小學英語三年級教案

三年級上冊英語期末總復習資料（湘少版）。

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編為大家整理的“三年級上冊英語期末總復習資料（湘少版）”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學英語三年級上冊英語復習資料
收藏者：
一．考考自己：自己能在最短的時間內(nèi)聽聽、說說、讀讀下列單詞嗎？
Unit1、2禮貌用語：hello(你好）I（我）am(是）hi（嗨）Miss（小姐）good(好）
morning(早上）class（班級）goodbye(再見）afternoon(下午）

Unit3問名字：what(什么）is(是）your(你的）name(名字）my(我的）
Unit4詢問年齡及數(shù)字：how(怎樣）old(…歲的，老的）are(是）you(你）one(一）two(二）three(三）four(四）five(五）six(六）seven(七）eight(八）nine(九）ten(十）

Unit5、6介紹家人：this(這個）family(家庭）who(誰）he(他）she(她）father（爸爸）
mother(媽媽）brother(哥哥弟弟）sister(姐妹）grandfather(爺爺）grandmother(奶奶）
cousin(堂弟）aunt(姑姑）uncle(叔叔）

Unit7、11動物：it(它）a(一個）the(那個）yes(是的）no(不）not(不是）like(喜歡）dog(狗）cow(奶牛）duck(鴨子）cat(貓）horse(馬）hen(母雞）bird(鳥）monkey(猴子）
lion(獅子）tiger(老虎）panda(熊貓）elephant(大象）allright(好的）

Unit8學習文具：schoolbag(書包）pencil(鉛筆）pencil-box(文具盒）
pen(鋼筆）ruler(尺子）book(書）that(那個）how(多么）beautiful(美麗、漂亮）

Unit9、10身體部位：head(頭)hand(手）face(臉)hair(頭發(fā)）nose(鼻子)mouth(嘴)
eye(眼睛)ear(耳朵)arm(手臂)leg(腿)foot(腳)feet(雙腳）neck（脖子）　body(身體)
sorry(對不起）know(知道）touch(摸）raise(舉起）

Unit12過生日：happy(快樂的）birthday(生日）gift(禮物）
for(為了）love(愛）toy(玩具）card(卡片）cake(蛋糕）
picture(圖畫）notebook(筆記本）

二．牢記下面的對話，會讓你的英語說得更好！更棒！
1、向別人問好應(yīng)該說――A:Hello，I’mPeter.(你好,我是彼得。)
B:Hi,I’mLingling.!(你好，我是玲玲。)
2、問別人的名字應(yīng)該說-A：What’syourname？你的名字是什么？
B：Myname’sChenJie.我的名字是陳潔。
3、跟別人分手應(yīng)該說――A:Goodbye!(再見)
B:Goodbye.(再見)
4、早上相見應(yīng)該說-――A:Goodmorning.早上好！
B:Goodmorning!早上好!
5、下午相見應(yīng)該說――A:Goodafternoon!下午好！
B:Goodafternoon!下午好！
6、跟新朋友第一次見面――A:Nicetomeetyou!見到你很高興。
B:Nicetomeetyou，too!見到你也很高興！
7、詢問某人是誰？－A:Who’she?他是誰？
B:He’smyfather/brother/uncle/grandfather.
－A:Who’sshe?她是誰？
B:She’smymother/sister/aunt/grandmother.
8、問別人的歲數(shù)，應(yīng)該說：A:Howoldareyou?你多大了？
B:Iameight.我八歲啦。（I’m…后用數(shù)字回答）
9、祝賀生日A：Happybirthday.生日快樂！
B:Thankyou.謝謝。
10、問…是什么？A:What’sthis?(這是什么？）
What’sthat?(那是什么？）
What’sit?(它是什么？）
回答：B:It’sapen/dog/nose/…(文具、動物、身體部位）
11、一般疑問句的問答：A:Isitabird?(它是一只小鳥嗎？）
B:Yes,itis.(是的，它是。）
No,itisn’t.It’sacat.(不，它不是。它是一只貓。）
（WwW.968oK.cOm OK語錄網(wǎng)）

擴展閱讀

小學語文三年級上冊期末總復習資料

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。從而在之后的上課教學中井然有序的進行，那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編收集整理了一些“小學語文三年級上冊期末總復習資料”，僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級上冊語文期末總復習資料整理（人教版）

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《三年級上冊語文期末總復習資料整理（人教版）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人教版三年級上冊語文期末總復習資料整理姓名
一、詞語表
1、坪壩穿戴打扮歡唱招呼飄揚敬禮蝴蝶好奇孔雀舞游戲招引熱鬧古老銅鐘粗壯鳳尾竹潔白搖晃
2、盛開玩耍一本正經(jīng)使勁絨毛假裝這些引人注目釣魚觀察花瓣合攏手掌有趣
3、峰頂似乎忽然白發(fā)蒼蒼咱們奮力終于辮子勇氣決心居然力量
5、郊外散步胸脯歡快面包渣或者嚴寒自言自語可惜肯定果然歡蹦亂跳誠實
6、突然立刻人行道照相機打量擺弄準備膠卷秘書雜志社記者轉(zhuǎn)告
7、奇怪著名地質(zhì)學家捉迷藏悄悄躲閃嚴嚴實實轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去興趣歷史平整推動旅行專門考察秦嶺遺跡研究成果震驚
10、精心希望依然飛舞拼命奔跑拉動大驚失色千呼萬喚尋找垂頭喪氣磨坊繼續(xù)
11、清涼留意扇子炎熱郵票涼爽柿子仙子菠蘿氣味香甜糧食加緊油亮亮楊樹豐收
13、爭奇斗艷芬芳迷人留心艷麗蘇醒溫度密切關(guān)系嬌嫩適宜適應(yīng)展示
需要昆蟲傳播植物學家修建陸續(xù)大致
14、無論試驗紙袋證實飛散幾乎大概減少阻力遙遠推測包括檢查迷失準確無誤沿途確確實實超常記憶力本能
15、名堂浪費鏡片看守守時清閑放大鏡細微閱讀隨意調(diào)節(jié)簡單顯微鏡擠來擠去微生物拜訪玩具
17、遠近聞名相距學問風塵仆仆納悶迎候等候止境長進請教保留傳授敬重品行
18、宇宙黑暗上升下降氣息四肢肌膚遼闊血液奔流不息茂盛滋潤創(chuàng)造
19、設(shè)計參加雄偉全部橫跨創(chuàng)舉減輕沖擊力重量節(jié)省堅固美觀石欄
欄板精美圖案前爪回首遙望雙龍戲珠才干寶貴遺產(chǎn)
22、風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色深藍杏黃交錯高低不平各種各樣懶洋洋披甲威武成群結(jié)隊飄飄搖搖顏色形狀千奇百怪漁業(yè)工人四腳朝天茂密肥料祖祖輩輩
23、抽出嫩綠匯成欣賞密密層層擋住視線獻出可口鮮嫩名貴藥材又松又軟舌頭收藏
25、集合招架緊張固然烏龜自衛(wèi)進攻炮口坦克合二為一戰(zhàn)場大顯神威
首次亂成一團長處勝利者
26、冰鞋斧頭手鋸玩意免得搶走難過算術(shù)當初隨便仍然敵人臺階所以懂得
27、驕傲傲慢謙虛神氣惱怒相提并論理會荒涼驚訝光潔樸素價值興奮
29、掌聲文靜愿意姿勢輪流情況慢吞吞注視熱烈持久平息情緒講述普通話動聽鼓勵
30、成功實驗教育家瓶子繩子代表茶杯危險順利如實不假思索激動獲得
31、給予試探心意祝福甜蜜擔心寬裕前夕提醒興高采烈暗示猜測立即卡片盼望顯然擁抱仁愛同情體貼
二、多音字。
shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(發(fā)現(xiàn))sàn（散步）juǎn（膠卷）dànɡ（停當）SiSì(似乎)xiàng（照相）fà（理發(fā)）sǎn（散架）juàn（試卷）dāng（當時）
mò（磨坊）fánɡ（磨坊）躲藏cáng扇shàn子盡jǐn管悶mēn熱幾jī乎mmó（磨刀）fānɡ（牌坊）西藏zàng扇shān動盡jìn力煩悶mēn幾jǐ個

調(diào)tiáo節(jié)看kàn見倒dào車爪zhǎo牙參cān加luó(落后)chù(到處)調(diào)diào動看kān守累倒dǎo鷹zhuǎ爪海參shēnglaó(落下)chǔ(處理)

gěi(給你)dāng(擔心)huàng(搖晃)zhāo(朝陽)hǎo(好人)jiǎ(假裝)kǎ(卡片)
jǐ(給予)dàng(重擔)huǎng(明晃晃)cháo(朝代)hào(好動)jià(放假)qiǎ（關(guān)卡）
三、短語
1.偏正短語七彩的圖畫、快樂的生活、豐富多彩的生活、鮮艷的服裝、好聽的聲音、有趣的猴子飄揚的國旗古老的銅鐘粗壯的枝干潔白的粉墻邊疆的民族小學金色的草地有趣的蒲公英綠色的草地、可愛的草地、筆陡的石級、白發(fā)蒼蒼的老爺爺、淡淡的清香、勤勞的孩子、覓食的小鴨子、快樂的歌聲、甜蜜的微笑、火熱的勞動、高大的白樺樹、粉紅色的胸脯、深紅色的胸脯、歡快的灰雀、誠實的男孩、陽光明媚的早晨、親愛的同志、著名的地質(zhì)學家、突兀的石頭、平整的土地、遙遠的秦嶺、熟悉的人、過硬的本領(lǐng)、凜冽的寒冬、炎熱的酷暑、高強的武藝、嚴明的紀律、繽紛的色彩、美妙的聲音、心中的秋天、巨大的木輪、五彩繽紛的顏料、好聞的氣味、香香的梨、甜甜的菠蘿、香甜的氣味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、豐收的歌、歡樂的歌、豐富的色彩、道別的話音、告別的歌韻、暖暖的叮嚀、豐收的歌吟、遼闊的音樂廳、綻開的谷粒、無窮的奧妙、紫色的小喇叭、艷麗的薔薇、嬌嫩的花瓣、強烈的陽光干燥的空氣、淡雅的花蕾、美麗的笑臉、密切的關(guān)系、白色的記號、遙遠的家、陌生的景物、超常的記憶力、無法解釋的本能、偉大的發(fā)現(xiàn)、清閑的工作、全新的世界、重要的成員、丟失的駱駝、走失的駱駝、巨大的寶庫、自豪的心情、淵博的知識、淵博的學問、偉大的思想家、偉大的教育家、隆重的活動、豐富多彩的文化、精美的工藝、古老的藝術(shù)、獨特的風俗、巨大的變化、飄動的云、隆隆的雷聲、遼闊的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草樹木、滋潤萬物的雨露、美麗的宇宙、雄偉的趙州橋、堅固的橋、美觀的橋、精美的圖案、美麗的水花、寶貴的遺產(chǎn)、熱鬧的場面、緊急的時刻、奔騰的江河、澎湃的大海、遼闊的草原、茂密的森林、寧靜的山村、繁華的都市、迷人的景色、富饒的西沙群島、風景優(yōu)美的西沙群島、特產(chǎn)豐富的西沙群島、可愛的地方、五光十色的海水、瑰麗無比的海水各種各樣的珊瑚、威武的龍蝦好看的魚、彩色的條紋、圓溜溜的眼睛、揀不完的貝殼、美麗的貝殼、顏色不一的貝殼、千奇百怪的貝殼、有趣的海龜、龐大的海龜、厚厚的鳥糞、寶貴的肥料、綠色的海洋、嫩綠的葉子、密密層層的枝葉、乳白色的濃霧、美麗的花壇、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇、名貴的藥材、厚厚的雪、又松又軟的雪、又肥又厚的腳掌、巨大的寶庫、美麗的風光、璀璨的明珠、著名的港口、出色的表演、清澈的池水、五顏六色的焰火、明亮的車燈、閃光的長河、迷人的風景、雄偉的三峽、秀麗的山水、壯觀的秦馬兵俑、神奇的石窟、富饒的物產(chǎn)、各種各樣的問題、緊張的關(guān)頭、危急的關(guān)頭、好玩的東西、懦弱的東西、輕蔑的神氣、荒涼的場地、厚厚的塵土、厚厚的堆積物、光潔的陶罐、樸素的陶罐、美觀的陶罐、漂亮的鹿、勻稱的身段、精美的角、別致的角、有力的長腿、美麗的角、難看的腿、熱烈的掌聲、持久的掌聲、動聽的聲音、極大的鼓勵、漂亮的禮物、如愿以償?shù)男δ?、重要的?jié)日、陌生的女孩、調(diào)皮的孩子、好聽的名字、聰明的頭腦、滾滾的波濤、強烈的感情、優(yōu)雅的音樂、
好奇地聽著、婉轉(zhuǎn)地歌唱、歡蹦亂跳地歌唱、仔細地打量、奇怪地問、認真地揮舞、勇敢地作戰(zhàn)、飛快地跑、快活地喊拼命地奔跑、不停地轉(zhuǎn)、舒舒服服地睡大覺、匆匆地來、匆匆地去、留心地觀察、陸續(xù)地開放、悄悄地綻開、準確無誤地回家、用心地觀察、認真地思考、忿忿地說、不緊不慢地說完整地保存、懶洋洋地蠕動、淙淙地流著、呼呼地刮過、高興地說、傲慢地問、謙虛地回答、驚訝地說、高興地叫起來、興奮地說、正確地對待、默默地坐、慢吞吞地站、深深地鞠躬、如實地告訴、不假思索地說、激動地抱起、熱烈地討論、誠摯的祝福、羨慕地望著、仔細地看著、流利地背誦、天真地說、得意地轉(zhuǎn)、刻苦地鉆研、用心地學、不住地吆喝、小心地走著、費勁地走、絕望地叫起來
2.補語:
打扮得絢麗多彩、熱得耷拉著翅膀、熱得吐出舌頭、熱得不知如何是好、顯得特別高興累得倒了下去、嚇得又踢又跳、畫得多么傳神、多得數(shù)不清、長得蔥蔥蘢蘢、封得嚴嚴實實、顯得更蒼翠、嚇得哇哇直叫、說得很好、顯得彬彬有禮、變得鴉雀無聲、講得很詳細、聽得很認真、羞得滿臉通紅、看得出神
3.動賓短語:
帶來快樂、汲取力量、充滿快樂、交流感受、散發(fā)清香、進入夢鄉(xiāng)、投入勞動、發(fā)現(xiàn)遺跡、震驚世界、停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領(lǐng)、練習武藝、得到支持、得到擁護、描繪秋天、充滿憧憬、充滿希望、尋找風箏、抖抖手臂、振動翅膀、撒下叮嚀、掠過田野、送來歌吟、走進音樂廳、吹起喇叭、綻開笑臉、舒展花瓣、綻開花蕾、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認方向、回到原處、打開紙袋、尋找方向、檢查蜂窩、發(fā)現(xiàn)蜜蜂、迷失方向、浪費時間、看守大門、閱讀書籍、玩出名堂、發(fā)現(xiàn)微生物、欣賞玩具、觀看居民、打開寶庫、了解故事、拜見老師、研究學問、佩服學問、敬重品行、受到尊敬、感受文化、開展活動、了解文化、參加建造、減輕沖擊力、減輕重量、節(jié)省石料、雕刻圖案、吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條、長出葉子、漲滿春水、俯下身子、側(cè)著腦袋、擋住視線、遮住天空、穿過樹梢、積滿白雪、沒過膝蓋、躲進洞里、裝上輪子、安上履帶、發(fā)明坦克、掘開堆積物、發(fā)現(xiàn)陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解決問題、讓出座位、伸出雙手、落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒、講述故事、鼓起勇氣、面對生活、獲得成功、試探心意、準備禮物、分發(fā)禮物、養(yǎng)成習慣、涌起波濤、請求援助、欣賞音樂、打開信封打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠、捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗、做記號、采花粉、玩鏡片、找駱駝、做買賣、走江湖、編故事
四、詞語1.數(shù)量詞:一條小路、一間教室、一所學校、一片草地、一種花、一位老爺爺、一張相、一簇槐米、一棵樹、一只灰雀、一個男孩、一個早晨、一名少先隊員、一架照相機、一輛電車、一位攝影師、一家雜志社、一塊巨石、一個問題、一位朋友、一根細葦、一張紙、一陣風、一把鑰匙、一盒顏料、一把扇子、一枚郵票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一陣叮嚀、一片歌吟、一片葉子、一朵花、一滴汗水、一顆谷粒、一幅圖畫、一片放大鏡、一架顯微鏡、一個世界、一座寶庫、一扇門、一座橋、一個橋洞、一乘轎子、一簇紅纓、一片樹木、一層鳥糞、一處景物、一串車燈、一顆明珠、一只鹿、一個池塘、一面鏡子、一陣腳步聲、一頭獅子、一條小溪、一位教育家、一個瓶子、一個鉛錘、一口井、一次實驗、一個商場、一張卡片、一張笑臉、一把長刀、一袋麥子、一架風車、一滴眼淚、一簇火苗、一枝筆、一道金光、一塊農(nóng)田、一頭耕牛、一匹快馬、一座山、一陣嘲笑、一股寒流、一個獵人、一個信箱、一把小鎖、一個封信、一條狗狗2.描寫神態(tài)的成語：沒精打采沉默不語目不轉(zhuǎn)睛恍然大悟垂頭喪氣寫3.寫人：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼慢吞吞
4.寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜5.含返義詞:遠近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、取長補短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、小題大做
6.同部首的詞語:坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續(xù)、菠蘿、楊樹、嬌嫩、遙遠、宇宙、肌膚、設(shè)計、愿意、熱烈、祝福、擁抱
AABB嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細細、丁丁當當、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊蔥蔥蘢蘢抱7.重疊詞詞ABCC白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風塵仆仆大名鼎鼎興致勃勃
AABC彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道滔滔不絕比比皆是
ABAC自言自語、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、擠來擠去、又踢又跳、各種各樣、穿來穿去、又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說又笑、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、摸來摸去、糊里糊涂、游來游去、好聲好氣、無邊無際、一模一樣左抵右擋、蹦來跳去
ABB圓溜溜胖乎乎紅撲撲笑呵呵樂陶陶喜滋滋靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙綠油油
8.含動物:葉公好龍打草驚蛇順手牽羊狗急跳墻狐假虎威雞犬不寧
9.四字詞:
一本正經(jīng)、引人注目、手腳并用、惹人注意、隨風飄動、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來回跳動、惹人喜愛、陽光明媚、聞雞起舞、金秋時節(jié)、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色、半沉半浮、你擠我碰、頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現(xiàn)、準確無誤、隨意調(diào)節(jié)、學無止境、毫無保留、奔流不息、花草樹木、世界聞名、回首遙望、雙龍戲珠、名揚中外、形態(tài)各異、風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、瑰麗無比、高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口、景色誘人、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨、光彩奪目、五洲四海、璀璨無比、令人神往、難以招架、合二為一、大顯神威、哇哇直叫、亂成一團、和睦相處、沒精打采、灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃、不假思索、如愿以償、目不轉(zhuǎn)睛、鴉雀無聲、一動不動、歡蹦亂跳、翻來覆去、勤學苦練、千呼萬喚、爭奇斗艷、風餐露宿、成群結(jié)隊、千奇百怪、物美價廉、五顏六色、高樓大廈、興高采烈、搖頭晃腦
10.表示顏色的詞:
金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍、淺紫、深紫
五、近反義詞。
1、近義詞：
安靜——寧靜穿戴——穿著打扮——裝扮常常——經(jīng)常似乎——好像猶豫——遲疑
鼓舞——鼓勵力量——力氣居然——竟然快樂——高興喜愛——喜歡堅定——堅決
突然——忽然立刻——馬上仔細——認真平整——平坦巨大——龐大明白——了解
著名——有名特別——非常漂亮——美麗高興——愉快緩緩——慢慢憧憬——向往
快活——快樂遼闊——廣闊修建——建造大致——大概眺望——遙望拜訪——拜見
欣賞——觀賞產(chǎn)生——發(fā)生迎候——等候連忙——急忙納悶——奇怪茂盛——茂密
堅固——牢固節(jié)省——節(jié)約才干——才能普通——平凡熱鬧——喧鬧瑰麗——美麗
寶貴——珍貴飛舞——飄舞危急——危險仍然——依然驕傲——傲慢謙虛——虛心
輕蔑——輕視懦弱——軟弱鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜永遠——永久獲得——取得思索——思考
誠摯——真誠試驗---實驗創(chuàng)造——發(fā)明不得不——只好使勁——用力觀察——打量
旅行——旅游專門——特地研究——鉆研盼望—希望-期望絢麗——艷麗停當——妥當
奚落——譏笑精美——精致引人注目——惹人注意推測——猜測
五彩繽紛——五顏六色悲傷——悲痛難過---難受
2反義詞：傲慢—謙虛懦弱—勇敢丑陋—美麗愚蠢—聰明安靜—熱鬧古老—年輕快樂—痛苦苦喜愛—討厭合攏—張開猶豫—果斷炎熱—寒冷勤勞—懶惰高大—矮小經(jīng)常—偶爾爾嚴寒—酷暑仔細—馬虎寬裕—貧困穩(wěn)穩(wěn)當當—搖搖晃晃希望—失望溫柔—粗暴暴寬闊—狹窄有意—無意干燥—濕潤危險—安全陌生—熟悉偉大—渺小簡單—復雜雜產(chǎn)生—消失清閑—忙碌敬重—輕視遠近聞名—默默無聞上升—下降清—濁黑暗—光明巨大—微小容易—困難節(jié)省—浪費減輕—加重擔心—放心
清清楚楚—模模糊糊前進—后退長處—短處勝利—失敗減少—增加給予—索取取貴—賤果然—居然結(jié)束—開始粗—細、尾—頭、頂—底、低—高、誠實—說謊、勇敢——懦弱、失信—守信、異—同、遙遠—附近、深—淺、緊—松、沉—浮、醒—睡、濕—干、嫩—老、強—弱、準確—錯誤、阻力—動力、超?！С！⒂?、輕—重、遼闊—狹窄、橫—直、斷—連、軟—硬、難—易、敵人—朋友、普通—特別、窄—寬、淡—濃、仰望—俯視、蘇醒—昏睡、參加—退出、持久—短暫精美—普通清閑—繁忙荒涼—繁華緊張—輕松、亂成一團—井井有條、勝利—失敗、難過—開心、不假思索—猶豫再三、激動——平靜、
六、陳述句與反問句互換
1.我不會忘記那掌聲。我怎么會忘記那掌聲呢？
2.他不可能買到這么多的禮物。他怎么可能買到這么多的禮物呢？
3.他找到了木匣。難道他沒有找到木匣？
4.要想取得好成績，就要刻苦學習。要想取得好成績，不刻苦學習怎么行呢？
5.你說的話不能不算數(shù)。你說的話難道不算數(shù)嗎？你說的話怎么能不算數(shù)呢？
6.你不能這樣做。你怎么能這樣做呢？
7.你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這很有趣。
8.們飛得這么低,怎么能看到遙遠的家呢？它們飛得這么低，一定看不到遙遠的家。
9.敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？
敵人連我們家的大箱子都沒挖走，一定找不到我的小木匣。
10.周圍的一切，不是都在起變化嗎？周圍的一切，都在起變化。
11.我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？我們還是和睦相處吧，沒什么可吵的。
七、根據(jù)意思寫詞語:
非常驚異.惶恐,臉色都變了.(大驚失色)
形容不得色彩鮮艷,式樣繁多.(五光十色)
低著腦袋,無精打采.(垂頭喪氣)
把不同情況的人或事混同起來加以談?wù)?評論.看待.(相提并論)
多次呼喚,再三邀請.(千呼萬喚)
形容歌聲.鳥鳴聲很動聽.(悅耳)
沒有談話對象,自己和自己說話.(自言自語)
愿望得到滿足.(如愿以償)
用不著經(jīng)過思考.形容說話做事反應(yīng)敏捷.(不假思索)
形體大而笨重的東西.(龐然大物)
顏色.花樣等素淡雅致.(素雅)
八、標點符號
1.忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”
2.下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞.摔跤.做游戲,招引業(yè)許多小鳥,連松鼠.山貍也趕來看熱鬧。
3.大雁讓它試著飛一飛，它只飛了幾次，就自滿地嚷著：“知了！知了！”
4.“喲，這里有一個罐子！”一個人驚訝地說。
5.“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕薄的神氣。
6.媽媽高興地說：“孩子你真棒！”
7.“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。
8.小明發(fā)現(xiàn)了自己在水面的影子：“咦，這是我嗎？”
9.齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥蟲草魚就像活的一樣，蚱蜢好像會跳；小鳥好像會眨眼睛；最有趣的是那些蝦，軀體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會游走似的。
九、修辭
1、比喻句：
①我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
②秋天的雨是一把鑰匙。
③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
④紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
⑤田野像金色的海洋。
⑥海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
⑦千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢。
⑧小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
2、擬人句：①它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。
③橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?br> ④美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。
⑦艷麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮從夢中醒來；煙草花在夢中蘇醒；曇花含笑一現(xiàn)。
⑧海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，樣子挺威武。
⑨小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
⑩森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄。
3.夸張句:
①各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
②飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
4.關(guān)聯(lián)詞：①有的…有的…還有的…_______________________________________________
②不但…而且…_______________________________________________________________。
③既…又…_______________________________________________________________。
④不僅…還…_______________________________________________________________。
⑤不是…而是…_______________________________________________________________。
⑥無論…都…_______________________________________________________________。
⑦如果…就….。
⑧是…也是…_______________________________________________________________。
九、古詩
望天門山李白九月九日憶山東兄弟王維夜書所見葉紹翁飲湖上初晴后雨蘇軾軾
天門中斷楚江開，獨在異鄉(xiāng)為異客，蕭蕭梧葉送寒聲，水光瀲滟晴方好，

碧水東流至此回。每逢佳節(jié)倍思親。江上秋風動客情。山色空蒙雨亦奇
。
兩岸青山相對出，遙知兄弟登高處，知有兒童挑促織，欲把西湖比西子，

孤帆一片日邊來。遍插茱萸少一人。夜深籬落一燈明。淡妝濃抹總相宜。
詩詞意思:
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。兩崖的青山一會兒出現(xiàn)一會兒又忽閃不見，一葉小舟,乘風破浪，從日邊馳來。
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！拔摇币粋€人客居異域他鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這時候“我”想遠方的弟兄們一定登上了高處，弟兄們身上都佩帶了茱萸。
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天，景色更加奇特。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。
十、名言.諺語
聰明在于學習,天才在于積累.(列寧)世上無難事,只要肯登攀.(毛澤東)
為中華之崛起而讀書.(周恩來)書籍是人類進步的階梯.(高爾基)
任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果.(宋慶齡)
孔子名言:學而常習之,溫故而知新.三人行,必有我?guī)熝?
學而時習之,不亦說乎?知之為知之,不知為不知,是知也.
古詩句:
明月松間照,清泉石上流.江碧鳥逾白,山青花欲燃.
千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風.山重水復疑無路,柳暗花明又一村.
水南水北重重柳,山后山前處處梅.
成語名句:
千里之行,始于足下.百尺竿頭,更進一步.
耳聽為虛,眼見為實.金無足赤,人無完人.
歌頌祖國風光的諺語:
上有天堂,下有蘇杭.峨眉天下秀,三峽天下雄.
五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳.桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林.
《三字經(jīng)》:
人之初,性本善.性相近,習相遠.子不學,非所宜.幼不學,老何為.
玉不琢,不成器.人不學,不知義.為人子,方少時.親師友,習禮儀.
十一、課外相關(guān)知識
1.我國有56個民族,我是漢族人.
2.李四光是我國著名的地質(zhì)學家,他為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻.
3.畢生關(guān)注少年兒童的成長,倡導興辦中國兒童福利會的是宋慶齡.
4.最初的風箏是用木頭做的,叫紙鳶.山東濰坊是著名的風箏之都.
5.蜜蜂是勤勞的昆蟲.
6.孔子是我國偉大的思想家和教育家,他的弟子把他的言行記錄下來,編成《論語》.
7.《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫,作者是張擇端.
8.香港自古以來就是中國的領(lǐng)土,1997年7月1日回歸祖國懷抱成立了香港特區(qū).
9.每年的12月25日是圣誕節(jié),是西方國家人的重要節(jié)日.
十二、精讀課文中的名句、優(yōu)美句子.(自己摘抄)

[三年級神話作文]超人記記得有一次晚上，爸爸幫我買了一盤超人碟片，我高興得喜出望外，一手接過爸爸手中的碟片，津津有味地看了起來。直到傍晚時分，要睡覺的時候都依依難舍。睡覺時我怎么都睡不著，于是我開始數(shù)起羊來：一，二，三，四，五……很快，我在迷迷糊糊中睡著了。當我醒來時，我發(fā)現(xiàn)自己成為超人了。我飛快地跑下樓梯，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽已經(jīng)在那里等我了。我對爸爸說：“你看，我成為超人了。”“別胡鬧了，孩子，快下來吃早飯吧！”爸爸說，我說：“真的，我真的成為超人了，不信，你可以考考我?！卑职终f：“好啊，有本事的話，你就把我們隔壁的一輛汽車抬起來，怎么樣？”我自信地說：“好！沒問題，我這就讓你看看我的本領(lǐng)有多大！”話音剛落，我就一個箭步?jīng)_出門外，把爸爸剛才指的那輛汽車舉了起來，邊舉邊說：“你看，我的力氣有多大！”爸爸見了大吃一驚：“孩子,你真的成為超人了，我真為你感到自豪。”我聽了，心里樂滋滋的，急忙跑向花園想再來炫耀一番，突然，我聽見一個可怕的聲音：“小鬼，不要亂動，不然我一槍斃了你！”為了弄清事情的經(jīng)過，我打算過去看一看。于是，我朝著聲音的地方走去。??！原來是一個強盜在偷東西，卻被一個小孩看見了這一幕，想去報警，沒料到卻被強盜發(fā)現(xiàn)了，想把他除掉。我一看事情緊急，我呼地一聲飛了過去，對強盜大聲說：“你竟然敢以大欺小，看我怎么教訓你。”于是我使用了定身術(shù)把他們都定住了，再用繩子把他們捆住，這樣即使定身術(shù)失效后他們也逃不了了。我將強盜扔到警局門口，立刻帶著這個小孩離開了。我做了一件好事，心里高興地不知該怎樣形容。這時，我不小心被一塊小石頭絆倒了，我爬起來后，才發(fā)現(xiàn)自己掉在了地上。啊，原來我只是做了個夢，在夢中我變成了超人。媽媽奇怪地在旁邊看著我，我就把做夢的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽。媽媽說：“孩子，超人只是科學幻想，也可以說超人在世界上是沒有的。想要為大家做好事，只有現(xiàn)在努力學習，做一個有本事的人?！蔽衣犃藡寢尩脑?，認為她說的是對的，我應(yīng)該小時候努力學習，長大成為一個干大事業(yè)的人。

三年級語文下冊期末總復習資料（人教版）

三年級語文下冊期末總復習
一、詞語部分
（一）聽寫詞語
聚攏增添蕩漾演奏蓮蓬舞蹈蜻蜓飽脹襯衫裸露舒適特殊飼養(yǎng)窟窿
盤纏后悔勸告寓言裂開打獵燕子大雁安慰猶豫將來照顧議論稚嫩
享受迅速唾沫掩蓋血型麻煩莊稼存在預防繁殖懸掛年齡晚霞漆黑
售賣端正屏幕蔬菜糾正冶煉灌溉渠道燃燒掠過驟降湛藍熟悉歐洲
悲慘叮囑羨慕疲倦裁剪射箭舒緩替換奔騰仿佛黎明缺少隊伍探索
竭盡全力迫在眉睫翩翩起舞無影無蹤戀戀不舍審視糾正
（二）多音字
zháo(著火)（著急）diào(調(diào)動)（調(diào)課）jiǎ(假裝)（假說）
著zhe(看著)調(diào)假
zhuá(著落)(著手)tiáo(調(diào)皮)（調(diào)整）jià(放假)（假期）
sì(似乎)（相似）jiàng(將士)（將領(lǐng)）zhāo(朝陽)(朝霞)
似將朝
shì(似的)jiāng（將來）(將軍)cháo(朝代)（朝向）

piào(漂亮)chóng（重復）(重逢)chǔ(處境)（處理）
漂piǎo(漂白)(漂染)重處
piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要)chù(住處)（處所）

chòng(沖勁)（沖著）hái(還有)（還是）dǎo(倒閉)（摔倒）
沖還倒
chōng(沖水)（沖鋒）huán(還手)（歸還）dào(倒背如流)（倒是）

piàn(便宜)（便價）mò(淹沒)（沉沒）shān(扇動)（扇風）
便沒扇
biàn(方便)（便利）méi(沒有)（沒事）shàn(扇子)（扇貝)

mú(模子)（模樣）gěi(送給)（遞給）shě(取舍)（舍得）
模給舍
mó(模范)（模型）jǐ(給予)shè(宿舍)（房舍）

jiāo(教書)（教書匠）xiào(學校)（校園）xì(關(guān)系)（系列）
教校系
jiào(教學)（教育）jiào(校對)（校正）jì(系鞋帶)（系上）

chāi(出差)（差事）luò(落后)（落實）cān(參加)（參選）
差chà(相差)(差得遠)落là(丟三落四)參chēn(參差不齊)
cī(參差)lào(落下)（落枕）shēn(海參)（人參）
chā(差別)(差異)

juàn（羊圈）（牛圈）fèng（縫隙）（裂縫）xuē（削減）（削弱）
圈縫削
quān（圓圈）（圈套）féng（縫補）xiāo（削皮）（削筆）

zài（運載）（載貨）
載
zǎi（記載）（刊載）
（三）在括號中填上適當?shù)脑~語
1、填形容詞
（烏黑光亮）的羽毛（俊俏輕快）的翅膀（活潑機靈）的小燕子（整整齊齊）的隊伍
（尖尖）的嘴巴（紅色的）的爪子（靈活透亮）的眼睛（陡峭的）的石壁
（清脆）的叫聲（光彩奪目）的春天（美麗可愛）的世界（燦爛）的陽光
（碧綠）的大圓盤（嫩黃色）的小蓮蓬（潔白）的衣裳（可愛）的翠鳥
（美麗）的鮮花（芬芳）的花香（清朗）的光輝（甜蜜）的微笑
（綠茸茸）的草地（金燦燦）的金子（紅艷艷）的花朵（黃澄澄）的稻田
（白茫茫）的霧（黑乎乎）的山洞（紅彤彤）的太陽（軟綿綿）的沙發(fā)
（綠油油）的禾苗（暖烘烘）的房間（雪白）的浪花（珍貴）的禮物
（洪亮）的聲音（堅強）的意志（嚴肅）的神情（清澈見底）的小溪
（成千上萬）的燕子結(jié)結(jié)實實的（橡樹）天空（湛藍深遠）森林（郁郁蔥蔥）
河水（清澈見底）空氣（清新甜潤）大雪（漫天飛舞）山路（彎彎曲曲）
樓房上（彩旗飄揚）草地上（鮮花盛開）街道上（人山人海）馬路上（人來車往）
教室里（鴉雀無聲）天空中（星光閃爍）
竭盡全力地（救援）鍥而不舍地（工作）聚精會神地（上課）七嘴八舌地（討論）
（認認真真）地看（開開心心）地唱（快快樂樂）地玩（老老實實）地畫
（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地說（目不轉(zhuǎn)睛）地盯著（情不自禁）地歡呼
（迫不及待）地開電腦（戀戀不舍）地離開（親切）地說（安全）地航行
美得（耀眼）樂得（精彩）（輕松）時間過得（飛快）節(jié)目表演得（精彩）
嚇得（心驚膽顫）（面如土色）
2、填動詞
（掩飾）痛苦（停止）哭泣（購買）藥品（皺著）眉頭（握緊）拳頭
（擦拭）酒精（商量）事情（討論）公事（檢閱）隊伍（糾正）錯誤
（叨）小羊（勸）鄰居（射）大雁（畫）楊桃（鼓著）腮幫子
（挺著）大肚子（瞪著）眼珠子（豎著）大拇指（拍）肩膀（聳）鼻子
（伸）脖子（壯）膽子（換）衣服（拿）手杖（追）太陽
（提）手袋（邁開）腳步（閉）眼睛（舉起）小手（掩蓋）痛苦
（吸?。┙?jīng)驗（搶救）生命（伸展）枝條（抄）生字（端）盤子
（種）莊稼（扛）大米（救）燕子（砍）樹木（勸）朋友
（登）高山（燃燒）著熊熊大火（奔騰）著朵朵浪花（飄?。┲涠浒自?br> （排除）憂傷（增添）生機（發(fā)出）警報（打消）念頭新-課-標-第-一-網(wǎng)
氣得（七竅生煙）、（冒煙）嚇得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四處逃竄）
3、填量詞
一（對）翅膀一（支）贊歌一（陣）風一（朵）荷花一（幅）畫
一（片）花瓣一（首）歌曲一（縷）陽光一（身）羽毛一（眼）清泉
一（束）金光一（串）珍珠一（把）斧頭一（件）事一（雙）小手
一（塊）莊稼地一（個）山坡一（座）大山一（句）話一（條）小河
一（道）深溝一（場）大雨一（棟）樓房一（束）鮮花一（顆）牙齒
一（面）紅旗一（次）旅行一（臺）電腦一（張）嘴巴一（列）火車
一（張）報紙一（件）襯衫一（篇）課文一（輛）車一（臺）節(jié)目
一（杯）水一（輪）紅日一（份）帳單一（門）絕招一（條）公路
（四）形近字
倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）載（運載）（載貨）蜻（蜻蜓）
圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）

悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）響（音響）（響亮）默（默寫）（沉默）
誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨綠）

殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）灑（灑水）（灑滿）
值（值日）（價值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（紅酒）

煉（冶煉）（鍛煉）豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（筆陡）
練（練習）（操練）堅（堅定）（堅強）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（師徒）

辯（辯論）（爭辯）借（借書）（借錢）說（說話）（說謊）副（副手）（副業(yè)）
辨（分辨）（辨別）獵（獵人）（打獵）悅（喜悅）（悅耳）幅（篇幅）（幅度）
辮（辮子）惜（可惜）（憐惜）脫（脫離）（逃脫）逼（逼迫）（逼供）

掙（掙脫）（掙扎）吵（吵架）（爭吵）緣（緣分）（因緣）舔（舔毛）（舔水）
睜（眼睜睜）（睜眼）抄（抄寫）（抄書）綠（綠色）（碧綠）添（添加）（增添）
竟（畢竟）（竟然）底（底面）（底下）曉（曉得）（破曉）漸（逐漸）（漸進）
兗（競賽）（競技）抵（相抵）（抵制）饒（富饒）（饒?。M（慚愧）（自慚）

盆（臉盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）
盤（盤纏）（盤子）愉（愉快）（歡愉）拂（吹拂）（拂曉）慕（羨慕）（愛慕）

鴨（鴨子）（水鴨）搏（搏擊）（搏斗）校（學校）（校園）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）（熟絡(luò)）
鴉（烏鴉）（鴉片）博（博學）（博士）較（比較）（計較）洛（洛陽）

宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（溫暖）?。ㄓ⒖。〗埽┨郏ㄐ奶郏ㄌ蹛郏?br> 縮（縮小）（緊縮）緩（緩慢）（緩緩）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）

狠（兇狠）（狠毒）異（奇異）（異同）繼（繼續(xù)）（繼承）旅（旅行）（旅游）
狼（狼狽）（大灰狼）導（向?qū)Вń虒В啵〝嗔眩〝嚅_）旋（回旋）（旋轉(zhuǎn)）
（五）同音字
cuìfùbìjiànlìyù
清（脆）（腹）部墻（壁）弓（箭）（厲）害（愈）合
（翠）鳥（復）習（碧）綠利（劍）（歷）史（寓）言

lièyànshūsuōjùgù
（獵）人大（雁）（舒）服（縮）小團（聚）（故）事
（裂）開（燕）子特（殊）穿（梭）（俱）樂部照（顧）

zhìxiǎngxiāozhēngjìmò
（志）氣（享）受今（宵）眼（睜）睜立（即）沉（默）
（稚）嫩（響）亮云（霄）（掙）扎（既）然（墨）綠
（制）造思（想）（消）滅（爭）氣（寄）信淹（沒）

yìfànxīshǔtuótāo
（議）論吃（飯）熟（悉）老（鼠）（馱）米（掏）錢
（意）思（犯）人（熄）滅（暑）假駱（駝）（滔）滔不絕

（六）反義詞
危險對（安全）輕松對（沉重）相信對（懷疑）減少對（增加）容易對（困難）
寬敞對（狹窄）成功對（失敗）暫時對（永遠）柔軟對（堅硬）喜悅對（哀傷）
深對（淺）疏對（密）富對（窮）輸對（贏）笑對（哭）
幸福對（痛苦）出現(xiàn)對（消失）開始對（結(jié)束）安靜對（喧嘩）彎曲對（筆直）
擴大對（縮小）黑暗對（光明）好對（壞）快樂對（悲傷）升對（降）
出現(xiàn)對（消失）隱藏對（顯露）一無所有對（應(yīng)有盡有）高興對（傷心）
粗暴對（溫柔）防御對（進攻）錯誤對（正確）細小對（粗大）沉重對（輕盈）
前進對（后退）喜對（悲）輕柔對（粗重）劣對（優(yōu)）懶對（勤）
動對（靜）功對（過）偏對（正）善對（惡）得對（失）
吞對（吐）進對（退）始對（終）呼對（吸）憎對（愛）
略對（袢）攻對（守）是對（非）

（七）近義詞
舒適----舒服叮囑----囑咐審視----審察假若----假如溫暖----暖和
寬敞----寬闊壯觀----雄偉安靜----寧靜喜悅----快樂立即----立刻
喜愛----喜歡增添----增加疲倦----疲勞糾正----改正挑選----挑揀
靈巧----靈活啟示----啟發(fā)清楚----明白贊揚----贊美
迅速----快速、神速機靈----機警、靈活好像----好似、猶如、仿佛

（八）一字組多詞
贊（贊嘆）（贊揚）（贊美）復（復習（反復）（重復）渡（渡過）（過渡）（渡船）
顧（顧客）（顧及）（顧問）愉（愉快）（愉悅）

（九）各種各樣的說
1、高興的時候：微笑地說、興奮地說、愉快地說、滿意地說、高興地說
2、生氣的時候：嚴肅地說、嚴厲地說、氣沖沖地說、氣憤地說、憤恨地說
3、疑惑的時候：驚奇地問、奇怪地問、半信半疑地問、迷惑地問

二、句子
1、比喻句。
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。
（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。
（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。
（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。
（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。
（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠鏡一樣銳利。
（8）又大又圓的荷葉像一個個碧綠的大圓盤。
（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點點花瓣。
（10）蒲公英的花好像我們的手掌。
（11）平靜的湖面像鏡子。
（12）彎彎的月亮像小船。
（13）紅紅的太陽像火球。
（14）綠綠的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。
2、變句式
變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問句。
做這樣的練習，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內(nèi)容，寫錯別字等。
（1）改為反問句。
A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。
例：我們是中國人，我們愛中國。
我們是中國人，我們怎能不愛中國呢？
B、將肯定變?yōu)榉穸?。（“就”變?yōu)椤安痪汀保笆恰备臑椤安皇恰钡龋?br> 例：馬跑得越快，離楚國就越遠了。
馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
C、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。
D、句末改為問號。（“?！备臑椤?？”）
（2）改為把字句。
方法一般是在“誰做了什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動作放最后面。改成“誰把什么做了”
例：小明畫好了五角星。
小明把五角星畫好了。
（3）改為被字句。
在“誰做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰做了”改成“什么被誰做了”
例：小明吃了五個楊桃。
五個楊桃被小明吃了。
3、修改病句
修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有：
⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰在干什么”）→添加缺少的成分
⑵用詞不當（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯）→換合適的詞語
⑶搭配不當（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習慣）→改成合適的搭配
⑷語序混亂→調(diào)整語序
⑸前后矛盾→改或刪
⑹重復羅嗦→刪
在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完后認真讀一讀，檢查檢查。
4、標點符號
標點符號是書面語言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調(diào)和詞語的性質(zhì)、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達的內(nèi)容、情感。三年級學生要掌握常用的標點符號，其中句號、問號、逗號、感嘆號、冒號、引號等6種標點符號要求學會使用。
標點符號歌。
標點符號很重要，組成文章不可少。
該用哪種小符號，都要認真來思考。
意思未完用逗號，一句完了用句號。
喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。
并列詞語用頓號，并列分句用分號。
提示下文用冒號，對話引用加引號。
書文名稱要標明，前后加上書名號。
有些意思要省掉，可以加個省略號。
轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。
標點符號用準確，文章清楚都稱好。
三、積累部分
（一）成語
（1）帶有數(shù)字的成語
四面八方七嘴八舌成千上萬百發(fā)百中千變?nèi)f化九死一生一心一意
三心二意低三下四萬紫千紅十全十美三言兩語千真萬確萬無一失
（2）帶有反義詞的成語
少見多怪大同小異南轅北轍異口同聲大材小用口是心非上行下效
內(nèi)柔外剛公報私仇左右為難出生入死遠交近攻天長地久反客為主
（3）帶有重疊詞的成語
零零星星郁郁蔥蔥實實在在縫縫補補結(jié)結(jié)實實吞吞吐吐浩浩蕩蕩
（4）AABC的成語
孜孜不倦蒸蒸日上源源不斷夸夸其談滔滔不絕頭頭是道彬彬有禮面面俱到欣欣向榮栩栩如生戀戀不舍歷歷在目源源不斷翩翩起舞息息相關(guān)
（5）ABAC的成語
人山人海誠心誠意惟妙惟肖自言自語有聲有色自作自受全心全意

（6）喜歡讀書：
博覽群書勤學好問學而不厭過目成誦
努力工作：
廢寢忘食鍥而不舍腳踏實地竭盡全力堅持不懈
（7）注意力集中：
專心致志聚精會神目不轉(zhuǎn)睛全神貫注
（8）描寫鮮花
光彩奪目群芳吐艷姹紫嫣紅萬紫千紅芬芳迷人
描寫春天：
鶯歌燕舞花紅柳綠春風得意春暖花開春和日麗
春風化雨春花爛漫春光明媚春暖花開春色迷人
描寫夏天：
烈日炎炎烈日中天驕陽似火揮汗成雨汗如雨下
（9）描寫山林：
崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊嶂蒼翠欲滴
（二）名句、名言、農(nóng)諺、歇后語等
（1）與夏天有關(guān)的古詩名句
萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）
雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。（王建）
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）
（2）和思想有關(guān)的諺語
繩在細處斷，冰在薄處裂。
親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看水面平發(fā)鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事。
（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。（懂得根據(jù)農(nóng)諺來判斷天氣）
日落胭脂紅，無雨必有風。
夜里星光明，明朝依舊晴。
今朝露水重，明天太陽紅。
有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
早燒雨，晚燒晴。
螞蟻搬家蛇過道，燕子低飛雨就到。
雞兒上架早，明日天氣好。
長蟲過道，大雨就到。
（4）與友誼有關(guān)的名句
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）
海上生明月，天涯共此時。
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。
歲寒知松柏，患難見真情。（送給同甘共苦的朋友）
千里送鵝毛，禮輕情誼重。
(5)歇后語
八仙過?！黠@神通（用在大家各出各的主意時）
孫悟空大鬧天宮——慌了神
包公斷案——鐵面無私。（形容一個人辦事堅持原則，不謀私利，可用上這個歇后語）
姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套?？捎蒙线@個歇后語）
張飛穿針——粗中有細（可以用在有勇有謀的人身上）
韓信點兵——多多益善（用在樂于助人，助人為樂）
老鼠過街——人人喊打（比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上這個歇后語）
（6）珍惜時間的格言
花有重開日，人無再少年。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
少壯不努力，老大徒傷悲。
我生待明日，萬事成蹉跎。
一日之計在于里，一年之計在于春。
光陰似箭，日月如梭。
（7）說“言”
表示吉祥的話叫吉言。精煉著名的話叫格言。
應(yīng)允別人的話叫諾言。誠懇勸告的話叫忠言。
宣誓所說的話叫誓言。臨走寫下的話叫留言。
不滿報怨的話叫怨言。8.生前留下的話叫遺言。
（三）把句子補充完整
1、如果沒有水，(大地會干枯)。
如果沒有太陽，(就沒有我們這個美麗的世界)。
如果沒有電，(就沒有我們現(xiàn)代化的工業(yè))。
2、自從有了女媧創(chuàng)造了人類，(大地到處是歡歌笑語)。
自從有了西門豹的管理，(鄴年年都有好收成)。
自從有了太陽的光輝，(就有了這個可愛的世界)。
自從有了機器人，(給人類的生活帶來了極大的方便)。
四、閱讀
(一)古詩。
1、《詠柳》唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
（1）妝：打扮。（2）絳：用絲編成的帶子。
（3）讀了這首詩，我好象看到了高高的柳樹，長滿了翠綠的葉子。我想到了在春風的吹拂下柳樹的枝條在翩翩起舞的樣子。
2、《春日》唐朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
（1）勝日：天氣晴朗的好日子。（2）尋芳：游春，踏青。
（3）等閑：平常、輕易。（4）“等閑識得”是容易識別的意思。
（5）.東風：春風。
（6）讀了這首詩風我想作者在泅水河畔會看到盛開的迎春花，活潑可愛的燕子，翠綠的柳樹等。
3、《七巧》唐林杰
七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
4、《嫦娥》唐李商隱
云母屏風燭影深，長江漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
（二）課文
1、聽到消息后，居民們紛紛（走出）家門，（冒著）料峭的春寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬的山路，四處（尋找）凍僵的燕子。
讀了這段話，我仿佛看見了（人們?yōu)榱苏妊嘧樱跐M天飛舞的大雪中，四處尋找燕子那種艱辛的境況）。
2、養(yǎng)羊人聽了街坊的勸告，（修好了羊圈），結(jié)果（他的羊再也沒丟過）。楚國人不聽人的勸告，結(jié)果（他永遠也到不了楚國）。這兩個寓言故事告訴我們：（人們在做事情的時候，要注意接受中國人的建議和勸告）。
3、大雁叫得悲慘，是因為（它受了箭傷，又孤單失群）
4、大家把視線集中在博萊克身上，是因為（博萊克是一名殘疾兒童，但他的表現(xiàn)與其他一樣出色）。
5、太陽還做了許多的好事，她讓（小草更綠了），她讓（小樹更挺拔了），她讓（森林更加茂盛了），（春天變得更加燦爛美麗），她讓（我們的生活充滿生機）！
6、電腦網(wǎng)絡(luò)的功能真多，可以（迅速查找各種信息），可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系），還可以（網(wǎng)上購物）。
7、《賣木雕的少年》一文中，“我“的遺憾是（不能把這件精美的木雕帶回國）。最后非洲少年做了個（一模一樣卻只有拳頭大小的小象墩送給我）。

三年級語文上冊期末復習資料(北師版)

一、選詞填空
住注查察
注意注目停住觀察調(diào)查察看
進近反返
走近進去接近返回往返反方向
備背撥拔
脊背背書備課拔動拔草撥電話
級極沖充
北極極好高級沖走充分沖奶粉
致至期欺
別致至今至于欺負期待期望
抱報另令
報答抱怨懷抱口令令人難忘另外
密蜜座坐
茂密甜蜜緊密坐落落座入座
分份召招
水分月份成份招呼召喚號召
靜凈敢感
潔凈清靜凈化感受敢于勇敢
接結(jié)故顧
結(jié)束連接結(jié)合故意顧不上照顧
望忘灑酒
忘記仰望盼望喝酒灑水灑落
競竟休修
竟然競賽競爭休養(yǎng)修理休止
危威導異
危險威武威力奇異異常領(lǐng)導
圓園潮嘲
圓圈圓滿園地潮水高嘲嘲笑
段斷狀壯
一段路段落斷絕強壯形狀壯大
歷厲迅訊
嚴厲厲害經(jīng)歷通訊迅速喜訊
玩頑應(yīng)映
頑皮玩具頑固倒映適應(yīng)反應(yīng)
費廢絕決
免費廢品消費猶豫不決絕望絕對
二、四字詞積累（把詞語補充完整）
乘風破浪一本正經(jīng)引人注目成群結(jié)隊掩耳盜鈴濫竽充數(shù)
裝腔作勢鴉雀無聲悄聲細語響徹云霄震耳欲聾聲如洪鐘
聲情并茂聲色俱厲聲淚俱下衣衫襤褸劈頭蓋臉大義凜然
斬釘截鐵熱情好客各式各樣不由自主遙遙相對目不暇接
五光十色騰云駕霧漫山遍野無家可歸生命之源固執(zhí)自私
不知所措滿臉通紅情不自禁情同手足情深似海情義無價
心心相印問心無愧專心致志粗心大意不厭其煩漫不經(jīng)心
意味深長小巧玲瓏透亮靈活驚弓之鳥大吃一驚一箭雙雕
聞雞起舞鳥語花香鶴立雞群笨鳥先飛小鳥依人鶴立雞群
鸚鵡學舌鶯歌燕舞鶯飛草長買賣公平誠信為本聰明伶俐
自言自語不知不覺自由自在又冷又餓百般嘲笑想入非非
異想天開思前想后朝思暮想想方設(shè)法奇思妙想夢寐以求
如夢初醒魂牽夢縈黃粱美夢夢筆生花夜長夢多竊竊私語
議論紛紛有用之材異想天開議論紛紛各式各樣風和日麗
海闊天空?？菔癄€滄海桑田野心勃勃奮起反抗大獲全勝
翹首以待筋疲力盡豁然開朗喜不自禁欣喜若狂徹夜不絕
截然不同明月當空張燈結(jié)彩燈火通明叮咚作響快樂吉祥
新陳代謝日新月異舊貌新顏煥然一新春風化雨陽春白雪
滿園春色妙手回春樂不思蜀其樂融融喜聞樂見助人為樂
快馬加鞭大快人心快人快語心直口快
三、古詩名句
曉出凈慈寺送林子方贈花卿竹里館
（宋）楊萬里（唐）杜甫（唐）王維
畢竟西湖六月中，錦城絲管日紛紛，獨坐幽篁里，
風光不與四時同。半入江風半入云。彈琴復長嘯。
接天蓮葉無窮碧，此曲只應(yīng)天上有，深林人不知，
映日荷花別樣紅。人間能得幾回聞。明月來相照。
示兒望天門山敕勒歌
（宋）楊萬里（唐）李白北朝民歌
死去元知萬事空，天門中斷楚江開，敕勒川，
但悲不見九州同。碧水東流至此回。陰山下。
王師北定中原日，兩岸青山相對出，天似穹廬，
家祭無忘告乃翁。孤帆一片日邊來?；\蓋四野。
天下興亡，匹夫有責。天蒼蒼，
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳野茫茫，
家事、國事、天下事，事事關(guān)心風吹草低見牛羊。

鳥望洞庭元日
（唐）白居易（唐）劉禹錫（宋）王安石
誰道群生性命微，湖光秋月兩相和，爆竹聲中一歲除，
一般骨肉一般皮。潭面無風鏡未磨。春風送難入屠蘇。
勸君莫打枝頭鳥，遙望洞庭山水翠，千門萬戶曈曈日，
子在巢中望母歸。白銀盤里一青螺?？偘研绿覔Q舊符。
四、多音字
假jiǎ(真假)（假錢）jià(放假)（暑假）
盛shèng（盛開）（茂盛）chéng（盛飯）（盛水）
結(jié)jiē（結(jié)果）（結(jié)實）jié（結(jié)尾）（結(jié)束）
華huá（華麗）（中華）huà(華山)（華羅庚）
沖chōng（氣沖沖）（沖鋒）chòng（沖著）
釘dìng（釘上）（釘書）dīng（釘子）（鐵釘）
鋪pū(鋪展)（鋪床）pù（鋪子）（床鋪）
分fēn(分開)（分別）fèn（水分）（分量）
給gěi(送給)（給錢）jǐ（給予）（自給自足）
挨āi(挨著)（挨近）ái（挨打）（挨餓）
盡jìn(盡力)（盡量）jǐn（盡管）
血xiě(鳥血)（雞血）xuě(鮮血)（血液）
更gēng(三更)gèng（更加）（更好）
塞sè(堵塞)（阻塞）sāi（木塞）（塞子）sài（塞外）（塞北）
縫féng（縫衣）（縫補）fèng（門縫）（細縫）
斗dǒu（北斗星）(煙斗)dòu（斗爭）（戰(zhàn)斗）
答dā(答應(yīng))dá（回答）（答題）
應(yīng)yīng(應(yīng)該)（應(yīng)有）yìng（回應(yīng)）（答應(yīng)）
籠lóng(燈籠)（籠子）lǒng（籠罩）（籠蓋）
惡è(兇惡)（惡人）ě（惡心）wù（厭惡）（可惡）
著zháo(著急)（著涼）zhe（看著）（聽著）zhuó（穿著）（衣著）藏cáng（迷藏）（躲藏）zàng（西藏）（寶藏）
還hái(還有)（還是）huán（還書）（還錢）
彈dàn(子彈)（槍彈）tán（彈琴）
舍shě(舍不得)（舍得）shè（宿舍）（房舍）
漂piāo(漂流)（水漂）piào（漂亮）
看kàn(看見)（看書）kān（看家）（看門）
臟zāng(臟手)（弄臟）zàng（心臟）（肝臟）
切qiè(親切)（一切）qiē（切菜）（切肉）
難nán（困難）（難受）nàn（難民）（災難）
喝hē(喝水)（喝茶）hè（喝彩）（吆喝）
卷juǎn(卷發(fā))（卷起）juàn（卷子）（試卷）
傳chuán(傳說)（傳話）zhuàn（傳記）（水滸傳）
沒mò(淹沒)（沉沒）méi（沒有）（沒人）
的de（你的）（好的）dí（的確）（的士）dì（目的）
間jiān(中間)（房間）jiàn（間斷）（間隔）
五、近、反義詞
近義詞
碧綠—翠綠遼闊—廣闊威武—威嚴蔚藍—湛藍保衛(wèi)—保護顏色—色彩希望—期望隨意—隨便假裝—裝作喜愛—喜歡合攏—聚攏開放—盛開開心—高興發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺仔細—認真出世—出生感覺—感受清楚—清晰美妙—美好寂靜—安靜豐富—豐盛逐漸—漸漸一定—肯定空暇—空暇頑皮—調(diào)皮依靠—依賴喜愛—喜歡馬上—立刻常?！?jīng)常絕望—失望欣賞—觀賞聰明—聰慧堵住—堵塞珍奇—稀奇突然—忽然請求—要求從前—以前摔倒—跌倒閃爍—閃耀擦掉—擦去溫暖—暖和美麗—漂亮優(yōu)雅—優(yōu)美敬佩—欽佩貧窮—貧困送行—送別疾步—快步驚喜—驚奇別致—精致學識—知識欺負—欺侮抱怨—埋怨詢問—咨詢愚蠢—愚昧拐賣—販賣尋求—尋找非?！终?wù)摗h論侮辱—凌辱熱情—熱忱有名—出名茂密—稠密盛產(chǎn)—出產(chǎn)利用—運用非常—特別喚醒—叫醒安靜—寧靜熱鬧—喧鬧透明—透亮淳樸—樸實仿佛—好像仿佛—猶如宣告—宣布足夠—充足歡笑—快樂悲傷—悲哀消滅—消亡未來—將來共享—分享急忙—連忙關(guān)切—關(guān)心固執(zhí)—頑固期待—期望難受—難過責備—責怪等待—等候銳利—鋒利靈活—靈敏鮮艷—艷麗希望—盼望注視—凝視機靈—聰明快樂—歡樂探出—伸出贊美—贊揚景致—景物覓食—尋食有名—著名本事—本領(lǐng)疑惑—懷疑孤單—孤獨悲慘—凄慘飄蕩—飄動愉快—快樂涼爽—涼快幸?！罎M四周—周圍明白—清楚照顧—照料果然—果真特別—特殊贊嘆—贊美羨慕—愛慕慢慢—漸漸疼愛—愛護譏笑—嘲笑傷心—難受忘記—忘懷悠蕩—飄蕩商量—討論愿望—心愿汲取—吸取甜美—甜蜜仔細—認真連忙—馬上立即—立刻隨便—隨意神奇—奇妙可憐—憐憫陌生—生疏維持—保持知道—了解依然—仍然寧靜—安靜普通—平凡旅行—旅游奇異—奇特差異—區(qū)別贊美—贊揚遺忘—淡忘坦然—淡定方便—便利奇妙—奇異嘲笑—譏笑理解—了解真誠—真摯容易—簡單嚴厲—嚴肅淘氣—調(diào)皮譬如—例如分辨—辨別幫助—幫忙猜想—猜測奇妙—奇特誤會—誤解采納—采用測量—測定疲勞—疲乏反抗—抵抗確定—斷定來歷—來由景象—景致開始—開端恰當—正好預示—預告必定—一定處處—到處后悔—懊悔習俗—風俗急忙—連忙羨慕—愛慕熱鬧—喧鬧吉祥—吉利一眨眼—一轉(zhuǎn)眼暖烘烘—暖洋洋大獲全勝—勝利而歸野心勃勃—狼子野心乘風破浪—披荊斬棘引人注意—引人注目濫竽充數(shù)—混水摸魚掩耳盜鈴—自欺欺人支支吾吾—吞吞吐吐斬釘截鐵—直截了當各式各樣—各種各樣東張西望—左顧右盼五光十色—五顏六色不知所措—無所適從目不暇接—應(yīng)接不暇議論紛紛—眾說紛紜清清楚楚—明明白白截然不同—天壤之別一本正經(jīng)—不茍言笑裝腔作勢—裝模作樣濫竽充數(shù)—混水摸魚掩耳盜鈴—自欺欺人斬釘截鐵—直截了當五光十色—五顏六色目不暇接—應(yīng)接不暇截然不同—天壤之別
反義詞
遼闊—狹窄將來—過去農(nóng)村—城市朝陽—夕陽威武—猥瑣開放—凋謝傍晚—早晨隨意—認真常常—偶爾喜愛—討厭仔細—粗心開心—悲傷合攏—張開熟悉—陌生關(guān)閉—啟動清楚—模糊清脆—沙啞閑暇—忙碌發(fā)出—收回寂靜—喧鬧豐富—貧乏喜愛—討厭聰明—愚蠢發(fā)現(xiàn)—埋沒絕望—希望堅硬—柔軟堵住—疏通開心—傷心合攏—張開附近—遙遠發(fā)覺—隱藏喜歡—討厭從前—以后溫暖—寒冷遼闊—狹窄美麗—丑陋硬—軟丟—拾優(yōu)雅—粗俗落后—先進敬佩—藐視貧窮—富裕激動—和繼續(xù)—停止骯臟—干凈襤褸—華麗愚蠢—聰明虐待—優(yōu)待主動—被動侮辱—尊重喜愛—討厭成熟—生澀流動—靜止熱情—冷淡美麗—丑陋展開—收攏喚醒—沉睡安靜—熱鬧賣—買透明—渾濁忙碌—悠閑移動—固定輕盈—沉重鮮艷—暗淡熱情—冷漠熱鬧—冷清保衛(wèi)—破壞悲傷—高興和平—戰(zhàn)爭美麗—丑陋潔凈—污濁仇恨—感恩給予—索取疾病—健康歡笑—痛哭永久—暫時未來—過去錯誤—正確有意—無意結(jié)束—開始責怪—贊許猶豫—果斷固執(zhí)—隨和自私—無私難受—舒服戰(zhàn)爭—和平悲傷—歡樂仇恨—熱愛潔凈—骯臟傷害—保護燦爛—暗淡認真—馬虎收獲—損失銳利—遲鈍喜歡—討厭希望—失望清脆—沙啞機靈—笨拙陡峭—平坦蕩漾—平靜鮮艷—黯淡豐滿—干癟仰視—俯視贊美—批評消失—出現(xiàn)愈合—裂開悲慘—幸福慢慢—匆匆疑惑—明白涼爽—炎熱美麗—丑陋幸?！纯嘤淇臁瘋斆鳌薇棵靼住刻撊酢獜妷焉屏肌獌磹焊吲d—難過經(jīng)?！紶柛叽蟆≠澝馈u丑陋—漂亮欺負—保護慢慢—迅速雪白—烏黑享受—吃苦明亮—昏暗苦惱—快樂嘲笑—贊美甜美—苦澀柔軟—堅硬濕軟—干硬遙遠—附近隨便—謹慎陌生—熟悉合攏—分開浪費—節(jié)約神奇—平常寒冷—溫暖堵塞—疏通寧靜—喧鬧黑暗—光明普通—特殊豐富—稀少強烈—柔和迅速—緩慢危險—安全后退—前進伸—縮理解—誤解愉快—憂傷愉快—難過真誠—虛偽贊美—批評容易—困難誤會—理解許多—稀少嘲笑—贊揚幫助—阻擾嚴厲—和藹重要—次要勝利—失敗采納—拒絕反抗—壓迫英雄—懦夫開始—結(jié)束忙碌—清閑開放—關(guān)閉熱鬧—冷清清楚—糊涂答應(yīng)—拒絕稱贊—責備繼續(xù)—中斷特別—普通乘風破浪—知難而退引人注目—視而不見一本正經(jīng)—嬉皮笑臉濫竽充數(shù)—真才實學裝腔作勢—落落大方掩耳盜鈴—開誠布公斬釘截鐵—猶豫不決大義凜然—委曲求全五光十色—暗淡無關(guān)不由自主—心甘情愿不知所措—坦然處之竊竊私語—大聲喧嘩異想天開—切合實際筋疲力盡—精力充沛議論紛紛—異口同聲大獲全勝—一敗涂地截然不同—一模一樣暖烘烘—冷絲絲

三年級語文上冊總復習資料

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編為大家整理的“三年級語文上冊總復習資料”,僅供參考，歡迎大家來閱讀。

三年級語文上冊總復習資料

多音字
相、假、好、發(fā)、晃、朝、似、當、悶、幾、看、磨、論、倒、爪、作、、乘、參、應(yīng)、量、稱、撒、落、調(diào)、角、什、模
數(shù)量詞
一條小路、一間教室、一只猴子、一所學校、一片草地、一種花、一位老爺爺、一張相、一簇槐米、一棵樹、一只灰雀、一個男孩、一個早晨、一名少先隊員、一架照相機、一輛電車、一位攝影師、一家雜志社、一塊巨石、一個問題、一件事、一位朋友、一根細葦、一張紙、一陣風、一把鑰匙、一盒顏料、一把扇子、一枚郵票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一陣叮嚀、一片歌吟、一片葉子、一朵花、一滴汗水、一顆谷粒、一幅圖畫、一片放大鏡、一架顯微鏡、一個世界、一座寶庫、一扇門、一座橋、一個橋洞、一乘轎子、一簇紅纓、一片樹木、一層鳥糞、一處景物、一串車燈、一顆明珠、一只鹿、一個池塘、一面鏡子、一陣腳步聲、一頭獅子、一條小溪、一位教育家、一個瓶子、一個鉛錘、一口井、一次實驗、一個商場、一張卡片、一張笑臉、一把長刀、一袋麥子、一架風車、一滴眼淚、一簇火苗、一枝筆、一道金光、一塊農(nóng)田、一頭耕牛、一匹快馬、一座山、一陣嘲笑、一股寒流、一個獵人、一個信箱、一把小鎖、一封信、一條狗
偏正短語
七彩的圖畫、快樂的生活、豐富多彩的生活、鮮艷的服裝、飄揚的國旗、好聽的聲音、有趣的猴子、古老的銅鐘、粗壯的枝干、潔白的粉墻、金色的草地、綠色的草地、可愛的草地、有趣的蒲公英、筆陡的石級、白發(fā)蒼蒼的老爺爺、淡淡的清香、勤勞的孩子、覓食的小鴨子、快樂的歌聲、甜蜜的微笑、火熱的勞動、高大的白樺樹、粉紅色的胸脯、深紅色的胸脯、歡快的灰雀、誠實的男孩、陽光明媚的早晨、親愛的同志、著名的地質(zhì)學家、突兀的石頭、平整的土地、遙遠的秦嶺、熟悉的人、過硬的本領(lǐng)、凜冽的寒冬、炎熱的酷暑、高強的武藝、嚴明的紀律、繽紛的色彩、美妙的聲音、心中的秋天、巨大的木輪、五彩繽紛的顏料、好聞的氣味、香香的梨、甜甜的菠蘿、香甜的氣味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、豐收的歌、歡樂的歌、豐富的色彩、道別的話音、告別的歌韻、暖暖的叮嚀、豐收的歌吟、遼闊的音樂廳、綻開的谷粒、無窮的奧妙、紫色的小喇叭、艷麗的薔薇、嬌嫩的花瓣、強烈的陽光、干燥的空氣、淡雅的花蕾、美麗的笑臉、密切的關(guān)系、白色的記號、遙遠的家、陌生的景物、超常的記憶力、無法解釋的本能、偉大的發(fā)現(xiàn)、清閑的工作、全新的世界、重要的成員、丟失的駱駝、走失的駱駝、巨大的寶庫、自豪的心情、淵博的知識、淵博的學問、偉大的思想家、偉大的教育家、隆重的活動、豐富多彩的文化、精美的工藝、古老的藝術(shù)、獨特的風俗、巨大的變化、飄動的云、隆隆的雷聲、遼闊的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草樹木、滋潤萬物的雨露、美麗的宇宙、雄偉的趙州橋、堅固的橋、美觀的橋、精美的圖案、美麗的水花、寶貴的遺產(chǎn)、熱鬧的場面、緊急的時刻、奔騰的江河、澎湃的大海、遼闊的草原、茂密的森林、寧靜的山村、繁華的都市、迷人的景色、富饒的西沙群島、風景優(yōu)美的西沙群島、特產(chǎn)豐富的西沙群島、可愛的地方、五光十色的海水、瑰麗無比的海水、各種各樣的珊瑚、威武的龍蝦、好看的魚、彩色的條紋、圓溜溜的眼睛、揀不完的貝殼、美麗的貝殼、顏色不一的貝殼、千奇百怪的貝殼、有趣的海龜、龐大的海龜、厚厚的鳥糞、寶貴的肥料、綠色的海洋、嫩綠的葉子、密密層層的枝葉、乳白色的濃霧、美麗的花壇、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇、名貴的藥材、厚厚的雪、又松又軟的雪、又肥又厚的腳掌、巨大的寶庫、美麗的風光、璀璨的明珠、著名的港口、出色的表演、清澈的池水、五顏六色的焰火、明亮的車燈、閃光的長河、迷人的風景、雄偉的三峽、秀麗的山水、壯觀的秦馬兵俑、神奇的石窟、富饒的物產(chǎn)、各種各樣的問題、緊張的關(guān)頭、危急的關(guān)頭、好玩的東西、懦弱的東西、輕蔑的神氣、荒涼的場地、厚厚的塵土、厚厚的堆積物、光潔的陶罐、樸素的陶罐、美觀的陶罐、漂亮的鹿、勻稱的身段、精美的角、別致的角、有力的長腿、美麗的角、難看的腿、熱烈的掌聲、持久的掌聲、動聽的聲音、極大的鼓勵、漂亮的禮物、如愿以償?shù)男δ槨⒅匾墓?jié)日、陌生的女孩、調(diào)皮的孩子、好聽的名字、聰明的頭腦、滾滾的波濤、強烈的感情、優(yōu)雅的音樂

好奇地聽著、婉轉(zhuǎn)地歌唱、歡蹦亂跳地歌唱、仔細地打量、奇怪地問、認真地揮舞、勇敢地作戰(zhàn)、飛快地跑、快活地喊、拼命地奔跑、不停地轉(zhuǎn)、舒舒服服地睡大覺、匆匆地來、匆匆地去、留心地觀察、陸續(xù)地開放、悄悄地綻開、準確無誤地回家、用心地觀察、認真地思考、忿忿地說、不緊不慢地說、完整地保存、懶洋洋地蠕動、淙淙地流著、呼呼地刮過、高興地說、傲慢地問、謙虛地回答、驚訝地說、高興地叫起來、興奮地說、正確地對待、默默地坐、慢吞吞地站、深深地鞠躬、如實地告訴、不假思索地說、激動地抱起、熱烈地討論、誠摯的祝福、羨慕地望著、仔細地看著、流利地背誦、天真地說、得意地轉(zhuǎn)、刻苦地鉆研、用心地學、不住地吆喝、小心地走著、費勁地走、絕望地叫起來
補語
打扮得絢麗多彩、熱得耷拉著翅膀、熱得吐出舌頭、熱得不知如何是好、顯得特別高興、累得倒了下去、嚇得又踢又跳、畫得多么傳神、多得數(shù)不清、長得蔥蔥蘢蘢、封得嚴嚴實實、顯得更蒼翠、嚇得哇哇直叫、說得很好、顯得彬彬有禮、變得鴉雀無聲、講得很詳細、聽得很認真、羞得滿臉通紅、看得出神
動賓短語
帶來快樂、汲取力量、充滿快樂、交流感受、散發(fā)清香、進入夢鄉(xiāng)、投入勞動、發(fā)現(xiàn)遺跡、震驚世界、停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領(lǐng)、練習武藝、得到支持、得到擁護、描繪秋天、充滿憧憬、充滿希望、尋找風箏、抖抖手臂、振動翅膀、撒下叮嚀、掠過田野、送來歌吟、走進音樂廳、吹起喇叭、綻開笑臉、舒展花瓣、綻開花蕾、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認方向、回到原處、打開紙袋、尋找方向、檢查蜂窩、發(fā)現(xiàn)蜜蜂、迷失方向、浪費時間、看守大門、閱讀書籍、玩出名堂、發(fā)現(xiàn)微生物、欣賞玩具、觀看居民、打開寶庫、了解故事、拜見老師、研究學問、佩服學問、敬重品行、受到尊敬、感受文化、開展活動、了解文化、參加建造、減輕沖擊力、減輕重量、節(jié)省石料、雕刻圖案、吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條、長出葉子、漲滿春水、俯下身子、側(cè)著腦袋、擋住視線、遮住天空、穿過樹梢、積滿白雪、沒過膝蓋、躲進洞里、裝上輪子、安上履帶、發(fā)明坦克、掘開堆積物、發(fā)現(xiàn)陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解決問題、讓出座位、伸出雙手、落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒、講述故事、鼓起勇氣、面對生活、獲得成功、試探心意、準備禮物、分發(fā)禮物、養(yǎng)成習慣、涌起波濤、請求援助、欣賞音樂、打開信封
打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠、捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗、做記號、采花粉、玩鏡片、找駱駝、做買賣、走江湖、編故事
近義詞
突然（忽然）大致（大概）試驗（實驗）漸漸（緩緩、慢慢）創(chuàng)造（發(fā)明）不得不（只好）欣賞（觀賞）馬上（立即）鼓勵（鼓舞）依然（仍然）使勁（用力）觀察（打量）似乎（好像）引人注目（惹人注意）旅行（旅游）專門（特地）研究（鉆研）迎候（等候）驕傲（傲慢）盼望（希望）推測（猜測）
反義詞
粗——細、尾——頭、張開——合上、頂——底、低——高、誠實——說謊、勇敢——懦弱、失信——守信、異——同、遙遠——附近、深——淺、緊——松、沉——浮、內(nèi)——外、醒——睡、濕——干、嫩——老、強——弱、準確——錯誤、阻力——動力、超?！С?、迎——送、輕——重、清——濁、上升——下降、黑暗——光明、遼闊——狹窄、橫——直、貴——賤、斷——連、軟——硬、果然——居然、難——易、敵人——朋友、傲慢——謙虛、丑陋——美麗、愚蠢——聰明、普通——特別、窄——寬、淡——濃、仰望——俯視、嚴寒——炎熱、蘇醒——昏睡、浪費——節(jié)省、清閑——忙碌、參加——退出、緊張——輕松、長處——短處、亂成一團——井井有條、勝利——失敗、難過——開心、危險——安全、不假思索——猶豫再三、激動——平靜、給予——索取、擔心——放心、寬裕——貧困
詞語歸類
ABB
寫人：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼
寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB
嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細細、丁丁當當、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊
ABCC
白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風塵仆仆
AABC
彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道
ABAC
自言自語、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、擠來擠去、又踢又跳、各種各樣、穿來穿去、又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說又笑、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、摸來摸去、糊里糊涂、游來游去、好聲好氣、無邊無際、一模一樣
包含反義詞的成語
遠近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、取長補短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、小題大做
同部首的詞語
坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺跡、繼續(xù)、菠蘿、楊樹、嬌嫩、遙遠、宇宙、肌膚、設(shè)計、愿意、熱烈、祝福、擁抱
四字詞
一本正經(jīng)、引人注目、手腳并用、惹人注意、隨風飄動、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來回跳動、惹人喜愛、陽光明媚、聞雞起舞、金秋時節(jié)、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色、半沉半浮、你擠我碰、頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現(xiàn)、準確無誤、隨意調(diào)節(jié)、學無止境、毫無保留、奔流不息、花草樹木、世界聞名、回首遙望、雙龍戲珠、名揚中外、形態(tài)各異、風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、瑰麗無比、高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口、景色誘人、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨、光彩奪目、五洲四海、璀璨無比、令人神往、難以招架、合二為一、大顯神威、哇哇直叫、亂成一團、相提并論、和睦相處、沒精打采、灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃、不假思索、沉默不語、如愿以償、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、鴉雀無聲、一動不動、歡蹦亂跳、翻來覆去、勤學苦練、千呼萬喚、垂頭喪氣、爭奇斗艷、風餐露宿、五光十色、成群結(jié)隊、千奇百怪、物美價廉、五顏六色、高樓大廈、左抵右擋、蹦來跳去、興高采烈、搖頭晃腦

表示顏色的詞
金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍、淺紫、深紫
三年級上冊多音字歸類
cáng(躲藏)（冷藏）（收藏）zhāo（朝陽）（朝霞）
藏朝
zàng(寶藏)（西藏）（礦藏）cháo（朝向）（朝代）

zhuǎ(爪子)xiāng（相信）（相同）
爪相
zhǎo(鷹爪)（虎爪）xiàng（相片）（照相）
dāng(當心)（當面）（縫合）mēn（悶熱）（屋子里很悶）
當悶
dàng(上當)（停當）mèn（納悶）（苦悶）

yīng(應(yīng)該)（應(yīng)當）（應(yīng)許）kān（看門）（看家）
應(yīng)看
yìng(答應(yīng))（一應(yīng)俱全）kàn（看見）（看書）（看著）

dā(答應(yīng))（答話）jī（幾乎）（茶幾）
答幾
dá(回答)（報答）（答題）jǐ（幾個）（幾位）
hǎo(好人)（友好）（好事）dǎo（打倒）（倒地）（摔倒）
好倒
hào(好學)（好奇）（愛好）dào（倒水）（倒茶）（倒車）

lè(快樂)（樂園）（樂意）shèng（盛開）（茂盛）（盛大）
樂盛
yuè(音樂)（樂曲）（樂器）chéng（盛飯）（盛滿）

zuò(作文)（作業(yè)）liū（圓溜溜）（溜達）
作溜
zuō(作坊)liù（一溜煙）

chéng(乘法)（乘車）jiǎ（假如）（假話）（假山）
乘假
shèng(一乘轎子)jià（放假）（暑假）（寒假）

chāi(出差)（差事）chēng（稱贊）（稱呼）
差chā(差別)（差距）（時差）稱
chà(差不多)（差勁）（差得遠）chèn（勻稱）（稱心如意）
luò(落水)（降落）（落葉）xīng（興盛）（興旺）（興奮）
落興
lào(落下毛?。﹛ìng（高興）（興趣）

diào(調(diào)動)（調(diào)查）liáng（打量）（量身高）（思量）
調(diào)量
tiáo(調(diào)整)（調(diào)皮）liàng（重量）（質(zhì)量）（數(shù)量）

shǔ(數(shù)一數(shù))（倒數(shù)）（數(shù)不清）huàng（搖晃）（晃動）
數(shù)晃
shù(數(shù)學)（數(shù)字）（數(shù)量）huǎng（明晃晃）（晃眼睛）

jì(系鞋帶)（系扣子）f?。òl(fā)生）（發(fā)現(xiàn)）（出發(fā)）
系發(fā)
xì(關(guān)系)（聯(lián)系）（太陽系）fà（頭發(fā)）（發(fā)型）（理發(fā)）

sā(撒播)（撒種）（撒落）dū（首都）（都城）
撒都
sǎ(撒手)（撒開）（撒嬌）dōu（都好）（都有）（都在）

juǎn(卷角)（花卷）（膠卷）jiāo（教書）（教課）
卷教
juàn(試卷)（卷子）（答卷）jiào（教師）（教室）（教育）

sì(相似)（似乎）nán（難過）（困難）（難處）
似難
shì(似的）nàn（災難）（難民）

shě(取舍)（舍近求遠）yāo（要求）
舍要
shè(宿舍)（左鄰右舍）yào（重要）（要強）（要點）

piāo(漂流)（漂泊）（漂?。﹒ū（彎曲）
漂曲
piào(漂亮)qǔ（歌曲）（樂曲）（曲子）

sēn(人參)（參茶）chǔ（處理）（處分）（處決）參處
cān（參加）(參與)（參謀）chù（到處）（好處）（長處）

zhòng(重要)（重點）（重量）hái（還有）（還在）
重還
chóng(重復)（重來）（重新）huán（還書）（退還）（還給）

三年級上冊語文總復習資料

三年級語文上總復習
一．拼音寫漢詞：
1-4
chúniǎohuícháofēngpínglàngjìngsēnlín
zìjǐguànghuāshìmòl(fā)ìhuānàfùxīshū
huālěijiébáiwúxiájīngxīnpànwàng
shǐzhōngsìxuěrúyùlítouyǎnrǎnliángpéng
mángréngōngchǎngwángbīnqīzuǐbāshé
màntiáosīlǐyùyányòuzhǐshēnqíngguǎijiāo
tìtóuliǎnsāiguāngjìngróngguānghuànfā
shǎhūhūxiàomīmīdòngjìngyōuxiánzìdémāyō
5-8
jīzǎnxiāngzàopàomòsùliàoxiāngshàng
duómùāiyāduānduānzhèngzhèngchèntuō
quánjījiātiáogēngyìngbāngbāngxiànchūlaí
biēhuíqùkèzhìdàitìxíngyǐngbùlíchénmò
mǎtíténgkōngmiànhóngěrchìshèyǐngshīyícè
bànduànshùnxùjīngyàjīchūquèshí
xīnxíngfǎnkòugǒngxíngdàyànkòngxì
jiāocuòyǒushēngyòusèjīnsèjìyòhēi
9-12
xiǎomàiliáotiānshìshānhúfēnlán
hùliánwǎngzhuótòngliǎnglèijùlí
xúnwèndìzhǐpíngmùkùnmánlièqiāng
qiāngyǐnchìbǎngfēixiángshànliáng
shùzhuāngfǔzijùmùtóuyìzhǎn
méiyóudēngdiǎnrándāyìngshēngyīndìzhì
fányǎnxuányápīlipālāpáishǐ
chòuqìxūntiānzìyóuzìzàichēngqúnjiéduì
pūtiāngàidìkáng
13-16
zhùzháiqūbiéshùzēngtiānxiùlìqīngyōu
zhīyèzhèfānjiěshìtǔrǎngcùncǎobùshēng
sùránqǐjìngshēngjībóbópùbùbǐyùxiágǔ
píngmùsōnglínjǐngxiàngyǎngwàngzhēnzhū
běifēnghūxiàokèlūxiōngpúgēzhītāxiàn
kūlóngqúnshānhuánbàojiànglínchàndòng
jīdòngrénxīnbōtāopéngpàiníngjìngshǎnshuò
qièqièsīyǔjīròuxìbāoyùncángchǔcángliàng
17-20
fēichífēngchídiànchèshāchēyíchànà
cǎnhuòniǎnshàngtuōchūguǐdàobākāi
qìdíānránwúyàngcòuzàiyìqǐdūnāng
zhànmòshuǐmiànmiànxiāngqùyìlùnfēnfēn
tíxǐngàomìchényìjiānyìmínglièqiánmáo
wàngshèngchāoqǐquànzǔfúhàomìjuézhāshí
huǒmàosānzhànggéwàibàishīxuéyìqiàogōng
zhuāntouzhǒnglepíngjièxiǎngfāngshèfǎ
fēishēngshuāijiāodiēdǎowánqiángyìlìbēi
21-24
jiéfúxùnzǒngtǒngxiǎoguǐbájiànxìngxìng
bǎituōtǒngzhìàomànbùjǐnbúmànfūdàn
óxūóxūlǒuzhùdǔdǔdǔzháoliángnuǎnhuo
línjūshǎjìnhǎnjiànxíjīfànlànfēngzi
luànpéngpéngchēngkāibiānfúdǎrǎozhuóyuè
zhuóbiélínxīngānqíngyuànxiàěrluòl(fā)uòyáng
guanzhònghùnluànjízhōngshēngzhìqióngsī
qióngjiāngyóuqíbìshēngzhìnèngjiāyùhùxiǎo
25-28
chuánshāopídiànzichuānglianjìshùhuòwù
cāozòngzìrúdǎogàogùdìnghéngshùshěngluè
jǔshìwénmíngshǒumángjiǎoluànluónèhézhànlán
báigēhúpànxìngfúchǎnluǎntígōng
qiāndingqǐlìzhuīzhúxīxìbīnhǎibiāozhì
xióngwěijiānkòngdānmàidútèluòshānjī
jiébáijīngyíngqiǎoduótiāngōngtánglǎoyā
qīndǔzhēngqìjīālādīngxiānqūhuìzhì
òěrtè.dínísīmǎnzàihuànxiǎngtáojīnjiè
29-32
bùlǔsāiěrsāniàobèngtiàohuǒyàokùgānhé
yìlìyóulǎnzhānyǎngtiáopíqīnluèxùnlù
xuěqiàoéluósīmǎěrkùshèngdàndǎbàn
yíngjiēdiànnǎokěnqiúguāngróngpànjué
péitóngpòbùjídàisuànzhàngshuǎngkuàinánáo
jiāotándàyáodàbǎibǎomǔfēnfùliǎnsèshàbái
zhèndìngmíhuòbùjiějiǎzhuāngjīngxiàpèifú
33-36
bàochóubàoqiànfèijiàobùzhǐlǐmàotiǎnzhe
àiquǎnjùjúeqīnrègōngyíxiūyíshì
lǔguómǒudàfūlǐyúxīngwèiǒutù
huíwèixiānměixīnmǎnyìzúrìyècāoláo
shēnqǐngwúkěnàihéxiànjǐngzhōngchéng
nàifándǔzhòushīzipiànziqīngmiè
kěliánxùnliángháobùyóuyùèhěnhěn
zhēntànsuǒhuángguānjiǎncháwánhǎowúsǔn
qiàodòngzhǎnchúkāndēngzhuōnáguīàn
tèshūmánglùèngwā
37-40
cǎishuǐshuǐhuāsìjiànjuēzhebiànzinènglǜ
chìjiǎoshuǐlínlínzāogāojiāoàoyíhàn
jīèzìyánzìyùfēngshēngbìyùchéngshú
hébìsūshìsūzhécháotínghàoyuèdāngkōng
piānpiānchánjuānshǒuzúqíngshēnmáiyuàn
shíquánshíměiyínsòngcāimízhǐzhǎo
pásāoshēngchuánshòujiǎoxìngyǎnzhēngzhēng
41-44
zhànlǐngjūnyúndàngyàngyèbǐngwōniú
jiāolóngshūfúkòngxìhénjìjiāohuàn
shīfàmóchāshùyèyuèdúwǔcān
chóngxīnwánpítóngluómùgùnliándāo
hóngtóngsèyuèshíbànxìnbànyíxìgōu
réngjiùyángguāngmíngmèibóshìxiàzhuìsīcǔn
héshìtūtòujìngkòngzhìhuāngwúrényān
rúyuànyǐcháng
45-48
xiūmiánqiānlǐbáshèshāndòngwūyánpìjìng
bìfēnghánhāqiànrúdòngliángshicìgěi
sānwǔchéngqúnchūnnuǎnhuākāigōnggōngjìngjìng
chāhuāzìháonùfàngzìxìnshìyàn
xìngchōngchōngjiǎndānpàsīkǎshǒupà
zhèndòngshùxuéjiāsīkǎoxiāoshīshíyàn
tànsuǒfāmíngchuàngzàoxīlàxīshēngjūnjiàn
wéigǎnjīnghuāngshīcuòqǐngkèjiān
niánqīnglìzhuàngjiāotóulànéxīnxǐruòkuáng
二．按課文內(nèi)容填空：
1）因為，所以我寫信給小船，讓它快去航海。
我要替雛鳥給媽媽寫信，是因為。
2）英國攝影師麥布里奇聽說了，感到，他決定。
3）梅蘭芳為了使自己的蹺功更上一層樓，
4）澳大利亞的悉尼歌劇院有著、的外形：整座建筑，像，又像，再仔細一看更像。
5）“幻想世界”——
“遠古世界”——
6）大偵探在展廚下面的小孔邊發(fā)現(xiàn)，想到。
大偵探在報紙上登出已經(jīng)抓到“罪犯”的消息是為了。
大偵探又在報紙上登一則“取表”的啟示是為了。
7）月食開始了，慢慢地，月亮成了一般，接著像，像，像，天色。最后，整個月亮，只留下個紅銅色的圓影子，像。
過了一會兒，月亮又露出，接著像，像，像，天色也。
最后，月亮整個兒從黑影里出來了，仍舊像。
三．選詞填空
發(fā)明發(fā)現(xiàn)
1）指南針、造紙、火藥和印刷術(shù)是我國古代的四大（）。
2）在一次觀測中，天文學家偶然（）了一顆新的行星。
果然居然突然
1）媽媽說，茉莉花的香味很醉人。我摘下一朵聞了聞，花香（）沁入了我的心田。
2）初夏，我隨手把幾粒西瓜籽丟在院子里，過了一段時間，（）長出了幾株小苗苗。
3）剛才還是陽光明媚，（）天空烏云密布，一場大雨即將來臨。
秀麗華麗
1）裝飾一新的迎客廳顯得又（）又氣派。
2）幾株青翠的竹子給我家的庭院增添了幾分（）
像向
1）牛頓的身子有時候（）這風，有時候背著風。
2）牛頓雙手把斗篷往兩邊撐開，樣子就（）一只蝙蝠。
買賣
1）聶耳因為家里窮，（）不起小提琴，就把冬衣（）了。
2）我很想（）一本《名人童年故事集》，可是跑了好幾家書店都沒有（）到。
練煉
我每天早上起來（）習長跑，把身體鍛（）的棒棒的。
美麗漂亮
1）這個小男孩長得真（）。
2）春天到了，杭州蘇堤桃紅柳綠，風景非常（）。
叫喚呼喚使喚
1）天黑了，孩子還沒有回家，媽媽在（）：“孩子，你在哪兒??！”
2）他總是（）別人為自己做事，大家都不喜歡他。
3）我在心里大聲（）：老師請相信我，我一定能行的！
屈曲
1）媽媽沒問清情況就批評我，我感到很委（）。
2）汽車行駛在那條彎（）的小路上。
踩睬
1）我們到公園去玩，老師叮囑我們不要（）壞花草。
2）小英到老師那兒告狀，我氣得三天沒理（）他。
賞嘗
1）中秋節(jié)晚上，我們?nèi)乙黄鹪谠鹤永铮ǎ┰隆?br> 2）凡是我感興趣的事，都能（）是做一做。
仰望注視俯視觀察
1）上課了，大家()著黑板上的板書。
2）（）得越仔細，描寫得就越生動。
3）站在瀑布腳下()，不由得讓人想起“疑是銀河落九天”的詩句。
4）從飛機艙口向下()，高山像土丘，大河似玉帶。

四．形近字組詞
剃（）鏡（）換（）論（）
遞（）境（）煥（）輪（）
莉（）嚴（）棚（）廠（）
犁（）儼（）朋（）場（）
芒（）逛（）疏（）暇（）
盲（）狂（）蔬（）瑕（）
幅（）福（）副（）

訓（）沫（）伴（）攢（）
馴（）茉（）絆（）贊（）
盲（）側(cè)（）芽（）蹄（）
育（）測（）訝（）啼（）

板（）型（）拱（）措（）
扳（）形（）洪（）錯（）
藍（）飄（）聊（）肋（）
籃（）漂（）柳（）助（）
搶（）隱（）據(jù)（）灼（）
槍（）癮（）距（）約（）
決（）抄（）阻（）符（）
訣（）吵（）祖（）府（）
快（）炒（）組（）付（）
塊（）紗（）姐（）附（）
拜（）轉(zhuǎn)（）忠（）設(shè)（）
湃（）磚（）腫（）沒（）
蜚（）幸（）畢（）些（）
輩（）悻（）華（）縫（）
桌（）洛（）瓊（）尤（）
卓（）客（）驚（）擾（）
掉（）絡(luò)（）涼（）攏（）
藍（）濫（）籃（）蓬（）
瑞（）訥（）椅（）撞（）
端（）納（）綺（）幢（）
辯（）辨（）辮（）瓣（）
趾（）掙（）僥（）斷（）
扯（）睜（）繞（）繼（）
豪（）釣（）埋（）折（）
毫（）鉤（）理（）拆（）
彬（）鐮（）迷（）延（）
杉（）廉（）謎（）誕（）
五．詞語積累（三）
（一）數(shù)量詞
一個男孩一個早晨一個問題一個世界一個橋洞一個池塘一個鉛錘一個瓶子一個商場一個獵人一個信箱一條小路一條狗一條小溪一只猴子一間教室一所學校一種花一張相一張卡片一張笑臉一匹快馬一股寒流一張紙一棵樹一封信一塊巨石一件事一根細葦一把鑰匙一把小鎖一把長刀一把扇子一盒顏料一枚郵票一排大雁一陣叮嚀一陣嘲笑一陣腳步聲一曲歌一首歌一陣風一片歌吟一片葉子一朵花一滴汗水一顆谷粒一幅圖畫一口井一架風車一座寶庫一座橋一座山一扇門一乘轎子一簇紅纓一片樹木一片草地一層鳥糞一處景物一串車燈一顆明珠一面鏡子一頭獅子一次實驗一袋麥子一滴眼淚一簇火苗一枝筆一道金光一塊農(nóng)田一頭耕牛一輛電車一家雜志社一架顯微鏡一架照相機一名少先隊員
一位朋友一位教育家一位攝影師一位老爺爺
（二）偏正短語
鮮艷的服裝、飄揚的國旗、古老的銅鐘、粗壯的枝干、綠色的草地、淡淡的清香、
嬌嫩的花瓣快樂的歌聲、甜蜜的微笑、歡快的灰雀、親愛的同志、干燥的空氣、
平整的土地、過硬的本領(lǐng)、凜冽的寒冬、炎熱的酷暑、嚴明的紀律、香甜的氣味、
豐富的色彩、無窮的奧妙、巨大的寶庫、淵博的知識、獨特的風俗、巨大的變化、
隆隆的雷聲，遼闊的大地、精美的圖案、寶貴的遺產(chǎn)、奔騰的江河、澎湃的大海，
遼闊的草原、茂密的森林、寧靜的山村、繁華的都市、迷人的景色、彩色的條紋、
龐大的海龜、厚厚的鳥糞、嫩綠的葉子、名貴的藥材、美麗的風光、璀璨的明珠、
著名的港口、出色的表演、清澈的池水、明亮的車燈、迷人的風景、雄偉的三峽、
秀麗的山水、神奇的石窟、富饒的物產(chǎn)、危急的關(guān)頭、輕蔑的神氣、厚厚的塵土、
勻稱的身段、熱烈的掌聲、極大的鼓勵聰明的頭腦、滾滾的波濤、優(yōu)雅的音樂
著名的地質(zhì)學家、白發(fā)蒼蒼的老爺爺乳白色的濃霧超常的記憶力
奔流不息的江河、茂盛的花草樹木、偉大的思想家偉大的教育家
富饒的西沙群島、五顏六色的焰火、壯觀的秦馬兵俑、各種各樣的問題
好奇地聽著、仔細地打量、勇敢地作戰(zhàn)、留心地觀察、陸續(xù)地開放、悄悄地綻開
拼命地奔跑、用心地觀察認真地思考淙淙地流著呼呼地刮過、謙虛地回答
激動地抱起、熱烈地討論誠摯的祝福、羨慕地望著、仔細地看著、流利地背誦
慢吞吞地站、深深地鞠躬、如實地告訴、刻苦地鉆研、不住地吆喝小心地走著
正確地對待完整地保存費勁地走高興地說、默默地坐不停地轉(zhuǎn)、
天真地說傲慢地問得意地轉(zhuǎn)飛快地跑、奇怪地問匆匆地來
匆匆地去忿忿地說用心地學舒舒服服地睡大覺準確無誤地回家
不假思索地說歡蹦亂跳地歌唱懶洋洋地蠕動高興地叫起來、、、、
（三）補語
熱得耷拉著翅膀、熱得吐出舌頭、熱得不知如何是好打扮得絢麗多彩聽得很認真
顯得特別高興、顯得更蒼翠顯得彬彬有禮累得倒了下去、羞得滿臉通紅
嚇得又踢又跳嚇得哇哇直叫、畫得多么傳神多得數(shù)不清看得出神
長得蔥蔥蘢蘢、封得嚴嚴實實、變得鴉雀無聲、講得很詳細
（四）動賓短語
帶來快樂、汲取力量、充滿快樂、交流感受、散發(fā)清香、進入夢鄉(xiāng)、投入勞動、發(fā)現(xiàn)遺跡
震驚世界、停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領(lǐng)、練習武藝、得到支持、描繪秋天、充滿希望
尋找風箏、抖抖手臂、振動翅膀、撒下叮嚀、掠過田野、送來歌吟、吹起喇叭、綻開笑臉
舒展花瓣、綻開花蕾、穿過樹梢、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認方向、回到原處、打開紙袋
尋找方向、檢查蜂窩、迷失方向、浪費時間、看守大門、閱讀書籍、玩出名堂、發(fā)現(xiàn)微生物欣賞玩具、打開寶庫、拜見老師、研究學問、敬重品行、受到尊敬、感受文化、開展活動
了解文化、參加建造、減輕重量、節(jié)省石料、雕刻圖案、吐出水花、商量方式、搜集資料
抽出枝條、長出葉子、漲滿春水、俯下身子、側(cè)著腦袋、擋住視線、遮住天空、欣賞音樂
積滿白雪、沒過膝蓋、躲進洞里、裝上輪子、安上履帶、發(fā)明坦克、、倒掉泥土、支起耳朵
解決問題、讓出座位、伸出雙手、落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒、講述故事、鼓起勇氣
面對生活、獲得成功、試探心意、準備禮物、養(yǎng)成習慣、涌起波濤、請求援助打開信封
掘開堆積物打招呼讀課文找駱駝做買賣走江湖、編故事采花粉
做游戲、看熱鬧、打哈欠、捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗、做記號
六．古詩名言
P7，8
中庭地白樹棲鴉，只在蘆花淺水邊。唐司空曙
縱然一夜風吹去，江村月落正堪眠。唐司空曙
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？宋王健
釣罷歸來不系船，冷露無聲濕桂花。宋王健
P26
十年磨一劍，碧海青天夜夜心。唐李白
云母屏風燭影深，誰有不平事？宋王健
今日把示君，長河漸落曉星沉宋李商隱
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，霜刃未曾試。唐賈島
P39
正是江南好風景洞在清溪何處邊？唐賈島
隱隱飛橋隔野煙崔九堂前幾度聞唐杜甫
岐王宅里尋常見落花時節(jié)又逢君唐李白
桃花盡日隨流水石磯西畔問漁船唐張旭
P58
蕭蕭梧葉送寒聲遂令東海變桑田。唐白居易
白浪茫茫與海連江上秋風動客情。宋李商隱
暮去朝來淘不住夜深籬落一燈明。宋葉紹翁
知有兒童挑促織平沙浩浩四無邊。唐李白
P78
江雨霏霏江草齊，村南村北行人絕。唐白居易
獨出門前望野田，六朝如夢鳥空啼。唐賈島
無情最是臺城柳，月明蕎麥花如雪。宋韋莊
霜草蒼蒼蟲切切，依舊煙籠十里堤。唐張旭
P93
更深月色半人家，蟲聲新透綠窗紗。唐劉方平
春雨斷橋人不渡，夾岸桃花蘸水開。南宋徐俯
雙飛燕子幾時回？北斗闌干南斗斜。唐賈島
今夜偏知春氣暖，小舟撐出柳陰來。唐張旭
P107
長安一片月，良人罷遠征？李白唐
未收天子河湟地萬戶搗衣聲劉方平唐
秋風吹不盡秋風走馬出咸陽令狐楚宋
何日平胡虜總是玉關(guān)情葉紹翁宋
弓背霞明劍照霜不擬回頭望故鄉(xiāng)賈島唐
P123
湖光秋月兩相和，輕煙散入五侯家。李白唐
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。劉禹錫宋
遙望洞庭山水翠，潭面無風鏡未磨。韓翃明
日暮漢宮傳蠟燭，白銀盤里一青螺。葉紹翁唐
P16，P34
發(fā)奮識遍天下字不亦說乎?。ㄋ危┨K軾
生活中最明智的是專心一意立志讀盡人間書（美）愛默生
學而時習之最愚蠢的是半途而廢。（法）雨果
沒有一個清潔美好的環(huán)境，同時也是冷酷的屠夫。曲格平
大自然是善良的慈母，再優(yōu)裕的生活條件也毫無意義。《論語》
P50，P69
學而不思則罔，行萬里路。（美）富蘭克林
讀書卷書，思而不學則殆?！墩撜Z》
聰明在于勤奮，天才在于積累。（美）杰弗遜
對驕傲的人不要謙遜，就沒有偉大。華羅庚
沒有單純、善良和真實，應(yīng)該成為你永久的伴侶。（俄）列夫.托爾斯泰
誠實和勤勉，對謙遜的人不要驕傲。錢泳
P82，P101
怠惰，一切都難辦，就是快樂的源泉。（古希臘）德謨克利特
人要有毅力，就像一支沒有準星的槍。（法）居里夫人
智慧有三果：一是考慮周到，二是語法得當，三是行為公正。（美）
智慧是倒不了的山，勤奮，凡事皆順利。非洲諺語
有勇敢而沒有機智，知識是挖不盡的礦。意）薄伽丘
人類的智慧否則將一事無成。蒙古諺語
P115，P131
知識是一種快樂，而是因為不舍晝夜。（法）拿破侖
不惜寸陰于今日，誤一輩子的事。（奧）維荻烏斯
滴水穿石不是靠力，而好奇則是知識的萌芽。漢族諺語
古今中外，凡成就事業(yè)，必留遺憾于明日。愛因斯坦
我沒有什么特別的才能，對人類有作為的無一不是腳踏實地，
艱苦攀登的結(jié)果。錢三強
少時不學習，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。培根
操練：古詩連線
更深月色半人家，小舟撐出柳陰來。
春雨斷橋人不渡，北斗闌干南斗斜。
智慧是倒不了的山，就像一支沒有準星的槍。
有勇敢而沒有機智，知識是挖不盡的礦。

弓背霞明劍照霜，遂令東海變桑田。
春城無處不飛花，村南村北行人絕。
霜草蒼蒼蟲切切，寒食東風御柳斜。
暮去朝來淘不住，秋風走馬出咸陽。

白浪茫茫與海連洞在清溪何處邊？
知有兒童挑促織天才在于積累
桃花近日隨流水夜深籬落一燈明
聰明在于勤奮平沙浩浩似無邊
七．排序
1（）當龍卷風越過淺海時，把小魚卷上天空。
（）他覺得奇怪，魚一向是生活在江河湖海里的。這里既沒有江河，也沒有湖海，哪來的魚呢？
（）據(jù)說世界上約有七十處地方曾經(jīng)落過魚，最大的一條有斤重。
（）原來空中落魚是由于龍卷風造成的。
（）在一次暴風雨過后的早晨，一個農(nóng)民忽然發(fā)現(xiàn)屋頂和地面有好多魚。
（）然后它以巨大的力量把魚送到很遠的地方。到了風力的盡頭，魚便紛紛落到地下了。
2（）“快跳下去！快跳下去！”一個水手一邊喊，一邊跳到礁石上。
（）大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過那塊礁，有上船來。
（）這時候，一個浪頭打來，船飛快地往一塊礁石撞過去。
（）幾個勇士也跟著跳到礁石上。
（）船在河里前進，沖過一個巨浪，又是一個巨浪。
3、（）但是沒有用，仍然看不清楚。
（）夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿遼沙怎么用勁看也看不清小小的鉛字。
（）于是他爬到屋角的臺子上，在神像前的長明燈下讀書。
（）他想了想，從架子上拿下一個銅鍋，把月光反射到書上去。
（）后來他倦了，就倒在臺子上睡著了。
4、（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。
（）當時的人，都驚訝他的音樂天才，爭著要為他出版呢。
（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
（）他出生在波蘭的國都華沙，父親是一位教師。
5、（）螞蟻找到食物后，要是吃不了，有拖不走，就會去“搬兵”。
（）它招呼同伴就靠頭上的觸角。
（）螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？
（）如果食物又大又合口味，觸角就擺動得特別猛烈。
（）它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。
6、（）于是，冒出了一個個像尖塔似的小腦袋。
（）而且都戴著一頂黃色穗子的小帽子，它們就是筍。
（）清明過后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。
（）這些裂縫不知在什么時候漸漸地擴大了。
（）筍在春天的懷抱里，迅速往上長。
（）據(jù)老農(nóng)說，一個下雨的夜晚，筍都張高一尺多高呢。
7、（）輔導員說：“大家栽樹的時候，根一定要深苗一定要正。”
（）為了綠化，美化校園，學校買來了不少小樹苗。
（）我們先分小組整理園地里的土。
（）少先隊大隊部號召我們每個小隊中一棵樹。
（）少先隊員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
（）小樹苗喝足了水，顯得挺有精神，仿佛在對我們笑。
（）聽了老師的話，我們小心地把樹苗栽好，又澆上水。
（）在輔導員的帶領(lǐng)下，我們來到了園地里。
（）土整了，輔導員有帶領(lǐng)我們種樹。
8、（）爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了?！蔽覜]理會，卻好像發(fā)現(xiàn)什么奇妙的東西。“爸爸，你看，房檐下的石頭，怎么隔一段距離，就有一個小窩？”
（）爸爸還沒解釋，我就自己解釋道：“爸爸，我知道了那是讓房檐上的雨點打的。”
（）“是嗎？”爸爸故作驚訝地問，“雨點有那么大的幾勁把石頭打出窩來？”爸爸這一問，我也愣住了。
（）雨越下越大，我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。
（）聽著爸爸的話，我心里想：要永遠記住水滴穿石給我的啟發(fā)
（）爸爸見我答不出來，就湊過來笑著說：“這叫水滴石穿，咱們住的房子有幾十年了，雨點的力量雖然小，可是長年累月，它總滴在這一個地方，漸漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩。
（）接著，爸爸又慢慢地說：“無論干什么事情，只要有這種水滴穿石的精神，就一定會成功?！?br> 9、（）啊，原來是這個小家伙在助我一臂之力！
（）不只是雨后空氣爽人，還是有什么別的原因，今天我一點兒也不覺得累，一口氣就拉到了坡頂。
（）我拉著一車化肥，來到坡下。
（）上坡以后，我把車子停下來，準備擦擦臉上的汗水。
（）上坡前，我停下車，緊緊腰帶，兩手緊握車把，準備一鼓作氣沖上坡去。
（）當我回過頭時，不禁呆住了，車后站著一個十二、三歲的男孩，正咧嘴朝我笑呢。
10、（）1902年2月16日，張鈺哲誕生在福建閩侯縣。
（）有一天，他看到一道亮光劃過夜空。
（）他從小就非常喜歡觀察星空。
（）“這顆星怎么長著長長的尾巴？”他好奇的問
（）“它是哈雷慧星，再過70年又會出現(xiàn)?！贝笕舜?。
（）當他26歲那年，他發(fā)現(xiàn)了一顆小行星。
（）為什么要那么長時間？他萌生了探索天空奧秘的志向
（）按慣例他取得了給小行星命名的權(quán)利。
（）他給小行星取了個響亮的名字——中華星。
（）長大后，他遠渡重洋到美國留學。
11、（）十來天過去了，幼芽變成了嫩葉，形狀像一個個巴掌綠的可愛。
（）一天清晨，我去澆水時發(fā)現(xiàn)它一出芽了。
（）春天來了，我們和老師一起在校園種下了蓖麻籽。
（）夏天來了，葉子大得像一把把扇子。
（）花落了，結(jié)出一顆顆淡綠色的小果實，
（）慢慢地開出了小花，還有淡淡的紅色花柱。
（）秋天到了，我們的蓖麻收獲了。
（）我們把一串串果實剪下來放在筐里。
（）眼看勞動的汗水變成飽滿的果實，我們心里樂開了花。
12（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎金”。
（）他一共有150項發(fā)明。
（）在他臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分成兩部分。
（）這些發(fā)明使他得到很多錢。
（）其中一部分錢用來獎勵各個領(lǐng)域中杰出的人。
（）諾貝爾的一生都是在實驗中度過的，他戰(zhàn)勝了一次次實敗，獲得了一次次的成功
八．關(guān)聯(lián)詞
1并列：……又……又……，……一面……一面……，……有時……有時……
……一會兒……一會兒……，……既……又……
2承接：……一……就……，……首先……然后…………便……
……于是……，……才…………接著……
3遞進：……不僅……而且……，……不但……還……，……不但不……反而……
……連……也……，……何況……，……甚至……
4選擇：……不是……就是…，……或是……或是….，…寧可……也不……，…還是……
5轉(zhuǎn)折：盡管……可是……，雖然……但是……，……卻……，……然而……
6假設(shè)：如果……就……，假使……便……，要是……那么……
7條件：只要……就……，只有……才……，無論……都……，不管……也……
8因果：因為……所以……，由于……因此……，既然……那么……
（一）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空：
１．不但……而且……雖然……但是……因為……所以……
如果……就……盡管……可是……不是……就是……
(1)（）我去找小剛，（）小剛來找我。
(2)（）天天的成績優(yōu)秀，（）天天的體質(zhì)較差。
(3)（）這個任務(wù)很艱巨，（）我班能完成這個任務(wù)。
(4)媽媽（）關(guān)心我的學習，（）關(guān)心我的身體。
(5)（）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（）人們稱駱駝為“沙漠之舟”。
２．不光……還……只要……就……雖然……但是……
不管……總是……，既然……就……，因為……所以……
(1)（）太陽離地球太遠了，（）我們看上去只有盤子那么大。
(2)雷鋒叔叔（）犧牲了，（）他的精神永世長存。
(3)（）多讀多寫，你的作文水平（）會提高。
(4)他（）多么難做的算術(shù)題，（）想盡辦法把它算出來。
(5)（）同學選你當組長，你（）要處處起帶頭作用，把小組工作做好。
(6)查字典，（）能知道字的讀音，（）能知道字的意思。
３．只要……就……，……因此……，如果……就……
因為……所以……，既然……就……，雖然……但是……
(1)（）明天下雨了，我們（）把秋游的日子往后推。
(2)這場表演太精彩了，（）你全部看完才回去。
(3)（）多讀多寫，作文能力（）能得到提高。
(4)花生（）不好看，（）很有用。
(5)（）他講得很動聽，（）我聽得津津有味。
(6)爺爺（）答應(yīng)了你，你（）放心吧！
４．不但……而且……，雖然……但是……，即使……也……
只要……就……，如果……就……，只有……才……
(1)（）這次我沒考好，（）我有決心在下次考試中取得好成績。
(2)（）是數(shù)九寒天，我（）堅持鍛煉。
(3)（）刻苦學習，長大（）能成為一個合格的建設(shè)者。
(4)（）春天到來，大雁（）會往南飛。
(5)這座井里的水（）清涼，（）甘甜。
(6)（）沒有這個轉(zhuǎn)播臺，老山溝里（）收不到電視。
５．雖然……但是……，不但……而且……，只有……才……
如果……就……，只要……就……，既……又……
(1)李紅是個（）聰明，（）用功的學生。她常說：“（）不抓緊時
間學習，（）學不到更多的知識。
(2)（）貝多芬晚年耳朵完全聾了，（）他仍然堅持為人民諳寫樂曲。
(3)（）勇敢地支勞動、創(chuàng)造，（）能體會到勞動創(chuàng)造的幸福。
６．是……還是……，寧可……也不……，與其……不如……，不是……就是……
(1)（）他說得對呢，（）你說得對呢？
(2)工人抓緊施工，（）搶今天一秒，（）等明天一天。
(3)每天他（）在教室學習，（）到操場鍛煉。
(4)凡卡（）在城里受苦，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。
７．只要……就……，雖然……但是……，即使……也……
只有……才……，既……又……，寧可……也不……
(1)一團烈火把邱少云包住了。他想，我（）動一動，（）可能被敵人發(fā)崐覺，這次作戰(zhàn)計劃就會落空，（）犧牲了，我（）要堅持到最后。
(2)邱少云（）犧牲自己，（）暴露潛伏目標。
(3)（）是個極小的錯誤，我們（）要認真改正。
８．不但……而且……，因為……所以……，即使……也……
既然……就……，是……還是……，寧可……也不……
(1)我們（）有為人民服務(wù)的愿望，（）要努力掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
(2)（）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（）人們稱它為沙漠里的船。
(3)（）你認為自己的看法正確，（）應(yīng)該堅持到底。
(4)（）你的學習成績好，（）不能自滿。
(5)小英（）在讀書，（）在思考。
(6)小英雄雨來（）犧牲自己，（）泄露秘密。
９．無論……都……，任憑……也不……，既然……就……
不但……而且……，寧可……也不……，盡管……還是……
只有……才……，只要……就……
(1)邱少云（）犧牲自己，（）破壞革命紀律。
(2)（）困難有多大，他（）都堅持學習。
(3)（）有了一份耕耘，（）會有一份收獲。
(4)我們都應(yīng)該做言行一致的人，（）說了，你（）就得去做。
(5)（）小紅怎么能說會道，慧敏（）相信她的謊言了。
(6)（）王峰今天不舒服，他（）堅持來廠里上班。
10．雖然……卻……，不但……而且……，不是……而是……
與其……不如……，哪怕……也……，盡管……還……，要是……就……
(1)（）今天的天氣很熱，他（）是堅持干到底。
(2)（）風再猛，雨再大，（）擋不住我們前進的步伐。
(3)小琴（）不嫌棄小花狗，（）真誠地喜歡它。
(4)（）只是幾句平常的問候的話，（）使我感到溫暖無比。
(5)他（）馬馬虎虎地把考查看一遍，（）一絲不茍地在檢查。
(6)（）拖延時間被老師批評，（）現(xiàn)在就動手做。
11．不但……而且……，因為……所以……，雖然……但是……
如果……就……，不是……就是……，只有……才……
(1)（）你長得多大，（）是爸爸媽媽眼中的孩子。
(2)老師經(jīng)常教育他們：“（）你們現(xiàn)在還小，（）再過十年、二十年，崐你們就是四化建設(shè)的主力軍。因此，你們（）要好好學習，（）要堅持鍛崐煉身體，樹立為人民服務(wù)的好思想。（）這樣，你們（）能擔當起建設(shè)祖崐國的重任?！?br> 12．不但……而且……，因為……所以……，即使……也……，既然……就……
(1)（）今天下雨，（）運動會不開了。
(2)船夫駕駛小艇時，（）能操縱自如，（）船速非?？臁?br> (3)你（）懂得了這個道理，（）就要自覺地去做。
(4)（）工作再難做，他（）不會退縮。
13．只要……就……，一旦……就……，只有……才……
不管……都……，沒有……就沒有……，任……也……，任憑……也不……
(1)（）刮風下雨，解放軍戰(zhàn)士（）堅守在自己的崗位上。
(2)有些東西（）失去，（）再也得不到了。
(3)（）善于調(diào)查研究，（）能做出正確判斷。
(4)革命先烈（）敵人毒刑拷打，（）吐露黨的機密。
(5)（）無數(shù)勞動人民的血汗和智慧，（）這前不見頭，后不見尾的萬里崐長城。
（二）．在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
(1)（）同學們信任你，你（）應(yīng)該勇敢地接受這份工作。
(2)（）太陽離地球太遠了，（）我們并不感到它有那么熱。
(3)（）你這次數(shù)學考試得了滿分，（）不能驕傲自滿。
(4)這個星期天，我（）去圖書館看書，（）去電影院看電影。
(5)這件好事（）李曉華做的，（）我的同學張曄做的。
(6)（）風大雨大，河水暴漲，解放軍戰(zhàn)士（）不顧一切地搶救人民的生崐命財產(chǎn)?！?br> (7)（）平時從嚴從難地刻苦訓練，（）能在比賽中取得好成績。
(8)（）生產(chǎn)不斷發(fā)展，人民的生活（）能得到改善。
(9)你（）決心做一名優(yōu)秀的少先隊員，（）應(yīng)該拿出實際行動來。
(10)（）我們?nèi)〉煤艽蟪煽?，（）沒有驕傲的理由。
(11)魯迅先生（）是偉大的文字家，（）是偉大的革命家、思想家。
(12)山上開滿了杜鵑花，（）花朵和葉子，（）比盆栽的顯得有精神。
(13)從口技演員嘴里發(fā)出的鳥叫聲十分逼真，（）連聽慣鳥叫的山民也分辨不崐出來。
(14)每天上學，（）王潔來找我，（）我去找王潔。我倆總是結(jié)伴去學校。

九．把字句改被字句
1、兇狠殘暴的反動派把江姐殺害了。（改為“被”字句）
2、戰(zhàn)斗打響才五分鐘，尖刀排就殲滅了這股流竄的頑匪。（1、改為“把”字句；2、改為“被”字句）
3、我被這動人的情景吸引住了。（改為“把”字句）
4、晚霞映紅了山峰、田野、村莊。（1、改為“被”字句；2、改為“把”字句）
5、三（2）班的同學運走了學校墻角的那堆垃圾。（1、改為“把”字句；2、改為“被”字句）
6、知識的大門被勤勞的孩子打開了。（改為“把”字句）
7、冀中平原上的人民粉碎了敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯?。?、改為“把”字句;2、改為“被”字句。
8、我把伯父送的兩本書帶回了家。（改為“被”字句）
9、這片竹林被那場無情的大火燒個精光。（改為“把”字句）
10、敵人的暗堡擋住了我軍前進的道路。（1、改為“把”字句；2、改為“被”字句。
11、一發(fā)芽，這些種子就發(fā)出可怕的力量，把一切機械力所不能分開的骨骼完整
地分開了。（改為“被”字句）
12、白求恩大夫取出了傷員腹腔里的彈片。（改為“把”字句，2、改為“被”字句。）
13、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）
14、后世的人尊魯班為木工的祖師。（1、改為“把”字句；2、改為“被”字句。）
15、地球擋住了太陽光。（1、改為“把”字句；2、改為“被”字句。）
16、桑娜把西蒙的兩個小孩抱回自己家里。（改為“被”字句）
十．加標點（對話形式）
對話標點的巧用：“先聞其聲，后見其人，用句號；伴隨著話語一起出現(xiàn)人，中間用逗號；先見其人，后聞其聲，用冒號?！?br> 具體分為說話的三種形式：
1）提示語在前面，如：我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像?！?br> 2）提示語在中間，如：“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”
3）提示語在后間，如：“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f。
給下列句子加標點：
1）爸爸你看他快活地叫起來這是什么
2）.這是琥珀孩子他高興地說有兩個小東西關(guān)在里面呢一個蒼蠅一個蜘蛛這是很少見的
3）碰壁我說您怎么會碰壁呢是不是您走路不小心
4）小華對老師說爸爸給我買了三本書這三本書是十萬個為什么海洋秘密和西游記
5）報攤上的報紙的種類很多有揚子晚報足球報法制報讓我都挑不過來我最喜歡讀揚子晚報因為它里面內(nèi)容豐富精彩我付了錢買了一份攤主問還要其它報紙嗎我搖了搖頭
6）盲姑娘聽得入了神一曲完了她激動地說彈得多純熟啊感情多深哪您您就是貝多芬先生吧
十一．反問句改陳述句
1、誰能想到，從這不值錢的野樹花上，能釀出那么高級的蜂蜜呢？（改為陳述句）
2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）
3、亂砍亂伐是違反《森林法》的行為。（改為陳述句）
4、種子的力量是世上最大的。（改為反問句）
5、這樣的精品，難道是從山上那根很不顯眼，很普通的荊條上采來的么？（改為陳述句）
6、這比山還高，比海還深的情誼我們不會忘記。（改為反問句）
7、你和以前相比不是變了樣子嗎？（改為陳述句）
8、如果我們現(xiàn)在不好好學習，長大怎能挑起革命重擔？（改為陳述句）
9、阿遼沙讀書的熱望誰能阻止得了呢？（改為陳述句）
10、難道黃發(fā)藍眼的人能搞出來，我們黑發(fā)黑眼的人就辦不到嗎？（改為陳述句）
11、這個活潑的小孩是你的好朋友。（改為問句）
12、伯父受到許多人的愛戴。（改為反問句）
13、“鳥的天堂”不會沒有鳥。（改為陳述句）
十二.閱讀
閱讀短文，完成后面的練習。
我愛花城
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團正在燃燒的火。秋風颯颯，群花中的佼佼者，當然要數(shù)菊花了。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)?。。ㄒ魂嚤憋L吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。）??！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！
1、本文是按的順序來寫的。
本文的中心句是__________________________________。
2、把“在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話改為陳述句。
3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。
（1）眼睛看著復雜紛繁的景象而感到迷亂。（）
（2）形容可看的東西太多，看不過來。（）
（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（）
4、第五自然段，作者寫了菊花的和。
5、用“—”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。
6、說說閱讀了本文帶（）的自然段，你讀懂了什么？
十三.想象說話
寓言故事的續(xù)寫
十四、作文
題目：一件的事
要求：1、把題目補充完整。
2、把事情的經(jīng)過寫清楚。
3、不寫錯別字，語句通順

題目：我真
要求：1、把題目補充完整，橫線上可以填上表示心情的詞語。
2、小朋友，相信你們的生活是豐富多彩的，其中一定有不少事情，或許令你高興，或許令你傷心，或許令你煩惱。請你選擇一件，把它寫下來。
3、按事情發(fā)展的先后順序，把事情寫清楚。

題目：童年趣事
要求：按事情的先后順序把事情寫清楚，要突出事情的有趣之處。

題目：真高興
要求：
1、先把題目補充完整。
2、按事情的先后順序把事情寫清楚，把高興的原因?qū)懢唧w。

三年級英語下冊總復習資料（上海版牛津英語）

牛津上海版三年級下總復習
1.單詞：
aeroplane飛機lemon檸檬circle圓形
bus公交車salt鹽square正方形
ship輪船sweet糖triangle三角形
car汽車coffee咖啡star五角形
pineapple菠蘿tiger老虎rectangle長方形
cake蛋糕lion獅子house房子
bread面包panda熊貓sky天空
glass玻璃杯monkey猴子sea海洋
bag包toytrain玩具火車river河流
sweet甜的skateboard溜冰板mountain山脈
sour酸的robot機器人body身體
salty咸的doll洋娃娃head頭
bitter苦的rough粗糙的arm手臂
clever聰明的smooth光滑的knee膝蓋
strong強壯的hard堅硬的finger手指
lovely可愛的soft柔軟的shoulder肩膀
funny有趣的hat帽子hand手
park公園scarf圍巾leg腿
zoo動物園jacket夾克衫foot腳（單個）
cinema電影院ice-skate滑冰feet腳（雙）
his他的ski滑雪parent父/母親
apairofgloves一雙手套apairofsocks一雙襪子
apairofshoes一雙鞋plantatree植樹
haveapicnic去野餐takeaphotograph拍照
classparty班級派對our我們的

2.語音與例詞：（說一說字母組合發(fā)音，拼讀例詞。）
ch-:chickchairpeachcl-:clothescloseclock
小雞椅子桃子衣服關(guān)閉鐘
sh-:shipshopfishpl-:plantplateplane
船商店魚種植盤子飛機
wh-:whalewhitewhatgl-:glovesglassglad
鯨白色的什么手套玻璃高興的
-ck:clockrockJackbl-:blueblouseblack
鐘石頭杰克（名）藍色的襯衫（女士）黑色的
-ll:smalltallwallballfl-:flowerfly
小的高的墻球花飛
-ss:classroomglassgrasssl-:slowly
教室玻璃草慢地
-ff:turnofftakeoffgiraffe
關(guān)閉脫掉長頸鹿
3.重點句型：
Whatcanyouhear?你能聽到什么？
Icanhearanaeroplane.我能聽到一架飛機。
Whatcanyousee?你能看到什么？
Icanseesomecars,andsomechildrentoo.
我能看到一些汽車，還有一些孩子。
Ican’tseethem,butIcanhearthem.
我看不到它們，但我能聽到它們。
Howdoesitfeel?它感覺如何？
It’sroughandsoft.它是粗糙且柔軟的。
Howdotheyfeel?它們感覺怎么樣？
They’rehardandsmooth.他們是堅硬光滑的。
Thisbananaissoft,butthatoneisn’t.
這個香蕉是軟的，但那個不是。
Smellthis.Howdoesitsmell?聞一聞這個，它聞起來怎么樣？
It’snice.它很好聞。
Tasteit.Howdoesittaste?嘗一嘗它，它嘗起來怎么樣？
It’ssour.它是酸的。
Isitalemon?它是一個檸檬嗎？
Yes,itis.是，它是的。
Doyoulikemonkeys?你喜歡猴子嗎？
Yes,Ido.Theyareclever.是，我喜歡。它們很聰明。
Doyouliketigers?你喜歡老虎嗎？
No,Idon’t.不，我不喜歡。
Lookattheelephants.Theycanrideabicycle.Theyaresostrong.
看大象。它們會騎自行車。它們好強壯。
Whatdoyoulike?你喜歡什么？
Ilikethisdoll.It’slovely.我喜歡這個娃娃，它很可愛。
Idon’tlikeskateboards.Ilikerobots.
我不喜歡滑板，我喜歡機器人。
Itcanrideitverywell.It’ssuper.它騎得很好，它真厲害。
I’msorry.AreyouOK?對不起，你還好嗎？
That’sallright.沒關(guān)系。
Whatarethese?這些是什么？
Theyaretrousers.它們是褲子。
Whatarethose?那些是什么？
Theyarehishands.它們是他的手。
What’sthisinEnglish?這個用英語怎么說？
Ihaveabigtriangle.我有一個大的三角形。
Ihavesomesmallsquares.我有一些小的正方形。
Ihavesomecakesforyou.我給你準備了一些蛋糕。
Howareyoutoday?你今天感覺怎么樣？
Verywell,thanks.很好，謝謝。
Whatshapeisyourrubber?你的橡皮是什么形狀的？
It’sacircle.它是一個圓形。
Whatcolouristhesky?天空是什么顏色的？
It’sblue.它是藍色的。
Whatcolouristherainbow?彩虹是什么顏色的？
It’scolourful.它是彩色的。
Whatcolouraretheleaves?樹葉是什么顏色的？
Theyareyellow.它們是黃色的。
Whatcolouraretheclouds?云是什么顏色的？
Theyarewhite.它們是白色的。
Whatseasonisit?它是什么季節(jié)？
It’sautumn.是秋天。
Wecangotothebeach.Wecanswimandmakesandcastlesthere.
我們可以去海灘。我們可以在那里游泳并堆沙堡。
Isitsummer?是夏天嗎？
Yes,itis.是，它是的。
Myeyesarebig.Mymouthissmall.我的眼睛大，我的嘴巴小。
Ihavetwolonglegsandtwobigfeet.我有兩條長腿和兩個大腳。
That’seasy.Howfunny!那很簡單。多么有趣！
Stretchyourarms.張開你的手臂。
Raiseyourhands.舉起你的手。
Stampyourfeet.跺跺你的腳。
TodayisthefirstofJune.It’sChildren’sDay.
今天是六月的第一天，是兒童節(jié)。

三年級下冊英語期末復習資料（三）

三年級下冊英語期末復習資料（三）

每個單元的let’sdo部分，要圖文匹配哦

Unit1：Whataboutyou?你呢？=Howaboutyou?

Waitaminute!等一下

Unit2：A:Howbeautiful!好漂亮啊！B:Thankyou.謝謝！

Unit3：Big,big,big!Makeyoureyesbig.大大大，把你的眼睛變大。

Small,small,small!Makeyoureyessmall.小小小，把你的眼睛變小。

Long,long,long!Makeyourarmslong.長長長，把你的手臂變長。

Short,short,short!Makeyourarmsshort.短短短，把你的手臂變短。

Unit4：Putyourfootunderyourchair.把你的腳放在椅子下面。

Putyourhandonyourchair.把你的手放在椅子上。

Putyourarminyourdesk.把你的胳膊放在書桌里。

Putyourhandunderyourdesk.把你的手放在書桌下。

Rowaboat.劃船Bounceaball.拍球Driveacar.開車

Putonacap.帶帽子Readamap.看圖

Unit5：I’mfull.我飽了。

Idon’tlikebananas.Me,neither.我不喜歡香蕉。我也不喜歡。

Ilikegrapes.Me,too.我喜歡葡萄。我也喜歡。

Iwantsomebananas.我想要一些香蕉。

Unit6：Theblackoneisabird!黑色的那個是只鳥！

Openitandsee!打開看看。

A:what’sthis?這是什么？

B:Mynewcrayons.我的新蠟筆。

Recycle

1、You’retall!Yes,Ilikesports.你很高。是的，我喜歡運動。

2、I’mbigandtall.Icangettheapples.我很高。我能摘到蘋果。

3、I’mshort.Icangetthestrawberries.我很強壯。我能運送水果。

4、Look!Somuchfruit!看！這么多的水果。

三年級語文上冊期末復習資料

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《三年級語文上冊期末復習資料》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

三年級語文上冊期末復習資料
第三部分：閱讀長廊
一、金色回憶
1.這學期，我們學了幾首詩。你能把你喜歡的一首介紹給我們嗎？請把它寫下來。
____________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
這首詩的作者是_________，你喜歡它的原因是_______________________________。
2.課余，你還能背誦的詩有《》、《》、《》。
二、閱讀檢閱
會“飛”的青蛙
鳥類開運動會，比賽飛翔。
河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說：“這有什么了不起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔得很疼。因為在落地的一剎那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔了氣。
鳥類哈哈大笑。
青蛙鼓著眼睛說：“這有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！”
鳥類發(fā)出更大的笑聲。
故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。
1.請用“——”勾畫出中心句。
2.鳥類為什么哈哈大笑？后來又為什么發(fā)出更大的笑聲？
________________________________________________
3.會“飛”的青蛙真的能飛起來嗎？為什么？
________________________________________________
4.讀了這個故事，對你有什么啟示？
________________________________________________
“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好?！薄盃敔敚憧次以撛趺础髸?？”“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。

1.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（）
②一下子明白過來。（）
③心里不明白，不理解。（）
2.造句。
不僅……還……
________________________________________________
3.你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是______________________________
4.杜甫是怎樣“煮書”的，請用“____”畫出相關(guān)部分的句子；我們學語文該怎樣“煮書”？請用“～～”畫出相關(guān)部分的句子。
5.“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學好語文呢？________________
第四部分：生活語文
一、我的發(fā)現(xiàn)
請在括號里填上恰當?shù)淖帧?br> 我是一個喜歡觀察周圍事物的孩子。我發(fā)現(xiàn)世界是五彩色，有紫的、藍的……最奇特的是大自然，隨著季節(jié)不同，樹葉的顏色也悄悄地變化著。春天，樹木剛發(fā)的芽是（）綠；夏天，葉子長大，變成（）綠；秋天，有的葉子（）了，而有的變成（）綠色，甚至還有的被秋霜染成（）紅色。
二、“我是誰”

同學們，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到期末了。在這一學期里，你有哪些收獲呢？讓我們一塊兒來回顧一下，和老朋友再見見面吧！
第一部分：日積月累
一、詩文儲蓄
1.山重水復疑無路，___________________。
2.明月_________，清泉________________。
3.千里之行，________。__________，金無足赤。
4.________________，性本善。人不學，________________。
第二部分：基礎(chǔ)知識
一、生詞聚會
bàifǎngpīnmìngkǒngquèzhǔnbèijiāonèngǔlì
()()()()()()
二、精挑細選
畫去下列各組詞語中不是同一類的詞。
1.糧食文具蔬菜水果玉米
2.中午上午早晨下午時間
3.爸爸媽媽爺爺姐姐同學
4.臺灣重慶北京日本上海
三、生字變臉（給生字組詞，再找最相近的形近字組詞）
我（我們）評（）燥（）
__（尋找）__（）__（）
亭（）詩（）城（）
__（）__（）__（）
四、我會模仿（照樣子寫詞語）
圓溜溜（）（）（）
積少成多（）（）（）
又香又脆（）（）（）
不緊不慢（）（）（）
五、詞語歸“巢”（在括號里填上合適的詞）
（）學校（）田野（）珊瑚
輕蔑的（）平整的（）勤勞的（）
（）學習（）說（）干活
六、句子“醫(yī)院”
1.下列句子“缺胳膊少腿”，請趕緊給它補充完整，還要注意加上標點喲！
（1）蒲公英的花________________________
（2）媽媽說________________我說好吧
（3）________________________嗎鐵罐傲慢地說
2.下列句子都有毛病，請用修改符號把它“醫(yī)”好。
（1）大廳里擺滿了看演出的觀眾。
（2）你必須一定要認真負責。
（3）我敢肯定，明天大概要下雪。
七、整隊能手
1.請把下列詞按一定的順序排列。
(1)句子字詞語段落篇章
________________________________
(2)結(jié)果開花發(fā)芽生根播種收獲
________________________________
(3)海洋泉水溪水江河
________________________________
2.把錯亂的句子按一定的順序重新排列。
（）越到秋天，它們越顯出綠得發(fā)黑的顏色。
（）就在這時候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天氣息。
（）三峽的秋天，從大江兩岸的橘樹和柚樹開始。
（）而那累累的果實，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。
（）這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅硬、挺直。
（）三峽已經(jīng)是秋天了。

在教室里，我是（學生）；在父母面前，我是他們的
（）；在祖父祖母眼中，我是他們的（）；在馬路上，我被稱為（）；在商店里，我被稱為（）；在電影院里，我被稱為（）；在列車上，我是（）；在公園里，我是（）；在旅館里，我是（）。
三、生活中的傳統(tǒng)文化
本學期，我們在綜合性的學習活動中，搜集了不少關(guān)于祖國傳統(tǒng)文化的資料，知道中國傳統(tǒng)文化是歷史上沿傳下來的民族文化，滲透在現(xiàn)實生活的各個領(lǐng)域(yù)。它產(chǎn)生于過去，打上了歷史的烙(lào)??；既存在于歷史中，也存在于現(xiàn)實中。你對我們中國的哪種傳統(tǒng)文化最感興趣呢？請注意搜集例子，再與同學交流，然后把它具體介紹一下吧！
______________________________________________________
參考答案
第一部分：日積月累
一、1.柳暗花明又一村2.松間照石上流3.始于足下
人無完人4.人之初不知義
第二部分：基礎(chǔ)知識
一、拜訪拼命孔雀準備嬌嫩鼓勵
二、1.文具2.時間3.同學4.日本
六、2（1）把“擺滿”改為“坐滿”（2）去掉“必須”或“一定”
（3）去掉“大概”
七、1（1）字詞語句子段落篇章（2）播種生根
發(fā)芽開花結(jié)果收獲（3）泉水溪水江河
海洋2．462531
第三部分：閱讀長廊
二、會“飛”的青蛙：1.故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。
“煮書”：1.①得心應(yīng)手②豁然開朗③疑惑不解
3.書讀得多，積累的詞匯、妙句就多了，寫作文就會很容易
多了。4.他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟
讀透不可?！澳憧梢詮摹蟆Z文書入手嗎。語文課文都是范
文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思
呀！5.不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……
第四部分：生活語文
一、嫩綠翠綠黃深紅
二、女兒或兒子孫子行人顧客觀眾乘客游客旅客

．給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”。
1．假(jiǎjià)如我是一只小鳥，能趁假(jiǎjià)日的時間，在天空自由地飛翔，那該多好??！
2．小明好(hǎohào)奇地問：“我的好(hǎohào)朋友上哪兒去了？”
3．今天，我在媽媽的頭上發(fā)(fāfà)現(xiàn)了一根白發(fā)(fāfà)，唉，媽媽工作太辛苦了！
4．水明晃(huǎnghuàng)晃的，隨著叔叔跳動的節(jié)奏搖晃(huǎnghuàng)著。
5．他迎著朝(cháozhāo)陽朝(cháozhāo)大山走去。

三年級上冊語文復習教案

第一單元
第一課
一復習生詞
二背誦最后一段（共兩句，最后是省略號）
三課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團結(jié)的精神。
四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認真）
五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）
六、這是一所什么樣的學校？（美麗、團結(jié)）
第二課
一、生詞
二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。
三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）
四、草地為什么會變色？（花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
五、一本正經(jīng)：很莊嚴，很嚴肅。引人注目：引起人的注意。
第三課
一、讀課文，讀準字音二、生詞
三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。）
五、多音字
SI似乎互相
似相
SHI似的相片
園地一
一、我的發(fā)現(xiàn)
真假好人發(fā)現(xiàn)晃眼朝陽
假放假好愛好發(fā)頭發(fā)晃搖晃朝朝向
二、背《小兒垂釣》三、記住“讀讀認認”里的生字
四、用下面兩個詞造句十分：好像：
第二單元
第五課
一、讀課文二、寫生詞三、注意易錯的字：步胸或低
四、把課文描寫灰雀的句子背下來
（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛）
六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）
第六課
一、讀課文，讀準字音
二、會寫生詞三、易聽寫的詞：擺弄清準備膠卷雜志社
四、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關(guān)心
愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）
五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）
六、高爾基的三步曲：童年在人間我的大學
第七課
1、熟讀課文2、聽寫詞語3、容易錯的字：旅考遺
4、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？
5、李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）
6、課后資料袋兩朵彩云
園地二
一、引用人物對話的不同形式二、背五句名言，并增加幾條，會寫
興趣是最好的老師（愛因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人）陶行之
三、我會填讀記四、《聞雞起舞》意思，來自歷史故事的成語。
第三單元
第九課
一、背誦、默寫兩首古詩
二、解釋
蕭蕭（風聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽節(jié)）山東（華山以東）獨（單獨）異（別的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）
遙（遙遠）
三、詩句意思
（詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）
（作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）
第十課
一、課文二、詞語三、課文的寫作順序（做風箏放風箏找風箏）
四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語句
（1、我們精心做著……2、我們依舊快活……3、風穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……4、我們都哭了……）
五、背課文40頁第二自然段六、抄寫一些描寫心情的詞語
七、有關(guān)風箏的介紹
第十一課
一、讀準字音：匙繽扇頻裳
二、詞語三、課文從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準備過冬）四、背第三題的兩個比喻句五、收集描寫秋天的詞句
第十二課
振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆
園地三
1、背寫表示詞語2、背對對子3、復習我會填
4、用關(guān)聯(lián)詞填空
1、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。
2、風箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。
第四單元
第十三課
一、字音（凌綻灼燥）二、詞語三、背課文第2自然段
四、說說為什么不同的植物開花的時間不同？（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲活動的時間關(guān)系）
五、會填下面的空格
牽?；ǎǎ┧彛ǎ┧N薇（）煙草花
月光花曇花
第十四課
一、讀準字音：試悶幾陌二、詞語
三、作者做了一項什么試驗？得出了什么結(jié)論？（證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結(jié)論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力）
四、作者做試驗分幾步，哪幾步？五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識
第十五課
一、字音：看(看守看見）磨（磨面磨刀）調(diào)（調(diào)皮調(diào)轉(zhuǎn)）
千里迢迢二、詞
三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）
四、這個故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）
五、資料袋關(guān)于微生物的情況
園地四
細微的（）全新的（）偉大的（）地球上的（）
簡單的（）艷麗的（）美麗的（）干燥的（）有趣的（）
第五單元
第十七課
一、字音：阜仆二、詞
三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學，孜孜以求的治學精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩）
四、學無止境是什么意思五、孔子的名言背寫

三年級上冊期末復習資料

多音字
kan(看書)diao(調(diào)動)gan(干凈)
看調(diào)干
kan(看門)tiao(調(diào)皮)gan(干活)

hao(好人)cheng(盛飯)zhao(朝陽)
好盛朝
hao(好動)sheng(茂盛)chao(朝代)

jia(假裝)zhong(種子)si(似乎)
假種似
jia(放假)zhong(種地)shi(似的)

fa(發(fā)現(xiàn))xiang(相信)zuo(作坊)
發(fā)相作
fa(頭發(fā))xiang(相片)zuo(作業(yè))

cang(迷藏)zhang(長大)liang(重量)
藏長量
zang(西藏)chang(長度)liang(打量)

dang(當然)ying(應(yīng)該)chu(到處)
當應(yīng)處
dang(上當)ying(答應(yīng))chu(處理)

kong(空氣)mo(磨房)fang(酒坊)
空磨坊
kong(空地)mo(磨刀)fang(街坊)

sang(喪失)mo(淹沒)shan(扇子)
喪沒扇
sang(奔喪)mei(沒有)shan(扇風)

yao(要命)gei(給你)xing(興奮)
要給興
yao(要求)ji(給予)xing(高興)

jiao(教育)xiao(學校)xi(關(guān)系)
教校系
jiao(教書)jiao(校對)ji(系鞋帶)

sa(撒嬌)cheng(乘法)she(取舍)
撒乘舍
sa(撒種)sheng(一乘)she(宿舍)
chong(重來)men(悶悶不樂)zhao(前爪)
重悶爪
zhong(重量)men(悶熱)zhua(雞爪)

liu(順口溜)long(燈籠)can(參加)
溜籠參
liu(一溜煙)long(籠罩)shen(海參)

huang(搖晃)luo(落后)dao(倒臺)
晃落倒
huang(明晃晃)lao(落下)dao(倒車)

填上適當?shù)脑~語：
（）的天空（）的海洋（）的田野
（）的歌曲（）的山峰（）的時間
（）的草地（）的微笑（）的翅膀
（）的清香（）的游戲（）的眼睛
（）的糧食（）的身體（）的身影
（）的尾巴（）的菊花（）的太陽
（）的歌吟（）的谷粒（）的商人
（）的麥苗（）的早晨（）的蜜糖
（）的老人（）的氣息（）的變化
（）的景物（）的大地（）的雨露
（）的雷聲（）的江河（）的宇宙
（）的情景（）的寶庫（）的爪子
（）的蘑菇（）的花壇（）的池水
（）的港口（）的長河（）的樹木
（）的春天（）的夏天（）的秋天
（）的冬天（）的長腿（）的沙漠
（）的旗幟（）的城樓（）的笑容
（）的聲音（）的祝福（）的禮物
匆匆地（）悄悄地（）甜甜地（）
飛快地（）痛快地（）慢慢地（）
偷偷地（）輕輕地（）生氣地（）
拼命地（）好奇地（）認真地（）
（）地說（）地問（）地觀察
（）地思考（）地落下（）地保存

成語

一本正經(jīng)、引人注目、自言自語、大驚失色、
千呼萬喚、垂頭喪氣、灰心喪氣、五彩繽紛、爭奇斗艷、
千里迢迢、風餐露宿、風塵仆仆、形態(tài)各異、千奇百怪、
琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、興高采烈、舉世聞名、
龐然大物、彬彬有禮、戀戀不舍、鴉雀無聲、無邊無際、
五光十色、各種各樣、絢麗多彩、和睦相處、沒精打采、
滿載而歸、如愿以償、五洲四海、雙龍戲珠、來來往往、
物美價廉、成群結(jié)隊、
含反義詞遠近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、
頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、
AABB密密層層、嚴嚴實實、痛痛快快、仔仔細細、
丁丁當當、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳、蔥蔥蘢蘢、
不是成語：沉默不語、糊里糊涂、搖頭晃腦、奔流不息、
高高飄揚、白發(fā)蒼蒼、縷縷炊煙、月落柳梢、夜幕降臨、
惹人喜愛、難以招架、亂成一團、歡蹦亂跳、陽光明媚、
凌空飛起、翩翩飛舞、你擠我碰、璀璨無比、左抵右擋、
頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、準確無誤、逆風飛行、
不緊不慢、日夜兼程、毫無保留、奔流不息、滋潤萬物、
相互纏繞、回首遙望、風景優(yōu)美、酸甜可口、物產(chǎn)豐富、
瑰麗無比、相互交錯、高低不平、全身披甲、四腳朝天、
顏色不一、

1、填空（30）一()千里四蹄生()萬()一心星()()布不()()煩兩()()美精()團()保()安()峰()路()()釘()鐵()連()返()天()地()()桑田()()變幻()()萬千

2、寫出表示顏色的成語3個：、、

3、寫出帶“心”的成語3個：、、

4、寫出帶“?！钡某烧Z3個：、、

5、寫出“不~不~”的成語3個：、、

6、寫出描寫春天的成語3個：、、、

7、根據(jù)意思寫成語（10）看了使人害怕。（）比喻收獲很大。（）私下小聲談話或議論。（）形容隱隱約約，看不清楚。（）形容充滿活力，富有朝氣。（）

寫作

用上“千姿百態(tài)、流連忘返、五彩繽紛”寫一段通順、連貫的話。

1昌顫禁寺渣攝社
2除秦泰震坑促插
3異導喪匙銜趁試
4證測超樸猛宗砌
5智亦棲漲蔥縷懦
6逝恥憤捆癥疾勵
7述緒鎮(zhèn)況勢招粗
8察奮咱勇郊散誠
9按準著藏閃臥旅
10倍陪精枚柿緊內(nèi)11醒適超蘇概鏡待12閱腿隨聞塵納迎13等止品丈滋潤參烈
14斷形映視舌戰(zhàn)式
15神嘴吵捧繩茶順16索裕即既盼絨夕17瓶仍值舞獲予圣
18誕享逛援仁償浸

三年級英語上冊期末知識點總復習資料（新版人教版pep）

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學教案嗎？下面是小編為大家整理的“三年級英語上冊期末知識點總復習資料（新版人教版pep）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

PEP新版三年級上冊復習資料
Unit1學習文具：pen(鋼筆)pencil(鉛筆)pencil-box(鉛盒)
ruler(尺子)eraser(橡皮)crayon(蠟筆)book(書)bag(書包)no（不）your（你的）

Unit2顏色colours：red(紅色的)yellow(黃色的)　green(綠色的)　
blue(藍色的)purple(紫色的)white(白色的)black(黑色的)orange(橙色的)pink(粉色的)　brown(棕色的)(OK好,行mum媽媽)

Unit3身體部位：head(頭)face(臉)nose(鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛)
leg(腿)foot(腳)hand(手)ear(耳朵)arm(胳膊)body(身體)(school學校)

Unit4動物：cat(貓)dog(狗)　monkey(猴子)　panda(熊貓)duck(鴨子)
pig(豬)　bird(鳥)bear(熊)　elephant(大象)　tiger（老虎）
zoo（動物園）funny(滑稽的，好笑的）

Unit5食物：cake(蛋糕)　bread(面包)juice(果汁)milk(牛奶)
water(水)egg(蛋）fish（魚）rice（米飯）apple(蘋果)icecream(冰激凌)

Unit6數(shù)字：one(一)two(二)three(三)　four(四)five(五)　six(六)　seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)　brother(兄，弟）plate盤子
二．牢記下面的對話，會讓你的英語說得更棒?。ˋ是上句，B是答句)
Unit1
1、向別人問好應(yīng)該說――A:Hello!(你好!)B:Hi!(你好!)
2、問別人的名字應(yīng)該說-――A：What’syourname？你叫什么名字？
B：Myname’sChenJie.我的名字是陳潔。
3、跟別人分手應(yīng)該說――A:Bye.Goodbye!(再見)
B:Seeyou.(再見)Goodbye.(再見)
4、A:Ihavearuleraneraser我有一把尺子一塊橡皮。
B:Metoo.我也有。
Unit2
5、早上相見應(yīng)該說-――A:Goodmorning.早上好！
B:Goodmorning!早上好!
6、下午相見應(yīng)該說――A:Goodafternoon!下午好！
B:Goodafternoon!下午好！
7、跟新朋友第一次見面――A:Nicetomeetyou!見到你很高興。
B:Nicetomeetyou，too!見到你也很高興！
8、A:ThisisMrJones這是瓊斯先生。
B:Nicetomeetyou!見到你很高興。
9.A:Colouritbrown.把它涂成棕色吧！
B:Ok好。
10.A:Ilikeblue.我喜歡藍色。A:Ilikeorange.我喜歡橙色。
B:Ilikeyellow.我喜歡黃色。B:Me,too.我也是。
Unit3
11.A:Let’sgotoschool!讓我們一起去上學！
B:OK!好的。
12.看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼
A:Howareyou?你好嗎？
B:Fine，thankyou我很好，謝謝你。也可以這樣回答：Verywell,thanks.
13、A:Let’spaint.讓我們一起畫畫吧！A:Let’splay.讓我們一起玩吧！
B：Ok！好！B:Ok.好。
14.A:Let’smakeapuppet!讓我們做一個木偶。
B:Great!好極了！
15.A:Iseered.我看見紅色。B:Iseegreen.我看見綠色。
Unit4
16.A:What’sthat?那是什么？A:What’sthis?這是什么？
B:It’sanelephant.那是一只大象。B:It’sabear.它是一只熊
17.A:Ihaveapanda.我有一只熊貓。
B:Cool.Ilikeit.酷。我喜歡它。
18.A:Ilikeit.我喜歡它。
B:Thanks.多謝。
Unit5
19.A:I’dlikesomejuice,please.請給我一些果汁。
B:OK.Hereyouare.給你。
20.A:CanIhavesomewater,please?請給我一些水，好嗎？
B:Sure.Hereyouare.給你。
21.A:Hereyouare給你。
B:Thankyou.謝謝你。
22.A:Thankyou.謝謝你。
B:Yourewelcome.別客氣。

23.A:Havesomemilk.喝一些牛奶。
B:Thankyou.謝謝你。
Unit6
24.A:Thisone,please.請給我這個。
B:Sure.好的。
25.A:Howmanyplates?多少個盤子？
B:Five.5個（howmany要數(shù)字回答哦?。?br> 26.A：B:Happybirthday.生日快樂！
B:Thankyou.謝謝。
27.A:Howoldareyou?你多大了？
B:I’msixyearsold.我6歲了。（要用數(shù)字回答哦?。?br> 28.A:Letseatthebirthdaycake.讓我們吃蛋糕
B:Great!棒極了！
三、讀讀，記記下面的句子。你會很棒的！
Unit1
1.Showmeyourpen.讓我看看你的鋼筆。
2.Openyourpencil--box.打開你的鉛筆盒。
3.Closeyourbook.關(guān)上你的書。
4.Carryyourbag.背起你的書包。
Unit2
1.Showmegreen.給我看看綠色。2.Showmered.給我看看紅色。
3.Showmeblue.給我看看紅色。4.Showmeyellow.給我看看黃色。
5.Black,black.Standup.黑色，黑色，站起來（起立）!
6.Orange,orange.Sitdown.橙色，橙色。坐下。
7.White,white.Touchtheground.白色，白色，摸摸地。
8.Brown,brown.Turnaround.棕色，棕色，轉(zhuǎn)個圈。
Unit3.
1.Closeyoureyes.閉上你的眼睛。2.Openyourmouth.張開你的嘴巴。3.Touchyournose.摸摸你的鼻子。4.Touchyourear.摸摸你的耳朵。
5.Touchyourface.摸摸你的臉6.Clapyourhands.拍拍你的手。
7.Touchyourhead.摸摸你的頭。8.Waveyourarms.揮揮你的胳膊。
9.Shakeyourlegs.搖搖你的腿。10.Shakeyourbody.搖搖你的身體。
11.Stampyourfoot.跺跺你的腳。
Unit4.
1.Actlikeanelephant.像大象一樣表演。(扮演一只大象。）
2.Actlikeabird.扮演一只鳥。3.Actlikeatiger.扮演一只老虎。
3.Actlikeamonkey.扮演一只猴子。5.Actlikeapanda.扮演一只熊貓。
Unit5.
1.Havesomeeggs.吃一些蛋。2.Havesomejuice.喝一些果汁。
3.Eatsomebread.吃一些面包。4.Drinksomemilk.喝一些牛奶。
5.Drinksomewater.喝一些水。6.Eatsomefish.吃一些魚。
7.Eatsomerice.吃一些米飯8.Cutthecake.切蛋糕。
Unit6
1.Showmesix.給我看看6.2.Showmeseven.給我看看7
3.Showmeeight.給我看看8.4.Showmenine.給我看看9.
5.Showmeten.給我看看10

三年級英語上冊全冊導學案1（湘少版）

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級同學的具體情況編寫教案。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？小編收集整理了一些三年級英語上冊全冊導學案1（湘少版），供您參考，希望能夠幫助到大家。

三年級英語上冊全冊導學案（湘少版）

Unit1hello!
Period1
一、教學目標
1、能聽懂、會說本課會話；
2、能運用“Hello!I’m….”進行問候、作自我介紹；
3、力求在第一課堂就激發(fā)學生學習英語的興趣。
二、教學重點及難點
重點：能運用“Hello!I’m….”進行問候、作自我介紹
難點：句型“Hello!I’m….”
三、教學步驟
Step1Warmingup
師生問候。
T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!
用中文或動作幫助學生理解。
Step2Presentationanddrill
1、T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissXiao.
用動作幫助寫生理解“Iam…”
T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!”
板書課題及主題句。帶讀單詞one.
2、走到幾個學生面前并與之打招呼。
T:Hello,I’mMissXiao.
放慢速度，強調(diào)口型，幫助學生理解并回答：“Hello,I’m…”
游戲——Makingfriends
讓學生離開座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”問好，并用“I’m…”作自我介紹。
S1：Hello,I’m…
S2:Hello,I’m…
S3:…
T:Hello,I’mMiss…
Ss:Hello,I’m…
3、聽課文A部分錄音，跟讀。
Step3Practice
游戲——Alittleactor
準備一個紙盒，裝入寫有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的紙條。學生抽中誰，就扮演誰，進行角色表演。
游戲——Dragongame
Step4Consolidation
創(chuàng)設(shè)清凈，自由會話。
評價、練習、家庭作業(yè)。
Period2
一、教學目標
1、能聽懂、會說本課會話；
2、復習句型“hello/hi！I’m…”；
3、能在適當?shù)膱龊线\用“Nicetomeetyou”向他人致意。
二、教學重點及難點
重點：自我介紹，運用“Nicetomeetyou!”向他人致意。
難點：理解too的用法。
三、教學步驟
Step1Warmingup
師生問候。
復習句型。
師生會話示范。
Step2Presentationanddrill
1、教師扮成學生，并假設(shè)在上學的途中遇到同校不同班的幾個同學。
T：Hello!I’m…Nicetomeetyou.
S1：…
幫助學生回答：“Nicetomeetyou,too.”,幫助學生理解“Nicetomeetyou,too.”通常用于回答。
T:Hello!I’m…Gladtomeetyou.
S2:…
…
2、通過幾次對話幫助學生理解Gladtomeetyou。和Nicetomeetyou.的含義一樣都用于問候。
Step3Practice
1、教師做口型，學生根據(jù)口型大聲說出單詞或句子。
2、聽課文B、C部分錄音，看課文，理解意思，然后有感情的朗讀。
Step4Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。
2、評價、練習、家庭作業(yè)。
Period3
一、教學目標
1、能掌握字母Aa、Bb、Cc的讀音和書寫，了解Aa、Bb、Cc在單詞中的發(fā)音；
2、能唱歌曲“Hello！”
3、通過唱唱玩玩，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
二、教學重點及難點
重點：字母Aa、Bb、Cc及在單詞中的發(fā)音；歌曲“Hello！”
難點：理解新單詞，朗讀句子。
三、教學步驟
Step1Warmingup
師生問候。
自由會話和角色表演。
Step2Presentationanddrill
1、出示字母卡片Aa、Bb、Cc。帶讀；教學生書寫Aa、Bb、Cc,分辨字母大小寫，然后讓學生按照范例正確書寫字母，個別檢查和輔導。讓學生用身體語言來表演Aa、Bb、Cc，激發(fā)學生的學習興趣。
2、出示新單詞的卡片，強調(diào)字母Aa、Bb、Cc在單詞中的發(fā)音，并讓學生跟讀體會。
T:Aa、Aa、Aa、Anne,
Bb、Bb、Bb、bag，
Cc、Cc、Cc、cat。
3、聽課文E、F部分錄音，跟讀字母，單詞，句子，理解句子大意。
Step3Practice
教唱英文歌曲“Hello！”
Step4Consolidation
1.鼓勵學生自由創(chuàng)設(shè)情境，大膽進行會話。
2.評價、家庭作業(yè)。
教學反思：
Unit2Goodmorning.
Period1
一、教學目標：
1、能聽懂、會說課文里的人名。
2、能運用“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人問好，及對此作出回應(yīng)；
3、能聽懂、會讀、理解A部分內(nèi)容。
二、教學重點及難點：
重點：運用“Goodafternoon!”向他人致意。
難點：靈活的運用“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人問候致意。
三、教學步驟
Step1Warmingup
師生問候。
唱英語歌曲《hello!》
Step2Presentationanddrill.
1、T:Hello,boysandgirls.Todaywe’lllearnUnittwo“Goodmorning”
板書課題及主題句。帶讀單詞：two
2、任意走到一個學生面前打招呼。
T:Goodmorning,I’mMissXiao.
幫助學生理解并回答：“Goodmorning,I’m…”接著，再詢問兩三個學生，讓同學們理解“Goodmorning”的意思。
3、幫助學生理解課文A部分內(nèi)容大意。
4、聽課文A部分錄音，跟讀。
Step3Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。
2、評價、練習、家庭作業(yè)。
Period2
一、教學目標：
1、能聽懂、會說課文里的人名。
2、復習“Goodmorning!”“Goodafternoon!”的用法。
3、能運用“Whoareyou?”來詢問任務(wù)，及對此問題做出回應(yīng)。
4、能聽懂、會讀、并表演課文D部分的小故事。
二、教學重點及難點：
重點：運用“Goodafternoon!”向他人致意。運用“Whoareyou?”來詢問任務(wù)，及對此問題做出回應(yīng)。
難點：運用“Whoareyou?”來詢問任務(wù)，及對此問題做出回應(yīng)。
三、教學步驟：
Step1Warmingup
1、師生問候。
2、復習“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”的用法。
3、聽課文B、C部分錄音，跟讀。然后讓學生們戴上人物面具，分角色表演。
Step3Practice
Game----Listenandact.
Step4Consolidation
1、聽課文D部分錄音，看課文，理解意思。然后有感情的朗讀課文。
2、任意走到一個學生面前打招呼。
T:Hello/Goodmorning,I’mMiss…Whoareyou?
幫助學生理解并回答：“Hello,I’m…”接著，再詢問兩三個學生，讓同學們理解“Whoareyou?”的意思。
3、聽課文D部分錄音，看課文，理解意思。然后有感情的朗讀課文。
4、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。
5、評價、練習、家庭作業(yè)。
Period3
一、教學目標
1、能掌握字母Dd、Ee、Ff、Gg的讀音和書寫，了解Dd、Ee、Ff、Gg在單詞中的發(fā)音。
2、能唱歌曲“Goodmorning”。
3、培養(yǎng)學生利用情景，靈活運用語言的習慣。
二、教學重點及難點
重點：字母Dd、Ee、Ff、Gg的讀音和書寫，Dd、Ee、Ff、Gg在單詞中的發(fā)音；歌曲“Goodmorning”
難點：理解新單詞，朗讀句子。
三、教學步驟
Step1Warmingup
1、師生問候。
2、復習本單元已學句型。
Step2Presentationanddrill.
1、放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強調(diào)字母Dd、Ee、Ff、Gg在單詞中的發(fā)音，并讓學生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會。
T：Dd、Dd、Dd、dog，
Ee、Ee、Ee、egg，
Ff、Ff、Ff、fish，
Gg、Gg、Gg，goat。
…
提示學生觀察單詞中的第一個字母，出示字母卡片Dd、Ee、Ff、Gg并帶讀。
2、教學生書寫Dd、Ee、Ff、Gg，分辨字母的大小寫。然后讓學生們按照范例正確的書寫。個別檢查和輔導。
3、聽課文E、F部分錄音，跟讀字母，單詞和句子，理解句子大意。
Step3Practice
1、聽課文G部分歌曲，有感情的跟著磁帶唱。
2、分組進行唱歌比賽。
Step4Consolidation
1、鼓勵學生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進行會話。
2、評價、練習、家庭作業(yè)。
教學反思：
Unit3What’syourname?
Period1
一、教學目標：
1、能聽、說、讀本單元新學單詞。
2、掌握并熟練運用句型“what’syourname?/mynameis…”。
二、教學重點、難點：
重點：掌握新單詞及新句型。
難點：掌握并熟練運用句型“what’syourname?/mynameis…“
三、教學過程：
Step1Warmingup
1、師生問候，唱英語歌曲“Hello.”
2、復習已學單詞：morning/afternoon以及書中人物的姓名。
3、自由會話。
Step2Presentationanddrill.
1、教學新句型。
T:Hello,boysandgirls.Wehaveanewfriendtoday.Let’slookhere.（教師出示指套人物MissHu和Dino。）表演對話：
MissHu:Welcometoourschool.Nicetomeetyou.
Dino:Nicetomeetyou,too.
MissHu:What’syourname?
Dino:MynameisDino.Iwanttomeetsomenewfriends.Canyouhelpme?
MissHu:Yes.
T:Boysandgirls,thisisDino.Hewanttomeetyou.教師帶著Dino的指套走到學生中間，隨機提出問題:What’syourname?引導學生回憶教師表演的對話“MissHu:What’syourname?Dino:MynameisDino.”中尋找答案。
2、游戲—Loudandlowvoice
教師大聲說單詞（what/your/name/my），學生小聲重復，或者教師小聲說學生大聲說。
3、操練句型。
1)教師以書中部分同學的名義，走到學生們中間，提出問題,師問生答。如：
T:I’mAnne.What’syourname?
S1:Mynameis…
2)生問師答。
4、聽錄音，跟讀并朗讀課文A部分，理解其意思，學會新句型。
5、學生自由會話。
6、學生表演。
Step3Consolidations
1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。
2、評價。
3、家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。
Period2
一、教學目標
1、復習句型“what’syourname?/mynameis…”
2、能聽懂“standup,please./sitdown，please.”并做出相應(yīng)動作。
二、教學重點難點
能聽懂“standup,please./sitdown，please.”并做出相應(yīng)動作；
三、教學過程
Step1Warmingup
1、師生問候。
2、唱已學的英語歌曲。
3、自由會話。
Step2Presentationanddrill
1、教學課文B部分。
T:（戴上Dino的指套，裝出Dino的聲音。）Boysandgirls,I’mDino.Nicetomeetyou.What’syouname?
S1:MynameisSustain.
T:What’syouname?
S2:Mynameis……
2、聽課文B部分錄音，學生跟讀。
3、學生表演課文B部分。
4、游戲——快速反應(yīng)
教師發(fā)出口令:“Standup.”or“Sitdown.”，學生做出相應(yīng)動作，看誰反應(yīng)快。
5、聽課文C部分錄音，模仿其語言、語調(diào)，掌握的正確讀音，能聽懂“standup,please./sitdown，please.”并做出相應(yīng)動作。
6、學生自由誦讀課文，小組內(nèi)分角色表演。
7、游戲——問答接龍。
S1:Hello,standup,please.What’syouname,S2?
S2:Mynameis…….What’syouname,S3?
S3:Mynameis……
……
Step4Consolidations
1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。
2、評價。
3、家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。
Period3
一、教學目標：
1、掌握并熟練運用句型“what’syourEnglishname?/myEnglishnameis…”
2、能掌握字母Hh、Ii、Jj、Kk的讀音和書寫，了解Hh、Ii、Jj、Kk在單詞中的發(fā)音。
二、教學重點難點
掌握并熟練運用句型“what’syourEnglishname?/myEnglishnameis…”；能掌握字母Hh、Ii、Jj、Kk的讀音和書寫，了解Hh、Ii、Jj、Kk在單詞中的發(fā)音。
三、教學步驟
Step1Warmingup
1、師生問候。
2、唱已學的英語歌曲。
3、自由會話。
Step2Presentationanddrill
1、學生自讀課文D部分。
2、讓學生聽錄音，教師出示掛圖，展示D部分對話。
3、分角色進行對話表演。
4、教學課文E部分。
1）用動作或圖片展示Hh、Ii、Jj、Kk的書寫。
2）教師將字母卡貼出來，學生跟錄音讀。
3）放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強調(diào)字母Hh、Ii、Jj、Kk在單詞中的發(fā)音，并讓學生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會。
T：Hh、Hh、Hh、hat，
Ii、Ii、Ii、icecream，
Jj、Jj、Jj、juice，
Kk、Kk、Kk、kite。
……
5、練讀E部分，根據(jù)F部分的步驟制作卡片。
Step3Consolidations
1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。
2、評價。
3、家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。
教學反思：
Unit4Howoldareyou？
Period1
一、教學目標
1、能聽、說、讀本單元新學單詞。
2、掌握并熟練運用句型“Howoldareyou？/I’m…”。
二、教學重點難點
掌握并熟練運用句型“Howoldareyou？/I’m…”。
三、教學步驟
Step1Warmingup
1、師生問候。
2、自由會話。
Step2Presentationanddrill
1、老師走到學生中間挑選學生進行對話，復習已學句型。
2、老師提出問題，你想知道我的年齡嗎？然后引出句型“Howoldareyou？/I’m…”并板書。
3、師生接龍游戲
T：Hello！Nicetomeetyou！Howoldareyou？
S1：Hello!Nicetomeetyoutoo!I’mten.Howoldareyou？
S2:I’mnine.Howoldareyou？
……
4、幫助學生理解課文A部分內(nèi)容大意。
5、聽課文A部分錄音，跟讀。
Step3Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。
2、評價、練習、家庭作業(yè)。
Period2
一、教學目標
1、復習句型“Howoldareyou？/I’m…”。
2、掌握1—10的英語單詞，運用這些單詞對“Howoldareyou？”作出回應(yīng)。
二、教學重點難點
掌握1—10的英語單詞，運用這些單詞對“Howoldareyou？”作出回應(yīng)。
三、教學步驟
Step1Warmingup
1、師生問候。
2、自由會話。
Step2Presentationanddrill
1、運用上節(jié)課所學句型引出數(shù)字單詞，然后出示單詞卡片，逐個學習，掌握讀音。
2、T:Nicetomeetyou.
S1:Nicetomeetyoutoo.
T:Howoldareyou？
S2:I’m…，Howoldareyou？
S3：I’m…，Howoldareyou？
S4：I’m…，Howoldareyou？
……
一直接龍，熟悉句型。
2、聽課文B，C部分錄音，學生跟讀。
3、學生表演課文C部分。
Step3Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。
2、評價、練習、家庭作業(yè)。
Period3
一、教學目標
1、復習句型“Howoldareyou？/I’m…”。
2、掌握字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的讀音和書寫，了解Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在單詞中的發(fā)音。
二、教學重點難點
掌握字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的讀音和書寫，了解Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在單詞中的發(fā)音。
三、教學步驟
Step1Warmingup
1、師生問候。
2、唱已學的英語歌曲。
3、自由會話。
Step2Presentationanddrill
1、學生自讀課文D部分。
2、讓學生聽錄音，教師出示掛圖，展示D部分對話。
3、分角色進行對話表演。
4、教學課文E部分。
1）用動作或圖片展示Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的書寫。
2）教師將字母卡貼出來，學生跟錄音讀。
3）放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強調(diào)字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在單詞中的發(fā)音，并讓學生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會。
T：Ll、Ll、Ll、lemon，
Mm、Mm、Mm、milk，
Nn、Nn、Nn、nose，
Oo、Oo、Oo、orange，
Pp、Pp、Pp、pen.
……
5、練讀E、F部分，請同學表演G部分。
Step3Consolidations
1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。
2、評價。
3、家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。
教學反思：
Unit5Thisismyfamily
Period1
一、教學目標
1、能聽懂、會說新單詞。
2、熟練的介紹家庭成員。
3、能運用句型“Thisis……”介紹自己的家人。
二、教學重點難點
能熟練運用句型“Thisis……”介紹自己的介紹家庭成員。
三、教學步驟
Step1Warmingup
利用已學句型進行師生問候。
Step2Presentationanddrill
1、教師出示課前準備的家庭照片：
T：Thisismyfamilyphoto.Doyouknowthey?
說完用中文幫助學生理解，然后板書句型“Thisis……”。
2、指著照片里面的人物讓同學們猜猜是老師的什么人，然后老師用句型“Thisis……”進行一一介紹。
3、讓同學們出示自己的家庭照片，然后用新句型向同學介紹自己的家人。
4、玩游戲—fingerfamily
讓同學們在自己的手指上畫出自己的家人，然后用句型“Thisis……”向同學介紹自己的fingerfamily。
5、幫助學生理解課文A部分內(nèi)容大意。
6、聽課文A部分錄音，跟讀。
Step3Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。
2、評價、練習、家庭作業(yè)。
Period2
一、教學目標
1、熟練的介紹家庭成員。
3、能運用句型“Thisis……”介紹自己的家人。
二、教學重點難點
能熟練運用句型“Thisis……”介紹自己的介紹家庭成員。
三、教學步驟
Step1Warmingup
利用已學句型進行師生問候。
Step2Presentationanddrill
1、看B部分插圖的照片，用句型“Thisis……”介紹該照片里的人。
2、聽課文B，C部分錄音，學生跟讀。
3、學生根據(jù)課文C部分內(nèi)容制作家庭照片的卡片。
4、學生自讀課文D部分。
1）讓學生聽錄音，教師出示掛圖，展示D部分對話。
2）幫助同學理解對話內(nèi)容。
3）分角色進行對話表演。
Step3Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。
2、評價、練習、家庭作業(yè)。
Period3
一、教學目標
1、復習句型“Thisis…”。
2、掌握字母Qq、Rr、Ss、Tt的讀音和書寫，了解Qq、Rr、Ss、Tt在單詞中的發(fā)音。
二、教學重點難點
掌握字母Qq、Rr、Ss、Tt的讀音和書寫，了解Qq、Rr、Ss、Tt在單詞中的發(fā)音。
三、教學步驟
Step1Warmingup
1、師生問候。
2、復習已學句型。
Step2Presentationanddrill
1、教學課文E部分。
1）用動作或圖片展示Qq、Rr、Ss、Tt的書寫。
2）教師將字母卡貼出來，學生跟錄音讀。
3）放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強調(diào)字母Qq、Rr、Ss、Tt在單詞中的發(fā)音，并讓學生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會。
T：Qq、Qq、Qq、queen，
Rr、Rr、Rr、rice，
Ss、Ss、Ss、sing，
Tt、Tt、Tt、tea，
……
5、練讀E、F部分。
Step3Consolidations
1、通過G部分內(nèi)容進行模仿進行創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。
2、幫助學生理解G部分內(nèi)容大意。
3、評價。
4、家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。
教學反思：
Unit6Who’she？
Period1
一、教學目標
1、能聽懂，會說本課會話，會說新單詞。
2、能用Who’she/she?問別人，能用He/She’smy……回答，介紹家庭成員。
二、教學重點難點
能用Who’she/she?問別人，能用He/She’smy……回答，介紹家庭成員。
三、教學步驟
Step1Warmingup
1、師生問候。
2、復習已學句型。
Step2Presentationanddrill
1、師生問候
T：Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.
Ss：Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.
2、復習以前學過的英文歌。
3、拿出一位同學的全家照片
指著學生的母親問：Who’sshe?
引導學生回答：She’smymother.
板書mother，并帶讀，學生練習說mother
4、教father、brother/sister時采用同樣的方法。
5、聽課文A部分錄音要回答出玲玲家里有多少人。
6、聽課文A部分錄音，復述聽到的內(nèi)容，并跟讀。
7、分角色表演會話。
8、情境創(chuàng)設(shè)，自由問答。
根據(jù)各小組所帶家庭合影，會話并表演。
9、老師根據(jù)表演評價。
Step3Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。
2、評價、練習、家庭作業(yè)。
Period2
一、教學目標
1、能聽懂對話，會用英語說家庭成員的名稱。
2、在活動中鞏固新單詞，培養(yǎng)學習興趣。
二、教學重點難點
能用Who’she/she?問別人，能用He/She’smy……回答，介紹家庭成員
二、課前準備
Step1Warmingup
1、師生問候
Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!
Hello,Miss!Nicetomeetyou!
2、唱已學過的英文歌
3、復習上節(jié)課的句型，教師創(chuàng)設(shè)情境。
Step2Presentationanddrill
1、活動一：
1）出示自己的家庭成員照片，指著照片中的自己，學習單詞me，帶讀單詞，并讓學生理解其意。
2）聽錄音課文B、C部分，學生自由跟讀。
3）幫助學生看懂家庭分支圖。
活動二：
分組游戲：
將各組每位同學帶的照片集合到組長手中，然后組長任意抽一張，提問：Who’she/she?組員搶答：He/Sheismy……
學生明確游戲規(guī)則后，分組活動，教師巡視指導。
3、活動三：
1）聽課文D部分錄音，看課文理解意思，然后在組內(nèi)仿照這種形式交流。
2）老師叫小組代表上臺表演，加以鼓勵。
4、活動四：
讓學生模擬和家長一起來報到時情境，見面問好、自我介紹及對家長、老師的介紹。
Step3Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。
2、評價、練習、家庭作業(yè)。
Period3
一、教學目標
1、復習句型“Who’she/she?問別人，能用He/She’smy……回答”。
2、掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書寫，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。
二、教學重點難點
掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書寫，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。
三、教學步驟
Step1Warmingup
1、師生問候。
2、復習已學句型。
Step2Presentationanddrill
1、教學課文E部分。
1）用動作或圖片展示Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的書寫。
2）教師將字母卡貼出來，學生跟錄音讀。
3）放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強調(diào)字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音，并讓學生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會。
T：Uu、Uu、Uu、up，
Vv、Vv、Vv、violin，
Ww、Ww、Ww、watch，
Xx、Xx、Xx、box，
Yy、Yy、Yy、yellow，
Zz、Zz、Zz、zoo.
……
5、練讀E、F部分。
6、教學G部分英語歌曲。
Step3Consolidations
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。
2、評價。
3、家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。
教學反思：

三年級下冊英語期末復習資料（二）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質(zhì)量。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編收集整理的“三年級下冊英語期末復習資料（二）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三年級下冊英語期末復習資料（二）

重要句型表達，可與爸爸媽媽對話或者爸爸媽媽說中文，你說英文翻譯并且進行回答。

1、歡迎別人時應(yīng)該說A:Welcome!(歡迎!)

B:Thankyou!(謝謝你!)

2、問別人介紹朋友的名字應(yīng)該說ThisisAmy.這是Amy.

3、向別人問來自哪兒應(yīng)該說A:Whereareyoufrom?(你來自哪兒？)

B:I’mfromtheUK.(我來自英國。)

4、跟新朋友第一次見面A:Nicetomeetyou!見到你很高興。

B:Nicetomeetyou，too!見到你也很高興！

5、A:Nicetoseeyouagain.很高興再次見到你。B:Nicetoseeyou,too.見到你我也很高興。

6、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼

A:Howareyou?你好嗎？

B:Fine，thankyou.我很好，謝謝你。

注意：區(qū)分Howoldareyou?你幾歲了？---Iameight.我八歲了。

7、A:Let’splayagame.讓我們玩?zhèn)€游戲吧！B:OK!好的！

8、Let’splayteacherandstudent.我們玩扮演老師和學生的游戲吧！

9、Canyoureadthis?你會讀這個嗎？

10、A:Who’sthatwoman?那位女士是誰呀？

B:She’smymother.她是我的媽媽。

注意：woman/girl用she回答，man/boy用he回答

11、詢問所看到的那個人是不是朋友的某位親人，應(yīng)該說：

——A:Issheyourmother?她是你的媽媽嗎？

——B:Yes,sheis./No,sheisn’t.是的，她是。/不，她不是。

Isshe問，sheis答，問句與答句人稱要一致！

12、別人想知道你的照片上是誰，他該這么說

A:Who’sthatboy?那個男孩是誰？A:Isheyourbrother?他是你弟弟嗎？

B:Guess!你猜！B:No,heisn’t.不，他不是。

13、A:Lookatme!看我！

B:Ah!Socute!??！這么可愛??！

14、A:Lookatthe/thatmonkey/giraffe/elephant.看這只/那只猴子/長頸鹿/大象。

B:It’ssofat/tall/big.它好胖/高/大??！

15、Comehere,children!到這里來，孩子們！

16、Ithasalongnose/andshorttail.它有長鼻子和短尾巴。

17、Ithasasmalleyesandbigears.它有小眼睛和大耳朵。

18、Ithasasmallheadandashorttail.它有小腦袋和短尾巴。

19、A:Howmanyanimalsdoyouknow?你認識多少動物？

B:Iknowalltheanimals!我認識所有的動物。

20、A:Whereismycar/map/pencilbox/cap?我的小汽車/地圖/文具盒/帽子在哪兒？

B:Isitin/on/underthedesk?它在桌子里/上/下面。

A:Yes,itis./No,itisn’t.是的，它在。/不，它沒在。

21、Haveagoodtime!玩開心點！回答：Thankyou!

22、A:Let’splayhideandseek.我們一起玩捉迷藏吧！B:Great!好??！

23、A:Areyouready?你準備好了嗎？B:Yes!是的。

24、Anappleadaykeepsthedoctoraway!一天一蘋果，醫(yī)生遠離我！

25、A:Doyoulikepears？你喜歡梨嗎？(like后面+名詞復數(shù)）

B:Yes,Ido.或No,Idon’t.是的，我喜歡。/不，我不喜歡。（Do問Do答）

C:Ilikebananas/grapes.我喜歡香蕉/葡萄。

26、請別人吃東西，你該這么說

A:Havesomegrapes.吃一些葡萄吧。

——B:Thankyou./Sorry,Idon’tlikegrapes.謝謝你。/對不起，我不喜歡吃葡萄。

27、你想吃點東西，你該說

A:CanIhavesomestrawberries？我能吃些草莓嗎？

——B:Sure,hereyouare.當然可以，給你。

28、A:Whatdoyoulike?你喜歡什么？

B:Ilikeeggs.我喜歡雞蛋。

29、A:Thankyou.謝謝你。B:Yourewelcome./That’sallright.別客氣。

30、A：Doggybagplease!請打包。B:Noway.不可以！

31、A:Howmanycrayonsdoyouhave?你有多少只蠟筆？

B:Ihave16.我有16只。

32、A:Howmanybirdsdoyousee?你看見多少只鳥？

B:Isee11.我看見11只。

33、A:Somanyapples!Let’shavearace.好多蘋果??！我們比賽摘蘋果吧！

B:Goodidea.好主意。

34、Theblackoneisabird.那個黑色的是一只鳥。

35、Openitandsee!打開它看看！

36、Look!It’sthere/here.看！它在那里/這里。

湘少版英語三年級上冊《Who's he?》教學反思

為了使每堂課能夠順利的進展，每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是由小編為大家整理的湘少版英語三年級上冊《Who's he?》教學反思，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級是學生開始真正英語學習岸的初始階段，在英語中有這么一句諺語：well begun is half done .（良好的開端是成功的一半）因此，我始終讓學生在寬松，莊重，和諧的學習氛圍中進行語言的學習，表演，競爭和相互評價，為真正體現(xiàn)學生是學習的主人這一教學現(xiàn)象而努力。

許多英語老師或許都有此感嘆：學生所學的英語知識與我們的實際生活似乎總有那么一段距離，好像很難做到言行一致 ！其實在不少英語課時上，只要教師用一些心思，想一些點子，找到書本知識與實際生活中相似的切入口，完全可以體現(xiàn)任務(wù)型教學的真實性，實用性和功能性。在教學這一課時中，我設(shè)計了這樣的復習導入環(huán)節(jié)：我讓學生準備了家庭成員的圖片，并把全班學生分為幾個小組。每組一個學生扮演一個外賓，用對話的形式操練怎么用英語來介紹自己的家人。我隨即教學了以用語：Hello！ This is ..... Shes Hes 等句型讓他們分組練習。然后自己扮演外賓詢問引出用語：Is this？ Whos he/she?。學生學習并分組練習，表演。當然，此時，我要求其余學生認真聽，聽這一組學生的對話中是否有誤。如此學生在課堂表演中正確掌握了有關(guān)人問答用語。

由于在課堂上我創(chuàng)設(shè)了情景，因此學生很感興趣，參與的積極性很高，課堂氣氛十分活躍。有七八個小組的學生都在全班同學面前表演，我根據(jù)各小組表演的情況分別給予表揚 Well done Very good 等等，讓參與的學生都有了一種成功感和被認可的感覺。學中用，用中學是我們教師一直提倡的觀點。本節(jié)課所涉及的新句型What are those?貼近學生的日常生活，我通過讓學生復習已學過的單詞，導入要學的句型，并讓學生體驗到被認同感和使用英語所能獲得的成功感，獲得了初步運用英語的能力，為真實交際打下基礎(chǔ)。為了進一步鞏固所學句型，我還引入了兩個新單詞a tree,an ant,以及復數(shù)形式，再把單詞放入句型中操練，真正做到詞不離句。

在本節(jié)課中，教師實際上是導演，對學生提出角色體驗的要求，并通過示范活動讓學生體會到中西方文化的差異。使學生始終帶著一種新鮮感和好奇心去學習、理解所學的英語，由此也達到了這一堂課的教學目標。但在時間上還未能做到調(diào)控自如，單詞操練時由于時間不夠了，倉促了些。但我相信唯有不斷總結(jié)、創(chuàng)新和反思，才會使我們的英語教學工作更上一層樓！