛(ài)）toy(玩具）card(卡片）cake(蛋糕）
picture(圖畫）notebook(筆記本）

二．牢記下面的對(duì)話，會(huì)讓你的英語(yǔ)說(shuō)得更好！更棒！
1、向別人問(wèn)好應(yīng)該說(shuō)――A:Hello，I’mPeter.(你好,我是彼得。)
B:Hi,I’mLingling.!(你好，我是玲玲。)
2、問(wèn)別人的名字應(yīng)該說(shuō)-A：What’syourname？你的名字是什么？
B：Myname’sChenJie.我的名字是陳潔。
3、跟別人分手應(yīng)該說(shuō)――A:Goodbye!(再見(jiàn))
B:Goodbye.(再見(jiàn))
4、早上相見(jiàn)應(yīng)該說(shuō)-――A:Goodmorning.早上好！
B:Goodmorning!早上好!
5、下午相見(jiàn)應(yīng)該說(shuō)――A:Goodafternoon!下午好！
B:Goodafternoon!下午好！
6、跟新朋友第一次見(jiàn)面――A:Nicetomeetyou!見(jiàn)到你很高興。
B:Nicetomeetyou，too!見(jiàn)到你也很高興！
7、詢問(wèn)某人是誰(shuí)？－A:Who’she?他是誰(shuí)？
B:He’smyfather/brother/uncle/grandfather.
－A:Who’sshe?她是誰(shuí)？
B:She’smymother/sister/aunt/grandmother.
8、問(wèn)別人的歲數(shù)，應(yīng)該說(shuō)：A:Howoldareyou?你多大了？
B:Iameight.我八歲啦。（I’m…后用數(shù)字回答）
9、祝賀生日A：Happybirthday.生日快樂(lè)！
B:Thankyou.謝謝。
10、問(wèn)…是什么？A:What’sthis?(這是什么？）
What’sthat?(那是什么？）
What’sit?(它是什么？）
回答：B:It’sapen/dog/nose/…(文具、動(dòng)物、身體部位）
11、一般疑問(wèn)句的問(wèn)答：A:Isitabird?(它是一只小鳥嗎？）
B:Yes,itis.(是的，它是。）
No,itisn’t.It’sacat.(不，它不是。它是一只貓。）

三年級(jí)英語(yǔ)下總復(fù)習(xí)資料（閩教）

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編為大家整理的“三年級(jí)英語(yǔ)下總復(fù)習(xí)資料（閩教）”,歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三年級(jí)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)材料

Unit1Birthday（生日）
1.重點(diǎn)單詞與詞組
birthday（生日）
buy（買）
present（禮物）
card（卡片）
football（足球）
here（在這里）
bird（小鳥）
cake（蛋糕）
2.重點(diǎn)句型與問(wèn)答
1.--Pleasecometomybirthdayparty.--OK.
--請(qǐng)（大家）來(lái)參加我的生日派對(duì)。--好的。
2.Let’sbuyapresent.Andabirthdaycard.
（讓）我們買一個(gè)禮物和一張生日賀卡吧。
3.--Whataboutafootball？--Oh，no/Goodidea.
--買（足球）怎么樣？--噢，不（要）。/好主意。
4.Happybirthdaytoyou!祝你生日快樂(lè)！
5.Here’sapresentforyou.這是（送）給你的禮物。
6.--What’sthis/that?--It’sarabbit.
--這個(gè)/那個(gè)是什么？--這個(gè)/那個(gè)是一只兔子。
7.Where’sthecat?Inthehat.貓?jiān)谀睦?？就在帽子里?br> 3.單元練習(xí)
()1.What’sthis?A.It’sanorange.B.It’saorange.
()2.--A:LetsbuyapresentforSally.---B:Whataboutadoll?
回答應(yīng)說(shuō)：________A.Goodidea.B.YesC.OK
()3.祝別人生日快樂(lè)，應(yīng)說(shuō)______.
A.Happybirthday!B.HappyChildrenDay!
()4.當(dāng)你送別人禮物時(shí)應(yīng)回說(shuō):：___________
A.Thisisapresentforyou!.B.Thankyou.C.MynameisAmy.

Unit2Ability（能力）
1.重點(diǎn)單詞與詞組
can（能，會(huì)）
swim（游泳）
draw（畫畫）
run（跑步）
skate(滑冰)
dance(跳舞)
sing（唱歌）
2.重點(diǎn)句型與問(wèn)答
1.I’madog.Ican/can’tswim.我是一只小狗。我會(huì)/不會(huì)游泳。
2.Icanrideabike,too.我也會(huì)騎自行車。
3.--Canyouskate?--Yes，Ican./No，Ican’t.
--你會(huì)溜冰嗎？--會(huì)的，我會(huì)。/不，我不會(huì)。
3.單元練習(xí)
()1.Canyourideabike?A.Yes,Ican.B.Yes,Iam.
()2.Canyouskate?A.No,Ican.B.No,Ican’t.

Unit3Food（食物）
1.重點(diǎn)單詞與詞組
like（喜歡）
rice（米飯）
Hamburger（漢堡）
noodles（面條）
icecream（冰激凌）
grape（葡萄）
sweet（甜的）
jump（跳）
2.重點(diǎn)句型與問(wèn)答
1.Theyarefood.它們是食物。
2.Ilikegrapes.Theyaresweet.我喜歡（吃）葡萄。它們是甜的。
3.Idon’tlikegrapes.Theyarenotsweet.
我不喜歡（吃）葡萄。它們不是甜的。
3.單元練習(xí)
()1.問(wèn)別人你喜歡葡萄嗎？應(yīng)說(shuō)______.
A、Doyoulikehamburgers?B、Doyoulikegrapes?C、Ilikecarrots.
()2.我不喜歡香蕉，應(yīng)說(shuō)______.
A、Idontlikeapple.B、Idontlikegrapes.C、Idontlikebanana.

Unit4Time（時(shí)間）
1.重點(diǎn)單詞與詞組
eleven（十一）
twelve（十二）
early（早的）
late（遲的，晚的）
o’clock（點(diǎn)鐘）
home（家）
story（故事）
sorry（對(duì)不起）
somany（如此多）
gohome（回家）
2.重點(diǎn)句型與問(wèn)答
1.It’searly,Lily.Let’splay.現(xiàn)在還早，麗麗。讓我們玩一會(huì)兒吧。
2.What’sthetimeinLondon?It’sfiveo’clock.倫敦現(xiàn)在幾點(diǎn)了？現(xiàn)在五點(diǎn)。
3.單元練習(xí)
()1.你問(wèn)別人幾點(diǎn)鐘時(shí),應(yīng)說(shuō):_______.
A.It’sthreeo’clock.B.whatisthetimenow?C.Howareyou?

Unit5PartsoftheBody（身體部位）
1.重點(diǎn)單詞與詞組
face(臉)
eye（眼睛）
nose（鼻子）
mouth（嘴巴）
ear（耳朵）
hand（手）
arm（手臂）
head（頭）
leg（腿）
foot（腳）
then（然后）
touch（觸摸）
honey（蜂蜜）
2.重點(diǎn)句型與問(wèn)答
1.Thendrawanoseandamouth.然后畫一個(gè)鼻子和一個(gè)嘴巴。
2.Touchyourface.觸摸你的臉。
3.Clapyourhands.拍手。

Unit6Clothes(1)（衣服）
1.重點(diǎn)單詞與詞組
puton（穿上）
T-shirt（T恤衫）
big（大的）
small（小的）
wear（穿）
size（號(hào)碼）
too（太，也）
want（想要）
sportsshoes（運(yùn)動(dòng)鞋）
2.重點(diǎn)句型與問(wèn)答
1.PutonyourT-shirts.穿上你們的T恤。
2.Whatsizedoyouwear?SizeS.你穿多大號(hào)的衣服？小號(hào)。
3.It’stoobig/small.這件衣服太大了/太小了。
4.Iwantmysportsshoes，too.我也想要一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
5.WhoiswearingaT-shirttoday？今天有誰(shuí)穿T恤？
3.單元練習(xí)
()1.Whatsizedoyouwear?A.SizeXL.B.Thankyou.
()2.Nowputonyour___________.
A.sportshoesB.sportsshoes

Unit7Clothes(2)（衣服）
1.重點(diǎn)單詞與詞組
shirt（襯衫）
whose（誰(shuí)的）
sweater（毛衣）
skirt（裙子）
hat（帽子）
jacket（夾克衫）
beautiful（漂亮，美麗）
2.重點(diǎn)句型與問(wèn)答
1.--Whoseshirtisthis？--It’sYangMing’s.
--這個(gè)是誰(shuí)的襯衫？--這是楊明的襯衫。
2.Hereyouare.給你。
3.Yoursweaterisbeautiful.你的毛衣很漂亮。
4.Ilikeyourskirt，Julia.我很喜歡你的裙子，茱莉亞。
3.單元練習(xí)
()1.Whoseskirtisthis?A.It’sMissGao’s.B.It’sMr.Wang’s.
()2.Whosesweateristhis?A.It’sSally.B.It’sSally’s.
()3.Whosejacketisthis?A.It’sWangTao’s.B.It’sWangTao’s.
()4.Hereyouare.A.OK.B.Thankyou.
()5.Howareyou?A.I’mfine.B.I’mnine.
()6.Youshirtisbeautiful.A.OK.B.Thankyou.
()7.Ilikeyoursweater.It’sbeautiful.A.OK.B.Thankyou.

Unit8Children’sDay（兒童節(jié)）
1.重點(diǎn)單詞與詞組
kid（小孩）
child（兒童）
day（日，天）
park（公園）
boat（船，劃船）
fly（飛）
ready（準(zhǔn)備好）
fun（樂(lè)趣）
Children’sDay（兒童節(jié)）
playfootball（踢足球）
flyakite（放風(fēng)箏）
gotothepark（去公園）
inthepark（在公園）
2.重點(diǎn)句型與問(wèn)答
1.Let’sgotothepark.Great！讓我們?nèi)ス珗@吧。好極了!
2.HappyChildren’sDay!兒童節(jié)快樂(lè)！
3.Whatishe/shedoing？He/Sheisplayingfootball.
他/她正在做什么？他/她正在踢足球。
4.Havefun.玩得開(kāi)心！
3.單元練習(xí)
()1.HappyChildren’sDay!A.OK.B.Thankyou.
()2.Icanplay____inthepark.A.kiteB.football
()3.Let’sgotothepark.A.Great.B.Thankyou.
()4.WhatisSallydoing?A.Sheisruning.B.Sheisrunning.
三年級(jí)英語(yǔ)下期末復(fù)習(xí)練習(xí)
一、寫出下列動(dòng)詞的-ing形式。
1.draw_________
2.run_________
3.skate________
4.swim_________
5.ride_________
6.fly_________
7.boat_________
8.play_________
二、、將下列字母按大小寫對(duì)應(yīng)關(guān)系連線。
VwCd
WmDc
MvRr
NyEf
YnFe

三、根據(jù)漢語(yǔ)意思選擇正確的單詞抄在四線格上。
1.T恤衫
shirt
T-shirt
2.足球
football
basketball
3.小的
small
big
4.十一
seven

eleven
5.眼睛
eye

ear
6.小學(xué)生
pupil
park

四、找出不同類的單詞。
()1.A.dogB.duckC.fly
()2.A.childB.swimC.play
()3.A.cakeB.grapeC.skirt
()4.A.skirtB.noseC.sweater
()5.A.drawB.footC.leg
()6.A.sevenB.threeC.card
()7.A.NewYear’sDayB.LondonC.Children’sDay
()8.A.LondonB.timeC.Beijing
()9.A.rulerB.pencil-boxC.rabbit
()10.A.sportsshoesB.pinkC.black
五、根據(jù)問(wèn)句選答句，將序號(hào)填入提前的括號(hào)內(nèi)。
()Whosesweateristhis？A.SizeL.
()Whatsizedoyouwear?B.Yes.h
()WhatisBendoing?C.It’sSally’s.
()Areyouready?D.Heisflyingakite.
六、看圖，根據(jù)情景判斷圖片與句子是否相符，相符的畫“√”，不符的畫“×”。
1.()
Touchyourmouth.

2.()—Whataboutapencil-box?
—Goodidea.

3.()Let’sgotothepark.

4.()—What’sthetime?
—It’stwelveo’clock.

5.()—What’sthis?
—Itsaduck.
七、重新寫下列的句子，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并括號(hào)中寫出漢語(yǔ)意思。
1.sizewhatyoudo?
()
_____________________________________
2.alet’sfacedraw
()
_____________________________________
3.thisiswhoseshirt?
()
_____________________________________

4.canplayifootballtheinpark
()
_____________________________________
5.arewhatthekidsdong?
()
_____________________________________

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)資料（三）

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)資料（三）

每個(gè)單元的let’sdo部分，要圖文匹配哦

Unit1：Whataboutyou?你呢？=Howaboutyou?

Waitaminute!等一下

Unit2：A:Howbeautiful!好漂亮??！B:Thankyou.謝謝！

Unit3：Big,big,big!Makeyoureyesbig.大大大，把你的眼睛變大。

Small,small,small!Makeyoureyessmall.小小小，把你的眼睛變小。

Long,long,long!Makeyourarmslong.長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，把你的手臂變長(zhǎng)。

Short,short,short!Makeyourarmsshort.短短短，把你的手臂變短。

Unit4：Putyourfootunderyourchair.把你的腳放在椅子下面。

Putyourhandonyourchair.把你的手放在椅子上。

Putyourarminyourdesk.把你的胳膊放在書桌里。

Putyourhandunderyourdesk.把你的手放在書桌下。

Rowaboat.劃船Bounceaball.拍球Driveacar.開(kāi)車

Putonacap.帶帽子Readamap.看圖

Unit5：I’mfull.我飽了。

Idon’tlikebananas.Me,neither.我不喜歡香蕉。我也不喜歡。

Ilikegrapes.Me,too.我喜歡葡萄。我也喜歡。

Iwantsomebananas.我想要一些香蕉。

Unit6：Theblackoneisabird!黑色的那個(gè)是只鳥！

Openitandsee!打開(kāi)看看。

A:what’sthis?這是什么？

B:Mynewcrayons.我的新蠟筆。

Recycle

1、You’retall!Yes,Ilikesports.你很高。是的，我喜歡運(yùn)動(dòng)。

2、I’mbigandtall.Icangettheapples.我很高。我能摘到蘋果。

3、I’mshort.Icangetthestrawberries.我很強(qiáng)壯。我能運(yùn)送水果。

4、Look!Somuchfruit!看！這么多的水果。

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料（新版pep）

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編為大家精心整理的“三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料（新版pep）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

26個(gè)字母大小寫書寫體
五個(gè)元音字母：AaEeIiOoUu
26個(gè)字母發(fā)音和單詞
Aaant螞蟻apple蘋果
Bbbook書bag包
Cccat貓crayon蠟筆
Dddog狗duck鴨子
Eeegg蛋elephant大象
Ffface臉foot腳
Gggreen綠色gift禮物
Hhhand手hi你好
Iiicecream冰淇淋ice冰
Jjjeep吉普車jump跳
Kkkite風(fēng)箏Kate凱特
Llleg腿long長(zhǎng)的
Mmmum媽媽milk牛奶
Nnnoodles面條nose鼻子
Ooon在…上orange橘子Pppig豬pen鋼筆
Qqqueen王后quiet安靜的Rrrice米飯red紅色
Sssix六Sarah薩拉Tttiger老虎ten十
Uuumbrella傘under在…下
Vvvet獸醫(yī)vest背心
Wwwet潮濕的water水
Xxfox狐貍box盒子
Yyyellow黃色yo-yo溜溜球
Zzzoo動(dòng)物園Zip

四會(huì)單詞
Unit1學(xué)習(xí)文具：pen(鋼筆)pencil(鉛筆)pencil-box(鉛筆盒)ruler(尺子)eraser(橡皮)crayon(蠟筆)book(書)bag(書包)no（不）your（你的）
Unit2顏色：red(紅色的)yellow(黃色的)　green(綠色的)　blue(藍(lán)色的)purple(紫色的)white(白色的)black(黑色的)orange(橙色的)pink(粉色的)　brown(棕色的)ok好，行mum媽媽
Unit3身體部位：head(頭)face(臉)nose(鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛)　leg(腿)ear(耳朵)arm(胳膊)　leg(腿)foot(腳)　body(身體)school(學(xué)校)
Unit4動(dòng)物：cat(貓)　dog(狗)　monkey(猴子)　panda(熊貓)duck(鴨子)　pig(豬)　bird(鳥)bear(熊)　elephant(大象)　tiger（老虎）zoo（動(dòng)物園）funny(滑稽的，好笑的）
Unit5食物：cake(蛋糕)　bread(面包)juice(果汁)milk(牛奶)water(水)egg(蛋）fish（魚）rice（米飯）
Unit6數(shù)字：one(一)two(二)three(三)　four(四)five(五)　six(六)　seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)　brother(兄，弟）plate盤子
二．牢記下面的對(duì)話，會(huì)讓你的英語(yǔ)說(shuō)得更棒?。ˋ是上句，B是答句)
Unit11、向別人問(wèn)好應(yīng)該說(shuō)――A:Hello!　(你好!)
B:Hi!(你好!)
2、問(wèn)別人的名字應(yīng)該說(shuō)-――A：What’syourname？你叫什么名字？
B：Myname’sChenJie.我的名字是陳潔。
3、跟別人分手應(yīng)該說(shuō)――A:Bye.Goodbye!(再見(jiàn))
B:Seeyou.(再見(jiàn))Goodbye.(再見(jiàn))
4、A:Ihavearuleraneraser.我有一把尺子一塊橡皮。
B:Metoo.我也有。
Unit2
5、早上相見(jiàn)應(yīng)該說(shuō)-――A:Goodmorning.早上好！
B:Goodmorning!早上好!
6、下午相見(jiàn)應(yīng)該說(shuō)――A:Goodafternoon!下午好！
B:Goodafternoon!下午好！
7、跟新朋友第一次見(jiàn)面――A:Nicetomeetyou!見(jiàn)到你很高興。
B:Nicetomeetyou，too!見(jiàn)到你也很高興！
8、A:ThisisMrJones這是瓊斯先生。
B:Nicetomeetyou!見(jiàn)到你很高興。
9.A:Colouritbrown.把它涂成棕色吧！
B:Ok好。
Unit3
10.A:Let’sgotoschool!讓我們一起去上學(xué)！
B:OK!好的。
11、看見(jiàn)久未見(jiàn)面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼
－A:Howareyou?你好嗎？
B:Fine，thankyou我很好，謝謝你。也可以這樣回答：Verywell,thanks.
12、A:Let’spaint.讓我們畫畫。
B.Ok好
13.A:Let’splay.讓我們玩。
B:Ok.好。
14.A:Let’smakeapuppet!讓我們做一個(gè)木偶。
B:Great!好極了！
Unit4
15.A:What’sthat?那是什么？
B:It’sanelephant.那是一只大象。
16.A:What’sthis?這是什么？
B:It’sabear.它是一只熊。
17.A:Ilikeit.我喜歡它。B:Thanks.多謝。
Unit5
18.A:I’dlikesomejuice,please.請(qǐng)給我一些果汁。
B:Hereyouare.給你。
19、A:CanIhavesomewater,please?請(qǐng)給我一些水，好嗎？
B:Hereyouare.給你。
20、A:Hereyouare給你。
B:Thankyou.謝謝你。
21、A:Thankyou.謝謝你。
B:Yourewelcome.別客氣。
22.A:Havesomemilk.喝一些牛奶。
B:Thankyou.謝謝你。
Unit6
23、A:Thisone,please.請(qǐng)給我這個(gè)。
B:Sure.好的。
24.A:Howmanyplates?多少個(gè)盤子？
B:Five.5個(gè)
26、A：B:Happybirthday.生日快樂(lè)！
B:Thankyou.謝謝。
27、A:Howoldareyou?你多大了？
B:I’msixyearsold.我6歲了。（要用數(shù)字回答哦！）
28、A:Letseatthebirthdaycake.讓我們吃蛋糕
B:Great!棒極了！
三、讀讀，記記下面的句子。你會(huì)很棒的！
Unit1
1.showmeyourpen.讓我看看你的鋼筆。
2.openyourpencil--box.打開(kāi)你的鉛筆盒。
3.closeyourbook.關(guān)上你的書。
4.carryyourbag.背起你的書包。

Unit2.
1、Showmegreen.給我看看綠色。2、Showmered.給我看看紅色。
3、Showmeblue.給我看看紅色。4、Showmeyellow.給我看看黃色。
5.Black,black.Standup.黑色，黑色，站起來(lái)（起立）!
6.Orange,orange.Sitdown.橙色，橙色。坐下。
7.White,white.Touchtheground.白色，白色，摸摸地。
8.Brown,brown.Turnaround.棕色，棕色，轉(zhuǎn)個(gè)圈。
1.Iseegreen.我看見(jiàn)綠色。
Unit3.
1.Closeyoureyes.閉上你的眼睛。2.Openyourmouth.張開(kāi)你的嘴巴。
3.Touchyournose.摸摸你的鼻子。4.Touchyourear.摸摸你的耳朵。
5.Touchyourface.摸摸你的臉6.Lookatme.看我。
7.Thisismyface,這是我的臉。8.Clapyourhands.拍拍你的手。
9.Touchyourhead.摸摸你的頭。10.Waveyourarms.揮揮你的胳膊。
11.Shakeyourlegs.搖搖你的腿。12.Shakeyourbody.搖搖你的身體。
13.Stampyourfoot.跺跺你的腳。
Unit4.
1、Actlikeanelephant.像大象一樣表演。(扮演一只大象。）
2、Actlikeabird.扮演一只鳥。3、Actlikeatiger.像老虎一樣表演。
4、Actlikeamonkey.扮演一只猴子。5、Actlikeapanda.扮演一只熊貓。
Unit5.
1.Havesomeeggs.吃一些蛋。2、Havesomejuice.喝一些果汁。
3.Eatsomebread.吃一些面包。4.Drinksomemilk.喝一些牛奶。
5.Drinksomewater.喝一些水。6.Eatsomefish.吃一些魚。
7.Eatsomerice.吃一些米飯8.Cutthecake.切蛋糕。
Unit6　
1.Showmesix.給我看看6.2.Showmeseven.給我看看7
3.Showmeeight.給我看看8.4.Showmenine.給我看看9.
5.Showmeten.給我看看10

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)資料（二）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編收集整理的“三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)資料（二）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)資料（二）

重要句型表達(dá)，可與爸爸媽媽對(duì)話或者爸爸媽媽說(shuō)中文，你說(shuō)英文翻譯并且進(jìn)行回答。

1、歡迎別人時(shí)應(yīng)該說(shuō)A:Welcome!(歡迎!)

B:Thankyou!(謝謝你!)

2、問(wèn)別人介紹朋友的名字應(yīng)該說(shuō)ThisisAmy.這是Amy.

3、向別人問(wèn)來(lái)自哪兒應(yīng)該說(shuō)A:Whereareyoufrom?(你來(lái)自哪兒？)

B:I’mfromtheUK.(我來(lái)自英國(guó)。)

4、跟新朋友第一次見(jiàn)面A:Nicetomeetyou!見(jiàn)到你很高興。

B:Nicetomeetyou，too!見(jiàn)到你也很高興！

5、A:Nicetoseeyouagain.很高興再次見(jiàn)到你。B:Nicetoseeyou,too.見(jiàn)到你我也很高興。

6、看見(jiàn)久未見(jiàn)面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼

A:Howareyou?你好嗎？

B:Fine，thankyou.我很好，謝謝你。

注意：區(qū)分Howoldareyou?你幾歲了？---Iameight.我八歲了。

7、A:Let’splayagame.讓我們玩?zhèn)€游戲吧！B:OK!好的！

8、Let’splayteacherandstudent.我們玩扮演老師和學(xué)生的游戲吧！

9、Canyoureadthis?你會(huì)讀這個(gè)嗎？

10、A:Who’sthatwoman?那位女士是誰(shuí)呀？

B:She’smymother.她是我的媽媽。

注意：woman/girl用she回答，man/boy用he回答

11、詢問(wèn)所看到的那個(gè)人是不是朋友的某位親人，應(yīng)該說(shuō)：

——A:Issheyourmother?她是你的媽媽嗎？

——B:Yes,sheis./No,sheisn’t.是的，她是。/不，她不是。

Isshe問(wèn)，sheis答，問(wèn)句與答句人稱要一致！

12、別人想知道你的照片上是誰(shuí)，他該這么說(shuō)

A:Who’sthatboy?那個(gè)男孩是誰(shuí)？A:Isheyourbrother?他是你弟弟嗎？

B:Guess!你猜！B:No,heisn’t.不，他不是。

13、A:Lookatme!看我！

B:Ah!Socute!啊！這么可愛(ài)啊！

14、A:Lookatthe/thatmonkey/giraffe/elephant.看這只/那只猴子/長(zhǎng)頸鹿/大象。

B:It’ssofat/tall/big.它好胖/高/大??！

15、Comehere,children!到這里來(lái)，孩子們！

16、Ithasalongnose/andshorttail.它有長(zhǎng)鼻子和短尾巴。

17、Ithasasmalleyesandbigears.它有小眼睛和大耳朵。

18、Ithasasmallheadandashorttail.它有小腦袋和短尾巴。

19、A:Howmanyanimalsdoyouknow?你認(rèn)識(shí)多少動(dòng)物？

B:Iknowalltheanimals!我認(rèn)識(shí)所有的動(dòng)物。

20、A:Whereismycar/map/pencilbox/cap?我的小汽車/地圖/文具盒/帽子在哪兒？

B:Isitin/on/underthedesk?它在桌子里/上/下面。

A:Yes,itis./No,itisn’t.是的，它在。/不，它沒(méi)在。

21、Haveagoodtime!玩開(kāi)心點(diǎn)！回答：Thankyou!

22、A:Let’splayhideandseek.我們一起玩捉迷藏吧！B:Great!好??！

23、A:Areyouready?你準(zhǔn)備好了嗎？B:Yes!是的。

24、Anappleadaykeepsthedoctoraway!一天一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我！

25、A:Doyoulikepears？你喜歡梨嗎？(like后面+名詞復(fù)數(shù)）

B:Yes,Ido.或No,Idon’t.是的，我喜歡。/不，我不喜歡。（Do問(wèn)Do答）

C:Ilikebananas/grapes.我喜歡香蕉/葡萄。

26、請(qǐng)別人吃東西，你該這么說(shuō)

A:Havesomegrapes.吃一些葡萄吧。

——B:Thankyou./Sorry,Idon’tlikegrapes.謝謝你。/對(duì)不起，我不喜歡吃葡萄。

27、你想吃點(diǎn)東西，你該說(shuō)

A:CanIhavesomestrawberries？我能吃些草莓嗎？

——B:Sure,hereyouare.當(dāng)然可以，給你。

28、A:Whatdoyoulike?你喜歡什么？

B:Ilikeeggs.我喜歡雞蛋。

29、A:Thankyou.謝謝你。B:Yourewelcome./That’sallright.別客氣。

30、A：Doggybagplease!請(qǐng)打包。B:Noway.不可以！

31、A:Howmanycrayonsdoyouhave?你有多少只蠟筆？

B:Ihave16.我有16只。

32、A:Howmanybirdsdoyousee?你看見(jiàn)多少只鳥？

B:Isee11.我看見(jiàn)11只。

33、A:Somanyapples!Let’shavearace.好多蘋果啊！我們比賽摘蘋果吧！

B:Goodidea.好主意。

34、Theblackoneisabird.那個(gè)黑色的是一只鳥。

35、Openitandsee!打開(kāi)它看看！

36、Look!It’sthere/here.看！它在那里/這里。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料（人教版）

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料（人教版）

四會(huì)單詞
cɑt貓bɑɡ袋子dɑd爸爸hɑnd手
ten十pen鋼筆leɡ腿red紅色的
biɡ大的piɡ豬six六milk牛奶
dog狗box盒子orange橙子body身體
fun有趣的run跑duck鴨子under在……下面
單詞
Unit1
UK英國(guó)Cɑnɑdɑ加拿大USA/Amerciɑ美國(guó)Chinɑ中國(guó)
she她student學(xué)生pupil小學(xué)生he他
teɑcher教師boy男孩ɑnd和；與ɡirl女孩
new新的friend朋友todɑy今天
Unit2
Fɑther父親；爸爸dɑd爸爸；爹爹mɑn男人
womɑn女人mother/mom媽媽sister姐；妹
brother兄；弟fɑmily家；家庭
ɡrɑndmother（外）祖母ɡrɑndfɑther（外）祖父
ɡrɑndmɑ（口語(yǔ)）（外）祖母ɡrɑndpɑ（口語(yǔ)）（外）祖父
Unit3
thin瘦的fɑt胖的；肥的tɑll高的short短的；矮的
lonɡ長(zhǎng)的smɑll小的biɡ大的ɡirɑffe長(zhǎng)頸鹿
tɑil尾巴so這么；那么children（child的復(fù)數(shù)）兒童
Unit4
on在……上in在……里under在……下面chair椅子
desk課桌cap帽子ball球car小汽車
boat小船map地圖toy玩具box盒；箱
Unit5
pear梨apple蘋果orange橙子
banana香蕉watermelon西瓜strawberry草莓
grape葡萄buy買fruit水果
Unit6
eleven十一twelve十二thirteen十三
fourteen十四fifteen十五sixteen十六
seventeen十七eighteen十八nineteen十九
twenty二十kite風(fēng)箏beautiful美麗的
重點(diǎn)句子
Unit1
Welcome!歡迎！
Whereɑreyoufrom?你是哪里人？
I’mfromtheUK.我是英國(guó)人。
Unit2
Who’sthɑtmɑn?那位男士是誰(shuí)呀？
He’smyfɑther.他是我爸爸。
Who’sthɑtwomɑn?那位女士是誰(shuí)呀？
She’smymother.她是我媽媽。
Issheyourmother?她是你媽媽嗎？
Yes,sheis.是的，她是。
Isheyourfɑther?他是你爸爸嗎？
No,heisn’t.不，他不是。
Unit3
It’ssotɑll!它好高?。?br> Comehere,children!到這里來(lái)，孩子們！
Ithɑsɑlonɡnose.它有長(zhǎng)鼻子。
Ithɑssmɑlleyesɑndbiɡeɑrs.它有小眼睛和大耳朵。
Unit4
Let’sgohome！我們回家吧！
Whereismypencilbox?我的鉛筆盒在哪兒？
It’sinyourdesk.在你桌子里。
Sillyme!我真傻！
Isitinyourbag?在你的包里嗎？
No,Itisn’t./Yes,itis.不，不在。/是的，在。
Haveagoodtime!玩開(kāi)心點(diǎn)兒！
Unit5
Honey，let’sbuysomefruit.寶貝兒，我們買點(diǎn)水果吧。
Doyoulikeoranges?你喜歡橙子嗎？
No,Idon’t./yes,Ido.不，我不喜歡。/是的，我喜歡。
Sorry,Idon’tlikegrapes.抱歉，我不喜歡葡萄。
Me,neither.我也不喜歡。
Unit6
Howmanykitesdoyousee?你看見(jiàn)了多少個(gè)風(fēng)箏呀？
Theblackoneisabird!黑色的那個(gè)是只鳥！
Howmanycrayonsdoyouhave?你有多少支蠟筆？
Openitandsee!打開(kāi)看看！

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)資料（一）

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)資料（一）

聽(tīng)說(shuō)讀三會(huì)單詞（有能力小朋友可嘗試達(dá)到四會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫）

Unit1Welcomebacktoschool!

考點(diǎn)1：(the)UK(the)USAChinaCanada國(guó)家首字母要大寫，縮寫國(guó)家前加the，注意the的發(fā)音

UK(英國(guó))Canada(加拿大)USA(美國(guó))China(中國(guó))Australia(澳大利亞)she(她)he(他)

student(學(xué)生)pupil(小學(xué)生)teacher(教師)boy(男孩)girl(女孩)and(和，與)

new(新的)friend(朋友)today(今天)

Unit2Myfamily：

考點(diǎn)2：father(dad)mother(mum，mom)grandfather(grandpa)grandmother(grandma)

括號(hào)里的稱呼都是前面正式稱呼的口頭稱呼，用于口頭交流

man(男人)woman(女人)father(父親)dad(爸爸)mother(母親)sister(姐、妹)brother(兄弟)grandmother(祖母)grandma(祖母)grandfather(祖父)grandpa(祖父)family(家庭)let’s=letus(讓我們)great(太好了)really(真地)how(怎么樣)

Unit3Atthezoo：

本單元都是形容詞，可以用It’s…來(lái)表達(dá)；表達(dá)身體部位特征，用Ithas...+部位

fatthintallshortsmallbiglongshort

胖的瘦的高的矮的小的大的長(zhǎng)的短的

區(qū)別：tall高的；tail尾巴short既有短的意思也有矮的意思

so這么；那么children兒童（child的復(fù)數(shù))giraffe長(zhǎng)頸鹿

Unit4Whereismycar?：

考點(diǎn)4：方位詞inonunder的基本句型為：It’s…the…(東西)。如：它在桌子上----It’sonthedesk.

區(qū)別：desk專指書桌；餐桌為tablecap一般指鴨舌帽;hat指圓帽，禮帽

on(在……上)in(在……里面)under(在……下面)chair(椅子)desk(書桌)balloon(氣球)

cap(鴨舌帽)ball(球)car(小汽車)boat(小船)map(地圖)toy(玩具)box(盒子)

Unit5Doyoulikepears?：

考點(diǎn)5:可數(shù)名詞復(fù)數(shù)可以加s,如：pear(s)apple(s)orange(s)banana(s)watermelon(s)grape(s)

注意strawberry的不規(guī)則變化:strawberriesapple/orange元音開(kāi)頭，用an來(lái)形容一個(gè)；其余用a;

西瓜和草莓復(fù)數(shù)形式發(fā)音要注意，為/z/。

pear(梨)apple(蘋果)orange橙子)banana(香蕉)watermelon(西瓜)

strawberry(草莓)grape(葡萄)buy(買)fruit(水果)thanks(多謝)

Unit6Howmany?：

eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fourteen(十四)fifteen(十五)sixteen(十六)

seventeen(十七)eighteen(十八)nineteen(十九)twenty(二十)kite(風(fēng)箏)beautiful(美麗的)

注意：除數(shù)字11和12外，13-19都以teen結(jié)尾，20以ty結(jié)尾，發(fā)音也不一致

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編為大家整理的“三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料”,僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

多音字
相、假、好、發(fā)、晃、朝、似、當(dāng)、悶、幾、看、磨、論、倒、爪、作、、乘、參、應(yīng)、量、稱、撒、落、調(diào)、角、什、模
數(shù)量詞
一條小路、一間教室、一只猴子、一所學(xué)校、一片草地、一種花、一位老爺爺、一張相、一簇槐米、一棵樹、一只灰雀、一個(gè)男孩、一個(gè)早晨、一名少先隊(duì)員、一架照相機(jī)、一輛電車、一位攝影師、一家雜志社、一塊巨石、一個(gè)問(wèn)題、一件事、一位朋友、一根細(xì)葦、一張紙、一陣風(fēng)、一把鑰匙、一盒顏料、一把扇子、一枚郵票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一陣叮嚀、一片歌吟、一片葉子、一朵花、一滴汗水、一顆谷粒、一幅圖畫、一片放大鏡、一架顯微鏡、一個(gè)世界、一座寶庫(kù)、一扇門、一座橋、一個(gè)橋洞、一乘轎子、一簇紅纓、一片樹木、一層鳥糞、一處景物、一串車燈、一顆明珠、一只鹿、一個(gè)池塘、一面鏡子、一陣腳步聲、一頭獅子、一條小溪、一位教育家、一個(gè)瓶子、一個(gè)鉛錘、一口井、一次實(shí)驗(yàn)、一個(gè)商場(chǎng)、一張卡片、一張笑臉、一把長(zhǎng)刀、一袋麥子、一架風(fēng)車、一滴眼淚、一簇火苗、一枝筆、一道金光、一塊農(nóng)田、一頭耕牛、一匹快馬、一座山、一陣嘲笑、一股寒流、一個(gè)獵人、一個(gè)信箱、一把小鎖、一封信、一條狗
偏正短語(yǔ)
七彩的圖畫、快樂(lè)的生活、豐富多彩的生活、鮮艷的服裝、飄揚(yáng)的國(guó)旗、好聽(tīng)的聲音、有趣的猴子、古老的銅鐘、粗壯的枝干、潔白的粉墻、金色的草地、綠色的草地、可愛(ài)的草地、有趣的蒲公英、筆陡的石級(jí)、白發(fā)蒼蒼的老爺爺、淡淡的清香、勤勞的孩子、覓食的小鴨子、快樂(lè)的歌聲、甜蜜的微笑、火熱的勞動(dòng)、高大的白樺樹、粉紅色的胸脯、深紅色的胸脯、歡快的灰雀、誠(chéng)實(shí)的男孩、陽(yáng)光明媚的早晨、親愛(ài)的同志、著名的地質(zhì)學(xué)家、突兀的石頭、平整的土地、遙遠(yuǎn)的秦嶺、熟悉的人、過(guò)硬的本領(lǐng)、凜冽的寒冬、炎熱的酷暑、高強(qiáng)的武藝、嚴(yán)明的紀(jì)律、繽紛的色彩、美妙的聲音、心中的秋天、巨大的木輪、五彩繽紛的顏料、好聞的氣味、香香的梨、甜甜的菠蘿、香甜的氣味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、豐收的歌、歡樂(lè)的歌、豐富的色彩、道別的話音、告別的歌韻、暖暖的叮嚀、豐收的歌吟、遼闊的音樂(lè)廳、綻開(kāi)的谷粒、無(wú)窮的奧妙、紫色的小喇叭、艷麗的薔薇、嬌嫩的花瓣、強(qiáng)烈的陽(yáng)光、干燥的空氣、淡雅的花蕾、美麗的笑臉、密切的關(guān)系、白色的記號(hào)、遙遠(yuǎn)的家、陌生的景物、超常的記憶力、無(wú)法解釋的本能、偉大的發(fā)現(xiàn)、清閑的工作、全新的世界、重要的成員、丟失的駱駝、走失的駱駝、巨大的寶庫(kù)、自豪的心情、淵博的知識(shí)、淵博的學(xué)問(wèn)、偉大的思想家、偉大的教育家、隆重的活動(dòng)、豐富多彩的文化、精美的工藝、古老的藝術(shù)、獨(dú)特的風(fēng)俗、巨大的變化、飄動(dòng)的云、隆隆的雷聲、遼闊的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草樹木、滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露、美麗的宇宙、雄偉的趙州橋、堅(jiān)固的橋、美觀的橋、精美的圖案、美麗的水花、寶貴的遺產(chǎn)、熱鬧的場(chǎng)面、緊急的時(shí)刻、奔騰的江河、澎湃的大海、遼闊的草原、茂密的森林、寧?kù)o的山村、繁華的都市、迷人的景色、富饒的西沙群島、風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島、特產(chǎn)豐富的西沙群島、可愛(ài)的地方、五光十色的海水、瑰麗無(wú)比的海水、各種各樣的珊瑚、威武的龍蝦、好看的魚、彩色的條紋、圓溜溜的眼睛、揀不完的貝殼、美麗的貝殼、顏色不一的貝殼、千奇百怪的貝殼、有趣的海龜、龐大的海龜、厚厚的鳥糞、寶貴的肥料、綠色的海洋、嫩綠的葉子、密密層層的枝葉、乳白色的濃霧、美麗的花壇、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇、名貴的藥材、厚厚的雪、又松又軟的雪、又肥又厚的腳掌、巨大的寶庫(kù)、美麗的風(fēng)光、璀璨的明珠、著名的港口、出色的表演、清澈的池水、五顏六色的焰火、明亮的車燈、閃光的長(zhǎng)河、迷人的風(fēng)景、雄偉的三峽、秀麗的山水、壯觀的秦馬兵俑、神奇的石窟、富饒的物產(chǎn)、各種各樣的問(wèn)題、緊張的關(guān)頭、危急的關(guān)頭、好玩的東西、懦弱的東西、輕蔑的神氣、荒涼的場(chǎng)地、厚厚的塵土、厚厚的堆積物、光潔的陶罐、樸素的陶罐、美觀的陶罐、漂亮的鹿、勻稱的身段、精美的角、別致的角、有力的長(zhǎng)腿、美麗的角、難看的腿、熱烈的掌聲、持久的掌聲、動(dòng)聽(tīng)的聲音、極大的鼓勵(lì)、漂亮的禮物、如愿以償?shù)男δ槨⒅匾墓?jié)日、陌生的女孩、調(diào)皮的孩子、好聽(tīng)的名字、聰明的頭腦、滾滾的波濤、強(qiáng)烈的感情、優(yōu)雅的音樂(lè)

好奇地聽(tīng)著、婉轉(zhuǎn)地歌唱、歡蹦亂跳地歌唱、仔細(xì)地打量、奇怪地問(wèn)、認(rèn)真地?fù)]舞、勇敢地作戰(zhàn)、飛快地跑、快活地喊、拼命地奔跑、不停地轉(zhuǎn)、舒舒服服地睡大覺(jué)、匆匆地來(lái)、匆匆地去、留心地觀察、陸續(xù)地開(kāi)放、悄悄地綻開(kāi)、準(zhǔn)確無(wú)誤地回家、用心地觀察、認(rèn)真地思考、忿忿地說(shuō)、不緊不慢地說(shuō)、完整地保存、懶洋洋地蠕動(dòng)、淙淙地流著、呼呼地刮過(guò)、高興地說(shuō)、傲慢地問(wèn)、謙虛地回答、驚訝地說(shuō)、高興地叫起來(lái)、興奮地說(shuō)、正確地對(duì)待、默默地坐、慢吞吞地站、深深地鞠躬、如實(shí)地告訴、不假思索地說(shuō)、激動(dòng)地抱起、熱烈地討論、誠(chéng)摯的祝福、羨慕地望著、仔細(xì)地看著、流利地背誦、天真地說(shuō)、得意地轉(zhuǎn)、刻苦地鉆研、用心地學(xué)、不住地吆喝、小心地走著、費(fèi)勁地走、絕望地叫起來(lái)
補(bǔ)語(yǔ)
打扮得絢麗多彩、熱得耷拉著翅膀、熱得吐出舌頭、熱得不知如何是好、顯得特別高興、累得倒了下去、嚇得又踢又跳、畫得多么傳神、多得數(shù)不清、長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、顯得更蒼翠、嚇得哇哇直叫、說(shuō)得很好、顯得彬彬有禮、變得鴉雀無(wú)聲、講得很詳細(xì)、聽(tīng)得很認(rèn)真、羞得滿臉通紅、看得出神
動(dòng)賓短語(yǔ)
帶來(lái)快樂(lè)、汲取力量、充滿快樂(lè)、交流感受、散發(fā)清香、進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、投入勞動(dòng)、發(fā)現(xiàn)遺跡、震驚世界、停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領(lǐng)、練習(xí)武藝、得到支持、得到擁護(hù)、描繪秋天、充滿憧憬、充滿希望、尋找風(fēng)箏、抖抖手臂、振動(dòng)翅膀、撒下叮嚀、掠過(guò)田野、送來(lái)歌吟、走進(jìn)音樂(lè)廳、吹起喇叭、綻開(kāi)笑臉、舒展花瓣、綻開(kāi)花蕾、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認(rèn)方向、回到原處、打開(kāi)紙袋、尋找方向、檢查蜂窩、發(fā)現(xiàn)蜜蜂、迷失方向、浪費(fèi)時(shí)間、看守大門、閱讀書籍、玩出名堂、發(fā)現(xiàn)微生物、欣賞玩具、觀看居民、打開(kāi)寶庫(kù)、了解故事、拜見(jiàn)老師、研究學(xué)問(wèn)、佩服學(xué)問(wèn)、敬重品行、受到尊敬、感受文化、開(kāi)展活動(dòng)、了解文化、參加建造、減輕沖擊力、減輕重量、節(jié)省石料、雕刻圖案、吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條、長(zhǎng)出葉子、漲滿春水、俯下身子、側(cè)著腦袋、擋住視線、遮住天空、穿過(guò)樹梢、積滿白雪、沒(méi)過(guò)膝蓋、躲進(jìn)洞里、裝上輪子、安上履帶、發(fā)明坦克、掘開(kāi)堆積物、發(fā)現(xiàn)陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解決問(wèn)題、讓出座位、伸出雙手、落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒、講述故事、鼓起勇氣、面對(duì)生活、獲得成功、試探心意、準(zhǔn)備禮物、分發(fā)禮物、養(yǎng)成習(xí)慣、涌起波濤、請(qǐng)求援助、欣賞音樂(lè)、打開(kāi)信封
打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠、捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗(yàn)、做記號(hào)、采花粉、玩鏡片、找駱駝、做買賣、走江湖、編故事
近義詞
突然（忽然）大致（大概）試驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)）漸漸（緩緩、慢慢）創(chuàng)造（發(fā)明）不得不（只好）欣賞（觀賞）馬上（立即）鼓勵(lì)（鼓舞）依然（仍然）使勁（用力）觀察（打量）似乎（好像）引人注目（惹人注意）旅行（旅游）專門（特地）研究（鉆研）迎候（等候）驕傲（傲慢）盼望（希望）推測(cè)（猜測(cè)）
反義詞
粗——細(xì)、尾——頭、張開(kāi)——合上、頂——底、低——高、誠(chéng)實(shí)——說(shuō)謊、勇敢——懦弱、失信——守信、異——同、遙遠(yuǎn)——附近、深——淺、緊——松、沉——浮、內(nèi)——外、醒——睡、濕——干、嫩——老、強(qiáng)——弱、準(zhǔn)確——錯(cuò)誤、阻力——?jiǎng)恿?、超?！С?、迎——送、輕——重、清——濁、上升——下降、黑暗——光明、遼闊——狹窄、橫——直、貴——賤、斷——連、軟——硬、果然——居然、難——易、敵人——朋友、傲慢——謙虛、丑陋——美麗、愚蠢——聰明、普通——特別、窄——寬、淡——濃、仰望——俯視、嚴(yán)寒——炎熱、蘇醒——昏睡、浪費(fèi)——節(jié)省、清閑——忙碌、參加——退出、緊張——輕松、長(zhǎng)處——短處、亂成一團(tuán)——井井有條、勝利——失敗、難過(guò)——開(kāi)心、危險(xiǎn)——安全、不假思索——猶豫再三、激動(dòng)——平靜、給予——索取、擔(dān)心——放心、寬?！毨?br> 詞語(yǔ)歸類
ABB
寫人：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂(lè)陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼
寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、來(lái)來(lái)往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊
ABCC
白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆
AABC
彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道
ABAC
自言自語(yǔ)、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、擠來(lái)擠去、又踢又跳、各種各樣、穿來(lái)穿去、又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說(shuō)又笑、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)、摸來(lái)摸去、糊里糊涂、游來(lái)游去、好聲好氣、無(wú)邊無(wú)際、一模一樣
包含反義詞的成語(yǔ)
遠(yuǎn)近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、取長(zhǎng)補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、小題大做
同部首的詞語(yǔ)
坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續(xù)、菠蘿、楊樹、嬌嫩、遙遠(yuǎn)、宇宙、肌膚、設(shè)計(jì)、愿意、熱烈、祝福、擁抱
四字詞
一本正經(jīng)、引人注目、手腳并用、惹人注意、隨風(fēng)飄動(dòng)、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來(lái)回跳動(dòng)、惹人喜愛(ài)、陽(yáng)光明媚、聞雞起舞、金秋時(shí)節(jié)、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色、半沉半浮、你擠我碰、頻頻點(diǎn)頭、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現(xiàn)、準(zhǔn)確無(wú)誤、隨意調(diào)節(jié)、學(xué)無(wú)止境、毫無(wú)保留、奔流不息、花草樹木、世界聞名、回首遙望、雙龍戲珠、名揚(yáng)中外、形態(tài)各異、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、瑰麗無(wú)比、高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口、景色誘人、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨、光彩奪目、五洲四海、璀璨無(wú)比、令人神往、難以招架、合二為一、大顯神威、哇哇直叫、亂成一團(tuán)、相提并論、和睦相處、沒(méi)精打采、灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃、不假思索、沉默不語(yǔ)、如愿以償、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、鴉雀無(wú)聲、一動(dòng)不動(dòng)、歡蹦亂跳、翻來(lái)覆去、勤學(xué)苦練、千呼萬(wàn)喚、垂頭喪氣、爭(zhēng)奇斗艷、風(fēng)餐露宿、五光十色、成群結(jié)隊(duì)、千奇百怪、物美價(jià)廉、五顏六色、高樓大廈、左抵右擋、蹦來(lái)跳去、興高采烈、搖頭晃腦

表示顏色的詞
金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍(lán)、淺紫、深紫
三年級(jí)上冊(cè)多音字歸類
cáng(躲藏)（冷藏）（收藏）zhāo（朝陽(yáng)）（朝霞）
藏朝
zàng(寶藏)（西藏）（礦藏）cháo（朝向）（朝代）

zhuǎ(爪子)xiāng（相信）（相同）
爪相
zhǎo(鷹爪)（虎爪）xiàng（相片）（照相）
dāng(當(dāng)心)（當(dāng)面）（縫合）mēn（悶熱）（屋子里很悶）
當(dāng)悶
dàng(上當(dāng))（停當(dāng)）mèn（納悶）（苦悶）

yīng(應(yīng)該)（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)許）kān（看門）（看家）
應(yīng)看
yìng(答應(yīng))（一應(yīng)俱全）kàn（看見(jiàn)）（看書）（看著）

dā(答應(yīng))（答話）jī（幾乎）（茶幾）
答幾
dá(回答)（報(bào)答）（答題）jǐ（幾個(gè)）（幾位）
hǎo(好人)（友好）（好事）dǎo（打倒）（倒地）（摔倒）
好倒
hào(好學(xué))（好奇）（愛(ài)好）dào（倒水）（倒茶）（倒車）

lè(快樂(lè))（樂(lè)園）（樂(lè)意）shèng（盛開(kāi)）（茂盛）（盛大）
樂(lè)盛
yuè(音樂(lè))（樂(lè)曲）（樂(lè)器）chéng（盛飯）（盛滿）

zuò(作文)（作業(yè)）liū（圓溜溜）（溜達(dá)）
作溜
zuō(作坊)liù（一溜煙）

chéng(乘法)（乘車）jiǎ（假如）（假話）（假山）
乘假
shèng(一乘轎子)jià（放假）（暑假）（寒假）

chāi(出差)（差事）chēng（稱贊）（稱呼）
差chā(差別)（差距）（時(shí)差）稱
chà(差不多)（差勁）（差得遠(yuǎn)）chèn（勻稱）（稱心如意）
luò(落水)（降落）（落葉）xīng（興盛）（興旺）（興奮）
落興
lào(落下毛病）xìng（高興）（興趣）

diào(調(diào)動(dòng))（調(diào)查）liáng（打量）（量身高）（思量）
調(diào)量
tiáo(調(diào)整)（調(diào)皮）liàng（重量）（質(zhì)量）（數(shù)量）

shǔ(數(shù)一數(shù))（倒數(shù)）（數(shù)不清）huàng（搖晃）（晃動(dòng)）
數(shù)晃
shù(數(shù)學(xué))（數(shù)字）（數(shù)量）huǎng（明晃晃）（晃眼睛）

jì(系鞋帶)（系扣子）f?。òl(fā)生）（發(fā)現(xiàn)）（出發(fā)）
系發(fā)
xì(關(guān)系)（聯(lián)系）（太陽(yáng)系）fà（頭發(fā)）（發(fā)型）（理發(fā)）

sā(撒播)（撒種）（撒落）dū（首都）（都城）
撒都
sǎ(撒手)（撒開(kāi)）（撒嬌）dōu（都好）（都有）（都在）

juǎn(卷角)（花卷）（膠卷）jiāo（教書）（教課）
卷教
juàn(試卷)（卷子）（答卷）jiào（教師）（教室）（教育）

sì(相似)（似乎）nán（難過(guò)）（困難）（難處）
似難
shì(似的）nàn（災(zāi)難）（難民）

shě(取舍)（舍近求遠(yuǎn)）yāo（要求）
舍要
shè(宿舍)（左鄰右舍）yào（重要）（要強(qiáng)）（要點(diǎn)）

piāo(漂流)（漂泊）（漂?。﹒ū（彎曲）
漂曲
piào(漂亮)qǔ（歌曲）（樂(lè)曲）（曲子）

sēn(人參)（參茶）chǔ（處理）（處分）（處決）參處
cān（參加）(參與)（參謀）chù（到處）（好處）（長(zhǎng)處）

zhòng(重要)（重點(diǎn)）（重量）hái（還有）（還在）
重還
chóng(重復(fù))（重來(lái)）（重新）huán（還書）（退還）（還給）

上海牛津版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1Usingmyfivesenses教學(xué)設(shè)計(jì)

Grammar:

1.Modalverbs‘can/can’t:Ican/can’t---

2.Wh-questions:Whatcanyousee/hear?Whatcolourisit?Whatisit?

3.Yes/Noquestion:Isthisyour---/Isit---Yes,itis./No,itisn’t.

4.Possessiveadjectives:your,my,her

5.Imperatives:Listento---Touch---Taste---/Smell---/Close---

6.Verb‘tobe’:It’s---/It’sa/an

Vocabulary:

Mirror,can,hair,brown,eye,mouth,can’t,grey,listento,street,roof,her,cage,aeroplane,bus,car,boat,drill,telephone,hear,soft,hard,rough,smooth,touch,how,does,feel,toy,pineapple,hat,cold,lemon,sweet,sour,taste,strawberry,lime,smell,nice,fish,prawn

Sounds:a(Jane,make,aeroplane)

a(fat,man,jam)

e(she,see,these,tree,street)

e(Eddie,ten,red,peg)

DailyExpressions:

Hello,thisis---(onthephone)

Howareyou?I’mfine,thankyou.

Howdoesitfeel?CanIhelpyou?

Unit1LookingandseeingLanguagefunctions:Talkingaboutability

Identifyinganddescribingobjectsintermsofcolour

Askingandansweringquestionsaboutpossessions

Sayingthesound‘a(chǎn)’initsopensyllableform

Languageskills:Usemodeledphrasesandsentencestocommunicatewithteachersandotherlearner.

Pronouncecorrectlyaseriesofwordsinasentencewiththevowelsound‘a(chǎn)’initsopensyllableform

Mainpoints:Canusethesentences:Whatcanyousee?/Whatcolourisit?

Difficultpoints:Yes/Noquestions:Isthisyour---?

Teachingbeach:

Usingtheoldwordsandsentencestolearnthenewwordsandsentences.

Usingthethingsandpicturestolearnthewords.

Teachingtimes:Fiveperiods

TheFirstPeriodLanguagefocus:

Usingnounstoidentifydifferentpartsofthebody

Usingmodalverb‘can/can’t’totalkaboutability

Languageskills:

Usemodeledphrasesandsentencestocommunicatewithteacherandotherlearners.

Openaninteractionbyaskingquestions

Mainpoints:Canusethesentence“Whatcanyousee?Icansee---.”

DifficultPoints:Canspellthewordsandusingthesentence.

Materials:amirror,amask,atape,Book3BProcedure

Contents

Methods

Purpose

Warming–up:

SinganEnglishsong.

Singtogether.

歌曲引入，使學(xué)生輕松進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

Revision:

Dailytalk:

Howareyou?

Howoldareyou?

What’sthis?

Whatarethey?

Whatcolourisit?--

T~P

P~T

通過(guò)問(wèn)答復(fù)習(xí)，為新授作鋪墊。

Presentation

Consolidation

Hair

mirror

Whatcanyousee?

Icansee---

Sayapoem.

1.Revisethewords:ear,head,hand,leg---

2.Teacherpointandintroducethehair.

Elicit:hair

3.Readandspelltheword.

4.makethephrases.

Eg.theblackhair

5.Saysomethingaboutyourbody.

Eg.Ihavetwoears.

Ihaveamouth.---

1.Tshowamirrorandlearntheword.

mirror

2.Showthemirrorandtrytosay.

Eg.Themirrorisacircle.

1.T:Lookinthemirror.Icanseeblackhair.Icanseetwobrowneyes.---

2.Guessthemeaningandtrytointroduce.

3.T:Whatcanyousee?

P:Icansee---.

Pairwork.

4.P:Whatcanyousee?

T.Ican’tsee.

Guessandpractise.

1.Listentothetapeandanswerteacher’squestions.

2.Repeatthepoem.

3.Practisethepoem.

4.Actoutthepoem.

5.DoGrammarPracticeBookP1.

在復(fù)習(xí)相關(guān)人體器官的基礎(chǔ)上新授，降低新知難度。

Assignment

1.Copythewordsandsentences.

2.Listenandreadpoem.

3.Makeamask.

4.DoWorkbookP1.

Feedback:學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了lookat對(duì)于lookin還是比較陌生的，所以在讀音上我就加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的聽(tīng)得習(xí)慣。同時(shí)，hair的不可數(shù)，以及其它的可數(shù)名詞進(jìn)行比較。加深印象。TheSecondPeriodLanguagefocus:Usingnounstoidentifythings

Usingpredicativeadjectivesofcolourtodescribethings

Usingmodalverb‘can’totalkaboutability

Languageskills:Usingmodeledphrasesandsentencestocommunicatewithteacherandotherlearners

Maintainaninteractionbyreplyingtoquestions

Mainpoints:Canspellthewordsandusingthesentences.

Difficultpoints:Canrecitethewordsandwritethesentences.

Materials:somecolourpencils,rulers,rubbers---

Thecolourpaper,thecassetteandthetape.

Procedure

Contents

Methods

Purpose

Warming-up

Saythepoem.

Lookatthemirrorandsaythepoem.

Revision

Thewords.

Whatcanyousee?Icansee---.

1.TpointandPspellthewords.

2.Trytointroduce:

Ihave---.

1.TasksPanswer.

2.P~P(usethethings)

用舊句型復(fù)習(xí)操練，通過(guò)問(wèn)答自然而然引入新課句型。

Presentation

Intheclassroom

grey,brown

1.T.Intheclassroom,wecansee---

Elicit:blackboard,ruler,chair,rubber,desk---

2.Spellthewords.

3.T.Whatcanyousee?

P.Icansee---.

5.Pairwork.

1.TShowathingandask:

Whatcolourisit?

Elicit:red,orange,white,black,yellow,blue,green,pink

2.Showthethingsanddopairwork.

Whatcolourisit?

It’s---.

3.Shoethebrownthingandelicit:brown

saysomebrownthings.

6.Askandanswer:

7.Whatcolourisit?

It’sbrown.

7.Thesameteaching:grey/gray

8.T~PP~P

Whatcanyousee?

Whatcolourisit?

操練句型的同時(shí)，復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。

句型的教學(xué)中,不單純的教書上的句型,通過(guò)在使用中使學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)答,培養(yǎng)學(xué)生會(huì)話能力.

Consolidation

1.Listentothecassetteandrepeatseveraltimes.

2.Readinrole.

3.Lookatthepictureandwritethewordsintheboxes.

4.Dopairwork.

5.DoWorkbookP2

Assignment

1.Readandspellthewords.

2.Copythewordsandsentences.

3.DoGrammarPracticeBookP2

Feedback:這課的內(nèi)容還是比較簡(jiǎn)單的，大部分的單詞我們?cè)谏蠈W(xué)期都有接觸，同時(shí)，學(xué)生掌握的情況也是比較好的，所以，我在課上沒(méi)用比較多的時(shí)間，而是滲透了一些課外的單詞、詞組，以擴(kuò)充他們的詞匯量。TheThirdPeriodLanguagefocus:Asking‘Wh-‘questionstofindoutvariouscoloursstudentssee.

Usingmodalverb‘can’totalkaboutability

Languageskills:Identifyaseriesofwordsinasentencewiththevowelsound‘a(chǎn)’initsopensyllableform

Usingmodeledphrasesandsentencestocommunicatewithteacherandotherlearners.

Mainpoints:Cansaythesentences.Pronouncecorrectlyaseriesofwordsinasentencewiththevowelsound‘a(chǎn)’initsopensyllableform.

Difficultpoint:Canusethesentences.

Materials:paper,toothpick,crayonsandsoon.

Procedure

Contents

Methods

Purpose

Warming-up

Sayapoem

1.Actandsaytogether.

2.Invitesomepupilstoact.

Revision

Whatcanyousee?

Whatcolourisit?

1.T~P

2.P~P(Tshowthethings)

3.Pairwork.

Presentation

Whatcolourcanyousee?

Icansee---

Makeandplay

Learnthesound

aJanecanmakepaperaeroplanes.

1.Tshowthethingsandsay:Icanseeyellow.

2.Repeatandguess.

3.Practise.

4.T.Whatcolourcanyousee?

P.Icansee---

Guessandrepeat.

5.T~PP~P

1.Tactsandlearn:

draw,cut,colour,toothpick,spin,spinner

2.Readthewordsandthesentences.Knowthemeaning.

3.Makeandplay.

4.Askandanswer.

1.Treadthesentenceandthepupilsaythepronunciation.

2.Readaftertheteacher.

3.Saysomewords.

Eg.name,cake,---

鞏固掌握，寓學(xué)于樂(lè)，讓學(xué)生輕松、快樂(lè)、高效地學(xué)習(xí)，是我們的追求。

在元音字母a的發(fā)音教學(xué)中,注重學(xué)生的體會(huì)和單詞的舉例.在平時(shí)教學(xué)中,注重體會(huì).

Consolidation

1.Openthebookandread.

2.Practise:

Whatcolourcanyousee?Icansee---.

Assignment

1.Copythewords.

2.Read,copyandplay.

Feedback:TheFourthPeriodLanguagefocus:Usingpossessiveadjectivestoshowpossession.

Languageskills:Usemodeledphrasesandsentencestocommunicatewithteacherandotherlearners.

Closeaninteractionbyusingappropriateformulaic.

Mainpoints:Canusepossessiveadjectivestoshowpossession.

Canaskandanswerthesentences.

Difficultpoints:Cancontractmy/your.Cancopythesentences.

Materials:Cassette3BandacassetteplayerWorkbook3BP3

Procedure

Contents

Methods

Purpose

Warming-up

Quickresponse

Eg.Waveyourhand.

Closeyoureyes.

---

T~P

P1~P

Revision

colours

1.Spellthewordsandmakephrases.

2.Askandanswer.

Whatcolourcanyousee?

Icansee---

3.T.Look.Thisismybook.Thisisyourbook.

Elicit:my,your

Presentation

my,your

Isthisyour---?

Yes,itis.

No,itisn’t.

1.Readthewords.

2.Makesomephrases.

3.Trytosay:

Thisismy/your---.

1.Tgivethethingsbacktothepupilsandask:Isthisyour---?

Elicit:Yes,itis./

No,itisn’t.It’smy---.

2.TasksandPanswer.

3.Guessthemeaning:

Isthisyourruler,P1?

Repeatseveraltimes.

4.PaskandTanswers.

5.Pairwork.

通過(guò)演示使學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維方式思考,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力.

Consolidation

Lookandsay

1.Playthecassetteandanswerthequestions.

2.Repeatthedialogue.

3.Askandanswer.

4.Makeanewdialogue.

5.DoWorkbookP3

Assignment

1.Copythewordsandsentences.

2.Listenandreadthedialoguestentimes.

3.DoGrammarPracticeBookP3

Feedback:

看似簡(jiǎn)單的課文，其實(shí)句型的難度還是很大的，學(xué)生對(duì)于人名放在最后不影響還是分不清楚。而且對(duì)于this,that用it回答還是不能理解，改句型的時(shí)候也總是出現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)于所有格的運(yùn)用也總是遺漏字母。TheFifthPeriod(Exercises)Languagefocus:Askingandansweringquestionsaboutpossessions

Talkingaboutability.

Languageskills:Usemodeledphrasesandsentencestocommunicatewithteachersandotherlearners.

Pronouncecorrectlyaseriesofwordsinasentencewiththevowelsound‘a(chǎn)’initsopensyllableform.

Procedure

Contents

Methods

Purpose

Warming-up

Sayapoem

Lookatthemirror.---

Actandsay.

Revision.

1.Dailytalk.

Whatcanyousee?

Whatcolourisit?

Whatcolourcanyousee?

Isthisyour---?

2.Words.

1.T(showthepicturesandask)Panswer.

2.P~P

1.Readthewordstogether.

2.Trytospellthewords.

3.Contrast:I---my

you---your

Exercises

一．翻譯詞組。二.辯音。

黑頭發(fā)兩只大眼睛Janepaper()

一個(gè)小鼻子一塊灰色的橡皮aeroplanemake()

兩根長(zhǎng)的牙簽三個(gè)圓形canapple()

我的書包你的短鉛筆makecan()

三.看圖，完成句子。

S1:Whatcanyousee?(一把椅子)

S2:Icansee_______.

S1:Isthisyourchair?

S2:Yes,_______.

It’s________.

S1:Whatcolourisit?

S2:It’s____.

Unit2Listeningandhearing

Languagefunctions:IdentifyingobjectsbytheirsoundsRespondingtosimpleinstructions

Usingtelephoneformulae

Sayingthesound‘a(chǎn)’initsclosessyllableform.

Languageskills:Openaninteractionbyelicitingaresponse

Maintainaninteractionbyusingphrasestoreply

Mainpoints:Canuseimperativestogiveinstructionsanddirections.

Canusethesentencestoaskandanswer.

Difficultpoints:Cansayandwritethephrases.

Teachingtimes:Fiveperiods

TheFirstPeriod

Languagefocus:Usingimperativestogiveinstructionsanddirections

Usingnounstoidentifythings.

Languageskills:identifykeywordsinanutterancebyrecognizingstress.

Mainpoint:Canspellandreadthewords.

Canuseimperativestogiveinstructionsanddirections.

Difficultpoint:Canusethephrases.

Materials:

Procedure

Contents

Methods

Purpose

Warming-up

Saytherhyme.

Sayandacttogether.

Revision

1.Dailytalk.

2.2.2.Theanimalsyyouknown.

T~PP~P

1.Saythenamesoftheanimals.

2.Talkaboutthedifferentsoundsanimalsmakeandinvitesomepupilstomakethesounds.

以動(dòng)物的叫聲引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

Presentation

Learntherhyme.

anaeroplane

abus

acar

1.Lookatthepicturesandanswer:Whatarethey?

Wherearethey?

Eg.treestreet

roofcage

2.Readthewordsandthephrases.

inthetree/inthestreet/ontheroof/inhercage/listento

3.Listentothetapeandreadafterit.

4.Saytherhymetogether.

5.Actandread.

1.showthepicturesandlearnthewords.

2.Contrast:a/an

3.Makethesounds.

4.Wherecanyouseethem?

5.Trytomakearhyme.

為新單詞拓展詞組，增加詞匯量。

Consolidation

1.Listentothecassetteandreadtherhyme.

2.Readandact.

3.Spellandreadthewords.

4.Groupwork.Trytomakearhymeandact.

Assignment

1.Listenandreadtherhymeandwords.

2.Copythewordsandphrases.

Feedback:

其實(shí)本課的重點(diǎn)還是在于人名前面不添加，但我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的同學(xué)在朗讀的時(shí)候就有明顯的錯(cuò)誤，學(xué)生由于語(yǔ)法上畢竟薄弱，所以我在旁邊反復(fù)提出，也看到了一定成效。語(yǔ)法還真是讓人暈。

TheSecondPeriod

Languagefocus:Usingimperativestogiveinstructionsanddirections

Usingnounstoidentifythings.

Languageskills:identifykeywordsinanutterancebyrecognizingstress.

Mainpoint:Canmakeanewrhyme.Cansayandrecitethewords.

Difficultpoint:Canmakeanewphyme.

Materials:

Procedure

Contents

Methods

Purpose

Warming-up

Singasong.

1.Listenandlearnthewords.

2.Singafterthetape.

3.Singandact.

用歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

Revision

Words.

Rhyme.

1.Showthewordsandspell.

2.Makethephrases.

3.Saythesounds.

1.Readtherhyme.

2.Readinrole.

3.Actandread.

以組詞的方式拓展學(xué)生知識(shí)的積累。

Presentation

adrill

aboat

atelephone

1.Showthepicturesandlearntheword.

2.Makethephrases.

3.Contrast:a/an

4.Trytosay:

Listentothe---.

It’s---.

1.Thesameteaching.

2.Payattentionthepronunciation.

3.Contrast:telephone/elephant

4.Askandanswer:

Whatcanyousee?

Icansee---.

比較listentothe和listento加人名的用法。

Consolidation

Lookandlearn.

1.Listenandrepeat.

2.Spellthewords.

3.Groupwork.(Trytomakearhyme.)

4.P~P

Whatcanyousee?

Icansee---.

5.DoWorkbookP4

在創(chuàng)作小詩(shī)的過(guò)程中操練新句型。

Assignment

1.Listenandreadtentimes.

2.Copythewordsandrecitethewords.

TheThirdPeriod

Languagefocus:Usingmodalverb‘can’totalkaboutabilities.

Asking‘Wh-‘questionstofindoutvariouskindsofspecificinformationaboutaperson.

Languageskills:Openaninteractionbyaskingaquestion.

Pronouncecorrectlyaseriesofwordsinasentencewiththevowelsound‘a(chǎn)’initsclosedsyllableform.

Mainpoint:Canusemodalverb‘can’totalkaboutabilities.

Difficultpoint:Canask‘Wh-’questionstofindoutvariouskindsofspecificinformationaboutaperson.

Materials:Cassette3B,WorkbookP5,Wallpictures3B

Procedure

Contents

Methods

Purpose

Warming-up

Saytherhyme.

1.Sayandact.

2.Invitesomepupilstoactandsay.

Revision

Words.

1.Showthewordsandspell.

2.Recitethewords.

3.Contrast:a/an

4.TranslatethephrasestoEnglish.

5.Askandanswer:Whatcanyousee?Icansee---.

Presentation

earhear

Whatcanyouhear?

Icanhear---.

1.Inviteapupiltomakeasoundlikeabird.T:Icanhearabird.

Guessandreadtheword.

2.Readthewords:pear/near/bear

1.Readthesentence.Icanhear---.

2.Guessthemeaning.

3.Makethesoundandtrytosay.

4.TasksandPanswer.

5.Readthequestion.

6.T~PP~P

用ear和hear的變化來(lái)記憶單詞，既有意義上的關(guān)聯(lián)，又容易記住。

Consolidation

Listenandsay

aThefatmanlikesjam.

1.Listentothecassetteandrepeat.

2.Askandanswer.

3.Learnthesounds.

1.Readingroups.

2.Trytoread.

3.Knownthevowel.

4.GrammarPracticeBookP4,5

Assignment

1.Listenandreadsentences.

2.DoWorkbookP5

Feedback:TheFourthPeriodLanguagefocus:Usingformulaicexpressionstostartatelephoneconversation.

Usingformulaicexpressionstogreetpeopleandrespondtogreetings.

Usingimperativestogiveinstructions

Languageskills:

Usingmodeledphrasesorsentencestocommunicatewithotherlearners

Maintainaninteractionbyreplyingtoaquestion.

Mainpoint:Canuseimperativestogiveinstructions.

Difficultpoint:Useimperativestogiveinstructions.

Materials:Cassette3Bandacassetteplayer

Preparation:Askstudentstobringpapercupsandpiecesofstring.

Procedure

Contents

Methods

Purpose

Warming-up

Singasong.

Actandsing.

Revision

Dailytalk:

Whatcanyousee?

Whatcanyouhear?

Isthisyour---?

T~P

P~T

Presentation

papercups

dothole

joinstring

Lookandsay

1.Showthepapercupandlearnthewords.

2.Readthesentences.

3.Makeandsaytogether.

1.Tactsandintroducethesentence:

Hello,thisisKitty.

Contract:I’mKitty.

ThisisKitty.

2.Readthedialogue.

3.Actandsay.

4.Makeanewdialogue.

在telephone的制作中，學(xué)生興趣濃厚，邊說(shuō)邊做，饒有趣味。

在玩打電話的過(guò)程中，教學(xué)電話中對(duì)話，注意thisis…的用法。

Consolidation

1.Playthecassette.Listenandread.

2.Inviteindividualstudentstosaythedialoguewithyouusingthetelephone.

3.Workingroups.

4.Copythewords.

Assignment

1.Listenandread.

2.Recitethewords.

Feedback:

制作電話對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，考慮到課堂效果等，我在屏幕上進(jìn)行了演示，其它的就讓同學(xué)在家完成。針對(duì)他們的實(shí)際情況，我就下面的電話用語(yǔ)進(jìn)行了擴(kuò)充，這個(gè)將來(lái)五年級(jí)還是要遇到的。

TheFifthPeriodLanguagefocus:

Usingmodalverb‘can’totalkaboutabilities.

Asking‘yes/no’questionsusingmodalverb‘can’.

Languageskills:

Usemodeledphrasesorsentencestocommunicatewithotherlearners.

Openaninteractionbyaskingaquestion.

Mainpoint:Canusethesentencestoaskandanswer.

Difficultpoint:Askingquestionsusingmodalverb‘can’.

Materials:

Cassette3BWorkbook3BP5PhotocopiableP5

Procedure

Contents

Methods

Purpose

Warming-up

Sayarhyme.

Sayandact.

Revision

1.Makeaphonecall.

2.Whatcanyouhear?

3.Icanhear---.

1.T~P

2.P~P

1.TasksandPanswer.

2.P~P

Presentation

1.WhatcanMinghear?

Mingcanhear---.

2.CanMinghear---?

Yes,hecan.

Yes,hecanhear---.

No,hecan’t.

No,hecan’thear---.

1.T.Whatcanyouhear?Elicit:

Whatcansb.hear?

Elicit:Sb.canhear---.

2.Readthesentences.

3.T~P

4.Showthequestion.

Readandpractise:

5.T~P

P~P

6.Actthedialogue.

1.ListenandTasks.

Elicit:Yes,hecan.

No,hecan’t.---

2.Practisethesentences.

3.Showthequestions.

4.Workinpairs.

5.Doaskandanswer.

用身邊的同學(xué)作為新句型教授的利用對(duì)象，學(xué)生說(shuō)的更歡快。

Consolidation

1.Listenandread.

2.Workinpairs.

3.Askandanswer.

Assignment

1.Listenandread.

2.Do‘Nowlisten!’

3.Copythesentences.

Feedback:

Nowlisten的內(nèi)容相對(duì)還是太簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力還是幫助不大，但從實(shí)際來(lái)看，平時(shí)也沒(méi)有時(shí)間對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力進(jìn)行指導(dǎo)，要想聽(tīng)力成績(jī)提高快，還是有很大難度。

Unit3TouchingandfeelingLanguagefunctions:

Identifyingobjectsbytouch

Askingquestionsaboutanddescribingthewaythingsfeel

Identifyinglettersofthealphabetshapes

Respondingtosimpleinstructions

Sayingthesound‘e’initsopensyllableformLanguageskills:

Usemodeledsentencestocommunicatewithotherlearners

Openaninteractionbyelicitingaresponse

Producesimplesentencesinvolvinglists

Pronouncecorrectlyaseriesofwordsinasentencewiththevowelsounds‘e’initsopensyllableform

Teachingtimes:Fiveperiods

TheFirstPeriod

Languagefocus:

Usingadjectivestodescribethings.

Usingimperativestogiveinstructions

Asking‘How’questionstofindoutthetextureofathing.

Asking‘Wh-’questionstofindoutaspecificthing.

Languageskills:

Maintainaninteractionbyreplyingtoaquestion.

Locatespecificinformationinresponsetosimplequestions.

ProcedureContents

Methods

Purpose

Warming-up

Sayasong.

Saythesongtogether.

Revision

Whatcanyousee/hear?

Icansee/hear---.

Canyou/he,she,see/hear---?

Askandansweronebyone.

復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生進(jìn)入輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

Presentation

softhard

roughsmooth

Touchthis.Howdoesitfeel?It’s---.

1.showthethingsandtoughandfeel.

2.Elicit:soft

3.Readtheword.

4.Trytosay.

E.g.Thehairissoft.

Thesameteaching(hardroughsmooth)

1.Tactsandshowtheword:touch

2.Readtheword.

3.Trytosay:Touchthe---.It’s---.

4.Tasksandshowthequestion.

5.Repeatthequestion.

6.Doquickresponse.

7.Practicethedialogue.

在觸覺(jué)的感受中先體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)單詞的意義記憶。

Consolidation1.Listenandreadthewordsandthedialogue.

2.Practicethedialogue.

3.Actoutthedialogue.

4.Playagame.

Touchthethingsandguess:Whatisit?

5.GrammarPracticeBookP9.

玩一玩，猜一猜，讓他們邊感受邊操練新單詞和句型。

Assignment

1.Listenandreadtentimes.

2.Copythewordsandsentences.

3.DoWorkbookP6.

Feedback:

這是一個(gè)反義詞鞏固的好機(jī)會(huì)，我索性來(lái)了個(gè)大練兵，想不到學(xué)生的積極性很高，說(shuō)了許多，有些同學(xué)更是帶到了課外知識(shí)，大家羨慕不已，于是鼓勵(lì)他們多進(jìn)行課外擴(kuò)充。TheSecondPeriod

Languagefocus:

Usingadjectivestodescribethings

Usingimperativestogiveinstructions

Asking‘How’questionstofindoutthetextureofathing

Languageskills:

Locatespecificinformationinresponsetosimplequestions

Openaninteractionbyaskingaquestion

Maintainaninteractionbyreplyingtoaquestion

Mainpoint:

Canusethequestiontofindoutthetextureofathing

Difficultpoint:

Canusetwoadjectivestodescribethings

Materials:

Asofttoy,abag,aballoon,anappleandapineapple

Cassette3B,PhotocopiableP6,7

ProcedureContents

Methods

Purpose

Warming-up

Sayarhyme.

Sayandact.

Revision

Words.

Touchthis.(the---)howdoesitfeel?It’s---.

1.Showthewordsandspelltogether.

2.Showthethingsandsay:It’s---.

3.Recitethewords.

1.Readthetext.

2.TasksandPanswer.

3.Workinpairs.

Presentation

It’s___and___.

1.Showthedeskand

Ask:Howdoesitfeel?

Elicit:It’ssmoothandhard.

2.Readthephrasesandtrytosay.

3.Practice:

S1:Touchthedesk.

Howdoesitfeel?

S2:It’s___and___.

練習(xí)句型，并將感觸的單詞用and合并形容。

Consolidation

Asksandanswer

Playagame

1.Readthesentences.

2.Lookandtickthecorrectboxes.

3.Askandanswer.

1.Tshowtheletters,blindandguess:It’s--.

2.UsePhotocoiblep6,7.makelettersanddogroupwork.

Assignment

1.Readthesentences.

2.Copythephrases.

TheThirdPeriod

Languagefocus:

Asking‘How’questionstofindoutthetextureofathing

Asking‘yes/no’questionstoobtainsimpleresponses

Languageskills:

Locatespecificinformationinresponsetosimplequestions

Openaninteractionbyaskingaquestion

Maintainaninteractionbyreplyingtoaquestion

Pronouncecorrectlyaseriesofwordsinasentencewiththevowelsound‘e’initsopensyllableform

Materials:

Cassette3BWallpictures3BWorkbookP7

acupofhotteaandsomeice

ProcedureContents

Methods

Purpose

Warming-up

Singasong.

Singandact.

Revision

1.Dailytalk

2.Askandanswer.

Touchthis.Howdoesitfeel?---

1.T~P1~P2~P3---

2.T:Touchthis.Howdoesitfeel?(showthebook)

P:It’s---.

3.Practiceinroles.

Presentation

hotcold

Isithot?Yes,itis.

No,itisn’t.

1.Askpupilstotouchthecupofhotteaandtheice.Elicit:hotcold

2.Readthewords.

3.Saythehotthingsandthecoldthings.

1.TShowthethingsandasks:Isit---?Readthesentences.

Guessthemeaning.

2.TasksandPanswer.

3.Practiceinroles.

用水的冷熱讓學(xué)生體驗(yàn)并拓展教授warm，cool。

Consolidation

Lookandlearn

Playagame

Learnthesound

eShecanseethesetreesonthestreet.

1.Listenandreadthewordsandthedialogue.

2.Readinrole.

3.Askandanswer.

4.Playagame.

1.Showthewordsandplaythecassette.

2.Pupilslistenandreadthesounds.

3.Inviteindividualpupilstoreadthesentence.

4.GrammarPracticeBookP11.

Assignment

1.Listenandreadthewordsandsentences.

2.Copythewordsandthesentences.

3.WorkbookP7

Feedback：應(yīng)該說(shuō)how的句型是比較難的，尤其是碰到兩種用法，學(xué)生更是容易混淆，本想與五年級(jí)一樣較，可以進(jìn)行第三人稱單數(shù)的滲透，但覺(jué)得這樣只會(huì)使他們更加混淆，于是決定和三上一樣用口訣教授，想不到效果還不錯(cuò)。

Module1Unit4TastingandsmellingLanguagefunctions:Indentifyingobjectsbytasteandsmell.AskingquestionsaboutanddescribingthetasteandsmellofobjectsRespondingtosimpleinstructionsSayingthesound‘e’initsclosedsyllableformLanguageskills:UsemodeledsentencestocommunicatewithteachersandotherlearnersOpenaninteractionbyelicitingaresponsePronouncecorrectlyaseriesofwordsinasentencewiththevowelsound‘e’initsclosedsyllableformTeachingbreach:Usethefruitsandthefoodtolearnthewords.Actandpracticethesentences.Teachingtimes:FivetimesTheFirstPeriodLanguagefocus:

Usingnounstoidentifythings

Usingadjectivestodescribethings

Usingimperativestogiveinstructions

Asking‘Wh-’questionstofindoutaspecificthings

Languageskills:

Openaninteractionbyaskingaquestion

Maintainaninteractionbyreplyingtoaquestion

Mainpoint:Usingadjectivestodescribethings

Teachingbeach:Usingthefruitsandfoodtotasteandtrytosay.

Materials:alemon,anapple,anorange,somechocolate,aknifeProcedureContents

Methods

Purpose

Warming-up

Singasong.

Singtogether.

Revision

1.words

2.Howdoesitfeel?Isitrough?

1.Showthewordsandspell.

2.Trytorecite.

3.Tactsandasks:

4.e.g.Touchthedesk.Howdoesitfeel?

Isitsmooth?

5.Dopairwork.

Presentation

sweetsour

Tastethis.Whatisit?

1.Tshowthefruitsandreadthewords.

2.Contracta/an

3.Tshowthechocolateandacts:

Elicit:sweet

4.Readandspell.

5.Trytosay:

E.g.Thebiscuitissweet.---

Thesameteaching.

1.T:Tastethis.Howdoesitfeel?

Elicit:taste

2.Makesentences.

3.T:Tastethis.Whatisit?

P:It’ssweet.It’sanapple.

4.Dopairwork.

用食物的品嘗來(lái)引出味道sweet和sour,并拓展相關(guān)的食物單詞。

Consolidation

1.Listentothecassetteandrepeat.

2.2.Playagame.(Whatisit?)

3.DoWorkbook

Assignment

1.Listenandreadtentimes.

2.Copythewords.

Feedback:

這是開(kāi)課的，學(xué)生在事先也有一些鋪墊，但從現(xiàn)場(chǎng)反映來(lái)看，學(xué)生還是有些怯場(chǎng)，看來(lái)還是要進(jìn)行練習(xí)。

TheSecondPeriodTeachingaims:Havethestudentstoaskandanswerthequestions.

Havethestudentstoreadthewordsandsentences.

Languagefocus:Usingnounstoidentifythings

Usingadjectivestodescribethings

Asking‘Wh-’questionstofindoutaspecificthing

Teachingbreach:Usingthethingsandpractice.

Materials:Cassettesomeap0ples,someoranges,alemon,abanana,astrawberry,alimeProcedureContents

Methods

Purpose

Warming-up

Sayarhyme.

Sayandclap.

Revision

1.Antonyms

hot---cold

rough---smooth

soft---hard

big---small

---

2.Dailytalk.

Tastethis.Whatisit?----

1.Trytospellthewords.

2.Quickresponse.

3.Saysomethingaboutthewords.

1.T~P

2.BookP14Askandanswer.

將所有感官的形容詞合并操練。

Presentation

nice

Isitnice?

Smellthis.

1.Tshowaflowerandelicit:nice

2.Readandspelltheword.

3.Showthethingsandask:

Isitnice?

Yes,itis.

No,isn’t.

1.Tactsandelicit:smell

2.Spellthewords.

3.Practice:Smellthis.Isitnice?---

4.Playagame.

T~P1

Elicit:Closeyoureyes.

5.Readthesentence.

用花和有香味的東西讓學(xué)生感受，學(xué)習(xí)nice。

Consolidation

1.Playthecassetteandrepeat.

2.Readinrole.

3.Playaguessgame.

Assignment

1.Listenandread.

2.Copythewordsandsentences.

Feedback:

習(xí)慣了五年級(jí)的教學(xué)，覺(jué)得在課堂上進(jìn)行遮著眼睛猜謎等是挺幼稚的，所以對(duì)此一直興趣不大，今天興之所至，給三年級(jí)的學(xué)生來(lái)了個(gè)小游戲，想不到大家的興趣很大。課文也很快背了出來(lái)。

TheThirdPeriodTeachingaims:Havethepupilstopronouncethewordsandvowel‘e’inclosedsyllablecorrectly.

Havethepupilstoaskthefeelings.

Languagefocus:Usingnounstoidentifythings

Usingadjectivestodescribethings

Difficultpoint:Canpronouncecorrectlyaseriesofwordsinasentencewiththevowelsound‘e’initsclosedsyllableform

MainPoint:Canpronouncecorrectlyaseriesofwordsinasentencewiththevowelsound‘e’initsclosedsyllableform

Materials:apineapple,aprawn,adriedprawn,sweets,cakes,differentkindsoffruit.ProcedureContents

Methods

Purpose

Warming-up

Learnarhyme.

IhavetwoeyesIcansee.

IhavetwoearsIcanhear.

IhaveanoseIcansmell.

IhavetwohandsIcanfeel.

1.Tactandsayslowly.

2.Repeatafterteacher.

3.Clapandsay.

Revision

Words

1.Showthewordsandspell.

2.Lookatthephonicalsymbolandreadthewords.

3.Readthetextinrole.

4.Trytorecite.

5.Dodictation.

Presentation

pineappleprawn

1.Showsomefruitsandmakeadialogue.

2.showapineappleandlearn:

pine--applepineapple

3.Spellandread.

4.Touchthepineapple.Howdoesitfeel?

Doyoulikepineapples?

Showaprawnandlearn.

5.Askandanswer.

對(duì)于相對(duì)較長(zhǎng)的單詞，教學(xué)生用拆分法記憶，如pineapple.

Consolidation

Learnthesound

EEddiehastenredpegs.

1.Listenandrepeat.

2.Askandanswer.

1.Lookandlisten.

2.Readafterteacher.

3.Trytosaysomewords.

e.g.eggelephanttelephonesmell

Assignment

1.Listenandread.

2.Copythewords.

Feedback:TheFourthPeriodTeachingaims:Havethepupilstoactoutthedialogue.

Languagefocus:Usingformulaicexpressionstostartaconversation

Usingformulaicexpressionstorequestsomething

Difficultpoint:Usingformulaicexpressionstostartaconversation

MainPoint:Canmakeasmalldialogueaboutshopping

Materials:somefruitscassetteProcedureContents

Methods

Purpose

Warming-up

Sayarhyme.

Actandsay.

Revision

1.Dailytalk.

2.words

T~P1~P2---

1.Showthewordsandspell.

2.Trytospell.

3.Practicethesentences.

Presentation

Atthefruitshop

1.Review:taste,smell,touch.

2.Trytomakeadialogue.

3.Listentothecassetteandrepeat.

4.Practiceinroles.

5.Actoutthedialogue.

綜合操練，混合五種感官。

Consolidation

1.Groupwork.

Makeanewdialogue.

Assignment

1.Listenandread.

2.Doexercises.

Feedback:

CanIhelpyou?這個(gè)句型在中高年級(jí)中出現(xiàn)的比較多，在shopping的環(huán)節(jié)中更是如此，于是我進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，也加入了WhatcanIdoforyou?Here’syourmoney.等進(jìn)行擴(kuò)充。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料（人教版）

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)
一、詞語(yǔ)部分
（一）聽(tīng)寫詞語(yǔ)
聚攏增添蕩漾演奏蓮蓬舞蹈蜻蜓飽脹襯衫裸露舒適特殊飼養(yǎng)窟窿
盤纏后悔勸告寓言裂開(kāi)打獵燕子大雁安慰猶豫將來(lái)照顧議論稚嫩
享受迅速唾沫掩蓋血型麻煩莊稼存在預(yù)防繁殖懸掛年齡晚霞漆黑
售賣端正屏幕蔬菜糾正冶煉灌溉渠道燃燒掠過(guò)驟降湛藍(lán)熟悉歐洲
悲慘叮囑羨慕疲倦裁剪射箭舒緩替換奔騰仿佛黎明缺少隊(duì)伍探索
竭盡全力迫在眉睫翩翩起舞無(wú)影無(wú)蹤戀戀不舍審視糾正
（二）多音字
zháo(著火)（著急）diào(調(diào)動(dòng))（調(diào)課）jiǎ(假裝)（假說(shuō)）
著zhe(看著)調(diào)假
zhuá(著落)(著手)tiáo(調(diào)皮)（調(diào)整）jià(放假)（假期）
sì(似乎)（相似）jiàng(將士)（將領(lǐng)）zhāo(朝陽(yáng))(朝霞)
似將朝
shì(似的)jiāng（將來(lái)）(將軍)cháo(朝代)（朝向）

piào(漂亮)chóng（重復(fù)）(重逢)chǔ(處境)（處理）
漂piǎo(漂白)(漂染)重處
piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要)chù(住處)（處所）

chòng(沖勁)（沖著）hái(還有)（還是）dǎo(倒閉)（摔倒）
沖還倒
chōng(沖水)（沖鋒）huán(還手)（歸還）dào(倒背如流)（倒是）

piàn(便宜)（便價(jià)）mò(淹沒(méi))（沉沒(méi)）shān(扇動(dòng))（扇風(fēng)）
便沒(méi)扇
biàn(方便)（便利）méi(沒(méi)有)（沒(méi)事）shàn(扇子)（扇貝)

mú(模子)（模樣）gěi(送給)（遞給）shě(取舍)（舍得）
模給舍
mó(模范)（模型）jǐ(給予)shè(宿舍)（房舍）

jiāo(教書)（教書匠）xiào(學(xué)校)（校園）xì(關(guān)系)（系列）
教校系
jiào(教學(xué))（教育）jiào(校對(duì))（校正）jì(系鞋帶)（系上）

chāi(出差)（差事）luò(落后)（落實(shí)）cān(參加)（參選）
差chà(相差)(差得遠(yuǎn))落là(丟三落四)參chēn(參差不齊)
cī(參差)lào(落下)（落枕）shēn(海參)（人參）
chā(差別)(差異)

juàn（羊圈）（牛圈）fèng（縫隙）（裂縫）xuē（削減）（削弱）
圈縫削
quān（圓圈）（圈套）féng（縫補(bǔ)）xiāo（削皮）（削筆）

zài（運(yùn)載）（載貨）
載
zǎi（記載）（刊載）
（三）在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
1、填形容詞
（烏黑光亮）的羽毛（俊俏輕快）的翅膀（活潑機(jī)靈）的小燕子（整整齊齊）的隊(duì)伍
（尖尖）的嘴巴（紅色的）的爪子（靈活透亮）的眼睛（陡峭的）的石壁
（清脆）的叫聲（光彩奪目）的春天（美麗可愛(ài)）的世界（燦爛）的陽(yáng)光
（碧綠）的大圓盤（嫩黃色）的小蓮蓬（潔白）的衣裳（可愛(ài)）的翠鳥
（美麗）的鮮花（芬芳）的花香（清朗）的光輝（甜蜜）的微笑
（綠茸茸）的草地（金燦燦）的金子（紅艷艷）的花朵（黃澄澄）的稻田
（白茫茫）的霧（黑乎乎）的山洞（紅彤彤）的太陽(yáng)（軟綿綿）的沙發(fā)
（綠油油）的禾苗（暖烘烘）的房間（雪白）的浪花（珍貴）的禮物
（洪亮）的聲音（堅(jiān)強(qiáng)）的意志（嚴(yán)肅）的神情（清澈見(jiàn)底）的小溪
（成千上萬(wàn)）的燕子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的（橡樹）天空（湛藍(lán)深遠(yuǎn)）森林（郁郁蔥蔥）
河水（清澈見(jiàn)底）空氣（清新甜潤(rùn)）大雪（漫天飛舞）山路（彎彎曲曲）
樓房上（彩旗飄揚(yáng)）草地上（鮮花盛開(kāi)）街道上（人山人海）馬路上（人來(lái)車往）
教室里（鴉雀無(wú)聲）天空中（星光閃爍）
竭盡全力地（救援）鍥而不舍地（工作）聚精會(huì)神地（上課）七嘴八舌地（討論）
（認(rèn)認(rèn)真真）地看（開(kāi)開(kāi)心心）地唱（快快樂(lè)樂(lè)）地玩（老老實(shí)實(shí)）地畫
（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地說(shuō)（目不轉(zhuǎn)睛）地盯著（情不自禁）地歡呼
（迫不及待）地開(kāi)電腦（戀戀不舍）地離開(kāi)（親切）地說(shuō)（安全）地航行
美得（耀眼）樂(lè)得（精彩）（輕松）時(shí)間過(guò)得（飛快）節(jié)目表演得（精彩）
嚇得（心驚膽顫）（面如土色）
2、填動(dòng)詞
（掩飾）痛苦（停止）哭泣（購(gòu)買）藥品（皺著）眉頭（握緊）拳頭
（擦拭）酒精（商量）事情（討論）公事（檢閱）隊(duì)伍（糾正）錯(cuò)誤
（叨）小羊（勸）鄰居（射）大雁（畫）楊桃（鼓著）腮幫子
（挺著）大肚子（瞪著）眼珠子（豎著）大拇指（拍）肩膀（聳）鼻子
（伸）脖子（壯）膽子（換）衣服（拿）手杖（追）太陽(yáng)
（提）手袋（邁開(kāi)）腳步（閉）眼睛（舉起）小手（掩蓋）痛苦
（吸取）經(jīng)驗(yàn)（搶救）生命（伸展）枝條（抄）生字（端）盤子
（種）莊稼（扛）大米（救）燕子（砍）樹木（勸）朋友
（登）高山（燃燒）著熊熊大火（奔騰）著朵朵浪花（飄?。┲涠浒自?br> （排除）憂傷（增添）生機(jī)（發(fā)出）警報(bào)（打消）念頭新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)
氣得（七竅生煙）、（冒煙）嚇得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四處逃竄）
3、填量詞
一（對(duì)）翅膀一（支）贊歌一（陣）風(fēng)一（朵）荷花一（幅）畫
一（片）花瓣一（首）歌曲一（縷）陽(yáng)光一（身）羽毛一（眼）清泉
一（束）金光一（串）珍珠一（把）斧頭一（件）事一（雙）小手
一（塊）莊稼地一（個(gè)）山坡一（座）大山一（句）話一（條）小河
一（道）深溝一（場(chǎng)）大雨一（棟）樓房一（束）鮮花一（顆）牙齒
一（面）紅旗一（次）旅行一（臺(tái)）電腦一（張）嘴巴一（列）火車
一（張）報(bào)紙一（件）襯衫一（篇）課文一（輛）車一（臺(tái)）節(jié)目
一（杯）水一（輪）紅日一（份）帳單一（門）絕招一（條）公路
（四）形近字
倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）載（運(yùn)載）（載貨）蜻（蜻蜓）
圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）

悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）響（音響）（響亮）默（默寫）（沉默）
誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨綠）

殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡覺(jué)）（午睡）灑（灑水）（灑滿）
值（值日）（價(jià)值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（紅酒）

煉（冶煉）（鍛煉）豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（筆陡）
練（練習(xí)）（操練）堅(jiān)（堅(jiān)定）（堅(jiān)強(qiáng)）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（師徒）

辯（辯論）（爭(zhēng)辯）借（借書）（借錢）說(shuō)（說(shuō)話）（說(shuō)謊）副（副手）（副業(yè)）
辨（分辨）（辨別）獵（獵人）（打獵）悅（喜悅）（悅耳）幅（篇幅）（幅度）
辮（辮子）惜（可惜）（憐惜）脫（脫離）（逃脫）逼（逼迫）（逼供）

掙（掙脫）（掙扎）吵（吵架）（爭(zhēng)吵）緣（緣分）（因緣）舔（舔毛）（舔水）
睜（眼睜睜）（睜眼）抄（抄寫）（抄書）綠（綠色）（碧綠）添（添加）（增添）
竟（畢竟）（竟然）底（底面）（底下）曉（曉得）（破曉）漸（逐漸）（漸進(jìn)）
兗（競(jìng)賽）（競(jìng)技）抵（相抵）（抵制）饒（富饒）（饒?。M（慚愧）（自慚）

盆（臉盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）
盤（盤纏）（盤子）愉（愉快）（歡愉）拂（吹拂）（拂曉）慕（羨慕）（愛(ài)慕）

鴨（鴨子）（水鴨）搏（搏擊）（搏斗）校（學(xué)校）（校園）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）（熟絡(luò)）
鴉（烏鴉）（鴉片）博（博學(xué)）（博士）較（比較）（計(jì)較）洛（洛陽(yáng)）

宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（溫暖）?。ㄓ⒖。〗埽┨郏ㄐ奶郏ㄌ蹛?ài)）
縮（縮?。ňo縮）緩（緩慢）（緩緩）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）

狠（兇狠）（狠毒）異（奇異）（異同）繼（繼續(xù)）（繼承）旅（旅行）（旅游）
狼（狼狽）（大灰狼）導(dǎo)（向?qū)Вń虒?dǎo)）斷（斷裂）（斷開(kāi)）旋（回旋）（旋轉(zhuǎn)）
（五）同音字
cuìfùbìjiànlìyù
清（脆）（腹）部墻（壁）弓（箭）（厲）害（愈）合
（翠）鳥（復(fù)）習(xí)（碧）綠利（劍）（歷）史（寓）言

lièyànshūsuōjùgù
（獵）人大（雁）（舒）服（縮）小團(tuán)（聚）（故）事
（裂）開(kāi)（燕）子特（殊）穿（梭）（俱）樂(lè)部照（顧）

zhìxiǎngxiāozhēngjìmò
（志）氣（享）受今（宵）眼（睜）睜立（即）沉（默）
（稚）嫩（響）亮云（霄）（掙）扎（既）然（墨）綠
（制）造思（想）（消）滅（爭(zhēng)）氣（寄）信淹（沒(méi)）

yìfànxīshǔtuótāo
（議）論吃（飯）熟（悉）老（鼠）（馱）米（掏）錢
（意）思（犯）人（熄）滅（暑）假駱（駝）（滔）滔不絕

（六）反義詞
危險(xiǎn)對(duì)（安全）輕松對(duì)（沉重）相信對(duì)（懷疑）減少對(duì)（增加）容易對(duì)（困難）
寬敞對(duì)（狹窄）成功對(duì)（失敗）暫時(shí)對(duì)（永遠(yuǎn)）柔軟對(duì)（堅(jiān)硬）喜悅對(duì)（哀傷）
深對(duì)（淺）疏對(duì)（密）富對(duì)（窮）輸對(duì)（贏）笑對(duì)（哭）
幸福對(duì)（痛苦）出現(xiàn)對(duì)（消失）開(kāi)始對(duì)（結(jié)束）安靜對(duì)（喧嘩）彎曲對(duì)（筆直）
擴(kuò)大對(duì)（縮?。┖诎祵?duì)（光明）好對(duì)（壞）快樂(lè)對(duì)（悲傷）升對(duì)（降）
出現(xiàn)對(duì)（消失）隱藏對(duì)（顯露）一無(wú)所有對(duì)（應(yīng)有盡有）高興對(duì)（傷心）
粗暴對(duì)（溫柔）防御對(duì)（進(jìn)攻）錯(cuò)誤對(duì)（正確）細(xì)小對(duì)（粗大）沉重對(duì)（輕盈）
前進(jìn)對(duì)（后退）喜對(duì)（悲）輕柔對(duì)（粗重）劣對(duì)（優(yōu)）懶對(duì)（勤）
動(dòng)對(duì)（靜）功對(duì)（過(guò)）偏對(duì)（正）善對(duì)（惡）得對(duì)（失）
吞對(duì)（吐）進(jìn)對(duì)（退）始對(duì)（終）呼對(duì)（吸）憎對(duì)（愛(ài)）
略對(duì)（袢）攻對(duì)（守）是對(duì)（非）

（七）近義詞
舒適----舒服叮囑----囑咐審視----審察假若----假如溫暖----暖和
寬敞----寬闊壯觀----雄偉安靜----寧?kù)o喜悅----快樂(lè)立即----立刻
喜愛(ài)----喜歡增添----增加疲倦----疲勞糾正----改正挑選----挑揀
靈巧----靈活啟示----啟發(fā)清楚----明白贊揚(yáng)----贊美
迅速----快速、神速機(jī)靈----機(jī)警、靈活好像----好似、猶如、仿佛

（八）一字組多詞
贊（贊嘆）（贊揚(yáng)）（贊美）復(fù)（復(fù)習(xí)（反復(fù)）（重復(fù)）渡（渡過(guò)）（過(guò)渡）（渡船）
顧（顧客）（顧及）（顧問(wèn)）愉（愉快）（愉悅）

（九）各種各樣的說(shuō)
1、高興的時(shí)候：微笑地說(shuō)、興奮地說(shuō)、愉快地說(shuō)、滿意地說(shuō)、高興地說(shuō)
2、生氣的時(shí)候：嚴(yán)肅地說(shuō)、嚴(yán)厲地說(shuō)、氣沖沖地說(shuō)、氣憤地說(shuō)、憤恨地說(shuō)
3、疑惑的時(shí)候：驚奇地問(wèn)、奇怪地問(wèn)、半信半疑地問(wèn)、迷惑地問(wèn)

二、句子
1、比喻句。
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。
（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。
（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。
（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒(méi)了山村。
（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。
（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠(yuǎn)鏡一樣銳利。
（8）又大又圓的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。
（10）蒲公英的花好像我們的手掌。
（11）平靜的湖面像鏡子。
（12）彎彎的月亮像小船。
（13）紅紅的太陽(yáng)像火球。
（14）綠綠的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。
2、變句式
變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問(wèn)句。
做這樣的練習(xí)，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語(yǔ)言習(xí)慣，有沒(méi)有漏寫某些內(nèi)容，寫錯(cuò)別字等。
（1）改為反問(wèn)句。
A、添加表示反問(wèn)的詞語(yǔ)“難道不”或“怎么會(huì)”、“怎能”等。
例：我們是中國(guó)人，我們愛(ài)中國(guó)。
我們是中國(guó)人，我們?cè)跄懿粣?ài)中國(guó)呢？
B、將肯定變?yōu)榉穸?。（“就”變?yōu)椤安痪汀保笆恰备臑椤安皇恰钡龋?br> 例：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？
C、句末加語(yǔ)氣詞“呢”或“嗎”。
D、句末改為問(wèn)號(hào)。（“?！备臑椤埃俊保?br> （2）改為把字句。
方法一般是在“誰(shuí)做了什么”中，在“誰(shuí)”的后面加上“把”字，把動(dòng)作放最后面。改成“誰(shuí)把什么做了”
例：小明畫好了五角星。
小明把五角星畫好了。
（3）改為被字句。
在“誰(shuí)做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰(shuí)做了”改成“什么被誰(shuí)做了”
例：小明吃了五個(gè)楊桃。
五個(gè)楊桃被小明吃了。
3、修改病句
修改病句。首先要弄清句子的病因，再對(duì)癥下藥。常見(jiàn)的句子毛病主要有：
⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰(shuí)在干什么”）→添加缺少的成分
⑵用詞不當(dāng)（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）→換合適的詞語(yǔ)
⑶搭配不當(dāng)（如，句子中某些詞語(yǔ)在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語(yǔ)言習(xí)慣）→改成合適的搭配
⑷語(yǔ)序混亂→調(diào)整語(yǔ)序
⑸前后矛盾→改或刪
⑹重復(fù)羅嗦→刪
在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。
4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語(yǔ)言中表示語(yǔ)句的停頓，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和詞語(yǔ)的性質(zhì)、作用，幫助我們正確理解書面語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容、情感。三年級(jí)學(xué)生要掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，其中句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等6種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要求學(xué)會(huì)使用。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。
該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。
意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。
喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)。
并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。
提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。
書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。
有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。
轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。
三、積累部分
（一）成語(yǔ)
（1）帶有數(shù)字的成語(yǔ)
四面八方七嘴八舌成千上萬(wàn)百發(fā)百中千變?nèi)f化九死一生一心一意
三心二意低三下四萬(wàn)紫千紅十全十美三言兩語(yǔ)千真萬(wàn)確萬(wàn)無(wú)一失
（2）帶有反義詞的成語(yǔ)
少見(jiàn)多怪大同小異南轅北轍異口同聲大材小用口是心非上行下效
內(nèi)柔外剛公報(bào)私仇左右為難出生入死遠(yuǎn)交近攻天長(zhǎng)地久反客為主
（3）帶有重疊詞的成語(yǔ)
零零星星郁郁蔥蔥實(shí)實(shí)在在縫縫補(bǔ)補(bǔ)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)吞吞吐吐浩浩蕩蕩
（4）AABC的成語(yǔ)
孜孜不倦蒸蒸日上源源不斷夸夸其談滔滔不絕頭頭是道彬彬有禮面面俱到欣欣向榮栩栩如生戀戀不舍歷歷在目源源不斷翩翩起舞息息相關(guān)
（5）ABAC的成語(yǔ)
人山人海誠(chéng)心誠(chéng)意惟妙惟肖自言自語(yǔ)有聲有色自作自受全心全意

（6）喜歡讀書：
博覽群書勤學(xué)好問(wèn)學(xué)而不厭過(guò)目成誦
努力工作：
廢寢忘食鍥而不舍腳踏實(shí)地竭盡全力堅(jiān)持不懈
（7）注意力集中：
專心致志聚精會(huì)神目不轉(zhuǎn)睛全神貫注
（8）描寫鮮花
光彩奪目群芳吐艷姹紫嫣紅萬(wàn)紫千紅芬芳迷人
描寫春天：
鶯歌燕舞花紅柳綠春風(fēng)得意春暖花開(kāi)春和日麗
春風(fēng)化雨春花爛漫春光明媚春暖花開(kāi)春色迷人
描寫夏天：
烈日炎炎烈日中天驕陽(yáng)似火揮汗成雨汗如雨下
（9）描寫山林：
崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊嶂蒼翠欲滴
（二）名句、名言、農(nóng)諺、歇后語(yǔ)等
（1）與夏天有關(guān)的古詩(shī)名句
萬(wàn)壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）
雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。（王建）
穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）
（2）和思想有關(guān)的諺語(yǔ)
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。
親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看水面平發(fā)鏡，要看水底萬(wàn)丈深。
花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬(wàn)里，常常做，不怕千萬(wàn)事。
（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。（懂得根據(jù)農(nóng)諺來(lái)判斷天氣）
日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。
夜里星光明，明朝依舊晴。
今朝露水重，明天太陽(yáng)紅。
有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。
蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
早燒雨，晚燒晴。
螞蟻搬家蛇過(guò)道，燕子低飛雨就到。
雞兒上架早，明日天氣好。
長(zhǎng)蟲過(guò)道，大雨就到。
（4）與友誼有關(guān)的名句
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）
海上生明月，天涯共此時(shí)。
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。
歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。（送給同甘共苦的朋友）
千里送鵝毛，禮輕情誼重。
(5)歇后語(yǔ)
八仙過(guò)?！黠@神通（用在大家各出各的主意時(shí)）
孫悟空大鬧天宮——慌了神
包公斷案——鐵面無(wú)私。（形容一個(gè)人辦事堅(jiān)持原則，不謀私利，可用上這個(gè)歇后語(yǔ)）
姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套?？捎蒙线@個(gè)歇后語(yǔ)）
張飛穿針——粗中有細(xì)（可以用在有勇有謀的人身上）
韓信點(diǎn)兵——多多益善（用在樂(lè)于助人，助人為樂(lè)）
老鼠過(guò)街——人人喊打（比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上這個(gè)歇后語(yǔ)）
（6）珍惜時(shí)間的格言
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
少壯不努力，老大徒傷悲。
我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
一日之計(jì)在于里，一年之計(jì)在于春。
光陰似箭，日月如梭。
（7）說(shuō)“言”
表示吉祥的話叫吉言。精煉著名的話叫格言。
應(yīng)允別人的話叫諾言。誠(chéng)懇勸告的話叫忠言。
宣誓所說(shuō)的話叫誓言。臨走寫下的話叫留言。
不滿報(bào)怨的話叫怨言。8.生前留下的話叫遺言。
（三）把句子補(bǔ)充完整
1、如果沒(méi)有水，(大地會(huì)干枯)。
如果沒(méi)有太陽(yáng)，(就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界)。
如果沒(méi)有電，(就沒(méi)有我們現(xiàn)代化的工業(yè))。
2、自從有了女媧創(chuàng)造了人類，(大地到處是歡歌笑語(yǔ))。
自從有了西門豹的管理，(鄴年年都有好收成)。
自從有了太陽(yáng)的光輝，(就有了這個(gè)可愛(ài)的世界)。
自從有了機(jī)器人，(給人類的生活帶來(lái)了極大的方便)。
四、閱讀
(一)古詩(shī)。
1、《詠柳》唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
（1）妝：打扮。（2）絳：用絲編成的帶子。
（3）讀了這首詩(shī)，我好象看到了高高的柳樹，長(zhǎng)滿了翠綠的葉子。我想到了在春風(fēng)的吹拂下柳樹的枝條在翩翩起舞的樣子。
2、《春日》唐朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
（1）勝日：天氣晴朗的好日子。（2）尋芳：游春，踏青。
（3）等閑：平常、輕易。（4）“等閑識(shí)得”是容易識(shí)別的意思。
（5）.東風(fēng)：春風(fēng)。
（6）讀了這首詩(shī)風(fēng)我想作者在泅水河畔會(huì)看到盛開(kāi)的迎春花，活潑可愛(ài)的燕子，翠綠的柳樹等。
3、《七巧》唐林杰
七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
4、《嫦娥》唐李商隱
云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)江漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
（二）課文
1、聽(tīng)到消息后，居民們紛紛（走出）家門，（冒著）料峭的春寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅(jiān)硬的山路，四處（尋找）凍僵的燕子。
讀了這段話，我仿佛看見(jiàn)了（人們?yōu)榱苏妊嘧?，在滿天飛舞的大雪中，四處尋找燕子那種艱辛的境況）。
2、養(yǎng)羊人聽(tīng)了街坊的勸告，（修好了羊圈），結(jié)果（他的羊再也沒(méi)丟過(guò)）。楚國(guó)人不聽(tīng)人的勸告，結(jié)果（他永遠(yuǎn)也到不了楚國(guó)）。這兩個(gè)寓言故事告訴我們：（人們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候，要注意接受中國(guó)人的建議和勸告）。
3、大雁叫得悲慘，是因?yàn)椋ㄋ芰思齻止聠问海?br> 4、大家把視線集中在博萊克身上，是因?yàn)椋ú┤R克是一名殘疾兒童，但他的表現(xiàn)與其他一樣出色）。
5、太陽(yáng)還做了許多的好事，她讓（小草更綠了），她讓（小樹更挺拔了），她讓（森林更加茂盛了），（春天變得更加燦爛美麗），她讓（我們的生活充滿生機(jī)）！
6、電腦網(wǎng)絡(luò)的功能真多，可以（迅速查找各種信息），可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系），還可以（網(wǎng)上購(gòu)物）。
7、《賣木雕的少年》一文中，“我“的遺憾是（不能把這件精美的木雕帶回國(guó)）。最后非洲少年做了個(gè)（一模一樣卻只有拳頭大小的小象墩送給我）。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料

三年級(jí)語(yǔ)文上總復(fù)習(xí)
一．拼音寫漢詞：
1-4
chúniǎohuícháofēngpínglàngjìngsēnlín
zìjǐguànghuāshìmòl(fā)ìhuānàfùxīshū
huālěijiébáiwúxiájīngxīnpànwàng
shǐzhōngsìxuěrúyùlítouyǎnrǎnliángpéng
mángréngōngchǎngwángbīnqīzuǐbāshé
màntiáosīlǐyùyányòuzhǐshēnqíngguǎijiāo
tìtóuliǎnsāiguāngjìngróngguānghuànfā
shǎhūhūxiàomīmīdòngjìngyōuxiánzìdémāyō
5-8
jīzǎnxiāngzàopàomòsùliàoxiāngshàng
duómùāiyāduānduānzhèngzhèngchèntuō
quánjījiātiáogēngyìngbāngbāngxiànchūlaí
biēhuíqùkèzhìdàitìxíngyǐngbùlíchénmò
mǎtíténgkōngmiànhóngěrchìshèyǐngshīyícè
bànduànshùnxùjīngyàjīchūquèshí
xīnxíngfǎnkòugǒngxíngdàyànkòngxì
jiāocuòyǒushēngyòusèjīnsèjìyòhēi
9-12
xiǎomàiliáotiānshìshānhúfēnlán
hùliánwǎngzhuótòngliǎnglèijùlí
xúnwèndìzhǐpíngmùkùnmánlièqiāng
qiāngyǐnchìbǎngfēixiángshànliáng
shùzhuāngfǔzijùmùtóuyìzhǎn
méiyóudēngdiǎnrándāyìngshēngyīndìzhì
fányǎnxuányápīlipālāpáishǐ
chòuqìxūntiānzìyóuzìzàichēngqúnjiéduì
pūtiāngàidìkáng
13-16
zhùzháiqūbiéshùzēngtiānxiùlìqīngyōu
zhīyèzhèfānjiěshìtǔrǎngcùncǎobùshēng
sùránqǐjìngshēngjībóbópùbùbǐyùxiágǔ
píngmùsōnglínjǐngxiàngyǎngwàngzhēnzhū
běifēnghūxiàokèlūxiōngpúgēzhītāxiàn
kūlóngqúnshānhuánbàojiànglínchàndòng
jīdòngrénxīnbōtāopéngpàiníngjìngshǎnshuò
qièqièsīyǔjīròuxìbāoyùncángchǔcángliàng
17-20
fēichífēngchídiànchèshāchēyíchànà
cǎnhuòniǎnshàngtuōchūguǐdàobākāi
qìdíānránwúyàngcòuzàiyìqǐdūnāng
zhànmòshuǐmiànmiànxiāngqùyìlùnfēnfēn
tíxǐngàomìchényìjiānyìmínglièqiánmáo
wàngshèngchāoqǐquànzǔfúhàomìjuézhāshí
huǒmàosānzhànggéwàibàishīxuéyìqiàogōng
zhuāntouzhǒnglepíngjièxiǎngfāngshèfǎ
fēishēngshuāijiāodiēdǎowánqiángyìlìbēi
21-24
jiéfúxùnzǒngtǒngxiǎoguǐbájiànxìngxìng
bǎituōtǒngzhìàomànbùjǐnbúmànfūdàn
óxūóxūlǒuzhùdǔdǔdǔzháoliángnuǎnhuo
línjūshǎjìnhǎnjiànxíjīfànlànfēngzi
luànpéngpéngchēngkāibiānfúdǎrǎozhuóyuè
zhuóbiélínxīngānqíngyuànxiàěrluòl(fā)uòyáng
guanzhònghùnluànjízhōngshēngzhìqióngsī
qióngjiāngyóuqíbìshēngzhìnèngjiāyùhùxiǎo
25-28
chuánshāopídiànzichuānglianjìshùhuòwù
cāozòngzìrúdǎogàogùdìnghéngshùshěngluè
jǔshìwénmíngshǒumángjiǎoluànluónèhézhànlán
báigēhúpànxìngfúchǎnluǎntígōng
qiāndingqǐlìzhuīzhúxīxìbīnhǎibiāozhì
xióngwěijiānkòngdānmàidútèluòshānjī
jiébáijīngyíngqiǎoduótiāngōngtánglǎoyā
qīndǔzhēngqìjīālādīngxiānqūhuìzhì
òěrtè.dínísīmǎnzàihuànxiǎngtáojīnjiè
29-32
bùlǔsāiěrsāniàobèngtiàohuǒyàokùgānhé
yìlìyóulǎnzhānyǎngtiáopíqīnluèxùnlù
xuěqiàoéluósīmǎěrkùshèngdàndǎbàn
yíngjiēdiànnǎokěnqiúguāngróngpànjué
péitóngpòbùjídàisuànzhàngshuǎngkuàinánáo
jiāotándàyáodàbǎibǎomǔfēnfùliǎnsèshàbái
zhèndìngmíhuòbùjiějiǎzhuāngjīngxiàpèifú
33-36
bàochóubàoqiànfèijiàobùzhǐlǐmàotiǎnzhe
àiquǎnjùjúeqīnrègōngyíxiūyíshì
lǔguómǒudàfūlǐyúxīngwèiǒutù
huíwèixiānměixīnmǎnyìzúrìyècāoláo
shēnqǐngwúkěnàihéxiànjǐngzhōngchéng
nàifándǔzhòushīzipiànziqīngmiè
kěliánxùnliángháobùyóuyùèhěnhěn
zhēntànsuǒhuángguānjiǎncháwánhǎowúsǔn
qiàodòngzhǎnchúkāndēngzhuōnáguīàn
tèshūmánglùèngwā
37-40
cǎishuǐshuǐhuāsìjiànjuēzhebiànzinènglǜ
chìjiǎoshuǐlínlínzāogāojiāoàoyíhàn
jīèzìyánzìyùfēngshēngbìyùchéngshú
hébìsūshìsūzhécháotínghàoyuèdāngkōng
piānpiānchánjuānshǒuzúqíngshēnmáiyuàn
shíquánshíměiyínsòngcāimízhǐzhǎo
pásāoshēngchuánshòujiǎoxìngyǎnzhēngzhēng
41-44
zhànlǐngjūnyúndàngyàngyèbǐngwōniú
jiāolóngshūfúkòngxìhénjìjiāohuàn
shīfàmóchāshùyèyuèdúwǔcān
chóngxīnwánpítóngluómùgùnliándāo
hóngtóngsèyuèshíbànxìnbànyíxìgōu
réngjiùyángguāngmíngmèibóshìxiàzhuìsīcǔn
héshìtūtòujìngkòngzhìhuāngwúrényān
rúyuànyǐcháng
45-48
xiūmiánqiānlǐbáshèshāndòngwūyánpìjìng
bìfēnghánhāqiànrúdòngliángshicìgěi
sānwǔchéngqúnchūnnuǎnhuākāigōnggōngjìngjìng
chāhuāzìháonùfàngzìxìnshìyàn
xìngchōngchōngjiǎndānpàsīkǎshǒupà
zhèndòngshùxuéjiāsīkǎoxiāoshīshíyàn
tànsuǒfāmíngchuàngzàoxīlàxīshēngjūnjiàn
wéigǎnjīnghuāngshīcuòqǐngkèjiān
niánqīnglìzhuàngjiāotóulànéxīnxǐruòkuáng
二．按課文內(nèi)容填空：
1）因?yàn)?，所以我寫信給小船，讓它快去航海。
我要替雛鳥給媽媽寫信，是因?yàn)椤?br> 2）英國(guó)攝影師麥布里奇聽(tīng)說(shuō)了，感到，他決定。
3）梅蘭芳為了使自己的蹺功更上一層樓，
4）澳大利亞的悉尼歌劇院有著、的外形：整座建筑，像，又像，再仔細(xì)一看更像。
5）“幻想世界”——
“遠(yuǎn)古世界”——
6）大偵探在展廚下面的小孔邊發(fā)現(xiàn)，想到。
大偵探在報(bào)紙上登出已經(jīng)抓到“罪犯”的消息是為了。
大偵探又在報(bào)紙上登一則“取表”的啟示是為了。
7）月食開(kāi)始了，慢慢地，月亮成了一般，接著像，像，像，天色。最后，整個(gè)月亮，只留下個(gè)紅銅色的圓影子，像。
過(guò)了一會(huì)兒，月亮又露出，接著像，像，像，天色也。
最后，月亮整個(gè)兒從黑影里出來(lái)了，仍舊像。
三．選詞填空
發(fā)明發(fā)現(xiàn)
1）指南針、造紙、火藥和印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大（）。
2）在一次觀測(cè)中，天文學(xué)家偶然（）了一顆新的行星。
果然居然突然
1）媽媽說(shuō)，茉莉花的香味很醉人。我摘下一朵聞了聞，花香（）沁入了我的心田。
2）初夏，我隨手把幾粒西瓜籽丟在院子里，過(guò)了一段時(shí)間，（）長(zhǎng)出了幾株小苗苗。
3）剛才還是陽(yáng)光明媚，（）天空烏云密布，一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨。
秀麗華麗
1）裝飾一新的迎客廳顯得又（）又氣派。
2）幾株青翠的竹子給我家的庭院增添了幾分（）
像向
1）牛頓的身子有時(shí)候（）這風(fēng)，有時(shí)候背著風(fēng)。
2）牛頓雙手把斗篷往兩邊撐開(kāi)，樣子就（）一只蝙蝠。
買賣
1）聶耳因?yàn)榧依锔F，（）不起小提琴，就把冬衣（）了。
2）我很想（）一本《名人童年故事集》，可是跑了好幾家書店都沒(méi)有（）到。
練煉
我每天早上起來(lái)（）習(xí)長(zhǎng)跑，把身體鍛（）的棒棒的。
美麗漂亮
1）這個(gè)小男孩長(zhǎng)得真（）。
2）春天到了，杭州蘇堤桃紅柳綠，風(fēng)景非常（）。
叫喚呼喚使喚
1）天黑了，孩子還沒(méi)有回家，媽媽在（）：“孩子，你在哪兒?。　?br> 2）他總是（）別人為自己做事，大家都不喜歡他。
3）我在心里大聲（）：老師請(qǐng)相信我，我一定能行的！
屈曲
1）媽媽沒(méi)問(wèn)清情況就批評(píng)我，我感到很委（）。
2）汽車行駛在那條彎（）的小路上。
踩睬
1）我們到公園去玩，老師叮囑我們不要（）壞花草。
2）小英到老師那兒告狀，我氣得三天沒(méi)理（）他。
賞嘗
1）中秋節(jié)晚上，我們?nèi)乙黄鹪谠鹤永铮ǎ┰隆?br> 2）凡是我感興趣的事，都能（）是做一做。
仰望注視俯視觀察
1）上課了，大家()著黑板上的板書。
2）（）得越仔細(xì)，描寫得就越生動(dòng)。
3）站在瀑布腳下()，不由得讓人想起“疑是銀河落九天”的詩(shī)句。
4）從飛機(jī)艙口向下()，高山像土丘，大河似玉帶。

四．形近字組詞
剃（）鏡（）換（）論（）
遞（）境（）煥（）輪（）
莉（）嚴(yán)（）棚（）廠（）
犁（）儼（）朋（）場(chǎng)（）
芒（）逛（）疏（）暇（）
盲（）狂（）蔬（）瑕（）
幅（）福（）副（）

訓(xùn)（）沫（）伴（）攢（）
馴（）茉（）絆（）贊（）
盲（）側(cè)（）芽（）蹄（）
育（）測(cè)（）訝（）啼（）

板（）型（）拱（）措（）
扳（）形（）洪（）錯(cuò)（）
藍(lán)（）飄（）聊（）肋（）
籃（）漂（）柳（）助（）
搶（）隱（）據(jù)（）灼（）
槍（）癮（）距（）約（）
決（）抄（）阻（）符（）
訣（）吵（）祖（）府（）
快（）炒（）組（）付（）
塊（）紗（）姐（）附（）
拜（）轉(zhuǎn)（）忠（）設(shè)（）
湃（）磚（）腫（）沒(méi)（）
蜚（）幸（）畢（）些（）
輩（）悻（）華（）縫（）
桌（）洛（）瓊（）尤（）
卓（）客（）驚（）擾（）
掉（）絡(luò)（）涼（）攏（）
藍(lán)（）濫（）籃（）蓬（）
瑞（）訥（）椅（）撞（）
端（）納（）綺（）幢（）
辯（）辨（）辮（）瓣（）
趾（）掙（）僥（）斷（）
扯（）睜（）繞（）繼（）
豪（）釣（）埋（）折（）
毫（）鉤（）理（）拆（）
彬（）鐮（）迷（）延（）
杉（）廉（）謎（）誕（）
五．詞語(yǔ)積累（三）
（一）數(shù)量詞
一個(gè)男孩一個(gè)早晨一個(gè)問(wèn)題一個(gè)世界一個(gè)橋洞一個(gè)池塘一個(gè)鉛錘一個(gè)瓶子一個(gè)商場(chǎng)一個(gè)獵人一個(gè)信箱一條小路一條狗一條小溪一只猴子一間教室一所學(xué)校一種花一張相一張卡片一張笑臉一匹快馬一股寒流一張紙一棵樹一封信一塊巨石一件事一根細(xì)葦一把鑰匙一把小鎖一把長(zhǎng)刀一把扇子一盒顏料一枚郵票一排大雁一陣叮嚀一陣嘲笑一陣腳步聲一曲歌一首歌一陣風(fēng)一片歌吟一片葉子一朵花一滴汗水一顆谷粒一幅圖畫一口井一架風(fēng)車一座寶庫(kù)一座橋一座山一扇門一乘轎子一簇紅纓一片樹木一片草地一層鳥糞一處景物一串車燈一顆明珠一面鏡子一頭獅子一次實(shí)驗(yàn)一袋麥子一滴眼淚一簇火苗一枝筆一道金光一塊農(nóng)田一頭耕牛一輛電車一家雜志社一架顯微鏡一架照相機(jī)一名少先隊(duì)員
一位朋友一位教育家一位攝影師一位老爺爺
（二）偏正短語(yǔ)
鮮艷的服裝、飄揚(yáng)的國(guó)旗、古老的銅鐘、粗壯的枝干、綠色的草地、淡淡的清香、
嬌嫩的花瓣快樂(lè)的歌聲、甜蜜的微笑、歡快的灰雀、親愛(ài)的同志、干燥的空氣、
平整的土地、過(guò)硬的本領(lǐng)、凜冽的寒冬、炎熱的酷暑、嚴(yán)明的紀(jì)律、香甜的氣味、
豐富的色彩、無(wú)窮的奧妙、巨大的寶庫(kù)、淵博的知識(shí)、獨(dú)特的風(fēng)俗、巨大的變化、
隆隆的雷聲，遼闊的大地、精美的圖案、寶貴的遺產(chǎn)、奔騰的江河、澎湃的大海，
遼闊的草原、茂密的森林、寧?kù)o的山村、繁華的都市、迷人的景色、彩色的條紋、
龐大的海龜、厚厚的鳥糞、嫩綠的葉子、名貴的藥材、美麗的風(fēng)光、璀璨的明珠、
著名的港口、出色的表演、清澈的池水、明亮的車燈、迷人的風(fēng)景、雄偉的三峽、
秀麗的山水、神奇的石窟、富饒的物產(chǎn)、危急的關(guān)頭、輕蔑的神氣、厚厚的塵土、
勻稱的身段、熱烈的掌聲、極大的鼓勵(lì)聰明的頭腦、滾滾的波濤、優(yōu)雅的音樂(lè)
著名的地質(zhì)學(xué)家、白發(fā)蒼蒼的老爺爺乳白色的濃霧超常的記憶力
奔流不息的江河、茂盛的花草樹木、偉大的思想家偉大的教育家
富饒的西沙群島、五顏六色的焰火、壯觀的秦馬兵俑、各種各樣的問(wèn)題
好奇地聽(tīng)著、仔細(xì)地打量、勇敢地作戰(zhàn)、留心地觀察、陸續(xù)地開(kāi)放、悄悄地綻開(kāi)
拼命地奔跑、用心地觀察認(rèn)真地思考淙淙地流著呼呼地刮過(guò)、謙虛地回答
激動(dòng)地抱起、熱烈地討論誠(chéng)摯的祝福、羨慕地望著、仔細(xì)地看著、流利地背誦
慢吞吞地站、深深地鞠躬、如實(shí)地告訴、刻苦地鉆研、不住地吆喝小心地走著
正確地對(duì)待完整地保存費(fèi)勁地走高興地說(shuō)、默默地坐不停地轉(zhuǎn)、
天真地說(shuō)傲慢地問(wèn)得意地轉(zhuǎn)飛快地跑、奇怪地問(wèn)匆匆地來(lái)
匆匆地去忿忿地說(shuō)用心地學(xué)舒舒服服地睡大覺(jué)準(zhǔn)確無(wú)誤地回家
不假思索地說(shuō)歡蹦亂跳地歌唱懶洋洋地蠕動(dòng)高興地叫起來(lái)、、、、
（三）補(bǔ)語(yǔ)
熱得耷拉著翅膀、熱得吐出舌頭、熱得不知如何是好打扮得絢麗多彩聽(tīng)得很認(rèn)真
顯得特別高興、顯得更蒼翠顯得彬彬有禮累得倒了下去、羞得滿臉通紅
嚇得又踢又跳嚇得哇哇直叫、畫得多么傳神多得數(shù)不清看得出神
長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、變得鴉雀無(wú)聲、講得很詳細(xì)
（四）動(dòng)賓短語(yǔ)
帶來(lái)快樂(lè)、汲取力量、充滿快樂(lè)、交流感受、散發(fā)清香、進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、投入勞動(dòng)、發(fā)現(xiàn)遺跡
震驚世界、停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領(lǐng)、練習(xí)武藝、得到支持、描繪秋天、充滿希望
尋找風(fēng)箏、抖抖手臂、振動(dòng)翅膀、撒下叮嚀、掠過(guò)田野、送來(lái)歌吟、吹起喇叭、綻開(kāi)笑臉
舒展花瓣、綻開(kāi)花蕾、穿過(guò)樹梢、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認(rèn)方向、回到原處、打開(kāi)紙袋
尋找方向、檢查蜂窩、迷失方向、浪費(fèi)時(shí)間、看守大門、閱讀書籍、玩出名堂、發(fā)現(xiàn)微生物欣賞玩具、打開(kāi)寶庫(kù)、拜見(jiàn)老師、研究學(xué)問(wèn)、敬重品行、受到尊敬、感受文化、開(kāi)展活動(dòng)
了解文化、參加建造、減輕重量、節(jié)省石料、雕刻圖案、吐出水花、商量方式、搜集資料
抽出枝條、長(zhǎng)出葉子、漲滿春水、俯下身子、側(cè)著腦袋、擋住視線、遮住天空、欣賞音樂(lè)
積滿白雪、沒(méi)過(guò)膝蓋、躲進(jìn)洞里、裝上輪子、安上履帶、發(fā)明坦克、、倒掉泥土、支起耳朵
解決問(wèn)題、讓出座位、伸出雙手、落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒、講述故事、鼓起勇氣
面對(duì)生活、獲得成功、試探心意、準(zhǔn)備禮物、養(yǎng)成習(xí)慣、涌起波濤、請(qǐng)求援助打開(kāi)信封
掘開(kāi)堆積物打招呼讀課文找駱駝做買賣走江湖、編故事采花粉
做游戲、看熱鬧、打哈欠、捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗(yàn)、做記號(hào)
六．古詩(shī)名言
P7，8
中庭地白樹棲鴉，只在蘆花淺水邊。唐司空曙
縱然一夜風(fēng)吹去，江村月落正堪眠。唐司空曙
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？宋王健
釣罷歸來(lái)不系船，冷露無(wú)聲濕桂花。宋王健
P26
十年磨一劍，碧海青天夜夜心。唐李白
云母屏風(fēng)燭影深，誰(shuí)有不平事？宋王健
今日把示君，長(zhǎng)河漸落曉星沉宋李商隱
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，霜刃未曾試。唐賈島
P39
正是江南好風(fēng)景洞在清溪何處邊？唐賈島
隱隱飛橋隔野煙崔九堂前幾度聞唐杜甫
岐王宅里尋常見(jiàn)落花時(shí)節(jié)又逢君唐李白
桃花盡日隨流水石磯西畔問(wèn)漁船唐張旭
P58
蕭蕭梧葉送寒聲遂令東海變桑田。唐白居易
白浪茫茫與海連江上秋風(fēng)動(dòng)客情。宋李商隱
暮去朝來(lái)淘不住夜深籬落一燈明。宋葉紹翁
知有兒童挑促織平沙浩浩四無(wú)邊。唐李白
P78
江雨霏霏江草齊，村南村北行人絕。唐白居易
獨(dú)出門前望野田，六朝如夢(mèng)鳥空啼。唐賈島
無(wú)情最是臺(tái)城柳，月明蕎麥花如雪。宋韋莊
霜草蒼蒼蟲切切，依舊煙籠十里堤。唐張旭
P93
更深月色半人家，蟲聲新透綠窗紗。唐劉方平
春雨斷橋人不渡，夾岸桃花蘸水開(kāi)。南宋徐俯
雙飛燕子幾時(shí)回？北斗闌干南斗斜。唐賈島
今夜偏知春氣暖，小舟撐出柳陰來(lái)。唐張旭
P107
長(zhǎng)安一片月，良人罷遠(yuǎn)征？李白唐
未收天子河湟地萬(wàn)戶搗衣聲劉方平唐
秋風(fēng)吹不盡秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)令狐楚宋
何日平胡虜總是玉關(guān)情葉紹翁宋
弓背霞明劍照霜不擬回頭望故鄉(xiāng)賈島唐
P123
湖光秋月兩相和，輕煙散入五侯家。李白唐
春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。劉禹錫宋
遙望洞庭山水翠，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。韓翃明
日暮漢宮傳蠟燭，白銀盤里一青螺。葉紹翁唐
P16，P34
發(fā)奮識(shí)遍天下字不亦說(shuō)乎?。ㄋ危┨K軾
生活中最明智的是專心一意立志讀盡人間書（美）愛(ài)默生
學(xué)而時(shí)習(xí)之最愚蠢的是半途而廢。（法）雨果
沒(méi)有一個(gè)清潔美好的環(huán)境，同時(shí)也是冷酷的屠夫。曲格平
大自然是善良的慈母，再優(yōu)裕的生活條件也毫無(wú)意義。《論語(yǔ)》
P50，P69
學(xué)而不思則罔，行萬(wàn)里路。（美）富蘭克林
讀書卷書，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z(yǔ)》
聰明在于勤奮，天才在于積累。（美）杰弗遜
對(duì)驕傲的人不要謙遜，就沒(méi)有偉大。華羅庚
沒(méi)有單純、善良和真實(shí)，應(yīng)該成為你永久的伴侶。（俄）列夫.托爾斯泰
誠(chéng)實(shí)和勤勉，對(duì)謙遜的人不要驕傲。錢泳
P82，P101
怠惰，一切都難辦，就是快樂(lè)的源泉。（古希臘）德謨克利特
人要有毅力，就像一支沒(méi)有準(zhǔn)星的槍。（法）居里夫人
智慧有三果：一是考慮周到，二是語(yǔ)法得當(dāng)，三是行為公正。（美）
智慧是倒不了的山，勤奮，凡事皆順利。非洲諺語(yǔ)
有勇敢而沒(méi)有機(jī)智，知識(shí)是挖不盡的礦。意）薄伽丘
人類的智慧否則將一事無(wú)成。蒙古諺語(yǔ)
P115，P131
知識(shí)是一種快樂(lè)，而是因?yàn)椴簧釙円?。（法）拿破?br> 不惜寸陰于今日，誤一輩子的事。（奧）維荻烏斯
滴水穿石不是靠力，而好奇則是知識(shí)的萌芽。漢族諺語(yǔ)
古今中外，凡成就事業(yè)，必留遺憾于明日。愛(ài)因斯坦
我沒(méi)有什么特別的才能，對(duì)人類有作為的無(wú)一不是腳踏實(shí)地，
艱苦攀登的結(jié)果。錢三強(qiáng)
少時(shí)不學(xué)習(xí)，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。培根
操練：古詩(shī)連線
更深月色半人家，小舟撐出柳陰來(lái)。
春雨斷橋人不渡，北斗闌干南斗斜。
智慧是倒不了的山，就像一支沒(méi)有準(zhǔn)星的槍。
有勇敢而沒(méi)有機(jī)智，知識(shí)是挖不盡的礦。

弓背霞明劍照霜，遂令東海變桑田。
春城無(wú)處不飛花，村南村北行人絕。
霜草蒼蒼蟲切切，寒食東風(fēng)御柳斜。
暮去朝來(lái)淘不住，秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)。

白浪茫茫與海連洞在清溪何處邊？
知有兒童挑促織天才在于積累
桃花近日隨流水夜深籬落一燈明
聰明在于勤奮平沙浩浩似無(wú)邊
七．排序
1（）當(dāng)龍卷風(fēng)越過(guò)淺海時(shí)，把小魚卷上天空。
（）他覺(jué)得奇怪，魚一向是生活在江河湖海里的。這里既沒(méi)有江河，也沒(méi)有湖海，哪來(lái)的魚呢？
（）據(jù)說(shuō)世界上約有七十處地方曾經(jīng)落過(guò)魚，最大的一條有斤重。
（）原來(lái)空中落魚是由于龍卷風(fēng)造成的。
（）在一次暴風(fēng)雨過(guò)后的早晨，一個(gè)農(nóng)民忽然發(fā)現(xiàn)屋頂和地面有好多魚。
（）然后它以巨大的力量把魚送到很遠(yuǎn)的地方。到了風(fēng)力的盡頭，魚便紛紛落到地下了。
2（）“快跳下去！快跳下去！”一個(gè)水手一邊喊，一邊跳到礁石上。
（）大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過(guò)那塊礁，有上船來(lái)。
（）這時(shí)候，一個(gè)浪頭打來(lái)，船飛快地往一塊礁石撞過(guò)去。
（）幾個(gè)勇士也跟著跳到礁石上。
（）船在河里前進(jìn)，沖過(guò)一個(gè)巨浪，又是一個(gè)巨浪。
3、（）但是沒(méi)有用，仍然看不清楚。
（）夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿遼沙怎么用勁看也看不清小小的鉛字。
（）于是他爬到屋角的臺(tái)子上，在神像前的長(zhǎng)明燈下讀書。
（）他想了想，從架子上拿下一個(gè)銅鍋，把月光反射到書上去。
（）后來(lái)他倦了，就倒在臺(tái)子上睡著了。
4、（）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。
（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂(lè)天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。
（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。
（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
（）他出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。
5、（）螞蟻找到食物后，要是吃不了，有拖不走，就會(huì)去“搬兵”。
（）它招呼同伴就靠頭上的觸角。
（）螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？
（）如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。
（）它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。
6、（）于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋。
（）而且都戴著一頂黃色穗子的小帽子，它們就是筍。
（）清明過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。
（）這些裂縫不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。
（）筍在春天的懷抱里，迅速往上長(zhǎng)。
（）據(jù)老農(nóng)說(shuō)，一個(gè)下雨的夜晚，筍都張高一尺多高呢。
7、（）輔導(dǎo)員說(shuō)：“大家栽樹的時(shí)候，根一定要深苗一定要正?！?br> （）為了綠化，美化校園，學(xué)校買來(lái)了不少小樹苗。
（）我們先分小組整理園地里的土。
（）少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召我們每個(gè)小隊(duì)中一棵樹。
（）少先隊(duì)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
（）小樹苗喝足了水，顯得挺有精神，仿佛在對(duì)我們笑。
（）聽(tīng)了老師的話，我們小心地把樹苗栽好，又澆上水。
（）在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了園地里。
（）土整了，輔導(dǎo)員有帶領(lǐng)我們種樹。
8、（）爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了?！蔽覜](méi)理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)什么奇妙的東西?！鞍职?，你看，房檐下的石頭，怎么隔一段距離，就有一個(gè)小窩？”
（）爸爸還沒(méi)解釋，我就自己解釋道：“爸爸，我知道了那是讓房檐上的雨點(diǎn)打的?！?br> （）“是嗎？”爸爸故作驚訝地問(wèn)，“雨點(diǎn)有那么大的幾勁把石頭打出窩來(lái)？”爸爸這一問(wèn)，我也愣住了。
（）雨越下越大，我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。
（）聽(tīng)著爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住水滴穿石給我的啟發(fā)
（）爸爸見(jiàn)我答不出來(lái)，就湊過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這叫水滴石穿，咱們住的房子有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖然小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴在這一個(gè)地方，漸漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩。
（）接著，爸爸又慢慢地說(shuō)：“無(wú)論干什么事情，只要有這種水滴穿石的精神，就一定會(huì)成功?！?br> 9、（）啊，原來(lái)是這個(gè)小家伙在助我一臂之力！
（）不只是雨后空氣爽人，還是有什么別的原因，今天我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，一口氣就拉到了坡頂。
（）我拉著一車化肥，來(lái)到坡下。
（）上坡以后，我把車子停下來(lái)，準(zhǔn)備擦擦臉上的汗水。
（）上坡前，我停下車，緊緊腰帶，兩手緊握車把，準(zhǔn)備一鼓作氣沖上坡去。
（）當(dāng)我回過(guò)頭時(shí)，不禁呆住了，車后站著一個(gè)十二、三歲的男孩，正咧嘴朝我笑呢。
10、（）1902年2月16日，張鈺哲誕生在福建閩侯縣。
（）有一天，他看到一道亮光劃過(guò)夜空。
（）他從小就非常喜歡觀察星空。
（）“這顆星怎么長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴？”他好奇的問(wèn)
（）“它是哈雷慧星，再過(guò)70年又會(huì)出現(xiàn)?！贝笕舜稹?br> （）當(dāng)他26歲那年，他發(fā)現(xiàn)了一顆小行星。
（）為什么要那么長(zhǎng)時(shí)間？他萌生了探索天空奧秘的志向
（）按慣例他取得了給小行星命名的權(quán)利。
（）他給小行星取了個(gè)響亮的名字——中華星。
（）長(zhǎng)大后，他遠(yuǎn)渡重洋到美國(guó)留學(xué)。
11、（）十來(lái)天過(guò)去了，幼芽變成了嫩葉，形狀像一個(gè)個(gè)巴掌綠的可愛(ài)。
（）一天清晨，我去澆水時(shí)發(fā)現(xiàn)它一出芽了。
（）春天來(lái)了，我們和老師一起在校園種下了蓖麻籽。
（）夏天來(lái)了，葉子大得像一把把扇子。
（）花落了，結(jié)出一顆顆淡綠色的小果實(shí)，
（）慢慢地開(kāi)出了小花，還有淡淡的紅色花柱。
（）秋天到了，我們的蓖麻收獲了。
（）我們把一串串果實(shí)剪下來(lái)放在筐里。
（）眼看勞動(dòng)的汗水變成飽滿的果實(shí)，我們心里樂(lè)開(kāi)了花。
12（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。
（）他一共有150項(xiàng)發(fā)明。
（）在他臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分成兩部分。
（）這些發(fā)明使他得到很多錢。
（）其中一部分錢用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人。
（）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)中度過(guò)的，他戰(zhàn)勝了一次次實(shí)敗，獲得了一次次的成功
八．關(guān)聯(lián)詞
1并列：……又……又……，……一面……一面……，……有時(shí)……有時(shí)……
……一會(huì)兒……一會(huì)兒……，……既……又……
2承接：……一……就……，……首先……然后…………便……
……于是……，……才…………接著……
3遞進(jìn)：……不僅……而且……，……不但……還……，……不但不……反而……
……連……也……，……何況……，……甚至……
4選擇：……不是……就是…，……或是……或是….，…寧可……也不……，…還是……
5轉(zhuǎn)折：盡管……可是……，雖然……但是……，……卻……，……然而……
6假設(shè)：如果……就……，假使……便……，要是……那么……
7條件：只要……就……，只有……才……，無(wú)論……都……，不管……也……
8因果：因?yàn)椤浴?，由于……因此……，既然……那么…?br> （一）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空：
１．不但……而且……雖然……但是……因?yàn)椤浴?br> 如果……就……盡管……可是……不是……就是……
(1)（）我去找小剛，（）小剛來(lái)找我。
(2)（）天天的成績(jī)優(yōu)秀，（）天天的體質(zhì)較差。
(3)（）這個(gè)任務(wù)很艱巨，（）我班能完成這個(gè)任務(wù)。
(4)媽媽（）關(guān)心我的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我的身體。
(5)（）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（）人們稱駱駝為“沙漠之舟”。
２．不光……還……只要……就……雖然……但是……
不管……總是……，既然……就……，因?yàn)椤浴?br> (1)（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有盤子那么大。
(2)雷鋒叔叔（）犧牲了，（）他的精神永世長(zhǎng)存。
(3)（）多讀多寫，你的作文水平（）會(huì)提高。
(4)他（）多么難做的算術(shù)題，（）想盡辦法把它算出來(lái)。
(5)（）同學(xué)選你當(dāng)組長(zhǎng)，你（）要處處起帶頭作用，把小組工作做好。
(6)查字典，（）能知道字的讀音，（）能知道字的意思。
３．只要……就……，……因此……，如果……就……
因?yàn)椤浴?，既然……就……，雖然……但是……
(1)（）明天下雨了，我們（）把秋游的日子往后推。
(2)這場(chǎng)表演太精彩了，（）你全部看完才回去。
(3)（）多讀多寫，作文能力（）能得到提高。
(4)花生（）不好看，（）很有用。
(5)（）他講得很動(dòng)聽(tīng)，（）我聽(tīng)得津津有味。
(6)爺爺（）答應(yīng)了你，你（）放心吧！
４．不但……而且……，雖然……但是……，即使……也……
只要……就……，如果……就……，只有……才……
(1)（）這次我沒(méi)考好，（）我有決心在下次考試中取得好成績(jī)。
(2)（）是數(shù)九寒天，我（）堅(jiān)持鍛煉。
(3)（）刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大（）能成為一個(gè)合格的建設(shè)者。
(4)（）春天到來(lái)，大雁（）會(huì)往南飛。
(5)這座井里的水（）清涼，（）甘甜。
(6)（）沒(méi)有這個(gè)轉(zhuǎn)播臺(tái)，老山溝里（）收不到電視。
５．雖然……但是……，不但……而且……，只有……才……
如果……就……，只要……就……，既……又……
(1)李紅是個(gè)（）聰明，（）用功的學(xué)生。她常說(shuō)：“（）不抓緊時(shí)
間學(xué)習(xí)，（）學(xué)不到更多的知識(shí)。
(2)（）貝多芬晚年耳朵完全聾了，（）他仍然堅(jiān)持為人民諳寫樂(lè)曲。
(3)（）勇敢地支勞動(dòng)、創(chuàng)造，（）能體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福。
６．是……還是……，寧可……也不……，與其……不如……，不是……就是……
(1)（）他說(shuō)得對(duì)呢，（）你說(shuō)得對(duì)呢？
(2)工人抓緊施工，（）搶今天一秒，（）等明天一天。
(3)每天他（）在教室學(xué)習(xí)，（）到操場(chǎng)鍛煉。
(4)凡卡（）在城里受苦，（）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶ァ?br> ７．只要……就……，雖然……但是……，即使……也……
只有……才……，既……又……，寧可……也不……
(1)一團(tuán)烈火把邱少云包住了。他想，我（）動(dòng)一動(dòng)，（）可能被敵人發(fā)崐覺(jué)，這次作戰(zhàn)計(jì)劃就會(huì)落空，（）犧牲了，我（）要堅(jiān)持到最后。
(2)邱少云（）犧牲自己，（）暴露潛伏目標(biāo)。
(3)（）是個(gè)極小的錯(cuò)誤，我們（）要認(rèn)真改正。
８．不但……而且……，因?yàn)椤浴词埂病?br> 既然……就……，是……還是……，寧可……也不……
(1)我們（）有為人民服務(wù)的愿望，（）要努力掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
(2)（）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（）人們稱它為沙漠里的船。
(3)（）你認(rèn)為自己的看法正確，（）應(yīng)該堅(jiān)持到底。
(4)（）你的學(xué)習(xí)成績(jī)好，（）不能自滿。
(5)小英（）在讀書，（）在思考。
(6)小英雄雨來(lái)（）犧牲自己，（）泄露秘密。
９．無(wú)論……都……，任憑……也不……，既然……就……
不但……而且……，寧可……也不……，盡管……還是……
只有……才……，只要……就……
(1)邱少云（）犧牲自己，（）破壞革命紀(jì)律。
(2)（）困難有多大，他（）都堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
(3)（）有了一份耕耘，（）會(huì)有一份收獲。
(4)我們都應(yīng)該做言行一致的人，（）說(shuō)了，你（）就得去做。
(5)（）小紅怎么能說(shuō)會(huì)道，慧敏（）相信她的謊言了。
(6)（）王峰今天不舒服，他（）堅(jiān)持來(lái)廠里上班。
10．雖然……卻……，不但……而且……，不是……而是……
與其……不如……，哪怕……也……，盡管……還……，要是……就……
(1)（）今天的天氣很熱，他（）是堅(jiān)持干到底。
(2)（）風(fēng)再猛，雨再大，（）擋不住我們前進(jìn)的步伐。
(3)小琴（）不嫌棄小花狗，（）真誠(chéng)地喜歡它。
(4)（）只是幾句平常的問(wèn)候的話，（）使我感到溫暖無(wú)比。
(5)他（）馬馬虎虎地把考查看一遍，（）一絲不茍地在檢查。
(6)（）拖延時(shí)間被老師批評(píng)，（）現(xiàn)在就動(dòng)手做。
11．不但……而且……，因?yàn)椤浴m然……但是……
如果……就……，不是……就是……，只有……才……
(1)（）你長(zhǎng)得多大，（）是爸爸媽媽眼中的孩子。
(2)老師經(jīng)常教育他們：“（）你們現(xiàn)在還小，（）再過(guò)十年、二十年，崐你們就是四化建設(shè)的主力軍。因此，你們（）要好好學(xué)習(xí)，（）要堅(jiān)持鍛崐煉身體，樹立為人民服務(wù)的好思想。（）這樣，你們（）能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖崐國(guó)的重任。”
12．不但……而且……，因?yàn)椤浴词埂病?，既然……就…?br> (1)（）今天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開(kāi)了。
(2)船夫駕駛小艇時(shí)，（）能操縱自如，（）船速非?？臁?br> (3)你（）懂得了這個(gè)道理，（）就要自覺(jué)地去做。
(4)（）工作再難做，他（）不會(huì)退縮。
13．只要……就……，一旦……就……，只有……才……
不管……都……，沒(méi)有……就沒(méi)有……，任……也……，任憑……也不……
(1)（）刮風(fēng)下雨，解放軍戰(zhàn)士（）堅(jiān)守在自己的崗位上。
(2)有些東西（）失去，（）再也得不到了。
(3)（）善于調(diào)查研究，（）能做出正確判斷。
(4)革命先烈（）敵人毒刑拷打，（）吐露黨的機(jī)密。
(5)（）無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的血汗和智慧，（）這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里崐長(zhǎng)城。
（二）．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
(1)（）同學(xué)們信任你，你（）應(yīng)該勇敢地接受這份工作。
(2)（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們并不感到它有那么熱。
(3)（）你這次數(shù)學(xué)考試得了滿分，（）不能驕傲自滿。
(4)這個(gè)星期天，我（）去圖書館看書，（）去電影院看電影。
(5)這件好事（）李曉華做的，（）我的同學(xué)張曄做的。
(6)（）風(fēng)大雨大，河水暴漲，解放軍戰(zhàn)士（）不顧一切地?fù)尵热嗣竦纳鷯娒?cái)產(chǎn)?！?br> (7)（）平時(shí)從嚴(yán)從難地刻苦訓(xùn)練，（）能在比賽中取得好成績(jī)。
(8)（）生產(chǎn)不斷發(fā)展，人民的生活（）能得到改善。
(9)你（）決心做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，（）應(yīng)該拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。
(10)（）我們?nèi)〉煤艽蟪煽?jī)，（）沒(méi)有驕傲的理由。
(11)魯迅先生（）是偉大的文字家，（）是偉大的革命家、思想家。
(12)山上開(kāi)滿了杜鵑花，（）花朵和葉子，（）比盆栽的顯得有精神。
(13)從口技演員嘴里發(fā)出的鳥叫聲十分逼真，（）連聽(tīng)?wèi)T鳥叫的山民也分辨不崐出來(lái)。
(14)每天上學(xué)，（）王潔來(lái)找我，（）我去找王潔。我倆總是結(jié)伴去學(xué)校。

九．把字句改被字句
1、兇狠殘暴的反動(dòng)派把江姐殺害了。（改為“被”字句）
2、戰(zhàn)斗打響才五分鐘，尖刀排就殲滅了這股流竄的頑匪。（1、改為“把”字句；2、改為“被”字句）
3、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。（改為“把”字句）
4、晚霞映紅了山峰、田野、村莊。（1、改為“被”字句；2、改為“把”字句）
5、三（2）班的同學(xué)運(yùn)走了學(xué)校墻角的那堆垃圾。（1、改為“把”字句；2、改為“被”字句）
6、知識(shí)的大門被勤勞的孩子打開(kāi)了。（改為“把”字句）
7、冀中平原上的人民粉碎了敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯?。?、改為“把”字句;2、改為“被”字句。
8、我把伯父送的兩本書帶回了家。（改為“被”字句）
9、這片竹林被那場(chǎng)無(wú)情的大火燒個(gè)精光。（改為“把”字句）
10、敵人的暗堡擋住了我軍前進(jìn)的道路。（1、改為“把”字句；2、改為“被”字句。
11、一發(fā)芽，這些種子就發(fā)出可怕的力量，把一切機(jī)械力所不能分開(kāi)的骨骼完整
地分開(kāi)了。（改為“被”字句）
12、白求恩大夫取出了傷員腹腔里的彈片。（改為“把”字句，2、改為“被”字句。）
13、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）
14、后世的人尊魯班為木工的祖師。（1、改為“把”字句；2、改為“被”字句。）
15、地球擋住了太陽(yáng)光。（1、改為“把”字句；2、改為“被”字句。）
16、桑娜把西蒙的兩個(gè)小孩抱回自己家里。（改為“被”字句）
十．加標(biāo)點(diǎn)（對(duì)話形式）
對(duì)話標(biāo)點(diǎn)的巧用：“先聞其聲，后見(jiàn)其人，用句號(hào)；伴隨著話語(yǔ)一起出現(xiàn)人，中間用逗號(hào)；先見(jiàn)其人，后聞其聲，用冒號(hào)?！?br> 具體分為說(shuō)話的三種形式：
1）提示語(yǔ)在前面，如：我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對(duì)他說(shuō)：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像?！?br> 2）提示語(yǔ)在中間，如：“碰壁？”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”
3）提示語(yǔ)在后間，如：“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f(shuō)。
給下列句子加標(biāo)點(diǎn)：
1）爸爸你看他快活地叫起來(lái)這是什么
2）.這是琥珀孩子他高興地說(shuō)有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢一個(gè)蒼蠅一個(gè)蜘蛛這是很少見(jiàn)的
3）碰壁我說(shuō)您怎么會(huì)碰壁呢是不是您走路不小心
4）小華對(duì)老師說(shuō)爸爸給我買了三本書這三本書是十萬(wàn)個(gè)為什么海洋秘密和西游記
5）報(bào)攤上的報(bào)紙的種類很多有揚(yáng)子晚報(bào)足球報(bào)法制報(bào)讓我都挑不過(guò)來(lái)我最喜歡讀揚(yáng)子晚報(bào)因?yàn)樗锩鎯?nèi)容豐富精彩我付了錢買了一份攤主問(wèn)還要其它報(bào)紙嗎我搖了搖頭
6）盲姑娘聽(tīng)得入了神一曲完了她激動(dòng)地說(shuō)彈得多純熟啊感情多深哪您您就是貝多芬先生吧
十一．反問(wèn)句改陳述句
1、誰(shuí)能想到，從這不值錢的野樹花上，能釀出那么高級(jí)的蜂蜜呢？（改為陳述句）
2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）
3、亂砍亂伐是違反《森林法》的行為。（改為陳述句）
4、種子的力量是世上最大的。（改為反問(wèn)句）
5、這樣的精品，難道是從山上那根很不顯眼，很普通的荊條上采來(lái)的么？（改為陳述句）
6、這比山還高，比海還深的情誼我們不會(huì)忘記。（改為反問(wèn)句）
7、你和以前相比不是變了樣子嗎？（改為陳述句）
8、如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大怎能挑起革命重?fù)?dān)？（改為陳述句）
9、阿遼沙讀書的熱望誰(shuí)能阻止得了呢？（改為陳述句）
10、難道黃發(fā)藍(lán)眼的人能搞出來(lái)，我們黑發(fā)黑眼的人就辦不到嗎？（改為陳述句）
11、這個(gè)活潑的小孩是你的好朋友。（改為問(wèn)句）
12、伯父受到許多人的愛(ài)戴。（改為反問(wèn)句）
13、“鳥的天堂”不會(huì)沒(méi)有鳥。（改為陳述句）
十二.閱讀
閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
我愛(ài)花城
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)?。。ㄒ魂嚤憋L(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。）?。∥覑?ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！
1、本文是按的順序來(lái)寫的。
本文的中心句是__________________________________。
2、把“在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話改為陳述句。
3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫下來(lái)。
（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（）
（2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。（）
（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（）
4、第五自然段，作者寫了菊花的和。
5、用“—”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。
6、說(shuō)說(shuō)閱讀了本文帶（）的自然段，你讀懂了什么？
十三.想象說(shuō)話
寓言故事的續(xù)寫
十四、作文
題目：一件的事
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。
2、把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。
3、不寫錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順

題目：我真
要求：1、把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填上表示心情的詞語(yǔ)。
2、小朋友，相信你們的生活是豐富多彩的，其中一定有不少事情，或許令你高興，或許令你傷心，或許令你煩惱。請(qǐng)你選擇一件，把它寫下來(lái)。
3、按事情發(fā)展的先后順序，把事情寫清楚。

題目：童年趣事
要求：按事情的先后順序把事情寫清楚，要突出事情的有趣之處。

題目：真高興
要求：
1、先把題目補(bǔ)充完整。
2、按事情的先后順序把事情寫清楚，把高興的原因?qū)懢唧w。

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料(新版陜旅版)

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編收集整理了一些三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料(新版陜旅版)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料(新版陜旅版)

　1.Hello!Hi!見(jiàn)面打招呼，表示你好!
2.What’syourname?MynameisLiShan./I’mLiShan.
你叫什么名字?我的名字是李珊。我是李珊。
3.Goodbye.Bye-bye.道別說(shuō)再見(jiàn)。
4.Mr.Wang王先生MissWhite懷特小姐
5.Nicetomeetyou.Nicetomeet(see)you,too./Me,too.
見(jiàn)到你很高興。見(jiàn)到你我也很高興。我也是。
6.Howareyou?I’mfine.Thankyou./I’mverywell.Thankyou.
你好嗎?我很好，謝謝。我很好，謝謝。
7.ThisisKitty.ThatisWangNan.
這是凱蒂。那是王楠。
8.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.
早上好下午好晚上好晚安。
9.mom媽媽dad爸爸dear親愛(ài)的
10.Qisinquestion.字母Q在question里面。
11.What’sthis?這是什么?It’s=ItisIt’sacat.它是一只貓。
12.Isthisatiger?Yes,itis.No,itisn’t=itisnot.
這是一只老虎嗎?是的，它是。不，它不是。
13.What’sthat?Isthatalion?那是什么?那是一只獅子嗎?
14.CCTV中央電視臺(tái)TV電視USA美國(guó)PRC中華人民共和國(guó)ID身份證
VIP貴賓UK英國(guó)UN聯(lián)合國(guó)
15.Look!Ihaveabag.看，我有一個(gè)書包。我是I，你是you,have有
16.Whatdoyouhave?你有什么?Doyouhaveapen?你有一只鋼筆嗎?
Yes,Ido.是的，我有。No,Idon’t(縮略形式)=donot.不，我沒(méi)有。
17.Ihavesomecrayons.我有一些蠟筆。Some一些many許多
18.Hownice!好漂亮啊!
19.單數(shù)和復(fù)數(shù)：anapple一顆蘋果anorange一棵橘子，你寫的都是每個(gè)名
詞的單數(shù)形式，因?yàn)槊總€(gè)東西只有一個(gè)。名詞的單數(shù)形式表示這里只有一個(gè)。表示一個(gè)以上物品時(shí)各名詞要加“s”，用復(fù)數(shù)形式。如books,oranges.
20.Ihaveplanes.我有飛機(jī)。
21.It它this這個(gè)that那個(gè)，用于表示單數(shù)的句子里面。
Itisaneraser.它是一塊橡皮。Thatisapencil.那是一支鉛筆。
22.they它們these這些those那些，用于表示復(fù)數(shù)的句子里面。
Theyaresomebikes.它們是一些自行車。Thesearecars.這些是小汽車。
Whatarethese?這些是什么?Theyarekites.它們是風(fēng)箏。
Whatarethose?那些是什么?Theyareships.它們是小船。
Doyouhavetoys?Yes,Ido.你有玩具嗎?是的，我有。
23.is是，用于表示單數(shù)的句子里面Itisaruler.它是一把尺子。
are是，用于表示復(fù)數(shù)的句子里面Arethesebears?這些是小熊嗎?
Yes,theyare.No,theyaren’t=arenot.
是的，它們是。不，它們不是。
24.Howmanycatsdoyouhave?Ihavesixcats.
你有幾只貓?我有六只貓。Howmany提問(wèn)數(shù)量多少
25.One1,two2,three3,four4,five5,six6,seven7,eight8,nine9,ten10.
26.Sorry,Idon’tknow.對(duì)不起，我不知道。
27.Color顏色blue藍(lán)色green綠色red紅色black黑色white白色
brown棕色pink粉色Whatcolorisit?它是什么顏色?Itis+顏色。
28.Whatcolorarethey?Theyare+顏色。它們是什么顏色的?
29.Show展示Showmeyourbook.給我展示你的書。
30.Doyouknow?你知道嗎?Know知道

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料(新版新標(biāo)準(zhǔn))

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？以下是小編為大家精心整理的“三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料(新版新標(biāo)準(zhǔn))”，供您參考，希望能夠幫助到大家。