小學(xué)教學(xué)教案

八年級歷史下冊《最可愛的人》教學(xué)設(shè)計。

相關(guān)閱讀

新課標八年級下冊《最可愛的人》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標設(shè)計

一、情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，掌握先烈英雄業(yè)績，體會志愿軍被譽為“最可愛的人”，他們身上所蘊含的優(yōu)秀品質(zhì)，增強學(xué)英雄的信念，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感。

二、知識與能力

1.了解美國侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實，討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因”，提高分析問題的能力，明確出兵是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮，性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。

2.掌握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡，能生動講述，提高口頭表達能力，體會認同他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、過程與方法

1、通過多媒體輔助教學(xué)手段的運用，增強感性認識。

2、通過分組討論和圖文轉(zhuǎn)換活動,提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的興趣；通過發(fā)言，加強知識的理解和交流。

3、通過朗誦經(jīng)典作品,講故事,學(xué)唱歌曲,進行情景體驗，加深對過去的理解。

4、通過閱讀課本,地圖，網(wǎng)上查詢，獲取有效信息，在歷史事實的基礎(chǔ)上思考歷史問題。

教學(xué)思路

一、教材內(nèi)容及重點難點分析

《最可愛的人》承接上一課，新中國成立的史實，講述了朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)，中國人民志愿軍出兵朝鮮，志愿軍的英勇戰(zhàn)斗和杰出的戰(zhàn)斗英雄。抗美援朝戰(zhàn)爭是鞏固人民民主專政的國家政權(quán)的重要措施之一。

抗美援朝的經(jīng)過和中國人民志愿軍被譽為“最可愛的人”是本課重點。面對美帝國主義的瘋狂挑釁，中國人民志愿軍在全國人民的大力支持下，以大無畏的革命精神英勇作戰(zhàn)，通過五次戰(zhàn)役擊退了美國侵略軍，涌現(xiàn)出許多英雄人物，成為那個時代“最可愛的人”。

中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因是本課難點。在新中國剛剛成立，國內(nèi)困難重重的情況下，出兵朝鮮，其原因復(fù)雜，必須從國內(nèi)情況和國際局勢結(jié)合起來分析，對八年級學(xué)生有一定難度。

二、課前導(dǎo)學(xué)

1.閱讀本課課文。

2.看世界地圖，了解中朝位置。

3.收集有關(guān)抗美援朝的資料。

教學(xué)對象分析

了解學(xué)生的年齡特點，學(xué)習(xí)態(tài)度，原有基礎(chǔ)和存在問題，才可能進行針對性教學(xué)。本課教育對象為八年級學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生自我意識迅速增強，他們有強烈的求知欲、表現(xiàn)欲，期待教師、同伴的贊許和認可。他們對歷史事件、歷史現(xiàn)象的分析理解能力日漸增強。但由于缺乏足夠的生活經(jīng)歷，實踐經(jīng)驗，其思維方式，思維角度不夠全面。這就要求教師能指導(dǎo)學(xué)生以多種形式掌握豐富的課程資源,巧妙設(shè)計問題,多角度引導(dǎo)探究。此外，隨著八年級課業(yè)的增多，升學(xué)壓力的增大，許多學(xué)生對歷史課學(xué)習(xí)主動性下降，已經(jīng)不能主動去閱讀相關(guān)書籍，搜集有用的資料。基于此，在教學(xué)中，利用POWERPOINT平臺制作多媒體課件，提供豐富詳實的資料；教師適時點撥、啟發(fā)學(xué)生多角度思考認識歷史問題。

教學(xué)策略及教法設(shè)計

新課程下,教師的角色定位“學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”?！芭d趣是最好的老師”，根據(jù)歷史課程和學(xué)生特點,教師始終要把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣放在首要地位,教學(xué)形式力求多樣化。而且教師無論采取何種教學(xué)策略，都要始終把學(xué)生放在主體地位。強化教學(xué)過程的民主化，創(chuàng)設(shè)自由、平等討論的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究。

為了圓滿完成教學(xué)，本節(jié)課我采用以下教學(xué)方法：

1.多媒體演示法

運用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)向?qū)W生提供、展示《志愿軍軍歌》、抗美援朝戰(zhàn)爭原始錄像、邱少云、黃繼光等圖片、《英雄兒女》電影剪輯，形成視聽沖擊，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，拉進歷史與學(xué)生實際的距離，給他們提供體驗過去的可能。學(xué)生愛看、愛聽，會調(diào)動各種感官參與學(xué)習(xí)。利用自制的課件，展示討論問題。這樣使學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲得盡可能多的感性材料，也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進知識理解的有效手段。

2.史料分析法

讓學(xué)生在歷史事實的基礎(chǔ)上思考歷史問題，論從史出。如在探討各方對抗美援朝戰(zhàn)爭的看法時，出示停戰(zhàn)協(xié)定簽字圖，克拉克、彭德懷、布萊德雷對戰(zhàn)爭的評論，引導(dǎo)學(xué)生認識戰(zhàn)爭的結(jié)果，對中國的影響。

3.討論法

設(shè)問激疑，采取討論法，發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，進行生生對話，師生對話。在討論中變“講堂”為“學(xué)堂”，在討論中開闊學(xué)生的思維，提高分析問題認識問題，語言表達等能力。

4.活動體驗法

學(xué)生通過活動體驗過去。如講故事，生動講述自己了解的志愿軍故事；在討論志愿軍高尚品質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)唱《英雄贊歌》。既體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又使課堂學(xué)習(xí)生動活潑。

教學(xué)媒體設(shè)計

1.電教媒體的選擇

依據(jù)事實性教學(xué)原則，情景性教學(xué)原則，探究性教學(xué)原則，選擇計算機教學(xué)媒體。用POWERPOINT自制幻燈片13張，選擇文字，地圖，影視片斷等，形成完整課件。

2.電教媒體的應(yīng)用

在《最可愛的人》課件中，充分調(diào)動視聽等感官的感受，可以在課堂45分鐘，提供給學(xué)生大容量的知識信息，還可有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利于啟迪思維，促使學(xué)生樂學(xué)，主動學(xué)。

教學(xué)過程設(shè)計與分析

[導(dǎo)入新課]

［課件演示］魏巍的報告文學(xué)《誰是最可愛的人》節(jié)選，背景音樂。

［提問］作家魏巍以他的切身體會，告訴人們誰是“最可愛的人”？抗美援朝到底是怎么回事？志愿軍為什么被譽為“最可愛的人”？

［課件演示］出示課題及背景音樂。

[學(xué)習(xí)新課]

［課件演示］資料片《百年中國──抗美援朝戰(zhàn)爭》

［討論］中朝兩國唇齒相依，接到金日成的請求，毛澤東閉門思索三天三夜。在這種情況下，你認為不出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何？出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何？

［教師歸納小結(jié)］美國出兵侵略朝鮮，同為社會主義國家，唇齒相依，我們不能坐視弱小的鄰國受強國的欺凌；美國侵略軍直接嚴重威脅中國的安全；朝鮮政府請求中國出兵援助。

［課件演示］《中國人民志愿軍1－3次戰(zhàn)役示意圖》

［活動］同桌兩人一組，對照地圖，指出鴨綠江，三八線，志愿軍入朝路線，三次戰(zhàn)役進攻方向，講述抗美援朝經(jīng)過。

［課件演示］《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽字》圖、停戰(zhàn)的相關(guān)文字資料

［討論］1、從材料中可以看出，美國人怎么看待這場戰(zhàn)爭的結(jié)果？2、抗美援朝戰(zhàn)爭對中國有什么影響？

［課件演示］邱少云、黃繼光的圖片，電影《英雄兒女》片段

［活動］英雄贊歌①說說最可愛的人，生動講述你所了解的英雄故事。②探討志愿軍身上有哪些高尚的品格？為什么會被譽為“最可愛的人”？③同唱一首歌《英雄贊歌》

[課堂小結(jié)]

［活動］個人分別做本課的知識結(jié)構(gòu)圖,前后四人一組交流完善

［練習(xí)］教師點撥本課易錯之處。

[思維拓展]

［討論］有人認為，朝鮮戰(zhàn)場上，美國為首的“聯(lián)合國軍”，勞師襲遠，后勤補給困難，所以遭到了失敗，你對此有何看法，說說你的理由

［活動］觀看《上甘嶺》、《英雄兒女》等經(jīng)典影片，收集有關(guān)抗美援朝的故事、歌曲等，網(wǎng)上查閱更多相關(guān)資源。

教學(xué)過程設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析

創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生的思維快速切入學(xué)習(xí)主題，利用經(jīng)典名篇提高學(xué)習(xí)興趣。巧妙設(shè)問，引發(fā)學(xué)生積極思考。運用現(xiàn)代教學(xué)手段，拉進歷史與現(xiàn)實的距離，引領(lǐng)學(xué)生對過去感同身受，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)情境。課件演示形象、直觀。用影視資料創(chuàng)設(shè)問題情境，有效引導(dǎo)學(xué)生注意力。設(shè)問激疑，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生從多角度認識，允許有不同結(jié)論但必須要說出理由。教師適當(dāng)引導(dǎo)，歸納小結(jié)，增強學(xué)生的理解、認識問題的能力，突破難點。小活動圖文轉(zhuǎn)換，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢，學(xué)生動手、動口、動腦，增強讀圖和口頭表達能力，突破重點課件演示提供直觀豐富的信息，分析歷史資料，增強學(xué)生論從史出的能力。多媒體展現(xiàn)的課程資源對學(xué)生形成視聽的沖擊，增強對英雄事跡的感性認識；探討交流加深對英雄心理認同；學(xué)唱歌曲升華感情。系列活動形式多樣，激發(fā)興趣，調(diào)動積極性，突破重點。發(fā)揮學(xué)生自主合作，對歷史知識形成完整、清晰的認識。拓展思維，引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸。引導(dǎo)學(xué)生多途徑擴充歷史課程資源，不局限于課本、課堂。

人教版八年級歷史下冊《最可愛的人》教案

每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“人教版八年級歷史下冊《最可愛的人》教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

人教版八年級歷史下冊《最可愛的人》教案

教學(xué)目標

基礎(chǔ)知識

了解

中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因

掌握

黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利

能力訓(xùn)練過程方法

閱讀資料獲取信息

有效利用課本插圖和《歷史地圖冊》第6頁的圖片，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義

討論探索

志愿軍出兵朝鮮的原因，他們“最可愛”之處

情感態(tài)度價值觀

學(xué)習(xí)英雄熱愛祖國

志愿軍發(fā)揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽為“最可愛的人”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣

自覺擁軍加強國防

人民軍隊是戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人的重要法寶，是維護新中國安全統(tǒng)一和開展經(jīng)濟建設(shè)的重要保證，也是青年人經(jīng)受鍛煉和考驗的好學(xué)校

教學(xué)重點抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡

教學(xué)難點抗美援朝的必要性和歷史意義

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

1.組織學(xué)生閱讀66頁“導(dǎo)入框”圖文，跟唱《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。

2.教師導(dǎo)入：從1927年南昌起義以來，黨所領(lǐng)導(dǎo)的部分國民革命軍、工農(nóng)紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍，從小到大，從弱到強，先后戰(zhàn)勝了國內(nèi)的北洋軍閥、以蔣介石為首的國民黨反動派、漢奸偽政權(quán)等，戰(zhàn)勝了公開侵略我們的日本法西斯。第二次世界大戰(zhàn)就以反法西斯同盟的勝利宣告結(jié)束了，社會主義和人民民主的力量迅速壯大起來。美國作為當(dāng)時資本主義頭號強國，就帶頭與社會主義國家“冷戰(zhàn)”，形成兩大陣營對峙的局面。在中國，美國支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，卻嘗到了失敗的滋味，它本來就很不甘心。新中國建立后，公開申明要走社會主義道路。美國更不高興了。當(dāng)時它妄圖把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立了一個針對中國的包圍圈。具體情況請看書和《歷史地圖冊》第6頁。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

抗美援朝保家衛(wèi)國

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目課文，結(jié)合講解《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝前中國東部形勢》圖，設(shè)問：如果你生活在那時，你將怎么辦？無動于衷？任人欺負？

（A.侵略者已經(jīng)將戰(zhàn)火燒到我國，炸我東北、殺我同胞、毀我財產(chǎn)，我們必須奮起維護自己的安全。

（B.美國第七艦隊入侵臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，公開與新中國為敵，我們除了出兵反抗，別無選擇。

（C.朝鮮在當(dāng)時國力較為弱小，但是與我們同是社會主義國家，十分友好。美國已是資本主義頭號強國，又打著“聯(lián)合國軍”的旗號攻占了朝鮮許多領(lǐng)土。我們必須援助朝鮮抗擊美國，才符合國際道義。）

·組織學(xué)生朗誦課本第6頁《文獻資料》，體會毛澤東的英明睿智。

2.毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰首先擔(dān)任中國人民志愿軍司令員？（彭德懷）

3.要求學(xué)生在《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝》圖上圈出五次戰(zhàn)役的相關(guān)地名，完成《歷史填圖冊》第4頁第2題。（第一次戰(zhàn)役的熙川、介川，第二次戰(zhàn)役的寧遠、五老，第三次戰(zhàn)役的上甘嶺，第四次戰(zhàn)役的橫里，第五次戰(zhàn)役的縣里。）

·指導(dǎo)學(xué)生觀看第10頁“自由閱讀卡·三八線”，體會人民軍隊戰(zhàn)勝強敵的自豪感。

戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云

1你知道哪些志愿軍的動人事跡？（根據(jù)所剩時間，讓若干名學(xué)生講故事，最好有人補充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。）

2黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點？（前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個高地嚴守潛伏紀律、烈火燒身不動搖的好漢。）

3他們的事跡體現(xiàn)了什么精神？（高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。）

4根據(jù)第9頁“動腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？

（A.他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。B.他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。）

練習(xí)鞏固

1完成課本第9頁“練一練”：應(yīng)選C（“朝鮮爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)”是美國出兵干涉朝鮮內(nèi)政的原因，不是我們出兵的原因?？傊?，美國悍然出兵在前，我們被迫出兵在后，我們不存在著干涉朝鮮內(nèi)政的主觀動因。）

2根據(jù)第7頁“動腦筋”：

A.中國人民志愿軍當(dāng)時能不出兵嗎？（不能。）B.他們誰說得對？（都對。）

C.為什么？（必須制止美國的侵略，才能維護國家利益；只有援助朝鮮，才能伸張國際正義；正義的力量最終將會戰(zhàn)勝邪惡力量——歷史所昭示的真理。）

·教師指出：從1950年10月到1953年7月，美國侵略者在朝鮮戰(zhàn)場上陷進了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個“美國沒有獲勝的戰(zhàn)爭指揮官”，在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字。抗美援朝戰(zhàn)爭正式結(jié)束，宣告了正義者的勝利。

3完成《歷史填圖冊》3——4頁習(xí)題。其中最后一題的參考答案如下：

（A.毛澤東、彭德懷等領(lǐng)導(dǎo)人英明睿智；B.廣大志愿軍將士英勇奮戰(zhàn)；C.朝鮮軍民密切配合；D.抗美援朝戰(zhàn)爭具有正義性質(zhì)；E.國際正義力量大力支持等等。）

4提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第3課《土地改革》

八年級歷史下冊《最可愛的人》學(xué)案新人教版

八年級歷史下冊《最可愛的人》學(xué)案新人教版

學(xué)習(xí)目標：
1、了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：美帝國主義侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮，黃繼光、邱少云的英雄事跡，中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利。
2、理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。
3、認識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)的目的、性質(zhì)。
教學(xué)重點和難點：
重點：抗美援朝戰(zhàn)爭的經(jīng)過。
難點：中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
中國人民志愿軍雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江圖
“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)！中國好兒女，齊心團結(jié)緊，抗美援朝，打敗美帝野心狼！”
-------中國人民志愿軍戰(zhàn)歌
一支威武之師，一首激昂之歌，是力量與美的結(jié)合，是正義與愛國的再現(xiàn)。當(dāng)年中國人民志愿軍就是唱著這首雄壯的戰(zhàn)歌，開赴朝鮮前線的。

二、抗美援朝保家衛(wèi)國
1、背景：二戰(zhàn)后兩大陣營的形成和對峙，美帝國主義不甘心在中國的失敗，妄圖將新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中。
2、原因：（難點）
（1）、1950年夏，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，以美軍為主的“聯(lián)合國軍”越過“三八線”一直打到中國邊境鴨綠江邊；美軍飛機入侵中國領(lǐng)空，轟炸掃射中國東北邊境城市；美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽，阻止中國人民解放臺灣，美國的侵略活動嚴重威脅中國的安全。
（2）、朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助。
3、美國為什么要侵略朝鮮？還要以朝鮮為跳板進一步侵略中國？
提示：這個問題要從整個的國際大環(huán)境來分析，第二次世界大戰(zhàn)后，美國成為資本主義世界的霸主，并企圖進一步稱霸整個世界。在此期間，美國在歐洲對以蘇聯(lián)為首的社會主義國家實行“冷戰(zhàn)”政策，在亞洲對朝鮮、越南等國實行“熱戰(zhàn)”，直接發(fā)動局部戰(zhàn)爭，形成了資本主義陣營和社會主義陣營對峙的局面。在亞洲社會主義國家中，中國是美帝國主義的心腹大患，美帝國主義不甘心在中國的失敗，妄圖將新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中。所以當(dāng)朝鮮爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)后，美國借此機會首先來侵略朝鮮，再想以朝鮮為跳板進一步侵略中國。
4目的：抗美援朝，保家衛(wèi)國）
提示：首先，我們友好的同為社會主義國家的弱小的鄰國受到強國的欺凌，我們要聲援他們，給他們以道義上、精神上、甚至是物質(zhì)上的支援和幫助。其次，當(dāng)侵略者將戰(zhàn)火燒到我國，炸我東北，殺我同胞，毀我財產(chǎn)時，我們應(yīng)給侵略者以迎頭痛擊，以維護國家的尊嚴和領(lǐng)土的完整。再次，當(dāng)美帝國主義將第七艦隊開到我國臺灣海峽，阻止我國解放臺灣，公然干涉我國內(nèi)政，通過朝鮮，進一步侵略中國，扼殺新生的共和國政權(quán)的陰謀昭然若揭時，除了出兵反抗，我們已沒有別的選擇。
5、性質(zhì)：反對侵略的正義戰(zhàn)爭
6、勝利的原因：黨的英明決策和正確指揮，全國人民的大力支持，志愿軍和朝鮮軍民的英勇戰(zhàn)斗。
（1）、根本原因：抗美援朝是正義的反侵略戰(zhàn)爭，能得到全國人民及世界上愛好和平的國家人民的支援。中國人民志愿軍戰(zhàn)士作戰(zhàn)勇敢，不怕犧牲，發(fā)揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，和朝鮮軍民團結(jié)一致，共同作戰(zhàn)，才會取得最后的勝利。
（2）、黨的英明決策和正確指揮是取得勝利的重要保證，以美國為首的"聯(lián)合國軍"雖擁有先進技術(shù)裝備和?？諆?yōu)勢，但由于受朝鮮山地、丘陵地、河流和交通等條件的限制，未能充分發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢；中朝軍隊揚長避短，發(fā)揚近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)特長，運用迂回包圍、穿插分割和集中兵力各個殲敵的戰(zhàn)術(shù)，取得巨大戰(zhàn)果。
7、歷史意義：
（1）、在中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)的同時，國內(nèi)開展了一個轟轟烈烈的抗美援朝保家衛(wèi)國運動。這是一場偉大的愛國運動。它極大地提高了我國人民的政治覺悟和生產(chǎn)熱情。
（2）、抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，沉重地打擊了美帝國主義的侵略政策和戰(zhàn)爭政策；也保衛(wèi)了我國的安全，鞏固了我國人民民主專政的政權(quán)；抗美援朝極大地提高了我國的國際威望，鼓舞了世界被壓迫人民爭取獨立和解放的信心和勇氣，對國際局勢產(chǎn)生了深遠的影響。

中國人民志愿軍在與敵人戰(zhàn)斗中，涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄人物，黃繼光和邱少云就是他們中的代表。從這些英雄身上體現(xiàn)出了高度的愛國主義精神和革命的英雄主義精神，他們是最可愛的人。中/華-
1）、知道黃繼光、邱少云的英雄事跡。中/華-
2）、中國人民志愿軍的普通戰(zhàn)士身上，體現(xiàn)了哪些精神？
提示：在他們身上體現(xiàn)了英勇無畏的革命英雄主義精神、偉大的國際主義精神以及高度的愛國主義精神。
（3）、為什么他們被譽為“最可愛的人”？作為青少年應(yīng)怎樣向他們學(xué)習(xí)？
提示：中國人民志愿軍有著高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神；志愿軍戰(zhàn)士為保家衛(wèi)國、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)，在戰(zhàn)斗中英勇頑強，不畏艱險，許多戰(zhàn)士獻出了自己寶貴的生命，最終贏得了這場戰(zhàn)爭，保衛(wèi)了國家，也為國家為民族在國際上贏得了榮譽。
在戰(zhàn)爭年代，志愿軍戰(zhàn)士為國家拋頭顱，灑熱血。生活在和平年代的青少年，要珍惜這來之不易的幸福生活，要擔(dān)負起中華民族偉大復(fù)興的重任，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為以后做好準確。
四、小結(jié)課堂教學(xué)。

八年級歷史《最可愛的人》課堂評價
（D）1、“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！……抗美援朝，打敗美帝野心狼！”這首歌是
A、中國工農(nóng)紅軍的軍歌B、八路軍、新四軍的軍歌
C、中國人民解放軍的軍歌D、中國人民志愿軍戰(zhàn)歌
（C）2、電影《上甘嶺》和《英雄兒女》都是取材于
A、土地革命戰(zhàn)爭時期B、抗日戰(zhàn)爭時期
C、抗美援朝時期D、解放戰(zhàn)爭時期
（B）3、在抗美援朝戰(zhàn)爭中，打敗美國的“一代戰(zhàn)神”麥克阿瑟，被斯大林稱為當(dāng)代軍事家的是
A、毛澤東B、彭德懷C、林彪D、朱德
（A）4、在抗美援朝戰(zhàn)場上，以自己的胸膛堵住正在掃射的機槍射孔的戰(zhàn)斗英雄是
A、黃繼光B、羅勝教C、邱少云D、馬玉祥
（C）5、在下面四位戰(zhàn)斗英雄中，寧可被烈火燒死，也不破壞潛伏紀律的是
A、黃繼光B、羅勝教C、邱少云D、馬玉祥
（D）6、“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代一去不復(fù)返了……”這是指
A、抗日戰(zhàn)爭的勝利B、中華人民共和國的建立
C、解放戰(zhàn)爭的勝利D、抗美援朝的勝利
（D）7、中朝軍民并肩作戰(zhàn)，最終取得了反侵略戰(zhàn)爭的勝利，這場戰(zhàn)爭結(jié)束的標志
A、上甘嶺戰(zhàn)役的勝利B、“聯(lián)合國軍”退回到“三八線”附近
C、司令官麥克阿瑟被撤職回國D、簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》
（D）8、一首《英雄贊歌》“為什么戰(zhàn)旗美如畫？英雄的鮮血染紅了她，為什么大地常春在？英雄的生命開鮮花！”還有迷人的《一條大河》“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……”——多少年來，當(dāng)這熟悉旋律響起時，多少人不免心潮澎湃，聯(lián)想起
A、土地革命戰(zhàn)爭B、解放戰(zhàn)爭C、抗日戰(zhàn)爭D、抗美援朝戰(zhàn)爭
（D）9、下面不屬于抗美援朝原因的是
A、美國入侵朝鮮的同時，把戰(zhàn)火燒到中朝邊境，想以朝鮮為跳板進一步侵略中國
B、朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助
C、美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽，阻止中國人民解放臺灣
D、哪里有侵略，中國就要派軍隊去維護和平，制裁侵略。
（C）10、以下有關(guān)抗美援朝的表述不正確的是
A、抗美援朝，是為了援助朝鮮，更是為了保衛(wèi)自己的國家。
B、抗美援朝是一場反對侵略的正義戰(zhàn)爭
C、由于中國這個大國和朝鮮一起和美國作戰(zhàn)，在軍事實力上大大超過美國，所以取得了最后的勝利。
D、抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，極大地提高了我國的國際威望。

（D）中國抗美援朝的主要原因是
A、中國和朝鮮是鄰國B、中國和朝鮮都是社會主義國家
C、美國實行敵視中國的政策D、美國的侵略威脅中國的安全
（D）2014年3月28日，437位志愿軍烈士遺骸抵達沈陽烈士陵園，“戰(zhàn)機護回程，忠魂歸故里”，他們將與黃繼光、邱少云等英雄同眠。與此事相關(guān)的歷史事件是
A、甲午戰(zhàn)爭B、抗日戰(zhàn)爭C、解放戰(zhàn)爭D、朝鮮戰(zhàn)爭
（B）建國初期，捍衛(wèi)了亞洲與世界和平，保衛(wèi)了國家獨立，提高了中國國際地位的事件是
A、《共同綱領(lǐng)》的頒布B、抗美援朝
C、西藏和平解放D、土地改革

根據(jù)材料回答問題：
材料一雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)！……
材料二歷史的事實早已告訴我們，朝鮮的存亡與中國的安危是密切關(guān)聯(lián)的。唇亡則齒寒，戶破則堂危。中國人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭不只是道義上的責(zé)任，而且和我國全體人民的切身利益密切地關(guān)聯(lián)著，是為自衛(wèi)的必要性所決定的。請回答：
（1）根據(jù)材料，你認為“跨過鴨綠江”的目的是什么？
抗美援朝，保家衛(wèi)國。
（2）中國參戰(zhàn)軍隊的名稱是什么？司令員是誰？
中國人民志愿軍；彭德懷。
（3）舉出這場戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的英雄人物，你從中感受到什么精神？
黃繼光、邱少云；愛國主義和革命英雄主義精神
（4）舉出材料二中“歷史的事實”在中國近代的一個例子。
1894年，日本侵略朝鮮，進而侵略中國
（5）綜合所學(xué)知識，你認為抗美援朝戰(zhàn)爭對新中國產(chǎn)生了哪些影響？
提高了中國的國際威望；鞏固了人民民主政權(quán)；